优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品，它能够打动读者的心灵。以下是小编为大家准备的一些优秀作文样本，希望对大家的写作有所帮助。
六年级语文《那个星期天》教案
李贺的《马诗》是一首咏物言志诗，可以说是马诗里的压卷之作诗的前两句的后三个字“沙如雪”“月似钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。后两句借骏马喻怀。边塞为骏马驰骋的广阔天地，作者通过写马来表现自己的远大抱负，表达对自由豪放生活的爱慕向往。
1、理解诗句意思，体会马的精神。
2、有感情地朗读诗句，并背诵古诗。
1、理解古诗意思，背诵积累古诗。
2、体会诗中的情感。
五年级的学生已经掌握了一定的古诗词知识和学习古诗的方法，能够在教师的'引导下借助提供的注释读懂诗意，大致理解诗句的意思。对于学生来说，融入诗境，体会诗人的思想感情比较难。
1、查找有关李贺的资料。
2、课件。
今天我们再来学一首古诗。
六年级那个星期天仿写作文
自从班里的一个超级帅哥叫我美女后，我就好久没有那么高兴了呢。从下午开始到天色昏暗，一直到明月当空，梦中我都在咯咯地笑个不停。
那个星期五谢老师，就是我们班最“千秋无绝色”、“国倾城貌”、“为惊天下人”、“悦目是佳人”的美女老师，那她说：“选中发送的，出来拍张照吧！”轻笑地看着四颗红艳的五角星，米白格子间硕大的字体“选中发送”，啊！童话般合谐。笑着，迎着射进的两三方的斜斜的阳，向她奔去——风带发丝拍打脸庞。
外面有人了，刚张嘴，“不许拍双人照。”谢老师说，我话吞进嘴里，但又疯一般涌出来“老师！我要和你拍。”我咽下一口唾沫。“好好好……”她立刻甩下拍照的谁谁，冲来搂住我。我愣了一下，心跳加速……风停在廊边，有谢老师在身边的风都超极甜。谢老师虽然近视了，但她还是看得出我喜欢她的。
正巧，李政过来，谢老师逮住他：“帮我们拍一张！”他似乎不乐意，勉为其难拿起手机，“反正不用胶卷，多拍几张，我是拍三百张选一张的人呢。你多拍点噢！”听到这些话，我笑得更高兴了。如果快乐不能与人分享，这就不算真正的快乐了。我紧紧地搂着谢老师，高高地伸起“剪刀手”。
阳光，春天的光，成为我连绵的序曲。春光很温暖，照亮了老师上扬的眉毛和上扬的嘴角。啊！谢老师脸红了！这就是幸福吗？春天的喜悦涌进我心里，我问自己。心仿佛荡漾在春水里。上课铃响了……我有些不乐意地放下手，幸福的时光怎么这么短暂呢？也不知道李政拍得怎么样？他不会把我拍很丑吧？再怎么他还是叫我姐姐的人呀！他肯定把谢老师拍得很好看，毕竟谢老师长得本身挺好看的，加上李政可没胆把谢老师拍丑……我胡思乱想地走进教室，但想起自己刚刚抱住了谢老师，又乐了，心盛不下蜜糖般的喜悦。坐在位子上，只听黄祖沿说：“晨姐，你脸蛋都耸成肉疙瘩了！”
“嘿，黄祖沿宝宝，你在夸我呢还是骂我呀？”我笑着在空中甩了一下拳头，“当……当然是夸你啦！”黄祖沿有结巴，“这小子”我心想，我开了个玩笑“祖沿哥，你见到美女眼晴好亮，说话都结巴了。”“嗯？”呆了一秒“晨姐……”黄祖沿拖长了音调，“好好好……老师来了，不跟你讲了啊！”我努力地让自己不笑出声来，肩膀抖个不停。在本子上记下科学所说的重点，笑尖在纸上狂舞，好像在画一幅诗情画意的山水画。光透过窗帘在纸上打转。
我心里像灌了一瓶蜜，迎着朝阳脸上也泛着红光……。
那个星期天作文六年级
在那个星期天，我如往常一样坐在床上刷着手机，吃着零食。突然一条帖子引起了我的注意，我浏览着帖子里的内容，发现人们把一些山区里用功读书最后考上名校的学生称为“小镇做题家”。我看着照片里他们求知的眼神，陷入了沉思。
我想，那些在发展相对落后的山区的学生，他们渴望学习，却得不到学习资料，一支铅笔用的只剩笔头还舍不得扔掉。相对于他们，我的学习环境相当高级，我可以坐在柔软的座椅上，而不是坚硬的泥土上；我常常因为不喜欢一支笔的样子就扔掉；我可以买许多类型的练习册，而不是只能做很多年前的习题。我发现我对学习并不热爱，甚至有些逃避，对自己优越的学习环境也毫不珍惜，但正是我所毫不珍惜的学习环境，却是山区孩子非常渴望得到的。
很多人不去珍惜自己所拥有的，而去羡慕别人拥有了自己没有的，却不知道自己所拥有的同作文吧样是别人羡慕的。学生羡慕成年人可以支配自己的时间，成年人羡慕学生不用为了生活担忧。
疫情前，我绝不戴口罩，对假期可以去旅游的生活并不珍惜，到了有疫情的时候，我才开始怀念没有口罩可以自由呼吸和想去旅行就去旅行的日子。
想到这里，我觉得与其羡慕他们，还不如珍惜自己所拥有的呢。
在那个星期天的思考，对我来说，何尝不是一个收获呢？
那个星期天作文六年级
我仍朦朦胧胧的记得，那是一个星期天。从日出到日落一直到傍晚。
那个星期天妈妈答应带我出去，去哪儿我也是记得清清楚楚。那是一个电玩城，一个充满了欢声笑语的地方。
那是一个与平常无差的夏天。透蓝的天空上悬挂着火球似的太阳。去吗？去啊，等一会吧。我穿上了好看的衣服，在客厅里不断的徘徊着。妈妈却径直走出了家门。去了啊？还没，等等，等我买完菜。
我安安分分的待在家里，在阳台上左顾右盼。阳光透过玻璃，直射在沙发上。我耐心的等待着，心里有一股说不出的喜悦。
不一会儿，妈妈又在阳台上晒起衣服来。去吗？下午吧，妈妈说，睡醒一觉再去。我看着电视，不知不觉的睡着了。
醒来时我发现厨房里又有着妈妈忙碌的身影，心里莫名有点难受。我看看天，已经晚了。暗沉沉的天空，泛出热烘烘的余光，看得有些令人头晕目眩了。
我看着太阳下山，现在已经完全看不到他它了。突然妈妈大喊一声，吃饭了。我似乎什么都明白了。
噢，今天没去成，改天，好吗？行。
六年级语文《那个星期天》练习题及答案
史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。代表作品有长篇小说《务虚笔记》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。
本文记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
全文共分三部分：
第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
近义词：
盼望——渴望答应——答允。
想象——幻想耽搁——耽误。
急遽——急速惊惶——惊慌。
消逝——消失荒凉——冷清。
反义词：
答应——拒绝明媚——昏暗。
简单——复杂缥缈——清晰。
漫长——短暂急遽——缓慢。
说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。
答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。
不同点：《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。
《那个星期天》从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更能够让人深受感染。
六年级那个星期天仿写作文
我还记得那个星期四的下午，足足等了许久，才离开了校园。
那个星期四陈老师在班级门口组织我们排队，然后让项方溢先领我们下去，一切如常，大家都安安静静的，一直到下了楼梯，来到教学楼前面的空地上。项方溢停了下来。众人也因此停了下来，有人问”怎么不走了？””等陈老师来。”项方溢回到。就这样，我因为无聊，和后面的人说起了话，讨论着陈老师什么时候才来。等了很久也不见陈老师来，我不禁东看看西看看，有些着急了，最后项方溢也只能先走，我边走边往后看，希望能快点看到陈老师的身影。一路上我想陈老师来的不明也太慢了些吧。就在这时，众人忽然停了下来，我回过神来，向四周一看，发现已经到了池塘边的道上，这一下全员都停下来等陈老师了。不过一会儿蔡政瑞忍不住了，去找了陈老师，可是也只是无功而返。我着急了，这样回去的话作业可能写不完了，我向四周望去，这时一个个有老师领头的班级同我们擦身而过，他们在讲什么，我是不记得了，只记得叽叽喳喳的，好像是在谈论晚上回去要干什么，和站在这边等老师的我们形成了极大的反差，我看着他们又看看自己，更现在没办法，只能干等着了。身旁的池塘中水生”哗啦啦”的，好像是在叫喊着陈老师，让他快点过来，风吹过了树叶好像也在为我们干着急。不知过了多久，有人等不及了，叫到：”为什么不能先走啊？”我听了回答到：”没有，老师走不了。”同时心中也由想陈老师你也太慢了吧，别人都走了，就我们在这边等着你了，快下来吧。我抬头望着天，现在只能祈祷老天爷能快点让陈老师来，正当我想时，有人忽然大叫一声：”快看，那是陈老师。”手还指了过去，我转头望去，真的是陈老师。陈老师从楼上下来了，现在正在教学楼旁边，帮电动车拔电池呢，太好了！陈老师你终于来了。很快，陈老师便骑着电动车向我们这边开来。我们也终于不必再等可以离开校园了。身后，树叶沙沙作响，河水声混在一起。好像在为我们欢送，鸟儿鸣叫，好像在为我们庆祝，一切是那么美好。
星期四那一整天到底发生了什么我已经并不记得了，但唯独这一次，被我牢记在心中。
六年级语文《那个星期天》教案
1.朗读课文，把握主人公在一天中的心情变化，理解其情感。
2.细读课文，体会文章细腻生动的心理描写，并模仿借鉴。
3.品析课文，把握文章以孩童视角观察、感受生活的方式。
4.感受孩子的失望与无奈，辩证认识母亲与孩子沟通中出现的问教学重难点重点：体会文章细腻生动的心理描写，并模仿借鉴。
难点：品析课文，把握文章以孩童视角观察、感受生活的方式。
一、情境导入：
创设情境，引入新课。
(1)提前给学生布置任务，搜集一些关于期盼、等候的材料，可以是别人的故事，也可以是自己经历过的事情。课上分享交流。
(2)初读课文，询问学生：作者为什么用《那个星期天》作为标题?引导学生带着这个问题阅读全文。
二、质疑互辩：
(一)活动一：
1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2.说说给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出初步感受。)。
(二)活动二：通过自学课文你还有哪些疑难问题?试提出一些有价值的问题。
三、精讲点拨：
1.朗读课文，整体感知文章内容，把握文章中心。
(1)自由读课文，整体感知课文内容。
让学生自由朗读全文，圈画出表达心情的关键语句，比如“我想到底是让我盼来了这段时光不好挨”“我一声不吭，忽然有点儿明白了”“一派荒凉”等，把握“我”心情变化的大致过程，从整体上感知课文内容。
(2)梳理文章写作顺序，把握课文主要内容。
“我”的心情是随着时间的推移而变化的，所以，在指导学生圈画出表达心情的关键语句的'同时，还要注意它与时间的推移之间的关系。引导学生将“我”心情的变化与这一天里时间的推移结合起来体会，以便更全面、准确地把握课文主要内容。
2.品读感悟，理解作者情感，感受文章的独特魅力。
要求学生细读课文，边读边思考以下问题。
当“我”开始等待时，“我”有什么举动?心情如何?
一个满怀期盼的孩子，从早晨就开始等待期盼已久的出行，这使得在平日看来还可以忍受的单调时光变得更加不好挨。作者从怀着这样心情的“我”的角度出发，用细腻而质朴的笔触描写了“我”挨这段时光的情境。作者借助动作描写和内心独白，向读者展示了一个小孩守着一本电影画报—还是“一本看了多少回的电影画报”孤独地在院子里打发时间的场景。这个孩子没有玩伴，已经将一个人能玩的游戏玩了许久，看过天，追随过天上的流云，拨弄过地上的蚁穴，就连那毫无新鲜感的画报也成了弥足珍贵的“玩伴”。作者用一系列的动作描写展示了“我”等候母亲回来时，一个人艰难打发时间的情形，表现了“我”的忍耐和执着。这还不够，接下来，作者使用排比的修辞手法写了“我”的内心独白，让人进一步体会到“我”的脆弱和无可奈何，忍不住对“我”心生怜爱。
我对电影画报李的人物想象反映了“我”怎样的心理状况?
为什么母亲“那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动”?
六年级那个星期天仿写作文精选
早晨，中午，下午，黄昏，希望落空。
在星期三的时候，妈妈突然告诉我：“星期天的时候，我带你去吃大餐。”那时我的眼睛都亮了，眼里的笑意怎么止都止不住，一个劲在那傻笑，心里开始向往吃大餐的样子。
今天早晨阳光明媚，一向爱睡懒觉的我一大早就爬了起来，屁颠屁颠地跑过去叫醒妈妈，在她身边喊着；“起床了，我们今天要去吃大餐。”妈妈微微睁开眼睛，说道“等下等下，现在还早，再睡会。”我激动得蹦跳，重新躺在了床上，翻来覆去怎么也睡不着。时不时转过头来看看妈妈有没起床，嘴角的笑意藏也藏不住，妈妈似乎觉察到了我斗志昂扬的样子，这才缓慢地起了床。
我像跟屁虫似的跟在妈妈后面，怕妈妈忘记了带我去吃大餐的事情。妈妈被我跟得似乎有些不耐烦，说道：“等一下，等一下，你先去帮我买个早饭，吃完早饭再去。”我激动地点了点头，心想：“太好了，吃完饭就可以出去吃大餐了，我的愿望终于要实现了。”我急急忙忙地把早餐买了回来，往楼上喊到：“妈妈下来吃饭了。”妈妈拿了一桶的衣服走了下来，我因为沉浸在兴奋之中，并没有多想，所以开始快速地消灭早饭，一抹手上的油，叫道：“妈妈！可以出发了。”妈妈看了我一眼，说道：“你刚吃了早饭，还吃什么大餐，中午再去吧。”不容我反抗，就洗衣服去了，我失望地摇了摇头，只好中午去吃大餐了。
一到中午，我就飞奔过去寻找妈妈的踪迹，妈妈正和邻居聊天，我拉着她的衣服，叫道：“妈妈可以出发了！”妈妈握住了我的手说：“等一下，我和邻居阿姨聊天天，小孩子别来瞎掺和。”我只好垂头丧气的回到了房间里。过了一会，妈妈走了回来，我连忙迎了上去，问道：“可以去吃大餐了吗？”妈妈摸了摸我的头，说道：“中午不行，下午我带你去吃大餐，保证让你吃个够。”我一心想着大餐，想都没想，就甜滋滋地跑开了。
下午，我扯着妈妈的衣服就要去吃大餐，妈妈叫道：“等一下等一下，我先去煮饭。”我疑惑地问：“不是出去吃大餐吗，怎么还要煮饭？”妈妈快步走进屋子里，并没有听到我的疑惑。妈妈在厨房忙活着，我一直趴在窗边，看着天色渐渐昏暗下去，心里想着大餐的心也慢慢石沉大海，妈妈打开厨房的门，一阵扑鼻而来的饭香溜进了我的鼻孔，我心里又有了一点希望，问道：“煮完饭了，可以去了吗？”妈妈摇了摇头，说道：“饭都煮好了，可不能浪费哦，今天还是别去了，下次再去吧！”我顿时含着泪跑进了房间，“嘭”的一声关掉了房门，心想：下次是什么时候啊？要知道妈妈今天好不容易空没有工作，给自己放一天假，下次的话就要到猴年马月了，我可没那个耐心啊！
我的目光集中在了窗外，提不起精神欣赏星星，最后换来的还是不能去了。
六年级那个星期天仿写作文
还记得那是一个夏天的星期六。从早上到下午，直到闹钟无可挽回地指向了五点钟。
早已同学约好了周六三起玩，玩什么已经淡忘了？只有那一丝残念顽强地扎在。
我的脑中。总“之早就约好了的，等了许久的那一天，我怎么会淡忘呢？而且周王晚上，同学也是这样说的，明天一定一起玩。记得我下午五点多有个学习，不过，时间多得是哩！
有似乎怎么也停不下来的妈妈。到了十点我又去问来吗？吃了午饭再去吧。你还是说写好作业吗尽好了，还我有一个下午呢！真奇怪，不是我生气木对吗？整个上午我就在家中，看看表，走动两下，看看表修读一会书那悠闲，我至今都未忘记，母亲那从来不停下的求手总算停了下来，“走，吃饭去！”
阳光已来到最猖狂的时仲候，那时已两点了，母亲又按下了五点结束的洗衣机按纽，要是那时来就还不迟，来吗？我下午还有个学习，学好了马上来。这次不能原谅，我不知道他要学多久，可他应该知道，阳光打破了可有可无的窗户，径直闯了进来，烧得人浑身滚热，我想我就守在手机前，再不东张西望；再不错过一条消息。等他一学好习就一同出去玩。我看着墙上的时钟与听着洗衣机的哗哗声，我感到反射在我脸上的阳光变弱了，我一声不吭，似乎明白了什么那光线也越来越弱，被阻格到了玻璃之后外。
我现在还能感觉到光线被阻格后全身的余温流失的悲凉之孤独而愤怒的傍晚的。
降临？并且听得见那洗衣产机滴”地一声；看着时钟滴答滴答，男孩发现同学发来短信，快到了，他将手机背过去，大脑碰的失去感知，时钟正无才挽回地指向了五点，这是他最后记得的。
六年级那个星期天说课稿
各位评委老师：
上午好，今天我说课的题目是《那个星期天》，首先我要进行教材分析。
这篇文章出现在六年级下册第三单元“真情流露”专题中，主要讲了“我“在某个星期天等候母亲带我出去玩的经历，情感表达细腻，主人公的内心独白占据了较大篇幅。如此的表达方式相对学生来说，较为新颖。另外，《那个星期天》与前一篇文章《匆匆》在知识组合上关系极为密切：《匆匆》一连串的问句占了全文很大篇幅，把情感直接地表达出来；《那个星期天》更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。两者可以进行联系对比教学。针对这些特点，我将侧重于表达方式的引导、学习，让学生体会：作者是如何通过对人物内心、动作、周围环境的细致描写，表达出细腻真挚的情感。
根据文章的特点，我将主要使用自主探究法、合作朗读法、联系对比教学法展开教学。
我分两课时完成本课教学。
课时一主要任务是带领学生初读课文，整体把握课文的写作做顺序、行文思路。同时解决生词障碍，为进一步深入品读课文、解决教学重难点作好基础准备。
主人公大体的心情变化梳理出来后，作者的情感表达方式包含的内容较多，我先引导教学情感表达的知识点、如什么是直接抒情、什么是间接抒情，再让学生自主探究其中一种表达方式—环境描写，以及此引导感悟蕴含在其中的感情变化。接着通过分组朗读的方式，对课文逐一进行分析，侧重归纳分析人物心理、动作、语言等的描写、环境描写下的情感变化，让学生体味如此写作的好处。由于人物描写、环境描写也能直接或间接展现人物形象，接下来我便顺势引导学生感知人物形象：“我“天真、懂事、内敛。
在学生整体把握《那个星期天》情感表达的特点后，最后联系《匆匆》一课来比较它们在情感表达方式上的异同。不同点学生较快能判断出来，而在相同点上需要引导：都采用了内心独白的方式，把自己内心的感受和想法直接呈现在读者面前，写出了自己内心的波澜。
到此为止，本课的重难点教学基本解决。
兴奋、急切。
焦急（人物描写：心理、动作、语言）。
焦急、惆怅（环境描写）。
失望、委屈。
文档为doc格式。
我的星期天六年级作文
下午，我通常按计划完成老师布置的所有作业后，会练练毛笔字，再背几个英语单词，还有时间的话就画自己喜欢的漫画，或者是看一点有趣的课外书籍。若那个周六时间确实充裕，我们全家也会到电影院去看一场精彩的影片轻松轻松。
我的周末就是这么紧张，这么充实，也这么美好。
六年级作文：难忘的星期天
正当我在书桌上聚精会神、埋头苦写时，一股红烧带鱼的香味飘了过来，那扑鼻的香味把嘴馋的我诱进了厨房，哦!原来是“厨艺高超”的老爸正在路子旁做饭呢!再看炉台上，一盘红烧带鱼，一盘木耳炒肉，一盘鱼香肉丝……啊!真是香味飘飘呀!老把自豪的对我说：“怎么样，你老爸的手艺不错吧?”我连忙赞叹道：“不错不错，老爸的.手艺堪称一绝!”爸爸点了一下我的头，笑了笑，说：“小马屁精!”就在这时，妈妈带着爷爷奶奶进门了，原来，今天是爷爷的生日，怪不得，爸爸今天这么勤快。自然是一阵说笑，一顿美餐。爷爷脸上乐得像开了一朵花，全家人都开心极了。
这个星期天使我感受到了亲人的温暖，这个星期天是我最难忘的一天。
我的星期天六年级作文
大多数人都有自己的周末计划，特别是我们学生。比如，什么时候玩啦，什么时候写作业啦，什么时候上补习班等等，都列入计划表。当然，偶尔计划也会被打破，人们不常常说嘛“计划不如变化快”。
当然，我也不例外。每周五晚，我抓住妈妈回家换鞋、放包的空隙，赶紧列出一个周末计划来，为的是多玩一会电脑。常常我也会想，要是学习也这么见缝插针，这么努力地抓紧时间，何愁没有好成绩呢?过完游戏瘾后，妈妈便开始催促我写作业，虽然只剩短短几十分钟时间，妈妈也不容我放过。晚上十点到十点半，便是我背英语的时间了，之后准时关灯睡觉。
周六的早上，我通常九点半左右醒来。因为平时的睡眠时间不足，妈妈从不要求我在周六早起。十点钟左右是早餐时间，那是我一周里最享受的时光了，可以慢慢品味每道可口的佳肴，真是舒服啊。饭后，周六上午的时间就所剩不多了，我不得不抓紧再抓紧。经过一阵奋笔疾书，也仅仅能把数学完成。
中午饭往往都是爸爸准备，这不能说明什么，谁让爸爸烧的菜那么好吃呢?!作文。
下午，我通常按计划完成老师布置的所有作业后，会练练毛笔字，再背几个英语单词，还有时间的话就画自己喜欢的漫画，或者是看一点有趣的课外书籍。若那个周六时间确实充裕，我们全家也会到电影院去看一场精彩的影片轻松轻松。
我的周末就是这么紧张，这么充实，也这么美好。
我的星期天是一模一样的，早上到晚上都是一个字，噢，不，是两个字：无闲。
早上，亲爱的老妈用闹钟般“美妙”的声音把我从美梦中拉了出来。周公，再见了!“收拾好书包，快去李老师家。”老妈催促着蜗牛似的'我。我吃完早饭，拿起书包，屁颠屁颠地跑到李老师家。
我到了李老师家已经迟到了，我一坐下来就开始做题，那些题可真难啊，我做完了之后，老师来讲题，我居然没对几道……，郁闷死我了!
做完了作业回家后才想起爸妈不在家，午饭得自己解决，我等姐姐回来之后，我们一起吃了一盒方便面，唉，爸妈不在家，日子可真难过，5555……。
凑合吃过午饭，我和姐姐看了一会电视，又要开始与书本作战斗了。先与“顽固”的数学作斗争，拿出老师布置的数学卷子，上面的题可真难，做得我这个"猪脑袋"晕头转向。唉，可怜呐!一看时间，快到下午四点啦，还有语文作文没完成，英语单词没有背，快快快……，我飞快地找出作文本，开始写《我的星期天》，“写完没有?”我妈又开始催我了。
写完作文又要背那该死的英语单词，背不到又重新背、背不到又背、背不到又背……。
一个星期天的早上，一向愁眉苦脸的梁阿姨顿时高兴起来，奥!原来她的大儿子来探望她。于是，她便欢天喜地到市场里捉了一只大肥鸡来给大儿子吃，还逢人就说她的大儿子回来了。看她乐呵呵的样子，大家都替她高兴。突然，大肥鸡趁梁阿姨不注意的时候，挣扎了几下，逃之夭夭了。梁阿姨看见了，灼着不安，但由于年纪大了，跑不动，就急得直叫：“我的鸡，我的鸡，有谁来帮帮我呀!”
我听到喊声，出来问问情况，便投入抓鸡的“行业”了，我趁鸡休息的时候，猛地向前一扑，鸡被我吓坏了，立刻跑起来。鸡向西逃，我向西追;鸡向东溜，我向东赶。过了一会儿，鸡还没捉到，而我却被鸡弄的气喘吁吁，疲惫不堪。
我一边走，一边寻思捉鸡的办法。突然，一个办法从我的脑袋里闪过：既然不能强攻，就智取吧!好!于是，我便“咯吱咯吱”的扮鸡叫起来。那只鸡听到我的叫声，立刻停下来，看它的样子，真是累极了。我轻手轻脚地走过去，距鸡两三步，我一扑，把鸡抓住了。那只鸡才恍然大悟，可是已经太迟了，我顺势把鸡抓紧了。
梁阿姨走过来，一边帮我擦汗，一边说：“君如，这可多亏了你，要不我的钱就白花了。。。。。。”“不用谢，是我应该做的!”说完，我和梁阿姨都笑了起来。
虽然今天把我累坏了，但是我认为是值得的。
我的周末生活那是相当精彩，我总觉得是那样的有趣。
首先，我不喜欢睡懒觉，周六，周日一大早，我就起床了。按照惯例，当然是打羽毛球了。可爸爸妈妈就比较惨了，总想趁着周末能多睡一会。但每次都被我从床上不情愿的叫起，在众多体育活动中我只喜欢羽毛球，我也不知为什么，总之从一大早出门一直打到七点半才回家吃早饭，每次都是一身臭汗，但却一点儿也不累，心情也舒畅的很。
然后的工作就是对付那些枯燥的无味的没有生命力的作业本了。没到周末各科老师都大显神威。潮水般的作业向我们用来，还好，多但简单。所以一般的都能对付。不久作业这一关就算闯过来了。但是还没完呀，我还要完成自己买的课外辅导材料，这样周六一天就过去了。
这就是我的周末生活，很不错吧?
六年级星期天日记
星期天，妈妈带我去宜兴玩。走在繁华的人民路上，看着车水马龙的大街，听着商场里传出的乐曲，心里甭提有多高兴了。
逛完了华地，妈妈又带我来到了劝业广场，广场前的人可真多呀。我觉得有点累了，便坐在广场门口的花坛边上休息。这时，我的耳旁忽然传来一个孩子清脆的声音：“爸爸，为什么血是红的？”“因为红的血代表蓬勃的生命啊。”她爸爸答道。“那血为什么又是热的呢？”“热的血充满了生命的希望。”那个孩子好像明白了什么，又对他爸爸说：“那我们献血就是把生命和希望去献给别人，让别人得到温暖，对吗？”“对，好孩子。”他爸爸表扬着自己懂事的孩子。
我循声望去，看到一个可爱的小男孩，在他的身旁停着一辆标有“无偿献血”字样的车子，许多人都在那里。“今天会有人义务献血吗？”我正想着，只见一位大哥哥拨开人群大步走上了车子。透过玻璃，我隐隐看到他卷起了袖子，鲜红的血液一点一点地流入了管子……大约过了二十分钟，他从车上走了下来，脸色有些苍白。人们七嘴八舌地问他：“感觉怎么样？”“你叫什么名字呀？”“你怎么会去献血的？”他微微地笑了一笑，说：“我只是做了我能做的事。”便又大步走开了。
那瞬间，我想起了那小男孩的话，感到那位大哥哥无私奉献的品质是多么高尚。此时此刻，我不禁想起了那首熟悉的歌曲：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
回家的路上，我对妈妈说：“妈妈，等我长大了，一定要做个能帮助别人的人。”真是个令我难忘的星期天。
今天是星期天，天气非常的舒适，闷热的天气终于结束了，气温一下子凉爽起来。今天，爸爸刚好有空，于是就带我出去玩，爸爸先是问我想到哪里玩，我想了想说：“去儿童公园玩，因为我一次也没有去过那里”。爸爸爽快地答应了。
我们吃完中午饭就出发了，我已经很长时间没来宜昌了，忘记应该坐几路公共汽车了，我和爸爸就去问了问交警，交警说：“坐一路车，需要一元钱”。
我和爸爸就去公交车站等一路车，过了一会儿，车来了，我拿着两元钱上了车，车上没有售票员，我把两元钱放进了收钱箱里，买了车票。车大约跑了半个小时，我们到了夷陵广场，对面就是儿童公园，我们从地道里穿过马路，就来到了儿童公园。公园里好玩的东西可真多呀！有疯狂老鼠、空中滑索、打气枪、升降飞机、海盗船、空中弹跳……等等。来儿童公园玩的人也很多，有大人、也有小孩、还有老人，公园里可真热闹。
我看见别人在玩空中滑索，感到很刺激，我给爸爸说：“我也想玩”。爸爸同意了。工作人员帮我系好了安全绳，他们一放手，一眨眼的工夫，就飞到了对岸，然后又从对岸飞了回来，在空中飞的时候，我一点也不害怕，感到很浪漫。
我坐完了空中滑索，又去坐升降飞机。我坐到飞机上，飞机一边旋转一边慢慢地上升，当升到处时，我往下面一看，非常恐惧，但是也很刺激。
出了儿童公园，我玩累了、也有点饿了，于是，爸爸就带我到公园门口的快餐店吃了点东西，然后就回家了。
今天玩得真快乐，是我在宜昌玩得最开心的一天，真是令人难忘。
周末，是属于自己的幸福时光。一觉睡到自然醒，再翻身来个回笼觉，可以直到太阳晒到床上。
午后的阳光，除了可以把被子晒的暖洋洋的，还可以沐浴在阳光下，做自己喜欢做的事。边做家务，边循环播放着列表里的音乐，顿时，有一种卿卿我我的情怀在屋子里弥漫了开来。
时光，在点点滴滴的逝去……。
又是一个周末之夜，又是一个可以肆意放纵的夜。这个夜晚如此之凄寂，安静得不带一丝生气。冷让我们变得懒惰，仿佛躲在暖暖的被窝才是的归宿。周末，可以不用看时间，不想学习的事，好好放松一下，周末的时间真是慵懒而舒服。
虽然周末过的很幸福，但这幸福是短暂的，不知不觉，周末的一天已经过去了，时间飞逝啊！
对于我这种有“拖延症”的患者，在周末，总是会把作业拖到星期天，尽管知道时间会很赶。但在星期天之前，就是不想写，一直拖到周日。
但是，我渐渐地发现，周末的时间，是如此的短暂，过的如此之快。如果不好好利用，会在不知不觉中迅速度过，所以我决定，从现在起，从此刻起，我要合理利用时间，充实，快乐的过好每一天。
生活如诗如画，周末虽短，但只要合理安排，一定可以有个幸福，充实的周末！幸福的时光或许走的太快，然则让自己有了更多的遐想，保持快乐的心态去面对生活，会给自己更多的快乐，生活可能本来就是这么简单。
难忘的星期天六年级作文
星期天清晨，我从姥姥家起来，听见嗖嗖的声音。原来是老鼠。我告诉了姥姥和姥爷，家里有老鼠，接着，我们各自拿好武器，准备捉老鼠。
我拿着金箍棒，姥姥拿着擀面杖，姥爷拿着一个大勺子。现在，我们开始捉老鼠了。首先，我们来到凉房捉老鼠，可是，我们还没来得及捕它，那机灵的小老鼠就已经跑到屋里了。我和姥爷、姥姥来到大屋，这时，狡猾的小老鼠被我发现了，它正向沙发跑去。我们先把沙发搬开，眼看我和姥姥就快把老鼠捉到了，姥爷不小心把勺子摔在地上，惊动了老鼠。“这又给老鼠一条逃命的机会”我和姥姥生气的说。接着，我们又来到小屋捕，还是没捕到。我们叹气的说：“就捕这么一只小老鼠，家里被弄得乱七八糟。然后，我说到：“咱们不如试一试捕鸟的办法。”接着，我们用一个铁夹子，放上食饵，小老鼠闻到香味，便跑过来吃，夹子一下夹住了它。
这件事对我启发很大。无论遇到什么都要动脑筋，想办法，才能如愿以偿。
六年级：欢乐星期天
欢乐的星期天我家的星期天总是那样快乐、充实，总是那样丰富多彩。外婆一大早就打电话说中午带我去吃饺子。吃早饭时我心想：“中午外婆请客，我要吃得津津有味的样子，外婆才高兴，所以我要留着肚子，等中午再吃”。于是我只吃了几块饼干，就开始认真地做起作业来。我打定了主意：做完作业就可以休息了。不知不觉到了中午，啊！终于可以吃上鲜美可口的饺子了。来到松花江饺子馆，哇！那里可真热闹呀，人们都在尽情地享用香喷喷的饺子。和外婆同来的还有华华舅舅，他长得瘦高瘦高的，高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得文质彬彬的。他在长沙读大学，现在已经是大三的'学生。我好久没见到他了，华华舅舅这次是特地来拜访外婆的。在这就我和舅舅最小，可吃得最多的竟是我俩。外婆看着我俩狼吞虎咽的样子，笑得合不拢嘴，连声说：“慢点慢点，别咽着”。吃完饭后我抹了抹嘴说：“真过瘾呀！”然后我们就都到外婆家玩去了。来到外婆家，外公、外婆、爸爸、妈妈打起扑克来，而我和舅舅则下起了跳棋。开始我用老方法，连跳三次，进入一子。可后来就不那么顺利了，每当我看到一步好棋，华华舅舅就眼疾手快，或堵棋或拆桥。我心想：“怎么办呢？”突然我眼睛一亮，想出了一个好办法：自己给自己搭桥，而且不易被察觉，象是在走步。这一招还真灵，一下子就把必败转为平局，最后我乘胜追击，连进三棋，赢得了胜利。太好了我赢了！我高兴地跳了起来。舅舅笑着说：“这局赢了不等于下局能赢，再来一次吧！”我信心十足地说：“那好，我就再赢你一盘！”这就是我家的星期天，快乐而充实。欢乐的星期天作文600字。
小学生作文（中国大学网）。