读后感是读完一本书或者一篇文章后通过文字表达出来的个人感受和思考。以下是一些读者们对经典作品和现代小说的读后感,它们或许能够激发你对文学的热爱和探索。
《给教师一生的建议》读后感
书中陈树然老师的《别让“后进生”成为教育的遗憾》让我知道了什么才是“用心浇灌”;周弘的《教师,请不要吝啬你的赞美》让我感受到了赞美的惊人力量;洪俊刚老师的《教育无痕,润物无声》也让我深刻的体会到了无痕教育的神奇魅力。我从他们身上汲取了力量,收获了启示。
一、用“真心”对待学生。
所谓的学困生身上总是存在许多不易改变的问题,正是这些问题构成了进步的极大障碍。工作中,常常感觉我们说了很多,他怎么还是不改呢?事实上,紧靠他们自身努力和我们的三言两语,实在是难以产生效果。如果我们是真心的为学生着想,视他们的困难为自己的困难。我们就会蹲下来细心的观察他们,与他们进行心灵的沟通,了解他们学习中、生活上、思想上的困难。当学生愿意向我们敞开心扉的时候,我们才能知道他们真正的所需,这时候我们所做的才是对症下药。“亲其师”就会“信其道”,当学生感到老师是爱他的,是真心帮助他的,是为了他好,自己也不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会尽力完成老师提出的各项要求。
二、用“爱心”帮助学生。
我们真心的帮助学生必然需要具体的行动。每天繁忙的工作,除了正常的上课、备课、批改作业外,在校的时间所剩无几,然而课堂上也不允许我们过多的照顾后进生。没有时间是摆在我们面前的一个实在的困难,因此我们需要额外的花出时间来辅导他们,无论是平时的交流与辅导,还是放学后的“小灶”,都需要我们格外的用心和关注。本着一颗爱心,我们才会明白额外付出的意义;本着一颗爱心,我们才会想学生之所想;本着一颗爱心,我们就不会计较自己的付出。
三、用“慧心”教导学生。
教育本身就是一种艺术。艺术之美在于它的别出心裁,在于它的不露痕迹,在于它的自然朴实。每一个学生都是一个不同的个体,他们拥有不同的经历和个性。对于每一个学生来说,我们不仅要创造性的教育,而且要因材施教,这就需要我们老师要有一颗慧心。因为只有这样,我们才会充分发挥自己的聪明才智,才会抓住教育的契机,才会选择合理的方式,才会让自己的工作变得轻松而有效。
四、用“耐心”等待学生。
“冰冻三尺非一日之寒”。学困生的转化工作注定不是轻而易举的,它常常在进步与起点间徘徊,常常使老师的信心受挫。但是我们老师如果能多一份理解和耐心,掌握“抓反复、反复抓”的教育规律,我们就会静静地等待学生的变化,而不至于在他没有进步的时候予以打击,这只会让他们更不自信,情况变得越来越糟。在学困生的转化方面来说,教师的耐心在很多时候会起到决定性的作用。耐心的培育,花蕾终有展开花瓣的那一天。
今天的我们之所以站得高、看得远,是因为我们常常站在巨人的肩膀上,他们用一生的践行为我们指明了方向,增添了力量。他们对学生的真心与爱心,工作中的慧心与耐心,永远激励着我们,是我们工作源源不断的动力源泉,扶持着我们在教书育人的工作中越做越好!
只要用“心”,我们就能演绎自己的精彩。
给教师一生的建议
新学期,学校给每位教师一本周成平主编的《给教师一生的建议》,大家利用课余时间阅读和学习着书中践行一生的、行之有效的建议,为自己一生的为师之道、治学之道、发展之道充电。
我利用此机会,有幸拜读了《给教师一生的建议》。书中精选40多位优秀教师的优秀个案,分四个部分,师德篇,教学篇,育人篇,修养篇四个方面进行了深入剖析,介绍了他们优秀而感人的事迹,展示了他们探索和创造的风采,分析优秀教师的成长,践行一生的、行之有效的建议。一个教师在自己成长对于发展中,需要不断地学习、不断地探索、不断地积累,需要通过自己持之以恒,坚持不懈的努力和锤炼来实现不断进步,日臻完善的目的。成为优秀教师,不仅是教师自身良好的意愿,更是受教育者美好的愿景。
我觉得《给教师一生的建议》真是一本好书。这里的每一篇文章都震撼着我,文中每一位优秀的教师的成功事例与典范都是那么熟悉。就好像是自己曾经碰到过的许多问题,心中也有一种莫名的感动。
书中的一些文章如《教师,首先是一个善良的人》、《教师,应视诚信为生命》、《人格是最重要的影响力》、《学生就是自己的孩子》、《人是要有精神的`》等最使我受益,因为这些都是我迫切解决的问题,读后真的对我的帮助很大。主要在思想上,观念上有了许多的转变。
文中有许多优秀教师的事例及发自肺腑的语言时刻感动着我。如一位小学老师说:“一个人做一件好事不难,难得的是一辈子都做好事。一个人爱自己的孩子不难,难的是爱别人的孩子。而且是像爱自己的孩子那样去爱,并且把这爱坚持了自己的整个生涯。”这位老师做到了这一点,他是值得我们学习和尊敬的。南京师范大学附属中学特级教师吴非,他的教育观点:要想学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。”不跪着教书,是传递的一种思想,一种呼吁教师要在教学中独立思考,不能人云亦云,做教科书专家的传声筒。要知道,“经师”和“人师”的一个重要区别就在于前者只知道照本宣科,而后者则是善于创造的思想者。“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。”这句话,值得我们每一个教师仔细品味。
贵州省铜仁市江口中学的刘乔发老师“在课堂上,每当看见孩子们望着黑板的那一双双眼睛,在我内心总会承担起一份责任,这份责任不断鞭策着我定要付出心血来抚育我的学生。”刘老师是这样说,也是这样做的。是啊,责任是一种使命,责任心,是一种使命感,教师的责任心主要表现在教育人上。想做一名受学生欢迎的老师,只靠爱心是远远不够的,必须要有高度的工作责任心,责任心不是用嘴说出来的,而是要用实际行动来体现,要保持对工作愉悦专注的态度,兢兢业业、一丝不苟,以高度的责任心,去创造高质量的工作效率。
贵州省三都县羊福民族学校的陆永康教师说:“认识要有点精神的。相对于普通人而言,作为传承文明薪火的教师,尤其是需要点精神的。”人不能没有精神追求,教师更不能没有。这样才能无愧于我们的学生,我们的职业。”
四大部分四十三条建议,融汇在一起,我看到,在这些优秀教师的精彩个案中,无不闪耀着爱岗敬业、追求卓越和勇于创新的风采和光芒。从这本书中,我们可以读出人生哲理,教育智慧;而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师,此书让我感动,更让我深思。但愿在其新锐思想的指引下,做一名优秀的教师。
将爱进行到底《给教师一生的建议》
爱是教育亘古不变的主题。当我看到周成平教授的《给教师一生的建议》中第一个建议――“没有爱就没有教育”时,就被它深深吸引。此书编写共分师德、教学、育人、修养四个篇章,提供了四十三条建议,结合优秀教师的经典案例分别作了深度反思,给予我们深刻的教育启示,可以说处处让我感动,处处令我深思。“人是要有点精神的”,“教学,更需要教师的耐心”,“别让后进生成为教育的遗憾”,“腹有诗书气自华,做个阅读教师”……读此书,让我感觉仿佛与一位身边的教育工作者畅谈日常教育感悟,没有板着面孔的故作高深的说教,有的是一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事”,这些故事中蕴蓄着丰富的教学智慧;有的是时而会心的一笑,掩卷沉思,满口余香,受益匪浅。尤其是第一条建议“没有爱就没有教育”让我感触最深。
本书把“没有爱就没有教育”作为开篇之作,使之位列教师师德之首。“爱是教育的基础,是教育的本质,教育学生的关键就在于爱,表扬也好,批评也罢,只是形式不同而已,爱的本质是没有差别的。”“激励、赏识、参与、期待”,给予每一个学生创造成功的机会,寻找一切机会教育学生,把学生都培养成对社会有用的好公民是我们每一位教师应该做到的。
我也是一名小学教师。小学教师的工作是平凡而又琐碎的,每天我们都会累的疲惫不堪,每天我们又都会忙得不亦乐乎。是什么使我们教师甘为人梯,勤勤恳恳呢?我想那一定是我们教师们对教育事业的满腔热爱,是这默默耕耘,无私奉献的敬业精神。大作家高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱是教育的基本准则。教师是红烛也好,是园丁也罢,总之不热爱学生的老师不是好老师,不热爱教育的老师更不配为人师表。
自从踏上这个岗位,我是努力这样去做的,我努力去做学生最喜欢的老师,在工作和学习中也有了较为深入的.体会。
班里的“淘气鬼”柯友鑫,每到下课就“欺负”别的小同学,屡次教育效果不明显。我结合其它几位任课老师的印象,仔细分析了这个孩子,知道了原来他是觉得没有人关注他。我想批评的效果不好,那就从他的长处着手吧。于是,我开始表扬他经常在劳动中的积极表现,不时地提供他在课上展示自己的机会,从简单的提问中,他渐渐地找到了自信,举手也越来越多了。放学时,我也经常在家长的面前称赞他今天又有了进步,鼓励他继续加油,他很高兴。有一次,他生病了,趴在桌上,我轻轻地摸着他的头,给他量体温,打电话给他的父母。他像一个温顺的小羊,对我投以信赖的眼光。渐渐地,他没有了以往的淘气,表现好了很多。作业也能按时完成了。
有付出就有收获,当我看到孩子们灿烂的笑脸,我感到了无限的欣慰和满足。教师节时,看到孩子们那朴实烂漫的字迹映在一张张美丽的卡片上:“老师,祝您节日快乐!”“老师,你辛苦了!”我被深深感动,有了这么多的信赖和支持,也更加坚定了我“一辈子做一名好老师”的坚定信念。
《给教师一生的建议》是一份精神大餐。读完这本书,让我重新理解教师这个职业,让我重新去思考,它将让我真正体会教师职业的价值,从而更深爱她。师爱是教育领域里一向坚持的基本准则,是教育的起点,是教育成功的桥梁。“爱”是启迪学生智慧的金钥匙,可以激励学生的成长,润泽学生的心田,照亮学生的人生。我将和千千万万的教师一起,把领悟到的教育理论的真谛和自己的实践相结合,在教育中实践“爱”,在教育中挥洒“爱”,把爱进行到底!
影响教师一生的经典故事读后感
《有种水果叫香蕉》史老师的爱太令我感动了。为了让这群山区的孩子知道什么是香蕉,史老师把自家媳妇刚卖鸡蛋的10元钱拿到城里去买香蕉。从山区到城里有60多里路,他步行回家。天黑了,史老师一脚踩空,跌了一跤,头正磕在石头上,眼前一黑,就什么都不知道了。第二天早上,史老师一睁开眼,14个学生都站在床前,手里提着鸡蛋、红糖之类的东西。孩子们都哭了,那个提问“老师你吃过香蕉吗”的孩子很自责,后来史老师把香蕉分给孩子,每个孩子尝了香蕉的味道,也知道了香蕉的样子,后来,那个提问的孩子走出了大山,考进了城市的一所大学。
史老师把整颗心献给了孩子,这种在默默的奉献中诠释着生命的意义。史老师是值得我学习,虽然我每天为这群特殊的孩子付出了很多,也给予他们很多的爱,但是,比起史老师,我觉得自己对学生的爱还不够。
《终身难忘的优点单》中的海伦、摩尔斯拉这个数学老师,为了让学生能消除急躁情绪,他要同学们用两张纸,写下其他同学的名字,每个名字后面留出空白,空白里列车这个同学的全部优点。这个马克同学在一次越南战场上牺牲了,但是马克的父亲在马克的皮夹里找出了两张笔记本,上面是全班同学列出的马克的优点单。可见,作为教师,我们要让学生看到自己的优点,让这些优点单成为学生前进路上不竭的动力。
《我相信你第101次的保证》中讲了班上的一个陈刚同学,犯了一次又一次的错误,然后又一次次的向老师保证自己希望老师相信他,相信他会成为老师和妈妈的骄傲。当他犯了第三次错误时,这个老师还说:“别说你保证三次,就是你保证100次后又100次反复,老师都会相信你的第101次的保证,只要你是发自内心的。”正是有了这份感动,他才能鼓起勇气,改变自己,去定位自己的人生坐标。
教师的宽容,可以净化学生的心灵,创造出宽松和谐的课堂氛围,促使学生无拘无束,更好地发挥创造力。
太多太多的故事感动着我、激励着我。它用温情、智慧和爱诠释着教育的真谛,用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣,用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。它将带给我别样的感动,别样的体悟,别样的启迪。
《给教师一生的建议》读后感
在看过周成平教授的《给教师一生的建议》一书后,我觉得感触颇深,获益匪浅。当看完全书后,我更加深刻地理解了周教授为什么要把“没有爱就没有教育”放在第一章的第一条建议。周教授把爱与教育形象地比喻为水与水池的关系,事实正是如此,教书育人不是机械的重复劳动,如果缺少了爱,就像无水干涸的水池,也让后面的教学育人成为空谈。“教到深处”是情感,情感是课堂教学的灵魂和生命,没有情感的教学就像荒无人烟的沙漠,没有一点生气,是对学生的关爱让我们愿做红烛,是对教育事业的热爱让我们甘为人梯。
关爱学生――教师必备的情感品质。
苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”,我们必须关爱每一个学生。关爱学生是教师必须具备的情感品质,可关爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。一个真正关心、爱护学生的老师不仅要有一颗慈母般的心,而且在对学生信任、期望中提出严格要求,热情帮助学生,采取适当方式对待学生。未成年人身心都是敏感柔软的,而任何学生的成长都不是一蹴而就,由于学生之间的年龄、生理、智力等诸方面的差别,提出的要求也要因人而异,从多方面关心帮助他们,满腔热忱地爱护他们,耐心细致地开导他们。俗话说“江山易改,秉性难移”。特别是差生的转变不是做一次两次工作就能见效的,他需要我们极大的耐心去慢慢灌溉,只有心中存爱我们才能有足够的耐心,足够的期盼在现在这个日渐繁杂的现实中,用爱守住这片柔软的纯净。
“严”与“爱”――教师必备的辩证法。
热爱学生就必须严格要求学生,赞科夫说过:“不能把教师对儿童的爱,仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。……教师对儿童的爱应当与合理的严格要求相结合。”严与爱,在我们的辩证法里,这两者其实是一个东西。对我们所不尊重、不爱护的人,不可能提出更多的严格要求。但严格要求的同时也要注重方式、方法,我对遇到的淘气的学生,不会一味的简单粗暴地批评,而是试着用关爱打动他们,消除隔阂,沟通情感,给予他们表现机会,让他知道我的尊重和期望,在达到我的要求同时也增强了自己的自信心来让其获得自尊、自信、自爱,诸如此类。爱学生,他们会感觉到,接着他们也会热爱你。学生不是抽象的,每个学生都有自己的独特个性和实际情况,只有足够的爱心才能细致地帮助学生解决问题。
热爱事业――教师必备的精神动力。
此外,我们必须热爱自己的事业。热爱教育教学工作是做好教育教学工作的思想感情和前提,是无坚不摧的强大精神动力,也是自己快乐、幸福的源泉。爱自己、爱工作,使自己和自己所从事的工作和谐相处,工作着,快乐着,美丽着,才是一种最佳的生命状态。我们不断学习看书,进行知识储备也不是仅仅为了明天的课程,而是发自内心热爱自己的事业,热爱自己的学生。因为现在的学生已经对书本上的知识缺乏了足够学习的兴趣,只有不断用实用的新知识勾起他们的兴趣,才能引领他们到知识的海洋中。如果作为一个教师,不热爱自己所从事的工作,那将情何以堪。老师不仅要成为学生的良师也要成为益友,身教胜于言传,只有热爱自己的事业,时刻谨记自己的老师身份,不断完善自己、严于律己、以身作则,()提高自己的人格魅力、亲和力,才能做到让学生爱戴,获得满意的教学效果,真正做到育人育心。
作为一名合格的教师必须时刻心中存爱,真心关爱自己的学生,热爱自己从事的教育事业。牢记陶行知老先生的忠告我们应当时刻牢记:“你的教鞭下游瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生!”只有心中存爱,我们才能远离消极、事故,才能戒骄戒躁,真正的与学生贴心相处;只有心中存爱,我们才能专心的准备每一堂课,才能真正的在课堂上与学生心灵共舞;只有心中存爱我们才能将教育工作当成一种景致,一种身心乐趣的享受,在开心付出的同时也收获着快乐!
《给教师一生的建议》读后感
如果说世界上有两种职业最为重要,那我一定会选择教师和医生。因为医生能够维护机体的健康,拯救人类的生命,使人生存;而教师,在心灵的花园里播撒希望的种子,塑造人的灵魂,使生命更有价值。暑假期间,读了学校推荐的《给教师一生的建议》一书,感触颇多。我再一次深深体会到做一个合格教师的不易。教师职业的特殊性,决定了教师要比其他职业具备更高的道德品质,具有终其一生不断学习的热情,具有敏锐的观察力、准确的判断力以及积极灵活的外交技巧等。
首先,要有高尚的道德品质。其底线是善良,然后是博大的胸怀,悲悯和慈爱。只有如此,才能让下列品质水到渠成。
1、尊重职业,恪尽职守。
书中这样写到:“教师,是一个岗位、一种职业,但更重要的是一种责任,一种为人师表的责任,一份以教师的理想、智慧、激情和魅力影响学生一生的责任。”责任驱使教师去思考,去奋斗,勤奋耕耘,责任心促使教师热忱、自觉地投入工作,他们将教书育人内化为自身需要,把职业的责任升华为博大的爱,于细微处发现丰富,于琐碎中寻找欢乐,于平凡中创造奇迹。于是,有了那么多敬业的老师每天找后进生谈心,有了披星戴月、废寝忘食的感动。
2、关爱和信任,让教育充满希望。
用博大的胸怀去包容,用慈悲的心去感动,用悲悯的心去教化。让绝望的家长因为教育而充满希望,而不是让家长更加绝望。
每个班级都有很多学生,每个个体,对老师来说,他是几十分之一、几百分之一,折掉一个两个,似乎无关大局。可这每一个个体对于一个家庭来说,则是百分之百,在每一个个体身上,都寄予着一个家庭的厚望。所以,善待每一个学生,不因富贵或贫贱、不因聪明或愚笨、不因乖巧或顽皮,一视同仁。
身兼家长和老师的双重角色,我们更理解每一个家长择校、选择老师的迫切的心情。所以,我希望我的孩子遇到什么样的老师,我就做一个什么样的老师;我希望孩子的老师在哪些方面能给予我帮助,那么我就在哪些方面帮助家长;我因哪些事情而心生绝望,那么我就会在这些地方让家长重新燃起希望。推己及人,让教育更具有人性色彩。
3、为人师表,用人格影响学生。
因为善良、因为宽容、因为爱,所以我们更具有责任心,更具有包容性、更具有耐心,更懂得尊重。所以,也就具有更高的人格魅力。关于人格魅力,书上是这样描写的:“人格影响力是人最重要的、最本质的影响力,它蕴涵着难以估量的强大力量,犹如无声的命令,润物的春雨和拨开云雾的灯塔。”教育学生是个过程,不管教师自觉不自觉,对学生都在起作用,产生影响,教师的一言一行影响学生成长、成人、成才,而教师自身高尚的道德品质,让自己的人格充满魅力,无论什么样的学生,都不愿将不堪展现在一个高尚的教师面前。
其次,要善于把握教育的契机,具有敏锐的观察力和准确的判断力。
作为一个合格的教师,必须有敏锐的观察力和准确的判断力,善于把握教育的契机,捕捉最能触动学生思想深处的一个事件、一次对话、一个行动甚至是一个表情,需要经常擦亮一双慧眼,细心观察,把握准确,以便创造事半功倍的教育效果。
记得在蓝缨的时候,学生都住校,要在校十天,才能回家一次,大部分又是第一次离开家门住校的学生,因此很多人都会想家。在新学期的第一个月,他们在学校一连住了21天,于是开始散漫,懈怠,班级里弥漫的动荡和不安。恰逢9月下旬班级里有3个学生过生日,于是,我把握这个时机,精心策划了一个增强集体凝聚力的活动方案。在班会课上,我串通一位老师,把这三名过生日的学生请出教师,然后拿出三张贺卡,让班级的每个学生写上祝贺的话,并签名,然后在这三个学生走进教室的时刻,我们打开灯,大家一起唱生日快乐。然后许心愿,切蛋糕,等等,当时三个过生日的学生眼泪汪汪,他们感受到的是老师和同学对他们的关心和友爱,全班学生也都很感动,他们发现自己很重要,自己对同学的一句短短的祝词,竟然能让平淡的关系变得脉脉温情,这个班级也因此而温暖。在接下来的日子里,我们班级成为最稳定、最团结、最温暖的集体。
所谓把握教育契机,并不神秘。“本是平常一段歌”,关键是如何让这首平常的歌唱得动人心弦。教师要具备敏锐的观察力,在教育工作中应该致力于寻找这种最佳的教育契机,把它逐渐变成自发自觉行为。当教育学生的“契机”未到,要善于等待;当“契机”来临,要立即抓住;当“契机”已过,应善于迂回并创设新的契机。
最后,教师要不断学习,具有勇于探索和创新的精神。
随着时代的进步,科技的发展,信息传播的速度越来越快,学生和我们在同一时间、用同一媒介更新知识,接受新消息,甚至比教师的速度更快。因此,新时代对教师提出了更高的要求,教师必须不断学习,才能适应社会、学生和家长对老师不断更新的要求,包括知识的提升,教学方法的升级,和学生、家长沟通、交流的技巧等。
路漫漫其修远兮,在通往合格教师的道路上,我们上下求索。
影响教师一生的经典故事读后感
从事教师行业已经十三年了,有很多困惑,自从看了《影响教师一生的100个好习惯》这本书,收获很多。它从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位,系统地研究教师习惯。每一篇内容都由名言导入,接着阐明道理,再配上经典案例和案例分析,既摆事实,又讲道理,真让人叹为观止。这本书还从教育思想和智慧中对班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、教师心理健康,生活态度都做了其独到的见解,我从中吸收到教育的最新理念,学到宝贵的经验,从一些成功教育案例中,我也找到了一些适合我的教学方法。
我觉得一个教师教学目标要科学、可测。适合学生的年龄层。教学内容,教学过程,教学方法要适合自己所在学校学生的层次,方便学生理解所学知识,掌握知识结构,减轻学习负担。在简约的课堂中,要给学生更多的时间,更大的空间,真正实现以教师为主导,学生为主体,从而,最大意义上接近教学的本质,师生真正享受到由简约带来的轻松而愉悦,自由而深刻。简约是教师长期实践形成的一种教学风格,是教师高度凝练的教学思想的结晶,是教师努力追求的教学艺术境界。总之,一句话:解放教师,解放学生,教师教得轻松,学生学得愉悦。
阅读了这本书,我感觉到,教师只有不断读书和学习,才能让其视野开阔,思想境界才高,自己才会对学生负责,专业知识和教学质量才会越来越高。
一位特级教师给考生的30条建议
1.挖掘潜能。不管你现在情况怎样,你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考往前赶超50名的大有人在,赶超80名也是完全有可能的,人在关键时刻的进步是惊人的。
2.坚定意志。严格地讲,高考其实就看谁笑到最后,你能坚持到最后,你就能笑到最后。而坚持到最后,就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴,坚定你的意志;知难而进,磨砺你的意志;战胜惰性,提升你的意志;苦中作乐,优化你的意志。
3.调好心态。高考不仅仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。心态决定着你的成败,努力去寻找你最近的不良心态,并努力去改变,用积极的心态促使你考试成功。
4.把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错,但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意识,“我”如何适应老师的要求,如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习,我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。
5.战胜自我。把握自我,十分重要。但战胜自我,更为重要。面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能“天宽地阔”。
关于临考前的复习。
6.每日做题。考前要养精蓄锐,并不是说整天休息。相反,我以为每日还是要做些题的,不要让自己手生,要让自己保持对问题的敏感,形成模式识别能力。当然,做题的数量不能多,难度不能大。
7.一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题),用心去做,看看能否一下就理出思路,一做就成功。一份试卷,若没能一次成功地解决几道题,就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
8.讲求规范。每年高考,都会有不少考生因答题不规范而丢分,非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题,认真做完整,再对照评分标准,看看是否答题严密、规范、恰到好处。
9.回到基础。一般说来,考前不宜攻难题,既没有这么多的时间,也没有必要。要回到基础,把基础夯得扎扎实实的,这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。
10.限时训练。可以找一组题(比如10道选择题),争取限定一个时间完成;也可以找一道大题,限时完成,等等。这样,主要是创设一种考试情境,检验自己在紧张状态下的思维水平。
11.激活思维。可以找一些题,只想思路,第一步做什么,第二步做什么,不必具体详解,再对照解答,检验自己的思路。这样做,有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向,训练思维品质。
12.学会总结。应当把每一次练习当成巩固知识,训练技能、能力的一次好机会。练习题是做不完的,关键在于打好基础,学会总结,寻找规律,一通百通,大彻大悟。
关于科学预防考试焦虑。
13.适度平静。平时个性张扬的学生,在张扬的前提下可稍平静一些;平时内向的学生,在平静中可略张扬一些。当然,都不要刻意追求,自然为好。一定压力下的平静,是高考超水平发挥的必要条件。
14.适度自信。大考临近,我常对考生说:“这里必须拒绝一切犹豫,这里任何怯弱都无济于事。”自信,是成功的起点;失去信心,必然导致失败。当然,平时考得好的学生,也不能过于自信,凭自己有点实力,就自以为是、盲目乐观。
15.确定合理动机。动机过强和动机过弱,都不利于考试;适度动机,效率最高。尤其是期望值过高,容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪,进而导致考试的失败。这就是说期望要合理。
16.适度运动。临考前夕,学生大都不爱运动,主要是学习紧张没时间运动。但我还是希望同学们能根据自己的情况,适度运动,比如散步、跑步、打一会儿球,或跳几分钟绳,或在阳台上做一会儿操,等等。这样,可以缓解紧张的神经,提高学习效率,保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。
17.适度交流。同龄人一起迎考,大家的情况都差不多,同学间适度交流,进行感情沟通是十分重要的。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然,考前时间宝贵,切不可长谈。除了和同学交流外,还可与老师、家长、亲友交流。
18.充分准备。认真做好考前的复习和准备工作,注重知识的掌握和技能的训练,做到胸有成竹,心中不慌,从而预防考试焦虑的产生。
19.处变不惊。训练自己在面对变化的问题或学习的困难时,能冷静地进行分析、判断,采取科学的应对措施。比如,面对试题的难易,要有“人难我难,我不怕难;人易我易,我不大意”之心态。
20.防止疲劳。考试临近,切忌搞疲劳战术,过度疲劳容易引起心理上的不适感,不利于考试时水平的发挥。
关于科学应考。
21.填写信息,稳定情绪。试卷发下来后,立即忙于答题是不科学的,应先填写信息,如在答题卡上涂清“试卷类型”,写清姓名和准考证号等,这样做不仅是考试的要求,更是一剂稳定情绪的“良药”。
22.总揽全卷,区别难易。打开试卷,看看哪些是基础题,哪些是中档题,哪些是难题或压轴题,按先易后难的原则,确定解题顺序,逐题进行解答。力争做到“巧做低档题,题题全做对;稳做中档题,一分不浪费;尽力冲击高档题,做错也无悔。”
23.认真审题,灵活答题。审题要做到一不漏掉题,二不看错题,三要审准题,四要看全题目的条件和结论。审题中还要灵活运用知识,发现和寻找简捷的解题方法。
24.过程清晰,稳中求快。一要书写清晰,速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确,防止欲速不达。
25.心理状态,注意调节。考试中,要克服满不在乎的自负心理,要抛弃“胜败在此一举”的负重心理,要克服畏首畏尾的胆怯心理。面对难、中、易的试卷,调节好心理,积极应对。
26.尽量多做,分分必争。高考评分,理科多按步骤、按知识点给分;文科多按要点给分。因此,考生在答题时,就要会多少,答多少,哪怕是一条辅助线,一个符号,一小段文字,都可写上,没有把握也要敢于写,千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。
27.抓住“题眼”,构建“桥梁”。一般难题都有个关键点(称之为“题眼”),抓住了“题眼”,问题就易于解决了。此外,还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系,构建“桥梁”,找出问题的内在联系,从而构思解题方案,准确、快捷地解决问题。
28.遇到易题,格外小心。易题,容易使人轻视,不注意题目的细微变化,不费思索顺手写来,可能铸成大错。所以有“容易题,容易错”的说法。要知道,题目对你容易,对别人也容易。在易题上得分与失分往往在于仔细与不仔细。
29.思路暂塞,学会变通。考试时,熟知的知识、方法突然想不起来该怎么办呢?这时要学会变通,一是换个角度或思路,从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃,换另一道题做,等情绪稍稳定,思路慢慢清晰时,再回过头来做,可能有意外的收获。
30.注意检查,减少失误。争取有一定的时间检查答卷,主要是检查题目是否遗漏,是否弄错了题意,是否抄错了什么,尽量减少失误。对一些“疑似”答案,尤其要注意检查。可以对思路检查,对步骤检查,对结果检查,对试题要求检查等。
对教师一生的赞美作文
1、您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
2、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
3、在生活的大海上,教师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!
4、当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的教师,这也正是您的教育艺术。
5、我们深深明白孩子的点滴提高得益于园长的直接领导和教师们的共同努力,教师对家长周到热情,经常同家长坚持良好的联系沟通,几位教师整天与孩子们相伴左右,不仅仅要教授教育教学课程,还要关心孩子的“吃喝拉撒”,工作量很大,十分辛苦,但你们毫无怨言,总是满面笑容的把欢乐带给孩子,是他们的“好妈妈”。多谢你们了。
6、成功源自您的栽培,优秀出自您的耕耘。为今日喝彩的同时,我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
7、作为家长,我们十分满意学校的各项素质教育,十分感激教师的辛勤付出,孩子能遇到这么好的教师,在这么好的环境里学习,我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和教师点点滴滴的教育下,会一天天地提高。期望孩子在以后会越来越好。多谢教师们!你们辛苦了!
8、教师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
9、一条信息,有如此多的牵挂,只因它承载了浓浓的祝福:亲爱的教师,您辛苦了。
10、您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,能够用两个字就是:燃烧,不停的燃烧!
11、一向以为自我很坚强,可每次回想在校的日子,想起您的教导,细雨润物般的,总能让我泪湿眼眸。
12、您的辛劳是我们孩子的动力,我们孩子的成功是您的骄傲,我们和我们的孩子将为您感到自豪!
13、传播知识,就是播种期望,播种幸福。教师,您就是这期望与幸福的播种人。
14、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
15、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师,您把我们引向壮丽的人生。
16、啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!教师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
17、我是月亮,因为你——太阳,人类能够目睹我的光彩。教师,你的守护,是我千年的祈盼。我是幼苗,您是雨露,滋润我干枯的心田。我是小草,您是太阳,照耀我成长的路。多谢您,教师!
18、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自我。
19、教师你好,望你在工作的同时必须要珍惜自我的身体,你身体的健康是国家和学生们的财富。
20、感激教师对我孩子的关爱与照顾,孩子的成长需要你们的关怀与辅佐,对你的感激无法用语言来表达,但却记在心中!祝愿教师桃李天下,工作顺利,身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!
21、你比我们家长的职责心更强,你给了孩子父母般的爱。
22、如果没有您思想的滋润,怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊,教师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
23、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的教师,您把我们引向壮丽的人生。
24、即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声――教师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
25、我说教师啊!那年您骂我是笨蛋,我可还记着的,可是没您那次骂,我还没今日呢!对您说声多谢!我是月亮,因为你——太阳,人类能够目睹我的光彩。教师,你的守护,是我千年的祈盼。
26、一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。
28、胡教师以“爱心耐心苦心”去换得他们的真心,深得家长和孩子们的喜爱。
29、人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了期望的光芒。多谢您,教师!
30、如果我们是船,那教师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途,那教师就像我们手持的蜡烛,照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞。教师,我们将永远把您记住。
31、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
32、我尊敬的教师,我的成功是您给予的支持,千言万语一声“多谢”——您是我永远的教师,永远的朋友!
33、教师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
34、你布置作业的形式多样,兴趣性强,孩子爱做,我也乐看。
35、一生何求桃李遍天下。信息传情,师恩永在我心。一生何求桃李遍天下。
37、如果我能够高高飞翔,感激您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春风。
38、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--教师的爱,天下最伟大,最高洁。
39、小时候总觉得您太严厉,此刻才知道这是您爱的表现。教师,祝您节日欢乐!小时侯,我知道你是世界上最美丽的景;长大了,我知道我会成为像你一样的人!
40、今日的太阳为您升起,今日的鲜花为怒放,今日的赞歌为您高唱,今日的雄鹰为您展翅飞翔!
41、最近每一天,孩子都是早早就起床,然后自我到门口等车。他这么进取主动要求去幼儿园,他必须适应了那里的生活,在园里,他是欢乐的,而欢乐的根源来自于教师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象,将是他长大以后最完美的回忆之一。多谢这么久以来教师对孩子的关爱!
42、片言之赐,皆我师也。园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
43、教师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
44、教师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,教师,您的精神,永记我心!
45、敬爱的教师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐如意!
46、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——教师的爱,天下最伟大,最高洁。
47、无尽的恩情,永远铭记心中。每个成长的日子里,我都要祝福你,我的教师。我尊敬的教师,我的成功是您给予的支持,千言万语一声“多谢”——您是我永远的教师,永远的朋友!
48、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;教师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
49、鲜花掌声祝词表达了学生的心愿:教师您辛苦了!学生祝您:天天“九·十”,永远欢乐!先生,您的严厉让我从此坚强!
50、您的学识让我们钦佩,您的为人让我们折服,您的节日让我们共同庆祝!教师,节日欢乐!
51、感激您长久以来的精心培养,使我的孩子从一个顽童逐渐成为了一个爱学习,懂礼貌,讲团结的好学生。是您教给我的孩子打开知识宝库的金钥匙!是您为他扬起了梦想的风帆!他在您温暖阳光的沐浴中充满自信!在您汗水的滋润下,像种子一样发芽长大!衷心多谢您教师!祝你工作如意合家安吉!
52、我崇拜伟人名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的教师您。
53、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向礼貌的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
55、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
56、教师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。
57、我最亲爱的教师,你辛苦了!我只想说一声:“教师您辛苦了。”祝您身体健康,万事如意!
58、我的灵魂是你净化的,我的天空是你支撑的,教师我必须要给您一片蓝天。祝您幸福健康!
59、最近每一天,孩子都是早早就起床,然后自我到门口等车。他这么进取主动要求去幼儿园,他必须适应了那里的生活,在园里,他是欢乐的,而欢乐的根源来自于教师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象,将是他长大以后最完美的回忆之一。多谢这么久以来教师对孩子的关爱!
60、孩子的成长不仅仅需要阳光和水分,更需要我们真诚的理解尊重和关爱。我们相信,爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点,你们的做的真的很好很到位,我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰,多谢你们,期望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事,越来越开朗!
61、教师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
62、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
64、感激教师对我孩子的关爱与照顾,孩子的成长需要你们的关怀与辅佐,对你的感激无法用语言来表达,但却记在心中!祝愿教师桃李天下,工作顺利,身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!
65、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
66、即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声教师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
67、我儿子自入园以来,教师们以极大的爱心耐心职责心关心他爱护他,用鼓励赏识参与等科学的教育方法帮忙他,把爱渗透到孩子幼小的心里,现如今,每一天去幼儿园成为他最高兴的事情,小脸上时常挂着开朗自信的微笑,综合本事也有了明显提高。多谢您!
68、我若是ceo,您就是ceo的教师。我若是总统,您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样,我都会永远爱您,教师!我们喜欢您,年轻的教师:您像云杉一般俊秀,想蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。
69、愿我的祝福像朵小花,永远盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
70、无论将来我成为挺拔的乔木,还是低矮的灌木,教师!我都将以生命的翠绿为你祝福!无论风雨,无论坎坷,都有您在默默的支持和指引着我,教师您辛苦了,学生永远祝福您。
71、我儿子自入园以来,教师们以极大的爱心耐心职责心关心他爱护他,用鼓励赏识参与等科学的教育方法帮忙他,把爱渗透到孩子幼小的心里,现如今,每一天去幼儿园成为他最高兴的事情,小脸上时常挂着开朗自信的微笑,综合本事也有了明显提高。多谢您!
72、在生活的大海上,教师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!
73、当我们采摘丰收果实的时候,您留给自我的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬,敬爱的教师!
74、您授予我的孩子知识,您,指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长,十分的感激您,在那里祝身体健康,一帆风顺!
75、感激教师对孩子的辛勤培育。我孩子在教师的教导下短短这段的时间提高很大,不仅仅胆子大了能踊跃发言,并且思维敏捷注意力集中想象力丰富,同时在其他各方面都有了明显的提高,这与教师的教育和家长的配合是分不开的,永远永远祝福您,给我孩子智慧之泉的教师!
76、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
77、经历了风雨,才知道您的可贵;走上了成功,才知道您的伟大;——多谢您我尊敬的教师。
78、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
79、你真了不起,最终把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
80、您用生命的火炬照亮了我前进的道路,我要衷心对您说一声:多谢您,教师。
81、教师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感激您!
82、教师你好,我女儿的成绩在你的教育下,起色很大,多谢你!
83、期望今日,所有的教师都会从心里微笑;为自我自豪吧,因为你是教师!期望今日,所有的教师都会从心里微笑,为了桃李满天下!只要教师欢乐,我们就欢乐!
84、教师,您就是这期望与幸福的播种人!
85、教师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
86、教师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种梦想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的教师崇高的劳动。
87、在这个异常的日子里,我想对教师您说声:教师节日欢乐!愿您在今后的日子里更加健康欢乐!
88、我愿是一块轻柔的纱巾,为您擦去汗水和灰尘:我愿是一束夜来香,和星星一齐陪伴在您身旁。我永远把你牢记在心上。
89、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
90、一切过去了的都会变成亲切的怀念,我怀念着您带我们走过的分分秒秒!教师,祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢…教师,多谢您!
92、我崇拜伟人名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的教师您。
93、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的教师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
94、有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
95、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。教师,你辛苦了!感激您的孩子的培育和关怀!
96、孩子的每分提高都和教师的辛勤工作分不开,孩子的点滴成长都与教师的谆谆教导相关。感激你们对我儿培养!
97、您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
98、毫不吝惜地燃烧自我,发出全部的热,全部的光,全部的能量。教师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!
99、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——教师的爱,天下最伟大,最高洁。
100、假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的教师。
101、敬爱的教师,您的教导使我认识了如此美丽的世界,您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生。
102、在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
103、教师。我们理解您们的心境。我们知道祖国的未来在等待着我们。我们会努力的,不会让你失望的!
104、传播知识,就是播种期望,播种幸福。教师,您就是这期望与幸福的播种人!
105、人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了期望的光芒。多谢您,教师!
106、我多想再一次注视您的目光,让热情重新把我的梦想点燃;我多想再一次聆听您的讲课,让知识重新给我飞翔的翅膀。我的灵魂是你净化的,我的天空是你支撑的,教师我必须要给您一片蓝天。祝您幸福健康!
107、悦耳的铃声,妖艳的鲜花,都受时间的限制,仅有我的祝福永恒,永远永远祝福您,给我孩子智慧之泉的教师!祝您身体健康生活幸福!
108、教师的辛勤付出,表示由衷地感激。感激她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。
109、教师是人类灵魂的工程师。
110、对您的感激千言万语也无法表达,对您的祝福百十万年也不会改变――教师,祝您万事如意!
112、亲爱的教师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。
113、您给了我们一杆生活的尺,让我们自我天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
114、您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,能够用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
115、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的教师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
116、教师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,能够用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
117、您的辛劳是我们孩子的动力,我们孩子的成功是您的骄傲,我们和我们的孩子将为您感到自豪!
118、xx幼儿园的教师们,你们好,感激你们对儿的照顾和培养,你们以和蔼可亲的态度高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的教师由衷的感激!
119、一个个日子升起又降落,一届届学生走来又走过,不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您,亲爱的教师!一个迸射火花的身躯,肩挑着一个传诵至今的壮举,明天因你而美丽!
120、拨动真诚的心弦,铭记成长的辛酸,成功的道路上永远离不开您,亲爱的教师,祝您永远幸福!
121、您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
122、在这个异常的日子里,我想对教员您说声:教师节日欢乐!愿您在此后的日子里安康欢愉!
123、您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
124、是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
125、您,是载送卫星的火箭。您,是海上的罗盘针。您,是投入,您,是付出。您就是我们孩子最敬爱的教师。
126、教师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验,他们会把这种进取的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。所以,我的孩子此刻的表现让我十分满意,这和你们长期对他的教育分不开的,作为孩子的家长,我发自内心的表示感激!祝你们天天开心,幸福健康永远!
127、像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您理解我诚挚的祝福吧,教师节欢乐!想念您,怀念您——教师!对您的怀念与祝福将与日俱增,让一幕幕脉脉深情与祝福盈满,好人一生平安!
128、啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!教师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
129、当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园,他的幼儿园又有了“好妈妈,好爸爸,好阿姨,好外婆,好姐姐”,他在这个世界上从此又多了一些爱他的人,孩子今后的成长路上,当作父母的牵着小人儿的手随风而行,会觉得他的另外一只手也有一些人牵着,我们家长真是既开心又安心!
131、我们都坐着,教师仅有您站着!您站着的时候,我们看见了一棵参天大树,您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的梦想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
132、您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,教师,您的精神,永记我心!
133、您给了我们一杆生活的尺,让我们自我天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
134、您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,教师,您的精神,永记我心!
136、您,是载送卫星的火箭。您,是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的教师。多谢您让我的孩子知道“学而不思则惘,思而不学则殆”
137、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
138、您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……教师啊,我怎能把您遗忘!
139、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
140、延续了你的工作后,才明白当日的你。明了这一切后,我会做得更好,只因为你是我的教师。牙医对病人说不要害怕,喝一杯酒镇静镇静。酒后,医生问你此刻感觉如何。看谁还敢拔我的牙!教师简便一下。
141、在这完美的节日里,我们孩子要用教师教写的字,用教师教的完美词句,为教师写一首最美的小诗。愿您节日欢乐!
142、xx教师,感激您x年来对我家xxx的照顾,他(她)在您的照顾和教育下,已经比以前有了很大的提高,这一点我们都能体会到,真的很感激您,您辛苦了,以后还要麻烦您教育教育他(她),多谢了!
143、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们梦想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。
144、当我们采摘丰收果实的时候,您留给自我的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬,敬爱的教师!
145、莘莘学子心,难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献,桃李满天下是您最高的荣誉。祝您:节日欢乐!幸福永远!
146、在您关注的目光之下,给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的教师!衷心祝您健康幸福!
147、感激教师对我孩子六年来的关爱与照顾吗,孩子的成长需要你们的关怀与辅佐,孩子行将毕业,孩子的点滴提高,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。
148、我虽然不是你最好的学生,但你是我最好的教师。我虽然不是你最好的学生,但你是我最好的教师,祝您事事顺意,每一天都有一份好的心境。
149、愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像蜡烛照亮您的办公室,像鲜花送给你一片清香!
150、您对我们严格要求,并以自我的行动为榜样。您的规劝要求,甚至命令,一经提出,便要我们必须做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
152、毫不吝惜地燃烧自我,发出全部的热,全部的光,全部的能量。教师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!
153、教师你好,我儿子的语文成绩提高很欢乐,我感到很满意。
154、当了您六年的学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。
155、白色的粉笔末,一阵阵的飘落。它染白了您的黑发,却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
156、夏日送杯冰红茶,让它带走您的炎热;冬日送杯热露露,让它给您温暖;此时送杯高兴就好,祝福您百事可乐!期望今日是一个艳阳天,明天会更好!
157、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
158、教师,你对我孩子的苦心教育,我无比感激,并铭记于心。
159、在这个异常的日子里,我想您说声:节日欢乐!愿您在今后的日子里更加健康欢乐!
160、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
161、从孩子点滴的提高中,我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫,衷心的感激你,教师。
162、教师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种梦想,播种力量!
163、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
164、你是我们人生的导航标,使开启我们智慧大门的钥匙。是您把知识给了我们,让我们的生命不再空白。
165、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自我。这无私的奉献,令人永志不忘。
166、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
167、我崇拜伟人名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的教师您。
168、敬爱的教师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!
169、我愿将我的祝愿和感激,浓缩了我对你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充满了幸福和喜悦!
170、今日,我在遥远的地方,把您给予我的昨日,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。
171、教师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一向在我的心中闪烁。
172、您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,教师,您的精神,永记我心!
173、我们衷心感激幼儿园的教师及教育过关心过帮忙过我儿的所有教师,感激园长的辛勤工作,感激园长领导出这样出色的幼儿园。
174、教师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
175、xx教师,您一向兢兢业业,勤勤恳恳,每次去幼儿园接送孩子,总看到您在忙这忙那,没有歇息的时候,您默默无闻任劳任怨,用汗水浇灌,用心血滋润。微笑,挂在孩子的脸上;感激,流进我们的心窝。
177、我只对您说一句话:教师,您辛苦了!我愿是一块轻柔的纱巾,为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香,和星星一齐陪伴在您身旁。
178、您给了我们一杆生活的尺,让我们自我天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
179、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李,十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
180、期望孩子能够在健康欢乐中学习,期望孩子好好学习听教师家长的话,期望教师严加管教。
181、教师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
182、xx教师,感激您x年来对我家...的照顾,他(她)在您的照顾和教育下,已经比以前有了很大的提高,这一点我们都能体会到,真的很感激您,您辛苦了,以后还要麻烦您教育教育他(她),多谢了!
183、当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园,他的幼儿园又有了“好妈妈,好爸爸,好阿姨,好外婆,好姐姐”,他在这个世界上从此又多了一些爱他的人,孩子今后的成长路上,当作父母的牵着小人儿的手随风而行,会觉得他的另外一只手也有一些人牵着,我们家长真是既开心又安心!
184、多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,衷心道声多谢,用我所有的真诚。
185、教师,多谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长,我对你表示十二万分的感激。
186、xx教师,您一向兢兢业业,勤勤恳恳,每次去幼儿园接送孩子,总看到您在忙这忙那,没有歇息的时候,您默默无闻任劳任怨,用汗水浇灌,用心血滋润。微笑,挂在孩子的脸上;感激,流进我们的心窝。
187、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
188、教师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
189、如果没有您思想的滋润,怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊,教师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
190、啊,教师――人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵!
191、教师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
192、我是幼苗,你是雨露,滋润我干枯的心田。我是小草,你是太阳,照耀我成长的路。多谢您,教师!我是幼苗,你是雨露,滋润我干涸的心田。我是小草,你是太阳,照耀我成长的路。
193、学前教育是孩子一生中理解的最为重要的教育,作为家长,我从心底感激x教师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。我一向想要表达谢意,今日最终实现了这个愿望,就借(这封信这段话)献上我衷心的谢意与无上的敬意吧!祝教师身体健康,工作顺利!
194、教师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
195、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;教师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
196、今日,在遥远的他乡,您的学生把您给予的昨日,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖。
197、您的音容笑貌,时时闪此刻我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。
198、教师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验,他们会把这种进取的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。所以,我的孩子此刻的表现让我十分满意,这和你们长期对他的教育分不开的,作为孩子的家长,我发自内心的表示感激!祝你们天天开心,幸福健康永远!
199、教师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,教师,您的精神,永记我心!
200、您给了我们一杆生活的尺,让我们自我天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
《影响教师一生的100个好习惯》读后感
最近,总在思索一个问题,我,作为现在的教师缺少些什么?直到有一天看到《影响教师一生的100个好习惯》这本书,我仿佛找到了一些答案,我需要做为一名教师所具有的良好习惯,在我的举手投足之间,我所传递的应是一种规范。
书一开篇,便提到了朱永新教授对于智慧的一个论述:“知识关乎事物,智慧关乎人生。知识是理念的外化,智慧是人生的反观。知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子,一朵花儿就是一朵花儿,智慧却能在一粒沙子里看到一个世界,一朵花里发现一个天堂。”落脚点就是:可见智慧对人是何等的重要!
而教师做为教育者,更需要智慧,更需要教育的智慧。不是吗?我们津津乐道的不就是一些教师的智慧亮点吗?一位老师和学生订了个“君子协议”:“以后老师再提问的时候,遇到你真的会回答的问题,就举左手;如果不会,就举右手。记住了吗?别举错了。”学生点点头回答:“记住了。”老师心里有了底,再上课提问的时候,任凭男孩的右手举得再高,老师也视而不见;但他一举左手,就马上叫他回答。果然他回答的不错。老师便表扬这位学生很“棒”,同学们也对他刮目相看。从此,这位学生的学习大有起色。
一个智慧,一种做法,教育了一个孩子,让更多的教育着纷纷仿效,效果有好的出奇。这不正是智慧的力量吗?写到这里,我又想起了北京光明小学刘永胜校长提出的一个口号:“在课堂上要让所有回答问题的孩子都毫无遗憾地坐下!”为什么我们能够做到,就是因为我们有包含爱心的智慧随行左右。
可是教师的教育智慧从何而来,除了在学习中获得之外,还有一点,就是从良好的教育教学习惯中来。
一位特级教师给考生的30条建议
考生在高考考场里,情绪的好坏直接对高考成绩产生一定的影响。通常情况下,参加高考考生在考场的情绪有三种:第一一种是过度紧张;第二种是满不在乎;第三种是有一定的紧张度。前两者不可取,在一定程度上会影响到考试成绩的正常发挥。只有第三种考生的情绪才算是正常的,这样的考生,平心静气、精力集中、思维敏锐,考试极为有利。要达到这种情绪状态,必须认真做好以下几点:
一、树立信心,我一定能考好。
考试前一天,最重要的是树立信心。如果自我感觉还是不太自信,就要有这样科学客观的认识:高考复习要做到百分之百的全面是完全不可能的,何况考试就近在明天,考前老师明确指定和反复强调的重要内容以及自己最薄弱而又多次出错的内容已经掌握。这就完全可以安下心来,并且再三暗示自己:“准备得已经很充分,想信自己能够考好”。
二、稳定情绪,避免恶性刺激。
为了保持稳定的情绪,家庭中绝对不要发生容易使孩子过分激动的事件,即使是太高兴的事也要避免,不太高兴的事(甚至精神上的打击)更要忌讳。如父母之间的争吵,与邻居之间的激烈冲突等,都会带来过度紧张的气氛,使孩子受到意外刺激,从而影响到考试情绪。
三、缓慢行走,忌谈复习内容。
在去考场的路上,行走速度尽量放慢,快了会加速心跳,导致慌乱紧张的感觉,更不能与人打闹,否则会破坏情绪。切勿与同学交谈复习内容,讨论题目等。因为在讨论交谈中有时会发现自己的某些尚未弄懂的地方,其结果是立即紧张起来,将原来胸有成竹的感觉一扫而光,而实际上这些被别人认为是重要的题目或疑难之处往往是不一定会考到的。
四、打开考卷,从容镇定作答。
在考场上,有些考生会因为紧张而心慌意乱,对考题一筹莫展,这时千万不要害怕,因为有时候题目对我难,对别人也难,此时要深呼吸,慢慢地平静下来,先在答题卡上填好该填的项目,再把考卷从头至尾浏览一遍,然后从你最熟悉的、最容易的做起,只要发挥自如,不慌不忙地将考题各个击破,就会成功在望。
五、试卷答完,最好一锤定音。
试卷答完后少不了检查这一环节,通常是越检查越疑惑,将答案改了又改,最终可能把本来正确的答案反而给改错了。这是自惑心理造成的。一般来说,见到试题的第一反应往往比较可靠,但答题前要认真审题,考虑成熟后再下笔。尤其是对选择题、判断题,要有勇气“一锤定音”为好。
六、不为所动,用足考试时间。
每场考试,都会有少数考生提前交卷,这类考生无形中会给尚在考试的考生造成心理压力,使他们感到紧张、忙乱,而容易出错。防止他人提前交卷造成干扰的良策是我行我素,不为所动,视而不见,听而不闻,按自己的安排行事,尽可能用足考试时间,多争一分,就有可能使你赢得金榜题名的机会。
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影响教师一生的100个好习惯读后感
近期周末没有其他任务,《影响教师一生的100个好习惯》一书正好填补了此刻的时间碎片。好习惯受益终生,决定一生的命运。多读书也可以有效地促成教师的专业成长,是优秀教师成功的基石,影响着教师一生的教育生涯。
人常说“一种性格关系到一个人的命运”,好习惯能使人一生受益。我们教师一直在强调要培养学生良好的习惯,作为一名教师在教育中也要形成良好的教育习惯。
记得我跟孩子们讲过一个故事,开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说完,苏格拉底示范了一遍。“从今天开始,每天做300下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
自己的习惯到底好不好,需要改变的首先是自己。要想做到书中所述,是要持之以恒,从小事做起,从习惯养起。习惯不是一时养成的,更不是一时可以改变的,习惯是在习惯中养成的。而我,会以此书做为我的一本教学上的工具书,以此书来提高自己,激励自己,超越自己,并由此获得最大的快乐。
一位特级教师给考生的30条建议
今天学习了特级教师于永正给新老师的二十条建议,让我反思自己几年来的从教经历:
课堂教学不能一味地追求热闹。
一、教材需要学生静读。
许多教师在新课的引入上花费了很多心思,千方百计用新、奇、特的方法来集中学生的注意力,调动学生的积极性,这种良苦用心无疑是好的。但每节课都能找到新、奇、特的方法是不可能的,也没有那么多精力来精心设计每一堂课的引入,更多的是随堂课。据我本人调查,现在多数学生没有课前预习的习惯。因此在随堂课的开头,很有必要让学生静读教材,了解本节课要学习的主要内容、重点和难点,做到心中有数。学生往往带着自己的经验和感情阅读教材,用自己的思维方式去理解教材,这个过程是教师对教材的分解、阐述无法完全替代的。
二、回答问题需要学生静思。
提问是课堂教学中师生对话的一种常用方式,也是引导学生思考的常用手段。教师设问之后,要等待学生静静地思考。
提问之后即叫学生回答,而且回答得十分流畅的.课堂多半是虚假的。要么问题太简单,没有思考的价值;要么演练了很多次,学生早已熟记答案;要么让优生的思考代替了全体学生的思考,用虚假的热闹和流畅掩盖多数学生缺乏思考的实质。
三、概念与规律的学习需要学生静悟。
科学概念和规律的建立是一个复杂的过程。它往往包括对现象的观察,分清矛盾的主次,透过现象揭示本质,由生动的具体到科学的抽象等一系列的思维加工过程。这个过程需要足够的时间让学生静静地悟,让学生真正悟透其中的道理,理解其本质,方能举一反三。特别是高中物理,思维难度大,更需要学生的静悟,有人甚至干脆把物理叫做“悟理”。
课堂上教师要给学生时间,让学生安静地思考,自主地练习。通过练习,让学生发现问题,总结思路,提炼方法,真正做到“教学做合一”,让知识入脑、技能过手、方法得以掌握,让课堂教学目标落到实处。特别是高中物理学生普遍感到一听就会,一学就懂,一做就错。问题的根源在哪里?学生练习的环节出了问题:教师讲得多;学生练得少,经历得少,归纳总结得少,必然掌握得就少。
四、课堂结束需要学生静静地总结与回顾。
课堂教学要有精彩的开头,更要有耐人寻味的结尾。心理学的近因效应表明:最近的刺激对学生的印象最深。建构主义理论指出:学习过程是学生自主建构知识的过程,学生需要把所学的知识纳入已有的知识结构中去,通过对已有知识结构的调整,重新建立新的知识结构,以便于回忆、再现、提取。
因此课堂教学不能草草地结束,也不能由教师包办学生归纳总结。教师要精心安排,课堂教学要安排几分钟时间让学生自己静下心来好好总结:本堂课我学到了什么?还有哪些问题?本节课的主要内容有哪些?重点是什么?难点是什么?需要掌握的方法有哪些等等,让学生自主地完成知识的系统建构,实现课堂教学的高效。
当然,课堂教学不能千课一面,既不能一味地追求热闹,也不能一味地追求安静。热闹与安静都不是课堂教学的本质,课堂教学的本质要求之一是要促进学生的思考,调动学生的参与。当静之处则静,当闹之处则闹,闹与静结合方能彰显课堂教学的本质。
《影响教师一生的100个好习惯》读后感
在洒满阳光的午后,端起一杯茶,捧上一本书,是一件非常美好的事情。一直很喜欢这样一句话:“播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”
好习惯孕育着超凡的智慧,好习惯是一种坚忍的品性,好习惯是一种独特的力量,好习惯闪现着魅力的火花。读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书,书中向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节,使我对教育人生有了更为深刻的理解。每读到一条习惯,不由得对自己的行为进行评价和剖析。看到一些我已经养成的习惯,不禁感到欣喜,这是从另一个角度得到了肯定。
例如教师养成换位思考的良好习惯,使自己具备“学生的心灵”去感受,用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好。在日常的教学工作中,我们经常会碰到这样的事情:下课铃响了,教师为了把自己的教学任务完成而拖课,下面的学生大多表示出不耐烦的情绪,但大多数上课教师并没有理会,而是站在自己的角度考虑:我是为了学生好。长此以往,学生对该教师的印象就是“拖课老师”,最后几分钟讲得再精彩,学生也不愿听,更不会出现教师期待的结果。
细看来,其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的,常常是我们每天都会遇到的,有我们必须严格遵守的,也有不经意间被忽略的。
又如“一个学生一个世界”。每个孩子都是不同的,有不同的脾气性格,不同的习惯,不同的优点缺点,人无完人,同样,人人都有闪光点。还有“主动问候学生”、“善待发言错误的同学”、“学会倾听”、“要求学生做到的,自己要先做到”等习惯,既然已经养成,又是专家建议和肯定的.,当然一定要继续保持。
细节决定成败,好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过:“优秀不是一种行为,而是一种习惯。”一种行为如果长期下去,就会成为习惯;而好的行为一旦坚持下来,就会成为一种好习惯。不管是在教育教学还是在学习生活上,任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。
不管我们作为家长还是老师,但我们的目的都是一样的,都在寻找一条走进孩子心灵的育人之路,愿天下所有的孩子健康快乐地成长!
对教师一生的赞美作文
上联:兢兢业业育桃李。
下联:勤勤恳恳做园丁。
上联:三尺教鞭扬正气。
下联:满腔热血育良才。
上联:为人师表诲而不倦。
下联:替国树才教必有方。
上联:千教万教教人求真。
下联:千学万学学做真人。
上联:桃李增华坐帐无鹤。
下联:琴书作伴支床有龟。
上联:青山原不老为雪白头。
下联:绿水本无忧因风皱面。
上联:说乾坤,拉扯经纬网。
下联:传知识,诉说天地源。
上联:两袖清风无愧教师称号。
下联:一身正气堪称人民英雄。
上联:以人为本培育栋梁之才。
下联:厚德载物成就社会和谐。
上联:清茶淡酒不求高朋满座。
下联:诚心净地何惧冷落门庭。
上联:手执粉笔,解世事代数。
下联:胸怀壮志,问人生几何。
上联:丹心一片育新苗。
下联:赞歌千曲颂园丁。
上联:甘做人梯托俊彦。
下联:但求薪火有传人。
上联:白发喜见迎春柳。
下联:丹心笑种向阳花。
上联:百年树人成大计。
下联:一心跟党献红心。
上联:备课常伴三更月。
下联:教书总想四化春。
上联:毕生心血哺新秀。
下联:一代桃李谱华章。
上联:常祈园丁心间暖。
下联:更盼桃李枝头红。
上联:春催桃李遍天下。
下联:雨润栋梁竖九州。
上联:淳厚泽桃李天下。
下联:仁德惠学子万千。
上联:教育振兴期学校。
下联:人才陶冶仰良师。
上联:举国尊师兴伟业。
下联:全民重教育英才。
上联:乐教梓楠同受范。
下联:喜观桃李广成材。
上联:乐做人梯通大厦。
下联:甘当绿叶托红花。
对教师一生的赞美作文
“教师”最初指年老资深的学者,现在是教导学生的`老师。赞美教师的对联有哪一些,我们来看看下文。
夕阳下面谈心话。
风筛月影竹自移。
横批:名师。
十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州。
平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜;
潇洒人生,会心处,之乎者也矣焉哉。
指数函数,对数函数,三角函数,数数含辛茹苦;
平行直线,交叉直线,异面直线,线线意切情深。
把握现在时,将来怎会虚拟语气?
追求最高级,理想常融情态动词。
处三尺讲台,作功出力;
凭一腔热血,放电发光。
究天机,乐于有机无机作伴;培学子,巧同原子分子周旋。
教书育人,人心无愧于天地;数载含辛,莘莘学子通学理。
恩比青天,广施甘露千株翠;节犹黄菊,报得春风一寸丹。
传道授业解惑教书为快育人为乐崇德爱岗敬业工作是幸奉献是福。
早起晚眠披星戴月固守一方热土春种秋收呕心沥血培育四野新苗。
金鸡破晓声犹在耳丽日永驻玉狗临世形如雄狮神州欢腾。
金鸡报晓草堂传来两三声。神犬献瑞梅花飘去四五点。
鸡司晨阳光灿烂前程似锦。犬守夜岁月峥嵘美景如春。
以德治校五育并举素质教育结硕果依法执教全面发展以人为本求卓越。
抓管理促发展政教工作多看点正学风讲规范犬年德育谱新篇。
两袖清风无愧教师称号。
一身正气堪称人民英雄。
江河不息归东海。
意气莫平争上游。
为名忙为利忙忙里偷闲吃杯茶去。
劳心苦劳力苦苦中作乐斟碗酒来。
三尺讲台笔霜染白青春鬓。
一片丹心热血铸就栋梁材。
冬去春来桃李争艳祖国处处景色美日转星移师生共勉校园年年喜事多。
三寸不烂之舌演绎唐诗宋词汉文章妙笔生花之手书尽虚名浮誉真人生。
三尺讲台几度春秋染芳华一枝粉笔多少英才遍天下。
以人为本和谐创新谋发展。
与时俱进勤奋务实谱新篇。
雄鸡已送欢歌去。
旺狗再牵鸿运来。
兢兢业业育桃李。
勤勤恳恳做园丁。
披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳。
迎新春祥云普降满院桃李结硕果辞旧岁瑞雪纷飞县中教师育英才。
金鸡踏雪竹韵犹存。
玉犬行沙梅彩将至。
勤学苦练气象新。
为人师表诲而不倦。
替国树才教必有方。
神州六号飞天彰显科技实力宝岛三英寻祖期盼中华和平。