月工作总结可以帮助我们建立积极向上的工作态度和心态。小编为大家整理了一些关于月工作总结的实用技巧和注意事项,希望可以为大家的写作提供一些指导。
教育局工作总结及工作计划
20xx年,我局以党的十八大及系列全会精神为指导,在学校规范管理、全面加快学校基础设施建设工作、重点推进化解“大班额”攻坚工程、义务教育学校“改薄”工程、学前教育推进工程、教师增量提质工程等方面工作取得一定的成效,具体总结如下:
(1)、出台各项制度,使管理规范化。管理是否规范决定整个教育系统的发展方向。为此,20xx年我局从局机关到各中小学坚持制度化、规范化管理。为规范机关及教职工上班纪律,也为了规范区内借调人员的管理,我局于7月7日和8月10日分别修订完善了《港口区教育系统干部职工请销假制度》和《港口区教育系统干部人事调配制度》,各项制度的建立,对于加强教师队伍的管理起到关键性作用。此外,在10月25日,我局还专门针对教师形象出台了《港口区教育系统教师仪容仪表规范(试行)》。进一步规范教师仪容仪表,提升教师公众形象。
(2)、不断加强教师队伍建设。1.为了充实教师队伍,20xx年7月、8月、9月分别组织三次全区教师公开招聘考试,共招聘在职在编教师57名,顶岗教师58名,极大地缓解了我区教师紧缺的情况。同时,我局积极主动按自治区教育厅以及防城港市教育局的安排,认真组织各中小学校一线教师以及校长等相关人员参加“国培”“区培”计划的相关项目的培训班。做到应派必派。累计派出参培教师、校长等达到300多人次。
2.与高校共同策划实施《港口区教师五年培训规划》,分阶段有针对性地对全区教师进行教育教学中涉及十五个专业素养的提升培训。由教师根据自己的教学业务和理论学习需要,每人至少选一个专题参培,政府出资聘请高校的专家学者进行培训。今年我区中小学教师全员培训工作继续与钦州学院合作,第一阶段集中培训于8月21-22日分班进行,全区共分14个专题班760人参培。第二阶段培训将于20xx年11月中旬开始。通过教师培训工作的有效开展,进一步提升教师素养,有利于加强教师队伍建设。
(1)、重点项目建设稳步推进。20xx年我区改薄规划投入资金为3133万元,我局严格按照上级批复项目开展改薄工作。其中,2015年3月前下达项目指标xx个,目前已竣工并通过项目验收xx个,完成率100℅。同时,扎实推进企沙镇武钢北港小学、公车镇东风小学功能房等新建、续建项目29个,目前13所学校项目已竣工完成验收。其余xx个项目,将于年底至明年5月陆续建成。此外,成功地拆除了区第三小学旧教学楼危楼,并规划筹建三小综合楼项目,有效地解决了历史遗留项目问题。
(2)、信息化建设不断加强。完成33所学校校园网改造升级建设任务和396个教学班的班班通建设,全区义务段学校校园网基本建成;完成20xx年中小学(幼儿园)校园网、班班通建设项目申报及招标的前期准备工作。组织全区500余名教师在平台上开展晒课活动。我区现在开通学校33所,注册教师600余人。
(1)、学前教育:《防城港市学前三年行动计划(2014—20xx年)》既定学前三年毛入园率目标值为75%。我区按照相关文件精神,严格制定《港口区第二期学前教育三年行动计划(2014—20xx)》,高度重视学前教育发展,加强领导,加大投入,规范管理,大力推进学前教育改革发展,取得长足进步。20xx年全区学前三年毛入园率84.42%,比市教育局下达的目标高出9个百分点。我局多次发文专门对全区民办幼儿园、看护点就学前资助、安全责任状等工作进行部署。经过考察,认定xx所幼儿园为多元普惠性民办幼儿园,发放补助资金7万元。同时,20xx年我区被认定为自治区首批学前教育改革发展实验区,这对我区学前教育将是一大促进。
(2)、义务教育:根据防城港市教育局《关于下达“十三五”期间义务教育巩固率分县(市、区)目标任务的通知》(防教发〔20xx〕11号),20xx年港口区九年义务教育巩固率目标值为96.5℅,我区根据文件精神,进一步加大对义务教育的投入,并加强管理,今年我区九年义务教育巩固率为97.3℅,超额完成指标。同时,完善政府、学校控辍保学双线目标责任制,签订20xx年控辍保学目标责任书,小学适龄儿童入学率100%,初中入学率为100%。20xx年745名初中毕业生中考成绩良好,三所乡镇中学分别获全市同类学校一、二、三等奖。完成1950名小学毕业生民办小升初评价工作。按照计划,港口区创建义务教育均衡发展迎国检前期工作已完成。
(3)、职业教育:20xx年防城港市教育局下达我区中职学校送生任务363人,其中市内中职全日制送生任务129人,市外中职全日制送生任务234人。截止目前,我区市内中职全日制送生任务已超额完成,实际送生143人,完成年度送生计划的`111%。市外中职全日制送生任务情况要待自治区中职学校学籍系统进行统计公布后方可知晓。
(1)、加强质量管理。对全区33所中小学进行督导检查,分别召开初中毕业年级复习备考工作会,与各校签订质量目标承诺书,进一步夯实领导管理责任,提高质量意识。
(2)、加强教学常规管理。教研员全员性诊断性听课、议课、评课240余人次,辅导基层骨干教师100余名。举办教改名师专题报告会5场,帮扶引领教师300多名。区级教师基本功大赛工作顺利完成,58名参赛教师荣获区级奖励。
(1)、教育资助按时足额发放。1.大学生生源地信用助学贷款工作,全年累计完成建档立卡贫困户子女46名,发放助学贷款29.0465万元。2.完成我区35名建档立卡贫困户子女免除公办中等职业学校全日制学生学费补助跟踪服务工作。3.做好我区55名建档立卡贫困户子女具有正式注册学籍的普通高中生一、二、三年级在校学生给予资助国家助学金。平均标准为每人每年2000元,20xx年秋季学期起调整标准为每人每年3500元。4.按时发放农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助。该项资助工作在10月底完成,拨付资助专项资金21.7685万元,其中发放20xx年秋季学期的建档立卡贫困户子女初中寄宿学生76人,发放生活费4.75万元。全年的春、秋两学期累计发放建档立卡贫困户子女初中寄宿学生152人次,发放生活费9.5万元。5.免除贫困户在园幼儿保教费工作,根据(桂教规范[20xx]8号文件)的文件精神,审核全区19所幼儿园上报符合免费在园幼儿51人,11月份完成拨付免除学前教育保教费的任务。
(2)、积极做好农村义务教育学生营养改善计划。
20xx年春季学期,我区农村义务教育学校在校学生8674人,需投入经费共346.96万元(其中:2015年12月已提前预拨209.688万元;20xx年3月拨付137.272万元),6月底,20xx年春季学期所需资金已全部下拨至学校。其中初步确认有442名学生在农村中小学校就读的建档立卡贫困户子女全部能享受每人每天4元的膳食补助,按计算:20xx年春季学期建档立卡贫困户子女享受营养改善计划经费为xx.68万元。
(3)、积极鼓励社会力量资助贫困学生。
我局对教育扶贫工作积极宣传,多方联系,发动企业单位和广大干部群众开展对贫困户子女捐资助学活动,今年6月份联系到广西晟宇通物流公司,共同举办“晟宇通助学金”的捐资助学活动,广西晟宇通物流公司为我区建档立卡贫困户子女捐资20万元,共资助学生199人(其中:初中生102人,每个发放助学金1200元;小学生97人,每个发放助学金800元)。
(1)、扎实做好安全教育。认真开展防灾减灾日活动和全国第21个安全教育日活动,增强师生安全自救自护能力。
(2)、是扎实开展安全检查。以消防设备、食品卫生、交通安全、预防溺水、校舍安全等为重点,组织开展全局性安全隐患排查7次,已将安全隐患全部整改到位。
(3)、认真落实信访维稳工作制度,回复信访事件13次,确保两会及重要时段无集访和非正常进京访。
(1)、加强基层党组织建设。认真落实三会一课制度,组织在职党员进社区参加城市治理工作。开展党员组织关系集中排查,对390名党员基本情况进行登记。对教育系统9个基层党支部进行换届选举工作,并完善党费收缴制度,同时健全非公有制企业和“两新”组织的党组织,按计划完成2个“两新”组织党组织六送工作。
(2)、加强党风廉政建设。4月21日,召开20xx年港口区教育系统敦促违纪人员主动交代“四风”和腐败问题专项会议,扎实开展《中国共产党廉洁自律准则》学习教育活动,先后下发《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》知识问答350本、图解简明读本25本。召开“两学一做”学习教育动员部署会,学习各类通报违规违纪案件3起,开展“四讲四有”专题学习4次,累计召开党支部专题学习会议10次。
(3)、加强精神文明建设。积极参与自治区“莫振高”式好教师推荐,广泛开展学雷锋志愿活动。组织开展道德讲堂和道德模范评选活动,推荐4名教师参加区级道德模范评选。推荐申报创建市级文明学校6所,自治区文明学校3所。7月1日,在市桃源小学召开教育系统“七一”表彰大会,先进基层党组织6个,表彰优秀党员43名,优秀党务工作者xx名。
(一)、着力改善办学条件。
1.筹划实施好20xx年全面改薄计划,依据市级审定结果及时确定项目计划,扎实推进项目建设。
2.明确项目建设时间表,确保6月底前全面完成各类项目前期准备工作并开工建设。
3.进一步研究论证城区和乡镇义务教育资源布局状况,规划筹建区第五小学、企沙镇万头小学,迁建企沙中学。
(二)、进一步夯实教育基础,强本固基。
1.推进学前教育改革发展实验区的发展。通过岗位培训、专题讲座、课例示范、园所文化建设、教科研引领等方式,开展园长、幼儿教师培训和特色园创建活动,全面提升保教质量。制定第三期“学前教育三年行动计划”方案,进一步推动学前教育改革发展实验区的发展。
2.推进小学特色发展、初中品质发展。严格执行《广西义务教育学校常规管理规定(修订)》,开展中小学规范办学行为和教育教学常规进行检查评估,提高学校管理水平。进一步加强和改进未成年人思想道德教育。加强中小学生心理健康教育,提高学生心理素质。积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。大力加强特色学校建设,提升“一校一品”建设水平。着力抓好初中阶段“防流控辍”工作,继续健全留守儿童管理档案,多措并举,推进义务教育均衡发展。
3.推进职业教育终身发展。大力发展骨干、特色专业,创新办学模式,推行工学结合、引企入校、订单式培养等模式,加强专业课教师培养,真正做大做强。
(三)、加强教育教学管理。
1.大力实施名学校工程。充分发挥区级名校的引领、示范、带动作用,以名校基地培训、学校管理提升、名校打造为途径,全面提高学校领导干部的管理水平,在全区打造一批教育理念先进、学校管理规范、发展目标明确、育人特色鲜明、办学效益突出的区域名校。
2.推进大学区管理制改革。按照问题导向、课题研究、项目推动、资金支持的工作路径,通过实施学区学校质量提升工程,提高学区长学校教育技术装备水平,增强学区长学校的办学实力。
3.深化课堂教学改革。继续深入推进“三级建模”和“我的模式、我的课”活动,打造有效课堂、实效课堂、高效课堂。分学段、分学科组织开展全国课改经验成果学习培训活动,确保课改取得实效。
(四)推进教师队伍建设。
1.深化教育人事制度改革。统一城乡中小学教职工编制标准,协调区编办加快中小学、幼儿园教师编制核定工作。结合学校教师需求做好新教师招聘工作,稳步做好中小学、幼儿园教师配备工作。探索实施交流轮岗跟踪报告制度,加强对教师交流的评估和考核。
2.加强师德建设。组织开展夸夸我身边的好同事系列教育活动,依法完善教育事业单位工作人员处分、申诉等规定。
3.充分发挥名师示范带动作用。以名师工程、大学区名师导航工程为统领,有计划地组织省市级教学能手、骨干教师、区级名师到基层学校送教下乡。指导开展教师梯队建设,为优秀教师设立工作室,发挥优秀教师引领带动作用。
(五)加强校园安全管理。
1.强化细化工作责任。制定实施《校园安全工作党政同责、一岗双责实施办法》,中小学按岗位细化安全责任,按岗位签订责任书,按岗位实施精细管理,按岗位排查治理隐患,按岗位追究责任。
2.大力提升三防保障力度。按市编办编制标准配齐中小学专职保安,完成公办中小学、幼儿园学生公共活动场所和学校治安关键部位视频监控全覆盖,中小学所有校舍、围墙、厕所及其他教学、生活辅助设施设备不留隐患。
3.提高事故预防实效。建立精细化安全隐患排查整理制度,坚持每月一次的应急疏散演练活动,提高应对突发事故处置能力。
年度区教育局工作总结和年工作计划精选文档
2022年,在区委、区政府的正确领导下,区教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,深入贯彻落实市第十四次党代会精神和区第十三次党代会报告重点任务,团结带领广大干部教师,围绕疫情防控、“双减”落地、优质扩容等重点工作,拉高标杆、扛旗争先、实干创新,扎实推进教育改革举措落地见效,实现美好教育高质量发展,更好地服务全区经济社会发展大局。
一、坚持科学谋划,观大势、抓机遇,教育高质量发展的动能更加充足。
(一)“双减”工作提质增效。推出《*区美好课堂评价标准》和《*区美好课堂学科评价标准》,形成区域特色的课堂评价标准。印发《关于加强*区作业管理工作的实施意见》,围绕作业设计、作业评价、作业辅导等方面提出明确要求。采用“1+x”托管模式推行“5+2”课后服务,开设由教师主导的建构性课程,形成100余节丰富的校本课程,利用家长及社会资源开发特色拓展课程。推出“美好爸妈”家庭教育课程,《系统设计区域家长课程 “美好爸妈”助力“双减”落地》被评为2021年度全国基础教育优秀工作案例。我区育才小学、七一中学接受全国人大常委会副委员长蔡达峰等一行义务教育“双减”工作调研,调研组对我区技术赋能“双减”、学生多元发展良好态势给予充分肯定。
(二)育人成效多面呈现。以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教材为载体,利用道德与法治课、班队会课和校本课程等课时,对学生加强习近平新时代中国特色社会主义思想的教育,推动大中小学思政课一体化建设。始终把培育和践行社会主义核心价值观贯彻于未成年人思想道德教育实践的全过程和各方面,七一华源中学4名学生教科书式救助老人事件,被央视新闻、人民日报、人民网等50多家媒体进行报道,阅读点击量累计超过5000万,引起社会广泛赞誉。长春街小学《武汉孩子剧团故事》被武汉市人民政府授予“第七批市级非物质文化遗产代表性项目”。育才怡康小学“福光跃影”作为湖北省学生艺术实践工作坊类唯一代表,参加全国第七届中小学艺术展演活动现场展示。我区发布《*区中小学劳动教育管理规程》《*区中小学劳动教育课程体系》,成为全市首个劳动教育操作指南。
(三)教育质量稳中有升。2022年高考全区物理方向最高分689分,进入全市前十名。全区清华北大强基计划入围(分数线659分)23人,650分以上36人。六百分以上人数稳居全市第二。市级示范高中和普通高中实现“校校有600分”目标。全区特殊招生线过线总人数位居全市第二。艺术重点本科院校录取人数继续在全市保持绝对领先优势。实现90%以上的学生能到本科院校深造。全区中考进入高分保护考生共20人,达市级示范高中录取分数线人数比2021年增加189人,公办普高上线比例达58%,七成以上学生能升入普通高中就读。
(四)教育改革成果不断涌现。2022年,多所学校先后在省、市基础教育成果奖的评定中斩获佳绩。在市级评定中,两所学校获评特等奖,一所学校获评一等奖,三所学校获评三等奖。在2022年湖北省基础教育成果奖评选中,武汉市育才小学获评特等奖,武汉六中获评一等奖,长春街小学获评二等奖。
二、坚持队伍锻造,转作风、提效能,素质过硬勇于担当的队伍更加壮大。
”。
(二)教师素养有效提升。组织骨干教师参加国培、省级项目培训,35所学校1850余名教师参加教育部研修。市级骨干教师培训28项,参训教师1200余人次,参训率、合格率均达100%。组建覆盖全学段各学科的20个“领雁工作室”,建立区名师工作室管理平台,组织20场名师讲坛报告。遴选60名市级学科带头人后备人才,开展高级研修。着力推进新教师“高起点跟岗培养”“多维度轮岗培养”。出台《区教育局关于创建教师专业发展学校的实施方案》,制定《区教育局中小学幼儿园教师专业发展学校评估细则》,创建区级教师专业发展学校19所。
(三)人事改革积极推进。优化新教师培养工作机制,出台《关于优化新教师“高起点跟岗培养”“多维度轮岗培养”工作机制的意见》,提高培养工作质量。加强“横向融通,纵向贯通”全学段教师交流,并将教师交流与教师岗位聘任、评优评先等紧密挂钩,义务教育学校参与交流轮岗比例达23%,有效助力教育优质均衡。优化教师补充机制,为*师资队伍补充新生力量。有序完成新一轮核编工作。对照国家规定标准,完成局属中小学2022年编制核定工作,完成局属幼儿园2022年编制调整。
三、坚持人民至上,重服务、促均衡,惠民升级的民生答卷更加精彩。
(一)全力以赴保优质学位供给。积极应对入学(园)高峰挑战,加快推进中小学幼儿园新改扩建工作,实施公益普惠性幼儿园新改扩建7所,新增公办幼儿园学位1890个,公办幼儿园在园幼儿数预计占比达50.1%以上,普惠性幼儿园在园幼儿数占比达80%以上。新开办公办小学2所,扩建投入使用1所,新增公办中小学学位2880个,进一步促进了我区义务教育优质均衡,满足了*人民日益增长的美好教育需求。完成2所现代化学校建设,顺利通过市级评估。
(二)积极推进教育信息化建设。全力推进教育新基建,建成人工智能实验室26间、理化生操作考试计算机教室21间、智慧图书馆16间,升级完善智慧教室建设26间。升级上线*区中小学人工智能教育科普平台,成立人工智能教育联盟,组织联盟学校开展跨校研讨、培训、科创实践等活动。遴选7所学校,开展翻转课堂模式2.0的试点,26所学校开展人工智能教学试点。2022年我区入选教育部教育技术与资源发展中心第一批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区,武汉市汉铁高级中学等10所学校成为央馆人工智能规模化应用试点校。
(三)教育支撑发展的能力持续提升。提升教育服务质效,助力一流的营商环境,*教育入学政策宣讲团分别前往辖区重点企业开展入园入学政策宣讲会,详细解读各学段入学政策及新生入学网络登记、政策内二孩三胎入学、民办初中电脑派位等问题的办理流程。疫情防控一线医务人员子女享受一次性入学优待,在学位允许的前提下,按就近就便的原则,优先安排到相对优质的学校入学。2022年协调一线医务人员子女幼儿入园88人、幼升小85人、小升初55人。区教育局获评“市退役军人工作先进单位”。
(四)教育结对帮扶精准发力。全方位巩固脱贫攻坚成果,立足木兰乡富家寨村特色资源,选准主导产业、抓好项目实施、做好产销对接、完善利益联结。巩固“两不愁三保障”成果,坚持和完善对口帮扶、社会力量参与帮扶机制。春节期间为困难群众送去慰问物质13330元,帮助富家寨销售蜂农副产品约25万元。对37名来自鹤峰县中小学骨干教师开展为期三天教师培训活动,派出以特级教师、市功勋班主任等组成的报告团,全面推介*教育实践探索成果。开展教师结对交流,鹤峰县三位教师到我区三所学校开展为期一个月的挂职锻炼、跟岗学习。协助鹤峰县扩大特色农副产品销售,引导局属学校食堂和工会购买鹤峰县特色农副产品。组织教职工参加“鹤峰99公益日”爱心捐赠活动,捐款金额达222270.16元。
四、坚持守正创新,巧治理、善突破,精细管理的绣花功夫不断提升。
(一)常态化疫情防控有序有力。坚持局领导包片、机关干部包点的工作原则,在重点时期对疫情防控工作实行一日一调度、一日一部署,全力确保疫情防控措施落实到位。落实常态化推进校园疫情防控工作,安全有序开展师生核酸检测,大力推进疫苗接种,督促各校全方位落实师生健康监测、执行缓冲管理措施、开展应急处置演练等,打牢校园疫情防控基础。开展校园疫情防控督导检查,发布41期通报,与10个单位进行约谈,下发131份整改督办函。勇于承担疫情防控政治责任,调派6000余人次下沉街道社区协助封控值守、核酸检测等疫情防控任务。其余教职工全力做好校园疫情防控、线上教学等工作,实现了疫情防控和安全开学两不误、双促进。联合公安、交警、卫健等部门,全力做好中、高考等各类考试疫情防控及组考保障工作,圆满实现平安、健康目标。
(二)校园安全防线不断巩固。全面落实校园安全管理工作责任制,坚守安全红线,突出宣传教育、深化专项整治、强化监督检查、落实排查治理,推进安全管理体系建设。开展防溺水、交通安全、心理健康等专题教育活动50余场次。有效推进十大风险领域整治行动,提前完成3项区挂牌督办安全隐患整改。持续开展安全区域共同体建设,完善“四查”工作机制,深化平安校园建设,开展校园周边安全隐患排查,严格落实专职保安员配备、学校封闭化管理、一键报警和视频监控联网、“警校家”护学岗“4个100%”目标。完成121所学校食堂“互联网+明厨亮灶”建设。教育局办公室被评为全省中小学幼儿园安全工作表现突出集体。定期研究讨论信访问题,坚持信访首问负责制、重点信访领导包保责任制,对于重点信访事项和具体信访人,实行包保责任制,积极实现稳控。
(三)心理健康教育扎实推进。成立疫情防控心理健康教育工作领导小组,针对因疫情防控需要进行酒店隔离、居家隔离、线上教学等师生分别制定心理关怀工作方案。组建心理援助队伍,提供心理援助线上服务及专业心理疏导和援助。制作并推送面向学生、家长和教师的5期心理调适微推,组织录制11期居家心理拓展小游戏视频、7节“同上一节心理网课”、4期专题心理网课。开展3期“*教育空中美好课堂”活动,在线观看人数约30万人次。12位教师参加省、市心理健康课优质课比赛,其中6人获一等奖。
(四)督导监测机制不断完善。完善教育督导管理体制,编制《*区关于深化新时代教育督导体制机制改革的若干措施》,调整充实区政府教育督导委员会,优化责任督学挂牌督导。开展以学校开学、校园安全、疫情防控、义务教育课后服务、营养健康管理和食品安全、“五项管理”和“双减”落实等主题督导。组织责任督学参与市级责任督学和挂牌督导“督导案例”评选,3篇获得一等奖。完成国家义务教育质量监测样本校现场测试,做好2021年我区义务教育校际间差异系数测算,确保小学、初中校际间差异系数均小于国家规定标准并较上年有所降低。
关于教育的重要论述,胸怀“两个大局”,心怀“国之大者”,按照区委、区政府的总体部署,争当落实中央及省市教育改革部署的先行军、争当全市基础教育高质量发展的领头雁、争当新时代教师队伍建设的引领者、奋力书写“美好教育”高质量发展的新篇章,为全面开创*社会主义现代化建设新局面提供强有力的教育支撑。
一、坚持把减负增效作为“首要任务”,站稳站好全面育人主阵地。
(一)持续推进“双减”政策落地见效。贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》《武汉市落实“双减”要求提升义务教育质量十九条措施》。持续加强作业管理、设计和辅导。推进“5+2”课后服务工作,提供“菜单式”服务内容。夯实“1+x”课后服务成果,根据不同年段学生特点,设置法治教育、科普、文体、艺术、劳动、阅读等课程,提高课后服务吸引力。通过联合视导、下校调研等重点检查学校课后服务落实情况,定期开展课后服务参与度、达成度、满意度测评。加强校外培训机构监管,停止学科类培训审批,落实“双随机一公开”抽查工作,规范现有学科类机构办学行为,优化投诉处理机制,切实减轻学生校外培训负担。
(二)加强和改进学校思想政治工作。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,推进“三全育人”。持续推进思政课改革创新,推行学科教学思政化,发挥课程的育人功能,充分挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,使其与思想政治理论课同向同行。深化有效德育建设工程,完善有效德育目标、内容、路径、推进、评价“五大体系”,挖掘各学段、各学科德育元素和德育功能。推进责信德育实践研究,创新责信德育活动内容与形式,形成《责信德育精品课例框架指南》成果集,持续擦亮“责信德育”名片。
(四)完善多方育人体系。贯彻落实《家庭教育促进法》,发挥家庭“第一课堂”、学校“主课堂”、社会“大课堂”共育功效。健全家校合作机制,持续打造“美好爸妈”家庭教育课程,关注教育热点强化课程的针对性、指导性。加大课程宣传力度,提升家长认同感。开辟家长邮箱,定期问卷调查,全面接受教育咨询和意见反馈。举办“美好爸妈”家庭教育论坛线下活动。以农村留守儿童、学习困难学生、家庭变故学生、进城务工人员子女等为重点,组织党员教师利用课余时间走访学生家庭,开展家庭教育指导服务。
(五)巩固文明创建成果。开展文明校园风采展示活动,着力打造一批文明校园创建品牌。做好城区文明程度指数、未成年人思想道德建设季度测评工作。持续挖掘教育系统先进典型,讲楷模和好人故事。健全志愿服务工作机制,培育志愿服务品牌,壮大志愿服务队伍,提升志愿服务水平。持续加强语言文字工作,新增区级语言文字规范化示范校2—3所,市级语言文字规范化示范校1—2所。抓好“区、街、社区”三级网络建设,遴选培育1-2个社区教育实践基地,建立社区教育师资库,推进50%社区居民参与终身学习。
二、坚持把高质量发展作为“第一追求”,不断续写美好教育新篇章。
(六)以精细化常规管理提升教育教学品质。大力实施第四期学前教育三年行动计划。锚定“公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达到80%以上”目标,完善普惠性民办幼儿园扶持机制,推动示范园创建。推进学区制管理,加强品牌联合办学的管理与指导,从中小衔接、质量监控、教学研究、智慧课堂、德育活动、学科建设、课程建设、课题研究、学校特色等领域,抓好三大学区的教育教学项目推进工作。推进普通高中新课程新教材实施示范区建设,组建领航发展、特色发展共同体,引导普通高中探索办学特色和育人模式多样化。实施职业教育提质培优行动,深化职业教育产教融合。推进民办教育规范发展,稳妥推进义务教育“公参民”学校清理规范。
(七)以美好课堂、美好课程体系支撑学校特色发展。着力提升学校管理干部和教师对新版国家课程标准和教材的理解把握运用,探索开展区域推进国家课程跨学科主题学习的实践研究。以《*区美好课堂的评价标准》为抓手,以核心素养为导向,促进学科教学向学科教育转变,展示美好课堂的成功案例,建设美好课堂的学科基地。开展教学模式的研究与常态应用活动,以模式的应用促进教学方式和学习方式的变革。明晰学校办学治校理念和办学愿景,结合学生发展需求设计、开发校本课程,建立健全具有学校特色、多样化可选择的课程体系。聚焦“五育”并举,夯实课程为基的体系建设,设置学校校本课程群,制定课程评价机制,形成学校美好课程谱系,提升学校的课程供给力、专业成长力和资源整合力。
(八)以高质量专业队伍夯实教育教学质量。建强教研队伍,借助省级教科研重点课题《基于美好教育理念的区域教研智库建设研究》的深度开展,建立以学科为核心的“教研智库”,形成“从一人领头教研转向多人联合教研”的新型教研模式,实现*教育人,人人都是“教学研究者”。以研促教,研训一体,丰富磨课研课、集体教研等形式,开展优秀学区片、校本教研交流,青年教师学科专业素养比武等活动。
(九)以中高考综合改革助力学生全面成长。贯彻落实新时代教育评价改革要求,以破“五唯”为导向,积极探索构建“学生发展、教师发展、学校发展、区域发展”四大指数的绿色教育评价体系。全面分析总结中高考改革工作,有序推进选科考试、学生管理、生涯规划指导和高考志愿填报一体化管理,积极探索课程教材改革与实践经验,促进育人方式变革和质量提升。加强新中、高考研究,强化学科核心素养。加强对重点学校、学科、课堂的跟踪力度,着力破解综合改革时期“两考”中学校、班级、学科及教师个人的“薄弱点和难题”。优化备考策略,推进“三项(磨尖、推中、托底)工程”。推进部分科目学业水平考试方式“机考”改革。
三、坚持把深化改革作为“主攻方向”,切实回应百姓对教育的美好期待。
(十)开源提质释放优质扩容潜力。加大教育资源供给,强化规划引领,着力解决教育资源不足、配置不均等问题。新改扩建公办中小学和幼儿园7所,预计新增学位3195个。深入实施教育“十四五”规划,将年度工作和规划有效衔接,逐项细化时间表,定期跟踪调度。
(十一)机制创新激发教师干事活力。把教师作为助力*美好教育健康发展的第一资源,夯实对全体教师的师德宣传、教育、培训、管理和监督。深化教师管理综合改革,稳步实施“能上能下”改革性岗位聘用工作,优化绩效工资考核分配机制。建立和完善聘用教师能进能出的动态调整机制,保障师资稳定。夯实“纵向贯通、横向融通”全学段专职教师交流,探索新教师“区管校聘”管理机制。加强心理健康教育师资队伍建设,强化专职心理教师专业技能培训。夯实“雁阵工程”系列培训,优化新教师高起点跟岗培养和多维度轮岗培养,完善“领雁工作室”运行机制。高标准创建市级教师专业发展学校,提升学校校本研修品质。
(十二)智慧校园汇聚教育现代化合力。全力配合武汉市创建国家级智慧教育示范区工作。建设教育大数据中台,实现市、区、校三级互联互通。加强数据安全基础设施建设,建立健全数据安全应急工作机制。探索人工智能教育系列课程,推进师生人工智能素养测评研究,努力打造面向省市乃至全国的人工智能教育培训基地。深入开展教学与技术深度融合的研究与应用,提高区域教育信息化水平。推进智慧课堂实践,推进精准教学和个性化学习。
(十三)体制改革展现教育督导魄力。深入推进教育督导体制机制改革,实施责任督学集中管理,优化责任督学年度考核机制,开展责任督学挂牌督导工作研究。优化督学队伍,适时调整督学责任区。加强综合督导和专项督导,推动教育重大决策部署、教育重大工作落实和难点问题化解。继续把“双减”督导作为教育督导的“一号工程”,做好义务教育优质均衡发展、学前教育普及普惠发展监测工作。
四、坚持把守正创新作为“关键环节”,持续提升校园治理绣花功夫。
(十四)强化常态化疫情防控。保持校园、校外培训机构疫情防控不减压、不松弦,压实工作责任,营造氛围,落实防控措施,科学精准防控。坚持做好师生的健康排查,严格校园封闭管理,储备好防疫物资。关注学生心理健康,定期开展心理讲座、团体辅导等活动,加强心理健康、生命安全“全周期”教育。加强卫生教育,积极开展爱国卫生运动和除“四害”活动,预防学校流行性传染病。推进标准化视力健康管理示范校建设,力争青少年视力近视率下降0.5%。
(十五)积极落实资助帮扶政策。强化部门信息共享、协同认定,加强精准资助,建立健全家庭经济困难学生识别认定动态调整机制。严格落实资助宣传、申请、审核、认定、公示、发放、建档等闭环管理机制,加强学生资助全流程常态化监管督导。建立定期专项检查制度和专项审计制度。推进全国学生资助管理信息系统应用,强化资助机构标准化建设。持续做好对鹤峰县教育帮扶工作,在教育教学研究、教学资源共享、教师教育培训、信息化建设等多方面深度协作,建立健全结对帮扶机制,实现优质教育资源共享。
(十六)全面推进依法治教。推进依法治校示范校创建工作。落实“谁执法谁普法”责任制。做好青少年普法宣传教育工作,构建学校、家庭、社会“三位一体”的法治宣传教育网络。加强校长法治知识培训,加强依法治校能力建设。鼓励开展校园法治文艺活动,利用法治教育长廊、宣传栏、学校网站,加强校园法治文化建设。坚持法治教育课堂教学主渠道,积极探索各学科教育法治渗透。加强未成年人学校保护,规范各类进校园活动,完善进校园app备案审核制度。强化民办幼儿园依法办园监管。
人员业务培训,加强学校风险转移体系建设。坚持问题导向,统筹做好。
教育。
系统预防和化解稳定风险。
工作。
加大矛盾排查力度切实把群众反映的问题解决在萌芽状态完善信访工作长效机制。
教育局工作总结及工作计划
今年以来,我局以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,紧紧围绕“加快同城发展·建设海上花园”的战略部署,以率先全面实现教育现代化为目标,深入推进教育优质均衡发展,较好地完成了全年各项工作任务。连续四年荣获省业绩考核优秀单位称号、十年蝉联温州市教育科学和谐发展业绩考核一等奖,顺利通过省教育基本现代化创建评估及复评,实现了“十三五”良好开局。现将20xx年工作总结及20xx年工作思路汇报如下:
(一)入学普及率:3—5周岁幼儿入园率97.3%,小学、初中入学率、巩固率均保持在100%,安排新居民子女入读义务教育学校1037人次,入学率达100%。安排适龄残疾儿童入学98人,其中58名残疾儿童落实在本区中小学随班就读或送教上门服务,入学率达100%。洞一中招生427人、职教中心招生330人,普职比56.5:43.5。初中毕业生升入高中比例达98.4%以上。
(二)成人培训:投入37.6万,完成103期9137人次的渔农民专题培训。完成成人双证制教育培训101人,申报创建市等级社区学校1所,等级社区学校覆盖率达100%。完成扫盲任务97人,文盲率降至1.9%以下。累计创成省标准化成校6所,省标准化成校覆盖率100%。
(三)学校创优:申报创建省市级体卫艺特色(上等级)学校6所、市德育示范校2所、区美丽校园学校8所。
(四)教育质量:学生在市级以上各类比赛中获奖共达1006项,其中国家级1项,省级24项、市级136项。
(五)教学质量:在今年普高学考中,1xx7人次获得a等,平均a等率达25.06%。中职学校学生初级技能证书通过率为96.3%,中级技能证书通过率为95.1%。中考600分以上学生48人,比去年增加13人,中考优秀率达8.64%(提高1.24个百分点)。在今年的高考中,第一批录取xx人(其中211重点高校3人),比去年增加8人(重点率3.81%),第二批录取126人,比去年增加9人(本科率32.06%),第三批录取259人(高校录取率90.13%)。
(六)师训科研:新增市级名教师1人、名校长1人、名班主任2人,累计7人。完成44人90学时集中培训、397人省中小学教师信息技术应用能力提升工程、xx57人次学科素养提升培训,共完成73334学时(不含校本培训)。教师获得区级教科研成果60项,获得温州市立项课题20项,推荐市级参评论文90篇、推荐市级课程改革三项评比38项,推荐市级参评课题32项。
(七)装备设施:申报创建市智慧校园学校1所,组织海霞中学等4所学校开展市创客教育基地与创客空间创建,城关一小等3所学校的4个教室申报市智慧教室试点项目。
(八)教育重点工程:
霓屿中心幼儿园正在进行初步设计,华中小学已竣工投用,东屏镇小综合楼项目正在可研编制,海霞中学迁建工程正在进行主体施工,洞二中完成中轴西片区景观施工,霓屿新区学校正在进行主体框架施工,职教中心二期项目宿舍楼正进行室内粉刷及地面砖铺贴,职教中心产教融合工程正在可研编制阶段。教师教育院一、二标段进行室内装修,三标段完成主体施工进行内外墙粉刷工程施工,仁济学院一、二、三标段进行装饰工程施工。
(一)克难攻坚“补短板”,率先实现教育基本现代化。全面巩固国家级义务教育均衡县发展基础,针对现代化创建的“各类教育经费进预算”等八大问题,提请区委、区政府召开常务会议,研究制定《教育事业发展十三五规划纲要》、《教育现代化区创建行动计划》和《优质教育发展三年行动计划》及配套实施方案,调整教育现代化创建工作领导小组,科学规划时间表和路线图,通过“五个现代化”查补“短板”、突破难题,着力抬高事业底部、积极营造良好氛围、全面提升教育现代化发展水平。高质量通过省政府教育督导室评估、复评,成为全市首家省教育基本现代化区。
(二)协调并进“促转型”,打造家门口的新优质学校。一是学前教育普惠优质。对灵昆4所幼儿园开展创建指导,10所幼儿园通过省三级复评,累计创成省等级幼儿园xx所,优质园比例100%,认定普惠园15所,普惠园比例97%,学前教育达标乡镇比例100%。二是坚持“改薄”与“培优”相结合,促进义务教育高位均衡。海霞中学、东屏小学创建市首批新优质学校,全市小班化教育改革推进会在大门镇小举行。对城区小学施教区进行科学调整、合理分流,3所学校通过省标准化学校评估验收,省义务教育标准化学校比例100%。三是深化新高考改革,推进普通高中特色优质。继续做好课程设置,开发校内自主四类选修课程86门,其中省精品课程3个、市精品课程xx个,区级精品课程18个,精品课程比例43%。举办60周年校庆,取得了良好的社会反响。四是发展现代职业教育,深度推进产教融合。制定出台《洞头区加快发展现代职业教育的实施意见》,成功承办温州市职业教育工作年度工作会议暨职业教育协会年会,积极申报创建省二级重点职高。五是成人社区教育转型升级。召开社区学院工作会议,鹿西、元觉社区学校参与全国农村职业教育与继续教育数字化学习资源共建共享联盟建设,北岙街道申报创建市二级社区学校,等级社区学校覆盖率达100%。
(三)立德树人“育亮点”,全面提升教育教学质量。一是坚持德才兼育、德在才先。印发《关于进一步加强中小学校德育工作的实施意见》,全面学习和践行社会主义核心价值观,成功召开区第四届少代会,创新全方位育人新模式,积极打造“四品八德”区域德育品牌。先后受到教育部郝平副部长、郑朝阳副市长等领导的高度好评,在今年的全市育人工作会议上我区作为代表作典型经验介绍。二是坚持特色立校,不断丰富校园文化生活。通过“四个文化”加快校园文化建设,形成办学理念-校园文化-特色品牌相互贯穿、渗透的良好发展模式。德国吉森市教育代表团和新疆拜城校长代表团一行参观了东屏镇小《大渔网课程》,元觉义校挂牌成立少年海事学校,邀请中科院院士进校园开展科普讲座,组织学生参加市、区两级科技节系列活动,学生获市级一等奖5人次、二等奖11人次、三等奖24人次。实验中学陈思诺同学获荣获温州市首批“红十字优秀青少年”称号。今年在市艺术节中,获一等奖6个、二等奖xx、三等奖36个,创历史新高。三是加强学生综合实践活动。创新“校社合作、校校结合、校社联动”的模式,积极拓展“1+x+y”运行模式,“请进来”——沟通交流、“走出去”——送教下乡,做优做强实践课程、不断提升实践质量。截止到10月,接待xx所学校、累计6500人次,完成全年任务的86.7%。中小学生体质健康检测合格率达97.76%,优秀率达11.18%,比上一年分别提升0.56与2.3个百分点。高校大一新生健康抽测全省62名,较上一年提升了21个名次,位居全市第四,进步浮动居全市第二。
(四)创新改革“树标杆”,不断增强教育发展内在动力。一是全面深化有效教学改革,不断提升教学质量。以全市首批整体推进有效教学改革试点区域为基础,继续深化“三导”、“三题”、“三笔”教学改革,推进“洞头一中”与“嘉兴一中”、海霞中学”与“金华四中”合作办学项目,与北大公学积极深入对接,争取温州中学等四所重点高中面向洞头定向招生xx名。今年的两考成绩延续了三年来的稳步增长。二是积极落实试点项目改革。在做好小班化教学改革、教师资格定期注册试点改革、有效教学改革的基础上,进一步做好省职称改革、教师“区管校聘”、校长职级制等试点工作,做好“先行先试”,为国家、省、市各项工作积累经验。三是推进考核“短板”重点问题项目攻坚改革。针对省、市各类考核短板问题,积极开展问题查摆、跟踪推进,目前生均建筑面积、人均教育经费投入、普职比例、学生体质健康抽测等重点指标均已达全市领先水平。四是做好教育督学工作机制改革。根据撤县设区后教育工作实际,重新划分四大督学责任区,由分管领导挂帅实行组团挂牌督导,积极创评“全国中小学挂牌督学创新区”,形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系,提升督导工作现代化水平,树立教育现代化发展新标杆。
(五)队伍建设“强内涵”,积极培育骨干名师团队。一是深入开展“两学一做”活动、全面提升师德师风水平。召开“两学一做”学习教育专题党课暨动员部署会,开展“两个年”作风效能建设活动,做到有计划、有组织、有制度、有落实、有考核。全年召开教育局机关党建工作例会2次、支部工作联络员会议2次、各类学习,发展预备党员1人、次入党积极分子4人、预备党员转正1人。二是优化师资队伍结构。通过“绿色通道”招聘应届师范毕业生18人,公开招考新教师33人,其中研究生4人。制定《20xx年紧缺教师的招聘计划》、《新实验小学师资调配方案》,分三轮完成实验小学教师调配,全年共流动教师近80余人,占教师总数的8%。三是加强名师骨干队伍建设。推荐省农村教师突出贡献奖等各类省、市先进共xx名、区级先进集体30个,新增市名师、名校长、名班主任4名,各类先进数量创历史新高。四是深化职称制度改革、提高教师待遇水平。研究制定《深化中小学教师职称制度改革实施工作方案》,全面执行职称新政策标准,推荐2名教师参加全省首次正高职称评审。根据调资方案及时兑现新增工资待遇,按照社会职工平均工资水平提高民办非编教师收入水平,提高教师工作积极性。
(六)服务民生“促发展”,努力办好人民满意的教育。一是教育经费投入稳步增长。预算投入31207万,同比增长10.1%,截止9月底,财政教育经费支出25192万元,预算执行进度80.7%,同比增长1.4%,快于时序进度5.7%。二是大力实施教育“精准扶贫”工作。建立留守儿童、贫困学生、行为重点生的基本信息档案,继续实施“代理家长”制度、“结对帮扶”制度,将特殊群体教育管理工作纳入学校督导评估指标,确保特殊群体合法权益在制度上得到保障。落实国家资助政策与留守儿童关爱政策,资助贫困学生(幼儿)2946人次,累计金额240.37万元,发动社会力量资助学生95名,累计金额xx.5万元。三是提升教育装备服务水平。编制《教育装备规范管理示范校评估细则》,成立设施设备专家领导小组,对全区教育装备进行规范管理。组织5所学校申报创建市创客教育基地、创客空间和智慧教室试点项目。在十七届全国学生电脑制作活动比赛中,我区学生获得国家级奖项2项、省级奖项8项。四是积极开展平安校园隐患整治行动。联合相关部门开展为期三个月的平安校园隐患综合整治行动,每周召开校长会议进行研判布置。制定出台《教育系统平安隐患整治攻坚月行动实施方案》,成立校园平安隐患整治领导小组,组成4个专班,累计开展专项检查(暗访)11次、出动人员158人次,共排查安全隐患点位7154处,发现隐患450处,整改率100%。全区阳光厨房比例达66.7%,品牌超市进校园比例达75%,中小学食品安全知识知晓率达90%,学校饮用水城镇管网接入率、中小学大宗食品统一配送定点采购率、公办中小学食堂a、b等级比例、“三防”覆盖率均达到100%。
(一)思想保守、观念陈旧。虽然今年顺利创成省教育基本现代化,但我们的教育理念和育人模式离教育现代化的要求还有相当一段距离。面对新形势下的教育改革,普遍存在守旧思想和畏难情绪,校长缺乏领导力,老师缺乏执行力,有效教学和课程改革缺乏生命力,思想的短板转变成现实的短板从而制约长远的发展。
(二)优质教育资源不足。虽然今年两考成绩较去年有明显进步,但受社会氛围、教育理念、学生整体素养等因素影响,我区整体优质教育资源相对不足。由于体量小、需求少,不能吸引优质、高端的教育品牌资源落户洞头(招商引资属今年市和谐考核项目),难以激活本地资源,形成优质教育发展的良性循环。
(三)优秀师资力量薄弱。目前,我区中级以上职称比例65.3%,省级各类名师近10人,市级各类骨干教师20余人,区级以上各类骨干教师200余人。但在省、市范围内影响力较大的名师骨干总量较少,难以以形成广泛的辐射带动力量,以提高整体师资素养。
(四)校园文化建设滞后。目前,各校文化建设已初现成效,全区逐步形成深海-近海-浅滩的文化发展梯度。但从全区校园文化布局来看,整体文化发展层次不明显、学校文化建设水平较低、校校间特色品牌雷同度高的现象。如何从“低、小、散”走向“高、大、上”,形成有核心竞争力的校园品牌文化是需要深入思考的问题。
(五)优质学校发展缓慢。今年,我区省等级园、省标准化学校比例、省特色示范高中和等级职高比例虽然已达100%,但均处于低位发展状态,省二级幼儿园比例仅为20%,洞一中仅为省二级特色示范高中,职教中心从1999年创成省三级重点职高以来一直没有新的突破,与打造家门口的优质学校、办好人民满意教育的发展目标还有一定距离。
(一)围绕“一个中心”,即加快实现教育全面现代化。根据教育基本现代化评估、复评意见,针对现代化创建基本达标项进行查摆分析、精准发力,进一步明确创建路线,争取率先去“基本”、实现教育全面现代化。
(二)抓好“两个基本点”,即提升质量和促进公平。根据区委、区政府提出的由高位均衡向优质均衡发展的目标,深化有效教学改革、教育合作交流和教育设施布局调整,全面融入温州教育大都市圈,继续争取市区及瓯江口优质教育资源向洞头倾斜,使洞头教育质量位居全市中上水平。
(三)落实“三项改革”,树立教育事业发展新标杆。在总结前期各项试点改革的基础上,积极做教师人员制度、新高考、绿色评价体系等三项重点改革试点工作,为国家、省、市教育事业改革发展当好领头雁、排头兵,提供有益的借鉴经验。
(四)建设“六大校园”,打造家门口的新优质学校。全面推进“红色校园”、“书香校园”、“智慧校园”、“人文校园”、“阳光校园”和“美丽校园”建设,深化推进学校内涵特色发展,形成德育、智育、体育、美育、传统文化教育等五大系列、23个项目的校园文化建设发展格局,增强学校育人内涵,实现文化立校、特色强校,为新一轮课改、中高考改革奠定基础。
(五)推进“十项工程”,进一步优化校网布局结构调整。着力推进海霞中学迁建工程、霓屿中心幼儿园、霓屿新区义务教育学校、元觉小学及中心幼儿园、实验中学附属工程、东屏小学综合楼、职教中心产教融合发展工程、大门镇公办幼儿园、灵昆中学改扩建工程、灵昆街道公办幼儿园等十大重点工程建设项目,全面提升办学品质。
教育局工作总结及工作计划
1、2015年以“推进精细化工作”为契机,通过规范化、科学化、精细化管理,努力在提高学校管理上求实、求精、求细、求新,力求取得新成果,在改进工作作风、提升服务水平方面取得新进展,在解决管理中存在的突出问题和薄弱环节方面取得新突破;完成各项目建设、大力完成校园文化建设。
2、学校年度目标责任考核成绩进入全县乡镇中心学校前六名内;
三、
主要任务:
(一)规范行政管理。推进学校行政管理精细化,明确行政事项,明确岗位职责,明晰岗位目标,明确履职考核,在提升学校规范化水平上求突破。
1、完善精细化制度建设。结合教育系统实际,在对现有各项管理制度梳理整合的基础上,围绕“精细化”这一主题,结合十八大精神和工作作风建设,建立健全我镇精细化工作制度,重点突出管理目的和管理流程,要具有较强的指导性和可操作性,各学校要高度重视制度建设,建立一套纵到底、横到边的精细化工作规章制度和可操作性强的管理流程,形成按制度办事、靠制度管人的精细化工作长效机制。
2、实行校长全面负责制。加强学校领导班子建设,建立团结奉献、合作进取、廉洁高效、求真务实、勇于创新的学校管理团队,运用先进的教育理念和管理方式经营管理学校。进一步明确校长的岗位职责和岗位目标,完善目标管理考核内容,引导学校找准发展突破点,创建特色和品牌,推动学校管理向重内涵、重特色的高位平台迈进。
地方特色的校园文化,努力创设良好育人环境。
4、扎实开展党建工作。深入贯彻落实党的十八大精神,让务实创新、勤俭节约、廉洁自律、为民服务的理念深入人心。加强党风廉政建设,完善惩防体系,形成风清气正的干事创业氛围。加强学校党建工作,做好师生思想政治教育工作及党建带团建工作,强化基层党组织建设,全面推进“五个好”标准化党支部建设。
5、强化工作作风建设。严格执行中央“八项规定”,大力转变工作作风,改进文风会风,做到短、实、新。加强工作作风建设,强化学习研究,着力建设学习型学校。
(二)规范教师管理。推进教师管理的精细化,重职业情感引导、重师德师风教育、重教学能力培训、重考核评价激励,在提升教师专业化水平上求突破。
1、强化师德师风建设。进一步强化师德师风建设,要把师德作为教师考核、评优评先、职称评聘、岗位设置的重要内容,健全师德建设长效机制,扎实开展师德教育主题活动,深化“讲师德、树师风、铸师魂”活动为主要内容的教师队伍形象工程,大力宣传优秀教师先进事迹,通过评选和表彰师德楷模、优秀班主任、十佳园丁等活动,树立师德典型,引导广大教师树立正确的师德观和价值观,努力践行职业道德,潜心教书育人,增强教师的荣誉感和责任感。
2、完善教师激励机制。按照精细化工作的要求,完善教师岗位考核和教师绩效评价制度,并与评优选先、岗位晋升、职称评审相结合,做到职责明确、措施得力、奖惩分明,最大限度地发挥考核评价机制的激励和导向作用。
3、加快教师专业成长。健全教师教育培训体系,组织实施中小学教师国培计划、省、市、县级培训计划和校本培训工作。大力开展读书学习活动,强化教师业务学习,认真组织全县教师岗位大练兵活动,统一组织中小学教师完成教育理论和学科专业知识测试,完善教师培养机制,着力抓好“名师”培养和教师能力层次认定工作,力争市级骨干教师数达到教师总数的3%以上。着力提高教师专业水平,打造一支思想好、能力强、作风硬的教师队伍。
4、健全教师交流学习机制。以建设一支数量有保证、质量有保障的高素质教师队伍为目标,完善教师队伍合理配置机制和交流学习机制,在加大校内培养和结对帮扶的同时,合理配置教师资源,让更多的教师走出去接受高质量的培训学习。
求突破。
1、构建“三结合”育人网络。建立和完善校长负责,德育处、班主任、团队干部为骨干,全体教职员工为主体,家长、社区代表参加的德育工作领导体系,构建学校、家庭和社会三结合育人网络。把立德树人作为教育的根本任务,注重理想信念教育、公民意识教育、优良传统教育和行为养成教育,不断提高学生自我管理、自我服务、自我评价能力,规范和完善学生的综合素质评价,全面提升学生思想道德水平。
2、提升班主任工作水平。重视班主任队伍建设,通过外出学习、岗位培训、经验交流、课题研究、专家讲座等方式,提升班主任专业化水平。营造“人人都是德育工作者”的育人氛围,有针对性地开展学生思想工作,教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会共处,根据学生的年龄特点和身心发展规律,分层次、有针对性地开展内容丰富、形式活泼的德育活动,促进学生全面发展。
3、狠抓安全与法制教育。强化学校法制教育和安全教育,教育学生增强法制观念和安全意识,有效预防校园暴力、校园,伤害事件的发生。结合学生营养改善计划等各类资助及免费惠民政策的实施,加强学生的感恩教育和养成教育。在有条件的学校设立学生心理咨询室,逐步配备专(兼)职教师对学生进行心理健康教育,为学生提供心理咨询服务。
4、规范寄宿制学校学生管理。结合《湟中县中小学生一日常规》,严格落实《湟中县寄宿制学校管理办法》,坚持晚点名、查铺登记、老师夜间陪寝和食堂就餐、乘车等安全管理制度,做到重常规、重细节、重过程、重落实的精细化管理模式,进一步规范寄宿制学校学生管理,确保寄宿生安全、健康、全面发展。
(四)规范教育教学管理。推进学校教育教学管理精细化,重课改、重课堂、重教研、重检测,在提升教育教学质量上求突破。
1、加强学前幼儿教育工作。一是进一步完善学前教育管理体系,发挥学前幼儿教育教研组的作用;二是完善学前教育办园体系,进一步规范幼儿园、幼教点的建设和管理,形成公民办幼儿园五所,幼教点五个的格局,力争学前三年儿童入园率达到95%以上;三是加强学前幼儿教育管理干部和幼儿教师的培训,努力提高幼教师资队伍素质,使幼儿教师具有幼师资格证的达到90%以上;四是加强“预防为主、安全第一”的思想教育,加大安全监管力度,尽最大的努力将一切不安全因素消灭在萌芽状态之中,提高幼儿园安全防范意识,积极参加校(园)方责任保险,力争使保险率达到100%,进一步减轻办园者风险。
2、强化教学常规管理。认真落实《湟中县中小学教学管理规程》,从备课、上课、辅导、批改作业到检测、反馈、教研等教学各环节实现规范化、精细化、高效化。严格执行国家课程标准和课程计划,开齐开足课程课时。加大课题研究力度,注重对教研教改成果的总结和推广应用,全面提升教育教学质量。
3、健全校本研训制度。严格实行校本教研积分管理办法,引领教师深钻深挖教材,抓牢抓实集体备课、教材开发、教法研讨、质量考评、培优补差等工作。规范和完善中心教研组工作规程,切实发挥中心教研组引领作用,切实提高薄弱学校教师教学水平。
4、加大校本研训,提高教学质量:一是中心学校的工作重心下移,深入到课堂教学的一线,深入到边远山区和薄弱学校的课堂当中,着力发现教学中的不足和问题,组织骨干教师、学科带头人、名师开展送教到校活动,帮助开展校本教研活动等,帮助提高边远学校教师的课堂教学水平,努力提高教学质量。二是积极实施教学技能大练兵活动,自下而上组织开展人人参与的读书写体会、说课、教学设计、上课、命题、普通话演讲比赛、学科测试等多种活动,积极形成良好互动的大练教学技能的热潮。
5、深化课堂教学改革。加强课堂教学改革,通过组织教师课堂教学层次的认定活动,促使“导学、展交、训练”“六环节学案导学”等优秀的教学模式运用更加规范、灵活。积极推进教学方式与学习方式的转变,真正把课堂交给学生,努力使教学由被动教、被动学向主动学、自主学、合作学、探索学转变,打造高效课堂。
6、推进教育信息化建设。制定各校教育信息化工作规划,全面加强优质教育资源的开发应用。精心实施好以“宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通为主要内容的教育信息化“三通”工程,加大信息技术教师培训,全力推动优质教育资源共建共享,着力提高信息技术应用效益,以教育信息化推进全镇教育的现代化进程。
7、抓好体艺卫及科普工作。合理安排体育艺术“2+1”项目,认真开展。继续开展分层次、系列化德育特色活动,使文明礼仪养成教育、感恩教育等取得实质性成效;继续深入开展“全镇一景,一校一品”的学校特色活动建设,加强学校体育工作,规范开展学生阳光体育运动、体育艺术2+1文体活动。全面落实“每天锻炼一小时”的要求,积极开展金秋体育节、小型体育竞赛等活动,促进学生健康成长;加强学校艺术教育工作,培养学生的艺术兴趣和特长,继续开展师生校园艺术周、科技周、书画摄影展,篮球赛、学科竞赛、青少年科技创新大赛等活动;发挥好学校图书的作用,深入开展“书香校园”师生读书活动,进一步优化育人环境,促进学生全面发展。
(五)规范安全管理。推进校园安全和突发事件应急管理精细化,在预防上多努力、在教育上出实招、在突发事件上多演练、在创建平安校园、和谐校园上求突破。
1、着力抓好各类安全工作。校长作为学校安全第一责任人,要负起学校安全的总责任,要做到高度重视、制度健全、措施得力、落实到位、常抓不懈、效果显著。进一步健全和完善防踩踏、防溺水、防火、防震等各类安全工作流程。上好“开学安全第一课”,多渠道加强师生的安全教育。做好学校突发事件应急预案的完善和演练、定期排查及时发现和消除各种安全隐患、学校周边环境治理等工作,杜绝学校安全管理漏洞。加强食品卫生、消防、校车、食堂、宿舍等安全管理力度,着力抓好包括食品安全、交通安全、消防安全、校舍安全、财产安全等在内的各类安全工作,切实把安全工作做深、做细、做实,争创“平安校园”,确保教育系统的安全、和谐、稳定。
(六)规范财务管理。推进财务资产管理精细化,重管理、重建设、保运转,在提升学校保障服务质量上求突破。
1、严格执行财经纪律。认真贯彻国家财经纪律、法规和财务制度,建立健全财务管理制度,确保学校财产安全。学校财务支出要作为校务公开的主要内容,学校基本建设、固定资产购置、较大数额的经费开支要集体研究,重大事项需经教代会审议通过方可执行。加强系统内的财务审计工作,规范资金使用。
2、提高资金使用效益。规范专项资金管理,确保专款专用。严格遵守收支预算制、定期报帐制、大额支出报批制、大额结算集中支付制、收支公示制、财务公开制、检查考核制等财务管理制度,提高资金使用效益。依法进行会计核算,及时合理编制学校年度预决算方案,按照保运转、谋发展的思路,严格执行年初预算,做到精打细算,勤俭节约。
(七)规范后勤管理。推进校园后勤管理的精细化,在功能、环境、秩序、文化上多努力,在打造校园特色上求突破。
1、提升后勤服务质量。要完善对学校食堂、宿舍、图书、实验等后勤岗位的精细化管理细则,明确后勤岗位职责,落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度,坚持服务育人宗旨,强化责任意识和服务意识,讲求办事效率,提高后勤服务质量。
2、加强学校资产管理。学校教学仪器、器械、电教设备、图书、办公。
设备、文体设备等资产要进行科学分类、编号、登记,存放整齐、清洁、安全,完善相关防护、维修措施,确保处于安全完好可用状态,按规定使用并建立使用档案,提高资产利用率。爱护公共设施、宿舍、花草树木、图书、器材等公共财物,节约水电,坚持每学期的财物登记、清点、理赔、维修加固。
3、全力做好食堂管理工作。严把食堂采购食品质量和进货渠道,食品采购、运输、加工、餐具消毒等符合操作规范要求,严格落实食材采购索票索证及食品留样等相关制度,搞好食堂伙食的核算和财务管理。保证学校物质供应后勤保障,严防食品安全事故的发生。
(八)规范行政监督。推进以校务公开为主的学校民主管理和开门办学的思路,广开言路,广聚众智,接受行政和社会的监督,在规范办学和民主治校方面求突破。
1、强化教育专项督导工作。教育督导部门要强化对学校各项管理工作的专项督导和随访性检查,以“督”强管理,以“导”提水平。依照《湟中县星级标准化学校建设督导评估方案(试行)》,继续进行星级标准化学校评估认定和管理现场会提升学校管理水平,实现管理效益的最大化。
2、继续深化校务公开。完善教职工代表大会制度,加强学校党组织建设,集思广益,为学校可持续发展服务。学校重大问题的决策、重大经济开支、对教师的奖惩、职称评审、岗位晋升、评先评优等涉及教师权益的都要进行集体研究,做到公开透明。进一步完善监督机制,实行校务及时公开和定期通报,广泛听取社会和学校的反馈意见,采纳各方面的建议,不断改进学校工作。
四、工作措施。
(一)加强领导,明确职责。各学校主要负责人要树立精细化规范化的管理理念,要运用科学发展观指导和管理学校的大局工作,确立发展有目标、改革有思路、推进有办法,实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理机制,管好学校,用好教师、教好学生。
(二)梳理自查,建章立制。各学校要结合实际,全面、客观地分析学校各方面管理现状,对照学校管理的模块和学校现有的规章制度,逐条逐项地进行梳理讨论、反思比较,摸清底子,找准问题、差距和不足,找准学校的定位,确立办学特色和发展目标,不断提升管理水平。
(三)狠抓落实,有效推进。实施精细化管理工作涉及面大、标准高,要求严,各学校要及时反思和总结管理工作中出现的难点和焦点问题,进行专题研究,逐项整改,广大教师要积极行动起来,树立实干精神,从小事做起,从点谪做起,一件一件抓落实,一项一项抓成效。通过开展精细化管理工作,全面提升教育教学质量,为办人民满意的教育奠定坚实的基础。
教育局工作总结及工作计划
xx县共有公办学校(园)418所,其中幼儿园55所,小学(含小学教学点49所)299所,初中54所(含九年一贯制学校16所),普通高中6所(含完全中学2所),职业高中3所,特教学校1所。有民办学校223所,其中幼儿园212所,中小学11所。义务教育、高中教育、学前教育、民办教育共同发展,构建了多元化、多层次的教育新格局。均衡的义务教育让每一位儿童享受到平等的教育机会。20xx年,xx县人民政府教育督导室履职尽责,发挥职能作用,圆满完成了年度工作计划。
(一)积极开展专项督导。督导室把专项督导和学校工作的实际情况相结合,及时开展相应的专项督导工作。每月一个主题,先后开展了开学工作专项督导,校园绿化、净化、美化专项督导,民办学校义保经费发放使用情况专项督导,大班额情况专项督导,幼儿园办园行为专项督导,办学条件“20条底线”达标情况专项督导,督学责任区建设和督学工作规范化专项督导等。在专项督导过程中,我们注重强化督导为教育服务,为基层服务的意识。督学设身处地为学校发展献计献策,变高高在上的“教育警察”为学校发展的合作者和服务者。督学要像医生巡诊一般,坚持“校校行”,让督学的触角廷伸到教育教学的方方面面,对于师生提出的困惑,及时会诊、交流、解决。
(二)进一步完善督学管理机制。一是选聘了第二届专兼职督学。按照推荐、考核、公示、聘用的程序,完成了41位专职督学、87位兼职督学的选聘工作;二是开展第二届督学培训,先后举办了县级培训4次、市级参观学习3次、省级培训1次,提升第二届督学队伍素质,为促进我县督导工作健康发展奠定了基础。
(三)圆满完成督政考核任务。一是完成了省对县党政领导干部履行教育职责督导考核工作任务;二是开展了县对乡镇党政领导干部履行教育职责督导考核工作。
(四)不断创新督导方式,发挥督导职能。我县以创建挂牌督导创新县为契机,加强组织领导,完善工作机制,立足于提高教育督导质量和效益,积极借鉴外地成功经验与做法,在规范督导流程的基础上,不断改进和创新督导方式方法,责任督学深入责任学校的每一个角落,用眼睛发现问题,用耳朵倾听声音,不留“盲点”,不留“死角”,公正客观开展督导工作,加强教育与社会的联系,打通了教育监督管理服务民生的最后一公里,提高了教育督导的公信力。
(五)完成责任督学挂牌督导创新县市级复核工作。我县积极开展责任督学挂牌督导创新县创建工作,并按照省督导委员会提出的整改意见进行整改,市政府督导委员会办公室于11月初对我县进行了整改情况复核。
(六)即将开展义务教育小学阶段质量监测工作。将于12月份开展义务教育小学阶段部分学科教学质量抽样监测,目前,各项准备工作已经就绪。
(七)配合其它科室完成了初中体育、理科考试,中考、高考、高二学业水平考试等监考工作。
(一)加强教育督导队伍建设。一是开展督学业务培训。计划开展3次县级培训、1次市级培训、1次省级培训和1次国培(轮训),提高专兼职督学的督导视野,增强督学的创新能力,提高第二届督学队伍的整体素质。二是开展督学业务指导,加强对新任督学开展常规督导、随机督导和专项督导的指导。三是加强督学队伍管理。
(二)争创省级责任督学挂牌督导创新县。在市级复核结果反馈后,按照要求进一步认真落实整改,确保通过省级创新县验收并积极申报国家级责任督学挂牌督导创新县。
(三)开展义务教育阶段质量监测工作。分别组织开展小学和初中阶段部分学科教学质量抽样监测,促进均衡发展。
(四)认真开展每月督导工作。全面做好常规督导、随机督导和专项督导工作。一是制订月度专项督导计划,结合季节特点和学校实际,每月1个主题,开展不同形式的督导工作;二是落实上级规定的专项督导工作;三是配合县教育局做好重点工作的专项督导检查和随机性、过程性督查。
上半年工作总结及下半年工作计划县教育局精选文档
今年上半年,县教育局紧紧围绕县委、县政府和市教育局统一部署,大力实施“教育兴县”发展战略,优环境、正风气、聚人心,教育环境不断改善,教师队伍不断优化,教育质量不断提高,各项工作有序推进。
(一)细分工明职责,执行力进一步增强。一是完善干部岗位职责和有关规章制度。梳理印发《xx县教育局领导分工和干部职责》,将工作职责细化到干部个人,确保人人有事做,事事有人管;完善了《xx县教育局议事规则等12个制度(试行)》,确保人人照章办事,事事有章可循。二是抓过程管理强化机关工作落实。每月制定《月工作计划》,每周制定《周工作安排》,确保工作开展有条不紊。强化过程管理,局机关干部和各学校校长每日将工作情况上报县教育局,形成《每日要情通报》,月底进行汇总统计,在每月校长例会上通报。督导室对局机关各项工作实施“周周清”、“月月清”,销号管理、逐项过关,并形成《效能通报》,消除工作重布置轻落实的现象。三是建立责任督学机制。我局完善并落实督学责任区和责任督学挂牌督导制度,将全县划分为6个县级督学责任区,组建了新一届责任督学队伍,聘任许德友等16位同志为xx县第二届责任督学。制定《xx县教育教学督导工作实施方案》,安排责任督学参与学校教学工作以及教育系统重点工作的督导,成为县教育局推进各项工作的重要抓手。四是建立责任包干制度推进迎国检工作。抽调局机关干部和责任督学,由局班子成员带队,对全县109所迎检学校实行责任包干。各组对照国家评估认定标准,对包干学校采取倒计时的办法,实行“七包”(即包项目设计、项目前期准备、项目开工、项目推进、项目验收、装备调试和资料建设),组长组织在学校每周召开一次调度会,每月召开一次现场会。按“建一所成一所”的原则,全县现已完成包干学校总数的20%。按计划,7月31日前完成包干学校总数的30%,8月31日前除50万元以上项目达到相应进度外,全部竣工验收。
(二)转作风提效率,形象进一步树立。县教育局将2017年定为“作风建设年”,要求全县教育系统教职工将“转作风、提效率”贯彻教育工作始终,将“服务教育、服务教师、服务教学”的理念渗透到工作的方方面面,进一步树立教育系统良好形象。一是精减文件会议转变文风会风。2017年上半年,县教育局印发文件同比减少48.6%。可发可不发的文件坚决不发,可以合并下发的文件不单独下发;大力压缩会议,减少会议场次,缩短会议时间,精简会议参会人员。尽量减少学校非教学性事务,使全县学校和教师得以腾出更多时间潜心教学。二是创新家长监考制度严肃考风考纪。本学期以来,全县中小学校在期中、期末考试组织过程中引入家长监考机制,加强对考试过程的监督。期中期末考试还实行学生交叉编排座位、教师交叉监考,集中流水阅卷。2017年春学期期末考试还将进行全县集中阅卷,确保考试成绩真实,通过正考风来促学风、校风。三是规范工程项目建设发包正行风。县教育局制定《xx县教育项目中介机构及小规模项目施工企业遴选办法》,遴选出各类中介服务机构共97家,其中施工企业51家。全县教育系统低于50万元的中介服务和10万元以上50万元以下的小规模工程项目均从遴选的机构中,现场公开随机抽签确定,有效地降低了项目实施过程中可能出现的廉政风险。
(三)抢时机抓项目,教育基础进一步夯实。一是争取了迎国检项目资金1.72亿元。县教育局把握迎接国家义务教育发展基本均衡县评估验收(简称迎“国检”)这一契机,对照国检要求,理清109所迎国检学校家底。经初步测算,全县109所实施的迎国检项目及校园文化建设、电教装备采购共需投资约1.72亿元。除整合的上级项目资金5200余万元外,其余1.2亿元资金全部由县财政通过贷款融资、教育费附加和激活沉淀资金来解决。到目前为止,融资8000万元的前期工作已经完成,待省农发行研究后,贷款即可到账投入项目使用。二是迎国检项目学校校园环境整治、校园文化项目建设以及教学设施设备采购工作进展顺利。截止目前,通过摇号抽签确定迎国检学校校园环境整治、校园文化建设项目共68个,已安排项目资金3100余万元。全县迎国检教学设施设备政府采购挂网资金达3000余万元,其中初中学校、乡镇中心小学图书、计算机教室即将完成采购工作,进入装备阶段。村完小图书、计算机教室,全县中小学学科专用仪器设备及成套科学实验室、书架、仪器橱采购项目工作正在进行中。三是第五中学项目建设全面启动。第五中学项目现已完成项目选址、红线图和土方工程测绘计算、项目规划设计的招投标工作,土方工程目前已进场施工,预计7月底前可完成项目设计工作,9月份可完成项目施工的招标工作,10月份可进场施工。四是白鹅中心小学、站塘中心小学整体搬迁项目已动工建设。白鹅中心小学整体搬迁项目预计总投资2511万元,截止目前,项目一期工程已完成主体,正在装修收尾,预计在7月底可竣工验收;二期工程于2017年6月开标,现已放线开工,预计今年12月底前可完工。站塘中心小学整体搬迁项目预计总投资1700万元,于2017年6月开工建设,目前正在基础施工中,预计在12月底前可完工。五是乡(镇)、村级幼儿园项目建设加快。2017年秋学期,白鹅、西江、洞头、富城、站塘5个乡镇公办幼儿园将启用开学,实现全县每个乡镇都有1所公办幼儿园。县教育局统筹926万元资金用于88个贫困村附属幼儿园建设,目前新建项目均已启动,改造项目暑期可全面完工。
(四)抓党建抓重点,管理水平进一步提高。一是成立了******xx县委教育工作委员会。明确全县中小学(幼儿园)党组织统一隶属于县委教育工委。全县教育系统党组织管理体制和运行机制进一步理顺,通过党员先锋示范引导,将极大助力全县教育教学工作。二是开展校园管制刀具清缴,手机、现金协议管理工作。今年以来,县教育局建立了校园管制刀具(器械)清理常态化制度,每月3次定期不定期对学生携带刀具、棍棒等危险器械进行收缴,从源头上杜绝校园恶性治安案件。此外还与家长签订协议,引导学生在校期间不得携带手机和现金,解决学生厌学、早恋、离家出走和校园周边摆摊设点的老大难问题。三是强化学校校园超市(小卖部)管理。2017年上半年,全县关闭校园超市(小卖部)4家,对3所学校的校园超市(小卖部)进行了公开招投标,7所学校校园超市(小卖部)补办了证照,6所学校校园超市(小卖部)从业人员补办了健康证。各有关学校都建立了校园超市(小卖部)管理制度,签订了安全协议。校园超市(小卖部)管理逐步规范化。
(五)以活动促提高,教育氛围进一步浓厚。今年上半年,我县组织教师约600人次参加中小学电脑制作技能提升活动竞赛、中小学英语听力竞赛活动;组织学生超3000人次参加省、市赣南采茶戏进校园,以及“大手握小手,听党话、跟党走,双万工程”等一系列活动。在全县范围内组织初中九年级学生现场作文竞赛等学生竞赛5项,组织初中语文优质课竞赛、微课竞赛等教师竞赛9项。开展2017年文化艺术节“艺术作品”比赛,共接收师生各类艺术作品计1141件;开展2017年全县中小学“乒乓球”比赛,有106名学生参赛;联合县文化馆、县艺术剧院在县艺术剧院成功举办社会主义核心价值观进校园“六一文艺汇演”。各种活动的开展,丰富了师生的生活,浓厚了素质教育的氛围。
优秀教师和教研员赴上海等外地名校跟岗跟班学习培训等。今年上半年,全县共组织农村学校音体美教师培训骨干心理辅导员队伍建设等培训近20场(期)次,培训教师1000多人次,中小学教师业务素质和教学教研能力明显提高。三是建设一支专业化教师队伍。印发了《xx县中小学专任教师任教学科专业化认定工作实施方案》,全县教师根据教师资格学历任教经历等情况,主动申报拟认定学科,县教育局按规定予以认定。长期担任一门学科教学但又没有该学科教师资格的,教师如须调整教学当前隐藏内容免费查看学科,须在过渡期取得该学科教师资格证。学科转岗的教师将通过脱产培训跟班学习等方式达到转岗学科的教学能力和水平。力争通过两年时间,全县中小学教师专业化程度达到98%以上,让专业的人干专业的事,切实提升教育教学质量,更好地实施素质教育。四是建设一支兼职教研员队伍。县教育局从学校一线教师中选拔聘任兼职教研员,通过1个专职教研员带5个兼职教研员加n个学科教师的“1+5+n”的模式,专门研究该科目的教学教研,达到学科建设提升教学水平的目的。充分发挥专兼职教研员示范引领辐射带动作用,带动更多教师研究学科教学教研,促进全县中小学校同一学科的教学水平。五是进一步强化机关干部和教师素质。县教育局在全县范围内组织教师业务素质考试,闭卷进行,学生监考,统一阅卷。以考促学,增强教师危机感,倒逼教师认真主动学习。县教育局在全县教育系统教职工中组织开展“岚山读书”活动,各学校月月有活动,人人有心得。今年6月,县教育局组织“岚山读书活动成果分享会暨转作风提效率演讲比赛”,干职工士气得以提振,素质得到提高。
(七)抓重点重服务,教育民生进一步落实。一是助力教育扶贫攻坚。县教育局有63名干职工承担了珠兰乡祠堂、上照、南寨、迳口、珠兰5个村共254户贫困户的脱贫攻坚任务。服务全县脱贫攻坚大局,上半年,县教育局累计发放2017年春资助金额659.7275万元。其中,享受义务教育阶段家庭经济困难寄宿生补助4847人,金额292.7275万元;享受普通高中国家助学金2169人,金额216.9万元;享受中等职业学校免学费1947人,金额82.7475万元;享受中职国家助学金1301人,金额130.1万元。同时,县教育局创新“教育扶贫”筹资渠道,积极引进“上海心基金”、“深圳黄三河”、江南都市报等爱心企业和社会团体,资助帮扶我县贫困学生247名,资助金额达20万元,基本实现贫困学生全覆盖。学前教育助学金、高考入学政府助学金、生源地助学贷款和审爱助学金等资助项目将在秋季阶段评审发放。二是认真实施“营养改善计划”。全县46510名农村义务教育阶段学生享受了“学生营养改善计划”这一惠民政策,做到了全覆盖。目前我县实施两种供餐模式,共有221所学校共计42036学生实施“营养午餐”,其余的学生均享受“蛋奶课间餐”。截止到6月底,营养膳食补助资金共拨付1680.26万元。在实施过程中,县“营养办”严格执行各项管理制度,规范各种操作程序,努力服务好学生,确保了食品和资金“两个安全”。我县在“学生营养改善计划”工作开展中的一些好做法,也得到了省市各级部门的充分肯定,今年3月份,省营养办再次邀请我县营养办负责人王联胜同志前往南昌,在全省学生营养改善计划地方试点县市工作交流会上作了先进经验介绍。
上半年,我县教育系统虽然取得了一些成绩,但仍有部分工作存在薄弱环节,如教育硬件基础薄弱,历史欠账大,要在8月份接受国检,迎检时间紧、任务重。
下半年,县教育局将坚持结果导向,针对工作中存在的问题和不足开展工作,着重做好以下几方面工作。
一是凝聚全力迎国检。迎国检进入冲刺阶段,时间紧,任务重,这是一场攻坚战甚至“白刃战”。全县教育系统将进入迎国检倒计时,继续落实领导挂点包干责任制,每组增加一名校建专业人员,加强对迎国检学校项目督查和项目实施工作的指导,保证按时、保质、安全、高效完成迎国检项目实施。避免出现资金浪费、质量缺陷、延误工期等问题,确保8月底前基本完成迎国检学校建成任务。抓紧做好迎国检装备类项目的政府采购实施工作,确保顺利通过国家义务教育发展基本均衡县评估验收。
二是毫不放松抓安全。春学期结束后,打破以往让学生到学校领取《学习报告册》的常规,教师结合开展“万师访万家”活动,将报告册送到学生或家长手中,面对面与家长沟通,明确学生暑期安全监管责任,做到家校齐抓共管,确保学生安全。在圩镇、学校醒目位置悬挂横幅标语,宣传防溺水知识,提醒家长加强监管教育,防止学生假期私自下河玩水。完善安全工作台账,继续做好秋季开学安全第一课等安全教育常规工作,确保不发生安全责任事故。
校长“一肩挑”;加大党性观念强专业素质强的“双强型”党组织书记培养的力度,对不胜任工作的党组织书记要及时进行调整。今年暑期,对党支部书记和党务工作者进行一次为期2~3天的。
党建。
业务培训。同时,依托县域内“1+x”党员干部教育培训基地、华东师范大学等平台,抓好党务工作者任职培训、业务培训和专题培训,每年至少集中培训1次。
四是争分夺秒抓项目。加大向上的争资争项的工作力度。力争今年超额完成县里下达争资争项工作任务。尽快办结8000万元教育融资贷款工作。争取在6月底前完成项目的所有审批程序,7月10日前8000万贷款资金到帐。抓紧实施第五中学建设。按照年初制度的“第五中学建设方案”。争取在9月底以前进场施工。
五是做好营养改善计划第三轮“营养食品”、食材招投标。不断总结分析实施过程中所遇到的各类问题,充分借鉴兄弟县市的先进经验做法,在省、市营养办和教育主管部门的指导下,完善体制,广泛征求各成员单位的意见和建议,反复修改完善第三轮“营养食品”、食材招投标方案,拟定下学期各学校供餐模式,第三轮“营养食品”、食材招投标将于7月初挂网公示,实施公开招投标,切实做到公开、公正、透明。
满意的人民满意。
教育。
教育局工作总结及工作计划
一年来,在教育局的正确领导下,在市电教馆的全面指导下,我电教馆紧紧围绕“稳固基础,强化应用,扎实推进,开拓创新”的发展思路,在资源应用和学科整合上做文章,进一步拓展信息技术在教育教学中的应用,把远教资源的应用纳入全县督导考核范围,顺利地完成了上级安排的各项任务。现将一年的工作总结如下:
20xx年山西省教育厅首次把信息技术学科纳入普通高中学业水平考试范围。在山西省教育厅、山西省电教馆、临汾市电教馆的组织下,三月、四月分两批进行了考点审核验收,四月、五月共进行了两次测试、一次模拟考试,六月完成了信息技术学业水平考试。在这个过程中,蒲县高级中学高度重视,进行了大量考前准备的工作,市电教馆组织了高中信息技术学科教师有关考试操作方法的培训,在各次测试中我电教馆均深入一线进行检查调研,对测试中出现的问题进行了认真整理与反馈;县电教馆还专门召开了考务会议,对考试组织工作的方方面面进行了缜密的安排;高级中学在人力物力上加大投入,在信息技术学科硬件环境建设,教学时间合理安排,学生严密组织上进行了大量行之有效的工作,为信息技术学科建设以及考试的顺利进行,营造了良好的氛围,奠定了良好的基础。首次进行的信息技术学业水平考试,各级领导高度重视,对这门学科的建设,以及新时代学生素质的提高,具有非常重大的意义。
本学年,按照年初的工作计划,学校教育信息化建设及远教资源应用纳入全县督导检查范围。4至5月份,由县教研室牵头,教育局各科室主任组成的检查组对全县20xx~20xx学年度教育工作进行全面督导评估。通过听汇报、召开座谈会、实地考察、个案访谈、随堂听课、档案研究、随机暗访等方式,具体了解相关信息化建设和远教资源应用的落实情况。我县远教工程结束以后,各校把远教资源应用纳入学校对教师的考核中,信息技术与学科课程的整合进一步深入课堂,教师应用资源进行教学的主动性和积极性逐步提高,课堂教学模式正在得到一定的变化。但也存在设备不足、机制不全、经费不够、应用不多、考评不力、整合不优等问题,发展不平衡的问题较为突出,中心小学强于普通小学,城镇学校强于农村学校、年轻教师强于老年教师。
究其原因,一是校长对资源应用的认识不高,缺乏信息技术必需的知识和技能,工作缺乏主动性和积极性,没有起到很好的示范带头作用。二是各校没有相应的专业技术人员,信息化教学在教学管理和应用中不能很好的贯彻落实。三是教师信息技术素养参差不齐,很多教师多半停留在会开机、能下载的层面,对电脑出现小故障束手无策,把信息技术与学科课程的整合当做教学负担。四是信息化硬件设施不完善,教师的电子化备课和教学应用缺乏硬件支持。五是档案建设不完善,大部分学校记载不全,存在应付检查的现象。
一是继续做好远程教育设备的管理和维护工作,想尽办法使全县远程教育设备完好率(开通率)保持在90%以上,我站派专人负责、组织全县远程教育技术骨干成立了维护小组,负责全县远程教育项目校的设备设施的维护。全年共开展大型维护活动10次,深入到各个项目校维修,维护项目设备150余台套,恢复系统100套,使全县远程教育设备始终处于完好状态。
二是加强了远程教育师资培训力度,我馆充分利用暑假广泛开展教师应用远程教育技术能力培训力度,今年共开展项目校骨干技术人员操作能力培训班3期,共有150人接受了培训。开展远程教育资源整合与应用培训班6期,分别对小学科学、初中物理两个科目的任课教师共计80余人进行了一期轮训。
三是加强了远程教育工程管理力度,我站一方面加强各项目校远程教育制度建设,重新统一制作了远程教育相关工作与管理制度下发到各项目校。四是积极配合进修校完成全省国培计划和教育技术能力培训,帮助广大参训教师提供技术指导,更好人借助此次培训促进学科整合效率。
1、教育技术装备水平稳步提高。本学年,我电教馆技术服务组先后对全县各中小学项目学校进行了故障清理,做到了零故障,并且成立应急小组,对于各项目校的故障申报,保证24小时内解决。同时对撤并的项目学校进行资源分配,保证远教设备完好率,更好的为教育信息化服务。
2、教育信息化应用得到进一步深化。本学年,各校在不断完善校本资源库的基础上,深入挖掘应用潜力,多渠道开发网络资源,促进教研水平得到较大的提升。
3、通过活动形式促进资源建设。本学年,我们通过“博客”“空间”创建试点校,达到以点带面的作用。努力打造一批学科整合标兵和应用先进学校,然后再逐步推广。
在今后的工作中,我们将继续强化凝聚力,提高执行力,加大投入力度,加强队伍管理,逐步形成健全合理的信息化发展长效机制,努力推进城乡教育资源共享,使我县的教育信息化建设迈进向更高的标准。
20xx年工作计划:
一、结合全县撤点并校规划,合理调整学校投入,进一步加大学校信息化硬件设施建设,努力实现全县农村初级中学、部分小学班班通和教师备课电子化。
二、进一步挖掘和提高学科整合水平,全力推行蒲县信息化教育平台的建设和利用,实现教师办公网络化和校本资源建设的规范化。
三、在全县范围内评选一批信息化建设和资源应用特色校,努力推进信息技术在学科教学中的应用,以点带面,全面推进各校的信息化建设和资源应用。
四、继续加强信息技术学科教学的开展和考核,搞好普通高中信息技术学业水平的考试管理工作。
五、继续贯彻《关于进一步推进教育信息化进程加强中小学现代远程教育教学应用工作的通知》要求,开展专项督导评估,评估结果纳入一年一度对校长、学校的考评中,并作为对学校教育目标考核和奖励先进单位的重要依据。
六、进一步加强校园网站和校本资源库的建设和管理,使校园网站和校本资源库正真成为宣传学校、互通信息,增强交流,扩大合作,网络教研,资源共享的网络平台。
年教育局工作总结和年工作计划
一是提升师德师风水平。进一步加强师德宣传,开展百名“师德标兵”评选工作,完善师德师风考核方式,制定师德量化考核办法;规范办学行为,强化效能管理。二是突出教师培训培养。切实做好全员培训,全年培训不少于5000人次;做好新教师、骨干教师、学科带头人、金寨名师好校长培养和评选工作。三是深化人事制度改革。以实行聘用(聘任)制和岗位管理为重点,结合奖励性绩效工资的实施,建立人员能进能出、职务能上能下、薪随岗定、优绩优酬、优秀人才脱颖而出的充满生机与活力的用人机制。四是加强教师队伍建设。严格执行《金寨县教师队伍建设和管理办法》,加强教师队伍管理;进一步加强学校校长量化考评和教师继续教育工作。五是充实加强教师队伍。力争完成年度招聘任务,满足教育发展基本需求;继续加大力度,积极争取乡村教师定向培养计划,为全县培养更多的“一专多能”教师。
教育局年工作总结和年工作计划
承接教育良好基础,把握未来发展趋势,年初,我们发放了2500余份中小学调查问卷,召开了400余人次参加的五场教育工作“进位争先”座谈会,在广泛调研,凝聚共识的基础上,确立为全县教育改革发展的总体思路。概况为:“‘四力’齐发,进位争先,加快推进教育现代化”。
“三五思路”凝聚合力--就是坚持立德树人、全面育人、励志人先“三大”思维理念,致力实施创优质、创口碑、创特色、创品牌、创新局“五创”奋斗目标。以立德树人为根本,全面育人为核心,励志人先为引领,全面推进区域优质均衡发展,全面提高各类各段教育质量品位,增强教育核心竞争力,扩大教育广泛影响力,提升教育的社会认可度和在全市、全省的品牌知名度,开创平遥教育新局面,致力实现教育现代化。
“四五抓手”搅动内力--创建文化立校、温馨建校、课堂兴校、联盟强校“四校”,重点在培植学校核心素养、构建和谐校园人文氛围、抓实课堂主阵地、形成集团攻关合力上求突破。切实构建站在阳台、走上展台、珍惜平台、勇打擂台、赢得奖台“五台”社会主义核心价值观培育机制,为每一所学校展示作为、亮相竞争、进位争先创设氛围,推出一大批示范校、特色校和品牌“窗口”校。
“五五路径”付出精力--要求全县学校和教育工作者在实践工作中,严守法律、纪律、政策、制度、道德“五底线”,强化尚学、会做、敢管、守嘴、躬行“五行动”,做好约谈、签字背书、三项清单、工作留痕、监督清单“五覆盖”,用好一把手、一线、台账、践诺、阳光“五个工作法”,确保让不能腐、不想腐,让红红脸、出出汗,让失责必问、问责必严,让忠诚、干净、担当,让新风、正气成为“五常态”,塑立教育新形象,为管理改革提供坚强保证。
“十一、十保障”锤炼功力--以教育部《管理标准》为准绳,坚持“五大教育理念”,紧扣“六大管理职责”,结合我县教育实际,构建“十一、十保障”学校管理框架体系,将学校纳入一个有机整体,成为涵盖学校各领域、各层次的行动大纲。以“十一、十保障”为基础,创新管理理念,完善学校治理体系,推进中小学章程建设,建立现代学校制度,全面提升学校治理能力和办学品质。
教育局年工作总结及年工作计划
校园安全永远是我们工作的重中之重。为给师生营造一个和谐健康的学习工作环境,我们多管齐下,全面加强学校安全工作。
1、会训结合,加强培训,打造一支高素质的校园平安建设队伍。通过“防灾减灾日”、“消防日”活动,组织全县学校举行疏散演练现场会,邀请消防大队相关人员培训消防安全知识,两次在全县范围内组织寄宿制学校食堂、宿舍管理的拉练评比观摩会,打造了一支工作能力强,业务素质高的学校安全管理队伍。
健全网络,完善制度,学校安全管理工作形成长效机制。今年,我局成立了以党组书记、局长为组长,其他党组成员为副组长,相关股室股长、主任为成员的校园安全工作领导小组,下设法制办为办公室,负责协调、组织全县的校园安全工作,在每个学校专门设置一名法制安全副校长,负责各自学校的法制安全工作;并指导各学校建立健全了符合各学校实际的“三项制度”,即学校教职工岗位职责、学校日常安全管理制度、学校安全事故应急处置预案,形成了安全工作“全员抓,抓全员,全年抓,抓全年”的运行机制。
3、防范为主,教育为先,增强学生防范意识和自护自救能力。2020年5月我局举办中小学“安全优质课”评选活动,通过讲课、听课、说课、评课,选拔出县级“安全优质课”,然后好中选优,选出特别优秀的,制作成光盘,参加市级“安全优质课”的评选,通过“安全优质课”评选活动,推动安全教育进课堂工作不断深入;同时,教育局和各学校向学生家长、社会印发《致学生家长一封公开信》和其他安全宣传资料,向学生家庭、向社会宣传学校安全工作的重要性,扩大影响,形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络。
4、强化监督,细致安排,多方促进学校安全网格化管理。今年以来,我们积极落实全省学校安全隐患“网格化管理”,建立起全线安全网格化管理体系,大大提高了全县学校安全隐患治理的效率,消除了一大批校园隐患,防范了安全事故的发生,极大地提升了全县学校安全工作科学化、规范化和精细化水平。截止到目前,平台共录入隐患3202条,其中一般隐患3102条,较大隐患90条,重大隐患10条,学校自处理3091条,上报95条,下发16条。全县学校基本实现网格管理日常化,隐患上报并治理常态化。实现了隐患监管的机制化,有效解决了安全隐患的监管难题。
教育局年工作总结和年工作计划
1、增强基础能力。宁固综合高中争取到中央财政支持的“十三五规划产教融合项目”工程,总投资3500余万元,其中标准化塑胶操场已投入使用,综合教学楼、实训楼、公寓楼已于五月底全部封顶。总投资1300余万元的校门改建、校园硬化、绿化、亮化及附属设施等工程计划在7月初开工。
2、强化专业建设。平遥现代工程技术学校新增运动训练、汽车运用与维修、影像与影视技术、商务德语、空乘、旅行社计调外联、烹饪、彩塑等专业,专业达到29个。宁固综合高中学校新增空中乘务、家具雕刻与设计、无人机应用与维护、电梯安装与维护等新型专业。
3、拓展校企合作。5月中旬,晋中市暨平遥县第三届职业教育活动周启动仪式在平遥现代工程技术学校田径场举行。通过开放校园,中小学生、家长、社区区民走进职业教育,参加职业体验,展示职教发展成果,架构校企合作桥梁,扩大社会宣传认同,增强职业教育实力。建设高端合作平台,坚持产教融合、校企合作,引导社会各界特别是企业、高校参与职业教育。目前平遥现代工程技术学校已同青岛黄海饭店山西欧阳泥彩工作室等13个行业龙头企业建立校企合作关系,与东北师大、山西大学、河南大学等8所高校实行校校合作,与德国黑森州州立国家音乐教育学院建立德语专业国际合作。学校通过“产、学、研、训”,使校企、校校合作走向深入,实现互赢。
4、提供办学保障。建立中职学校生均拨款制度,平遥现代工程技术学校年内拨付2020年免学费县级配套742.4万元,2020年免学费中央补助资金352.9万元,2020年免学费省补助资金146.22万元。合计499.12万元。宁固综合高中年内拨付2020年免学费县级配套资金39.96万元,2020年免学费中央补助资金46.56万元,省补助资金5.94万元,合计91.86万元。两所职业高中年生均经费能达到8000元以上。
教育局年工作总结及年工作计划
今年我们的工作重心依然是强化学校现代化建设,推进教育均衡发展,深化教学改革,提高教育质量,增强学校核心竞争力。主要突出抓了以下几项工作:
1、以“薄改”项目为抓手,全面加快学校基础建设进程。今年我们共计实施薄弱学校改造项目12个,还要启动实施县直第三小学建设。面对如此纷繁复杂的工作,为保证工期,我们对工作进行了分解细化,由专人分别负责跑办手续。经过10个月的不懈努力,12个“薄改”项目建设工作已全面展开,预计年底完成主体工程,明年五一竣工投入使用。对县教育园区工程进行了论证和调研,并就投融资工作与xx泰华地产进行了接触商谈,县第三小学工程正在与xx镇政府和相关单位进行协商征地事宜,计划年内完成征地工作。
2、聚焦义务教育均衡发展,全面提升各类教育办学质量。一是推进学前教育发展提速。目前,我县经各类幼儿园共有268所,其中民办幼儿园175所(新增3所),公办幼儿园93所,学前三年毛入园率达到78.03%,实现了学前教育全覆盖。为进一步提高幼儿教育教学水平,规范提高办园水平,今年以来,我们加大了学前教育筛查整顿力度,根据《xx省人民政府办公厅关于加强和规范民办幼儿园管理意见》精神,对全县辖区内165所民办幼儿园办园情况进行了全面检查,发现问题及时下达整改通知,对办园条件不达标的,要求其进行停业整顿,并签订安全责任状,确保全县民办幼儿园安全有序经营,对办园达标的部分幼儿园颁发了资格证书。二是加快农村初中小学现代化建设。加大农村学校办公设施设备和教学仪器装备的更新换代,分期分批的为部分学校购置大量现代化办公设备和器材。三是提升普通高中教育竞争力。2020年是xx省深化教育改革的关键一年,改革幅度之大为历年之最,所有学校有站在在同一起跑线上。为开好头起好步,今年以来,我们积极开展组织高中学校开展课程研讨、教学研讨,积极将教学工作与国家改革政策并轨。同时,全面加强学校管理,促进学校转型升级,由规范化向精细化科学化迈进,特别是粱集高中已率先进行精细化管理尝试,并取得了显著成绩,成为全县各级各类学校的一面旗帜,县委书记孙文欣同志和其他多位县领导赴该校进行调研,均给予了高度评价。四是推进职业教育改革升级。为扭转我县职业教育发展的颓势,龙华职中根据市场需求加强了数控车床、电工电子、钳工、电气焊、服装加工、装饰、餐饮、土木建筑、水暖安装、计算机应用等专业教学,今年又新开设现代农艺技术、会计、计算机类、机加工类等四个专业,实行长班教学与短期培训相结合的办学模式,为社会培养技能型人才110多人。
3、着眼教育长远发展,积极深化教育教学改革。为更好地落实国家改革举措,今年以来,我们加大了教学改革力度。一是强化了教学常规视导检查,于春季开学和秋季开学后,我们组织教研员分别利用一个多月的时间,对全县中小学课堂教学改革情况进行了摸底检查,督促各学校积极推进教学改革,并分科目举行教学研讨会,组织开展“同课异构”活动等,对全县中小学教学工作进行“把脉”,找出存在的问题和不足,对教学改革进行认真的顶层设计。总计听课800多节,开展教研活动300多场次,抽查教师备课、学生作业计3600人次。分学科举行教材培训5场,参加人数达400余人,评选上报市级优质课47节。二是积极开展“送教下乡”活动,4月18日至25日,我们组织各学段学科优秀教师开展了全县义务教育阶段中小学“送教下乡”活动。由课改优质课获奖教师和省市县骨干教师等总计60人,设立龙华中学、杜桥完小等十个送教点,示范优质课72节,观摩教师860余人,基本涵盖了全县各中小学校,实现了将先进教学方法向各级中小学校输送的目标。三是全面开启综合实践课程。为培养学生的认知能力、创新能力、逻辑思维能力,我们率先在全市建立了综合实践活动课示范基地,与校本课程相结合,开展了综合实践课程教学与探索,并取得了显著成绩,得到了市局领导的充分肯定,5月23日在安陵镇前村小学举行了综合实践活动现场会,通过开展研究课、示范课、观摩课等,推广先进的理念和教学方法,带动了全县综合实践活动的顺利实施。
4、突出立德树人目标,全面推进素质教育。“立德树人”是党的十八大以来中央对教育工作提出的重要工作目标和要求。为贯彻落实好这一要求,今年以来,我们一方面积极在全县中小学开展社会主义核心价值观教育,以课堂教学为主要载体,积极开展国旗下的讲话等德育活动,深化学生对核心价值观的认识;另一方面,积极辅以开展各类德育工作,组织参加了“传承中华文化、共筑精神家园”读书活动,开展了“百年追梦全面小康”读书教育活动、“幸福xx与爱同行”学雷锋志愿服务活动、“清明祭先烈”活动、全县第二届明星少年评选活动和“中华传统礼仪文化“知识竞赛等一系德育活动,有效提高了青少年学生的道德素养和水平。
与此同时,我们还加强了体育、卫生和艺术教育工作。实施了“强体育、健体魄、促发展——xx县学校体育阳光工程推进计划”,加强了学校体育教学,建设了一批塑胶操场跑道;开展了一系列竞技体育活动,组织参加了xx市中小学乒乓球比赛,并取得第六名的历史最好成绩;举办了xx县第十五届中小学艺术节暨“民族魂、中国梦-阳光下成长”活动,实施了学校卫生防疫、地方病防治和健康教育工作,对全部中小学生实施了健康体检工作,有效降低了地方病和流行性疾病的发病率,维护了学生健康。
教育局工作总结及年工作计划
2020年,县教育局全面贯彻落实党的十九大和习近平总书记来川视察重要讲话精神,树牢县委“五精”理念,不断深化教育综合改革,全面推进教育事业科学发展,着力提高人民群众的满意度和获得感,为打造具有特色的精品教育,建成民族地区教育典范而不懈努力,现将我局工作开展情况、存在的问题和困难以及2021年工作计划汇报如下:
一、狠抓党的建设,持续推进系统党风廉政建设。
一是强化理论武装。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,深入学习贯彻党的十九大、习近平总书记来川视察重要讲话精神、全国“两会”、省州县全会精神,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,用新修订党章严格要求广大党员,全面提升干部职工政治思想素质。二是强化意识形态工作。把意识形态工作与党建工作同安排、同落实、同检查、同考核,在教育系统师生中进行意识形态领域的反分裂反渗透斗争,进一步丰富学校思想政治工作方法,健全教育系统思想政治工作责任体系。三是强化机制建设,规范党建工作。制定2020年党委(党组)书记抓基层党建工作责任清单,层层签订2020年党风廉政建设目标责任书,压实责任落实到人。搭建支部亮“建”平台,通过平台谈思想、讲经验、话体会、谋创新,提升教育系统党建工作理论水平和实践能力。四是强化党风廉政建设。开学前对校长、校长后备队伍开展廉政谈话和干部职工警示教育,每季度对全县校园长开展一次廉政谈话,及时传达和通报各级案件查办情况,提高廉政意识。召开组织生活,聚焦“自查自省自纠”这一主题,对照“五精”16条措施,深入剖析原因,检视问题,结合思想和工作实际进行党性分析、开展批评和自我批评。五是召开党委会10次,及时对“三重一大”及疫情防控等工作进行研究和安排部署。做好党员发展工作,完成7名党员转正工作,新发展6名预备党员,吸收5名入党积极分子。
二、积极推进,完成灾后重建项目收尾工作。
完成2020年跟踪审计工作,强化项目监管,全面进行排查,发现问题及时整改;
完成灾后重建项目资料整理,十一个项目档案经档案局初验合格。
三、
多方协作,保障校园安全。
一是修订《学校安全目标责任书》《学校食品安全管理责任书》并组织学校签订,与县安办签订安全生产责任书。印发《县教育系统突发公共事件和群体性事件应急预案》《县教育系统食品安全突发事件应急预案》《县中小学、幼儿园安全管理评定办法》。二是贯彻落实《省中小学校食品安全管理办法》,向学生人数超过100的校(园)派驻食品安全督查人员8人,按照相关法律法规每天对食堂工作进行监督。局安办与教育督导室建立督导机制,组成督导组加大对学校食堂安全督查。三是督促指导各中小学及幼儿园做好冬春火灾防控、森林草原防灭火及学校安全工作的宣传教育,认真组织开展地灾防御培训、应急演练、隐患排查。紧紧围绕教育行业热点、难点问题,将扫黑除恶专项斗争同校园周边综合治理、反恐防暴、校园欺凌、安全风险防控体系建设结合起来,在有关部门的大力支持下,今年共开展专项整治2次。四是坚持落实“外防输入、内防反弹”的总体防控策略,坚持预防为主,精准防控,统筹做好新冠肺炎疫情防控和有序安全开展教育。
教学。
工作,县中小学(幼儿园)根据《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》《县教育局新冠肺炎疫情防控常态化实施方案》要求,完善预案、强化演练,中小学幼儿园实行分区分类、分级分段、错时错峰复课复学,各中小学幼儿园、培训机构严格落实省州疫情防控部署,扎实做好师生健康和活动轨迹监测工作,及时动态调整防控措施,全力确保师生生命安全和身体健康,确保教育教学工作安全有序,实现疫情防控和教育教学工作双胜利目标。
四、坚持立德树人的目标任务,切实加强学校德育工作。
结合文明城市创建、全域环境整治、生态文明建设、民族团结等活动,帮助学生养成良好的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观。
五、积极推进教育改革。
一是县域内义务教育阶段的四个联盟学校按照“政府主导、整体运行、优势互补、共同发展”原则等来我县开展steam课程与信息化教学、大数据精准教学、依法治校、依法治教、生活作文、心理健康、小学科学等多角度、多学科的培训,全县1000多人次中小学幼儿园教师参加。
六、大力实施依法治校,切实规范办学行为。
一是大力推进依法治校工作。在全县教育系统广泛开展法律政策进校园活动,依法落实学校办学的主体责任,规范学校内部管理,积极推行校务公开、财务公开,充分发挥广大教职工参与管理学校的积极作用,推进学校依法办事、民主管理。二是进一步加强校园及周边治理。2020年由县教育局牵头,联同县市场监管局、县文化体育和旅游局、县公安局等部门组成联合整治小组人员100余人次对学校周边文化环境开展了专项治理,全力保障未成年人的合法权益,促进青少年健康成长。三是严格审批准入机制。依法依规坚决纠正违规办学,规范办学行为。目前已具备开办条件的培训机构共计16家。四是依法控辍保学。强化政府行为,继续加大《义务教育法》《未成年人保护法》以及有关教育法规的宣传和执法力度,实施“六长负责制”,依托全国中小学生学籍信息管理系统建立控辍保学动态监测机制,及时注册在校生学籍,及时核清标注学生去向,规范学籍变动手续。县义务教育阶段学龄儿童少年入学县级达标率为100%,无因贫、因灾导致辍学儿童少年,无义务教育阶段适龄儿童少年入寺为僧现象存在。
七、落实教育民生,努力推进教育扶贫。
发放普通高中国家助学金122万元,受益学生1220人;
27人成功申请大学生学费奖补资金;
充分发挥教育扶贫救助基金作用,对全县1148名建档立卡贫困家庭学生实施资助;
积极争取社会资助12.5万元,受益学生65人。二是认真组织“两联一进”,开展群众工作,宣传扶贫政策,提升群众满意度和认可度。
八、存在的问题和困难。
一是随着城镇化建设步伐的加快,城区教育资源已经不能满足人民群众日益增长的优质教育发展需求,学前教育及小学阶段学位不足。二是区域发展不均衡问题依然突出,城乡小学幼儿园办学质量参差不齐,离2021年优质均衡达标验收差距较大。三是教师专业化程度、教学质量差距较大,优质生源和优秀教师流失严重,师资队伍结构不够合理,与教育现代化要求仍有差距,缺乏具有较高影响力的名校长、名教师和名班主任。
(一)进一步抓好党建和党风廉政工作,做好内部廉政风险防控,规范党支部管理,提升基层党组织凝聚力。
(二)继续抓实全县学校食品安全、防灾减灾、校园防欺凌、防溺水等安全稳定工作。
(三)继续把师德教育摆在首要位置,加强职业道德和行为规范建设。坚持思想铸魂、价值导向、制度引领,倡导奉献精神,积极引导广大教育工作者以苦为乐,无私奉献,以身作则,为人师表。
(四)进一步建立健全教育人才培养机制,实施“名师名校长培养计划”,依托成阿、浙阿及省内高校合作平台对外交流合作平台,“走出去”“请进来”,就干部人才队伍培养、教师专业化发展、学校品牌建设开展深度合作。
(五)切实加强中小学德育工作,努力提高德育工作的针对性与实效性,坚持以爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和公民素质教育为德育工作的核心内容。全面加强未成年人思想道德建设,丰富中小学德育工作内容,有效提高中小学德育工作整体效益。
(六)合理配置学校的教育教学设施设备,整合上级专项资金和本级财政资金,根据学校的实际需要,按照实用够用的原则合理配置学校的教育教学设施设备。
年教育局工作总结及年工作计划
1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神。在全区教育系统党员干部和教职工中开展了学习贯彻党的十九大精神集中轮训,局班子成员分组督查了各校园开展十九大精神培训、学习情况。组织全系统1200余名干部职工、教师参加了《习近平谈治国理政》第二卷网上学习培训。
2.在全系统深入推进基层党组织标准化建设。以组织设置调整、学校基层党组织隶属教育党工委管理为契机,出台了《xx区教育系统基层党组织标准化建设实施方案》,督查了各校园党建工作情况。
3.强化了对党员的日常学习管理,落实了“三会一课”、民主生活会和组织生活会、党员党性分析和民主评议党员、党员活动日等制度,健全了把骨干教师培养成党员、把党员培养成教学管理骨干的“双培养”机制。
4.持续开展警示教育。编印下发2020年第四季度和2020季度前三季度涉教警示案例;与学校、幼儿园负责人签订了《xx区教育系统党风廉政暨政风行风建设工作目标管理责任书》,将从严治党和“三重一大”痕迹管理向区直学校(园)和乡镇学校进一步延伸;开展了“一岗双责”廉政谈话和党风廉政暨政风行风专项督查。对中小学校和在职中小学教师有偿补课以及教育系统发生在群众身边的“四风”和腐败问题进行了专项整治。在全系统开展了“不忘初心,牢记使命,做党和人民满意的教师”主题教育实践活动。
5.充分认识意识形态工作的极端重要性,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点,加强了教育系统网络阵地建设和舆论宣传引导及信访维稳工作,确保了意识形态工作责任制落地生根。深入开展了创建全国文明城市、文明校园、“扫黑除恶”“扫黄打非”活动,有力净化了校园内外环境。