心得体会是在个人学习或工作中对经验、思考和感悟的总结和归纳，它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识或经历的经验教训。在接下来的内容中，我们将为您提供一些优秀的心得体会范例，希望能给您带来一些启发和帮助。
看文学作品心得体会作文
文学作品是人类对生活的思考和表达，它以其独特的艺术语言和深邃的思想感染着读者。在阅读文学作品的过程中，我深受启发，感受到了人类智慧和情感的力量。以下是我在阅读文学作品中所获得的心得体会。
第一段：文学作品的魅力与价值。
文学作品是人类创造的一个奇妙的世界，在其中我们可以进入不同的时空和境地，与各种各样的人物相遇。通过阅读文学作品，我们可以了解不同的生活方式、人物性格和社会背景，拓宽我们的眼界和思维。同时，文学作品通过深入探讨人类存在的意义和价值，引发读者的共鸣和思考。在阅读文学作品中，我不仅获得了知识和情感的滋养，还培养了思考问题的能力和良好的人际关系。
优秀的文学作品常常传递一种积极向上的价值观。通过描绘主人公经历的挫折和承受的痛苦，优秀的文学作品鼓励我们面对困难要坚持并勇敢追求理想。如同杨绛的《我们仨》讲述了她生活中的苦难和快乐，坚强与乐观的女主角给了我很大的鼓励。此外，文学作品还能够教会我们宽容、爱和理解。通过阅读海明威的《老人与海》，我深刻体会到了宽容和理解在生活中的重要性。只有理解和宽容，我们才能和谐相处。
文学作品中的艺术语言和细腻的描写常常让人陶醉其中。无论是诗歌的韵律，小说的情节还是散文的激情，都能够给人以审美的享受。优秀的文学作品通过精心打造的语言给人以美的感受，让人情不自禁地陷入其中。如同莎士比亚的戏剧《罗密欧与朱丽叶》中的动人情节和优美的诗意语言让观众为之倾倒。文学作品中的审美价值是无法用言语来形容的，只有亲自体验才能深入感受到其中的美妙。
第四段：文学作品中的人性思考和道德命题。
文学作品常常通过对人性的思考和道德问题的探讨来引发读者的共鸣和思考。通过反映人类思想和行为的复杂性，文学作品让我们更深入地认识到人类的善恶和内心的矛盾。
文学作品是一种精神的食粮，通过与其中的人物和情节相连，我们可以获得情感的滋养、观点的补充。与此同时，文学作品也可以激发读者自我反思和思考。在阅读文学作品的过程中，我们与主人公一同成长，一同面对挑战。通过与文学作品中的人物共鸣，在思维上沉淀和成长。因此，文学作品对个人的成长和思考具有重要的影响。
综上所述，通过阅读文学作品，我深刻感受到了它们的魅力与价值。文学作品不仅让我们了解不同的生活方式和思想，还能够传递积极向上的价值观，提供审美的享受和让我们思考人性和道德的问题。在阅读这些作品的过程中，我们不断成长、思考和反思。文学作品是一种沟通和启发自己的方式，它让我们与作家和其他读者产生共鸣，共同思索人生的意义和价值。
文学作品读书心得体会
文学作品对于人类的意义非常重大，它不仅可以给我们带来愉悦和享受，还能够启发我们的思考和理解世界。在读书的过程中，我们与作者进行了一次心灵的对话，不仅能够感受到作者的情感和思想，还能够通过作品中的人物和故事情节，发现自己的内心世界。在读完一本书之后，我深深地体会到了文学作品给我带来的思考和启发，下面我将分享一些读书心得体会。
二、感受美的力量。
文艺作品以其独特的语言和艺术手法，能够让我们被故事和人物所打动，进而引发我们的思考。例如，读完《红楼梦》后，我被书中的琥珀和依然风雪中的黛玉所感染。琥珀的善良和被爱感动到了我，而黛玉的才情和无奈让我深感痛心。通过阅读这个作品，我不仅了解了传统文化中关于家庭、婚姻、情感的思考，也体会到了美丽悲伤的情感世界。从而让我更加了解到人性的复杂和命运的无常，增加了我的人生阅历。
三、启迪智慧的独特角度。
文学作品也常常以一个独特的角度来启迪我们的智慧。例如，《1984》这本书，通过描述一个压迫和控制的社会，让我对政府的权威和个人主义有了更深入的思考。书中对思想控制和人性堕落的描写，让我开始思考我们身处的社会中是否也存在着不可见的监控和思想控制。通过这本书的阅读，我开始更加关注社会问题，并更加珍惜自由和人权的重要性。
四、洞察人性的丰富性。
文学作品中的故事情节常常能够让我们洞察人性的丰富性。例如，《傲慢与偏见》中的伊丽莎白·班纳特给了我很大的启发。她勇敢、聪明、独立，敢于坚持自己的价值观。在她看来，婚姻应该建立在互相尊重和情感相互的基础上，而不是仅仅为了经济利益和社会地位。通过伊丽莎白的人物形象，我明白了坚持自我和追求真爱的重要性，也学会了如何在面对困境时坚持自己的原则。
五、心灵的治愈与坚强。
在我读过的很多文学作品中，心灵的治愈和坚强是一个非常重要的主题。例如，《小王子》这本书通过小王子的人物形象，给了我很多勇气和力量。故事中描述的小王子面对一些困难和挑战，但他总是积极、勇敢地面对，并且保持着内心的纯真与善良。通过小王子的故事，我深深地感受到了坚强和乐观的重要性。无论生活中遇到什么样的困境，我们都应该勇敢地面对，并相信美好的未来。
总结。
通过阅读不同的文学作品，我深深地感受到了它们给予我无穷的思考和启发。文学作品不仅能够让我感受美的力量，而且能够以独特的角度启迪我的智慧。它们让我深入洞察人性的丰富性，并帮助我在人生中保持勇气和坚强。读书不仅仅是为了消遣和娱乐，更是一种心灵的寄托和启迪。通过读书，我认识到了自己与世界的联系和思考，也让我更加深入地了解自己。因此，我渴望继续阅读，不断探索文学作品的世界，以此丰富我的人生体验。
看文学作品心得体会作文
文学作品是人类智慧的结晶，是心灵的精神食粮。通过阅读文学作品，我们能够感受到作者的情感和思想，也能够对自己的人生和价值观提供启示。文学作品是一扇通往未知世界的窗户，通过它我们可以了解不同文化、不同历史背景下的人们的生活和思考方式。人与文学的相遇是一次充满魔力的旅程，让我们一起走进文学的世界，感受其中的魅力。
阅读文学作品，就像享受一场心灵的盛宴。它带给我丰富多样的情感，让我感动、让我思考、让我领悟。读《红楼梦》，我感受到了人生的无常和离别的悲凉。读《骆驼祥子》，我感受到了劳动者的艰辛和社会的残酷。读《格列佛游记》，我领悟到了人性的虚伪和社会的荒诞。这些作品通过对生活的观察和反思，揭示了人性的复杂和社会的丑恶，帮助我认识到自己的局限和不足，提醒我珍视眼前的幸福和美好。
文学作品不仅是一种艺术表达，更是一种对人生的思考和照耀。它通过对人物形象的刻画和情节的铺陈，揭示了人生的真谛和智慧。读《红楼梦》，我们可以从贾家府邸的兴盛和衰败中看到人生的空有和荒废。读《荆棘鸟》，我们可以从男主角的坚持和奋斗中看到人生的勇敢和追求。文学作品告诉我们，人生没有捷径，只有不断努力和奋斗，才能收获真正的幸福和成功。
文学作品对人性的探讨是深刻的。它通过对人物的情感的描写和心理的抒发，让我们洞察内心的感情和欲望。读《傲慢与偏见》，我们可以看到人类的骄傲和偏见如何阻碍了他们的爱情和幸福。读《罪与罚》，我们可以看到罪恶和压抑如何消磨了一个人的心灵。文学作品帮助我们认识到自己的弱点和缺陷，引导我们追求美好的品质和价值观，让我们成为更好的人。
文学作品是人类文明的宝库，是人类智慧的结晶，有着不可替代的价值与意义。它丰富人类的精神世界，开拓人们的思维视野，塑造人的文化和品格。文学作品可以帮助我们认识自己，认识世界，也可以引发我们对社会问题的思考和关注。通过阅读文学作品，我们可以获得愉悦的享受，也可以获得深刻的思考。文学作品是一束照亮人生的明灯，让我们心灵永远不会迷失。
总结：
文学作品以其独特的艺术形式和深邃的思想内涵，吸引着无数读者的目光。通过阅读文学作品，我们能够感受到作者的情感和思想，也能够对自己的人生和价值观提供启示。文学作品不仅仅是一种艺术的享受，更是一次对人生和人性的思考和反省。文学作品的光辉与价值将陪伴我们始终。让我们打开心扉，一起去阅读，去感受文学作品的魅力，去探索更广阔的精神世界。
文学作品心得体会八百字
作为文学爱好者，我一直喜欢阅读各种类型的文学作品，在读过一些作品后，我不仅能够了解作品中的情节、人物和背景，还能够从中汲取一些深刻的心灵体验。在这篇文章中，我将谈谈我在阅读文学作品时的体验和感受。
首先，文学作品给我带来的最大感受是情感上的共鸣。很多文学作品都探讨着人性的复杂性，揭露着人们内心深处最真实的情感体验。读到这些文字，我会感受到作者对情感的深入理解，并且在阅读过程中会不由自主地进入作品中的情境与人物之中。比如，阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时，我能够感受到阿Q在面对镇上人民的欺辱和歧视时，内心的堕落和愤懑。这种情感上的共鸣激发了我对生命和人性的更深层次的探索和思考。
其次，文学作品让我感受到了生命的多样性。世界上每个人都有自己独特的经历和角度，而文学作品就是一种表述生命的方式和途径。在阅读不同作家的作品时，我会意识到他们对生命的理解和不同的人生观。例如，村上春树的小说《挪威的森林》中，我可以感受到青年一代面对人世间的困惑和疑惑，而在余华的《活着》中，我看到了人生苦难与生命坚韧的故事。这些作品开阔了我的思维和世界观，让我更加理解并尊重每个人的经验和故事。
第三，文学作品带给了我很多智慧和启示。在阅读文学作品时，我总是能够发现一些深刻的哲理和智慧。作家通过人物和情节的描述，向读者传达了一些思想和信念。例如，莎士比亚的经典作品《哈姆雷特》中，他描绘了一个颓废和痛苦的王子，通过王子的心路历程，向读者呈现了对生命的思考和对真理的追寻。这些智慧与哲理，成为了我生活中的一种精神财富，让我从中得到了很多价值和启示。
第四，阅读文学作品让我进一步开阔了自己的想象力和创造力。文学作品提供了一个广阔而自由的想象空间，让我融入故事的情节和情景中，开启自己的想象力。真正好的作品会让人产生共情，如同自己置身于其中，从而拓宽了自己对生活细节的关注和对故事的服从。例如，阅读金庸先生的武侠小说时，我可以想象自己身穿轻盈机智的武士或化身英雄救美的神勇少侠。
最后，文学作品给我带来了快乐和享受。读一本好书甚至让我舒缓压力，平复烦躁情绪。借阅图书馆、网上阅读、纸质书均为探索世界打开新视角找乐趣的良方。无论是在家门口的咖啡厅里还是购物时，带一个小笔记本记录下文字片段与个人体验也成为了我的日常习惯。
总结来说，文学作品是我在平凡的生活中的精神寄托，是我闲暇时间的欢乐读物，更是我心智与情感成长的助力。作家们的积极描述和精神寄托影响我们的荷尔蒙，感染我们的情怀，左右着我们在社会中的思考和人生选择。享受我们的生活阅读，也同时是一种借鉴历史、体验人生的方式。祝大家读书愉快！
赏析文学作品心得体会
“行走在生活里，要到文学中坐坐。”
一天的培训充实而幸福，在大家的带领下我的思维遨游在儿童文学之中，思想飞到课堂，飞到故乡，感受着每一位领读者的赤子之心。
朱永新老师在阐述自己为什么喜欢儿童文学时说到，最主要的原因是因为教育。因为教育，阅读儿童文学，因为家长的喜欢和关注，朱老师微博上的“童书过眼录”注重推荐好书。
让整本书贯穿了学生的课上和课下，遇见这样的带领阅读的老师，何其有幸。
朱永新老师说，喜欢儿童文学也是在弥补自身儿童时期的阅读遗憾。我见到过孩子们渴望阅读的神情，也很欣喜于和孩子们一起的阅读。在和孩子们一起阅读的过程中，干净纯粹的儿童文学是最主要的，作为小学教师，我们要用儿童文学带着孩子自由徜徉。
故乡既童年，童年是心灵中的故乡。
在高中时期课本上有鲁迅先生的《故乡》一文，当时十分喜欢，想在想来，大概是那文中有作者的故乡，故乡中也带有他的童年，而我在阅读时也会找到自己故乡和童年的片段。
梅子涵老师说，文学可以让人想起忘记的东西，在今天的阅读课上我们也看到了梅老师的童年，看到了他在那个春天去想看的人身边坐坐，看到了他在外婆、姑妈照顾下一起度过的童年。
童年是要边回忆边记录的，儿童文学不只是写给孩子们看的作品，儿童文学的作者是成年人，他们在作品中回忆，读者在作品中寻找自己的故乡与童年。老师与学生一起读儿童文学，会读出来不同的内容，在交流分享中会有别样的精彩。
文学作品心得体会八百字
第一段：
文学作品是我们生活中非常重要的一部分，因为它们可以带给我们启迪、理解和思考。我最近读了一本叫做《了不起的盖茨比》的小说，这本书对我产生了深刻的影响。在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。
第二段：
第三段：
另外一个我从《了不起的盖茨比》中学到的是，假象和真实之间的差距。盖茨比并不是真正的富翁，他的财富来源不是劳动所得而是参与非法勾当。当他的真实身份被揭示出来，他的财富和荣耀都烟消云散。这让我意识到在现实生活中，人们可能会通过虚假的形象来掩盖自己的本质。但是，事实上，真的成功和幸福来自于真实和诚实。
第四段：
第五段：
总之，《了不起的盖茨比》让我得到了很多启示。这本小说的作者弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德可以通过富有意象的描写和简练而充分的叙述方式将人物塑造得栩栩如生，这让我深深地被吸引。菲茨杰拉德的作品对我有很大的影响，让我开始思考自己内心深处的渴望和目标，不断反思并完善自己的思想。我相信，阅读更多的文学作品将能够帮助我成为一个更好的人，并丰富我的感性世界。
赏析文学作品心得体会
—让语文课堂回归本性通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。
所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语言、文字、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复诵读并体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。
教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。
小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。
要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来。
当代文学作品选心得体会
当代文学是一种流行的文学形式，它以丰富多样的内容、深入的主题和独特的表达方式吸引了大量读者。作为读者之一，我有幸阅读了一些当代文学作品，并从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，在当代文学作品中，我发现了许多关于现实生活的真实描写和深刻反思。作品中展现的人物和情节，往往可以与现实生活中的人和事相呼应。例如，在某部小说中，作者描写了一个爱情故事，其中的情感冲突和挣扎，让我感到十分真实。我相信许多读者也会在其中找到共鸣。这种真实感给人带来了安慰和理解，同时也引发了思考和反思，使人不断探索和理解生活的意义。
其次，当代文学作品还经常涉及一些社会问题和思想探讨。通过作品中的人物和情节，作者对社会现象和人性的探索，引发了我对社会问题和人类思考的思考。例如，某篇短篇小说讲述了一个穷人为生存而不择手段的故事。作者通过细腻的描写和真实的情感，生动地展示了穷人生活中的困难和挣扎。这个故事引起了我对社会底层人群的关注，同时也使我反思了社会不公和人性问题。这种思考和探讨使我更加关注社会问题，并激发了我积极思考改变社会的方式。
此外，当代文学作品还经常涉及一些文化和历史题材。通过描写特定的文化和历史背景，作品将读者带入到一个全新的世界，使我亲身体验了不同文化的魅力和历史的韵味。某篇小说的背景是清朝末年，通过描写那个时代的人物和景色，我仿佛置身于一个截然不同的时空。这种体验使我对不同文化和历史充满了好奇和尊重，同时也拓宽了我的视野，将我与传统和历史联系在一起。
此外,当代文学作品还特别注重情感表达和人物塑造。作品中的人物往往具有复杂的内心世界和矛盾的情感，这使他们更加鲜活和真实。通过描写人物的情感变化和内心挣扎，作品传达了深刻的情感体验和人性的较量。某个小说中的主人公经历了许多困难和挣扎，但最终在内心的力量和勇气的引导下得以超越困境。这个故事激励了我勇敢面对生活的困难和挑战，同时也让我深刻体会到情感的力量和人性的复杂性。
最后，当代文学作品给我的启示是要保持对当代文学的关注，并多读一些好的作品。通过阅读当代文学作品，我们可以了解到世界上不同的想法和观点，同时也可以加深对当代社会和人类思考的理解。通过与作品中的人物和情节相连接，我们可以更好地理解人性的复杂性和人类命运的普遍性。通过欣赏文学的美好和智慧，我们可以在生活中获得心灵的满足和启迪。
总之，当代文学作品给我的启示和体会是多种多样的。从真实的描写和深刻的反思到社会问题的探讨，从文化和历史的体验到情感的表达和人物的塑造，当代文学作品承载了丰富的内容和智慧的结晶。通过阅读和欣赏当代文学作品，我们可以拓宽视野，加深思考，理解自己和这个世界。因此，我会继续关注和阅读当代文学作品，并从中汲取智慧和灵感。
文学作品读书心得体会
第一段：引言（100字）。
文学作品是人类智慧的结晶，读书能够开拓眼界，磨炼思维，提升个人修养。在读书过程中，不仅可以获得知识，还能够体验情感的升华和审美的享受。本文将结合我在阅读过程中的体验与感悟，分享我对文学作品阅读的心得体会。
第二段：人物塑造的力量（200字）。
文学作品中的人物形象往往深深地触动着读者的内心。在《红楼梦》一书中，贾宝玉、林黛玉等让我们感受到了人物塑造的巨大力量。他们的形象栩栩如生，使我们能够身临其境地感受到他们的情感和命运。通过与这些人物的交流和思考，我意识到人物塑造的成功关键在于刻画细腻的个性和鲜明的生活背景，这样才能让读者产生共鸣和情感共鸣。
第三段：情感表达的艺术（200字）。
文学作品中的情感表达是作家与读者之间的桥梁，它能够让作品更加具有感染力。在《百年孤独》一书中，马尔克斯巧妙地利用了“魔幻现实主义”来展现人物的内心世界和情感冲突，通过对爱情、家庭、传承等主题的深入描绘，将读者带入一个奇幻又真实的世界。在阅读中，我深深感受到了情感表达的艺术之美，同时也意识到要想成功地表达情感，作家需要具备深厚的内心世界和灵活的写作技巧。
第四段：思想启迪的力量（200字）。
文学作品是人类智慧的结晶之一，通过阅读文学作品可以启发人们思考人生、社会和人性等问题。对我来说，最深刻的是读《1984》一书时思想的冲击。奥威尔通过对权力、欺骗、自由等主题的深入探讨，揭示了现实社会中的种种问题。作品中的智慧和警示，深深地震撼了我的思维，使我开始重新审视自己的生活和价值观。这种思想的启迪是文学作品独有的魅力，它能够引导我们反思和成长。
第五段：艺术的魅力和阅读的乐趣（200字）。
读书是一种享受，也是一种修行。文学作品中所蕴含的艺术魅力和阅读的乐趣是无穷无尽的。通过阅读，我在《围城》中感受到了郁达夫对现实生活的深刻洞察和对自由人格的追求；在《红高粱家族》中领略到了莫言对历史的思考和犀利的社会批判。每一本书都能带给我们不同的感受和味道，每一次阅读都是一次新的体验与冒险。阅读文学作品，不能只是一味去寻求答案，更要领略其中的美感和思想的交流。只有这样，我们才能真正领略到文学作品带给我们的独特的阅读体验与心灵启迪。
总结（100字）。
文学作品的阅读带给我丰富的知识，拓宽了我的视野。在阅读中，我领略到了人物塑造的力量，情感表达的艺术，思想启迪的力量以及艺术的魅力和阅读的乐趣。文学作品不仅仅是文字的凝结，更是人类智慧的结晶，它能够引导我们思考、感悟和成长。只有坚持不懈地阅读，才能真正领略到文学作品的魅力与精彩。
文学作品心得体会八百字
作为一个热爱阅读与写作的人，我时常沉浸在各种文学作品中，领略到了作者们的思想、情感以及精彩的想象力。经过长期的阅读与思考，我深深感受到，文学作品真正可贵的不仅仅在于其美妙的语言，还在于它所传递的这个世界的理解和生命的态度。以下是我对于“文学作品心得体会”的一些思考和感悟。
首先，文学作品可以是一本书、一篇散文或者一首诗。不管是什么形式，文学作品都是在思想和情感的基础之上构建出来的。作家们用自己的眼睛、耳朵和心灵去呈现和感受生命的细节，刻画出来的文学形象便是一个“真实的虚构”。在这个虚构的世界里，我们不仅能够看到自己的影子，更能够跨越时间、空间和文化的差异，感受到人类智慧和文化的积淀。因此，阅读一本好的文学作品，就像拥有了一扇通向精神世界的大门，能够给我们带来触动灵魂的体验。
其次，随着年龄的增长，我们的看法和态度也会不断地变化，而文学作品就有着引导我们成长的功能。每个好的作品都潜藏着丰富的内在世界，它们反映着人类普遍的生命情感和价值观。在我们阅读的过程中，这些作品可以引导我们思考人生、探索大自然、弥合人类的差异，不仅带来了娱乐和阅读的快感，更是启迪我们的心智，促进了我们的成长。
第三，文学作品传递着作者的个人生命体验和思想感悟，是作者表达自己心灵的一种方式。在作品中，我们不仅可以看到作者的文学技巧和才华，更能够感受到作者的思想性与情感深度。一本好的作品，无论其情节曲折与否，都是一个文学世界的展示，表达着作者对生活的思考，也表达了其他人的共鸣和感悟。正是因为有了这些价值，使得文学作品得以传承与延续，成为了人类实现信仰、文化和遗产传承的一种方式。
第四，文学作品不仅仅是作者个人的小说、诗歌，还是整个社会文化的一个缩影。一个社会的文化底蕴受到了多方面的影响，其中文学作品是其重要的表现形式之一。作品反映出社会关切的话题，反映出社会、人文、历史、艺术等多种议题，这些议题反过来又会影响着整个文化的脉络。文学作品不仅仅是艺术的表达，它还具有社会文化建设的意义，这是读者需要掌握的。
最后，文学作品的决定性因素就在于它是否产生了心灵的撞击。一本好的作品可以让我们身临其境，情不自禁地投入到作品的情节和人物之中，这是因为作品中充满了生命的活力和感受。一个好的作品能够让我们感受到人生的意义和价值，激发我们生命的热情和勇气。在这个方面，文学作品与其他艺术形式有些相似，都是通过触动人的心灵和情感，来体验和表达人生的意义。
总之，作为一个阅读与写作爱好者来说，通过阅读好的文学作品，我体会到了许多关于生活、人性和精神层面的丰富内涵。对于文学作品的感悟和体会仅仅对于1200字根本不够。每一本书、每一个故事、每一首诗，都是一个文学世界的展现，也是现实生活中的缩影。因此，在我们的成长过程中，不论是做读者还是做作者，都应该积极地投入到文学作品中，从中寻找出生命的价值和精神的支撑，逐渐成长为更好的人。
文学作品读书心得体会
文学作品是人类思想与情感的精华，它们一直以来都是人们借以洞察人性、感悟生活的重要媒介。通过阅读文学作品，我收获了许多知识和思考，对文学作品产生了深深的兴趣。在这篇文章中，我将分享我在阅读文学作品时的一些心得和体会。
首先，阅读文学作品教会了我如何感同身受。当我读到一个悲伤、动人的故事时，我不仅仅是被动地阅读，而是激发了我的同情心和感情共鸣。例如，当我阅读到塞林格的《麦田里的守望者》时，我能够完全理解主人公霍尔顿的内心困惑和叛逆情绪。这种共鸣不仅增加了我对文学作品的兴趣，也让我更加关注他人的情感和需求。
其次，文学作品让我发现了人类的普遍性。尽管我们生活在不同的时代和文化背景中，但我们的内心世界却是相通的。通过阅读文学作品，我了解到人们对爱、恐惧、失望、希望等情感的追求是共同的。无论是小说、诗歌还是戏剧，都能深入人心，使我深刻地意识到我们作为人类的相似之处。
第三，在阅读文学作品时，我更加深入地思考了人性的复杂性。文学作品往往展现了人性中的阴暗面和迷茫，这让我不仅仅局限于表面的理解，而是开始探索深层次的意义。例如，读到乔伊斯的《尤利西斯》时，我发现故事看似简单，但其中蕴含的思想和哲学意味无比深刻。这样的作品激发了我的思考，让我更加关注人性的复杂性和多样性。
第四，文学作品教会了我欣赏美。文学作品不仅仅是情节的叙述，更是艺术的体现。通过丰富的修辞手法和精妙的描写，作家们能够创造出令人心旷神怡的美感。例如，读到毛姆的《人性的枷锁》时，我被他准确的描写和流畅的语言所吸引，仿佛身临其境。这样的美感让我更加热爱文学作品，也让我更加关注平凡中的美。
最后，文学作品激发了我的创造力。通过阅读文学作品，我能接触到不同作者的独特思维和想象力，这激励着我成为一个更好的创作者。如同乔伊斯的创造性写作方式激发了我自己写作的灵感，我开始尝试写作自己的故事和诗歌，以表达自己的情感和思考。文学作品不仅是一种阅读享受，更是激发我内在创造力的重要源泉。
总而言之，阅读文学作品给我带来了许多收获和感悟。通过感同身受、发现人性的普遍性、思考人性的复杂性、欣赏美和激发创造力，文学作品让我成为了一个更加开放和有深度的人。我相信，继续阅读和探索文学作品，我将持续受益，并不断成长。
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文学作品大赛心得体会
作为一名高中生，我非常热爱文学。因此，当学校举办文学作品大赛时，我毫不犹豫地决定参加。通过此次比赛，我收获了很多心得和体会。
首先，选题十分重要。一篇好的文章，必须有一个好的选题。我在选题时，首先想到的是我熟悉的话题，但是想了想觉得缺乏独特性。最终，我选择了一个我不太熟悉但十分有意思的话题，通过大量的阅读和研究，逐渐有了自己独特的见解。这让我深刻理解到，选一个独特的选题是写好一篇文章的关键。
其次，写作必须要有灵感。我在写作中遇到的最大问题就是灵感的匮乏。有时候，我翻来覆去地想一个不太重要的细节，却迟迟无法展开思路。后来，我寻找到了更好的方法：仔细观察生活中的小事情，并配以自己的想象力，从而打破了思路的僵局。
最后，前期的功夫必须要下足。在写作之前，进行充分的预研是非常必要的。我在初期的写作中，曾经遇到过很多困难。通过这次比赛，我发现自己在进行充分的预研时，写作的过程可以非常顺畅。在预研的时候，一定要有足够的耐心，充分阅读相关资料，积累素材。
总的来说，这次文学作品大赛让我受益匪浅。选题、灵感、前期预研等，这些都是写好一篇文章所必需的要素。相信通过这次比赛的经历，在今后的文学创作中，我一定能够更加游刃有余地写出好的文章。
文学作品心得体会
文学作品是人类智慧和情感的结晶，是文化的瑰宝。世界各民族的文学作品都蕴含着丰富的思想和艺术魅力，给我们的生活带来了极大的丰富性和启迪。通过阅读和欣赏各种文学作品，我深深地感受到了文学给我带来的美好和思考，也收获了许多宝贵的体会。
首先，文学作品给我带来了情感共鸣。在阅读小说、诗歌和散文时，作者往往以真挚的情感表达自己的心声，使读者能够深切地体会到他们的内心世界。无论是讲述亲情、友情还是爱情的作品，都时常在我心中引发强烈的共鸣。当我读到《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉之间深情的对白，心中不禁涌起温暖的感受；当我读到余秋雨的《文化苦旅》中描述艰辛的求学经历，我与作者有着深深的共鸣。这些文学作品使我更加理解和珍视自己的情感，也更加体会到人类情感的丰富多样性。
其次，文学作品让我获得了非凡的人生智慧。从古至今，文学作品通过塑造人物和描绘情节，传达了许多深刻的思想和道德观念。例如，我通过读《西游记》深刻地理解了佛教中的“舍身求法”的意义；通过读《论语》和《红与黑》等作品，我明白了人生的缺憾和自身的责任。文学作品中的这些智慧对于我在现实生活中的处世态度和人际交往方式起到了重要的指导作用。每当遇到难题和困惑，我总会从文学作品中寻找答案。
再次，文学作品开阔了我的视野。读过各种文学作品后，我发现世界的多样性和复杂性。经典的外国文学作品使我更加了解了世界各国的文化和历史；而中国古代文学作品则让我对专有的中国传统价值观有了深刻的认识和理解。与此同时，我也发现了文学作品背后的深刻的社会和人性问题。《1984》中对于权力和自由的探讨，让我对社会的发展和人性的局限性有了更加清晰的认识。这些开阔了我的视野，使我超越了自身的狭隘和偏见。
最后，文学作品给我带来了艺术享受。优秀的文学作品往往以其独特的艺术形式和想象力给我带来极大的美感。诗歌的音韵美和形象的感染力、小说中引人入胜的情节、散文的优美文字，都让我享受到了文学的美妙。读完一首诗、一篇小说或一篇散文时，我常常被作者的才情和创造力所震撼。与此同时，文学作品也激发了我对于文字和创作的热爱，让我努力追求优秀的艺术表达。
总之，文学作品对我产生了深远的影响。无论是情感共鸣，还是人生智慧，亦或是开阔视野和艺术享受，文学作品都让我受益匪浅。在今后的生活中，我将继续阅读各种文学作品，不断丰富自己的人生经验和情感世界。同时，我也希望自己能够通过写作传递思想和情感，将自己的心得体会融入到自己的创作中，与读者分享美好的文学世界。
幼儿文学作品心得体会
偶然的机会，我结识了《南国文学》，那里的一篇篇文章吸引着我……我情不自禁的关注了《南国文学》。每天第一个期望就是和它相见。
是惭愧，是佩服，是敬仰，还是别的什么，我说不清楚？
“梅花香自苦寒来”，不是苦难成就了丁铭春，是丁铭春用读书让苦难的生活充满芬芳，是他不懈的努力把苦难的人生岁月谱写成他动人的篇章，使他的命运走向人生的辉煌。
我敬仰他，敬仰他不屈不挠，在逆境中勇敢挺起的伟岸的脊梁！
文学作品大赛心得体会
在我所在的学校中，最近举办了一场文学作品大赛，我很幸运地参加了其中。通过这次比赛，我不仅收获了很多，也有了一些体会和感悟。
首先，文学作品大赛让我更深刻地了解了文学创作。在我参加比赛之前，虽然也喜欢读书，但是我的写作只停留在模仿和应试阶段。但是，在这次比赛中，我接触了很多不同类型的文学作品，如小说、散文、诗歌等等，不仅让我学会了欣赏，也让我愈加深刻地认识到创作的重要性。写作不仅是一个将自己的思想和情感表达出来的过程，更是一个寻找自我、认识自我、理解自我、发展自我的过程。通过文学作品的创作，我们有机会更快地成长和进步。
其次，文学作品大赛也让我看到了文学的魅力。作为一种艺术形式，文学有其特殊的魅力所在。当你读到一篇写得出色、充满人文关怀和思考的小说时，你会被其中的人物、情节甚至语言所打动；当你读到一首流畅优美、色彩丰富的诗歌时，你会被其中所表达的情感和意境所影响。阅读文学作品可以带给我们精神上的愉悦和享受，也能够培养我们的情感认知和文化素养。
最后，文学作品大赛也让我深入理解了比赛的意义。有些人认为比赛只是一种工具，是为了培养竞争精神和胜利意识，其实不然。比赛的真正意义在于，通过比赛，我们可以有机会更全面地了解自己，了解自己的优势和不足，以及如何通过努力去改进和提高自己。同时，跟其他人的竞争也能激励我们保持斗志、锻炼能力和发挥潜力。因此，参加比赛不是为了输赢，而是在竞争中成长，不断完善自我。
通过这次文学作品大赛，我对文学的认知更深刻了，我看到了文学的魅力，而参加比赛也让我更加认识到自己，在比赛中成长。我相信，在不断地阅读和写作中，我定能够更好地反映自我、表达自我、完善自我。
文学作品心得体会
随着文学作品的读书活动的深入开展，我受益良多，不禁对文学作品的内涵和魅力产生了浓厚的兴趣。通过阅读各类文学作品，不仅开阔了我的眼界，也增长了见识，感受到了文学作品带给人们的美好体会和深远影响。在这次的读书活动中，我深深感受到文学作品对于人类情感的抒发、价值观的塑造，以及思想启示的重要作用。
首先，文学作品以其深刻的情感表达能力，唤醒了我内心深处的感受和情感。比如在《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事，给我带来了对纯真爱情的向往和追求。通过对这段爱情的细腻刻画，文学作品深情表达了人类内心深处对于爱情的渴望，唤起了读者的美好情感。又如在鲁迅的《狂人日记》中，通过作者的直接叙述，将狂人的内心世界展现在我眼前，让我感受到了他那种疯狂却又真实存在的心理状态。这些深刻的情感表达，不可避免地引起了我内心的共鸣和震撼，让我更加真切地体会到了文学作品给人们带来的情感交流与触动。
其次，文学作品通过对于人类价值观的描摹，塑造了一系列经典形象，引发了我对于人生、道德等问题的思考。比如莎士比亚的《哈姆雷特》中，哈姆雷特作为主人公的形象，为我提供了一个反思人生意义的机会。他的内心斗争、人生烦恼激发了我对于生死、人性的思考。在与作者对话的过程中，通过对哈姆雷特思维方式的理解，我也思考了自己对于人生问题的看法，逐渐从中发现和了解到一些深刻的哲理。这些塑造在文学作品中的形象，为我提供了一个重新审视自己的机会，确立自己的价值观。
此外，文学作品还通过作者的思想启示，让我对自己的思考和认知能力产生了更加深入的思考。比如读了一些近代名作，如陈忠实的《白鹿原》，深深受到小说中对于历史变迁和人性的辩证看待的启发。从小说中我看到了历史的复杂和现实的丑恶，更看到了个人的坚强和崇高。通过这些思想的启示，我深刻认识到，历史是不可忽视的，当代的自己应该如何坚守信仰，展现出自己的勇敢和坚韧，这些都是我在文学作品读书活动中得到的真知灼见。
最后，文学作品给了我一个优秀的写作模式和表达方式。通过阅读各类文学作品，我学会了用简练而又富有想象力的笔触来表达自己的思想和情感。学会了用批判性的眼光来审视世界，站在文学作品的高度，独立思考问题，认识到文学作品不仅仅是人类智慧的结晶，更是具有美感的艺术作品。这样的写作模式和表达方式使我在平时的写作中变得更加深入，思路更加清晰，文字更富有感染力。
通过这次读书活动，我深刻体会到了文学作品给人们带来的情感交流和思想启示的作用。文学作品所蕴含的丰富内涵、深刻思考和激发人们的潜能，使我对于文学作品越来越感兴趣。在今后的学习和工作中，我将继续阅读各类文学作品，不断丰富自己的阅读经历，不断提升自己的文学素养，以便更好地理解和享受文学作品带给人们的美好。
幼儿文学作品心得体会
闲暇时经常捧起书有意无意地读，让我感受到作为教师，我们真的需要读书。只有读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能引领学生读书；只有读书，才能促进学生发展。
《读书是教师最好的修行》一书，作者是上海虹口区教育局局长常生龙先生，新书上市不到三个月，广受读者热烈关注，曾创下当当网等网站月销售第一的记录。本书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感，十年如一日。本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字，被作者精心架构的五个小专辑，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，足见作者的用心。
这不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。合上书本，我的脑海里，蹦出了几行字：
师离不开阅读，读什么书很重要。回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书作者都是精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。没有说教，道理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的，《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的，《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的……多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
再看其它几辑，同样可见作者多层面架构的心愿。所选著作涉及面广，作者有中外名家，也有一线精英新秀，所列内容有方法介绍类，有前沿、理性的观念引领类，也有传统经典名著导读类，有序列地搭配组合在一起，呼应着每一辑的标题主旨。
在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道。教师如果有心，认真阅读每一辑的书目，犹如一张教师阅读图谱，若能按图索骥读上几本，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。
看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。当然，这里除却休闲式的随性阅读。教师阅读专业类书籍，有时因为获取信息比较观点，只需浏览，但更多时候是需要细心阅读的。常生龙先生的阅读态度是严谨的，作为他的博客粉丝，读过他几百篇读后感，每一篇读后感都有作者自己的观点和感悟，我受益良多。
常局长阅读面很广，视野开阔，每篇读后感都是经由他对所读书阅读“消化”后酿出的阅读蜜糖。他的这种阅读态度和阅读方法对一线教师而言，无疑是一本方法指南。
翻阅《读书是教师最好的修行》一书里所介绍到的书籍，很多书籍我也买回了家，但如常局这样认真写读后感却很少，更别说思考的深度和广度了。
有人说：“每个人总是阅读中找回自己。”常局长这种从阅读中生发个人观点，旁征博引引发多种论点的阅读方式，尤其是在这个阅读泛化、网络阅读盛行的时代，能静心每周认真阅读一本纸质书，这本身就是最好的方法指导。
近日读到黑龙江省哈尔滨市阿城区教育局张阿龙先生阅读《读书是教师最好的修行》后的感悟文章，很欣赏他“从读书与认识我们的过去、把握现在、展望未来”三个角度所撰写书评，张先生特别提到该书第五辑“变革即未来”所选图书的现实意义。对此我也深有感触。其实，回看，本书五辑小标题，其实每个标题都指向了教师专业化发展所应具备的教育视野：“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”，虽然有些观点不是常局首次提出，但以小专辑图书书评组合起来阐释，让这些根本性理论变得“亲切可感”，是专业导向，也是专业指导。
拿“理论即支点”这部分来讲，本专辑涉及的作者都是中外名家，单读名家如陶行知、蒙台梭利的著作，我们也会有收获。但是经由作者这样一编辑组合，“为了孩子的自我发展”、“儿童是成人之父”、“课堂改变，学生就会改变”、“占据未来制高点需具备的五种能力”……这些标题之下，多是作者深入浅出对经典著作的解读。这对教师把握教育原则，是引领，更是感召。
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人自有自己的独特感悟。这是我的感悟，是我的收获，满满的。很幸运地与《读书是最好的修行》一书及书作者的相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照亮我前方漫漫修行路。
让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人，才思不会枯竭。
留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。
作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气；多一些天之浩气，多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
幼儿文学教学中的点拨教学切实优化了教学过程，提高了教学效率和质量，提升了学生全面的语文素养，培养了学生的语文实践能力和创新精神。
幼儿文学是幼儿师范院校语文学科的课程之一，它既是一门文学课，又是一门专业必修课。而对幼儿文学的学习，阅读作品的教学是其中最为关键的环节。各种文体的幼儿文学作品，初次读来觉得内容浅显，结构简单，学生似乎会很容易理解和掌握，而教师也似乎并不需要下多大的工夫就可以完成一篇课文的教学。但多年的语文教学工作使我认识到，这只是一种不成熟的认识。要想让学生真正掌握幼儿文学的基础知识，理解作品内容更深入些，以便提高自己的幼儿文学鉴赏能力和改编创作能力，还是特别需要教师独具匠心的教学点拨的。
语文点拨教学法，是上世纪末我国语文教学改革实验的产物，是影响较大较成功的语文教学改革实验之一，是符合语文教学改革要求和课程标准的基本理念的教学方法。它是针对传统教学中的“注入式”和“满堂灌”的弊病提出来的；强调教师点拨、学生自学，在教学过程中要求教师相机诱导，适时点拨，充分发挥学生的主导作用；学生则在教师的点拨引导下，充分发挥自己的学习主体作用，积极钻研，独立思考，主动学习，在学习中动脑、动手、动口，勇于实践，大胆创新，相互切磋，民主讨论，共同提高。与传统教学相比，它要求把教师讲堂变为学生学堂，把教学八股变为灵活点拨，把只重“学会”变为注重“会学”，“授之以渔”，交给学生学习语文的方法。语文点拨教学法切实优化了教学过程，提高了教学效率和质量，对提升学生全面的语文素养，培养学生的语文实践能力和创新精神，取得了良好的效果。
学习活动不是一个在无知的情况下被动接受新知的活动，而是一个由旧知进入新知的转化升级式的认识与理解过程。教学，就是让学生由知道一些向知道得多一些，由认识肤浅、片面向认识深化、全面的方向发展。因此，在幼儿文学的教学中，教师要引导学生做好以下几项的工作，而每一项工作都离不开点拨。
（1）学习材料是十分复杂繁多的，需要分清主次，分出轻重。如何分？按什么原则“分”？怎样“分”才能利于提高学习效率？基础知识与作品选读如何配置练习？凡此种种，学生都需要教师加以点拨。教师的提示可以让学生少走或不走弯路。
（2）学习幼儿文学是要有兴趣的，那么，兴趣从何而来呢？这个问题比较复杂。我们认为，兴趣是一种持久稳定的喜好心理活动，真正有兴趣，学习起来就无“愁苦”可言。幼儿文学课程不是一门a高深的课程，但更容易让许多学生眼高手低，失去学习的兴趣。教师要适时出面点拨，帮助学生发现文学的魅力所在，让学生自然从心底升起一种强大的求知力量。有了这追求新知力量，兴趣之花定然常开不败。在这个培养兴趣的过程中，点拨，无疑是一个关键的转化枢纽。因此，点拨学习，启发思考，引导学生主动探索，在探索中相机诱导，适时指点，从而充分调动学生自学学习的积极性与主动性不仅十分重要，而且极其必要。
（3）提高学习效率，需要掌握方法，而方法的习得也离不开教师的点拨。我们主张，方法固然要依靠传授（“授之以渔”），但最主要的还是要引导学生在学习过程中自能“习得”。教师传授给学生以方法不是目的，目的是要让学生在学习中体会到教师所传方法确实对自己帮助很大。有了这样的认识，学生才能自觉地运用方法提高学习效率。教师传授给学生的方法是前人或别人总结到的，具有一定的普遍性，而对于高明的学习者来说，最好的方法是自己摸索到的方法，这种方法带有明显的个性特征，更适合自己的学习，更符合自己的学习实际，因此，它对提高自身的学习效率作用更大。学习者自己还不知道，还在费劲摸索。这是不必要的摸索，对此，教师要加以点示，不能让学生浪费精力。
全国著名语文特级教师蔡澄清认为：“相机诱导，适时点拨。这是实施点拨教学一最重要要求，也是点拨教学的精髓。”据此，在引入点拨教学中，我们应充分注意引入时机的把握。点拨所要求的是随机，而不是随意。在学生思维未到火候之时，给以指点，加一把火，点在关键处、要害处。在学生面对疑难束手无策或思路出现偏差时，拨开迷雾，拨正方向。当点则点，该拨则拨。点拨法追求教与学的和谐之境，使文学教学充满创新的无限的魅力。
（1）抓住基础知识和文学作品的关键点，适时点拨，激发创新兴趣。
叶圣陶说：“一篇文章，学生也能粗略读懂，可是深奥些的地方，隐藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会。”这启示我们：要在“深奥些的地方”给予点拨，以使学生领会“隐藏在字面背后的意义”。也就是说，我们要围绕教学目标，点拨出重点、难点，即点拨出关键。高明的点拨就如同选点炸石爆破一样，如果点选得恰到好处，就会拨动一点延及其余，放射开去，引起学生在思考旅途中的发散“爆破”，是思维呈现出创造性，这应是点拨教学的核心功能。在具体的作品教学过程中，不要只局限于了解作品的基本内容，要结合教学目标，善于层层设点，步步激疑，使其潜在创造智能适时得到引发。如对“童话”这一章节的处理上，不仅要求学生掌握基本的知识及内容，还要针对作品的叙事方式和表现手法加以点拨，撞击学生思维的火花，这对促使学生认识深化，从而透彻地理解作品是大有裨益的。在学习幼儿诗时，在形式、意境、表达上加以点拨指导，让学生与前一章节相近文体——儿歌进行比较学习，能收到事半功倍之效。
（2）抓住文学作品中构思的巧妙点，针对性点拨，开发创新思维。
“点拨”的方式方法是多种多样的，但其核心在于寻找学生探索新知的心理需要和教学思维共振的切入点，并以此为点拨的契机。在阅读教学过程中，当教师巧妙的针对性点拨作用于学生的认知心理时，就会环形、激活与相对应的知识经验、情感体验，在其心灵空间产生一种强大的驱动力，并通过心灵的折光线整合、改造，形成既源于教材内容有有着自己独到见解的新的理解和发现。这种创造性思维效应应透漏出这样的信息：教学训练只有紧紧的把握点拨的核心，抓住要害，伺机点拨，才会有效发挥它开发学生创造思维功能。如幼儿童话《萝卜回来了》一文，最大的特点就是构思巧妙，由小兔子送出去的萝卜，转了一圈又回来了，而且每个人心里都清楚，“是好朋友送来给他吃的”，这是反映出朋友之间友谊的深厚。只有每个人都能为别人着想，才能形成“爱的循环圈”。而让“爱的循环圈”变得意韵悠长的还在于回环反复的结构方式的运用，如此适时的针对性点拨，可以帮助学生更好的理解童话单纯的叙事方式的特点，也可以掌握鉴赏、创编童话作品的技能。
（3）抓住文学作品中的激情点，触机点拨，培养创新能力。
创性性阅读教学的目标之一，就是抓住能激发学生思想感情的训练点触机点拨，让学生产生思想感情的共鸣，进而由共鸣而融通对话，涵养其移情换位的心理创新能力。如幼儿诗《树叶儿飘》，诗的前一节紧紧抓住“飘”字，在富于动态美上做文章，加进绚丽的色彩和比喻，描绘出了一幅自然的图画，使天性热爱自然、热爱美的孩子沉浸其间，产生共鸣的欢娱。诗的后一节，作者俨然就是一个高明的导游，把孩子带进这幅美丽的图画中，通过孩子拾捡黄叶的动作，引发充满了儿童情趣的想象，使这幅原本就很美的图画，顿时灵气四溢、温馨感人。自然美与情感美交相辉映，升华为诗的意境美，就在优美的意境中，自然而然地唤起孩子对美好事物的爱。在点拨时，找准意境美的升华点，把学生的感情引入诗文中去，使学生与诗文中的形象具有同样的情感，从而产生交流融合、升华共鸣。
在幼儿文学的教学中运用点拨教学法，既是一个严峻的挑战，也是一个难得的机遇。我们要根据自身的特点和条件，全面系统地了解点拨教学的基本理论，发挥优势和特长，努力形成自己的教学特色，掌握行之有效的点拨和指导方法，在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长。
文学作品及心得体会
在学习阅读中，文学作品是我们面对的主要内容。我们平常接触最多的是小说，但它也不是唯一的文学作品。文学作品能带给我们的启示和思考是深刻而长远的。
经典名著《红楼梦》以及其它名著给我们提供了许多有关人性的启示和思考。在学习这些作品时，我们可以从中看到丰富多彩的人性。从男女角色的性别差异到家庭关系的微妙，每个人物都有其独特的个性。
而对文学作品的深度阅读也让我从中领悟到许多道理。比如说，耐人寻味的《西游记》。这部作品中几位主角的性格千奇百怪，举止言谈更是颇具特色。比如悟空个性张扬，而猪八戒则表现得更为憨厚。这些个性与我们平常所遇到的人相应主动地描绘，能让我们学习更多对于一个人的评价标准，也可以引导我们用更宽慰的双眼去看待其他人。
文学作品使我越来越有信心，因为在阅读中不断接受新的知识，快速地强化自己的能力，并感受一部作品所蕴涵的文化。与此同时，文学作品的价值也超越了单纯的娱乐价值，而代表着我们的文化和知识传承。
总而言之，文学作品深刻而持久地影响着我们，可以成为人生道路中重要的组成部分。我们应该对文学作品有更加认真地阅读，并在其中吸收成长与提升自己的意识。只有这样，我们才能更好地了解人性、社会和文化，并发现人类精神的价值所在。
文学作品大赛心得体会
作为一名高中生，我非常喜欢阅读各种文学作品。因此，当学校组织了一场文学作品大赛时，我毫不犹豫地报名参加了。这场比赛让我受益匪浅，不仅提高了我的阅读水平，也让我重新认识到文学的魅力。
在比赛中，我选择了一篇以人物为主线的小说作品参赛。在阅读的过程中，我深刻地感受到了小说中所描述的人物的内心世界，理解了他们生活中的种种困难和挣扎，也更加珍惜自己的生活。阅读这些文学作品，不仅可以让我们的阅读水平提高，更重要的是可以感受到人类情感的丰富性。
比赛的过程也是非常有趣的。在准备阅读材料的过程中，我发现从容地处理时间是非常重要的。我把一些阅读时间分配给了阅读小说，也把一些时间留给了自己来进行创作。在这个过程中，我体会到了时间规划的重要性和它对我们后续发展的影响！而且，我也发现那些经典而深刻的文学作品对一个人的思维方式、观点和对于世界的理解都会有很大的影响。
最终，我成功地参加了这场文学作品大赛。虽然我没有获得大奖，但我从比赛中获得了很多的收获。现在，我更加明白阅读文学作品的重要性以及参加文学比赛的好处。
总体而言，这场文学作品大赛的经历让我受益匪浅。我不仅提高了自己的阅读水平，同时也更加珍惜了生活中的每一个细节。这场比赛让我认识到文学的魅力和对人类生活的深远影响。我相信，在未来的学习和生活中，我会一直保持对文学作品的热爱。