在学校里，学生可以接受系统的知识教育和全面的素质培养。以下是小编为大家整理的学校生活总结范文，供大家参考和借鉴。
长桶小学：校园一角
有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。
以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。
这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。
下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。
小学校园作文
我们学校有个美丽的大花坛。
花坛里种着小草。小草真绿啊，绿得像被颜料染过的地毯；小草真柔软啊，柔软得我想在上面小憩；小草真有生机啊，每一棵小草都有一个新的生命在颤动。
花坛中间和四周栽着九里香。前面的教学楼像u字形一样围绕着花坛。九里香真香啊，香得几里之外都闻得到，吸引了许多蝴蝶蜜蜂翩翩起舞；九里香真绿啊，绿得好像绿色的晶片；九里香真密啊，密得好像一堵绿色的墙。重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。九里香还被工人修剪得姿态不一，有的像大海里的波浪；有的像又大又圆的伞；有的像大大蘑菇。每到下课时，有些同学就会到花坛旁观赏九里香，使人神清气爽。
花坛中间还长着几棵桄榔树。桄榔树大约有三层楼那么高，像威武的巨人一样守护花坛。褐色的枝干又直又长，像水泥柱一样。那细长的一片片的叶子像一把把剑一样串起，向四面展开，又像一把大伞。中间刚刚长出来又长又尖的新叶，像利剑一样直指天空。桄榔树无论春夏秋冬，都是那么美。
这样美丽的九里香，加上这样柔软的小草和这样威武的桄榔树，为校园增添了几分美丽。人走在花坛旁，显得格外精神。
我爱美丽的大花坛。
小学校园一角操场作文优选
我们学校风景如画，不过我最喜欢的还是学校的操场。
现在刚好是春天，一个万物复苏，桃红柳绿的季节。学校里到处充满了生机和活力，操场更是热闹。你瞧，在200米长的红色塑胶跑道环绕的足球场上，已经长出了绿油油的小草。站在高处俯视，就像红色的蕾丝衬着一块碧绿的翡翠，美丽极了。
在操场的南边，有几棵桃树在一个星期前长出了“小疙瘩”——花苞。又过了几天，花苞上已展开了小小的一角，露出了淡淡的粉色。现在桃花已经开了，远远望去，像一片粉色的海洋，别提有多美了。
在操场的北边，是广玉林。里面摆着石桌和石椅。夏天你只要走过一条用木头铺成的小道，就可以一边乘凉，一边闻着清香，别提有多舒服，多凉爽了。
在操场的东南边，是一片小小的青草地。这几天我走过草地，总会发现在青草中，长着一些黄色的小花，这儿一丛，那儿一簇，小巧玲珑十分惹人喜爱。
在操场的东边，有一面墙，墙前蔷薇。每到夏天，蔷薇花就开了，粉色或红色的花瓣娇艳欲滴，绿叶衬着粉红再加上枝条的显衬，就像是一条美丽的蔷薇花项链，我那时就觉得，只要去掉花刺，戴在脖子上一定很漂亮。
这就是我们学校的操场，我爱我们学校的操场！
小学校园一角作文
春天来了。春天就像一个小姑娘播种了一粒粒希望的种子，为校园的花坛增添了许多春色。
绿绿的小草探出头，好像在张望这个世界。桃花开了，那儿一朵，这儿一朵，像一个个粉红的脸蛋。迎春树的叶子嫩绿嫩绿的，那儿一丛，这儿一簇，好像在展现它那顽强的生命。那一串串金黄色的迎春花，好像在为春天的来临而绽放。桂树开花了，叶子的边十分尖，一不小心就会划破手指；桂花散发出浓郁的香味，远远望去，好像一只只金黄色的小蝴蝶。几只可爱的小鸟在樟树的枝头上，远远深呼吸，都能闻到香味，大概正是香气引来了小鸟，樟树开的花小小的，却十分香！山茶树的叶子显得有精神，山茶树开的花，是多么鲜艳！有的含苞欲放，开了的山茶花里面有着小小的黄花蕾，真可爱！
春雨沙沙作响，甘甜的雨露从天而降。小草张开嘴巴贪婪地吸收着雨露，显得更加嫩绿。桃花也张开它那大大的嘴巴吮吸着，显得更加娇艳！
雨过天晴，温暖的阳光照射着小草的叶子，叶子上的露珠闪闪发亮，好像一颗颗晶莹的珍珠。桃花享受着温暖的阳光，亭亭玉立，叶子也焕然一新，好像每片叶子上都有一个新的生命在颤动。
我和同学们在操场上轻快灵活地跳皮筋，男同学则在操场上快乐地奔跑，还滴下几滴汗水。
我爱美丽的春天！更爱美丽的校园。
长桶小学：校园一角
来到我们毓秀小学，一进校门，色彩淡雅的北教学楼便会映入你的眼帘，再往里走，就是宽阔的操场和清幽的长廊了。
走进操场，仿佛步入了一片绿色的海洋，碧绿的塑胶草坪宛如一张巨大的地毯，浓浓的、密密的，让人忍不住想在上面翻几个跟头。下课时，我们经常在草坪上玩耍，踢足球、打羽毛球、玩摸瞎子……此起彼伏的欢声笑语给操场带来了勃勃生机。绿茵茵的草坪四周是红通通的跑道，体育课时，跑道上总跃动着同学们矫健的身姿。有时老师们也三三两两地在此散步，讨论教学中的疑难问题。
操场边上有几株笔挺的杨树，每当春天来临，树上就挂满了绿色的“毛毛虫”。微风吹过，“毛毛虫”就幻化成白色的棉絮，随风飞舞，纷纷扬扬的，落在地上，踩在脚下，软绵绵的，令人感到十分惬意。杨树旁边是几棵高大的松树，它们的针叶根根都精神抖擞，淡绿的清新，墨绿的庄重，一年四季郁郁葱葱，给校园带来了无限生机。这些白杨青松像忠实的卫士，日夜守护着我们的校园。
与操场相邻的就是长廊了。长廊最热闹的就是夏天了。太阳像火球似的炙烤着校园，而长廊顶上浓荫覆盖，长廊里凉爽无比，是我们课间活动时最好的避暑场所。老师也经常带我们到这里来阅读，做游戏，这里就成了我们的第二课堂。同学们在这样的露天大课堂学习，别提有多高兴了。
校园的一角，你充满了生机与活力，我爱你！
小学校园一角操场作文优选
来到我们的校园，走在大理石铺成的小操场上，最先映入眼帘的就是花坛上的雕塑，它叫知识殿堂，在三本又厚又红的书上竖立着一把银光闪闪的钥匙，钥匙顶端有一个金灿灿的大铁球，在它们的旁边，有三只自由自在的小鸽子，它好像在告诉我们：书籍是打开知识之门的钥匙，只要多读课外有益书籍，就一定会摘取到成功的果实。
在雕塑底下，一簇簇开放的杜鹃花，鲜艳的超过了燃烧的火焰，多得像天上的星星数也数不清，美得如同空中的彩虹那么绚烂。
往左看，一株株新木姜子挺着细细的腰，两种颜色的叶子聚集在树枝上，好像一把撑开的伞。
再往右看，一株株铁树的叶子像又细又长的针，小心别被它刺破了手指。黄色的花蕊被细长的叶子围在中间。宣传栏上展览着一些校园大事，每当更新时就会有许多同学围在那儿看，叽叽喳喳聊的可欢了！
对面的教学楼成t字形，成千上万的师生都在这里面上课，琅琅书声好像雀跃的音符，久久的在操场上空回荡。
我们的小操场是最美丽的，我爱校园的小操场！
长桶小学：校园一角
冬去春来，春回大地，万物复苏，校园里最美的文明湖上的冰也被阳光给融化了。
每天我一走进校门，就看到了美丽的文明湖。文明湖的形状是一个字母“u”。
来到湖边，文明湖的湖水可真清啊，清得可以看见水里的小鱼；文明湖的湖水可真绿呀，绿得就像一块无暇的翡翠；文明湖的湖水可真深呀，深得一眼看不到底，神秘莫测。湖里的小鱼，有红的，白的，黑的，黑白相间的。它们一会儿聚拢，一会儿分散开，就像一个个水上芭蕾舞演员，湖面上的两个龙鱼喷泉，左右各有一个。有时会从它们的嘴里喷出水柱，射向两座假山。
湖面上有两座小假山，其中一个小假山上有小楼梯，这小楼梯好像让小青蛙爬山健身用的。假山上的石头，有的像小猫，有的像面包，有的像蛇头……千姿百态，形态万千。
沿着湖边往右走，假山后的竹子亭亭玉立，草地上刚刚长出的嫩绿色小草，好像嫩绿色的地毯。嫩草中夹着小花，红的，白的，黄的，五颜六色。草地旁有一颗玉兰树，春天到来，它就会开满洁白的花，一阵风吹过，玉兰花的清香飘遍了整个校园。
我爱美丽的文明湖。
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小学校园标语
1、付给纪律一个恪守，恪守还你一份优秀。
2、诚信者，受人爱戴尊敬也。
3、勿以善小而不位勿以恶小而为之。
4、诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者。
5、诚信是一种美德，会让你更加完美。
6、不玩不睡不废话，一心一意一本书。
7、信赖源自诚信，诚信创造未来。
8、诚信是做人之根本，立业之基。
9、文明守纪团结奋进。
10、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
11、诚实是美德，信用是生命。
12、做一个有素养的人。
13、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。
14、教室里面别喧哗，益于自己益于他。
15、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。
16、您迟到一分钟是大家的几十分钟。
17、不讲诚信的人，是可悲的、可怜的、可恨的，也是可怕的。
18、千锤百炼，玉汝于成，严于律己，脱颖而出。
19、时间从你指尖流逝，成功从你身边走过。
20、恪守班级纪律勇争荣誉之巅。
21、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
22、班荣我荣，班耻我耻，风雨同舟，共创美好。
23、诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾!
24、诚信，是一个人立足社会的先导。
25、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
26、课堂作风净，听课心态静，精神体力劲，学习效率竞。
27、诚，乃信之本;无诚，何以言信?诚而有信，方为人生。
28、与文明同行从诚信做起。
29、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
30、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
31、纪律如桥梁，知识若动力，学校与我携手共进。
32、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
33、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好!
34、诚信就是取之不劲用之不竭的知识、金钱。
35、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
36、身守纪律行万里，志存高远凌绝巅。
37、安静氛围营造温馨环境，无声静思给你无穷智慧1、人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强。
38、人如以诚信为本，就能塑造完美人生。
39、诚实守信，快乐人生。
40、诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。
41、课上一分钟，课下几天功——请认真听讲。
42、诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。
43、不诚则有累，诚则无累。
44、诚信为荣，失信可耻。
45、诚信为本，学做真人。
46、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好!
47、人人讲诚信，事事守信用。
48、四十五分钟，短暂?漫长?由你决定!
49、诚实是一种力量的象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
50、课上误己自学苦知新，考前磨枪事倍难功半。
51、教室——学习圣地!切勿谈天说地。
52、诚信就像人身上不可缺的钙，没钙的还能算作人吗?
53、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
54、诚信是人生之本。
55、诚信是人生路途中的第一准则。
小学校园随笔
自从班里发生了小宁胳膊受伤事件之后，我对校规校纪开始有了新的认识。以前总觉得学生在教室里跑几步，放学后在路上闹一闹没什么，但现在越来越意识到纪律严明是对学生最大的保护。
昨天，班上一连发生了三起扣分事件。登分台上计的是：1、小涵放学路上说话。2、小飞和小瑜没认真做眼操。3、小江在楼内跑。因为在班级里制定了扣分同学要给小组扣50分，还要写出说明书。所以，一看到登分表，小涵就跑来找我，忽闪着黑葡萄似的大眼睛，一脸无辜地争辩着：“老师，我那天放学路上没说话！我真的没说话！我是冤枉的！”因为类似情况看多了，所以我阴沉着脸反问道：“为什么值勤同学不冤枉别人，偏偏要冤枉你呢？你肯定是说话了！”“老师，我真的没说话，真的没说话。小超冤枉我！”说着说着，就呜呜地哭起来了。
中午吃过午饭，我刚一进教学楼。小涵和几个好朋友又来找我了。“老师，老师，你找找小超吧。小涵是冤枉的！是冤枉的！”我扭头一看，不知何时，小超和几个同学正好从楼上下来。“小超，小涵晚学路队说话的分是你扣的吧。”小超有些不自然，“老师是我扣的。”也许是因为有我在场，小涵忽然理直气壮地讨伐起小超来，“小超，你说我说话了吗？我和谁说话了？”“我亲眼看见你和小程说话了。”“我说什么了？”“不知你说没说话，我看见你和小程并排走了。”“在哪儿并排走？”“在文办门口并排走了。”“我们根本就没并排走，也没说话。”小超有些不耐烦了，“我看见你朝他笑了。”一旁小涵的朋友小琛不服气了，“笑怎么了？笑还扣分吗？”我一看这官司怎么越扯越扯不清呢，只好出来劝解。“小涵，你一个女同学，没事朝人男同学笑什么？”听我这一说，周围的二班和三班的同学都哄得笑起来。我严肃地对小涵说：“小涵，扣了分不要首先想自己是冤枉的，而是首先要想自己哪些地方做得不够好。这样你才能认识错误，以后不再犯类似错误。可你却在想办法抵赖，这种态度本身就不好。行了，你和小程一起回去把事情经过写出来。如果你们俩写得不一样，那就准备再写第二遍和第三遍。记住一定要尊重事实！”小涵一脸委屈地走了。
见小超也准备走，我忙叫住了他。“小超，你是执勤队员，就相当于社会上的执法人员，一定要执法如山！不能她说没说话，你就说她并排走了，她说没并排走，你就说她朝同学笑了。事实是怎样的就要怎样！那样同学被扣分了才会心服口服，下次不再犯。如果为了完成扣分任务，不告知同学就把分扣上了，那同学会恨你的。其实你是在帮助同学养成好习惯。可是因为你处理不当，不但没有帮助同学改掉坏习惯，反而成了很多同学仇恨的对象，你觉得合算吗？”小超听了，不好意思地吐了吐舌头。
下课时，我叫来了小涵和小程，我让他俩互相阅读对方的说明书，他俩面面相觑。小涵却依然咬定自己没说话，是小程说了。见此情景，我决定让他们利用课余时间重新把这个说明书写一遍。如果他俩的说明书连说话的内容都对不上来，那仍然要重写。
望着他俩远去的背影，我的心中却有些矛盾。对于这样一件小事，我究竟有没有必要穷追到底呢？但是想到小宁的那件事，想到小霆爸爸让小霆重写七遍说明书，想到小昱父母到学校对着小霆的说明书字斟句酌，想到受伤的小宁……我又坚定了“执法如山”的信念！
小学校园作文
喜爱的景色。我最喜欢的就是我们教室前的一排大花坛，花坛里栽着各色各样的花木，有粉色的牵牛花、有红色的美人蕉、深红的鸡冠花等。—阵微风吹来，这些花频频点头，摇晃着那姻娜多姿的身材，张开笑脸，向人们展示它们那美丽、迷人的风彩。
校园的四周种着一些高大的杨树，它们庄严挺立，像一个个威武的战士，护卫在校园的周围，为我们摭阴挡雨。一阵风吹来，随风摆动，好像在向我们招手，看到此情景，我沉浸在如醉如痴的诗情画意之中。如果我是—位画家，我一定会用彩笔将这迷人的风景描绘在画幅上。
校园的西南角有很多健身的'器材，下课了同学们都来这里做运动。东南角是宽敞的人操场，同学们在操场上有的打球，有的跳绳，还有的捉迷藏，瞧他们玩得多开心呀！我们就在这样美好的环境中学习，真是幸福极了。
我们的校园真美丽，我爱我们的校园！
小学校园随笔
笑是可以传染的，你信吗？不信的老师可以在班里做个实验，站在学生面前，向他们笑一下，满面微笑，一句话也不用说，看看会发生什么。他们一定会马上还你一个微笑，没错的，一个小小的微笑。会让课堂有声色，微笑虽然没有颜色，却可以使人感到轻松愉快；微笑虽然没有味道，却可以使学生品尝课堂里甘甜的雨露；微笑虽然没有声音，却可以使学生感到和谐课堂美妙的旋律！从教几年来，我始终信奉这样一句话“有了一颗责任心，才会有一张微笑的脸。”
孩子们在我身边蹦跳玩耍，每张脸都绽放着天真无邪的笑容。杨海超却靠在教室的墙壁上偷偷的打量着同学，目光中充满了无限的羡慕，迟迟不敢上前和同学们一起跳“大面包”。
杨海超同学，学习成绩特优秀，但是他由于生理有病，老是爱尿裤子，尿了裤子，自己也不知道，湿透后才感觉，事后只是一脸的无奈和害羞，还有同学们的取笑。所以他从来不敢和同学们一起游戏，只是远远的看着偷偷的乐。有一天课后，我一直看着杨海超，他正为同学们开心的笑而偷偷的乐呢！此时，我心里一酸，这样的童年孩子怎样健康成长？我慢慢的靠近他，微笑着朝他招手，我亲切的说“海超，愿意和老师做游戏吗？”他慢吞吞的点点头。我跑进教室，拿支粉笔，像孩子一样，在地上画上方框，用手套做沙包，拉起杨海超跳了起来，起初，他很被动，我想了想说：“你愿意和老师比赛吗？看谁跳的好？”他大声说敢，并且抢过我手中的沙包，没有拘束的跳了起来。我班的几个同学看到了，也争着要和老师比一比。我借此说：“杨海超可以代表老师，你敢和他比吗？”于是同学们很不服气的争着要比一比。那天的课间活动，同学们玩的好疯，杨海超笑的好开心，从此以后，每天的课间，同学们都愿意和杨海超做游戏，不管何时，杨海超在校园的哪儿看到我，都会对我微笑，那目光中盛满了欢乐！他变了，慢慢的被全班同学所接受。以后在教室的角落，我再也没有看到他偷偷的乐，只看到他们一起快乐的游戏，开心的笑。
从来不知道微笑可以如此生动,如此美丽！给学生一张微笑的脸，用微笑去点燃孩子心中的火花。有谁能像我们当教师的一样，天天面对的.是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦！又有谁能够像我们做老师的一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐！
人人彼此微笑，这世界又有谁会发怒呢？只要人人都面带微笑，我坚信：这个世界自然会改变。
老师们，让我们用真诚的微笑对待学生，对待自己，对待你身边的每一个人，我们便将拥有人生无法比拟的美丽和潇洒。让我们微笑着举起希望的火炬，一起走向辉煌的明天，一展生命中灿烂的光泽。
小学校园随笔
我国的基础教育一直是为“应试”服务的，始终以高考为目标。所以，在高考指挥棒的指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。
具体而言，从教学方法来看，比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出，很多时候，我们是以讲解法与讲述法相结合为主，学生的调动很不够，很大程度上是教师的“一言堂”，实际上这些都是应试教育留下的病根。
从教学结构来看，我们大多以历史知识经验传授型的教学结构为主。这就使得学生很难形成具有主体意识的理念和精神，这一点与我们现在所倡导的素质教育的理念是完全相悖的。
从教学内容上来看，历史课的内容是讲述人类历史。人类活动总是在一定的时间和一定的地方进行的，由一定的人物“扮演”一定的事件。时间、地点、人物、事件就成为历史课内容的四要素，教师在教学的过程中往往太偏重于四要素的传授，而容易忽略搜集与处理信息、分析与解决问题的能力。
从思想教育方面来看，教师进行爱国主义教育和历史唯物主义教育时，只是给出一个或几个结论，说这一事件是爱国的，那一个人物是英雄，学生茫茫然，似懂非懂，很明显情感教育在历史课堂上是落实的很不够。
以上这些问题在我的历史教学过程中也是经常出现的。
随着形势的发展，普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。为此，国家教育部颁布了《普通高中历史课程标准》，其中明确规定：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。通过高中历史课程的学习，能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。
然而在我实际的历史教学工作中，我要完全达到《普通高中历史课程标准》的要求，还需要一个漫长的过程。在这个过程中，我需要在课内课外下大功夫，研究学生、研究课堂、挖掘教材、多学习、多听课，在历史教学中以课程标准为指导，更好的完成历史的教学工作。
随着课改的逐步深入，历史学科的高考试卷体现出了新情境，新材料的特点，材料解析是高中历史课堂上史料教学的主体形式，因材料解析题能够培养和考察学生对有效信息的提取和获得，培养学生对观点的归纳和提炼以及对文字的组织等多方面、深层次的能力，所以高考试卷对它是情有独终。因此史料教学越来越得到了高中教师重视，成为历史课堂中每课必见的内容，在今天史料教学的重要性是毋庸置疑的，但我们需要思考的是在高中历史课堂教学的有限的时间内应该怎样进行史料教学?因为并不是史料用的越多越好，也不是每个问题都必须用史料去证实去解析。我们进行史料教学的目的是什么?什么样的问题适合用史料教学去完成解读?因为毕竟我们的时间是有限的，当鱼和熊掌不能兼得时怎样取舍?这是今天我们应该也是必须思考的问题。
一、史料教学目的：
通过史料教学帮助学生掌握最大限度地从史料中获取信息，理清思路，提炼观点的能力，培养学生对有效信息的获取、分析和论证能力。
及史料教学的根本目的是培养学生能力。
二、课堂常见问题：
1、史料堆积，占用大量时间，课堂任务完不成，效率低。
2、展示史料，却不分析或者教师自己分析给出答案，学生能力得不到锻炼。
3、将史料教学的作用当成呈现教材各个叙述的一种引证，来让学生感受历史教材叙述的真实性，这些史料的地位是附属于课文内容之下的，只是帮助学生从课本中学到“事实”的一种附属品，仅仅是起到点缀的作用。
日前听了岳麓版必修二的第9课改变世界的工业革命一课。课标要求：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。教者将本课设计为两课时，第1课时完成第一次工业革命的教学任务。在完成这部分内容时一共用了9则材料。第一部分材料为5则，用在了解决英国是否具备工业革命的条件的问题上;第二部分材料4则，用在了工厂制度的确立和工业革命的影响上，基于以上分析我们不难看出看来，本节课的重点应该在探讨工业革命对资本主义世界市场发展的影响方面，课堂中的第二部分的4则材料是关于这个重点的，但再运用这些则材料时，因为前面的5则材料已经用了大量的时间，教师也不可能有很多时间去详细的分析这四则材料，因此仍然是由教师阅读材料，教师分析，教师得出答案，学生只是在不断的确认史实，能力并没有得到发展和提高。
在这里，教师用了大量的史料，却忽视了史料教学的最重要的目的，即：培养学生能力。
三、史料教学应注意的几个问题：
1、史料的数量要适当。
2、史料使用的环节要恰到好处。
3、史料的分析过程应引导学生来完成，教师不能包办代替，旨在培养学生的能力特别是“论从史出”的能力。
小学校园作文
美丽的蝴蝶在学校旁环绕，那是我的智慧校园；洁白的云朵在学校上嬉戏，那是我的智慧校园；鲜嫩的小草在学校旁摇摆着身体，那是我的智慧校园。
早晨，走进校园，一阵朗朗的读书声，传入耳边。好似一阵欢乐的乐曲，心情十分舒畅。走进教室，同学们诵读着课文，一片惬意。下课啦！校园十分热闹，十分喧哗。同学们争先恐后的奔向操场，呼吸着清新的空气。大树茂密的枝叶，给同学们了一片避暑胜地。花儿绽放着笑脸，小草挺直了腰板，小鸟唱起了歌曲，来迎接这些天真可爱的同学们的到来。下午，走出校园，同学们依依不舍地离开，向校园告别了。
而在智慧的校园里，可从不缺少智慧。瞧他们多开心，看！文学社的同学们，捧着书，时而读书，时而思考，时而创作。瞧他们多开心，像得到了一件梦寐以求的礼物似的，美术组的人在尽情地想像，有时工笔细描，把每个部位一丝不苟的画下来，有时挥笔速写，很快的画出周围的轮廓。
我的智慧校园，我的母校——崇高路小学，我永远爱你！
小学校园随笔
我国的基础教育一直是为“应试”服务的，始终以高考为目标。所以，在高考指挥棒的指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。
具体而言，从教学方法来看，比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出，很多时候，我们是以讲解法与讲述法相结合为主，学生的调动很不够，很大程度上是教师的“一言堂”，实际上这些都是应试教育留下的病根。
从教学结构来看，我们大多以历史知识经验传授型的教学结构为主。这就使得学生很难形成具有主体意识的理念和精神，这一点与我们现在所倡导的素质教育的理念是完全相悖的。
从教学内容上来看，历史课的内容是讲述人类历史。人类活动总是在一定的时间和一定的地方进行的，由一定的人物“扮演”一定的事件。时间、地点、人物、事件就成为历史课内容的四要素，教师在教学的过程中往往太偏重于四要素的传授，而容易忽略搜集与处理信息、分析与解决问题的能力。
从思想教育方面来看，教师进行爱国主义教育和历史唯物主义教育时，只是给出一个或几个结论，说这一事件是爱国的.，那一个人物是英雄，学生茫茫然，似懂非懂，很明显情感教育在历史课堂上是落实的很不够。
以上这些问题在我的历史教学过程中也是经常出现的。
随着形势的发展，普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。为此，国家教育部颁布了《普通高中历史课程标准》，其中明确规定：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。通过高中历史课程的学习，能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。
然而在我实际的历史教学工作中，我要完全达到《普通高中历史课程标准》的要求，还需要一个漫长的过程。在这个过程中，我需要在课内课外下大功夫，研究学生、研究课堂、挖掘教材、多学习、多听课，在历史教学中以课程标准为指导，更好的完成历史的教学工作。
随着课改的逐步深入，历史学科的高考试卷体现出了新情境，新材料的特点，材料解析是高中历史课堂上史料教学的主体形式，因材料解析题能够培养和考察学生对有效信息的提取和获得，培养学生对观点的归纳和提炼以及对文字的组织等多方面、深层次的能力，所以高考试卷对它是情有独终。因此史料教学越来越得到了高中教师重视，成为历史课堂中每课必见的内容，在今天史料教学的重要性是毋庸置疑的，但我们需要思考的是在高中历史课堂教学的有限的时间内应该怎样进行史料教学?因为并不是史料用的越多越好，也不是每个问题都必须用史料去证实去解析。我们进行史料教学的目的是什么?什么样的问题适合用史料教学去完成解读?因为毕竟我们的时间是有限的，当鱼和熊掌不能兼得时怎样取舍?这是今天我们应该也是必须思考的问题。
通过史料教学帮助学生掌握最大限度地从史料中获取信息，理清思路，提炼观点的能力，培养学生对有效信息的获取、分析和论证能力。
及史料教学的根本目的是培养学生能力。
1、史料堆积，占用大量时间，课堂任务完不成，效率低。
2、展示史料，却不分析或者教师自己分析给出答案，学生能力得不到锻炼。
3、将史料教学的作用当成呈现教材各个叙述的一种引证，来让学生感受历史教材叙述的真实性，这些史料的地位是附属于课文内容之下的，只是帮助学生从课本中学到“事实”的一种附属品，仅仅是起到点缀的作用。
日前听了岳麓版必修二的第9课改变世界的工业革命一课。课标要求：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。教者将本课设计为两课时，第1课时完成第一次工业革命的教学任务。在完成这部分内容时一共用了9则材料。第一部分材料为5则，用在了解决英国是否具备工业革命的条件的问题上;第二部分材料4则，用在了工厂制度的确立和工业革命的影响上，基于以上分析我们不难看出看来，本节课的重点应该在探讨工业革命对资本主义世界市场发展的影响方面，课堂中的第二部分的4则材料是关于这个重点的，但再运用这些则材料时，因为前面的5则材料已经用了大量的时间，教师也不可能有很多时间去详细的分析这四则材料，因此仍然是由教师阅读材料，教师分析，教师得出答案，学生只是在不断的确认史实，能力并没有得到发展和提高。
在这里，教师用了大量的史料，却忽视了史料教学的最重要的目的，即：培养学生能力。
1、史料的数量要适当。
2、史料使用的环节要恰到好处。
3、史料的分析过程应引导学生来完成，教师不能包办代替，旨在培养学生的能力特别是“论从史出”的能力。
小学校园对联
下联：勤勤恳恳做园丁。
上联：寄情德智体美;。
下联：寓教歌舞游玩。
上联：抚育校园新花朵;。
下联：培植祖国栋梁材。
上联：德智体美劳天天向前;。
下联：忠爱关孝信心心相连。
上联：创建千秋大业;。
下联：造就一代新人。
上联：爱劳动爱科学创建千秋大业;。
下联：讲文明讲道德造就一代新人。
上联：株株幼苗好似灵芝出土;。
下联：张张笑脸有如春花绽蕾。
上联：忠孝诚信爱，心血化烛导正途;。
下联：德智体美劳，育教成材为栋梁。
上联：争三好勤奋学习全面发展德智体;。
下联：建四化钻研科技努力攀登高精尖。
上联：一园新蕾逢喜雨百花吐艳;。
下联：千顷幼苗沐甘霖万木争荣。
上联：阳光下棵棵幼苗长成材;。
下联：春风里朵朵红花吐芳菲。
上联：阳光普照园丁心坎春意暖;。
下联：雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。
上联：严教严管精心培育新秀;。
下联：重德重才全面选拔人才。
上联：心高志远;。
下联：发展全面。
上联：为人师表诲而不倦;。
下联：替国树才教必有方。
上联：培育新时期儿童是光荣职责;。
下联：建设现代化祖国乃锦绣前程。
上联：南针导向呕心沥血栽桃李;。
下联：小辈躬行顶天立地作栋梁。
上联：立壮志替万株幼苗灌输文化养料;。
下联：树雄心为一代新人塑造美好心灵。
上联：看一代少年人人雄姿英发;。
下联：为千秋伟业个个斗志昂扬。
上联：看一代红色少年个个雄姿英发;。
下联：为千秋革命事业人人斗志昂扬。
小学校园作文
走进校园，春暖花开，万物复苏，美丽的景象让我深深陶醉。
沿着右边冬青树围成的幽幽小路，我不知不觉走进了风景如画的小花园，这里有洁白如雪的玉兰花、灿烂吐粉的樱花、枝叶茂密的枇杷树、满园飘香的桂花树，尤其是像一朵朵绿色蘑菇的三叶草，显得格外可爱，让我忍不住想伸手抚摸这些小精灵们。
穿过花园，来到了我们每天学习的地方，那就是教学楼。走进一楼明亮宽敞的大厅，首先看到有八个大字“新的一天，新的起点”给我们带来了信心和勇气。两边有健康教育栏、校规、文明守则等，增加我们生活、卫生、健康方面的知识。
再向西走，就来到了我们美丽宽阔的操场，这是我们上体育课、升国旗、做游戏的地方。操场中间的足球场上，一棵棵小草调皮的钻出了头，吐出了嫩嫩的绿芽，从远望去仿佛那是一片碧绿的海洋；周边是用红色橡胶铸成的，一条条白色线分隔开的跑道，篮球场、高低杠、滑滑梯……给我们增添了许多玩耍的乐趣。
这就是我们美丽的校园，无论是风景如画的花园，还是宽敞明亮的教学楼，还有美丽宽阔的操场，处处都有着各自的美丽，处处都建成了学校的一道道风景线。
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小学校园随笔
努力是收获的保证，拼搏是胜利的前景。在20__年三级中学生春季运动会上，魏佳层层努力，连续拼搏，越勇，不断闯关，勇得第一。
钢城区实验中学得第一。魏佳是钢城区初三级六班的学生，他在参加全校的春季运动会中，报了400米，800米两个项目。在二十七名运动员的竞争中，他靠努力，靠自信，顺利地夺得了第一名。
钢城区中小学生“伊利杯”春季运动会得第一。这次的钢城区中小学生运动会有19支代表队参加，有500多名运动员参加了盛会。这次，魏佳代表实验中学参加了这次运动会的1500米，3000米长跑运动项目。他又靠自己的势力，靠自己的拼搏，奋斗超越，勇夺第一。
全市春季中学生“伊利杯”运动会上得第一。全市中学生运动会有30支代表队参加，选出的都是各校的运动健将，长短跑高手。魏佳又代表钢城区实验中学参加了3000米的长跑项目，一路跑来，过关斩将，取得了第一名。还有一个1500米的项目，在跑的过程中，有两位跑者不知是故意的还是不故意的，用胳膊捣他，把他捣在了最后，他是一路跑在最远的道上，按冲刺飞跑的。跑到终点后，第一名的成绩是4、39秒，他的成绩是4、42秒，只差0.03秒，如不被捣的话，得第一名是很自然的事。反过来说，取得的经验比得第一名珍贵，因为为以后比赛取得好成绩奠定了良好的基础。
20__年中小学生三级春运会全部在钢城区实验中学举行。钢城区实验中学的教职员工，上下齐努力，共办运动会。从学生到老师，从运动员到裁判员，从教练员到指挥员，从工作人员到校领导，他们心住一处想，劲住一处使，对运动会精心设计，巧妙构思，才使三级春季运动会办的有声有色，圆满成功。他们为中小学生三级春运会，做出了巨大贡献，我们为他们喝彩，我们为他们鼓掌，我们为他们叫好，我们为他们点赞。
之所以取得第一来自老师的培养。魏佳能得第一名，那是来自他这些体育老师的亲自培养。他的这些体育老师都是从专业学校毕业的，理论知识宽阔，实践经验丰富，他们从运动前如何热身，做好准备，如何起步，选择方向，保持体力，完成冲刺等等一系列过程都言传身教，再经过自身多次练习，熟练掌握，熟练运用，才得以成功的。原来，我们一般人认为，只要能有力气，跑的快就行。可实践证明，参加比赛跑步也是有技巧的，也是需要借助不同的技巧才取得成功的。
之所以得第一来自努力锻炼。任何事情都是付出了才会有收获的。魏佳也是，他在不断的加强锻炼，练腹肌，练背肌，练上肢运动，练下肢运动，练压腿，做俯卧撑运动，要每天都保持一定次数，做多少个是不能改变的，是要始终如一的。每天确定的跑步不低于16公里是要按时完成的，不论刮风下雨都要去做，如遇到坏天气，就要在房间里进行运动，也是要保持那些数量的。
之所以得第一来自吃苦。魏佳才只有13岁，对每天的锻炼他从来不叫苦，认认真真的去完成。对一般人来说，只每天的这16公里跑步，那就是一项艰苦的任务，难以坚持到底的，可魏佳从不叫苦，不叫累，而是锻炼的高兴，运动的快乐，而是自觉自愿去完成的。为此，我仔细的观察了他几次，让我得出结论，那就是他对体育运动来自爱好，也正应了那句话，爱好是最大的成功。
小学校园标语
1、前面的回头看看后面的与自己的距离，后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的距离是一种智慧！
2、贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
3、不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
4、勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。
5、不为后退找借口，要为前进创条件。
6、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。
7、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。
8、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
9、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
10、欲治身，先治心；欲责人，先责己。
11、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
12、人生有限，学习无限。
13、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。
14、笑对挫折知难而进，熟读精思勤学好问。
15、汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。
16、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
17、迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步。