中班教案包括了每天的课程安排、教学目标和教学过程,是幼儿园教师进行教学的重要工具。以下是小编整理的中班教案参考,希望对中班教师有所帮助。
幼儿中班识字课教案
师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)。
师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学习儿歌)。
幼儿中班识字课教案
用木偶引起幼儿兴趣,并引出活动主题。
(二)分组活动。
1、听――小动物是怎样预报天气的。
2、说――小动物天气预报员。
3、读――图书《下雨的时候》。
4、写――看图写字或看字画图。
5、美工――制作天气预报角。
6、字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况,重点指导“听”。要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流。
1、激发幼儿表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说说心里话!”
2、重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”
幼儿中班识字课教案
(1)引导语:“今天波波豚带来了一份礼物,要送给小朋友们,你们来猜一猜测,到底是什么礼物?”
(2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,请幼儿欣赏,并提问:小朋友喜欢这首歌吗?想不想学唱这首歌曲?(想)。那老师今天就来教小朋友先把这首歌的歌词学会。
幼儿传书,并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第11课,请幼儿自由地欣赏第11课的插图。教师向幼儿介绍图画上的人民是傣族人民,它是我们中国的其中一个少数民族,并提问:
(1)傣族生活在什么环境中?那里的气候特点怎样?
(2)傣族娃娃的穿戴和我们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装说出傣族的服饰特点。)。
(3)你能从中发现这个民族的爱好吗?(引导幼儿观察这个民族喜欢孔雀,喜欢唱歌、跳舞)。
3、欣赏儿歌。
(1)请幼儿自由阅读,并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词,给予鼓励。老师出示相应字词卡,请幼儿找出不会的字词用笔圈出。
(2)放录音欣赏儿歌,巩固欣赏常规,并提醒幼儿仔细、认真地听被圈出的字词的发音。
(3)出示大范例,请幼儿欣赏,教师示范划指,并引导幼儿发现范例中的红色字宝宝,请个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁,并结合课文内容,认读相应的字词。
4、幼儿操作。
(1)出示操作材料,引导语:今天波波豚还带来了一份礼物要送给最棒、最乖的小朋友,老师要看看哪个小朋友做得最好的,就把它送给他。
(2)请幼儿为“孔雀”涂上自己喜欢的颜色。
幼儿园中班识字活动教案
1、复习字“双、跨”,学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。
2、锻炼记忆力。
3、体验游戏的快乐,并体会取得良好的愉悦的心情。
1、知识准备:熟悉儿歌《骑在脸上》,认识字“双、跨”
2、物质材料准备:幼儿识字书、相关卡片若干张三。
1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字:双、跨。《骑在脸上》看它又圆又亮,生来左右成双,双脚钩住两耳,细腰跨在鼻梁。出示卡片,让幼儿读取卡片的字。
2、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片,教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”,其中教师一一解释字和词的含义。如:海,组词大海,海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹,教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。
3、游戏:
(1)卡片游戏一:猜对方卡片中的字词。教师先做示范:两名教师分别手上拿着一张卡片,将其藏在背后,但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着,然后在口令:“one,two,three,go”之后两人同时尽其最大的能力去看对方背后藏着的`卡片信息,并将其大声的读出来,看最后谁能赢。(教师示范游戏之后,再请接受能力比较强的幼儿先做,然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。)。
(2)卡片游戏二:迷失卡片。教师先做示范:先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍,告诉幼儿一共有7张,然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来,将剩余的5张卡片给幼儿一一展示,再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。
4、活动结束。
幼儿中班识字课教案
1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”,我们的口号是?(萌萌识字王国,识字真快乐!)复习上节课内容,让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)。
2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。
3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。
a.故事的主人公是谁?他被称为什么?
b.他不听劝告,做了一件什么大事?
c.他不给玉帝做奴才,反到人间做什么了?
4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”,让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。
5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”,我们一块做游戏认识字宝宝。
拍“苍蝇”游戏。
游戏规则:把四个字宝宝放在地上,让一个小朋友在老师发号施令后,用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度,让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝,看谁打的又快又准。
五、结束部分:集体背诵儿歌。
六、教学反思:
新颖的教学环境吸引了幼儿注意,好玩的游戏让幼儿积极投入其中,达到了预定教学效果。以后应多多动脑,真正做到让幼儿“在学中玩,在玩中学。”
幼儿园中班识字游戏教案
适用范围:
本游戏适用于拼音复习、课后同语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。
游戏准备:
各种实物以及相对应的音节或词语卡片。
实物可以按照类别来进行准备。比如:
1.文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本……。
2.水果类:苹果、香蕉、梨、橘子、桃子……。
3.蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、白菜、卷心菜、西红柿……。
除此以外。
我们也可以就地取材利用教室里已有的实物。比如:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机进行游戏准备。
操作过程:
(准备:在讲台上摆放各种实物,黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)。
生齐:“找找找,贴贴贴,—一对应妙妙妙!”(拍手)。
1.请一位学生上台,从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片,接着将它粘贴在相对应的物品上。
2.学生举起粘贴好商标的实物,大声朗读。全班同学作评委。
3.如果该生认读粘贴都正确:(生齐:“棒棒棒!”)学生再跟读一遍。
如果该生认读或粘贴出错:(生齐:“错错错!再想想!”)会念的小朋友立即作出反应:(各自举手)“我来帮!”然后,该生带读,其余学生跟读。
幼儿中班识字课教案
1、挂图:(1)大西瓜(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图(4)儿歌挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,黄色手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。
3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。
4、西瓜字卡。
幼儿中班识字课教案
1、学习第一句:西瓜大,西瓜圆。
幼儿看图,自己总结说出这句话。
2、看剖面图。
幼儿自由发言,说出瓜瓤的颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。
3、看第三幅图。
看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。
师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)。
4、幼儿看三幅图,完整念儿歌。
5、幼儿看儿歌挂图,完整念儿歌。
幼儿园识字教案
1、让幼儿认识交通工具,了解它们的用途。
2、认识字卡。
2、讲解字卡:
(1)马路上的汽车真多,当前方遇到行人时,小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来(出示:汽。小汽车跑起来,遇到行人嘀嘀嘀。或者:这也是汽水的汽,汽水瓶里冒泡泡)。
(2)到了晚上汽车要停在哪里呢?(出示:车。停在停车场里,小朋友看,一辆一辆的汽车,都停在汽车场里了)。
(3)小朋友老师考考你们,汽车看到红灯时要怎么样?(出示:停)奥,小朋友们都知道啊,遇到红灯要停下来。
(4)看到绿灯时怎么办呢?小朋友们看一下这个字(出示:通。奥,对了,看到绿灯时才可以通过)。
(5)交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车(出示交。这个字就是交,交警站在马路中间两只手在不断的指挥,有的车辆从这条路走,有的车辆在那条路走,指挥我们的交通)。
(6)汽车下方有什么?什么在动呢?(出示:轮。对,圆圆的轮子,轮胎最怕钉子,因为钉子扎破了轮胎,轮胎就憋气了。这个字就是轮,轮胎的轮)。
(7)今天老师还带来了一艘轮船,(出示:船。小朋友我们划船的时候,前面坐着一个后面坐着一个,要拿着小船的浆来划船,这就是我们坐的大船)。
(8)那这是什么呢?小朋友们肯定喜欢(是一架飞机)(出示:机。这就是大大的飞机场,停了几辆飞机)。
4、读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)。
幼儿识字教案
1、认读字词:座、年纪。
2、让幼儿指导 主动帮别人,自己也会感到快乐。
3、找相应字词。
vcd一张、字卡、挂图。
师:今天又许多的小动物来搭公交车,我们一起来看看公共汽车上发生了什么事情?
座、年纪。
(1)出示挂图,教师示范朗读。
(2)幼儿划指朗读。
中班幼儿教案
1.知识目标:了解热气球的形状、基本组成和用途。
2.能力目标:用有规律的色彩、线条和图形大胆装饰热气球。
3.情感目标:在创作中感受色彩美,体验创作的'乐趣。
多媒体课件,画纸,蜡笔。
1.动画导入,引起幼儿兴趣。
3.创设情境,老师也想跟小朋友们一起去探险,我们一起动手来画一个属于自己的热气球,然后我们坐上热气球去遨游世界吧!
4.欣赏几种不同装饰方法的热气球。
5.请幼儿说一说自己设计的热气球,想好以后动笔画下来。
6.教师鼓励幼儿大胆作画,帮助能力较弱的幼儿完成作业。提醒幼儿色彩的搭配、添画背景和合理布局。
7.让幼儿互相欣赏作品。
让幼儿动手制作热气球。
幼儿园识字教案
1、在活动中感受诗歌的语言美。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、了解燕子的甚或特性,直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
1、《幼儿听读游戏识字》第二册(人手一本),录音机,磁带。
2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。所学新的汉字大字卡一副,小字卡人手一份。
(一)欣赏。
1、启发性谈话。
2、欣赏画面并提出问题。
(1)图中有什么?这是什么季节?
(2)小燕子穿的衣服是什么颜色的?
(3)小燕子的尾巴像什么?
收书。出示字卡:听音乐收书。
常规要求:从后往前传,常规同发书。
理解问题:
(1)我们在什么季节能看到小燕子?出示字卡“春天”。你们知道为什么吗?(因为它是候鸟)。
(2)你们想看看小燕子到底长得什么样吗?(出示燕子挂图)。
(3)这就是小燕子,小朋友都知道,春天的时候燕子就飞来了,那么冬天他们到哪里去了呢?(回南方过冬了)来年的春天又飞回到这里,(出示字卡“这里”。引导幼儿说出“这里”的春天,美丽的景色。
(4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)。
常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。
(二)出示大范例,幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!
(三)游戏。
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)。
游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)。
游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡)。
(四)结束活动。
字宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。
活动延伸:将所有学过的小动物汉字一起找出来做游戏。
幼儿中班教案
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏,在发展幼儿动作灵敏性的同时,还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏,孩子们玩得乐此不疲,当优优被淘汰时,还懒着不肯出局,心情还有些沮丧。当时我就有个想法,能否改编游戏规则与策略,使每个孩子动作发展的同时也能获得成功,满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"并根据中班幼儿的能力水平,我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了"抢"这一竞争的形式,又避免了游戏者被"淘汰"的遗憾,让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题,从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。【活动准备】物质准备:与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】。
一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师:好,接下来老师要考一考你们的反应能力,请小朋友做和老师相反的动作。
小结:小朋友真棒,反应都很快。二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师:接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最灵,速度最快。(一)交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队,小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是"3"才能快速奔跑至对面的椅子上坐下,比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子,没有抢到椅子的小朋友就被淘汰,到旁边休息。(二)幼儿游戏1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进行小结。三、让幼儿想办法,探索在不同条件下都能坐下。(一)适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想办法,让全体幼儿都能坐下来。师:现在我要拿掉两张椅子,这次抢椅子有一个要求,大家不仅要自己抢到位子坐下了,还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来,不能让一个小朋友站着,否则算全体失败。师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)师:原来大家可以挤挤坐。这个方法真好,下面我要继续拿掉椅子,一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子,直到孩子们并排靠拢无法坐下。)(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。师:现在椅子越来越少了,挤也挤不下了,但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必须是坐下来的,提示幼儿一个接一个地叠坐,互相拥抱,在横向空间不足的情况下,想办法增加纵向空间,完成任务。)四、庆祝胜利,放松身体结束活动。师:谢谢你们,能在椅子减少的条件下,互相帮助、共同想办法解决困难,因为大家都是好朋友,让我们一起庆祝一下吧。
幼儿园识字教案
1、引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上,积极愉快地参与各类活动。
2、在幼儿积累一定汉字量的基础上,进一步帮助幼儿认字,培养良好的语言能力。
3、培养幼儿的相互合作能力,发挥幼儿的主动性。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书。
1、钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。
2、摸口袋猜谜编谜,认字,看儿歌找认识的汉字并学写,青蛙识字。
3、听故事录音,进行木偶表演,阅读(识字类),摆图编故事。
今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中,玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天,我们要来看看谁组的词最多,认的字最多,还要找一找哪些小朋友合作得好,玩得开心。
1、幼儿按自己的意愿选择游戏内容。
2、教师巡回指导。
鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。
1、说说今天游戏中碰到的问题。
2、共同讨论解决问题的方法。
该活动是阶段性活动,游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏,并引出新的游戏内容。
教案幼儿中班
1、通过欣赏,感受印染画图案和色彩的美,并对印染画活动感兴趣。
2、能初步掌握简单的印染方法,并尝试装饰围巾。
3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、材料准备:生宣纸、水彩墨水、调色盒、抹布、棉签等。
2、实物围巾、ppt。
感知欣赏围巾的图案美、色彩美。
学会不同围巾的折叠印染方法。
老师也带来了几条今年最流行的围巾,一起来欣赏一下。
1、欣赏范例作品。【重点引导观察印染的位置:边和角的图案】。
2、教师演示操作过程,尝试用水彩墨水进行印染。
(2)教师示范讲解:先把这张正方形的'围巾对折(启发幼儿将纸对折后再印染),再对折,看看,变小了,可以把角或者边进行浸染。猜猜,现在的围巾会发生什么变化呢?(教师打开印染后的围巾)。
3、请个别幼儿示范。(长方形围巾)。
5、小结:用不同的折叠方法,对边折或者对角折的方法,染后用角或边去蘸颜色,就会印出漂亮的图案;对折的次数越多,蘸的颜色越多,花纹就会越多。
1、提操作要求:印染围巾首先要把围巾对折,可以对边折也可以对角折;根据折叠后的不同方位,不同区角进行染色。)。
2、幼儿操作,教师个别指导。
1、布置“围巾博览会”,展示幼儿作品。
2、参观欣赏,说一说最喜欢哪一条围巾?为什么?
将围巾放到超市出售。
小百科:围巾是围在脖子上的长条形、三角形、方形等面料,面料一般采用羊毛、棉、丝、莫代尔、人棉、腈纶、涤纶等,通常于保暖,也可因美观、清洁或是宗教而穿戴。