优秀作文不仅仅是语言流畅，更要有独特的观点和深入的思考。当我们欣赏一篇优秀作文时，也要思考它的成功之处，以提高自己的写作水平。
难忘的游戏作文
今天我们在快乐作文班玩了一个非常有趣的游戏——夹玻璃球。
游戏的规则很简单：用筷子将盘子里的玻璃球夹着放到碗里，哪个组先夹完便是赢了。老师将我们分成两个组，并明确了组长，我们组的组长是顾雅雯，另一组组长则是陈虹达。
比赛即将开始，同学们个个摩拳擦掌，热血沸腾。
比赛开始了，我们组决定按照座位的顺序上场。我的同桌张浩航与对方的周焕成进行了第一场较量。他们两人刚坐下，老师便喊了：“预备！”他们两个都迅速地拿起筷子，眼睛一眨不眨地盯着碗里的球。“开始！”随着老师的口令，刚才两人还都面带微笑的，一下子就严肃起来。只见两个人都用筷子飞快地夹着玻璃球。“当”地一声，周焕成夹在筷子上的一颗小球掉下来，在盘子里不停地滚动着，发出“当当当当……”的声音，在我看来那小球在盘子里旋转着就如同一个将士在万马军中冲撞，十分有趣。而周焕成此刻却急红了眼，但他越是着急，就越是夹不住球。而这边，我方的张浩航利用这个机会，越发加快了速度。终于，张浩航赢了周焕成，为我们组赢得了开门红。
接下来，便是我与陈虹达交锋。我的心都快提到了嗓子眼了，我在心里不停地提醒自己：“别紧张，要放松，放松才能赢取胜利。”终于在老师说“开始”的时候，我将心情调整到了最佳状态。游戏开始了，我由于太过着急，玻璃球夹起来又掉了下去，惹得别组同学哄堂大笑。我深吸一口气，再次用筷子夹住了它，那球似乎和我捉迷藏似的，身子一扭，又滑开了，我不禁烦躁起来，大家都在看着我，我不能拖本组的后腿。我再次深吸一口气，伸出筷子慢慢地夹住玻璃球，平稳地将球送进了碗里。终于，我在最后一个球赢了陈宏达。我长长地松了一口气。
后来的比赛，我们组输了两局，赢了一局，总的以3比2战胜了对方。
这次游戏不仅给我们带来了快乐，还让我明白了：做任何事都不能着急，特别是在不利的情况下要沉着镇定，否则就会失败。
难忘的游戏作文
今天，扬老师给我们上了一节游戏课，这节课让我非常难忘。
游戏课玩的游戏是一个十分普通的游戏——贴鼻子。
游戏要开始了，杨老师让张老师在黑板上画出了两个大大的人头，一个是男的，一个是女的，又画在一张红纸上两个鼻子，杨老师分别把两张透明胶贴在“鼻子”的后面，又把全班同学分成两个组：左边4个小组组成一个大组，右边4个小组组成一个大组。比赛哪一组贴得准。
我们组第一个出场的是钰晗，他用红领巾把眼睛蒙上，东摸摸，西摸摸，摸到了人头就把“鼻子”快速地按下去，她摘下红领巾一看，她把“鼻子”贴反了，大家顿时哈哈大笑起来。第二个轮我贴了，我用红领巾蒙往眼睛，摸来摸去，一撞到桌子，一会儿撞到讲台上，一会儿撞到黑板，真惨啊！我走上了讲台，小心翼翼地贴在人头上，我拉下红领巾发现我把“鼻子”贴到眼睛下面了，惹得大家笑弯了腰。
全班贴得最准的是我的同桌——许佳臻，她不慌不忙的走上讲台，找准位置准确无误地贴在了正中间，教室里立刻响起了一片掌声。
全班贴得最不准的是大力士——戴宇恒，他笨手笨脚地走上讲台，随便一贴，贴到了人头的外围，大家看见了，都抱着肚子，大笑起来都快笑出眼泪了。
这时，我发现第二组几乎每个人都贴得很准，我想：为什么会这样呢？我想了半天，终于想出了答案：原来，第二组的女生人头是正对走廊的，我们组的男生人头是侧对着走廊的，人头离走廊有一步之遥，所以大部分同学都贴偏了。
到了最后，杨老师pk林老师，林老师仔细地打量着人头像，蒙上眼睛，把“鼻子”贴到了正中间，语文老师想挑战自己，蒙上眼睛随便便贴了下去，结果贴到了耳朵上，全班同学又大笑起来。
这真是一节难忘的课，因为这是第一次上游戏课，这节课让我非常开心，也让我懂得了一个道理：做事一定要仔细观察、多动脑筋。
难忘的游戏作文
朱老师在讲台上，刚刚站稳就开口了：“我们这节自习课更换为游戏课好不好？”大家你看我看你，突然像充足气的皮球，欢呼跳跃起来，心里别提有多惊讶，多高兴！“今天我们玩‘看动作、猜成语’，一组四个人站一排。第一个人看到成语，就用动作表达给第二个人，一直传下去。看最后一个人理解的跟第一个人差别有多大！”朱老师详细地介绍着游戏规则。
第一次参与的嘉宾有李思琦，肖睿阳，徐若彤和我。虽然我面向墙壁，没看见他们到底在表演什么，但听见了同学们嘻嘻哈哈的笑声。不久在同学们的笑声中，我扭过头，看到徐若彤向我做着动作，只见她脸带微笑，像跳芭蕾舞一样踮起脚尖，双手缓缓抬起，身体转了一圈，用手在空中画出了一个大圆圈。转完圈后，呆呆地看着我，耸了耸肩，两手一摊，一副无奈的表情。我看到她这番表演后，在心里默默地翻了个白眼。心想：“这是什么成语，难道是‘爱的魔力转圈圈’吗？”会不会是跟飞翔有关的成语呢？”我再三考虑后，没有底气地说出了四个字：“飞来飞去！”同学们的笑声再次泛滥，顿时场面一片混乱。我不服气地对朱老师说：“徐若彤的表演太坑了！”老师便让第一个表演的李思琦重新演示了一遍她一开始表演的动作。她拍了拍桌子，用手画了个大圈又拍了拍桌子……我濒临绝望，感觉这些队友太不靠谱了。心里有些失落。最后我慢吞吞地说：“我认了！”
第二批参赛嘉宾，可没第一次那么差劲了。表演者是李俊毅。只见他走到桌子旁蹲了下来，双手拍了拍自己的肩膀，趴在那像睡觉似的。赵苗瑜看完后也用自己双手拍了下自己的肩膀，趴在那里。桂诺言看了后，若有所思地点了点头，然后回头对着刘佩一是一顿撒娇：只见她扭了扭自己的身子，用手摸了摸自己的肩膀，眯着眼睛。这时，角落里发出了一个声音：“宝宝巴适！”全班都笑翻了，连朱老师都笑了，她用手撑着桌子生怕自己笑倒。不用说，这段表演的配音肯定是台下一阵阵笑声。最后真是难为刘佩一了。虽然她语文成绩那么好，也还是抵不过自己队员的“乌龙戏”。她看到答案后十分惊讶，居然是“随遇而安”！虽然这批嘉宾最后也没能猜出答案，但是表演的过程那是相当精彩！
接下来，班上的戏精，都在这个游戏上一一亮相。各种表演精彩纷呈，大家笑得肚子都疼了。最后表演完毕，朱老师的嘴角露出一丝笑意。清了清嗓子说：“我们今天游戏玩的很开心，也很多乐趣。那就趁热打铁，请大家把第6单元的作文写了吧！”
“啊……”全班一片惨叫！这声音简直震耳欲聋。这真是一次难忘的游戏啊！
难忘的游戏作文
游戏像磁铁一样吸引着我们。星期四，我们班来到三联农庄游玩，做了许多难忘的游戏，印象最深的要算玩“超级风火轮”了。
经过一番努力，“无敌风火轮”终于大功告成了，足足有四米长呢！可这“轮子”还得会走吧，于是我们双手托着履带的顶部，依次站在“履带”里。队长对我们说：“比赛时，大家听口令。”
比赛开始了。大家一边喊着口号，一边移动着脚步，一开始我们配合默契，眼看胜利在望，意外却发生了。
原来，陈炳池一不小心踩到了袁鸣的脚后跟。就这样，他们你一言我一语地争论了起来，风火轮停止了转动。经过大家反复劝说，他们才意识到了错误，停止了争吵，可其他小组已经远远把我们甩在了后面。
我们赶紧调整好队形，“左，右，左，右……”急促而有力的口号声在广场上空飘荡。大家劲往一处使，像一辆火车一样不断向前行驶。渐渐地，我们一点一点赶了上去。可为时已晚，其它两小组已到了终点。
人心齐，泰山移。如果有机会再次比赛，我们一定会齐心协力，取得胜利！
难忘的游戏作文
今天，阳光明媚，烈日炎炎。妈妈带我来到小水滴培训中心，没想到桔子老师居然告诉我们：“这节课大家一起玩游戏！”我一听，可高兴坏了。
我们玩的第一个游戏是“正话反说”，这个游戏要考验的是我们的逆向思维能力。游戏规则是老师说一个词语或句子，我们要把那个词语或是句子反着说，说错了就会被淘汰掉，比如老师说“你好”，我们就要说“好你”。
游戏开始了，老师说的第一个词语是“洋洋得意”，同学们反应很快，马上就说出“意得洋洋”。老师说的第二个词语是“垂头丧气”，这次同学们的反应变慢了，一下子竟然不知道该怎么接过老师的话。老师看着同学们呆呆坐着却反应不过来的滑稽样，眉开眼笑地对我们说：“你们都傻掉了吗？”话音落下后，我们作文班的学霸张心灏才一字一顿地说：“气丧头垂”。一听到这个词，我们大家都忍不住哈哈大笑起来……游戏接着又进行下去了，老师说了好多平时我们都学习过的词语，可是要我们反着说，我们却是常常无言以对。等我们反应过来，一说出答案又常常让人觉得实在好笑。
玩过了好笑又滑稽的“正话反说，”接下来第二个游戏是“传话人人转”，这次考验的可是同学的表达能力和记忆能力了。老师请一个同学到教室隔壁的一个小房间里面，叽里咕噜说了几句，老师就出来了，然后请另一个同学进房间去听话，听完后再传给下一位，就这样一个个地轮流下去，传到最后，那个同学再大声告诉大家，他听到的是什么内容。
时间就这样在嘻嘻哈哈中过去了，正当我们笑得前俯后仰的时候，老师宣布游戏结束，接下去是作文时间。我们只好收起玩闹的心情，正正经经地写起作文来。
难忘的雪地游戏的作文
“啊——”，“妈呀——”……一阵阵震耳欲聋的尖叫声从心品基地传来。哈，这是我们今天要进行的“恐怖活动”——玻璃迷宫大探险。
可是，如果我们不进去，不就看不到这一幕幕让人魂飞魄散的场面吗？算了，横竖都是“死”。于是，我便心一横，架起砧板切菜——说干就干。
玻璃迷宫里有好多镜子，人一走进去，镜子上就浮现出成千上万个“你”，像是走进了一个魔幻世界。我们摸着墙往前走，拐了一个弯以后，我突然瞄见了一只手正在拐弯处伸着。我大吃一惊，尖叫一声就往回跑，可是我跑着跑着，心想：我不能就这样放弃，这有什么可怕的？不就是一只手嘛！也至于把我们吓成这样？于是，我们便壮着胆子继续走。又走了一会儿，我发现前面有个黑色的人直挺挺地站在那里，眼睛瞪得跟个灯泡一样，不由得让人毛骨悚然。为了保险起见，我们闭上眼睛快速前进。又拐了两个弯以后，我们又看见了李嘉仪的爸爸站在那里，可是不管我们怎么声嘶力竭地喊叔叔，他都不理我们，所以，我们怀疑叔叔是个充气人。可正当我们走过叔叔身边时，他突然“哇——”地一声跳了出来，这下，我们都被吓的不轻，也都脚底抹油——开溜啦！这一吓，本来就浑身出冷汗的我们再也不敢进去了。
很快，半个小时的玻璃迷宫体验结束了，我们大多数人都没能完成这勇者的游戏。这次，我没能战胜自己内心的恐惧，没有成为挑战玻璃迷宫的勇者，下次，我一定要把“恐惧”二字从我的字典里消灭得不复存在。
难忘的游戏作文
“哈哈……”我们班传来一阵阵笑声，是什么让我们哈哈大笑？当然是传悄悄话的游戏咯！
今天的一节作文课上，老师对我们说：“我们来玩一个游戏吧！”听到“游戏”这个词，我们立刻“满血复活”恨不得马上就开始玩。
接下来就是宣布游戏规则了，规则是：由各小组的第一个人把老师给他指定的内容向后面传，最后一个人把内容写出来，同时要保证正确，写正确的一组就是第一。
游戏开始了，只见老师对四个小组第一桌其中的一个同学说了些什么，我也想听听老师对他们说了什么，但是不能违纪，所以我只能待在座位上。只见他们对自己的同桌说了些什么，然后同桌转身又说给后桌的同学听，忙得不亦乐乎。
趁还没有轮到我，看一下其他组的进度吧。我往第一组看去，呀，他们是怎么了？一个个都慢成什么样了？这速度，简直比不过一只乌龟呀！算了，看一下第四组吧，哇塞，第四组的速度比我们还要快，我们要加油了！我回过头来，发现我们这组已经传到何亚伦那了，再看一下组员，一个个都好悠闲，杨一昕在对着我们笑，好像在说；“加油啊！加油！”俞奕妃不知手上拿着什么东西在玩，俞子涵就和别人不一样，拿着本子和笔在那里准备把老师说的话写下来，而我在一旁左顾右盼，生怕别组超过我们组。
时间像只过了一秒一样快，转眼间，话就传到了吕诗琪那儿，我拉长了耳朵，仔细听她对我说的每一句，我听她说：“我爱鹅鹅鹅，我怕鹅。”我心里嘀咕着，这是不是对的呢？不管了，还是先把这话传给俞子涵再说吧。于是，我就把这话一五一十传给了他，他飞快地把答案写在纸上，交给老师。其他小组也上交答案，我们非常期待到底是哪一组赢了。
当老师说出答案全错时，我们异口同声都是“唉”这个字。当我们看到各组的答案时，顿时哈哈大笑，有一组是这么写的：我怕鹅，鹅弄我，我希鹅。就这一句话，让我们全班笑了一分钟。老师说，哎，好好的五句话说出来，最后剩下了三句。她把正确答案亮出来，我们才知道错在哪里。
这个游戏让我明白：不可以随便相信别人的话，自己看到才能知道事实的真相。正所谓：“耳听为虚，眼见为实。”
难忘的游戏作文
有句话叫做：“不以规矩，不成方圆。”因此今天老师和我们玩了一个游戏——名叫“传口令”。
由于语文书上也有同样的游戏，上面说做游戏前要先定下游戏规则，于是一条“四要”规则就出来了：一。要把每组人数弄成一样的。二。每组第一位同学要到老师处听口令。三。从第一位同学依次往后传口令，并且要每组传完后的每组的最后一位同学大声地说出自己听到的口令。四。每一位同学只能传一次。
规则定下后，老师“开始”一声，游戏便开始了。
no。1：第一场，1组vs2组。老师把口令告诉两组的第一位同学，他们记了好久，然后开始把口令从各自的组传下去，我在一旁看的津津有味，最后，1组得出“爸爸爸爸”，2组得出“爸爸妈妈”，老师说：“2组胜，正确答案是：妈妈赶马，嫌马慢，妈妈骂马。2组有‘妈妈’两字。”
no。3：第三场不够精彩，我直接说胜负吧，4组vs6组，6组胜。
no。4（我打两个点是因为到了第二阶段——最后一阶——“争王赛“，第一阶段是”晋级赛“）：第四场，2组vs6组。我们组正好可以休息一下，在一旁看好戏。最后，2组是：”扁担长，板凳宽，板凳绑在扁担上。“6组是：”扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上。“结果6组完全正确。
猜猜谁赢了？当然是我们组喽！因为口令是我写的呀！嘻嘻。我觉得“传口令“太好玩了！我们不但玩的开心，而且还明白了：有时时刻刻遵守规则（”传口令“中有游戏规则）。也巩固了我们的诚实、记忆力、和xxx配合……今天真的是太棒了！
难忘的游戏作文
“快点，快点……”从传来的欢呼声一阵高过一阵，这是为什么呢？让我带你去一探究竟吧！
今天，老师带领我们玩了一个游戏，名字叫做“抢椅子”。规则是：老师摆出十张椅子让十一个人来抢，椅子摆在教室不同的位置上，等蔡老师喊开始，十一个同学就在教室里走着，等老师喊停的时候，大家就去抢椅子坐。一场激烈的抢椅子大战马上就要拉开帷幕了。
蔡老师一声令下，游戏开始了，同学们都很小心谨慎，怕一不小心错过了抢椅子的大好时机。同学们在教室里欢快地跑着，“停！”蔡老师的口令一下，同学们就像老鼠似四处逃窜，抢坐椅子。我为了去抢远处的椅子，自己身后的椅子被其他同学抢了，就在第一轮被淘汰出局了。接着，高逸祥、王宣晓、池茗、陈嘉炜、郭耀武、董欣宜、李锦煜都接二连三地被淘汰了。
现在只剩下陈杰、郑鸿达、李子煜三个人和两张椅子了，一场决快要拉开帷幕了。只见他们都齐皱眉头，好像在想怎样才能胜利。这时，蔡老师放出了音乐，三个同学慢慢地跑了起来，他们一直目不转睛地盯着椅子。但老师一直不喊停，他们三个人跑得上气不接下气了。突然，蔡老师喊了一声“停”，大家都找着椅子坐下了，陈杰被淘汰了。
白热化的决战马上就要开始了，现在只剩下一张椅子，由两个同学抢，冠军马上就要诞生了。站在旁边观战的同学们，都大声地为自己支持的同学加油，加油声一浪高过一浪，最后李子煜胜利了。
游戏结束了，前八个被淘汰的同学分别走上演讲台表演一个节目，快乐的时光总是那么短暂，大家还沉浸在游戏的欢乐中。希望以后蔡老师还给我们组织各种有趣的游戏比赛。
难忘的游戏作文
才进得教室，同学们就见讲桌上放着一些五颜六色的小气球，顿时兴奋起来，七嘴八舌地议论纷纷。这个猜测气球是让大家吹着玩玩，以活跃下气氛的，那个却坚持气球是让大家装水做实验的。要知道我们平时用来盛水的是茶缸等硬质容器，水在有弹性的气球里肯定会有很多独特的表现，还道出很有说服力的理由。有位女同学忍不住问到：这么漂亮的气球，是送给我们的礼物吧？唔，先保密哈！冯老师微笑着轻轻回答。
终于上课了，所有人分为两组，每组又分两个小组，每个小组两人参加比赛。三分钟内，谁先把气球吹爆谁就赢，如果都没有吹爆的话，就比谁吹得大。认真听冯老师介绍完规则后，我们开始了游戏。
首先是我同王彦棋对抗徐彻和曾圣越。大家一来到讲台上，立即争先恐后地从那堆五光十色的气球里抢自己的最爱。只见徐彻一把抓住一个红色的气球，曾圣越顺势捡得旁边那个黄色的气球，而王彦棋则轻轻拾起一个飘至讲桌边缘的绿色气球，我当然是眼疾手快地拿到了自己最中意的粉红色气球。开始！，闻得裁判发令，参赛选手都一边以手捏着气球颈，一边吸着气，深深地吸满后，纷纷用嘴对着气球口使劲吹，为了赢得五颗星的奖励而全力以赴，小脸憋得有些通红通红的，仿佛除了吹气球，忘记了其它一切！
小选手们是如此卖力，台下的观众也是表情各异。胆大的准备看笑话，甚至忍俊不禁而哄堂大笑；胆小的生怕吹爆的气球会炸到自己，吓得几乎呆若木鸡，只一味地用自己那双小手紧紧地捂住耳朵；还有很多小朋友小心翼翼地躲在课桌后面，但一双眼睛却是全神贯注地看着台上正在发生的点点滴滴，企盼自己所喜爱的小组赢得比赛。比赛时间到点后，我们第一组最终谁也没能将气球吹爆，虽然我的气球吹得最大，但由于队友拿在手里的仍然是个瘪气球，五颗星被别人赢得。见自己纵然费尽了力气，却也没能将一点空气吹进气球，还拖累了自己所在小组，王彦棋不由得垂头丧气说道：唉，都怪我没有掌握方法！。
还没来得及好好总结，第二组就紧锣密鼓地登台了，女同学选红色气球，男同学或选蓝色气球、或选绿色气球、或选黄色气球，吹得不亦乐乎，好似丝管欲求入江风上云霄。我正思索之际，突然，啪的一声，红色的气球爆啦，是用手挤爆的，不是吹爆的，不能算赢！。哈哈，群众的眼睛到底还是雪亮的！
同学们，其实，只要吹时多含些口水，气球是很容易被吹爆的！听到冯老师的建议，大家都说这个主意太有道理了。后来，我专门找来一个气球试验，摸索几次后，得到了满意的结果。
今天的课堂游戏使我非常难忘，不由得再三思量：做任何事情，都必须勤动脑，结合老师启迪，在掌握了规律后，又认真动手，诚实做事，才会做得好！
难忘的游戏作文
我去军训的时候玩过许多游戏，有“南水北调”“cs野战”，可让我印象最深的还是扔“手榴弹”。
云朵伴着一轮烈日显出一丝焦躁。我们照例在门口站好队伍，等待教官出现，每一个人都是紧张而开心的，因为今天是星期五。不知教官今天会不会整我们，还是会让我们玩游戏。
这时教官出现了，他一只手拿着气球，一只手拿着衣服，看来是要玩游戏了。不过玩什么呢？教官宣布了说：“要玩扔手榴弹”。我们听了这个名字都莫名其妙，不知怎么玩，教官笑着说，“这个游戏就是拿着装水的气球打别人。但是，在这之前，你们得把我手上的衣服穿上，这衣服是一碰水就会变红的衣服。被水碰到就被淘汰。被淘汰了后，要把你手上的气球交给对方，谁最后没被打中，谁就赢了。”
我们装完水后，战争一触即发。我眼珠一转，迅速从人堆里跑了出来。果然，在人堆里“死”了半班的人，有一些人由于恋战也“死”了。只剩二十几个人了，我偷偷的跑到了一个角落里。躲了起来，这个角落明显又不明显。这时突然从旁边走过一人，我蹲在那，一声不响，见他慢慢地往前走，我也跟着走了出来，我生怕被他发现，可他并没发现我。我找准时机一扔，没打中！他发现我了。在千钧一发之际，我又扔了一次，中了！他极不情愿的把他的球给了我，我冲他一笑，兴高采烈地跑了。
接下来，在无数次转移阵地时，我慢慢地挪到了食堂窗边，这里四周都是花草。扔出去容易扔进来难，真是一个易守难攻的地方。我在这守了好久。场上只剩下三个人了，我紧张地握着球，突然，感觉背后一湿，我被淘汰了。原来有一个同学从食堂的窗户那里打中了我，我在这守了这么久，却忘了防备后方，我不情愿地交出了球，结束了比赛。
这一次我虽然输了，但是我却知道了，做事情要顾及每一个方面，这样才能把事情做好。
难忘的游戏
我们难忘的事有很多，开心的，伤心的都会让我难忘，而我最难忘的是一个游戏—“快乐组合”。
因为，今天我们上。
作文。
课前半节课一直在复习上节课的内容和背“。
弟子规。
“，我们忙得不亦乐乎，老师想让我们休息一下，于是带我们做了一个小游戏—快乐组合。
老师先简单介绍了一下游戏规则。接着游戏开始了!第一轮老师先叫了几个同学上去。老师微笑着说：“男同学是5角“，女同学是1元。”然后只听老师说：“三元五角”话音刚落，只见三个女孩和一个男生紧紧地抱在一起，就剩下一个孤独的男生和一个女生站在那，他们只好认罚。
接着进行下一轮，老师又叫了我和几个同学上去，老师还没说话呢，只见他们有的蹦蹦跳跳的兴奋极了!而有的从脑门儿上流下了几滴汗，紧张极了!不过这次老师改变了男生和女生代表的钱数，男生是五角，女生是八角。唉!这可难凑了，都没整的钱数，只有五角加五角等于一元，接着，老师大声地说：“四元。”这时五个女同学立即抱在一起，而且一边死死地抱在一起，一边还在用力地把那些企图再加进来的女生使劲地往外推，最后剩下了三个男生和身单力薄的我，我好失望，真想哇哇大哭。这轮我也被淘汰了。
最后，进行了第三轮，老师故意出了一道难题，“一元四角”，大家想了又想，还是没有正确答案，所以大家都输了。最后，是老师赢得了冠军。
今天的游戏真是有趣，既锻炼了思维又好玩。不过要是下次还玩这样的游戏我一定快快地行动，争取成功，这样就不会被太早淘汰掉，对我来说这真是件难忘的事啊!
雪地游戏教案
冬天在孩子的印象中是天空中飘落的雪花，虽然很寒冷，但是他们更喜欢的是一片雪景。
雪地上会有什么呢？这个内容可以引发幼儿无限的想象空间，那么这种想象是不是就是让幼儿漫无目的地想，想象出来又会是一片什么样的雪景呢？针对这个活动内容的价值，在本次活动中运用了音乐和美术这两个元素，结合了故事的内容为幼儿营造了一个优美的活动氛围，在这种氛围中让幼儿在借助音乐和色彩来根据故事的内容进行想象，从视觉、听觉的充分感受中引发幼儿说的欲望，体现了从三维的立体空间来设计这个语言活动，同时也更深地挖掘到了这个语言活动中艺术的价值。
一研后的调整与反思：
1、用音乐创设的情境非常适合活动的内容，选择的两段不同的音乐能让幼儿根据音乐的不同性质来猜测不同的动物，如沉重的音乐就像一些大动物走路的脚步声。轻快的音乐就像小动物一样走的很快。在最后幼儿根据两段不同的音乐来有选择性地送小动物去雪地上，老师可以让幼儿先听一听说一说是哪些动物来了，然后再跟着音乐有节奏地送小动物去雪地上，这样避免了活动中的拥挤。
2、整个活动背景的呈现能让幼儿从视觉上充分感受雪景中的美，通过黑与白，红与白形成了鲜明的对比，在最后环节中多种动物送到雪地上让幼儿感受到了雪景中色彩的丰富，并丰富了“五连六色”等词汇。
3、活动目标的表述上还应该更加贴切，可以再进行适当的修改，更充分体现出整个活动的重点和价值。
二研案例：
活动目标：
1、在故事情境中，借助音乐和颜色进行大胆想象和猜测，并乐意讲述自己的想法。
2、随着背景的不断丰富，感受雪地上五颜六色的美。
活动准备：
背景图一张大小动物人手一份
背景音乐
活动过程：
1、导入（放背景音乐）
2、分段欣赏：
3、完整欣赏前三段故事
4、猜测还有谁也可能到雪地上来玩
5、根据不同的音乐来送小动物到雪地上玩
6、欣赏雪景的五彩缤纷
7、老师带领幼儿讲述幼儿创编的`故事。
二研后的调整与反思
1、不同的音乐与故事里的动物相匹配让幼儿来猜测，让幼儿有了一定想象的空间。调整是在最后请幼儿根据不同的音乐来送小动物的时候可以让幼儿跟着音乐来走一走，老师随机地检查一下幼儿是否拿对，然后再请幼儿去送，这样可以避免在送的时候出现拥挤的现象。
2、在分段欣赏的环节中，老师可以有意识地渗透一下“雪地上多了xx颜色，原来
是……”的句式，让幼儿来跟着说一说，这样幼儿在最后送好小动物的时候也能够有经验的来说一说，这个铺垫的地方可以在突出一些。
3．老师在最后环节幼儿讲述完整后，可以帮助幼儿来把结尾进行总结“原来冬天雪地上有这么多小动物出来玩了，真是一个五颜六色的世界。”帮助幼儿提升整个经验。
1、教材价值的挖掘
《雪地上》是一个描述雪景的故事内容，故事的内容不仅有一些小动物还涉及到了不同的动物的颜色，多种色彩的动物为我们展现了白色雪景中的另一番艳丽的风景。作为语言活动是要让幼儿在活动中想说、能说，那么在如何让幼儿说呢，这是这个活动主要解决的问题，在这个活动中老师营造了优美的意境，让幼儿从视、听多感官充分的感受中来激发他们说的欲望，借助了美术和音乐这两个手段来进行合理的想象和表述，使得幼儿有目的地来说。简而言之即是用艺术的手段创造了说的氛围，在感受艺术美的基础上用用语言来表达自己对美的理解。
2、多种艺术间的整合
整个活动体现了多元整合的理念，活动中除了音乐与文学之间的整合还渗透了音乐与美术间的融合，让幼儿在活动中不局限于某一领域的学习，而是调动了幼儿以往对色彩、对音乐的这种经验的感受，融合在整个活动环节中，通过整个活动的组织帮助幼儿更好地把音乐、美术、文学三者的综合地融入于一体，从而让幼儿重新建构新的经验。艺术并不是一个独立体，有时需要我们通过适合的途径和方法进行适当的融合，这样才能让幼儿真正地去感受到艺术的魅力和价值！
难忘的游戏
从小到大的几年里，经历了许许多多的游戏，其中使我最就是——吹泡泡。
记得那天，春光明媚，万里无云，我和姐姐穿着漂亮的裙子，来到公园里吹泡泡。只见公园里美得不能再美了。瞧，那从地里探出的小草，对我点点头。还有那可爱又淘气的小花，我禁不住对她说：“你还认得我吗？你看我又长高了多少？”柳树姐姐梳上了辫子，披上了绿色的外套；大树爷爷戴上了一顶巨大的帽子。
我先拧开泡泡水，然后用泡泡管粘上泡泡，再轻轻地一吹，吹出了许许多多又大又圆、五颜六色的泡泡。有的像一个个皮球，我真想伸手去拍一拍，有的像一个个葫芦，还有的像一串串葡萄，真想大吃一顿，最后泡泡在阳光的照耀下发出了五彩的光芒。美丽极了！
“啊！真美啊，简直就是一幅画。”姐姐目瞪口呆。
姐姐的花样可多了，她拿起泡泡管，在原地转了个圈，泡泡们手牵手，把姐姐围住了。从上面往下看好似一个“日”字。
姐姐又拿起泡泡管，像火箭一样冲了出去，泡泡们接二连三地出来了，全都跟在姐姐身后，排成了一条长长的队伍。
我站在旁边观看，把眼睛睁得大大的，没有眨一下眼，激动得一蹦三尺高。“我佩服你姐姐，你真是太棒了！”
看着飞上天的泡泡，我想：如果可以像泡泡那样，飞上天和云朵，跟小鸟一起玩，那该多好啊！
这就是我从小到大几年里使我最——吹泡泡。
难忘的游戏
今天，爸爸妈妈都不在家，我打电话邀请了几个小伙伴来我家玩游戏。
接着玩捉迷藏，规定用红领巾把抓人的人的眼睛蒙上，如果不能在20分钟内成功抓到一个的话为失败！老“李李”，也就是李浩龙同学来抓我们，在他数数的时候，一头溜进电脑房，关上门，玩起游戏来，峰峰和丁泽轩一路跟来，发现我在玩电脑游戏，嚷着也要玩，没办法，我只好把手机贡献出来。最后“老李”谁也没找到，只好以失败告终。
这就是游戏的一天，我玩的好高兴呀！
难忘的游戏
谁不爱尽兴地玩游戏?而我玩得最开心、最难忘的一次要数和伙伴一起玩“猫捉老鼠”了!
那天活动课上，我和朋友们来到操场东北边的一块草坪旁，不知是谁提议：“不如我们玩‘猫捉老鼠’吧!”大家连声赞好。大家商量以后面的台阶为界当“鼠窝”，前面的草坪是放“油瓶”的地方。“老鼠”出去“偷油”，“猫”来抓，一旦“老鼠”跑回“鼠窝”，“猫”就无可奈何了，可一旦抓到“老鼠”，“俘虏”就得乖乖接替“猫”的工作。
当“猫”可不容易，“老鼠”人多势众，难抓啊!我真庆幸自己没当上“猫”，高兴得伙着其他幸运的“鼠辈”开始游戏。
当“猫”的同学可不容易，只见她瞪圆双眼，伸开手臂，站在“鼠窝”和“油瓶”之间，大有一夫当关，万夫莫开的架势。
我们商量着用声东击西的方法，派一两只“老鼠”去引开她，别的“鼠友”倾巢而出去偷油。嘿!“猫儿”顾得这边，失了那头，直把她气得团团转。
看着“猫”气急败坏的样子，我们笑得肚子都疼了。不料，“猫”很快识破了我们的“诡计”，再有哪只“老鼠”去戏弄她，她都不中计了，还差点把我这只“老鼠”抓住，吓得我边叫边往“鼠窝”跑去。若非一位“鼠友”一时走神，当了我的替死鬼，我就要落入“猫爪”了。
我们玩得兴高采烈，一些同学也被吸引，要来参加，来者不拒。这时最高兴当然是“猫”啦，因为有新来的就要猜拳重新分配“猫”的角色嘛!石头剪刀布!该新来的同学当“猫”啦!
游戏重新开始……。
快乐的时间总是短暂的，下课铃响了，我们恋恋不舍地离开操场。
虽然玩得很累，但我们是那样开心，那样满足!
这真是一场令人!
难忘的游戏节
2019年10月22日一个深秋的上午，我们景润小学第一届游戏节隆重开幕啦！
在操场上大家叽叽喳喳，互相讨论，“什么是游戏节呢？”、“就是体育课吧？”、“就是做游戏呗！”每一位同学都挂满了笑容，可是又充满了疑惑。
这时候体育老师庄重地宣布景润小学体育游戏节正式开幕啦！我们大家欢呼着。最先是由六年级的哥哥姐姐们为我们展示他们自己的游戏。不一会就到我们了，我们为大家展示的游戏是夹球跑、赶猪、躲避球、单腿蹦。到我和我的搭档了，我的搭档是小苗，只听一声哨声，我和小苗开始了夹球跑游戏。开始时我们俩的速度一点不匀称，我想了想，跟小苗商量着说：“我们稍微慢一点，追求的不是速度，而是成绩。”于是我们俩放慢了速度，匀称的跑着。这时便看到对方的球掉了下来，我们抓住了时机飞快地跑到了终点。耶！我们小组赢咯！我们互相欢呼着、拥抱着、祝贺着。
这个游戏节是难忘的、是有趣的、是有意义的。它让我们懂得了做什么事都要认真动脑，，也让我们懂得了不管干什么，都要齐心协力、团结友爱。就这样五年二班这轮游戏比赛在一片欢笑中结束了！
难忘的游戏
在我们充满趣味的童年里，一定玩过许许多多的有游戏，比如：三个字、写大字、捉迷藏……我最喜欢的是“快乐传递”这个游戏。
它的游戏规则很简单，全班分成两组，每人一根吸管和一个快乐币，同学们要用吸管传递纸杯，传到最后一位同学时徒手将纸杯拿至前面指定位置。然后用膝盖夹住快乐币往纸杯中投，全程不能用手。
游戏开始前，同学们摩拳擦掌，教室里热闹非凡。随着老师的一声令下，比赛开始了，我前面的同学小心翼翼地转向我，很努力地想要把杯子传给我，只见他脖子转过来了，身体却不敢随意转动，生怕纸杯掉了，灵动的身体扭成了麻花，看着他这奇怪的身姿，教室里发出了阵笑声。纸杯在我吸管上时，我紧张极了，传向下一位同学时差点掉了，但是我没有放弃，继续往下传。就在这时，我看到对方已经传到最后一位同学那里，庆幸的是对方没有接好，导致重来。机会来了！我方力挽狂弹，稳中前进。在我们不懈努力下终于赢得了这场比赛的胜利，队友们别提多兴奋了，我也骄傲地抬起头对对方说：“太差劲了吧”。此时我心里突然想到了关羽失荆州——骄兵必败这一歇后语，我心里惴惴不安。
第二轮比赛很快就开始了，对方吸取了上一轮的教训，而我却比较慌张，生怕输掉。可是担心的事情还是发生了，那个杯子传到我时就像个活蹦乱跳的小精灵似的在我的吸管上转来转去，我焦急如焚。对方已经领先了一大半，我头上的汗珠大颗大颗地往下滴。果不其然，做后还是我们输了，对方得意洋洋地向我们笑了一笑。队友们一个个都沮丧地回了座位。
这次游戏深刻地让我认识到了骄兵必败这一道理，同时给了我深刻的警醒。
难忘的游戏
我玩过很多有趣的游戏，但令我最难忘的是星期六下午，我去上康大课的游戏。
游戏开始了，老师给每位同学三张小纸条，第一张写自己的姓名，第二张写在什么地方，第三张写干什么。我们把三张纸条写好了，老师把纸条像洗牌一样洗好了，又找了三位男同学来读，老师的游戏规则是：如果读的符合实际情况，就不用上台表演节目，如果读的不符合实际情况，就上台表演一个节目。
忽然，一个同学读了：“段慧鹏在家里探险”。顿时，一阵不可抑制的哄笑声迸发了出来，白红晔笑的前仰后合，刘瑞宇笑的.弯下了腰……老师也特别开心，就连平时最不爱笑的我也放声大笑了。此时，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，刘瑞宇的名字念出来了，大家又大笑了起来。
这真是一个别开生面的、啊！