同上四史思政大课心得体会(通用20篇)

时间:2023-12-09 08:49:22 作者:影墨

写心得体会可以让我们更有意识地去获取知识和经验,加深我们对于某一领域的理解和掌握。大家可以从以下的心得体会范文中找到一些共鸣和共通之处,与自己的经验进行对比和分析。

同上四史思政大课心得体会

一部党史承载了中国共产党从初创阶段、成熟阶段、曲折阶段到全面发展阶段的艰辛和不易。中国共产党自1921年7月成立以来,引领方向、凝聚力量,激励着无数共产党员们为之努力奋斗。自从有了中国共产党,中国人民从此就有了自己的信仰和坚强的后盾,这信仰力量指明了我们奋斗的方向,让我们看到星星之火可以燎原。

思政大课同上四史心得体会

“思政大课同上四史心得体会”,这个主题涉及到两件事情,一个是思政大课,另一个是上四史。思政大课是一门专门针对大学生开设的思想政治理论课程,旨在帮助学生了解国家、政府、政治、经济、文化、法律等方面的知识和思想,帮助他们进行综合性的理论思考和创新性的实践活动。而上四史,则是指上古史、中古史、近代史和现代史,是指中国历史发展的四个阶段和四个重要时期。本文将结合自身学习经历,探讨思政大课同上四史的心得体会。

思政大课是我们每个学生必修的课程之一。在这门课中,我们学习了许多有关国家、政府、政治、经济、文化、法律等方面的知识和思想。这些知识和思想,不仅帮助我们深入了解国家的发展历程和发展现状,还帮助我们明确自身的价值观和人生观。在学习思政大课的过程中,我最深刻的体会就是,要有独立思考的能力。社会上的信息和观点多种多样,要想全面了解一件事情,就要具备独立思考的能力,只有这样才能更好地做出自己的判断和决策。

上四史是我们历史课程中的重要内容。通过学习上古史、中古史、近代史和现代史,我们可以全面了解中国历史的发展过程和演变轨迹。同时,借由历史的展现,我们可以了解人类文明的进程和发展。在学习上四史的过程中,我最深刻的体会就是,要有把握当下的眼光。历史在一定程度上也为我们提供了未来的借鉴,但我们只有在把握当下的基础上才能更好地为未来打好基础。

思政大课和上四史是两个看似毫不相干的课程,但实际上,它们之间具有许多相通之处。首先,它们都是针对大学生开设的课程,都是为了帮助学生增长知识和提升思考能力。其次,它们都帮助我们认识到自己的人生价值和社会责任,提醒我们在未来的路上更好地找到方向和目标。最后,它们都提醒我们需要具备更好的拥抱变革的心态,不断适应和创新,努力实现我们的人生理想。

第五段:结语。

“思政大课同上四史心得体会”,这个主题涵盖了两个重要的学习内容,帮助我们更好地认识自己和了解这个世界。通过思政大课的学习,我们可以自我思考、独立判断、实现自我价值;通过上四史的学习,我们了解历史、借鉴过去、铸就未来。整合这两个学习内容,我们可以更好地实现自我成长和未来发展,成为更加全面、包容、拥抱变革的未来力量。

同上四史思政大课心得体会范文

作为一名大学生党员,通过学习党史、新中国史并结合在校的工作学习经验,我认为我们要牢记党的光辉历史,承党的优良传统,忠诚党的事业,坚守初心使命。真正把学习融入主题教育之中,在深入学习领悟中,坚定理想信念,牢记初心使命,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想,以理论清醒确保政治坚定,以实际行动贯彻落实党中央各项决策部署。必须深入学习贯彻习近平总书记重要讲话,始终保持昂扬向上的精气神,始终坚持实事求是的原则,始终弘扬求真务实的作风,认真学习科学文化知识,为祖国的强盛发展奉献自己的青春和力量!

今天看了全国共上的思政课,我感慨良多。最令我感触深的,还是青年人的力量。

一直以来,90后、00后被贴上了很多标签——卖萌搞笑追求个性胡闹等等,就像教授所忧思的一样,很多家长并不相信九零、零零后长大了,甚至认为这是垮掉的一代。

然而国家兴亡,匹夫有责。2020年初,爆发的新型冠状肺炎病毒,让世人改变这一看法。在赶赴武汉的支援队员中,90后和00后达三分之一,约有1.2万人。父辈的孩子,已经可以穿上防护服去和病毒打一场艰苦的战争,去死神手下抢人,做危险的逆行者。疫情以来,“曾经是你,现在是我”说的是三代人的担当与传承,展现的是当代青年的心有大我,行有大德。每个人都在为这次战疫作出贡献。有去做志愿者的大学生、给拾荒者送口罩的小朋友,当代青年用自己的行为告诉世界中国的未来由我们守护。

当代青年用自己的活力与青春,让这场沉重的疫情战不在沉闷。《火红的萨日朗》跳的是积极开朗,方舱考研哥诉说的是不放弃,蹭网上课、上山找信号讲的是对知识的渴求。中华民族优秀儿女从不服输,我们一直在找寻阴霾中的阳光。

什么是青春?青春并非指年代,而是心态。青春是生命源泉迸发的朝气,青春意味着勇气泉涌、超越惶恐、敢试敢闯、不图从容。

作为医学生的你我,也要努力学习,尽快成长起来,为祖国的发展托起坚实的一片天。

2021年,是中国共产党极其不平凡的一年,它是中国共产党诞生100年!学习党史,从我党100年的历史来看,我党是在历经血与火的洗礼中一路走来!

山河破碎,内忧外患的旧中国,中国人民面临着帝国主义、封建主义和资本官僚主义的残酷压迫,在中国共产党的领导下,完成了新民主主义革命,建立起实现民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定的中华人民共和国,照亮了民族复兴的崭新征程。

建国初,经过生产资料的社会主义改造后,我国从新民主主义革命顺利过渡到社会主义革命和建设。在社会主义革命与建设时期,我党始终坚持实事求是,坚持相信群众、依靠群众,从群众中来、到群众中去的群众路线。同时也不断加强党的自身建设,推动党的先进性、创新性和反腐倡廉的制度建设,把我党建设成领导社会主义现代化建设的坚强核心。

在我党100年的历史长河里,涌现了许许多多的伟大精神。有我党建立初的红船精神、井冈山精神,以及长征精神,这精神体现了我党把全国人民和中华民族根本利益看得高于一切,以及对革命正义事业必胜的信念。在对抗外来之敌,涌现出许多热血感人的事件,有狼牙山五壮士、东北抗联八位女战士和新四军“刘老庄连”等等,这是抗日战争的抗战精神,一大批共产党人无不向世界展示了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强权、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚强不拔的必胜信念。在社会主义革命和建设,无数爱国人士始终在社会主义建设中贡献青春。有干惊天动地,却做隐姓埋名的科研人员,制造出“两弹一星”,让中国在国际上有了话语权,不再受西方列强的核威胁;也有扎根基层里的不计名利、不计报酬、埋头苦干的“老黄牛”精神;改革开放时期,出现了敢闯敢干、敢为人先、埋头苦干的特区精神,无数人民的艰苦奋斗,使中国在新世纪里成为了世界第二大经济体。

历史是一本最好的教科书,重温党史,通过去年的“新冠肺炎疫情”的亲历,让我明白了没有共产党就没有新中国。中国共产党带领全国各族人民,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

今天观看的“同上’四史’思政大课”,让我深刻意识到了学习党史的重要性,收获颇多。

历史是教科书,我们如今美好的生活,都是当年一群群有志青年,为了心中的理想信念牺牲换来的。在党的各个历史时期,在那样艰苦的时代背景下,前辈们挺身而出,披荆斩棘。历史无不沉淀为精神,精神无不是历史的,我们所学习的抗美援朝精神,大庆精神,铁人精神,两弹一星精神……在当下依然能够激励我们前进的,是先辈们用汗水和鲜血浇筑的中国力量。

一代青年,有一代青年的历史际遇。我们要学党史以勇担责。今天,我们跟随三位教授回顾了共产党的光辉与艰难,从历史中吸取养分。明天,我们将继续坚持中国共产党的领导,以长风破浪会有时的豪气,为共同实现中华民族伟大复兴而努力奋斗!

今年是中国共产党成立的一百周年,我校组织了同上“四史”思政大课的学习党史教育活动,通过这次活动,我收获良多。

在这次活动中我认识到了中国共产党发展至今所经历的路程有多么艰难,从中国共产党的成立,确立马克思主义指导思想,再到根据国家自身的实际情况不断的改良和完善,发展出我们自己的具有中国特色的社会主义道路,在改革开放的历史长河中不断的向前摸索和推进,再到党的十八大,习近平新时代中国特色社会主义下的今天,我们国家完成了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。

去年,在党的领导下,我们又打赢了疫情防治阻击战和脱贫攻坚战,充分彰显了党的领导和我国社会主义制度的显著优势,极大的增强了全国各族人民的信念,又发展出了新时代的抗疫精神和脱贫攻坚精神,培养着我们新时代青年的使命感和责任感。帮助我们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新青年。

知大道,必先为史。本次四史思政大课的学习,使我更加深刻地了解了中国共产党光辉的历史,更进一步感受到老一辈共产党员浴血奋战的精神。百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。在建党一百周年的关键时期,习近平总书记特别强调要开展党史学习教育。这对于新一代的青年人总结历史经验、把握历史规律、传承红色基因、坚持正确方向,有着重大的历史意义和现实意义,宣誓了新时代共产党人不忘初心、牢记使命的坚定决心。“对我们共产党人来说,中国革命历史是的营养剂。多重温我们党进行革命的伟大历史,心中就会增添很多正能量”。作为一名预备党员,党史学习更要努力做到入脑入心、知行合一,通过学习党史,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格,进一步增强“四个意识”坚定“四个自信”,将自己青春奉献给祖国,做一名有理想有担当的新时代青年。

通过今天下午观看全国大学生“同上‘四史’思政大课”的网络直播,我认识到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。我需要不断深化“四史”学习教育,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

我们要深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,更进一步明白我们是谁,从哪里来、往哪里去。我更加深刻的认识到在建党百年之际,作为一名研究生我更应该夯实自己的理论基础,坚定理想信念,努力成为又红又专德才兼备的黑大学子,为中华民族的伟大复兴献出自己的一份力!

今天通过新媒体平台观看了同上一堂“四史”思政大课,通过学习,我对党有了更加深刻的理解。中国共产党走过百年历史,无数共产党员前赴后继为党为人民做出伟大贡献,做为预备党员的我而言,在学习党史后更加理解了这个身份。中国共产党在内忧外患中诞生,在磨难挫折中成长,在攻坚克难中壮大,中国在中国共产党的领导下强起来富起来,这是一代又一代中国共产党人前赴后继的结果,时代大任现在落在了我们青年一代身上,时代向前,青年向上,作为新时代的青年学生,我们必将勇担时代大任,脚沾泥土秉承初心,更好地为党为人民贡献青春力量,做一名心中有信仰脚下有力量的新时代中国青年。

今天下午,我和全国大学生一起收看了今年的思政大课,今年是建党一百周年,我们在这个阳光明媚的午后一起学习四史,是浪漫的,是精彩的,是意义非凡的。

“四史”,即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。学习四史是对课本知识的补充,是对我们爱国情操的培养,是对中华民族发展史高潮部分的总结。

本次思政大课由x师范大学的赵朝峰老师,x大学的xxx老师和x航空航天大学的何畏老师为我们带来。每一部分都生动精彩,扣人心弦,将厚重的历史生动的演绎了出来,更详细解说了其背后的意义与地位。对于每一部分,我都有自己的感悟与思考,下面我想谈谈我学习此次课程的感想与收获。

讲解中最令我印象深刻的就是对于长征精神的解读了,人类历史进程中发生的一百件重要事件,其中万里长征与火药武器的发明,成吉思汗帝国的崛起一同入选。这是为什么呢?我们通过学习过的知识知道红军长征确立了毛同志在党内的领导地位,确立了毛军事思想、政治思想的指导地位,红军长征的胜利,是符合中国国情的中国共产党路线方针的胜利。不仅如此,通过何畏老师的讲解,我了解到长征在精神和意志上所到达的高度更是应该被载入史册的,爬雪山过草地,一道道艰难险阻都没有阻挡共产党人前进的脚步,这是怎样一种伟大的意志啊!这在党史上绝对是浓墨重彩的一笔。

在中国发展的社会形式摸索中,我们进行了许许多多的革命与改革,比如说封建主义为了自保而开展的洋务运动,从资本主义出发而开展的辛亥革命,但在一次次的挫折与失败之后,我们最终意识到了只有社会主义才是最符合我们国情的道路,只有中国共产党才能引领我们走向美好幸福的新时代,今年是中国共产党成立一百周年,中国共产党从x南湖的画舫走来,悠悠百年,星火燎原,我们不断的摸索属于我们自己的道路,毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观到现在的习近平新时代特色社会主义道路,我们逐渐摸索了一条中国道路,在这样的环境与背景下,我们无数的中华儿女积极创新,勇于探索,取得了无数令世界瞩目的伟大成就。

厚重的四史道不完,共产党人的故事,中华儿女的故事也说不完,奋斗在新中国特色社会主义的道路上,我们作为新时代的青年,始终应不忘来时路!

有感作曰:午后斜阳独坐思,全国学子学四史,悠悠百年建党路,轻启厚重泛黄纸,同乘南湖摇篮船,刀劈专制压迫石,鲜活历史道不尽,开创时代看来日。

通过今天下午观看全国大学生“同上‘四史’思政大课”的网络直播,我认识到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。我需要不断深化“四史”学习教育,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

我们要深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,更进一步明白我们是谁,从哪里来、往哪里去。我更加深刻的认识到在建党百年之际,作为一名研究生我更应该夯实自己的理论基础,坚定理想信念,努力成为又红又专德才兼备的黑大学子,为中华民族的伟大复兴献出自己的一份力!

通过今天下午观看全国大学生“同上‘四史’思政大课”的网络直播,我认识到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。我需要不断深化“四史”学习教育,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

我们要深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,更进一步明白我们是谁,从哪里来、往哪里去。我更加深刻的认识到在建党百年之际,作为一名研究生我更应该夯实自己的理论基础,坚定理想信念,努力成为又红又专德才兼备的黑大学子,为中华民族的伟大复兴献出自己的一份力!

100年沧桑巨变,伟大的中国共产党创造了东方奇迹,100年翻天覆地,党的群众路线实践活动唱响最嘹亮的中国梦之歌。作为一名党员,我为100载党的辉煌历程自豪,我为100载党的丰功伟绩骄傲!

1921年,那时的中国正处于风雨如磐、长夜难眠的黑暗年代,列强侵略、军阀混战、政治腐败、民不聊生。中国就是在这样的条件下成立的。犹如春雷一般,唤醒了沉睡已久的东方雄狮,拔开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾。共产主义的伟大旗帜点燃了神洲大地上的星星革命之火。从此,炎黄子孙们的理想有了归一,有了值得托付的导航人——中国共产党。犹如悠悠长夜下灿烂的灯塔,照亮了黎明前的黑暗,指引前进的方向。从此,灾难深重的中国人民有了光明和希望。

100年来,中国从小到大,从弱到强,不断发展壮大,从建党之初的五十几名党员,逐步发展成为在全国执政六十多年,拥有七千八百余万党员的大党。这100年,中国共产党领导我们完成了新民主主义革命任务,实现了民族独立和人民解放,建立了中华人民共和国、中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林,中国人民从此站了起来。这100年,中国共产党领导我们建立了社会主义制度,实现了中国历最广泛最深刻的社会变革;领导我们创造性地实现了由新民主义到社会主义的发展,实现了中国社会变革和历史进步的巨大飞跃。这100年,我国的政治、经济、文化等飞速发展,综合国力和国际影响与日俱增。这100年,是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发奋图强的100年,是为完成肩负的历史使命而不断经受考验、发展壮大的100年。

追溯党100年来的发展历程,我更加深深地体会到中国共产党无愧为中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

忆往昔峥嵘岁月,展未来任重道远。作为一名党员,我们要以时代为己任,把自己的一切献给党,要把实现自身的人生追求同党的事业、国家的富强紧密联系在一起,沿着正确的方向不断前进。要高举邓小平理论的伟大旗帜,积极践行“三个代表”的重要思想,深入贯彻执行党的十八大和十八届三中全会精神,践行党的群众路线教育实践活动,胸怀祖国,扎实工作,与时俱进,真正做到心系群众,服务群众,为实现我们的伟大的中国梦凝聚一份力量!

同上四史思政大课心得体会

“四史”记录的,“是基于对党和国家前途命运的深刻把握,是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结,是基于对时代潮流的深刻洞察,是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟”。建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

思政大课同上四史心得体会

作为大学生,我们每周都要上一门叫做思想政治理论课的课程。这门课程比较枯燥,需要听讲、记笔记、做课后作业,难免让人感到烦躁。然而,最近我们学校推出了一项新的学习计划,就是要求我们每周上一次“上四史”课程。这个课程包括中国近现代史、中国古代史、世界现代史和世界文明史。此外,由于这个学期的时间紧迫,我们上的“上四史”课程既不能替代思政大课,也不能代替其他的主科课程。那么,上思政大课的同时,同上四史有些什么体会呢?下面我就以我自己的经历来分享一下。

一、细致认真记笔记。

在上四史这门课上,老师们提供的PPT往往并不是那么播放完以后就可以丢掉的。相反,我们需要仔细地记录下老师讲授的每一部分内容,因为这些内容涵盖了人类文明发展历程中的许多关键事件和重要人物。同时,笔记也能让我们更好地理解老师讲授的知识,提高我们的认知水平。而在思政大课上,也需要比较细致认真地听老师讲授内容,并写下自己的理解和观点。这样一来,不仅能够增加我们的知识储备,还有助于我们更好地适应抽象概念的学习和思考。

二、有意识地综合思考。

“上四史”课程涉及历史、人类社会、政治、经济等多个方面的知识。因此,我们需要在学习时有意识地进行综合思考。比如,在学习“中国近代史”时,我们可以将它与“中国古代史”所涉及的内容对比,思考两个时期的变化和发展;在学习“世界文明史”时,我们可以将发展文明的不同观点、不同体系的文明进行了解,思考其融合与冲突。思政大课也需要进行类似的综合思考,在学习马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义等理论时,需要将其与当前时代发展的状况对比,思考如何用马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论去分析、解决社会问题。

三、梳理思路,提高表达能力。

“上四史”和思政大课这两门课程都对学生的表达能力提出了一定的要求。在上课的过程中,我们需要学着梳理思路,更好地表达出来。通过对某一事件、某一思想、某一时间段等的梳理,可以更好地把握中心思想,使之更具逻辑性和层次性。在表达时,我们也需要考虑语言的准确性和清晰度。因此,上思政大课和“上四史”这些课程都是一个很不错的平台,可以帮助学生在语言表达方面得到锻炼,从而提高我们的综合素质。

四、增进对历史和文化的认识。

人类历史和文化是复杂的。课程“上四史”在我们对人类历史和文化认识方面起到了很好的作用。在学习过程中,我们不仅能够对某一时期的历史和文化有更深入的了解,还能够将这些知识与我们自身的生活、文化背景相结合,产生共鸣。思政大课也注重在学习毛泽东思想、中国特色社会主义等方面加强对历史的认识,倡导学生了解和珍爱我们的祖国,从而使同学们具有更广阔、更深邃的思想。

五、培养时代感、社会责任感。

在“上四史”的学习中,我们了解人类历史、哲学、思想、宗教以及不同民族之间的交融和文化冲突,掌握多元世界的格局和趋势。在学习过程中感受着时代的脉搏,了解着人类文明的发展方向。思政大课更是带我们走进社会,关注时事,在了解社会的同时激发我们对好的、公正的、正义的呼吁。在面对社会现实中,我们应该更有责任感,更有担当,从自己做起,带头履行时代使命,发挥每个公民的作用,为世界的和平、繁荣、慈善多做贡献。

总之,要成为一名合格的大学生,只有通过学习掌握实用的知识和接受ア多方面的培养。思政大课同上四史课程的相似点和差异点,使我们在学习过程中更加融入时代潮流,更好地把握社会发展的方向,帮助我们形成全面的领域知识和个人素养。希望在今后的学习中,我们能够继续探索和实践这些学习方式,为自己的成长和社会的进步做出更多的贡献!

思政大课同上四史心得体会及感悟

当前,上海全市上下掀起围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”学习教育热潮。习近平总书记多次指出,中国共产党诞生在上海,这是上海的骄傲。广大党员干部群众通过深入学习“四史”,坚守初心使命,进一步振奋精神,在比学赶超中奋发作为,把习近平总书记为上海描绘的美好蓝图化为现实。

习近平总书记曾说过:“历史是最好的教科书。”学习“四史”对广大党员干部群众来说,是一次重温初心的洗礼。无论我们走得多远,都不能忘记来时的路。只有重回历史原点,在重温历史的过程中寻回初心,才能站在新的历史起点上更好地践行初心,进一步坚定原本的理想信念,筑牢守初心担使命的思想根基。

“以史为镜,可以知兴替。”学习历史,很重要的是运用好历史思维,学会历史逻辑、把握历史规律,善于在历史中找到可资借鉴的治理之道。我们看到,今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子,历史上发生过的很多事情也都可以作为今天所发生的事情的借鉴。比如今年年初的新冠肺炎疫情防控,就很好地运用了当年抗击非典中的做法,并在这次新冠疫情防控中取得了良好效果,让中国的疫情得以控制住,不再每天源源不断地增加感染者,使病情进一步扩大。

我们在学习“四史”的过程中一定要注重学以致用。把学习教育和推动工作结合起来,努力将学习成果转化为攻坚克难的勇气和干事创业的实绩。并把人民城市重要理念学习好、践行好。在工作中要牢记学习“四史”过程中学到的东西,坚守初心,奋发作为,为建设祖国的美好未来献出自己的一份力。

思政大课同上四史心得体会及感悟

习近平总书记指出,只有坚持思想建党、理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定,要把学习贯彻当的创新理论作为思想武装的重中之重,并同学习党史新、中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。

按照市委部署要求,全市上下掀起开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的热潮。从建党到建国,再通过改革开放四十多年的奋斗,在中国共产党的正确领导下,中国人从站起来到富起来,再到今日强起来。历史证明只有中国共产党能够救中国,坚信走新时代中国特色社会主义道路,定能最终实现中华民族的伟大复兴。作为改革开放初出生的一代,我们是幸运的,我们是幸福的,但在当今这个充满机遇和挑战的时代,我们每个行业都有我们的责任和担当,只有奋勇拼搏才能不被世界所欺,不被社会所弃。

踏入工作岗位后,我参观过多处中共旧址,那里陈列着老一辈共产党人珍贵的图片、照片和实物,展现了革命前辈不屈不挠的光辉思想和革命精神。我爷爷是一名老共产党员,从小教育我要懂得奉献和分享,在他的薰陶下我始终坚持着自己为人处事的原则。

作为一名基层工作者,既要静下心来认真学习“四史”,更要在学习中结合本职工作,学以所思,学以所用,将奉献精神、创新精神贯穿到日常工作中去。在学习上、工作上、生活上以更高的标准要求自己,时刻做到情为民所系,敢于担当,守土尽责,把老百姓对我们工作的评价好坏作为自身工作是否做好的唯一标准。

同上四史思政大课心得体会

通过观看视频,我终于明白并体会到中国的新生政权—共产党的政权是从枪杆子中得来的。从秋收起义,南昌起义等一系列武装革命在混乱的年代为人民开路,到彭德怀、*、朱德等大批将帅在毛主席的指挥带领下运筹帷幄,历经无数个昼夜,统领军队,为人民求解放。我们要将忘记历史意味着背叛铭记在心,中国共产党的奋斗历程为我们留下了宝贵精神财富,是不容忘却的革命传统。

思政大课四史教育心得体会

思政大课作为一门必修课程,致力于传承和弘扬中国优秀传统文化,从历史和现实的角度出发,为学生提供一个全面的培养和素质教育,以培养学生的综合素质和创新精神。其中四史教育是思政大课中的重要内容,即讲述中华民族的发展史、文化史、革命史和改革开放史,让学生了解到我国的历史变迁和重要事件,以此来培养学生的爱国主义和民族自豪感。在参加四史教育课程的过程中,我深刻体会到了以下内容:

一、了解历史,重视文化。

四史教育深挖中华民族的发展历史和文化传承,让我们认识到了许多前人为我们所做的努力和付出。对于我们来说,历史不仅是过去的,更是现在的,更是未来,因为影响一个国家的健康发展不仅仅是科技和经济的发展,更是人文素质和文化传承,这在我国的历史文化发展中体现得尤为明显。同时,四史教育中也揭示了中华民族一直是独立自强的民族,面对外来侵略始终坚持抵抗,创造了一系列历史巨作。这种精神在今天仍然传承着,因此我们需要认真对待历史和文化,珍视祖先的成果,为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。

二、铭记历史,引领未来。

四史教育不仅让我们了解了历史背景,还让我们认识到了历史的启示,深入挖掘历史人物的思想和成就,看到了不屈不挠的民族英雄。在对这些优秀历史人物和优秀作品的深入研究中,我们逐渐认识到历史人物和作品背后的精神,这也让我们更加清晰地认识到了我们应该努力追求的目标。我们要铭记历史,仔细品味四史教育中的人文精神,坚定理想信念,引领未来人类的发展。

三、民族自信、爱国主义。

四史教育还让我们更深地认识到了中华民族的伟大与辉煌。现实中,人们往往只能看到一些局部的现象,很难看到整个民族的大局和历史地位,因此很容易产生自卑情绪。在四史教育的深入学习中,我们能够更好地认识到自己的民族,感受到中华民族的伟大历史和未来,更加坚定了我们在未来发展中的信心和决心。同时,这也提醒我们,要有爱国主义的情感和决心,为祖国的繁荣努力奋斗,为中华民族的复兴贡献力量。

四、树立文化自信。

在全球化的时代,我们面对着全球文化的冲击,同时也要拥抱多元的文化。在四史教育中,要求我们在面对其他文化时,要保持自己的文化自信。通过对中国文化的深度学习和分析,我们能够加深对传统文化的理解和认知,同时还能够将传统文化与现代文化相结合,产生创新和新的发展。在面临全球化的大潮中,我们要树立自己的文化自信和自我价值观,同时,我们可以通过传承和弘扬中华民族文化,为中华民族的复兴贡献一份力量。

五、将理论知识转化为行动力。

四史教育给我们提供了大量的理论知识,然而,如果不能将其转化为行动力,就无法最大化地发挥它们的作用。在四史教育中,我们要学会将理论知识转化为实践行动,把知识化为具体的行动,比如需要加深自己的文化认知,自觉地将文化融入生活中。又比如,需要加强对民族精神和爱国主义等的认知,并深入地贯彻这些理念和精神。总之,我们要让理论知识在实践中转化,实际行动中发挥出最大的效益。

综上所述,四史教育是思政大课的重要内容之一,通过深入挖掘中华民族的发展史、文化史、革命史和改革开放史,使我们更加深入地认识到中华民族的伟大及其发展历程,使我们更加坚定爱国主义的信念,并将其运用于实际行动中,为中华民族的复兴献出一份力量。

同上四史思政大课观后感

有幸学习了“四史”系列思政课,今天我们观看了“改革开放史”,又一次坚定了对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对中华民族伟大复兴中国梦的信心。

也许,历史是人类最好的老师。在对历史的学习中我们能够“学史明理、学史增信、学史崇德,学史力行”。站在建党百年的历史节点之上,回顾改革开放过去的四十载,硕果累累。四十年的风雨历程,中国人民的生活从贫穷到温饱,再到整体小康的跨越式转变;中国社会从封闭落后到富强开放发生了历史巨变,经济持续发展,科技创新不断突破……总之天翻地覆慨而慷。不忘初心,牢记使命。我们党带领我们继往开来,中国的发展一路高歌。脱贫攻坚全面收官,抗击疫情全面胜利。

历史是一面镜子,它不仅照亮了现实,也照亮了未来。通过对改革开放史的学习,我充分认识到,改革不是一个时代的事情,它贯穿一个国家整个的发展史,它不仅需要领导者的高瞻远瞩,更需要执行者的身体力行,不懈坚持。邓小平同志为改革开放指明了方向,而真正的成就实在千千万万社会主义的建设者手中诞生的,胜利属于伟大的党和党领导下的人民。

今天我们再出发,我们前辈已经为我们留下来宝贵的经验以及科学的理论指导,而我们要做的是不忘初心,牢记使命。始终把改革与创新的精神放到我们学习生活工作的方方面面,以小我汇聚大我,深刻学习改革开放的宝贵经验,领悟改革开放的伟大精神,苦练本领,争做新时代改革的领头羊,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

四史思政大课

“四史思政大课”是指中国四大史书(《史记》、《汉书》、《三国志》、《资治通鉴》)的思想政治课程。作为一门具有浓厚文化底蕴的课程,它的目的是以史为鉴,引领学生认识历史、体悟民族精神,进而探究人类智慧和价值观。在此次课程学习中,我深刻地体会到了历史的教诲和思政课的意义,也对历史与人类文明的关系有更深刻的认识。

第二段:历史的教诲。

课程中,教师讲解了各个历史时期的政治、经济、文化等方面的重要事件和著名人物。通过对历史的介绍和解析,我们不仅了解到了事件的发生和影响,更直观地感受到了历史中所沉淀的思想的影响力。例如,在《史记》的学习中,我们了解到了历史上一些叱咤风云的人物如司马迁、司马光等人,他们在历史变革的大背景下产生的政治抱负、民族责任和思想上的追求,激勉着我们要有家国情怀、立足于当下,为民族复兴贡献力量。

第三段:思政课的意义。

“思政”强调的是思想政治教育,它是培育现代化建设中的各类人才,尤其是青年人才的重要途径。历史事件和人物的激活,不仅将这段历史的深入分析呈现在我们眼前,更促使我们自己的思想和文化追求得到了境界上的转化和培养。另外,要想深刻理解历史,我们就必须从中学到智慧和价值观。这份智慧和价值观是我们作为现代人所必备的。

第四段:历史与人类文明。

历史永远是人类文明进步的源泉和见证者。历史的发展过程中,每个民族都有它自己独特的历史、文化和思想。通过学习“四史思政大课”,我们更能体会到世界各民族历史文化的宝贵性,对人文因素的深入探讨,可以深刻体会到历史的精华。人类文明的发展有其历史和文化的独特性与共同性,自古以来,各个民族之间的交流就像沟渠一样连接起每个文化,这些文化的交流和融合与协调是人类文明进化的大趋势。

第五段:总结。

历史是一个国家、民族、人类文明的传承与发展的根基,也是未来的前束和启示。通过“四史思政大课”的学习,我们能够更好地认识到历史与当今的联系,珍惜和发扬民族文化的优秀传统,增强爱国主义和文化自信。同时,在这个过程中,也为我们形成了良好的思想基础和价值观念,为未来尽心意有源泉,为理想奋斗有支撑。历史是一面镜子,人们可以从中看到自己,从而对自己进行完善与提高,更好地面对未来,为我们的人生之路铺设成功的基石。

四史

四史是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》这四部史书,是中国古代史有着举足轻重地位的巨著。四史承载着丰富的历史文化和思想精髓,对于培养大学生的思政素养起到了重要的作用。下面我将结合自身的学习经验,分享一下四史思政大课给我带来的心得体会。

首先,四史思政大课让我感受到了深厚的历史底蕴。通过学习四史,我深入了解了中国古代历史的血脉。清源溯流,我们可以追溯到最遥远的古代,了解到中国文化的源头。学习《史记》使我了解到了古代历史学的形成与发展,学习《汉书》了解了汉朝的兴衰历程,学习《后汉书》使我了解东汉末年的动荡,学习《三国志》使我领略到了三国时期的英雄豪杰。通过四史思政大课,我感受到了历史的精彩和厚重,也对中国传统文化产生了更深的兴趣。

其次,四史思政大课让我认识到了人类社会发展的规律和历史的必然性。四史中记录了无数的事件和人物,我们可以从中看到历史的起伏和变迁。古人云,“史无常名,言有常则德;德无常,德有常则人。”历史的变迁告诉我们,一个国家的兴衰与政权更迭并非偶然,而是有其固定的规律。通过学习四史,我了解到了王朝更迭的原因,警醒我们要懂得取长补短,不断进取,为民族的复兴不断努力。

第三,四史思政大课让我拓展了国际视野。四史绝不仅仅只有中国的历史,还包含了世界的历史。历代史书中记录了不少外国事件,让我们了解到了中国古代与世界各国的联系。通过学习,我了解到了中外历史的对比和联系,知道了世界历史上的重大事件和人物。通过了解外国历史,我认识到了世界的多元和文明的繁荣,也更加坚定了我要为国家的发展努力奋进的信念。

第四,四史思政大课让我思考了人生和生命的意义。四史中不乏历代帝王将相的兴亡得失,他们为国家和民族付出了巨大的努力和牺牲。通过学习四史,我思考了人生的意义和价值。我们生而为人,应该如何行事为人,如何将个人的力量和追求与国家和民族的发展相紧密结合起来。同时,四史还教会了我珍惜生命,尊重他人,追求真理和美好的品质,使我变得更加坚强和成熟。

最后,四史思政大课让我懂得了学习的重要性。学习四史是一项艰巨而长期的任务,但通过持之以恒的努力,我逐渐建立起了对四史的基础认识。学习四史需要投入大量时间和精力,但它也给予我更多的收获。通过学习四史,我了解到了中国古代的文化底蕴和思想精髓,更加坚定了我对中国传统文化的自信。同时,学习四史对于提升我的综合素养和思辨能力也起到了重要的作用。因此,我坚信学习四史并不仅仅是为了应付考试,而是为了更好地发展自己,为国家的繁荣和人民的幸福贡献力量。

总之,四史思政大课是一门广博而深入的学科,对于培养大学生的思政素养有着重要的作用。通过学习四史,我们可以了解到历史的底蕴和规律,丰富了自己的知识,也拓宽了自己的国际视野。同时,四史也为我们提供了思考人生和生命意义的机会。通过持之以恒的学习,我相信我能更好地发展自己,为国家的繁荣和人民的幸福做出贡献。

大学四史思政大课心得体会

近年来,高校思政课程建设逐渐成为众多高校的重要任务之一。其中,大学四史思政大课成为全国高校思政课程建设的重要内容之一。在学习大学四史思政大课过程中,我深有感触。本文将从课程的设置、教师的教学、学生的学习、互动交流、思考反思等方面,分享我对大学四史思政大课的心得体会。

第二段:课程的设置。

大学四史思政大课包括经济史、政治史、文化史和社会史四个部分,涵盖了中华五千年文化长河中所有重要的事件、人物及其思想。作为一名大学生,我们每个人都需要了解前人的经验和智慧,用以指导我们未来人生的道路。因此,这一课程的设置非常必要,也具有很强的实际意义。

第三段:教师的教学。

大学四史思政大课由专业教师授课,他们在教学中常常采取案例教学、互动教学、问题式教学等多种教学方式。在课堂上,教师总是对一些重要的事件、人物或者思想进行深入解读,并耐心地引导学生们对这些内容进行思考和发表自己的看法。通过他们的讲解和交流,我对中华五千年文化史更加深入地了解。

第四段:学生的学习。

在大学四史思政大课上,我们学生的学习方式十分重要。在课堂上,我主动发言,向教师请教问题,与同学进行互动交流,不断增强自己的思考和表达能力。同时,在课后,我还通过阅读相关经典文献、书籍,加深了对历史、文化、政治、经济、哲学等领域的理解,为自己的成长和生活积累了宝贵的经验。

第五段:互动交流和思考反思。

大学四史思政大课上,同时也存在着互动交流和思考反思。在课堂上,学生与教师之间的交流互动,同学之间的讨论和交流,使得我的思想有了更加全面的认识。同时,我也会对课堂内容进行反思和思考,因此对中华文化和历史思想有了更深层次的认识,更加自觉地在生活中用以指导自己的行动。

结论:

正是因为大学四史思政大课,让我们更好地了解中华文化和历史,更好地了解自己,同时也为我们今后的人生和社会责任担当提供了强大的精神力量。作为学生,我们应该更加注重学习这些课程内容,希望有更多的大学生通过大学四史思政大课,深刻认识到自身的历史文化使命,提高爱国主义热情,真正成为具有民族情怀的新时代青年,并为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

同时四史思政大课心得体会

人们常说:“历史是一面镜子”,而这面镜子可以让我们追寻先辈英名的同时认识更多真正的历史,懂得背后的道理和逻辑,世间事便更能触类旁通。同时,正所谓“要成为一名好的历史教师,首先必须成为一名好的政治思想教师”,因为历史和政治思想是相辅相成的。本文旨在探讨“同时四史思政大课”的学习体会感悟。

第一段:开头引出主题。

总的来看,历史和政治思想的相辅相成,前者为后者提供了百科全书式的资料支撑,后者则起到对历史事件的解读、分析和总结作用。因此,学习历史和政治思想都具有举足轻重的意义。去年开始实施的“同时四史思政大课”,将中国近代以来的四史,即中国共产党史、新中国史、改革开放史、中国特色社会主义发展史,同思政课程有机结合,开课以来深受学生们的欢迎。通过学习、思考,我收获良多,发现了其中内在的联系和必要性,下面便是我的一些体会。

第二段:叙述学习心得。

在学习中国共产党史中,我有一种沉浸式的感受,感受到了中国共产党的创业艰难和一步一个脚印的奋斗。它的发家史、抗战故事、与国共关系、土地改革、三大战役、大跃进、文化革命等具有标志性的历史事件和人物,都让我茅塞顿开、受益匪浅。同时,也引出了我对党的历史和现在的思考,仿佛牵动了我内心某种感情,让我充满了信仰和使命感。

在学习新中国史中,我感受到了新中国的诞生及其向现代化进军过程中的所蕴含的巨大力量。看着那写满喜悦与期望的人们,仿佛穿越了70年岁月的沧桑巨变,不仅感悟到了中国历史发展脉络里的伟大飞跃,还喜观到了祖国母亲对自己的未来充满了信心和卓越的战斗力,内心更加坚定板起来奋斗。

在学习改革开放史中,我从中了解了中国改革与开放为什么成功,中国特色社会主义理论产生和发展的前因后果,以及感性地探寻了我们今天所面临的各种机遇与挑战。同时,我也意识到了在改革开放的历史进程中,我们为我们的成就感到骄傲和自豪,同时我们还有许多未完成的使命与挑战。

在学习中国特色社会主义发展史中,我更进一步地认识到了中国特色社会主义的道理,对中国特色道路、中国特色社会主义史、党在新时代的强军目标、中国共产党的历史使命等方面有了更深刻的理解认识。同时,让我看到了中国跨越发展的阶段和实现现代化“两步走”的总路线,让我更加坚定跟随伟大领袖推进中国特色社会主义的信仰。

第三段:总结学习心得。

通过对“同时四史思政大课”的学习,我深刻认识到思政教育与历史教育相辅相成、互为补充、相得益彰的重要性。同时,通过这样的学习方式,我们也领悟到了教育的实际意义和作用,历史能引导政治思想的学习,政治思想学习又能让我们在历史中发现新的价值。这不仅丰富了我们的知识面,而且也拓宽了我们的思路和视野。它让我们更加认识到,学习的本质就是思考、探索的过程。伴随深入的思考和漫长的探索,我们才能更加清晰地认识我们所面临的问题,并为我们人生的旅途指引方向。

第四段:对未来学习规划。

对于未来,我会在学习方面注重学科内涵和外延的学习,不仅要把思想教育与历史教育相融合,丰富文化知识,探索历史的真相与深层次的价值,同时要尝试把它们与社会现实、实际工作联系起来,通过读万卷书、行万里路,拓展知识领域的边界。让我看到了“思政课”的重要性,政治是人们生存最根本的事情之一,也是人们生命和幸福的终极价值。通过政治思想界定的人类追求目标和实现这种目标的不同路线与方式,我们能够客观地认识历史、理解现实、面对未来。

第五段:结尾总结感悟。

总而言之,“同时四史思政大课”给我带来的是一种深沉的内省和一种深入的思考,也让我深切感受到了历史之于人类的重要和作用。我相信只有在尊重历史事实和学科内涵的前提下,我们才能真正理解和体会到历史不断发展、变革的真谛,也才能加深对未来的探索和建构。这是我们不断学习思考,在不停探索、新旧交替之间,实现自己人生价值的关键所在。因此,让我们珍惜历史机遇与文化生命,让我们在思政教育和历史教育中得到真正的历史洗礼和知识升华,为我们党和国家的发展作出应有的贡献!

四史思政大课心得体会党史

近日,我参加了学校组织的四史思政大课,深入学习了党的历史,感受到了伟大的中国共产党所带给我们国家和人民的深刻影响。通过学习党史,我深刻认识到了党的领导地位的重要性以及党的奋斗目标对于我们每个人的意义。在这次学习中,我收获颇丰,从中体会到了许多思想和观念上的改变。

首先,通过学习党史,我认识到党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大的优势。我们党从建立伊始就始终紧密依靠人民,全心全意为人民服务。无论在革命战争年代还是在经济建设时期,党的领导一直是从人民群众中赢得的、代表人民利益的。党的领导是中国特色社会主义事业的根本保证,也是我们赢得胜利的根本力量。

其次,通过学习党史,我对党的奋斗目标有了更加清晰的认识。我们党的奋斗目标就是实现中国特色社会主义伟大事业,最终实现中华民族的伟大复兴。在这个过程中,我们要坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,以及习近平新时代中国特色社会主义思想,不断推进中国特色社会主义事业的新发展。

第三,通过学习党史,我对党的优良传统和作风有了更加深刻的认识。党的优良传统和作风是我们党的精神支柱和根本力量源泉,是我们党立于不败之地的重要原因。我们要弘扬党的优良传统,坚持党风廉政建设,推动全面从严治党向纵深发展,切实保持党的先进性、纯洁性和战斗力。

第四,通过学习党史,我对中国共产党的不懈奋斗有了更加深刻的敬佩之情。中国共产党是一个世界性的政党,从成立之初就肩负起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史使命。党的领导和坚持不懈的奋斗,从根本上改变了中国的历史进程,创造了一个个震惊世界的奇迹。党的先辈们用自己的青春和血汗,为我们夺取了民族独立、人民解放、国家富强。正是有了中国共产党,中国才走上了和平发展道路,人民才享受到了日益增长的福祉。

最后,通过学习党史,我对于作为党员的责任和使命有了更加明确的认识。作为中国共产党的一员,我们应该坚持党的领导,严守党的纪律和法规。我们要发扬党的优良传统和作风,自觉遵守党章,将党的政治纪律和组织纪律内化于心、外化于行,做到对党忠诚、服务人民。我们要时刻保持对党的绝对忠诚和为人民服务的高度责任感,不忘初心、牢记使命,以实际行动践行共产党员的崇高品质。

通过这次学习,我深刻认识到了党的领导和党的奋斗目标的重要性,进一步坚定了我为共产主义事业奋斗的决心。我将继续学习党史,不断增强党性修养,为实现中国特色社会主义伟大事业不懈努力!

四史

四史是指中国的史书中的四大史书,即《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。在大学的学习中,四史被作为必修课程的一部分,以加强学生的思政教育和培养良好的价值观。在我学习这门课程的过程中,我从中受益匪浅,获得了许多有关历史和人性的启发与感悟。以下是我对这门课程的一些心得体会。

首先,四史教授了我丰富的历史知识。通过学习《史记》,我了解了上古时期的历史逐渐发展成了一个强大的国家。在《汉书》和《后汉书》中,我了解了汉朝的兴衰和曹操、刘备等历史人物的奋斗。跟随着《三国志》一起的那段时间是中国历史上最为激动人心的,也是最具英雄气概的。这些历史学习让我认识到历史是人类智慧的结晶,它不仅可以丰富我们的知识,还可以促使我们思考历史的发展和人类的进步。

其次,四史教给了我成长的思考。在学习历史的同时,我不禁思考着人性的复杂性和历史的无常。无论是在历史的辉煌时期还是在动荡的时刻,人们的贪欲、争斗和背叛都在不同程度上给社会带来了破坏。然而,每个历史时期都有那些勇敢和智慧的人,在困境中寻找解决方法。这让我意识到人类始终在进步,在历史中我们可以看到改变社会状态的可能性。

另外,四史教育了我的爱国情怀。在学习历史的过程中,我对国家的悠久历史和丰富文化有了更深入的了解。我意识到我们是幸运的,因为我们是这样一个充满活力和创造力的国家的一员。国家的繁荣和进步离不开每个国民的努力。我为中国的繁荣感到自豪,也更加珍惜现在的幸福生活。

此外,四史激发了我对知识的渴望。通过阅读这些史书,我被它们所描绘的历史故事所深深吸引。每一位历史人物的经历都充满了智慧和勇气,在困境中寻找解决方案。这些故事帮助我认识到学习的重要性,只有不断学习和努力才能克服人生中的困难并取得成功。我对历史充满了好奇心,这驱使着我进一步学习历史,拓宽自己的知识面。

最后,四史课程教会了我如何看待现实。通过学习历史,我了解到人类社会的发展是一个循环往复的过程。历史上的很多事件和问题在现代社会中仍然存在。只有通过对历史的了解,我们才能更好地应对现实生活中面临的挑战,并不断改进我们的社会。

总之,四史思政大课程是一门充满智慧和教育意义的课程。通过学习这门课程,我不仅丰富了历史知识,也思考了人类进步的原因和方式。我对国家的历史和文化有了更深入的了解,也对学习和知识有了更高的期望。通过这门课程,我开始更加珍惜生活并思考自己的人生和责任。我相信这些学习对我未来的发展和成长都将有着深远的影响。

同时四史思政大课心得体会

同时四史思政大课是在新时代背景下,为了巩固全校师生强国意识和历史红色基因,开展的一项具有里程碑意义的大型主题教育活动。在这场思政大课中,我们学习了中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史和社会主义核心价值观。通过学习这四史,我们获得了很多收获与体会。

学习中国共产党的历史,我们一方面深刻领悟到中国共产党的伟大性,另一方面也激励我们成为更好的接班人。我们了解到中国共产党从建党初期的厚积薄发,到革命战争时期的鏖战,再到新中国建设时期的探索,以及今天的不断发展壮大,这一路走来需要大把革命先辈的牺牲和辛勤努力。我们更好地理解到中国共产党的初心和使命,这让我们更加珍惜繁荣富强的今天,更好地前行。

学习新中国的历史,我们认识到中国30多年来在艰难险阻中所取得的所有成就,更深刻地了解到中国革命、建设、改革的历史进程。我们的祖辈们历尽千辛万苦,从战争、三年自然灾害、三年大饥荒、文革等百般险阻中不放弃,不退缩,不离开我们的母国,为确立新中国所做出的建立新中国的艰难历程让我们感到十分钦佩。这些英雄英勇的战斗精神以及革命智慧,对我们今天面对困难与挑战会有很大的启示。

学习改革开放的历史,我们也收获颇丰。改革开放使得中国的改革闯出了一条符合国情的道路,跨越了千辛万苦,经历了许多浩劫铸就了今天的丰硕成果。伴随着时代的变迁,我国的经济,文化,社会,科技等领域的进步也让我们深深地感到了国家的强大。我们非常感激这些改革先驱,他们的创新意识和拼搏精神,为中国的未来扫清了困难和挑战。

学习社会主义核心价值观,我们也受益匪浅。中华民族团结和民族精神是推动国家发展的重要力量,而社会主义核心价值观能够让我们秉承民族的传统美德,以更好的方式,更有力量实现我们的梦想。以社会主义核心价值观为方向,使我们形成了正确的价值观念,意识到我们的人生与打造一个伟大的中国密不可分。

第三段:将所学应用到实际生活。

学习四史后,不仅对我们的精神世界产生了深刻影响,也让我们能够将所学知识转化为现实行动。例如,我们要从红色历史中汲取奋进的力量,从新中国的崛起中挖掘出自信和坚定,从改革开放的历史中找到创新与开拓的动力,从社会主义核心价值观中汲取正义、公平、诚信和勤奋的精神支撑,让这些历史和价值观融入自己的实际生活。

第四段:对未来的展望。

同时四史思政大课是一场思想和精神的盛宴,让我们更好地认识到我们所处的时代背景,站在时代的风口中,我们不仅仅是时代的见证者,更是时代的创造者。希望未来,我们在发展中不断汇聚力量,更好的书写人类的历史,并在精神生活中,不断追求真理与进步。

第五段:结论。

学习同时四史思政大课,我们更好地认识到了自己所处的时代和国家的伟大历史,同时也让我们的思想和精神得到了历史的洗礼。回顾过去的历史,我们清晰的知道自己发展的方向;展望未来,我们也有了迈出更大步伐的信念。作为身在现实历史中的一员,我们将更加积极的投身到国家建设和发展中,努力把自己的人生追求融入到建设伟大新时代的伟大目标中。

四史思政大课

《四史》是历史学中的重要经典,由《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》四部组成。作为一名学生,我们不仅仅是学习历史的过去,更应该学习历史所提供的思想与价值。最近在学校里参加了“四史思政大课”,这是一项让我们更深入了解四史的思政教育活动。在这个过程中,我有了深刻的体会与感悟。

第二段:学习过程。

在整个学习过程中,我充分体验了中国古代文化的瑰宝,了解到了中华文明的文化底蕴。通过老师讲解,我发现了《史记》中的“太史公自序”的作者——司马迁,他不仅是一位著名的历史学家,更是一位言论自由、抱负高远的爱国者。这就使我更加意识到,我们应该成为拥有公民意识并为国家贡献力量的人。

第三段:受益与启示。

通过学习《史记》中历代帝王的治国思想,我更加清楚地认识到了一个人所应该具有的品质——为人民服务。同时,对于我们未来的工作与生活也提出了警示:我们不仅仅应当只是看重自己个人的利益,更应该将自己的价值贡献于国家和社会,做一个有作为的人。

第四段:思考与感悟。

在学习过程中,我们也进行了很多的互动与讨论。我们发表各自的见解和体会,更好地理解了所学内容。同时,我也深刻地感受到了学习的乐趣和快乐。对于历史的学习,我不再只是单纯地背诵,而是真正意识到要理解历史,要去品味历史的文化底蕴与价值。

第五段:总结。

在本次“四史思政大课”的学习过程中,我不仅学习到了历史的知识,也领会到了中国文化的精髓,得到了有价值的体验与收获。希望在未来,我能把自己所学习的思想与价值融入到生活中,做一个有人格魅力、有社会责任感和国家感情的人。

学习思政大课四史心得体会

随着时代的发展,我们的生活方式和思想观念都在不断改变。为了更好地适应社会的发展,全国各级学校普遍开设了思想政治课,旨在通过思想政治类别的课程来帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。其中,学习《四史》已成为当代大学生学习思政课的重要途径之一。在我学习《四史》的过程中,我不仅了解了祖国历史的发展脉络,更深入思考了自己的人生观和价值观,这对我的成长有着深远的影响。

第一段:认识《四史》的历史意义。

《四史》是中国古代的四部历史大书,分别是《史记》、《汉书》、《三国志》和《宋书》。这四部著作都是对中国历史的记录和总结。通过学习这些史书,我被感染到了历史中志士的风范、智慧和胆识,以及国家、民族和个人所面临的困境与挑战。这一系列的文化传承贯穿了中国历史的发展和民族精神的演进,是教育我们现代人如何继承和发扬优秀文化传统的根本。《四史》的历史意义深远而广泛,这使我在学习中体验更深刻、更有共鸣、更富有意义。

第二段:思想启示。

通过学习《四史》,我看到了中国智慧在经济、政治、文化等方面的发展纵览。尤其是在学习《史记》的过程中,我们可以看到司马迁所描绘的儒家文化的精髓,以及老庄、墨子、佛教等哲学思想的传统和流派。同时,《汉书》则提供了坚定信仰和强烈责任感等政治氛围,旨在引导我们养成清心寡欲的良好性格。《三国志》聚焦于魏、蜀、吴的政治、军事和经济问题等,增加了我们对历史事件的全面认识。《宋书》则介绍了北宋、南宋时期的政治、文化、科技方面的重要变革,让我们更深入地发现了中国历史的治世和衰亡循环。《四史》通过丰富多彩的人物塑造、变革、难以克服的困难以及我们坚定信仰的引领,提供了一种富有深度和广度的思考方式。

第三段:历史背景对于我们的影响。

由于历史事件引发的改革、失败和发展,我们充分体现了历史事件对我们生活和社会的影响。学习《四史》可以让我们深入了解中国文化和思想,这对于中国人来说是特别重要的,因为这是我们寻找自我价值和认知自我的途径。中华民族优秀的精神文化传统已经渗透到我们现在的生活中。而学习历史、重视历史、珍惜历史,有助于我们更好地继承优秀的传统血脉和文化基因。

第四段:思考自己的成长。

学习《四史》最让我感到欣慰的是,在学习的过程中,我更清晰地认识到了自己的人生规划、价值观和成长路线升级。课程内涉及到了许多难以想象的道路,那是因为它们深深地影响了中国的历史和社会。我也更加看到了中国人民在各个历史时期的追求和心声。这种追求的力量激励着我和我的值得信赖的朋友,即使在困境中,我们也应该用历史给我们的指引和底气,坚持以正确的目标和方法迎接挑战,创造一个更加美好的未来。

第五段:总结。

总的来说,学习《四史》让我受益良多。它使我更加深入地了解了中国历史最富有变化的部分。我也明白了中国在不断发展中的各个方面,更加清晰地契合着世界发展的整体脉搏,而我本人更加清楚自己的价值和方向。了解这些历史事件,可以让我们更加知晓未来和现在,可以更好地塑造我们从哪里来、到哪里去的基本意识,为组成历史性的志愿长跑和拼搏,提供充足的动力和平衡。学习《四史》绝不仅仅是为了应对学术要求,更是为了塑造良好的人生观、价值观和拓宽视野。

四史思政大课心得体会

近日,本人参加了由学校组织的“四史思政大课”学习活动。通过学习《史记》、《资治通鉴》、《中国文化简史》和《毛泽东选集》等经典著作,深刻感受到了中华优秀文化的博大精深以及中华民族的伟大历程。本文将分五个段落,分享我个人对于此次学习活动的体会和感悟。

一、我们应该怎样看待历史?

历史是人类社会发展的活生生的记录,是对人类社会演化所作的客观的描述和阐述。《史记》中记载:“古者天地开辟,光阴流转,至于成书,綏问琐碎,记于笔砚,故其成籍曰‘史’。”历史具有独特的意义,孔子曾说:“三载而足,言之有故也。”意即历史可以使人们学习先人智慧、警示未来、发现问题、拓展思路。我们要客观看待历史,从历史中寻找方向、感悟智慧,实践人类文明的精神之旅。

二、中华文明的升华。

《中国文化简史》中提出“文明要素”、“政治高峰”和“文化升华”等概念。中华民族自古以来便拥有丰富的文化和历史遗产。其中,中国古代的文化可以称之为“文明要素”,而秦汉时期的固本之治便是中国历史上的“政治高峰”。中华文明的升华则表现为周朝的“礼乐文化”、唐朝时期的“盛世文化”以及宋元明清时期的“儒家文化”。这些文化充分彰显了中国传统文化的深厚底蕴和博大精深。

三、毛泽东的思想及其当代意义。

毛泽东是中国革命和建设时期的代表性人物之一,他所创立的思想体系和思政理论对中国革命进程产生了深远的影响。在学习《毛泽东选集》的过程中,我们深深感受到毛泽东的思想具有极强的时代性和指导性。他提出的“群众路线”,强调党的群众基础,倡导“一切依靠人民”;坚持“革命即是战争”的思想,强调无产阶级的领导地位和正确的斗争策略。对于当代,毛泽东思想对于我们深入贯彻落实“中国梦”具有重要的现实意义。

四、时代背景对中国历史的影响。

史学上强调的是历史唯物主义的观点。而在学习《资治通鉴》的过程中,我们更多地关注了各朝各代的历史演变过程。我们意识到,历史总是和它所处的时代背景息息相关。18世纪的欧洲革命和中国的近代史,都是在时代大背景下所产生的独特历史现象。历史是人类社会演变的历程,当我们学习历史的同时,更需要关注世界的发展进程与中国自身的发展路线,思考中国在未来的发展中应当如何把握时代的机遇。

五、个人的内心体验和思考。

学习“四史思政大课”,让我重新认识了自己。面对中华民族灿烂的历史长河,我感到了自己的渺小,而同时也认识到了我在现代化建设中的时代责任。我们年轻人要在21世纪的大舞台上扮演新时代应有的角色。我们要继承中华民族优秀的文化传统,发扬创新精神,以乐观开放、创造性思维、担当力和创业精神为基石,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

通过学习“四史思政大课”,我们更加明确了自己的方向和使命。历史上的兴衰荣辱,必然会在未来有所体现和延续。希望我们能够牢牢把握历史的脉搏,自强不息,为中华民族的复兴而努力奋斗!

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