幼儿园小班是孩子们最初接触教育的环境,它为他们打下了坚实的学习基础,对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。在小班阶段,孩子们开始逐渐适应学习和生活的规律,培养了自主学习和独立生活的能力。我们应该重视幼儿园小班的教育,为孩子们提供一个良好的成长环境。下面是一些优秀的幼儿园小班总结范文,希望能对大家有所启发。
幼儿园小班美术活动教案
1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥,尝试制作不同形状的棒棒糖。
2.愿意与同伴分享成功的喜悦,萌发对泥工的兴趣。
活动准备:幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐
一、情境导入,激发幼儿兴趣
小兔棒棒糖店就要开张了,可是还少了一些棒棒糖,眼看时间就要来不及了,哎,这可怎么办呢!咦,小朋友们我们一起来帮帮它吧!
二、制作棒棒糖,尝试制作不同形状的棒棒糖。
2.哇,这个蜗牛形状的棒棒糖看起来真好吃啊!我想来做一做!你们觉得应该怎么做呢?
3.拿一半橡皮泥,两手一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个长条,然后像蜗牛一样卷起来,这样上半部分就做好啦!再给它按一个小棒子,哇这样就做好啦!你们来闻一闻,看看香不香。
5、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(音乐)
三、小小棒棒糖展览会。
1.(音乐停止)棒棒糖店要开张啦!小朋友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊!小兔看了可高兴了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信这些棒棒糖一定很快就能卖光!
幼儿园小班创意美术活动教案:春游
1、谈话。
师:小朋友,今年春天,我们到哪里去春游的呢?
幼:xx园。
师:你在xx园看到了什么好景色?
幼:我看见石头做的大象,有象妈妈,还有象宝宝。
幼:桃花。
幼:xx园里有小河。
幼:还有一只会说话的八哥。
播放ppt,引导幼儿讲述典型景点,进一步梳理幼儿的春游经验。
(点评:绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉,当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的话题,自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中,并在老师的引导下进行了一次简单的梳理.为接下来的活动做好了铺垫。)。
2.观察桃花。
师:我们还在xx园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢?
播放桃花ppt,请幼儿观察讲述,老师可根据幼儿回答加以提示。
幼:桃花是粉红色的。
幼:桃花长在树枝上,很多很多。
幼:有的桃花大,有的桃花小。
师:为什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼:大的桃花已经开了,小的桃花还没有开。
(点评:引导幼儿对桃花进行观察,发现、欣赏桃花的美,让幼儿发现有的桃花已经开放,有的桃花还是花苞,是接下来进行绘画环节的基础。)。
3.学习点画桃花。
(出示背景图。)。
师:瞧,这里就是xx园,有石象,有猴山,有池塘,还有会说话的八哥鸟呢!咦,这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!
讲解示范桃花的画法:
师(一边示范一边讲解):伸出食指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。
师:颜料没有了怎么办?
幼:再蘸一点颜料。
师:刚才我用食指画了开放的桃花,现在我想画小小的花苞,该怎么办呢?
幼:用小手指。
师:(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。
提醒幼儿注意:在画桃花的时候,桃花要开在树枝上,要让桃树开满桃花。画完后,擦干净小手。
(点评:在讲解示范的时候,老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞.并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象.另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)。
4.幼儿点画及简单讲评。
幼儿点画,老师巡回指导,鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后,擦净小手。
请几名幼儿找出你喜欢的桃花,并说说为什么。(点评重点:桃花有没有开满整棵桃树。)。
(点评:在讲评环节,老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评.避免了讲评分散的现象,使活动主题紧凑、集中。)。
5.逛xx园。
师:桃花开出来了,景秀园真漂亮,我真想再逛一下xx园。瞧,我出发啦!
老师示范从自己的符号小人开始,用勾线笔画出游览的路线,每游一个景点就绕着它画一圈。
师:你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!
请幼儿自己来逛xx园:线要连起来,这样才能看清楚你逛的路线;你想到哪里先逛就到哪里。
师:你是怎么逛xx园的呢?请你把你怎么逛xx园的,看到了什么,介绍给好朋友和客人老师听。
请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛xx园的路线。
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幼儿园小班美术活动教案
1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动,体验成功的乐趣。
1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。
1、故事导入,激起幼儿绘画的兴趣。
(1)小朋友们想一想,长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结:长颈鹿身上的衣服是一块一块的,方方的,它还有一个好听的名字叫"方形"。
(2)(出示勾线笔)看,这是什么呀?它还会变魔术。小眼睛,看好了,笔宝宝开始变魔术了。
2、教师示范画方形,为长颈鹿穿新衣。
(1) 教师一边念儿歌一边画方形:竖线线,横线线,竖线线,横线线,大家一起手拉手,变出一个正方形。
(2) 刚才笔宝宝先变出什么线,再变出什么线,最后变成一个什么呀?幼儿说,教师边念儿歌边示范画。
(3) 谁也会用食指妈妈变出小方形?教师带幼儿空手练习画方形。
(4) 现在,谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形?幼儿示范画,其他幼儿帮着念儿歌。
(5) 你们的小手真能干!如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。
3、幼儿作画,教师提要求,巡回指导。
(1) 那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服,我们快去帮助它们穿上新衣服吧!
(2) 教师讲作画要求。
4、展示作品,及时讲评。
小朋友画好后,可以去讲给老师听,她们还会奖给你一个小礼物呢!
幼儿园小班美术活动教案
1.感知太阳的温暖,了解人和动物都离不开太阳。
2.用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.感受作品的美感。
1.材料准备:彩砂纸、油画棒。
2.知识经验准备:户外活动时,带领幼儿感受阳光的温暖,观察太阳。
3.空间准备:宽广的活动室,并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。
一、谈话导入,了解太阳的基本知识。
——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?
——如果有一天太阳公公不见了,会发生什么事情?
——太阳是个大火球,发光,给我们带来光明;发热,照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。
二、交代作画要求
1.教师示范讲解。
——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。
——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳,在砂纸上我们画的时候要用力哦!太阳照到我们身上暖暖的,我们用暖色来画太阳吧,你知道哪些是暖色?我请小朋友把暖色油画棒找出来。
——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳,太阳公公长着圆圆的大脑袋,所以我们画一个大大的圆脑袋,慢慢地画,小门关关好。
——太阳公公还会发光发热,小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来?我们要围着太阳的脸画出光芒,慢慢画,小心线宝宝不要出头哦,看谁的光芒画的最直。太阳的光芒照的我们暖暖的,我要在选择一种暖色画光芒,我们要把周围的光芒都画出来,看谁画的多,看谁画得好!
——我们再给太阳公公画上可爱的五官,太阳公公长着大大的眼睛,能看到很远的地方。
——“太阳公公起得早,他怕宝宝睡懒觉,爬上窗口瞧一瞧,咦,宝宝不见了。宝宝正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧!小朋友还可以把纸转过来画。”
三、幼儿操作,教师巡回指导。
重点:
在采砂纸上表现出太阳的五官和光芒。
——小朋友先选择一种你喜欢的暖色油画棒,把太阳公公大大的圆脑袋画出来,太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了,画的时候线条要接住,小门关好。
——围着太阳用直直的线来画出太阳的光芒,比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光芒。
——太阳公公长着大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它给我们带来光明,所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦!
难点:
添画蝌蚪人。
——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操,我们也把他们请到画上来吧。
四、欣赏和点评幼儿作品。
——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!
——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了,而且线条宝宝都拉好手了,鼓励一下你自己。
——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最温暖?
——哇,这张画的太阳公公的脸最有趣,你看他画的哪里有趣?
——太阳下还有做操的老师和小朋友,哪个小朋友的画里做早操的宝宝和老师最多?
——今天小朋友把太阳公公都请到了我们的教室里,太阳公公许多许多的光芒照的我们教室更加明亮暖和了,我们一起到太阳下做运动吧!
《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课,我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意,可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解,就像校长说的课例活页的目的是什么,而我对活动的了解只是浮在表面,另一个原因是对于活动中技能的达到,我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品,因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。
导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖,了解人和动物都离不开太阳,这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来,看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此,教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入,自身的感染力更不用说了,尤为需要转变。
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园中班创意美术活动教案
1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
1、ppt、烟花视频。
2、水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。
1、感知欣赏。
(1)观看影像材料:教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像,让幼儿感知烟花的色彩和形象。
(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解,例如:说一说烟花像什么,色彩、亮度上有什么变化等,鼓励幼儿大胆说出自己的见解。
2、讨论表现烟花的方法。
(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。
(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。
3、幼儿创作。
(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。
(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励,必要时协助幼儿完成创作。
(3)教师指导时注意:绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡,感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。
4、欣赏作品,交流经验。
组织幼儿分组展示作品,每组选代表介绍自己的作品,感受不同的艺术风格。
5、活动延伸。
(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区,供幼儿继续操作。
(2)引导幼儿阅读学习资源,让幼儿进一步感受烟花的美感,并表现烟花。
幼儿园小班创意美术活动《春游》教案
1、引导幼儿体验春游的快乐,激发对春天的热爱。
2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。
3、提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞。
1、开展过春天主题的系列活动,有相关知识经验。
2、音乐磁带,录音机,
3、布置好的活动场地。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)教师:你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的`?
(2)介绍游戏场地及玩法。
2、开始游戏。
(1)教师带领幼儿随乐做操:上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。
(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。
在“池塘边”:学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。
过“小河”:下雨了,排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。
“草地上”:“抓蝴蝶”:教师带个别孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”:教师扮演放风筝的人,孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”,孩子们往前(倒退)跑。
上“山”:钻过“山洞”(钻洞),上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴,动作每次要变化。再下“山”回到草地。
3、(3分钟)放松身体,活动结束。
游戏:“春风吹来了”;学“春燕飞”。
幼儿园小班美术活动教案
幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典,与大师直接对话,这样儿童发展的起点高了,眼界开阔了,对美的知觉和选择也更敏感了,同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品,这是一幅具象性作品,画面色调明快、主题鲜明、内容简单,适合小班幼儿欣赏。
1、感知图画的色彩和形象美。
2、理解画面内容,并能对画面进行简单的描述。
名画《玩球的人》、视频转换仪、电视机
师:今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看,你在画上看到了什么?
幼1:我看到球了。
幼2;我看到了人。
幼3:树。
幼4:有很多很多树。
幼5:树叶黄了
幼6:有的变红了。
师:你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了,有的变红了,绿的、红的、黄的,和在一起真漂亮。
(在这里,老师并不直接提出“画上远处有什么”,“近处有什么”之类的问题,而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入,放手让儿童认真观察,自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体,容易限制儿童的观察思路,使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点,从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。)
师:你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?
幼:晚上。
师:你是从哪里看出来的?
幼:我知道的。
幼:我觉得是白天,因为我看到了天上的云。
师:蓝蓝的天上飘着白白的云,天气真好呀!画中的人在做什么呀?
幼:在跳舞。
幼:不是跳舞,是在玩球。
师:你从哪里看出来的?
幼:那边有球(孩子指着球说)。
师:他们是怎么玩球的?
幼:他的手是这样的,脚在这样!( 孩子边说边模仿画中的动作)
师:那我们一起来学学他们玩球的动作吧。
(幼儿自由模仿画中人的动作。)
(此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的,点的观察,而老师的引导则是提升,它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵,这也就是教育的目的所在,教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动,所以在让孩子感受画面的形象美的时候,我设计了通觉得方法,让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来,体验运动带来的快乐情绪,感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气,同时它也符合动静结合的原则,能满足小班幼儿的身理需求。)
师:这群人玩球玩得开心吗?
幼:开心。
师:你从哪里看出来的?
幼:他们在笑。
师:真的哦,他们都笑眯眯的!
这幅画的名字呀叫《玩球的人》,它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天,一群人在枫树林里玩球,他们玩得真开心。
(幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉,但对于小班的孩子来说,这可能有点难度,对于小班的孩子来说,情感上的引导,共容易激起孩子的共鸣,所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。)
说到幼儿园美术活动,通常我们首先想到的就是绘画活动,而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材,它的每个主题中都有美术欣赏的活动,这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段,所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时,因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动,所以老师结合发散性问题和具象问题,尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察,大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中,唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的,这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”,它毕竟还是有一定的规律可循的,特别是对于写实性的作品来说,人们对画面所描绘事物的识别,对作品情感表现倾向的判定,也总是大致相当的。所以,教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时,又鼓励孩子发表各自的不同见解,使他们通过讨论和争辨,得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升,而不是硬性说服,更不是压制不同意见,使儿童丧失自信,只迷信权威,不敢再大胆表述自己的看法。
幼儿园中班创意美术活动教案
1、尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
2、培养幼儿的自我保护意识。
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
收集各种款式的救生圈。
一、欣赏。
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)。
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作。
1、出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2、讨论制作方法:
(1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
(2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
(3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格。
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
幼儿园中班创意美术活动教案
随着主题“在秋天里”的逐渐深入,孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节,外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。
在这个活动中,将重点落在涂色环节中,请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化,进一步关注颜色的深浅,逐步培养幼儿有目的地选色与配色,感受色彩的美感。
【活动目标】
1、区别同种颜色的深与浅,尝试用相近色进行配色。
2、知道瓢虫是秋天的昆虫,并区分益虫和害虫。
【活动准备】教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。
【活动过程】
一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫
1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?
2、小结:长着六条腿的都是昆虫。
3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。)
4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)
5、总结:瓢虫一家有许多不同的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,有六条花纹的是条纹瓢虫,象龟壳的是龟纹瓢虫,还有没有圆点的大红瓢虫,这些都是益虫,其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。
二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力
1、出示:大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄,都能给瓢虫涂色,请幼儿找出这些颜色,比较哪些比较深,哪些比较浅?从深到浅排排队。
2、找出绿色,也从深到浅排排队。
3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征,强调瓢虫的腿要向后画,身体两边(左右)各有三条腿,腿长在身体两侧,头、尾部没有腿;要画的饱满。
4、鼓励幼儿选用各种红色,注意画面上的深浅搭配。
5、提醒幼儿注意黑点的数量,画出益虫。
6、总结:师生一起念瓢虫的儿歌。
幼儿园小班美术活动教案
1、学习用正方形、长方形组合画面。
2、发展想象力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
卡车形的画纸、彩色笔。
1、嘀嘀――开来一辆运货的大卡车,上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子,并带领幼儿认识长方形,猜猜长方形的箱子里装了什么货物,引起幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。
3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。
4、评价幼儿绘画中的创造性。
绘画内容可和支援灾区活动相联系,培养儿童对别人的一片爱心。
幼儿园小班美术活动教案
活动目标:
1.尝试在父母的助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。
2.尝试用多种材料装饰"帽子",练习粘贴到技能。
3.体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。
活动准备:
知识经验准备:事先观察过各种各样的帽子。
物质经验准备:a3纸张人手一份;彩纸、皱纹纸若干;双面胶、剪刀、小箩筐等;音乐。
活动过程:
一、游戏激趣,导入课题。
1.带领幼儿跟着音乐,开着汽车去郊游,进入活动室。
3.师:今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。
二、教师示范,激发折叠帽子的兴趣。
1.讲解折叠帽子的过程:将长方形纸沿短边对着;顶部两角往中心折;将下边剩余长条往上折,分两次一次折一半;将纸翻转,把长条往上折叠,从中间撑开。
2.请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。
三、示范装饰,激发装饰帽子的兴趣。
1.师:帽子制作好了,想不想让我们的帽子变得更漂亮?
2.教师示范用不同的材料装饰帽子。
四、幼儿操作,教师及父母巡回指导。
教师重点指导有困难的幼儿。
五、作品评价,体验游戏活动的乐趣。
1.展示幼儿制作的帽子,说说你的帽子好看吗?你还喜欢谁的帽子?为什么?
2.幼儿带上帽子,一起参加小熊的化妆舞会。
活动思考:
引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。
幼儿园小班美术活动教案
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏:找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动:颜色匹配。
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。
幼儿园小班美术活动教案
设计意图:
一天早上,我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听,原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说:“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说:“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋,但不是煮鸡蛋,而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道:“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小朋友听了,也叽叽喳喳地说了起来:“我吃过鸽子蛋!”“我还吃过鹌鹑蛋呢!”“我还吃过鸟蛋呢!”……我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣,就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合他们的生活经验,设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动,让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。
活动目标:
1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。
2、鼓励幼儿胆想象,初步添画背景。
3、愿意胆讲述画面,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
音乐《小小蛋儿把门开》;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。
活动过程:
一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。
1、出示鸡蛋,教师:“小朋友,这是什么呀?”幼儿:“鸡蛋。”教师:“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?”幼儿:“鸡妈妈生的蛋宝宝。”
2、出示鸭蛋,教师:“小朋友这是什么呀?”幼儿:“鸭蛋。”教师:“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?”幼儿:“鸭妈妈生的。”
3、教师:“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝,还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?”幼儿:“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”教师:“小朋友真聪明,知道的真多,那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?”幼儿:“有的椭圆形的,有的圆圆的,有的,有的小。”
4、教师小结:“是的,不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的,有的、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”(边小结边出示各种各样的彩色纸蛋)。
二、示范添画:各种各样的动物。以故事的形式进行。
1、教师:“这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下,慢慢的发生了变化,看,笃笃笃,笃笃笃,露出一张尖尖嘴,睁开圆圆的小眼睛,一、二、三站起来,一、二、三开步走。”(出示贴鸡蛋的纸,边讲述边示范添画。)。
2、教师:“看,鸡蛋宝宝变成了谁呀?”幼儿:“小鸡。”教师:“那它是谁的宝宝呢?”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”教师:“是的,它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走,咦,这里有一个蛋宝宝,(出示贴彩纸鸭蛋的纸:会动的。)这个蛋宝宝一动一动的,看,钻出一个圆圆头,扁扁的嘴巴,黑黑的眼睛圆溜溜,一、二、三站起来,一、二、三开步走。(边讲解边示范添画)小朋友,它是谁呀?”幼儿:“小鸭子。”教师:“它是谁的宝宝呀?”幼儿:“鸭妈妈的宝宝小鸭子。”教师:“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴,他们一起到草地上捉虫子,唱歌、跳舞、做游戏,玩得真开心呀?(出示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走,走呀走,又看到了两个蛋,(出示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是谁生的呢?里面会是什么小动物呢,请你们猜一猜?”幼儿个别回答。教师:“这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?”
3、请两个小朋友上来画一画,然后讲一讲。
三、幼儿添画。
2、幼儿添画,(放音乐)教师巡回指导。
四、展示评价幼儿作品。
教师:谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?请个别幼儿讲一讲。
活动思考:
小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
幼儿园小班美术活动教案范文
幼儿园小班美术活动教案范文导读:我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园小班美术活动教案范文》的内容,具体内容:让幼儿多通道欣赏画作,充分感受画作蕴含的大自然和谐之美,感受水墨画的表现手法,师幼合作,用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》。下面是我分享的幼儿园小班美术活动教案的相关教案,老师们快来看看...让幼儿多通道欣赏画作,充分感受画作蕴含的大自然和谐之美,感受水墨画的表现手法,师幼合作,用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》。下面是我分享的幼儿园小班美术活动教案的相关教案,老师们快来看看吧!一《小鸟天堂》【活动目标】1、多通道欣赏画作,充分感受画作蕴含的大自然和谐之美。(重点)2、乐意表达对作品的感受和理解。
3、感受水墨画的表现手法,师幼合作,用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》。(难点)【活动准备】1、小步舞曲。
2、
教学。
挂图:《小鸟天堂》。下载小鸟声音,下载相关视频。
【活动过程】。
一、音乐导入,引起兴趣老师带来的了一段好听的音乐,听听音乐里有谁?(播放音乐)二、出示图片,分层次欣赏作品找找看,小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描述)1.感受小鸟的色彩幼儿自由讲述在哪里找到了小鸟。
师:你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色?师:画上最多的是什么颜色?(黑、灰)(感受色彩的对比,小鸟的颜色鲜艳、突出)2.感受小鸟的动态幼儿大胆想象小鸟的活动师将小鸟局部放大,引导幼儿仔细观察猜测,大胆描述3.模仿小鸟的动作4.引导幼儿观察、表现树的不同造型,教师简单分析画家的主要的表现方法。
师:"小鸟们在哪里唱歌呢?""哪些是画家画的树呢"引导观察发现画家用浓淡不一的墨表现树。
师:"这棵树长得什么样呢?"引导幼儿感受画家表现树的丰富姿态,或直或弯,或粗或细,或长或短。
三、
播放视频,感受艺术来源于生活。
1.欣赏视频"小鸟的天堂",感受艺术来源于生活,美丽的树林是鸟儿的天堂。
2.幼儿尝试给画作起名字。
3.教师初步介绍水墨画。
四、幼儿用水墨尝试表现"树林里的小鸟"1.教师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法2.出示背景师:"这片小树林也想听小鸟快乐的歌声,让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧!"3.幼儿小组合作作画,教师巡回指导提醒幼儿颜料的使用,不混用色彩,可以和同伴交换毛笔。
4.展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。
二美丽的花园【活动目标】1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。
2.对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。
【活动准备】范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。
【活动重点】用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。
【活动难点】能够将小草、小花布满画面。
【活动过程】一、出示花园里的花,引起幼儿兴趣。
1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?二、美丽的花园1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
(出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。
三、幼儿作画,老师巡回指导。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。
四、作品评价,将幼儿作品展示在作品栏。
我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)三圆圈迷宫在生活中,幼儿已经认识很多图形了,尤其是圆形,是幼儿最为熟悉的。可是如何把幼儿的生活经验转化为活动,让幼儿学会运用,学会创造,这是值得我们深思的。通过幼儿活动区游戏,我发现幼儿喜欢把各种各样的图形搭建迷宫,为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。
【活动目标】1、学习在圆圈中心添画,表现自己喜欢的有趣事物。
2、迁移已有经验,在欣赏大师作品的基础上,创造出各种圆圈迷宫。
3、乐意参与"圆圈迷宫"游戏,感受游戏的快乐。
【活动准备】。
1、ppt课件一个。
2、人手一张正方形黑色色粉纸,人手一份蜡笔。
【活动过程】一、绘画圆形,引出绘画主题老师绘画一个圆形,提问:这是什么形状?神奇的圆形能变成什么?(个别回答)"神奇的圆形可以变出许多东西,老师今天带来一些有意思的图画,我们一起瞧一瞧,这些圆形中有些什么东西?"二、大师的圆圈迷宫——好玩1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》(1)提问:你觉得这幅画像什么玩具?(迷宫)圆圈里有些什么东西?(数字、小鸟、树、房子、点、线)这会是一个怎样的故事?(2)小结:儿童图画书画家,就像小朋友一样,把画画当游戏,画迷宫、编故事,把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。艾姿碧塔和许多画家一样,心想着有趣的故事与图画,一个、两个、三个......三十多部图画书就这样画出来了。
小屋,一条小路,你闯进去,还能走出来吗?三、我的圆圈迷宫——有趣1、老师示范绘画圆圈迷宫(1)口诀:涂涂涂,露出一个圆圈圈;圈圈圈,圈出一个枪把子;点点点,靶心里点出美丽的风景。
(2)要求:沿纸四边画出一个最大的圆圈圈,一圈一圈套进去,最后在圆圈中心画上美丽的风景。
2、幼儿进行绘画活动,老师巡回观察,并进行适当指导,鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。
3、圆圈迷宫接龙游戏(1)介绍玩法:全班幼儿边拍手边说:圆圈迷宫真好玩,第一位幼儿站起来边拍手边说:"我在**玩一玩。"(2)全班幼儿依次参与游戏,展示作品。
幼儿园小班美术活动教案
活动目标:
1.初步熟悉彩泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、立、创造的能力。
活动准备:
每人一块垫板、一团橡皮泥,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程:
1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场,以神秘、夸张的口吻,夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。
2.认识彩泥教师提问:这么好看的东西是用什么做的?.(幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。
3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
(1)团圆:彩泥变汤圆。
(2)压扁:汤圆变饼,比一比谁的饼。
(3)搓长:汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。
4.彩泥回家今天,橡皮彩泥和我们一起玩游戏了,真开心呀。彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。
活动思考。
1.活动导入有趣,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样的造型。通过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
幼儿园小班创意太阳公公美术教案
活动目标:
1、尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2、探索糖葫芦的制作方法。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、图片:太阳公公,糖葫芦。
活动过程:
一、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。
1、观察糖葫芦,了解糖葫芦的特征。
感知制作方式,激发学做糖葫芦的兴趣。
2、让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3、大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?
4、小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长—分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)—搓成两个圆—棒子贯穿。
(制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,棒子中间穿一穿。)。
三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃,真好看。(师观察,倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜,好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!
请幼儿用好听的话,向太阳公公介绍自己的糖葫芦,太阳公公评价幼儿的作品。
活动反思:
我借用孩子们熟悉的开火车的形式,引导小宝贝们画出一个个圆,活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方”的,在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。
幼儿园小班美术活动教案
1、能讲出月亮上会发生什么事。
2、培养幼儿的想象能力。
3、能用连贯的语言表达。
1、范画-月亮的故事
2、幼儿用图画纸、彩笔。
1、出示一幅嫦娥奔月的图画,引起幼儿兴趣。
2、教师讲述月亮上的故事?
3、教师:其实月亮上没有人,老师讲的这个故事是虚构的,是编出来的。
4、请小朋友发挥自己的想象,想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。
5、请小朋友将自己的故事画在纸上。
6、作品展览。