编写教学工作计划需要教师深入分析教学内容，合理安排课程内容和学习活动。请大家关注下面的范文，通过对教学工作计划的分析和研究，可以加深对教学设计的理解和思考。
小班社会教案：我想长大
1.游戏“种子长大”
“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。”
（1）“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”
（2）“有什么好办法可以让自己快点长大？”
小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。”
（师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。
幼：大胆地表述自己的好办法。）。
二.倾听故事，理解内容。
1.师边播放ppt边讲述故事，然后提问：
（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？”
小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。”
（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）。
三.观察实物，了解成长过程。
1.逐一出示三件不同大小的衣服。
（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。”
（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。”
（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。”
小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？”
总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。”
（师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）。
四.畅想长大，引发讨论。
1.“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）。
小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……”
2.在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力。
幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）。
小班我想长大教案
1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、挂图第14号，故事磁带。
事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。
感受长大的变化，看到自己的进步。
一、引起兴趣。
1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。
2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。
3、出示图片，教师完整讲述故事。
提问：
(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?
(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)。
(2)结果它们长大了吗?
二、谈话。
1、展示幼儿用过的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。
2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?
3、长大了可以干些什么?
幼儿园小班上学期健康教案《我想长大》
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!
老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"。
1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)。
三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!"。
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"。
3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"。
4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)。
师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")。
四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
五、活动结束：
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。
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小班我想长大教案
1．能根据自己的爱好自由选择玩具，锻炼自主精神。
2．玩喜欢的玩具时能坚持一会儿，不乱扔玩具。
准备五种不同类型的玩具。如：汽车、积木、布娃娃、小兔。
1．教师出示五种类型玩具，一一给孩子介绍玩具的名称和玩法，引起孩子玩玩具的兴趣，然后教师请孩子说或指了自己喜欢玩哪一种玩具，再提出玩玩具的要求；“小朋友，你喜欢哪一种玩具，’自己来选吧，要好好玩，不乱扔，看谁玩得好。”
2．当孩子选择到一种喜欢的玩具后，家长应尊重他并启发孩子玩出各种花样或搭出各种东西；“宝宝，我们一起玩积木吧。”教师和家长也可示范几种玩的方法，如：将积木一块块垒高、一块块接长、将红色玩具挑选出来等。提高孩子玩的兴趣，丰富玩的内容。
3．孩子要进行更换，家长应要求孩子将玩过的玩具收好再选择其它玩具。如果孩子玩得好，教师应该在集体面煎表扬他。游戏中教师要指导家长不让孩子乱扔玩具，养成良好的玩玩具习惯。
如果在选择玩具时有很多孩子选择同一种玩具，那么教师和家长应采取协商或转移注意等方法，引导孩子改变选择的对象，等人少时再去玩。
小朋友一起探讨。
我想长大作文
在成长中，少不了受挫折，因为在困难和磨难中，我们才能长大。我现在很想长大，长成能自己做主事情的大人。逃离家长的约束。虽然我知道家长们是为了让我们长大成才，可是，在压力中长成的小树就一定能长成百年大树吗？想必你们一定听过何洁的“快乐宝贝”吧，我们也做不喜欢流眼泪的宝贝吧!!让我们的成长充满快乐吧!
让我们忘记成长的烦恼，一起去拥抱一下大自然吧~~!!
我想长大，为什么呢？因为当小孩子有太多的无奈！
比如说吧，这个周末的作业有好多。看吧，刚一写完作文，问题就来了。妈妈要看我的作文了。眯了一眼，说：“写得没有条理，错字太多，改一下。”
等改完，妈妈拿去一看：“还是老问题，重写!”没办法，只好重写了。刚重写完，问题就又从妈妈嘴里一个个的蹦出来，跳到我的身上，让我不堪重负。
作文终于写好了，我边收？伪呦？长大多好，长大了只要在办公室里闲着，打几个家常字，玩玩电脑，无忧无虑。心情不好时，还可以拿我们这些“小家伙”们撒气。
而且，大人没有我们现在那么多成山的作业，就胡乱打扫打扫卫生，做几个菜就行了。到时躺在床上看看电视。哪像我们，跟本没有时间看电视，整天忙着学习，到深夜才睡。
做大人真好呀！我要长大！
我是一个10岁的女孩儿，我好像长大呀，长大就可以完成自己的梦想，在我的心里有棵梦想的`种子，我的梦想是当一名演员，每天拍电影我也不会觉得累，我现在好像一匹千里马但没有伯乐发现，我的梦想何年何月何日才能实现。
我想长大，长大就可以当志愿者去为社会服务为国家服务为人民服务，还有8年漫长的等待，我才能当上一名志愿者，我慢慢的等待。
我想长大，去当一名和平的呼吁者，世界上还有战争的硝烟，我想问一声战争会给你带来什么好出战争会给你带来仇恨，让我当和平鸽，让我当象征着和平的橄榄枝，我不会让战争永驻人间。
爸爸是我最佩服的人，他的一举一动，我都喜欢模仿。
一个夏天的晚上，天气闷热，爸爸把床搬到院子里睡觉。外面确实凉快极了。瞧！爸爸一手枕在脑后，一手拿着扇子，双脚搁在凳子上，睡得正香呢！我想：爸爸这样睡一定很舒服，我也要照葫芦画瓢。想到这，我从屋里搬出一张凳子，放在床边。
准备完毕后，我就躺上了床，可是总觉得有些不对劲。原来我没有爸爸那么高大的身材，所以我的脚怎么也够不到凳子上。反而让一旁的小花猫捡了个便宜，舒舒服服地趴在凳子上，打盹呢！我生气极了，立马就把它赶了下去。突然，我灵光一现，想出了一个金点子：我把枕头移到了床中央，这回我双脚终于可以搁在凳子上了。我又学着爸爸的样子，右手拿着扇子，左手放在头下，开心地睡起觉来。
我想长大，为什么这样说呢?因为我们当孩子的有太多的无奈!
比如零用钱，每年爷爷奶奶都给我“又大又红”的大红包，但是爸爸妈妈说要放在他们那里保管，但是他们不是给我买文具，就是给我交学费。如果我长大了，就可以用这些钱了。
我想长大，长大后就换我来养爸爸、妈妈了，我可以向自己的梦想前进，自己的钱自己花，还要分一部分个爸爸妈妈养老。
我多么想长大，长大后就什么都不怕，用自己的胸膛抵挫折，而不再是只会在父母衣下躲雨的小娃娃。
长大后，我会一步一步地走，体验挫折，品尝酸甜苦辣，跌到了就在爬起来，不论遇到怎样的困难，我一定会在爬起来。靠自己来走以后的道路，创造出属于自己的一片蓝天。
我想这样长大
有一次，同学把我们之间最宝贵的秘密告诉了别的同学，当我知道后，好不生气，很想马上说她几句，可是因为上课了，那团怒火只好在心中越煽越旺。忽然随着老师的河东狮吼，我条件反射立马站了起来，原来老师是要我回答问题。可我刚才什么也没听，怎么回答得出呢？这时候传来了那个“大嘴巴”的声音，她轻声说道：“十二分之一除以十八分之一。”也不知怎么的，我竟然鬼使神差地照她说的在回答，回答对了。我心中的怒火也鬼使神差地被一阵清凉的雨给浇灭了。下课后，我想了想：其实，我不仅不能怪她还得感谢她呢！感恩她的'沉默与帮助，让我学会了退一步海阔天空，忍一时风平浪静。当然我又和她成为了好朋友！
有一回，我昨天晚上的数学作业做错了，需要订正，可是，我怎么也想不出来是错在了哪儿，怎么办呢？好不容易熬到了下课，可是看着同学们也有自己的事情需要做，就不方便去打扰他们，便又只能坐在座位上发呆。这时，我右边那位“热心肠”——许钟媚关切地走过来问我怎么了。我像是抓住了一根救命稻草，连忙问她题目，也不管她还有没有事情。她认真地拿出纸来，边画图为我解释，边帮我找我错误的地方，经过她那么详细的解释，难道我还会不懂吗？不仅在朱校长那里过了关，并且还把方法记在了心中。转过头去——原来她的作业也没订正好，然而朱校长就快过来了，她是要被老师骂的呀！要不是因为我，她早该订正好了。一种愧疚并带着感动的心情涌上心头。我又好想感谢她，感恩他牺牲自己的利益来帮助我，给了我友爱，让我在无助时看到希望和阳光！
一开始，我怀疑我的脑袋有没有毛病，竟然会想到在感恩中长大，可后来转念一想，这又有什么不对么？人不就是应该在感恩中成长吗？只要心怀一份感恩，然后去感恩父母、老师、朋友、伙伴、竞争对手等，我们就能快乐的成长。
我想这样长大
小鸟飞着长大，小海龟爬着长大，小鱼游着长大，小马跑着长大，小袋鼠在妈妈的育袋里长大……小动物们都有自己特有的成长方式，你们知道我想怎样长大吗？我的个性是多面善变的，想法多种多样，千奇百怪。有时我想快乐的长大。但我指得快乐是劳逸结合，既要努力学习，又不能不玩耍；又有时想勤奋的长大，就象秋天割麦子，再苦再累只要有收获也就不觉得累了；还有时我想环保的长大，应该是勤俭节约、清洁卫生，意思就是不浪费……虽然我有时想这样长大，有时想那样长大，但我最喜欢的还是像现在一样：有和蔼的爸爸妈妈和慈祥的姥姥跟我快乐在一起生活，每天高高兴兴地上学、平平安安地回家，晚上爸爸妈妈给我烧好吃的饭菜，饭前饭后写作业，不会的可以随时问妈妈或爸爸。上学时可以到操场上去玩橄榄球、足球、篮球，回到家可以弹琴、写毛笔字、听听喜欢的歌曲，生活有张有弛，偶尔爸爸妈妈也会满足我的一点奢求，带我去公园、海洋水族馆、科技馆去长长见识，去吃一顿洋快餐毕圣客或肯德基来放飞心情。写到这，我想起姜育恒的一首歌：“平平淡淡，从从容容才是真。”我喜欢这样平和自然的快乐生活，我真想着这样长。小家汇成大家，我有一个幸福快乐的家庭，我们愿为创建美好和谐的社会作贡献。
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小班我想长大教案
1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt。
3.故事挂图。
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!小朋友们好!
老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗?(想)。
好，我们赶紧把他们请出来吧!”
出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀?”
(小老鼠、小猴子、小青蛙)。
师：“小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)。
三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--。
师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：“要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!”
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?”
小班我想长大教案
1、了解自己正在长大，能做越来越多的事情。
2、能完整的说一句话，鼓励幼儿想说、多说、大胆说、会说,培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿勇敢面对成长路上的各种困难，感受想快快长大的情感。
婴儿的衣服、鞋、袜、奶瓶；动物的图片；dvd。
重点：能完整地、大胆地说出自己的想法。
难点：感受自己想快快长大的情感。
一、导入：
1、出示婴儿的婴儿的衣服、鞋、袜，引起兴趣。
师：小朋友们，今天孙老师给大家带来了一些大家熟悉的东西，大家想看吗？
从袋子里一一拿出婴儿的衣服、鞋、袜、奶瓶。让幼儿来认认这些物品。
二、讲述故事。
1、有几个朋友他们也想长大，我们先来看看他们都是谁呢？（鼓励幼儿学学小动物的形象）一起来听听他们想长大的故事吧。
2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。（按故事顺序出示动物图片）。
3、教师完整讲述故事。提问：
（1）小老鼠想了什么办法让自己马上长大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高)。
（2）结果它们长大了吗？
4、小结：长大不是一下子的事情！得慢慢来、耐心的等待！
三、谈话。
(幼儿自主发言)。
五、引导孩子大声说出：我想长大！
幼儿园教案《我想长大》
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案《我想长大》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、了解自己正在长大，能做越来越多的事情。
2、能完整的说一句话，鼓励幼儿想说、多说、大胆说、会说,培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿勇敢面对成长路上的各种困难，感受想快快长大的情感。
重点：能完整地、大胆地说出自己的想法
难点：感受自己想快快长大的情感
一、导入：
1、出示婴儿的婴儿的衣服、鞋、袜，引起兴趣。
师：小朋友们，今天孙老师给大家带来了一些大家熟悉的东西，大家想看吗？
从袋子里一一拿出婴儿的衣服、鞋、袜、奶瓶。让幼儿来认认这些物品。
二、讲述故事。
1、有几个朋友他们也想长大，我们先来看看他们都是谁呢？（鼓励幼儿学学小动物的形象）一起来听听他们想长大的故事吧。
2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢？听了故事你们就明白了。（按故事顺序出示动物图片）
3、教师完整讲述故事。提问：
4、小结：长大不是一下子的事情！得慢慢来、耐心的等待！
三、谈话
(幼儿自主发言)
四、欣赏儿童诗歌《我想长大》
五、引导孩子大声说出：我想长大！
小班我想长大教案
知道自己长大了，自己的事情学会自己做。
在活动中感受成长的快乐。
(认知准备)已学着自己动手吃饭等。
(材料准备)围裙、碗和调羹、小床情景表演等。
学会自己的事情自己做。
一、看看讲讲。
教师请幼儿观看表演，你看到了什么?
谁扮演妈妈?谁扮演宝宝?
小结：宝宝对妈妈说：我长大了。
二、说说做做。
幼儿再次分段观看表演。
妈妈要喂宝宝吃饭，宝宝说什么?(边做动作边学说：不用，不用，宝宝自己吃。)。
宝宝不小心摔了一跤，妈妈要扶她起来，宝宝说什么?(边做动作边学说：不用，不用，宝宝自己起来)。
天黑了，宝宝是怎样上床睡觉的?
宝宝对布娃娃说什么?(边做动作边学说：布娃娃长大了，你要自己睡)。
小结：宝宝长大了，自己的事情自己学着做。
三、宝宝长大了，你还会做什么呢?
小结：原来，宝宝的小手很能干的，样样事情会学着自己动手做。真棒!
小班我想长大教案
小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
了解人是慢慢地长大的，不能着急。
通过比较看到自己的进步。
1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。
2、故事ppt；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
一．情景游戏，引出话题。
游戏“种子长大”
“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。”
(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”
(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？”
小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。”
师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。
幼：大胆地表述自己的好办法。
二．倾听故事，理解内容。
师边播放ppt边讲述故事，然后提问：
（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？”
小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。”
师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。
三．观察实物，了解成长过程。
逐一出示三件不同大小的衣服。
（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。”
（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。”
（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。”
小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？”
总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。”
师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。
1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）。
小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……”
2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力。
幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。
我想长大
“长大”，意味着一个人不仅是在生理上成长，更是意味着一个人心智的成熟。“长大”可以让人脱去幼稚的心理，学会保护自己，保护身边的人。
我渴望长大，因为我再也不想当爸爸妈妈怀里的'＂小心肝＂了。还记得那一次，我刚升到五年级，爸爸妈妈怕我找不到班级，特别护送我去到班级。到了班上，还千叮咛万嘱咐老师，叫老师别给我这么多活儿干。唉，真是羞死人了！我都已经这么大了，还用父母操心这个，操心那个，说出去还不是怡笑大方！
在家里也是如此，只要我碰碰窗户，奶奶就会跑来，大声地说：“囡囡小心！别怕，别弄到手啊！＂只要我露出了一点儿想打扫房间的意思，爷爷就会紧张地大叫：＂呀，我的乖孙女怎么能做这种粗活呢！”可是，没有人已经注意到，我长大了。我已经不是以前那个衣来伸手、饭来张口的小公主了。我已经学会了自理生活，不用父母跟在身后为我收拾残局了。
我渴望长大，渴望可以真正地“长大”。长大，不仅是我长高了，长胖了，还是我成熟了，可以保护比我小的人了。我渴望的长大，是可以真真正正地给自己打扫一次房间；是可以在弟弟摔倒时扶他起来，听他破涕为笑地说一声“谢谢姐姐！”；是亲手做一次爱心早餐给辛苦工作的父母享用，听他们欣慰地说“女儿长大了！”。
“长大”，是一个最普通也是一个最美好的字眼，没有经历过成长的人，是一个不完美的人。只有长大，才能让我们的生活充足，才能让我们在这个混乱的世界上存活下去。
现在，让我们一起长大，一起发自肺腑地说一声“！”
我想长大
每一个人都是从童年长的的，都体会过童年的快乐，悲伤。都体会过成长中艰辛和喜悦。现在，21世纪的儿童又体会到了一种成长中的感受就是：累！！
在成长中，少不了受挫折，因为在困难和磨难中，我们才能长大。我现在很想长大，长成能自己做主事情的大人。逃离家长的约束。虽然我知道家长们是为了让我们长大成才，可是，在压力中长成的小树就一定能长成百年大树吗？想必你们一定听过何洁的快乐宝贝吧，我们也做不喜欢流眼泪的宝贝吧！！让我们的成长充满快乐吧！
我想长大作文
有次我发现牙齿松了，奶奶说因为你在成长，以前的牙齿就会慢慢掉落换成新的牙齿，大人是不会换牙的。他们看到长高了，问我长大后想当什么呢？我沉思了一会说想当军人，因为我的祖祖，外公，爸爸妈妈都是军人，我经常听他们提部队的事情，看到他们穿军装的照片好威武。奶奶说，等你长大吧。我外公外婆在我很小时候就经常在国外带我的哥哥，偶尔回国，外公外婆总会说国内的变化大，成都的交通越来越方便了等等。奶奶说，等你长大了，会更好的.。
今年刚好是祖国成立70周年。国庆当天我第一次看了阅兵，爷爷奶奶和我一起看的阅兵仪式，当时奶奶看的热泪盈眶，奶奶边看边说：“祖国变化太大了，我作为一个中国人太骄傲了”虽然我不能完全理解奶奶的感受，但我心里在想祖国妈妈80岁生日的时候，我刚好18岁，我也要去参加阅兵仪式，因为这是一种荣耀！我没有说出来，我想，奶奶一定会说：“等你长大再说吧”。
为了这一天，我会快快长大的。
我想长大作文
大家好，我演讲的题目是《我想长大》。
每次当我看见大人们在说说笑笑的时候，我就觉得我们小孩子如同一块泥巴一样，被大人们捏来捏去，而且大人们想把我们捏成什么样，我们也不能反驳，真是哑巴吃黄连—有苦说不出啊！
我觉得大人干什么事情都是无比自由的。每次一回家我连大气都不敢喘一下，就去写作业。而我的`父母呢？他们一回到家就躺在床上，有时他们还会看一看电影或者玩一玩电脑游戏。之后还给我报很多很多的补习班，补习班越多，作业就越多，毫不让步地将我的童年的宝贵时间给白白地浪费了！
小时候的生活不如长大的好，所以我要过上大人的生活。
我想长大作文
长大——是每个人都要经历的。
我相信每个人都不想长大，但这是不可能的，除非有一个时空机可以一直回放小学六年的学习生活。
我不想长大：长大之后，学习任务重了，休息的时间就很少了，就算是大学考上了大学，但是工作还不一定能找得到，还要考虑到工资的问题。所以说长大全都要靠自己了，一想到要独立起来，我就感到非常恐惧!
我真的不想长大!
我想长大作文
我们就像笼中的“鸟”，虽是父辈的宝贝，但却不能自由飞翔。我们的'心灵时常闪现一个大念头：“我多么想长大啊！”
国庆节前一天，姐姐说要我去玩，我听了之后，脚下仿佛采了一朵幸福云。我和妈妈商量了商量，妈妈告诉我说：“不准去，万一丢了，遇到坏人怎么办，不去。”我听了很郁闷。那多幸福的云突然消失了。
第二天，姐姐到我家来接我，我窃喜妈妈正好不在家，谁知，刚出大门妈妈买菜回来了，大声训斥我，一个小孩领一个小孩，出去多危险，姐姐扫兴地走了。我更是灰溜溜地回家，闷闷不乐的看电视。中午时，妈妈让我去买醋，在路上，我看见许多游玩归来初中生，他们个个喜笑颜开，我心里羡慕极了。心想：“我要能快点长大多好啊！我再也不想做被关在笼子里的鸟了。
看着蓝天上自由飞翔的鸟儿，我多想和他没一起在天空上自由飞翔啊！