范文范本是提高写作水平的有效工具,可以帮助我们拓展表达能力。接下来,我们一起来看看小编为大家搜集的一些范文范本,希望能给大家带来帮助。
初一期末反思总结
从平时的练习和检测中可以看出,学生的惰性表现突出。在新授的知识中,理解的内容少,记忆的内容多,特别是学生对记忆,掌握不够,容易出现三天不记,几乎忘记的现象。所以在今后的教学中教师应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握,调动学生学习的积极性,以提高学生的学习效果。
作为一名数学教师,其首要任务是树立正确的数学观,积极地自觉地促进自己的观念改变,以实现由静态的,片面的数学观向动态的,辩正的模式论的数学观的转变。其次要以发展的眼光对待学生,做到眼中有人,心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生,培养学生的自主性、主动性和创造性。认识并肯定学生在教学过程中的主体地位,爱护尊重学生的自尊心与自信心。教师要多鼓励学生提出“为什么?”“做什么?”怎样做?”鼓励学生敢于反驳,挑战课本。培养学生的创新精神。对于二年级数学教育教学工作,我对以下几个方面进行了反思:
教学目标是教学设计中的首要环节,是一节课的纲领,对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足:
1、对教学目标设计思想上不足够重视,目标设计流于形式。
2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标,对“情感目标”、“能力目标”有所忽视。重视的是知识的灌输、技巧的传递,严重忽视了教材的育人功能。
3、教学目标的设计含混不可测,不足够具有全面性、开放性。
教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展。要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”“这道题都讲过几遍了还不会做”,碰到这样情况,教师不应埋怨学生,而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因。是学生不接受这样的讲解方式,还是认识上有差异;是学生不感兴趣,还是教师点拨,引导不到位;是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不合拍;是教师期盼过高,还是学生接受新知识需要一个过程……教师千万不能埋怨责怪学生,不反思自己,只会适得其反,以致把简单的问题都变成学生的难点。因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣,要教给学生需要的数学。
二、对教学计划反思。
在教学设计中,对教学内容的处理安排还存在以下几个缺乏:
(1)缺乏对教材内容转译;。
(2)缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化;。
(3)缺乏对旧知识分析应用的螺旋上升的应用设计;。
(4)缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用;。
(5)缺乏对自我上课的经验总结。
三、对听课的反思。
听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思考自己如何处理好同样的内容,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照,以发现其中的出入。
四、征求学生意见。
潜心于提高自己教学水平的教师,往往向学生征询对自己教学的反馈意见,这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境,则整堂课学生的学习积极性始终很高.
五、记教学中学生的独特见解。
学生是学习的主体,是教材内容的实践者,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格,对此,教师应将这些见解及时地记录下来。
初一期中总结反思
时间如流水般淌过,转眼间期中考试也已经结束了,成绩也已经公布了。各科成绩都还不错,但是英语,我竟然考了73分,从小学到初中,我从未考过如此低的分数,于是,我开始自我检查。
我总结了我没考好的原因:
1.平时没有养成细致认真的习惯,总是不把题目读完就答题,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2.在做阅读理解的时候,我根本看都看不懂,这个脑袋都是晕乎乎的,就随便乱蒙了一下,这都是因为单词没有记熟,看到认识的单词,更本想不出意思来,所以,我的阅读理解扣了8分。
3.在考试的前一个晚上没有复习,以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好,而在这次考试,我因放了两天假就忘得一干二净了,到了学校才想起来要考试,但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易,在考试前10多分钟也不复习,从而导致了考得很不理想。
4.平时回到家的时候,不复习一下英语,但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下,只顾看电视、玩电脑。
5.在平时听单词的时候,总是死记硬背,就在听的时候默得出来,蒙混过关,到了第二天,就全不记得了,导致了在做选出不同类的单词这一题的时候,扣了6分。
这些问题我决定要慢慢的改正过来,不要在同样的问题上再犯第二次的错误,希望老师,家长们监督我。
初一月考总结与反思
生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平息如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天,……。人们在经受了大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。
(一)。
天阴阴的,风不时在耳边咆哮着,翔抱着身子独自一人走在空荡荡的大街上。
翔的心情糟糕透了,他不知道该怎样向父母解释。
“翔,成绩出来了,去看了吗?”羽问他。
他无奈的摇摇头,他知道这一个月以来,他并没有努力学习,上课不专心听讲,夜里泡网吧,还有一个女朋友……,他无言,即使考出再差的成绩,他都不会吃惊,只是留下悔恨的泪。
“翔,这次考的真不理想,你要好好反思了,多向羽学习”,老师语重心长的对翔说。
(二)。
翔下定了决心,他要努力学习,抛弃从前的那些诱惑,他相信自己的意志。
“羽,请教你一个问题……。”翔期待着望着羽。
“当然可以,我们是朋友嘛,那道题不会,拿来我看看。”
……。
翔遇到不明白的题都会耐心的请教老师、同学。他在课堂上的45分钟里,全身贯注的听讲,在课后,认真完成了老师留下的作业……,他相信他会成功的。
(三)。
一个月后,他们又进行了月考。
考场上,翔认真流利的答完每一张考卷,他的心情渐渐的轻松下来。
“翔,考试成绩出来了,去看看吗?”羽问翔。
“走,去看看。”翔充满自信的回答。
果不出其然,翔考了全校第一,他满意的点点头,这才是他真正的成绩。
“翔,你真棒!进步的真快,这回知道了吧,付出就会有所回报,别忘了,成长比成功重要,老师相信你,你能行!”
其实成功并不是很难,只是认认真真的做好每一件事。生活注重的是过程而不是结果,风雨后才出现绚丽的彩虹,其不然,成长比成功更重要。经历了挫折,才会懂得成功之花的美丽。
初一月考总结与反思
试卷分析:这次月考的命题范围是九年级上册1―14课,内容不算多。10―14课为重点内容,同样也作为这次出题的重点,整张试卷严格按照中招考试的标准来设计。10―14课的知识点占了70%左右的比重,从中招考试的命题范围来看,我认为这张卷子的设计还是比较合理的。
其次,再来分析试题的难易程度。整体来看这张卷子难度适中偏易,大部分都是在考察学生基础知识的掌握情况。平时背记的效果,做作业的效果,通过这张卷子可以有效的获得检验。部分材料题不仅需要学生运用课本知识,还需要学生有很强的理解能力和提取信息的能力。特别是最后一道历史小短文,需要学生将平时学的知识联系起来。对于大部分学生而言小短文确实是一道难关。
结果分析:从这次历史月考的成绩来看,4、5、6三个班比较,可以发现5班的高分最多,但个位分也最多。6班只有两个30分以上的,而三分之二的同学成绩都低于20分,是这三个班中成绩最差的。4班30分以上有三位同学,而大部分同学都处于中间水平,且没有个位分,这使得4班的平均成绩要高于其他两个班。当然,这只是结果,我们需要从试卷中分析学生的问题。很多同学在考完之后都向我反映试卷太难了,而当我评讲完再问他们的时候,学生又觉得并没有那么难。这就说明学生不会做题,不知道怎么思考,或者说找不到做题的方法和思路。
努力方向:平时上课的时候不仅要向学生强调背记基础知识的重要性,还要把每个知识点给学生分析到位,是学生真正理解知识而不是靠死记硬背。同时,在讲课的时候要穿插一些随堂练习题,多注意学生平时的训练。特别是可以加入一些材料题,在课堂上带领学生一起分析,教给学生读材料的方法,做题的思路,使其不仅在做题中领会知识也在做题中学会灵活地运用知识,组织语言。课下,要严格把关检查学生的背书情况,帮助学生打牢基础。
初一月考总结与反思
我从未考得这样糟糕过,我仔细分析了一下考试考不好的原因:
“不知道怎么回事,一上数学课就觉得没劲,但又觉得自己应该认真听讲,所以有些惧怕。上数学课感觉心里很烦躁,上课效率也减半了。”
“多次以来,数学考试成绩都很不如意,我对数学失去信心了。甚至开始害怕数学,有时也对老师产生一种莫名的害怕。”
“上课没有好好抓进课堂四十分钟的时间,课后没有好好复习,做作业马马虎虎,课外辅导书更是没有认真做过,纯属应付。”
“我固然做到了学,但没有做到想,甚至从来不思考。”
“我现在终于发现思路、思维比解题更重要。”
“当我决定中午问老师问题时,可不巧,英语老师来了!而且整整三节晚自修家作都来不及做,更何况解决疑难呢?”
“还是和以前一样,有问题没有问老师,因为我怕我问的问题太简单,可能由于这样想,使我的困难越积越厚,可我就是不敢问。有这心,没这胆。”
“每次考试我都很紧张。又是一个很简单的题目或式子我也看很多遍,如12+36=48我都要算两遍,就怕算错。”
事情过了好久了,好在我这次期末又扳了回来,耶!我要做到胜不骄,败不馁!
初一月考反思作文
翔下定了决心,他要努力学习,抛弃从前的那些诱惑,他相信自己的意志。
“羽,请教你一个问题……。”翔期待着望着羽。
“当然可以,我们是朋友嘛,那道题不会,拿来我看看。”
……。
翔遇到不明白的题都会耐心的请教老师、同学。他在课堂上的45分钟里,全身贯注的听讲,在课后,认真完成了老师留下的作业……,他相信他会成功的。
初一期末反思总结
20xx年9月,我跨进了北师大朝阳附中,从这里,开始了我的新旅程・・・・・・刚开学的我还是一个玩心还未收回来的孩子,第一次的月考给了我一个教训!它告诉我:初中的学习不再像小学那样突击就可以应付下去了,它开始需要积累了!我好像对这个教训不以为然。接连下来的月考,期中考,特别是期中考,几乎让我崩溃!但又给了我一个重重的提醒。这时候,我开始努力了――刷题,几乎每天我都在和数学较劲,不管这道题懂不懂,我都要对自己刨根问底,这样一来的好处就是:对每一道会的题都有99.9%的把握做对,至于那0.1%它是不太可能出现的。除了这一点,课堂上的40分钟我也比以前更珍惜了。
这一学期的最后一次月考为我的努力做了最好的见证!这让我更有了信心。这时候,期末的钟声悄然响起,'期末'一个让学霸爱,学渣恨的日子,像我这种既不是学霸也算不上学渣的孩子来说,对期末简直是又爱又恨,但它终将到来,我必须学会面对和努力。这次期末考试的成绩对于期中考来说有了一些进步,但还有很多人在我前面,我还需要努力!
新的学期我不仅经历了学习上的蜕变,还收获了很多好朋友。
我们从刚开始的陌生到相识再到相知,我们一起走过了初中的第一个岁月,跨越了初中的第一个新年,我想我们的友谊不会就此诀别,它会很完美,也会经历很多磕磕碰碰,当然到最后它一定会变得比钻石还要坚硬还要闪亮。
刚刚初一的我们在相处的时候避免不了的小矛盾在这个学期学会了收敛,它不再像以前一样肆无忌惮,学会了让步,这让我们彼此之间的沟通更容易了些。
这学期的我从刚开始的懵懵懂懂到学期末的。
成熟稳重经历了很大的蜕变,我很开心来到这个学校,这个学校让我真正意识到了学习是为自己,也让我真正理解了'退一步海阔天空'的意思。真的很感谢,很感谢北师大朝阳附中在这学期带给我的所有!我想'北师大朝阳附中'这一站,一定会是我人生旅途中的一道风景线!
自评。
道德:这学期在道德方面表现还不错,能尊重老师,同学。
能力:这学期这能力方面没有完全展现出来,下学期继续努力,要学会自己抓住机会。
勤奋:勤奋这方面还没有有特别突出的表现,下学期继续努力!
取得的成绩:对期末成绩还不是特别满意,还有提升的空间。这学期我参加了21世纪杯的英语演讲比赛虽然得了复赛的第二名但还是没有进决赛,我觉得这是我自己的问题,没有给自己很充足的时间准备。希望下学期继续努力!
初一二班刘xx。
这是我进入初中以来的第一个学期,现在期末了,我来自己总结一下这个学期我自己的变化。
这个学期刚开始的时候,我还没有从假期的状态中缓过神来,也就是说,在这个学期刚开始的时候,我一直没有适应中学的生活,一直在浑浑噩噩的状态中度过的。然后就是第一次月考,在这次考试之后,我终于把心收回来了。在那段时间里,是我在这学期中最认真的一段时间,我认真的写作业,上课认真地听讲,课后认真的复习。
步,而别人又在慢慢的进步,然后我就开始和别人拉开了差距。之后的那次月考,我就失利了,整整掉了两个考场。不过幸好期末考试是按期中考试的排名坐。
在月考之后,我虽然没有之前那么认真,但是至少态度端正过来了,终于明白了竞争的激烈,理所当然的开始努力了,在这时努力还不算迟。至少在期末考试成绩出来以后,还可以笑,因为我努力过。
我比较容易骄傲,所以才有了在期末考试之后的那段松懈期,在那段时期中,我错过了许多知识。像without这种词的意思本来是没有,但是我生生的把它写成了通过。这是一种低级错误,而我竟然还错,当时我特别想自杀。月考的失利,强迫我静下心,认真审理我的错误及各种知识点。现在回首,俯瞰那些错误,会感觉很可笑。
在期末考试的时候,我发现那些题都比较简单,但这恰恰是我的弱点,因为我虽然会做,但是容易错,而且数学是在下午考,正是我容易犯困的时候,在这种情况下我只能在考试之前去洗一把脸,以保持自己是用清醒的状态去考试。
总结一下,我在这学期中没有特别好的表现,也没有特别烂的表现,一直是中不溜。但是体育方面还不错,平均分上95了。下学期的话,体育要继续保持,学习方面要一直保持认真的态度面对。
从道德、能力、勤奋、取得的成绩。
自我评价:变勤奋了,自理能力变强了,体育变好了。养成了许多好习惯。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
初一月考反思作文
开学后的第一次月考马上就要来临了,相比现在的学习,初一真的不算什么,维持初一的成绩也很难,老师抓的很紧,同学之间暗暗地较量,这次月考,也是对一个人一个月学习的摸底,也是对你学习态度的警示。
政治对于很多人来说都是十分简单的一项,但是对我,不知为什么,就是没有一次上90。笔记做的很详细,作业很认真的完成了,可是命运之神没有一次降临,我迷茫了,自己真的这么差么?还是方法不对呢,我开始反思学习政治的方法,发现自己虽然好好作笔记了,但是对笔记的理解不够强,对题的剖析不够深。想到这些以后,在这些方面作了一些补救,相信我能在考试中获得好成绩的。
还有就是语文的阅读,语文虽然不是很弱,但是在好学生中,也算不上好,阅读在以前扣分很多,但是自从上了段老师的课后,掌握了阅读的方法,做阅读就要轻松多了。再说作文,以前的我不懂怎么写作文,直到段老师给我们讲了写作文的方法,要读写同步,自己按着这个方法,写了很多作文,也感受到了写作的魅力。
月考还有几天时间,我相信自己一定会考好的。
初一月考反思作文
二十八号月考,带上今天也仅仅只剩九天而已,想一想,还没从放假的余韵中回来,学期的第一次考试就要来了,内心有点汗颜,这三个星期我干了些什么。
二月底开学,第一个星期几乎没讲什么课,全是处理寒假作业,本人也是几乎都在回想寒假的生活,第一个星期似乎是在浑浑噩噩中度过的,不过大多数同学也都是这样,或许吧,一个星期的时间调剂一下情绪。第二个星期开始步入正轨,学习生活常态化,也从寒假的生活中真正解放了出来。感觉过了一个寒假,或许是真的改变了吧,至少感觉对学习不像是原来那样的没感觉了,这应该是一个好的预兆吧。第三个星期,自身感觉到了一种前所未有的感觉——感觉学习的时间过得更快了,以前一节课到后半节课就有点坐不住了,现在偶尔会出现一点感觉才刚刚上课就下了课的感觉。
还有一个多星期月考,除去双休日连一个星期都不够了,不过新学期冲劲很足,复习工作已全面展开,希望这不是暂时的。
回顾新学期开始也就是这些事情了,每次看排行榜总想问为什么他们都有那么多篇的反思报告,我想,这应该是出自他们的耐心,这点相比之下我就有点不足了,我虽然经常反思,但是每次都只是一点两点,很少有能反思到很多东西的,也懒得写成电子稿,对于自己的懒惰,我总是以“反正我反思了,只是没有写出来而已”来应付自己,可是最近我发现了,如果我不他们写出来,写成反思报告,最少不把它们记下来的话,很快我就会忘了自己到底反思了些什么,所以我决定以后不管是多么小的反思,都要尽快用随身笔记本记下来,说不定会从中反思出更深层次的东西。
总之,新学期开学还是优多于劣,希望自己能保持下去。
初一月中考反思总结
史期中考试落下帷幕,此次考试试卷结构合理,分为四部分:单项选择、判断并改错、填空题和材料解析题。其中选择题50分,判断并改错、填空题分别为10分,材料解析题30分。试卷难易度适中,比较注重基础,同时也充分考虑能力的考察。在强调基础知识的原则下,考察学生运用史学知识、史学理论分析史学现象的能力,并形成科学的唯物史观。是一套有水平的测试题。
一、学生答题情况:
二、测试结果:
最高分100分,最底分低于60分。平均分为84.1分,优秀率60.5%。
初一月考总结
初一数学教学反思总结期末考试就要结束了,又是一个学期的结束,一个新学期的考试,所以小编整理了关于初一数学教学反思总结以供各位老师参考和借鉴,祝大家的工作顺利!
一个多月来,我通过不断努力,欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。从学生的变化看课改,别有洞天。
1、交流让学生分享快乐和共享资源
学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景,是良好的课程资源。在生活中的立体图形这节课中,不同的学生依据不同的生活背景进行活动,自己抽象出图形,制作出纸质的立体图形。彼此间的交流,实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识,大家共同分享发现和成功的快乐,共享彼此的资源。
2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐
在代数式这节课中,由上节课的一个习题引入,带领学生一起探究得出一个规律5n+2,由此引出代数式的概念。在举例时,指出,其实,代数式不仅在数学中有用,而且在现实生活中也大量存在。下面,老师说几个事实,谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外,还能表示其他的意思吗?学生们开始活跃起来,一位学生举起了手,一本书p元,6p可以表示6本书价值多少钱,受到启发,每个学生都在生活中找实例,大家从这节课中都能深深感受到人人学有用的数学的新理念,正如我们所说的,代数式在生活中。
3、创新设计让学生体现积极向上
在学生上网查询,精心设计、指导下,成功地进行了我是小小设计师的课堂活动:这节课是以七年级数学上册的作业为课题内容设计的一节课,以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图,并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人,其他学生将自己的作品展示出来,并说明自己的创意。最后,老师作为特约指导,对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结,学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观,较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式,同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。
4、合作探究给学生带来成功的愉悦
统计图的选择教学设计和教学中,要求学生以4人小组为单位,调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图,调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据,必须通过实际调查收集数据,保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体,或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料,经历搜集数据的过程,搜集的统计图丰富多彩,内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义,培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。
1.营造有利于新课程实施的环境氛围。
2.注重新型师生关系的建立,在处理好学生、教师、教材三者的关系上多下功夫,力求建立更为和谐融洽的师生关系,有良好的课堂教学气氛,以取得良好的课堂教学效果。
3.进一步学习新课程改革的教育教学理论,在教师角色转变上多做工作,增强自己是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者,向开放型的教师迈进。
4.努力提高自己的业务能力,特别是驾驭堂的能力和教材的能力。探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教学模式。
5.不断学习和提高现代化教学技术,提高多媒体课件制作能力,能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件,使之更好地辅助教学,提高课堂教学效率、课堂教学质量。
另外,注意发掘他们的闪光点,并给予及时的表扬与激励,增强他们的自信心。如袁鹏同学平时不太安份,但数学测评做得比较多,我及时在我所教的两个班中表扬了他,使其感到不小的惊喜,并在之后的学习较为积极。而学生有好几个基础较差,接受能力较弱,我反复强调会与不会只是迟与早的问题,只要你肯学。同时,我加强课外的辅导,想办法让他们体验学习成功的喜悦。经过近一年来的新课程与新课标的实施,我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变,这都给教师提出了新的.挑战,因此,只有在教学的实施中,不断地总结与反思,才能适应新的教学形势的发展。
关于初一数学教学反思总结,以供各位老师交流和分享,我们一起共勉吧!
初一月考总结
初一的月考成绩已经出炉,语文92分全班第一,数学98分居次席,英语100,综合91,第月考的反思。这看似良好的成绩,其中还藏着小小的遗憾,这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
数学的马虎更不应该,一失手成千古恨,把x的绝对值当成了x,虽说一个是对的,但把绝对值弄成个负数,简直心里后悔地像老鼠在挠。唉,只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气,司母戊鼎的历史地位如何一题,标准答案是世界上现存最大的青铜器,可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎,这还不算,我在后面加上了四个字——用于祭祀,本该扣一分,因为它们四个又扣掉一分。
生物别提,43分,要不是历史的的顽强抵抗,综合否则失守90分,生物课代表没戏了。
月考的一系列失误,由于马虎失分的多,把自己会做的做错,不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯,无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少,复习资料的时候,要把每个知识点弄清、搞明白,每天学过的知识要及时温习。温故而知新,可以为师矣。
月考,其实并不是多么难,认真、细心的态度会造就一切。
在这白驹过隙的 弹指一瞬间,这已经是我来到中学的第二个月了。在这两个月的生活里我们感受到了新的环境给我们带来的快乐和获得知识的喜悦同时也又要适应新环境的困难和压力。
在学习和做事中有两个必不可少的因素,那就是端正的态度和良好的方法。我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一切”,如果你做事态度端正并且非常努力但是最后没有成功,别人也不会责怪你。
方法也非常重要,往往细节决定成败,然而这些细节和你的学习方法紧密相连。
我的第一大问题便是没有学会制定计划,每次回到家,只是完成老师布置的作业,接着便是没有头绪的学习,一会儿想读一读英语,不一会儿又做几道数学题,在就是写几篇阅读,翻一番名著小说,总之像只无头苍蝇一样乱忙碌,心一直烦躁,不仅浪费时间,而且没有什么收获。真是这样低效率的学习才会使我在考试前手忙脚乱的复习,怀着临时抱佛脚的心理进入考场,考试后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划,并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题,就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是最大的超越,将坏习惯消除,好习惯继续坚持,我坚信自己的成绩会有很大的提高,加油!
在发成绩那天,我明知道自己好多题都不太确定,但我还是期待着有奇迹发生。果然还是印证了那句谚语:一分耕耘,一份收获。我考砸了,而且除了英语发挥一般,其他两科都考得是前所未有的差。这次比月考考得还糟糕。
不过在悲哀的同时,我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟:一定要努力了。我可不想让我的学习跟那次运动会似的:刚开始跑得太慢,等想起来冲刺,已经快到终点了,已经来不及了。
跌倒了不要紧,就怕爬不起来。虽然我这次失败了,但我也不灰心。在只剩下的一个多月里,我会给自己制定一个新的学习计划,抓紧每分每秒地努力学习。现在努力还不晚,知道自己学习上哪有漏洞,赶紧把它弄懂,争取在期末考试中考一个好成绩。别又在期末唉声叹气的说:我要是早点努力就好了。
从今天起,从现在起,开始努力吧!
初一月考后的反思
通过这次考试,学生的成绩不理想,差距较大,但也存在着一些优点和不足。
(1)选择题的准确率有所提高。
(2)题目理解能力加强。
(1)部分基础知识不牢固,导致学生联系知识、运用知识方面有所欠缺,因此要加强记忆。
(2)典型题步骤不规范,关键词书写错误。
(3)态度不端正。表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,书写不工整,错别字太多,综合素养差。试卷中部分学生答题态度不认真,没有做到最基本的字体工整。
面对这些不足我将做如下调整:
一、提高基础知识的复习,加强能力训练。
二、通过对试卷的分析,要加强学生对热点问题,时事问题的了解,做到理论联系实际。每堂课穿插与教学内容相关的热点问题,同时也要加强对典型题的训练,规范答题步骤和书写的工整性。
三、在理解的基础上加强对知识点的记忆。
四、对于高分边缘的学生要加强关注度,多提问,同时对于后进生要抓基础知识,强化记忆。
初一月考总结
老师们,同学们:
去年期末全区联考刚刚过去,我们学校取得了辉煌的成绩,尤其是我们初一年级成绩相当出色,全区7a优秀学生全部在我们学校(c301彭 林 c301李语听 c302黄雨婷 c302吴思远 c302王 丹,我们已经在学校宣传橱窗里进行了表扬);全区6a1b学生有16人,我校占11人;全区5a2b学生有19人,我校占11人;并且我们的合格率超过区平均合格率。这样的绝对优势是我们老师和同学们的骄傲,也是我们老师和同学们共同努力的结果。 本学期又经过了一个月的努力,我们收获了第一次月考,并取得了一定的成绩。这次月考我们组织得非常成功,同学们也非常认真。因为这次月考既是对同学们第一个月学习的一次检测,又是对学校本学期第一轮“课堂行为习惯比赛”的一次检阅。通过检阅,我们能发现同学们的学习习惯比以前好了很多,课堂学习效率提高了,主动学习的同学增多了,所以同学们的成绩也提升了一个台阶,我们的教学质量也大有提高。所以对本次月考进行总结是很有必要的。
1、全年级优秀学生(见表彰)
2、年级单科状元:(见表彰)
3、各班突出进步学生:(见表彰)
对以上个人和班级特此提出表扬,希望你们戒骄戒躁,再接再厉,期中考试更上一层楼。也希望其他同学和班级向先进学习,学习他们的刻苦认真、踏实求学,以优异的成绩来回报家长和老师。
建议1、在年级组总结之后,各班要就这次月考进行详细的总结,表扬先进,表彰进步,指出后进生的问题,帮助后进生树立学习目标,配备一个学习辅导员(即一帮一),制订后阶段切实可行的学习计划,形成良好的班级学习氛围,建立一种你追我赶的班级竞争环境。
建议2、在班级总结之后,各位同学也要认真总结这次月考,总结成功的经验,总结失败的教训,找到自己学习中还存在的问题,采取什么样的办法来解决这些问题,还可以给自己制订一个短期目标(比如期中考试的目标),找一个竞争对手,力争期中考试赶超对手。
1、希望同学们进一步明确学习目的,端正学习态度,规范行为习惯。尤其是课堂行为习惯,我们还做得很不够。比如:课前预习、课前准备、课堂笔记、课后作业等等都还不能按老师的要求完成,还有连课堂45分钟都不能认真听课,甚至还要影响老师上课和其他同学的学习,希望这些同学马上改过自新,重新做一个合格的学生。同时也希望我们全体同学在这次“课堂行为习惯比赛”中表现出色,做到不扣分,为自己的班级增光添彩。
2、希望同学们遵守午休纪律,不得无故缺席、迟到,不得随意进出教室,更不得在教室里走动喧哗,影响其他同学休息。午休是为了保证同学们紧张学习的每一天得到中场休息,一方面保证下午三节课的学习效率,另一方面保证同学们不被外界社会所影响。为了组织好同学们的午休,我们年级专门开了一个班长会,每班配备了一个“午休情况登记本”,要求各班班长或纪律委员如实登记每天午休情况,通过检查,各班班长都非常负责,每天都有详细记载,班主任老师每天都有总结。所以我们年级的午休纪律前四周非常好,得到学校领导的高度表扬。希望同学们再接再厉,继续保持这种优良作风。
3、希望同学们认真对待“分层次教学”这一举措。所谓分层次教学,就是在承认学生有差异的前提下,确立以学生为主体的意识,有区别地制定出教学目标、教学要求,设计教学内容,控制教学进度,变换授课方式,创立评估体系,面向全体学生,全面提高整体素质,促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的发展。“分层次教学”形式多样,最显著的特征就是“滚动制”的教学。分层次教学的目的是让成绩好的同学吃得饱,让成绩差的同学吃得了;让我们老师真正实行因材施教,培养出更多的全优秀学生,挽救更多的不合格学生。我们的具体操作方案是:设立两个分层教学班,每学期滚动一次,在期末考试以后滚动,被滚动的同学下个学期开学就到新编班级报到上课。进入分层教学班的条件是:在校表现好;年级前80名;不含有c科目。同时具备这三个条件的同学可以申请进分层教学班。而301、302班不符合相应条件的同学要无条件地滚到其它班就读。希望全体同学努力拼搏,让自己成为优秀行列中的一员,实现自己的中考梦想。
4、希望同学们继续做好本班的教室和公共区卫生,中午在校用餐时,注意保持教室和校园的清洁,不能将食品袋和方便面盒乱丢乱扔,尤其是二楼的几个班级,不能把垃圾丢在窗户外的遮雨板上。
5、希望并强烈要求每一位同学每天都要穿好全套校服,个人仪表也必须符合学校的要求(比如:头发过长,染发,耳朵穿洞,留长指甲)。希望我们每一位同学树立一个良好的学生形象,不能损坏天心一中的形象。
6、希望同学们扎实搞好学习的同时,认真做好本学期四项班级比赛的准备工作,(1)课堂行为习惯比赛(正在进行);(2)大课间操比赛;(3)新眼保健操比赛;(4)足球比赛。希望同学们早做准备,认真对待,为班级争得更多的荣誉。
初一月考总结
初一的第一次月考的分数出来了,我考的不是太理想。
语文考了一百一十分,数学只考了一百零二点五分,英语也只考了八十三分,这三门主科都没有达到我自己定的分数,我自己定的分数是95分加10分这样,也就是105。语文达标了,数学和英语都没有考好。
我总结过了:我数学错在粗心大意上面,比如:拓展题第一题,我算出来的数是100.5,我却把它写成了160.6,你说我这是不是粗心大意呢?还有一题是第二大题的第四小题的第一题:“底是60,高是85”,算出来的得数应该是5010的,我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将近10分,这10分就代表了我这个人粗心大意,考过试也不细心检查,更别说被扣的这17.5分,所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分,一共有四大题,各题的分数都不一样,我竟然把会做的题目给做错了,你说我是什么啊?比如有一题是:420*63+42*370很简单的,得数肯定是4200,我却把它写成了8400了;还有一题是(如图):bcef是平行四边形,abc是一个直角三角形,bc长8厘米,ac长9厘米,阴影部分面积比三角形adh的面积大4平方厘米,求hc的长度。也很简单的,就连四年级同学都能做出来的,我却做错了初一第一次月考总结反思作文初一第一次月考总结反思作文。
老师跟我说:竖式计算,把竖式写出来了,横式的答案却没有写,这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种;到了秋天,果实长出来了你却在那里不收,就算你再好的果实长在那里,已经是非常的饱了,再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种,但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里,冬天就不怕饿了,要是不收的话,不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了,却没有写答案,是一样的道理吧?现在想想老师说的很有道理,我要铭记在心啊!
我说:好的,我会的,我下次一定继续努力,考出理想的成绩初一第一次月考总结反思作文作文。
下午上学的时候,走在路上,我妈妈问我:你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊?我说是:小明,他三门加在一起一共被扣了3.5分;那全年级呢?我又说:应该也是小明吧。我妈妈说:那你要好好的向小明学习呀!下课的时候经常和他在一起交流交流,看看他的学习方法、学习态度。我说:知道了。
所以我一定要好好的向小明讨教经验,我相信下次考试一定能考出好的成绩。
初一月考反思作文
月考是为了检验阶段教学效果,发现问题,进行针对性的补缺补差,提高教师和学生积极性举行的考试。下面我们来看看月考之后的总结作文吧。
二十二日过去了,伴随着月考的脚步过去了。今天,老师给我们发了月考试卷。我语文:91分,数学:93分,英语:94分。虽然我三科都上了90分,但是这还不是我理想中的分数。对此,我进行了一系列的总结,结果如下。
语文:我语文基础知识全对。由此可见,分全都都扣在了阅读理解上。所以,我决定多读好书,以提高自己的阅读能力。在读书的同时,还要做读书笔记,多写读后感。提高自己的写作水平,逻辑思维能力和语言组织能力。
数学:经过订正试卷,我发现数学主要在计算题上扣分在计算题的解方程上扣了3分,在计算题的简便计算上扣了3分。在解决问题上扣了1分。计算题是计算错误,解决问题也是计算错误。所以,我决定增强自己的计算能力,每天做50道口算题,还要买一本字帖来练。因为以后所所有的考试都要扣卷面分。
英语:在检查试卷的时候,我发现我有百分之九十的分扣在了听力上,只有作文扣了一分。在听写单词那也错了一个,可见这是粗心大意惹的祸。
以上就是我的错误所在,我针对这些毛病,做了一个全面的方案。每天至少读一本好书,并写读后感。每天做50道口算题,练一篇字。每天听半个小时的录音。
这次月考我虽然在年级第15名,但我不会满足于现在,我要向年级前10名发起挑战!
哇!终于考完了!好像跑完马拉松一样,心情轻松了许多,看一看周遭的同学,大家都松了一口气,脸上的表情都很愉悦。哇!终于考完期末考了!
升上三年级后,功课加重许多,考试的科目增多,题目也变难了。因为期中考考得不理想,所以期末考前,爸爸爸妈妈妈为了我展开了为期一星期的魔鬼训练营,就连安亲班也来凑热闹;平时五点就可以放学,考前一星期就得待到七点半。复习功课、写评量,复习功课、写评量………好累喔!回到家里,妈妈还要再特训,这种日子真难过,希望期末考赶快结束,让我的日子恢复正常。
终于考完了,再过一个礼拜就要放寒假了,同学们都好开心,但是能不能有一个快乐的寒假,就得看考试的表现。最紧张的时刻终于来临了——就是发考卷,这时候总是几家欢乐几家愁。有人很开心,因为考满分,有人很失望,因为考得不理想,我则是忧喜参半。
语文、社会都考满分,所以我和爸爸、妈妈都很高兴,可是看到数学、自然的分数,哇!真是不可思议,竟然两科都考不到九十五分,爸爸、妈妈看了脸都绿了,虽然没有打我、骂我,但是都很生气、失望,我也觉得很难过,看来我的快乐寒假泡汤了。在新的学期里,我应该要更努力、更用功一些,毕竟一分耕耘一分收获,希望能争取到更好的成绩。
吹着阵阵凉爽的.秋风,我们进来了本期的第一次月考。对于这次考试,我觉得总体情况还行,但个别科目还是考得不尽如意。比如说语文吧,考完之后,和同学一对答案。天哪,错了好多道阅读题。
抛开智慧,天赋,只说勤奋,刻苦,我又做到了多少?如今,我已不再是那个懵懵懂懂的小孩子了。现在,我已初二了,无知的年代已从我身边悄然流逝了,我必须要为自己的未来负责。从现在开始,我要改变对学习的态度。学习方法,也应为自己量身制订,切勿“临时抱佛脚”这种方法,这样的方法即对身体不利,学习效率也不是最佳。更重要的是:从平时就开始认真积累知识,考试的时候就不会那么累了。要正确对待每一次考试,遇到不懂的应立即请教老师,并弄清。
总的来说一句话:学习靠积累,学习靠努力;机会仅有一次,不能放过任何一次考试。
初一月考后的反思
初一地理的教学课程已过两月,这次月考,检验了学生的学习状况,同时学生的成绩也是对地理任课老师讲课的评判。
两个月以来,学生们对地理知识的掌握有飞速的进步,但是掌握地理知识的程度仍有所欠缺。因此,大部分学生不及格和低分率的情况仍然存在。
就此次地理月考,我从以下几点做出分析,并进行深刻反思。
一,从卷面来看,字迹不清晰,书写不工整,导致老师在判题过程中无法判别学生是否书写的是正确答案,导致失分。
二,大部分的地理题,学生们答的还是不错的,相对来说,选择题和连线题做的比较好,而读图题来说,学生对于七大洲、四大洋的位置关系掌握不清晰,导致失分。此外,学生由于没有认真审题,没有看到指向标的方向而直接做题,导致错误。
三,做题不够灵活,对知识的掌握过于生硬,不懂得灵活变通。
四,课堂来说,上课时,有些学生经常开小差,对一些书面知识不在意,总是一带而过,并未真正记在头脑之中,因此,在填空题、读图题错误率较高。
经过此次月考的检验,我深思:
加强课堂教学的深度和宽度,调动学生对地理知识的兴趣和注意力,提高教学质量,做好课后辅导工作,对后进生努力做到以心至诚友善为先。