中班语言教学计划上学期（热门19篇）

学期计划是在每个学期开始之前，制定的对学习和生活安排的一份详细计划。学期计划示范八：积极参与社团活动，拓展人际关系的学期计划。

中班上学期语言教学计划

1、我用画笔画家乡【诗歌】小画笔,真好看,红、黄、黑、白、绿,紫、褐、橙、青、蓝。红笔画太阳,一个圆圈圈。蓝笔画小河,三条弯弯线。褐笔画个小片片,那是小帆船。黄笔画个大三角,那是一座山。各种画笔一起画,那是家乡大花园。

2、小猴吃瓜果【故事】。

说:“吃瓜要吃瓤,这谁不知道?”

小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一个香瓜,一拳把香瓜砸成两半,掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞,旁边的小驴告诉他:“吃香瓜应该吃皮肉!”小猴张口就把滑溜溜的香瓜籽吐出来,生气地把香瓜肉扔掉,一蹦一跳地跑了,边跑边嘟嚷:“这回我记住啦,应该吃肉!应该吃肉”

小猴来到一棵核桃树旁,树上正结着绿油油的核桃果。他蹦到树上,伸手就摘果子。一只喜鹊飞来告诉他:“这核桃可不能乱吃啊!”小猴马上自以为是地说:“不用你多嘴啦!我知道,得吃肉。”说着“吭哧”就咬了一口核桃果的绿肉。这回,小猴嘴里又麻又涩,难过得他一筋头翻下树来,赶忙跑到小河边嗽口,小喜鹊飞过来告诉他:“吃核桃,应当吃核里面的仁儿。”

小猴嗽完口,又一蹦一蹦地跑了。这回他跑到一棵梨树旁,爬到梨树上,摘下一个大鸭梨,在树干上七磕八碰,把果肉全部碰烂碰掉,只剩一个梨核儿,这才放到嘴里吃。唉呀!他不由得又把嚼烂的渣子吐了,酸得直嘬牙。喜鹊飞来问他:“这回好吃了吧?”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去,翻身下树,一蹦一蹦地朝远处跑去,边跑边嘟嚷:“西瓜没味儿,香瓜净是籽儿,核桃麻嘴儿,鸭梨酸牙儿……我从今后再不吃这些瓜果了!”

小朋友,你说小猴错在哪儿了呢?

3、牵牛花【连锁调】牵牛花,爬高楼,高楼高,爬树梢,树梢长,爬东墙,东墙滑,爬篱笆,篱笆细,不敢爬,躺在地上吹喇叭:。

“嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。”

4、我多想【学造句】。

我多想变成一条小鱼,在水里自由自在地游。我多想。

5、家【儿歌】蓝蓝的天空是白云的家,清清的河水是小鱼的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。

6、秋天的颜色【散文】。

秋天是一副美丽的图画,美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。

一阵秋风吹来,我感到凉悠悠的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢?我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”

我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我说:“秋天是红色的。”我问菊花,有一朵白菊花告诉我说:“秋天是白色的。”我问松树,松树大声地告诉我说:“秋天是绿色的。”

我问大地,大地骄傲地告诉我说:“秋天是绚丽多彩的。”啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。

7、瓜娃娃【绕口令】小娃娃,去买瓜,买了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜菜瓜哈密瓜,买瓜送给好妈妈。

8、彩色牛奶【故事】。

牛大叔带来一头神奇的奶牛,喂它吃什么颜色的蔬菜,就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶,小白兔喝了变成了一只小黄兔。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,就挤出紫紫的牛奶,小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿,就挤出红红的牛奶,灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

小动物们喝了牛奶就会变成一个新的自己,高兴极了。可是,他们还能变回原来的自己吗?牛大叔说,只要再喝一杯和自己原来一样颜色的奶,就变回来了。

从此,小动物们想变什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。动物世界变得五彩缤纷,更加美丽了。

9、小花籽找快乐【故事】。

有一颗小花籽从妈妈的怀里跳出来,它想要去寻找快乐。

小花籽看见太阳,问:“太阳公公,你快乐吗?”太阳说:“快乐,快乐!”小花籽问:“你为什么快乐呢?”太阳回答说:“我给大家带来阳光和温暖,大家喜欢我,我很快乐。”

小花籽看见小鸟,问:“小鸟、小鸟,你快乐吗?”小鸟说:“快乐,快乐!”小花籽问:“你为什么快乐呢?”小鸟回答说:“我给大家唱歌,大家喜欢我,我很快乐。”

小花籽看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂说:“快乐,快乐!”小花籽问:“你为什么快乐呢?”蜜蜂回答说:“我给大家采花蜜,大家喜欢我,我很快乐。”

小花籽看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙说:“快乐,快乐!”小花籽问:“你为什么快乐呢?”青蛙回答说:“我给大家捉害虫,大家喜欢我,我很快乐。”

小花籽也想去寻找自己的快乐,于是它请风姑娘帮忙,风姑娘“呼——”吹了一口气,小花籽就飞了起来。它飞呀飞,飞过了大河,飞过了草原,飘到了雪山脚下。小花籽喜欢这儿,它把这儿当作自己的家。

10、小兔出走【故事】。

兔妈妈的家里,有一只小兔不喜欢做兔子了,他决定离家出走。

这只小兔子和小熊住到了一起。但是当熊冬眠的时候,小兔根本睡不着。

于是,小兔又加入了鸟的行列。他想学着小鸟飞,可是却从树枝上重重地摔在地上。

小兔又成了河狸中的一员。河狸喜欢辛勤地劳动,可小兔根本不喜欢干活。小兔又和小猪住在一起。小猪喜欢在草地旁边的泥塘里玩,可他不喜欢。小兔又来到蝙蝠家。蝙蝠喜欢头朝下倒挂着,他这样做非常头痛。小兔又和黄鼠狼住在一起。黄鼠狼常放臭气,小兔子也无法和他们生活在一起。

于是,小兔子又回到了妈妈身边,和兄弟姐妹们住在一起了。

11、小猪和靴子【故事】。

小猪在大树旁发现一样红红的东西。“咦,这是什么?好象是个皮袋子,是谁丢的呢?”

小猪大声叫着:“谁丢了袋子?谁丢了袋子?”八哥鸟说:“小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!”

“噢,不是袋子是帽子。”小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,“谁丢了帽子,谁丢了帽子?”

狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:“小猪,这不是帽子,这是一只好看的瓶子呀!”“嗯,这瓶子真不错。”小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。“谁丢了瓶子?谁丢了瓶子?”小猪捧着瓶子走一步,叫一声。这时候,来了一只小花狗。他知道了这事,对小猪说:“没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!”

小猪和小狗来到小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看,高兴地跳起来:“哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!”小熊乐得病也好了。三个朋友载歌载舞,庆祝红靴子找到了主人。

12、咏梅【古诗】墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

13、萝卜回来了【故事】。

冷,自己的朋友小猴在家里一定也很饿。我找到了东西,应该去和他一起分享。小白兔抱着萝卜,跑到小猴家,敲敲门,没人答应。小白兔把门推开,屋子里一个人也没有。原来小猴不在家,大概也去找东西吃了吧。于是,小白兔就吃掉了小萝卜,把大萝卜放在桌子上。

这时候,小猴在雪里找到了几颗花生米。他想:“雪这么大,天气这么冷,小鹿在家里一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。”

小猴带着花生,向小鹿家跑去。路过自己的家,看见门开着,他想:谁来过啦?他走进屋子,看见萝卜,很奇怪,说:“这是从哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃的,就说:“把萝卜也带去,和小鹿一起吃!”

小猴跑到小鹿家,门关得紧紧的。他跳上窗台一看,屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家,也去找东西吃了。小猴子就把萝卜放在窗台上。

这时候,小鹿在雪地里找到了一棵青菜,他想:“雪这么大,天气这么冷,小熊在家里一定也很饿。我找到东西,去和他一起吃。”

台上有个萝卜,很奇怪,说:“这是从哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃的,就说:“把萝卜也带去,和小熊一起吃!”

小鹿跑到小熊家,在门外叫:“开门!开门!”屋子里没有人答应。原来小熊不在家,也去找东西吃了。小鹿就把萝卜放在小熊家门口。

这时候,小熊在雪地里找到了一个白薯,他想:“雪这么大,天气这么冷,小白兔在家里一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。”

小熊拿着白薯,向小白兔家跑去。路过自己的家,看见门口有个萝卜,他很奇怪,说:“这是从哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃的,就说:“把萝卜也带去,和小白兔一起吃!”

小熊跑到小白兔家,轻轻推开门。这时候,小白兔吃饱了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把萝卜轻轻放在小白兔的床边。

小白兔醒来,睁开眼睛一看:“咦,萝卜回来了!”他想了想,说:“我知道了,是好朋友送来给我吃的。”

14、红福到我家【儿歌】。

新年到,红灯挂,贴了春联和窗花,爸爸又来贴红“福”,大红福字头朝下。我像小麻雀,叽叽又喳喳:“福倒(到啦!福倒（到）啦！”说得爷爷直点头，说得奶奶笑哈哈。他们为啥这样乐？红福到了我的家。

中班上学期语言教学计划

一、活动目标。

1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。

2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识。

二、活动准备。

1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天?

2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。

3、利用教室场景。

三、活动过程。

1、谈话："秋天到了，树上的叶子有什么变化呢?"(幼儿自由交谈后，教师交代故事名称)。

2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。

3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。

这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。

1)秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的?

2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

3)学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

4、启发幼儿想象。

这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。

1)树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?

2)小朋友想用树叶做什么?

5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动。

1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。

2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。

3.认识伞的特点与功能。

【活动准备】。

1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。

2.伞一把。

3.课件。

【活动过程】。

一、导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。

二、课件，讲述故事。

画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。

提问：你知道公主要的是什么?

仆人给她找来的是什么?

画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?

画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。

画面。

出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。

三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。

提问：

1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?

3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?

4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?

5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?

6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?

引导认识伞的功能。

1.公主为什么要伞啊?

2.伞除了可以遮太阳还能干什么?

四、小结延伸。

原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。

幼儿园中班语言教学计划上学期

一、班况分析：

夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

二、教学目标：

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间安排：

第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）。

第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）。

第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）。

第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体。

第六周：玩具橱开开心心上幼儿园。

第七周：快乐的一天玩具大家玩。

第八周：我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）。

第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）。

第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜。

第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆。

第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐。

第十三周：水果屋落叶（散文）。

第十四周：我的家我的家门口。

第十五周：我家搬进新楼房城市的车。

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店。

第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店。

第十八周：排队买票五指歌。

黄土坡幼儿园2013.3.6。

中班教学计划上学期

上学期，我们中班组在园领导的关心引领下，在全体组员的积极配合下，教师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围,被评为镇优秀。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：

1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入，只能从表面分析。

2、教师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。

3、教师的课堂与组织实施能力间还存在着一定的差距。

4、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。

针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮助年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老教师之间观念与经验的'互补提供有效的交流平台，把我们中班组成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的集体。

紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教专题研究，使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育能力和素养，在各方面都能上一个台阶。以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。

1、围绕课题开展研讨，并注重教师的有效培养与指导。

2、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。

3、运用反思策略进一步提升教师对主题背景下集体教学活动价值的把握。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。

1加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。

2、开展评课教学活动，提高教师的业务水平。积极参加园内的公开课，互相听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、讨论。

3、注重教学反思。加强对自我教学实践的反思。认真完成每次课后的活动反思，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

4、立自足课题研究。扎根教育科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题研究和教育教学进程的我分析能力，积极申报各类课题，注意资料的积累。

二、三月份：

1、制定各级各类计划和教研组计划。

2、集体教学活动研讨。

3、召开期初，加强家长工作的开展，并做好家长记录工作。

4、组织幼儿远足活动——参观队。

5、鼓励教师相互听课评课。

6、教研组制定课题申报表。

中班语言下学期教学计划

优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。

(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。

(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。

(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。

(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的'由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。

(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。

(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。

(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。

(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为做出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。

周次第一次教学活动第二次教学活动第一周报名入校。

第二周门铃响了(生活故事)小红伞(看图讲述)。

第三周好朋友电视台(童话故事)小花猫的铃铛(早期阅读)。

第四周好消息(散文)春游(排图讲述)。

第五周春天在哪里(童话故事)青草和毛衣(谈话)。

第七周雨点种子(诗歌)下雨啦(早期阅读)。

第八周滑吧滑吧，小雨点(散文)。

第九周数数歌(绕口令)小马和小驴(情境、看图讲述)。

第十周神奇的树(童话故事)请你猜猜在哪头(听说游戏)。

第十一周这是谁的工具(谈话)欢欢喜喜过六一(散文)。

第十二周高高山上一条藤(听说游戏)坐轮椅的兔兔(阅读)。

第十三周我收到的六一礼物(谈话)快乐火车(童话故事)。

第十四周小熊折纸(看图讲述)种向日葵(诗歌)。

第十五周农场里的叫声(早期阅读)小老虎长大了(儿歌)。

第十六周我拼出了(拼图讲述)小唧唧变大唧唧(生活故事)。

第十七周小小饲养场(早期阅读)夏天在哪里(诗歌)。

第十八周荷花荷花几月开(听说游戏)树荫(童话故事)。

第十九周谁的本领大(谈话)复习活动复习活动。

中班上学期语言教学计划

1、我用画笔画家乡【诗歌】小画笔，真好看，红、黄、黑、白、绿，紫、褐、橙、青、蓝。红笔画太阳，一个圆圈圈。蓝笔画小河，三条弯弯线。褐笔画个小片片，那是小帆船。黄笔画个大三角，那是一座山。各种画笔一起画，那是家乡大花园。

2、小猴吃瓜果【故事】。

小猴子趁妈妈不在家，偷偷地溜下山玩儿。外面的世界可真好呀！天是那样的蓝，空气是那样的清新。小猴子蹦蹦跳跳地像一只刚从鸟笼里飞出来的小鸟。他跑着跑着，看到不远处有一块西瓜地。小猴子第一次见到又大又圆的西瓜，很好奇，跑到地里顺手摘了一个就啃。

旁边一头小牛看见了就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你。”小猴很不耐烦地打断小牛的话说：“不用你教！不用你教！”说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吃掉了，说：“不好吃！不好吃！”然后就生气地把咬破的西瓜往地上一扔。小牛告诉他：“吃西瓜，应该吃里头的瓤啊！”猴跺跺脚，头也不回地跑掉了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤，这谁不知道？”

小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞，旁边的小驴告诉他：“吃香瓜应该吃皮肉！”小猴张口就把滑溜溜的香瓜籽吐出来，生气地把香瓜肉扔掉，一蹦一跳地跑了，边跑边嘟嚷：“这回我记住啦，应该吃肉！应该吃肉”

小猴来到一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果。他蹦到树上，伸手就摘果子。一只喜鹊飞来告诉他：“这核桃可不能乱吃啊！”小猴马上自以为是地说：“不用你多嘴啦！我知道，得吃肉。”说着“吭哧”就咬了一口核桃果的绿肉。这回，小猴嘴里又麻又涩，难过得他一筋头翻下树来，赶忙跑到小河边嗽口，小喜鹊飞过来告诉他：“吃核桃，应当吃核里面的仁儿。”

小猴嗽完口，又一蹦一蹦地跑了。这回他跑到一棵梨树旁，爬到梨树上，摘下一个大鸭梨，在树干上七磕八碰，把果肉全部碰烂碰掉，只剩一个梨核儿，这才放到嘴里吃。唉呀！他不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸得直嘬牙。喜鹊飞来问他：“这回好吃了吧？”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟嚷：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿……我从今后再不吃这些瓜果了！”

小朋友，你说小猴错在哪儿了呢？

3、牵牛花【连锁调】牵牛花，爬高楼，高楼高，爬树梢，树梢长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆，篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”

4、我多想【学造句】。

我多想变成一条小鱼，在水里自由自在地游。我多想。

5、家【儿歌】蓝蓝的天空是白云的家，清清的河水是小鱼的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。

6、秋天的颜色【散文】秋天是一副美丽的图画,美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。

一阵秋风吹来,我感到凉悠悠的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢?我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”

我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色。

7、瓜娃娃【绕口令】小娃娃，去买瓜，买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，买瓜送给好妈妈。

8、彩色牛奶【故事】。

牛大叔带来一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

小动物们喝了牛奶就会变成一个新的自己，高兴极了。可是，他们还能变回原来的自己吗？牛大叔说，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的奶，就变回来了。

从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。

9、小花籽找快乐【故事】。

有一颗小花籽从妈妈的怀里跳出来，它想要去寻找快乐。

小花籽看见太阳，问：“太阳公公，你快乐吗？”太阳说：“快乐，快乐！”小花籽问：“你为什么快乐呢？”太阳回答说：“我给大家带来阳光和温暖，大家喜欢我，我很快乐。”

小花籽看见小鸟，问：“小鸟、小鸟，你快乐吗？”小鸟说：“快乐，快乐！”小花籽问：“你为什么快乐呢？”小鸟回答说：“我给大家唱歌，大家喜欢我，我很快乐。”

小花籽看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂说：“快乐，快乐！”小花籽问：“你为什么快乐呢？”蜜蜂回答说：“我给大家采花蜜，大家喜欢我，我很快乐。”

小花籽看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙说：“快乐，快乐！”小花籽问：“你为什么快乐呢？”青蛙回答说：“我给大家捉害虫，大家喜欢我，我很快乐。”

小花籽也想去寻找自己的快乐，于是它请风姑娘帮忙，风姑娘“呼——”吹了一口气，小花籽就飞了起来。它飞呀飞，飞过了大河，飞过了草原，飘到了雪山脚下。小花籽喜欢这儿，它把这儿当作自己的家。

春天来了，小花籽开出了一朵美丽的大红花。大红花香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。小动物们和大人、小孩都跑来了，大家围着大红花说：“真好看的大红花，好香呀！”小花籽听了，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐！

小朋友们，小花籽最后找到快乐了吗？怎样才能让自己变得快乐呢？

10、小兔出走【故事】。

兔妈妈的家里，有一只小兔不喜欢做兔子了，他决定离家出走。这只小兔子和小熊住到了一起。但是当熊冬眠的时候，小兔根本睡不着。

于是，小兔又加入了鸟的行列。他想学着小鸟飞，可是却从树枝上重重地摔在地上。

小兔又成了河狸中的一员。河狸喜欢辛勤地劳动，可小兔根本不喜欢干活。

小兔又和小猪住在一起。小猪喜欢在草地旁边的泥塘里玩，可他不喜欢。

小兔又来到蝙蝠家。蝙蝠喜欢头朝下倒挂着，他这样做非常头痛。

小兔又和黄鼠狼住在一起。黄鼠狼常放臭气，小兔子也无法和他们生活在一起。

于是，小兔子又回到了妈妈身边，和兄弟姐妹们住在一起了。

11、小猪和靴子【故事】。

小猪在大树旁发现一样红红的东西。“咦，这是什么？好象是个皮袋子，是谁丢的呢？”

小猪大声叫着：“谁丢了袋子？谁丢了袋子？”八哥鸟说：“小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！”

“噢，不是袋子是帽子。”小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，“谁丢了帽子，谁丢了帽子？”

狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：“小猪，这不是帽子，这是一只好看的瓶子呀！”

“嗯，这瓶子真不错。”小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。“谁丢了瓶子？谁丢了瓶子？”小猪捧着瓶子走一步，叫一声。这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！”

小猪和小狗来到小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来：“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！”小熊乐得病也好了。三个朋友载歌载舞，庆祝红靴子找到了主人。

12、咏梅【古诗】墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

13、萝卜回来了【故事】。

雪这么大，天气这么冷，地里、山上都铺满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。于是，他跑出门去找吃的。

小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他高兴极了！真想一口都吞下去。可是，小白兔想：雪这么大，天气这么冷，自己的朋友小猴在家里一定也很饿。我找到了东西，应该去和他一起分享。

小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋子里一个人也没有。原来小猴不在家，大概也去找东西吃了吧。于是，小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。

这时候，小猴在雪里找到了几颗花生米。他想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”

小猴带着花生，向小鹿家跑去。路过自己的家，看见门开着，他想：谁来过啦？

他走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！”

小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。小猴子就把萝卜放在窗台上。

这时候，小鹿在雪地里找到了一棵青菜，他想：“雪这么大，天气这么冷，小熊在家里一定也很饿。我找到东西，去和他一起吃。”

小鹿提着青菜，向小熊家跑去。路过自己的家，看见雪地上有许多脚印，他想：“谁来过啦？”他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小熊一起吃！”

小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门！开门！”屋子里没有人答应。原来小熊不在家，也去找东西吃了。小鹿就把萝卜放在小熊家门口。

这时候，小熊在雪地里找到了一个白薯，他想：“雪这么大，天气这么冷，小白兔在家里一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”

小熊拿着白薯，向小白兔家跑去。路过自己的家，看见门口有个萝卜，他很奇怪，说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小白兔一起吃！”

小熊跑到小白兔家，轻轻推开门。这时候，小白兔吃饱了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把萝卜轻轻放在小白兔的床边。

小白兔醒来，睁开眼睛一看：“咦，萝卜回来了！”他想了想，说：“我知道了，是好朋友送来给我吃的。”

14、红福到我家【儿歌】。

新年到，红灯挂，贴了春联和窗花，爸爸又来贴红“福”，大红福字头朝下。我像小麻雀，叽叽又喳喳：“福倒（到）啦！福倒（到）啦！”说得爷爷直点头，说得奶奶笑哈哈。他们为啥这样乐？红福到了我的家。

中班教学计划上学期

春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

教学目标：

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的'阅读习惯。

重点：

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知幼儿在园的一天的表现，做好家园共育。

中班班务计划上学期

悠闲的假期生活结束了，我们又迎来了新学期，那么中班教师如何制定班务。

工作计划。

呢?下面是本站小编收集整理的中班上学期班务计划，欢迎阅读。

新的学期到来了，为了更好的工作取得成绩，老师会团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性发展，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了班务工作计划，如下：

一、班级情况分析。

本班幼儿25名，其中，男孩子12名，女孩子13名，男女比例适中。本班幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。基本掌握正确洗手方法和刷牙方法，用茶壶喝水情况较好。能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。能进行一些简单的生活自理活动。幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。当遇到困难时，幼儿就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、教育总目标。

本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，进行行而有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。

三、教育教学幼儿发展目标。

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;。

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题。

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整。

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;。

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿。

通过多种形式表现自己的观察。

3、结合活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

艺术领域任务：

引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

2、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

四、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

措施：1.为幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

五、做好家长工作，取得家长配合。

措施：1.开展家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

六、每月工作安排：

九月：1、接待幼儿入园，建立良好的常规。2、幼儿学习新操及新律动。3、开展中秋和国庆主题活动。4、新学期家长会。

十月：1、家长学校开课。2、亲子活动。

十一月：1、期中检查。2、秋季主题活动。3、幼儿安全主题月活动。

十二月：1、幼儿园科技节活动。2、向家长开放半日活动。3、迎新年、元旦主题活动。

一月：1、冬季主题活动2、幼儿全面发展评估。

班级情况分析：

本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

一、保教工作。

2培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

二、教育教学工作。

2在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

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幼儿园中班下学期语言教学计划

中班语言教学计划

1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。

4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。

5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的'危害，知道要从小保护我们的家园。

1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。

2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

中班教学计划上学期

1、主动运用与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。

3、喜欢读图书，能从中到，了解我们身边在变化着，有环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故情节。

4、会复述，续编故事，学会仿编故事，引导页码。

5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。

1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的`词语，要求他们在日常中的灵活运用。

2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别讲述，发现异同，并从习好的讲述方法。

3、让幼儿能集中注意力，耐地倾听别人。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。

中班语言教学计划

本学期的语言教学工作在大家的共同努力下，顺利的完成，由于中班幼儿的年龄特点,幼儿还是时常不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。

为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，一方面我们班的老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。另一方面，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅上口的儿歌，并采用多种教育手段，如听故事，做表演，朗诵……。一个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提高。

将一些玩偶、布娃娃放在活动区，让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。在活动中，我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务，能够听出一段话或一篇作品的主要意思，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故事。

在欣赏文学作品方面，注重幼儿在初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。为培养幼儿的阅读能力，我们首先教育幼儿爱护读本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读能力也明显的提高了。

在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，对于班里个别不愿大胆的在集体前讲话的幼儿，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。

下学期我们还会继续有意识地对孩子进行这方面教育教学方面的尝试，在实施中好的方面加以发扬，不足之处加以改正，争取取得更好的成效。

中班班务计划上学期

幼儿园中班科学教案《走进家乡的桥》含反思幼儿园中班科学教学计划上学期

活动目标：

1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。

2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。

3、激发幼儿研究桥的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观附近的桥梁。

2、影像资料(特殊桥的'知识介绍，桥的发展史)。

活动过程：

一、参观“桥”

1、情景导入，幼儿参观桥的模型。

教师：小朋友们，我们开车去春游好不好?

教师：你们看到了什么呀?这些都是什么桥?(模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等)。

二、欣赏“桥”

1、提问，激发幼儿的兴趣。

教师：这是什么桥?你知道它的名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)。

2、教师出示桥的图片，幼儿欣赏各种各样的桥。(引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。)。

三、了解“桥”

1、教师：那这些桥有什么用?(引起幼儿对于桥功能的思考。)。

2、教师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢?(通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。)。

3、幼儿观看关于桥发展史的ppt，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。

4、教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且也美化了我们的环境。

四、设计“桥”

2、绘画：家乡的桥。

活动反思：

本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。

中班语言教学计划

春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的.情况做一个概述，我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

重点：

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现，做好家园共育。

中班班务计划上学期2

中班组教研计划

随着基础教育改革的.不断深入，根据县教育局教研室的相关指导精神，结合我校实际制定本计划。

一周830―95统一认识、拟定教学计划、集体备课布置教研室教研组长相关处室。

二周96―912各组制定教研计划、宣讲教研工作长期性重要性教研室教研组长。

三周913―919青年教师培养工作、结对子、压担子杨副校长教研室教研组长。

四周920―926骨干教师示范课、各年级工作会、各班学习委员交流会杨副教研室。

五周927―103学科单元测试、常规工作检查、集体备课小结相关处室组长教研室。

六周104―1010黄金周放假、教研工作小结教研室组长。

七周1011―1017青年教师实验课教研室组长。

八周1018―1024期中考命题制卷教研室相关人员。

九周1025―1031教研简报第一期出刊、常规工作检查教研室组长相关处室。

十周111―117考风考纪教育、半期教研工作总结教研室组长。

十一周118―1114年级工作会、班主任工作会相关处室及领导。

十二周1115―1121青年教师培养工作小结、青年教师实验课杨副教研室。

十三周1122―1128骨干教师示范课、各组教师说课比赛相关处室及领导。

十四周1129―124常规工作检查、勤奋学习教育杨副相关处室。

十五周125―1211自然科学学科知识竞赛教研室教务处相关教研组。

十六周1212―1218社会科学学科知识竞赛、单元检测教务处教研室相关教研组。

十七周1219―1225期末统测准备及复习要求相关处室。

十八周1226―11教研简报第二期出刊、集体备课回头看、常规工作抽查相关处室。

十九周12―18教研工作回头看、组长自述效果相关处室。

二十周19―115考风考纪教育、检查“十个一”相关处室。

二十一周116―122青年教师成长交流会、各组教师论文演说赛相关处室组及领导。

二十二周123―129教研工作总结、集体备课总结教研组长备课组长。

附：教研组教研活动每周一次。

中班教学计划上学期

我们迎来了中班学期。新学期包含了对家长的新希望和对老师的新挑战。作为，我们深深地意识到，只有结合自己的特点，才能不断学习，，总结经验，才能更有效地工作。

这学期我班40个孩子，23个，男生17个，其中一个孩子是转，男女比例不协调。从能力上来说，每个孩子都比刚入园时进步很大。所有的孩子都已经能够很好的适应幼儿园的日常生活，在幼儿园快乐的生活，转校生也慢慢融入到我们这个集体中。

经过一个学期的幼儿园生活和与老师的磨合，从上学期结束可以看出，我们班的孩子有以下特点：热情、活泼、善良等。同时也存在一些缺点：饮食习惯差、语言表达能力弱、想象力和创造力弱、集体意识弱、攻击性行为多等。从的中，我们也发现我们班的孩子在课堂记录和套方面都有很好的发展，这主要是因为我们班平时在这些方面的练习比较多，寻求家长的配合。

我班上的大多数孩子能力都很弱。我们班要改变这种状况需要很长的时间，我们需要老师们付出更多的努力，赢得更多家长的合作，才能让孩子得到很大的提高。这学期，我们将针对班级的不足，用的方法教育孩子，努力提高他们的.规则意识、语言表达能力、想象力等方面。

1、致力于主题探索活动，及时填写主题反馈表，积累开展主题的各种资料。

2、积极参加课程改革的讨论活动，认真对待园内的观察活动和家长的开放活动，多听多看多思考，吸收养分，提高自身的教学和科研水平。

3、多观察了解孩子的情况，勤分析反思，做好随录，反思自己的教育方式。

4、以积极愉快的参与文学、艺术、探究等学习和欣赏活动，不断感受环境、生活、艺术中的人和事。

1、继续发挥生活老师的作用，调整生活老师的工作范围(除了卫生，还要关注孩子)，形成合力，齐心协力提高我们班的保育水平。

2、加强对儿童生活各方面的管理，努力做到教育与保护相结合，培养儿童良好的生活、卫生和学习习惯。

3、孩子用零食的时候，可以很有秩序，很安静。每天使用零食前，安排一名值班学生介绍零食，教育孩子不要挑食，尽量吃完自己的零食。

4、开展与孩子生活密切相关的安全教育，严格执行班车制度，采取防范措施，定期检查班内设施，杜绝不安全隐患，及时和处理，把安全工作放在首位。

1、利用进出园区的时间，有针对性地与家长沟通交流意见，使家园教育步调一致。

2、与家长建立息联系，进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、家长，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。

3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。

4、继续根据的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。

5、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，帮助幼儿做好《宝宝成长记录》相关工作。

幼儿园中班下学期语言教学计划

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，继续以中班新教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。

二、现状分析。

本学期我们教研组共有四位老师，承担四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备，还在组内观摩课中教师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效.

但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：

1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。

4、新教材的实施与研究不够到位。这些都是是本学期教研活动重要内容，必须进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。

三、工作要点及措施：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

不错的（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

（3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。

2、注重业务培养，提高教育质量。

（1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。

恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

（2）对教师做到分层管理，分步培养。

有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课等活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。

（3）注重进行集体备课。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。老教师的拿手课要体现自己的教学风格。

（4）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研能力。

（5）注重教学反思。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

（2）开展“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的教师主持，提供给大家不同的内容，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

（3）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

（4）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

5、开展各种活动，促进教研质量的提高。

（1）赛课活动。

为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动：优质课、展示课、研讨课、教学大赛等，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

不错的（2）交流活动。

为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

（3）幼教组教研活动。

引导教师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状，从此发现问题，引起教师的思考，提出解决问题的办法。通过教师们的对话，实现同伴互助，形成一定的解决家园合作、家园互动中的策略。

四、每月工作安排。

1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

2.教材学习，理论学习，

3、交流班级计划、教育计划、教研计划。

1、县幼教办来园督导听课。

2.礼仪教育、感恩教育活动。

3.开展学习，学习如何听课、评课。

4.幼儿园研究课活动。

5、解读《纲要》。

6、召开家长会。

1、理论学习，解读《纲要》。

2、继续开展感恩教育活动。

3、优质课教研活动。

4、幼儿趣味运动会。

5、园本教研活动。

6、参加县幼儿教师教科研培训班。

不错的五月份。

1、腾越杯教学大赛情况。

2、各班编排的节目进行交流，富有新意和趣味性。

3、交流新教材使用情况。

4、听课交流小结活动。

5、幼儿园教师参观十佳幼儿园。

6、《纲要》解读专题讲座。

1、理论学习通过剖析一个教育活动设计方案，发现问题、提出建议。

2.配合园部开展好“六•一”儿童节庆祝活动。

3.特色教研组评选。

4、总结本学期工作，收集整理各类教育教学资料。

5.口头交流对下学期工作设想或建议。