精选我们的梦想教学设计范文（16篇）

精选范文的结构合理、语言流畅，可以帮助我们提升自己的写作能力。这是一些精心收集的精选范文，它们以其独特的视角和深邃的思考引起了广大读者的共鸣。

毕升的梦想教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解简妮成功实现人生梦想的原因与非凡经历。

3.理解课文中含义深刻的句子，并从故事中得到人生的启迪。

过程与方法：

引导学生阅读、感悟交流。

情感态度与价值观：

感知人物故事，从中获得人生的启示。

教学重难点：

1.引导学生朗读，读中想象、感悟，探究交流，理解课文内容。

2.抓住重点语段品析、感悟交流，获得人生的启示。

教学准备：

关于梦想的故事。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、谈话导入。

2.有梦想，但梦想过程中常会遇到困难，我们如何面对？今天我们要学习的故事，会给我们启示。

3.板书课题、解题。

文章记述女孩简妮经过坚持不懈的努力实现了人生梦想的故事。

二、自主学习。

1.学生自读课文，要求：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）感知课文内容，理清文章思路。

2.小组交流讨论。

3.班内交流。

（1）指名读自己喜欢的部分。

（2）关于课文内容、思路。

本文记叙了简妮在老师的激励下，经过坚持不懈的努力，终于实现了人生梦想的故事。分三部分：

第一部分（第1自然段）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。

第二部分（第2—8自然段）：写一次作文课上，老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。

第三部分（第9—10自然段）：简妮通过坚持不懈的努力，终于实现了自己的梦想。

三、合作探究。

1.学生自读，思考：简妮是怎样成功地实现人生梦想的？

2.小组讨论，推荐代表。

3.班内交流。

简妮想当飞行员，人们就会说“女孩子是不可能成为飞行员的，以前不会，将来也不会，你真是太异想天开了！”简妮遭遇了别人的嘲笑。

“把别人的嘲笑，当成实现自己的理想的力量吧。”老师的话，让简妮深受鼓舞、振奋。

“简妮又开始不懈地追求自己的梦想了。……当上大型客运飞行机的正驾驶。”简妮不懈地追求，实现了自己的人生梦想。

总之，当有了梦想时，应有别人的鼓励，有追求梦想的信心和力量，经过坚持不懈的努力，梦想就能变成现实。

4.简妮的故事，给了我们启发，说说自己的感受吧！

（1）学生自述梦想，怎样去实现梦想？21世纪教育网。

（2）简妮的故事给我们的启示。

四、课堂小结。

请同学们总结自己学习的收获吧！

我们的梦想

回忆起青春，我们总是有太多的梦，青春的我们，就算遇到了不如意，也能一笑了之，乐观面对，因为我们有梦想。下面毕老师分享一篇美文给大家，欢迎欣赏！

“如果梦想不曾坠落悬崖,千钧一发,又怎会晓得执着的人,拥有隐形翅膀。最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航。”伴随着耳机中流淌出的音乐，回想着逝去的青春，蓦然发觉青春是多么美好。

在大学校园，活力与青春就是我们生活的全部，那时候我们坚强我们勇敢，我们单纯我们疯狂，我们虽然遭受了青春的疼痛，但是我们也留下了青春的快乐。不管怎么样，青春的我们都是那么的勇气十足。

青春时节，风华正茂，年华尚好。除了成长给予我们的惊喜之外，还有梦想给予我们的人生启示。在这个任意疯狂的过程中，我们可能遭遇荆棘，也有可能被繁重的学业压得喘不过气来，但是至少我们还有梦想，不是吗?年少的梦是最美好的，梦想是我们的青春，人生路上的指明灯。在逐梦的途中，得到了鼓励与支持，得到了周围人的珍惜与包容。

带着青春的勇气走过一个又一个路口，面对一个又一个选择，青春给了我们太多五彩的世界，我们开始享受物质所带来的一切快乐，很少用笔了，只能听到键盘敲打的声音，这是属于青春的节奏——丰富多彩，快捷疯狂。

人生无关成绩，但有关梦想。双唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能详的歌曲“闪耀的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹。张开翅膀天地任我疯涌。穿越绝望坚定的翱翔，绽放无限的笑容，青春梦想属于你和我。”

青春需要梦想，需要方向，青春之路行千里，每一步都应为了梦想而努力。回首我们走过的错过的，还有什么能够让你悲伤或者微笑的?或许，这是一种成长，青春的成长。正如白岩松所言“没有一代人的青春是容易的”，我们站在大学的校园里，是否也在努力寻找自己的方向，青春之路行千里，每一步都应为了梦想而努力。回首我们走过的错过的，还有什么能够让你悲伤或者微笑的?或许，这是一种成长，青春的成长。

青春千里行，梦想始足下，青春的疼痛让我们找到了自己，青春的成长让我们找到了最初的梦想。谁言青春痛，我要感谢青春的疼痛，让我成长，让我们的努力有了方向，青春的我们需要走好每一步，践行目标，更应当让青春活力永驻，我们需要的是属于青春的快乐，我们拥有的是属于青春的色彩。青春一程，风雨兼行，谁在乎付出多少，谁在意得到多少，当青春的江河奔流呼啸而过时，我们应扬起风帆，驶向更远的彼岸，彼岸有你我未知的梦想。

青春的梦想，伴我们一路高歌，带我们一路翱翔。如今，我们也要有青春的那么勇气，来面对未知事物，在追寻梦想的道路上，接受暴风雨的洗礼，迎接灿烂的辉煌!

《我们的手》教学设计

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．会写本课的生字和词语。

3．学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。

4．体会“手”所象征的感情，进行仿写活动，锻炼学生的想象能力和口语表达能力。

1．充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。

2．培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。

3．深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感。

教学准备：课件。

教学课时：1课时。

1．同学们，请伸出你们的小手，看看你们的小手像什么？再想想我们的手都能做些什么啊？（写字、画画、翻书、叠被子、系鞋带……）再想想爸爸、妈妈的手能做什么？手的功能有很多很多，能做各种各样的事情。今天，我们来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。（板书课题）。

２．请同学们齐读课题。读完课题后，想一想“我们”的手应该是指哪些人的手？

1．学生自由读课文，划出不认识的字和不理解的词。出示课件，听朗读录音后集体读。

2．出示课件，认准“幸”“星”“彼”“帆”“翔”的读音，掌握“传递”“跨越”等词的意思。

1．学生自由读课文，找找“手”都是什么？

（1）指名读第一小节，其他同学思考：我们的手是什么？（电线）讨论：为什么说我们的手是电线？读第一句“我们的手，是电线。”后说我们的手起到了什么作用。介绍“我们的手，是电线”所采用的修辞手法是比喻。

（2）指名读第二小节，想，为什么说我们的手是桥？起到了什么作用？采用了什么修辞手法？谈谈自己对“我们的手，是桥”的体会。

（3）齐读第三、四节，边读边思考：我们的手又是什么？起到了什么作用？

2．指名有感情地朗读全文，说说我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情）。

3．我们的手还会是什么？要求学生简单说一说，课后再仿写。

1．全体读课文，一边读一边观察，它的每一小节有什么相同之处呢？（每小节都有“是”字。）谁能把“是”字换掉，看看句子的意思和感情变没变？然后介绍这是比喻句中的暗喻。暗喻的一般格式为“甲是乙”。

2．读了这首诗歌，你最喜欢哪个段落呢？谁来读一读？然后感悟手是电线、桥，船，小鸟，传递着友好，真诚，快乐。

出示课件，读《母亲的手》，谈谈自己的想法。

1．出示课件，进行课后练习。

2．回去把这首诗读给爸爸妈妈听。

3．手还会是什么？仿照课文，再续写一段。

板书设计：

电线。

船

小鸟。

梦想的力量教学设计

1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得梦想的力量之所以巨大的几个原因。

3、有感情地朗读课文，领会课文表达上的方法，并能运用到自己的习作中去。

1、体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的，感受瑞恩的美好心灵。

一、补充阅读，引入情境。

1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。

师：在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，无比珍贵。我们生活在这个南方的城市，是一件很幸福的事，只要拧开水龙头，就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方却非常缺水，比如在非洲，孩子们没有玩具，没有足够的食品和药物，更可悲的是他们喝不上洁净的水，他们排起长龙般的队伍，为的是喝一丁点儿康脏不堪的水，所以有儿童因为喝了不洁净的水而生病，有的甚至悲惨地死去！

师：（朗读资料）在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

2、师：了解了这一信息后，你最想说的是什么？

生1：我想为他们捐款、师：你是一个善良的孩子、

生2：我想发动许多人去捐款、生3：我想为他们买一瓶矿泉水、

师：听了三位孩子的情愫，老师真的感到非常欣慰，因为你们都是富有爱心的孩子、在加拿大有一个六岁的小男孩，叫什么名字？（瑞恩）。

当他了解到这些信息后，在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子、这就是我们今天要学习的课文，一起读课题、生齐读课题《梦想的力量》。

二、初读课文，概览“梦想”

1、师：同学们，这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文，如果能够凭借快速的浏览，来寻找到有效的信息就是有本事的表现。接下来，咱们来试一试，瑞恩的梦想到底是什么，请你快速地浏览课文，看看能不能在30秒钟之内画出2句直接能够表白瑞恩梦想的句子，30秒钟，计时开始。

生自由读文，划找句子。

师：第一句很多同学都画对了，仔细考虑一下第二句在什么地方？时间到。画到第2个句子的同学请举手。这么短的时间就找到两个句子真不简单。好，谁来说第一句。

生1：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

师：跟他一样的请举手，好的第二句，在哪儿？

生：“我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”

生：坚定（相信这一点同学们也感受到了）师读一下，你有什么发现？

生：梦想上升了。

生：17自然段。

（课件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。）。

师：这一段告诉我们，瑞恩的梦想已经变成了现实，同学们，瑞恩的梦想变成了现实，在这2年的时间内，瑞恩经历了怎样的不平凡之路，他的梦想又是如何实现的？请师友配合凭借读书卡，再次快速浏览全文，试着填写这张阅读卡，结果黄老师已经帮你们填好了，就是刚才的最后一段打出了30口水井。

生借助读书卡梳理梦想实现之路。

（师巡视：学会看得快，想得快，脑子转得快，这也是一种本领，咱们要学会抓住最简要的字填写，你不需要把这句话写完整，这样太费时。）。

师：好，哪组师友来交流一下。（师友合作汇报）。

师：同学们，从最初的梦想挣足70元到挣足20xx元到买钻井机到打出第一口井再到打出30口井，瑞恩的梦想终于实现了。他的梦想拯救了成千上万人的生命。我们不得不由衷的发出感叹：“梦想的力量可真——（大）！”（板书：巨大）。

三、板块探究，感悟“梦想”

师：为什么说梦想的力量是巨大的呢？这是我们接下来重点研究的问题。请大家第三次快速浏览全文，你觉得从哪些自然段或哪些句子当中让你感受到了“梦想的力量是巨大的”，你把这些自然段或这些句子画下来，做上记号，试着在旁边写上你的感受，开始。

我们的梦想

朋友，多日不见，你还好吗？时间一天天的过着，算算我们分开有162天了吧，相信此刻你一定在高中教室里设计着自己的人生，而我也在这所熟悉的校园里为我向往的学府而努力拼博。

回想起犹如昨天的夜晚，我们漫步在万籁俱寂的星空下长谈人生的精彩，你的梦想让我有种“可望而不可即”的自卑，可是你又是那样的执着、自信。那晚，我们决定一起携手考上我们梦想的大学，剩下的就是我们要付出的艰辛和汗水。

高中的生活也许正如你所形容的那样：压力大、忙碌、累、等，但是要知道这一切都是要面对的，人生的价值是以付出才可体现得淋漓尽致。原来我差点被小小的中考压得不敢抬头，现在我才知道自己是那样的懦弱与无知。成功曾经被我们想像得那么轻而易举，可真得去实现着很难、很累。

梦想依旧回旋在脑海上空，吸引着我们追逐自己的梦；梦想依旧荡漾在心胸，时而的涟漪，给了我们努力的动力；梦想依旧飞翔在父母的天空里，告诉我们必须成功。

主宰着未来，为了我们执着的追求，坚定住前进的脚步。远方的山顶总会被我们踏过，路边的荆棘定会被我们抛开，因为我们始终坚守着梦想永不言弃。

无论风雨多大，走过就不再害怕；无论黑暗多久，黎明总不会迟到；无论成功多远，脚步总会走到终点。梦想载着我们的感情远航，让我们为了向前，永不懈怠。

毕升的梦想教学设计

1、复习时间过长。我讲的是《毕升的梦想》第二课时，在课堂的开始，我先让学生默写了六个四字词语，又让学生试着复述课文，用上默写的六个词语，最后又用一两句话来概括课文内容，复习时间了用了十分中左右，占了一堂课四分之一的时间，时间过长，导致了后面的拓展延伸一环节没有充足的时间去进行，草草结课。

2、课堂上读的形式虽多，但读的指导不够，在指导学生读书时，仅说明哪些词该重读，没有从语速、语调上去指导，指导不够细致，缺少方法，读的效果不好。

3、教师上课不够投入，缺乏激情，上课声音有些小，感染力不强。

4、课堂上对学生的习惯培养不够，在这节课上，我仅仅在学生写字时提醒了学生的坐姿，其他地方均无体现，习惯培养不够到位。

5、课堂中有重复学生答案的现象，属无效的做法，既使课堂显得不够净板，又浪费了课堂时间。

我应采取的措施；

1、课堂各环节时间上应合理安排，复习时间大约3-5分钟即可，不能冲淡本节课的教学重点，占用太长时间。

2、课堂上读书指导应细致，应从轻重缓急上去指导。

3、上课应该满怀激情，用激情去感染学生，引起学生思想上的`共鸣。

4、课堂上应注重培养学生的习惯养成，使学生养成良好的学习习惯。

4、课堂上不再重复学生的答案，努力使课堂净板。总之，我应努力克服自己的不足，提高自己的课堂效率，打造高效课堂，做一名合格的教师！

我们的画教学设计

１、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。

２、能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。

３，培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。

能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。

培养学生说话大方，听话人真的习惯，会使用文明用语进行口语交际。

一课时。

看彩图，了解图画内容。（看看图上画了谁？他们在干什么？）。

１、教师介绍自己的画，引导学生向教师提问，对教师的画进行评价，为学生做出交际，互动做示范。（贴，画了什么？为什么画？）。

２、指名几个学生上台介绍自己的画，引导其他学生向台上的学生提问题，对她的画进行评价，提出问题、看法。（现在谁大胆上来给大家介绍，你画了什么？为什么画？其他小画家要认真听，他讲清楚自己画什么吗？评评他讲得怎样？）。

四人小组内介绍自己的画，并选派代表上台介绍，（引导学生大胆介绍自己的画）。

１、扮演一个商店游戏：三个营业员，其他是顾客。（把画摆整齐跨组购买画）。

２、要求学生在购买画时用文明礼貌进行交际。

你们既是小画家又是会评的小画家，我们开个画展让老师们也欣赏。

口语交际课使“听话、说话的发展”，于以前的听、说训练不同，“口语交际”是双向互动的，不仅要求学生口头表达能力，还要求注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯。因此，我制定了本次“口语交际”的三个目标，为这次“口语交际”真正能互动起来，这节课，我主要安排五个教学环节。

１、创设氛围，激趣导入。

一年级的学生年龄小，他们更喜欢丰富有趣的活动。我根据这一特点，运用语文书上的彩图，吸引学生，采用激励是评价，让学生充满信心进入下一个环节即学习怎样进行口语交际。

２、以图激趣明确要求。

我首先作为这次口语交际的參于者、合作者，大方地介绍了自己的画，让学生有了初步的印象。为了进一步互动式的口语交际，我请三位小画家上台介绍自己的画，为下面四人小组内相互交流打下较好时为基础。

３、促说，双向互动。

以小组内互相讲、互相评的环节，让每个学生都能互动起来，要求学生将自己的画介绍小组的伙伴们。同时，如果别人有不明白的地方，你要一一解答。

４、课后延伸，扮商店游戏，开个画展等大胆交际，让他们的自足性更强。

总之我感觉教学效果好。

梦想的力量教学设计

我们的梦想

人生如歌，岁月如诗。天真烂漫的我们对世界充满好奇，对生活充满热爱。不同年龄的我们有着不同的梦想。假如你有一个梦想，会是什么呢？会使用魔法还是想有一双翅膀，想变成小鱼或者考试能考100分呢？我知道你可能有不同的答案。如果有机会你要悄悄的告诉我哦，也许我能帮你实现梦想呢！

我也有一个梦想，梦想自己有一支神笔。神笔，也许有人感叹了。要神笔无非是能画点好看的东西吗？哎，你错了，神笔的用处可大了。这支神笔能画一个梦想家园。

也许你要问梦想家园有什么好的。梦想家园有五种颜色，分别是紫色，黄色，蓝色，绿色，当然少不了我喜欢的红色，梦想家园装满了所有人的梦想，只要进入梦想家园的人碰到紫色的就能实现自己的魔法梦想，摸摸黄色的东西就能实现自己的智慧梦想，看看蓝色的物品就能实现自己的天才梦想，闻闻绿色的植物就能实现自己的其他的梦想。这里装着许多其它稀奇古怪，丰富多彩的梦想。你的梦想当然这里也有，也许你要问我真能实现吗？这嘛全靠你喽！因为只有你走进梦想家园，找到我你就知道了。

梦想家园是由许多梦想组成的，你可以在这里看到自己的梦想。不过，我这里要提醒你：记得把握好现在你手里常常用的笔，你要有自己坚定的信念和勤奋的精神好好学习,让你手中的笔不断地帮你生发出智慧！这样，你的梦想就可能变为现实。否则，你的梦想就会成为泡影。有了自己的梦想然后努力实现，这样我们就不会有遗憾的。

让我们一起努力吧，为实现喝彩！

《梦想的力量》教学设计

1、通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的梦想及梦想产生的原因。

2、通过认真读文，明白瑞恩为实现梦想而做出的努力。

3、感受梦想给瑞恩的力量，体会瑞恩善良、坚定执着的美好心灵。

课件 作业纸

1、 今天这节课我们就来学习关于梦想的一篇课文，一起把课题读一读。

2 、围绕课题，你能提出什么问题呢？

同学们提出的问题都很有价值，接下来，请同学们拿出课文纸，认真地去默读这个故事。根据这些问题请同学们拿出你的笔边读边划一划圈一圈。（屏幕出示）。

问题一：文中介绍了谁有什么样的梦想？为什么会产生这样的梦想？

（1）那谁来解决第一个问题，追问：板书：瑞恩。（ 几岁的瑞恩，板书：六岁）刚才这位同学找到了这一句做为他的梦想（出示第一句）。那，对于他的回答，谁还有补充？。出示第二句（我发现同学们很会读书， 对，你们找到的这两处都写到了瑞恩的梦想。让我们一起来读一读这两句话。还有没划出来的同学请补上。那请同学们再来看看这两句话，通过比较，你发现有什么不同？你的观察真仔细！出示另一组。

（2）是呀，他的梦想从为非洲的的孩子挖一口井，到想让非洲的每一个人都喝上洁净的水，他的梦想在不断的变大。让我们再一起来读一读这两句话。

（3） 那瑞恩为什么会产生这样的梦想呢？是呀，非洲是一个缺水大国，由于常年干旱，用水问题不断的恶化和蔓延，就如书上介绍的那样，成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去。随着屏幕让我们一起去非洲感受一下吧！

（4）面对此情此景，让我们清晰得看到非洲的人们是多么需要洁净的水啊！

正因为这样，年仅六岁的瑞恩做出了这么一个决定。也正因为这样，年仅六岁的瑞恩才有了这么一个梦想。让非洲的人们能（板书：喝上洁净的水），这就是瑞恩的梦想。那通过这两句描写小瑞恩梦想的句子，我们充分感受到了小瑞恩有一颗怎样的心？让我们再来读一读这两句话。

（5）面对年仅只有六岁的瑞恩，要完成这样艰巨的任务，要实现这样的梦想，那他的梦想到底有没有实现呢？你从文中哪里看出来？请同学们快速地到文中找一找。

问题二：瑞恩的梦想实现了吗？你从文中哪里看出来？

（6）引：70元只够买一个水泵，这里能看出瑞恩的梦想实现了吗？20xx元的一口水井，应该说这是瑞恩走向成功的第一步。为安格鲁小学社区挖的一口水井同样是瑞恩走向成功的第一步。我觉得文中还有更具有说服力的地方。

你真能干！好，那就我们一起来看一看文章的最后一段，一起读。读了这段话，你有什么想说的吗？是呀，一年左右的时间……8个国家……30口水井，这不能不说是一个奇迹，那是谁创造了这样的奇迹（指），那又是什么创造了这样的奇迹？（读题）一年时间就为非洲8个国家打了30口水井，我们有理由相信，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水的梦想终将能够实现，让我们再一次读一读这段话。（再读这段）

问题三：为了实现自己的梦想，瑞恩做出的哪些努力深深感动了你？

（是呀，瑞恩的梦想是怎样实现的呢？那请同学们围绕这个问题，再次默读这篇课文找一找，同学们可以边找边把你的感受写在相应的句子边。）

（8）请同学汇报，并课件展示。

（课件演示：为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、考试取得好成绩）为了帮助瑞恩实现他的梦想，母亲为他准备了一个饼干盒，并画上了一个积分表，上面有 35个格子，每增加两元就可以涂掉一个空格，就这样为地毯吸尘让瑞恩挣了两元钱，一个格子被涂掉了……除了这些，瑞恩还可能做了哪些努力呢？你能用这样的句式来说一说吗？是呀，小瑞恩就是这样脚踏实地地一步一个脚印地努力着，在瑞恩的努力下，35个格子终于都被涂掉了。

20xx元，对于一个年仅六岁的瑞恩是多么大的一笔钱啊，瑞恩放弃了吗他依然……？

是什么让瑞恩这么执着地为了实现他的梦想而不懈努力呢？其实，这就是……读题。

（10）梦想的力量不仅仅激励着小瑞恩（坚定不移）地努力着，他同样也感动了许许多多这样有爱心的人们，那在瑞恩实现梦想的过程中，都得到了哪些人的帮助呢？（请同学们来读一读这一段）

（11）当妈妈的一位朋友将瑞恩的事写成文章发表后，在报刊上许多人看到了这篇报道，互相传诵着瑞恩动人的故事，白发苍苍的老人知道了，幼儿园的小朋友知道，身患残疾的叔叔知道了……还有很多很多这样的人都知道了，那他们会怎样想，怎样做呢？请你选择其中的一个人，展开自己的想像写一写。（小练笔）相信你也是一个有着同样爱心的孩子。

（12）就这样，梦想的力量将爱心在慢慢地传递着，使得越来越多的人加入到爱心传递的队伍中去。（这就是梦想的力量）

小结：是呀，梦想的力量，激发了瑞恩善良、执着的内心，梦想的力量，唤起人们对于公益事业的关心和热爱，梦想的力量，更促进了非洲和加拿大人们之间的友谊。

（13）那就让我们满怀激动的心情一起去感受那最激动人心的时刻吧！一起把文章14到16自然段美美地读一读。

是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？同学们也有美好的梦想，那希望你们能像小瑞恩一样，在自己不断的努力和追求中，梦想成真。

我们的梦想

雨果曾经说过：“有了物质，人才能生存；有了理想，人才能生活。”生存和生活有什么不同？动物是生存，而人则应该生活。

谁愿意做没有理想的人。

每个人的梦想都不一样，有保卫国家的解放军；有培育祖国花朵的老师……而我的梦想是成为一名百折不挠的科学家，我要向爱迪生一样成为发明大王，为人类做贡献。

我要发明一种车，不会污染环境的车。

我发明的车是不会污染空气的，而这种车以吸收二氧化碳作为动力来源；这种车没有刺耳的鸣的声，只有优美的音乐；这种车没有方向盘，是自动驾驶，只要你说出目的地，车就会西东把你送到，这样出车祸的几率就大大减少了。让司机的亲人不在为车祸而悲伤，不再让司机因车祸离开这个美丽又美好的世界。

我真希望有这种车，不但保护了环境，还让司机轻松一点。

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我们的梦想

尊敬的各位领导、各位评委大家好：

我叫张*，今天我演讲的题目是《让腾飞》。

茫茫林海，松涛阵阵，一年四季都尽情地展现着她的神彩与美丽，她的博大与庄严。站在这神奇的土地上，我想问一问年轻的朋友们，你们的梦想是什么呢？此时，我急于回答你们的是，在最基层工作的我们，是坚守大山的美丽！我们的“青春梦”就是让大山时刻充满着生机与活力！

鸟儿，因为有了翅膀，她会豪情满怀地飞翔在万里云天；青年人，因为有了梦想，她会时不我待地创争在事业的征程中。我们在敬佩和惊叹那些伟大壮举、伟大工程的同时，我们更愿意把目光投放到森林中，把全部的精力投放到自己平凡的岗位上。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”，我们坚信，把一件件平凡的事连接起来，汇集到一起，就一定会编织成精美绝伦的“青春梦”！

社会的进步，让人萌生了许多抱怨和感慨，就在我们求索梦想在何处的时候，那些平凡的人已经踏上了创业的道路。我们公司职工华x和宫x夫妇下岗之后，转身编织自主创业的梦想，凭着自己不懈的努力开起了粮油超市。早上，在天微微亮时，就把新鲜的蔬菜、水果齐整地摆放在柜台上；晚上，在台灯下，算着每天的收入、结余。在小店步入正轨，他们又建起了养鸡场，和两个哥哥联手饲养，使饲养规模达到了2万多只，日产蛋1千多斤。《华氏三兄弟的致富路》通讯在《xx日报》上传播着他们的致富经、创业路。有了技术不私藏，自己致富不忘大家，在他们的带动下先后有2户下岗职工通过养鸡走上了脱贫致富道路。

说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？答案只有两个字：奉献！永青公司营林技术员孙长海，把青春写在了深山里。为保证营林作业质量，他经常跟班蹲点。每个营林作业组，都给他留了床位。他每次上山，都带着行李，哪个作业组进度慢、作业质量差，他就住在那里。因为常年跟班蹲点，一线职工们送给他一个“游击队长”的雅号，在深山里一叫就是20多年。他20多年的奉献向我们证明了，青春是有限的，但有限的青春因为我们的奉献变得充实和久远。

我想，作为一名呼中人，我们心中无不闪烁着梦想，“小北欧”城镇的打造，“偃松之乡、寒带黑木耳之乡”的构筑，生态产业的兴起，无不见证着一个又一个梦想的实现。全国“两会”提出了建设美丽中国的梦想，那我们正承担着建设美丽呼中的梦想。当我们满载着青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那一刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，因为我知道，虽然我们工作在不同的岗位，但我们拥有同样的壮美青春，我们拥有一个共同的家园，我们同样拥有一个建设富裕、文明、和谐、洁净、幸福的新呼中的梦想！

朋友们，让腾飞吧！

我们的梦想

唉！不禁要长叹一声：苦啊！进入中学，学科、作业急剧增加，真叫我应接不暇。该怎么提高学习效率？这的确是目前最棘手的问题。

面对此种困难，同学们可急红了眼，有些同学索性手一挥，痛痛快快地推掉了一切繁杂琐事，他们始终坚守一个“信念”：就让倒霉的功课见鬼去吧！从此做一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩。可谁叫我想做个好学生呢？自此后我加班加点，孤灯黄卷到天明。白天，就耷拉着千斤重的眼皮，拖着疲惫不堪的身躯撑到了课堂。谁知周公颠倒昼夜，前来邀我，我宁死不屈，却也难抵身心疲惫和周公的百般纠缠。老师的讲课有如天外来音，隐隐约约，听得云里雾里。突然，一声炸雷般的轰响把我轰出梦幻世界，醒来才发现我的脸早已紧贴课本，和它来了个“亲密接触”。我懒洋洋地直了直身子，使劲儿揉着眼睛，定睛看着讲台。老师手中的大尺似乎还有威力，老师怒冲冲地瞪大了双眼，扫视着全班，“砰！”又是那个熟悉的炸雷声，“都给我提起精神来！你们是来学习的……”伴着老师噼里啪啦的斥责声，我们又懒散地弓下了背，歪着脑袋努力支撑着眼皮。

就为此事，我也伤透了脑筋。刻苦学习固然很好，但知识大部分还是在课堂中才能汲取得更多，如果前天晚上保证足够的睡眠，第二天打起十二分的精神认真听课，相信所得效果会更佳。这样就既保证了身心的轻松愉悦，又能保持优秀的学习成绩，企不两全其美。

有一位记者曾采访一个刚刚考取清华大学的女学生，问他有什么学习的秘诀。女学生爽朗的笑了：“哪有什么秘诀呀，我只不过是比别人少刻苦些罢了。”记者大惑不解，急忙问明缘由。原来，女学生从不把繁忙的学习带到课后。她认为，只要上课好好听讲，把疑难问题先搞清楚，所有作业就能轻松搞定，也就不必挑灯夜战，刺股悬梁了。正是这种劳逸结合的好方法才使得女学生最终走上了成功之路。

当前，扛在我们肩上的学习担子越来越重，若不及时注意学习方法，一味地蛮干，只会降低学习效率，压垮我们的身体，到最后一无所获，太不值得。适时地放松自己，做到有张有弛，那么，学习、生活就会井然有序，最终达到我们满意的标准。让我们从此刻开始，让效率成就！

我们的梦想

亲爱的老师、同学们：

大家好!我今天演讲的题目是“放飞”。理想是我们生活前进的动力，是照亮前进道路的明灯。拥有理想的人是快乐、幸福的。不要认为自己的理想不够远大，不够令人羡慕，只要是你真心向往的，那理想就是美好的。我有一个远大的理想：当一名科学家。

我为什么想当科学家?你们一定很好奇。我想成为科学家，是因为科学家可以研究出很多先进的产品，给人们提供大量的便利。这个想法已经有三四年了，有一次，我和妈妈去超市买东西，乘电梯时妈妈说现在很方便，以前哪有电梯，全靠两条腿。听到这些，我心里就萌发了当科学家的念头，发明很多好东西为人们服务。

如果我是一名伟大的科学家，我首先发明一种锁——电子收音锁。这种锁的外表与普通的锁相似，只是做得更精巧。关键是这种锁不用钥匙，它是通过声音来打开门。安装前，只要先把家里人的声音录进锁内微型收音机，里面的电脑芯片就会自动储存，而辨音器则对不同的声音进行处理。当你想开门时，只要对着锁上的小孔说话，声音就会传入收音机，然后经过辨音器的分析，证实你的声音与储存的声音一致时，门就会自动开。有了这种锁，主人就能高枕无忧了。

如果我是一名伟大的科学家，我还要发明“养老机器人。”因为我爷爷、奶奶都老了，需要照顾。这机器人会了解老人的特点，会精心照料他们。只要你的年龄达到60岁之上，他会无微不至地照顾你：你渴了，按遥控器“水”键，他给你倒茶喝;你饿了，按遥控器“饭”键，他给你做饭吃;你累了，按遥控器“睡”键，他把你扶上床……像这种机器人，放在敬老院是再合适不过了。

如果我是一名伟大的科学家，会发明很多很多的东西。我知道，理想要实现，就要努力。我一定从现在起，刻苦学习，掌握文化知识。在学习中多思考，发挥自己创新的潜能。我相信，我的梦想一定会实现，大家祝福我梦想成真吧。

谢谢大家。

我们的梦想

各位到场的阿里人大家好，各位阿里的家人、亲朋好友：

大家好，我今天是加入阿里巴巴第13周年的最后一天，明天将是第14周年的第一天，此时此刻，心里面只有感恩，因为马总说我们是幸运的，而我觉得我是很幸运的，因为从明天开始，我将传承阿里巴巴的使命，我们的价值观、我们的责任，传承我们开放、透明、责任、分享的互联网精神。

我在阿里巴巴b2b工作三年多，然后到支付宝工作三年多，后来又在淘宝工作了四年，又回到了b2b，后来又去管大数据，也做了我们的手机操作系统云os。在这个过程中，学到了很多，但是更多的是感悟，是你们让我成长，是客户让我们成长，在这里我特别感谢你们，感谢马总，因为我只是一个最初开始，只是在酒店里工作的一个服务生。但今天拥有这么一个机会，能够传承阿里巴巴的文化，坚持，那是一件最光荣的事情。阿里巴巴走过了20xx年，有什么东西值得我们继续坚持的，就是我们的使命、就是我们的价值观。

我们坚持客户第一，未来我们会继续坚持，继续传承，我们讲服务，未来我们由服务走向体验，体验不是像我以前在酒店里面不断的面对客人说“您好”，真正的体验是一个产品的友好和用户的贴心和贴身。

今天在阿里巴巴这个平台上，我们因为拥有了那么多的用户、那么多的数据，我们有这么样的机会，让每一个客户登陆到我们的平台上面，都有自己的一片空间，都知道阿里巴巴、淘宝是为他所定做的。所以希望我们的团队一起把这个任务完成好，让阿里巴巴的用户上了我们的平台之后有最好的体验。

第二个，我们要传承的是创新，20xx年以来，我们从b2b到淘宝，到支付宝，到聚划算，到云计算，到手机操作系统，到我们的阿里金融，我们创新一路走来，创新承载了我们的业务，承载了我们的未来，我跟我的团队会更加推动我们公司内部的创新，无论在薪酬福利、内部的奖惩制度上面、晋升制度上面，鼓励那些承担责任、敢为人先、敢于承担责任的人，希望我们更多的老人做新业务、新人做老业务，更多的老同事能站出来，把我们的创新传承下去。

最后还是要强调一点，阿里巴巴20xx年以来做得最好的一件事情，除了我们坚持梦想，还有我们团队强大的执行力，记得在中供的时候，我们无数分布在各地的区域经理，当接到总部调令的时候，第二天也不问为什么，拣起包袱，就到新的区域、新的岗位继续战斗，记得每一次在淘宝、阿里的邮件，最后大家都会有这么一个签名“此时此刻、非我莫属”，这是一种承担，是一种责任，而背后支撑我们的，是我们习以为常的执行力，再大的梦想、远的规划，都需要执行，执行让阿里巴巴的战略变得越来越灿烂，执行让我们的舞台越来越大，因为我们的执行力，客户越来越相信我们，越来越愿意把他赖以生存、发展的地方放在阿里巴巴、淘宝、支付宝，我们的平台上面。

感谢我们的客户，感谢我们的伙伴，也感谢我们的竞争对手，让我们能保持清醒的头脑，我们的客户给我们温暖。淘宝经过了七年的不赚钱，支撑淘宝发展的是客户的认可，未来能够支撑我们继续往前迈进的是，还有家人温暖的眼光、目光。

希望我们无论在何时何地，都能获得客户、家人、伙伴和朋友的支持，希望大家在阿里巴巴、在淘宝开心、愉快地生活，谢谢大家!

我们的梦想

青春就像天际划落的流星，虽然短暂，但却璀璨。年少的我们，大概心中都有一份类似于一个人背包旅行、登山远足、单车环游世界的梦想。青春时总是怀揣着小小的梦想，大大的期待，为了自己的这些梦想，一直在努力、在坚持。

——题记。

青春是什么？“青春，是一本太仓促的书。”这是席慕蓉说的，短短的话语却透露出无限的感概。“青春，是一个短暂的美梦。”这是莎士比亚说的，沉沉的惋惜中道出无数人的忧伤。“青春，是一首肆无忌惮的狂想曲。”这是我说的，因为青春是梦，自由，不羁……虽然有时温和，但更多时候张扬着。

翻开字典，青春是指“青年时期”；而在大人的眼中，青春时期的我们叛逆，甚至有一点轻狂，我行我素。可我却认为这是一种坚持，是不甘心、不服输、不放弃！

青春如画，亮丽得让人炫目，美丽得让人神往。青春是歌，每一个跳动的音符都唱着无悔的骄傲；青春如诗，婉转清丽又气势恢弘，是用饱含深情的笔描绘的最灿烂的人生篇章。

青春的美丽离不开梦想的放飞，但放飞的梦想如果没有拼搏与汗水、失败与挫折后的坚持和执着，那么，梦想就不可能翱翔于万里云天。

奏响青春的交响曲，梦想是这首华美乐章中的主旋律。不同的人书写不同的乐章，自己的旋律要自己哼唱。

青春，有一半的开朗、一半的忧伤。它是一本不朽的著作，不要读得太匆忙。品读青春，如观一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。品读青春，像赴一个花仙子的约会：走进去，是一个五彩缤纷、尽善尽美的世界；走回来熏染一身纤尘不染、青春永葆的灵气。

在不经意间，青春的书籍会悄然合上。当你要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃。

青春只有一次，所以我选择追求，追求生命的梦想，放飞生命的色彩。让青春像风帆一样，在狂风摇曳波涛汹涌的时候，依旧潇潇洒洒；哪怕最终被淘汰也不后悔，毕竟这一生经历了富有意义的旅行。

初冬了经常独自望着窗外发呆，看着凄厉的寒风吹落最后一片残叶，盘旋在空中，任由思绪飘向远方，不由自主地思索着：花从春走过，留下朵朵芳香；叶从夏走过，留下脉脉阴凉；风从秋走过，留下粒粒饱满；雪从冬走过，留下根根希望。我们从青春走过，将留下什么呢？是为梦想而作出努力和坚持！是青春的无悔！

青春，没有湖泊海洋冷静的深沉，不似老者哲人般的理智，不像长篇巨著般的复杂，也不会有夕阳古道的萧条，更不会有晓风残月的凄凉。青春，只有梦想的点缀，简单却不刻板。青春，就是那么清纯、那么活泼、那么洒脱。

天上的云，变幻着不同的姿态，而我也在崎岖坎坷中不懈追求着、不断改变着。昔日的我在背后看着，现在的我在身边伴着，明天的我在前方等着：梦想始终在心里——生根、破土、成长、茁壮、开花、结果。

夜空中，流星再次划破天际。短短瞬间，它成了天空的焦点，散发着它那璀璨的.光芒。周围的点点星光，便是梦想。

——尾记。