作文是对生活、社会、自然等事物进行观察和思考后，进行文字表达的过程。以下是一些经典作文的欣赏和点评，希望能够给大家提供一些写作的借鉴。
风筝的自述小学生作文
这是一个风和日丽的星期六，我、妈妈还有弟弟约好一起去“梦幻广场”放风筝，每个人都带着兴奋的心情。
上午10点多，我们来到“梦幻广场”，安装好风筝，准备开始喽！弟弟看着这碧绿的草坪和旷亮无比的天空，对我说“姐姐，这地方真适合放风筝呀！”我信心满满地说“对呀！我们一定能成功的！”别看我表面这样说，其实心里还是很紧张，因为我从来没有放过风筝。
我们三个用剪子石头布的方式决定由谁先来，结果我赢了，于是更紧张了，哈哈！我一手握着线圈，一手拉着线，妈妈举起风筝，坚定地说“来吧，我助你一臂力”，我顿时有了信心。风来得正好，我开始拼命地跑，风筝慢慢飞起来。弟弟在一旁助威“飞起来了，姐姐加油！”这时，妈妈冲我大喊：“放线！放线！”我还没反应过来，风筝就翻了个身，一头栽到地上，我的心里满是失望，弟弟一样。心想：自己怎么这样笨呢，这点事都做不好呢！这时，妈妈走过来，抚摸着我们的头，然后又蹲下来，说“孩子们，我小时候也是这样放不起来呢，一次失败没关系，重要的是不要放弃。来，我们一起来再试一次。”妈妈拿起风筝，又继续说，“看见风筝飞起来的时候，一定要不断地松手里的线，这样它才会越飞越高啊！”
我看看妈妈，又看看风筝，它精神抖擞，好像在跟我说：“加油，你能行！”我也暗下决心，一定可以的！我鼓起勇气，又一次拿起了风筝。这时老天好像也在帮我们，因为又有了一阵大风。做好准备，我用平生最快的速度跑起来，风筝又一次飞起来了，赶紧放线，不停地放线，风筝高高地飞上了天空。“呀！成功了，耶！”我和弟弟同时欢呼起来。
这时，我一边跑着一边看着翱翔的风筝，突然觉得这风筝，载着幸福；载着我们一同度过的美好时光；载着快乐的回忆。此刻，我的汗水已经流满脸颊，同时心里也全是幸福和温暖！
风筝的自述小学生作文
迟日江山丽，春风花草香。看，春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，微风吹醒了大地，把桃花吹粉了，把小草吹绿了，把我也吹醉了在这美好的季节里，我们大家一起相约放风筝。
我们一边唱歌儿，一边开心地迈着步伐来到了堤边。堤边可真热闹呀，早已有不少的人在放风筝了。形状各异的风筝在天上飞着：有游来游去的小金鱼，有展翅高飞的雄鹰，有灵巧可爱的小燕子这些风筝千姿百态，美丽极了！我也迫不及待拿出了我的燕子风筝。
于是我拿起线轴，小明拿着风筝，我开始喊啦！三、二、一准备开始了，我觉得跑得很轻快，回头一看风筝根本没飞起来，我思索着是哪出了问题，我突然想起来爸爸说过要逆风放飞，于是，我换了个方向跑，风筝就轻轻飘在低空了。这时，我才确定要逆风奔跑。我再次拿好线轴，把风筝高高举起，然后用力一抛，在快递转动线轴，把线放出来，风筝就像被施了魔法一样，快速地在空中飞腾起来了。眼看风筝一个劲的蹭蹭往上飞，我的心里乐开了花，太好了，我们的风筝飞上了天，高兴的笑声在空中回荡。
一旁的小妹妹惊讶地问；大哥哥，你的风筝飞得可真高呀，我也想我的蝴蝶风筝放飞到空中。我兴奋地说：可以呀，我来教你。我让小妹妹先把风筝线拿着，然后慢慢放线，慢慢跑，而且还要逆着风吹的方向跑，风筝就会飞起来。我仔细给小妹妹讲了两遍，她终于听懂了。于是她按照我说的步骤，一边跑，一边拉线，她的蝴蝶风筝在空中摆动着两只翅膀，放佛在向我们招手呢！看着小妹妹的风筝飞上了天空，她高兴得蹦啊，跳啊，兴奋得不得了。
放风筝的人越来越多。在不远处，有一家三口也在放风筝。看，他们放得多快乐。彩色的风筝在空中翩翩起舞，时不时传来他爸爸夸奖孩子的声音，多么幸福的一家子呀！
蓝蓝的天空中，各种各样美丽的风筝忽上忽下飞着，像是和白云捉迷藏。多么美的蓝天啊！多么美的风筝啊！
风筝的自述小学生作文
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉村烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。相信高鼎的《村居》也是儿时的我们最爱吟的吧！不错的，我们儿时经常会放风筝，与小伙伴一起比谁风筝飞得高，比谁的风筝漂亮，稍大些，风筝渐渐从我们脑海里隐去，次日，我们自己做了一个风筝。
风筝的结构极其简单，几个支撑的骨架，加上一面极其轻的塑料图案纸，就成了一个简易式的风筝。按照这种做法，我与小伙伴，动手做了一个瓦片风筝。那天，老师给我们下了通知：让我们自己动手做一个风筝。当时我真是丈二和尚摸不着头脑。心想：老师葫芦里卖的是什么药啊？我愁眉紧锁，老师接着说：你们做的风筝，可是要评比的，其中要评选飞的最高的、最漂亮的我还是疑惑不解，要怎么做？老师向我们一一道来：先找根竹子，纸要清明纸，因为清明纸质地轻盈所以易飞，回家与大人一起把竹子削细，然后，画上自己喜欢的画，或写上自己的心里话，自己的理想下课了，我邀了一个朋友，准备一起做，我们分配好工作，便七手八脚地忙开了。呵呵，我们的心血大作完成了，一幅淡雅的荷花附上一首淡淡的小诗，真是妙不可言，栩栩如生。我们拿出浆糊，线，细竹子与画好的画，我俩首先把竹子按照尺度折断，然后用线绑紧，再用浆糊把纸糊好，最后把放风筝的线绑在竹架上。嘿！多美！到了放风筝的时间了，我们拿起做好的风筝准备开始放，可惜，风筝只起楼高便落了。我看见我们的风筝像喝醉酒的人儿，踉踉跄跄的奔向远方。
风筝承载着我们的梦想，我情不自禁地吟起：纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
龙山县第五小学六年级:田烨。
风筝的自述小学生作文
“绿茵茵的草场，湛蓝蓝的天。我们拽动手中的线，只为风筝能飞上天”孩子们在草场上奔跑着，而我和伙伴们乘着风在天空翱翔着，对，我是风筝，是风筝大家族中一只小小的蝴蝶风筝。
风筝家族里我有许多小伙伴：蜻蜓风筝、金鱼风筝、毛毛虫风筝大家都只是普普通通的风筝，内在的构造简单，但是因为风力的推动，我们能翱翔蓝天，给放风筝的小朋友们带来快乐，我们也就显得有点不普通了。
心灵手巧的小朋友用薄片竹篾搭好一个骨架，再牢牢地粘上轻薄的纸片，为了让我们更有平衡性，要在腰上粘两条丝带，你可别小看这丝带，它们在我起飞时，就犹如我的翅膀，当我乘着风飞上蓝天的时候，有了丝带就更加平稳了。
阳春三月风筝节，这时候风力不大不小，是最适合我们起飞的时候。兴奋的孩子们早早地准备好了各式各样的风筝，来到户外，争先恐后地把我们抛向蔚蓝的天空，便跑了起来。我的小主人是西西，她时不时地扯一下风筝线，我就左摇右晃，乘着风忽上忽下，随着它一拉一伸的'动作，我渐渐地越飞越高。风是我的舞伴，在风中翱翔，我就是姿势优雅的芭蕾舞者，就是钢琴键上欢快跳动的音符，就是雨落池塘向四处溅起的晶莹水花。人们在下面说着笑着嬉戏着，我在上面看着孩子们灿烂的笑容，也欣慰地笑着。
我们风筝有着悠久的历史，早在东汉时期，人们都把我的先辈叫做“纸鸢”，是后来有一次南唐李邺在玩纸鸢，突发奇想，说“鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣”。于是，后人才开始慢慢称我们为“风筝”。当时人们会将自己的烦心事写在纸上扎在我们身子上，让烦心事随着风一去不复返。
你知道我们风筝为什么总是迎着风飞吗？是因为我们的身体是斜向下的，风吹在我们身上，给我们的压力是斜向上的，有了风筝线的牵引，我们就有了向上飞的动力。有了风，我们能变压力为动力，让孩子们快乐起来，多门奇妙的感觉啊！
又是草长莺飞的季节，听着孩子口中朗朗的童谣，看着他们红扑扑的脸蛋，我在空中翱翔，心中满是骄傲，这就是我蝴蝶风筝。
中学生风筝的自述作文
我是一只陪伴小主人整整四年的小风筝。每到春天，他都会带着我出去逛逛。
现在已是初春时节，小主人和我兴致勃勃地来到大堤上。小主人用结实的风筝线把我拴紧了，对着我嫣然一笑，然后拽着我迎着风飞速奔跑起来。和煦的春风悠然自得地吹着，我越飞越高，我迎着凉爽的风，看着下面美丽的风景：柳树抽出了嫩嫩的绿芽；农民伯伯正在田里忙碌地劳作；快乐的小鸟一展歌喉；孩子们仰起头看着我；绿油油的“毛毯”配五颜六色的小花也很不错……不一会儿，我就到了蓝天姐姐的家。她的家也很美丽，一个个云宝宝也向我打着招呼，他们形态各异，变化多端：有的像可爱的小羊，有的.像可口的雪梨，有的像软软的棉花，有的像一条活泼的小白狗，有的像美丽的天鹅……这时洋洋得意的我并不知道四周已经危机四伏，就连风爷爷也想看我的洋相。他把一口气吹到了西边，而小主人并不知道我在西边，他还使劲儿地往东边跑呢！我急得眼泪都快出来了，大声喊到：“小主人，别跑了，救救我！快停下！快点儿！”小主人仿佛咱到了我的呼喊声，这时正好风停了，他赶紧把我往东边拉。哪知一波未平一波又起呀，这时风又吹了起来，我飞得高高的，哎哟！我被挂在一棵高高的大树上了！小主人急得连蹦三尺，他赶紧叫来他的爸爸，使我看到了一线希望，拼命地挣扎着。啊！我的一根小尾巴掉了！小主人的爸爸窜上了高高的大石头，他把线提得高高的，想把我从那个枝桠上取下来。我又看到希望了，又使劲挣扎起来。天啊！我的肚子都划破了，可这时小主人的爸爸还是够不着我，无奈之下，他只好把风筝线剪断了。我只好大声对小主人说：“小主人，再见！我一辈子也不会忘记你的！”小主人也含泪依依不舍地向我辞别，经过他爸爸好久时间的安慰才平静下来呢！
中学生风筝的自述作文
hello!大家好，我叫“风筝先生”，我出自一个织筝机器的怀抱里面，三月是我们风筝大家族的春天，每到这个时候有不少的成员在春天的吹拂下冉冉升起，成为一名勇敢的“飞行员”，随时都可能出现任何的危险，比如：风筝线突然断了，风筝就会失去了平衡，不断地向远方飘去，可能到那高高的树枝上，永远的挂在上面，那不下来；掉到了电线上，并缠了上去，使电线出现了断裂，漏电现象……但是成员中85%的还是不会出现什么意外事件，还是喜欢在那蓝蓝的高空中像鸟一样快乐的飞翔，成为第十一届高空飞翔的.飞行员，夺得那今闪闪的金牌，打破以前不可能打破的世界记录，成为一名飞翔着的英雄！
后来，我被一位叫吴磊的小朋友给买去了，他很爱惜我，天天带我去山上，让我飞起来，我飞的越高，他就越高兴，不久，我的皮肤就被那可恶的树枝划破了，但是他还是照样的喜欢我，爱惜我，我有这样的朋友很高兴！
中学生风筝的自述作文
hi，大家好，我是一只帅气的风筝，近几年来，我都是人见人爱，花见花开的玩具，我的原产地在中国，我的故乡在潍坊，那儿有许许多多我的兄弟姐妹。
我的样子非常霸气，我披着一张披风，披风下有四根小木棍，可别因为这些木棍小而觉得它没什么作用，可一旦搭错，就不可以展翅飞翔了。我的制作方法也很简单，有兴趣的你可以尝试制作。虽然我看起来不咋地，可是，我可不是只注重外在美的'，我们这儿有句名言：风筝不可貌相。每年的潍纺都会举行放风筝大赛，那时你可以亲眼目睹许多花花绿绿的风筝飞上蓝天，那叫一个壮观。我的玩法也很新奇，用一根绳子把我栓住，然后举着我在一个风和日丽的天气，迎风奔跑，就可以让我展翅飞翔在空中，那感觉，真是别有一番风味！
你若嫌我只有一件衣服，那你就大错特错了，我现在有各种各样的衣服，比如老鹰衣，燕子衣，应有尽有。
我相信以后会有更多的朋友，同我一起翺翔在蔚蓝的天际！
风筝的自述小学生作文
我是一只风筝，一只普普通通的风筝，我飞翔在天空中，我的外形是正方形的，上面画着一只老鹰，这可是我的主人亲手画的，不错吧。我的屁股上还有5条长尾巴，我的胸部有4根线，这4根线又系在一起被一根长线拉着。
我赶紧喊了起来；“喂，小主人别放线了，再放我就飞走了！”，可是小主人哪里听得见我在喊，还是在继续放，线一下子从他手上滑了出去。我像一只无头苍蝇似的到处乱飞，我在想：说不定我会飘进河里，被水冲走，说不定会挂在树上，被树下的小朋友扯下来摔个粉身碎骨。我不赶再往下想了。小主人也在希望奇迹出现，再飞回他身边吧！
中学生风筝的自述作文
我是蝴蝶风筝，我牵在的手里，成了的`宠物，幸福呀！
狂风刮来我在天空中翻了大跟头“嘣”的线断了我无奈的落一棵大树上。线在树枝上缠了一道又一道把我拴住我再也飞不了。等了好长也人来救我我失望极了。来了小鸟她说：“你好风筝姐姐有事呀？不开心你不说会憋出病来的说不定我可以帮你呢！”我哭哭啼啼地说：“我被这棵树的树枝给缠住了让我失去了自由你能帮我吗？”“可以。”小鸟用尖尖的嘴一口一口地把线啄断使我了自由。
我又在天上翱翔了！就时，起了大风，把我刮很远的地方。风伯伯，我掉大海里，海水打湿了翅膀，让我再也飞不了。不久，远方驶来了渔船，船上的渔夫看见我，把我打捞，自言自语地说：“我可以把这只风筝送给侄女，她心爱的风筝没了。”
天，我竟然又回的手中，幸福地翱翔在天空中。
中学生作文：风筝下的奇想
上午，远远望见，一架飞机式的风筝飞过天空，留下地面上的一片阴影。突然，眼前一亮，突发奇想。
这时美国航天总局的监控录像上出现了我的蝙蝠号（我风筝的简称）航天总局局长大吃一惊，他看到了蝙蝠号右翅上我图的中国国旗和国旗下面我的名字，他下令翻译，（他以为这是外星生物的飞行器或中国超新型宇宙飞行器）他会报给了五角大楼一部，一部汇报二部，二部汇报三部……连澳巴马都知道了。几乎今天所有节目都在转播此事。
第二天，事情就无人问津了，风筝也因风力不足掉落下来。
我一好奇把航天第一筝（我的风筝）改装了，来玩载人航天，后果可想而知！
我被这噩梦般的结局惊醒，又去过淡无奇的生活去了。
中学生追风筝的人读后感
小说总是能表达出各种情感：悲伤快乐又或是残忍，最近看了《追风筝的人》这样残忍而又美丽的故事，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠，给寒冬的季节添上了浓墨重彩的一笔使心间顿生暖暖的感动。
人生也是这样各有各的幸福各有各的不幸，不要总在抱怨生活，而要学着面对人生。本书的主人公阿米尔的朋友哈桑就是这样的一个人。他的母亲很小就抛弃了他和他的残疾父亲。他们遭受着众人的耻笑和不屑的眼光，他们难过悲伤但并没有放弃生活的希望依旧在这阿富汗这片土地上找寻着他们自己的天地。
童年就像糖果的香味那样甜，那样美好。“我的整个童年，似乎就是和桑一起度过的某个懒洋洋的悠长夏日，我们在爸爸院子里那些交错的树木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察与强盗，玩牛仔和印第安人，折磨昆虫……”追逐着风筝望着空中的飞鸟飞过而留下的痕迹真希望这一切可以定格在那一瞬间。
悲剧是什么？鲁迅先生说“悲剧就是把美好的东西毁灭给人看”。阿米尔和仆人的儿子哈桑参加了阿富汗传统的斗风筝比赛。要赢得最终的胜利，还必须追到被他最后割断的风筝。哈桑是当地最出色的追风筝高手，他替阿米尔去追，承诺阿米尔一定追到。然而，风筝追到了。哈桑却被几个少年抓住耻笑与伤害哈桑。阿米尔目睹一了，格软弱的他却选择了袖手旁观，并再次错误地选择了逼哈桑离开家门。
“萧瑟秋风今又是，换了人间”。苏联入侵阿富汗，阿米尔和他父亲亡命出逃，阿米尔远迁美国，但他对哈桑的负罪感未减，后来他知晓了有关家庭的巨大秘密，原来哈桑是他同父异母的弟弟。为了找回“再次成为好人的路”，阿米尔重返阿富汗，而哈桑已死，阿米尔在被拳击的捶打中我看到了久违的感动，那是一种勇敢，一道动人的风景线，一瞥惊鸿的亮光。阿米尔最终救出哈桑的孩子找到“再次成为好人的路”！
在《追风筝的人》中，风筝是一个象征。它是珍贵的友情、温暖的亲情、美好的爱情，也是忠诚、友善、勇敢……而对阿米尔而言，童年时的那次追风筝，他的自私、怯懦伤害了哈桑，他在对友情的背叛中也丧失了自己的最美好的心；而他为哈桑的儿子追风筝其实是获得救赎的途径，追风筝成为阿米尔成长史中的仪式！也是一种对希望的寄予，我相信这个时候阿米尔的心已经得到了救赎因为他已经找到了自己失去的美好。
中学生追风筝的人读后感
昨日，最后顺利的把《追风筝的人》看完，这本书，我以前看了四遍，前面三遍，总是在匆匆开头后放下了，自我也不明白是为什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交车上也舍不得放手。
故事情节不算复杂，却偏偏掺杂了太多的情感，朋友之情，兄弟之情，父子之情，纷纷交杂纠缠在一齐，在那兵荒马乱的社会中，抽丝拨茧般的将人性一层层的展此刻读者的面前。被社会认可的阿米尔，拥有继承父亲一切的权利，财富荣誉诸如此类，但与此相伴却也承担了父亲的愧疚，在父亲疼爱的同时，也被父亲所嫌恶，他渴望得到父亲的全心疼爱，却又对父亲充满敬畏，于是他嫉妒，胆怯。不被社会认可的哈桑，以仆人的身份与阿米尔一同长大，受到老爷的格外疼爱，也始终最是忠诚的陪伴着阿米尔，即使再害怕，即使被阿米尔背叛，也依旧能够为阿米尔挺身而出。他单纯，诚恳，始终有一颗赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，终日惶惶不愿与哈桑在一齐生活，因此陷害哈桑的阿米尔少爷一向活在愧疚痛苦之中，得不到自我的原谅；而直到生命的最后一刻，一向为阿米尔付出的哈桑，纵然一生忐忑，却始终活的`真诚。
直至数十年后，阿米尔才从父亲的好友口中明白真相，为什么父亲对自我时有厌恶，为什么父亲总是格外疼爱哈桑，只因他们是同父异母的兄弟，这样一个弥天大谎，是父亲对自我对阿里，对哈桑无言的愧疚，却成为了阿米尔自我救赎的一个转折点，而当明白哈桑为了保护父亲在阿富汗的屋子，那座倾注了父亲的精力，承载了他们所有欢笑和痛苦的家，死在入侵者的枪下，哈桑的孩子成为孤儿流落的时候，阿米尔最后踏上了那条再次成为好人的路。
整本书以阿富汗的战争为背景，温暖舒缓的笔触却数次让人忍不住落泪。
突然想起一句古语：君子有所为有所不为。人的一生，或许会犯很多错，会遇到许许多多的选取和恐惧，我们唯一所能做的是让自我的心勇敢地应对，纵使伤痕累累，也要问心无愧。
心疼哈桑，也万分的敬佩这个始终诚挚的男孩。而阿米尔，却总让人觉得可怜和心酸，而及到最后他为哈桑的孩子所做的一切，当他为哈桑的孩子去追风筝，说道：为你，千千万万次的时候，却又忍不住想为他祝福。
为你，千千万万遍！
追风筝的人读后感中学生作文
小说总是能表达出各种情感：悲伤快乐又或是残忍，本周若说起最大的收获除了课堂上老师们的谆谆教导就是看了追风筝的人这样残忍而又美丽的故事，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠，给寒冬的季节添上了浓墨重彩的一笔使心间顿生暖暖的感动.
人生也是这样各有各的幸福各有各的不幸，不要总在抱怨生活，而要学着面对人生。
中学生寒假追风筝的人读后感
阳春三月，春暖花开，我的思绪如同天上的一只只风筝高低起伏。宛若在梦中，我听见心底有个声音对我说：“为你，千千万万遍。”我想起了那只蓝色的风筝，想起了哈桑——那个兔唇的哈扎拉少年。
故事发生在七十年代的阿富汗。那时的阿富汗没有硝烟，没有战火，阿米尔和哈桑就出生在这里，一个美丽祥和的地方。
阿米尔和哈桑的命运，或许在出生时就已注定。也许是阿米尔父亲与哈桑父亲的主仆关系，也许是普什图人对哈扎拉人的歧视，使阿米尔和哈桑，不可能成为真正的朋友。
阿米尔十分渴望父亲的关爱，于是参加了一场风筝比赛。当天空中只剩下他的红风筝时，他取得了胜利。忠诚的哈桑为阿米尔追风筝。但就在回去的路上，哈桑被曾经得罪过的人拦下。这时阿米尔也找到了哈桑，他看见哈桑被人欺辱，却跑到了一边。正是因为他的胆小、怯弱，使他一生都在赎罪的路上。
我们或许无法责怪阿米尔。因为我们每个人心中，也藏着一个像阿米尔一样的小人，胆小、怯弱的小人。我们只能用自己的选择去弥补我们所犯的错。
成年后的阿米尔为了赎罪，放弃了在美国安逸的生活，回到了阿富汗，时局动荡的阿富汗。是的，那里有再次成为好人的路。
一路上，他历经坎坷，也知道了哈桑是自己同父异母的兄弟，他要救回哈桑的儿子，索拉博，他的亲侄子。
人生就是这样，不断的犯错，然后弥补，然后再无可避免的犯错，然后再付出更多的精力去弥补。在这条通向好人的路上，阿米尔一直在赎罪。历经千辛万苦，阿米尔终于把索拉博带回了美国。
灿烂的晚霞中，一只只风筝在天空中翱翔，又是一场风筝比赛。阿米尔和索拉博齐心协力，将最后一个对手的风筝割断，他们赢了。当那只风筝飘落时，阿米尔追了上去。就像儿时的哈桑为阿米尔追风筝一样。为你，千千万万遍。
阿米尔用一生去追的那只风筝，是亲情、友情、爱情，也是正直、善良、诚实。这是他人格中不可缺少的一部分，只有追到了，他才能成为一个健全的人，一个他自我期许的人。追风筝的人，所追逐的仅仅是风筝吗？很明显不是。我想，那只风筝既是哈桑去追逐的那只断线的风筝，也是阿米尔成年后去追寻自我救赎的那只他心里面的飘忽不定的风筝，更是我们千千万万人所要寻求的内心的无愧和宁静。
也许我们每个人心中都有一个风筝，不论它意味着什么，让我们勇敢的去追。
追风筝的人读后感中学生作文
胡塞尼的这部小说对情感的描绘如此深刻而真切，令我不由怀疑，这是一部自传。
这部小说的情感之真实，在我读过的小说中，我感觉只有村上春树的《挪威的森林》和玛格丽特·杜拉斯的《情人》可以媲美，而《情人》则是一部不折不扣的自传小说，《挪威的森林》则被人怀疑是村上春树的真实经历。
不过，我将《追风筝的人》列为第一流的小说之列，不仅仅是因为它具备“情感的真实”,也是因为这部小说的构思非常巧妙。
前面提到，这部小说的-一个接一个，不断冲击读者的心灵。但用心的读者会发现，每一个-出现之前，作者都已经用隐喻和暗示的手法，预示了这些-的出现。
并且，除了出神入化的心理刻画外，小说的情境描写也别具一格，既给人身临其境的感觉，又具有鲜明的个人化，仔细阅读的时候，你可以感到好像一直是在以阿米尔的视角在看待这个世界。
《追风筝的人》中学生读后感
生活中，我想到了自己，却发现，自己甚至不如阿米尔，我也是个懦弱的人，不敢挺身而出，只是等着机会的来临，不敢于救赎自己的错误，在一些争吵过后不敢承担责任，即使自己想和对方和好，却不敢开口，等着对方先道歉，然后再大度的欣然接受，我很少为自己争夺机会，我要学习哈桑，学习阿米尔，为自己挺身而出!