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军训纪律反思作文
金风送爽,秋意绵绵。在这金色的9月,我们大家相聚在xx科技大学,共同开启了我们人生中的重要一站——大学生活。而我们踏入大学生活所面临的第一步便是入学后的军训。新生军训是大学生掌握基本军事技能和军事理论的必要形式,是在大学生中弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,增强国防观念、国家安全意识的重要途径,更是加强学风、校风建设,培养“四有”新人,全面推进学生素质教育的重要内容,是大学生入校后的第一门必修课。而同学们作为我们河南科技大学新一届的国防生,更要把军训当成一项光荣的任务,当成磨砺自身意志和体验军人生活的一次绝佳机会,从这次军训开始我们就要努力培养军人气质,让我们这四年的国防生生活有一个好的开端。
我们是国防生,在军训过程中我们要牢记这一身份的特殊性,因此,教官对我们的要求会更为严格,同时我希望大家对自己的要求也要更为严格,争取在军训结束时为自己、为我们的国防生集体赢得荣誉。在此我对大家提出以下几点希望和要求。
一、端正态度,严格训练。要想做好一件事,首先要有一个端正的态度,我们要认识到这次军训是磨砺我们自身意志的一次机遇,是开始我们大学生活与国防生生活的第一步,大家要以一个端正的态度来面对这次军训。从严训练,严格要求。
二、尊重教官,听从指挥。这次军训,教官是我们的老师,更是我们的朋友,大家对我们的教官既要保持必要的尊重,又要与教官们和谐相处。教官的教导我们要认真听取,教官的要求我们要努力做到。争取在有限的时间里把我们解放军优良的传统尽可能多的学到手。
三、团结一致,互帮互助。军训伊始,大家彼此都比较陌生,不是很熟悉。通过军训,大家可以在彼此之间建立真挚的友谊,因此我们作为一个国防生集体,必须要团结一致,战友有困难,大家齐帮助。只有这样,我们才能最大化地发挥集体的力量。而这也是我们顺利完成军训任务的重要保障。
四、确保安全,强化管理。军事化训练有其一定的风险性,尤其在炎热的天气影响下,对大家的身体将是一个考验,因此在训练过程中大家要注意自己的身体状况,出现不适要及时向教官反映。
在我们部队的训练中有句话叫做“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”,希望同学们能够发扬艰苦奋斗的精神,从严要求。在我们的军训过程中,我们将选拔一批军训积极分子,而他们将很有可能成为我们新中队中的骨干,希望大家能够踊跃表现。
最后送给同学们一句话:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。如果我们想日后在部队建功立业,如果我们想看到那未来天空美丽的彩虹,那么就让我们现在先经历一些风雨吧!
祝大家圆满完成军训任务!
纪律活动月总结及反思
为深入贯彻落实党的十七大精神,深入学习实践科学发展观活动,根据《市纪委关于2015年开展纪律教育月活动的意见》,我中心以“加强作风建设,保障科学发展”为主题,重点抓好对党员干部的党性党风党纪教育、优良作风教育、机关后勤队伍廉洁从政教育,着力解决党员干部在党性党风党纪方面存在的突出问题,促使广大党员干部提高党性修养水平,筑牢拒腐防变的思想道德防线,增强廉洁自律意识和勤政服务意识,以良好的党风、扎实的工作作风,做好机关“三服务”工作,树立机关后勤队伍的良好形象为切入点,开展了纪律教育月活动。具体工作汇报如下:
一、主要做法
(一)统一思想认识。为提高全体干部职工搞好纪律作风整顿的自觉性与信心,我中心召开了“纪律教育学习月”活动动员大会。会上传达了市纪委关于开展纪律教育学习月活动的意见,对本中心活动进行了全面安排部署,要求全体党员干部切实履行职责,抓好活动各项任务、目标的落实,进一步统一了思想,营造了良好的活动氛围。
(二)加强组织领导。我中心对纪律教育学习月活动高度重视,为抓好纪律教育活动的组织落实,把纪律教育学习月活动列入重要议事日程,采取了一系列措施确保教育学习月活动落到实处。一是成立了由陈仕亨主任组长的活动领导小组及办公室,各司其职,各负其责,分工明确。二是按要求制定了《学习计划》和详细的《活动实施方案》,从时间到内容,从方法到步骤都做到了细化、量化。活动日程安排科学合理,步骤详实,实施方案组织严密,为纪律教育学习月活动在我中心保时、保质、保量、有声有色地扎实有效开展提供了保证。
(三)深入开展活动。
一是开展理论学习。7月20日―7月24日,全中心党员干部采取集中学和分散学相结合的方式学习了有关文件,由中心领导讲课,坚决保证每天两个小时的学习时间,按照学习计划和市纪委明确的学习内容,开展理论学习。教育活动中,做到了学习有笔记、体会有文章,切实提高全体党员领导干部的思想认识。
二是开展座谈讨论。在学习动员的基础上,结合单位实际,开展了一次座谈讨论会,认真查找本中心存在的突出问题。每一位党员干部在学习中都做到了结合实际将自己真正摆进去,联系实际谈认识,认真参加理论研讨活动,坚持边学习边讨论,做到了学以致用,学用结合,学用相长。
三是抓好学习整改。查摆问题既是对学习动员成果的检验,又是整改建制的前提和基础。在查摆整改这个关键阶段,我们按照充分发扬民-主和“开门”查摆整改的要求,及时召开了纪律作风整顿专题民-主生活会。全体党员干部针对宗旨观念、进取意识、学纪学风、素质能力、工作作风、廉洁自律等方面进行面对面查摆问题,对问题的根源进行深刻讨论研究,对单位和本人工作纪律作风进行了认真地总结和反思。并结合教育活动,对今年的工作进行了全面总结,对明年的工作进行了认真谋划。在查摆整改阶段,切实做到了“思想认识到位”,充分认识做好查摆整改阶段工作的重要性。“查摆问题真诚”,切实找准存在的问题。紧紧围绕查摆出的突出问题,制定了符合实际、操作性强的整改措施,使查摆整改阶段工作健康有序开展,确保整个教育活动取得实效。
四是进行整改总结。通过对照检查,针对自身存在的问题制定了整改方案,明确了整改时限。整改方案以检查出的问题、整改措施为主要内容,限期整改到位。在制定整改方案,落实整改措施的同时,重点完善了干部教育、干部管理、干部考勤、日常监督等制度。
二、取得的成效
为确保学习实效,我中心在纪律教育学习月活动中坚持做到把学习教育与促进工作结合起来,将学习成果转化为工作效率、工作能力及服务质量的提高。通过开展学习教育,取得如下成效:
(一)党员干部的党纪观念和法律意识有了明显提高。全中心党员干部通过认真学习有关文件、开展讨论和查摆整改等教育活动,不断提高自身的思想理论水平,强化了党纪观念和法制观念,增强了拒腐防变和抵御风险的能力,有力促进了中心党风政风的`好转,净化了机关服务环境。
(二)工作作风进一步转变。实际工作中,把转变工作作风,提高工作效率,推进科学发展作为纪律教育月活动的落脚点,把全心全意人民服务的根本宗旨落实到全体党员干部的实际行动中。通过采取多种措施,狠刹机关歪风、提高机关效能。先后制订和完善了《中心考勤制度》、《中心学习制度》、《中心工作纪律》、《中心值班制度》等多项制度,制作了工作目标体系和主体明确、层级清晰、具体量化的岗位责任书,围绕实现权力运行的动态公开,实行了主动公开和依申请公开制度。通过建章立制,形成了行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制。促进机关服务效能不断提高,发展环境不断优化。
(三)廉洁自律意识进一步增强。认真落实领导干部廉洁从政各项规定,发扬艰苦奋斗精神,强化勤俭节约意识,坚决反对铺张浪费,坚决制止讲排场、比阔气、奢侈挥霍等不良风气。进一步增强了党员干部立党为公、执政为民的意识,增强依法行政、廉洁从政的理念,筑牢了党员干部特别是领导干部拒腐防变的思想道德防线,树立了良好的社会形象。
班级纪律反思
以下是我对此次犯错行为的原因分析:
我此次的违反纪律的错误行为,首先是我思想纪律性太浅薄,在做出错误之前没有清楚地认识到自己所作所为的不良后果。以为是一种无关紧要的行为,却不知道我的这种破坏公物的行为,给学校管理带来了巨大影响和损失。
其次,我的安全观念不强,对自己纪律要求不严格,擅自割水管,脱离了老师的督管范围,一旦出事,将造成非常严重的影响。
其三,我目前思想还不够成熟,对自己的各方面约束能力都还欠缺,态度轻浮。
虽然客观上我年纪不小,但归根结底,此次错误是我主观方面的纪律性不足,促成了我这次错误。
这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,破坏公物,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对学校领导的不尊重。应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己还祸及整个宿舍的同学。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,系的纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的一种不负责任行为。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习生活环境,但是一个良好的环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,在此错误中应负的不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评,并愿意接受老师的监督。
对不起!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习,遵守学校纪律。
我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。
检讨人:
日期:xx年xx月xx日
军训纪律反思作文
他们是你最可敬的人吗?每天,是谁早早起来给你做饭,晚上很晚了也给你留着饭?是谁在你生病时脸色煞白,心急如焚,跑东跑西,看着你少气无力的低声呻吟,恨不得让病痛转移到自己的身上?是谁在你任何一方面优秀时候简直像自己得了奖,高兴地见人就夸?是谁在你贪玩忘了回家时,一直坐立不安,想办法找你的好友联系,探寻你的消息?是谁在你受了委屈时义愤填膺又伤心难过,想尽办法排除你心理的阴影?是谁把你当成甜蜜的负担,累出再多的皱纹和白发也不舍得让你吃苦受罪?是谁在你犯了错,怪你不成器,却依然全心全意帮助你,严厉批评惩罚你后自己却更难过?对,这是你的父母。他们应该是你最可敬的人。
他是你最可敬的人吗?他的皮肤,有着太阳的健康和光泽;他的身姿,有着白杨的挺拔和威武;他的语言,有着山峰的坚毅和关爱;他的动作,有着雄鹰的洒脱和阳刚。上午刚刚见到你们,他坚毅的脸上闪着笑意。上午下午一连几个小时不停的操练,晚上又是连着两节课的教唱歌去,他的嗓子由最初的响亮变得沙哑,他的嘴唇由润泽变得起皮。但是,他对自己对你们的要求不变,他对你们的爱不变。你听,他在要求:下午必须带水!要左手拿水,右手摆动!身子要挺直!声音大点,要像个男子汉!每个人都要穿运动鞋!看到老师该怎么喊,看到校长怎么喊,看到教官怎么喊!哪是右,要分清左右!不准说话,要遵守纪律!这个同学,帮老师把作业本发了!你,帮老师发书!……从军规到生活,从外在到精神,他看到想到的都用命令的方式表达。他与你们仅有五天的缘分,但却像负责一辈子似的认真要求着。对,这是你们的王教官。你听出来了吗,这些命令里的浓浓关爱?他,应该是你们最可敬的人。
他们是你最可敬的人吗?他们每天顾不上管自己的孩子,却早早到校领着你们学习;他们领着你在知识的殿堂里,尽情飞舞;他们在你失误时,耐心仔细帮你分析原因;在你自暴自弃时,鼓励你重新站起;在你沾沾自喜时,提醒你要谦虚;在你功成名就时,会倍感欣慰欢喜。在你孤单无助时,会陪在你的身边安慰你;他们,不指望得到你的什么,只期望你能提升自己。对,这是老师和同学,他们,应该是你最可敬的人。
他(她)是你最可敬的人吗?他明明很累了,却还努力坚持;他明明稚气未脱刚刚走出童年,却开始对自己负责磨练自己;他明明心里有一万个不愿意,却为顾全大局委屈自己。一天的时间,已经有了那么大的变化。对,这是你。独一无二的你,你的拼搏你的努力,定会让你遇到更美的自己。你,应该是最可敬的人。
可敬的人是相似的,不可敬的人各有各的不同。以善良体察善良,以高尚感悟高尚。敬重他们,也是在提升你自己,敬重你自己。
同学们,第一天的军训学习结束了,请静心想一想,谁是你最可敬的人?
军训纪律反思作文
今天,我们在这里隆重的召开临沂电力工程技术教育学校20xx级学生军训动员大会。借此机会,谨代表河东区人武部对军训工作的顺利展开表示热烈祝贺!对长期支持国防教育事业的学校领导和全体教职工致以崇高的敬意!向参加这次军训的全体同学表示热烈的欢迎!
同学们,近代著名的思想家梁启超先生曾在《少年中国说》中发出满怀殷切之情的呐喊:“少年强则国强”,那么少年何以为强?就是要求广大青少年要有强健的体魄、要有强劲的进取心、要有强烈的民族忧患意识。
军训是你们入校之后面对的一次重要考验,是你们完成职业教育学习生涯中重要的一课,也是你们在校期间接受国防教育、组织纪律和艰苦挫折教育的基本形式,所以上好这一课不但非常必要,而且十分重要。
在此,我先向参加这次军训工作的全体教官提三点要求:一是要科学组训。要严格按照学校的要求,严格按照军训大纲的规定,合理制定计划,严密科学实施。要紧密结合学生身体实际,切实把好训练的速度、强度和力度,切实做到劳逸结合、循序渐进。二是要文明施训。
军训过程中,不仅要把过硬的军事技能教给同学们,更重要的是要把部队的好传统、好作风和好形象展现给同学们,切实当好广大学生的良师益友。三是要谦虚好学。要虚心向学校领导学习、向广大师生学习,学习他们严谨的治学态度,学习他们不畏坎坷的求学精神,学习他们立足岗位、乐于奉献的敬业精神。军训中,要多与老师尤其是班主任加强交流,搞好沟通,协力完成军训任务,使同学们满意、学校满意、人武部满意。
同时,借此机会,我也给参训的广大同学提两点希望:一是希望你们敢于吃苦,敢于锻炼。训练安排紧、任务重、要求严,是比较苦、比较累的,希望你们一定要把娇气扔到一旁,把坚强打进背包,把舒心锁紧抽屉,把追求带进军训,勇于激发自己的斗志,磨练自己的意志,强健自己的体魄,切实做到军人“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”的要求,达到强体能、练毅力、知军事、明纪律的目的。二是希望你们服从命令、听从指挥。军队有铁一般的纪律。在军训过程中,我们的教官将会严格按照军人的标准要求大家,希望同学们能够自觉服从教官的命令、听从教官的指挥,克服困难,排除干扰,与教官、老师一起圆满完成这次军训的任务。
我坚信,有学校领导的大力支持、有军训教官的严格施训,有各位老师的密切配合、有全体同学的刻苦训练,这次军训工作一定能够取得圆满成功!最后衷心祝愿广大同学们训有所成、学有所获!祝愿校领导和全体教职员工工作顺利、生活幸福!祝愿临沂电力工程技术教育学校再创辉煌,明天更美好!
军训纪律反思作文
____年_月__日星期二,是我们__级设计学院_班全体同学开始走进新集体的第一天,也是我军训的第一天,这让我们初步体会到了军训的辛苦,但是我们选择了坚持。天公作美,但在军训中的一分一秒还是如此漫长,不过在训练场上的我们昂首挺胸、精神饱满,认真进行着训练,丝毫没有松懈!
俗话说:十年寒窗苦。读书尽管辛苦,可当兵的比我们更累、更苦,所以这些苦也就算不了什么了。不是说失败是成功之母么?不是说先苦后甜么?不是说没有最好只有更好的么?所以我们二班会尽量做到最好。我们也深深的知道教官的辛苦。
有人说:人生下来第一件事就是哭,没有笑的。上帝也许是不公平的,但他给了我们公平的时间和大脑;他注定人必须从苦到乐,不付出哪来的收获?正如农民种田一样,春天播种,然后要施肥、治虫等等,经过一系列苦活、累活之后,秋天才会有收获。所以,我们一定要不怕苦不怕累,只要能过去就能让自己受益一辈子。你努力了,你收获了,别人不能沾什么光,但你没有收获,别人就不会看得起你,你就会苦一辈子,所以我们一定要努力付出,付出越多就会有越多的收获。所以军训虽苦,但收获是不可估量的,也能为我们在人生道路上打下良好的基础。
军训完的第一天大家感触颇多,但是大家的共鸣都是会努力将军训进行到底,绝不放弃!
大学军训体会。
班级纪律反思
尊敬的老师:
今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对晚归这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违反寝规的决心。
早在我刚踏进学校的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得晚归和未归。其时,老师反复教导言犹在耳。严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性。
学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。我应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后,我冷静的想了很久,本来晚归就是违反学校纪律,我还态度恶劣地对待宿管阿姨,这更错上加错,我犯的是原则性问题。我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏。所以,对违反规定的学生给予惩罚也是应该的。我知道,造成如此大的损失,我应该为自个犯的错误付出代价。我真诚的接受批评,并愿意接受处分。
对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了,而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太冲动,太不冷静了。我错了,晚归已不对。脾气差更不对,我以诚恳的态度承认我的错误,我身上的确存在问题,我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事,我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为,认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思从现在起,我应该时刻警示自己,吸取教训。从今以后,我要更加严格的要求自己,决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正,还要多方面反省自己自身的缺陷,多方面完善自己。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证.这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大。
检讨人:
日期:xx年xx月xx日
军训纪律反思作文
大家下午好!
刚才看了同学们精彩的汇报表演,我非常高兴,也非常振奋。同学们整齐的队列、规范的动作、威武的身姿、雄壮的口号以及饱满的热情,给我和师生们留下了深刻的印象。在这短短的三天时间里,同学们的精神面貌发生了如此巨大的变化,这充分证明了教官们发扬了我军的光荣传统,不怕苦,不怕累,严格要求,严格管理。在这三天里,教官们用高标准的队列动作,高水平的训练方法,在训练场上精心教导我们的同学。教官们对同学们既严格要求,又悉心爱护。他们用自己的实际行动为我们的同学、我们的老师树立了榜样。对教官同志们所付出的辛勤劳动,让我们用热烈的掌声表示我们深深的谢意和崇高的敬意。
这次军训,同学们最大的体会可能是有点苦,最大的收获应该是强健了体魄,磨练了意志,加强了组织纪律性,懂得了要获得成功就必须付出泪水和汗水。尤为可贵的是,在军训中,我们的同学经受了考验,用出色的表现展示了良好的组织纪律性和意志品质。在这三天里,同学们以饱满的热情和积极向上的态度全身心的投入到紧张的军训中,服从命令,听从指挥,发扬解放军“不怕苦不怕累”的精神,一言一行、一举一动以军人的标准要求自己,训练场上留下你们飒爽的英姿和威武雄壮的步伐。同学们,军训带给你们的不只有艰辛,更是一种锻炼,一种不可或缺的考验。当你付出汗水的同时,学会的是严谨专注的生活态度和坚强不畏挫折的品质,你们只有经历种种磨砺,经历风雨的洗礼后,才能成为一名优秀的人。”
同学们,短短三天,你们走过了一段军人之路,接受了军人生活的考验,用辛勤的汗水换取丰硕的成果。对同学们获得的优异成绩让我们已热烈的掌声表示祝贺。通过军训,同学们学到了解放军的优秀品质和光荣传统,形成了班集体意识,形成了良好的行为规范,懂得了不少做人的道理。这三天军训将非常有益于我们同学今后的学习生活,并将影响你们今后的人生道路。
军训结束了,新的学习生活又要开始了,我希望全体同学牢记这三天人生不可多得的经历,并从中汲取积极的人生素养,化为立志成才,报效祖国的动力,在今后的中专生涯中,希望同学们能够尽快熟悉和适应中专生活,从学习、生活等方面严格要求自己,没有任何松劲情绪,要把部队官兵严明的纪律贯穿于我们平时的生活中去,把他们吃苦耐劳的精神运用到我们的学习上来,从一件件小事做起,从一点一滴做起,遵守校规校纪,刻苦学习,锐意进取,以自己的实际行动实现人生梦想!
最后,祝教官们、老师们身体健康、工作顺利!祝愿同学们在今后的学习生活中取得更大进步!
军训纪律反思作文
大家好!
艰苦紧张而富有意义的xx一中20xx届高一年级军训活动,在xx市武警支队的大力支持下,在各位教官的辛勤工作和全体师生的共同努力下,顺利完成了本次军训的全部课程,刚才的汇报,同学们交上了满意的答案。在军训工作圆满结束之际,我谨代表学校领导向高度重视本次军训的武警支队领导、各位教官和各位指导员老师表示衷心的感谢!
同学们,你们从许多同龄人中脱颖而出,进入了久负盛名的——xx一中,同学们将在这个令人向往的校园里,度过人生中最宝贵的三年求学时光,同时也将在自己的人生道路上迈开全新的一步。
军训作为学校教育的一种特殊形式,在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过军训,同学们不仅学到了基本的国防知识,还学习到了艰苦奋斗、吃苦耐劳,爱国奉献、勇于牺牲,勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。通过七天的军训,同学们的精神面貌发生了可喜的变化,文明素质、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高。同学们在军训中的表现,初步展现了xx一中学生的精神风貌,这是步入高中生活的一个良好的开端,我相信,通过这次军训,对同学们今后的学习和生活必将产生深远的影响。
衡量一个人是不是人才的标准有很多。但成为人才有三个基本条件。一是具有规则意识、守纪意识。二是具有协作精神、团队意识。三是良好的身体素质。
在此,我代表学校向同学们提几点希望,与全体同学共勉:
一、主动全面发展。
高中三年是人生中非常关键的三年,三年中学到的应该绝不仅仅是知识,三年的高中生活应该是丰富多彩的、终生难忘的。高中的三年应成为我们个体发展及社会化的衔接和过渡阶段,要不断提高自我管理、自我完善、自我发展的主动性和自觉性。要树立全面发展意识,扩大发展空间,不断完善自我。
二、严格要求自己。
严于律己,遵守学校各项规章制度,同学之间礼让谦和,言谈举止文明礼貌,积极参加社会实践活动和校内外各项集体活动,树立集体观念,做文明学生,这些看似简单,但把简单的事情做到极致就是伟大。
三、努力奋发图强。
力把自己培养成为品德高尚、知识广博、作风过硬的优秀的高素质人才,让xx一中因你们而精彩!
最后,让我们再次以热烈的掌声向武警支队的领导,向为完成军训任务付出艰辛劳动的教官同志们,向每天陪伴你们、无微不至地关怀着你们的指导员老师以及为我们军训的圆满成功默默无闻作出贡献的工作人员表示衷心的感谢!
谢谢大家!
军训纪律反思作文
首先,请允许我代表全校师生,对此次军训的开营表示热烈的祝贺!对精心组织我校高中新生军训的x区国防教育中心全体官兵表示衷心感谢!
今天,x市x中学20xx学年军训基地受训工作正式开始了,尽管军训似乎已成了艰辛与挑战的代名词,但不可否认的是,它是高中学习生活不可或缺的一课,也是人生成长道路上重要的一课!三年高中生活紧张而忙碌,我们将会面对更多艰辛,需要付出更多努力,军训为我们提供很好的锻炼机会,让我们变得更坚强、更自信,更自律!让集体变得更团结、更守纪、更文明!
同学们都是九十年代出生的幸福一代,有人说你们就像温室里的花朵,从来娇贵高傲,却禁不起风吹雨打,也有些同学可能从来没有离开过父母独立生活过。今天,我们一身戎装聚集在帽峰山上,就是要向这种质疑和担心发起最有力的挑战。
因此,我相信每一个人都愿意全情投入到军训中来。磨练自己的意志,强化组织纪律性,形成良好的班风,增强团结向上的竞争意识,为高中生活打下坚实的`基础,迈出走向成功之路的第一步!
开训之前,我代表学校向同学们提几点希望和要求:
(1)以良好的心态迎接挑战。训练是很艰苦的,要求是很严格的。希望同学们怀着笑对挑战,以苦为荣的良好心态,树立百折不挠,奋发向上的坚强意志,以教官为榜样,全情投入,认真训练,服从指挥,严格遵守军训纪律和作息时间,每天不断进步,收获成功。
(2)军训期间同学们要学会照顾自己,预防各类事故发生。军训期间,训练强度比较大,同学们要注意休息,劳逸结合,尤其晚上要休息好,如遇到身体不适,要及早报告,及早治疗。
(3)尊重领导,尊敬教官,听从指挥,服从领导。要一切服从命令听指挥,在军训过程中要时时处处体现我们x中学学生应有的文明形象和良好素质。
(4)团结协作,克服困难,不怕吃苦,刻苦顽强,加强组织纪律性,培养吃苦耐劳、艰苦朴素的作风,全面提高自己的综合素质。
(5)严格训练,严格要求,以军人的意志,军人的作风和军人的纪律严格要求自己,练就基本的军事素质与本领。
同学们,就让我们以饱满的热情,高昂的斗志和顽强的意志迎接各种挑战吧!用我们的铿锵步伐,飒爽英姿绘就今夏帽峰山军营基地里最美丽的风景!
愿大家通过这次军训,锻炼强健的体魄,塑造坚韧的品格,培养深厚的友谊,找寻成长的快乐!
各位教官、老师们、同学们,我相信这次军训工作,在我校全体师生的努力下、在x国防教育基地的大力支持下,一定会交上一份满意的答卷。最后,让我们再一次向军训基地的领导和教官们表示衷心的感谢!并预祝同学们军训圆满成功!
谢谢大家!
课程反思纪律心得体会
第一段:引入背景和重要性(200字)。
在学习的道路上,保持纪律是取得成功的关键因素之一。课程反思是一种方法,旨在帮助学生反思自己的学习过程并识别问题,从而改进学习方法和取得更好的成绩。在这个主题下,我会分享自己在课程反思中培养纪律的体会和心得。保持纪律的重要性不仅体现在学习上,还关系到我们的人生和职业发展。只有通过反思和纪律,我们才能更好地成长和取得进步。
第二段:培养规划和时间管理的纪律(200字)。
在进行课程反思时,我发现规划和时间管理是保持纪律的关键。通过合理的规划,我可以清晰地了解我要达到的目标,并设置合理的阶段性目标,这对于提高效率非常重要。而且,我还学会了合理分配时间,将更多的时间用于学习和提高自己,而不是浪费在娱乐和零碎的活动上。这种纪律不仅使我能够更好地完成学业,还帮助我更好地管理时间,使生活更有条理。
第三段:保持学习积极性和坚持不懈的纪律(200字)。
保持积极的学习态度和坚持不懈也是培养纪律的重要方面。在课程反思中,我经常要面对自己的弱点和挑战,这需要我付出更多的努力和坚持。在面对困难时,我学会了调整自己的心态,相信自己的能力,不轻易放弃。我通过寻找帮助和合理利用资源来克服困难,并将学习过程视为一种成长的机会。这种坚持不懈的纪律不仅增强了我学习的意愿,也让我能够在学习中不断进步。
第四段:坚守学习计划和养成正面的习惯(200字)。
在课程反思中,我通过制定学习计划和养成良好的学习习惯,进一步培养了纪律。学习计划的制定使我能够在有限的时间内有条不紊地完成任务。它还帮助我分清学习的重点和次要议程,并将注意力集中在最重要的任务上。而且,养成良好的学习习惯如及时复习、定期总结等,也可以在学习过程中帮助我保持纪律和提高效率。通过坚守学习计划和养成正面的习惯,我逐渐培养出自律的品质,为自己的学习之旅打下了坚实的基础。
第五段:总结体会和展望未来发展(200字)。
通过课程反思纪律的体会,我深刻认识到纪律在学习中的重要性。纪律能够帮助我们规划和管理时间,增强自己的学习意愿和坚持不懈的品质,养成良好的学习习惯和制定学习计划。这些纪律性的实践将成为我未来发展的基础,无论是在学业上还是在工作和生活中,都可以让我更好地面对挑战和取得成功。因此,我将继续保持纪律,在反思中不断进步,为自己的人生之路铺就一条坚定的道路。
部队纪律反思心得体会
在部队中,纪律是维护军队秩序和提高战斗力的重要保障。作为一名官兵,每个人都应该时刻以纪律为准则,切实遵守军事纪律和法规。我在部队生活中深入领会了部队纪律的重要性,并通过反思和体会,进一步认识到纪律的作用和意义。
首先,部队纪律是军队的灵魂,是维护军队纪律秩序的根本。军队是一个特殊的组织,其任务是保卫国家和人民的利益。只有保持良好的纪律,才能确保军队的正常运转和有效执行任务。纪律可以使军人严守岗位,遵从命令,提高战斗力。在我所在的部队,纪律始终被放在首位,通过日常的军事训练和系统的教育,官兵们对纪律有了更加深刻的认识和理解。
其次,部队纪律的建立需要每个官兵共同遵守和维护。在部队中,纪律的遵守是所有官兵必须共同遵循的原则。纪律不是由个别人决定的,而是需要每个人共同遵守和维护的。在我与战友们相处的过程中,我体会到只有大家共同遵守纪律,才能形成一股强大的力量。在平时的训练中,我们相互督促,相互约束,我们共同意识到只有做到齐心协力,才能更好地完成任务。
再次,部队纪律是塑造个人品质和习惯的关键。部队纪律要求每个官兵在日常生活中保持良好的行为和作风习惯。遵纪守法,不图私利,忠诚奉献,勇敢无畏,这些都是每个官兵应该具备的优秀品质。通过遵守纪律,我逐渐养成了团结互助、遵章守纪、严格自律的良好习惯,进一步提升了自我修养和综合素质。
此外,部队纪律教会我们立足实际,严守纪律的重要性。在军队中,一切都要以事实和实际为依据。无论是完成训练还是执行任务,都需要按照规定和纪律进行。纪律是军人履行职责和完成任务的基本准则,也是锻炼官兵意志品质和战斗素质的重要途径。只有明确了纪律的重要性,并从自身做起,才能更好地适应军队的生活,为部队的建设和发展贡献自己的力量。
最后,纪律要从军人的一言一行中体现出来。军人要通过自身的榜样力量,影响和带动周围的人遵守纪律。作为一名年轻的官兵,我明白只有自己严守纪律,才能在部队中起到表率作用。坚守纪律不仅仅是一种行为,更是一种精神,也是一种人格修养的体现。通过反思和体会,我深刻认识到积极遵守纪律是每个军人应有的担当和责任。
总之,部队纪律反思心得,使我更加深刻地认识到纪律的重要性和必要性。纪律是军队的生命线,是军人自身修养和综合素质的体现。它需要全体官兵共同遵守和维护,从每个人的一言一行中体现出来。只有紧密团结,共同遵守纪律,才能形成强大战斗力,为完成各项任务做出积极贡献。我将不忘初心,继续坚持纪律,为部队的发展和军队的建设贡献自己的力量。
课堂纪律的教学反思
体育课渐入正轨,一年级体育课堂纪律继而又重现往日的令人头疼劲,这几日的体育课,我的注意力都在课堂纪律上,却总是有不尽如人意的地方,一节课结束后总有种落败感。
问题一:一年级课堂出现的问题主要在学生注意力上,一年级学生很难做到长时间的集中注意力,但要将所有学生的注意力全部集中哪怕很短的一段时间,也是件很难的事情,在一节课的任何一个时刻,总有学生听而不闻,总有学生视而不见,这一类学生基本已经固定在几个学生上,那一张张面孔都清晰的在我脑海里。一年级课堂上,还出现较多的问题是学生在一感觉疲劳便坐在了地上或蹲在地上,一节课我时常要花去时间提醒这些学生,另外嬉笑打闹也时不时的在课堂中上演。
思考:这类学生缺乏良好的行为习惯,课堂自我约束能力太差,在体育课中,需特别注意“关照”这些学生。但一味的要求,一味的批评指责,总会起不到什么作用,一节课下来话说了不少,时间也耽误了不少,却算不得体育课了。
对这些小家伙必须动一动脑筋,思考些策略,在课堂上有时也急中生智,临时想出一些办法来,用了之后效果也还不错,比如以下几点:
1、表扬代替批评发现一名学生在那聊天或是玩小玩具,我就表扬他今天没有向上节课那样坐在地上,甚至在课的开始首先对某某学生在上节课中好的表现先表扬一番。
2、委以重任选这些不爱遵守纪律的学生当组长,或者当一天体育委员,让这些学生管纪律,通常做操的时候,后面常常有学生不做,可以用这些特别调皮的学生负责提醒那些开小差或不按老师要求做的学生,这比罚他们站要好的多。
3、设立小组长分组活动时,小组长的作用挺大的,在课堂中像保持队形这样的'事情,都能帮老师做到,每个小组8-9名学生,小组长一般都能管理好。
4、多用音乐齐步走中,不管是老师喊一二一,还是吹哨子,都不会引起学生的兴趣,很快学生就不好好走了,但用一首《小小兵》的音乐,学生模仿的兴趣便被调动了起来,在其他的环节选用合适的音乐也都会有非常好的作用。一些临时想到的方法有时的确不失为好方法,平时不注意总结就可能忘记了,其实,我平时的教学中,急躁的时候比冷静的时候多,原因在于应对的办法不多,最后提醒自己,多思考,多注意方法。
课程反思纪律心得体会
作为一名学生,在学习过程中要始终保持纪律,这不仅仅是对自己的要求,更是对整个学习环境的尊重。在课程反思中,我反思了自己的纪律问题,思考了纪律对学习的重要性,并总结出了一些心得体会。
首先,我反思了自己在课堂上的纪律问题。在过去的学习中,我常常会被其他事物分散注意力,无法专心听讲,导致学习效果的下降。在课程反思中,我明确了自己的问题,并思考了解决途径。我决心要提高自己的自律能力,通过规定自己的学习时间和目标,养成好的学习习惯,保持专注力,改善自己的课堂表现。
其次,我思考了纪律对学习的重要性。纪律是学生必备的优秀品质,它关乎整个学习过程的质量和效率。只有保持良好的纪律,才能充分利用有限的时间,高效地掌握知识。一份好的纪律能够帮助学生建立自信心,使学习成果成倍增长。通过课程反思,我认识到纪律对于学习的重要性,这将成为我未来学习的基石。
然后,我总结了一些关于纪律的心得体会。首先,我意识到建立良好的作息时间是保持纪律的关键。制定合理的作息时间表,合理安排每天的学习任务,有助于提高学习效率。其次,明确自己的学习目标,设定具体的学习计划,有助于提高学习动力,并帮助自己更好地规划学习时间。最后,我认识到纪律并非一蹴而就的,需要日积月累的坚持。定期进行反思是保持纪律的一个有效方法,通过反思,可以及时调整自己的学习状态,保持学习的连续性。
最后,我展望了未来将如何保持良好的纪律。首先,我将养成良好的时间管理习惯,合理规划每天的学习时间,并按计划完成学习任务。其次,我将与同学们共同维护良好的学习环境,相互监督,互相激励,形成良好的学习氛围。最后,我将学会适当放松自己,合理安排课余时间,进行适度的休息和娱乐,以保持良好的学习状态。
总而言之,通过课程反思,我对自己的纪律问题进行了深入的反思,并获得了一些宝贵的心得体会。保持良好的纪律对于学习的重要性不言而喻,它是学习生活中必不可少的品质。通过反思,我将不断提高自己的纪律能力,努力成为一名纪律严明的学生,为自己的未来奠定坚实的基础。
班级纪律不好反思
说实话,对于写这份检讨书,最开始,我心里面还是有些不甘,但是仔细想想,我那天的所作所为,确实错误的,所以,今天,我怀着诚挚的歉意,给您也给我自己写下这份检讨书,以向您也向我自己,表示我对不上晚自习这种恶劣行为深深谴责,并保证以后绝不再犯的决心!
记得早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得迟到,不得旷课,特别是晚自习。其时,老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,不过那天的情况,我确实又不是理由的理由,不过还是因为没有把晚自习这事情放在心上,所以犯下了错误。
那天原本是要开“运动会总结大会”,所以我身上什么都没有带,甚至连mp4和手机都没带(重点就是p4没带啊)。但是由于先到班上去了一趟,团支书告诉我说,今天不开班会了,我再看到班上学生会的同学都不在,看看时间,不好,迟到了!于是就赶紧赶去多一。不过还是去晚了一步,会议已经开始了。
在门外碰到了另外一个学生会的同学(看看,美兮我对你多好,都没有出卖你哦),她也站在门外不知道该怎么做。
期间团总副书记出来接电话,她没让我们进去,后门也是关着的。
由于我们两个身上什么东西都没带,又不想自己像个白痴一样在教室里坐上个2个小时,所以最后我们决定,她回寝室,我(勉为其难的上了多一二楼)去上网(看看我多无辜啊)。我想啊,上网上一会儿再下去看看说不定后门会开,哪知道一上网就忘了时间。
不过就像老师说的那样,这不是理由,我原本可以会寝室拿了东西再去上自习的,而我却没有这么做,注意证明,我心里根本就不想上自习没把自习放在心上。
身为一个学生会的成员更身为一个班委,不上晚自习不仅是对自身的一种不负责任,更是对班上同学的一种极度不负责任的行为!因为首先,班委的存在就是给一个班级带来领头作用。一个好的领头作用,可以把一个组织,一个集体带领到一个不说什么伟大了不起的高度,至少还是会带领大家走在正确的道路上。而一个坏的带头,却很可能让班级走向万劫不复的地步。
课堂纪律的教学反思
黑龙江省大庆市杜蒙县连环湖镇中心学校姚建平小学体育课本是一个来自于游戏、发展于游戏的学科,体育课受到学生的喜爱本是一个无可厚非、天经地义的事情。但是,令人遗憾的是,有许多学生在接触了一段体育课后,上课不太遵守课堂纪律,而且这种现象越是在高年级就越明显。课堂上不配合也就罢了,还经常调皮捣蛋,甚至是唱反调,完全不听老师的指挥,一堂体育课往往是因为他们的存在而被搞得一团糟。到底是什么原因使课堂纪律不好呢?我个人认为有以下几个方面问题:
传统的体育课课堂教学过程的突出问题,是按照课前备好的教案中的程序进行操作,按照规定好的过程创设教学情境,教师上课是照教案这个脚本在演戏,使教学过程机械化,刻板的程序必然使课堂气氛沉闷,缺乏活力。
这里所说的“教师威信”是“威”与“信”的结合,威的含义是尊严,信是指信服。所谓教师的威信就是指教师具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量,即指教师在学生心目中的地位。“威信”不同于“威严”,威信能够使学生信服,并且能让学生乐于亲近教师,而威严则会使学生对教师产生惧怕心理并敬而远之。有威信的老师会很自然地影响着学生。教师要靠内在素质和良好表现来赢得学生的信赖和爱戴。体育教师必须根据工作的职责不断加强个人修养和素质锻炼,从德、识、才、学几方面不断提高自己,从而在学生心目中树立威信。常言道:“学高为师,身正为范。”一个知识面广,才高八斗的体育教师在学生的眼中是神圣的,不可侵犯的。
公平的心理在儿童的心理活动中占有很大地位,一旦遭到破坏,就会引来更多的违纪行为。比如在有很多人讲话时,专门点了某个学生的名,并当众提出了严厉地批评,学生对在大庭广众之下受到的指责多感到羞辱,如果是经常受到教师批评的同学,就会感到教师不公平,总是点他的名,从而顶撞老师或者迁怒于周围其他同学,对于同一种违纪行为,老师的处理不一样,如果在课堂上得到了宽容,就会给学生错觉,认为其行为是正确的,从而做出各种违纪行为。那么怎样才算是一堂好的体育课呢?记得在一次教师培训中,教研员说:只要学生在有限的时间充分活动,全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合,慢跑。要考虑学生的兴趣及想法,不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了现在的体育素质教育要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体”,要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力,以增强体质为教学目标。我个人认为应从以下几方面入手:
前苏联教育学家马卡连柯说:我们的纪律永远应该是自觉的纪律。当一种纪律不是由外在的强迫才去遵守,而是人人自律的时候,这种纪律就不再需要管理了。所以在教学之初,教师就要和学生共同研究制定本班体育课堂纪律,当学生感觉到自己是纪律的制定者时,就变成内在的自律了。而在教学过程中出现的新的违纪行为,也要师生共同去讨论解决。人的学习行为背后都有一种动因。成人的学习动因是价值观,儿童的学习动因是兴趣、好奇。为了充分释放儿童好动爱玩的天性,我们就不能采取单纯的传授和灌输的.方法,而必须用情境来激发儿童的兴趣、爱好。譬如,在体育教学过程中,可以通过游戏、比赛等具有挑战性的方法,创造出使儿童兴奋的学习情境,使儿童的学习欲望、学习潜能在这种情境中被激发出来,从而使儿童主动地、自愿地、愉悦地、兴奋地去吸收知识、发展体能,全身心的投入到体育学习的全过程中去,避免各种违纪行为的发生。
热爱学生是教师教育艺术的基础和前提。爱心,不仅骨肉情需要,同事、朋友、师生之间同样需要有爱心,没有爱就没有信任。一个教师要取得学生的理解、支持、信任和爱戴,首先应该给予学生慈母般的爱。在课堂管理中,要把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的心去感化学生、爱护学生,对学生一视同仁,在学生中树立起正直、可亲、可爱的形象,学生才会尊重、信任、爱戴教师。不能对某一学生过分地偏爱袒护,或对某一学生的缺点错误不及时进行教育,或对品学落后的个别学生的闪光点不及时表扬鼓励,让学生有厚此薄彼的感觉,这样,就会有损教师在学生心目中的公正、公平形象,教师的号召力就会失去效力。教师要及时发现和表扬先进,及时给予鼓励和表扬,否则教师的诚信就会在学生心目中打折,教师威信的树立也就无从谈起。
在处理各种违纪行为时,要特别注意避免“先入为主”的心理,如果在处理问题时对学习好的偏心,那么老师在学生心目中的形象会大打折扣。一定要立场公正,处理事情要有一定的原则,奖惩分明,是非分明,不包庇成绩好的,对成绩差的不要有偏见。而一旦纪律有明显的改进时,就要及时的表扬。儿童需要承认,需要欣赏,需要鼓励。这种承认、欣赏和鼓励,使儿童产生自尊、自信和再学习的欲望。总之,在教学中要不断地总结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化体育训练,充分利用各种教学手段,积极开展体育活动,充分调动学生的积极性,激发、培养学生学习的兴趣,使学生享受学习知识的乐趣,从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动参与性”教学活动。只有这样才能真正提高体育课教学质量,减轻学生负担,提高学生的身体素质及运动能力。
班级纪律反思
尊敬的学校领导:。
我是戏剧影视文学系xx级二班的李。说真的,我从小写过很多检讨书,可以称之为道中高手,可是这次,我想了好久,却仍不知如何下笔。或许在我看来,人生总是在重复中度过的,也因此我才对写检讨有些麻木了。
但这次却不知为什么,我竟有些不知下笔,大概是自己都知道自己这次犯的错太多太大,所以竟无以言语。辅导员在以前开系会的时候,我总是埋头干其他的事情,很少认真听过——除了刚进大学校门开的那次系会——因为我总觉得我只要稍微注意下,就不会触及校规校纪。但我终究还是忘了,我这懒惰的本性。而我这懒惰的本性在上学年下学期的时候,发挥到了无以复加的极致。每天昏昏迷迷,终日不知学习,反而以其他理由来逃脱旷课的责任。
我上大学以来,竟然还不知道校规校纪的作用,但是,我想,现在我知道了。如果每个人都像我一样,放任自己,而不去上课,那这个学校还是什么学校呢?正是因为校规校纪的存在,才使我们不得不去上课,才能维持住学校的日常教育生活。
后来,在五月中旬的时候,系里的老师找到了我,并跟我进行了不止一次的谈话。当老师告诉我旷了多少节课时,我才感到太过吃惊,没想到自己竟在短短的半学期内,旷课就达到了60多节。我一时之间,竟不知所措。后来我写了份检讨交了上去,并说自己在这学期剩下的时间里,不再旷一节课,迟到一次。我做到了。
这期间,我有时候想,我是不是真的应该离开一会儿了,这个问题缠绕了我很长一段时间。但是我却一直下不了这个决心。这学期开全体系会老师通报上学期的处理情况时,我突然想起一个自己以前从来没有问过自己一个问题:我为什么要逃课?是啊,我为什么要旷课?学生的本职不就是学习么?在大学生活这么宽松的情况下,我仍然做不到按时起床上课,那在以后的生活中,我如何面对竞争日益激烈的社会?我可以说我只是单纯的想享受而逃课?可以说自己不喜拘束而逃课?可以说因感觉学之无物而逃课?可以说忙于其他事务而逃课?不!都不能!
人这一生中,必定会有检讨和自我检讨的。当然大多数人,并不会像我现在这样,因为由于系里的要求而做检讨,而是主动的去检讨自己在以往生活中的不足。而我就是缺少这种勇于自我检讨、自我批评的勇气,以至于很多陋习在我身上存在过久,却仍不知悔改。而我却也一直在逃避我应该承担的责任。当听到旷课这么多时,我的第一反应竟不是如何去承担,而是怎样去离开。这无疑说明我是怯懦的。
我还有什么可以去浪费呢?大学四年时光,在不知不觉中已经过去了近两年半了。自己仔细想来,这两年半由于自己的不认真,真的没有学到多少东西,而周围同学们却一个个的认真学习。刚进大学时,我觉得与他们的知识水平不分上下,可是经过这两年的洗礼,我知道我实际上已经被他们落下太多太多。幸好,这次醒来的还算早,虽然只有不到一年半的时间了,但是我想,在我的加倍努力下,我虽然不能保证在毕业时完全赶超他们,但至少不至于毕业时自己一无是处。
我必须要学会坚强,必须要去承担,因为这一切的错,都是自己的懒惰造成的。这虽然有点像亡羊补牢,但却毕竟还是未晚。人这一辈子不就是在认知自己的错误与改正错误中长大的么?自从大一结束,自己认识上的松懈,以为大学生活也不过如此,所以才在要求上渐渐的放松了,可现在,我既然认识到了自己的错误,又怎能再跟上学期一样放纵下去?我保证在剩下的大学生活了,做到尽量不旷一节课,尽量不迟到,并且在以后的生活里,学会主动的检讨自己以前的不足,以便让自己成个有用的人才。
检讨人:
日期:xx年xx月xx日
课程反思纪律心得体会
第一段:引言(150字)。
在学习的过程中,纪律是一种十分重要的品质。尤其是在课堂学习中,纪律能够给予我们良好的学习环境和效果。对我而言,课程反思是一种培养纪律的有效方法。通过课程反思,我不仅对自己的学习及表现有了更加深入的认识,还逐步培养出了良好的学习纪律心得。本文将从反思的目的、重要性和实践中的体会三个方面,探讨课程反思如何帮助我们培养纪律,以及我个人的体验和心得。
第二段:反思的目的和重要性(250字)。
课程反思是一种思考和总结的过程,通过对学习过程及成果的反思,我们可以更好地认识自己和了解自己的学习状态。首先,课程反思有助于我们发现学习中的问题和不足之处。通过对课堂表现、知识掌握和自己的态度等方面进行反思,我们能够发现自己的学习盲点,及时调整学习策略,弥补学习短板。其次,课程反思还能够帮助我们建立起自己的学习目标和规划。通过反思,我们可以明确自己的学习目标,并制定出符合自身情况的学习计划,使学习更有针对性和效果。最后,课程反思能够让我们对自己的学习过程有更加全面和深入的认识。通过分析自己的学习过程,我们能够了解自己的学习方式和优缺点,从而更好地培养出良好的学习纪律。
第三段:实践中的体会(300字)。
在课程反思的实践中,我深刻体会到了纪律的重要性。首先,课程反思需要我们保持一种规律的学习态度。只有在课程之后,才能及时地对学习进程进行反思。我养成了每天或每节课后进行反思的习惯,并将反思内容记录下来,以便后续总结。其次,课程反思需要我们提高自我要求并保持专注。在反思的过程中,我不断自我要求,严格把关自己的学习表现,并努力保持专注,避免分散注意力对学习效果的影响。最后,课程反思需要我们正视和改进自己的不足。通过反思,我发现了自己学习上的一些问题,如对某些难点知识的掌握不够深入以及学习计划执行不力等。在反思的基础上,我进行了有针对性的改进和调整,取得了一定的进步。
第四段:个人体验和心得(350字)。
通过课程反思的实践,我逐渐培养起了良好的学习纪律。首先,我建立了自己的学习规划,并按照计划进行学习,不再随意散漫。其次,我学会了及时反思和总结自己的学习过程,不再盲目前进。这样一来,我能够更好地掌握自己的学习进度和状态,及时发现问题并进行调整。最重要的是,我通过反思认识到自己的不足并进行改进,如加强对重要知识点的理解和记忆,提高学习计划的执行力等。这些改进不仅提高了我的学习效果,也让我更有自信和动力去追求更好的成绩和发展。
第五段:总结(150字)。
通过课程反思,我们能够更好地认识自己,了解自己的学习状态和不足之处,并且能够更有针对性地进行调整和改进。课程反思是培养良好学习纪律的有效途径,通过反思使自我要求更高、保持专注并正视不足,进而取得更好的学习效果。因此,我们应该时刻保持反思的习惯,并不断总结和改进自己的学习方法和态度,提升学习纪律,实现个人的学习目标。
教学反思如何管好纪律
安全和纪律教育对小学生十分重要。今年,安徽教育厅要求全省中小学要上好安全教育第一课。本人多年来坚持开学第一课进行情绪调整和安全教育,收到了明显的教育效果。
本课教学第一课时由课前的安全观察引入,这有实际意义和作用,只有这样的观察才能了解学生的安全现状,才能有针对一的教育。接着对上学期安全成果进行了回顾和总结,这起到鼓励和激励以及警醒作用。此后开展了阅读活动,主要是配合安全教育结合本册教材内容,从多方面加强对学生安全意识教育,丰富安全常识,也为开学后正常有序地开展教学奠定了基础,第一节课结束布置了思考与发现活动,引导学生观察和发现安全与不安全行为,同时开展想象活动,进一步加强了安全重要性认识的教育。第二课时中,主要是结合教材认识安全的重要性,结合发现的学生言行开展安全分析,最重要的是将上下楼梯做为重点并模拟开展活动和布置课后学生间的监督,这种教学具有有效性和针对性,让学生感受到老师的关爱。本节课能放手让学生活动,活动中发现总结,并开展安全阅读、习作活动,这样不仅整合了语文学习,丰富知识,提高阅读、作文能力,而且进一步加深了对安全的认识。
一、安全教育必须落到实处,才能起到积极的作用。所谓落到实处从本课教学来看,一般是安全观察、安全提醒、安全阅读、安全思维、安全模拟演练、安全激励等。这些落到实处的活动不仅起到安全教育的目的,而且可以以此建立良好的生生、师生等关系。
二、安全教育和安全监督必须互相作用,才能达到规范安全行为的作用。安全监督可以是生生间的互相提醒,可以是安全隐患的发现等,只有有效的安全教育下的监督才到达到安全的最终目的。
三、安全教育完全能和习作等教学整合起来,不仅有效地提高学生的安全意识,安全意识强了,那么认识深刻下的语言运用也会自如和有主题性,这可以培养学生积极的'作文态度和提高习作的兴趣,达到双丰收。
【扩展阅读】《安全与纪律教育》教案。
教学目标。
通过本次教学,加强学生的安全意识教育,对不安全行为进行警示以规范行为。对学习纪律进行训导,并开展维持课前纪律的有效机制活动。
教学课时。
两课时。
第一课时。
一、揭题:
1.将课前观察到的纪律现象做一小结。
2.对本班纪律发生的变化以及老师和同学们为维护本班纪律做出的努力进行表扬、鼓励或介绍好的方面。
3.揭题:本节课和下节课我们来着重谈谈纪律和安全问题。
二、回顾上学期安全现状:
1.表扬:a、课间活动安全小卫士;b、上下楼梯小标兵;c、进出校门平安使者;d、体育课自由活动最安全快乐小队;e、课前安分守已者。
2.对上学期出现的安全隐患进行小结,主要表现在:a、出校门冲行;b、上下楼梯有拥挤现象;c、几种不良的行为有爬自行车棚架、偷袭同伴、在教室里追打等。
3.小结:提出安全方面的希望。
4.朗读:平安是福。
三、阅读:
1.交通安全十分重要,请同学们阅读本册教材中的第二单元。
2.了解阅读情况。
3.重点解析《交通问题带来的思考》。
4.出示交通事故图、文鉴赏和评价小结。
5.交流:学校附近交通隐患在哪?怎样避免危险?
6.小结。
四、作业:
1.思考:自己哪些行为不安全?
2.活动:告诉你的好友他的哪些行为不安全。
3.假如我的鼻子跌歪了……。
第二课时。
一、活动:
1.模拟下课自主活动,以此观察学生的言行,为安全教育和总结的进一步开展积累素材。
2.宣传下课,学生自主活动,教师观察。
二、总结:
1.总结1:走出教室的情况,对有秩序离们走出教室的同学进行表扬。
2.总结2:上下楼梯靠右行,有顺序地下楼;如何互相监督大家有序地上下楼梯?
4.总结4、进教室后主动坐好。
三、阅读:
1.阅读上下楼梯的公约(守则)。
2.阅读上学期安全日记,评价日记。
3.评价、小结上节课的日记。
四、作业:
做一位安全小标兵。
纪律教育反思心得体会
随着社会的不断发展,纪律教育在培养学生良好品德、规范行为方面起着至关重要的作用。每个学生都要经历纪律教育的洗礼和锻炼,而我也不例外。回顾过往的纪律教育经历,我深感受益匪浅。通过反思与总结,我体会到了纪律教育的重要性以及纪律教育对个人成长和社会发展的意义。
首先,纪律教育培养了我良好的行为习惯和自律能力。在学校中,我们必须严守各项规章制度,如按时起床、按时吃饭、准时上课等。这些看似简单的要求,却是让我们养成良好习惯的基石。通过按时起床,我始终保持良好的作息时间,提高了我的时间管理能力;通过按时吃饭,我养成了良好的饮食习惯,保持了身体健康;通过准时上课,我培养了严谨的态度和自律的意识。这些纪律教育对我来说并不是简单的要求,而是一种良好的生活习惯和素养的养成。
其次,纪律教育教会了我爱护集体、尊重他人的重要性。在学校生活中,我们要遵守校纪校规,尊重师长,团结同学,共同维护良好的学习和生活环境。作为一名学生,我学会了关心集体,团结同学,共同努力,追求共同的目标。这使我懂得了团队合作的重要意义,培养了我的集体观念和责任感。同时,纪律教育还教会了我尊重他人,学会礼貌待人,形成了和谐的人际关系。纪律教育教会了我如何在与他人相处中保持自身的独立和自尊,同时尊重他人的权益和尊严。这种尊重和和谐的人际关系不仅仅对我个人而言具有重要意义,同时也为学校和社会创造了一个积极向上的氛围。
再次,纪律教育培养了我正确的价值观和规范的行为规范。纪律教育以规矩、制度和规范为依据,使我们学会了保持正确的思想和行为姿态。通过纪律的约束,我学会了遵纪守法,拒绝各种不良行为诱惑。不仅仅是自控能力的提升,通过接受纪律教育,我也明白了一些价值观的重要性,如诚信、努力、公正等。这些价值观在学校教育中得以加强和巩固,成为我人生的底色,指导着我的行为和选择。在成长的过程中,正确的价值观和规范的行为规范将伴随我终生,使我成为一个有道德、有礼貌、有责任感的人。
最后,纪律教育激发了我个人潜力的发掘和追求。纪律教育的核心是严格的要求和约束,但同时也给予了我们相应的机会和平台来展示个人的才华和能力。在学习上,纪律教育要求我们端正态度、认真学习,在参与课堂活动和课外活动中展现自己的才艺;在组织和纪律管理方面,我们有机会参与学生会、班级管理等活动,培养自己的领导才能和组织能力。通过这些机会,我发现了自己的天赋和潜力,并且通过不断努力,逐渐实现了个人的成长和发展。
总而言之,纪律教育对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。通过纪律教育,我培养了良好的行为习惯和自律能力,学会了爱护集体和尊重他人的重要性,明确了正确的价值观和规范的行为规范,并激发了我个人潜力的发掘和追求。纪律教育让我们从小处养成优秀品质,同时也为社会创造了有纪律、有素质的人才队伍,为社会的和谐稳定发挥了重要作用。我将时刻保持对纪律教育的感激之心,不断改进自己,回报社会。
班级纪律不好反思文章
尊敬的老师:
你好!
经过课后的反思检讨,我已经很渴认识到自己的错误,而且我要改正过来。自习课之所以叫自习课,因为自习这两个字。我不但没好好自习还讲话,这样我自己没学习好,更影响到了周围的同学。也影响到了您,让您在备课休息时间还来为我操心,这是不对的。经过反思我明白了很多,所以老师请您相信我,我会把这坏毛病改掉的。这样要老师监督着还算得上自习吗?不是。从这以后我不仅要管好自己,而且同时我也会监督别人。让同学在一个安静的环境中学习,成长。谢谢尽责尽业的您!让我及时明白了原来我心里只是觉得是小事的“上课讲话”。谢谢您!
先感谢校长,感谢教务主任,感谢班主任以及所有老师,给我这个检讨的机会,今天阳光明媚,天气晴朗,神圣的课堂正在知识中遨游,而我,我居然在说话,玷污了课堂这一脉清泉,影响了同学们学习,摧残了祖国的花朵,我简直对不起父母,对不起老师,对不起人民,对不起列祖列宗,对不起中华人民共和国!我说话可能影响了同学们的思考,可能影响了他们未来科学家的大脑,影响了他们为未来社会主义国家的建设,而我毛病特多,打瞌睡、大声喧哗、说粗话、迟到、上课吃东西等等,数之不尽,多如天上繁星。如果打瞌睡是罪,我已经犯下滔天大罪,如果迟到是一种错,我已经一错再错,感谢您,mydearmigu,你宽宏大量的气度令我得到重生,我感激的泪水可以填满塔里木盆地;我感激的心跳好比汶川大地震;我浪子回头的决心赛过女娲补天,感激老师给我这样一个机会可以将我的检讨书贴在公告栏,令同学们可以监督我,我一定会好好学习,报答×××,报答社会,报答中国,报答全世界!最后,还是万分感激下老师,给我一个重新做人的机会,令我由一摊烂泥变为祖国的花朵,祝同学们身体健康,老师工作顺利。
教学反思如何管好纪律
教学调度和教学纪律规范为加强学校的教学管理工作,保障良好的教学秩序,促进我校教学水平和教学质量提高,确保人才培养质量,特制订本规定。一、总则1教学工作是学校的中心工作,是多系列、多环节,多因素综合作用的复杂过程,为保证教学工作按计划实施,高质量、高效率地完成各项教学任务,学校必须对教学工作实施严格、有效的管理。2、学校的教学计划、教学制度、教学要求、教学规范、教学安排、教学纪律是组织、实施教学工作的准绳。各项教学工作的准绳。各项教学工作和活动要按计划进行,全体教学人员教学行为要做到按章行事,加强组织纪律观念,维护和保证教学制度权威性和严肃性。3、学校对违反教学制度、教学纪律的人员,将视其情节严重程度及所造成的后果情况分别按一般教学事故或严惩教学事故进行处理,对违反教学纪律但未达到教学事故标准者,学校和有关单位要对责任人进行批评教育和相应的处理。二、调课与停课1、任课教师要按照教务处排定的课表按时到指定教室上课,一律不得自行调课、换课、代课或停课。2、全校性及部分班级的停课和调课由要求调动的部门报教学副校长批准,教务处统一安排。3、为保证教学秩序稳定和教学工作的严肃性,任课教师一般不得因事申请调课。教师因故必须临时调课者,应提前三天到系、部办公室填写调课申请单,写明调课理由,提出调课方案,征得有关教师同意,经教研室、系(部)批准后,到教务处办理调课手续。每位任课教师每学期因事(含出差)调课不得超过二次,课时累计不得超过10学时。教师因病不能到校上课时,应通知系(部)办公室代办调课手续。4、教师调课要安排有代课教师或互换课程,一般不得空课,不准采取集中补课方式,否则不予调课。5、所有停课、调课、代课等课堂教学及排定的自习时间变动必须由教务处下达调动通知,其它部门和个人不得擅自变更。6、需要调整课表或更换任课教师,应由系(部)提出意见,经教务处批准并办理手续。7、每学期期中安排下学期教师授课任务,并通知本人做好准备。期末放假前一周教务处将下学期排好的课表发给各系(部),新学期开学后前两周是课表试运行时间,一律不办理调课手续。三、教学纪律1、教学要严格执行教学大纲和授课计划,保证受课进度和充实的教学内容。在新学期开学一周内由系(部)收齐本学期所有任课教师的课时授课计划和实验计划,交到教务处。不按时上交上述计划者给予批评或记为一般教学事故。2、教师必须按学校教学进程表和课表按时上下课,不得随意增减课时。对提前下课或迟到上课在五分钟以内的教师进行批评。提前或迟到下上课超过五分钟,或不足五分钟但在同一学期内第二次发生此类情况,记为一般教学事故。3、对未经批准擅自调课、代课、换课者记为一般教学事故。4、教师在课堂上不准开启手机、bp机等通讯工具,更不准在讲课期间到室外接听电话或办其它私事,否则按教学事故处理。5、对矿、空课或擅自停课(包括不执行教学进度表,提前结课)者记为严重教学事故。6、对不按规定进行实验、实习、设计指导、课外辅导和批改作业者视为一般教学事故。7、教学中凡有如下情况者,均视为严重教学事故:(1)在教学中宣传违反四项基本原则的观点以及违反党和国家方针政策、法规的观点。(2)不经请示批准擅自变更教学计划、不执行教学大纲、擅自删减教学内容。(3)讲课中有明显概念错误,学生反映强烈。(4)实验、实习前准备不充分或指导不负责致使仪器、设备损坏或出现人身事故。(5)未提前完成实验准备工作,影响实验、上机正常进行。8、无论是采用试题(卷)库考试的课程还是出题考试的课程,教研室主任都应指定专人负责命题组卷和校对试卷工作,上述工作要按学校“考试工作规范”中所规定的程序和时间完成,否则视不同情节和后果记一般教学事故或严重教学事故。试卷命题有严重错误致使评分标准变更或对学生成绩考核有较大影响者,记为严重教学事故。9、考试前应对试题严格保密,泄露或暗示试题记为严重教学事故。10、监考人员不按“监考守则”履行职责造成考场混乱记为严重教学事故。11、评卷按评分标准进行,并要按规定时间上交试卷分析和学期成绩表,不按时上交者记为一般教学事故,对不按标准阅卷和给人情分者记为严重教学事故。12、对于在全部教学工作和教学管理工作中不认真履行职责,工作不负责任,违反教学规范、规定,影响学校教学工作和教学质量的责任人,参照上述规定给予批评或记为教学事故。四、奖励与处罚1、各单位要认真进行教学管理,及时对造成教学事故者进行处理和上报,凡系(部)外已处理并上报的教学事故,学校不再对有关单位进行处罚。2、个人学期有教学事故学期不能评优,教学事故要与教学质量考核挂钩。3、学年个人累计一般教学事故两次,或严重教学事故一次,取消当年评职称资格一次。4、对教学一般事故和严重事故,均按《教师定量考核办法》的有关规定处理。五、执行与解释本规定教务处负责执行和解释。教师教学工作规范化程序标准教师课程教学工作应按《教师工作规范》,各咱教学基本要求等教学文件进行,本规定主要就教师教学过程中应进行的工作提出程序及规范化要求。1、学期授课计划(1)教师明确聘任课程后,应着手编制所任课程的学期授课计划(含学期实验计划)。(2)编制学期授课计划前应通过专业教学计划了解该课程设课目的、要求及在人才培养过程中的地位、作用。(3)学期授课计划的编制工作应根据该课程的教学大纲进行。(4)学期授课计划一般以2课时为单元,列出授课内容、教学方式、实验内容、练习作业等。学期授课计划经教研室主任审核签字后,于任课学期第一周末,由教研室汇总交教务处。学期授课计划一式3份,交教务处、教研室各一份,教师自留一份。2、教案教师授课时应有教案,教案必须更新。每学期开学前,教师至少应写出二周的教案,对于开新课的教师,开课前应初步完成全部教案,开学初由教研室主任进行检查。在教案中,除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存,以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供二年或二年以上时间的教案。教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书,准备必要的练习题和思考题。3、课前其他准备教师授课前应了解学生专业特点、先修课程的教学情况,后续课的要求及前段学习情况。教师备课时还应准备必要的教具(挂图、模型、实物、资料等)及演示实验等准备。如授课时应用录相教学、cai教学等,应将计划提前报教务处,以便安排看录相的教室及cai教室。4、新任课教师新任课教师任课前,应经过校系(部)任课资格审查,审批通过后,方可给予安排讲课任务。5、课堂教学教师应严格遵守课堂纪律,准时上、下课,不得迟到、早退,一般情况下不要拖堂。教师应注意仪表,衣着整洁大方。不着艳妆,不戴显眼的饰物。教师如因病、因事不能按时上课,必须通过系(部)到教务处办理调(代)课手续,安排妥当,一般不允许空课,更不准私下调(代)课。教师上课时应了解班级学习环境和学生的出勤情况,并注意保持良好的课堂纪律。6、辅导答疑教师讲课后,每周6学时以下的课程,每周至少应对学生辅导、答疑一次并填写辅导答疑签到卡,还可对学生进行课外质疑。教师应将辅导答疑的时间、地点明确通知学生班级。每学期应答疑的总次数参看有关规定。7、课外作业各门课程都应根据课程特点,在讲课后给学生留课外作业,并指定适当的参考书目。每位教师应试作学生的课外作业。对学生按时上交的课外作业和实验报告,教师应及时批改,对作业量较大的课程,可适当减少批改量,但每次不得少于学生人数的三分之一。8、平时成绩教师应重视学生平时学习情况,并及时记载学生平时成绩,期末考试前应给出学生平时成绩,并明确在总成绩中所占的比例。考查课结束后立即向教务处呈报成绩单;考试课的平时成绩应在考试的前一周交到教务处。9、期中教学检查为搞好学校每学期进行的期中教学检查工作,教师应进行自检,重点检查教学进度,学生学习情况并按要求向教研室提供近期讲稿等教学资料。10、实验与实习任课教师应组织并参加指导实验。教师应对本课程开设的实验全部试作一遍。对整个实验过程应作到心中有数。教师指导实验,指导实习的要求(如讲稿、批改实验报告等)与讲授理论课大体相同。对学生参加实验实习情况要认真考勤登记,缺课者必须责令补做,情节严重者令其重修。11、课程设计、毕业设计教师应在编写学期授课计划时确定课程设计题目。毕业设计题目应在前一学期结束前确定,设计中要经常检查学生的工作进度和工作质量,课程设计、毕业设计结束后,教师应及时、认真进行批阅。12、期末考试对缺交作业达全学期作业总量的三分之一者和缺课达全学期总课时三分之一者应在考试前一周通知学生所在系(部),不准该学生参加该课考试,该课以不及格记载。学生按要求补出作业,经任课教师认可后可参加补考,否则该课补考成绩以不及格记载。教师应根据需要承担考试时间的监考任务,主动记好监考班级、地点、时间,认真履行职责。在考试结束后当天,由教研室指定的阅卷教师到阅卷室阅卷,不得无故拖延,主干课任课教师应进行试卷分析,统考课程应写出课程质量分析报告,并交教务处留存。期中教学检查内容及要求教学检查是了解教学情况,保证教学质量,总结和推广教学经验的有效措施。教学检查是经常性的工作,要贯穿在教学的全过程中,每学期开学前应检查开学准备工作;期中进行较为全面的教学情况检查;期末进行教学工作总结及教学质量分析,期中教学检查是在经常性检查的基础上进行的。一、期中教学检查的目的及要求全面检查教师贯彻教师工作规范情况,检查课堂教学、实验、实习教学等教学活动,检查教风学风建设,检查系(部)学期、年度工作目标、计划执行情况,教研室工作进展,以促进各项教学工作的正常开展,提高教学质量。二、教学检查的主要内容及要求1、各系(部)教学工作目标落实、执行、实施情况,教改立项项目、教材编写等进展情况2、讲稿(教案)检查教师授课教案。编写教案时,教师应阅读多科参考书,不得只按一本教材备课,要认真分析、组织好教学内容。在教案中除反映教学内容外,还应反映教师本人的教学方法,明确教学重点和掌握深度以及对学生课外学习指导,此外还应做到书写整齐清楚,结合课程内容特点具有特色。3、授课计划执行情况教师任课应符合教学大纲(教学基本要求),按经过审批的学期授课计划(含实验教学)进行,不得随意增删内容,发现问题应及时提出调整意见,经审批后执行。4、教师授课情况教师授课情况检查主要采取听课和向学生进行调查两种方式,检查期是要汇总各级教学管理人员及教师之间听课情况,分析学生座谈会意见,听课时一般不事先通知被听课教师,听课人员要认真填写听课记录。检查教师授课情况时除检查课堂讲授外,还要对教师的教书育人、教学态度及辅导答疑、批改作业等各教学环节进行检查。5、实验、实习实验及校内外实习主要检查教学内容及实习安排是否符合教学计划、教学大纲规定的要求,基本文件是否齐全,指导教师配备,学生分组情况,仪器设备是否满足要求,实验、实习组织及进行情况。6、教风、学风,教学纪律情况教风、学风情况分析。违反教学纪律及教学事故情况分析。7、教研活动情况教研活动是否按计划进行,教研活动开展基本情况,经验及存在问题。三、检查方法1、教研室是教学检查的基本单位,可以通过教师自检、互检和教研室主任检查的方式进行。各系(部)应全面组织教学检查的自检工作,掌握本系(部)各教研室自检情况,并进行较深入的抽查,汇总本系(部)教学情况。学校组织教学检查组到各系(部)进行检查。2、常规检查是每学期期中教学检查的必要内容。根据各学期的教学工作重点,期中教学检查可规定重点检查内容。3、检查期间,各系(部)、教研室应填写必要的教学情况分析表格,检查结束后各系(部)应提交必要的教学检查总结报告。4、各系(部)的期中检查材料及总结、分析、报告(除系(部)留存一份外)应按规定时间交到教务处备查。教学档案管理制度教学档案管理工作是教学工作的重要组成部分,教学档案可为学校工作及明准确地提供所需要的资料、数据。档案管理质量直接关系到教学规范化管理的程度。各级教学部门要加强教学档案工作的领导与管理。一、管理体制1、教学档案分为校、系、室三级管理,教务处为一级管理,系(部)为二级管理,教研室与实验室为三级管理。2、各单位要有一名领导分管档案工作,各级管理应配备一名兼职档案人员具体承担档案管理工作。系(部)可由办公室主任或秘书兼管,教研室与实验室由主任或副主任兼管。统一管理本部门、本系统的教学文件资料,并按期向学校档案室移交档案。二、档案工作1、负责接收(征集)、整理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关教学的各类档案及相关资料。2、归档范围教务处:(1)上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件,计划、规定及各种规章制度、办法等。(2)综合性教学文件材料:本部门产生与制度的各种教学制度、规定、办法、条例、教师与实验技术人员基本情况及工作量和教学工作的各种统计表等。(3)教学材料等方面的'材料:教学计划、方案、教学大纲、各类课程表,教师任课安排,有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结。各系(部)各专业教村(含自编教材)使用目录,教材账、卡、清单,教材建设材料,各系(部)课程的试题库、试卷库等。(4)学籍管理方面的:有关学生名册、成绩、学籍及有关变更材料等。(5)教学过程监控材料:教学信息反馈材料及分析、总结材料、教学检查资料、教学座谈会记录、教学纪律、教学调度方面的材料等。(6)教育研究方面的材料:有关教学质量、教学改革的研讨、经验、计划、总结调查表等材料。教育科研课题和教学改革项目立项、验收等有关材料,优秀教学成果奖评定的有关材料等。(7)实践教学方面的材料:实验教学大纲、计划、课表、实验指导书;实习(包括基础训练、认识实习、生产实习、专业训练、毕业实习)计划,大纲、实习指导书、实习讲义、校外实习协议书;课程设计、毕业设计的题目、计划;实验室及实习基地建设规划、论证、评估及各实践教学环节的总结和各类统计表等。(8)教学设备管理及维修方面的材料:设备购置计划、批复、合同、论证材料;设备账目、清单、卡片、报废计划、账目、清单、大型精密仪器及大中小型计算机档案,设备维修计划、账目、有关设备管理等方面的总结和统计报表等。(9)教学经费及教学设置购置费方面的材料:经费预算、决算、计划执行过程中产生的各种统计报表、总结等。3、归档时间:按年度归档的档案在次年6月底前归档,按学年度归档的档案在次学年寒假以前归档。三、系(部)级(1)上级与本系(部)有关的各种文件、计划、规定、办法等。(2)本系(部)产生的各种文件、计划、规定、办法、总结及统计报表,人员考核等。(3)实验报告单、毕业设计说明书、图纸等。四、教研室(1)上级与本教研室有关的各种文件、计划、规定、办法等。(2)教研室产生的各类教学材料:教学计划、方案、大纲;教学改革方案;教学与实验授课计划、教案、试题库、试卷库;有关实践教学(包折实习、课程设计、毕业设计)计划、大纲、指导书、讲义、学生毕业设计、论文;自编教材;教研活动记录;有关教学的各种计划、经验总结、考核、质量分析、情况调查及统计表等。五、实验室(1)上级与本实验室有关的各种文件、计划、规定、办法等。(2)实验室产生的各类教学材料:实验教学计划、课表、教学或实验大纲、教材或实验指导书、实验记录、实验室开放记录、实验卡片、实验报告;设备运行记录、维修记录;实验室建设规划、实验日制;有关实验教学的各种考核、质量分析、总结、统计报表等。(3)仪器设备的固定资产帐、物、卡、档案,低值耐用品及低值易耗品帐目管理,仪器设备维修记录等。实践教学监督制度实践教学是培养应用性人才重要途径,实践教学质量的好坏,决定应用性人才的高低。如何加强实践教学环节,提高实践教学质量,对培养高质量的应用性人才至关重要。因此,为保证实践教学环节的顺利进行,为提高实践教学质量,特制定本制度。一、实践教学监督制度在主管校长的统一领导下,由教务处组织实施。二、教务处组织学校督查组检查、督促实验、实习和设计等教学活动,通过深入教学现场,进行检查、分析、总结,获得第一手资料,为校长对实践教学工作的领导提供有价值的信息。三、教务处有关人员要经常到实验、实习和设计现场抽查。四、教务处组织学生问卷调查,充分听取学生的意见。学生问卷调查包括实验反馈、实习反馈、设计反馈和实验室建设反馈等几个方面,每一方面包括若干项。在学生中成立学生反馈组织,学生组织由各班学习委员组成。五、各系(部)也要相应组织有关人员对实验、实习和设计等实践教学活动进行检查督促。系(部)主任和实验室主任每学期要至少听四次实验课。六、实验课和实习,教师必须始终在现场,不得缺席。