在工作计划书中,我们需要明确工作目标,制定可行的工作计划,确定关键工作步骤和时间节点。工作计划书是个人职业发展中的重要一环,以下是小编为大家整理的一些工作计划书范文,希望能够帮到大家。
语言文字工作计划
我局依据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》和《内蒙古自治区长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》,按照旗汉语委办公室工作要点和20xx年全区汉语言文字工作会议的精神,结合我局实际情况,与时俱进,力求创新,推动汉语言文字工作向纵深方向发展,特制定以下工作计划。
20xx年的语言文字工作我局以党的十八届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻落实《国家通用语言文字》和鄂尔多斯市委三届六次全委会议精神,以“全面推广国家通用语言文字,构建中华民族共有精神家园”为目标,进一步提高全旗社会汉语言文字规范化应用水平,扎实推进各项司法行政工作。
1。局机关认真组织学习《内蒙古自治区普通话水平培训测试工作管理办法》等七个规章制度(各二级单位、基层司法所自行组织学习),在实际的司法行政工作中深入贯彻落实,以加强普通话培训测试工作的科学性、规范性和持续性。
2。结合开展第18届全国推广普通话宣传周工作,进一步加大法制宣传中普通话的推广。
3。积极选拔和推荐司法行政工作人员参加国家级和自治区级普通话测试员的培训学习,为提高全旗社会汉语言文字规范化应用水平做贡献。
4。在开展第18届全国推广普通话宣传周的基础上,进一步总结经验,寻找差距,完善不足,在宣传广度和深度上有新的发展,努力创设良好的语言文字规范化舆论氛围和社会环境。
1。召开全局语言文字工作年度会议,总结经验,部署安排有关汉语言文字工作。
2。本着“先培训后测试”、“以训保测,以测促训”的原则,继续做好普通话培训测试工作,并使之健康有序发展。
3。继续查找全局各方面、各环节的不规范用语用字,净化局机关及各二级单位、基层司法所的语言文字环境。
4。继续落实“三纳入一渗透”,逐步形成经常化、制度化、规范化的工作格局。
5。对现有的司法行政工作人员进行培训,提高普通话水平培训测试质量为现有的工作人员提供培训学习平台,提高他们的管理能力和水平。
6。在全局组织的演讲比赛、歌咏比赛、板报比赛等技能大赛和等评比活动中,把“说普通话,写规范字”融入其中,使规范语言文字真正深入到广大司法行政工作人员的工作和生活中。
7。精心组织第十八届全国推广普通话周宣传活动。利用各种媒介,宣传推广普通话推行规范字的法律法规、语言文字规范化常识和《鄂托克旗司法局汉语言文字工作管理条例》,让司法行政工作人员充分了解讲普通话写规范字的重要意义,形成“人人要讲普通话,个个要写规范字”的良好氛围。
8。维护好建设好鄂托克旗司法行政网站语言文字工作栏目和鄂托克旗司法局语言文字qq群,利用这两个平台,宣传法律、宣传制度、宣传标准、宣传常识;发表新闻、介绍动态、交流学习、实现互动。
语言文字工作计划
按照xx区语言文字工作办公室的工作要求,围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》,深入广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。我校本着“夯实根基,全面渗透,注重实效”的12字方针,做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动,以创建规范、健康的校园语言文字应用环境,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来,使普通话、规范汉字真正成为校园内外日常用语。
以争创市语言文字规范校为目标,继续加强学校校园文化建设,深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来,纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中,渗透于各个层面、各项教育教学活动中,使我校语言文字工作取得长久实际的效果,全面提升校园文化品位。
(一)以争创为目标,夯实规范建设。
1.今年加强校语言文字工作的内部建设,认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组,具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作;以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字进行日常实时监督。
2.制订完善各项措施,确保语言文字工作落到实处,修改完善校语言文字工作制度,并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度,并纳入学校统一的管理制度之中。
3.充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动,并随时检查各班规范用字情况。
4.结合我校的实际情况,把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训,进行全员普通话培训,争取全校教师普通话水平再上新的台阶。
5.将语言文字工作纳入教学管理的全过程,本年度注重语言文字工作的过程性管理,将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标,列入教师量化考核项目中,加强教学监督。
6.将语言文字工作与学科活动相结合,积极开展全校师生的课外阅读活动,让语言文字工作深入教学,深入生活,深入每一个家庭。
7.精心组织每年一度的“推普周”活动,我校将以此为契机,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,使“推普周”活动落到实处,推动学校语言文字工作的顺利开展。制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。
8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化情况,然后走出校园,走向社会,开展调查活动。
9.继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传:
校园:学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌,主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
推普角:各班级及时更新内容,并且做到文字规范、字迹端正,图文并茂,充分发挥辐射作用。
校园刊物:继续办好校刊《扬帆》,增加语言文字方面的知识,供全校师生阅读学习。
教室:各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动,并随时检查各班规范用字情况。
红读广播:诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥校园广播的宣传示范作用。
(二)以活动为载体,提升规范实效。
开展丰富多彩的师生语言文字活动,有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力,打造语言文字规范工作的教育氛围,准备开展以下活动。
教师活动:
要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语,并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容。
1.青年教师基本功竞赛。
2.结合我校校本节日(艺术节、读书节、科技节等),开展语言文字工作相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范字。
3.以备课组为单位的教师公开课竞赛,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。
4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。
5.开展教师课堂教学用语规范化调查。
6.教师要注意日常生活中语言用字的规范性,对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试。
学生活动:
要求学生在校园内外坚持使用普通话,写规范字。开展丰富多彩的活动,进行多种形式的检查评估,将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年,在学生层面主要开展以下几项活动:
1.对学生进行“常写错字,易读错字”的测试。
2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节),开展语言文字相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有:
(1)各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛;
(2)书写规范字比赛;
(3)各类征文、手抄报、读书笔记比赛。
3.以我校语文教研组组织的有关活动为载体,积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导,并扎实开展“收集身边的生活中的不规范用字”等社会实践活动。
4.进行黑板报评比,要求美观大方,写规范汉字。
5.一年级拼音过关测试。
6.五年级写规范字过关测试。
7.精心组织每年一度的“推普周”活动。
8. 开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。
(四)突出课堂渠道,提高规范素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学提出如下要求:
1.为进一步提高学生的语文素养,教师要加强课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和普通话说话训练,除此以外,还要充分利用并认真上好写字课,使学生在规范书写汉字的能力上有切实的发展与提高。
2.继续结合语文教学,开展各类语言文字相关的比赛及活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。
3.继续做好学生语言文字基本功考核工作,“以考促练”。特别抓好汉语拼音验收工作、写字等级考试等基本功技能达标活动。
(五)加强督查执能,切实规范争创。
要求学校党政干部、教师带头,做“普通话是校园工作用语”的表率;各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作,保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁;各推普员做好班级文字规范和“提笔就写规范字,开口就说普通话”的检查,协助做好校园文字规范的检查,进一步治理整顿校园用字,为净化语言文字出谋出力。
语言文字工作计划
为了认真贯彻落实《四川省二、三类城市语言文字工作评估验收年度规划表》的进程,更好地发挥乡镇在全社会语言文字规范化过程中的推动作用,促使语言文字工作的规范化,为我县迎接国家三类城市语言文字工作评估做出贡献。
组 长:xx。
副组长:xx。
成 员:xx。
联络员:xxx。
(一)动员与准备(20xx年4月20日前)
成立xx乡语言文字迎评工作领导小组,领导小组成员认真学习相关文件以及《国家三类城市语言文字工作评估标准》和《xx县开展语言文字工作督导评估活动方案》,研究制定迎评工作计划,召开迎评工作动员会,统一思想,明确目标,分解任务,责任到人,讨论并通过迎评工作实施方案。
(二)校园用字自查自评(20xx年4月25日前)
开展用字情况的检查与整改,包括对各类宣传标语牌、公文、印章、电子屏幕、网站等的检查,重点检查范围:是否有繁体字、异体字、二简字或错别字、脱落字,并进行整改。
(三)用语用字整改提高(20xx年5月30日前)
1、单位对全体乡村干部开展用语用字规范的培训和公文格式等培训。
2、开展“推广普通话宣传周”活动。
3、开展普通话能力培训提升培训,组织全体乡干部通过普通话水平等级考试,全面达到三级以上水平。
4、迎接县迎评办的检查并进行整改。
5、迎接市语委的预评估工作并进行整改。
(四)档案材料整理(20xx年9月20日前)
按照《国家三类城市语言文字工作评估标准》和《xx县开展语言文字工作督导评估活动方案》的要求,领导小组成员分工进行迎评材料的整理,并交县语言文字工作评估办公室。
(五)迎接正式评估(20xx年10月30日前)
对照《评估标准》,针对县语委办评估检查中发现的问题进行整改,查漏补缺,进一步修改完善《自评报告》和各类台账。
1、提高认识,加强领导。各村(居)委会,乡属各单位要充分认识开展城市语言文字工作评估的重要意义,通过评估,增强社会语言文字规范化意识、提高用语用字规范化水平、加强精神文明建设、提升群众整体素质和城市综合竞争力。
2、抓住重点,以点带面。认真贯彻《国家通用语言文字法》和省、市、县关于开展城市语言文字工作评估的有关文件要求,加大工作力度,充分发挥乡镇的基础作用,带动全社会用语用字规范化水平的提高。
语言文字工作计划
一、大力推广全国通用的普通话,提高全体教职员工的语言文字规范意识,提高学生的普通话水平和规范用字的能力,提高师生的语言素质,形成说普通话的校园风气,推动推普工作向纵深发展。
二、工作思路:把推普工作与教学工作有机整合,抓“推普”促教学,抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来,抓推普促语言素质,抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来,组织业余文化生活,带动“推普”工作,落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作,促学生朗读能力,抓朗读能力培养,促普通话水平提高。
三、具体措施:
1.机构健全,责任明确。
为使工作落到实处,学校重视构建语言文字工作网络,学校成立由校长任组长,业务校长任副组长,教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组,全面负责学校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长,各教研组组长为副组长,成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作计划,认真开展各项工作,并做好记录,年终做好总结。逐渐形成了上下贯通,左右协调的层级管理网络。分工明确,各负其责,一级对一级,确保语言文字工作层层有人抓,事事有人管,将工作落到了实处。除此以外,我们还加大对语言文字工作的监督检查力度,成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组,对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。这更好地促进了学校普及普通话,使用规范字工作的落实。
2.创设环境,营造氛围按照“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,坚持利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化,增强教师、学生语言文字规范化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说普通话,使用规范字”的警示语;校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏,向学生介绍语言文字的有关基础知识;悬挂“说普通话悦耳动听,写规范字赏心悦目”的宣传横幅,张贴宣传标语,各班办手抄报,进行推普专题广播讲座,在校内掀起讲普通话,写规范字的热潮。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调,创设良好的普通话氛围。
3.完善制度,确保实施。建立健全普通话推广和规范用字制度,确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。并出台了若干规章制度,这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保障各项工作的顺利开展,我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查,确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。
要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发现师生未用普通话,到年末时,通过量化评分纳入教师年度考核。
学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理,要求学生课上课下交谈使用普通话,书写规范字,并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理,不坚持讲普通话、写字不规范的教师不能评优选先,所在的班级、年级当学期也不能评为先进。
(3)坚持普通话持证上岗,加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字,学校还将普通话列入教师继续教育的内容,将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。说普通话,用规范字列入教师教育教学常规管理之中,要求教师不仅在教学中使用普通话,还要求在与学生、家长的课间、课后交流时也使用普通话,教师之间的交流也要努力说普通话,要求板书、教案使用规范字,对教师教学情况考核评估时,将普通话水平视为重要内容,不说普通话不予安排重要的公开教学任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查,除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛。
月份工作安排:
3月份制定语言文字工作计划;召开推普工作会议,推普领导小组布置工作。
4月份组织青年教师参加片区各科的说课活动,把推普工作落实到活动中。
5月份青年教师参加赛课活动,把推普工作落实到活动中。
6、月份语文教研组组织“校园文化艺术节之诗歌朗诵比赛”。8月份召开推普工作会议,推普领导小组布置下期工作。9三月份充分利用学校“红领巾”广播进行广播。提高学生的学习语文的兴趣和语言表达能力。
10月份组织师生进行朗读比赛。
语言文字工作计划
由教导处负责布置推普周各项活动及任务,并抓好日常工作。
(一)进行积极有效的舆论宣传
1.在校园内张贴推普周宣传画,悬挂“热爱中国语言文字,构建和谐语言生活”、“说普通话、写规范字、做文明人”两幅红色横幅,建立宣传栏。渲染推普气氛,扩大推普宣传的影响。
2.校领导在推普周周一升旗仪式上向全体师生发出倡议,人人都讲普通话,人人都写规范字。并利用广播站向学生宣传普通话知识和祖国灿烂的文化。
(二)开展形式多样的校内活动
1.我们将围绕“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”这个第12届推普周的宣传主题,继续在全校营造语言文字规范化工作的宣传氛围,根据上级部门的精神开展各种宣传、实践、竞赛活动,同时联系本校实际,结合青年教师岗位练兵活动,举行青年教师粉笔字比赛、朗读比赛,进一步提升激发师生热爱祖国语言文字的情感,不断增强全校师生语言文字应用的法制意识,促进学校语言文字规范化水平的持续提高。
2.在校园网上不断充实语言文字规范化的内容,宣传语言文字规范化的相关知识。
3、由教导处组织每班每学期出好一期推普黑板报并进行评比(开学后第4周之前评完)
4、由学校少先队大队委继续开展“啄木鸟在行动”活动,上街查找不规范语言用字的广告、招牌、标语。
5、将教师推广普通话、使用规范字的情况列入教师业务考核之中。
6、本学年由语文教研组组织两次演讲比赛和讲故事比赛,一至六年级硬笔书法比赛,才艺比赛。
7、依托我校课外阅读这一特色,本学期在开展“师生共读经典好书”的活动中引领师生品味书香,感受语言文字的魅力;以“课本剧表演”比赛激发学生运用语言的兴趣;定期收集学生的佳作,予以编辑整理,推荐发表,提高学生运用语言文字的能力;定期进行摘抄评比,增加经典段落篇章的积累,提高个人素养。
语言文字工作计划
以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导人民群众树立科学的语言观。
(一)以迎接国家三类城市语言文字工作评估为契机,把语言文字工作列入重要的工作日程。通过加强语言文字工作规范化、标准化建设,加大语言文字工作宣传力度,进一步提高我办公务员的思想认识。
(二)落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》。要加强对《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习、宣传,认真领会法律的精神实质。
(三)召开语言文字工作会议。研究我办语言文字工作的新形势、新任务,促进全局各单位语言文字工作的协同发展。
(四)做好迎接三类城市语言文字工作评估准备工作。对我办语言文字应用情况进行自纠自查,结合各单位的业务工作,明确职责,分解任务,责任到位,既坚持推广普通话,又要重视用字规范化,开展好迎检的各项准备工作。
(五)积极参加各项推广普通话宣传周活动。牢固树立和落实科学发展观,深入宣传《全国通用语言文字法》,增强全体公民的语言规范意识和推普参与意识,努力创设良好的语言文字规范化舆论氛围和社会环境。组织各种形式的推广普通话活动,丰富推普周内容。加强与市语委办及其他语委成员单位的工作协调,充分发挥机关表率作用,结合语言文字工作达标评估,使语言文字工作形成条块结合的长效管理机制,进一步深化与语委成员单位的工作,推进语言文字工作的全面开展。
语言文字工作计划
围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》,继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。根据区语委会工作精神,以及学校的工作计划,开展多样活动,创建规范、健康、有磁性的校园语言文字应用环境,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来,使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
1、继续创建磁性、规范的校园语言文字应用环境。
2、开展以“畅游书海享受阅读”为主题的内二小学读书节活动。
3、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍。
4、推进小思阅读平台的各项工作的开展。
定期开展语言文字领导小组会议,商讨学校语言文字工作。学期初,召开语言文字工作组例会,根据上级部门的工作精神,商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会,做阶段性评估;学期结束召开小结会,对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展,并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此,将结合大队部培养小干部的制度,培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作,承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任,肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。
(二)开展语言文字研究活动,提升教师语言文字水平。
与语文主题教研活动相结合,与低年级的识字教学相结合,进行语言文字为主题的教研活动,使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。
根据区语委办的要求,鼓励我校教师积极参与语言文字应用能力测试。
(三)突出课堂渠道,提高规范素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学提出如下要求:
1、为进一步提高学生的语文素养,教师要加强课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和普通话说话训练,除此以外,还要充分利用并认真上好写字课,使学生在规范书写汉字的能力上有切实的发展与提高。
2、继续做好学生语言文字基本功考核工作,本学期将重点抓好汉语拼音验收工作。
本学期将以校园读书节活动以及区艺术节比赛为主开展语言文字系列活动。
1、“传承中华文化走进唐诗宋词”经典古诗词诵读和古诗文知识竞赛活动。
各班班主任根据学生特点开展以“传承中华文化走进唐诗宋词”为主题的古诗文竞赛活动。一、二年级学生以吟诵诗歌为主,三至五年级学生开展古诗文知识竞赛活动。
2、“班班有书声”课文诵读比赛。
为丰富校园文化生活,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养,创建良好的校园文化,举行“班班有书声”课文诵读比赛,激发学生的读书兴趣与热情,享受阅读的快乐。
3、“和谐互助分享”睦邻友善语录征集活动。
围绕家园文化“尊老爱幼、共建互助、邻里和谐、健康惜己、礼仪睦邻”等内容征集“睦邻友善”语录。
4、组织学生积极参与“中文自修杯”第三届上海市小学生“美丽汉字”征文活动。
(1)完成网上调查问卷。
(2)主题征文:“我爱祖国山河美”。
5、推荐一二年级学生参加杨浦区“小青蛙讲故事比赛”。
6、推荐我校学生参加杨浦区艺术节讲故事比赛和朗诵比赛。
语言文字工作计划实用范文
一、指导思想:
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《上海市实施办法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,在校教育教学各项活动中,推广使用普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师生语言文字意识,努力提升我校语言文字的水平,努力创建规范、健康的校园语言文字应用环境,营造“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”的良好氛围。在培养学生养成良好语言习惯的同时,对学生进行爱国主义教育。
二、工作措施:
(一)完善推普管理机制。
1、继续发挥洵阳路小学语言文字工作委员会作用,完善学校语言文字管理工作网络,规范管理。做到有领导分管,有专门部门负责,责任到人。
2、努力实行教师普通话水平达标上岗制度,要求全校师生课内外讲普通话,用规范字,使普通话成为学校的教育语言和校园用语。
3、把推普工作纳入每月的行规要求之中,逐步建立和完善校内用语用字监督检查制度。
4、有计划地在校内开展语言文字工作的调查工作,以评估为手段,重在建设,重在管理,逐步普及,不断开创学校语言文字工作的新局面。
5、做好学校语言文字工作档案资料的整理和归档工作,迎接区语言文字工作委员会的验收工作。
(二)加强推普宣传力度。
1、继续做好《国家通用语言文字法》的宣传工作。利用学校广播台、宣传橱窗、班级宣传板报等阵地,及利用教师业务学习等形式,向广大师生宣传语言文字法,不断提高师生对语言文字规范化的认识,增强自觉规范应用的意识,不断提高应用水平。
2、配合社区做好《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文法〉办法》的街头宣传咨询活动。
3、号召全校师生人人讲好普通话,努力纠正发音,用好规范字,提出“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”等口号。
(三)促进推普纵深发展。
1、将语言文字工作纳入学校常规管理,渗透到各学科教育及各种教育教学活动之中。
2、以创建语言文字工作示范校活动为载体,在师生中开展规范用语用字活动,切实提高师生语言文字规范意识和应用能力。
3、配合区语言文字工作委员会做好20xx年度“中华经典诵读”师生普通话比赛。
4、组织学生开展“规范社会用字,维护城市形象”志愿者啄木鸟行动。对指示牌的用字情况进行调查,对不规范用字和拼音进行纠正。
5、在教师中开展一次拼音测试比赛、一次朗读比赛、一次规范字测试比赛。通过“三个一”活动,切实提高教师用字规范、读音正确。
6、大队部继续认真做好“上海市少儿普通话口语章”的争章启动工作,并辅导队员参加考章活动。继续指导师生在校园中坚持使用普通话,提高师生在学校教育教学、各项活动中使用普通话的自觉性,养成讲普通话、用规范字的良好习惯。
三、活动主题:
大力推广和规范使用国家通用语言文字。
四、活动时间:
20xx年9月16日至22日。
五、活动目标:
1、充分认识推普宣传周活动对全面贯彻落实《国家通用语言文字法》,推动普及普通话和用字规范化工作向纵深发展的重要意义;充分认识进一步加强语言文字规范化工作对塑造上海现代化国际大都市文明形象的意义。
2、加强对推普周活动的策划,组织师生开展丰富多彩的宣传周活动,在活动中自觉增强师生的参与意识和规范意识,不断提高自身语言文字的应用能力,努力在校园、社区内形成浓厚的宣传氛围。
3、充分发挥学校在普及普通话中的基础作用,进一步促进普通话的普及度。推普周期间,开展各种宣传活动,以普及普通话为主题开展升旗仪式、队会、班会,并积极开展争“中华经典诗文诵读”比赛等活动。
六、活动方案:
1、启动阶段(9/12——9/16)。
(2)通过校广播、板报等形式进行全校宣传,使师生了解推普周的相关活动,形成良好的宣传氛围。
2、活动阶段(9/17——9/22)。
(1)举行推广普通话的升旗仪式。(9/16进行)。
(2)各中队开展“亲近母语”十分钟队会。(9/17进行)。
(3)2—5年级各推选出一名“小小推普员”,每天中午诵读“中华经典小故事”。(9/17—9/22日进行)。
(4)1—5年级每班布置一块推普周的宣传板报。(9/18截止)。
(5)1—2年级学生和父母一起开展“亲子推普”活动,每人推荐一份童谣或绕口令。各班精选5份作为年级交流。(9/19截止)。
(6)三年级学生开展设计“推普标语”的活动,各班精选五条标语用作全校交流。(9/19截止)。
(7)四年级学生在周边地区开展“啄木鸟在行动”的找错别字活动,各班上交一份统计表。(9/20截止)。
(8)五年级学生开展“汉字文化创意设计”活动,各班精选3份。(9/20截止)。
3、总结阶段((9/21—9/23)。
做好推普周的总结工作,对在推普周中表现突出的班级和个人予以表彰。(9/23)。
语言文字工作计划
20xx年,我院认真贯彻落实《国家通用语言文字法》和《语言文字规划纲要》,按照广东省教育厅、广东省语言文字工作委员会的要求,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,扎实有效地把语言文字工作推向规范化、制度化,全面提升学校语言文字工作整体水平。
二、工作目标。
继续加强学校校园文化建设,深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学院的各项事业结合起来,渗透于各个层面、各项教育教学活动中,使我院语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,以取得长久实际的效果,全面提升校园文化品位。
三、主要工作。
(一)加强语言文字规范化的建设。
1.狠抓制度建设,健全学院语言文字工作网络。建立语言文字工作委员会,成立领导小组。教务处、团委分设语委会兼职秘书,负责协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和学生社团活动等规范用语用字情况。各处、系、部要有专人负责语言文字规范化工作(由办公室主任或工会小组长兼任);各教学班应设立语言文字规范化监督员(班级学习委员或团组织宣传委员),在校语委的统一部署下,开展部门(班级)语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
2.营造校园氛围,加强语言文字的'宣传力度。在校园网主页上设置语言文字专栏,积极宣传《国家通用语言文字法》和省语委、省教委其他有关文件,及时报道学校有关工作动态、先进事例。校园内设置语言文字固定宣传栏、标志牌,定期做好布置、维护工作。在校报上不定期设立"语言文字专栏"。
(二)落实管理,强化监督检查。
1.召开语言文字工作会议,明确语言文字工作思路。充分发挥各业务科室的语言文字规范化监督员的作用,在学院语言文字工作领导小组的统一部署下,开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作,加大对国家新颁布的语言文字规范标准的宣传推广力度,提高社会认同度,使语言文字工作的规范意识深入人心,使语言文字工作深入到校园的各个角落。
2.深入调研,加强语言文字工作基础性研究和应用性研究。开展现代教育技术、综合实践活动与语言文字工作的整合研究;围绕语言文字重点工作中出现的热点难点问题,组织专题研究,为领导部门决策服务;加强对外交流,学习借鉴兄弟院校的经验。
(三)积极开展形式多样的宣传活动。
1.发挥基础作用,进一步加强学校语言文字工作。根据上级语委的统一部署,调动全校师生的推普积极性,充分发挥其基础阵地作用,认真做好学校语言文字工作规范化达标校、示范校创建活动,并将语言文字工作的有关要求列入学校教育工作的重要内容。做到:积极组织开设"普通话语音训练"、"演讲与谈判"等选修课,通过举办语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座、师生普通话演讲比赛等,增强广大师生员工的语言文字规范化意识,充分展现与弘扬中华语言美、文字美。师生在教学中使用普通话率达到100%;师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
2.着力抓好"推普周"工作。办好第17届全国推广普通话宣传周活动。年内举办语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座、师生普通话演讲比赛等,增强广大师生员工的语言文字规范化意识,充分展现与弘扬中华语言美、文字美。
3.多形式抓好用字规范化,切实提高学生的汉字书写能力。
语言文字工作计划
围绕贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,时刻以《实施细则》的标准来衡量、检验。进一步完善我园语言文字工作的长效管理机制,积极探索语言文字与学校各项工作的关系,全面推进我园语言文字规范化建设。广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动,努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力,为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力,力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。
(一)加强语言文字宣传
1、更新宣传标语
更新园内的各走廊、楼梯口、主要干道所张贴了宣传标语,教师组织幼儿认识,知道其内容。(日常的礼貌用语、日常生活的图标等)
(二)加强语言文字日常管理——在一日活动各环节中注重规范语言的使用
教师在幼儿一日活动中,能关注规范语言的使用,能正确、精炼地引导幼儿语言表达。采用集体组织或自学等方式加强教师的普通话练习,促使教师的语言应用能力得到提升。
(三)努力做好语言文字常规工作,与教育教学相促进。
1、在教师100%达标的基础上,定期组织学习、测试,努力提高教师语言文字知识技能。
2、进一步做好学校语言文字规范监测工作。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率达到100%,学校各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字规范率达到100%。在正规场合100%使用普通话的基础上,继续使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。
(四)开展丰富多彩的语言文字活动,推进常规工作。
1、推选幼儿参加区青少年朗诵、讲故事比赛。
2、鼓励教师积极参与演讲、朗诵等比赛。
语言文字工作计划
以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标,进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策,创建规范、健康的幼儿园语言文字环境,积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作,切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
我园现一线教师共32名,其中在编教师有28名,其中27名教师都获得普通话二级甲等证书,确保做到持证上岗。
我园大部分是外地户籍的幼儿,他们大多由祖辈带领,幼儿及家长的普通话乡音较重,老师在对幼儿进行普通话教育时,积极和家长(祖父辈)进行沟通和交流,推广普通话。
我园将进一步做好推广普通话、规范汉字的工作,增强师幼的语言文字规范意识,促进师幼的语言文字应用水平的普遍提高,养成规范使用祖国语言文字的良好习惯,努力将语言文字工作与各项工作结合起来,纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中,使我园语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,全面提升校园文化品位和办学品位。
一、继续将语言文字工作与园务工作有机结合。在各类政治学习、师德学习、教研活动等中,加强重视全体教职工对汉字应用的情况,并且做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语用字的规范水平。
二、加强日常的检查,做到语言文字工作经常化、细致化。定期对幼儿园的用字情况进行检查,包括家园宣传栏、教师的备课等。
三、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
四、继续做好普通话水平测试和汉字应用水平测试工作,进一步提高我园教师汉字水平。
五、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
六、继续开展我园“小青蛙故事比赛”,选拔优秀幼儿参加区级比赛。
七、将继续组织幼儿参加第五届“百联东方杯”奉贤区幼儿讲故事比赛。
八、组织大班组参加奉贤区语委办“传承中华文化,展现汉字魅力”汉字文化传承活动。
九、组织团青年教师参加奉贤区“幸福ing”优秀童谣传唱活动。
为使我园语言文字工作适应有关要求,我们将不断开拓,积极进取,积极参加语言文字各项活动,不断开创语言文字工作的新局面,不断提高我园语言文字工作的水平。
语言文字工作计划
语言文工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文工作,提高师生的语言文素质,促进教学质量的提高,特对xx年语言文工作做如下安排:
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文法》,深入学习《中华人民共和国国家通用语言文法》精神,积极营造规范语言文氛围,提高全体教职员工和幼儿规范语言文意识。
1、严格按《创建语言文规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作,做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文法》,努力了解国家语言文法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文规范的意识。
3、将语言文规范使用,普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4、加强教师语言文规范的应用能力,运用规范文制定各种计划、总结,运用规范普通话进行教学。
5、教学要重视培养幼儿的听说能力。
6、创设良好的语言文环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文都要规范。
7、普通话和语言文规范化宣传教育要做到经常化,并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富。
(一)加强学习,提升语言文规范使用意识。
开展《国家通用语言文法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我园语言文工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师生语言文活动,提升语言文规范化运用能力。
1、美化幼儿园环境,张贴推普的宣传口号,形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级家园栏的功能,做好推普宣传。
3、以本备课组为单位,开展“说、上、评”比赛活动,在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩,进一步督促新教师语言文的规范化。
5、对教育教学资料语言文规范化进行检查:如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日,各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。
语言文字工作计划
本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中,将从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水平,全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言,以语文学科的优势打造出学校的品牌,培养一批具有良好专业素养的教师队伍,构成独特的学校文化。
本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备:
建立三级语言文字工作机构,构成了以校长主管,教务处、学管处、负责,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。
工作小组分工明确,职责到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情景,由学管处和总务处负责;校刊、校报的规范用字情景由团委负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教导处负责。
为确保语言文字规范化工作地顺利进行,学校制定了《语言文字工作实施计划》,明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应,学校还制定了《小学学生一日常规》,同时修订了《教职工考核细则》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。异常重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时学管处还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要资料和途径,教育每位同学积极行动起来,经过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化我们的语言环境。
(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查资料),并供给反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情景,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。学校供给专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。
(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关”活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和本事,营造学校语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。
(3)面向全体教师,推广普通话。
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用本事对学生影响深远。所以,学校本学年将异常注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字本事的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水平较好的教师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课,检查教师讲普通话、用规范字的情景,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情景进行记载,作为教师学期考核的依据。此刻我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
(4)以语文学科教学为主,开展切实有效的活动,提升学生的文学素养。
为使推广语言文字的工作辐射所有学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午经过红领巾广播站“美文诵读”栏目,播放一些优秀文章,积累词语。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化资料分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显著成效。
(5)配合课堂教学,教务处将牵头举办一年一度的“学科周”活动。
语文“学科周”之系列活动主要包括:
活动一,古诗诵读比赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参加学校比赛。
活动二,“我喜欢的故事”比赛。由一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛。
活动三,朗读比赛。由三、四年级以班级为单位,全体参加。朗读资料:年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。
活动四,读书演讲比赛。以“与书为伴,亲近书籍”为主题,由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。
活动五,作文竞赛。由七、八、九年级在初赛的基础上,各班推选出5名学生参加学校比赛。
活动六,“读书小报”评比。鼓励3——5年级学生每人动手出手抄报,以“亲近母语,享受阅读”为主要资料,每班上交3份优秀作品,参加学校评比。
活动七,建立“好书交换站”。在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”。
活动八,家庭读书乐。建立家庭小书库,每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片;开展与父母共读一本书的活动,每班在了解家长孩子阅读情景的前提下上交一篇家长文章:我和孩子一齐阅读。
活动九,自制书签展览。由班主任进行自制书签的动员及指导,让学生明确制作要求。书签制作完成后,先在班级内进行展览评比,再由每班上交10个参加学校展览。
活动十,举办学生“读书笔记”展览。
(6)积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情景进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。经过这一系列活动的开展,让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
(7)加强诗词文化建设,挥洒浓郁诗意童年。
本学年我校将在办好艺术班级的同时,在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动,努力提高班级文化品位。注重挖掘中国古典诗词的魅力,继续开展好“诗词进班级”活动,以诗教为载体,组织诗词讲座、学科诗教综合活动,把诗教融入班级生活的每时每刻,在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹,铸就一个育人的新途径。
促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。学校是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式理解教诲,充实自我的同时,更要自觉地传播这种规范。我们师生有职责共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自我的净土。今后我们还将继续努力,不断提升丹东期望学校语言文字的规范化水平。
语言文字工作计划
以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》,积极参与我区2015年语言文字工作开展的四大活动,把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中,充分发挥其效能,促进我校教师的素质提高,为全面实施素质教育打下基础。
1、健全工作机构和网络
按照上级有关精神要求,建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络,分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。
2、做好宣传工作
深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动,并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌,增强师生语言文字规范意识,营造人人说普通话,处处写规范字的良好氛围,提高语言文字应用能力和水平。
3、加强学校语言文字工作常规管理,推进素质教育
切实加强学校语言文字工作的常规管理,认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理,切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件,作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一,渗透到德、智、体、美各项活动之中,真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。
结合自身特色,积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字,每天安排学生15分钟练字时间,要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试,促进学生用语用字水平的提高。
4、做好语言文字工作检查督促工作
结合我校的生源特点,对照评估标准,组织一次用语用字大检查,做到教学用字规范,防止滥用繁体字、异体字,乱造简化字,出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班,做好达标工作。
语言文字工作计划
我校以科学发展观为指导,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识。下面就是小编给大家带来的语言文字工作计划,希望能帮助到大家!
本学年,我校语言文字工作将以深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为目标,以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机,积极稳妥,深入有序地推进学校语言文字工作的开展,努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。现为切实提高我校语言文字规范程度和应用水平,结合学校实际情况,特制定工作计划如下:
l.充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构,学校语言文字工作小组由校长任组长,各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。
2.各班级设班级推普员,负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文教师的统一指挥下开展工作。
1.推普例会制。
学期初,召开语言文字工作组例会,根据上级部门的工作精神,商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会,做阶段性评估;学期结束召开小结会,对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展,并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。
2.推普员培训制。
一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此,将结合大队部培养小干部的制度,培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作,承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任,肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。
我们要把把语言文字工作纳入日常教学,纳入教学家长学校工作,纳入学校常规管理之中,增强语言文字工作的实效性。
1、纳入日常教学。
一是充分发挥课堂主渠道作用,在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目(文章),鼓励学生写读后感,提高学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动,通过“二赛一展”搭建用好规范运动语言文字的平台,激发学生的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”比赛、国庆演讲等。同时,学校也为教师搭建展示的平台,进行“教师规范字”书写比赛。
2、纳入家长学校和社区工作。
九月份的第三周是全国推广普通话宣传周,我校将发动学生开展以下活动:一个学生带动一个家庭,学好普通话,更好地融入城市生活;学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动,将“推普”与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字,进行用字调查,让规范使用语言文字活动深入持久地开展下去。
3、纳入学校的常规管理。
学校每学期都要将此项工作写入计划中,始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。在三个方面下功夫:一是教师二字一话基本功训练:即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练;二是教师公开课,在上课环节上促进教师语言文字运用能力;三是对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查,坚持在教学评估和优质课评价中,将语言文字规范化列为重要考核指标。
4、渗透到学校各项活动中。
(1)充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用,广泛开展语言文字工作,让学生在活动中锻炼,活动中成长。
(2)以庆祝各种节日为契机,将配合学校开展好诗歌朗诵、书法展览等活动。
四、重视督导检查,加强语言文字整改力度。
1、将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理,在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容,在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
2、做好规范用字的检查和整改。学校对照部分,逐条检查、落实整改。对学校的名称牌、公文、印章、信封(笺)、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌),颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、宣传材料、撰写论文、教师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查,对不规范用字和拼音进行纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和教师的规范用字情况进行督导检查。
新的一年,为使我校语言文字工作适应有关要求,面对新形势,我们将解放思想、实事求是,不断开拓,积极进取,不断开创语言文字工作的新局面,不断提高我校语言文字工作的水平。
一、指导思想。
以推进行业系统语言文字规范化工作为重点,以创建市级语言文字示范校为目标,以推广普通话、写规范字为着力点,大力开展各类规范语言文字的活动,全面做好推普周活动,为完成上级督导评估尽职尽责工作。
二、主要工作任务。
1.健全组织机构。各校要成立专门的组织机构,构建校内的语言文字规范化网络体系。各校每个班级要有推普员。
2.坚持计划管理。各校要根据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作计划,计划要求全面具体。
3.创新活动内涵。推进重点行业系统语言文字规范化工作,是我们教育工作者义不容辞的职责。语言文字规范化,教育须率先垂范;学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为语言文字规范化的先行者。创新语言文工作形式,丰富语言文字工作活动内涵。各校要适时开展推广普通话,写规范字的系列活动。
4.争创示范达标。语言文字规范化建设,学校责任重大,教师使命光荣。各校要认真对照示范校建设标准,找出自身差距,加大整改力度,积极申报示范校。201x年,军地小学要争取通过市级语言文字示范校的验收工作。同时,201x年创建市级语言文字示范校活动,我区的总体目标为市级语言文字示范校争取上报1-2所。
5.强化考核评价。各校要将"说普通话,写规范字"纳入教师业务和学生评价体系之中。教师课堂教学要坚持说普通话,写规范字。各校语言文字活动要具体,任务要明确,考核要科学。要围绕课堂抓质量,围绕教学抓经典,围绕活动提升素质。
6.认真开展各级各类活动。201x年各校要创新活动形式,探索语言文字规范化创建的不同途径。通过继续开展各项活动,使语言文字的推广工作更加扎实、有效,为初步建成全民学习、终身学习的学习型城区奠定基础。
7.组织开展全区社会用字清查活动。会同全区其他语言文字单位对全区范围内的招牌、广告牌等社会用字进行一次全面彻底的清查,杜绝使用繁体字、错别字、异体字等不规范的用字现象。
8.发挥媒体作用。各校要设立显著的语言文字规范化的宣传标语;各校大型活动用语、用字要规范;充分利用班级板报、手抄报、广播等宣传媒介,宣传语言规范化常识,充分发挥学校内部媒体的导向作用。
9.做好示范引领。各校要积极开展"啄木鸟"活动,坚持师生错别字矫正的习惯;坚持校园用字、用语定期检查的的习惯;坚持档案资料的规范检查习惯。
10加强信息上报。各校要及时上报工作计划;认真组织普通话报名、培训与测试工作;及时报道推普工作的动态信息。
三、主要措施。
1.提高认识,加强领导。各校要高度重视推普工作,要从提高教学质量、提高教师综合素质的角度,从教书育人启迪心智的高度来认识此项工作。
2.及时验收,快速推进。军地小学今年完成市级语言文字示范校的验收,其他学校也要积极申报,对于达到市级示范校的,在年底考核时予以相应的加分。
3.突出特色,推荐典型。充分发挥军地小学的示范引领作用,及时召开推介会,经验介绍会,加强区内各校之间的学习与借鉴,切实提升我区语言文字工作的实际水平。
4.积极组织,做好宣传。各校在开展各项活动的同时,要积极做好宣传工作,通过新闻信息、广播、新闻媒体等多种形式向社会大众进行宣传,切实增强我区语言文学工作的影响力。
正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话,是学校素质教育的首要任务,是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识,推动全校语言文字工作向纵深方向发展,特制定如下工作计划:
一、指导思想:
以x。
届三中全会精神为指导,以营造和谐语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导师生树立科学的语言观。促进普通话在全社会的普及推广,为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
二、组织机构。
为更好地落实语言文字工作,学校成立语言文字工作领导小组。
组长:
副组长:
组员:
各班班主任。
下设严店初级中学语言文字工作办公室,高大华(兼任)具体负责学校的语言文字工作。
三、活动安排:
(一)学校。
1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用普通话,使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范,不使用不规范汉字。
4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,帮助他们提高普通话水平。
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动。
教师活动。
1、要求每位教师在校园,无论是课上还是课下,无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话,必须使用普通话,并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》,提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
3、每位教师在备课写教案时,必须使用规范的语言文字,不得写简化字,学校每学期开学初、中、末检查教案时,其中一条看是否使用规范的语言文字,对在此方面做得好的老师的教案提供给大家观摩。
4、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训,以切实提高教师的语言文字水平。
5、加强全体教师推普意识,积极投入推普活动,努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字,结合板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字。
6、教师以教研组为单位进行听课和说课,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。
7、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。
学生活动。
1、举办一次全校性语文知识大赛,推荐优秀选手参加县级比赛。
2、利用周一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。
3、举行一次全校学生写规范字的写字比赛,并进行评比。
4、举办一次经典诵读比赛活动,推选优秀团队参加全县诵读比赛。
5、办一期推普板报,并进行评比。
6、各班召开一次推广普通话主题班会。
7、组织一次推普社会宣传活动,在街头设立宣传站,向广大市民宣传推广普通话的意义。
8、开展“啄木鸟”纠错活动,对校园黑板报、手抄报、宣传栏、作业等进行检查,发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正,对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。
9、举办一次说普通话演讲比赛,推荐优秀选手参加县级比赛。
10、举办一次以语言文字为主题的征文活动。
(三)发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学提出如下要求:
1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。
2、为进一步提高学生的语文素养,除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外,还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。
3、加强诵读训练,提高学生朗读水平,继续办好经典诵读社团工作。
广大教职员工应当从我做起,树立良好的语言文字规范化的意识,在语言文字工作中,起到模范带头作用,不断提高自己的语言文字素质和综合素质,并将其纳入教学评价和绩效考核,促进校园精神文明建设,为语言文字工作做出应有的贡献。
一、指导思想。
以x论、"三个代表"重要思想和党的x。
大精神为指导,深入贯彻《国家通用语言文字法》,大力推进普及普通话和社会用字规范化,全面提高我局干部素质,形成我局语言文字工作的长效管理机制,使之与精神文明建设、各项工作有机结合。
二、工作目标。
目标包括:
继续积极推广普通话,把语言文字规范工作融入日常工作之中。本系统在职适龄公务员中使用普通话率达到100%。在会议发言、人员接待、参加大型文艺活动、播音、采访和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
继续搞好文字规范化。公文、印章、标牌、合同等应当使用规范汉字;单位涉及公共服务的窗口以及单位主要场所和领域的语言文字基本达到规范要求。
三、具体措施。
(一)加大对语言文字规范化的宣传。组织学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》、《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》。在会议室、走廊、办公室等办公场所悬挂永久性语言文字规范化宣传标语等。
(二)做好迎接衢州市三类城市语言文字工作检查评估相关工作。结合龙游县迎接衢州市三类城市语言文字工作评估任务,找出自身不足,制定、落实部门改进措施。做好本局语言文字工作自查自评,整理有关档案资料,迎接衢州市三类城市语言文字工作评估组对我局语言文字工作的检查评估。
(三)健全语言文字工作网络,建立良好的语言文字工作氛围。本局确定专人负责语言文字规范化工作,各业务科室、局属各单位设立语言文字规范化监督员,在局语言文字工作领导小组的统一部署下,开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
(四)加强对局系统普通话培训。结合教育培训计划,加强对局机关在职公务员和新入职公务员的普通话培训,提高工作人员语言文字水平。将说普通话、使用规范字作为工作中必须遵守的要求纳入年度目标管理考核中。
(五)将语言文字规范化纳入局机关各科室及局属各单位的绩效考核。探索建立语言文字规范化考核长效机制,将日常的语言文字规范化工作作为局机关科室和局属各单位绩效考核指标要素之一,提高语言文字水平,保证语言文字工作保质保量完成。
语言文字工作计划
建立三级语言文字工作机构,形成了以园长主管,教务处、办公室负责,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。工作小组分工明确,责任到人。教务处负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作;全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时,园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由教务处负责;班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教务处负责。
为确保语言文字规范化工作地顺利进行,幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》,明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应,修订了《教学评估细则》等规章制度,明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的`通知》等法规、文件。
幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。
幼儿园还将充分利用幼儿园网站,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,每位教师积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化园内语言环境。
(一)将语言文字普及工作与教学工作有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。
(二)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。
(三)面向全体教师,推广普通话。
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以,幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课,检查教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
为使推广语言文字的工作扎实开展,本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让师生说普通话、写规范字,收到了显著成效。
(四)配合课堂教学,举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间,建立“好书交换站”,的活动。
(五)积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中,幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展,让师生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
(六)在语言文字工作方面,幼儿园积极采取有力措施,争取家庭的配合、社会的支持。
为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字,由幼儿园到家庭,由家庭辐射社会,扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间,组织教师走上街道、走进社区和农村,向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义;制作推普卡片,向人们进行宣传;对大街小巷,店名,广告,路标,铭牌等用字情况进行检查,查到不规范用字,及时找到相关单位和个人,告知正确用法,提醒其及时更正。同时,为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流,同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。
(七)利用现代信息技术,开展电子阅读。
随着现代信息技术的飞速发展,电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进行网上阅读,同时购买了大量书籍,供孩子和老师阅读,让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。
促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力,不断提升我园语言文字的规范化水平。
语言文字工作计划
20xx年将结合业务工作,不断加大语言文字工作政策法规的宣传力度,增强语言文字工作实效,加强普通话培训力度,在实践中积极探索语言文字工作的有效手段,紧抓落实,主动协调,积极推进,确保各项工作任务的完成,现制定如下工作计划:
一是以日常宣传和集中宣传相结合认真抓好语言文字工作宣传工作。重点通过九月份的全国推普宣传周,进一步加强《国家通用语言文字法》及相关语言文字法规政策的宣传。
二是结合普法活动,以科学发展观为指导,扩大推普宣传的创新和实效,进一步增强规范用语用字的自觉性,努力在全中心树立语言文字法律意识和法制观念。
以迎接三类语言文字工作评估为契机,认真贯彻落实《国家通用语言文字法》,努力营造“说普通话,写规范字”的浓厚氛围,增强用语用字规范和法制观念,努力提高中心语言文字工作管理水平和语言文字应用的规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化的建设,确保达到三类城市语言文字工作标准,顺利通过评估验收。
(一)规范用语。
1.日常工作普及。要将普通话作为工作用语、会议用语和交际用语。xx广大干部职工,特别是窗口科室的工作人员,要规范用语,礼貌用语,不断提高普通话水平。招聘新员工时,将普通话纳入考试考核内容。
(二)规范用字。
1.公文、印章、简报等公务文书及医疗文书用字,名称牌、标志牌、指示牌、通知、告示、墙报、标语、桌牌等公示性用字使用规范,符合标准(其中的汉语拼音、外文部分书写正确),不使用繁体字、异体字、简化字等不规范的字,避免出现错别字。
2.公文和各类文书的文字和格式要符合规范,对不符合规范的公文和各类文书坚决退回重办,确保用字规范。
(三)创新搞好第十七届全国推广普通话宣传周活动。中心要通过悬挂横幅、张贴标语、黑板报、举办群众性宣传活动等各种形式,在中心形成浓厚的“推普周”活动氛围,切实提高广大干部职工对规范语言用字和推广普通话工作的认识。
(四)继续抓好普通话培训和测试。重点做好本单位1965年1月1日以后出生的工作人员的普通话培训工作,发挥中心服务的示范作用。窗口工作人员必须文明用语,讲普通话,提高中心服务水平和质量。同时要健全普通话测试制度,规范测试管理,形成领导重视、完善制度、强化措施、体现特色的示范化管理模式。
(五)科学分类。确保档案规范管理,按照市委、市主管局下发有关语言文字工作评估的通知要求,整理、健全、规范档案,并以此要求对20xx年的档案进行归档。
二0一五年二月九日。
语言文字工作计划
为了在新的一年里认真搞好全院语言文字工作,深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,不断提升我院语言文字规范化水平,进一步营造“说普通话、写规范字”的良好社会氛围,现根据省、市、县20xx年语言文字工作的相关要求并结合我院的实际情况,制定我院语言文字工作计划。
一、指导思想与基本原则
全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策,积极、稳步地推进语言文字工作,使语言文字规范化、标准化和信息化工作更好地适应经济社会发展的需要,为医疗事业的持续发展,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会服务。
树立科学的语言观,正确把握国家语言文字方针政策。坚持以规范标准建设为核心;坚持语言生活主体化与多样性和谐统一;正确处理方言、繁体字以及外国语言文字的'使用和规范,发展和保护中华传统语言文化。
二、主要目标
在全院范围内做到普通话进一步普及、汉字社会应用基本规范,与口语表达及书写应用密切相关的工作人员,其普通话和规范汉字的应用能力和书写水平达到相应的要求;社会用字自觉遵守相关法律规定,充分发挥汉语拼音的作用,纠正使用中的不规范现象。
三、工作重点与主要措施
1、发挥主要公共服务行业的窗口作用。要加大用语用字规范力度,把普及普通话与提高优质服务、提升企业形象紧密结合,以行业规章和制度保证普通话成为服务用语。强化服务行业从业人员普通话水平。工作人员用字规范水平要达到国家规定的相应标准。
2、建立、健全机构。必须进一步建立健全语言文字工作机构,加强行政组织管理力度,充分发挥语言文字工作机构的职能作用,依法履行应有的行政职责。
3、进一步加强法制建设。必须建立、完善执法、监督体制和机制;将语言文字规范化的相关要求纳入规范性文件,建立工作目标考核制,并加大落实力度。
4、推动重点领域落实《国家通用语言文字法》的要求。要求工作人员在日常工作中把普通话作为工作用语,尤其是窗口服务人员,不仅要会说普通话,还要说好普通话,普通话水平应当达到相应的标准。
5、积极配合县语委会做好迎接国家三类城市语言文字综合评估达标活动。按照要求,坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想,积极、有效地开展工作,以城市语言文字综合评估推动其它工作的全面开展。
6、卓有实效地开展全国推广普通话宣传周活动。围绕学习宣传《国家通用语言文字法》,精心组织宣传周活动,努力扩大参与面,力求在内容和形式上不断创新,并着眼于活动的集中性和影响的广泛性、形式的突破性和效果的长效性有机结合。