通过写心得体会，我们可以更好地理解和把握所学的知识。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
国培研修心得
我很幸运能参加国培学习，它让我受益匪浅。“玉不琢不成器，人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都要面对不同风格的名师;每一天都能听到不同的讲座;每一天都能感受到思想火花的冲击。通过聆听专家们的精彩的演讲，我感觉自己作为一名教师，要学习的地方还很多：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，是教师需要做好的头等大事。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐地走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。正如黄晓光教授所讲，教师要具备师德修养——爱国执法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
其次，自已的学习、工作态度也更加严谨了。在这次培训中我认真听讲，积极思考，并不断地反思自己。看着同仁们积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。我们只有学而不厌，才能做到诲人不倦。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。”
再次，重新认识教师角色，努力提高专业水平。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导。探究问题不能用老一套的教学方式，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。
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听课研修心得体会
参加听课研修是我们不断提高教育教学质量的重要途径之一。我最近参加了一场针对初中生文学素养提升的听课研修课程，让我受益匪浅。在今天的文章中，我想分享一下我的一些体验和想法。
二、感受收获。
通过本次听课研修，我感受到了教学领域中不断进步和探索的精神。我们的讲师提出了许多有关文学素养提升的创新教学方法，如通过兴趣点引导学生自主思考以及强调阅读过程中的情感分析和人性解读。在此基础上，他们还介绍了一些学生喜欢的文学作品。很多时候，这些新颖的教学理念和方法看起来并不是很容易引起学生的兴趣，不过，在好的教师的指导下，我相信任何学生都能找到自己的“学习动力”。
三、教师的示范作用。
在听课研修中，教师的示范作用尤为重要。我的讲师不仅擅长于通过故事和讲堂展示实际演示的方法来传授知识，而且他们还非常注重给学生提供一个良好的学习环境。在课堂中，他们尽量多与学生交流互动，鼓励他们表达自己的观点和感受，这样有助于提高学习效果和学生的参与性。
四、反思。
参加听课研修之后，我也反思了我的教学方法以及我对学生的态度和关注点。我认为在我的课堂中，我可以多增加一些让学生主动参与的互动环节。我还可以更加重视学生个性化的需求，了解他们的特点和需求，以此来更好地引导他们进行学习。同时，我也感到自己还有很多需要学习和探索的空间。作为一个教育工作者，我应该不断地进步，才能更好地帮助我的学生发掘他们的潜力和才华。
五、结论。
最后，我想说参加听课研修是一个非常好的学习机会。通过这种形式，我们可以听取各种不同领域的专家和老师的意见和建议，在这些过程中不断提高自己的教育教学技能。在实践中，我们应该不断总结经验，吸取教训，并尝试新颖的方法来满足不同的学生需求。务必要努力，不断精进自己的教学理念，更加贴近学生，让每一个学生都受益于我们的教育。
研修听课心得体会
研修听课是教育系统中最常见的教师专业发展方式之一，这不仅是呈现计划教学和教育实践的机会，而且是提高教师教学质量的重要渠道。教育研修能够为教师提供必要的知识和技能、启示和指导，让教师成为更好的教育者。在这篇文章中，我将分享我在一次研修听课中获得的经验和体会。
通过听课研修，我们可以观察到其他教育者与学科领域中的专家如何接受学生、规划课程和评估教学成果，并可以从中提取和学习最佳实践。打破课堂和学科的边界，深入研究不同教学方法和策略将推动自己的教育实践和效果进一步提高。
第三段：提高了我的效能。
在课堂中，优秀的教育者展示出了一个无与伦比的教育姿态和方法，感动和启发了我。在他们的教学过程中，我学习到了很多课堂控制的有效方法，例如如何让学生参与、如何照顾到每个学生的需求等等。孩子们的参与都非常积极，整堂课气氛非常轻松愉快，并且每个学生都受到了满足和认可，这样的现场氛围非常教育，也让我深受启发。
第四段：创意教育方法的启示。
此外，在这次研修听课中，我获得了可供拓展课堂教学的很多新的创意理念，以及如何运用科技来丰富教学。课堂上介绍的艺术教育、语言教育、数字教育等理念都启发了我，让我明白到在课堂教学中，创造性和创新性的思维也可以拓展教育的空间。这些新的课程设计和教学方法，让我拥有了更多的探究和实践的机会，增加了我的教学信心和乐趣。
第五段：总结。
总之，研修听课是教师职业发展的重要手段，可以让教师们拓宽视野，探索新的教学方法和策略。在这次研修听课中，我不仅受到了对教育实践的启迪，也接受到了很多运用到课堂控制和教育设计上的实用建议，这也让我将来的教学更加专业和有趣。通过学习他人的教学技能和思考方式，我们可以在提高个人效能的同时，也推动了教育系统的不断发展。
研修听课心得体会
研修是指通过学习、讨论、实践等方式，以提高自身知识和技能的活动。作为一名教育工作者，不断地学习和进步是必不可少的。而听课则是一种非常好的研修方式，通过观摩别人的教学，可以积累别人的优点，发现自己的不足。今天我要分享的是关于“研修听课心得体会”。
第二段：学习目的。
进行研修学习的目的是为了提高自身的专业知识和技能。这个过程需要借鉴别人的经验，观察别人的优点和不足，总结提高自己的方法和策略。听课是一种非常好的研修方式，可以通过观察其他老师的讲课方式，注意他们讲解内容的要点，了解教师在课堂上的教学方法和策略，从而不断地提升自己的教学水平。
在听课过程中，我发现教师们对于课程的准备非常充分，有条理地安排教学内容，针对不同的学生，制定了不同的教学策略。在课堂上，他们注重学生的思考和提问，引导学生积极思考，真正实现了学生在课堂上的主动性和积极性。听到教师们热情洋溢的授课和教学的方法，我不仅学习到了知识，还收获了动力和希望。
第四段：思考和总结。
在研修过程中，思考和总结是非常重要的。通过观察别人的教学，了解他们的教育理念和教学方式，找到自身不足和改进方案。我们可以多与其他老师交流，比如互相授课，互相分享经验，互相评价也是一种很好的方法。总而言之，在研修过程中，我们应该加强学习和思考，寻找更好的方法和策略，不断完善自己的教学水平。
第五段：结语。
总而言之，在职业生涯中，我们需要不断地进行研修学习，在实践中不断积累教学经验，提高自己的教学水平。作为一名教师，要保持初心，不断探索，学习，成长，不断加强自己的专业知识和教育素养，为学生提供更优质的教学服务。我希望我们可以每天都充满激情，活力，改变教育，引领未来。
国培研修的心得
本人在3月参加了国培学习，收获非常大，现在将收获与大家一同分享。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的.经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：
为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。
国培研修心得
国培给我带来了全新的理念，国培给我们提供了平台，使我们不断进步，不断提高。国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名农村小学数学教师能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。经过这次国培研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
听课研修心得体会
听课研修是提升教育教学水平的重要途径。最近我参加了一次听课研修，收益匪浅。通过这次活动，我深刻认识到了教育教学的重要性，同时也发现了自己的不足之处。在今后的工作中，我将充分发挥所学所得，提高自己的教学水平，为学生创设更好的学习氛围。
二、学习的主要收获。
在本次听课研修中，我主要学到了以下几点：一是教学设计的重要性，只有通过精心设计的教学方案，才能让学生更好地理解和掌握知识。二是教师的授课技巧和能力决定了学生的学习效果。三是教师应重视学生的思维方式，尊重学生的个性差异，因材施教。
在听课研修中，我深受启发和鼓舞。首先，这次听课研修为教师提供了一个互相学习和交流的平台，在这里我们不仅可以和同行分享教学经验，还可以互相借鉴优点，相互提高。其次，参与听课的老师都表现出了极大的热爱和责任感，这让我深感教育教学对于孩子未来的重要性。
四、听课后的思考和总结。
听课之后，我深思熟虑，认真总结自己的不足和优点。在今后的教学中，我将把教育教学放在首位，用心设计每一堂课程，注重学生的思维、情感和行为方面。同时，我还计划加强自身的能力和技能，不断提升自己的教学水平。
五、结论。
学无止境，教育更是如此。今天的听课研修是我成为更好的教师、深入理解教育教学本质的重要一步。在今后的教学中，我将时刻谨记教育教学需要不断的学习和提高。我会充分利用自身的优势和资源，努力为学生创造更好的学习氛围和条件。我相信，通过不断的努力和实践，我能够成为一位更好的教师！
研修听课心得体会
研修听课是一种提升自己技能和知识水平的好方法。不同于课堂上只有一个老师讲解的形式，研修听课可以让我们接触到更多的教育理念和不同的教学方法。研修听课不但能够让我们对教学工作有更深入的了解，还能够分享经验和提高教育教学水平。在我的研修听课过程中，我的收获与体会不断增加，下面是我对这次听课的体会和感受。
第二段：前置条件。
好的听课效果需要有较强的自我学习能力和积极的学习态度，要在认真观察、深入思考的基础上有所得，以方便自己的成长。我的学习之前，我先为自己设定了一个目标，要了解新的教学理念和方法，同时，也要借此机会寻求自身的不足，以便提高自己的教学水平。我告诉自己，研修听课并不只是为了听懂，更重要的是能够吸收获得新知识，吸取老师的经验，结合自己的实际工作，形成所谓的“内化”。
研修听课最大的收获是感受到老师们的教学热情和专业水平，他们教学的方式和方法都具有很强的可操作性，这让我在学习了很多新的教育理念的同时，也学会了如何创新教学方式。我深深感受到，要做好一名好老师，并不只是注重于自己的课堂，而是要善于学习借鉴他人的优点，把自己的优点无限放大，才能让自己更加成功。
在我进行研修听课的过程中，我也发现了一些自己存在的问题，比如缺乏创新思维，缺少信息和资源共享，还有教学设计的不够完善等等。这些都是我个人需要努力克服的问题。需要加强自己的沟通交流能力，多了解身边人的需求和情况，开展资源共享和互助教学。同时，也要注意不断地提升自己的教育理念与思维。
第五段：总结与展望。
通过这次研修听课，我已经更加深入地了解了教育教学的新思路和方法，也感受到了当今教育界发展的前所未有的速度和广度。同时，也发现了自己的不足，并取得了很多有益的反思和收获。展望未来，我会更加努力学习教育理论，增强自己的教育实践能力，提升自己的教育教学水平。尽管路途极长，但我始终坚信，只要我们用心与上进，未来是美好的。
国培研修心得体会
带着夏的余温，嗅着秋的气息，9月20日，我有幸作为黄石市初中语文学科代表，前往江城武汉参加了“国培计划(20xx)”――湖北省中小学校本研修指导者培训。
一直生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的知识储备，带着困惑与迷茫前行在教育的路上。对于一名有着二十多年教龄的老教师而言，仅靠这些“粮食供给”在教育道路上无疑是无力远行的。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，幸运的我参加了此次培训，能够现场接受来自省内外专家和各地名师的“面授”，他们给我们带来的是一嘲头脑风暴”，是一份精神盛宴。他们的新理念、新观点使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且开启了我的智慧。
“校本课程，为每个学生的需求而设计”，慢条斯理的曹书德老师介绍了全国知名课改名校北京十一中“选课走班，无行政班”经验，让我们这些一直困顿在传统教学中的“井底之蛙”大开眼界，也看到了中国教育未来的希望。陈大伟教授“人因思而变”的观点让我看清了教学的本质。“你为什么这样教?”“除了这样教，你还想过怎么教?”“如果你下次教，你会做出什么样的调整和改变?”从提供思想转变到促进思想，改善学生在课堂上的生命状态，让学生经历美好的课堂生活，我们的课堂就没有了旁观者。张祖春研究员对《中小学教师专业标准》基本内容中三个维度解读概括为：愿教，乐教――能教，配教――会教，善教，不仅通俗易懂，不只让我明确了教师的专业标准的内涵，更是在潜移默化中教会了我们该怎样去建构学生的核心价值观。华中师大的郭元祥教授提出的“发展性课堂”正好触到了我们国家“应试教育”的痛处。蒋红森老师更是用他的魅力给我们上了一堂语文专业指导课，让我明白了语文教学“有选择，才有效益”，语文课“教什么”永远比“怎样教”更重要，校本教研的着力点在于建设良好的语文学习生态，站在学生的角度教学，努力提高课堂教学的效益。
有学习，才有思考;有思考，才有碰撞;有碰撞，才有思想的火花!十天来，我的思维被激活，心得体会《国培校本研修心得体会》。在收获新的教学理念的同时，我不断反思自己的教学工作。华师博导郭元祥教授讲《深度教学：理念与策略》时，举朱自清的《背影》为例，解读背影的意义后，我突然明白：作者不仅是在述说一种亲情，也是在诠释生命和死亡的意义，看父亲的背影离去就是在目送生命的离开!死亡是什么?就是看着亲人的背影离自己渐行渐远而无法挽回!我反思自己怎么讲了很多遍《背影》就没有讲出深意，如果我教学中多角度审视文本，换一种方式去追问文本的意义，我现在还会是个教书匠吗?我还会教学离开教参就无所适从吗?黄冈市教科院黄建军老师讲《备课改革：“两改六落实”方案》时，讲到不少教师不研《课标》，不钻教材，一味寻找各种各样的备课材料，全部实行“拿来主义”。我反思自己过去的教学，拿到一篇课文，自己读懂多少，读到什么层次?上课讲的都是教参上的东西，没有自己独到的见解。这样的课堂学生怎么有收获，怎么会得到提高?我一直奇怪自己怎么越来越不会教课了，现在明白了备课中不研究教材、研究学情、研究教法，开发教学资源、自我阅读，是在不断修炼自己的内功，教师的内功深了，备课才有底蕴，有深度，有针对性。语文教师应该给学生打开一扇学习语言文字之门，引领学生对看似平常的语言文字进行揣摩思考，让学生感悟到语言文字的魅力。试想我们教师现在有几个真正静下心来去读书的?我们连课程标准规定的.学生必读作品都没有读过，我们怎么指导学生读书?我反问自己：我做到这些了吗?我现在知道自己为什么不是一个“腹有诗书气自华”的教师的原因了!
丰富多彩的国培内容让我反思很多，也收获很多。十天紧张有序的国培学习，专家、教授们的殷切教诲，高屋建瓴的理论，鲜活生动的课例无不在我的心里泛起涟漪。38位“顶天”“立地”的省内外专家名师授课指导，101个“志同道合”的同伴互助交流研讨，我收获着新的理念带给我的快乐，带给我的震撼!顺利完成了傅华强主任提出建立优秀教师“同仁圈”，完成“四个一”即结识几个学科专家、深交几位同行朋友、研究几个专题问题、分享一项特色成果的培训要求和目标。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人为伴。有了名师的指导，我暗下决心：培训结束就是我经过“修炼”之后的重新开始，我一定用这些新的理念服务学校、服务老师和学生。叶显发教授要求我们做一个研究型的大师，而非教书匠。我们可能在教学业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要遵循大师的思路。比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技。力求每节课都上得扎扎实实，让学生课课有收获。再比如多读书，读书能够丰富我们的教学理论，提升我们自身的素养，进而指导我们的课堂教学，提升我们的教学能力。培根在《谈读书》一文中说：“凡有所学，皆成性格。”同样，作为教师，只有通过阅读的不断积淀，才能使自己的课堂具有“性格”。还有，我过去一直头疼的作文课，我要按蒋红森老师、陈水明老师讲的办法，教会学生观察生活，思考生活，写出自己对自然、社会、人生的独特感受。努力在教会学生“怎样写”和“写什么”上下功夫，做到规划有序，指导有效，以人为本。评上高级教师职称后，我给自己定下了一个目标，成为在地方上有所作为的名师，20xx年评为“阳新十大名师”以后，我曾迷茫过，现在，国培给我指明了今后努力的方向。在今后的教学工作中，我要有所长进，有所追求，力求变教书匠为研究型名师，并引领更多教师走上校本研修的“修炼”之路。
“坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。”行走在校本研修的路上，任重而道远。培训学习虽然拉上了帷幕，这一刻的结束，意味着新的征程又将开始，对于我来说，未来的教育之路还很长很长，我会带着这些及时补充的能量，用学到的新理念为导向，在这条并不平坦的道路上勇敢前行。培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。我坚信：有志者，事竟成!
研修心得体会国培
国家培训计划，简称“国培”，是我国国家宏观政策的一项重要组成部分。通过国培，培训参与者可以深入了解国家政策的背景和目标，提高自身的综合素质和能力。最近，我有幸参与了一次国培研修活动，通过这次研修，我不仅获得了丰富的知识和经验，更加深入地了解了国家宏观政策的内涵和实施。在此，我将分享我在研修活动中的所见所闻与所学所悟。
首先，在这次国培研修中，我深深感受到了国家宏观政策的引领力和指导性。通过专家的讲解和案例的分析，我了解到，国家宏观政策是为了适应经济社会发展的需要而制定的一系列政策、措施和行动，目的是推动经济社会的增长和发展。这些政策不仅考虑了内外部环境的变化，还要符合国家长远发展的需要。在国培研修中，我学习了一些重要的国家宏观政策，如创新驱动发展战略、乡村振兴战略等。这些政策对于实现我国经济社会的可持续发展起到了重要作用。
其次，通过国培研修，我深刻认识到了学习的重要性和持续进修的必要性。国家宏观政策的制定和实施需要有一支专业、高素质的队伍来支撑，而这需要我们每个人都不断提高自身的素质和能力。在研修中，我了解到了不同专业领域的最新动态和理论，同时也了解到了不同行业的发展趋势和需求。这些知识和信息的学习对于我提高自身的专业能力和适应社会发展需求非常重要。我意识到，只有不断学习和进修，才能跟上时代的步伐，适应复杂多变的社会环境。
再次，在国培研修中，我感受到了合作和交流的重要性。国家宏观政策的制定和实施是一个复杂的系统工程，需要政府、企事业单位和社会各界的共同参与和合作。在研修中，我参与了一些团队合作的活动和讨论，与其他研修成员进行了深入的交流和合作。通过合作，我们不仅加深了对国家宏观政策的理解，还培养了合作意识和团队精神。我们相互启发、相互交流，在合作中取得了更好的研修效果。
最后，在国培研修中，我体会到了为人民服务的初心和使命感。国家宏观政策的制定和实施是为了推动国家和人民的繁荣和幸福，我们每个参与者都肩负着为人民服务的使命。在研修中，我了解到了国家宏观政策为各行各业带来的发展机遇和利益，也了解到了国家宏观政策的实施还存在一些困难和挑战。作为一名研修参与者，我们要时刻以人民的利益为重，为实现国家宏观政策的目标而努力奋斗。
总结起来，在这次国培研修中，我通过学习、交流和合作，加深了对国家宏观政策的了解和掌握，也提高了自身的专业素质和能力。同时，我感受到了国家宏观政策的引领力和指导性，认识到了学习的重要性和持续进修的必要性，体会到了合作和交流的重要性，以及为人民服务的初心和使命感。这次研修让我受益匪浅，也让我深感荣幸和责任。我将把所学所悟转化为实际行动，为国家宏观政策的实施和社会的发展献上自己的力量。
教师国培研修心得
在工作之前，我也在实习中认识到了自己不少的问题，尽管在学校老师们的带领下我们这些新教师都重新的学习了一遍，但是我们还是有太多的不了解和不明白。这些不明白需要太多的实战经验去解决。但是我们并不能用学生去做实验，作为老师，我们必须在工作前努力的提升自己。就像那句老话：“想要给学生一碗水，自己就必须有一个池塘！“并且在这次的学习后，我更是认识到，自己的这个”池塘“，必须连接”大海“，自己必须要不断的进步，不断的提升！x月x日，我们有幸参加了学校准备的培训课程。在这次的课程中，我们和其他的新任教师一起去学习、讨论。并且在培训老师的辅导下，学会如何去做好自己老师的.职责。
这次的培训中，我们听了x以及x等老师的课程。他们给我们讲解了教学的心理，以及对课堂的把握技巧。他们在实战中累积下来的技巧，真的让我们很受用。而且在真正的参观了他们的课程之后，我才明白，就算是听起来很完善的技巧，也必须要根据时宜的进行灵活的改变，这样才能更好的将课堂的节奏掌握在自己的手中。
之后，对课堂的节奏方面我们也学习了很多，尤其是在备课方面。过去的老师们常说“一节有准备的课，比一节有纪律的课更有意义。”除了在培训中我们学习的备课技巧，我们还和其他同行的新老师们共同讨论，并在之后听取骨干老师们的意见。在这里，我就差不多在思考之后该如何去做好自己第一堂课的教学。为此，我听取了很多的意见，对自己的第一堂课的备案做了很多的修整，希望自己能给未来的同学们留下好印象，也能给自己带来信心。
这次的培训其实很短，不过寥寥数天。在参观完老师们的课堂后，我们更是感觉到自己现在的水准并不能打到老师们的水平。但是，相对的，我们在这里的收获也是非常的丰盛！即使现在还不行，但是我们也会慢慢的进步。现在还是要脚踏实地的一步步前进，为自己的进步打下坚实的基础！
国培研修心得体会
完美的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，手机版就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，能够说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：
透过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的这天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育此刻的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
这天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。应对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才能够应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当用心参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课，思考的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展思考得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学潜力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习潜力低，教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推荐。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那就应没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。
国培研修心得体会
7月16日，我们全县的语文教师在西河中学听了两节语文课，第三节课由省教研员带领进行了评课活动，下午又在五中的报告厅聆听了国培教育专家的报告。在这次听课活动中，我的收获确实是非常大的，对我今后的教学工作有很大的帮助。参加讲课的老师中有优秀的中年骨干教师，也有优秀新教师。他们身上各有各的长处，各有各的教学特点和方法，在骨干教师身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路，在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们朝气蓬勃、充满激情，对新事物也非常敏感，有很多地方是值得我们借鉴和学习的。
感受之一：要转变教育思想、教育理念。教育思想简洁明快，体现了新课改的精神。老师的作用体现在加以组织指导，真正体现了以学生为主体。课堂上真正让学生成为学习的自主者，极大地调动了他们的积极性和参与意识。授课时，有许多老师的问语都体现了“以学为主，以人为本”的教育理念，体现了一个平等的理念，如“你们班谁乐意读？”，“大家推荐一位同学来读吧！”，“大家愿意听谁的评价？”，“你愿意听谁对你的评价？”等等。这种与学生间的正真的平等的交流对话，正真关注学生、与学生共同商榷，极大地增强了课堂的凝聚力，学生们的积极性很快就被调动起来了。下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余了。
感受之二：找准文本的切入点、厚实的底蕴、灵活的应变及较好的心理素质是一堂课成功的关键。纵观两堂较为优秀的课，这四点无一缺失。在执教前，他们阅读文本深挖教材，找准文本的最佳切入点，做到了牵一发而动全身，整个课堂生动活跃，井然有序。
感受之三：语文教学要牢抓基础教学。
重朗读教学。无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积累。几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢？重方法的传授。这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注重了方法的传授。
感受之四：美丽的尾巴还要吗？
有的老师下课铃早已吹响，他却似乎没有听到，还在问着一个又一个的问题，提问着一个又一个的学生，他们真得没有听到下课铃声吗？怎能听不到！只不过是还没有完成自己的预设，自己冥思苦想的比较成功的教学环节一定要让评委老师们一睹风采，岂不知是画蛇添足，多此一举！作为老师，也许是“旁观者清”，执教者“当局者迷”，也许是缘于“不识庐山真面目，只缘身在此山中”吧！希望自己在以后的教学中不会再犯类似的错误。
感受之五：听课活动后的评课交流受益大。把发言权交给在座的老师们，让他们积极的参与评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。
在下午专家的专题报告中，我们又学到了很多新的教学思想和理论。比如，语文教学首先是内容的整体把握，然后再进行字词句段的逐个击破，这样学生学习的时候就不会是一头雾水了，语文课堂也不再是雾里看花——模模糊糊一大片了。
国培研修心得体会
通过本次的国培研修，我越来越清晰地体会到：新课程理念下的语文教学应该是学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量退到幕后，在必要时起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的.运用。“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。
本次研修中，每一位专家的讲座都有许多值得我们深思、值得我们学习的东西。我想，即使培训结束了，我们也会充分利用这优质资源，坚持“学思结合，知行统一”，夯实理论，在教科研中践行，努力谱写新时期语文教科研工作的新篇章。
国培研修心得体会
20xx年3月25日，我有幸参加了黑龙江国培计划——送教下乡集中培训班。这次培训安排紧凑高效，使我受益匪浅、收获颇丰。这次集中培训有对市场经济下教师道德底线的探究；有小学课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈；更有教师心理调适策略略谈。历经三个月的培训给我带来了思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。
在国培研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。
通过国培本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。
通过国培学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的.专业知识，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。
通过这次国培研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点。通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的.那份自信。
工作之余，我也一直在观看省内小学英语优秀教师的讲课视频，了解教学过程，发现教学的亮点，这样的生活充实而快乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛吸取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，增强了工作责任感。我详细的记录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。
总之，通过这次国培培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学理念；而且让我有机会尝试全新的教学模式，加强专业知识学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。并且深入学习现代教育教学理论知识，实践自己的教学理念，努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教育教学水平，在新课改教学中做出自己应有的贡献。
国培研修心得体会
学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。20xx年山西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教学水平。
通过学习，感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。
接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。收获颇丰。
一、网络研修让我转变了思想，更新了观念。
刚进入网络研修平台时，我还以为网络研修只是搞搞形式，走走过场。但是学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次网络研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、网络研修让我开阔了视野，扩展了见识。
通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，还有视频和全省的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在。
网络研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以网络研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。
三、网络研修让我认识了自我，提高了水平。
网络研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。
四．我们做教师的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，教师要寻求变化和创新，靠的就是教师的终身学习。
正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的，要不断的学习着，研究着，行动着。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。
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国培研修心得体会
我是一名一线的幼教工作者，在幼教的职业道路上已经闯荡了5年之久，5年之前选择幼教是因为我爱孩子，喜欢那单纯的职业，当我实现了自己的愿望后，我才知道幼教这个职业是那么的辛苦、老师更是百般武艺，说不上样样精通，但也样样都得会，那真是琴棋书画，样样都得行。让我深深感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培育，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫怠慢，抓紧每分钟的学习，认真观看、学习每堂课示范课的精髓，学习快要结束了，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。作为一名幼儿教师，要学习的东西实在是太多了，只有不断的学习，才能有不断的提升，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，提高自己的专业知识和教学水平，我会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心——修行——修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这次难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这次培训虽然安排在工作之中，时间紧有点累，但我还是从专家教师的精彩讲解中，学到了很多，也懂得了很多。今后，我一定要以这次培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。为幼教事业的明天会更加灿烂，我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想。