活动总结不仅仅是对活动做出总结,更重要的是从中汲取经验和教训,提高自己的能力。小编找到了一些经典的活动总结范文,供大家参考和学习。
暑期家访活动总结
8月21日,老城杨庄小学召开了大会,每位分管干部、每位班主任一一作了总结发言。全体教职工讨论交流,一致认为家访是一种很好的沟通方式和教育途径,教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。
一、以家访促家教,用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访,在家访时做到了两不和三要。即:家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。教师、家长、学生在民主、和谐的氛围中,交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望,让学生畅谈自己的想法及打算。教师们用自己的耐心、诚心,换来了家长对教师、学校的诚心。
二、重点家访了两困生和留守儿童。学校对各班的两困生和留守儿童都进行了排队摸底,确定每位教师必须家访的对象。每到一家,老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况,鼓励他们树立信心;并开展师生爱心结对活动,为两困生捐赠学习用品,开展爱心助学活动。家长被老师们的爱心所感动,表示要教育自己的子女,好好读书、学好本领,长大以后报效社会、报效祖国。
爱心家访在老师和家长,学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待,一番番和风细雨的情感交流,一场场深入人心的亲密接触,拉近了学校与社会、家庭的关系,增进了老师与家长、学生的感情,促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动,用爱心播撒崇高师德,传递人间真情。
教师暑期大家访活动总结
为充分发挥家校教育的合力,引导学生安全度假。近期,濉溪县各中小学开展了“万名教师大家访”活动。
各中心校长参加了“濉溪县万名教师安全大家访活动”动员大会。郜洪联副局长宣读了本次活动的实施方案,对全县学校开展的这次活动进行了布置。由于濉溪县区域面积较大,人口居住较分散,郜洪联副局长要求各校成立了家访工作小组,制订了详细的活动方案,根据实际情况将教师进行合理分组,努力使走访活动覆盖到每个学生家庭。教师们在家访的过程中,要注意讲方法、重实效;尊重家长、树立教育形象;做好家访记录,留好影像和文字资料,写好总结。
乔爱富局长对“教师大家访”活动进行了强调。他指出,本次家访活动,全体教师务必保持务实、扎实、有效的原则,把家访活动与教学管理紧密结合起来,尤其是对于学习上存在困难、生活中存在困难的学生,要通过家访,带去教师的关怀,送去教育的温暖,通过教师的家访,帮助学生克服学习和思想上的障碍,达到预期的教育效果。
走访中,教师们不畏酷暑,走村串户,与家长面对面的沟通,交流学生的基本信息,向家长反馈学生在校情况,了解学生暑期的生活与学习状况,并发放《致家长一封信》,重点宣传防溺水、交通、饮食安全、防火防雷等安全常识;同时,各校广泛收集家长和学生对学校工作的意见和建议,并做好登记汇总。
大家访中,各校还把留守儿童、贫困生、单亲生、学困生作为重点对象,有针对性地对他们进行帮扶,并通过电话等方式,与留守儿童的父母加强沟通联系。
本次大家访活动受到了广大群众的好评,同时进一步加强学校与家庭的联系,强化了青少年法定监护人履行监护责任的意识和青少年学生的安全意识。
教师暑期大家访活动总结
根据区局、中心校总体要求,结合我校的.实际情况,暑期间学校特组织了全体教师开展了教师大家访活动,此次活动的开展,拉近了教师、家长、学生的心理距离,面对面交换意见,家长们对学校工作表示大力支持,同时学校也对家长提出了建议和要求,让学校与家庭共同担负起教育的重任。现就本次家访活动具体工作总结如下:
1、经济困难及学习困难的学生家庭。
2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。
1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识,指导家长正确管理教育孩子。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作,赢得家长对学校工作的理解与支持。
1、与学生家长面对面交流访谈。
2、根据实际情况,逐一联系人上门家访。
1、采取将学生按村分组、分片进行家访,全校教师共分成5个小组进行家访活动。
2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭,家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流,撰写家访记录,写好家访。
3、本次参与家访教师共位教师,访问学生名,家访区域涉及本社区的5个村。
1、通过大家访活动,家访老师对学生假期生活有了初步的认识,并对学生的学习提出了一定的要求。
2、通过大家访活动,对于帮助学生合理地安排假期生活,促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
3、通过家访,进一步加强了学生的暑期安全教育,特别是防溺水教育,又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
小学暑期大家访活动总结
为落实省高校工委、教育厅深入开展“千名辅导员万家行”通知要求和校学生处关于20xx年寒假家访工作安排,物理学院家访工作领导小组结合实际情况,认真制定了全年的家访计划,20xx年7月13日—14日学院家访工作队按计划赴凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市对学院5位学生家庭进行了走访慰问。
在三全育人理念指导下,学院成立由院长吴丽娟、党总支书记张忠军担任组长的家访工作领导小组,党总支副书记张礼庆,团委书记朱春梅以及辅导员吕国圆、赵一、张雨组成家访工作队。学院家访工作领导小组坚持以学生为本、以助力学生成长成才为目标的宗旨,确定了“四个一”家访制度,即每学期末给家长邮寄一次成绩单(信函访)、每学期末致挂科学生家长一个电话(电话访)、每学期微信联系一次家长(网络访)、每个寒暑都走访一次特定学生家庭(家庭访)。学院家访工作领导小组在保障家访经费的基础上,也明确了家访过程中要做到不走过场、不搞形式主义、不给学生家庭增加负担、不做无准备的家访,确保家访工作取得实效。
小学期期间,家访工作领导小组在充分考虑到当前物理师范专业在评估、认证等专业建设方面的实际情况,围绕四类学生群体(经济贫困、学业困难、心理困扰、发展困惑学生群体),通过开展座谈会、个别谈心谈话等方式,广泛与学生交流,精心梳理困难学生的基本情况,力求剖析典型、以点带面,最终确定本次家访对象。同时确定了行程路线,沈阳——凤城市——丹东市元宝区——东港市——海城市——沈阳,全程800余公里。
在学院党总支副书记张礼庆的带领下,院团委书记朱春梅、辅导员吕国圆、赵一、张雨一行5人奔赴辽宁省凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市,对5名学生家庭开展走访工作。
家访过程中,家访组就前期辅导员提前整理好的学生情况和问题清单与家长及学生一起真诚交流,一起想办法解决困难、化解思想上的困惑与分歧,并鼓励学生们克服困难,积极进取,完成学业,做优秀大学生。受访同学也都表示感谢学院关怀,在新学期会改进不足,勤奋学习,积极参与学院活动,不辜负领导和老师的期望。
至此,物理科学与技术学院20xx年暑假家访工作进入收尾阶段。两天不停歇的冒雨走访,尽管疲惫,但却值得我们去做。因为人的眼睛就是探照灯,在交流中我们从家长和学生的眼神中读懂了焦虑、期盼、兴奋、感恩、痛下决心悔改、自豪、刚毅……,让我们真切地了解到学生所面对的各种困难和内心真实想法,感同身受地体会到了作为父母的不容易;也更加坚定了我们要努力做有情怀的思政工作者的决心,明确了后续的动态跟踪工作任务。家访是我们开展大学生思想政治工作的补充和延伸,也是架起师生间、家校间互联互通的心桥,物理科学与技术学院将一如既往、坚定不移地按照上级要求扎实做好这项工作。
教师暑期大家访活动总结精选
为进一步贯彻落实上级主管部门开展暑期“教师大家访”活动的要求,认真查找我校在发展过程中存在的突出问题,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动我校教育事业快速发展,我校教师于8月18日至8月31日开展了暑期“大家访”活动,取得一定的成效,现将活动开展情况汇报如下:
8月18日上午,学校告召开城北小学“万名教师大家访活动”动员会,成立活动领导组。校长任组长,副校长、政教主任任副组长,各处室负责人以及班主任任组员,明确了领导小组成员的职责。
学校根据上级文件精神,制定了《荆州中学暑期“教师大家访”活动方案》,充分认识开展“教师大家访”活动的重要意义,征求家长对学校及教育部门的意见和建议,共商育人方法等,组织教师开展家访要突出安全教育、心理辅导、学法指导、家庭教育等四大主题。增强学生安全意识和自救自护能力,特别是要针对近期青少年儿童防溺水严峻的形势,要向学生重申“四不一会”。即:不在无成人带领下私自下水游泳。不擅自与同学结伴游泳。不到无安全保障的水域游泳。不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍。学会基本的自护、自救方法。疏导解决当前影响学生健康成长的心理问题。针对每个学生不同特点,加强学习指导,提高学生的学习效率。帮助家长更新家庭教育观念,提升家庭教育水平。
家访活动中特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特殊学生群体,将其作为开展“教师大家访”活动的重中之重,研究提出具有针对性的举措,促进特殊学生健康成长。
根据上级要求以及学校的实际情况,学校创新活动的方式,主要采取登门走访、电话、手机短信、网络qq联系等形式,与家长进行沟通,达到交流和互动的目的。学校领导班子成员、各班班主任以及授课老师全体动员,共同参与。
学校领导对教师家访非常重视,要求能家访的一定要家访,不能到家家访的,也要通过电话、网络聊天、写信等方式进行家访。根据学校实际,各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求。
在家访中,教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后认真填写“家访反馈表”,并及时与家访学生的班主任交流。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,撰写家访手记,写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例。此次家访,学校专门就家访的纪律提出了明确的要求,不得接受家长的宴请,不得接受家长的礼品馈赠,在家访中树立了良好的教育形象。
本次参与家访的教师共18位,通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑,家访的足迹遍布全乡的大街小巷。发放《“教师大家访”情况记录单》和《致家长的一封信》,收集了大量家长意见和建议。
1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传,提高了学生家长的教育能力,增强了孩子的安全防范能力。
2、深入学生家中,与家长面对面的交流,获得了宝贵的第一手材料,了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法,多角度、多层面认识学生,在以后对教育教学中更好的做到因材施教。
3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁,从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议,使家长主动参与到学校的教育教学中来,更利于学校和学生的发展。
在家访中,我们欣喜地发现大部分家长对孩子的暑假进行了科学合理的安排,在完成适当的暑假作业的同时,带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动,暑假生活丰富多彩,孩子健康快乐的成长。但是,我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题,值得我们研究和反思。主要表现为:
1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导,对孩子过于迁就,甚至溺爱、放纵,从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为,给学校教育工作带来诸多难处。
2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度,甚至对孩子放任自流,一些学生由爷爷奶奶管教,他们更加溺爱孩子,有的学生的心里放纵,学校教育工作更加难上加难。
3、父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,应密切与学校的教育配合。
总体来说,通过此次家访,提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力。增进了家长与学校的交流沟通,密切了师生关系。促进了家校共建,了解学生的家庭情况、在家表现,掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况。征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议,达到了预期的效果。
教师暑期大家访活动总结
为了让学生能更健康地成长,促进师生、家长和教师之间,学校和家庭之间有效的沟通交流,共同教育好孩子,本学期暑假期间,根据上级有关精神,我校开展了教师访万家的活动,我和本班的张老师、李校长三人一组,家访对象是我校三年(1)班全体学生,经过一个半月的努力,已全部走访完毕,现将家访工作总结汇报如下:
1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
(一)情况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。
(二)在家访中得知,很多学生在家贪玩,学习的主动性不够,家长讲得最多的一句话是:老师多费心,对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。
(三)缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟。本班的单亲家庭孩子占了一定比例,因为缺少完整的家庭,导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子,由于父母整天忙于生计,没有时间管教孩子,导致这样的学生学习成绩普遍较差。
通过这次家访,我认识到,家访是必不可少的教育形式。
1、能全方位认识孩子。
了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的从尚君,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟老师说,但听他妈妈说,家里他可活泼了,把学校里学的什么都跟他们说,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。
我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我们拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我们的到,很受感动,也很热情。虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我们心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
4、教师对单亲家庭的学生,要多给他们的爱,让他们能感觉到集体的温暖,在爱的天空中享受人间的真情。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
大家访活动总结
我校积极响应教育局、教办要求,严密组织,广大干部教师本着“为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基”的宗旨,通过登门访问、优秀教师、学生、家长表彰工作,积极与家长进行沟通,为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系,做了大量卓有成效的工作,取得了良好的社会效果,得到了社会各界的广泛认可。为切实巩固成果,把活动传承好,我校及时对这项活动进行了总结。现总结如下:
1、高度重视。让每一位教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任、任课教师,对班级学生都作了具体分析,改变了以往只走有问题学生家里的做法,家访目的很明确,就是围绕学校各项工作的顺利进展,取得更好成绩为目的。
2、以家访促家教,用耐心换诚心。家访时,教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中,交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望,让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿,避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起,家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心,换来了家长对教师、学校的诚心。
3、重点家访“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底,教师们放弃寒假的休息,冒着严寒,每到一家,老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况,鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难,使他们的子女顺利地完成九年义务教育。
这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点:
1、使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。
2、家校之间加强了沟通,形成了共识。
3、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待,对教师牺牲休息时间家访表示感谢。
通过本次家访扩大了我校在社会的影响,加强了家校联系,赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见,我们认真对待,及时研究、布置整改,并电话反馈,取得家长的理解,达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着:对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足,多鼓励、勤家务。
总的来说,此次家访在促进家校共建的同时,也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友谊桥梁。
第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三,家长误认为孩子很聪明,回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四,父母与祖父母教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
大家访活动工作总结
家访工作是整个教育工作不可缺少、不可替代的一个重要环节。近些年来,随着经济社会的快速发展和通讯、信息技术的发展,以及家庭居住环境的不断变迁,许多教师习惯于通过电话或网络与家长沟通,与家长面对面的交流越来越少,从而不能全面地了解学生的家庭生活情况、家长对学校教育的意见和建议,不能很好地建立起教师与家长亲切、和谐的人际关系,也不能很好地向家长传达教育改革与发展的精神,影响了教育的效果。
为了进一步加强学校教育与家庭教育的结合,构建起青少年学生健康成长的良好环境,福泉市教育局决定在全市中小学校中开展“大家访”活动。深入学生家庭了解情况,与家长面对面进行交流。
根据教育部的要求,中小学校需每学年对学生开展一次普访,福泉市教育局有关负责人表示,此次开展“大家访”活动的主要目的,就是为了提高全市中小学班主任和老师对家访工作重要性的认识,同时也是为了继续发扬光大家访的优良传统,进一步加强和推进师风师德建设。
教育局同时还要求教师要把家访当作自身教育工作一项必不可少的.职责,在家访过程中要克服困难,除了准确理解教育政策,热情地解答家长的疑问外,还要虚心倾听家长的意见和建议。而各个学校也要认真总结此次活动的成果,并就家长反映集中的问题进行认真的整改。教育局还表示,今后将要形成家访的制度,将家访工作长期化、制度化,以建立起于家长长期沟通的“绿色通道”。
通过整整三天时间的深入细致的家访,我深深地体会到做一个真正合格的老师太不容易了,不但要教孩子学知识,更重要的是要教孩子怎样做人?这需要家长与老师共同完成的,所以要每家每户都要走到,不光看孩子在学校的表现,还要看孩子在家的表现,这样才好对症下药,教育好孩子。
沟通的缘故,或许是平时老师很少到学生家。大多数学生都不太愿意表达,我还是和他们聊学习,拉家常,时间一长,他们就变得大方了,也愿意把开心的和不开心的说出来,有的学生提的建议还真的值得好好研究、采纳。
这次家访活动给予我很多启示,我想我在今后的教育教学工作中要做到三多:多走访学生,多关心学生的生活,多与学生交流。尤其是父母不在身边的学生,更要和他多谈心,这一部分学生的心里很空虚,常常表现在不愿和其他同学交流,保持沉默,甚至连老师的关心也会拒绝。如果我们经常去他家,他们会把我们当作亲人,真的做到这一步,工作好做了,育人就不是问题了。孩子的幸福就是我们的幸福。好好做,加油!
暑期大家访工作总结
为落实省高校工委、教导厅关于深入开展“千名指点员万家行”看护要求和校学生处关于2019年寒假家访,物理学院家访工作领导小组结合实际环境,认真订定了全年的家访计划,2019年7月13日-14日学院家访工作队按计划赴凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市对学院5位学生家庭进行了走访慰问。
在三全育人理念指导下,学院成立由院长吴丽娟、党总支书记张忠军担负组长的家访工作领导小组,党总支副书记张礼庆,团委书记朱春梅以及指点员吕国圆、赵一、张雨构成家访工作队。学院家访工作领导小组坚持以学生为本、以助力学生发展成才为目标的宗旨,肯定了“四个一”家访制度,即每学期末给家长邮寄一次造诣单(信函访)、每学期末致挂科学生家长一个电话(电话访)、每学期微信联系一次家长(网络访)、每个寒暑都走访一次特定学生家庭(家庭访)。学院家访工作领导小组在保障家访经费的根基上,也明确了家访历程中要做到不走过场、不搞形式主义、不给学生家庭增加包袱、不做无筹备的家访,确保家访工作取得实效。
小学期期间,家访工作领导小组在充分斟酌到当前物理师范专业在评估、认证等专业扶植方面的实际环境,环抱四类学生群体(经济贫困、学业艰苦、心理困扰、成长利诱学生群体),通过开展座谈会、个别交心发言等方法,普遍与学生交流,精心梳理艰苦学生的基础环境,力争分析范例、以点带面,最终肯定本次家访工具。同时肯定了行程路线,沈阳——凤城市——丹东市元宝区——东港市——海城市——沈阳,全程800余公里。
在学院党总支副书记张礼庆的率领下,院团委书记朱春梅、指点员吕国圆、赵一、张雨一行5人奔赴辽宁省凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市,对5名学生家庭开展走访工作。
家访历程中,家访组就前期指点员提前整理好的学生环境和问题清单与家长及学生一起真诚交流,一起想法子办理艰苦、化解思想上的利诱与不同,并勉励学生们降服艰苦,积极朝上提高,完成学业,做优秀大学生。受访同学也都表示感谢学院关心,在新学期会改进不够,勤奋学习,积极介入学院运动,不辜负领导和先生的期望。
至此,物理科学与技巧学院2019年暑假家访工作进入收尾阶段。两天不绝歇的冒雨走访,尽管疲惫,但却值得我们去做。因为人的眼睛便是探照灯,在交流中我们从家长和学生的眼神中读懂了焦炙、期盼、兴奋、感德、痛下决心悔改、自豪、刚毅……,让我们传神地了解到学生所面对的各类艰苦和内心真实想法,感同身受地体会到了作为父母的不容易;也加倍坚决了我们要尽力做有情怀的思政工作者的决心,明确了后续的动态跟踪工作任务。家访是我们开展大学生思想政治工作的弥补和延伸,也是架起师生间、家校间互联互通的心桥,物理科学与技巧学院将一如既往、坚决不移地依照上级要求扎实做好这项工作。
大家访活动总结
根据市教育局的统一部署,我校从x月中旬开始,开展了“万名教师访万家”活动。在活动中,我们围绕“送温暖、传爱心、促和谐”的主题开展了多种形式的家访活动,促进家校联系,搭建爱心桥梁,形成教育合力,让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主发展。在前期学校组织的家访活动中,学校教师通过上门走访的家访率达到近x%,电话家访约x%,短信及其它方式家访率约x%,共收到家访记录表x余份,x余份家长意见反馈表,教师上交家访手记征文x篇并评出优秀稿件x篇,达到了一定的预期的效果。现将活动情况总结如下:
一、精心部署,领导重视,多措并举。
1、拟定方案,开好三个动员会。
按照市教育局相关文件精神,我们结合实情,认真分析我校形势,我们有针对性的拟定了学校家访活动计划,并即时召开了三个动员会。一是召开校委会领导动员会,强调领导带头,学习了《xxxx学校“万名教师访万家”活动方案》。二是召开好全体教师“爱心家访”动员,统一思想。会上校长以“孩子是花朵,是幼苗,是未来”为主题作了动员发言。组织全体教职员工认真学习上级有关文件,统一思想,提高认识,为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。三是召开好学生动员会。x月x日,学校各班利用晨会时间,由班主任主持副班主任参与共同召开了“家校携手,爱心家访”为主题的班队会,向学生讲明家访的`目的,并告诉学生,此次家不告状不揭短,让学生正确认识家访,欢迎教师去家访。
2、成立小组,落实四项措施。
为保证活动的有效进行,学校成立了以校长为组长、以副校长为副组长、以校委会成员为成员的领导小组,负责各班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作,使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的开展,我们主要落实了四项措施以保证活动的开展:一是领导带头,以身垂范;二是班主任携手科任教师,让家访常态化;三是要求教师用“手记”记录家访案例与心得。四是自今年起,我校决定把“万名教师访万家”活动,作为学校的常规工作进行开展,统筹安排,使之成为一种经常化、制度化的活动机制,正是因为前面三项措施的落实,杜绝了“走过场”现象的产生。
二、爱心走访,抓住关键,分步实施。
“万名教师访万家”活动开始了,教师既有常规的教学工作,又要精心的实施家访,弄不好会让家访工作流于形式。因此,在活动中,我们引导教师认识家访的教育作用不要一挥,不要为家访而家访,更不要忙而无效。我们要让家访常态化,让家访有必要、有实效。而且,在活动的推进中,我们主要抓住了以下关键,突出亮点,做到了分步实施。
1、用实心拟计划抓“四定”。x月x日,我校以年级组为单位,由年级组长牵头制定家访计划,实事求是,切实做到“四定”:一是定数量,做到重点对象全覆盖;二是定重点,列出“六类学生”名单重点家访;三是定形式,以主动上门为主,电子邮件、手机短信、信函为辅;四是定内容,利用《家访情况登记表》为每一个学生建立详细档案。
2、用爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭,与家长面对面交流,真实了解学生的家庭情况,切实感受学生成长环境,直面学生内心情感,并且聆听家长对教育的意见和建议。同时,也让家长全面了解子女在校学习状况,争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持,为学生的成长出谋划策。在走访过程中,我校x年级(x)班xxx老师,x年级(x)班王洋老师,四年级(1)班李丽芳老师,五年级(1)班张君华老师,六年级(2)班的xxx老师等行动快,工作实,成为了活动的领头羊。他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措,为家长答疑解惑,更新教育理念,帮助家长解答一些家庭教育问题,了解孩子在家的学习生活习惯,成为了家长的贴心人,学生成长的引路人,教育理念传播的代言人。
3、用真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后认真撰写家访手记,并开展优秀家访手记评选活动。xxx老师在家访手记中写道:家访过后,我们深深地感到家访是一门艺术,更是一种智慧。好好地运用家访这门艺术,必然会让我们的工作如虎添翼。校长在家访中经常提到“与优秀面对面”,引导家长摆正对孩子的教育观点,为学生营造了更轻松的成长环境。xxx老师在家访手记中深情地写道:历数完“xx”的“四宗过”,妈妈心里的疙瘩解开了许多,老师心里也充满了无限的爱意。离开“xx”的家,我情不自禁地写下这份家访手记。xx,可爱的“小淘气”,这份“诉讼”报告,有老师的意见,也有妈妈的一些看法。你可否理解,可否能做到?妈妈期待着,老师也期待着!
4、拾众心进行家访座谈。
x月x日,学校召开了“爱心家访”教师座谈会,本次座谈会的主题是:反映家访中遇到的典型问题,共商教育对策。共有x位优秀家访教师出席座谈会,其中综合科教师x位,座谈会上老师们直面问题,坦诚交流。通过交流,我们发现,学校老师们家访的对象主要有四类:一是留守学生,二是单亲或离异家庭子女,三是学困生,四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题,也有个性的问题,或是因为平时沟通较少,或是因为学习的原因,他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中,老师们主要谈到四个方面的典型教育问题,会上老师们也各抒已见寻求、商讨出了针对这些问题的教育对策共八条。整个座谈会,气氛活跃,富有实效。
三、细心梳理,认真反思,改进工作。
一次次的家访结束了,但教师的家访工作并未结束,教师的教育还在进行,家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。
1、心理教育的问题。
我们从老师们的发言交流中感到,我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导,很多学生的问题是学生成长中的心理问题,因此,如何更多更好的引导学生的心态,让学生保持健康的心理,是摆在我们教育人面前的共同难题。
2、亲情缺失的问题。
3、家校教育不协调的问题。
家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
针对上述问题,我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作:一是了解情况,寻找原因;二是教师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生父母多联系,多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是教师要对孩子多肯定鼓励,多创造表现机会,多交流谈心,多营造宽松的活动场景与氛围,让学生走出心理的误区,增强信心,放松心态;六是从教育学生做人开始,多从非智力角度引导教育;七是实施分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊,趋利避害。
总之,家访作为社会满意工程建设的一项重要内容,越来越受到学校和教师的重视,但由于教师平时工作繁忙,多数家访都在假期中进行。如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、积极性,还需要不断的探索和努力。今后,我们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化,用我们的爱心铺就家访之路,铺就育人之路!
大家访活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的大家访活动总结,欢迎阅读与收藏。
我校于5月3日4日进行了“大家访”活动,在此次活动中做到了有组织、有制度、有计划的进行,全校教师顺利的完成了家访任务,家访活动大大的加强了家长对学校的信任和支持。也使领导和教师对留守学生有了进一步的了解。在学校领导的高度重视和精心组织下,每位教师通过上门走访形式,在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果,活动总结如下:
5月2日我校成立了以卫小虎校长为组长的“大家访”领导组,制定了活动方案,确定了“大家访”活动内容:了解留守学生家庭情况,向家长反馈学生在校情况,征求家长要求和建议,宣传学校工作和教育法规。这次“大家访”活动将对留守学生进行100%家访,采取走访的方式进行,并且在两天内完成。“大家访”活动包括两个阶段,第一部分为由每个年级全体教师参加的登门走访;第二部分为由班主任实施的家访活动,主要是班主任对本班留守中特殊家庭开展家访活动。根据实际情况,每班留守儿童与本班教师结对子分多个走访小组深入到各个学生家庭。
5月3日在“大家访”活动学习会上,卫校长还着重强调了走访过程中教师自身安全问题,进行了安全知识和基本礼仪知识的讲解,强调要和家长以平和的心态来做好宣传解释工作,认真听取家长对学校的意见和建议。家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,现行的教育观念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。4日家访后学校召开了会议主要检查此次的家访效果,活动中出现了较好的效果如有的家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离,而会改变与孩子相处时的言行;有的'家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩,要全面衡量评价自己的孩子的观点,而会在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心;有的家长明白了现在孩子承受的压力也很大,家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导;有的家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性,而改变以往凡事不过问的做法,从而让班上又多了一个积极工作,肯于学习的成员。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,我们达成了共识,在教育上我们自会收到可喜的效果。
家访的第一阶段的顺利完成并不代表家教教育的结束,我们建立师生一对一的联手帮扶机制,我们将继续通过上门回访、电话回访,短信联系,网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访,保证了家访教育的长效性。这次家访后我们及时做好记录,保存好第一手资料,注重观察家访效果,并针对学生的反应及时调整教育策略,保证教育有始有终,让家访真正发挥其实效性。我们这次家访,的确让一部分留守学生经过家访活动之后,思想上有了极大的转变,行动上有了很大的干劲,家长老师都为留守学生的点滴进步,良好表现而感到欣慰和高兴。这次家访结束后,学校政教处定期检查了老师的家访记录,记录不在于多少,但必须是真实可靠的。每位老师都认真填写了家访记录表,尤其是与家长谈话一栏,真是深情感人,并将现场的感人场景留有资料,存入档案中。每位教师还根据学生的现实情况确定好下次家访对象,这样保证了以后大家访活动的计划性和持续性。
这次教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通,而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识,我校将依据这次的家访经验,继续关注留守等特殊学生,做好思想及教育工作,为下次家访活动做好基础。
小学大家访活动计划
根据《洛南县教体局关于开展中小学幼儿园教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的意见》(洛教发〔2012〕144号)精神,我校将按文件精神结合学校实际进行教师大家访活动,特制定以下计划。
一、活动目的
通过集中家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感,把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动时间:2015年9月2——11月2日
三、活动内容
学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时,要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况,全面了解学生家庭情况,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。
四、家访目标:
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5 、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。
五、活动安排
第一阶段:准备阶段。9月2日---9月14日
1、 成立家访领导小组。组长:张波,副组长:张爱 。
2、 建立学生情况档案
3、 设计教师家访活动记录表和家访信息反馈表。
第二阶段:实施阶段9月15日---10月31日
学校集中时间,实行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表,记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。
第三阶段:总结交流阶段11月4日
思路,改进教学方法。并制定下一步活动安排。
六、家访活动的要求:
1、在家访前,班主任及其他科任老师进行具体协商,确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。
2、各小组长家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。
3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。
5、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
6、 教师在家访活动中要特别注意安全,严禁搭乘“三无车辆”,提倡步行家访。
7、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的.覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等。
生,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
9、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访信息反馈表。
10、要考虑好以下几个问题。
(2)了解学生。家访前,学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
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大家访活动总结
家访是沟通教师、孩子和家长的桥梁,通过家访不仅可以让家长和孩子感受到教师对学生的关心和寄予的厚望,而且可以消除家长对学校的误解和疑虑。特别是内向型的学生,更应该让他们感觉到温暖,相信自己是受关注的对象,而不是一个被“遗忘的角落”,自己在教师的心目中绝不是无足轻重的,教师还是注视和关心着自己的,从而建立起学生的自信。
为顺应教育现代化潮流和教育部的号召,20xx年秋季开学后,我校就立即开始了“千名教师访万家”活动,真正实现了教师走进每一位孩子的家中,和家长进行面对面沟通,并且拍下合影照片以便记录。家访带给我们的收益有很多很多,使我感慨万分。现将我的家访工作简要总结一下:
第一,宣传了学校的教学理念。
我们耐心地向学生家长依次介绍了任课的教师,讲述了家访的目的,以及学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况,并且及时向家长反馈了学生的在校生活和学习情况。在教育孩子方面,和家长交换了意见,共同探讨适应各个孩子的教育方法,帮助家长树立正确的教育理念,和解决家庭教育方面的一些困惑,以此增强家长对孩子的教育意识,让家长能够主动参与到学校教育教学的管理中来,和学校一起携手做好学生的教育工作。以鼓励性评价和肯定性评价为主,综合适当的批评,给学生以正确的引导,达到双方共同教育学生的目的,完成教育学生全面发展的重任。
在家访中,一位学生的家长甚至谈了一下自己在教育孩子方面的看法,得到了各位教师的肯定。比如,鼓励孩子做一些力所能及的家务。我们都知道,随着生活的改善和独生子家庭的增多,溺爱孩子的现象层出不穷,可以说,家庭教育和学校教育一样重要。通过鼓励孩子做一些力所能及的家务,不仅能让有机会亲自体验劳动和生活,感受付出劳动后收获成功的喜悦,理解父母工作的艰辛,善待父母,也有利于孩子意志和品格的磨砺,对于孩子将来的发展和独立生活是大有裨益的,是很好的生活教育。
教育孩子是学校、社会和家庭共同的责任和义务。不过,家访中也发现少数家长认为孩子送给了学校自己就万事大吉了。这种观点是绝对错误的,学校教育固然重要,家庭教育也必不可少。首先,孩子大都比较愿意表现,对于来自于家长和学校的赞同鼓励是促使他们朝向良性发展的动力之一。如果家长不关注孩子在校表现,那么孩子就会缺失那种积极表现的动力,久而久之,意志消沉,影响的可是孩子的一生。其次,学校里的班级是一个班集体,教师对每一位学生的了解都不可能是全面细致的,我们只能说尽可能的去接近每一位学生的生活和学习,因此就需要家长给予孩子适当的关注和恰当的爱,并且发现问题后主动向学校反馈。只有这样,对于孩子的健康成长才是有利的。经过我们的努力劝说,这些家长也都十分愿意配合学校的工作,并且表示以后会多多关注孩子。
第二,全面地认识了更为真实的学生和学生家庭。
受教育的主体是学生,教育对象是学生,只有全面的认识了解学生,才能给他们更恰当的教育。通过家访中与家长的沟通,我们了解了很多学生的学校生活中我们看不到的东西,更真实、更全面地认识了学生。比如有些学生在校沉默寡言,在家里却是很活泼,而有些正好相反。本来觉得有些学生很难管教,不遵守纪律或者多动,但走进他的家庭,通过和家长沟通后,了解了他们的一些生活经历、生活习惯和家庭背景之后,便觉得在一定程度上可以更好地把握他们的心理和了解他们的独特的想法。毕竟成人和儿童有很大的代沟,通过认识了解,就会在以后的教育教学工作中运筹帷幄了。
另外,家访中也发现一部分孩子属于留守儿童,父母为生计奔波于城市的各个角落,孩子大多跟着自己的爷爷奶奶或者姥姥姥爷一起生活,家庭教育的力量比较薄弱,他们大都比较溺爱孩子,让孩子养成了骄纵的心理,在行为、态度、言论等方面表现出了挑吃、挑穿、攀比、爱耍脾气、浪费、和以自我为中心等不良行为习惯,对孩子成长、正确习惯的养成和健全性格的树立不利。而绝大部分的孩子是父亲在外打工,跟着母亲一起生活,家庭教育也是不完整的。这些问题给学校教育的顺利开展也造成一定的难度和负担。由于此类问题比较突出,也被带回学校准备研讨。
而且,在家访的过程中教师发现了一位家庭情况比较特殊的学生,家中经济比较困难,带队的班主任就立即和我们商讨了学生补助的问题,在下一次的学生资助上,会对此学生照顾。很多真实情况,只有你亲自脚踏实地去看见了才能了解,而以前的做法,很容易遗漏真正的困难学生。这也是教育部的意图所在吧,真正的全面了解学生及其家庭,为开展教育工作服务。
第三,培养了感情,拉近了距离,消除了疑虑。
通过家访使家长和老师们更全面的认识了学生,增进了教师与家长之间的感情,也让教师了解了学生在家的生活、学习情况以及表现,及时了解了家长的想法和学生的动态,征集的家长的意见和建议,教师们也都认真的记了下来,为今后的教育教学工作提供了很大的帮助。
另外,在家访中,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,认为分数决定一切。这是对素质教育的曲解,对此,学校教师耐心地向家长论述了素质教育的根本目的是全面的提高学生的素质,过去的应试教育只重视成绩,忽视了学生的全面发展,弊端重重,不适应社会的发展;而素质教育却在实践中取得了良好的效果,素质教育下新型的良好的师生关系也有助于学生的成长成才。这些解释拉近了学校与家长的距离,使家长了解了校方在教育学生方面的构想和做法,消除了家长对学校和素质教育的疑虑,建立起家长对学校的信任,同时欢迎各位家长有疑问随时打电话或者去学校咨询。
家长们脸上洋溢的笑容,写着对学校和教师工作的满意和支持,对孩子成人成才的深厚的期盼,让我第一次真正感觉到教师行业教书育人工作的光荣和艰巨,身上和肩上的担子更重了,可是却更觉得干劲十足!是啊,孩子是他们的希望!在家访结束时,有的家长要留我们吃饭,有的家长则要赠送我们一些家里的土特产。然而我们坚守原则,自觉婉拒,表示谢意,愿与家长携手共同教育孩子。我们的付出微不足道,教书育人是我们的义务,但是家长们的热情和支持让我们十分感动。
总之,此次家访真正地深入到了每一位学生的家庭,并且忠诚细致地与每一位学生和家长交流了解了家庭背景,学习环境,学生个性,在家表现,了解了每一位家长对孩子的期望、要求以及教育方法等,有利于弥补教学过程中的不足之处,主动改进教学方法,提高自己的教学水平,有计划地搞好教学管理,和有目标地实施因材施教,为今后的教学工作奠定了基础。在家访中听到的最多的一句话是:“严格要求孩子”。也有很多家长表示孩子在家不听话,在学校却很听老师们的话,这也是家长信任教师并要求教师严格管教的原因吧,真是可怜天下父母心,和“望子成龙,望女成凤”的心情。可是因材施教更重要,对于基础比较薄弱的学生,我们首先应该做的是让他们一步一步树立起自己也可以学好的信心,“我不笨”的信念,而不是一味的严格要求,这很容易打击到他们。
此次活动,我们收获颇丰,感慨良多,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有步骤地开展教学工作。一方面,通过家访了解的学生档案上看不到的一些问题,可以找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们就可以从根源着手,进一步加强对学生成人成才的教育,解决在教育教学中的一些困惑。另一方面,教师应该比过去更重视孩子的在思想、行为、生理和心理健康的教育以及学生能力培养方面的教育,让学生快乐的成长。一方面,开展多种形式的家长与学校的沟通交流的活动,比如家长会,家访以及运动会和文艺节目演出等集体活动,以此加强家长与学校之间的密切联系,给家长更多机会参与到学生的成长中来,鼓励学生积极参加课外活动,促进学生的全面发展。另一方面也应该注重学生的个性的培养和塑造。“科教兴国”,教育为本,让我们立即行动起来,真正实现“教育一个孩子,带动一个家庭,影响一所学校,波及整个社会”的教育效果。把家访的反馈落实到实践中,让学生成为真正的受益者,以学生为本,让家长真正看到只有家庭教育与学校教育相互配合,才能使教育达到最佳效果。
根据xxxx局文件(2013)83号“关于做好暑期学校安全工作的通知”和石教体(2013)66号“转发市教育局关于进一步加强防溺水工作的紧急通知”的精神,为了进一步加强学生暑期的安全教育,xxx高度重视,周密部署,扎实工作,我校教师于2013年7月1日至7月19日开展了“xxx暑期大家访”活动,取得一定的成效,现将活动开展情况汇报如下:
校长xxx任组长,副校长xxx任副组长,各校负责人任组员的2013年暑期大家访领导小组。明确了领导小组成员及办公室成员的职责。
重点加强学生暑期在家的安全教育,向学生家长及孩子宣传安全知识,尤其是防溺水、防雷击、防交通事故的安全教育;了解学生的家庭情况、在家表现;了解掌握特殊家庭学生和行为偏差生情况;向家长反馈学生的在校表现和学习情况;宣传教育法律、法规和教育政策;征求家长对学校及教育部门的意见和建议;了解留守儿童假期的监护情况以及生活学习情况等。
主要采取登门走访、电话、网络联系等形式,学校领导班子成员、各班班主任和课任教师共同参加,采取分年级、分片进行家访活动。
(1)高度重视,加强领导。(2)明确家访身份。(3)讲究家访方法。(4)做好家访记录。(5)梳理家访信息(6)整理形成家访报告。
大家访活动采取分组、分片的形式进行,共分六组,各组由学校领导带队。第一组由xxx副校长带队,重点对居住在xx村,xx村高年级学生、xx村高年级学生进行家访,第二组由xxx带队,重点对居住xxx低年级的学生进行家访,第三组由xxx带队,重点对居住在xx村以及来田村高年级的学生进行家访。第四组由xxx带领,重点对住居在xx村的低年级学生进行家访。此次家访受访率达70%。此次家访了解到我校共有75名留守儿童假期前往父母务工所在地,与父母共同生活。各组分别对他们进行电话或网络访问。访问率达30%。各组对留守儿童的安全教育尤为重视,除了加强对其安全教育外,家访小组并与留守儿童所在的村委会取得联系,共同关注留守儿童的暑期安全问题。此次暑期家访涵盖了我校的两所完小、三所村小、一个教学点,应受访学生308名,实际受访学生308名,完成了活动目标。
1、提高了学生家长的教育能力,增强了家长与孩子的安全防范能力。
2、获得了第一手材料,了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法。
3、家长教师互相信任,增强了家长的责任意识和信任度,使家长主动参与到学校的教育教学中来,更利于学生的发展。
4、多角度、多层面认识学生。
1、学生家长外出打工、做生意的比较多,削弱了家庭教育的力量。一些学生由爷爷奶奶管教,他们更加溺爱孩子,有的学生的心里放纵,学校教育工作更加难上加难。
2、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至溺爱、放纵,养成了骄纵、奢侈、等不良行为,给学校教育工作带来诸多难处。
3、父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,难于与学校的教育配合。
总体来说,通过此次家访,提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力;增进了家长与学校的必要沟通,拉近了师生关系;促进了家校共建,了解学生的家庭情况、在家表现,掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况;征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议,达到了预期的目的。
响应顺德区的教育局的“千名教师进万家”活动的要求,在2013年暑假结束的之际,全体教师的进入各个学生的家庭中进行家访活动。全校的老师积极参与,有幸的是和何发仔主任及朱婧丽老师的愉快合作,顺利完成了上级的要求。
经过了两天的走访了绀村、潭村及大都片区的本地学生的家庭的十多位的学生。在家访过程中对学生在暑假的表现和一些关于家庭情况有一个深入的了解。现将家访情况做如下总结:
家访作为的老师了解的学生情况的手段之一,从学生的家庭情况等情况能很好的为往后的教学工作做好铺垫。家访作为宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。并在家访过程中了解学生的家庭情况,并分析学生在校的表现等。可以在本学期的教学的过程中,起到比较大的作用。同时了解家长对孩子的受教育的态度等。并通过本次的家访加强与家长的沟通交流。
在接到上级的通知后,我们小组积极进行讨论。经过了一个早上的确定要家访名的名单和准备好要家访时用的资料,如学生在镇中读书到现在的多次的考试的成绩分析,准备学生家长的联系方式。并对片区学生的户籍、家庭住址等情况了解。从而确定了要家访的学生名单,并经过一个早上的用电话和家长的沟通,确定家访的时间。并计划在家访的过程中做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟,开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作。完成每个小组的十个人以上的家访任务。在家访的过程中尽量能够简短,多挑选学生的有点反馈给家长,同时能够提出一些比较有建设性的建议。让学生家长对他们的孩子有信心,同时也更加积极配合学校老师的工作。
1.个别学生在暑假期间的,沉迷与网络游戏,并且达到废寝忘食的状态。
2.家长对学生的期盼都比较高,但是在生活中比较忙于工作,对学生的生活比较少关注,造成学生的生活主要是隔代教育。而上一辈的溺爱造成学生的难以管教。
3.学生处在的青春叛逆期,普遍的学生都在发展自己的个性的同时,在家庭与父母的沟通比较少,这个是家长普遍反映的问题。
4.暑假期间,前半段期间学生的表现都比较好,但是后半期有比较多的学生沉迷于看电视、网络游戏等等,对学习的安排不是很合理。同时有个别学生在暑假期间的变化极大,家长反映大的反差,甚至感觉学生变成了另外一个人。
5.家长希望老师能够在平常学生在校期间多与家长联系,并且时刻保持对学生的具体情况的反馈。可见家长对孩子的关心,同时也期盼老师的能够多点关注他们的孩子。
在本次的家访中受到各位家长的热情接待,并的进行了比较深入的了解。同时在家访的过程中,有个别的家长都是能够从繁忙的工作中抽空,可见家长的对自己的孩子的成长的重视程度。
1.在走访的时候,让我们小组有很大的体会。一个良好的家庭环境造就学生的美好的前途。家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流,加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对我们以后的工作将起到积极作用。
2.这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望,还让我们了解了学生的生长环境,尤其是一些贫困家庭的困境,增强了我们的责任心,也会让我们更加地热爱我们的学生,关注他们的成长。
3.这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识,深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。
我们荣成三十八中在市局组织开展的教师大家访活动之前已先行一步,我们在新学期伊始就着手准备,并有效地组织开展此项活动。在学校领导的高度重视、主任的精心组织下,各位教师通过上门走访、电话访、书信访等多种形式,在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。
1、明确分工,齐抓共管。
我们依据学生的学习成绩,性格特点,近期表现等方面将学生分组,并分给老师。每位老师为自己负责的学生制定小档案,根据自己的观察,综合科任老师的意见,制定家访方案,在家访时做到心中有数,并有针对性地与家长进行沟通,保证每次家访的有效性。每位老师保证走遍自己负责的学生,这样全班学生都能受访一次。家访后老师们在一起交流反馈信息,让我们对学生有了进一步,全面地了解,对于我们开展教育工作提供了有力保障。
2、宣传指导,达成共识。
家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,现行的教育观念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离,而会改变与孩子相处时的言行;有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩,要全面衡量评价自己的孩子的观点,而会在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心;有家长明白了现在孩子承受的压力也很大,家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导;有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性,而改变以往凡事不过问的做法,从而让班长又多了一个积极工作,肯于学习的成员。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,我们达成了共识,在教育上我们自会收到可喜的效果。
3、跟踪教育,效果显著。
家访完成并不代表教育的结束,我们建立师生一对一的联手帮扶机制,我们通过电话回访,短信联系,网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访,保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录,保存好第一手资料,注重观察家访效果,并针对学生的反应及时调整教育策略,不放弃,不厌烦,保证教育有始有终,让家访真正发挥其实效性,让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长的联手,长效联系,的确让一部分学生经过家访活动之后,思想上有了极大的转变,行动上有了很大的干劲,家长老师都为学生的点滴进步,良好表现而感到欣慰和高兴。
4、定期督导,保证长效。
每月月末,主任定期检查老师的家访记录,记录不在于多少,但必须是真实可靠的。每月老师都根据学生的发展情况确定好家访对象,这样保证了家访的计划性和持续性。
5、以爱暖心,真诚互动。
在家访中,教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作,期间发生了很多感人的故事。
王伟伦同学,因奶奶生病住院,父母不在家,自己啃凉饭,自己守空屋,生活无人照料,学习无人管束,班主任杨芳老师在家访时了解了这一情况后,每天清早在家为其准备热腾腾的早饭,还为其备好了午饭,科任老师也伸手相助。老师们温暖的关心感动了他,也深深地触动了他,这之后有些懒散的他思想上有了较大转变,学习干劲也比以前足了,老师们看到了他的上进,家长感受到了他的进步,在电话中向老师表达了谢意。
张月同学,聪明但学无斗志,自由散漫,为解决这一问题,张静老师决定家访。母亲因上班忙不能请假,张老师不顾一天工作的辛苦,放学后骑车登门拜访。在等了半个多小时之后才与其母亲见面,二人长谈一个多小时后张老师在夜色中骑车回家。家长很是感动于老师对工作的敬业和对自己孩子的负责。某天张老师没来上课,张月误以为老师生病了,回家与母亲说了此事,当天母子二人亲自登门表达对老师的问候。这份彼此的感动,更拉近了家长与老师,老师与学生之间的情感,让我们的教育真正实现了“以心灵感动心灵,以尊重赢得尊重。”
教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通,而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识,形成了教育合力,更加有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。
根据上级的要求,我校开展了一次全面的大家访活动。通过这次活动,促进了家校联系。在这次活动中,我不仅在第一时间看到了与自己相处的学生们,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束后,工作中存在的疑问和困难也随之而来。如何管理好这个班级,让孩子们的身心得到健康的发展,学习得到一定的提高等。这些都是眼前的问题,对于我而言既是挑战,又是一种历练。
我担任班主任工作已经二十几年了,在这二十几年中,见到一批批的学生成为合格的学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。同时让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,更让我深深认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。
在家访的过程中,让我深有感触。通过对孩子家庭细致的了解,与家长、学生面对面交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强的师生感情,对以后的工作起到了积极的作用。同时,了解了家长对子女的关切与期望,知道了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生热爱工作。家访目的在于与家长交流情况交流意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验让我认识到教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。平时对我们来说一个学生在班上不过是四十分之一,很不起眼;而在家里却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。
在同每位家长的交谈中,我深深体会到他们的期盼,深感责任重大,对今后的工作不敢有丝毫懈怠之心,更好的把握家长和学生的心理,更有助于我今后的工作。
为了进一步促进孩子健康成长,促使家园之间有效沟通交流,达到家园共育的目标,我们今天下午来到了我们蹦蹦兔班小雨小朋友跟刘xx小朋友家进行家访。家访是打开孩子心灵的钥匙,家访是联系家园的桥梁。老师们牺牲下班后的休息时间,走进孩子的家庭,感受孩子生活,了解孩子背后的故事,拉近了老师和家长、老师和孩子之间的心灵距离。
第一站,我们来到了xx中学宿舍小雨小朋友家,小雨小朋友也提前给我们拿出准备好的水果欢迎老师,并与我们分享他在家的绘画,在家访的过程中,我们详细地了解了小雨小朋友的成长经历、行为习惯,并听取了家长对我们老师的意见。
第二站,我们来到xx小区小烨子家,到楼下就听见小烨子从楼上喊马老师李老师。小烨子虽然比较腼腆但与她妈妈交流中,他妈妈也说到小烨子虽然腼腆但却非常喜欢老师喜欢上幼儿园。听到这些话心里特别开心。
同时,我们也向家长反映了孩子在园的表现,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任。
家长对家访活动非常满意,并给予较高的评价,简短的话语,温暖了每一位教师的心。通过家访,增进了老师与家长之间的了解。爱在家园之间传递,促进了家园共育的全面发展。
按照上级文件精神,我校认真组织开展了“千名教师访万家”走访活动,学校领导高度重视,全体教师积极参与,取得了预期的效果,达到了预定目标,现将活动开展情况总结如下:
本次活动采取进农村、进家庭的方式,针对学生学业、学校安全、学校管理、教师职业道德等方面进行走访,向群众宣讲党的群众路线教育实践活动,多方面征求意见,帮助群众解决实际困难。
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭,了解学生的生活和成长那个坏境,与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径,同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。
我单位对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布。
置,并提前做好计划,同时提出了明确的家访要求:单位一把手、中层干部、普通教师每人至少家访10户学生家庭,其中,贫困学生家庭、单亲家庭、留守儿童家庭为必访对象。各教师还要做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟,之后对活动情况进行总结,征求到的意见进行梳理汇总,能解决的问题马上解决,不能立即解决的问题限期解决,不能解决问题的梳理汇总上报。
1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。
2、现代家长注重对子女的教育内容,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,这对学校教育起到了很好的促进作用。
3、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。
4、家长只看重自己子女的学业成绩,而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。
5、现代家庭中父母外出打工的不乏少数,从而削弱了家庭教育。
的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
6、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
7、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽),而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
1、建议增加老师和家长交流的机会,多让彼此了解学生在学校和家庭的表现,以便得到相应的教育。
2、幼儿园玩具及活动设施较少,幼儿教师年龄偏大。
3、建议学校加强学生的道德、法律、心理等方面的教育。加强学生的文明礼仪、行为习惯的养成教育。建议学校加强对学生的安全教育。
4、建议增加孩子室外活动的时间,增进孩子体质。
5、建议对孩子加强管理、严格要求,多给予孩子关心、爱护、指导和鼓励。
总之,这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功,我们了解到大量真实的资料,向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念,宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策,为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
暑假期间,作为班主任,在7月15日-8月15日,我对勘查1801、1802、1901班同学进行了电话家访工作,共电话访问家长74位。
家访过程中,通过电话与家长深入交谈,主要针对如下情况同家长进行了双向沟通:(1)了解学生家庭的基本情况;(2)向家长介绍学生在校期间各方面的表现,了解家长对学生的期望;(3)指导家长如何引导学生进行学习规划及未来的求职规划;(4)与学生谈心,掌握学生在学习、生活、未来就业方面的想法;(5)结合学生在校期间的表现,向家长及学生提出几点建议;(6)征询家长及学生对学校、班级的看法与建议。
通过此次家访,实现了同学生及家长的零距离沟通,及时向家长反馈学生在校期间的情况,了解学生家庭的基本情况,同时提醒家长加强对学生学习、生活和安全防范的监督和指导。
通过与家长的电话交谈,不但如实向家长汇报学生在校的思想、学习、生活情况,而且虚心听取家长对学校教育教学工作的意见和要求,并中肯地向家长提出如何让自己的孩子有意义地过好大学生活的意见,把家访中遇到的各种问题以及家长们对学校的要求、意见和建议详细记录下来,以备新学期研究使用。
此次家访取得了预期的效果,实现了学生、家长及教师三方的良性互动,加深了彼此间的联系与沟通。但在家访过程中也发现一些普遍存在的问题:一是家长普遍认为上了大学便无后顾之忧,缺乏对学生长远发展的考虑;二是缺少同学生的沟通,不了解学生在校的表现。因此,在今后的工作中,应进一步加强同家长及学生的沟通与交流,扩大家访范围,真正了解学生实际情况及需求,以便切实做好学生工作。
学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成,走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带,教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键,开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。为了让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。我校根据《市中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动》的精神和区教育局相关安排,结合我校实际,开展了主题为“走进家庭、携手育人”的大家访活动。
首先学校组织教师认真学习市、区教育局印发的相关文件和实施方案,明确此活动的目的、意义、内容、方法和要求,确保活动有效推进。我校根据实际情况制定了大家访活动实施方案,方案就大家访活动的主题、指导思想进行了详细的解读,将目标任务、活动形式及活动要求进行了具体的安排与布置。根据方案的安排,各班的班主任对学生情况进行摸底——收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理。每位教师根据自己的学科实际和所带学生实际制定了个人家访工作计划。学校以班级为单位,校长带头,班主任为主,科任教师全员参与,开始进行家访。
老师通过电话交谈,短信互动,实地走访等形式利用多种渠道与家长进行沟通,互通信息,交流学生在校、在家的学习、生活、品德。
养成、心理健康等方面情况,并认真填写家访手记。尤其对学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生以及进城务工农民子女的家庭情况,孩子的在校情况进行了深入了解和分析,帮助家长做好学生的教育工作。
学校大队部还运用简报、网络等媒体和宣传工具,宣传报道教师家访活动情况和家访中好的经验做法及先进事迹。通过家访让学生和家长知道教师家访的目的和意义,让家长知道学生在校表现情况,让家长知道了学生的任课教师情况,让家长知道如何配合学校搞好家庭教育,通过家访教师知道了学生的家庭情况和在家的表现情况,学校了解社会和家长提出的意见和建议,全社会成员知道党和政府对教育的关爱,营造家校共育良好氛围。
学校还通过送发《告家长书》,召开新生学生家长会,家长经验交流会等形式与家长进行沟通;请家长与孩子一起参与学校读书活动,评选“书香家庭”并邀请家长来校与孩子共庆“六一”,这些互动活动加强了学校和家庭、教师和家长的联系,为孩子营造和谐、关爱、健康的成长氛围。
通过大家访活动使我们的教书育人由课堂延伸到学生的家庭和每一位学生的课余时间,针对不同学生的不同情况可以实行分类指。
导,让其避短扬长,健康成长。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。我们要把与家长的沟通成为工作的重要组成部分,并坚持不懈地开展下去,营造家校共育的良好氛围,不断提高我校的教育教学水平。
大家访活动工作总结
响应顺德区的教育局的“千名教师进万家”活动的要求,在2013年暑假结束的之际,全体教师的进入各个学生的家庭中进行家访活动。全校的老师积极参与,有幸的是和何发仔主任及朱婧丽老师的愉快合作,顺利完成了上级的要求。
经过了两天的走访了绀村、潭村及大都片区的本地学生的家庭的十多位的学生。在家访过程中对学生在暑假的表现和一些关于家庭情况有一个深入的了解。现将家访情况做如下总结:
家访作为的老师了解的学生情况的手段之一,从学生的家庭情况等情况能很好的为往后的教学工作做好铺垫。家访作为宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。并在家访过程中了解学生的家庭情况,并分析学生在校的表现等。可以在本学期的教学的过程中,起到比较大的作用。同时了解家长对孩子的受教育的态度等。并通过本次的家访加强与家长的沟通交流。
在接到上级的通知后,我们小组积极进行讨论。经过了一个早上的确定要家访名的名单和准备好要家访时用的资料,如学生在镇中读书到现在的多次的考试的成绩分析,准备学生家长的联系方式。并对片区学生的户籍、家庭住址等情况了解。从而确定了要家访的学生名单,并经过一个早上的用电话和家长的沟通,确定家访的时间。并计划在家访的过程中做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟,开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作。完成每个小组的十个人以上的家访任务。在家访的过程中尽量能够简短,多挑选学生的有点反馈给家长,同时能够提出一些比较有建设性的建议。让学生家长对他们的孩子有信心,同时也更加积极配合学校老师的工作。
1.个别学生在暑假期间的,沉迷与网络游戏,并且达到废寝忘食的状态。
2.家长对学生的期盼都比较高,但是在生活中比较忙于工作,对学生的生活比较少关注,造成学生的生活主要是隔代教育。而上一辈的溺爱造成学生的难以管教。
3.学生处在的青春叛逆期,普遍的学生都在发展自己的.个性的同时,在家庭与父母的沟通比较少,这个是家长普遍反映的问题。
4.暑假期间,前半段期间学生的表现都比较好,但是后半期有比较多的学生沉迷于看电视、网络游戏等等,对学习的安排不是很合理。同时有个别学生在暑假期间的变化极大,家长反映大的反差,甚至感觉学生变成了另外一个人。
5.家长希望老师能够在平常学生在校期间多与家长联系,并且时刻保持对学生的具体情况的反馈。可见家长对孩子的关心,同时也期盼老师的能够多点关注他们的孩子。
在本次的家访中受到各位家长的热情接待,并的进行了比较深入的了解。同时在家访的过程中,有个别的家长都是能够从繁忙的工作中抽空,可见家长的对自己的孩子的成长的重视程度。
1.在走访的时候,让我们小组有很大的体会。一个良好的家庭环境造就学生的美好的前途。家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流,加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对我们以后的工作将起到积极作用。
2.这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望,还让我们了解了学生的生长环境,尤其是一些贫困家庭的困境,增强了我们的责任心,也会让我们更加地热爱我们的学生,关注他们的成长。
3.这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识,深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。
大家访活动总结
为了进一步掌握学生家庭情况,沟通教师、家长、学生之间的感情。按照县教育局的统一安排,今年12月下旬辛寨全体干部老师利用双休日及课余时间,对学生家庭进行了一次“办好人民满意的教育”大家访活动,这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况,对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭,学校、家庭、社会共同承担教育的责任,各施其职并相互促进,提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系,才能保证教育过程的顺利进行,促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系,这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解,家长对学校、教师的了解,更好的支持学校做好各项工作,通过家访学校的学习风气更加浓厚,教学秩序更加稳定,学生学习的自觉性,积极性更加高涨,达到预期目的。现就这次“办好人民满意的教育”大家访活动情况总结如下:
一、统一思想,明确责任。活动开始时,为了顺利开展“办好人民满意的教育”大家访活动。学校制定了详细的“办好人民满意的教育”大家访活动方案,成立了大家访领导小组。按照学生居住的特点,要求每个学区每名大家访的干部教师认真填写《大家访征求意见表》,详细了解学生家庭具体情况,送“教育”上门,送“服务”上门,送“关爱”上门,使“办好人民满意的教育”大家访活动真正的发挥其作用,不流于形式,收到实效。
二、明确要求,讲究方法。每位教师根据学生的情况有计划地进家访,在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即:家访不告状;不指责家长和学生;不在学生家里就餐。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。家访时,教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中,交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望,让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿,避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起,家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心,换来了家长对教师、学校的诚心。
三、突出重点,奉献爱心。这次大家访的重点就是特困生和留守生。特别是中心幼儿园、辛寨中学和前油高级小学,结合“两免一补”实际,把补贴发的合乎实际和情理。大家访之前,对各班的特困生和留守生都进行排队摸底,确定每位教师必须家访的重点对象。每到一家,老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况,鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难,使他们的子女顺利地完成九年义务教育,把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动,表示要教育自己的子女,好好读书、学好本领,长大以后报效社会、报效祖国。
五、工作扎实,效果明显。每位家访者都带着《家校联系卡》,上面有教育局、校办和校长班主任的电话,有什么问题多沟通,勤联系。同时下发《禹城市教育局给家长的一封信》、《辛寨镇校办家长的一封信》,教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生,更全面的评价学生,与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常满意,孩子们真的学习积极性得到了提高,师生关系更加融洽了。
六、总结经验,力求特色。带着热情去,带着建议回。一是将大家访与学校教育工作结合。通过学校与家长的联系与沟通,深入了解学生的成长背景,汇报了学生在校学习和生活情况,向家长介绍科学的家庭教育知识和方法,共同探索家校合作的有效模式。同时,收集家长和学生对老师及学校工作的意见、期望,以班级为单位认真填写掌握第一手材料,提高个人和学校的育人水平。二是将大家访与师德师风建设结合。家访前认真准备,谈话的态度诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,让家长感到教师对学生的爱护和关怀。严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事,不准在学生家中就餐,以免增加学生家长的负担,教师大家访言行举止要展示良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中,做好留守学生亲属的思想工作,尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难,体现组织的关心和爱护。使家长更加注重子女思想教育工作,共同做好孩子的教育辅导。
“办好人民满意的教育”大家访活大家访活动在老师和家长,学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待,一番番和风细雨的情感交流,一场场深入人心的亲密接触,拉近了学校与社会、家庭的关系,增进了老师与家长、学生的感情,促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展大家访活动,用爱心播撒崇高师德,传递人间真情。
大家访活动总结
响应顺德区的教育局的“千名教师进万家”活动的要求,在20xx年暑假结束的之际,全体教师的进入各个学生的家庭中进行家访活动。全校的老师积极参与,有幸的是和何发仔主任及朱婧丽老师的愉快合作,顺利完成了上级的要求。
经过了两天的走访了绀村、潭村及大都片区的本地学生的家庭的十多位的学生。在家访过程中对学生在暑假的表现和一些关于家庭情况有一个深入的了解。现将家访情况做如下总结:
家访作为的老师了解的学生情况的手段之一,从学生的家庭情况等情况能很好的为往后的教学工作做好铺垫。家访作为宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。并在家访过程中了解学生的家庭情况,并分析学生在校的表现等。可以在本学期的教学的过程中,起到比较大的作用。同时了解家长对孩子的受教育的态度等。并通过本次的家访加强与家长的沟通交流。
在接到上级的通知后,我们小组积极进行讨论。经过了一个早上的确定要家访名的名单和准备好要家访时用的资料,如学生在镇中读书到现在的多次的考试的成绩分析,准备学生家长的联系方式。并对片区学生的户籍、家庭住址等情况了解。从而确定了要家访的学生名单,并经过一个早上的用电话和家长的沟通,确定家访的时间。并计划在家访的过程中做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟,开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作。完成每个小组的十个人以上的家访任务。在家访的过程中尽量能够简短,多挑选学生的有点反馈给家长,同时能够提出一些比较有建设性的建议。让学生家长对他们的孩子有信心,同时也更加积极配合学校老师的工作。
1.个别学生在暑假期间的,沉迷与网络游戏,并且达到废寝忘食的状态。
2.家长对学生的期盼都比较高,但是在生活中比较忙于工作,对学生的生活比较少关注,造成学生的生活主要是隔代教育。而上一辈的溺爱造成学生的难以管教。
3.学生处在的青春叛逆期,普遍的学生都在发展自己的个性的同时,在家庭与父母的沟通比较少,这个是家长普遍反映的问题。
4.暑假期间,前半段期间学生的表现都比较好,但是后半期有比较多的学生沉迷于看电视、网络游戏等等,对学习的安排不是很合理。同时有个别学生在暑假期间的变化极大,家长反映大的反差,甚至感觉学生变成了另外一个人。
5.家长希望老师能够在平常学生在校期间多与家长联系,并且时刻保持对学生的具体情况的反馈。可见家长对孩子的关心,同时也期盼老师的能够多点关注他们的孩子。
在本次的家访中受到各位家长的热情接待,并的进行了比较深入的了解。同时在家访的过程中,有个别的家长都是能够从繁忙的工作中抽空,可见家长的对自己的孩子的成长的重视程度。
1.在走访的时候,让我们小组有很大的体会。一个良好的家庭环境造就学生的美好的前途。家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流,加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对我们以后的工作将起到积极作用。
2.这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望,还让我们了解了学生的生长环境,尤其是一些贫困家庭的困境,增强了我们的责任心,也会让我们更加地热爱我们的学生,关注他们的成长。
3.这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识,深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。