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技术方案
软件开发技术专业的人才培养目标是培养掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。为更为有效的培养人才，提高教学质量，很多高校开展了项目化教学改革。作为项目化课改的一部分，考核方式的改革必须紧随其后，笔者所在学校为此专门成立了“卓越技师”实验班，从考核方式改革入手，着力提高人才培养质量，现已形成了一套较为完备的形成性考核方案。
借鉴企业团队合作的工作思路，在学生入学初期成立考核小组。考核小组成立后作为独立的开发团队，有自己的名称，在以后各门课程实施过程中，小组是学习的主体和考核的对象。考核小组以3到5人为宜，成立后为每个组建立小组工作档案，记录各种考核的过程性材料。
过程考核和答辩考核是面向课程的，不同课程在工作档案中有自己的课程子档案。过程考核是每次课形成一个过程文件，答辩考核是针对项目个数形成相应的过程文件。两类考核的成绩加起来作为课程的最终成绩，每类考核占有50%的比重，即：
课程成绩=过程考核(各次的平均分)+项目考核(各项目的平均分)。
面试考核是针对个人的，每次考核的记录也存入小组对应的工作档案中。三次面试测试均不通过的不允许参与最后的毕业设计工作。
第二课堂考核的结果决定学生的综合测评分，用于在奖助学金评定、推优树先等工作中进行参考。
结合软件开发的特点，在小组工作档案中为每次课设计《任务实施过程记录表》和《实施过程考核表》，考核表将工作纪律、自我学习等10个方面作为考核要点，重点评价学生在知识、技能、工作纪律、团队合作、职业态度等各方面的水平。授课教师负责为各考核小组打分，然后根据小组的得分名次为各个组分配不同的总分。得分第一名的小组总分为：人数，得分第二名的小组总分为：人数，依次类推。每个考核小组的组长根据得到的总分为组员分配分数并记录在工作档案中。对学生个人而言，小组分数与个人分数的平均分作为本次课程的过程考核分数。
每门课程取消期末终结性考核，改为按照课程项目划分进行的项目终结答辩考核，多个项目的总分取平均即为该课程最终的终结考核成绩。答辩考核能够直观的考核学生运用技能的情况，通过成果展示应用的熟练性、准确性和灵活性;能够考查学生掌握技能的深度和广度以及综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，有利于学生展示自己的创造性见解和技能拓展水平，也为所有学员提供了一个增长见闻，交流信息的平台。答辩考核能够培养学员的勇气、才能、智慧，能够锻炼学生的表达能力。
借鉴社会培训班的考核模式，从第三个学期开始增加期末综合考核——面试考核。对于软件开发人才的培养而言，成绩与技能的最好展现方式就是能够被企业接受。模拟面试可以有效的告诉学生欠缺的技能和素质，以利于学生在后续学习中进一步弥补和完善。因此增加期末的面试考核是十分必要的。
我们发挥校企合作理事会的作用，成立专门的面试团队，在每个学期末根据学生所学课程的岗位面向，选取一至两个岗位进行模拟面试。面试的结果计入学生的工作档案。对于连续两次没有通过面试的学生，要进行单独访谈，帮助其分析原因，树立成长目标。连续三次没有通过面试的学生不允许参加最终的毕业设计工作，需提交延期毕业申请，进行相关技能的强化训练。
第二课堂的考核成绩作为综合测评的主要依据。第二课程考核在每学期进行，旨在提高学生社会服务、组织协调等综合能力，开拓学生的视野。第二课堂考核分为必修和选修两部分，选修内容包括社会志愿者活动、社团活动、技能竞赛、校内工作室服务等，由学生每学期自由选择一项，并在学期末汇报工作内容，相关项目的负责人给予考核评价和工作量认定。
在“卓越技师班”中应用以上评价体系，有效的提高了人才培养的质量，在现有的一届毕业生中，对口就业率和学生满意率均达到100%。因此，下一步的工作重点是进一步完善和推广该考核体系，以提高软件人才的培养质量。
技术方案
施工技术管理工作主要包括图纸会审，施工组织设计（方案）的编制与管理，技术核定与设计变更，技术交底和技术复核制度，科技推广应用，施工技术总结，技术标准化。
（一）图纸会审的目的。
了解设计意图，明确质量要求，将图纸上存在的问题和错误、专业之间的矛盾等尽最大可能地在工程开工前解决。
（二）图纸会审的参加人员。
项目经理、项目技术负责人、各专业施工员、质检员及其他相关人员。
（三）图纸会审前的准备。
由项目技术负责人组织各专业施工员全面熟悉图纸，并自审，对图纸上存在的问题、错误、矛盾等进行汇总，会审前提前交给设计方，以便会审时各专业设计人员在现场解答所提出的各种问题。
（四）图纸会审内容。
1．图纸会审时，一般先由设计单位进行设计交底，交待设计意图，关键部位的做法和要求以及要达到的质量标准，新技术、新结构、新材料等情况。
2．查对施工图设计是否符合国家有关技术、经济政策和有关规定。
3．查对建设项目座标、标高与总平面图中标注是否一致，与相关建设项目之间的几何尺寸关系以及轴线关系和方向等有无矛盾和差错。
4．查对图纸及说明是否齐全、清楚明确，核对建筑、结构、上下水、暖卫、通风、电气、设备安装等与图纸是否相符，相互间的关系尺寸、标高是否一致。
5．查对建筑平、立、剖面图之间关系是否矛盾或标注是否遗漏，建筑图本身平面尺寸是否有差错，各种标高是否符合要求，与结构图的平面尺寸及标高是否一致。
6．查对地下构筑物、管线等之间有无矛盾。
7．查对结构图本身是否有差错及矛盾，结构图中是否有《钢筋明细表》，若无《钢筋明细表》，钢筋砼关于钢筋构造方面的要求在图中是否说明清楚，如钢筋锚固长度与抗震要求长度等。
8．查对施工图中特殊部位及难点，特殊材料的采用，件与配件的采用，货源的组织形式。
9．对设计采用的新技术、新结构、新材料、新工艺和新设备的可能性、应采用的必要措施等进行商讨。
10．设计的新技术、新结构限于施工条件和施工机械设备能力以及安全施工等因素，要求设计单位予以改变部分设计的，审查时必须提出，共同研讨，求得圆满的解决方案。
（五）图纸会审记录的发放。
1．盖章生效的图纸会审记录由内业技术人员移交给项目资料员，由资料员发放。
2．图纸会审发放对象。
（1）建设单位、设计单位、监理单位。
（2）企业工程技术部、质量管理部、造价管理部。
（3）项目经理部有关人员及自存三份做交工资料用。
（一）针对施工难度较大、技术复杂的分项工程或新技术，以组织设计中所确定的施工方案和施工方法作为编制依据，在施工过程中要进一步细化，编制施工作业设计。
（二）分项工程作业设计由项目技术负责人审核，经项目经理批准后执行。
（三）分项工程作业设计的编制内容主要包括以下几个方面：
1．施工方案和施工方法；
2．施工进度计划；
3．劳动力计划及劳动组织；
4．机具设备计划，特别是主要施工机具；
5．主要材料需用量计划；
6．技术管理措施，保证工程质量、安全生产、雨季及防台风施工技术措施及降低成本的技术措施。
（四）施工作业设计的发放范围包括质量管理部、项目技术负责人和有关施工员，资料员自留三份存档。
（一）在分项或分部工程正式施工前，必须进行技术交底，使参与施工的施工员和工人，了解所承担工程任务的特点、技术要求、施工工艺、工程难点、施工操作要点以及工程质量标准，做到心中有数。
（二）项目技术交底分三级：项目技术负责人向项目经理部专业施工员进行施工组织设计交底（必要时扩大到班组长）；专业施工员向班组进行分部分项工程交底；班组长向工人交底。
（三）技术交底的主要内容。
1．设计意图、施工图要求、构造特点、施工工艺、施工方法、技术安全措施、执行的规范、规程和标准、质量标准和材料要求等。
2．对于工程某些特殊部位、新结构、施工难度大的分项工程以及推广应用的新技术、新工艺、新材料，在交底时更应全面、明确、具体、详细。
（四）技术交底的要求。
1．除领会设计意图外，必须满足设计图纸和变更的要求，执行和满足施工规范、规程、工艺标准、质量评定标准和建设单位的合理要求。
2．整个工程施工、各分项工程施工均须做技术交底，对一些特殊的关键部位、技术难度大和隐蔽的工程，更应认真做技术交底。
3．对易发生质量事故和工伤事故的工种及工程部位，在技术交底时，应着重强调各种事故的预防措施。
4．技术交底必须以书面形式为准，交底内容必须经过检查和审核，字迹要清楚，内容要完整，要有交底人、签发审核人、接收人签字。
5．技术交底必须在工程施工前进行，作为整个工程和分项工程施工前准备工作的一部分。
6．施工员对班（组）技术交底是各级技术交底的关键，必须对班（组）长及全体人员和有关人员反复细致地进行，各专业施工员负责分项工程的技术交底。
7．班（组）长向工人技术交底。班（组）长应结合承担的具体任务，组织班（组）人员讨论，同时交待清楚施工任务、关键部位、质量要求、操作要点、分工及配合、安全等事项。
（五）技术交底记录的归档，实行谁负责交底，谁就负责填写《交底记录》并负责将记录移交给项目资料员存档。
（一）在施工过程中，对重要和影响全面的技术工作，必须在分项工程正式施工前进行复核，以免发生重大差错，影响工程质量和使用。当复核发现差错时应及时纠正，然后方可施工。
（二）技术复核的主要内容。
1．建筑物的位置和高程：四角定位轴线桩的座标位置，测量定位的标准轴线桩位置及其间距、水准点、轴线、标高等。
2．地基与基础工程设备基础：基坑（槽）底的土质，基础中心线的位置，基础底标高，基础各部尺寸。
3．砼及钢筋砼工程：模板的位置、标高及各部分尺寸、预埋件、预留孔的位置、标高、型号和牢固程度；现浇砼的配合比、组成材料的质量状况、钢筋搭接长度、焊缝长度；预制构件安装位置及标高、接头情况、构件强度等。
4．砖石工程：墙身中心线、皮数杆、砂浆配合比等。
5．屋面工程：防水材料的配合比、材料的质量等。
6．钢筋砼柱、屋架、转换层以及特殊屋面的形状、尺寸等。
7．管道工程：各种管道的标高及其坡度；化粪池、检查井的底标高及各部分尺寸。
8．电气工程：变、配电位置，高低压进出口方向，电缆沟的位置和方向，送电方向。
9．工业设备、仪器仪表的完好程度、数量及规格，以及根据工程需要指定的复核项目。
（三）《技术复核记录》由复核工程内容的施工员负责填写，《技术复核记录》应有施工员记录，并经质检人员和项目技术负责人签署复查意见及签字。
（四）《技术复核记录》必须在下一道工序施工前办理。
（五）《技术复核记录》由施工员负责交项目资料员，资料员收到后应进行造册登记后归档。
1.项目科技推广应用“四新”成果，由项目技术负责人主持并组织实施，负责编制推广应用计划，明确推广应用项目的责任人及要求完成时间，并负责解决科技推广项目所需的经费和人员。
2.项目经理对科技推广应用项目根据工程特点和本单位的具体情况进行决策，并负责解决科技推广项目所需的经费和人员。
3.项目技术人员协助项目技术负责人编制科技推广应用计划，并参与实施工作，协助项目技术负责人、工长解决实施过程中出现的技术、质量问题，负责收集和整理实施中的有关技术资料，并总结和上报。
1.管理工作由项目技术负责人主持，由项目资料员具体负责。
2.在工程项目施工过程中，工程施工所需的各种规范、标准、规程、规定要配备齐全，以供施工中严格执行。
3.在工程项目施工过程中，要建立项目技术标准体系，编制采集技术标准目录，本项工作在项目技术负责人的指导下完成。
4.当项目配置的技术标准不能满足工程需要时，应与技术部、业主、设计单位联系，仍不能满足时，向企业反映，以求标准配备齐全，满足工程需要。
5.供工长、质检员、安全员等有关技术人员使用的技术标准、规范、规定、规程，兼职标准化管理人员须按登记发放。当有关人员调离本项目时，应将以上文件上交资料员。
6.当上级通知某标准作废时，标准化管理人员应及时通知有关人员，防止作废标准继续使用，并及时采购新标准和修订技术标准目录。
技术方案
我校认真贯彻落实省、市有关师资培训工作的实施方案的有关精神，做到保质保量对本校教师实行信息技术的校本培训，通过信息技术培训促进教师专业化发展，提升教师队伍综合素质，把学校建构成学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展。我校信息技术培训围绕“关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展”的目标，以“教育教学工作需要、教师成长需要”为重点，努力使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体教育技术的水平再上一个新的台阶。
1、教师在教育教学工作中能熟练运用word、excel、powerpoint等软件，更新信息技术观念，提高教育教学工作的效果。
2、中青年教师在教育教学工作中能运用网络资源、远程教育资源，扩充信息知识面，提高课堂教学的效果，培养高素质的学生，优化教育教学工作的效果。
3、认识到信息技术这个平台在教师成长过程中的重要作用，丰富教师信息技术理论，培养教师树立起自我学习、终身学习的理念。
（一）培训对象：全校所有教师。
（二）培训内容：
1、掌握word20xx中文处理软件。
2、了解excel制表的方法，会简单制作表格，会常用的功能。
3、掌握powerpoint制作方法，熟练制作ppt,会在课堂教学中常态使用.
4、熟悉现代网络沟通使用的常用方法，收发邮件的使用、qq通讯及群通讯的方法。
5、熟悉学校网站的使用，会使用电子备课平台，掌握fttp资源库使用方法.
6、了解博客、微信、微博等网络平台的作用。
1、课堂培训方式：利用校本教研时间，组织教师集中培训。
2、利用视频、帮助文档组织教师自学。
3、利用qq群组织教师讨论学习。
4、组织相关竞赛，促进教师积极参加培训。
1、学校建立培训领导小组，安排相应负责老师，选拔优秀教师担任培训教师。建立培训方案、管理办法、考核办法、奖励办法。
2、根据教师年龄，把教师分成老中青三个层次，提出不同的学习要求。
3、加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。
4、在培训过程中的优秀教师要在教师绩效考核中予以奖励。
1、文峰小学信息技术培训领导小组。
组长：吕祝娟成员：邵咏春郭云喜高银庆涂聚明。
2、文峰小学信息技术培训指导小组。
组长：郭云喜成员：涂聚明、周菲菲、俞晓东。
3、文峰小学信息技术培训考核小组。
组长：邵咏春成员：郭云喜、高银庆。
序号时间培训内容培训教师培训范围。
1第2周——第4周word20xx中文处理软件周菲菲全体教师。
2第6——7周excel简单使用俞晓东全体教师。
3第8——10周powerpoint郭云喜全体教师。
4第11周电子邮箱、qq群的使用郭云喜全体教师。
5第12周博客、微信、微博等简单实用涂聚明中青年教师。
1、营造浓郁的信息技术培训氛围，让教师从要我学变为我要学；创设良好培训条件，在经费、设备、设施、时间安排等方面予以保证。
2、评价与考核。教师参与信息技术培训、投入程度、提高幅度作全程记录，作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师职务晋升、评优、目标管理奖发放挂钩，投入信息技术培训的过程，使每位教师朝着既是教育者、更是学习者、实践者、研究者、探索者的方向努力。
技术方案
为确保我校初三信息技术毕业考试工作的顺利进行，根据市教育局相关文件指示精神，特制定本方案。
信息技术考试是中考工作的重要组成部分，通过测试，促进受教育者信息意识和实践能力的提高。
1、成立信息技术考试领导小组：
组长：z。
副组长：z。
组员：z全体初三年级班主任。
2、明确职责。在校初中信息技术考试领导小组的领导下，校信息中心负责各部门的协调工作，并做好考试具体组织实施工作。
3、精心组织。学校要认真落实教育局考试方案中提出的要求，积极做好各项备考工作，落实好相关机构和专职人员，特别在硬件设施设备及信息技术常规教学等方面要做好充分准备，确保考试顺利进行。
4、严肃考纪。
保密员：z。
调度：z。
监考员：z。
流动：z（纪律管理）。
【实用】技术合同范文锦集九篇。
技术合同范文锦集十篇。
关于技术合同范文锦集八篇。
关于技术合同范文锦集九篇。
【精选】技术合同范文锦集八篇。
关于技术合同范文锦集五篇。
技术方案
医院属于特殊环境，对虫害控制工作的效果要求较高，工作过程也应对安全、气味、环境、和减少对病患人员及医护人员工作干扰等各方面的因素进行考虑。
二、总体工作计划。
根据上述情况分析，我们认为对于青海大学附属医院的工作，应引入有害生物管理的理念，确立以虫情监测为依据，先期预防为基础，结合定期杀灭，局部临时性处理的工作原则。
1.建立虫情监测体系：由双方人员共同定期采用询查法或器械调查法进行密度监测，根据密度变化随时调整作业方法。
2.分区域设计方案：在进一步调查的基础上，对各功能区域设计具体的防治方案。
3.重视外环境和孳生地的管理与控制。
4.根据季节和虫情变化，定期进行大面积虫害处理作业。
5.根据特殊情况（气候或虫情突变等情况）进行临时性应急杀灭处理。
6.合理用药，有计划的轮换用药，避免害虫产生抗药性。
7.建立完整的书面客户档案，以利于以后工作的开展。
三、虫害调查及控制方案。
（一）蟑螂防制方案：
据调查青海大学附属医院内存在的蟑螂为德国小蠊，是现代城市主要害虫之一，其繁殖周期短、繁殖率高、生存适应能力强、食性杂，危害程度以及杀灭控制难度远大于老鼠，是目前城市首要的卫生害虫，一但被侵入很难根除，其危害主要在于传播疾病，同时会给医院带来负面影响。对医院带来的风险隐患主要有：
1.蟑螂是多种病媒的传播体和致敏源，其肢体、粪便和身体上的灰尘等极易导致哮喘、鼻炎、皮炎等过敏性反应。其在室内孳生危害会给医院内的医护人员、病患者带来极大的健康安全隐患。
2.蟑螂随处出没，极易导致病患人员及医护人员对于本医院卫生、管理等的投诉、反感和负面传播，给医院的信誉蒙上阴影。
3.蟑螂防制不力，会导致病患人员及医护人员牢骚满腹，工作效率降低，影响正常的医疗秩序。
4.蟑螂防制效果不理想，也必然会收到卫生执法部门的相关警示、公告和处罚，造成一定的经济损失。
（二）医院环境特点：
1、医院的环境结构给蟑螂防制方法带来一定局限性：尤其是病房、药房、医务室、手术室等地因安全因素，无法采取常规的蟑螂防制措施（化学药物的滞留喷洒、粉剂、熏蒸等），容易留下处理死角，造成防制效果不理想，蟑螂反弹频繁的现象。
2、医院的部分地方基本卫生管理措施不到位。尤其是医护及病房区域的食源和水源极其丰富，而有些卫生死角无法及时清理，宜于蟑螂的快速繁殖。因此，医院的蟑螂危害已经日益严重。
（三）灭蟑方法：
1开荒控制消杀。
前期对全院采取一次大规模的蟑螂控制消杀，将医院公共区域原有的蟑螂，货物及其他物料中夹带的蟑螂利用3-5天的时间进行全方位、立体式的清剿杀灭；经过开荒作业将蟑密度降低至每平米85%以下。同时，使用有长效预防的药品进行处理，防止蟑螂反弹。
2长期控制。
主要包括物理方法、化学药物方法、熏蒸法等方法。
（1）对医院定期检查，定期使用物理灭蟑法，确保蟑螂密度维持在较低水平，对无蟑区域预防性投药处理。
（2）各种管道井、地沟和地漏是有蟑螂繁殖和越冬的场所、迁徙的通道。我公司会定期选用性能先进的进口热烟雾机进行加强处理。冬春季加强杀灭其越冬成虫和虫卵。
3环境治理（由我方指导，需院方配合）：
环境治理是防止蟑螂携入、生存、栖息、繁殖的关键策略，是所有蟑螂防制方案的前提条件：
（1）打扫卫生，除重视每天清扫卫生外，加强边角缝隙等死角清理将会减少蟑螂的生存环境，严格控制食物和水源。
（2）要制定严格的卫生制度，保证所有物品都按要求存放，不随便乱丢乱放，垃圾要日产日清，下水道要保持畅通，道口必须加网盖。
（3）病房及医护人员休息室区域每天晚上清理储物柜面、地面，不留食物残屑。
（4）墙壁、天花板、门窗框孔洞缝隙及时修补。
（5）药房、库房所有物品堆放整齐，定期整理保持通风干燥。
（二）鼠类防制方案：
1.鼠种：根据我公司掌握的情况，该地鼠种是小家鼠，褐家鼠小家鼠形体小，可随家具、杂物、交通工具、等迁入，有很强的繁殖能力，生活条件适宜的情况下，一年四季都可以繁殖，警觉性强，有明显的新物反应，是最难控制的一种家栖鼠。褐家鼠有很强的适应和繁殖能力，警觉性强，有明显的新物反应，是最难控制的一种家栖鼠，其饮水量很大，每天须饮水10毫升以上；其食量也大，每天须进食20克食物。所以，控制褐家鼠首先应严格控制水源尤其是隐性水源，如及时清空空调接水盘、管好饮料类食品等。针对褐家鼠的毒饵应采用含水分较高的新鲜饵料，严格控制鼠类食源也是褐家鼠控制的基本要求。
2.周边鼠情：建筑物本身会对周边鼠类产生很强的吸引力，灭鼠后建筑物内部会形成鼠类真空环境，增加了对周边鼠类的吸纳力，如何减少周边鼠类的迁入、防止鼠密度反弹也是灭鼠的重点工作。
2.灭鼠的原则。
（1）彻底、连片杀灭。
鼠类繁殖快，其数量增长呈“s”型，只要保持一定的数量，就会很快地恢复到原来的水平，故必须彻底杀灭。
（2）连续杀灭。
鼠类繁殖快，又能从外面迁移来，即使一次杀灭比较彻底，仍能很快繁殖起来，故只有经常连续不断地杀灭，才能保持鼠类数量的低水平。
（3）因地、因时选择灭鼠时机和方法。
每种鼠有其自己的生态特点，每种灭鼠方法对其效果往往有较大的差别，不同的季节也有明显的变化，不同地区的同一鼠种和鼠密度高和低时生态上也有差异，故需要了解上述特点的情况下，采取最有效的灭鼠措施。
（4）交替使用灭鼠药物和方法。
由于鼠类的适应性很强，对每种灭鼠药物和方法，几乎均能很快适应，应以药物和器械方法的多变克服其适应性。
（5）重视防鼠。
鼠类的数量受栖息地和食物等条件的制约，破坏老鼠适宜的栖息环境，断绝鼠粮，对控制鼠的数量有积极意义。另外，做好防鼠设施可有效的减少鼠的危害。
3.灭鼠方法。
1.主要运用生态灭鼠方法：封堵鼠道、断绝鼠类水源和食源，并配以物理灭鼠方法：粘鼠板、鼠笼、捕鼠夹。作业前进行鼠密度检测，如密度超过15%，则首选化学灭鼠。
2.地沟（包括室外地沟）投放蜡丸鼠药，同时定期用热烟雾熏杀、驱赶地沟内鼠类。
3.在鼠密度达标后，由我方专家指导贵方物业工程部门进行堵洞、抹缝工作。
4.建立鼠情报告制度，在定期检查、处理的基础上随时掌握、处理新发鼠害。灭鼠方法。
5.每月由我公司专业作业技术人员对防鼠设施进行一次检查，做好记录并及时更换损坏设施，补充或更换鼠板、鼠笼----即检查维护。并做好记录，为下次控制做准备。
6.建立鼠情报告制度，在定期检查、处理的基础上随时掌握、处理新发鼠害，尤其是突发鼠患和反弹鼠害。
7.在进行鼠害治理工作的同时，可由我方专家不定期的对相关工作人员进行简单的防鼠知识培训，提高大家的灭鼠、防鼠知识，为以后长期控制鼠害打下良好基础。
（三）蝇、蚊类控制方案。
建筑物内很少有飞虫的孳生地，在建筑物内所看到的蝇类都是通过门窗从外界飞入的。室内的蚊、蚋、蠓及蛾类，可在地沟、空调接水盘、室内植物或地漏处孳生繁殖。但进入室内的，主要来源还是由室外飞入的。我们不提倡在建筑内部频繁用药，把节约下来的药品费用投入到防止飞虫进入上更为科学合理。具体措施如下：
1.建立害虫控制组织机构，由物业管理部门系统负责。
2.建筑物大门处加装风幕机并定期检测风幕机的风速及风速的角度。
3.室内合理设置灭蝇灯并定期检查灭蝇灯的辐照强度。辐照强度不达标时应及时更换灯管。
4.把灭蝇灯纳入监测体系，定时、定点清理记录灭蝇灯托盘中虫尸的种类和数量，以便了解虫口密度。在进一步分析的基础上，还可以反向查找飞虫进入的通道，及时补漏。
5.室内合理悬挂粘蝇纸，放置灭蝇诱饵。
6.窗户、排风扇等通向室外的部位加装细窗纱并定期检查维护。
7.定期检查天空调接水盘、室内植物及各种地漏，如有蚊虫孳生的迹象就应提前进行相应的处理。
8.定期检查管道井和管线通道，并进行预防性处理。
9.定期检查室外害虫孳生地并清理、记录。为降低成本加强效果，重点部位可每周喷药两次。
10.定期检查防飞虫设施并维修、记录。
11.室外和外墙大面积喷洒灭飞虫药。
12.室内可选用质量较好的灭飞虫药做滞留喷洒，但每月不应超过一次。飞虫多时可用超低容量喷雾处理。
13.垃圾日产日清，垃圾站每天都应打扫干净，由酒店保洁人员做喷药处理。
14.室外的管道井、地沟等处定期采用热烟雾结合滞留喷洒进行处理，有积水的部位投放灭幼颗粒。室内则定期以超低容量喷雾结合滞留喷洒的方法进行处理，有积水的部位同样投放灭幼颗粒进行处理。
四、延伸服务。
2.为医院提供大宗设备及药品验场服务，对从有蟑害地区所购物品进行仔细检查，做好防虫工作。
3.建立蟑情汇报制度，对发现的不明昆虫留样并及时通知我公司做进一步的鉴定；
4.建立虫情预警机制，对蟑螂可能进入建筑的途径进行预测、分析，必要时提前进行预防性处理。
5.定期监测跟踪，由于每天都存在大量的物品出入，蟑螂极易被携带到医院内，我公司会安排专人定时定地进行监测并作细致的监测记录，及时对于发现的问题进行分析总结，找出问题症结，提出解决方案。
鼠蟑控制是一项长期工作，并且随着时间的推移难度会加大。所以不能单一用药，或随意加大药量，防止只图眼前效果，造成以后难以控制的局面。
鼠蟑作业模式及费用结构。
模式一（鼠蟑类综合防制）：开荒消杀+6次集中控制+6次检查维护+2次临时性消杀。鼠蟑螂类密度标准高于国家爱卫会标准1.5倍。一年费用约160000元。
模式二（鼠蟑类综合治理）：开荒消杀+4次集中控制+8次检查维护+1次临时性消杀。鼠蟑螂类密度达到国家爱卫会标准。一年费用约150000元。
蚊蝇作业模式及费用结构。
模式一（季节性消杀）：每年5-10月每月一次性消杀，密度达到国家爱卫会标准。全年费用约80000元。
模式二（单次性消杀）：全楼单次性消杀，由院方自行选择次数，短期内蚊蝇密度较低，一次费用约15000元。
技术方案
我校经过连续多年对学生进行跟踪调研和对企业提供给学生的就业岗位进行分析，发现计算机应用技术专业学生就业具有多层次性、多方向性的特点，具体包括软件开发、软件测试、电子商务、数据处理、网络维护、在线技术支持等不同的岗位。根据南京市政府建设软件名城的思路，本着职业需求为导向、行业支持为依托、能力培养为本位的原则，我校将计算机应用技术专业的培养模式确定为一体多翼，即以软件开发和软件测试为主体，以软件应用为多翼的人才培养模式。
实行五年制而不实行三二分段式教学，有利于将中等职业教育与高职教育很好地衔接起来，可以高效率地、最优化地进行课程设置，保证文化基础课与专业课理论教学和实践教学时数，无论是文化基础课还是专业课的学习都能达标。同时，中职与高职相互衔接，不存在重复学习等问题，有效教学时数高，最终学生既在基础理论的掌握上高于中专生，又在动手操作技能上强于本科生。而且学生年龄小，可塑性强，在校时间长，有利于系统地进行职业意识、职业道德、职业能力的教育培养。因此，一体多翼的人才培养模式非常有效。
为体现这种一体多翼的人才培养模式，我校在计算机应用技术人才培养方案的课程设置中，将课程分为公共课（即文化基础课）、专业核心课和选修课。其中，选修课又为分人文选修课和专业选修课。专业核心课以软件开发和软件测试岗位为职业面向，从第二学期起至第八学期，为核心课程，由浅入深，循序渐进，通过不断的项目实施与实训，最终使学生在基础理论的掌握上高于中专生，在动手操作技能上强于本科生。
学生由于个性差异和兴趣不同，对就业岗位的选择不同。为保证学生在就业时具有适应市场需要的职业技能，选修课的开设相当重要，是实施一体多翼人才培养模式的保障。
我校计算机应用技术的选修课包括四大类：第一类为提高学生文化素质的人文素质类选修课；第二类为专业必备技能选修课文字录入；第三类为it从业预备课程企业课程；第四类为专业技能选修课。
人文素质类选修课程。
人文素质类选修课是我校教学体系的重要组成部分，课程包括音乐、形体、交往与礼仪、书法、大学生心理健康、消费心理学等。这些课程的开设起着优化学生知识结构、拓宽学生视野、培养学生学习兴趣等重要作用。因此，我校人文素质类选修课开设了不少。此类课程的开设旨在拓展学生的知识层面，陶冶人文情趣，培养人文精神，提高综合素质，使学生受益匪浅，从而保证了学生德智体美全面发展，有利于实现以素质教育为底蕴，培养复合型、高素质技能人才的目标。
不间断选修课程文字录入。
经过调研发现，文字录入虽为简单的键盘录入，但其却是现代社会中不可或缺的一项基本技能，甚至是不少it企业从业人员必备的基础技能，而且有些单位对输入法有指定的要求（如银行、保险、医药等行业要求学生使用的输入法必须为五笔）。因此，我校将文字录入设为不间断的长期选修课程，从入校时的第一学期到离校前的最后一学期，每学期都开设该门课程，从基本的指法训练到长篇文章的录入，形式上从看打（看着文稿录入）到听打（听他人口述进行录入）再到想打（用电脑进行写作，边思考、边修改、边输入），使每个学生在掌握大众化的拼音输入法之外，还掌握一些行业规定使用的五笔输入法，还有些学生通过兴趣小组的形式学习了纵横码输入法。第四学期，让学生参加南京市文字录入统考，学校每年的技能节也将其作为一个必赛项目，每学期都有相应的考核要求，通过各种形式和方法刺激学生的训练积极性，使每个学生在实习前都能达到若干企业关于录入速度的要求，这是一般中职生和高中起点的高职生在校训练期间达不到的。文字录入选修课程的有效教学，为学生在就业时竞争各种岗位提供了基本保障。如从事数据处理、电子商务、在线技术支持的岗位就对文字录入速度有非常明确的较高要求，我校的五年制高职学生在企业的表现与其他学校三年制高职学生或中职学生相比都较突出，因此获得晋升的机会也更早、更多。
it从业预备课程企业课程。
为有效地缩短与企业具体用人需求之间的差距，最便捷的一条路就是企业课程的嵌入。我校的计算机应用技术专业虽未与任何一家企业合作进行订单培养，也没有冠名班，但学校在学生在校期间的第七学期、第八学期中的选修课中嵌入了it从业预备课程企业课程，其实质是将企业培训前置。这些选修课由学校与企业共同商量教学计划，由企业根据教学计划派工程技术人员或专职培训师作为兼职教师到学校进行技术培训和实践操作指导，并通过学校实训基地的设备进行现场操作，实现理论与实践的有机结合。在教学内容上，除了针对工作岗位专门的技术培训外，还包括企业共享的价值取向、道德归属、思维方法、生活观念、发展走势及共创的精神氛围等，同时他们还会对学生进行爱岗敬业教育、诚信教育、职业生涯规划设计等；在教学过程中，会组织学生到企业参观，让学生提前了解自己将来就业的工作单位，亲自耳闻目睹工作现场情况，使学生对企业有更深的印象，增强学生对企业的认识和认同。在教学方法运用上，企业授课教师有更多的实践经验，他们更侧重于案例教学法。案例教学的最大特点是具有真实性，由于企业的案例都是具体的实例，加上教师切身的体会并采用形象、直观、生动的教学形式，给学生以身临其境之感，易于学习和理解。我校与两家企业开展了这类选修课程的嵌入教学，课程结束后，学生对企业有了一定的认识，对企业高度认可，对就业前景充满信心。
专业技能选修课。
计算机应用技术专业学生就业具有多层次性、多方向性的特点。根据近几年来对学生就业时的岗位、工作任务、对应的知识、技能和素质要求的分析，学校开设了专业技能选修课，以拓宽学生就业渠道。随着网络的快速发展，网络中继设备维护的工作量越来越大。市场上已经有专门的公司承包了电信、移动的这部分工作。因此，我校在专业选修课中开设了维修类和网络类课程，这样学生既有硬件的知识，又有网络的基础知识，加上主动学习的态度，对维护工作上手较快。网络的普及使网络媒体越来越重视交互性，可监测性使其有传统媒体不可比拟的优势，前景非常广阔。个人、企事业单位都需要建立网站作为宣传自己的平台，因此，网页设计的前景很好，需要更多的从事这方面工作的人才。根据其岗位对应的知识、技能，我校开设了《图像处理》、《网页制作》、《网页动画》等选修课程。
以上是我校计算机应用技术专业人才培养方案中选修课的开设情况。由于五年制高职整合了中等职业教育和高等职业教育，避免或减少了某些课程的重复，使得学校有更多的时间完成选修课的开设。这样的课程体系有利于提高学生的职业能力，使学生眼界开阔、择业面宽、适应性强、后劲足、就业率高、就业竞争力强，深受用人单位欢迎。
技术方案
光电工程具有结构、技术复杂，安全系数高等特点，因此急需培养符合光电建设的专业技术人才。
本方案适用于xx分公司。
中光“导师带徒”协议书。
4.1师傅职责。
4.1.1在“传帮带”过程中，要以身作则，以身示教，按照“贴身保姆式”的原则，既要关注徒弟的工作，又要关心徒弟的生活，了解徒弟的思想动态。
4.1.2详细了解徒弟手中的工作，明确工作流程，并对每一步工作进行跟踪，对徒弟的疑问要给予解答，传授知识。
4.1.3仔细审阅徒弟编制的程序、施工图纸、过程记录等文件，并对程序、图纸等文件中的有关工艺要求、标准要求给予指导。
4.1.4对徒弟工作中的关键技术环节要进行把关，徒弟实在不能独立完成的重大关键而施工现场又急待使用的技术文件，应由师傅编制，之后再教徒弟，并参加gro等单位的质保监察，在监察过程中对监察人员提出的疑问由师傅给予解答。
4.15和徒弟共同承担工作责任，徒弟受到奖励时，师傅也可考虑受到一定激励。
4.2徒弟职责。
4.2.1热爱本职工作，尊敬师傅、勤奋学习、乐于奉献。
4.2.2对自己的工作内容要及时详细地汇报给师傅，有疑问要及时向师傅请教，进行沟通。
4.2.3经过师傅审核的程序、图纸、文件等，错误的地方要及时更正，对自己的工作要不断进行梳理，不要遗漏。
5.1师傅在每周业务专题会上，对每位徒弟的技术准备及技术支持的完成情况进行汇报，工作完成的好坏责任在于师傅。
5.2徒弟在培养过程中，进行阶段性考察。
本协议从师徒双方签字之日起执行，期限为一年。
技术方案
一、品种选择：如：墨单4号、会单4号、广玉2号等，并在种植前，将种子在阳光下暴晒1天，起到打破休眠期和杀菌作用。
二、适时播种：以前茬收获结束后第一次透雨时为始播期，一般在五月上旬开始播种，最迟在五月下旬播种结束。
三、播种方法及密度：以宽窄行种植为好，大行距100厘米，小行距50厘米，株距23厘米，单株留苗，每亩4000株左右。
四、合理施肥：亩施农家肥900公斤，磷肥25公斤，钾肥8—10公斤，第一次追肥亩施尿素20公斤，结合定苗和第一次中耕除草进行；第二次追肥亩施尿素30公斤，结合第二次中耕除草培土进行。
五、科学田间管理：及时防治各种病虫害、鼠害，成熟后及时收获。
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技术方案
现代教育技术是现代教育的制高点和突破口。对于全面推进素质教育，提高教育效能意义重大，影响深远。观念决定行动，思路造就出路，市教育局提出了在全体教师中开展现代教育技术应用“五个一”活动，我校根据文件通知精神，认真组织实施，现制定我校教师现代教育技术应用“五个一”活动实施方案。
以新教育理念为指导，通过现代远程教育工程和校园网络平台，研究和解决教育教学中的实际问题，总结和提升教育教学经验为重点内容。以促进教师专业发展为目的，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实践的结合上；把切入点放在教师教学理念、教学方式转变和努力推进信息技术与学科整合；把增长点放在促进教师专业发展上，突出一个中心，实现三个转变，促进三个提高。
成立xxxx教师现代教育技术应用“五个一”活动领导小组：
组长：xx。
副组长:xx。
成员：xx。
全校50岁以下的教师。
结合学校的教学常规管理及校本教研工作的开展，组织开展教师现代教育技术应用“五个一”活动：
一是全体教师每人每学期撰写一篇高质量论文。每位教师能够充分吸收和应用优质资源开展教育教学，探讨教学应用研究，撰写应用心得和模式应用论文。该活动内容可以以博文的形式发表在xxxx教师新浪博客圈里。
二是全体教师每人每周设计一篇规范的教学方案。要求根据教学资源在学科教学中的应用，至少写出一篇教学设计。
三是全体教师每人每周做一个精品课件。利用远教和网络资源结合本学科教学，每位教师每周至少制作一件具有原创性的精品课件，网页、ppt、flash等形式均可。
四是全体教师每人每周上一节优质整合课。要求每一名教师能通过农村远程教育和现代教育技术平台，利用优质资源，至少上一节信息技术与学科教学优质整合课，学校将组织教师观摩、研讨，总结经验教训，探讨现代教育技术在课堂教育教学中的应用。该项活动因受学校教学条件所限，不是每位教师每周都有机会在多媒体厅上课，学校将对每个教研组在多媒体厅上研讨公开课的时间作出安排。
五是每周利用远程教育资源和网络资源开展一次德育活动。要求教师结合自己的学科特点，将德育寓于学科教学中，通过远程教育和现代教育技术平台，利用优质资源，开展一次德育活动，如：爱国主义教育、道德教育、法制教育、安全教育、环保教育、卫生防疫知识教育和主题班会等。该项活动将与每周的班队会课结合。
学校召开动员会，部署安排活动，向教师宣讲实施方案，做好活动前期准备工作。
培训学校骨干队伍；学校根据教师实际情况，有目的开展现代教育技术应用培训并于5月中旬进行考试验收效果；学校启动“五个一”活动，50岁以下每位教师按学校要求，每周按时完成“五个一”活动的任务，并及时上传到xx现代教育技术网“五个一”活动专栏。学校教务处、教研室和信息处具体负责活动的检查与落实，确保活动有实效。形成由教务处、教研室和信息处负责，教研组或年级组具体抓，教师人人参与的分层管理、各司其职、逐级落实的组织管理机制，确保活动落到实处。学校将组织“五个一”活动领导小组的相关人员，定期不定期地对活动开展情况进行过程指导和督查，将广大教师对此方案的执行和落实情况进行全面检查或随机抽查，将实施的情况作总结、分析，并将检查的结果及时进行通报。
活动过程中，教师每周应及时将各类成果上传至xx现代教育技术网“五个一”活动专栏，并作为学校考核开展活动的依据。20xx年6月初学校对上学期的各类成果进行评选，建立学校资源库，并从中推荐优秀作品参加市各类成果征集活动。
举办我校现代教育技术应用成果交流展示活动，总结反思前半年工作，部署后半年工作。
在总结前半年工作的基础上，继续开展应用活动。选拔现代教育技术应用方面表现优秀的教师参加xx市举办的首届全市中小学教师现代教育技术能力综合应用大赛。
组织开展后半年成果评选和推荐，上报活动总结及优秀成果。我校学期末将组织对各类成果进行汇总，给在“五个一”活动中表现突出的教研组授予优秀教研组，并在全校教职工大会上进行表彰授牌，同时给予一定的物质奖励。
在开展“五个一”活动的基础上，总结经验、找出差距，建立长效机制，使“五个一”活动制度化、经常化。
技术方案
2.向工程实施部门技术人员进行技术输入,确保技术输入工作准确无误;。
3.完成技术文件的'分类、整理、归档与保存,保证技术文件的完整与规范;。
4.协助系统工程项目的验收工作;。
5.完成上级领导交予的其他工作。
技术方案
评价是教育和教学活动中极为重要的一环，对教育和教学活动具有极强的导向作用。由于受传统的以语言和数理—逻辑能力为核心的智力观念的影响，传统教育把学科分数和升学率作为评价教育质量的主要标准，忽视了学生其他多方面的能力的训练和培养。根据加德纳的多元智力理论，我们就应该树立多种多样的评价观，通过多种渠道、采取多种形式、在多种不同的实际生活和学习情景下进行的、确实考查学生解决实际问题的能力和创造出初步的精神产品和物质产品的能力的评价。
中央教研所张家全教授对评价有过精辟的论述，他说“评价的主要目的是在于改善过程”，“评价要与人为善，立足一个‘帮’字”。一个评价活动不仅是前一个学习过程的结束，更重要的是又一个新的学习过程的开始。后一个学习过程的开始决不是前一个学习过程的重复，而是质量更高的一个学习过程。这就是“评价的核心目的为改善过程”现代先进的评价方法就要调动学生学习的能动性，这就是现代先进的评价方法的功能。因此，新课程理念下的小学信息技术教学评价既要体现共性，更要关心学生的个性，既要关心结果，更要关心过程；评价注重的是学生学习的主动性、创造性和积极性。评价可以是多角度的，评价关注的是学生在学习过程中的'表现，包括他们的学习态度和兴趣、基础知识的接受应用能力、实践操作能力、自信心、创新意识、审美等方面的自我认识和自我发展。
小学信息技术课实施学生学习自我评价，我遵循了以下原则。
“公平原则”。在信息技术课学生学习自我评价过程中遵循“公平原则”。在课堂上老师讲授知识后一般由学生开始上机操作，不管是谁，只要完成操作，就可以给自己打满分。
“优先原则”。同时采取谁完成的又好又快，通过同学互检确认，在评价表中表扬一项加分。用于激励计算机能力强的学生学习的积极性。
“互帮原则”。根据信息技术课的特点，有的学生完成操作有困难，提倡互相帮助，对被帮助的学生，如果在老师规定的时间内完成操作，同样可以得满分，帮助的学生可以在评价表中帮助一项加分。互相帮助，互助互利。这个原则调动了后进学生和先进学生学习的积极性。
“现实原则”。信息技术课学生学习自我评价整个过程，都要求根据当堂现实的学习情况来进行自我评价，不允许当堂不评课后补评。
“诚信原则”。信息技术课学生学习自我评价整个过程，虽然是当堂自我评价，学生也可以互相监督，但是教师还要教育学生在自我评价过程中，要事实求是，不要虚报成绩。
“全面原则”信息技术课学生学习自我评价整个过程，不仅对每一项计算机操作进行评价，学生每一堂课结束前对自己的本堂课的学习态度、课堂纪律进行自评。
技术方案
策划者：鲍亨永。
单位：市大荆镇第一中学。
email：
联系电话：83110891，13588970327。
策划时间；20xx年11月6日。
随着科学技术和it行业的迅速发展与推广应用，信息技术在教育领域发挥了前所未有的作用，同时给教育领域也带来了具大的机遇和挑战，传统的学校教育模式受到了具大的压力，信息技术工具使现代学校教育充满了更多地情趣、魅力和生机，也使学生获得了更多的民主、权利和自己活动的空间，为了更好地发挥信息技术等现代媒体在教育领域的应用，提高学校教育教学质量和教学效果，促进学校现代教育技术的广泛开展和应用，推动学校信息技术教学的顺利开展，特成立市信息技术协会。
——发挥现代信息技术优势。
——促进信息技术课程教学的广泛深入开展。
——构建信息技术与学科教学的和谐融合。
——全面推进学校素质教育。
根据当前学校信息化工作的特点和信息技术本身的内涵，提议将信息技术协会分成几个模块来进行开展工作。
第一模块：信息技术相关的理论模块。
主要负责学校信息技术课堂教学等各方面事务，广泛开展信息技术教学的研究，如课堂教学评价研究、课堂教学管理研究、课堂教学绩效研究等。
负责实施学校信息化的技术管理、维修等事务，如学校电脑维修相关知识，学校相关软件的培训、使用教育（如学籍管理、校校通、学校网站等）。
第三模块：信息技术与学科教学整合模块。
主要探讨信息技术与其他相关学科教学的整合、课件制作的培训教育、整合的效果研究等等。
3．1顾问。
——张文杰教授（温州大学计算机学院院长、教育技术学专家）。
——王佑镁（华东师大教育技术学博士、温州大学专任教师）。
（以上两位专家是我大学的导师，在教育技术信息化建设方面有很厚的造诣，我可以帮助联系他们）。
——温州市电教管专家。
——市教育局领导。
3．2会长、理事及会员。
会长：市教育局、仪器站直接任命。
理事：理事的选拔原则。
（1）具有广泛的区域性。
（2）具有较强的科学研究能力（学术性）。
理事选拔最好是具备一定的研究能力，能进行初步的课题研究；
（3）沟通交流协调能力。
能够在学区组织一些适当的工作，共同推动学区信息化工作的开展。
3.3会员。
由个人自愿报名，协会审核批准参加入会。
4．1定期举行一次年会。
每次年会由协会确定一个主题，然后再分几个专题进行讨论，召开年会期间，采取多种形式进行研讨，年会前广泛发动广大教师就专题内容撰稿，评出优秀论文。
4．2其他各种活动。
5．1教师部分。
ot;——市现代教育技术（电教）论文评选。
——市信息技术与课程（学科教学）整合课件评比。
——市教师自制cai课件评比。
——市专题学习网站评选。
——市信息技术优质课评选。
——市信息技术协会年会专题论坛。
——市信息技术教师教学技能大赛（分三部分进行比赛）：
（1）课堂教学。
（2）理论考试（计算机有关知识）。
（3）相关作品展示。
——温州市现代教育技术课题申请。
——市（温州市）教育规划课题申请。
5．2学生部分。
——市学生电脑作品评比。
——市学生科技节网页制作现场比赛。
——市学生电脑知识竞赛。
技术方案
生长在信息时代的我们，对计算机这个工具不会陌生。它给我们的日常生活带来了极大的方便，节省了极大的人力物力，有了计算机，人类的现代科技终开始飞速发展。站在信息时代的前沿，我们更应该努力了解并掌握计算机知识。计算机以它的高速、快捷、简明的优势已经融入我们的日常生活中，掌握了计算机，就等于掌握了未来的脉搏。未来是属于我们青年人的，我们要从现在开始学习计算机技术，才能在未来的竞争中处于不败之地。现在我们正处于大一阶段，功课较少，课余时间较多，正是我们学习电脑技术的好时机，此次计算机技术交流活动正好给各位同学提供了一个展示和交流的平台。
二、活动目的与意义。
此次活动对电脑技术较好的同学是一个展示自己的平台，也为计算机技术不是很好的同学提供了一个学习的机会。同学们可以在此次活动中提高自己，结交各种计算机高手，给自己一个飞跃的机会。为自己将来的工作增加竞争的资本。
三、活动主题：梦想的起航—计算机技术交流会。
四、活动时间：*************。
五、活动地点：*************。
六、活动对象：*************。
七、活动形式：交流会。
八、活动内容：**********。
九、活动流程：
第一期。
1、前期宣传。
在7餐门前设立宣传站，在各宿舍门前张贴海报，借助烟台大学校园短信平台给各位同学发信，同时由信息部各位成员在各班中做针对型的宣传。
2、活动过程。
1.活动前介绍活动的时间和安排。
2.提前1小时调试各种用品。
3.活动提前30分钟安排好活动场地，提前15分钟进场。
4.由主持人讲解各种软件的用法（顺序自定）。
3、活动总结。
1.各干事进行活动总结，检讨不足。
2.在人人上发布ppt大赛的通知，进行ppt大赛宣传。
ppt大赛。
活动主题：我的烟大、我的家。
活动目的：培养同学们的爱校荣校观。
活动背景：大一新生不知道校园的各种景观和各个地点，而且在校园内没有主人公意识，不注意自身形象，共建美好校园，是我们每个人应尽的责任，让同学们一起参与到共建美好校园的活动中，有利于培养同学们的荣校、爱校的感情。
活动时间：
活动地点：1、初赛：环境学院会议室。
2、决赛：综合楼114室。
活动对象：烟台大学全体大一、大二同学。
参赛要求：
1、作品必须为原创，禁止抄袭。
2、参赛作品不少于15张。
3、作品提交要及时，过期按弃权处理。
(.ppt)或microsoftofficepowerpoint20xx(.pptx)。
6、参赛者请自行保留自己的作品，决赛时将按照参赛者自己手中的作品为准。
预期效果：
本次活动有利于同学们了解计算机的知识，使同学们增加对计算机的兴趣，便于同学们交流计算机的技能，有利于计算机技术在校园的推广和发展。
环境与材料工程学院信息部。
20xx年10月13日。
技术方案
为了尽快提高农场中小学教师多媒体设备操作技能，借助多媒体工具来完成教学工作，现拟定采取"以点带面"的方法，在每个学校培养3—5个骨干电脑教师，再由他们带动，辅导其他教师进行多媒体操作，从而快速提高全体教师的多媒体操作水平，加快农垦教学信息化步代，提高中小学的教学质量。
各农场学校教师，每学校3—5人。
每期8天。
（具体内容见附件）。
教学课件制作，常用工具软件的操作，网络知识，各种电脑外接设备及多媒体设备使用，多媒体设备日常维护知识，基本的多媒体设备维修知识。
会用powerpoint制作课件，会利用常用办公软件进行日常电脑维护，掌握一定的网络知识，会使各种多媒体设备，能懂得日常多媒体设备维护常识，能够对多媒体设备进行简单的维修。
每期48人。
实践为主，教学理论为辅。
400元/人（包括教材及办证费用）。
60元/人/天（包住宿及一日三餐）。
住房标准：二星级双人标准间伙食标准：中餐，晚餐八菜一汤。
培训结束后通过考核合格者，即可获得海南省人事劳动保障厅颁发的《计算机职业技能培训结业证书》。
电脑培训教室一间（教室装修豪华，铺地毯，4部新空调）。
教学设备：学生机：人手一台（配耳机）服务器：2台。
教师机：1台网络教学软件：1套。
海南百灵软件工程有限公司。
附件：
骨干电脑教师多媒体设备使用培训内容。
1、使用powerpoint软件制作教学课件。
2、格式设置和美化演示文稿。
3、动画效果和超级链接的设置。
4、在演示文稿中插入图形，视频和音频对象。
5、其他高级功能应用。
1、电脑硬件基础知识，原理及选购，硬件组装。
2、电脑日常保养。
3、软件的安装：包括操作系统，驱动程序和一般应用软件的安装。
4、操作系统的日常维护。
5、常见电脑故障和处理办法。
1、硬盘分区格式化，常用dos命令。
2、常用工具软件的使用：包括刻录软件，压缩软件，网络下载软件。
3、常用维护软件的使用：系统优化软件，杀毒软件，硬盘克隆。
1、网络基础知识。
2、网络硬件产品性能介绍。
3、综合布线理论讲解及实践操作，包括布线标准，布线技术规范，水晶头制作，模块打线等。
4、局域网的维护：网络配置，网络故障处理，网络安全。
1、多媒体教室中控台的操作使用。
2、投影仪的使用及故障处理办法。
3、常用电脑外接设备如常见故障及处理办法，打印机，扫描仪等。
技术方案
按照上级机关对精准扶贫工作的总体要求，促进我乡产业增效、贫困户增收，努力推进贫困户脱贫致富奔小康。根据我乡实际情况，制定农业科技人员进村开展技术扶贫工作具体实施方案。
以推动农业结构调整和产业化经营为中心，以科技服务和精准扶贫帮扶为基础，以推广主导品种和主推技术为载体，加快贫困村、贫困户脱贫致富奔小康的步伐。
组长：
副组长：
成员：
下设办公室于农业服务中心，由农业服务中心主任朱坤负责日常工作。
（一）编制贫困村产业扶贫规划。
1、洋垭村产业扶贫规划：全村106户，共417人。其中通过精准识别贫困户21户76人。该村林地面积广，植被良好，根据当地气候特点和土地资源。拟规划种植中药材63亩，其中天麻7亩、乌药50亩、猪苓6亩；核桃种植面积200亩；养殖黄羊600只。
2、溪口村产业扶贫规划：全村106户，共416人。其中通过精准识别贫困户25户84人。该村林地面积广，植被良好，根据当地气候特点和土地资源。拟规划种植中药材900亩，其中天麻200亩、乌药500亩、猪苓100亩、芫胡100亩；核桃种植面积20xx亩；木耳和香菇各1000斤；养殖黄羊500头。
（二）精准帮扶措施。
1、宣传党的深化农村改革政策和强农惠农政策。
2、邀请农技专家到乡、村讲大课、办讲座。
3、农业技术人员下村现场指导，解答农户疑难问题。
4、定期组织农户进行科技培训，学习先进技术，有条件可带领农户到外地考察取经。
5、举办转移就业技能和农村实用技术培训，农民合作社、家庭农场、种养大户、科技示范户和新型职业农民。
6、建立科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人的农业推广新机制。
（一）加强组织领导。
农业产业扶贫领导小组要全面统筹协调农业产精准扶贫工作。落实主体责任，实行包片总负责。坚持“分级负责、分组选派、分级管理、谁派谁管”的原则。制定“施工图”，签订“军令状”，编制贫困村农业产业精准扶贫工作清单。
（二）创新工作方法。
驻村农业扶人员分解帮扶工作任务，主动作为，积极学习借鉴其他地方的先进经验和有效方法，提升帮扶能力和水平。通过会议座谈、信息报送、情况通报、经验介绍、发放资料等形式，加大宣传力度，引导贫困村（户）转变观念，提高自力更生的能力。驻村家业科技人员到村开展技术指导原则上每月不低于10天，开展技术培训每年不少于5次，每月5号前认真填写并上报《驻村农业科技人员开展技术扶贫行动统计表》、《县农业科技人员开展技术扶贫月报表》。
（三）强化政策保障。
乡镇党委积极与上级相关单位争取政策资金，严格落实涉农资金专款专用，并保证用到位、用到点上。最大程度解决农户因缺少资金、技术、管理、抗御市场风险的问题。对驻村的农业科技人员，在职务职称晋升、岗位聘用等方面给予优先照顾。
（四）强化目标考核。
严格执行贫困村不“摘帽”、贫困户不脱贫，技术帮扶人员不撤出的干部驻村蹲点工作制度。实行“双报告、双考核”制度，农业科技人员离开原单位要向单位主要领导报告，到达贫困村要向村党支部报告，年度考核时除原单位考核外，贫困村党支部需出具考核书面意见。把驻村农业科技人员技术扶贫工作纳入年终目标考核。对技术扶贫人员不到位、产业指导措施不力、基层不满意的实行严格问责。
技术方案
各学院、全校各单位：
为贯彻落实全国高校思政工作会议精神，以及国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见，面向全校师生宣传信息化和创新化，提升学生的创新精神、创业意识和创业能力，推动学生外科技创新和创业活动蓬勃发展，经研究决定，在全校开展第四届“信息技术化节”活动，现就活动有关事项通知如下：
通过开展丰富多彩的校园科技化活动，展现当代大学生积极向上的精神风貌，增强学生科技创新的意识，培养实际应用技能，提高综合素质，促进学生全面发展，倡导科技化创业，谱写当代大学生青春华，营造有利于学生健康成长成才的氛围，打造我校科技化活动品牌，推动校园化事业蓬勃发展。
拥抱大数据云享新时代。
20xx年11月日-20xx年12月8日。
xx科技学院全体师生。
本届信息技术化节由教务处主办，信息工程学院承办，宣传部、校团委、研究生处、学生处、招生就业处、网络信息中心等单位协办。成立xx科技学院第四届信息技术化节组委会，组委会办公室设在信息工程学院。
1信息技术化节开幕式。
2信息技术图片展及校园dv展播。
3义务维修计算机。
4信息技术系列讲座。
5创意创新创业与就业大赛。
6信息技术化节闭幕式及颁奖晚会。
具体安排见附。
1主办单位、承办单位和协办单位要认真做好组织和协调工作，确保信息技术化节各项活动圆满成功。
2各学院要高度重视，把信息技术化节活动作为改善学风建设的重要措施，精心组织，认真参加。要充分利用网站、宣传栏、电子大屏幕、主题班会等多种载体和形式加强对信息技术化节的宣传，努力营造良好的化氛围。
教务处。
20xx年11月1日。
技术方案
研修内容：
“为用而学、为用选学、承前启后，走向实践应用和校本研究”是20xx中小学远程研修的新特点新要求，为使具体人解决具体问题的技术应用真正成为远程研修的出发点和归宿，运用到我们的研修方案中，其具体要求如下。
一、研修前全体学员要做好个人研修任务规划。
请各位老师进入研修网思考本人“用技术改变教学”的所学和所用，填报《技术应用任务单》，做好个人研修任务规划，然后依据自定的技术应用任务选课，并始终围绕《技术应用任务单》的规划，圆满完成今年的研修任务。《技术应用任务单》包括以下四方面内容：
1.描述自己参与研修后的技术应用指向及期望结果；
2.实现技术的教学应用，自己需要解决的困惑和问题；
3.本人对学习内容的选择和所需要的专业支持；
4.新学期本人作业设计应用的初步打算和安排（大致的教学课题、教学周次等）。
研修安排和模式。
20xx中小学教师远程研修分为暑期集中研修（25学时）和开学后分散校本研修两阶段，集中研修任务完成后，新学期校本研修要在学期末完成并做好以下工作：
1．新学期校本研修主题要与集中研修设计性作业一致，设计性作业的应用实践应作为各学校新学期主要的校本研修活动予以重视，精心做好安排。
2．新学期各校要组织教师亲历技术应用作业的实践与反思完整过程。这个过程一般包括技术作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节。各研修组拟按照这“三环节”做出校本研修计划安排，对校本研修14个学时进行合理分配。每位参训教师要将个人实践应用三个研修环节生成的资源提交到平台。提交材料主要包括：内含设计作品应用的教学设计（教案）、教学应用实录（涉及应用的视频或文本片断）、课堂观察报告或听评课记录、实践后设计作品的调整修改及附上对修改的说明与反思等。
3．各研修组要选择一个本组的技术应用优秀案例设计，以“技术应用”为主题，开展至少一次全组协同磨课。在研修方式上，采取线上线下混合式课例研究或常规教研方式均可。现有的研修分组已经平台确定，为了方便平台对应用实践与研究的跟进反馈，校本研修不宜打乱现有的研修编组。
4．要将校本实践应用列入成果的最终评价。即设计作品评选应该是实践后经过调整与修改、并附有修改说明与反思的设计作品。
研修管理。
要落实集中研修后校本研修的地市、学校的主体责任，做好校本研修阶段的跟进指导与管理工作。要把技术作品应用的实践研究任务和责任分解落实到指导教师、组长和学员。指导教师要承担指导与督促各研修组制订校本研修计划，用亲自参与（至少一个研修组的研修活动）和《学习园地》等方式进行跟进指导；研修组长要主持本组的实践应用研究，确定研修方案和安排，小组研修要确定相关教学课题和上课老师。
考评机制。
对组内教师要进行每周考评，每月抽查。学期末汇总，统一考试。