通过总结自己的心得体会，我们可以发现问题、找到解决问题的方法，并不断提高自己的能力。以下是一些关于心得体会的写作经验和技巧，希望对大家的写作有所帮助。
人民当家作主
【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
2.对教学重难点的认识。
【教学重点】人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
【教学难点】公民和人民的区别与联系。
二、学生分析。
1.针对的问题：
国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。
2.学生的需要。
作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
三、综合设计思路。
1.情境激发入新课。
播放开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的视频片段。（附录2）。
教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。导入新课。
2.畅所欲言话主人。
(2)观察硬币上的国徽：理解国徽的内涵。由此引申出我国的国家性质和人民范畴这一知识。
3.人民公民我来辨。
在学生阅读教材及教材漫画、讨论回答的基础上，请学生每人画一幅体现公民与人民关系的图示。
4.公民权利谁赋予。
设问：人民是国家的主人，那么人民当家作主的权利是谁赋予的呢？
学生回答——宪法和法律。引导学生用宪法中的条文来印证自己的回答。
总结出公民权利、公民的基本权利两个概念。强调公民权利是宪法和法律确认和赋予的。
5.公民权利谁保障之“你猜我猜谁是保护神”
课堂活动：猜一猜谁是保护神？
出示与未成年人保护法、刑法、消费者权益保护法、婚姻法等所保障权利相关的法制漫画四幅。学生分析与漫画反映权利相关的的法律保护神是谁。
总结并引导学生理解立法保障的含义。
6.公民权利谁保障之“你说我说话维权”
课堂活动：列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何维权的案例。
在学生举例的基础上组织学生讨论并明确维护合法权利最有力的武器是向人民法院提起诉讼。
总结引导学生理解司法保障的含义。强调宪法是权利保障体制的核心。
7.总结升华“法斗士”
播放flash“法斗士”，引导学生讨论回答flash所反映的道理。
总结升华：人民是国家的主人，法律是保障人民权利的法宝，是我们维权的利剑。当你的合法权益受到侵害时，勇敢地拿起这把利剑，你便是一位“法斗士”。
四、教学中存在的疑问。
教材中出现的很多知识均较抽象，初二学生还较难接受，如人民民主专政、人民和公民的区别等。另外教材在阐述“人民是国家的主人”时，p5最后一段由“人民”引入到“公民”感觉比较生硬和突然。教学时如何处理比较自然是一个问题。
人民当家作主的国家
1、国家是阶级矛盾不可缓和的产物。国家是一个为公共利益服务的机构。
2、国体即国家的政治体制。政体决定国体和政党制度。
3、我国人民民主专政的最大特点，就在于人民民主具有广泛性和真实性。
4、我国人民民主具有广泛性、真实性、全民性和平等性。
5、宪法规定：国家尊重和保障人权，这体现了人民民主的真实性具有制度保障。我国在尊重和保障人权方面取得的巨大成就，充分反映了人民民主的广泛性。
6、阶级斗争已经不是我国社会主要矛盾，要坚持以经济建设为中心，我国专政职能不断弱化。
7、（1）我国人民民主专政的本质是民主和专政的统一。
（2）资本主义民主是资产阶级的民主，社会主义民主是全民民主。
8、资本主义民主和社会主义民主，都是民主和专政的辩证统一。
9、民主是与专政相对立的政治制度。
10、民主是专政是保障，专政是民主的基础。
11、选举权是公民依法享有的选举国家机关领导人的权利。
12、公民的选举权和被选举权体现了公民直接行使管理国家事务的权力。
13、监督权是公民基本的民主权利,行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。
14、没有法律的地方就没有自由。 。
15、公民在法律面前一律平等是指法律实施上的平等和立法上的平等。
16、法律面前人人平等就是每个公民在法律上都具有同样的权利和义务。
17、权利和义务是完全对等的。 。
18、在我国，公民个人利益与国家利益是完全一致的。
19、公民个人利益服从国家利益的同时，国家要坚持以人为本尊重和保障公民个人的合法利益.
20、崇尚民主和法制是中国社会主义政治文明建设的主题。
21、依法行使政治权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的主要内容。
这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的（ ）。
二、主观题基础知识梳理。
（一）、人民民主专政。
1、（1）我国的国家性质及本质是什么？
（2）如何理解我国社会主义民主（或我国人民民主）的两个特点？
2、民主与专政的关系。
3、我国为什么必须坚持人民民主专政？
（二）、公民的政治权利和义务。
1、我国公民享有哪些政治权利和自由？公民必须履行的政治性义务有哪些？
2、为什么我国公民要履行维护国家统一和民族团结的义务？
公民应如何维护国家统一和民族团结？（参考p9上小字部分）。
2、公民参与政治生活应把握哪三个基本原则？
理解这三个基本原则。
（三）、政治生活：崇尚民主与法制。
1、我们公民政治生活的有哪些主要内容？并分别对四点简要理解。（教材p12——13）。
人民当家作主
教学目标:。
一、知识目标。
1、识记：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；
二、能力目标：
1、培养学生依法行使民主权利的能力，形成正确的权利、义务观；
三、情感、态度、价值观：
课时安排：一课时。
课型选用：合作教学。
教学方法：讨论法和讲解法相结合。
教学流程：
1、5分钟时政演讲，学生互动、教师点评；
2、导入新课：
教师：通过上节课的学习，我们知道：建设中国特色社会主义应包括三个方面的内容。是哪三个方面？本节课，我们就要在学习建设中国特色社会主义经济的基础上，继续学习建设中国特色社会主义政治的相关内容。
学习新课：
第二节：建设中国特色社会主义政治（板书）。
学生回答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
讨论：人民代表与人民的关系、人民代表的权利与义务；（来自人民，受人民监督、向人民负责、为人民服务）。
教师：对。这种方式就是人民代表大会制度。我们可以用个图示来把它清楚地表示出来。
（学生活动，设计图示）。
（学生出示人民代表大会制度示意图）——略。
教师：点评（略）。
教师：该示意图表明：在我国，一切权力属于人民。人民通过选举出的人民代表组成人民代表大会，来讨论和决定国家大事，从面实现人民当家作主。所以，人民代表大会制度体现了我国人民当家作主的性质，是我国的政权组织形式，是我国的根本政治制度。
（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书）。
教师：指导学生进行要点归纳。
教师：引导学生思考以下几个问题：
第二，人民代表大会与人民代表大会制度有何区别？（是不是只是开会而已——开会只是其工作方式之一；人民代表大会是由人民选举出的代表组成的国家权力机关；）。
第三，人民代表大会与人民检察院、人民法院的性质有何不同？
学生：回答（略）。
教师：人民代表大会是我国的权力机关，它包括全国人民代表大会与地方各级人民代表大会，其中全国人民代表大会是最高权力机关。
（3）全国人民代表大会是国家的最高权力机关（板书）。
教师：全国人大及其常委会行使哪些职权？（指导学生快速阅读教材p95第一段）。
教师：你能举出全国人大及其常委会行使立法权的实例吗？
提交审议、通过《物权法》、选举法等，并请学生说出其中的变化。
教师：还有哪些职权？指导学生阅读p94材料；
归纳：全国人大及其常委会行使立法权、任免权、决定权、监督权；
活动：国家大事知多少？
2、你知道的法律有哪些？这些法律是由谁来制定的？
学生活动：略；
教师：
2、生活在法治的国家里（板书）。
教师：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是我国的基本国策。我国是一个法治国家。
（1）我国是一个法治国家（板书）。
教师：如何理解法治？为什么说我国是一个法治国家？请同学们各抒已见。
提示：依法治国的核心是什么？为什么？
教师：（2）依法治国的基本要求是什么？
有法可依：你觉得我们国家还应制定或修改哪些法律、法规？为什么？
执法必严：
违法必究：体现了法律的什么特征？体现了我国公民权利的什么特点？请举几个例子。
依法法国，建设法治国家，首先政府要依法行政。
（3）政府要依法行政。（板书）。
教师：引用教材相关内容。
你身边有违法行政的事例吗？
今后，你碰到这类事情，该怎么办？
（4）个人要依法规范自身行为（板书）。
学生：议论，商讨。
教师：这幅漫画反映的问题给我们什么启示？
教师：归纳：人民是依法治国的主体。离开人民的参与，支持，监督，要实现依法治国是不可能的。
（5）人民是依法治国的主体（板书）。
学生：立法、执法、守法和法律实施都离不开人民的参与、支持、监督。法律是人民在党的领导下制定的；法律是否得到真正的遵守、严格执行和公正、公平适用，需要人民支持、监督。总之，没有人民的参与、支持、监督，依法治国就是一句空话。
小结：通过本课学习，我们知道了，我国是人民当家作主的法治国家，人民代表依法代表人民行使权力；生活在法治国家里，我们第个同学都要从小树立法治观念，认真学法，做一个守法的公民，同时还要学会运用法律武器维护自身的合法权益。
人民当家作主的国家
教学目标：
了解我国的国家性质、人民和公民的区别、公民基本权利的含义、我国公民享有的基本权利；懂得公民权利的实现最重要、最有效的是法律保障。
教学重点：人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的。
教学难点：人民和公民的关系。
教学方法：情感激励法；讨论法；讲授法。
导入新课：
我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，和其他公民一样享有广泛而真实的权利。我们应该珍惜来之不易的权利，正确的行使自己的权利，做一个合格的公民。今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权，第一框人民当家作主的国家的知识。
一、人民是国家的主人（板书）。
1、国家的性质（板书）。
教师提问：
大家了解我们的国家吗？了解我们的国徽吗？大家看见哪些地方悬挂国徽的？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）。
学生结合教材回答，教师点评并指导学生划书。
教师小结：国徽是一个国家的象征和标志。不是任何场合都可以悬挂，国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我们每一个公民都要维护国徽的尊严。
2、我们的人民（板书）。
学生结合教材回答，教师点评并指导学生划书。
教师小结：我国人民民主专政的社会主义国家。人民的范畴包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
二、法律确认、保障权利（板书）。
1、公民基本权利（不是）。
大家都属于人民，我们自己就是国家的主人。在我国作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。
阅读p5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：
（1）上述情景表明了什么？（我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。）。
（2）公民权利的含义（举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权）。
（3）什么是公民基本权利？（举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利）。
2、公民与人民的区别（板书）。
看漫画，思考问题。
（1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？
（2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？（是，比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务）。
教师讲解公民与人民的区别：
（1）含义不同。
公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。在我国，公民的概念与国籍相一致，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。所以，确定是不是我国公民的唯一条件，是看他是否取得了中国国籍。人民是指国家的主人，在不同的历史阶段，人民有着不同的含义。在我国现阶段，人民是指全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者。
（2）范围不同。
公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会成员。被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民。
（2）性质不同。
公民是法律概念，人民是政治概念。
3、我国的权利保障体制（板书）。
案例分析。
（1）阅读案例p6（小品表演）。
（2）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利）。
（3）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障）。
教师小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板书）。
我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
提问：法律和保障公民权利的关系是怎样的？（p7写一写、说一说）。
案例分析p7。
（1）阅读案例。
（2）讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？（人身自由权利——公民的人身包括肉体和精神，由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。）。
（3）6名同学该如何维护自己的合法权利？（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障）。
教师点评及小结，略。
4、司法保障的含义（板书）。
教师讲解并指导学生划书。
课堂小结：
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
课堂练习：见练习册。
论坚持人民当家作主学习心得体会
《论坚持人民当家作主》学习完以后，我深刻认识到这句话的重要性，更认识到自己担负的重大责任。下面为大家整理了《论坚持人民当家作主》学习心得体会5篇，希望可以帮助到大家。
往古者，所以知今也。习近平总书记指出，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。纵观百年党史，可以闻到浓浓的“人民”味道。学好党史，要深入感悟其中蕴含的人民力量，厚植“人民至上”的情怀，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞鼓舞斗志，不忘初心，赓续奋斗精神，书写更多党史的辉煌“新篇章”！
习近平总书记指出，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。可以说，我们党能够带领全国各族人民不断化危机、开新局、闯新路，离不开坚定不移地走群众路线的正确战略方针，离不开坚持一切以人民为中心这个永远不变的“主旋律”。共产党人的理想信念，就是为实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗。学习党史，就要将人民至上的情怀厚植于心、深融于血、铭刻于骨，始终把人民放在心中最高位置，学出为民服务之心、学出信念坚定之魂。要把学党史内化于心、外化于行，将工作重心转移到改善民生、普惠民生上来，以实实在在的惠民之举、利民之措深化与群众的联系，全力确保全体人民共同富裕取得实质性、突破性的进展。
规划好奋斗路线，明确我们要从何而去，从而坚定使命。要坚持学以致用，把人民拥不拥护、赞不赞成、高不高兴、答不答应作为衡量一切工作的根本标准，以更有温度的政策、更精准的措施、更有效的制度安排增进群众的获得感、幸福感、安全感。
人民群众是历史的创造者，是推动历史进程的根本力量，也是我们党的执政之基、立根之本。回顾百年党史，可以看到，紧紧依靠群众、坚定不移地走群众路线是我们党克敌制胜的重要法宝，也是有效应对百年未有之大变局，继续奋进新征程、创造新伟业的不竭动力源泉。学习党史，要深刻认识到人民群众在历史中的作用，懂得唯有紧紧依靠群众、紧密联系群众，以人民之伟力作为中华民族复兴之舟的“动力源”，才能保证在时代的激流中乘风破浪、行稳致远。要在党史中学出奋发向上之行，以党史之中蕴含的智慧让新发展理念更加丰富，让新发展格局建设更加顺利，持续推动各项事业高质量发展，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程凝聚同心同德、众志成城的奋斗合力。
历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。奋进新征程，更要涵养人民情怀。站在新的历史起点，唯有牢记初心、永不懈怠，苦干实干干成效，创业创新创出辉煌，方能不负人民、不负使命！
作为年轻干部，要坚持把人民放在心上、把使命放在心上、把责任扛在肩上，解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。要不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界，以敢为人先的精神、勇于创新的劲头、务实肯干的作风，奋力在新征程上答出人民满意的答卷。
“俯首听命于民，仰首为民请命。”习近平强调，人民是我们党的力量源泉，我们党根基在人民、血脉在人民，必须把人民放在心中最高位置，始终以百姓心为心。年轻干部要把准自己的定位，切实成为服务人民的公仆，将务实的事业心融入到平日的工作中，坚持在“民有所呼、我有所应，民有所盼、我有所为”中，以群众同意不同意、答应不答应、满意不满意作为衡量工作得失的重要标准，坚持“问政于民、问需于民、问计于民”，解决好群众遇到的操心事、烦心事、揪心事，做到职为民所守，责为民所尽，利为民所谋，心系群众、深入群众，同甘共苦，让人民群众切实增强获得感、幸福感、安全感，用自己的实际行动答好为民服务“初心卷”。
习近平总书记强调，敢于斗争是我们党的鲜明品格。我们党依靠斗争走到今天，也必然要依靠斗争赢得未来。当前整个世界正处于百年未有之大变局，创新是引领发展的第一动力。作为年轻干部，要有强烈的事业心和责任感，用“抓铁有痕、踏石留印”和“钉钉子”的精神，坚持踏实勤恳、求真务实的作风，做到凡事“想在前”“冲在前”“干在前”，做到在其位谋其政，任其职谋其责，多想群众之所想，急群众之所急，解群众之所需。更要勇于啃最硬的“骨头”，坚决做到面对问题不“绕弯子”、面对困难不“撂挑子”、遇到矛盾不“捂盖子”，敢于直面矛盾、迎难而上、挺身而出，扛最重的责任，在攻坚克难中推进工作落实，答好开拓创新“使命卷”。
习近平总书记指出，年轻干部要接过艰苦奋斗的接力棒，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态，勇挑重担、苦干实干，在新时代新征程中留下许党报国的奋斗足迹。广大年轻干部要坚持以俭修身、以俭为业，坚持厉行节约，继续发扬任劳任怨、辛勤劳动、事不避难、勇于担当、默默奉献、扎实工作，做好表率，积极投入到工作中去，想群众之所想，急群众之所难，谋群众之所求，认真履职尽责，将为民服务的工作落到深处、干在实处。更要勤于深入基层，坚持一步一个脚印，艰苦奋斗，心怀真情地了解群众疾苦，感受群众冷暖，有的放矢地解决真问题，团结群众形成共同干事创业的磅礴力量，以只争朝夕的紧迫感加快发展。
回顾党的100年历程，从上海弄堂的石库门到瑞金沙洲坝的水井，从延安窑洞到人民大会堂，中国共产党一直把“人民”镌刻在自己的旗帜上，始终把“全心全意为人民服务”作为根本宗旨。正是因为党始终牢牢握紧人民群众这支“桨”，才使得党的这艘“巨舰”能在历史洪流中稳行远洋。
无论是团结一心战“疫”战“贫”、抗洪抢险，还是站起来、富起来、强起来，都离不开我们党坚持以“人民”为桨，以“我将无我，不负人民”为追求和导向，把“人民满意”为衡量工作实效的最高标准，始终把人民群众的需求和冷暖放在心上，以“钉钉子”精神面对难题，以“工匠精神”做好每一件民生事。正是因为我们党始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，才赢得了人民群众的信任和支持，让“党舰”在乘风破浪中攻坚克难，无往而不胜。
要以务实肯干的作风在工作过程中找准自身工作与服务人民、造福人民的衔接点，善于以人民群众的视角审视自己的工作，善于以人民群众的需要校正自己的工作，保持“功成不必在我”的心态，坚持“功成必定有我”的担当，做好让人民群众看得见、摸得着、感受得到的实事和好事，绘好人民幸福的美好蓝图，用实实在在的政绩赢得人民群众的好口碑。
无论是“江山就是人民，人民就是江山”，还是“以百姓心为心”，都是以人民为中心的真实注解，奋进新时代，绘就“十四五”美好蓝图，还需广大党员干部继续握紧“人民桨”，以务实肯干的作风赢得群众的信任和支持，从而让“党舰”行稳致远。
“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。”年轻干部要把为人民造福作为初心使命，用心对待群众、用情打动群众、用行动服务好群众，上好干事创业的“第一课”。
过去的一年，正是因为我们坚持人民至上、生命至上理念，团结人民、依靠人民，才打赢了疫情阻击战、防汛保卫战、“六稳六保”主动战和脱贫攻坚战。为人民造福决不能闭门造车、自拉自唱，要聚焦群众关切，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。年轻干部要深入田间地头去开展调研，了解群众所思所急所需所盼，了解群众关心什么、期盼什么，有哪些操心事、烦心事、揪心事。只有走出去、沉下去，深入群众、深入实际，才能发现问题、找到差距、明确改进方向，真正做到问政于民、问需于民、问计于民。
干部干部，干字当头。这个“干”字，既体现在想干愿干积极干，还体现在能干会干善于干，无论怎么干事，首先得把“一心为民”时时“扛在铁肩上”。现在，我们正面临“两个一百年”奋斗目标的历史交汇，全面建设社会主义现代化国家的新征程已经启航，广大年轻干部要带头做想干事、能干事、干成事的表率，多做为人民群众做雪中送炭的事情，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，把干事创业的精力都放在为民服务上面，解决人民群众最期盼、最紧迫、最需要的事情，在实践工作中不断提升为民服务的水平，站稳群众立场，为人民增添更多的福祉。
“江山就是人民，人民就是江山”，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话铿锵有力、掷地有声。为民服务是宗旨，敢于担当是责任。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，广大年轻干部要牢固树立民生优先的责任意识，把群众立场、群众观点、群众路线植根于思想中、落实于行动中，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，并落实到各项决策部署和实际工作之中，把人民群众的操心事、烦心事、揪心事事事“抓在手心上”，交出一份无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的合格答卷。
党员干部当始终把人民群众的利益放在第一位，根植人民情怀，坚持“人民至上”，把为民造福作为最重要的政绩。
“政之所兴，在顺民心；
政之所废，在逆民心。”党群、干群关系好比鱼和水关系，只有鱼水情深，国家这条大河才能长治久安。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。任何时候、任何环境，共产党人都不能忘了共产党人的初心。党员干部要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上、扛在肩膀上、落在行动上，像“扶贫之花”黄文秀那样，心怀贫困群众，用心用情、尽心尽力帮助解决群众所急所需所忧所盼的问题。要着眼于新时代人民群众对美好生活的向往，始终站在人民立场想问题、作决策、办事情，用实际行动践行以人民至上的观念，以实际行动诠释对党的忠诚、对人民的赤诚。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”人民群众是最实在的，不光要听“唱功”，而且要看“做功”只有走出去、沉下去，把调查研究的主阵地放在基层一线，深入实际调查问题，才能真正摸清群众所思所盼、所急所难党员干部要学会倾听群众的家常话，要学会倾听群众的牢骚话，要学会倾听群众的苦水话从家常话、牢骚话、苦水话中找准群众的关注点和新要求，提炼带有普遍性的意见和建议，分析查找不足和原因，明确加强和改进各项工作的方向、措施和责任尤其是党员领导干部要学会放下架子，不以领导干部自居，保持客观立耐心倾听，与群众建立良好的干群关系，坦诚相见，让群众敞开心扉诉说，从群众的意见和呼声中听出鞭策和警戒，在工作中顺民意、解民忧。
习近平总书记指出：“中国共产党把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。”始终把群众放在心中最高位置，从来不是一句口号，必须见诸于实践和行动。在新时代追赶超越的征程上，党员干部要始终紧紧依靠人民，牢牢植根人民，把人民至上落实到行动中，把初心使命融入工作中，把一切工作的出发点和落脚点落实到为民服务、为民谋利上面，俯下身子察民情、解民忧、纾民怨，着力解决好人民群众在教育、就业、收入、社保、医疗、养老、居住、环境等方面的实际困难，着力解决群众的操心事、烦心事，全力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
论坚持人民当家作主读书笔记心得体会新推
《论坚持人民当家作主》是为人民服务的最好诠释，为人民服务五个字，是共产党人联系群众的一惯宗旨，是支撑国家兴旺发达的主要根基，是广大党员干部学习的座佑铭，又是温暖千万民心的一盏灯塔啊。下面是论坚持人民当家作主读后感心得体会范文5篇，希望可以帮助到大家。
党员干部要始终牢记习近平总书记的谆谆教导，坚持“三心三问”，在从政为民的职业生涯中永葆“人民至上”情怀，以实际行动践行为民初心，为实现人民对美好生活向往的目标不懈奋斗。
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”心中装着人民，时刻想人民之所想、急人民之所急、忧人民之所忧体现了一心为民的公仆情怀。民心是最大的政治。要以百姓心为心，切实关心群众疾苦。要带着一颗真心，深怀为人民服务的真情，从真心实意帮助群众解决实际困难的角度出发，设身处地为群众着想。要多到偏远贫穷落后的山区、矛盾问题集中的地方、群众诉求强烈的区域去了解实情，去化解矛盾，多听群众的真心话，多办为民的实在事。要坚决杜绝形式主义，把群众的所盼、所愿、所求作为为民服务办实事、做好事、解难事的出发点和落脚点，多一些雪中送炭的“为民真情”，少一些“锦上添花”的无用之功，以实实在在的工作实效温暖民心。
要善于倾听，认真分析群众所提意见和建议，在群众的不同意见中拓展视野、开拓思路；
要吸纳借鉴，对群众提出的好的意见建议，要吸纳到推进落实工作和决策部署中来，汇聚形成推动党和人民事业不断向前发展的磅礴力量。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”群众的眼睛最雪亮，群众的评价最公允。问政于民方知得失。工作机制是否建立健全，工作方式是否严密妥当，工作成效是否体现民心，这些都需要问政于民，充分发挥人民当家作主的制度优势，积极接受群众的监督。问政于民归根结底是为了人民，是转作风、立新政、闯难关的重要法宝。要大力发扬调研务实之风，俯下身子、放下架子，深入基层开展调查研究，以闻过则改的态度倾听群众的呼声，反映群众的愿望，把人民群众是否满意作为检验从政施政成效的标准，依靠人民群众的认同不断修正方针政策和决策部署，让改革政策、措施更顺民意、得民心，确保改革成果更多更好地惠及人民群众。
江山就是人民，人民就是江山。基层是党的执政之基、力量之源，最能描绘出党和国家的新气象新风采。基层干部作为抓好基层工作的核心力量，与群众距离最近，接触最深，交流最多，必须把群众放在心中最高位置，始终以百姓心为心，用“真、情、实、感”全心全意为人民服务。
朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。基层干部要铆足“丁是丁，卯是卯”的真劲，把提升政治素养摆在首要位置，始终保持“敢教日月换新天”的学习劲头，自觉学党章，按时上党课，并以党史学习教育为契机，在知信行中深刻领悟百年党史的波澜壮阔，把“真学习”当作解决好“我是谁”问题的重要抓手。将增强服务本领放在关键环节，甘当小学生，向领导同事学习，向人民群众请教，精准把握群众意愿，全面掌握解决群众问题的“小技巧”，不做“糊涂虫”，不办“糊涂事”，用“真本领”诠释全心全意为人民服务的宗旨意识，解决好“为了谁、依靠谁”的问题。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。俗话说，金杯银杯不如老百姓的口碑，群众是我们党执政的最大底气。基层干部要时刻把手放在群众的“脉搏”上，不断扩大与群众的接触范围，在急群众所急、帮群众所需、解群众所困的基础上，真正深入群众生产生活，与基层群众建立最直接的感情。也要常备“脚入三尺泥土”的激情，坚决防止“作秀式”调研，自觉加强斗争历练，不断在斗争中成长提高，切实当好解决群众问题的“主攻手”。更要拥有“不拿群众一针一线”的性情，始终坚定拒腐防变的理想信念，筑牢政治纪律“高压线”，勇于将刀刃“向内”，勤于做政治“体检”，敢于向群众“亮牌”，做百姓信得上、靠得住的基层干部。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。基层是联系服务群众的“神经末梢”，基层干部作为关键“枢纽”，要厚植实干精神，铆足“踏石留印、抓铁有痕”的实劲，不让群众“雾里看花”，不给群众开“空头支票”，压实压紧疫情常态化防控工作责任，抓牢抓细基层安全工作，加快补齐水利基础设施建设短板，让群众的道路变得更宽，路灯变得更亮，水、电、网的使用变得更方便，娱乐活动变得更丰富，并持续完善扶贫机制，促进扶贫各项措施落到实处，全面降低返贫风险，切实做好脱贫攻坚与乡村振兴的衔接工作，用实干的姿态与作风创造新时代美好生活，筑就全面小康的康庄大道。
心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。群众满意度是检验干部能力的“试金石”。俗话说，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，基层干部要时刻抱有“感受力”，坚持当“老百姓的官”，把自己当成老百姓，多交几个能交心的基层朋友，经常坐一坐百姓的板凳、吃一吃群众的窝头、干一干农民的农活，用实际行动缩短与群众之间的距离。也要时刻拥有“感染力”，能够牢固树立以人民为中心的发展思想，将党的新理论、新思想、新观点在潜移默化中传播到群众心里，不断引导群众听党话、跟党走，切实增强党员群众凝聚力，不断提高获得感、幸福感、安全感。
党员干部的为民情怀就是要始终怀着人民公仆的初心，践行服务人民的使命。浓厚的“人民公仆情怀”，是共产党人坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢根植人民的表现。党员标准要求党员干部始终保持头脑清醒，旗帜鲜明，在风浪面前抱持坚定立场，在诱惑面前经得起考验，始终坚如磐石。
面对工作中的各种诱惑要勇于在思想上划出红线，在行动上守住底线，坚守初心，时刻警醒自己。以清廉之帚扫思想尘霾，以淡泊之心克内心欲望，以清源之气驱攀比之心。在干事谋发展上忠诚坚定的信仰信念，主动讲政治，守初心、担使命，找差距、抓落实。常常保持严苛的态度，修身严己，明礼诚信，将党员的模范形象在一言一行中描摹镌刻。
习近平总书记说：人民就是江山，江山就是人民。党的事业归结到最后就是为民谋发展，在为民谋幸福上要善打“攻坚战”，勇涉“深水区”。面对实际问题，面对人民发展，要常怀为民之心，锤炼迎难而上的勇气，锻造攻坚克难的本领，敢于为民承担棘手的事，敢于为民顶着压力干、冒着风险拼。有聚焦困难不放松，在工作中奋进拼搏的无畏精神。
“老老实实终究在。”党员干部要努力践行“踏石”之举，务“抓铁”之实，一步一个脚印地谋划好、落实好每一项实际工作。要有不拒“细壤”之砌，不畏“背水”之侵，不惧“加固”之重，从严从实、狠抓“细末”筑牢工作之实。党员干部在落实工作上要敢于作“第一个吃螃蟹”的人，事事为民想在前头、处处为民赶在前头，在为人民的发展上不计个人得失，勇当“拼命三郎”。
“人民是永远的靠山、永远的主心骨”，天下为公，人民最大。党员干部要倡议“公仆本色”拂拭初心，以“公仆行动”换得民心，恪尽为民之责，真正为群众生活谋幸福。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。年轻干部是党和国家事业的生力军，是实现中华民族伟大复兴中国梦的中流砥柱，要坚定理想信念、强化责任担当、坚持人民至上、做到清正廉洁，在全面建设社会主义现代化国家新征程中贡献智慧和力量，做人民满意的好干部。
“求木之长者，必固其根本。”年轻干部要自觉补充精神上的“钙”，强化理论学习，提升政治素养，坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，与党同心同德同向同行。同时，在大是大非面前敢于斗争、敢于亮剑，不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。
要认真做事情，不能只说不做，讲起来头头是道，抓落实虎头蛇尾；
要主动承担责任，该抓的抓、该管的管，不能遇事敷衍或推诿扯皮；
要虚心向领导和老同志请教学习工作方法，不断提高工作本领；
要吃苦耐劳，不怕环境艰苦，不怕任务艰巨，不怕工作复杂，强化责任担当，认真做好本职工作。
党和人民的信任，让年轻干部有了干事创业的舞台，实现个人价值的机会，年轻干部当懂得感恩，学会珍惜，始终以人民利益为先，看事业重如山，把心思放在工作上，立志干大事，躬身抓小事，埋头做实事，立足本职工作岗位锐意改革、勇于创新、兢兢业业、无私奉献，干好事、干成事。“江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。”赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。年轻干部要坚持人民至上，想群众之所想，急群众之所急，用实际行动造福人民群众。
要管好自己、约束家人，扣好为官从政“第一颗纽扣”；
要时刻保持如临深渊、如履薄冰的心态，慎权、慎独、慎微、慎友，始终保持高尚的情操和气节，堂堂正正做人、清清白白为官、干干净净干事，做到无愧于心、无愧于事业、无愧于党。
基层干部身处民生工作一线，要不忘初心、牢记使命，用心呵护人民健康，当好人民健康的“保护神”。
“没有全民健康，就没有全面小康”，守护好人民群众的生命健康是最紧要的民生。基层干部是党的路线、方针、政策的宣传员、执行者和实践者，要充分认识保护人民健康工作的重要性，用心呵护人民健康。在导致贫困的诸多因素中，与健康相关的问题较为突出。因病致贫、因病返贫，更是巩固脱贫成果和乡村振兴路上的“绊脚石”“拦路虎”。如果把人民健康保障工作做好了，不让“病根”变“穷根”，无疑会为全面小康奠定坚实的基础。因此，基层干部要把人民健康放在心中重要位置，带着深厚感情、政治责任、敬畏之心深入实际，了解群众疾苦，关心百姓健康，多为群众健康创造有利条件，发动群众积极参与农村人居环境整治、爱国卫生、体育锻炼等活动，打造干干净净、整整齐齐、健健康康的美丽新农村。
心中有真情，脚下有力量。民生无小事，枝叶总关情。有关群众健康的一件件“小事”，都是构成国计民生的大事。人民群众关心的健康问题是什么？是环境卫生好不好、食品安不安全、就医治病方不方便、养老服务顺不顺心，等等“小事”。着力解决好这些“小事”，就能真正贴近百姓的心。基层干部要以人民健康为己责、以人民甘苦为己任，始终怀着强烈的忧民、爱民、护民、惠民之心，察民情、接地气，倾听群众呼声，反映群众诉求，以一腔热忱为群众健康服务，始终把群众的小事当作自己的大事去办，撸起袖子加油干，扑下身子抓落实，把小事办精致、把难事办稳妥，把“分内事”做出高水平，把“分外事”做出高境界，才能获得人民群众的认可和信任，更能体现一个基层干部的宗旨意识和群众工作能力。
保护人民健康是共产党人职责所在、义不容辞。“岁月不居当初心依旧，为民情怀当抱朴为心。”基层干部要秉持赤子情怀，牢固树立“人民至上”“生命至上”的崇高理念，牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方法，顺应人民群众对健康生活的向往，时刻把人民群众关注的卫生、健康、医疗等问题放在心上，引导群众树立卫生观念、健康观念，激发内生动力，创造更美生活。要以百姓心为己心，以百姓事为己事，笃行实干、奋勇拼搏，以饱满热情聚焦为民健康服务解难题，着力疏通和解决人民群众关心关注的环保、卫生、食品等方面损害群众健康的难点、堵点、痛点问题，更好地为人民健康服务，为“乡村振兴战略”奠基，为实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往打下坚实的健康基础。
人民当家作主
第二，人民代表大会与人民代表大会制度有何区别？（是不是只是开会而已——开会只是其工作方式之一；人民代表大会是由人民选举出的代表组成的国家权力机关；）。
第三，人民代表大会与人民检察院、人民法院的性质有何不同？
心得体会人民
第一段：介绍人民的重要性和主题的重要性（200字）。
人民是一个国家的根基和力量源泉，他们是社会的主体，是国家的主人。因此，人民的力量是不可忽视的，必须高度重视和尊重。心得体会人民主题，是一个关于人民的思考与总结，是对人民地位和作用的深入认识，也是对人民智慧和创造力完整的解读。通过对人民主题的探究，我们可以更加充分地认识和理解人民，从而推动社会进步和国家发展。
第二段：分析人民对国家发展的贡献（200字）。
人民是国家的主人，他们用鲜血和汗水创造了国家繁荣和民族复兴的辉煌。不论是科技创新、产业发展还是文化传承，人民都是推动力量。他们勤劳智慧，艰苦奋斗，为国家的建设做出了巨大贡献。而且，人民是国家发展的最大红利，广大人民群众蕴藏着巨大潜力和活力，只要给予他们机会，他们就能创造奇迹。
第三段：阐述对人民的执政理念（200字）。
人民至上是一个好的执政理念。领导者必须把人民的利益放在首位，秉持为人民服务的宗旨，帮助人民解决实际困难，改善人民生活水平，建设一个更加美好的社会。领导者要走进人民，深入基层，倾听人民的心声，了解他们的需求和痛苦，制定出更好的政策，贯彻落实到实际行动中，切实解决人民的实际问题。只有真正代表人民的利益，人民才会事事相信和支持领导者，社会才会和谐稳定。
第四段：发表对人民力量的思考（200字）。
人民力量是不可估量的。人民不仅在政治上有巨大力量和决定权，也在经济、文化、科技等方面具有重要影响力。人民的力量能够推动社会进步，带来革命性的改变。历史上，大量的人民群众通过团结斗争，推翻了封建制度和殖民统治，取得了民族独立和人民解放。因此，人民群众的团结和力量是无与伦比的，只有人民团结起来，才能够克服一切困难，实现梦想。
第五段：总结心得与展望未来（300字）。
通过对人民主题的思考，我深刻认识到人民的重要性和力量。人民是一个国家的命脉，没有人民的支持和参与，任何计划和目标都是空谈。同时，我们也要看到，人民的力量是无穷的，只要有正确的政策和机会，人民就能够创造奇迹。因此，作为一个领导者或公民，我们应该时刻关注人民的需求和利益，关注人民的诉求和困难，积极为人民办实事、解难题。同时，也要倡导人民参与社会管理和国家治理，发挥人民智慧和力量，共同建设一个更加美好的社会和国家。
通过对人民这一主题的深入思考，我们能够更加全面地认识和了解人民的作用和力量，强调人民的地位和作为社会主体的决策力，实施与人民心意相搏的政策和制度，取信于人民，赢得人民的拥护和支持。只有这样，才能够真正实现国家和社会的繁荣富强，以及广大人民的幸福安宁。
思想政治必修二：生活在人民当家作主的国家
（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；
（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
三、教学设计。
『导入新课』。
复习导入：我国公民的政治权利和义务是？
公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？
『讲授新课』。
思考：结合教材四个镜头，分析中学生是如何参与政治生活的？
一、当代中国人的政治生活。
我们每个人的社会生活都由经济生活、政治生活和文化生活构成。在政治生活中，我们必须确立的一个原则：崇尚民主与法制，这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。
1、行使政治权利，履行政治性义务。
我们个人可以通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与。我们每个人都可以通过权利的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去。宪法和法律赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。宪法和法律保护我们享有神圣的权利，同时我们公民也要尽义务，关心国家和社会，尽国家主人的职责。
可见，作为中国公民，依法行使权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动。
通过前面的学习，我们知道国家具有社会公共管理职责。我国政府也要对社会进行管理，提供各种公共物品与服务。在我国，人民是国家的主人，政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，它要为人民服务、对人民负责、受人民监督。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都依赖于人民群众的广泛参与，尤其是人民群众的有效监督。
因此，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，经济参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。
3、参加社会主义政治文明建设。
社会主义现代化建设包括物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设。发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。这一目标的实现，最根本的就是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义国家政治文明的本质特征。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用。
当今的时代是一个全球化的时代，每个国家对要面对，因此，每个国家都要开放自己，不可能离开世界而单独存在和发展，国际竞争与合作对每个国家都是机会平等的，对每个国家的影响都是巨大的。
所以，在这种时代背景下，我们每个人都要认识自我、认识中国、认识世界，只有这样我们才会生存的更好！虽然我们每个人对这个国家有自己的看法，但是都要在中国这个国家内生存和发展，因此，我们要关心祖国的前途和命运，维护我国的国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也就成为了我们政治生活中不可或缺的一部分。
（二）中学生怎样参与政治生活？（p14）。
1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用；
2、参与政治生活，需要学习政治知识；（意义何在？）。
3、参与政治生活，贵在实践。（意义何在？）。
『结束新课』。
小结：这节课我们主要学习了我国政治生活主要有哪些内容以及中学生应该如何参与政治生活这两大问题。
《论坚持人民当家作主》读后感范文
党员干部当始终把人民群众的利益放在第一位，根植人民情怀，坚持“人民至上”，把为民造福作为最重要的政绩。
坚持“人民至上”，要坚定不移顺民心。“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”党群、干群关系好比鱼和水关系，只有鱼水情深，国家这条大河才能长治久安。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。任何时候、任何环境，共产党人都不能忘了共产党人的初心。党员干部要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上、扛在肩膀上、落在行动上，像“扶贫之花”黄文秀那样，心怀贫困群众，用心用情、尽心尽力帮助解决群众所急所需所忧所盼的问题。要着眼于新时代人民群众对美好生活的向往，始终站在人民立场想问题、作决策、办事情，用实际行动践行以人民至上的观念，以实际行动诠释对党的忠诚、对人民的赤诚。
坚持“人民至上”，要持之以恒听民意。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”人民群众是最实在的，不光要听“唱功”，而且要看“做功”。只有走出去、沉下去，把调查研究的主阵地放在基层一线，深入实际调查问题，才能真正摸清群众所思所盼、所急所难。党员干部要学会倾听群众的家常话，要学会倾听群众的牢骚话，要学会倾听群众的苦水话。从家常话、牢骚话、苦水话中找准群众的关注点和新要求，提炼带有普遍性的意见和建议，分析查找不足和原因，明确加强和改进各项工作的方向、措施和责任。尤其是党员领导干部要学会放下架子，不以领导干部自居，保持客观立耐心倾听，与群众建立良好的干群关系，坦诚相见，让群众敞开心扉诉说，从群众的意见和呼声中听出鞭策和警戒，在工作中顺民意、解民忧。
坚持“人民至上”，要凝心聚力实民生。***总书记指出：“中国共产党把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。”始终把群众放在心中最高位置，从来不是一句口号，必须见诸于实践和行动。在新时代追赶超越的征程上，党员干部要始终紧紧依靠人民，牢牢植根人民，把人民至上落实到行动中，把初心使命融入工作中，把一切工作的出发点和落脚点落实到为民服务、为民谋利上面，俯下身子察民情、解民忧、纾民怨，着力解决好人民群众在教育、就业、收入、社保、医疗、养老、居住、环境等方面的实际困难，着力解决群众的操心事、烦心事，全力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
作文《当家做主》。
高一新课程《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案
[课标要求]课标对这一部分没做要求。
[知识体系]。
一、国家的基本知识。
1、国家的产生。
2、国家的含义。
3、国家的类型。
二、我国的国家性质。
1、我国的国家性质。
二、民主与专政。
1、民主的含义。
2、民主的特性。
3、我国民主与专政的辩证关系。
4、我国民主的特点。
5、我国政府关于人权问题的基本观点。
[教材设疑提示]。
1、教材第4页：面对新旧社会两次特大洪灾的思考。
（1）比较两次洪灾发生的不同时代，从社会制度方面思考：中国发生了哪些根本性变化？
提示：1931年发生洪灾时，当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。发生洪灾时，我国的社会制度是社会主义国家。
（2）比较两次抗洪救灾的过程，从国家政权方面思考：中国发生了哪些根本性变化？
提示：1931年发生洪灾时，国家政权掌握在大地主大资产阶级手中，为其阶级利益服务。19时，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当家作主，国家政权是为广大人民服务的。
提示：（列举事实略）通过事实，我们可以看出，尊重和保障人权是具体的、相对的，不是一句空洞的口号。人权包括政治、经济、文化、社会等许多方面，其中最根本的就是生存权和发展权，要保障和发展人权，必须从保障人民的生存权和发展权入手，实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，我国的人权事业还会取得更大的进步，人权状况会得到不断改善。
3、教材第7页：请你根据上面的论述对以下两种观点加以解析，并说明理由。
提示：观点一和观点二都是片面的。人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同点，又有不同点。（1）相同点：从民主与专政的辩证关系来看，人民民主专政的国家同其他类型的国家都是民主和专政的统一。一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。（2）不同点：人民民主专政的国家同其他类型的国家不同的是人民民主专政的`国家是人民当家作主的新型国家，它的最大特点是对人民实行民主，对敌对势力和敌对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了“大多数人的统治”，人民民主专政的本质是人民当家作主。
4、教材第7页：选择其中一个方面，阐明“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情”这一道理。
提示：从社会主义现代化建设的需要看坚持人民民主专政的必要性：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发挥社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的政治权利和自由，着重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
高一新课程《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案
本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。
二教学目标。
(一)知识目标。
1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
(二)能力目标。
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标。
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
三教学重点难点。
人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
民主与专政的关系。
四教学方法。
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五教学建议。
本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
六、课前准备。
1、热点材料搜集与整理。
2、导学案的印制。
七、课时安排：1课时。
八教学过程。
(一)引入新课。
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
(二)进行新课。
一人民民主的生动写照。
教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。
2从侧面体现了民主的真实性与广泛性。
3农民工畅所欲言，反映民生史我国民主管理的新发展。
二、广泛、真实的民主。
1、国家的基本理论。
(1)国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。
(2)从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
(3)国体及其决定因素。
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。(引导学生思考说明什么问题?)。
根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。
2、我国的国体。
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。
教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。
学生活动：思考、讨论。
教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。
人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。
3、人民民主的广泛性和真实性。
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
(1)、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
心得体会人民
开头段落：引入主题，提出人民是国家的根基和力量源泉的观点（200字）。
作为全体公民所组成的大家庭，人民是国家的根基和力量源泉。人民是国家的创造者、拥有者和管理者，他们肩负着保卫国家、推动社会进步的重要使命。在国家发展的进程中，人民始终扮演着重要的角色，他们的力量和智慧是国家繁荣和进步的源泉。在过去的岁月中，我深刻体会到人民的伟大和不可忽视的力量，也明白了人民的力量是国家永恒的支撑。
第二段：探讨人民的力量在推动社会进步和改革中的作用（200字）。
人民的力量是国家发展进步的动力。在历史的长河中，人民群众始终是国家走向繁荣富强的催化剂。无论是革命斗争还是经济建设，都需要人民的参与和付出。过去的岁月中，我见证了人民自发组织起来援助灾区，建设美丽乡村，积极参与社会公益事业等一系列伟大而光荣的行动。正是这些平凡而伟大的人民的努力，推动了国家的进步和改革，为社会带来了翻天覆地的变化。
第三段：思考人民权益保障问题（200字）。
人民的权益是国家的责任所在。人民的利益和权益是国家发展的基石，保护人民权益是国家的责任所在。人民享受到的权益和福利的改善，直接影响到国家的稳定和社会的和谐。政府应立足人民的利益，倾听人民的声音，为人民排忧解难。在平时的工作中，我深刻感受到政府加大了对人民权益的保障力度，人民的生产生活水平得到提高，人民的幸福指数不断上升。
第四段：强调人民精神力量的重要性（200字）。
人民的精神力量是国家的核心竞争力。精神力量是指人民的意志、信念、勇气和创造力等，不仅是人民自身的力量，也是国家的力量。它是人民自觉行动、顽强拼搏的源泉，也是国家繁荣发展的重要驱动力。在平凡的岗位上，我见证了人民的团结奋斗、乐观向上的精神风貌。正是这种无私奉献、追求卓越的精神力量，使国家的发展始终不断向前。
结尾段：总结全文，强调人民的重要地位和责任（200字）。
回头看过去的岁月，我深刻认识到人民是国家的根基和力量源泉。人民的力量在推动社会进步和改革中起着重要作用，人民的利益和权益是国家的责任所在。同时，人民的精神力量也是国家的核心竞争力。我们每个人都是人民大家庭的一分子，都肩负着推动国家发展的重要责任。无论是从个人还是从社会的角度，我们都应当以人民为中心，不断为人民利益发声、努力发展，共同构建一个更加繁荣富强、公平正义的社会。
论坚持人民当家作主读后感集合
党员干部当始终把人民群众的利益放在第一位，根植人民情怀，坚持“人民至上”，把为民造福作为最重要的政绩。
坚持“人民至上”，要坚定不移顺民心。“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”党群、干群关系好比鱼和水关系，只有鱼水情深，国家这条大河才能长治久安。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。任何时候、任何环境，共产党人都不能忘了共产党人的初心。党员干部要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上、扛在肩膀上、落在行动上，像“扶贫之花”黄文秀那样，心怀贫困群众，用心用情、尽心尽力帮助解决群众所急所需所忧所盼的问题。要着眼于新时代人民群众对美好生活的向往，始终站在人民立场想问题、作决策、办事情，用实际行动践行以人民至上的观念，以实际行动诠释对党的忠诚、对人民的赤诚。
坚持“人民至上”，要持之以恒听民意。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”人民群众是最实在的，不光要听“唱功”，而且要看“做功”。只有走出去、沉下去，把调查研究的主阵地放在基层一线，深入实际调查问题，才能真正摸清群众所思所盼、所急所难。党员干部要学会倾听群众的家常话，要学会倾听群众的牢骚话，要学会倾听群众的苦水话。从家常话、牢骚话、苦水话中找准群众的关注点和新要求，提炼带有普遍性的意见和建议，分析查找不足和原因，明确加强和改进各项工作的方向、措施和责任。尤其是党员领导干部要学会放下架子，不以领导干部自居，保持客观立耐心倾听，与群众建立良好的干群关系，坦诚相见，让群众敞开心扉诉说，从群众的意见和呼声中听出鞭策和警戒，在工作中顺民意、解民忧。
坚持“人民至上”，要凝心聚力实民生。***总书记指出：“中国共产党把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。”始终把群众放在心中最高位置，从来不是一句口号，必须见诸于实践和行动。在新时代追赶超越的征程上，党员干部要始终紧紧依靠人民，牢牢植根人民，把人民至上落实到行动中，把初心使命融入工作中，把一切工作的出发点和落脚点落实到为民服务、为民谋利上面，俯下身子察民情、解民忧、纾民怨，着力解决好人民群众在教育、就业、收入、社保、医疗、养老、居住、环境等方面的实际困难，着力解决群众的操心事、烦心事，全力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
人民心得体会
人民是国家的基石，也是国家发展的源动力。人民的力量是无穷的，只有依靠人民的支持和参与，国家才能实现长期的繁荣稳定。人民的权益需要得到充分保障，他们的意见和建议应该得到重视。国家的发展离不开人民的努力和奉献，人民应该有参与国家决策的权利。
第二段：人民的力量是无穷的。
人民的力量是无穷的，一旦团结起来就能创造奇迹。历史上，人民的力量多次取得了伟大的胜利，如中国人民的抗战胜利、法国人民的革命胜利等。当人民意识到自己的权益受到侵害时，他们会团结一致，勇敢地站出来争取自己的权利。人民的力量可以改变社会，推动国家进步。
第三段：人民的权益需要得到保障。
人民的权益需要得到充分保障，这是国家的责任和义务。人民的权益包括基本的人权、劳动权益、财产权益等。国家应该制定合理的法律法规来保护人民的权益，建立健全的司法机构来维护法律的公正执行。在现代社会，人民对于法治的要求越来越高，他们希望法律能够真正保护他们的权益。
第四段：人民的意见和建议应该得到重视。
人民的意见和建议是国家决策的重要参考。在国家制定政策和进行决策时，应该听取人民的声音，尊重人民的意见。人民是最有发言权的，因为他们是最了解自己需求和利益的。政府需要建立起与人民沟通的渠道，开展广泛的民意调查和听证会，以便更好地听取人民的意见和建议。
第五段：人民应该有参与国家决策的权利。
人民应该有参与国家决策的权利，因为国家的决策直接关系到人民的利益。人民是国家的主人，他们有权利参与国家事务的决策过程，通过合法途径表达自己的意见和诉求。政府需要积极鼓励人民参与国家决策，加强民主制度建设，开展广泛的民主宣传教育，提高人民的政治参与意识，让人民真正成为国家决策的主导力量。
总结：人民是国家的基石和动力，他们的力量是无穷的。为了保障人民的权益，国家应该制定合理的法律来保护他们，同时应该重视人民的意见和建议。人民应该有参与国家决策的权利，因为国家的决策直接关系到他们的利益。只有真正尊重人民的权益和意见，国家才能实现长期的繁荣与稳定。