优秀作文不仅仅是语言的好坏，更重要的是思想的深度和观点的独特性。小编为大家准备了一些优秀作文的资料，希望能够给大家带来帮助和启示。
最苦与最乐作文
作为一名学生什么事最苦呢？没有一个聪明的大脑吗？不是。考试时失意吗？不是。数学题不会做吗？笔记背不过吗？不是。对我来说，学习生涯中最苦的事，莫过于学不好语文。
小学时期，一百分的语文卷子，我随随便便就能考九十多分；可上了初中后，我拼尽全力也只能考九十多分。每次发语文试卷时，我总会被上面红戳戳的分数灼伤眼，实在是太不堪入目了些。而那些成绩优异者呢？他们脸上总会挂着喜悦又满意的笑容，像是一支锋利无比的羽箭，从我身前穿膛而过，在靠近心脏的房留下一个血淋淋、黑漆漆的.大窟窿，余下无尽的疼痛。
我的阅读理解能力很差，一做起来就会错得惨不忍睹。信心满满地填上自己内心的答案，收获的却是一个个红叉。作文平日里写得不错，总是会成为老师夸奖的对象，文笔也很满意，可是怎么考场作文写得那么差呢？语句颠三倒四，找不着闪光点，题意理解偏差，就连书写都有几分凌乱。多亏了阅卷老师的菩萨心肠，我才能次次得到四十分以上。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习的道路自然是遍生荆棘，可是奋力劈开尖刺，总会看见那娇艳美丽的蔷薇。苦中寻乐，苦尽甘来，倒是我们学习途中颇为有趣的一番景致。
最苦与最乐仿写作文【】
对于学生而言，最苦是什么呢？拖堂？不喜欢的老师老来上课？突击考试？对于我而言，最痛苦的莫过于做作业。
做作业时，望着那一堆又一堆的作业，不禁烦躁。据数据显示，中国中小学生写作业时常平均每日长达2.82小时，相当于是韩国的6倍，日本的4倍，法国的3倍。可见中国中小学生的作业量之多。
做作业之苦，不仅体现在作业量之多，还体现在做作业时长多。
做作业时长多了，父母也时常焦虑。父母时常会因此罚小孩们。而小孩也做了一天的功课，不免有点烦躁，辛苦对于父母的惩罚感到愤愤不平。家庭关系逐渐疏远。
就拿最近我上网课的例子来说吧！昨天我做作业做的太晚了，时长长达5个小时。当做完时身体犹如从沼泽地里爬出，一身疲惫。一不小心就忘了拍照提交。等第二天早上，才发现自己没有提交作业。被班主任点名批评，那面子都丢光了，那种被冤枉的感觉实在不好受。
但做作业，何尝又不是一件快乐的事情呢？当我做了一个小时多的数学题终于解开的时候，那种豁然开朗，茅塞顿开的感觉实在让人感到舒服。再不然，你背完那长长的文章，回头一看，才发现自己是多么的伟大！当你写完100回的《西游记》的读书笔记，那时候笑的流眼泪的感觉，何尝不是乐呢？引用道法书上的话，就是当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，那是学习过程中带给我们的美妙享受。
甘瓜苦蒂天下物无全美学习它有好也有坏，它有苦也有乐，但是当我们体会到学习的苦后，再体会乐，那种感受犹如经历干旱后的绿草饮下甘露。所以尽情体会学习的乐吧！
最苦与最乐作文
梁启超先生的最苦与最乐令我感慨万千，我的最苦与最乐是什么?是责任吗?是考试吗?是成绩吗?不是，是那一段永远也不会被抹去的记忆。
小时候我因为体质不好，从小就生病，可以说小时候我和生病就是“亲戚”，我到现在还记得那段痛苦的岁月。到了城关一小，我十分憧憬美好的校园生活，可惜好景不长，那一天早上我喉咙不舒服，请了一天的假，在家里病情越来越严重，我第一次有知觉的发烧，那种感觉十分痛苦。妈妈急忙把我送去医院，说我是小发烧没有什么事，可是回家之后我越来越冷，神志越来越模糊，一量39度了，妈妈急忙给爸爸打电话，爸爸开着车把我们带上了安康。去了一查说要做很疼的检查，听完爸爸解释我哭了，因为我害怕，可是回到病房休息了四五分钟，医生就让我和爸爸去手术室里等候。我看见医生拿了许多针，开始，先打麻药没有多痛，医生拿一个细针穿进我的腰里，那感觉就是你骨头中有缝隙，正好被那个针穿过，那一晚上我只能躺在床上，连身都不能翻，手上还打着针，当时真得是我人生中最煎熬的一次。
在我小时候，这种事情，也不是一次两次了。记得，二年级时，去交大医院治病，医生告诉我妈妈，过敏性鼻炎这个病是一个慢性病，只有长大免疫力好了，这个病就好了。那一段时间，每天都要扎很多针（因为我血管薄，老是容易跑针)，那一段时间，我记得手都被扎肿了，医生建议我休息两天，多吃点有营养的东西，当时我轻易我不敢看自己的手，肿的像个包子。直到五年级，我就很少生病了，但是小时候痛苦都一一印在我的脑子里。
俗话说“上帝给你关上一扇门，就会给你启一扇窗”，虽然在小时候的身体并不好，但是从小到大我的视力，一直没有变过。能有人会说:“那你肯定很少写作业，不熬夜，吃的.也好，所以才没有近视。”哎!恰恰相反，我经常晚上写资料，写到了11-12点，然后睡觉.可能真的是上天眷顾我吧!给我了一双好的眼睛，让我珍惜世界上的一草一木。我保持眼睛的方法其实非常简单，每天下午(指周末下午)作业做完了，我都会去体育场，打一场篮球，既锻炼身体又保护了眼睛。
快乐源自生活，痛苦也来自生活，而我们却不知道生命中的荆棘是快乐还是痛苦，最苦与最乐，其实是一种心态，关键是取决于我们，自己对事情的判断。
最苦与最乐教案
1、理清本文的结构，感受文章严密的论证。
2、明确作者的观点，理清文章的脉络。
引导学生理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点。
理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。
教学重点：
1、学习文章的论证方法：举例论证和道理论证。
2、领会作者对人生价值的思考，对责任的思考。
教学难点：
苦乐观的深刻内涵，理解责任的含义
教学方法：自主、合作、探究
教具：多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
播放歌曲《为了谁》引出“责任”这一话题。
二、检查字音（课件出示）
三、出示学习目标(课件)
1.明确作者的观点,把握文章的脉络.
2.理解文章所运用的论证方法.
3.理解责任的含义，树立对他人、对社会、对自己的责任感
（一）我是课堂小主人
学习方式：学生根据所学课文的情况质疑，鼓励学生提出问题。
1、对字、词、句的理解方面。
2、从议论文的三要素考虑。
3、从文章内容与结构思考。
（二）师生合作探究，解决课文的重、难点
思考：
1.用自己的话说说文章表明了作者怎样的观点？
2.作者是如何来论述人生最苦的事是未尽责任?
3.作者认为人生最大的快乐是什么？作者为证明它引用了那些古语、俗语?
4.人生应该怎样对待责任?
（学生分析讨论后，让学生分组竞赛回答）
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。———最乐
责任不能逃躲，只有大小的分别。——最苦
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦
（一）我说你说明责任
作为我们中学生，在现实生活中，责任究竟有些什么呢?请照仿例句说话。
例句：责任是一丝不苟的完成老师布置的作业。
责任是“
（二）品尝人生苦与乐
讨论：给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还是先尝酸的？
1、积累：
请摘抄日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
2、写作：
结合自己的亲身感受，选择其中一种责任写一写你感受到的苦与乐
十、板书设计
最苦未尽责任与最乐尽责任
最苦与最乐教案
1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。
2、学习文章流畅而又凝练的语言。
1、领会作者对人生价值的思考。
2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
对人生观的思考，对责任的思考
训练严密的思维能力和语言表达能力
自主、合作、探究
课时安排
两课时
第一课时
小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。(学生畅所欲言)刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化。
最苦与最乐作文
如果你选择了阳光，就不要奢望万里晴朗；如果你选择了大海，就不要渴望风平浪静；如果你先择了乐，就不要希望人生毫无荆棘，只有遭遇过挫折，苦难，我们才能体会到人生的最苦与最乐。
爱迪生说：我生命中的乐，就是发明了灯，照亮了这黑暗的人生，尽管我失败了很多次，但那些满是我成功路上应该收获得结晶”贝多芬说：“我生命中的乐就是给后人留下许多作品《月光曲》《呐喊》《英雄》等，他们就是我生命中的快乐，为后人做贡献的快乐’海伦说：’我是一个不向命运屈服的人，即是黑暗夺走了我的光明，但快乐给了我阳光，这快乐源自‘不屈’‘坚强’‘光明’他们虽无声，但给我勇气‘人生没有荆棘，怎么彰显我们的快乐，毛泽东说过；人民生活苦，条件苦，但始终为人们，为国家献出自己的`一份力，为革命献出自己的宝贵年轻的生命，却从未叫过一声苦，从未说过一句放弃的话，八年抗战虽苦，但比起人民美好的生活，这又算个啥呢’林肯讲过‘美国奴隶没有自由，没有权利，他们被鞭子无情地鞭打着，他们苦，那暗无天日的生活摧残多少幸福的家庭，而我们过着皇家的生活，有什么脸面去面对他们呢。
-快乐源自生活，痛苦也来源生活，而我们去不知道生命中的荆棘给予我们的究竟是快乐，还是痛苦，最苦的生活也是最快乐生活，因为它教会了我们什们是乐观，什么是勇敢！最苦与最乐，其实就是一种心态，关键，是取决于我们，时机绝不会敲两次门。
《最苦与最乐》读后感
这篇文章的作者是梁启超，文章从什么是最苦，什么是最乐来谈论人生的责任。本文思想深刻严密、格调高雅、语言凝重，谈到了人人都要有责任。
我认为：责任是诚信的表现。失去了责任也就失去了一切。它论证了一个让我受益匪浅的道理：未尽责任是人生最大的痛苦，尽了责任是人生最大的快乐。
“人生最苦的事，莫过于身上背着一种未了的责任。”是啊，谁也无法预测未来是苦还是乐，是喜还是忧。只能如作者所说：“自然是责任完了，算是人生第一件乐事。”一个人在世间活一天，便有一天需做的事，一天须尽的责任。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处，尽了责任，你会感到很光荣；而未尽责任，你就应该感到惭愧。
就像我身为班长，我就应该尽自己的责任来管理好整个班级，使班级进步。虽然有些同学说我爱管闲事、经常打小报告，但我会说：“这是我的责任。”尽了责任，我感到很快乐。
每日，我们为学习、为生活、为工作而不断奔波，成千上万的琐碎事情就像浪一样朝我们涌来，让我们应接不暇。虽然如此艰辛、如此辛苦，但我们还是会任一日复一日，年复一年，尽自己最大的努力完成好每项工作，因为有一个沉重的锁链套在我们身上，那就是责任。
责任是我们身上不可缺少的东西。让我们对自己负责，对自己的人生负责吧！
最苦与最乐作文
人生中什么是最苦的，什么又是最乐的呢？有人说娱乐就是乐，能玩就快乐。我却觉得太肤浅，我说人生最苦的事莫过于没有梦想。
没有梦想又怎么了？没有了梦想，就没有了目标，没有了前行的动力。像一个机器人，程序式地过着生活。你是否觉得寒、暑假比上学更难熬，因为你没有了目标，早上起床，坐在床上发呆，看看电视。一会儿，太阳就升上了高空。没有动力的生活最无聊，程式一样地过着每一天。没有梦想，真的'是很苦。
最乐嘛，肯定是找到梦想下定决心、拥有动力了。因为每天叫醒你的不是“生物钟”，而是梦想，你会下定决心去做一件事。比如我下定决心去练字，一天一面，可能看不出效果。但如果你坚持一个星期，一个月，你会发现有很大的改变。
最苦与最乐教案
：对文章关键句进行揣摩、理解、体会写作风格。
：理解文章的宗旨。
1、作者先肯定读书当然要下苦功夫。
2、但否定那种为世俗功利而读书的态度。
作者举陶渊明的例子，有什么作用？轻嘲当世的弊病。这是杨绛语言的特点，讽刺点到即止，绝不批判到淋漓尽致。分辨“下苦功夫”和“苦读”的区别。对下苦功夫，作者是赞同的，认为读书就要用功，而对苦读，作者是不赞同的。
因为苦读不符合作者对读书的认识，作者认为应是乐读书，而不是苦读书。作者的读书之乐有哪些？乐在其中：是身心的自由投入。乐在可以自由地拜见、请教古今中外的师长和学者。书籍包罗万象，读书可以去除几分愚昧，多长几个心眼。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”弗朗西斯·培根的这句名言被很多人当作读书的动力。
《最苦与最乐》读后感
今天，我看了梁启超写的.《最苦和最乐》之后，油然而生感叹。于是，我便情不自禁地提起笔，记录下我心中的感受。
文中写的苦并不是贫穷、失意、衰老、死亡，而是良心责备的苦，要逃脱也没地方逃脱。一句话：人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦。是啊，我从许多书上知道人如果能够知足，就是他再贫苦成天也是笑哈哈的；如果人能安分（不多过分希望），就是事情再不如意，他也是乐的。
读着，读着，我感到自己“苦”“乐”的标准离一个大队委员来说，差得可远了。我在日记本上写下了自己对自己的要求，可我的心仍然不能放下来，反复地思索着那一段话。
我读道：凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡是属于我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
我总是把事情忘掉，用爸爸的一句话来说：丢三拉四，找到了铅笔，丢了橡皮。我也在想：我怎么这么健忘呀！我默默地对自己说：“凡是我自己打定主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种约定，便是自己对于自己加上了一层厚厚的责任。怎么也洗不掉，怎么也擦不掉，怎么也玩不掉。
终于，我看到了乐。文中写就是责任完成了，古人云：如释重负嘛。我越来越欣赏梁启超写作的手法与水平。
真对！责任完了，海阔天空，心安理得，那才是真乐！我总结了这篇言尽意未的文章：人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
《最苦与最乐》责任
梁启超先生说人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任，最乐的事是责任完了，也就是尽了自己该尽的责任，承担了自己该承担的是，便是最快乐的事。
是的，每个人对自己有责任，对自己的未来有责任，对别人也有负责。我们中学生的责任是好好学习，健康成长；父母的责任是肩负我们成长所需的物质以及关爱；老师的责任是教育国家栋梁和人才；主席的责任是管理好国家，让人民安居乐业；环卫工人的责任是把街道打扫干净……每个人都有责任，不同的人也肩负着不同的责任。
责任就像是蜗牛背上重重的壳，蜗牛虽然讨厌这个沉重的壳，但却不会也不能丢弃这个壳。责任更像是老鹰能够展翅飞翔的翅膀，若我们能够承担起这个责任，也可以在蔚蓝的天空上自由的翱翔。
责任带给我们痛苦，那种苦不是在老、病、死中能体会得到的。那是因为我们有时候尽不了自己应尽的责任，为自己的无能而感到痛苦。但责任带给我们更多的是快乐，只要我们勇于去承担责任，去面对责任，去完成责任，我们又是开心的，喜悦的。那时脸上的那种笑容，也是不能在小朋友手里拿着棒棒糖、大人手里握着百元大钞是脸上的笑容中体会到的。那是从心底里感觉到的甜，就像一个农民在前面对他的麦田负责，现在收获了一大片麦子时的那种甜。
所以，我们应该承担起自己的责任，在尽责任的时候感受责任的苦，品尝尽责的乐。那时，你会觉得你是世上最勇敢的人，起码比那些不敢面对责任、承担责任的人勇敢。
最苦与最乐教案
痛苦与快乐是人类永恒的话题，苦乐观是一种人生观，每个人都有自己的苦乐观。那么学者、思想家梁启超在本文中是怎样论述自己的苦乐观的?(板书课题、作者)
作者没有一般的谈苦与乐，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。(在“最”字上加点)
1、人生什么事最苦?作者是怎样得出答案的?(从第1、2段中找答案)
2、人生什么事最乐?作者是怎样引名言来论述的?(从第3段中找答案)
3、人们应该怎样对待责任?(从第14、15段中找答案)
提示：
1、人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。作者先用了一串排比设问句，提出了关于人生痛苦的许多的答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。
2、责任尽了，算是人生第一乐事。作者引用古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。
3、应该像君子那样，“把这种.种责任揽在身上”、“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。
研读第四段，明确如下要点：
1、“然则”--过渡衔接词语。(联系前一段的“翻过来看”，理解衔接严密的特点。)
2、“为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢?”--设问句、句中引用名言。(联系1、3段开头的设问体味大处着笔、语言凝重的特点;孟子的话“终身之忧”与前面“苦后是乐”说法似乎不一致，要正确理解。)
3、“曾子还说哩”--叙述语句，带上语气助词“哩”。(联系其他处的语气助词品位凝重中的轻灵。)
4、“那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的悲天悯人”--对偶句。(从内容角度体味凝重;从词句的容量角度体味简练)
5、“苦中真乐”--苦乐观。(与“苦乐循环”、与“尽责任”联系起来看)
1、联系学校生活、家庭生活中自己感受，谈谈你对文中“苦乐循环”一句话的理解。
2、“知足常乐”的说法与本文中讲的苦乐观是否一致?为什么?
3、你所希望的的快乐是什么?你认为如何实现?
(要求联系生活实际，鼓励各抒己见)
1、搜集整理与第3、4段中的名言警句意思相近的格言、俗语、名句，注明出处;试试用来证明作者的苦乐观。
2、写一篇心得体会。
【板书设计】
最苦与最乐
梁启超
最苦最乐
贫?失意?老、死?知足、安分、达观(不苦)现象
欠钱没还如释重负
负恩惠未报尽心安理得
责得罪人没赔礼责吃苦--真乐
任该做没做任(苦乐循环)本质
勇于责任，不逃避责任，能享受真乐!