读后感是一种对阅读过程和所读内容的回顾和总结，它可以帮助我们更好地总结和归纳所学知识，提升自己的学习效果和能力。通过阅读下面这些读后感范文，我们可以从不同角度看待同一本书，拓宽自己的思维。
《小小的雏菊》读后感作文
说起雏菊，它给我的第一印象就是——玲珑乖巧、色泽纯粹与天真浪漫，同时又是自然和谐与艳丽绚烂，它既不像牡丹那样雍容华贵，也不像腊梅那样傲雪迎寒，更不像牵牛花那样活泼俏皮……却在不十分引人注目中呼啦啦的迎风摇曳，装点着大地母亲的边边角角，抚慰着喧闹的人们回归静净的心宁港湾，可不是吗，当我仔细端详这浑然天成的花儿时，竟是那么让我喜欢不已。
雏菊，又名马头兰花、延命菊、春菊、太阳菊等，是多年生草本植物，在初春开放，特别深得意大利人的喜爱，因而被推举为意大利的国花。在药用价值上，雏菊还称为白菊或甘菊，是一味清热解表的药。
关于雏菊，还有一个凄美的传说：“天真、美丽的森林妖精贝吉丝与发誓相爱的艾马秋斯在花园里共舞，正兴高采烈之时，被暗念已久的果树之神贝雨塔慕拉斯发现了，便到处穷追不舍找麻烦，贝吉丝不胜其烦而要求女神保护，女神只好将其变成美丽的雏菊。这也是其属名bellis和花语“天真”、“美人”的由来。
放眼望去，它就像一块碧丽的翡翠嵌着一颗颗夺目的红宝石，当微风吹来，几朵粉白的雏菊花，就会欢快的跳跃并扭动出魅力无穷的舞姿来，令人心旷神怡，随着一阵清香飘过，顿如梦幻般的憧憬随风飘扬。
雏菊的花瓣十分细小，还没有完全开放时候是洁白的，白得像一片最纯净、毫无杂质的雪花融化在了一片片花瓣里。当它快逐渐伸展开放时，又好似小朋友红扑扑的笑脸。当它完全绽放时，它给予你的感觉却又大不相同，令人赞叹不已。这时雏菊最上端的颜色已连成一片，远远看去像极了天空中绚烂的红霞。
再凝神细看时，尚未开放的花蕾小小的，拇指般大小，像极了一个个袖珍的绿灯笼。稍微开放的，则可以看到里面丝丝鹅黄色的花蕊，真像绿色襁褓里裹着细嫩的婴儿，着实可爱。
雏菊的叶子像白菜叶，叶背是黄绿色的`，越靠近叶子根部的颜色越深。叶子上有很多细小的绒毛，摸起来有点粗糙，甚至有点扎手。这些叶子有的向内卷曲，有的向外舒展，像许多踏着五线谱舞动的蝌蚪精灵。雏菊的茎干上也长着白色的绒毛，远远看去像是涂了一层银灰色的保护膜涂层。
雏菊——它代表着纯洁的美丽、天真的愉快与和平的幸福！我很喜欢它，也希望自己能像雏菊一样，把最纯洁的祝福带给身边的每一个人！
《小小的故事》读后感字
绘本套装《小小的故事》就是这样的一套给2-4岁小小宝宝们看的绘本故事书，作者小武自己是两个女宝宝的妈妈，自由插画师。因为自己的专业是美术，本科毕业于中国美术学院壁画系，研究生毕业于中央美术学院视觉传达与设计系，她在带孩子的时候常常要给孩子们一边画点简单的东西，一边即兴编故事，后来发现两个孩子非常喜欢，小武就将自己最擅长的这件事搬到了绘本界，出版了给小小孩看的绘本书。
为什么强调是给小小孩看的绘本呢？这个我有切身体会，我家里的孩子是两个男宝宝，老二又又刚会走路就很喜欢黏在放学回家的哥哥身边，摸摸这个，拽拽那个，哥哥好心将自己的绘本给弟弟看，结果因为很沉很硬，一下子划到了又又的脸，又又后来就躲着哥哥的这些又厚又大的硬壳书走。
对于2-4岁的小小宝宝来说，他们的关注度是有限的，喜欢单一的刺激性的大色块的图，不喜欢那种特别细碎繁复的画面，然而市面上针对这个年龄层的绘本故事书基本上是找不到的，也许是因为成本和销量的问题，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到适合4岁前的小又又看的绘本书都找不到。
小武画的这三本小小故事书就是我当时特别想找到的这种绘本，简单，足够小小孩听懂、看明白的一个小故事，体量很轻，孩子自己拿着也完全不是负担。《小小故事书》一共三本，《探险家》《我最喜欢的》《小女巫的大鹅》，每一本就是一个简单的小故事，对于小小孩子来说正合适。
每个小孩儿都有探险的好奇心，《探险家》中小橘猫喜欢一个人到处去探险，再危险的地方他也要去看看。
这多像我们自己的孩子们啊，一心要奔着自己位置的世界去，却不顾是不是危险。故事里的小橘猫到了鳄鱼的嘴里探险，就算是拿着放大镜也什么都看不见，正在害怕的时候，旁边有个小青蛙呱呱地叫出了声。
小橘猫和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么办才好。停在鳄鱼头上的小鸟想我要把小橘猫救出来，在鳄鱼的鼻孔里挠了挠，鳄鱼“阿嚏”把小橘猫和小青蛙打喷嚏给喷了出来！他们俩得救了。
对于小孩子来说这个故事里的宝贵的信息是：
危险的地方最好不要去；在危险的地方如果有朋友相伴会更温暖一些；朋友之间应该是互相之间给予温暖和帮助的。
对于小朋友来说，2-4岁正在认识身边的世界，经常会有归属感的判定，会知道这是你的、那是我的。还会知道自己喜欢什么、害怕什么、讨厌什么。
老实说看到这里我乐了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手会力大无穷，像是具备超力量的英雄。小橘猫也相信吃了胡萝卜会让自己变强壮到足以抱起家后面的群山，把他们带回家！哈哈哈……
不得不说，这小武真有自己的一套。法国开心学校出版社的前总编辑阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品评价说：“小武拥有自己的精神世界，这让她独一无二。”
不是吗？就连哄孩子多吃胡萝卜，小武都能如此脑洞大开，真的是个很有引导和号召力的妈妈啊。
《小女巫的大鹅》用小女巫的害怕来作为故事的核心讲述点，小女巫对一直跟着她的鹅说：“从前有一个女巫，她没有飞上过天空，她害怕骑扫帚时会摔倒，也害怕别人会笑她，但她真的很想飞……”
睡醒后的小女巫和鹅发现鹅长大了，变成了一只很大的鹅，她和这只大鹅打算做一件了不起的事，大鹅在小女巫的鼓励下张开了翅膀，飞了起来：“努力张开翅膀！不要在意别人的眼光！”
这多像是我们的孩子们长大的宣言啊！对于妈妈们来说，宝宝们长到能够自己独立飞到任何自己想去的地方，就是妈妈们的使命完成的时刻了。
《小小的雏菊》读后感作文
园艺师把唯一存在在其它花丛中的雏菊从地上连根拔起，正当雏菊绝望的闭上眼等待接下来的处置时，一个稚嫩的童声传了过来：“叔叔，可以把这朵漂亮的雏菊送给我吗，它真的很好看！”站在一旁牵着孩子的母亲对园丁微微一笑。小雏菊这才睁开了眼，眼看自己被园丁递到了女孩手上，小雏菊才长长地舒了一口气。
到女孩家后，小雏菊被安放在了窗边的一个花盆里，小女孩每天都会不定时跑到窗边来看它，给它浇水。小雏菊终于过上了自己想要的生话，过上了只有自己，被人关注的那朵小花。但是它感觉自己心里空落落的。是的，它清楚的知道，自己想念以前自己身边的小伙伴，然而现在只能在后悔中回忆以前的时光。
隔了几周，小女孩来看小雏菊的次数越来越少，浇水的也是母亲。这让小雏菊更伤心了。窗外淅淅沥沥下起了雨，小雏菊看着雨水打在玻璃上，又落下去，打在玻璃上，又立刻落下去了，不知何时，窗外的景色模糊了，雨越下越大，甚至打起了雷，雨水打在窗上发出“哒哒哒”的声音，伴随着雷声，小雏菊想起了以前打雷，大家会害怕又激动的挤在一起，而看看只有自己空荡荡的花盆，它终于忍不住哭了，还用带着哭腔的声音叫着：“我错了，我再也不要一个人自大的要别人只欣赏，只发现我自己的美了，我想回家……”可是此时，谁又会来关注这朵窗边的菊花呢。
到了第二天，刺眼的阳光通过窗户洒进屋子，把小雏菊弄醒了。它睁开眼，看着外面被雨冲刷的干干净净，焕然一新。窗户是打开的，一只只鸟儿飞了进来，站在阳台上，一只鸟儿对这朵花盆里的唯一一朵雏菊产生了兴趣，它打量打量了下这朵雏菊，问道：“虽然你很好看，但是你怎么跟我看到的其它花不一样呢，其它花都是一簇一簇在一起的，而你，是一个人待在花盆里。”小雏菊听了，心里五味杂陈，一边哭着一边将事情的经过告诉了小鸟。小鸟听了，笑了笑，对小雏菊说：“没事我来帮你，你闭上眼睛。”小雏菊听了虽然疑惑，但还是将眼睛闭上了。不久，它感觉自己被拔起来了，过了十多分钟，它再次睁开眼睛时，发现自己回到了雏菊丛中，周围的伙伴们都在望着它，小雏菊开心的叫了起来，当它想寻找鸟儿时却发现早已没了身影，小雏菊心里满是感激，盼望着与鸟儿的再次见面。
从那以后，小雏菊与其它花儿生活得很好，也再也没有想要被别人注意到自己的美的想法了！
《一本小小的红色写作书》读后感
记得有一次罗振宇在《奇葩说》上分享：传统社会最重要的资产是财富和能力，未来社会最重要的资产是影响力；而构成影响力的最重要的两个因素，第一个是写作，第二个是演讲。
在我们的工作生活中，写作能力至关重要，上至工作报告、个人总结，下至朋友圈文案、微信聊天都需要必要的写作技能的支撑。
写作能力表面看是会写，其实反映了一个人学习能力、思考能力、表达能力。是一项反映人的综合素质的指标，一个会写作的人，必定是一个自律的人，一个上进的人，一个不断升级自己大脑操作系统的人。
但是，还是有很多人会说，那些出书的人都是有基础的、有天赋的，都是“大家”，其实这是一种误区，写作就像跑步、游泳一样是一样技能，是可以通过练习不断提高的。写作能力出众的人，大多是掌握了一些固定的重要写作原则，并在写作过程中反复不断地使用的人。
《一本小小的红色写作书》就是这样教你写出一篇重点突出、条理清晰的文章的工具书，作者布兰登.罗伊尔毕业于哈佛大学。
这本书是美国常春藤名校入学考试必备读物，哈佛大学毕业生的写作入门书。它给我们提供了20条适用于所有人的写作原则，依据这些原则，不断练习，你也能成文一个小小的作者。
《小小的雏菊》读后感作文
静谧的夜晚，我流连在时光长河的彼岸，我看到一朵朵雏菊在忘情地开放。雏菊细长的花瓣，勾起我万千尘封的思绪。
小时候，母亲带我去郊外。雨后的田野像个孩子，轻轻地拥抱阳光，享受阳光带来的美妙。空气中弥漫着青草混着泥土的清新气息。突然，我看到不远处，几朵白色野花绽放在广袤的原野中，显得格外醒目，宛如安琪儿一般纯洁无瑕﹑天真可爱。
我惊喜万分，便央求母亲帮我采来。母亲拗不过只好答应。正如我所期望的那样，花采来了。可就在回来的路上，母亲只顾看花，一不留神一脚踏进了泥潭，溅了一身泥。我吓坏了，心中又内疚又害怕，害怕母亲会为此生气。谁知母亲只是笑着将花递给我，闭口不谈衣服的事。我长舒一口气，捏着花开心地走了，粗心的我不曾留意背后那一双疲惫不堪却满怀爱意的双眼。
斯人如逝，白驹过隙，时光在我们面前匆匆走过，我上小学高年级了。偶然一次，我从书柜中找出一本书页已发黄的旧书。翻开扉页，一张手工的雏菊书签，呈现在眼前。我想起这是从田野回来的那天下午和母亲一起做的。手指轻轻抚摸花瓣，它依旧开得那么大，虽然娇小弱不禁风却用尽全部力量来开放，是母爱的力量在支撑它开放，回想起来，母亲是希望这花能带给我快乐，雏菊也感受到母亲对我的爱，所以绽放得那么忘情。
暑假伴随着母亲的'生日一起到来，可一时之间我却想不起来该送什么好，直至生日前夕我才灵光一现：雏菊。可是天太晚了，花店也早关门了。难道没有办法了吗？想起来了！用纸折雏菊给母亲。不出我所料，收到后，母亲惊喜极了。我不免得意起来，还煞有其事地低下头将红肿的手指伸给母亲看。
涨红了脸，很是羞愧。我明白我所做的一切只不过是深海汪洋中的一滴再普通不过的水珠罢了，永远都比不上母亲对我的爱。
母爱像什么？有人说像牡丹，美丽动人；有人说像黄连，苦涩兼备；而我认为爱如雏菊，纯洁无瑕同安琪儿一般，在灯红酒绿的社会中示以人们最真实、朴素的一面。
《小小的雏菊》读后感作文
奈良美智说的也是我想说的，这是雏菊和我的人生。
字里行间悲哀又温暖，和我的心境是那么相似。不想和别人有过于亲密和依赖的关系，因为知道终将还是一个人。体验过极致的痛苦和温暖，日后的生活也变得过于波澜不惊。
爸爸去世后，觉得生活都不真实。生命太脆弱了，人终将离去，为了不让知道这个事实后那么难过，所以大家都在让他人让自己相信，其实死亡并不是都是坏事。也许是吧，他做手术的时候肯定很痛苦，那时候我并没有在他身边，我偶尔会猜，爸爸有没有想过太痛苦了还不如直接死掉，我希望是这样，因为这样我就不会那么那么心痛了。
每次只是想着“雏菊人生”四个字就感觉到极大的悲伤，像看见躺在硬木板床上从小窗里往外看月亮的雏菊，像看见呆在反锁的房间里躺在床上无眠的自己。
《小小的雏菊》读后感作文
《小小的雏菊》读后感〈〈小小的雏菊〉〉这个故事是讲雏菊和它的朋友百灵鸟一起痛苦死去的一个悲剧。雏菊对于人来说是一种在草丛里很常见的一种野花，生命力很强。但是在这个故事里它是一朵坚强，从不憎恨那些美丽的花的'一朵“美”花。这个故事也告诉人们要学习这朵花坚强的精神。《小小的雏菊》读后感作文100字。
小学生作文（中国大学网）。
《小小的故事》读后感字
作者：没文化的博士前。小武是谁？一位两手带娃、有空就喜欢坐下来给孩子们画故事的妈妈。在带孩子的过程中，小武被孩子的逗趣言语以及天马行空的想象所震慑，同时，她又感叹于市面上令人满意的故事书实在是太少，不如利用自己在艺术院校接受系统教育的专长，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，亲自画故事给孩子们看吧。这就注定小武的故事书必定是纯粹到不带任何功利性的故事书，也注定小武的故事书必定是最懂孩子且有益于孩子的故事书。
今年的7月30日，小武在她的微信公众号“小武事务所”中宣称：“我的第一本书出版了。”让人觉得惊喜又让人觉得合情合理，拥有一颗赤子心的小武，其作品必定会受到越来越多的大朋友和小朋友的欢迎！而出版的这第一本书就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同时期画的3个故事组成，分别是《探险家》《我最喜欢的》《小女巫的大鹅》，小武说：“之所以叫这个名字是因为这三篇是篇幅短小，不说大道理的小故事，这也是我画故事从始至终的宗旨，希望看到这套书的大朋友和小朋友都能露出一丝微笑和拥有一点好心情，这样对于我来说，就是一件很了不起的事情了。”小武无疑是谦虚的，虽然这套《小小的故事》提示出亲子共读的最佳年龄段是2~4岁，但即使成人读来，仍觉得意味深长。
1.“一个探险家总能找到能够救他的朋友。”
《探险家》这个故事，最令人感动的就是小鸟对探险家小橘猫的友情了。当小橘猫一不小心走到了鳄鱼的嘴巴旁边，小鸟立刻着急的大声提醒他：“快停下，那是鳄鱼的嘴！”当小橘猫不听劝告，冲到鳄鱼嘴巴里探险而出不来时，小鸟又开始想办法把小橘猫成功救出。当然小橘猫免不了小鸟对它的唠叨：“我就说吧，刚才那样多危险！”而小橘猫则有点不服气的回应：“一个探险家总能找到能够救他的朋友。”
就进入人际关系的敏感期，“很多人认为，儿童生活在一个集体环境中，就自然学会了人际关系。事实不是这样，真正的关系是在跟某个人产生连接的过程中发生的。”而《探险家》中，小鸟和小橘猫的友情就是缘于“救小橘猫与鳄鱼之口”的“连接”；而小青蛙和小橘猫的友情则是缘于“在鳄鱼之口共患难”的“连接”。
这个故事还真是告诉孩子们一些交友的原则和技巧呢！引导儿童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此关爱、相互理解和相互倾听的基础上，达到这种状态的时候，儿童就能发现，他和伙伴之间的关系，达到了一种真正的和谐。”
2.“强壮到……可以抱起那群山，然后……把它们带回家！”
小孩子总喜欢异想天开的，《我最喜欢的》中的小兔子也是。它拥有一个大大的愿望，就是把自己喜欢的那群山抱回家。怎样才能实现愿望呢？只有使自己变得更高更强壮才可以；怎么才能变得更高更强壮呢？只有让自己多吃胡萝卜才可以。
小兔子的愿望实现了没有？不好说！但有那么一个宏伟的蓝图存在，加上强有力的行动，没准小兔子的愿望就实现了呢。
众所周知，仅占世界人口0.3%的犹太人，却取得了世界约30%的诺贝尔奖，这与他们的教育理念密不可分。“犹太人的教育着眼于未来，他们要培养的是能够创造犹太人的未来，实现犹太人远大梦想的下一代。”可见，心怀对未来的美好愿望对每一个孩子是多么重要。
身为父母，我们应该小心翼翼地去呵护孩子美好的愿望“种子”，鼓励孩子多为自己的梦想“种子”浇水、施肥，没准孩子的愿望就实现了呢！
3.“努力张开翅膀！不要在意别人的眼光！”
《小女巫的大鹅》是三个故事中我最喜欢的一个，在女巫的世界里，扫帚一直是与她们密不可分的交通工具，但是故事中的这个小女巫却扔掉了扫帚，骑鹅去远行，当然她的特立独行招来了其他女巫诧异的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的话来说就是：“努力张开翅膀，不要在意别人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句话啊，毫无疑问，故事中的小女巫是一个非常有个性的小女巫，而她的个性来源于她“拥有自我”。
拥有自我的孩子，“不需要从归属别人那里而寻求安慰，并且他能清晰知道对方的意图。”换句话说，拥有自我的孩子能知道自己该做什么、不该做什么，不易受到别人的诱惑。比如，这个小女巫，知道自己骑大鹅而不是骑扫帚才可以飞往更高更远的地方，所以，她并不在意来自其他女巫的非议。
而没有自我的孩子，“容易在别人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈从别人，寻求归属。”换句话说，没有自我的孩子，不知道自己该做什么、不该做什么，容易受到别人的诱惑。倘若小女巫没有自我，她就会在遭遇别人的非议后放弃骑大鹅，那么最终就会导致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事虽小，但力量很大。“小武只是怀着‘不想长大’的简单心情，为她成长中的两个女儿，创作了这些小小的故事。”然而，这些小故事，不但可以打动孩子，还可以治愈“许多在生活里感到苦闷渺小的大人们。”难怪著名童书出版人、法国老牌童书出版社“开心学校”前总编辑阿瑟这样评价《小小的故事》和小武：“探险家勇敢且头脑清醒；小兔子因为愿望而变强大；小女巫打破了女巫届的规则……小武是一个很棒的作者！她拥有一颗赤书心。
《小小的雏菊》读后感作文
前几天，老师把小组从新分了。六人一小组，我们的组员有徐衡、张天怡、吴苏辉、胥驰和李舒晨。组长就是我了。每个组都以花的名字命名，我们组的名字叫雏菊。
选这朵花的原因是因为它的意义是愉快、幸福、纯洁、天真、和平与希望。代表我们要有一颗纯洁、天真的心，才能活得快乐，幸福。不能因为一点点小矛盾，就处处和别人作对，算计别人。那样所有人都会远离你，那你就会失去幸福和快乐。和平代表我们要友好相处，不要闹矛盾。
每个组都有自己订的小组公约，我们的公约是：1：不能说脏话，不能打人。2：有任务，要积极合作，不能偷懒。3：要争取为小组争光，不能因为个人恩怨，为小组抹黑。要团结，友好相处，不能因为一点小事就闹矛盾。5：要公平公正，不乱给小组加分。6：登记借书记录要认真，不能丢书。7：不能抄袭别人的作业。
在做关于小组的ppt时，每个组长都要写一段话，我是这么写的：“雏菊是平凡的。没有玫瑰那么娇艳，没有郁金香那么高贵。但每一朵花都有自己的特点，是独一无二的。可能别人没有发现，但不代表你自己没有拥有。花就像人一样。每个人都是独一无二的，各有各的特点。人不是十全十美的，每个人都有缺点和优点。不要为自己的缺点而自卑，要想着自己的优点，这可能是别人没有拥有的。雏菊跟我们一样平凡，但它也在默默的奉献，为世界增添了一丝色彩，为人们的生活增添一丝乐趣。我们也要像雏菊那样，为我们的小组奉献，哪怕只有一点点。这样一次一次的累积，就能让我们的小组变得更好！”
我希望在我们的努力下，我们的小组能变的更好！
《小小流浪汉》读后感
人们常说：“世界上最公平的是时间。”时间对每个人都一视同仁，它既不慷慨多施舍哪个人一秒，也不吝啬少给哪个人一分。每人每天都拥有的都是86400秒。然而在相同的时间里，有的人勤奋学习，有所收获。可有的人却整天无所事事，学到的东西少得可怜，甚至到老都一事无成。
一次偶然的机会，我读了《流浪汉和时光老人》这篇文章，不禁思绪万千。书中跌宕起伏的故事情节发人深省，使人深刻地明白了：时间是需要珍惜的。它也使我铭记了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。它仿佛在我的心中生了根发了芽，留下了挥之不去的烙印。
这篇文章的主要内容讲的是一位流浪汉十分后悔自己虚度了光阴，于是时光老人便把它变成了小孩。可流浪汉重蹈覆辙，最后仍无所收获。这篇文章时常浮现在我的脑海，它就像一个警钟，鞭策我，提醒我要抓紧每一天，每一分，每一秒。
读完了这篇文章，我长吁了一口气，便陷入了沉吟：如果当时流浪汉不是整天游手好闲，不玩弹珠、纸牌，不打麻将，那他的生活就不会那么穷困潦倒了，说不定还能创造一番辉煌的事业呢……是贪玩的他毁了自己!生活的贫困，身份的卑微一点也不可怕，可怕的是不懂得珍惜时间。只有珍惜时间之人，才能成就奇迹，成绩辉煌。
《小小小生活》读后感
这本书就这样，把我拉出了大人的世界。
喜欢微缩和小屋制作的朋友一定不要错过这本书了哟，一本很温暖很治愈的轻松读本。这本书是在逛诚品书店的时候无意间看到的，说来真是缘分。
我也很喜欢微缩，自己做过几个小屋，但看到这本书之后不得不献上了我的膝盖！
制作微缩的乐趣之一大概就在这里——没有参照物时可以骗倒观众。里面的每一个小屋都很有故事感，自己就像是大人国，在看着小人国的一切。
如果有小人来的的话，一定会喜欢的！不过更想自己变成小人住进去呀。书里介绍了每个作品温馨的制作过程，里面和猫猫们的互动以及和隔壁邻居小孩的对话都处处透露着生活的美好和有趣。
里面几乎每件作品我都很喜欢，最喜欢的估计就是：《老巷旧梦》，《霸王别姬》，《夏》和《山寺厨房》了吧。看着它们，就会让我不自觉放慢速度，去感受呼吸和体会生活的美好和细节。
书里有好几个本来想买来送人的，结果都自己留了下来。是呀，这么好看精致的小屋怎么舍得送人呢。这首温柔、细腻的生活之诗，需要用心去感受呀。
《小小的故事》读后感字
偶然看到《小小的故事》这套绘本，觉得名字很有趣，封面是很q的简笔画风格，但创作者“小武”名不见经传，所以我有些犹豫，市面上不少绘本包装好看，但内在粗糙，所以我一般都对作者有所选择。
书店老板看出了我的犹豫，亲切的给我介绍了起来：作者毕业于专业的美术学院，是专业的插画师、绘本家。她最初的故事都是写给她两个女儿的，这套书是由三个小故事组成，画风简洁，很像小孩子的涂鸦，而且每一则小故事都非常的温情动人、蕴含着大智慧，很适合2-4岁的孩子。末了，书店老板说，他也陪着自己的孩子读了这套绘本，“一定是内心很丰富的人，才能写出这样的作品。”听到书店老板如此高的评价，我决定将这套书买回家。
这套书一共三册：《探险家》、《我最喜欢的》、《小女巫的大鹅》，三个都是小小的故事，虽说是买给孩子的，但三个小故事以及透露着的大智慧，也温暖了我。
1、要有探索未知的勇气，也需要朋友的陪伴与帮助。
《探险家》的主角是一个小橘猫，小橘猫想要做探险家，看到鳄鱼的嘴巴，想进去一探究竟。这时，旁边的小鸟提醒它危险，可小橘猫还是一往如前。然而进去之后，鳄鱼把嘴巴闭上了，里面黑黑的，小橘猫很害怕，这时，他在里面遇到了一个小青蛙，有了小青蛙的陪伴，小橘猫感到没那么害怕了。还好，在外面的小鸟用羽毛捉弄鳄鱼，鳄鱼打了个喷嚏，把小橘猫和小青蛙救了出来。有朋友真是太棒了！
对于孩子，长大就是一个不断“探险”的过程：不断成长，不断习得技能，不断扩大活动的领域，不断认识新的事物。在这个过程中，他们也会像小橘猫一样遇到挫败遇到困难的时候，但是不用害怕，有朋友的陪伴和帮助，办法总比困难多。
2、大胆说出你的喜欢，并努力去得到它。
《我最喜欢的》的主角是一个兔子，兔子除了胡萝卜，还有一个很喜欢的东西：家后面的那座山，山上长满了绿油油的草，兔子很想把它带回家。于是，兔子努力的吃胡萝卜，让自己长得非常的强壮，直到有一天终于能把山抱起来，带回了家。
孩子也不时会蹦出天马行空的想法和出人意料的话语。喜欢的东西，要靠自己的努力去实现，就像绘本里的兔子，鼓励孩子吃好一日三餐，快高长大，才有力气去拥抱自己喜欢的东西！
3、每一个梦想都值得尊重，不要在意别人的眼光。
《小女巫的大鹅》主角是一个女巫和一个鹅。小女巫好心收养了一个鹅，小女巫内心有一个梦想，想要骑着扫帚飞上天空，但是她害怕自己会摔倒，也害怕别人会嘲笑。小鹅在小女巫的照料下变成了大鹅。终于，有一天，女巫丢掉了扫帚，骑着大鹅飞起来了。
有梦想是一件美妙的事，犹如大海里的灯塔，犹如飞机的航标，有了梦想，人生才有了方向和想象力。但就像小女巫一样，我们可能会在意别人的眼光，万一失败了怎么办？不要在内心纠结太多，有了梦想就努力去实现它，正如小女巫喂养小鹅，就是努力为自己梦想积蓄力量的过程。
《小小的故事》三个温情而有智慧的小故事，画风简洁，手绘字体大小适中，非常适合小龄孩子的阅读。故事虽小，却非常幽默，别具温情与智慧，是一套非常适合亲子共读的绘本。
小小抄写员读后感
《小抄写员》这篇课文记叙了叙利奥为了帮助父亲，为了增加家庭的收入，每天深夜１２点待爸爸睡着后，便悄悄起床帮助爸爸写签条的感人故事。
通过这篇课文让我了解到叙利奥是个多么乖巧的孩子，为了维持一家的生活，忍受着委屈帮助爸爸写签条，他这种品质是多么值得我们学习呀！
是呀！但是与叙利奥相比，又有多少孩子能做到呢？现在，有多少个孩子能做到好好学习，不让父母操心呢？有许多的父母亲，起早贪黑，四处奔波，有的父母亲甚至长年在外，连回家看孩子的时间都没有。他们这是为了什么？其实很简单，他们全都是为了自己的子女，为了可以让自己的子女上好学，吃好的.，住好的。
但有多少孩子能够体会到自己身上穿的衣服，住的和吃的都是父母们用血汗挣来的呢？有的孩子还挑三拣四，不是嫌这个好就是那个坏，要不，就是跟父母撒娇，买东买西。这与一心只想要帮助爸爸维持一家的叙利奥相比，可谓是天差地别呀！
让我们做一个好好学习，不让父母操心的好孩子，以我们最优异的成绩去回报他们吧！
小小的如果小小的惊喜
生活，太平淡，根本不会像电视剧里面主人公的命运那样，跌宕起伏，轰轰烈烈，起码，我的生活就没有这样，在这个冰冷的城市中，毕竟，平凡的人较多。我们的生活里，不会中彩票，没有蓝色生死恋，不会有什么人生的互换。虽然，我们并不是不喜欢细水长流的人生，但就是会忍不住幻想。走在路上，会幻想如果发生了一起枪杀案，如果被绑架了，会有谁来救我，如果不小心掉到了河里……当然，不是真的希望这些发生，所以，幻想也只是幻想罢了。我们没有控制事情怎样发展的能力，但是，我们可以控制自己的大脑。
幻想，不是说整天无所事事，就知道不劳而获，不是说以空想来代替劳动，这只是增加生活情趣，是一个消遣。所以，不应该说，幻想是走不远的，因为，幻想不是支撑着我们走到远方，而是那一个一个我们现实生活中不敢做，没能力做到的事情，都可以稍微“实现”一小会儿，这能带给我们一点快乐，而这一点一点的小快乐，累积起来就是大快乐，甚至，我们可以通过幻想，来自己创造每天的好心情，小惊喜。
《小小的我》读后感
我曾经看过一本书，书名叫《小小的我》。这本书给我留下了深刻的印象，书本讲述了一个小女孩的故事。她，有先天性残疾，从小双腿就不能走路，双手也不能做事，但它非常坚强，刚刚懂事就坚持自己的事情，自己做。到了上小学的年龄，由于残疾一原因，没有学校肯收，他还经常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩没有气馁，也没有失去信心，为了，像正常的孩子一样学习，他经常偷偷的躲在窗户外，听老师讲课，后来这件事感动了校长，学校破格录了她。幸福之神终于降临到这个不幸的小女孩身上，但事情并未到此结束，身体残疾，给小女孩求学之路设置了重重障碍：谁不能走？她爬着去上学，却从不迟到手，不能写他夹着笔也要把作业完成，刚开始小女孩不习惯，因为吃进了苦头，功夫不负有心人，后来它竟然从全班倒数第一逐渐转变为名列前茅的尖子生。
看完这本书，我被小女孩顽强的毅力合挠，的精神深深地打动了作为小女孩的同龄人，我拥有健康的双腿和灵活的双手，应该说我比他幸运的多，可是我没有人还怨天尤人。其实自己犯了错误，我也总是想方法自己开脱，和这个小女孩相比，我以自己以前的行为感到惭愧。
快来读一读吧！作者：代文博。
《小小探索家》读后感
工作之余，继续拜读了裘迪、哈里斯、赫尔姆与丽莲、凯兹的《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》一书，深受启发。平时我们开展主题前了解幼儿已有经验，通常采用谈话，与个别幼儿聊聊。书中提及如将幼儿所知道的内容以各种方式呈现出来，有助于他们讨论共同知识基础，并且帮助他们发展出与这个主题相关的词汇。这些方法在我们开展活动时也可借鉴，现与大家分享几种方法。
1、列出清单。在班中讨论时列出幼儿对主题所知道的内容的清单，当老师将幼儿的讨论写在纸张上时，他们会看到以书写方式呈现出来的幼儿的话语及概念的对应词。
2、网络图。网络图以图示的方式呈现幼儿的讨论或问题之间的关系，与清单相比，网络图中的各种项目都是通过某个中心想法向四方扩散的。与幼儿一起画网络图的关键在于：是否已经花费足够的时间获得预备知识，并帮助他们建立相关的词汇，以利于其与主题的互动与对主题的思考。
3、扮演游戏。幼儿通常通过扮演游戏表现出他们所知道的`内容。教师可以提供与主题相关的道具，放置在生活区或扮演角。当幼儿运用道具扮演角色时，他们表现出对此主题的深入了解，也理解有关主题中大人的角色。
4、绘画。绘画能帮助幼儿专注于自己的想法，也能让教师洞察他们对于某个主题的概念掌握的程度。
5、建构物。从幼儿所搭的建筑物中，也可以看出他们了解了什么。通常幼儿会在搭建积木时，表现出他们的兴趣以及最初的知识，并及时增加些与主题相关的物品，鼓励幼儿的探索行为。