随着社会的发展和进步，优秀作文的标准也在不断变化，我们需要不断学习和创新。下面是一些著名作家的优秀作品摘录，一起来欣赏和品味吧。
动物的小学三年级作文
我的这条鱼实在有些与众不同，说它老实吧它的确有时候很乖，它在鱼缸里悠闲的游来游去，从不去攻击其它的比它小的鱼。可是，如果它想玩，就会和几条小鱼玩起“捉迷藏”它们玩得可高兴了，东躲西藏。
吃饭的时候，它又是多么仔细呀！它从不放过一粒鱼食，如果有鱼食掉到小石头的缝隙里的话，它非把那一片的石头都舔几遍，方才罢休！
它如果高兴，就会围着一棵水草游一圈，这儿舔舔，那儿咬咬，有时候还拿小尾巴打扫一下，再用小手画画那儿，画画这儿，直到满意才走远去欣赏自己画的这幅栩栩如生的“鱼缸草画”。它若是不高兴，就走到一旁，对玻璃发愣，无论你怎么敲打玻璃它都一动不动。
黑夜到了，它就躲在一片有很多水草组成的“草丛”里去睡觉，早晨，公鸡啥时候叫就啥时候起床，醒来后，它把小石头放进嘴里咬一会儿再吐出来，这就是同学们每天早上都要做的事情-----漱口、刷牙。
这只小鱼很爱吃绿色食品，比如说鱼缸里的水草，爸爸对它的这个爱好很有意见。我们估计这是一条鲤鱼，才几个月大，近来长出了细细的胡须。不过，它受过的苦难可比谁都多，它经历过生死的考验。
它养在旧房子阳台上的盆子里。有一天，妈妈夜晚晾衣服时不留意，几滴有洗衣粉的水掉进了盆子，第二天，鱼都死光了，只剩这只鲤鱼先生（小姐）还活着，不过也奄奄一息了，大家都以为它也不行了，没想到它居然意外的活了下来。
小学三年级作文：动物园游记
国庆节的一天，爸爸妈妈带我来到了动物园。
动物园里有很多动物，有怪模怪样的鸵鸟、威风凛凛的狮子、高傲凶猛的老虎、调皮可爱的猴子等等，真是让人目不暇接，其中猴子深深地吸引住了我。小猴子一点也不怕人，还向游客要东西吃呢。我的口袋里有几个栗子，我扔了一个给它，只见它敏捷地跳起来，长长的胳膊一下子就接到了。它很聪明地把壳剥掉吃了下去，又朝我看过来。我又扔了一个过去，这次它没有接到，从地上捡起来吃掉了。我又扔了几个进去，旁边几只猴子看到这边有好吃的都飞快地围了过来，它们互相争抢着，嘴里好发出哧哧的恐吓声。抢到栗子的猴子就躲到一边或者悬挂在铁丝网上狼吞虎咽地享受美食，没有抢到的又眼巴巴来找我要，我只好翻了翻口袋，把最后一个栗子扔给了它，它用手一捞赶快爬到一边躲着吃。很快，我的口袋里已经空空的了，可是小猴子们还没吃饱，都眼巴巴地瞅着我，我只好遗憾地走了。
这一天我玩得真高兴！
小学三年级写动物作文欣赏
对动物进行观察，就一般作文而言，我们通常都是描写动物的静态，把动物的皮毛、长相、特征、大小，都具体的写出来，抓住要点，着重描写。按照顺序，把整个结构写清楚，然后在进行细节描写，最后进行结尾，开发脑力想象，运用比喻手法。注意一些词语的使用，“比如什么――”、“跟什么――”、“像什么――”这些比喻类的词语要注意。
写动物要把它们的习作特点写明白，细心观察出他们的习惯动作，如：吃什么？跑时的样子什么样？怎样休息的？吃东西的情景是什么样的？等。
不仅要写出动物的外在动作，还要将动物的思绪和感情写出来，生气时的样子，高兴时的样子，这些都是它们感情的表达方式，注意动物发出的叫声，因为动物的情感都是由声音动作表达出来的。这时，可以运用拟人的手法来写，将动物拟人化，进行想象，显示出自己对动物的情感，更可以写出他们的可爱之处。
小学三年级动物的作文
我家的鱼缸里养着10条具有各自特色的锦鲤。它们是我家唯一的宠物。
这些锦鲤长得可真漂亮：有的长着一双像黑珍珠一样的眼睛，仿佛正对着我说：“看，我的眼睛多漂亮，谁也比不上我！”；有的鱼上唇是黑的，下唇是红的；有的全身是金红的，像是洒了一身金粉的公主一样，全身金光闪耀；有的全身布满黑白相间的条纹，和动物园里的斑马身上的条纹一模一样；有的肚子大大的，游泳的时候非常慢，显得特别笨重，傻乎乎似的；有的全身是银色的，在黑暗中像一块银子；有的尾巴短小短小的，你可不要小看它哦！它的游泳技术比鱼缸里所有的鱼都好哩！锦鲤们游泳的动作可优美了，有时候摆动着鱼鳍，缓慢地向前游着，有时候睁着大眼睛，微微地摆动着苗条的身子。
记得有一次，我做完全部作业，收拾好书包，走出房门，看到锦鲤们再鱼缸里快活地游着，顿时我也感到很快活，所以走了过去。锦鲤以为我会把饲料放到鱼缸里，它们拼命地游到我面前，拼命地摇尾巴，好像正在对我说：“我和伙伴们已经两天没有吃东西了，肚子饿啊，请你给我们一些饲料好吗？”我很同情这群“小家伙”，便赶紧放了一点饲料进鱼缸里，它们一看见饲料，就立刻游上去，它们的嘴不停地一张一翕地吃饲料。呵呵，它们吃饱了就向我游过来，摆摆尾巴，好像在说：“谢谢你给我们饲料。”
我爱这10条具有特色的锦鲤，就算以后要。
小学三年级写动物作文欣赏
我家里有一条小狗，它的名字叫乐乐。你知道为什么我叫它乐乐吗?如果想听的话，那你就听吧!
一天，我在家里玩，突然我听见妈妈的声音我就出去看了一下，谁知道什么也没有，我刚要走回去我妈妈就抓住了我，我吓了一跳。我妈妈拿出来一个箱子，上面还有几个空，我问妈妈这是什么妈妈告诉我说是一条小狗，我不信非要打开看看，我一打开果然是一条小狗。我看见这只小狗有一双明亮的大眼睛，黑黑的鼻子，金黄的毛，太可爱了。我问妈妈你怎么弄来的?我妈妈说问人家要来的，我跟你说说它的身世吧。它的妈妈生了三个狗宝宝，其中两个一个被车压死了，另一个丢了。它是最后一个交我抱来了。我觉得它很可怜，我想让它快快乐乐的就给它取名为乐乐。
小学三年级写动物作文欣赏
世界上的动物有好多，有老虎、狮子、大象、猴子、小鸟等。要说我最喜欢的动物，就是去年我过生日时爸爸给我买的小礼物：一个小鱼缸和十多条小鱼。
这些小鱼一种是绿色的，一种是黄色的。这些小鱼眼睛大大的`，身子细细的，尾巴弯弯的，就像一把美丽的小扇子，非常可爱。所以，我给它们起了很好听的名字，绿的叫欢欢，黄的叫乐乐。
爸爸把喂鱼食的任务交给了我，并提醒我一定不能让小鱼饿着。我每天都会定时给鱼喂鱼食，并总爱看一会儿那活泼可爱的小鱼吃食的情景。小鱼儿非常调皮，每次我喂食时总是觉得它们都在看着我手中的食物似的。当我把鱼食轻轻放进鱼缸后，聪明机灵的小鱼看到有东西进来了，先是一愣，然后迅速窜到食物那我喜欢的动物里去，接着张开小嘴飞快地把食物吃掉。然后再去进攻下一个目标。强壮的小鱼总是把弱小的小鱼挤走，它们一点都不知道团结友爱。动作快的小鱼就会吃的多些，动作慢的就会吃的少些，我真替那些动作慢的小鱼着急。看到有的小鱼吃不着，我就会再多放些食物给它们，吃饱了的小鱼显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上或小石旁边一动不动地休息，样子十分可爱。
每天早晨给小鱼喂食已成了我的一项任务，我喜欢给小鱼喂食，喜欢看小鱼吃食，因为欢欢和乐乐们已经成了我的“好朋友”。
小学三年级作文动物园
这是一个晴朗的早晨，我和妈妈起了个大早，早早来到了动物园，我们买好了门票，一走进动物园的大门，动物园里的人可真多呀！老的、少的，他们三个一群，五个一伙，可真热闹！这里的树木碧绿碧绿的，像一个个大凉棚，就好像来到了绿色的世界。
我们沿着弯弯曲曲的小路，先来到了长颈鹿的家，只见空旷的场地上，两只长颈鹿自由自在地走来走去，一会儿伸长了脖子，津津有味地吃着一旁嫩嫩的树叶，一会儿弯着身子，低着头好像在沉思着什么，栏杆边上的我正看得认真，忽然，一阵铃声响起，原来是大象表演节目的时间到了，我和妈妈赶紧跑过去，我看见有几个人在跟大象做表演，大象一会儿卷起鼻子，一会儿伸长鼻子喷水，可有趣了。我们又来到了虎山，这时，我看见了一只石虎，很多人在那儿拍照呢！我也上去拍了，“咔嚓、咔嚓”我拍了好多照片。我们又来到了山洞里，里面有许多真正的老虎，我一排排的看过去，有的老虎在呼呼地睡大觉，人们怎么吵也吵不醒它，睡得可香了，有的老虎在上面走来走去，虎视眈眈的看着人们，还有的'老虎趴在地上懒洋洋地嗮着太阳。动物园里有许许多多的动物，如胖乎乎的熊猫，人称兽中之王的狮子，还有一些不知名的动物，真是让我大开了眼界。
不知不觉地时间过得真快，太阳已经落山了，我们只好依依不舍的走出了动物园。
小学三年级作文动物园
今天，妈妈带我去我最喜欢的动物园。
我到那里，第一个看的就是老虎。老虎是动物之王，它头上果真有“王”字。它还有一双锋利的.爪子，还有两颗很锋利的牙。我拿一个苹果然后扔了进去，老虎像饿虎扑食，一下子吃完了。我等了一会儿，饲养员拿着一桶血淋淋的生肉，只见他往园中一扔，老虎直接用嘴接住，然后津津有味地吃了起来。我看完老虎又去看熊猫。
熊猫不愧是动物中最可爱的，同时它也是很稀有的。它是国家一级保护动物呢，我能见到它真是我的荣幸啊！看了一会儿，我发现它有一双黑眼圈，雪白雪白的皮毛，身穿一件黑色马甲。它住的那里还有许多竹子。我给熊猫取一个外号叫“贪吃熊”，这个外号是不是很好笑呀！过了一会儿，熊猫们饿了，它们直接用手掰断了一根竹子。那时候我很吃惊，我心想：十个自己都掰不动一根小竹子，它们居然能一下子把竹子掰断。果然熊猫和熊二一样吃完就睡，力气也同样很大，难怪都是熊。看完熊猫，我又去看大象。
大象身体很高大，还有一对又长又锋利的象牙，我买了一个苹果放进去，大象看见立马把苹果推到它身后，原来它身后有一只小象宝宝，这时我才知道原来大象有孩子了呀！该有多幸福啊！它们还会表演杂技，那就是用鼻子吸水，然后再喷出来，特别像一个喷泉。
动物园真好玩，下一次我还要去。动物园的动物都很可爱，我们要保护它们，不要去伤害它们。
小学三年级诗歌欣赏：夏日喜雨
把我从睡梦中吵醒。
我伸伸懒腰、揉揉眼睛，
静静地坐在窗台上。
聆听窗外的雨声，
它就像美妙的音符，
打动我的心弦。
我喜欢雨，它滋润万物;。
我喜欢雨，它带来一丝清凉;。
我喜欢雨，它让小鸭在池塘中尽情地嬉戏……。
鲁稚点评：
我读了好几遍，越读越觉得有一丝美妙的感觉从心底升起，就像你文中的雨，滋润、清凉，像池塘中的小鸭自在欢欣。我喜欢爱诗的孩子，你有多么美好的心。李想，继续写吧!
小学三年级诗歌欣赏：夏日喜雨
以此诗献给网络那些有花无果的情缘，也献给我深深爱的人！
消失了一天的树上蝉鸣。
迎来蟋蟀低吟浅唱的夜晚。
无言迷人皎洁的月光。
覆盖着所有夜的梦幻。
绿色的思绪轻舞飞扬。
渺渺入云盈盈的思念。
托起相思瘦弯月的脸。
轻柔的纤纤十指。
展开一纸夜的素笺。
凝神远望星空。
指尖悸动键盘。
声声弹奏飘逸出相思的.絮语。
为你写下夏日里，激情。
飞扬的诗篇。
是谁在远方，把爱对我。
轻轻的呼唤。
孤寂的灵魂逃离荒漠。
寒冷的冬天。
化蝶翩翩，飞落一颗幽绿的树上。
在每一片绿叶上，感恩的。
写下爱你的笺言。
让饱含情深已久的花蕾。
缠缠绵绵朵朵绽放在。
每一个枝桠间。
倾听一曲五彩缤纷花的。
梦呓，心海涌起层层。
思念的波澜。
拨动一曲生命爱的旋律。
置身于空濛水灵记忆的涟漪中。
荡漾！荡漾！
划一艘装满桃花媚香的。
月船，飘荡驶向你的对岸。
今晚。
青涩的诗，长出了翅膀。
一只痴情的鸟，从树上。
飞去，追寻你流浪天涯的的足迹。
飞向青石板路，红雨伞下的小巷。
飞向雨打湿一帘幽梦的江南。
也许明天。
当一场又一场雨的洗刷那颗相思树。
会花开花落的留下胭脂泪的悲哀。
也许明天。
雨雾朦胧的树下，通向你我。
弯弯曲曲的小路，会留下。
我们种下世上最凄美。
有花无果的鲜艳。
也许明天。
黄昏一样苍老的影子。
会在苍老一样影子的。
黄昏里，慢慢的走进。
那条时隠时现的小路。
追寻‘夏日里为你写诗’的今天。
也许明天。
当你我曾经芬芳梦幻的。
窗口，不见了痴情望月的身影。
只剩下依旧高挂天空的明月，
苍凉如水的清辉。
默默无语。
洇染着千年相思泪滴成霜。
洒满了窗前。
作于20xx年11月17日晚。
小学三年级动物的作文
一天，动物王国来了一群狼。小动物们都很害怕，只有小兔子丫丫和小猫啦啦还有小熊胖胖不怕他们，她们决定要赶走这些恶狼。
就在第二天早晨，丫丫和拉拉还有胖胖趁那些狼睡着了把全国的动物召集起来。丫丫说：“谁愿意和我们一起打败那些恶狼！”动物们听了鸦雀无声，谁都不说话。其实这些动物们都很想去打败那些恶狼，只不过他们害怕那些狼。突然，一个细小的声音说：“你们可以去找狮王。”“对呀，谢谢你！”拉拉说。
之后，她们开始了一场大冒险……。
小学三年级动物的作文
hi，大家好，你们知道我是谁吗？其实我就是可爱的小白兔。
我有一身洁白如玉的绒毛，两只又长又白的耳朵，一双红宝石般的眼睛，一个小小的鼻子和一张合不拢的小嘴。我喜欢吃的食物可多啦！有白菜，有萝卜，还有青草，我吃东西时会用两颗大门牙来啃，如果你给我一个胡萝卜，我会先把它啃烂，再吃下去。我可以骄傲的说：“我是世界上最可爱的动物。”
大家都非常喜欢我，我前腿短后腿长，和别的动物行走的方式都不一样。我走起路来蹦蹦跳跳的，全世界已经发现我的同类有45种了。几千年前，我可是嫦娥手中抱的玉兔哦！
三年级暑假日记欣赏:动物园划船
五月一日是劳动节，闷热的天气笼罩着大地，春天悄悄地走开了，夏天向我们一步一步地袭来。今天外出游玩的人很多，公交车上真是人挨人、人挤人，公园里也是充满了节日的气氛。我们全家来到陶然亭公园划船，享受着“春去夏来”的乐趣。
我们上了一只脚踏船，随着大家用脚蹬船的一刹那，我们来到了湖中间。湖水伴着微风荡漾，阳光洒在湖面上，清澈的湖水加上金色的线条，使我不由自主地抚摸着流动的湖水，尽情地挥洒着，游戏着。不知到了哪个地方，绿树成荫，十分凉爽。就在这优美的环境中，几个瓜子皮在湖中飘荡，弯弯曲曲地向前面蔓延，给整个湖增添了一道“不美”的风景线。我心里一直想：这又是谁干的“好事”，把这么清澈的水弄成这样?今年要在北京开奥运会了，如果让外国人看到了这样的行为……我怀着好奇心，加快了蹬船速度，把船划到了扔瓜子皮那条船的旁边。“阿姨……”我不好意思地说，那位阿姨对我笑了笑：“怎么，有事么?”我腼腆地说：“阿姨，您不应该把瓜子皮扔到水里，这样就破坏了湖中美丽的环境了。”可是阿姨却找了个借口说：“那我扔到哪里去呀?我又没地方仍。”“您可以拿个塑料袋，把垃圾扔到塑料袋里，上了岸找个垃圾箱再扔到垃圾箱里。”“这是我自己的事，你就别管了。”“不!阿姨，保护环境是我们大家的事!”“好了，行!行!我听你的，把瓜子皮扔到塑料袋里。”阿姨不耐烦地说。这次，我和这位阿姨展开了一场舌战，结果还是我赢了。只见旁边的船加快了脚步，可是阿姨的说话声还在清晰地徘徊：“这小姑娘真是的，这么倔，还挺认真……”我不解地低下了头，为什么做好事还被人批评?这时，爸爸妈妈断定了我的做法：“你做的对，本来就不应该往湖中扔垃圾嘛!好了，别生气了，今天我们开开心心地玩儿个痛快。”瞬间，我的嘴角向上翘了起来。
通过这次划船，我真正明白了，保护环境也是一件有趣的事情，保护环境也是我们大家的事情!
小学三年级诗歌欣赏：夏日喜雨
静静园林柔柔风，濛濛细雨悄无声。
忽闻一声喜鹊叫，牡丹新芽枝头生。
【甘霖青竹】。
惊蛰时节逢甘霖，园竹万竿忽青翠。
林前静听毛毛雨，心中泛起一片春。
【迎春】。
挽着春风访涧河，万朵金花簇拥我。
含笑共花悄悄语：一冬如何堂堂过？
【茅津渡抒情】。
容颜已老心未老，岁岁年年逐新潮。
再过一万八千日，黄河岸边还垂钓。
【茅津渡遐思】。
长天蔚蓝惠风和，黄河逢春荡清波。
闭目遐思神万里，林燕正唱筑巢歌。
【蒹葭】。
蒹葭一枯必一荣，春风一度新绿生。
云雾散尽河山在，阳光沁香芽欲萌。
【园林花开】。
三门峡人民公园。
东风昨夜醒芳菲，园林繁枝花如银。
谁言岁岁花相似？人间又逢艳阳春。
保护动物的小学三年级日记
朋友们，地球是我们的家，也是动物的家，我们保护动物，就是保护了地球，也就是保护了我们的家。下面小编为你带来三年级保护动物的。
日记。
内容，希望同学们喜欢。
201x年x月x日星期x晴。
动物是我们人类的好朋友，有很多对我们有益的动物呢!你们知道我认识的动物是什么吗?告诉你们吧，它们是：蜘蛛、水枪鱼、壁虎，这些动物都是吃虫子的。
蜘蛛是一个会结网的能手!它结了网就可以把害虫捉住了。其实，它的网是粘粘的，透明的，难以看见，等蚊子、苍蝇经过的时候，一不小心就会被蜘蛛网粘住，蜘蛛就会美餐一顿了!
不但蜘蛛会吃蚊子，也有别的动物爱吃蚊子，但它们捉害虫的地方是不同的。水枪鱼是在河里，一看到岸边的野草上的害虫，就游到离那东西很近的地方，然后，吸一点水朝害虫喷去，害虫打中了!落下来，落到了水枪鱼的嘴里。壁虎是在墙上找蚊子吃的，只要它看到墙上有一只虫子，就轻手轻脚地接近虫子，让虫子感觉不到，然后，一下扑过去，吃掉虫子就慢慢地回家了。
我们要保护有益的动物，让害虫变得更少，美化我们的环境。
201x年x月x日星期x晴。
小朋友，你们抓过小蝌蚪吧，你们一定知道蝌蚪长大要变成小青蛙，青蛙可以吃害虫，所以青蛙是我们人类的好朋友。我们应该保护它，而不是伤害它。可是有些饭店还卖青蛙肉呢。有一次，爸爸和他的朋友带着我去吃饭。一位服务员过来说：“您看，这是我们店新推出的特色菜，爆炒田鸡球”。“田鸡是什么呀?”我好奇地问，“田鸡是青蛙。”服务员笑着说道。我当时很气愤，因为他们伤害了我们的好朋友——青蛙!还有一件事，他对我有很大的启发。一天，我放学的时候，看见一个人在学校门口卖小鸡仔，我好可怜它们。因为小鸡仔刚来到这个世界上，就远离了妈妈，远离了母爱和妈妈温暖的怀抱，这也使它们面临着饿死、冻死的危险。当时我想到了：我们人类是多么幸福啊!当你看到这里时，你是不是明白了要保护我们人类的朋友——动物呀!
201x年x月x日星期x晴。
在一个科技的时代中，有许多的野生动物已经快绝种了，其中包括老虎，因为老虎一身都是宝。老虎在上个世纪初，还有十几万只老虎在游荡在密林中，但是才过了一个世纪多，老虎就已经剩下不足30只;还有许多的野生动物也快绝种了，比如说藏羚羊，他的毛比金子还要贵重，所以有许多的偷猎者在猎杀藏羚羊。电影明星成龙都说过保护野生动物人人有责。
请大家保护野生动物。
201x年x月x日星期x晴。
听说过树虎的故事吗?人们用胶水先粘住一只树虎，然后借助他们善良的本质，引来更多皮毛昂贵的树虎。这对世界的霸主----人类可谓是极大的耻辱!
从小，我就是和小狗一起长大的，因为狗是人类最忠诚的朋友。我和奶奶在一起时常常看见奶奶无缘无故的踢小狗，每当这时，我都会对奶奶大吼大叫：“奶奶你怎么能踢小狗呢?”可奶奶又怎么能听得进去呢?看着这只可怜兮兮的小狗，我不禁鼻子一酸：因为我们是人类就能在地球是为所欲为了吗?难道小狗就没有尊严吗?对那些自以为是的人类，我无可奉告!动物是人类最忠诚的朋友啊!
只能够到蛇为什么会咬人吗?知道猫为什么会抓人吗?不是因为这是他们的本质，而是因为它们怕人类，怕那些残忍的恶魔!不要再欺负弱小了，让我们一起保护动物吧!
201x年x月x日星期x晴。
动物，它们是我们的朋友;动物，我们要保护它们;动物，也有尊严;动物;也有血有肉;动物，它跟我们一样，也是一条生命啊。
你们可以换位思考一下，假如你是一条无辜的小动物，在你生下来的那一刻，你亲眼看见你的母亲死于非命或你被那些人给杀害了，你们心里会怎么想?你们就会亲身体验到骨肉分离的滋味吧?既然你想到这些，你们就该好好反思反思，那些无辜的小生命就该死于你们这些心肠狠毒的人手里吗?就算它们该死，也轮不到你们动手。我不知道你们知不知道，那些小生命临死之前会是什么样的神情?你们不知道，为什么?因为你们没血没肉，你们杀了那么多无辜的小动物，该死的人不是它们，而是你们，因为当你给它们东西的时候，他们会知道感恩。
好啦，话不多说，我希望那些捕杀小动物的人，你们早一点改过自新，不然，你们早晚受到法律的制裁。
小学三年级动物的作文
我家有几只金鱼，样子长得很美丽，颜色有的白、有的红，其中一条眼睛长得大大的，像戴着一副眼镜似的，我特喜欢它，就给它取了个大名——“泡泡”。
有一次，我在观察它怎样吃东西。便在水面上投了几粒鱼料，它们一下子成群地上来，真是互不相让。“泡泡”占着自己的眼珠子大，急快地冲了过去吃到一粒，它的嘴一张一合的，还俏皮冲我瞪眼，没等我一转头，它早早地吃到肚子里了。看着它们津津有味地分享自己的“战励品”，我的脑海里浮现出几十万个问号？便跑去问爸爸：“金鱼没有牙齿为什么能消化食物？”爸爸说：“你自己动动你的脑筋。”这也难不倒我。便从书柜上拿来《十万个为什么》，这本资料书里有我要找的答案，仔细一看：发现金鱼真的是没有牙齿，原来水能把硬的东西变软，金鱼就趁那个机会吃掉的。
我读完了书，终于解开了金鱼没有牙齿之谜，今天的`收获可真不少啊！
小学三年级动物的作文
国庆节来了，人们忙碌着庆祝国庆节。动物们也学着来搞了一个大型的庆祝会。
庆祝会开始了，第一个上场的是小熊黑黑。只见它那胖胖的身体，非常灵巧地跳到了一个小球上，来回地滚动着，手上还耍起了金箍棒。观众们连声说：“好！好！。”小熊黑黑笑嘻嘻地说：“我还有更厉害的。”小熊骑上单车，做着各种各样的动作。
小猴皮皮见了说：“这有什么了不起的，这是我们猴子最拿手的！”小猴皮皮叫来了它最好的`兄弟，它们各骑了一辆自行车，来了一个飞车比赛。小猴皮皮的两个兄弟不小心撞到了一起，摔了一个大跟头，观众们一阵大笑。接着皮皮笑着说："下一个节目最惊险——声，怕它们一不小心掉下来。看完它们精彩的节目，大家一片欢呼。
后面的表演越来越精彩，动物们都沉浸在欢乐中。
小学美术三年级欣赏课《童年》的说课稿
这天我说课的资料是一节美术欣赏课《童年》，首先我想谈谈对教材的理解。
1、教学目标。
（1）知识目标。
回忆童年、观察童年的生活，感受童年的快乐。
（2）潜力目标。
会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的状况，学会透过观察童年体裁的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
（3）情感目标。
培养学生珍惜此刻，珍惜完美童年生活的情感。
2、教学重点。
（1）透过欣赏、感悟不同历史时期童年生活的差异性。
（2）认识中国画、油画、雕塑、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式给人的不同美感。
（3）描述童年的生活资料及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
3、教学难点。
童年，不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
根据三年级学生的知识储备状况和理解潜力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体。
课件。
这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动童年学生的学习用心性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。
在欣赏美术作品时，形象是切入点，是关键，这节课我放手让学生主动探究，自己提出问题，透过讨论自己解决问题，教师作为引导者，疑点难点师生一齐研究解决。从而让学生逐步走进作品，感悟作品所表达的思想感情和艺术技巧。
1、游戏引入，激发学习兴趣。
学生边唱边做《丢手绢》的游戏，游戏之后每人拿出自己最珍贵的童年纪念品，给同桌讲讲童年的故事，并请一两名同学给大家讲讲自己童年的故事。
（这样设计是创设情景，利用游戏激发学生的学习兴趣，并透过同学之间的交流，引发学生对童年完美时光的回忆，为后应对童年的深入理解做铺垫。）。
2、初步感受，提出欣赏要求。
教师针对童年学生的发言进行小结：我们的童年生活是完美的、幸福的，艺术家们用他们特有的方法为我们展现了一幅幅鲜活的童年景象。多媒体逐个出示教材中的作品。说说你最喜欢那幅画。
（这样做使学生很快的进入审美情景，对所欣赏的作品有一个大致的了解。）。
3、分组学习，交流审美心得。
（1）学生根据自己喜欢的作品分成六个小组。
（这样做，是为了让学生抓住第一感觉，为自主学习做铺垫，透过自愿分组的形式，体现自主学习的初步尝试。）。
（2）分组之后，教师把每组的问题发给组长，由组长带领组员讨论。
a、《瑞阳婴戏图》组：作品最吸引你的是什么？你想了解作品哪方面的知识？
（所提的问题都很有针对性，比如说：你最想了解作品那方面的知识？欣赏作品后你感受到了什么？这些问题涉及到了作品的资料和思想，能够透过引导学生观察作品中人物的神态、动作、衣着来体会，另外，让学生透过表演的形式，去揣摸人物的情感，还有些问题是关于作品的艺术形式，这些问题的设计突出了本节课的重点。）。
（3）小组讨论后，组与组之间交流，教师针对艺术形式重点引导，比如，国画、年画、油画及雕塑的不同特点，为了加深学生的认识，在欣赏《战斗中成长》，播放电影《小兵张嘎》片段，在欣赏《翻身奴隶的儿女》时播放《农奴》片段，让学生身临其境地体会社会历史的变迁。
（透过组级交流，使全体学生共同分享各组的学习体会，提高小组化自主学习的实效性。）。
4、教学延伸，珍惜完美童年。
（透过作品间的横向比较，使学生初步认识到国画的一般特点，从而使他们养成健康的审美情趣，构成珍惜优秀民族艺术的态度。）。
（透过解读作品中“快乐与幸福”的内涵，培养学生珍惜和热爱完美生活的情感，体现美术教育的人文性。）。
（3）试着把这六幅作品按年代排序、并说出理由。
（这是一种纵向排序，使学生透过艺术作品了解时代的变迁和社会历史的发展，并使他们认识到艺术作品是时代的反映与生活的记录。以上设计透过作品之间的比较，突破了本课的教学难点）。
（4）联系自己的童年生活，谈谈感受。
（提升学生对美术作品的认识，培养学生珍惜完美童年生活的情感。）。
一个好的板书有“微缩。
教案。
”之称，这节课我设计的是一种框架型的板书，把教材中要欣赏的六幅作品的名称按年代排序写下来，并在后面注明它的艺术形式，设计简单明了，涵盖了本节课的教学重难点。