优秀的作文语言要简练、准确，要避免使用过于复杂或模糊的词语，要注重表达的准确性和精确度。小编为大家整理了一些获奖的优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感。
小学生作文我和我的老师
除了家长，同学们，我接触最多的就是老师。在这四年里，老师不论刮风下雨，总是来到学校认真的交我们知识。在这四年里，老师辛勤地工作着，点点滴滴，我都记在心里。在这四年里，经历过的风风雨雨我都难以忘记。四年里的事情，我总难以忘记，尤其是我和高老师的事情。
高老师个子不高，但却现得秀丽端庄。一双水灵灵的眼睛和挺直的鼻子，还有那弯弯的眉毛，到处都显得和蔼可亲，但又不失威严。高老师每次判作业都是那么认真，细心。可我们班的学生，却总是因为一些不该犯的错老是惹老师生气。在高老师和我的事情里，要是说令我最难忘的，还是那一次考试之后。
四年级的时候，有一次考试我考的不好，考了86分。虽然在很多人眼里这并不是一个很不好的坏成绩，可是对于我来说，却是一个非常大的打击。在考试的前一天，高老师嘱咐大家回家要好好复习，并做一些和学过题目类似的题目来加深印象。那天，我回来的晚，眼皮都睁不开了，我赶紧洗脸，洗完我倒床就睡了。刚躺下，我爸爸走了过来：明天是数学考试，没有复习就赶紧复习！没事，我懒洋洋地说，我一定能考出好成绩的。我一翻身，把自己的头捂了起来。这孩子，真是的……爸爸转身走了。第二天，考试时，拿到考卷后，我心里想：这么简单的题目，用得着复习吗，我肯定稳拿100分！我一下子不费吹灰之力就把题全做完了，也没有检查，就玩了起来。叮铃铃！下课铃响了。老师把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定会表扬我的！想到这里，我毫无忧虑地下去玩了。第二天，发卷子了，我得意洋洋地接过了卷子，准备给自己准备一场庆功宴。可是，却被一场突如其来的暴风雨打得愣住了。怎么回事？我怎么才考了86分？我傻愣在了我的座位上。高老师说：好了，大家依次说一下自己的成绩。前面每个同学成绩都不错，当到我的时候，我哆哆嗦嗦地站起来，一咬牙，说出了86这个数，一下子坐了下来，准备接受处罚。同学都报完了成绩，高老师说：今天，我觉得尤其应该表扬刘思思，希望刘思思能再接再厉，继续考这么好的成绩。我一听就知道了高老师是用话来激我，我的脸一下就红了，低下了头。回到家，我赶紧做作业，做完了，我又复习了一边今天学的知识。就这样，又一次考试临近了，我考试中，我发挥得很好，最后考了一百分！放了学，高老师把我留了下来，对我说：这样才是好孩子嘛，记住以后不要骄傲哦！回家吧。听了老师的话，我高兴地笑了。
经过了这一件事，我又从高老师那里学到了一个知识：即使你成功了也不要骄傲！我非常了解老师的辛苦，可是有时却不知道怎么去体谅。我现在只想向我敬爱的高老师说一句话，那就是：老师，谢谢您，您辛苦了！
我的小提琴老师小学作文
自从去年十月份，我又有了一位老师，那就是我的小提琴老师。她叫李喆，有一双大大的、水汪汪的眼睛，剪了一头的短发。她十分地苗条，告诉你，她的双腿还没我粗呢！
李老师教我时和蔼可亲。每当我拉琴遇到困难时，李老师总是耐下心来，细心地给我讲解，我一遍没听清楚，就一而再，再而三地讲解，直到我了解了才停。每当有什么高兴的事值得庆祝时，李老师总会送我一些小玩意，作为礼物。每当我表现好时，李老师总会用表扬的语气夸奖我……就这样，我爱上了拉小提琴，很快就能拉出动听的曲子了。
今年的暑假，我马上就地取材要考级了。李老师就抽出一段时间专门给我们培训，加上那时候，我每天在家里都拉40分钟的练习曲和考级曲，所以在考试时，我放松地拉完了音阶、练习曲和外国名曲，不但没忘记谱子，还被李老师表扬了呢！那天，我以最佳状态演奏给评委听，在所有的小提琴选手中，我得到了最高分。不过我知道，这都是因为李老师不断栽培的结果，因为有了李老师，所以才有了我的最高分。
哎，可真是福无双至，祸不单行。我听到了一个不好的消息：李老师要和他老公去天津生活了！我痛惜万分，问妈妈：“我们用千金买回李老师行不？”可妈妈却说不行，这样会剥夺李老师的幸福。好在李老师要过年才走，所以我要珍惜着这几天还没走的、优秀的李老师！妈妈说得对，天下没有不散的筵席！想到这儿，我只能暗暗地祝福老师，并珍惜剩下的时间。
李老师，我爱你！你永远是我的好老师！
我和我的小提琴老师小学作文
二年级上学期，我有一段时间上课怎么也管不好自己，老师提醒了好多次，我也答应老师改掉这个不好的习惯，可是过了几天，老毛病又犯了，老师生气了，让我把家长喊过来。
一天下午妈妈抽空来到了学校，老师，妈妈和我，在教室里进行了沟通和交流。老师说：“我本来就是个优秀的好学生，如果上课能遵守纪律，就更优秀了！”妈妈说，她会帮助我改掉这个坏毛病的'。看到老师和妈妈为我的问题这么操心，我下定决心要改掉这个不好的习惯，对老师和妈妈说：“我会尽力改正这个毛病的，请老师和妈妈看我以后的表现吧。”回到家后，妈妈对我说，上课做小动作不仅自己学不好，还会影响到别人的学习，如果你拿到了守纪之星，就说明进步了！
经过我的努力，我不仅拿到了守纪之星，还得到了三好学生，我高兴极了！世上无难事，只怕有心人。我相信，所有和我一样犯过错误的小朋友，只要认识到自己的问题，并下定决心，坚持不懈地改正，一定都能成为好学生的！
我的小提琴老师小学作文
提起小提琴，我的第一印象就是它流线型的造型。当用手去触摸它时，当看见它金黄的外壳，当倾听弓与弦摩擦而发出悠扬的声音时，我想到了高雅这个词，想到了艺术家演奏时观众陶醉的神情。
所以我选择了学习小提琴，我被它深深地吸引了，我也想能在观众面前优雅地展现它。记得第一次认识乐谱，那些小豆芽似的音符在我心里变成了手指在琴弦上优雅地翻飞，化作了悦耳动听的声音。
“这回争取多认几个。”妈妈手拿着表，坐在我对面。开始了，老师的`手指在音符上快速地击打着，我飞快的喊出它们的名字。遇到一个不认识的，我焦急地在脑海里思索，额头上冒出了汗珠，终于想起来了。我赶紧说下一个，不敢有一点停顿，生怕浪费了一秒。当一分钟过去后，我记了57个。当时的喜悦简直难以形容，那时我才6岁。
随着年龄的增长，练琴的时间从几个小时变成几十分钟。因此有时一首曲子要练几个星期，在反复枯燥的练习中，我开始厌倦。我开始想放弃，可我却想到了最初的梦，想到不论严寒酷暑去练琴的我，想到在空调房里练出汗的我……在反复的矛盾中，我还是选择了放弃。可当真的放弃了，心中不仅没有很轻松，反而有一种留恋的情感。
我以为真的和它没有什么关联了，可是我错了。我不知道在不知不觉中它已经成了我的习惯，当我无聊或紧张时，会情不自禁地在手心弹起曲子。我的脑袋好像并没有记起乐谱，手指好像自己跳动着，上下移动着，换着弦。原来我自己不知道，我已经把背过的乐谱记得那么深，记进了我的脑海中，我还是很喜欢小提琴的，只是自己不觉得。至今，每当我翻起证书，去见那些小音符时，还是会想起那些片段，那些在别人眼中微不足道的点点滴滴。
我知道，小提琴的我生命的一部分。
我的小提琴老师小学作文
一位教师，热爱他从教的事业；一位教师，永远的印在了我的心里；一位教师，我用永远的记住了他对我的插柳之恩，是他，让我认识了小提琴。
他的水平，说高不高，说低不低，但到了值得我尊敬的程度。他在我心里，永远是一个好老师。
对待学生，他从不发火。我拉不好，他不生气；我学不好，他耐心教我。从认识五线谱到四级水平，每一个音符，每首曲子，都饱含他的心血和汗水呀！
他热爱教学，我热爱小提琴。自从见到他的那一刻起，我感受到了一股无名的对音乐的热情。音乐，我的强项；小提琴，我对它的热情犹如冰天雪地里永远吹不灭的火。
没有这位老师，我与小提琴无缘；没有这位老师，我没有今天那样快乐——这个世界上，音乐给予我生命，小提琴让我快乐。小提琴在我的人生之路上为我创造了美好的未来！
我的小提琴老师小学作文
我从五岁半开始学习小提琴，先后有两位老师教我，他们可是两个完全不一样的老师。
先说说我的第一位小提琴老师——刘明坚老师吧。刘老师很严肃，我和其他小朋友一起上小组课，拉得好的小朋友刘老师会大大的表扬，拉的不好的小朋友会被刘老师狠狠地批评。刘老师要求非常严格，他是从美国留学回来的，我们都很怕刘老师，他大吼一声，我们吓得气儿都不敢出。但我很喜欢参加刘老师的交响乐团排练。
彭明老师是我的第二位老师，他和蔼可亲，七十多岁了，我是他的最后一位学生——关门弟子。彭老师小提琴水平很高，以前他是交响乐团的首席小提琴。我每次去上小提琴课，他都笑眯眯的，耐心地给我讲解、示奏。他高兴起来会拥抱我，或者摸摸我的头，还会奖励我巧克力。彭老师会把一些音乐知识编成有趣的小故事，慢慢的我开始喜欢上了拉小提琴。
其实，我还有第三位老师，她就是我的妈妈。她平常总是很温柔，一到我练琴，她就变成了比刘老师还狠的周老师。妈妈是一位大学音乐老师，我拉琴中任何一个错误和不认真都逃不过她的耳朵和眼睛。我拉得好她也会亲亲我抱抱我，我最喜欢我拉小提琴她给我弹钢琴伴奏。
我和我的老师小学六年级作文
老师，如果说我是一朵花，那么，您就是茎，为我运输养料。老师，如果说我是一棵草，那么，您就是根，为我输送着水分。老师，如果说我是一片树叶，那么，您就是叶绿素，陪伴在我的身旁。
由于最近语文成绩的不理想，加上自己早已对语文课代繁重工作的不厌其烦，我终于决定在周末向老师提出辞职了。但，结果总是那么出乎意料。老师希望在周日与我面对面地谈谈，所以没有给出我想要的答案。
终于，在一次次的挣扎中，来到了老师办公室的门口。我调整了一下心情，抬头望着这扇门，眼神坚定，推开了这扇“命运之门”。但眼前的景象却与我所想象的大相径庭。老师抬头望着我，眼睛里多了几分温柔和关切。“来，过来吧。”我逐渐冷静了下来，把门轻轻地关上，在老师面前停了下来。“为什么不想当科代了呢，有什么困难吗？”我没有回答，不知该如何是好。老师见我没有回复，再次问道：“有什么困难，你可以说出来的，我可以帮你想想办法。”虽然老师的这颗“定心丸”已经被我“吃下”，但内心的羞涩还是令我再一次沉默了。即使如此，面对这样的我，老师又一次地开了口：“没事的，和老师说说看，老师不会为难你的。”老师亲切的话语中充满对学生无微不至的关心，叩动了我沉沉的心门。我小声道出了原因，老师了解了我的情况，也同意了我这无礼的要求。尽管如此，在之后的一学期里，老师还是像之前一样照顾我，关心我，偶尔也与我打趣。
我多希望这样的日子可以继续下去，可是老师因为一些个人的原因而离开了学校，可惜我没有继续当您的科代，也没有和您更多地交流。老师，你就如那一天的落日，看着我，也为我照亮了黄昏那片刻的黑暗。
我和我的王老师小学作文我和王老师的故事作文
在这个第30个教师节到来之际，首先祝您节日快乐，天天开心！
王老师，记得我刚上小学时，由于我来的.比较晚，一进班看到全是陌生的面孔，一下子哭了，不让妈妈走，是您用温柔的话语安慰我：“别怕，老师和你在一起。”刚开始上课时，我不敢举手，是您鼓励我，让我有了自信，养成了积极举手发言的好习惯。
王老师，您还记得吗？那时候我经常肚子疼，每次疼得时候，都是您把我带到办公室，轻轻的帮我揉，温和的说“怎么样，还疼吗？”您知道那是多么温暖的感觉吗!
您知道我喜欢演讲，就经常给我提供机会，鼓励我，帮助我，让我参加演讲比赛，在取得成绩的同时，不仅锻炼了自己，还从中学到很多东西。
王老师，您是我们成长道路上的引路人，您不仅传授我们知识，还教育我们如何做事，如何做人。最后请允许我代表全班同学向您说一声：“老师，您辛苦了！”
我和我的老师小学六年级作文
“当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”每每读到这段话，望着窗外时疾时徐的秋雨，倾听着杂乱无章却又莫名动听的“交响曲”，我的心就会平静下来，脑海中浮现出一张熟悉的面孔，那是与我仅相处了一个月的班主任王老师。
“秋萍”，是她的名字。如这秋雨，也如这名字，她是一个端庄沉静的好老师。自然卷的短发，大而有神的双目。她的声音，并不那样清脆悦耳，却是如此富有韵味，像极了秋的基调，金黄的、厚重的，给人安全感；她的眸，并不那样精致，却显着智慧的美，给人以坚定与动力；她的话语，没有那么多的修辞点缀，却如一位老学者，令人深思。她的一切，不知不觉，在我刚刚开始的初中生涯簿上，以加粗烫金的字體呈现出来。
她的语文课，永远是那样的充满趣味。师生间的互动变得频繁而没有距离，再平乏的文章，也能在她的讲解下变得动听起来。记得有一次，我作为小组代表分析《春》的结尾，我信心满满地站起来，按着自己的思路有条不紊地讲述下去。一段语毕，我抬头看看同学们，教室里安静得能听到绣花针掉落的声音，隐隐还有些窃窃私语，就连她也蹙着眉头，看着课本。
嗯？气氛好怪，难道我理解错了？唉，丢人现眼，还是赶紧坐下吧……我正心乱如麻地想着，她却向我点了点头：“说得不错，继续！”我望望她那坚定的充满期望的眼神，心中的大石头总算落了地，想着她的鼓励，我便自信满满地继续分析，一气呵成。
我望望她，她那坚定的眼神里，多了一份赞许。这赞许，如一大杯果汁，甜甜的。是的，仅一月之久，一尺讲台之隔，她已无声无息地飞进我的心里。她的笑靥，她的明眸，如天上的星星，在深蓝的天空中眨呀眨，也在我的眼里眨呀眨。我相信，她的形象，不光定格在我的心中，同样也定格在同学们的心中、在许许多多学长们的心中。
三尺讲台、四季耕耘、一生情怀。天空有多黑，她就有多亮，今后六年的小学生涯，她会像妈妈一样，照亮我前进的道路，用那温暖的柔光激励我向前。而我，也会在她的光芒的照耀下，努力走得越来越远，飞得越来越高。
我和我的老师小学六年级作文
在我的记忆里，每次上课时，老师叫我站起来回答问题，我心里就很惧怕，为此一声不吭，因此老师常常生气，双眼瞪着我，这样我就更害怕了。
每当老师批评我，说我上课要听讲，不要做小动作，只要我不听话，老师就会拿起教鞭打我手。我继续不听老师的话，老师就像一只凶狠的老虎朝我吼，那眼睛像恶狼般的使劲地盯着我，老师朝我吼，可不是一般的吼，口水四溅，我满脸都是。
老师拿着教鞭打我的手，你完全不懂那种痛，痛得手都要断掉了似的，我真的想“报复”老师，变成“老师”来教训她，让她尝尝被打和被吼的滋味。
“叮铃铃”，我被铃声给吵醒了，突然发现手中沉甸甸的，而且身体也变高了，还是站在讲台上的。要不是我亲眼所见，真不敢相信，自己会变成老师。
我看见“吕老师”坐在下面，其实，她现在是学生了。刚开始，我和颜悦色地说：“我们接下来开始上课。”
我打开语文书，就听到下面有人在说悄悄话，我大叫：“谁在说悄悄话？”
有人报告：“是吕同学在讲话。”
我瞪了她一眼，然后对她说上课要认真听讲，不能说话，可是，她把我的话当耳边风，只顾自己在说话。
我拿起教鞭，朝吕同学走去，我让她把手伸出来，她偏偏不听，我只好大发雷霆，让她出来罚站。我把她的手拽出来，狠狠地在她的手上抽了一下，然后，继续上课。
我讲着讲着，讲到最主要的题目时，有人却又打了个报告，便严肃地话：“老师，吕同学在后面走来走去，而且在乱扔纸屑。”我实在是忍不住了，走过去把吕同学拉到教室门口去，让她吹西北风。
过后，我的气慢慢消了。可我忘记了吕同学，等下课时，我便说：“下节课我们继续上。”我走出门时，看见吕同学正在外面哭泣，我不理她，直管自已走，心里还想着：这个调皮的孩子，真让人操心啊。当我走进办公室时，突然我醒了，发现躺在温暖的床上，突然感觉自已头好晕。
通过这个梦，我才懂的，做老师是多么不容易啊，她所做的一切都是为了我们好，将来一定要尊敬老师，不让老师生气。
我和我的老师小学作文
包老师是我的语文老师，同学们总是叫她“表情包”老师。因为她高兴的时候会露出甜甜的微笑，眼睛弯弯的，笑成了两道月牙。当她生气的时候，头上仿佛有一朵乌云，脸上面无表情。
包老师的个子是中等身材，她每天都戴着一副黑色眼镜。她的穿着打扮都很漂亮，每天穿不同的绣花裙，乌木一样黑的头发披在肩上，站在讲台上施展“魔法”。
每当我写出一篇好文章时，包老师总会让我上台读文章，同桌总会情不自禁的说：“刘同学，你太厉害了。”包老师对我的鼓励，让我对写作更有信心了。包老师常对我们说：“只要你努力看书，就会写出一篇好文章。”有一次我生病了，落下了很多功课。当我第二天回校的时候，包老师放弃了自己休息时间，帮我补落下的功课。包老师陪我坐了很久，她时不时闭眼揉一揉太阳穴，站起来时，左手还扶着桌子，右手轻轻的捶了捶弯着的腰，耐心地给我讲了我不懂的知识点。
包老师常常在课堂上引导我们认识全新的知识，就像海上的灯塔，照亮了船员向陌生海域行进道路。
正是包老师的耐心、温柔、负责，让我越来越喜欢文学，越来越喜欢写作。
我想对包老师说：“谢谢您。”
小学作文我和我的老师的作文
时间多数都是过得挺慢的，只是在回头看的时候，才会惊觉原来已经这么久了。
五年级时，我刚刚转入冀州信都学校。因为初次离开家，我的性子很是暴躁，像一只小刺猬，独自蜷缩成一团，把内心柔软的地方藏了起来。开学两周的时间，我不断得违纪，成了班里最不受欢迎的学生，那时的我，叛逆又固执。
第三周，班主任被诊断为宫颈癌，住进了医院。学校临时调了一名老师来做我们的班主任。
那天的晚上，天气极好，入目是满天繁星，星星点点，闪着光，洒在夜空里。这时，一阵吱呀声，一个大约五十多岁的老人走了进来：她长得很瘦，个子也很矮，目测一米五五左右，她身着一件翠绿的棉袄，头发半灰半白，梳得一丝不苟，鼻梁上架着一副银边眼镜，目光很是和蔼。
我坐在角落里，头上戴着卫衣帽子，懒洋洋地坐直身子，打了个哈欠，漫不经心地想：怎么来了个老太婆，又老又矮，来教我们班呀?猝不及防，我们两个的目光对接在了一起，她和蔼又慈善地冲我笑了笑，走上了讲台，写了一句至今我难忘的话：一起去啊，更远的地方!后面还加了一个大大的感叹号，我打了一半的哈欠憋了回去，好奇地挑了挑眉，不知道她在玩什么把戏。
这时，王老师桌走下讲台，径直来到我的桌边，我以为她又要像别的老师一样批评我不认真听讲，没想到她轻轻地拍了拍我的背，俯下身问我：孩子，你是叫韩航叫吗?我抬起头有点茫然瞪着她，嗯了一声。她直起身子，大声地说：好，以后就由韩航同学来担任我的语文课代表。
同学们听了，顿时在下面嗡嗡地小声地交头接耳，班长站起来，皱着眉头抗议道：王老师，她是差生，她在班里多次违纪，不能让她当呀!其他同学也小声地附和：是呀，是呀!老师，这千万不行。我垂下眼帘，继续把玩手中的笔，一脸的冷淡，仿佛这一场闹剧与我无关。
王老师走上讲台，又轻轻地拍了拍桌子，说：同学们，韩航同学很厉害的，她入学时语文成绩是全班第一，我相信她一定行。她一定行，这句话仿佛一记惊雷，炸响在我耳际，我定定地看着王老师，站起来，坚定地说：我能行!对，你一定能行!王老师也坚定地回应我。
从此，我做出了改变：自习课上多了一个奋笔疾书的身影，课堂上少了一个睡觉的身影，多了一个认真听课的身影。一年过去了，我变得更加的优秀，成了老师和同学们心中的好学生。
再后来，我因为生病要转学，走的时候，王老师给了我一封信，拆开来，信上只有一句话：希望我们都能像对方一样勇敢!
带着这份激励，我战胜了病魔，闯过一道又一道的坎坷，迈着坚定地步伐，一步一步地走向更远的远方。
我和我的老师小学六年级作文
老师，在过去的几年里，您像园丁一样抚育、培养着我们，古话说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
您把我们从一个什么也不懂，只会读读拼音玩耍的孩子，带到了一个新的世界，这个世界充满了新奇，有趣，畅游在这片海洋里，我自由自在的捕食，把所有的东西带到我的大脑里，我在这片海洋里的快乐是用金钱也换不来的，在这片学习之路的海里，我用时间读书，用时间练字，用时间想象，用时间思考，这片海洋给我带来的美好的回忆，和快乐的生活，在不久的将来，我会冲出这片海，创造自己人生的价值，创造自己的光辉。
您上课幽默风趣，我们下课时脸上还是挂着那美丽的笑脸，您这样上课，使我们像亲人一样，虽然您上课非常严厉，但是每当我们学习上有不会的时候，您都会伸出援手，来教我们怎样解题，怎样思考，怎样写，怎样做。每次当我的考试成绩更上一层楼时，您给我的是更多的美好时光，每当我成绩下降的时候，您给我的却是更多的鼓励。
那一次，这道我解答不来的数学难题被老师亲切的声音和清晰的思路讲明白了。那是一个下午，您上课时让我们写作业，写着写着，这道题不会了，怎么办，怎么办，我记得火烧火燎，像火锅上的蚂蚁一样，我急得直跺脚，绞尽脑汁想，可就是不明白，您当时是否看出我我的心思，向我走过来，我看见您朝我走来，我心里更加紧张了，低下头，不想让老师看到我的作业，但老师却拿起我的作业本，看了看，想了想，“嗯，这道题我没讲过，现在给你讲讲吧，不过可要记住哦！”
我拿出草稿本，让老师拿着我的笔，一点一点的讲起来，时间一分钟一分钟的流逝，眼看就要放学了，我又急了起来，不过，老师提醒我，不急，还有十分钟，我相信你会做完的，我听完这话，心里好受了一点，又看了看其他的同学，看着其他同学也没写完，就奋笔疾书了起来。
“写完了！”我心里叫到，一下抄老师的批改桌跑去，把本子一交，老师批改完，我一看，耶，一百分耶，我拿着作业本高高兴兴的回到了座位上。
老师，从那次起，我对您非常的敬佩，觉得您非常的亲切，并学会了不懂就问的精神，时间过得很快，转眼间我已经是六年级的小学生了，我学习还是像以前一样，真心祝您身体健康，工作顺利，谢谢您，我的老师，谢谢您对我的培育，和学习上的种种帮助。