作为一种文学形式，优秀的作文应该具备良好的逻辑性和文化内涵。小编为大家整理了一些经典的作文范文，希望能给大家带来一些写作上的启发。
真正的友谊
朋友，我想大家都有吧！我也有。他就是车志豪。我们俩个头差不多，都是个小瘦子。从背后看，我们就像一对双胞胎兄弟。每天早上，我们一起去上学，下午一起回家，连上厕所都一起去。
我们还是一对互补的好朋友。我的特长是画画，而车志豪擅长短跑。美术老师安排我俩当同桌让车志豪向我学画画；体育老师把我车志豪安排在同一组，还说要我向车志豪学习短跑。我们欣然同意。
有一天，我和车志豪穿了同样的'短袖去上学。美术课上，老师站在我们身后看了一会儿，然后很严厉地对车志豪说，“李子轩，你今天怎么回事儿？平常画得挺好得嘛？”我紧张地一回头，老师才发现他认错人了。
体育课的时候，我又被体育老师认错了。当时，我们小组的同学都到达终点，在操场上休息，只有我还在跑道上拼命地做最后冲刺。体育老师从后面向我大喊：“车志豪，你是不是没睡醒？”车志豪在一边红着脸说：“没有。”
此后，我们下定决心把各自地特长，变成我们两个都很擅长的事。我们开始了计划。早上一到校，我就跟着车志豪在操场上跑圈，一圈又一圈，虽然很累，但我还是咬牙坚持着。下午放学后，我让车志豪把圆画了一遍又一遍。这是为了给画画打好基本功。一个月后，我俩都进步了一些。我们互相鼓励要继续坚持下去！
我想这就是——取长补短，互相鼓励，互相支持！
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真正的友谊
第一课时。
教学过程：
一、送名言引入。
——别林斯基。
请你们自己读读。
二、我的朋友就是你。
2、学生介绍自己的好朋友有几个，分别是谁。
5、教师示范，介绍在座的一位自己的朋友。
6、学生填写，指名全班交流。
（介绍到的朋友，站起来，并对好朋友说一句话。教师点明：好朋友应该是相互了解的）。
2、考考你，看图：
（1）选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？
如果是你，你会怎么想？（应相互理解，善于发现朋友的优点）。
（2）她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？
如果是你，你会怎么做？（与朋友分享美食）。
（3）走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。
（4）太沉了，让我来帮帮你吧！
如果你看到了，你想对他们说些什么？（你们是真正的好朋友，能互相帮助）。
3、除了刚才讲到的，你认为好朋友之间还要怎么样呢？
（相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……）。
根据学生的回答，教师随机板书。 。
第二课时。
一、导入：听故事《管鲍之交》。
（1）老师为你们介绍两位真正的好朋友，他们是：管仲、鲍叔牙。
（2）听了故事后，你有什么想法呢？
（3）小结：朋友相处，就应相互理解，善于付出，真诚相待，不应斤斤计较。
二、你在平时与朋友交往时，肯定也发生过许多难忘的事，能给我们讲一件吗？
1、说说朋友间的麻烦事。
交流，说说你为什么这样做？你认为这样做够不够朋友？为什么？
三、小结。
2、学生互送名言，播放歌曲《友谊地久天长》。
真正的友谊
推开记忆的门，里面储存着无数的珍宝，琳琅满目，有财富、友谊、成功、美丽……。自从拥有纯洁而珍贵的友谊，我不在孤单、寂寞。俗话说得好：“如果没有友谊，世界就是一片荒野。”
我有一个好朋友，她叫左涵月，今年九岁了，别看她长得胖，可是动作却十分迅速，并且学习也十分好。我们从小一起长大，成了形影不离的好朋友，当然在我们的成长过程中也发生了不少故事，因此它成了我们友谊的奠基石。
记得有一次，我和左涵月约好星期天一起写作业，因为我写字速度慢，没一会左涵月便写完了，于是她开始看课外书。我看她悠闲自在地在看书，非常羡慕，但是我的速度怎么也跟不上去，心里非常着急，越着急越出错，倒霉的是又碰到拦路虎，我怎嘛想也想不出来，正当我急躁的时候，左涵月走过来说：“是不是遇到难题了，我给你讲讲吧。”我机灵一动说：“不如你的作业让我看看，我写完后咱们可以一起出去玩。”她一听便虎起脸，一本正经的说：“你不是看看，那是抄袭，这可不是你的作风，来我给你讲讲”。说完拿出演草纸就开始给我讲，由于我不服气，心思也没用到做题上，心想：“神气什么，不就会做到题吗，还好朋友呢，连让看看都不行。”她看出我的想法，于是开始做我的思想工作，看着她热情而真挚的脸，我羞愧的低下了头。在她的`帮助下我很快的理解了题意，并写完了作业。
从那以后，她在我的心里形象更加高大，我们的关系也越来越密切。这才是。
真正的友谊初二作文
当你痛苦时。
它让你从中解脱。
当你迷失时。
它像一支路标指引着前方的路。
当你失败时。
它像一只小船渡你到达。
当你干渴时。
它像一杯清凉的水。
当你发热时。
它像一丝清爽的风。
它像长矛。
能把所有困难都穿透。
它像盾牌。
能把所有侵蚀都挡住。
拥有它。
灿烂。
拥有它。
社会更加和谐。
真正的友谊
管仲和鲍叔牙的友谊是永远的，一生中鲍叔牙连连不断地帮助管仲，他们的友谊是。
小时后，管仲和鲍叔牙一起经商，管仲出本钱总是少一点，鲍叔牙总是多一点，挣了钱分的时候，管仲总是多拿点，鲍叔牙总是少拿点。人们都说管仲贪财，鲍叔牙却说：“管仲家里比较穷，出不了太多本钱，而管仲家里需要钱，就多给他一点。”
长大了，管仲和鲍叔牙一起当兵，冲锋时，管仲总是冲在后面，鲍叔牙总是冲在前面，人们说管仲贪生怕死，鲍叔牙却说：“管仲家很穷，他的母亲又老了，他不是贪生怕死，只是担心家中老母啊。”管仲常常说：“生我的是我的母亲，最了解我的却是鲍叔牙啊！”
后来，管仲做了公子纠的师傅，鲍叔牙做了公子小白的师傅，公子纠和公子小白要争夺皇位，管仲决定先拦截小白前进，再让公子纠名正言顺地当上皇帝，于是，管仲在公子小白必经之路上设下埋伏，一箭射中了公子小白，管仲见公子小白应声倒下，便回到了公子纠那里，浩浩荡荡地赶往首都。但谁知管仲射中的是公子小白的腰带，他应声倒下是公子小白的计谋，当他们赶到时，公子小白已经继承了皇位，就是齐桓公，后来，齐桓公杀了公子纠，把管仲押送过来治罪，鲍叔牙推荐管仲当相国，齐桓公不同意，说：“难道你觉得差点杀了我的'人可信吗？”鲍叔牙说：“管仲当时是因为他是公子纠的师傅，现在公子纠已经死了，管仲就会一心为国了，他比我强十倍！”齐桓公觉得有道理，就同意了。管仲当了相国，鲍叔牙自然就不能当相国了，但是他情愿让管仲接替自己，心甘情愿地做管仲的下属。
鲍叔牙与管仲的友谊，是永远的友谊，是。
真正的友谊
教学目标：
使同学知道真正的友谊是一种高尚的情谊，同学之间应该建立真正的友谊;明确哥儿们义气的危害性。
教学重点：
是同学们意识到友谊的重要性，且真正意义上理解友谊的含义。
教学难点：
让同学们理解友谊与哥们义气之间的不同之处，且明确哥们义气的危害性。
教学工具：
课件等。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，从小我们就有很多小伙伴，大家一同长大，一起学习、生活，结下了深厚的情谊，通常我们称这是我们之间的友谊。
二、听故事，明是非。
1.听《大学生海涛和他的小伙伴们的故事》和《章星和他的小哥儿们的故事》。
3.听故事《伟大的友谊》，讨论：什么是真正的友谊？
4.举例说明搞哥儿们义气给个人、集体、国家带来的危害。
三、练习。
完成课后两道选择题和辨析题，讨论说明理由。
四、总结全文。
在我们同学之间，一定要互相关心和爱护，在朋友有缺点时，也要敢于当面指出帮助他改正，不搞哥儿们义气，让大家一同进步！
学习名言：
有很多良友，胜过有很多财富。
——莎士比亚。
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅。
长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。
——曹禺。
课程结束。
真正的友谊
小明和小刚是同班同学，他们是一对形影不离的好朋友，有一块糖分两半，“铁”！
周末，小明为踢球玩得昏天黑地，结果忘了写作业。星期一，班长在收本子时，小明发现作业有好多没做，他开口问小刚借，这时，小刚犹豫不决，到底接不接呀？借的话，我们会挨批的；可是不借的话，小明可要倒霉了，同学之间应该互相帮助，何况我们是好朋友，我应该为好朋友两肋插刀。于是，小刚义无反顾地把作业本借给了小明。小明接过本子，感激地说：“谢谢你，小刚！你可真够哥们儿！”
后来小明习以为常，养成了懒惰的坏习惯，每次都问小刚借抄作业。
期末考试到了，小明急得直冒汗，抓耳挠腮，他竟然有一大半的题目都不会做。他慌了手脚，乱了方寸。怎么办呀？这可是期末考试，不是闹着玩的.，弄不好要留级的！小明紧攥住笔，两条大腿一直在发抖，连字都写不出来。他急得脸涨得通红，向四周张望，有两个监考老师，哪敢作弊？小明看了看远处的小刚，望洋兴叹，真是远水不解近渴！小刚看到小明那愁眉苦脸的样子，这是爱莫能助！他十分后悔，开始反思：以前自己不应该借本子给小明抄作业，使他变得十分懒惰！是我喊了小明啊！
交卷后，小明垂头丧气，一副没精打采的样子，一声不吭。小刚走到小明身边，拍了拍他的肩膀，语重心长地对他说：“我们都错了，真正的帮助是当朋友犯错误时，不从容他，应该提醒他，使他不再犯同样的错误！”
“是啊，我们应该建立起！”小明说。
真正的友谊
曾经多少次想要拥有，可友谊却离我遥不可及，而我在一个人的角落孤独与失落无助时，友谊的光芒却又赫然闪现。
盛夏，火辣的太阳把柏油马路都晒化了，走起路来黏糊糊的，还晒得人头昏眼花，都躲在空调屋中不敢出来，可我们却还在操场上疯玩，满头大汗的我，体力透支，渐渐地力不从心了，太阳光刺花了我的眼，我顿感天旋地转，眼前一黑，一头栽倒在操场上，不省人事了。对面的胡新宇一看，情知不好，三步并作两步跑过来，迅速背起我，向学校附近的一所诊所跑去，他被我压得气喘吁吁，大汗淋漓，不时停下休息一会儿，然后又顶着烈日继续跑起来，总算到了诊所，胡新宇猛地撞开门，急急的让医生诊治。他又拿出自己从不舍得花的零花钱，替我付了诊费，又上下楼替我挂号买药，东奔西跑，忙得不亦乐乎，经医生诊断，我是恶性中暑，由于还要回去上课，胡新宇马上叫我的父母照看我，临走还嘱咐医生多多照顾，这才放心地走了。
下午，我一睁开眼，一眼就看到了胡新宇，原来他一放学急忙来看我，他正在病床边专心致志地写作业，见我醒了，高兴得上蹿下跳，又不忘倒一杯热水，一边扶我起来，一边关切地问我怎么样了，身体好点没有，父母感动地说：“你中暑了，胡新宇可是费了好大力气才把你背来的呢！”我感动地说：“谢谢你！谢谢！”他摸着头，不好意思地说：“谢啥呀，应该的嘛”我听了更感动了。父母想还胡新宇钱，可他坚决不要，而且还说：“朋友之间互帮互助是应该的，什么钱不钱的'，不用了！只要他好起来，我就放心了。”从此我和他的友谊更深了。
是呀！友谊是宝贵的，又是平凡的，是金钱买不回来的！
真正的友谊
“喂，是小强吗？”
“是啊，有什么事，我正忙着呢！
“哦，是吗，你去忙吧！不打扰你真伪忙先生了！”我生气的回答。而后我又准备给小叶打电话。
“喂，是小叶吗？”
“恩，哦对不起哦，我妈妈生病很严重，爸爸不在家，我要照顾好我妈妈，所以我不能去了。”
“恩，好的。”
我心灰意冷地把电话挂了，我可怜兮兮的想：小强，你也太不够朋友了吧，一点诚信也不讲！而在另一方面想起来小叶，恩，他是可以理解的，毕竟他家很贫穷，可是你们的表现也太巧了吧，竟然在我的生日那天有事！哎1这是，我一气之下，把生日帽扔到了一旁，边破坏边说道：“这算什么生日派对，什么朋友啊！”妈妈出来了，急忙跑回来说：“那可是我和爸爸精心为你而做的啊。”“再精心，朋友没来，也没用！”我说道。
就在这时，“笃笃笃”“笃笃笃”，我生气的走到门口，重重地打开门，一看，啊！是小叶和小强！小强拿着一个生日蛋糕，还哼着生日歌，头上还带着生日帽；小叶拿着一个小喇叭和礼物，准备送给我，他们一起说道：“生日快乐！”我“哭笑不得”，哭的是他们的'举动让我感到感动；笑的是，他们把我当成了真正的好朋友，这时，我的眼睛似乎进了沙子，情不自禁地流出了眼泪！我拥抱着他们说：谢谢你们帮我过生日！而且，这次是我过的最好的一次了！”
我终于知道什么了，终于知道了……。
真正的友谊
1、认知辅导目标：通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3、能力训练目标：懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养朋友间的情感。
1、情境教学法，为激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，让学生通过表演认识人与人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法，对于如何维护友谊这个问题，学生不容易概括，采取小组成员探究的方式。
（一）图片导入感受开心。
为了让学生能以最佳状态进入到这节课，我在开始安排了本班学生课间活动游戏图片，感受开心，然后导入到本节课主题-----“让友谊之花常开”。
放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。
（二）交友标准。
首先让学生动手向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快乐。通过生生互动，师生互动，让学生学会交流和分享。
通过介绍自己的朋友，使学生回忆朋友正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。
（三）联系实际谈做法。
通过《争吵》《抄作业》两个情景剧让学生体会生活中的朋友。使学生对朋友有一个全新的认识。教师教会学生化解同伴间的矛盾。向小学生讲解友谊的特征、原则及重要性，使小学生明白什么是真正的朋友。让学生把学到的方法与生活实际紧密相连，能够学以致用。
（四）玩游戏维护友谊。
游戏一“找朋友”，体会找到朋友和找不到朋友的感受。游戏二“连词成句”，体会如何维护友谊。通过游戏亲身感受有朋友真好，认识到友谊需要有真诚、热情、谅解、原则等来维护。
（五）增友谊卡，共享温馨。
把你最想说的话写下来，设计一张友谊卡。然后找到你的朋友伙伴，亲手交给她。让学生通过活动进一步加深友谊，充分体会友谊带来的快乐。
真正的友谊
深夜的时候突然就想起片断的事，很小的事情，小到一不经意就会永远永远地忘记。
因为内外夹攻，口里生了疮，吃饭痛苦，甚至搞得头都有点痛。偶然的电话，她们俩人告知，说靠山边的小村有个老头有偏方可疗。
心情不大好，欣然地就去，三个人，开了车绕了弯弯曲曲的路，到了村庄，就看到很多奇特的房子，有的似乎还是上世纪七八十年代的。我是喜欢怀旧的人，因了兴致，大热的天，心灵就有了些许的涟漪。而俩人，因为来过年代的久远，在前面不停地问路。
我心那时是惬意的，仿佛看病与我身体无关。
我在后面看着她俩人摆动的裙子和高跟鞋，在简陋古朴的乡间形成一道画家的色迹。
生活是要有这样的颜色的，认真地为一件事去探索足迹。
终于找到，老头苍老而拉邋，她们俩个人断断续续地介绍病情，我却仿佛置身事外，悠闲陶然地坐在凳子上看园中的风景。
老头捣了很神秘的药，然后用一条红布包在我额的正中。然后，我就闻到一股刺鼻的尿骚味不停地攻击我的嗅觉。我说了我的感受，她俩却一边付钱一边大笑，说是老人身上的不是药里的。
我裹着红布出来的时候，我就知道我变成了另一个人，一个快乐的病人。我像足球迷般的打扮连司机都笑了。
因为下午要开会，我们又去了一个小镇买了一顶太阳帽戴，滑稽得几个人大笑。
中午吃饭的时候我就想，人会有多少机会，在一起维持一种健康的友谊，尤其是我们这种十几年一直在一块的人。
曾经有一段是非常伤心，顶了很多的非议去帮助她们，希望她们能够成功，可都是不理想的结局，不想去指责她们，可是自己又很抑郁。
回过头看，宽容的想，有什么能够比更能够愉悦自己呢？
很多点点滴滴、平凡的事情流过，不经意的惊鸿一瞥，才知道原来是金子一样闪光的东西。
在极深的夜，每每静心，忽然就想到一起去上药疗病的事情。
那么小，小到生命一疏忽，就会永远永远把它在心底里忘记。
真正的友谊
其实，最近我也在思考着这个问题，有吗？有时候和我走得很近的人，他们是不是我的朋友？是的话，我们为什么又不那么亲密？不是，为什么我们有了分歧，彼此很在意又特别难受？我想：
人生没有永恒的.友谊，除非他们有共同的思想与追求，像马克思和恩格斯；
有些友谊是利益驱动，或者叫互相利用；
友谊要培植、呵护，它与亲人之间的相处不一样；
朋友之间的翻脸，也许是友谊的终结；
相同的利益观可能是友谊保持下去的纽带；
异性之间也存在友谊，但多少有感情的因素在里边；
有些人不懂友谊，他们常常打着友谊的幌子；
当友谊很艰难的时候，它便接近了尾声；
虚假的友谊经不起时间的检验；
当数落起朋友的不是的时候，友谊已经挂起了红灯；
一个人懂得友谊不行，要彼此都懂才行；
放弃朋友，其实是双方的损失；
在数量上是不多的终其一生就那么一两个；
友谊要珍惜，那种斤斤计较的人很难获得友谊；
友谊要付出当然也要得到，但付出是发自真心的；
没有朋友，很难活；
患难见真情；
贫穷可以得到朋友，富贵往往会失去朋友；
没有平等就没有友谊；
如果不平等，维护友谊很难；
性格不是友谊的障碍，人格是友谊的纽带；
分歧和矛盾构不成对友谊的威胁，人格的损伤对友谊有百害而无一利；
失去了友谊就会失去了一段美丽的人生，彼此的伤害一生也难以弥补。
真正的友谊
“哗--哗”哎呀!不好啦!今天试暖,奶奶家的暖气管又爆了,发黄的脏水直往外喷射,像喷泉似的劲头十足。
妈妈抓紧抢救了被子和豆浆机,还有我的书包,我打开书包一看,哎呀!糟了糟了,我借同学的几本书也沾上水了,该怎么办呀!他们会不会责怪我,或者让我赔书呀!晚上我用纸巾吸掉书上的水,又用吹风机仔细把书吹干,书还是有点皱,我心里就像揣着一只蹦蹦跳跳的小兔子似的,一点儿都不安心。
星期一我将《小屁孩日记》还给了葛晟博,给他道了歉,说明了情况,他平静地说:“没事!”我连声说谢。我又接着把另外两本书给他们的主人,谁知他们都轻描淡写地说没关系,没一点儿怪我的意思。我心里那只小兔子终于停了下来。
这次还书之波让我体会到了什么是!
真正的友谊
生活中每个人都会遇到不如意的事，但是对于真正的朋友来说，那只不过是长河中的一朵浪花，“天上飞来五个字，那都不是事儿”！
我的好朋友叫刘沐。他11岁，个子不高。他学习成绩特别好！
有一次课间活动，我们在一起玩。我不小心把沙子弄进了他的眼睛里，玩得正高兴的我不仅没有道歉还嘲笑他笨。只见他哭着跑回了班级。“完了，他一定得把我告老师”，我心里马上就打起了鼓。我以为他去告老师了，便着急的跟了回去。
他回到班级后，直接坐在了座位上，然后拿出课本预习下节课的内容了。看他的表情，好像什么也没发生一样。我这时才感觉到惭愧和后悔。下课时，我向刘沐道了歉，他却说：“没关系，我们是好朋友，要相互体谅。”刘沐对我的宽容，让我明白了这就是！
像一座桥梁！需要你用理解去爱护它，用宽容去维护它。这样，这座桥梁才会更加坚不可摧！
真正的友谊
做人最基本的原则就是要遵守诺言，只有打好这个根基，才能深得别人的信赖和友谊。我这个人一向遵守诺言，对朋友更是以诚相待。可是几个月前发生的一件事却让我感到十分愧疚。
那一天，我的好朋友候佩如借我一本《爱的约定》，并说：这本书是我向朋友借的，你可千万别弄破了，下回我让我的朋友借你下一册。听完，我就小心翼翼地捧着这本书回到家里。一到家，我就怀着好奇的心情翻开这本书看了起来，不一会儿，我就被这本漫画书逗的捧腹大笑，可是因为我翻书时太用力了，所以一不小心书被我扯破了。呀！糟了，这可怎么办呀，是告诉她真相，还是欺骗她呢？我的思想展开了一场激烈的斗争，最后我还是选择了后者。
我怀着忐忑不安的心情来到候佩如家门前，敲了敲门，门开了，可我看也不敢看她一眼，把书塞到她手里，扭头就跑。
那天晚上，我怎么也睡不着，总想着那一件事。好不容易睡着了，我梦见候佩如知道真相之后，大发雷霆，还把这件事告诉了全班同学，我不仅挨了老师的.批评，从此以后都有没有人愿意和我做朋友。
连续几天我都没敢跟候佩如说话，放学时我都想尽办法避开她。可是，我终究还是碰见她了。我本以为她会好好地训斥我一顿，可是令我出乎意料的是，她竟然对我说：许璐涵，对不起，也不知怎么搞的我把那本书撕破了，我的朋友发现后不借我下册了，请你原谅！她不说还好，一说我就更加内疚了，良心的谴责像一块大石头一样，压得我喘不过气来。我的脸一阵白一阵红，恨不得钻个地洞逃走。虽然我很想向她道歉，可是请原谅我这几个字怎么也说不出口。后来，我学了《争吵》这篇课文后，文中父亲的话惊醒了我：对呀，我做错了事应该主动承认呀！第二天，我鼓起勇气支支吾吾地向候佩如坦白了。候佩如听了之后，微微一笑，轻轻拍了拍我的肩膀说：没关系呀，我俩还是好朋友呢！听了她的话，我紧皱了好几天的眉头终于舒展开了――坦白真好！
啊！这才是！做人也得这样：人与人之间坦诚相待。
真正的友谊
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，气呼呼地瞪着他，把他的小木船抚摸了几下：“哼！这小木船还挺漂亮的，不过——可惜了！”我高高地举起他的小木船，用尽全身力气狠狠地向地上砸去。随着小木船的破碎，我感觉心里好像有一丝悔意正在滋生，但那一抹淡淡的悔意很快被恨意所代替，我狠狠地瞪着他。他诧异地望着我，眼眶里有晶莹的泪水在打转，他把所有小木船的碎片拾起，往我的上空一撒，我的周围就好像下起了雪——只是，这雪格外刺骨，打得我心好疼好疼。他泪眼朦胧地说：“你知道我做这只小木船倾注了我多少心血吗？我又不是故意的！周刚！我和你没完！你给我等着！”
我向来是不肯低头的人，我们争吵时的战火总是陈明平息的。于是我甩下一句：“好！咱们走着瞧！谁和谁没完还不一定呢！”就摔门而出了。
由于我和陈明住在同一个小区，所以傍晚我们走的是一条路。以往，我和他一定会揪肩搭背地走回家，可今天不同，我们之间没有只言片语，宁静得好像暴风雨的前奏。
突然，我感觉脚下失去了重心，整个人栽了下去。“嘶”我倒吸一口冷气，好疼！我感到一阵钻心尖地痛，原来是地上的碎玻璃，我小心翼翼地坐起来，泪水一点一滴地落在伤口上。
好痛啊，要是陈明在，他一定会让我小心地上那该死的石头。就算来晚了，他也一定会安慰我，把我扶起来，带我去包扎的……我为什么想到陈明？哼，他今天还把我的小木船摔破了呢！我才不要想他！
突然，我看见有一个熟悉的身影向我走来，好像是陈明。陈明？！怎么可能？我睁大了眼睛，仔细看，确实是陈明，他正在向我走来。他不会是有什么意图吧？但是他快步走到我跟前，把手伸向了我，随之递来的还有他那熟悉的眼神——每次我有困难他都会递来的那个眼神！
我把手给了他，以及我每次受到他帮助时信任的眼神。他搀扶着我，低语道：“你知道吗？我曾经有过一个很好很好的朋友，他叫周刚，我们无时不刻不待在一起，难舍难分地好像兄弟般。说实话，我很享受给他帮助时他递过来的信任的眼神，只是现在——我恐怕再也享受不了了。因为，就在今天的手工课上，我们闹翻了。然而，在你这个和他如此相象的人的身上，我又看见了他的眼神。”
我一句话也没说，只是伤心与悔恨——陈明你为什么这样？不骂我、不打我，却选择用把我当做陌生人的办法来对我。对不起，陈明，我错了，我明明知道你不是故意的，却还要那样做，真的对不起。
“那你们，你们还会和好吗？”我用颤颤巍巍的声音问道，我把头埋得很低很低，低到只看得见自己的脚尖。
“答案在他的心里——你到家了。”他没有给我清楚的回答，而是要我自己决定。
第二天。
我想了一个晚上，分析了一个晚上，终于决定和陈明和好，于是今天，我打算在校门口等他。
“陈明！”我向他招手，他也快步走来了，“陈明，我昨天问过周刚了，我也知道答案了。”
“是吗？那答案是什么？”
“对不起……”
还没等我把话说完，陈明就在我手里塞了一张纸条和一颗糖就跑开了。，我愣在原地，打开纸条，纸条上是这么写的：不用说太多的话，真正的朋友是不需要解释的，因为你想表达的我都懂。你那天的眼神里，我就知道了你的后悔。都说兄弟没有隔夜仇，那么我们这对从小玩到大的、比兄弟还要亲的呢？我真的不想失去你这个好兄弟！
（注：那颗糖是给你吃的，据说吃了心情就会变好。虽说这招是用来安慰小妹妹的，但你应该也是同效的吧。）。
“好你个死陈明！给我站住，居然说我是小妹妹，看我不好好教训你一顿！”我把糖塞进嘴里，感到一丝甜意在我的舌尖滋生开来，我的心情确实变好了不少。我飞快地向陈明跑去，飞快地向浓浓的友谊跑去。
是的，是无需多言的，他们往往是最为默契的人。