教师心得体会可以帮助教师发现自身教学方式的优点和不足，并在此基础上进行改进。下面是一些教师对于教育教学改革的思考和建议，希望给大家带来一些借鉴和启发。
榆林脱贫攻坚心得体会教师
榆林市是陕西省贫困程度较高的地区之一，许多乡村仍然存在贫困的现象。作为一名教师，我深深体会到了脱贫攻坚工作的重要性和紧迫性。在长期的教学实践中，我积累了一些心得体会，希望能为榆林的脱贫攻坚工作贡献一份力量。
第二段：关注教育。
作为脱贫攻坚工作的教师，我深知教育是扶贫的重要一环。要想让贫困地区的孩子有更好的教育机会，首先需要保证基础教育的普及和质量。因此，我经常积极参与到乡村学校的教学工作中，积极指导学生，努力提高他们的学习成绩。同时，我也注重培养学生的实际操作能力，鼓励他们参加各种技能比赛和创新创业活动。通过教育，我希望为孩子们打开一扇通往充满希望的大门。
第三段：关注乡村发展。
乡村发展是脱贫攻坚工作的根本。在我所在的榆林市，许多农民还依赖传统农业生产，生活水平较低，缺乏可持续发展的能力。因此，我积极参与到乡村发展工作中，引导农民转变观念，推广现代农业技术和管理模式，提高农民的生产能力和效益。此外，我也鼓励农民发展农村特色产业，并积极组织和引导农民参与到农村旅游、农产品销售等活动中。通过帮助农民增加收入，改善生活条件，我希望为乡村脱贫做出自己的贡献。
第四段：关注社会帮扶。
脱贫攻坚需要社会各界的广泛参与和支持。作为一名教师，我积极参与到社会帮扶活动中，鼓励和帮助更多人参与到榆林的脱贫攻坚中来。我组织学生和家长参观榆林的贫困地区，让他们近距离感受到贫困地区的困境和需要帮助的人们。同时，我也通过亲自行动向社会各界呼吁，鼓励更多的志愿者、企业和组织参与到榆林的扶贫工作中来。通过社会帮扶，我相信榆林的脱贫攻坚工作一定能够取得更大的进展。
第五段：总结感悟。
通过参与榆林的脱贫攻坚工作，我深刻体会到了贫困地区的困境和需要帮助的人们。作为一名教师，我要积极发挥自己的职责和作用，在教育、乡村发展和社会帮扶中尽自己的一份力量。我相信，在党的领导下，榆林的脱贫攻坚工作一定能够取得胜利，让更多人过上幸福美好的生活。同时，我也希望能够激励更多的人参与到扶贫工作中，共同为实现全面小康社会的目标而努力。
脱贫教师心得体会
第一段：引入脱贫教师的背景和意义（200字）。
脱贫教师是指被派往贫困地区担任教师的志愿者，他们在基础教育领域扮演着关键的角色。脱贫教师除了传授知识外，更重要的是帮助学生们树立正确的价值观和人生观，提供全面的教育支持，帮助他们摆脱贫困的命运。作为一名脱贫教师，我有幸亲身经历并见证了改善学生和家庭生活的真实变化，下文将分享我在这个过程中积累的心得体会。
第二段：教育贫困地区的困境与挑战（250字）。
贫困地区的教育环境常常面临种种困境和挑战。学生家庭的经济状况差，缺乏文化氛围和良好的学习环境，这会阻碍学生的学习进步。同时，教学资源匮乏、师资力量不足和教学方法传统等问题也限制了学生的教育发展。作为脱贫教师，我们首先需要理解和认识这些困境，并积极寻找解决方案。例如，我们可以通过开设兴趣班、改善学校设施、组织文化活动等方式来改善教育环境，激发学生们的学习兴趣。
第三段：心态的转变是脱贫教师的关键（250字）。
在教育贫困地区的过程中，脱贫教师的心态起着至关重要的作用。我们需要保持积极乐观的态度，面对各种困难和挑战时不气馁。脱贫教师需要学会倾听、理解和关心学生，树立正确的教育观念，并用自己的行动影响和激发学生的潜力。同时，我们也需要与家长和社区保持紧密联系，共同努力为学生提供更好的教育机会。这些积极的心态和行为将对学生的成长和脱贫产生积极的影响。
第四段：教育的力量带来的变化（250字）。
教育在改变人生命运方面具有不可忽视的力量。作为脱贫教师，我们亲身感受到了教育带来的变化以及对学生和家庭的积极影响。通过与学生的互动和指导，我们见证了学生们的进步和成长。他们从一个个懵懂的孩子逐渐变成有梦想、有追求的青少年，不断超越自我、实现自己的价值。同时，我们也看到了学生家庭的生活条件得到了明显改善，他们的家庭观念和价值观也发生了积极的转变。这种变化不仅改变了学生们的未来，也改变了整个社区和整个地区的面貌。
第五段：对脱贫教师角色和工作的思考（250字）。
作为一名脱贫教师，我深刻地认识到教育的重要性和力量。通过我们的工作，我们可以改变学生的命运，帮助他们走出贫困，实现自己的梦想。同时，我们也要认识到这不是一个人的事业，只有学生、家庭、学校和社区的共同努力，才能达到真正的脱贫目标。我们应该继续提高自己的教育水平和教育素养，不断学习和更新教学方法，更好地为学生服务。同时，我们也应该加强学校和社区之间的合作，共同打造良好的教育环境，为学生提供更好的学习资源。
总结：（100字）。
作为一名脱贫教师，我从实践中得到了很多宝贵的经验和体会。贫困地区的教育工作虽然充满了困难和挑战，但通过我们的努力，我们可以改变学生的命运，帮助他们走出贫困，实现自己的梦想。脱贫教师需要保持积极的心态，不放弃对教育的追求，与学生和家庭保持紧密联系，共同为实现真正的脱贫目标而努力奋斗。
教师脱贫心得体会
第一段：引入教师脱贫的重要性（引起读者兴趣）。
近年来，我国在扶贫工作中取得了显著成绩，然而，教师的生活状况却鲜有改善。在新时代的背景下，教师脱贫问题已引起广泛关注。作为基层一线的教育工作者，我也曾身陷贫困之中。通过多年的摸索和努力，我逐渐总结出一些脱贫经验，希望能为其他教师提供一些有益的借鉴和启示。
第二段：提供解决问题的具体方法（帮助读者理解如何应对脱贫困境）。
在教师脱贫的过程中，首先要确定自己的目标，并制定可行的计划。比如，我为自己设定了一个明确的目标，那就是提高个人素质和能力，争取更好的职称和待遇。为了实现这一目标，我不断学习专业知识，积极参与各种教育培训，并申报各类学术研究课题。通过这些努力，我逐渐在教育界树立了良好的形象，并得到了更多的机会和支持。
第三段：分享努力与坚持的重要性（激励读者勇往直前）。
然而，要实现教师脱贫并非一蹴而就。在这个过程中，我遇到了很多挫折和困难，但我从未放弃。坚持是成功的关键。当遇到困境时，我会反思自身问题，不断调整自己的学习和工作方法。同时，我也会保持积极乐观的心态，相信只要努力，就一定能够获得回报。正是这种不懈努力和坚持，让我逐渐摆脱了贫困的困扰。
第四段：分享亲身经历带来的收获（鼓励读者坚持追求）。
通过这些年的脱贫之路，我深切体会到付出就会有回报。努力学习和不断提高自己的素质，不仅带给我职务上的晋升，还为我创造了更多的机会。我的收入逐渐增加，生活条件也得到了明显改善。与此同时，我发现自己的价值也得到了更多的认可和发展。这份经历让我坚信，只要肯努力，就一定能够改变自己的命运。
第五段：总结教师脱贫的经验和启示（强调重要性，呼吁更多教师参与脱困事业）。
回首这段脱贫之路，我认识到教师脱贫不仅仅是个体的问题，更是一个全局的问题。政府和社会应该给予更多的支持和关注，为广大贫困教师提供更多的机会和平台。同时，每一位教师也应该相信自己的力量，坚定地为脱贫努力。教师的脱贫不仅仅是改善自己生活的一个过程，更是为社会发展做出贡献的一种方式。只有通过教师的共同努力，才能让更多贫困教师摆脱贫困，为教育事业做出更大的贡献。
这篇文章旨在通过分享实际经验和体会，激励更多教师积极参与到脱贫事业中来。通过展示个人的奋斗历程和收获，引发读者对于教师脱贫问题的关注。通过这样的一篇文章，希望能够引起广大教师和社会的共鸣，并为教师脱贫的事业提供一些有益的借鉴和思考。
教师脱贫攻坚心得体会
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。
3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
二、取得的成绩：
工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
脱贫教师心得体会
第一段：引子和背景介绍（200字）。
在中国，教师是社会的中坚力量，他们肩负着培养下一代的重任。然而，贫困地区的教育环境却常常不尽如人意，许多学生失去了享受优质教育的机会。为了消除贫困和差距，中国政府实施了一系列的扶贫政策，其中之一就是聘任专门的脱贫教师。作为一名脱贫教师，我深感责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：教学方法和策略（200字）。
在贫困地区的教学中，我发现了一些有效的方法和策略，可以提高学生的学习效果。首先，关注学生的兴趣和需求，设计适应他们的教学活动。例如，在数学课上，我带领学生们进行了一些有趣的游戏和实践活动，让他们充分参与其中，提高他们的学习积极性。其次，鼓励学生多与同学交流，互相学习和进步。我组织了小组合作活动，让学生们在团队中互相补充，共同解决问题。这种合作学习的方式，不仅可以增强学生的沟通能力，还可以促进他们的自主学习和批判思维能力。
第三段：关爱和激励（200字）。
贫困地区的孩子经常面对各种困难和挫折，他们需要更多的关爱和激励。作为一名脱贫教师，我尽力成为他们的朋友和引路人。我经常与他们交流，了解他们的生活和学习情况。我会花时间倾听他们的困惑和问题，并给予积极的回应和鼓励。我还会与他们分享一些正能量的故事和经验，激励他们面对困难时勇敢坚持。通过关爱和激励，我发现学生们在学习上充满了动力和信心。
第四段：超越教育的帮助（200字）。
教师不仅仅是传授知识的工具，还可以帮助学生超越教育的局限，为他们提供更多的帮助。在脱贫地区，许多学生家庭的经济条件都不太好，他们缺乏基本的生活条件和资源。作为一名脱贫教师，我尽力提供各种帮助。我与学生的家人保持联系，了解家庭情况，并尽力协调资源，帮助他们解决生活中的问题。我还联络社会团体和志愿者，争取更多的支持和帮助。通过这些努力，我希望能够为学生创造更好的成长环境，提供更多的机会和选择。
第五段：个人收获和展望未来（200字）。
作为一名脱贫教师，我感到非常幸福和满足。在教学过程中，我不仅帮助了学生，也收获了许多个人成长和进步。通过与学生们的交流和互动，我学会了如何关爱、尊重和理解他人。我也明白了教育的力量和意义，它能够改变人的命运，提供希望和机会。展望未来，我将继续坚守初心，为贫困地区的教育事业贡献自己的力量。我希望能够帮助更多的学生迈向幸福和成功的未来，为中国的脱贫事业做出更大的贡献。
总结：总结之前的观点和体会，强调教师在脱贫教育中的重要作用，并呼吁社会各界关注贫困地区的教育问题。（100字）。
教师脱贫心得体会
第一段：介绍教师脱贫的背景和意义（字数：200）。
中国是一个发展中的大国，其中有很多农村地区经济发展滞后，在贫困的阴影下苦苦挣扎。而作为国家的希望和未来，教育的力量是无可替代的。教师是传递知识、启迪心灵的重要角色，他们肩负着培养学生的责任，然而有时候，他们自己也在贫困的泥淖中苦苦挣扎。因此，教师脱贫不仅仅是关乎个人的生活品质，更关乎整个社会和国家的发展。在教师脱贫的过程中，他们不仅需要有很强的自我拼搏精神，还需要有正确的心得体会来指导自己的努力。
第二段：增强知识技能是关键（字数：250）。
教师要想脱贫，首先要具备一定的知识与技能。只有通过不断学习和自我提升，才能适应社会的需求，提升自身的竞争力。因此，教师在脱贫的过程中应该注重提高自己的专业知识和教学能力。通过参加各种培训和进修课程，不断学习最新的教育理论和方法，积极参与教育创新，提高自己的教学水平和教学质量。同时，教师还应该关注学科发展的前沿动向，积极参与相关研究和实践，带动学生的学业成绩提升。
第三段：加强社会资源开发利用（字数：250）。
教师脱贫不光是通过自身的努力，还需要借助社会的资源来实现。教师应该善于发现和利用身边的社会资源，争取更多的支持和帮助。比如，教师可以积极参与社区组织的活动，与社区居民建立良好的合作关系。通过与社区合作，可以获得更多的资源和信息，帮助自己提升生活水平和教学质量。此外，教师还可以主动与学生家长进行沟通，建立良好的家校关系，争取家长的支持和帮助，共同促进教育的发展。
第四段：培养创新创业意识（字数：250）。
教师脱贫不仅需要专业知识和社会资源，还需要有创新创业的意识。教师应该积极探索自己的特长和兴趣，并寻找适合自己的创业机会。他们可以利用自身的专业知识和教学经验，创办辅导班或者开设个人教育培训机构，实现自己的事业梦想。此外，教师还可以开展一些创新的教学活动，提供个性化的教学服务。通过创新和创业，教师不仅可以提高自己的收入水平，也可以为学生提供更好的教育资源，促进教育的公平和发展。
教师脱贫是一项艰巨的任务，但也是一项有意义的事业。在这个过程中，教师们需要始终保持积极的心态，努力拼搏，不断学习和提升自己。他们需要发挥自己的优势，善于发现和利用身边的资源，积极探索创新创业的机会。通过个人的努力和社会的支持，教师们可以实现自己的脱贫梦想，并为教育事业做出更大的贡献。让我们一起为教育的发展努力奋斗吧！
总结：以上是关于“教师脱贫心得体会”的连贯的五段式文章，从教师脱贫的背景和意义出发，介绍了增强知识技能、加强社会资源开发利用、培养创新创业意识等方面的心得体会。通过这些努力，教师们可以实现自己的脱贫梦想，并为教育事业做出更大的贡献。
脱贫教师心得体会
作为一名脱贫教师，我有幸走进贫困山区，与孩子们相处，教育他们，帮助他们走出贫困。这一段经历是我人生中最珍贵的宝藏，也是我对脱贫工作的深刻感悟。在接下来的文章中，我将分享我作为一名脱贫教师的心得体会，希望能够给读者带来一些启示和思考。
第二段：了解生活背景。
作为一名脱贫教师，首先我要深入了解贫困山区孩子们的生活背景。在贫困山区，缺乏基本的生活条件和良好的教育资源，孩子们的生活环境十分艰苦。为了获得更好的教育机会和未来发展，他们必须面对巨大的困难和挑战。了解这些情况后，我明白作为一名脱贫教师，我肩负着更多的责任，要用我的知识和关怀，帮助他们改变命运。
第三段：关怀和信任。
在脱贫教学中，最重要的是建立起与学生之间的关心和信任。我常常花时间与孩子们聊天，了解他们的思想和需求，帮助他们解决生活和学习中的困难。通过关心他们的家庭情况和生活动态，我使学生们感受到我对他们的关心，并建立起相互信任的良好关系。只有在这种信任的基础上，我才能更好地影响他们，帮助他们摆脱贫困。
第四段：知识和技能。
作为脱贫教师，我深知知识和技能对孩子们脱贫至关重要。基于这一认识，我不仅潜心研究教学方法和理论，还努力将理论和实践相结合，灵活运用适合孩子们的教学手段和方式。我有意识地引导学生对知识的兴趣，并培养他们的创新和实践能力。通过精心设计的教学活动和实践项目，我希望激发孩子们的学习动力，让他们在知识和技能的积累中实现自我价值。
第五段：教师职责与人生价值。
作为脱贫教师，我深刻认识到作为一名教师的职责和人生的意义。教师不仅是知识的传递者和引路人，更是孩子们成长道路上的伙伴和精神支持。每次看到孩子们取得进步和改变命运的故事，我的内心充满了满足和骄傲。这种成就感让我认识到，作为一名脱贫教师，我无论从事何种岗位，都能为社会作出贡献，实现自己的人生价值。
结尾：
通过成为一名脱贫教师，我深刻体会到了教育的意义，尤其是在贫困山区。贫困并不是孩子们命运的终点，只要给他们提供足够的关怀和资源，他们有能力改变自己的命运。作为一名脱贫教师，我将竭尽全力，为每一个学生创造更多的机会，帮助他们实现自己的梦想。因为我相信，只要教育改变一个人，就能改变一批人，最终改变整个社会。
榆林脱贫攻坚心得体会教师
榆林脱贫攻坚涉及到社会各界的共同努力，作为一名教师，我也积极参与其中，深入了解贫困地区的实际情况，开展精准扶贫工作。在这个过程中，我不断总结经验，得出了一些心得体会。
首先，深入了解贫困地区的实际情况至关重要。了解问题的本质和基本原因，才能更好地制定帮扶措施。在走访调研中，我发现贫困家庭之所以无法摆脱贫困，主要是因为教育资源的匮乏和就业机会的不足。为此，我们教师主动帮助学生申请奖学金，争取让更多的孩子接受良好的教育；同时，我们还积极联系一些企事业单位，争取提供就业机会，帮助贫困群众实现就业增收。
其次，教育是脱贫的关键。教育是改变贫困家庭命运的一把钥匙，我们教师要充分认识到这一点，并努力为学生提供更好的教育资源。在教学过程中，我们注重培养学生探索和创新的能力，注重培养他们的实践动手能力。我们积极鼓励学生参加各种竞赛，并通过奖励激励他们的学习积极性。此外，我们还注重教育学生正确的价值观念，塑造他们正确的世界观和人生观，帮助他们树立正确的奋斗目标。
第三，要加强各方面合作，形成合力。脱贫攻坚不是一个人或一个部门可以完成的，需要全社会共同努力。作为教师，我们要与家长、学校、社会各界密切配合，形成合力。我们鼓励学生与家长沟通交流，积极引导家长参与学校工作。同时，我们还积极与社会组织合作，争取更多的资源支持贫困地区的教育事业。只有形成合力，才能更好地推动脱贫攻坚工作。
第四，要注重提高贫困地区的自我发展能力。帮助贫困地区摆脱贫困，不仅仅是给他们送资金、物资，更要帮助他们提高自我发展能力。我们教师要积极探索适合贫困地区的科学种植技术、养殖技术等，帮助贫困农民提高农业产能。同时，我们还鼓励学生学习技术，为贫困地区的发展提供人才支持。
最后，我们要始终保持乐观与激情。脱贫攻坚是一项艰巨而复杂的工作，进展可能会遇到各种困难和挫折。然而，我们不能气馁，应该时刻保持乐观与激情。只有坚持下去，才能最终取得胜利。我们要相信每一个孩子的潜力，相信脱贫攻坚的力量，相信我们的努力终将得到回报。
榆林脱贫攻坚是一项长期而艰巨的任务，作为一名教师，我们要始终保持使命感和责任感，在自己的岗位上尽职尽责，为贫困地区的脱贫事业作出贡献。同时，我们也要不断总结经验，与他人交流分享，形成合力，共同推动榆林脱贫攻坚工作向前发展。只有为贫困地区提供更好的教育和发展机会，才能让他们迈向富裕、幸福的未来。
脱贫攻坚总结心得体会
脱贫攻坚是我国长期以来的重要任务，习近平总书记提出脱贫攻坚战的目标是“新中国成立以来，在全球范围内首次从世界人口最多的国家消除绝对贫困”。多年来，我国在中央政府的强力支持下，付出了巨大的努力，取得了显著成效。本文将对脱贫攻坚工作进行总结，分享实践经验和心得体会。
第二段：加强组织领导，形成合力。
在脱贫攻坚过程中，我们认识到组织领导的重要性。政府部门要加强对脱贫工作的统一领导，明确工作目标和责任分工，形成合力。同时，要积极发挥党的领导作用，建立健全党委领导下的脱贫攻坚工作机制，确保各级党组织在脱贫攻坚中发挥核心作用。此外，还需要激发社会力量的参与，形成政府、企业、社会组织和居民共同参与的脱贫攻坚大合唱。
第三段：精准扶贫，确保贫困户脱真贫。
精准扶贫是脱贫攻坚工作的核心任务。我们要通过大数据分析和调查研究，科学界定贫困线，精确识别贫困户，确保扶贫政策的针对性和有效性。同时，还要做好帮扶措施的精准落实，为贫困户提供全方位的帮扶，包括产业扶持、技能培训、教育资助等。此外，我们还要注重贫困户的自我发展能力，帮助他们培养产业意识和自主创业能力，实现可持续脱贫。
第四段：加强社会保障，保障脱贫成果。
脱贫工作不仅仅是摆脱贫困，还要保障脱贫后的生活质量。在脱贫攻坚中，我们要加大社会保障力度，建立健全保障机制，确保脱贫户不再返贫。这包括加强基本公共服务，提供医疗、教育、养老等保障；完善农村基础设施，改善农村交通、电力、通讯等条件；加强就业扶贫，帮助贫困户实现稳定的就业收入。只有综合提高脱贫户的生活水平，才能真正实现可持续脱贫。
第五段：持续监督，确保脱贫工作不留死角。
在脱贫攻坚工作中，监督是必不可少的一环。我们要建立完善审计和监督机制，对各级政府和有关部门的脱贫工作进行监督检查。同时，要加强对扶贫资金的监管，确保资金使用合规、规范。此外，还要加强对贫困户的跟踪服务，确保脱贫户真正摆脱贫困，不留死角。只有不断加强监督，才能确保脱贫攻坚工作真正取得可喜成果。
结尾：
通过多年的脱贫攻坚工作，我们深刻认识到脱贫攻坚是一项艰巨的任务，需要各方的努力和支持。只有加强组织领导，精准扶贫，加强社会保障，持续监督，才能实现可持续脱贫。我们要继续努力，为实现乡村振兴和全面建设社会主义现代化国家的目标不懈奋斗！
教师脱贫攻坚心得体会
2020年，注定不平凡。不仅仅是因为一场突如其来的新型冠状病毒感染疫情席卷全球，更是因为在严峻复杂的疫情挑战下，中国誓要如期完成脱贫攻坚目标任务，确保全面建成小康社会，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题将历史性地得到解决。不平凡的年份，不平凡的梦想，决定着全国两会的脱贫议题备受瞩目，决定着代表委员的扶贫建言备受期待。
作为“花的精力最多”的一项工作，脱贫攻坚始终是习近平总书记的心头大事。2019年，在内蒙古代表团嘱咐“打好脱贫攻坚战”，在甘肃代表团强调“脱贫攻坚越到紧要关头，越要坚定必胜的信心，越要有一鼓作气的决心”，在河南代表团强调“按时按质完成脱贫攻坚任务”，在福建代表团要求“增强脱贫措施的实效性”……习近平总书记连续7年在全国两会同代表委员共商脱贫攻坚大计，那些重要的指示和金句，不仅成为深入人心的理念，更转化为务实有效的基层行动。因而，百姓更加期盼今年两会上习近平总书记的重要讲话，为脱贫攻坚决胜决战铺下决心的“压舱石”、夯入信心的“定盘星”。
在脱贫攻坚的征程上，时间记录着沧海桑田、初心不改，书写着岁月豪迈、硕果累累。目前，全国贫困人口还有551万人，贫困发生率降至0.6%，全国贫困县减至52个，区域性整体贫困基本得到解决……尽管我们已经谱写了人类反贫困历史新篇章，但剩余脱贫攻坚任务艰巨，都是贫中之贫、困中之困，是最难啃的硬骨头。时间紧迫，形势严峻，如期实现脱贫攻坚目标任务本来就极具挑战，疫情又增加了难度，正如习近平总书记所说要“集中力量啃下脱贫硬骨头，多措并举巩固成果”。全国两会召开，再动员、再部署是题中之义，目的就是要响鼓重锤，以更大决心、更强力度推进脱贫攻坚，确保取得最后胜利。
习近平总书记一再强调，脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的，从决定性成就到全面胜利，面临的困难和挑战依然艰巨，决不能松劲懈怠。然而，随着越来越多贫困人口脱贫、贫困县摘帽，一些地方出现了工作重点转移、投入力度下降、干部精力分散的现象。“胜非其难也，持之者其难也。”全国两会既是戮力同心的“议事厅”，又是拼搏奋进的“加油站”。当此之时，代表委员更要以习近平总书记关于脱贫攻坚的指示为指引，认真建言资政，以务实的态度，最大限度汲取民意、提振信心，激发“水激石则鸣，人激志则宏”的战斗力，为脱贫攻坚凝神聚气。
在脱贫攻坚决战决胜之年，战贫叠加战“疫”，这种情况下，如何做好最后冲刺、打赢这场硬仗，怎样巩固成果防止返贫，又如何在脱贫之后做好乡村振兴的衔接文章，将成为各地民众和人大代表、政协委员们共同热议的话题。其中，许多难题亟待扎实研究、理性破解，许多矛盾急需谋划良策、寻找出路。代表委员们中间不乏各行各业的行家里手，更应发挥联系面广、专业性强的优势，扛起“一言兴邦”“一言利民”的担当，拿出切实可行的解决办法。
到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现，没有任何退路和弹性。瞻望前路，脱贫攻坚依然任务繁重，所有中华儿女都在期盼，代表委员们议政建言的担子不轻。为了让脱贫摘帽成为“新生活、新奋斗的起点”，期待两会会场上传出更多求真务实的好声音。
扶贫攻坚脱贫心得体会教师
扶贫攻坚是我国的一项重要任务，也是社会发展进步的必然要求。近年来，我深入贫困地区调研扶贫工作，亲眼见证了扶贫攻坚的艰辛和成果。作为一名教师，我深感肩上的责任和使命。在这个过程中，我积累了一些心得和体会，希望能够对扶贫工作有所启示和帮助。
首先，我们必须深入了解贫困地区的实际情况。贫困的原因往往复杂多样，只有真正了解其根源，才能制定科学合理的扶贫政策和措施。在我的调研过程中，我采取了深入农村、与贫困户面对面交流的方式，倾听他们的心声和需求，体验他们的困难和苦衷。这样，我才明白，扶贫不仅仅是解决物质问题，更是关注人的尊严和精神需求。只有站在贫困户的角度，才能更好地制定扶贫目标和政策。
其次，我们应该重视教育扶贫，为贫困地区的孩子们提供更好的教育资源。教育是改变命运的关键，而贫困地区的教育资源相对匮乏，贫困孩子们往往面临较大的学习障碍。作为教师，我坚信教育是最宝贵的财富，可以给孩子们带来希望和改变。因此，我积极争取教育资源，组织志愿者和教育专家进入贫困地区，开展义务教育，培养孩子们的兴趣和潜能。通过教育扶贫，我看到了许多贫困孩子的生活发生了巨大的改变，他们自信和乐观的态度让我深受鼓舞。
同时，我们不能忽视就业扶贫的重要性。扶贫攻坚的目的是要帮助贫困地区实现脱贫，而就业是一种可持续的脱贫方式。在贫困地区，农民工等劳动力缺乏技能和就业机会，导致他们无法脱离贫困。因此，我们需要鼓励和引导贫困地区的劳动力学习技能，提供就业机会，促进就业扶贫。例如，我拓展了贫困地区的农产品销售渠道，帮助他们建立起稳定的收入来源。通过这些措施，我看到了贫困地区居民生活的改善，他们逐渐从贫困中走出来，实现了脱贫的目标。
此外，我们还应注重发展特色产业，促进农村经济的发展。贫困地区的经济基础薄弱，缺乏经济增长点。因此，我们应根据当地资源和优势，发展特色产业，带动农村经济的发展。在我的工作中，我积极引导贫困地区发展农业、旅游等特色产业，同时鼓励农民合作社、农民专业合作社等农业经济组织的发展。这样，不仅可以增加贫困户的收入，也可以改善他们的生活环境和生活质量。特色产业的发展还能促进贫困地区的就业，提高当地居民的就业能力和就业机会。
最后，我们要注重动态扶贫，建立长效机制。扶贫工作不可能短期见效，要取得长期的成果，必须建立起长效机制。这就要求我们不能只关注眼前的表面问题，而是要从根本上解决导致贫困的结构性问题。我们要倡导养成勤劳致富的思想，推广科学种植、养殖等农业技术，提高农民的生产能力和收入水平。同时，我们还要加强基础设施建设，改善贫困地区的交通、水电等基础设施条件，为贫困地区的发展创造良好的环境。
总之，扶贫攻坚是一项艰巨的任务，需要我们共同努力。作为一名教师，我深感责任和使命，同时也积累了一些有关扶贫工作的心得和体会。我坚信，只有了解实际情况、重视教育扶贫、注重就业扶贫、发展特色产业和建立长效机制，我们才能真正帮助贫困地区走出困境，实现脱贫奔小康的目标。希望未来能有更多的人加入到扶贫工作中，让更多贫困地区的人民过上幸福美好的生活。
脱贫攻坚教师心得体会
一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。
二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。
1、工作安排细致、到位。
根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。
2、检查督促，促进落实。
为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性格的影响，他们不再封闭自己，互相成了好伙伴;要么在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了;要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交流……一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。
但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。
孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。
教师个人脱贫攻坚心得体会
国家要拔除贫根，随着扶贫工作进入冲刺期，需要产业扶贫、教育扶贫、技能培训、易地搬迁、保障兜底等多管齐下。教育扶贫就是营造起扶贫扶志扶智的环境，解决人的素质先脱贫，转变一些贫困人群的“等靠要”观念，引导贫困农民家庭主动发展致富。
xx曾说过，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。“治愚”和“扶智”，根本就是发展教育。相对于经济扶贫、政策扶贫、项目扶贫等，“教育扶贫”直指导致贫穷落后的根源，牵住了贫困地区脱贫致富的“牛鼻子”。可以说，一个水桶能装多少水不是由最长的那块木板决定的，而是取决于最短的那块木板。贫困地区的教育水平就是扶贫攻坚战中的最短板，扶贫攻坚就是要克服教育这块“短板”。
据国家最新公布的.农村教育数据显示，目前我国农村地区特别是老少边穷地区的教育发展还比较滞后。弥补教育“短板”，就得解决城乡、东西部教育资源分配不均的现状。首先要在观念和政策上向贫困地区倾斜，加强东西部教育资源交流。其次要加大对贫困地区的教育投入，吸引高端人才投身贫困地区教育事业。利用互联网为贫困地区的孩子提供平等、开放的远程教育平台，从而缩小城乡、东西部的教育资源差距。
高质量的教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径和提升贫困群众造血能力的重要抓手，贫困家庭只要有一个孩子考上大学，毕业后就可能带动一个家庭脱贫。治贫先治愚，贫困地区和贫困家庭只要有了文化和知识，发展就有了希望。笔者所在的宁夏目前尚存58万贫困人口，根据部署在未来五年中有4万人通过教育扶贫脱贫，这意味着优质的教育承载着宁夏数万家庭的小康梦。
国家已经开始高度重视教育扶贫，并采取了一系列推动贫困地区教育发展的切实举措。通过发力教育扶贫，在助力贫困家庭脱贫致富的同时，培养更多优秀人才，社会活力将进一步激发。我们有信心看到，贫困地区将享受到公平、高质量的教育资源，贫困家庭的孩子可以用自己的双手去创造未来、根除贫困。
教师脱贫心得体会
“脱贫攻坚必须靠教育”，习近平总书记在多次讲话中强调了教育在脱贫攻坚中的重要性。作为一名教师，负有培养学生的责任，如何更好地实现这个目标，成为了我们必须思考和探索的问题。在过去的工作中，我有了一些心得体会，想要与大家分享。
第二段：注重提高学生成长的综合能力。
脱贫攻坚的关键在于实现突破，而这个突破需要的是全面的人才。在教育工作中，我们不能仅仅注重学生的学业成绩，还应该注重培养学生的综合能力。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和合作，培养学生的沟通、合作、创新能力。在校外，鼓励学生参加社会实践等活动，丰富他们的社会经验与人际交往能力。只有综合能力高的人才才能更好地为打赢脱贫攻坚战贡献自己的力量。
第三段：以班级为单位，注重个性化教育。
贫困学生往往因为诸如家庭经济困难、缺乏家庭关爱、心理等原因而表现平平。我们应该了解他们的实际情况，以班级为单位制定教育方案，实施个性化教育。比如结合家庭实际情况，主动开展家庭经济情况调研活动，为贫困学生寻找经济扶持渠道；对于缺乏家庭关爱的学生，我们应该积极与家长沟通，调动家长支持，鼓励家长参与到学生教育中来。这样能够更加贴近学生的实际情况，更好地促进他们的成长。
第四段：立足于启发学生敢于自立。
贫困儿童由于父母长期缺乏失业、低工资等问题，往往无法获得充足的生活经济支持。因此我们应该在教育中强调沟通、鼓励独立、敢于挑战自己的精神。通过扩大学生的视野，让他们了解到不同的职业和机会，这可以增强学生的自信，促使他们敢于追求自己的梦想。我们还应该注重个人能力的提高，鼓励学生掌握实用技能，用自己的双手创造自己的生活。
第五段：积极预防心理问题，促进学生健康成长。
在脱贫攻坚过程中，我们还应该注意到学生的心理问题。贫困学生由于家庭经济条件差，肩负的生活压力较大，容易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。我们应该积极采取措施，预防心理问题的发生。比如建立班务、学习群体，让同学们相互帮助、相互学习，这样有利于缓解学生的焦虑和孤独感。此外，注重孩子的心理健康教育，让他们理解自己的情绪并合理排解，有利于促进学生的健康成长。
结语：
作为一名教师，我们责无旁贷，必须为贫困学生做好教育工作，帮助他们早日实现脱贫致富的梦想。只有让每个孩子都收获教育的甜果，那么我们的国家才能更加繁荣富强。
扶贫攻坚脱贫心得体会教师
第一段：引言（100字）。
近年来，我作为一名教师投身于扶贫攻坚事业中，见证了众多贫困学生的心路历程，也感受到了扶贫工作的深刻意义。通过与孩子们的交流与互动，我深刻意识到，教育扶贫不仅仅关乎物质财团的帮助，更是要注重培养他们的自立自强意识和技能，让他们真正脱贫致富。
第二段：关注教育的重要性（300字）。
致贫的一个重要原因是教育资源不足，贫困地区的学校条件艰苦，教育质量低下。因此，为了助力贫困学生脱贫，我们应该关注教育的重要性。我经常与贫困学生交流，鼓励他们重视学习，提高自身素质。我还与当地政府合作，在贫困地区开展义务教育普及的活动，提供更好的学校设施和教育资源。只有通过强化教育，才能让孩子们拥有改变命运的机会。
第三段：注重培养实用技能（300字）。
除了关注教育，我们还应该注重培养贫困学生的实用技能。在贫困地区，农业是主导产业，因此，我积极引导学生学习农业生产技术，提高他们的农业生产能力。我还组织学生参加技能培训班，学习一些实用的技能，例如手工艺、电脑、绘画等。通过培养实用技能，让贫困学生具备一技之长，增加他们就业和创业的机会，进而帮助他们脱贫致富。
第四段：营造良好的家庭环境（300字）。
贫困学生往往来自困难家庭，家庭环境对他们的成长和发展起着重要的影响。因此，为了帮助贫困学生摆脱贫困，我们要积极营造良好的家庭环境。我常常与学生家长交流，引导他们树立正确的教育观念，重视孩子的学习和成长。我还积极与社区组织合作，为困难家庭提供一些实质性的帮助，例如提供生活用品、衣物等。通过共同的努力，为贫困学生创造一个稳定、温暖的家庭环境，帮助他们迈向脱贫之路。
第五段：社会各界的参与（200字）。
实现扶贫攻坚的目标离不开社会各界的广泛参与。政府、企业、社会组织等应该加强合作，为贫困地区提供更多的支持和帮助。同时，我们也要鼓励更多的志愿者参与到扶贫工作中来，通过志愿者的力量，为贫困学生提供更多的关爱和帮助。扶贫攻坚事业是一项长期而艰巨的任务，需要社会各界的共同努力。
结尾（100字）。
扶贫攻坚脱贫是一个全社会的事业，需要各个方面的共同努力。作为一名教师，我深知教育的重要性，因此，我将继续投身于扶贫工作中，努力帮助贫困学生摆脱贫困，实现自己的梦想和人生价值。我相信，在社会各界的共同努力下，扶贫工作必将取得更加显著的成果，我们的国家将变得更加繁荣富强。
教师脱贫心得体会
脱贫是当前我国的重要工作之一，教育作为脱贫攻坚的关键因素之一，教师在教育教学中发挥着重要作用。那么，作为一名教师，我在脱贫攻坚中的角色是什么？我的心得体会又有哪些值得分享的地方呢？接下来，就让我和大家分享一下我的经验与体会。
第二段：以学生为中心，注重个性化教育。
在教育教学中，我始终以学生为中心，注重个性化教育。我们的学生来自不同的家庭环境，生活条件和学习习惯差异较大。因此，在教学过程中，我们应该充分考虑每位学生的实际情况，坚持因材施教，培养学生个性、兴趣和特长，相信他们都能在自己的领域里发光发热。这也符合我国当前实施的全面贫困地区教育扶贫政策。
第三段：培养学生的创新精神。
我认为在教育教学中，更应该培养学生的创新精神。在美国的一所中学里，学生们身着洁白的实验服，拿着科研工具，在校内的科研室里研究植物。这些学生在这里几乎可以自由地研究、探索、发现并固化自己的发现。这种创新精神是我们教育教学中的一个宝贵财富。我们也应该培养学生创新精神，不断发掘学生的潜力，让他们在实践中学习并实践发明和创造。
第四段：注重实际应用和思考。
我们应该注重课程的实际应用。在课程实施的过程中，我们尽可能让课程更加真实。每堂课都要和现实或生活场景联系起来，让学生更深刻地理解课程内容，从而培养学生的创造力和实践能力。当学生拥有这些能力时，他们会更好地适应社会所需，更容易地融入职场，从而谋得一份良好的工作。
第五段：结语。
在教育教学中，我们应始终贯彻素质教育的理念，把学生的全面发展和个性发展看作首要任务。同时，我们也应该更多地关注全国贫困地区教育质量的提升。我们教师肩负着让更多的孩子走向辉煌的责任和使命，借退休之际，我再次发自内心地表达我的感激之情和将来的祝福。
教师脱贫工作心得体会
第一段：引言（150字）。
教育是脱贫的关键，而教师是教育的灵魂。作为一名教师，我有幸参与了脱贫工作。这期间，我深刻体会到了教师脱贫的重要性和挑战。通过与家庭贫困学生的接触，我不但收获了成就感，也积累了一些宝贵的心得体会。在接下来的文章中，我将分享我在教师脱贫工作中的心得，希望能为其他教师提供一些启示和帮助。
第二段：了解学生需求（250字）。
教师脱贫工作的第一步，是了解学生的需求。贫困家庭的学生面临着许多挑战，如缺乏经济资源、教育资源不足等。作为教师，我们需要主动走进学生的家庭，了解他们的生活环境和困境。只有真正了解学生的需求，我们才能找准方向，有针对性地提供帮助。在我与家庭贫困学生的交流中，我发现他们对教育的渴求很高。因此，在教学过程中，我注重培养他们的学习兴趣和自信心，帮助他们树立正确的价值观和人生目标。
第三段：共享教育资源（250字）。
教师脱贫工作需要集智集力，共同分享教育资源。一方面，需要政府和社会力量的支持，提供更好的教育条件和设施；另一方面，教师之间也要加强合作与交流，共同提高教学水平。我在工作中积极与其他教师进行合作，互相借鉴和分享教学经验。通过交流，我们发现了很多有效的教学方法和策略，使我们的教学更加针对学生需求。此外，我还积极参与社区教育活动，帮助脱贫学生扩展教育资源，共享更多的学习机会。
第四段：激发学生潜能（250字）。
贫困学生需要获得的不仅仅是知识和技能，更重要的是自信和勇气。作为教师，我们应当激发学生的潜能，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。我在教学中注重激发学生的学习兴趣和自主学习能力，通过选用贴近学生生活的案例和教材，让学生更容易理解和接受知识。同时，我也鼓励学生积极参与实践活动，并提供实践机会。通过实践，学生可以更好地发挥自己的才能，增强自信心，发展学习品质。
第五段：关心学生成长（300字）。
教师脱贫工作的最终目标，是让学生摆脱贫困，走上成功的道路。因此，我们需要真心关心学生的成长。除了传授知识，我们还应当关注学生的身心健康和综合素质的培养。我积极参与学生的身心健康教育，并与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。在我参与的脱贫工作中，我亲眼见证了许多学生从贫困走向富裕的喜人变化。这让我深感教师的力量和责任，也加深了我对教育的热爱和坚守。
结尾（100字）。
教师脱贫工作是一项艰巨而又有意义的任务。在这个过程中，我体会到了教育的力量，也认识到了自身的不足。我将继续努力，不断学习和提高自己的教育能力，为更多的贫困学生带去光明与希望。希望我的心得体会能为其他教师在脱贫工作中提供一些启发和借鉴，共同为教育事业和脱贫事业做出更大的贡献。
教师脱贫工作心得体会
作为一名教师，我一直秉持着为学生的未来奋斗的信念。然而，在脱贫攻坚的背景下，教师的工作面临着更大的挑战。经过多年的实践，我逐渐积累了一些教师脱贫工作的心得与体会。
第一段：正确认识脱贫的复杂性和艰巨性。
教师是社会的中坚力量，脱贫工作也需要教师的努力。然而，对于脱贫工作，我深刻意识到其复杂性和艰巨性。脱贫不仅仅是提供生活上的帮助，更重要的是激发贫困家庭的内生动力和创造力。因此，作为教师，我们需要正确认识脱贫工作的复杂性，切勿抱有侥幸心理，要真正投入到这项工作中去。
第二段：高度重视教育的改变力。
教育是脱贫的重要途径。在脱贫攻坚中，我们要高度重视教育的改变力。教育不仅能够提供贫困家庭的孩子们知识和技能，更能够开阔他们的视野，激发他们的求知欲望和创造力。作为教师，要注重培养学生的素质教育，让每个学生都能够有机会发展自己的特长和潜能，为将来走出贫困打下坚实的基础。
第三段：提供多样化的帮助和支持。
脱贫不仅仅是教育的问题，更是经济、卫生、文化等多个方面的问题。因此，教师在脱贫工作中应该提供多样化的帮助和支持。例如，可以借助社区资源，组织各类培训班和职业指导，帮助贫困家庭成员提高就业技能，增加收入来源。同时，还应该加强与其他部门的合作，共同制定综合性的扶贫政策，为贫困家庭提供更多更好的服务。
第四段：持续关注家庭变化和进展。
脱贫工作是一个长期的过程，教师需要持续关注贫困家庭的变化和进展。只有了解了贫困家庭的真实需求，才能更加精准地开展帮扶工作。教师可以通过家访、定期与家长的交流等方式，了解贫困家庭的实际情况，帮助他们解决实际问题。同时，也要积极鼓励贫困家庭自我改变，培养家庭成员良好的价值观和生活习惯。
第五段：教师的自身成长与提升。
作为一名教师，要想在脱贫工作中取得更好的效果，首先要不断提升自身的能力与素质。教师需要关注时事，学习相关政策法规，了解脱贫工作的最新要求和进展。同时，还应该增强自己的沟通协调能力和实践能力，与家长、社区和相关单位建立良好的合作关系，共同推进脱贫工作的进展。
总结：
教师脱贫工作并不仅仅是一项任务，更是一种责任与使命。在这个过程中，我们需要正确认识脱贫的复杂性和艰巨性，充分发挥教育的改变力，提供多样化的帮助和支持，持续关注家庭变化和进展，并不断提升自身的能力与素质。只有这样，我们才能在教师脱贫工作中取得良好的成效，为贫困家庭带来更多的希望与机会。
教师个人脱贫攻坚心得体会
扶贫一定要重视教育，“授人以鱼不如授人以渔”;教育部部长袁贵仁两会期间也曾表示：“扶贫先扶智，治贫先治愚”，在阻断贫困的代际传递问题上，教育大有可为。可以说,“治愚”和“扶智”根本就是发展教育，教育扶贫必然成为未来教育改革过程中的关键之举。
“教育的缺失是‘能力剥夺的贫困’，是比收入贫困更深层的贫困，它会引发‘贫困的代际传递’”，诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚·森如是说。而教育扶贫能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运，是弥补基本实现教育现代化最大短板的有力举措。
但现实是我国“教育扶贫”工程面临着巨大挑战，20xx年初《人民日报》曾撰文指出，在中国已经发生了贫困的代际传递，产生了“贫二代”：贫富差距已具有一定的稳定性，并形成了阶层和代际转移。这样的结论并非危言耸听，凸显出的社会分化的严峻现实着实令人担忧。
其实，教育扶贫的重要性无需再多论述，关键是教育扶贫如何在“精准”二字上做好文章。如何借“精准”之力打好一场高效的扶贫战?如何最大程度地促成教育公平的实现?如何给每个人通过自身努力成长、成才的机会?这些问题才是“十三五”开局之年教育改革应着力化解的难题。究竟何谓“精准”?笔者认为：教育扶贫的“精准”一方面要做到有针对性，聚焦最迫切、最突出、最重要的困难和问题;另一方面的“精准”是要重视差异性，从不同地区的实情出发，制定特色化、实效性的脱贫时间表、路线图。
具体说来，教育水平落后的贫困地区往往在学前教育、义务教育、普高教育、乡村教师队伍、留守儿童教育等方面均存在不同程度的短板，教育扶贫的精准化就亟需政策制定者审时度势，立足最迫切解决的难题，集全力攻之、克之;倘若扶贫走“大水漫灌”的老路，不能做到有的放矢，在教育扶贫全覆盖的范围内注重教育扶贫目标的'精准聚焦，教育扶贫之路很可能愈走越发艰难。以英国该方面的做法为例，它实施“教育优先区”方案和“教育行动区”计划，即选择一些经济上最贫困的地区，给他们进行特别补助和优厚待遇，优先改善其校舍和小区环境，以达到教育机会的均等化。
同时，谈及第二层次意义上的差异性精准，就要求针对不同类型的教育短板、不同地区的教育实情，精准发力，有重点、有步骤、有阶段性地促进教育可持续性发展。
关于此点，全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏的建议值得一提，他举例说：学前教育阶段主要侧重于解决贫困地区幼儿园和师资严重短缺的问题;义务教育阶段则主要聚焦于中小学生生命安全、营养改善和乡村教师流失严重的问题;普通高中教育阶段主要注重于高中贫困生资助的问题等。而这背后恰恰是教育扶贫精准施策、精准发力的驱动使之，在教育扶贫工程庞大、繁杂的现实背景下尤为显得重要。
“十年树木，百年树人”，教育在促进扶贫工作大局中的基础性、可持续性作用正被广泛地发现和发掘，期待教育扶贫综合施策、果敢前行，真正打好一套“精准”组合拳，让贫困家庭子女都能够接受雨露之洗礼，享受公平有质量的教育;让精准的教育扶贫践行起“阻断贫困代际传递”的光荣使命。
教师个人脱贫攻坚心得体会
按照xx省委、省政府关于扶贫开发“规划到户、责任到人工作部署和我所《关于扶贫开发“规划到户、责任到人”工作实施计划》，20xx年xx月xx-xx日，在所长张偲、党委书记黄良民带领下，我们来到了xx韶关乐昌市云岩镇白蚕村开展“扶贫帮困”社会实践活动。
白蚕村是我所定点扶贫村，自然条件恶劣。该村有农户xxx户、总人口xx人，其中家庭年人均纯收入xx元以下的贫困户xx户、贫困人口xxx人。到达白蚕村后，我们分成四组逐户进行慰问67户贫困农户，我被分在贫困户最多的大白蚕村。我们冒着稀沥沥的冬雨，手提着我们的慰问品，满怀激情地开始了我们的慰问。
第一户只有2位老人在家，儿子媳妇都去外地打工了，孙子在小学读书。老二口几乎没有收入来源，住的是破旧的老房子，由于下雨，地上的几处水渍清晰可见，屋内的温度和屋外没有差别，一样的寒冷。因为提前接到通知，知道我们的到来，但看到我们的时候还是有点手足无措，对我们非常热情，邀请我们去屋里坐着，给我们倒上了热开水，就这样，我们的扶贫帮困社会实践活动真正开始了。在接下来的4个多小时里，我们带上所里的问候与祝福，深入到每个贫困户中问寒问暖，了解生产生活情况，为白蚕村农户举办了农业技术讲座，向他们传授蔬菜种植、畜牧家禽养殖等科技知识。通过这二天的活动，每位同学的心灵受到了强烈的触动，特别是像我这样从农村走出来的孩子，更感受到祖国还有这么多贫困的父老乡亲，我不能有一刻的懈怠，必须时时提醒自己，加倍珍惜现有的良好的学习和生活环境，加倍努力学习，争取在科研上取得更好的成绩。以下是我个人的一点心得体会。
在我们这次“扶贫帮困”社会实践活动开展之前，所领导已多次对白蚕村进行了扶贫调研，与村镇市干部共同研究，确定了综合扶贫方案和措施：一是在村公益事业方面，拟修建连接村的水泥公路2公里，解决3个自然村生活饮用水问题;二是在近期发展生产方面，解决蔬菜基地的排涝问题，尽快实现增产与农民收入的增加;三是在长远发展方面，根据当地土质、气候等自然条件，扶持村民种植金银花、油茶等收入较高的植物，确保农户以后有稳定的收入来源，实现稳定脱贫。这样分三步走的方针策略是符合白蚕村的具体情况的，虽然这次扶贫帮困活动是在雨中进行的，但由于我所出资资助了村水泥公路的建设，我们并没有感到任何困难。俗话说的好“要致富，先修路”，我们已经做到了第一点，相信后面的路会更好走。
在与农民伯伯交谈的过程中，我们了解到大白蚕村种植的都是一些经济价值很低的作物，主要用于自己解决日常的温饱问题。由于地处山区，可耕作的土地非常少，这就直接导致收入的低下，可以说，除了去外地打工挣钱之外，这里的村民几乎没有额外的收入。从白蚕村的自然环境条件来看，这里雨量充沛，年光照时间较长，非常适合金银花、油茶、桉树的种植。而且这里的年青村民大都出去务工，仅剩的劳动力以老弱病残为主。结合以上二点，我觉得在白蚕村种植桉树是一个不错的选择，当然，这需要科技工作者对各种经济作物的种植进行适当的培训。
在此期间，我们还与白蚕村小学的孩子们展开了海洋知识科普教育游戏活动，并向小学图书馆转交了所图书馆捐赠的近xxx册图书。看到这些可爱的孩子这么的好学，我感到这里的村民很快就能脱贫致富，对省委、省政府的‘双到’工作充满了信心。
中华民族有着优秀的传统美德，一方有难，八方支援。但是，这种支援必须建立在干实事、干正事、干好事的基础之上，只要我们干的是功在当代、利在于民、造福子孙的大事，就一定会得到社会各方面的援助。在白蚕村作为我所定点扶贫对象以来，我所多次对白蚕村进行扶贫活动。出资资助修建了连接自然村的公路，多次带去慰问品。在这次扶贫帮困期间，看到小学教室的灯光太暗的不利学习环境后，我们学生党支部积极动员各方力量，展开了2天的捐款活动，同学们反应强烈，使得小学的孩子们终于可以不用在昏暗的地方学习了。等等的这一系列活动充分说明了我所对白蚕村扶贫的决心与具体行动。
通过这次扶贫帮困实践活动，作为年轻的党员同志的我觉得肩上的担子很重，要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中挣扎的人们，我认为首先要用科学知识武装自己，认真学习环境遥感等方面的知识，努力改善知识结构，增强专业素质，不断学习，时刻不忘学习，树立终身学习的观念。但一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到，因此要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念。在任何学习过程中会面临各种困难，面临各种难以预料的考验，因此在学习中要把握好原则性，又要灵活多变，同时又能够破除旧观念，用知识去帮助那些贫困落后的人多学技能，多跟他们交流，让他们走向共同发展，共同富裕的道路。
虽然我从农村走到了城市，对农村自认为有很多认识，但这次的扶贫帮困却是真正让我思考最多的一次，正是这些激励着我不断进步、不断创新、不断发奋图强。
教师个人脱贫攻坚心得体会
孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养，需要教师用爱去滋润。为了更好的落实教育精准扶贫的帮扶计划，让我们班建档立卡幼儿x在学习及生活中得到更多的关爱与帮助。
一直以来，我们始终坚持一周课程帮扶，两周兴趣帮扶，一月励志教育帮扶。在帮扶过程中，我们首先把安全教育放在了教育教学工作的首位，通过开展丰富的安全教育活动，培养嘉豪小朋友的安全意识和能力，同时，我们向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培养幼儿的自我保护知识，提醒家长时刻把幼儿的安全放在首位。
为了让孩子能够更好的适应小学生活，周四，我们带领孩子去参观“高新小学”，在参观过程中，让孩子对小学生活有了基本的了解，知道小学和幼儿园的区别，将来能够尽快的适应小学生活。回到幼儿园，我们还让孩子画出了“我心中的小学”，让孩子把自己在小学看到的所有东西画出来，活动很成功，孩子非常喜欢。
生活方面，我们让家长配合老师，给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，从而加强幼儿生活能力的培养。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙、我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时来园，不迟到、不早退。培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。
在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，采用故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。
通过一年的。帮扶活动，孩子进步非常明显，从一个胆小内向、不善于表现的小男孩，变成了一个勇敢自信、积极向上的小帅哥啦!以前每次去帮扶时，孩子总有说不完的话，他把在幼儿园不敢说、不想说的话，等老师去帮扶时，全部告诉老师啦!经过老师一年的帮扶活动，孩子现在和小朋友们主动聊天、主动去玩，还主动告诉老师他的小秘密，进步非常大。
总之，实施帮扶以来，这些贫困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很自信，在今后的'工作中，我们还将尽己所能，限度的帮助更多的幼儿!
扶贫攻坚脱贫心得体会教师
扶贫攻坚脱贫作为中国当前的一项重要任务，是实现全面小康社会的必然要求。近年来，中国政府大力倡导扶贫工作，取得了显著的成绩。作为一名教师，我特别关注贫困地区学生的教育问题，深切体会到扶贫攻坚脱贫的重要性。
第二段：利用教育扶贫帮助学生改变命运。
教育是最有力的脱贫方式之一。在我工作的贫困地区学校，我亲眼见证了来自困境中奋斗的学生们，他们靠自己的努力获得了更好的学业成绩，改变了自己的命运。在日常教学中，我注重激发学生的学习兴趣，提供多样化的教育资源，帮助他们拓宽视野，增加知识储备。我还积极与学生互动，关心他们的家庭和生活，及时解决他们遇到的困难。通过教育扶贫，我希望每一个学生都能够实现自己的人生价值。
第三段：培养贫困地区学生的创新精神和实践能力。
贫困地区学生的环境限制了他们的学习资源和机会。为了帮助他们摆脱贫困，除了提供基础教育外，我积极推动学校开展创新教育和实践活动。通过组织学科竞赛、社会实践、志愿者服务等活动，激发学生的创新精神和实践能力。在这些活动中，学生们能够接触到更广阔的社会，培养自主学习和解决问题的能力，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
第四段：加强家庭教育对脱贫工作的重要意义。
贫困地区的家庭教育常常缺乏，这给孩子的成长和学习带来了困难。作为扶贫攻坚脱贫工作的一部分，家庭教育的提升也是必不可少的。作为一名教师，我的工作不仅限于学校，还与学生家长密切合作，开展家庭教育指导活动。我鼓励父母将读书和学习培养成家庭的共同爱好，提供教育资源和指导，帮助他们改善自身素质，为孩子提供更良好的家庭教育环境。
第五段：加强地方和社会的支持，形成合力。
扶贫攻坚脱贫不仅仅是政府的责任，更是全社会的共同任务。地方政府和社会组织应当加大对贫困地区的支持力度，提供资金、人力、技术等方面的支持，帮助贫困地区实现可持续发展。此外，互联网的发展也为贫困地区的扶贫工作提供了更多机会和可能性。通过网络教育平台，贫困地区的学生能够接触到更广阔的教育资源，培养自主学习和解决问题的能力。同时，社会也需要加强对贫困地区的宣传和声援，提高社会参与度和关注度，共同努力打赢脱贫攻坚战。
总结：扶贫攻坚脱贫是一项长期而艰巨的任务，但我们要坚持不懈，通过教育、创新和家庭教育的力量，让每一个贫困地区的学生都能够享有公平的教育和发展机会，为实现全面小康社会贡献自己的力量。