在制定工作方案时,需要明确各项任务的优先级和时间节点,以保证工作的有序进行。基于这些范文,我们可以根据实际情况进行灵活的调整和改进,制定适合自己的工作方案。
中学生心理健康活动设计方案
我爱我——团结互助,给力心灵,共同成长。
围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,以“给力心灵,团结互助,共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动,引发大学生关注心灵,积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围,引导学生正确面对各种困惑,并主动探求解决途径,健康成长。
院系心理健康部,心理成长协会。
20xx年5月3日(5月3日—31日)。
全体学生。
(一)宣传篇。
1、横幅宣传:出一条横幅(一式两份),宣传本届心理健康节主题。
承办单位:院宣传部、院心理健康部。
横幅内容:团结互助,给力心灵,共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)。
横幅位置:南院悬挂于j1教学楼前,东院悬挂于篮球场。
2、板报宣传:出一期板报,宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。
活动要求:六系各出一期板报。
板报摆放:南院篮球场、东院教学楼前。
3、报纸宣传:出一期报纸(心之桥特刊),宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。
承办单位:大学生心理成长协会《心之桥》编辑部。
活动时间:5月份编辑、印刷完成。
4、海报宣传:各系各出3张海报,宣传本届心理健康节。
承办单位:各系心理健康部。
活动要求:(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;
(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)。
5、广播宣传:宣传本届心理健康节各项活动安排,心理健康知识。
承办单位:院心理健康部、院团委广播站。
资料提供:院心理咨询中心。
注意事项:六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。
(二)活动篇。
1、“团结互助,给力心灵,共同成长”大学生征文征画比赛。
具体细则如下:
(1)活动对象:全院学生。
(3)活动方式:以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助,给力心灵,共同成长”的心情故事,再对参赛的作品进行评选,我们将对优秀作品选登到心理健康报中。
(4)活动分为两个程序:第一轮:各系分配到班级征选(篇数不限)。
第二轮:院里征选。
(5)备注:5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台,发放心理健康节活动安排表;征文必须贴近生活、内容丰富,积极向上;参赛文章不得抄袭,否则将被取消比赛资格。
(6)奖项设置:
2、“爱的抱抱”温暖校园行动。
(1)活动目的:给同学们鼓励与拥抱,让同学们对自己坦诚,对身边的人坦诚,释放心情,说出对朋友、家人、学校的感谢。
(2)主办单位:学生工作处心理咨询中心。
(3)承办单位:院心理健康部。
(4)协助单位:院心理成长协会。
(5)活动内容:两名成员分别穿着卡通人物服装,给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外,活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福,或是自己大学三年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。
(6)活动流程:设立一个服务台,准备便利贴和笔,同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。
(8)活动地点:南院篮球场。
3、校园心理剧比赛。
(1)活动目的:
通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴,让同学们关注自己与他人的心理健康,使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题,更懂得享受生活,珍爱生命,构建和谐心灵,健康成长。
(2)话剧主题:毕业n年以后,我们相聚湖铁。
(3)主办单位:学生工作处心理咨询中心。
(4)承办单位:院心理健康部。
(5)协助单位:院治保部、体育部、院秘书处。
(6)参赛队伍:6系及心理成长协会各派一支代表队,加心理成长协会共7支队伍参加比赛。
(7)活动流程:4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理咨询中心,4月6日之前心理咨询中心将修改意见反馈至承办单位,4月11号前剧本定稿,4月至5月上旬排练,彩排时间是5月18日。
(8)比赛时间:5月19日下午15:00(暂定)。
(9)评分标准:
(1)评分方式:总分10分,取平均分。
(2)根据服装,表演的发挥与创新等相应得分。
(10)奖项设置:一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;优秀表演奖1名;最佳团体奖2名;最佳获奖队将获得奖金和(集体)奖金。
(11)比赛地点:南院篮球场。
(12)场地设置、纪律、安全工作安排:由院心理健康部、院体育部采购材料,布置场景,由院学习部负责计分,院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。
4、沙盘游戏作品展览。
(1)活动目的:通过本次活动,让同学感受到做沙盘游戏的乐趣,感受到自己的内心世界,同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏。
(2)活动简介:一粒沙是一个世界,反映着智者的思考和智慧;沙盘中展现出美妙的心灵花园,则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来,从而获得治疗与治愈,创造与发展,以及个性化的体验,便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。
(3)主办单位:学生工作处心理咨询中心。
(4)承办单位:院心理健康部。
(5)协助单位:院心理成长协会、六系心理健康部。
(6)参与人员:本院学生。
(7)活动流程:各系学生在4月底之前做完沙盘游戏,将每个作品拍照留影,写上相应的名字,班级,作品名,并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品,征得该同学同意,并由该同学对作品进行一定的描述(即:沙盘的名字、故事)后统一冲洗进行展出。
(8)图片展览时间:5月25日(三)9:30-5月26日(四)18:00。
(9)展览地点:南院篮球场。
5、心灵影片赏析。
(1)活动目的:通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康,努力构建和谐心灵,和谐人际,健康成长。
(2)主办单位:学生工作处心理咨询中心。
(3)承办单位:院心理健康部。
(5)活动要求:露天电影,心理咨询中心负责提供影片和宣传资料、播放设备。
(6)放映时间:第一场-5月6日(五)第二场-5月13日(五)。
(7)观看形式:各系组织观看。
(8)负责单位与地点设置:
第二场:南院篮球场--人文系心理健康部负责。
(东、南院各设置一个场地)。
6、“5.25(我爱我)心理健康日”户外宣传活动。
(1)活动目的:呼吁大学生关注自己的心理健康,并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院大学生的心理健康水平,增强大学生的'心理保健意识,在我院掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人意识到心理健康问题的重要性。
(2)主办单位:学生工作处心理咨询中心。
(3)策划承办单位:院心理健康部、朋辈心理咨询员。
(4)协助单位:院学生会。
(5)活动流程:
(2)两个团体竞赛活动,由各系选派队伍参加总决赛;
(3)现场朋辈心理辅导活动,横幅签名活动。
(6)活动宣传:“我爱我——团结互助,给力心灵,共同成长”横幅一条以供签名;各系于5月24日19:00以前出横幅、海报宣传(每个系5张)置于南院篮球场;准备525宣传资料。
(7)活动形式:团队形式。
(8)比赛地点:南院篮球场。
(10)活动内容:
团体竞赛活动一:无敌风火轮。
(1)项目类型:团队协作竞技型。
(2)道具要求:报纸、胶带。
(3)活动场地:南院篮球场。
(4)游戏时间:10分钟。
(5)游戏详细玩法:12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环;到达指定的目的地,时间最短的为胜利者。报纸破坏的不能再进行比赛。
(6)活动目的:本游戏主要为培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。
(7)参加人员:各系各派出二支队伍,每个队伍十二人。
(8)奖项设置:设立一等奖1项,二等奖2项,三等奖3项。根据不同名次分发奖品,参赛队伍均获小礼品一份。
(9)活动流程:每个系选2支优秀队伍参赛,在到院里进行总决赛;每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名,定好组歌,并在比赛之前进行团队的展示;总决赛时,分3场进行比赛,比赛顺序通过抽签决定,发挥团队精神,友谊比赛,安全第一。
团体竞赛活动二:疯狂的设计。
(1)游戏类型:益智型、团体合作型。
(2)游戏目的:增强组员的团体合作能力。
(3)游戏人数:各系2个小组,每组10人。
(4)游戏道具:小纸条、笔(工作者提前准备)。
(5)游戏规则:
第一轮:小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个,然后用最短的时间摆出这个字母。
第二轮:小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词(单词由3-4个字母组成),然后用最短的时间摆出这个单词。
在10分钟内完成单词数最多为胜利的一方。
(6)游戏时间:10分钟。
(7)参加人员:各系各派出2支队伍,每个队伍10人。
(8)奖项设置:设立一等奖1项,二等奖2项,三等奖3项。根据不同名次分发奖品,参赛队伍均获小礼品若干。
(9)活动流程:由各系到班级选优秀队伍参赛,在到院里进行总决赛;每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名,定好组歌,并在比赛之前进行团队的展示;总决赛时,分3场进行比赛,发挥团队精神,友谊比赛,安全第一。
(10)活动场地:南院篮球场。
中学工作活动设计方案
通过强化组织体系建设,完善各项工作机制,使街道做好政协工作的能动性得到较大提高。
(一)加强自身建设,为发挥政协职能作用提供保障。一是党委重视,保障到位。街道党委非常重视街道政协工作,每年年初都对此项工作进行了详细的定排部署并写入年度工作要点。充实力量,配强配齐人员,明确了工作职责,做到了人员到位,职责到位。目前,北辛街道政协工作委员会人员编制情况如下:政协工作委员会主任:刘继扬党委副书记(兼),副主任:孟锴党委委员(兼),成员:张群(专职)。二是成立社区政协工作联络站。严格选拔政治素养好、工作能力强、群众威信高的社区负责人担任联络站站长,具体负责与社区范围内政协委员的联络与沟通。三是加强政协工作人员队伍建设。注重街道政协工作委员会和社区联络站工作人员的理论培训,通过学习,使大家进一步了解政协工作内涵,增强责任心,深刻认识做好人民政协工作的重要性和紧迫性。
(二)加强制度建设,为推进政协工作规范化、程序化做好铺垫。--年北辛街道政协工作委员会依照街道党委政府年初制定的工作计划和指导思想,进一步完善了政协工作向基层延伸的形式与途径,切实抓好政协工作委员会的组织建设、制度建设和规范化建设。先后建立健全了《政协工作委员会工作制度》、《辖区政协委员接待工作制度》等制度,使政协工作做到了有章可循。通过各项制度的落实,加强了街道党委对政协工作的领导,保证了街道政协工作正确的政治方向,提高了工作效率,使街道政协工作逐步走向了规范化、程序化。目前,政协工作室有独立的办公室,桌椅、橱柜等办公设施基本齐全,各项领导分工、工作制度都已上墙。
二、创新组织形式,拓宽政协委员参政议政渠道。
街道辖区共有市政协委员25人,其中新增政协委员2名,分别来自不同的社会领域、不同的-党派,大部分都是兼职委员,履行职责的精力和时间有限。为使他们更好地关注民生,参政议政,我们创新组织形式,通过发挥政协之家、政协联络站、政协工作室的作用,为他们真正履职搭建平台,提供便利。
(一)街道依托政协之家,建立与政协委员联席会机制。及时收集委员的意见、建议,拉近了街道与委员之间的感情,让委员也体会到街道对他们的关心和关爱。
(二)委员依托社区政协联络站,建立深入居民群众沟通机制。委员定期深入到社区居民当中进行走访,参加活动,听取居民群众工作生活中的热点难点问题,收取居民群众意见和建议,及时疏理反馈,从而使居民了解委员,熟悉委员,信任委员。
(三)发挥政协工作室作用,协助委员做好日常居民群众意见和建议收集整理工作。政协工作室积极发挥联络沟通作用,在委员们工作繁忙、精力不足时认真协助委员做好社区内社情-的收集与整理工作,方便辖区群众随时反映问题,提出建议。
三、丰富履职载体,激发政协委员履职热情。
为不断丰富委员履职载体,结合市政协开展的“服务基层、服务社会、服务群众、助推发展”的三服一推活动,街道政协工作委员会坚持全员参与、上下联动、突出特色、务求实效,在委员中广泛开展各类活动,扩大政协开放度,进一步加强政协与基层群众的联系,增强政协服务发展、履职为民的成果,提升政协在人民群众中的形象,使政协委员的履职热情得到充分调动,职能作用得到充分发挥。
一是积极开展“调研视察献良策,尽心尽力做贡献”活动。引领委员主动为我街道发展出谋划策。政协委员利用自身学识高、阅历广、社会信息收集丰富的特点,在街道的发展上主动建言献策,为我街道科学决策提供重要的参考依据。
二是开展政协委员联系群众活动。在政协委员中广泛开展联系联系群众、帮扶困难户活动,察民情、听-,积极为党委办事处的中心工作建言献策。今年以来,共开展政协委员联系群众活动12次,汇总群众反映的问题27余件,协调有关部门解决6件。
三是积极参与生态环境建设活动,在美丽乡村建设、城乡环卫一体化建设中政协委员积极参与,建言献策,有力促进了工作进展。同时还积极投身于大项目建设,为促进经济发展做了大量工作。
四是积极开展“发挥特长,奉献爱心,构建和谐社区”活动,倡导委员参与各类社会公益事业。我们围绕构建和谐社区的工作目标,注重发挥政协委员人才荟萃,专业智力密集的优势,组织他们广泛参与公益事业,积极参加慈善捐助活动,服务辖区居民群众。
五是积极引导委员立足本职,为居民群众办好事。政协委员多数是社会各界的人士,我们鼓励委员们充分发挥自己的专长和优势,立足本职做实事,发挥作用献爱心。
中学工作活动设计方案
一.清醒认识,逾越高度.20--年是--中学建校53周年,也是突破高考历史记录的关键一学期,站在新学年的门槛,展望漫漫的工作之路,我们必须穿新鞋,走新路.充分认识高度的提升,要求的严格,难度的增大,要从思想上观念上意识上行动上感知工作任重道远,以高度的责任心和事业心搞好每项工作,以严格的工作纪律和工作程序对待每个问题,以极大的热情和创新精神完成每个任务!
二.求真务实,无私奉献.作为一个拥有五六千人的学校,总务工作就是保证每个人流水畅通的总闸门,既要让水龙头永远不失灵,又要保证所有管道不泄水.所以,总务工作无小事,件件连着我你他.我们必须加强不断学习,提高自身素质和业务能力.增强求真务实的观念,树立无私奉献的意识.心为教学而想,情为师生而系.做扎实细致的工作,坚持每周一进行全校性工作巡查,发现问题,及时解决.尤其要加强关键部位的监管和责任落实,不留空档,不留后患.及时排除水电气路造成的故障,集中精力,反应迅速,急事急办,加班加点,保障有力.
三.做好平凡工作,管好基本设施.我们学校,家大业大设施多,管理繁杂变化多,要制定相应的检查制度和管理制度,从制度人力物质上保证基本设施的正常运行.定期维护塑胶运动场地,保护周边护栏的完好,保证灯光设施正常,保证地面雨水排泄通畅.及时合理购置基本资产和办公用品,节约办学资金和水电.加强固定资产的登记检查和验收,明确资产用品的使用和赔上制度.不断改善师生餐厅的服务质量,加强食品的卫生与安全管理,让师生吃上可口廉价放心的饭菜.配合学校做好各种考试和各大活动,为我校总体工作健康顺利开展保驾护航,大开绿灯.
四.明确工作目标,重点抓好落实.
二月份1,(第一周2月18日至27日)制定总务工作计划,做好开学的一切准备工作.2(第二周2月28日至3月6日)整顿餐厅工作,重点检查安全卫生和运行情况.
三月份1(第三周3月7日至13日)发放添置办公用品以及打扫工具,保证。
水电的安全运行。2(第四周3月14日至20日)做好锅炉房检修与保养工作。3(第五周3月21日至27日)做好春季卫生与餐厅防疫工作。4(第六周3月28日至4月3日)检查完善相关制度,总结上月工作,提出存在问题.
四月份1(第七周4月4日至10日)进行春季安全用电大检查。2(第八周4月11日至17日)落实春季栽种花草和绿化工作.3(第九周4月18日至24日)召开总务工作座谈会。4(第十周4月25日至5月1日)配合学校搞好期中考试工作。
五月份1(第十一周5月2日至8日)安排五一假期值班,自查总结上月工作,布置新的任务.2(第十二周5月9日至15日)检修各班各教研组电器,配备夏季有关用品。3(第十三周5月16日至22日)加强夏季校区和家属区安全防护工作.4(第十四周5月23日至29日)开展校园是我家爱护公物靠大家和节约用水用电活动.
学生公寓用电安全。5(第十九周6月27日至7月3日)清理地下管道,检修所有排水管道,保证大雨排泄畅通。
七月份1(第二十周7月4日至10日)准备各年级期终考试工作,保证水电畅通。2(第二十一周7月11日至17日)检查验收各班各办公室公物。3(第二十二周7月18日至24日,安排暑假维修与值班工作。
中学工作活动设计方案
以新华区教体局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导,以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式,通过成员自主研习和集中研修,切实提高工作室成员的个人修养和专业素质,努力培养成员逐步成为小学数学教学领域有一定知名度和影响力的名师,并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队,为我区教师发展做出贡献。
二、工作室定位和目标。
定位:以“专业引领、交流研讨、实践探索、共同发展”为宗旨,以教育科研为先导,以课堂教学为主阵地,以网络为交流载体,融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。
目标:以优秀教师敬业的精神和精深的造诣,进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导,辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究,发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力,探索一条“名师带教,传真经”的教师培训的新途径与新方法,促进青年教师的全面成长,促进教师队伍素质的全面提高。从而推进我区小学数学教育教学健康、协调、可持续发展。
具体专业发展目标:
(一)工作室成员专业成长和专业发展的目标。
1.具有较高的个人师德修养,能够积极投身中学教育教学科研工作,在教学领域有较好的口碑。
2.具有扎实的专业知识,掌握先进的教育教学理念,形成具有个人特色的课堂教学风格,逐步提升个人的专业素养。
(二)依托课题研究提升专业素养。
工作室以《小学数学思想方法及教学策略研究》为载体和依托,立足小学数学教育教学的实际,研究数学课堂教学中的有效策略和艺术,努力形成有效的数学课堂,提升教师的。教学素养。
1、制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况,科学地制定出本人的三年发展规划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2、强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目,每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划,每年完成不少于100万字的读书量。
3、打造专题网站。通过网络传播和在线互动,有效地使工作室成为动态的工作站,成果辐射源和资源的生成站。
4、加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动,同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
5、开展各种专题研修。定期集中(每月一次)就各自对当前小学数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动,形成一些解决问题的策略和方法。
6、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动,每位工作室成员每学期至少要有1节区级以上公开课或观摩课,或在区内开设1次专题讲座。
7、开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题,承担一个子课题研究,也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究,确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
8、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习,聘请知名教育专家学者担任工作室导师,进行指导。
四、教育教学研究。
1、教育教学研究的主要方向。
工作室以《小学数学思想方法及教学策略研究》为载体和依托,立足小学数学教育教学的实际,研究数学课堂教学中的有效策略和艺术,努力形成有效的数学课堂,提升教师的教学素养。
2、从事该项研究意义及目前所具备的优势。
(1)数学专家的重要论断。
中国科学院院士、数学家张景中曾指出:“小学生学的数学很初等,很简单。但尽管简单,里面却蕴含了一些深刻的数学思想。”数学思想是数学文化的核心。
(2)新课程标准的要求。
新课标明确要求:使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能。数学思想和方法,得到必要的数学思维训练。这说明小学数学教学中已经把数学思想方法作为总体的教学目标之一。
(3)当前课堂教学现状。
近年来,已经有越来越多的教师认识到,在数学教学过程中有意识地进行数学思想方法的渗透的重要意义。但是,课题组经过调查发现,小学数学思想方法教学存在着教师本体知识不够,适时渗透意识不强,如何渗透、渗透到什么程度,许多老师感到模糊不清。从以往的教学看,很多教师把落实“双基”作为课堂教学的主要任务,教师在新课程下的“目标”中也很少看到将渗透数学思想方法作为教学目标之一。很多教师在研究教材时都是唯“书”是从,没有将无形的数学思想方法贯穿到有形的数学知识之中,这样就不利于教师从整体上把握数学教学目的,将数学的本质、知识形成的过程,解决问题的过程展示给学生,将思维的方式方法展现给学生,学生也就不可能获得真正的可持续发展。
3、课题研究的内容和方法。
研究内容:
(1)小学阶段各学段适合渗透哪些数学思想方法。
(2)如何处理好数学知识的教学和思想方法渗透之间的关系,探索有效的进行数学思想方法渗透的教学模式。
(3)在小学不同学段进行数学思想方法渗透有什么不同的教学要求,如何做好前后的衔接。
重点难点:探索有效的进行数学思想方法渗透的教学模式。
研究方法:本课题的研究方法以行动研究法为主,同时辅之以案例分析法,观察法、调查法、文献法,经验总结法等。
4、研究的预期成果及呈现方式。
(1)初步揭示小学各学段所渗透的数学思想方法。
(2)初步形成一种有效数学思想方法渗透的教学模式。
(3)学生在初步掌握数学思想方法的基础上,逐步学会用数学的思考方式去分析与解决问题。
(4)教师在研究中获得专业上的更快成长,不断提高教育教学能力。
五、需要的保障、支持条件。
1.经费保障。所在学校每年拨付实施名师工程的配套专项经费。用于工作室成员开展教学研究、教学实验、参加高层次初中数学教学学术交流活动等。
2.资源保障。以实施“名师”工程为龙头,加快我区名师工作室的硬软件建设,建立网上工作平台。
3.制度保障。将建立健全实行“名师”工程的相应保障制度,确保计划的顺利、有效实施。
4.场地保障。将建立“名师”工作室,并配备电脑等必需的办公设施,确保一切教研活动的正常、有效开展。
1、个人自主研习与团队合作研修相结合。
2、理论研习与实践反思相结合。
3、现实活动与网络研习相结合。
工作室有8名成员。初步设置:秘书组、网络管理组、信息管理组等。
1.主持人负责制订方案,包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。
2.秘书组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。
3.网络管理组具体担任网页的维护工作。
4.信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理以及及时与网络管理员联系上传、发布。
八、工作室规章制度。
(一)总体要求。
1.服从教体局师训中心和教研室的管理和指导。
2.严格遵照《新华区“名师工作室”实施方案》、“新华区名师工作室协议书”之各项规定与要求。
(二)具体要求。
1.会议制度。
(1)每学期召开2次工作室会议,初期讨论本学期工作室计划,确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议,展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。
(2)根据工作室计划,每学期至少安排1次阶段性工作例会,督促检查学习、研修、课题的实施情况等。
2.学研制度。
(1)按时学习:工作室成员平时学习以自学为主,另就某一研究方向的主题集中学习,同时交流学习心得体会。
(2)按需学习:工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目标,根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
(3)工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
(4)工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题,每月集体研究一次。
3.考核制度。
主持人根据《新华区“名师工作室”管理考核暂行办法》对工作室成员进行考核,主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。
4.经费制度。
工作室根据下拨款额,制定预算,做到精打细算,把钱用在最需要的地方。
5.档案制度。
(2)工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。
综合活动设计方案中学
一、活动设想来源:合作活动能有效地培养儿童的合作意识,消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为,增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天,从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况,特设计了主题活动“美丽的春天”,让幼儿在愉快自由的集体活动中,互相协商,分工合作,通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题,让幼儿掌握春季的季节特征,知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神,体验集体合作的乐趣。二、活动目标:
(1)根据句式学习仿编诗歌。(2)能正确运用材料表现春天的特征。(3)在初步合作中,感受春天的美。
三、
活动准备:
知识准备:课前组织幼儿春游,开展“找春天”的活动,有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。物质准备:春天背景图一幅,动、植物变化的图片若干,如:桃树开花,小草发芽,柳条变绿,蝴蝶飞舞,青蛙,蝌蚪在水中游动……等。四、活动过程:
1、听幼儿园外的鸟叫声,以“找春天”等简短谈话引出主题。教师提问:“现在是什么季节?”“你喜欢春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动,你找到了什么?”鼓励幼儿积极表达自己的想法。教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。2、教师与幼儿共同仿编诗歌,并提出活动内容及要求后,幼儿搭配两人一组,学习仿编诗歌,教师巡回指导。3、美工活动:美丽的春天(合作画)1)、以简短谈话引出主题。
2)、引导幼儿协商,分组操作,教师巡回指导。
第一组:启发幼儿用色笔,图画纸,画出各式小鸟,并把小鸟剪下来,贴在相应的位置。
第二组:启发幼儿,挑选各色纸,制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。第三组:启发幼儿废物利用,将废旧图片上的动、植物剪或撕下来,贴在相应的位置。
第四组:启发幼儿用眼药水瓶,水彩颜料,喷出各种颜色的小花。在此活动中,幼儿分工合作,教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿,共同完成作品。3)、合作画完成后,组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。4)、提醒幼儿收拾,整理工具。活动延伸:
在美工区活动:1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画,掌握简单的构图,并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。
2、培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品,从中发现美,体验集体制作的快乐,感受生活的乐趣。3、通过集体作画,培养幼儿团结协作的精神。
4、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。
在语言区活动:1、投放与春天有关的头饰、表演的道具,引导幼儿进行表演。感受春天的美。
居华里幼儿园。
宋艳。
中学生心理健康活动设计方案
一周亲近。
活动背景:在外的生活中,我们会有被忽略的时候,会有受委屈没有人诉说的时候,会有没有人理解的时候,会有和朋友闹矛盾的时候。这是一个让我们互相沟通,互相理解的机会。
让我们放开心扉,互相理解,心与心相互接触,让彼此更理解对方,感受更多的爱。
心灵接触,摆脱阴霾。
xx年6月—7月。
1.采取团体报名的形式。凡是想要与身边人更亲近均可报名。
2、统计报名人数,按照报名先后顺序安排活动。
3、每组以一星期为活动时间,可多组同时进行。主要利用晚上的课余时间参加活动。
4、租用教室或体育馆,玩团体游戏和交流心灵相结合:多组一起参与。
5、征集活动志愿者。
1、五毛一块。
2、你画我猜。一人比画一人猜,不能说话。
3、推手游戏。
两队分别派人出来,面对面站,只能碰到对方的手,谁先离开原来的地方谁输。
4、。地雷阵。
道具:报纸,两条绳子,石头,头巾。
准备:用绳子设定区域,里面铺上报纸,用石头压住作为地雷。每组派一个蒙上眼睛进入地雷阵,由队友指挥,通过的多的队赢。
5、打绳结。
道具:一根绳子。
两个组,一个组发一条绳子。
开场白:很久以前,有一个著名的魔术师,她非常善于解决各种难题。一个好事者颇不服气,便想出了一个古怪的问题来考她。他给魔术师一根绳子,问魔术师能否在两手抓住绳子的两端。不许松开的前提下,打出一个绳结。请你们以小组为单位,帮助魔术师打出这个绳结。
先想出答案的队赢。
答案:一名队员折叠双臂,使之交叉于胸前,另一名队员将绳子穿过其双臂形成的环,然后将绳子的两端放在她的手上。这样,她打开双臂后会自动形成一个绳结。
6、抢凳子游戏:在中间的空地上围一圈椅子(椅子越多一次游戏参与的人就越多,椅子数=一次参加人数-1),放音乐,大家围着椅子转圈,裁判不定时把音乐暂停,大家就马上抢椅子,会有一个人没抢到,这个人就出局了。然后撤去一把椅子,把现在的椅子摆好,继续放音乐,依此类推,最后一个人就赢了。
7、心脏病:将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发,但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的'人为序,按照人数排列。例如,酒桌上有5个人,可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同,那大家的手就是拍向那张牌,可以手叠手的拍,最后拍上去的人是输家。
8、开火车:在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开?”你说:“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一起问:“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。暂定为这些游戏。
在这些游戏里选几个,增进团队精神。游戏玩累了就开始谈话。每个人必须遵守规则,必须等一个人说完下一个人才可以说,整个过程必须平静安稳的进行,不许嬉笑打闹不认真。
周五,请心理老师参加,每个人把自己的困惑说出来,彼此交流。
经费预算:饮料,零食,奖品,道具,共计:每组约100元。
注意事项:必须全组人一起参与。
活动负责人及主要参与者:负责人:205宿舍全体舍员及志愿者。
中学生心理健康活动设计方案
通过讲练,调节职中生的学习心理,使学生掌握科学正确的听课方法,提高学习学习效率。
科学、正确的听课方法。
如何克服上课溜号现象,解决心理问题。
启发式。
一、复习:检查预习效果,谈心得。
二、新授:科学正确的听课方法。
(一)提问:平时是怎样听课的?
总结目前班级出现的.几种听课现象:凭兴趣,看老师学习;不分主次,边玩边学;基础不好,缺乏信心,顺其自然学;受各种干扰,想学学不进去;注意难集中,紧张,效果时好时坏。
(二)讨论:上述听课方法的利与弊,对与否?
(三)总结:科学正确的听课方法:
1.以最佳状态,聚精会神听。
良好的心态,可促使你对学习感兴趣。注意集中才能感知清晰;记忆准确;思维流畅;想象丰富。最佳状态:就是以愉快的心情,良好的心境,积极的态度,渴求知识的欲望,注意集中地听课。聚精会神:注意高度集中,不溜号。
解决办法:(1)明确学习目的,增强学习信心--我行。
(2)调节学习情绪,排除干扰,同溜号做斗争。
(3)科学用脑,自我调控,正常游戏,预防疲劳。
2.听老师讲课思路,听中心内容。
思路-环节,步骤,各学科特点不同,中心内容-重点,难点,关键。
3.听看,听想,听说,听答,听读,诉记-眼、耳、口、手、心/脑并用。
听课顾然以听为主,同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识,注意看老师板书、动作、手势、表情、教具等,积极动脑,以适当的速度进行思考。凡事问一个为什么?培养判断、推理、独立解决问题的能力,善于发现老师提出的重要内容,牢记问题,准确回答,以适当速度、方式做好课堂笔记,以便日后复习,同时学会“跳障碍”。
4.带着预习时提出的问题听,变被动为主动,提高听课效果。
听会-听清楚,听明白,听完整,会输出,会反馈调节。
三、训练。
寓言故事:吃不着葡萄就说葡萄酸。
1.问题:
(1)狐狸为什么开始时说葡萄是甜的,后来又说是酸的?
(2)如果狐狸吃到了葡萄会说什么?
(3)日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象?
(4)假如你是狐狸你能想办法吃到葡萄吗?
(5)这则寓言故事告诫我们一个什么道理?
2.结论:
(1)人们不能追求一个目标失败后,不再努力反而否定追求的目标没价值。
(2)要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力,才有可能真正做好。
板书设计:
职中生的学习心理。
(一)调节学习过程。
(二)调控心理状态。
初中学校工作方案
1、上学期有一大考试即中考。中考不仅与相关年级学生利益密切相关,更是学校的三件大事。
2、学生文明程度普遍有待提升,良好的行为习惯有待进一步养成。不注重仪表,男生留长发,女生披头散发,个别烫发染发;没有良好的卫生习惯,乱泼乱扔废弃物;少数同学惯说脏话,有抽烟打牌的恶习。其他诸如文明礼貌遵规守纪等方面也都有欠缺。三个年级中,总的来看,行为习惯方面七年比__年弱,最好使九年。
3、三个年级,学生年龄跨度大,德育主题教育不能一刀切。
二、指导思想。
1、针对学生和学校工作实际,在主题的确定上坚持突出每月主题重点和学期主题主线。
2、立足学生实际,抓好学风建设,营造良好的复习备考环境。
3、针对学生行为习惯现状,努力强化教育,力争让所有对象知道怎么做,督促他们养成良好行为习惯,在此基础上教育学生把学习放在第一位,指导学生养成良好的学习习惯,教会他们学习方法,把他们初步引上积极健康向上的学习生活轨道上来,为他们今后的学习和成长也为学校日后的工作奠定良好的基础,是初一初二年级本学期德育工作的奋斗目标。
三、月主题教育安排。
(一)、九年级。
学期主题:一心一意谋中考,急起直追创佳绩。
九月主题:树雄心,立壮志。
十月主题:勤学习,苦攻读。
十一月主题:创佳绩,树形象。
(二)、七八年级。
学期主题:学会做人,学会学习。
九月主题:学规范,知荣辱,明是非。
十月主题:养习惯,铸品德,见行动。
十一月主题:爱学习,会学习,学先进。
四、落实责任,明确要求,把主题教育落到实处。
(一)、落实责任,明确谁来抓。
1、年部是主题教育的责任处室,对全校德育教育工作进行部署安排总结检查。
2、政教处、团委对年级德育主题教育工作负有指导督导责任。
3、年级主任对年级德育主题教育工作全权负责。
4、班主任对班级德育主题教育负责。结合班级实际,认真落实好学校德育主题教育工作方案。
(二)、明确要求,明白怎么抓。
1、抓好宣传动员。具体要求就是开好两个会。
其一是年级主任牵头,开好年级值周班长会。这个会应该在上月底或当月初召开,主要任务是总结上月德育主题教育情况,并针对当月德育主题进行动员,应该讲清楚两个问题:一是为什么,二是怎么做。也就是说通过这个会让学生明白学校月主题教育的意义,明白自己应该怎么去努力。
其二是以班为单位,开好主题班会。每月第一周的主题班会作用与年级组学生会相同,也是讲意义和做法。后三周的班会可以围绕当月主题有所侧重。
2、抓好氛围营造。一是全校各年级都应该认真落实学校德育主题教育方案,全校齐上阵,年级大比拼,班班真落实,切实形成全校抓德育的浓厚氛围。尤其每月年级会、每周班会都要认真组织,不留空白班级年级。二是因地制宜抓好年级班级环境布置,努力营造德育环境。三是抓好德育典型培养推介和德育后进生的转化。年级和班级要及时发现和推介好的典型,对后进的学生要及时帮助,以先进带后进,促进共同进步。
3、抓好检查督促。一是政教处抓好对年级班级落实工作的检查,尤其是月例会周班会开展情况的检查;二是年级组长要抓好对年级各班落实情况的检查,抓好对先进的培养和后进的转化。年级组长应对年级的德育主题教育工作和学生的情况烂熟于心,并能按照学校的要求结合年级实际创造性开展工作;三是对德育教育效果进行检查。学校查各年级,组长查各班级,班主任查各学生。4、抓好结果使用。德育主题教育是年级和班级工作的重要内容,其结果要根据现有校风评比细则,纳入每月年级班级校风考评。并建议作为今后评先评优和人才选拔的重要参考。
中学心理健康教育活动设计方案
我国著名青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫"朋友"的歌,其中有两句歌词是这样的:朋友,如果正享受幸福,请你离开我;朋友,如果你正面临痛苦,请你告诉我。
真挚朴实的歌,使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课,就让我们一起来讨论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。
1、学生讨论:青少年为什么十分渴求青年朋友?
a、学校生活越发重要,朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。
b、对独立的'渴望,希望有更多机会发表自己的意见,而朋友是最好的听众。
c、与父母在沟通上存在困难,同龄人之间易产生共鸣。
2、教师小结:
青少年社会生活的中心从家庭转到学校,这是走向独立的一种表现,青少年需要认识自我,肯定自我,希望有更多的机会表达自己的意见、想法,也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足,所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。
学生分组讨论,每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后,有异议者可要求讨论,展开辩论。
1、朋友可帮助你增进对自我的了解。
2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。
3、与朋友相处,还可以使你得到情绪上的缓解。
4、学习处理人际关系,是青少年学习适应社会的一个过程。
1、每个人的性情爱好不同,但是,真正的朋友都应该能够相互帮助,以诚相待,这是交朋友的首要原则(讨论)。
2、如果抱着功利主义的目的,为了某种实际好处而去结交朋友,这种关系是不会持久的。
1、珍重友谊,与朋友相处应当学会宽以待人,严以律己。人无完人,金无足赤,每个人都会有这样那样的缺点、短处,应尽力帮助对方改正,切勿嘲笑、轻视朋友的缺点。
2、当发现自己交了一个坏朋友,如果,你不能改变他们,反而在交往中受到他们的坏影响,那就要拿出决心和勇气,坚决离开他们。
孔子曰:"友直,友谅,友多闻,益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊,和朋友相互鼓励,相互关心,共同提高,一起进步。
中学心理健康教育活动设计方案
为进一步提高我校心理健康教育工作质量,根据上级和我校学生心理健康教育活动计划的要求,把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导,通过围绕主题开展形式多样、参与面广的心理健康教育活动,营造良好心理健康教育氛围,提升对自身、对他人心理健康的关注,促进学校心理健康教育和谐发展。
和谐心灵健康成长
20xx年12月12日至20xx年12月19日。
(一)营造校园宣传氛围布置宣传环境
从12月12日开始利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。
(二)校园广播
12月13日中午,主题内容是“你真棒——自信心的'培养”或面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等。
(三)心理测试
12月13日周二下午第三节课开展,活动对象七、八、九年级学生,测试时间约30分钟。
(四)心理健康辅导课
12月14日朱云云老师开出一节心理辅导活动课,主题是《做新时期的君子和淑女》,具体开课时间和班级另行通知。
(五)观看视频写观后感
12月15日中午12;10,全体同学在教室里观看一段约6分钟的视频,观后进行讨论,各班于12月16日前上交一份观后感并给该视频取一个名字。
视频可以采用本地下载一段约6分钟的视频或者登录城沙中学德育工作qq群xx下载。
中学生心理健康活动设计方案
爱要大声说出来-主题心理活动。
为同学们提供展示内心世界以及与他人心灵交流、沟通的.平台,通过多种形式展现亲子情、师生情、同学情,促进学生的心理健康。
以班级为单位,在各网络平台(微博、qq、微信朋友圈等)鼓励同学积极向父母、亲人、朋友(各种意义上的)进行表白,可以匿名,也可以采用其他形式(如团体辅导、主题班会)等,活动形式不限。
计算分院全院学生。
20xx年5月4日—20xx年5月28日。
各班自选。
活动结束后,由各班心理委员进行总结展示宣传,请各心理委员于5月30日下午5点前将相关总结资料(照片、图片、摄像资料、总结材料等)交学工办冯老师处,或随心理周报表形式一起上交到邮箱。
中学工作活动设计方案
1、制定高中政治工作室计划和名师培养方案,研究制定工作室管理制度,召开工作室例会,谋划并部署工作室20--年度活动事项。
2、工作室成员制定年度工作计划和三年专业成长规划。
二、举办专题辅导讲座、主题论坛等,开展职业素养提升行动。
1、1月份,结合召开工作室成员第一次会议,围绕必修与选修高考学业水平测试要求,举办辅导讲座,开展高考复习研讨活动。
2、4-5月份,聘请专家主讲扬州教育讲坛,为工作室成员及扬州市高中政治教师进行专题培训。
3、7月份,举办辅导讲座,进行高邮市政治教师科研论文写作指导。
4、9-10月份,聘请专家主讲扬州教育讲坛,组织一次专题培训活动。
5、12月份,举办读书报告会开展读书心得交流活动,或开展经验交流活动,汇报一年工作收获。
6、适时组织政治学科工作室部分成员外出学习考察。
三、加强专项研究,推进课题研究工作。
1、3-4月份,举办专题讲座,加强行动研究,探索增强高中政治教育教学有效性的新路径。
2、7月份,结合省市“十二五”规划课题开展相关研讨活动,交流各课题研究信息,开展课题研讨沙龙活动。做好“十三五”课题前期申报准备工作。
3、12月份,完成工作室成员参与的省市“十二五”规划课题的研究工作。完成其他个人承担或参加的课题阶段性验收或结题工作。
四、组织教学研讨活动,不断提高教学效益。
1.参加市教学视导、课堂教学评比、论文评选活动等活动。
2.分类有重点地组织专题教学研讨活动。
(1)3月份,举办政治工作室骨干教师高三复习课教学研讨活动。召开20--年高考政治复习研讨会。
(2)4-5月份,组织高二选修政治课教师开展同课异构教学观摩活动,研讨20--年秋季政治高考复习工作。
(3)8月份,举办高考政治复习研讨会,加强高考政治教学研究。
(4)9-10月份,组织高一教师开展必修政治课教学观摩活动,研讨必修政治课堂教学工作。
3.示范教学展示活动:领衔教师、指导教师、工作教师每学期结合市教研活动、校级公开课教学活动、市级其他活动进行1-2次示范教学展示,开课教师邀请工作室其他成员参加活动。
五、组织送培送课到校活动,发挥专业引领作用。
1、4月份,组织政治名师工作室老师开展送教下乡活动,地点待定。
2、10月份,组织政治名师工作室送教下乡活动,地点待定。
3、本年度至少安排1次送培送课到市区学校活动。
六、加强资源建设,实现共同学习共同成长。
1、办好政治名师工作室网站。及时更新网页内容。每次活动后及时宣传报道,收集活动文字、图片资料并装订成册。每周至少进行一次网页内容更新,一般情况下,更新内容总篇数不得少于5篇。每月向总室编印的《高邮名师工作简报》提供1-2篇稿件,稿件内容主要包括工作室活动新闻、名师培养成绩、课题研究成果、理论探讨、读书体会等。
2、2月份,编写高二政治(必修)、高三政治(选修)考试说明解读,电子稿下发。2月份,组织政治名师工作室成员研制必修政治学业水平测试模拟卷,电子稿下发。
3、建设动态高中政治教学云平台资源库。
(1)搜集整理高一至高三同步教学课件与同步训练卷。
(2)搜集整理高一至高三同步学案与同步训练卷。
(3)搜集整理高三一轮、二轮复习教学课件等。
(4)讲座课件、公开课示范课等课件、送培送课材料等及时上传,实现工作室成员共享。
4、建设高中政治qq群(422022441),关注活动发布信息、开展互动交流。及时推荐读书篇目、教育动态、学科前沿信息等。
七、加强奖惩考核,激发成长内驱力。
研究制定并试行《高中政治工作室规章制度》、《高中政治工作室岗位职责》《高中政治工作室活动奖励办法》、《高中政治工作室名师培养方案》等规章制度和实施细则,按年度对工作室成员进行量化考核奖励,激发工作室成员成长内驱力。
中学扶贫工作方案
根据中共贵州省委办公厅、贵州省人民政府办公厅印发的《关于进一步加强农村贫困学生资助推进教育精准扶贫的实施方案》和省教育厅、省财政厅、省扶贫开发办公室、省人力资源八免一补一资助政策和社会保障厅关于印发《贵州省进一步加强农村贫困学生资助推进教育精准扶贫实施办法(试行)》的通知和黔西县教育局办公室《关于近期工作安排的通知》,我校为有效落实教育精准扶贫学生资助政策,特制定本方案。
二、黔西职校教育精准扶贫领导小组
组长:周柱(学校党总支书记 校长)
领导小组下设办公室:学生处
办公室主任:白平、万全红
办公室成员:刘洁、王海燕、曾令荣
三、部门及人员职能
2.各专业部德育主任、年级组长:负责按照时间要求督促各班主任对贫困学生进行摸底排查、建立各贫困生的相关档案资料并汇总各专业部贫困生的资料上传办公室。
负责各专业部的工作日记,相关声像资料收集、小结或总结
3.办公室刘洁、王海燕负责全校精准扶贫资料收集汇总。
4.班主任职责:负责对贫困学生进行建档立卡、摸底排查。
5.帮扶教师职责:负责对帮扶的贫困对象的具体帮扶工作,做好走访记录和自己相关工作的记录上报。
四、精准扶贫对象和条件
(一)教育精准扶贫学生资助的对象为:
1.在我校就读,具有全日制学历教育正式学籍和贵州省户籍的农村建档立卡贫困户子女,经扶贫部门按“两公示一公告”程序审核后,进入贫困人口建档立卡系统的学生。
(二)申请教育精准扶贫学生资助的农村贫困学生应同时具备以下基本条件:
1.热爱祖国,拥护中国共产党的领导;
2.遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;
3.诚实守信,生活俭朴。
五、资助项目和标准
贫困学生享受我校八免一补一资助政策。
对就读我校的一、二年级的中职农村贫困学生,在确保享受原有八免一补一资助政策后在一、二年级国家助学金(2000元/生.年)基础上,新增以下资助类容:
1.扶贫减免生活费(标准为根据学校食堂核算所收生活费,由学校行政会研究决定。)
2.根据学生提出申请享受学校海惠资助,
3.定点对龙江村的学生进行精准帮扶。
六、主要任务与措施
1.通过学校教职工大会做好宣传动员工作,加大宣传力度,打造声势,做到全校教职工人人皆知,提高全学校教职工的认识高度。
2.开好精准扶贫专题工作会议,加大工作力度和推进工作的进度。
3.各专业部安排好班主任立即做好开展大走访,大排查(抓好精准扶贫调查摸底工作,为贫困学生建档立卡,确保全校所有贫困学生无一遗漏)。
走访排查按本地户籍在本校读和县外户籍在本校读两大类分别排查留守儿童、贫困生、辍学生、残疾人子女等,并如实填好《黔西县教育精准扶贫对象基本情况登记表》(不用打印),同时做好精准扶贫工作日记。
4.建好教育精准扶贫台账。
台账主要包括:个人登记表,精准对象花名册,基本情况统计表,工作日记,相关声像资料,小结或总结。
5.各专业部开展教师“一对一爱心育人”行动,由一名或多名教师结对一名学生,针对不同情况,进行有侧重地帮扶。
对特困家庭学生给予适当经济援助,确保学生不失学;对生活压抑学生,进行心理疏导,开展励志教育,激发学生战胜困难的勇气,树立生活的信心;对学习困难学生,进行学业辅导、方法指导,帮助学生提高学习成绩、顺利完成学业、早日成才。
做好对贫困生的走访记录(每学期不少于2次)
6.坚持跟踪管理。
各专业部、各班主任对扶贫对象实施跟踪动态监测管理,遏止学生因学返贫辍学现象发生。
7.强化督导考核。
将精准扶贫工作纳入对各专业部、各年级组、各班级年度考核内容,实行季度督查、年度监测、年终考评。
加大奖惩力度,对真抓实干、成效突出的专业部和班主任给予表彰奖励,对弄虚作假、玩忽职守的专业部、年级组和班主任实行追责问责,确保教育精准扶贫攻坚工作善作善成、取得实效。
为贯彻落实《xx 县人民政府办公室关于印发〈xx 县教育精准扶贫实施方案〉的'通知》(城府办发〔20xx〕199 号)精神,确保教育精准扶贫工作有效开展,结合我校工作实际,制定本实施方案。
一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。
二、政策措施 1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策,对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助,保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位,让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划,按照每生每天 4 元的标准,为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资,多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生。
3、做好防流控辍工作。
治穷先治愚,扶贫先扶智。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作,关系到加快普及高中阶段教育,关系到建设教育强县、实现教育现代化,关系到广大人民群众的根本利益,是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要,才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障 (一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工与广大学生家长加强沟通协调,促进教育扶贫工作有效开展。
同时,成立 xx 中学精准扶贫工作实施领导小组: 组长:郭世春 副组长:李华祥 张尤升 张明 成员:各处室 团委干部 财务人员 (二)保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等,要及时精准发放到学生手里。
(三)建立信息台账。
学校在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库, 使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料,确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生,并根据实际情况进行动态管理,最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步实施。
(四)加强舆论引导。
我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体,宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等,让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策,掌握帮扶措施。
进一步统一广大干部群众思想认识,激发教育扶贫攻坚信心,形成工作合力。
目前, 在我校仍有一些品学兼优但家庭经济困难的学生, 家庭贫困对他们的健康成长和完成学业都产生了较大影响, 为帮助这些学生完成九年义务教育, 经学校决定, 在全校师生中开展“手拉手、 齐步走献爱心, 扶贫助学活动“, 为能更好地开展活动, 现制定方案如下:一、坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想, 科学发展观为指导,坚持“以学生为本, 为学生服务” 的观念, 密切联系学生, 竭诚服务,切实帮助困难学生解决学习、 生活中的突出问题, 积极引导广大团员自觉发挥模范带头作用, 提高团员的责任感和使命感, 推进我校团员意识教育主题活动的深入开展。
二、根据被扶助困难学生实际情况, 从 20xx 年 9 月份开始将“手拉手” 活动开展好。
三、组织各团支部广泛开展“手拉手” 活动和各种形式的主题活动,引导困难学生克服困难, 发奋努力, 刻苦学习, 早日成才, 加强对受帮扶同学的教育和引导, 通过交朋友, 谈心、 辅导功课和开展各种有益身心健康的活动形式, 给帮扶同学关温暖, 献爱心。
四、1、 9 月上旬, 根据我校帮扶对象情况, 各班校委会蹲点人员对结对子情况进行分配。
2、 9 月中旬, 采取各班团支部与困难学生“一对一” 形式, 了解学生具体情况, 建立《手拉手联系卡》 , 开展“手拉手” 活动, 并及时记录活动开展情况。
3、 各班团支部根据困难学生的需要, 认真制定帮扶方案, 发挥共青团优势, 深入组织团员定期开展帮扶活动, 每月至少开展一次帮扶活动, 每季度至少为困难学生办一件实事, 每学期至少对帮扶对象进行家访一次。
4、 10 月积极发动全体师生、 社会热心人士参与到扶贫助学行动中, 大力推进“一助一” 长期结对服务。
5、 与党支部、 工会一起在校内积极开展帮扶、 帮教活动, 本期主要以下面几点来开展工作。
(1) 继续发扬全体师生为贫困生捐款的优良传统, 在经济上帮助学生。
(2) 配合学校做好对重大疾病或重大困难家庭的慰问工作。
五、 活动要求: 指导思想: 活动时间: 活动内容: 活动步骤: 1、 各班要高度重视“手拉手” 活动, 积极做好贫困学生情况摸查和建档。
2、 各团支部要认真组织开展“手拉手” 活动, 使团员在活动中受教育、 作贡献, 团干部要发挥带头示范作用。
3、 各班要积极挖掘“手拉手” 活动中涌现的好人、 好事、 先进典型, 及时对活动总结, 加强信息报送工作, 及时宣传报道, 大力营造助人为乐, 扶贫济困的良好社会风尚。
中学生心理健康教育活动设计方案
20xx年9月12日—10月18日。
根据《关于开展20xx年“梅林校园行”心理健康教育四季活动的通知》(常机电院〔20xx〕18号)文件精神,做好新生心理健康教育,帮助新生更快地转换角色,更好地适应大学生活,组织开展20xx年“就爱您”(920)心理健康月活动。本次主题活动设置“秋之雨”、“秋之华”、“秋之实”、“秋之忆”四大篇章。
(一)秋之雨――宣传普及篇。
通过报纸、展板宣传等多种方式,普及心理健康知识,举办“走进梅林”体验活动,激发新生心理保健意识。
(二)秋之华――成长适应篇。
举办“梅林校园行”新生助理班主任心理成长工作坊,促进学生心理健康教育队伍的心理成长;通过“缘来一家人快乐共成长”新生班集体形成团体辅导活动、“心海引航”心理健康知识普及讲座、“与心零距离”新生心理测试等活动,促进新生加强自我认识,更快地转换心理角色。
(三)秋之实――特色活动篇。
各学院心理辅导站以入学教育为契机,根据学生的特点开展班级特色心理活动,帮助新生尽快融入班集体,更好地适应大学生活。
(四)秋之忆――总结回顾篇。
对心理健康月活动进行回顾,开展优秀班集体形成团辅活动评比等。
篇章。
时间。
活动。
主(协)办。
秋之雨。
9.16。
“迎接新生活”横幅橱窗展板宣传。
协办:各学院。
9.17。
“走进梅林”体验活动。
9.25—9.29。
发放《梅林心语》报家校心桥特刊。
秋之华。
9.13。
“梅林校园行”20xx年新生助理班主任心理成长工作坊。
9.17。
20xx年“缘来一家人快乐共成长”新生班集体形成团辅。
9.18—9.22。
9.25—9.29。
“与心零距离”新生心理测试。
秋之实。
9.12—10.18。
主办:各学院。
秋之忆。
10.9—10.18。
20xx年优秀班集体形成团辅活动评比。
协办:各学院。
中学招生工作方案
为全面做好疫情防控、旅游接待安全工作,为广大游客创造一个安全、文明、和谐的旅游环境,快捷、有序、高效的、处理各种突发事件,按照自治区文化和旅游厅相关文件要求,结合景区实际情况,特制定本应急预案,预案内容如下:
景区成立疫情应急工作领导小组(以下简称领导小组),并制定出科学、可行的工作方案和应急方案,明确各操作环节上的处理步骤、处理方法和具体责任。小组成员如下:
组长:李学峰;
成员:韦春江、张战胜、黄亚其、殷和、秦泰。
领导小组要严格履行疫情防控责任,加强预防控制传染病等疫情知识的教育,加强健康防护、知识教育,提高自我防范意识,确保各项工作落到实处。各项目、各部门应积极配合领导小组展开各项工作,达成搞好卫生防疫的合力,共同守护纳林湖这片净土。
公司各部门、各项目要将预防可能出现的疫情作为工作的重点,主要做好通风、消毒两项工作:每天上、下班时,必须打开全部门、窗通风;尽量不使用空调。除加强日常卫生保洁工作外,员工要注重个人卫生。
1、综合办公室:做好所需的消毒药品,现场处理的防护用品等物资的工作;准确、及时向公司员工发布发生疫情的信息和本公司疾病预防控制的措施,做好员工防病知识宣传,提高公司员工自我防范能力;认真了解社会不同时期存在的疫情情况,做好疫情的宣传工作。
2、财务后勤部:在领导小组的统一指挥下,协调综合办等各相关部门协同开展应急处置,确保使卫生防病和医学救护工作高效、有序进行。
3、游船部、项目管理部:做好码头、游船等工作区及办公区内的消毒工作,通过有序排队、检票、分流分段等方式完成各项防疫工作。
公司全员应努力提高预防和控制传染病能力,减轻、消除传染病的危害,保障员工的身体健康和生命安全,维护公司正常的安全生产秩序,具体措施如下:
1、号召全体人员养成良好的卫生习惯,保持办公、生活场所的卫生,实行佩戴口罩的上岗制度。
2、在景区检票口设立体温检查点,入园人员必须进行体温检查和登记。
3、消毒灭菌。对园区、办公区、宿舍等重要场所及其设备、门把手、卫生间等公共部位每日消毒,及时清理垃圾。
4、加强食堂卫生管理,实行分餐制,用餐尽量拉开距离。设置洗手点,公用器具采用消毒柜消毒,单独碗筷单独消毒。食材方面,不要吃活禽、野味,保持营养均衡。
5、卫生间做好消毒通风、清洁卫生工作。
6、公司全体人员每人每天体测3次以上,坚决杜绝体温超过正常值人员上岗。出现体温超过37、3℃人员,及时汇报领导小组并进行隔离观察。
1、疫情一旦发生,应马上上报疫情领导小组,领导小组及时向卫生部门汇报单位出现的疫情,并部署开展疫情处理和进一步防治工作。
2、领导小组要及时把发生病情的员工送卫生部门进行救治,根据防疫部门的部署开展疫情的控制工作。
3、对发生疫情的场所进行消毒处理,并根据疫情的情况建议或强制发生病情员工接触到的员工到医院等卫生部门进行检查,避免疫情的扩大。
4、疫情发生时,公司要以疫情的防治作为工作的重点,行政部作为安全归口部门,要认真协调应急小组做好消毒等病原体的消除工作,财务后勤部要做好疫情防治的保障工作。
5、疫情发生时领导小组要成立专人小组做好员工的教育和消除心理压力及正确引导性工作,确保疫情期尽早过去。
应急办公室设在综合办公室,储备了适量的应急防护设施,如防护手套、口罩、消毒液。厂区内小车一辆,应急期间优先保障应急需要。通讯联络通过固定电话、手机、对讲机的方式进行。
实行责任追究制,分管领导具体负责,部门经理为直接负责人,其余人员一岗多责。全体管理人员必须把疫情的防控工作作为重要工作来抓,本着对游客、家人、自己的高度负责的态度,认真做好传染病防控工作,做到防患于未然。对因工作不力、不负责责任、措施不当造成公司传染病疫情扩散传播或对公司人员健康造成严重后果的,将按上级有关规定实行责任倒查,并追究相关人员的法律责任。
报警服务:110。
急救中心:120。
中学生心理健康教育活动设计方案
现今学生学习压力大普遍存在于各大校园,很大一部分是由于缺乏人与人之间必要的沟通所造成的。心理社旨在通过本次以“人际沟通”为主题的心理健康周的活动,宣传心理的基本知识,调节学生学习压力,促进学生与老师、家长们更合理地沟通。
12月最后一个星期。
详见活动构成与活动流程。
1、宣传折页设计(类似于宣传小卡片)。
2、预约卡设计比赛。
3、广场心理游戏。
4、心理剧展示。
5、心理社宣传窗展示。
6、心理导报纪念周刊。
7、教室心理测试及讲座。
8、与华师大合作、挂牌。
9、心理辅导中心墙体设计。
第二届心理健康周(十二月的最后一个礼拜)。
指导老师:zz。
总负责人:501zz。
中学活动设计方案
一、活动主题:
倡导文明祭祀,共建低碳清明;缅怀革命先烈,继承优良传统。
二、活动目的:
1.通过向xx街区群众宣传文明祭祀,提高街区群众的现代文明意识,逐步形成文明祭祀的新风尚。
2.通过祭扫“贾奶奶烈士墓”,对青少年进行革命传统教育和爱国主义教育,激发学生对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情,从而更加珍惜现在的学习条件,努力学习,深刻领会在和平年代为祖国的繁荣、富强作贡献的意义。
三、
具体活动安排:
(一)文明祭祀宣传:1.参加对象:八年级团员。
2.活动时间:3月28日(周五)下午2:00-3:00 2:00从学校出发到指定地点活动,3:00到xx集中前往xx。3.活动地点:
横幅放置地点:xx 4.活动准备:倡议书(xx民政部提供);横幅、桌子(xx镇团委提供);黑色水笔(总务处负责);每个小组具体活动地点:储蓄小组长划分;学生宣传语培训:冯玲。
5.活动方式:请各位团员向xx街区的群众宣传文明祭祀的方式,分发传单。在xx影剧院宣传的同学,请他们在文明祭祀横幅上签字,号召大家文明低碳过清明。6.注意事项:
(1)请班主任关注本班的活动地点,及时通知学生,并全程参与指导学生活动。
(2)由于在街道,请班主任加强学生安全教育,全程密切关注学生安全。(班主任保证手机畅通,如有问题,及时沟通)。
(3)本活动采取储蓄小组长负责制,提醒小组长密切关注本组同学的活动情况,有问题及时向带队老师反映。
(4)由于倡议书较少,请每位同学以向群众宣讲为主,分发传单为辅,不得浪费倡议书,如发现倡议书散落街道,应立即回收利用。
(二)祭扫贾奶奶墓。
1.参加对象:全体八年级学生。
2.活动时间:3月28日(周五)下午3:00-4:003:00在振坤超市门口集中后前往贾奶奶墓3.活动地点:贾奶奶墓4.活动准备:
(1)此次活动来回步行,如有特殊体质的学生若不能参加,请向班主任请假。
(4)活动用具:团旗、校旗、移动扩音器、小扩音器:王照春老师负责(事先充好电、下载好共青团团歌放于移动扩音器内)。(5)主持词:高志;主持人、学生致辞、新团员代表讲话培训:吴梅老师。
(6)新团员宣誓、团徽佩戴培训:冯玲5.活动程序:主持人:
(1)宣布活动开始:(2)敬献花篮:(3)三鞠躬。
(4)校领导致辞。(5)同学献词:
(6)全体新团员宣誓。
(团旗:八(1)班xx 八(1)班陈晨 xx)(7)请老团员为新团员佩戴团徽。(8)新团员代表讲话(xx)(9)敬献小白花。(可以绑在周围的树枝上)(10)祭奠典礼结束。6.注意事项:
(1)班主任清点各班人数,注意途中学生安全。
(2)班主任做好学生的活动纪律教育,要求严肃认真,不讲话,不嬉戏,不追逐,不喝饮料,不吃零食。(3)路途较远,建议学生自带白开水。
(4)所有同学统一穿校服,佩戴胸卡,穿运动鞋,准备小白花,行为举止大方。
四、活动宣传:
;xx市xx中学。
2016年3月1日。
中学活动设计方案
初步设计是最终成果的前身,相当于一幅图的草图,一般做设计的在没有最终定稿之前的设计都统称为初步设计。下面是案设计说明,请参考!
项目名称:宁波中学。
项目性质:本项目是宁波高等教育园区的一个组成部分。
该园区内拟建本科大学三所,大专两所,中专一所,全日制重点高中一所。
本项目是整个园区内一所中学,新校区的规划是依据宁波市政府“科教兴市”的战略思想以“政府组织、企业参与、全面规划、分片实施”全新思路的办学道路指导下进行的。它是高等教育园区中的第一年进行规划设计的校园,园区的规划要达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标,作为园区内的一所学校,具规划的质量及对整体园区的控制执行将对园内的环境有着先导性的影响。
主要批文。
用地红线图:宁波市。
本工程所在地地震烈度6度。
基本风压为/m2,雪压/m2。
宁波属亚热带季风气候,空气湿润,雨量充沛。历年最高气温摄氏度,全年风向为东南,平均风速/s,年降雨量,最大雨量,宁波市历年最高洪水位为。
基础设施及交通条件。
根据鄞县中心区和高等教育园区总体规划,基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑考虑从鄞县大道接至学校用地红线边,(待补充提资料后,确定接入基地的方法及位置)。
根据园区整体现划,进入园区的主要入口为园区林荫主干道路。
规模。
总用地面积158000平方米;
总建筑面积53470平方米;
范围。
总平面含建筑总平面布置、道路、广场绿化、水面设计,室外体育设施的规划设计,行政办公楼、图书馆、综合。
教学。
楼、宿舍食堂、风雨操场,校大门及其他附属用房。
交流空间对于特殊的设计意义,学生生活最大的知识渴求除了在教室外,更多地在于与他人的交流,基于此,教学区整体布局利用外廊和天桥把教室连接起来,在结点处放大,附之于特定的交流空间。
行列式布局,保证所有教室都朝南,有利于采光和通风,局部东西风的房子,作为洗手间和部分教师休息室。同时也加强了院落的围合性。
标志性建筑的设置。在整齐有序的教学用房的背景下,行政办公楼与图书馆,在总体布局上附以特定的建筑造型,图书馆是学校的中心,作为中心广场的背景,端庄、含蓄、优雅。行政办公楼以椭圆的建筑造型斜插入中心广场,活跃了中心广场。
游泳馆、体育馆等运动区内的建筑。在遵循基本功能的前提下,倾斜的墙面增加了建筑的动感。
教学区内含校中心广场,其轴线从校门主入口到图书馆,两侧是教学楼,实验楼和阶梯教室,东西两侧布置洗手间和教师休息用房,建筑围合成了教学区多种性格的内庭院,广场中心是以硬质铺地为主,间以带状绿化,延伸至河边。教学楼与图书馆、行政办公楼之间围合成独特的内院空间,使学校的空间有秩序的变化。教学区西面,结合河面,布置了一植物园,使其成为校园的自然绿地。
生活区集中布置,中间为学生生活广场,西南角为餐厅。东南端为新疆楼,使新疆学生既独立又与其余学生增加交流的机会.运动区由篮球馆、游泳馆、400m标准田径场和篮、排球场组成,另设一投掷区.根据规划要求学校主入口设在用地西北角,入口前有与卫生学院共享的大面积绿化.学校次入口设在学校南面的规划道路上,符合高教园区的总体规划。道路的设计满足使用及消防要求。
中学生心理辅导活动设计方案
心理健康周---健康从心开始,生命因你绽放。
1、为宣传我校心理健康的主题活动,努力营造积极向上、健康明的化氛围,培养学生的健康心理同时,向全校师生宣传心理健康的`重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
20xx年月22日--月26日。
1、利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体(横幅、黑板报、广播、校园网络等)。营造良好的舆论氛围。
利用班级主题班会进行正能量宣传。
1、周一国旗下讲话:《健康从心开始,生命因你绽放》。
讲话人:
2、周一班级主题班会:《珍爱自己》责任人:班主任。
校园广播:《2心理专题内容》责任班级:82班。
3、“2心理健康教育”手抄报展责任人:政教处。
心理健康咨询活动责任人:
(集中咨询时间:月22日--月26日的大间)。
4、观看心理健康教育视频。
中学心理健康教育活动设计方案
4.确立自我心理保健的意识,达到一种健康的心理状态。
(一)健康两个字很简单,我们都会写也都认识,但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你知道请举手。学生回答,大家说得很好。我这里有一个参考答案,请大家看一下。
下面我们来讨论几个问题:
1.什么样的心理状态是不健康的?
2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看法,也可以举例子。
(二)试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢?
大家回答的很好。下面我们一起看看。
总结心理健康的几个标准:
1、智力正常。
2、情绪稳定,心境愉快。
3、反应适度,行动有序。
4、乐于交往,人际关系和谐。
5、自我意识良好,个性品质健康。
6、良好的社会适应能力。
总之:心理健康的人能充分发挥自己的潜能,能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思:
1、无心理疾病。
2、具有积极发展的心理状态。
(三)下面是我们中学生常见的几种心理疾病。
中学生常见的几种心理疾病——任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享受、性心理异常、自卑等。
(四)我们应该如何远离这些心理疾病呢?
最健康心里状态:积极乐观的心理状态。所以我们要保持一颗积极向上的心。
请同学们看下面一个小故事。
案例1:据说在推销员中流传着这样一个小故事,两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望地说:“这些人都习惯打赤脚,怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分:“这些人都没有鞋穿,看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法,向非洲人推销自己的皮鞋,最后发了大财,这就是心态导致的天壤之别。
请问同学们你怎么看待这个问题(思考片刻)。
“两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。”
从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳,她和当地人交朋友,互送礼物,她研究沙漠中的植物、动物,又学习有关土拨鼠的知识,她把原来认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并出版了一本书《快乐的城堡》,她从自己的牢房中望去,终于望到了自己的星星。
是什么让她发生了如此大的`转变呢?
案例3:龙哈迪是美国历最伟大教练之一,在皮尔博士所写的一本小说《热忱――它能为你做什么?》一文中这样叙述:
如何做到呢?他继续说:你们要相信我,你们要热衷我的方法,一切的秘诀都在这里(他敲着自己的印堂),从此以后,我要你们只想这件事,你们的家庭,你们的宗教和达绿湾包装者队,要按这个次序让热忱充满你人全身。
队员们全都从椅子上站立了起来,并记下了自己的感觉,觉得自己热血沸腾,雄心万丈,那一年他们打赢了七十场球,成为区冠军、全国冠军、世界冠军。
一个球队的根本转变,不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的喜爱,更重要的是有了热忱才造成了这种不同的结果,我想对同学们讲,每一个伟大的人都产生于平凡,我也想让你们记住三件事:你的责任、你的使命、你的追求,同学们,你们听到了没有!
(五)结束语(评述)。
鲜花曾告诉我你怎样走过,/大地知道你心中地每一个角落。/甜蜜的梦啊,谁都不会错过。/终于迎来今天这欢聚时刻。/水千条山万座我们曾走过。/每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。/在阳光灿烂欢乐的日子里。/我们手拉手啊想说的太多。/星光撒满了所有的童年。/风雨走遍了每一个角落,/同样的感受给了我们同样的渴望,/同样的欢乐给了我们同一首歌。/-----阳光像渗透所有的语言。/春天把友好的故事传送。/同样的感受给了我们同样的渴望,/同样的欢乐给了我们同一首歌。/同一首歌。
中学招生工作方案
为深化学校德育工作,加强传统美德教育,学校决定在学生中开展以“感恩、关爱、与责任”为主题的感恩教育活动,特制定本次活动方案。
为落实《公民道德建设实施纲要》,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则,让学生懂得自己的成长离不开老师、学校、家长的付出,社会的关爱,学会对别人为自己的付出要感恩,懂得回报他人。把感恩之情化为强烈的责任感,并付之于服务社会的实际行动,培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。
感恩,是中华民族的传统美德。感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育;是—种以人性唤起人性的人性教育。开展感恩教育,是加强社会主义精神文明建设,努力构建社会主义和谐社会,全面建设小康社会的需要;是加强学校德育工作,全面推进素质教育的需要,是弘扬中华民族优良传统的需要。
1、提高感恩素养。明确什么是感恩?为什么要感恩?如何感恩?
2、促进校园和谐,融合师生关系,促进校园平安。
3、促进家庭和睦,完善人际关系,构建和谐社会。
4、促进学校实施素质教育,提高教育教学质量。把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
具体要求:学生从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,既有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心,在学校献关心,在社会献爱心。即至少做到:在家庭,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌;在学校,尊敬老师,友爱同学;在社会,遵守公德,遵纪守法,尊老敬贤,关爱他人,关爱社会,爱护自然。
感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩,学会孝敬父母长辈;。
感恩师长——感谢老师的教诲,尊师重教;。
感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱,增强社会责任意识,树立报效祖国的思想;。
感恩自然——感谢大自然的赐予,热爱自然,增强环保意识;。
感恩他人——感谢同学、朋友(包括学校等集体组织)爱心相助,促进互助互爱。
1、制定计划,保证活动有序进行。
各年级各班班主任根据本方案,在班级中具体落实。各班把感恩教育活动的具体实施情况报德育处。
2、宣传发动:主要通过班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地,对该项活动的目的、意义进行宣传教育。印一封告家长书、播放有关感恩电影等,为活动开展营造浓厚的舆论氛围。
初中学生信息道德培养的活动设计方案
在日常教学中,注重对学生信息安全意识和行为的培养,从而帮助学生判断网络安环境的安全性,帮助学生理解信息安全的重要性,提升信息安全意识,有效的保护个人隐数据隐私,养成电脑杀毒、防毒和信息备份的习惯。识别和抵制不良信息,了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害,提高对网络违规违法行为的鉴别能力,正确认识和对待网络游戏,恰当处理虚拟时空和现实世界关系。
全体在校学生。
教师可以通过日常教学、主题班会、板报、广播、校园网站。案例教学、演讲比赛等多种形式形式开展专题教育。如果学生已经具备了一些信息安全保护的知识,教师除了教授信息安全知识和技能外,也可以让学生在讨论过程中达成共识和理解。例如,学生可以分小组讨论,并用表格、概念图等方式列出使用互联网时应该注意的安全问题以及保护措施等。此外,学生信息安全意识的培养是融入日常教学的,渗透在教师的日常言行与常规教学之中的。因此,教师应注意在教育教学中潜移默化的培养学生的信息安全意识。
结合学校实际。采用多种形式进行信息网络安全宣传,普及基本的信息安全意识,进一步增强师生信息安全防范意识,提升识别和应对网络危险的基本能力。主要活动如下:
开展一次国旗下信息安全意识讲话,利用周一升国旗,举行一次关于信息安全意识的国旗下讲话,教育学生科学使用网络,文明上网,维护网络纯净天空。
开展一次手抄报评选,以年级为单位,开展以信息安全,关乎你我为主题的手抄报。比赛并以年级为单位开展评比活动。
开展一次网络安全主题班会。在网络安全宣传周期间,班主任要结合网络安全宣传周学生知识读本,开展一次信息安全意识主题班会,进一步普及网络安全常识和法律法规知识,提升学生网络安全防范。
四、多渠道宣传信息安全意识,制作电子版网络安全宣传单,滚动宣传,扩大宣传教育的覆盖面,悬挂网络安全横幅及摆放宣传板,在学校网站和家长微信群增加网络安全宣传知识,宣传网络安全法律法规,政策文件,学校网络安全活动方案等,校园广播,广播站广播有关网络安全的常识,提高师生网络安全意识。