在月工作总结中,我们可以对自己取得的成绩和遇到的挑战进行客观评估。以下是小编为大家整理的关于月工作总结的成功经验和实用技巧,希望对大家有所启发。
早教老师工作总结
0—6岁是儿童神经系统及各种潜能发展的重要时期,也是重要的早期教育阶段,早教老师更要做好工作,今天本站小编给大家找来了早教老师工作总结,希望能够帮助到大家。
以下是为大家整理的关于20xx年幼儿园教师工作总推荐的文章,希望大家能够喜欢!
一、教育教学方面:
1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学,特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力,如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学,还进行主题教学,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。主助教老师既分工又合作,改变以往的教学模式,以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。
2、文明礼仪教育是今年的重点。我们早教班多次召开班会,以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育,从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。
二、安全方面:
切实加强对孩子们的安全教育,我们把安全教育放在了首位,因为我觉得对于早教班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。
及时向家长反映幼儿在园的异常情况,做好个别教育;定期更换家长园地,向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问,及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况,以便进行有针对性的教育等等,最大限度地做到家园同步教育好孩子。
工作中我深深的体会到了,作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验,因为每一个判断,都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发,注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样,我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然,在这一年中,我进步,成长了许多,但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上,仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目标。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也将努力汲取更多幼教新知,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪,总过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总:
一、思想政治方面:
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。
二、教育教学方面:
从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。
在浓郁的新年气氛中我们送走了20xx年,迎来了崭新的20xx年,回顾这一年来的儿童早教工作,我们在各级领导的带领下深入解读《0--3早教方案》,本着全园参与的理念全面落实0---3早教工作,现对20xx年xx幼儿园的03早教工作做如下总结:
一、不断完善的早教管理网络和制度。
我们以03早教指导工作领导小组为中心,形成了幼儿园、妇联(计生)、社区多方连动的早教指导工作格局,还吸纳居委妇女干部一起参与早教指导活动,使我们的早教管理网络日趋完善。
在认真领会上级文件、精神的同时,我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度,使我们的03早教有章可循,逐步提高。
二、内容丰富的03教研活动。
1、早教理论的学习。
因为我园年轻教师的占有比例较高,所以对于03早教活动缺乏经验。为此,我们特地结合新《上海03婴幼儿教养方案》的解读培训活动,开展了传达式的理论学习--继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使青年教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握,而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨,为提高教师的03指导水平奠定了良好的基础。
2、方案选编的实践研讨活动。
为我们的亲子早教指导活动提供了很好的范本,但在实践中我们更注重。
活动方案。
的创造性的运用和调整。方案选编的实践研讨主要通过方案中03亲子活动的观摩,针对早教指导活动中碰到的一些真实问题和困惑展开,教师在思维的碰撞中寻求最佳的指导策略,进而调整方案,从而更好的为本园的03亲子指导活动服务。
3、成熟型教师实践带教。
03早教工作的开展,光靠理论学习是远远不够的,所以仅靠幼儿园的现有力量,实行成熟型教师一对一带教活动早教。
早教个人工作总结。在各种各样的理论实践相结合的培训活动中03早教教师们的03早教经验和知识不断得到丰富。
三、亲子早教活动的成效。
1、亲子早教活动应选择适宜的时间。
根据以往的经验,我们结合03孩子年龄偏小,参与活动受天气影响较大的情况,我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、月份进行,避开了严寒与酷暑,这为我们提高03受教育率提高了有力保障,一心为孩子的出发点受到家长的好评。
2、亲子早教活动按月龄细化分班。
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点,将0-12个月的月龄段充分的细化,以半年为单位将0-1岁的婴幼儿分成两个年龄段设计适合的亲子活动。如:0-6个月宝宝按摩操、6-12个月找宝贝。
3、集体活动与分散活动相结合。
四、我们的困惑与对策。
对策:与社区居委、村委取得联系,加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策:1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
3、加强一个月龄段指导教师之间的联系,可以以活动内容汇总的形式,要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
尽管我在这一年中有了长足的进步,可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定,理论水平的欠缺,思考过于草率,与家长的沟通都是我需要努力的方面,在20xx年,我相信只要我找到了方向,一定会有所突破,让自己快速成长!
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早教工作总结幼儿园
我班共有33名幼儿,男生20名,女生13名。经过这一学期的学习,每位幼儿都能积极参与教师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯,能有秩序的排队,做到排队时不推不挤。大多数幼儿能主动的与人打招呼。班级建立了良好的生活常规、生活常规、课堂常规,各项活动能够有序的开展。幼儿的自我服务本事有了很大的提高,所有的孩子能够安静午睡、自我穿脱衣服鞋袜等,学会了收拾整理玩具。异常在进餐习惯和穿脱衣服方面幼儿有十分大的提高。每个孩子愿意积极参加教学活动,语言表达本事和动手本事都有所增强了,自理本事更是提高了不少。
二、五大领域情景分析。
我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情景制定了详细的学期计划。另外,根据小班班幼儿年龄特点,我们在促进幼儿全面发展的基础上,将侧重点放在培养幼儿语言表达本事以及礼貌礼貌,我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。这学期下来,幼儿对所学的知识都掌握得不错,基本到达了学习初制定的目标,现将五大领域情景分析总结如下:
(一)健康领域。
记得刚入园的时候,幼儿喜欢哭闹,不能愉快的来园。像王柯人、吴洋。她们此刻能适应团体生活,愿意参加多种活动,也能愉快的入园;能有秩序的进餐,在睡觉之前都会将自我的鞋子摆放整齐。喜欢参加幼儿园各种团体活动,初步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理本事,具备初步的安全保健知识,如不挖鼻子,不用脏手揉眼睛,不吃手指等。学习对自我的身体进行适当的保护,积极参加体育活动,要求动作基本做到简便协调。每周三都会开展体智能活动,锻炼幼儿的动作协调本事。
(二)语言领域。
在语言发展方面,我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自我的意思。此刻我班全体幼儿能流利地讲普通话,并已构成习惯。在日常生活和语言教学活动中,教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围,鼓励幼儿勇于表达。为幼儿供给与他人交流的机会,发展幼儿的口语表达本事。及时表扬、鼓励幼儿,树立幼儿大胆表达的自信心。孩子们能回答教师的问题,能主动、积极的回答问题,能安静地听故事、看动画片,能听懂故事的情节,并能记住故事的名字及主角。幼儿会讲述图片中的主要资料,愿意与教师及同伴聊天。异常是班上的一些不爱说话的孩子不乐于表达自我,不喜欢表现自我,经过幼儿进行多沟通以及鼓励的方式,在教师的努力下,像戎安然、冯懿寒在本学期的提高很大,能向教师表达自我的想法。幼儿对故事很感兴趣。每次讲故事的时候,幼儿的注意力很集中。每次讲完故事后,幼儿都能讲述故事中的情节。在听故事的同时,不仅仅提高了幼儿的语言本事,也提高了他们的倾听本事。在日常生活中,经过各种游戏丰富幼儿的词汇量,如专门的儿歌活动、幼儿与教师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等,进行团体的丰富与个别的.指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说,引导幼儿构成进取的良好的语言习惯。
(三)社会领域。
培养小班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿明白如何与同伴相处以及分享,在这一方面我们进行了着重培养。在团体活动中鼓励幼儿主动与他人交流,经过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题,让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在“明星宝贝”的评选活动中,让幼儿能够初步客观地认识自我和别人的优缺点,培养幼儿正确的个人意识和团体意识。培养幼儿入园是对教师进行打招呼。大部分幼儿能与同伴进行交流,像张煜沈与同伴的交往还需要加强。
(四)科学领域。
孩子们对周围环境都有极大的兴趣,喜欢问许多问题,对自然角比较关注,认识几种常见的小动物,了解小动物的习性以及特征,孩子喜欢各种颜色,对颜色的认识。在教师的引导下学习观察事物,明白其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形,但对正确命名还有必须困难;大部分幼儿能点数到4,明白大小,多少的概念。
(五)艺术领域。
对于音乐活动,孩子们有着与生俱来的喜爱,孩子们都很喜欢参与音乐活动,尤其喜欢唱歌,我们班的孩子有必须的表演欲望,异常是对游戏情节的表演兴趣很浓。多数孩子愿意到团体前来进行表演,但有个别孩子显得有点胆怯,不够大胆。在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强,需要教师随时督促,如果不稍加提醒,孩子会随着伙伴表现出异常的兴奋,喜欢拥挤在一齐。孩子们都喜欢绘画,经过一学期的学习,在原先的基础上有了很大的提高和提高,对于画画的兴趣也很浓,会根据教师的要求,很主动去绘画并且大胆地给画增贴色彩,表现较突出的是汪雅涵、戎安然。
三、教育教学工作。
(一)教育工作。
在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。课后进行反思。自我动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其坚持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍,不断扩宽知识面,为教学资料注入新的活力。
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,供给充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的本事。
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育笔记和观察笔记,以提高自身本事与写作本事。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
(二)常规的培养。
教师在工作中配合的较好,都在为孩子们创造一个安全、欢乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近,让每个孩子感觉到“教师像妈妈”,让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子们根据听不一样的指令,明白此刻应当做什么(例如:小手拍拍;一二三、请坐端;请你照我这样做……)。我们教会幼儿简单的礼貌用语,增强他们的礼貌意识,如“您好、再见、请、多谢、对不起、没关系”。培养孩子们在教学游戏活动中听从教师指挥,积极主动参与团体活动;学会安静地倾听和参与表演;幼儿排队入厕,并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队,玩耍时不推也不挤。要求幼儿上课时能面朝教师安静上课,不在课堂上随意走动。养成上课举手发言,积极回答问题的好习惯。在刚开学时,班上的部分幼儿行为自由散漫,没有上课的意识。教师提问问题后不明白举手回答,幼儿经常会大声回答。我们会经常开展一些评比活动,给上课表现好,有提高的小朋友粘上贴贴以及评选“明星宝贝”,经过不断努力,我们的课堂常规和幼儿的学习习惯有了明显的变化。
虽然本学期幼儿在学习和生活方面取得了必须的提高。可是还是存在着一些不足,如下几点还需要改正,期望在今后的工作中能扬长避短,做的更好。
早教前台终工作总结
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前台是展示公司的形象、服务的起点。对于每一位来访万达的客人来说,前台是他们接触我们公司的第一步,是对公司的第一印象,是非常重要的。所以前台在一定程度上代表了公司的形象。同时,公司对来访客人的服务,从前台迎客开始,好的开始是成功的一半。有了对其重要性的认识,所以我一定要认真做好本职工作。
一,努力提高服务质量。
认真接听每一个电话,并且熟记每个部门的分机号,严格接照公司的要求为每一位来访客人打电话核对楼上的联系人,并认真的为每一位来访客人办理临时访客证。来访的客人参观或者地方上访时我将时刻注重保持良好的服务态度,将热情的接待。巧妙回答客户提出的问题。做到笑脸相迎、耐心细致、温馨提示等。在业余时间我将加强学习一些关于电话技巧和礼仪知识。最近公司组织英语培训,我坚持每一节课都去参加,在那里认真学习,不断的为自己充电,以适应公司的快速发展。
二,努力打造良好的前台环境。
要保持好公司的门面形象,不仅要注意自身的形象,还要保持良好的环境卫生,让来访客人有种赏心悦目的感觉。
三,以大局为重,不计较个人得失。
不管是工作时间还是休假时间,如果公司有临时任务分配,我将服从安排,积极去配合,不找理由推脱。作为万达的一员,我将奉献自己的一份力量为公司效命。平时积极参加公司组织的活动,加强同事之间的感情和部门之间的沟通。并且多了解公司的基本情况和经营内容。为了往后能更好的工作不断的`打下基础。
做前台工作也快一年了,工作范围较小;工作内容也比较少。但自己也有不足的地方,工作时集中力不够,会犯迷糊;有时候解决问题还有所欠缺,我希望以后能够更认真上班工作,勤力做事。为公司做的多些。
在20xx年的后半年里我要不断提高自身形象,做好13半年工作计划,提高工作质量、效率。还有责任心.
(1)努力提高服务质量,做事麻利,有效率,不出差错。服务态度要良好,接待客人要不断积累经验,要给客人留下良好印象。接电话时,也要不断提高用语技巧;巧妙的问答客人。尽量让每一个客户满意。
(2)加强礼仪知识学习。如业余时间认真学习礼仪知识,公共关系学。了解在待人接物中必须要遵守的礼仪常识,包括坐姿、站姿、说话口气、眼神、化妆、服饰搭配,以及回答客户提问技巧等等。也可以上像玫琳凯的课,讲的知识都是很实用的,上了课后会让人更自信,令一个人有气质。
(3)加强与公司各部门的沟通。了解公司的发展状况和各部门的工作内容,有了这些知识储备,一方面能及时准确地回答客户的问题,准确地转接电话。另一方面也能在力所能及的范围内,简要的回答客户的问题,同时也能抓住适当机会为公司作宣传。
虽然前台的工作比较轻松,但大小事都是要认真才能做好。所以我都会用心的去做每一件事。在以后的日子里我将加强学习,努力工作!
早教老师工作总结
婴幼儿的早期亲子教育是真正的根基教育,这份不凡的意义激励着我去全身心的投入与付出,转眼间,20xx年悄然离开了我们,作为一名早教的亲子老师,每天,当我迎着朝阳,倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候,当我踏着夕阳,送走最后一个依依不舍的孩子时,我感到无限欣喜,我感觉自己是太阳底下最幸福的人!一年来,我始终保持对婴幼儿教育的这份热情,勤勤恳恳工作在亲子教育第一战线,我积极主动向家长提供早教策略、提供最新早教信息,主动了解社区儿童及家长对早教的需求,以早教中心为依托,有针对性的采取了多种形式对来我园参加亲子教育的孩子开展早期教育工作,努力创造一条具有自身特色的早教之路。下面我就一年来早教工作中的一些感悟与思考总结如下:
一、思想品德的方面。
我深知,教师的任何一举一动,一言一行都会影响到孩子,因此,注重自己的任何举动,如:依着干净整洁、文明用语,礼貌待人等等,让孩子在我们身上学到一些生活常识,让他们从小事做起,从身边做起……这些新理念都能熟记于我的心中。
早教中心的孩子都很小,如何做好早教工作,首先是从我们教师自身做起,对孩子充满爱心,随时保持微笑,给予孩子信任感。每次上课前帮孩子准备好本节课的学习内容和一些辅助玩具,下课后和孩子一起收拾教具,给予他们妈妈般的爱和教育。上学期在进行工作总结的时候我说道,自己美术方面不行,需要下功夫练。主任当时安慰我说:工作中我们要扬长避短。但是这始终是我的一块心病。在环境布置时我自己觉得很被动,别的老师设计制作,我就跟着帮忙,别的老师有课没时间制作的时候我也就停得下来等着,心里很难受。所以后来我就利用业余时间练习画画,现在我觉得自己进步了,如果在时间不是很紧的情况下,我也能自己动手准备要画的教具,为了尽快提高自己的业务能力,我会利用业余时间跟唱儿歌、搜集环境布置的素材、练习画画。
三、教育教学方面。
(一)不断学习,不满足与现状。
活到老,学到老,作为教师,不断加强自身的学习是至关重要的,我时常告诫自己人人都是我的师长,要学的东西还很多,作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习,拓展视野,更新观念,这样才能跟得上时代的步伐。
(二)融入孩子喜欢的东西。
活动是培养孩子动手动脑的最佳手段,因此,一年来在教学过程中我不断地修改。
活动方案。
在活动中融入儿歌、音乐、和生活实际相结合比如在我的课程里我会安排一些波橘子皮、剥香蕉皮、剥鸡蛋皮的游戏这样既提高孩子的兴趣又培养了技能。当宝宝坐在一起吃香蕉、吃橘子是我还会及时提醒宝宝先送给家长咬一口并且要求宝宝回家练习剥皮给奶奶爷爷波、给爸爸妈妈剥最后给自己教他们明白孔融让梨的道理。例如:在亲子课堂上我不仅仅为了完成游戏而游戏我还会把对孩子的教育渗透到每一个环节中有的孩子不爱用水杯喝水总用奶瓶有的不爱吃水果我就利用1小时中间休息的时间把孩子组织到一起大家坐在一起喝水、吃水果相互的你给我吃我给你吃小宝宝坐在一起相互学习相互模仿原来不爱喝水的现在爱喝水了。有的宝宝平时在家不好好吃饭不愿喝奶我知道这些情况后以后每次宝宝到中心来上课我都会问一句:宝宝今天吃饭好不好宝宝这几天喝奶了吗然后拿出小山楂片奖励宝宝。每次游戏过后我会带着宝宝一块整理玩具在巧手屋里教宝宝把椅子插到桌子里玩具放到盘子里一盘一盘摞起来。在健身房里玩完了会知道宝宝把大型玩具都拆下来一个一个送到吧台后的小玉老师那看到宝宝们拿着大型玩具一趟一趟乐此不疲。
(三)把早教融入到实际生活中。
早教的目的就是让孩子能从小理会生活,从小做起。所以在教育过程中少不了要和实际生活相结合,这样才能达到早教的目的。例如:在上完一节简单的认字课后,可以给每个小孩子发一只香蕉,教他们剥香蕉皮,看谁学得快,剥得快,众多孩子一起,既有兴致也能很快学会剥香蕉皮,放学后也可以告诉孩子们回家后给爸爸、妈妈,或者爷爷、奶奶剥香蕉,从小培育他们的生活能力和爱心。
(四)把对孩子的教育渗透到每个环节中。
教师是孩子的第二个父母,在教育中如何培养孩子良好的耐心、安静、认真、专注、细致的好习惯非常重要,课堂上,很多还在玩了玩具就丢一边,对于这点,我把他们的玩具分好,写上各自的名字,每次昨晚游戏之后,让孩子自己整理自己的玩具,还有就是下课、放学把自己的小椅子放在桌子下面,放整齐。在这期间还可以做一些小的评比,对于整理好的孩子可以给予一些奖励,这样既能培养孩子的好品质,又让还在没有反感。上学、放学教孩子一些礼貌用语,如:早上好!、老师辛苦了!等等,让孩子回家后记得关心家人,如:爸爸、妈妈辛苦了;我爱爸爸、妈妈;我爱爷爷、奶奶等。
(五)注重对家长的沟通理解。
亲子课的特点是每次都有家长陪同,但是来得多数是老人,与家长的沟通和对家长的知道显得不是那么直接,因此,我平时会通过电话、和亲自接待来访的形式和家长进行沟通联系,如每次因天气原因进行课程调整需要打电话通知家长,我都会亲自来做,从不用陪伴老师帮忙,因为我会利用这个时间与孩子的父母进行沟通,把孩子近期的进步和问题及时的反映给父母。有些家长苦恼于宝宝总动手打小朋友,于是我就利用些许时间上网搜集信息,查找原因,寻找对策介绍给家长;针对孩子上课总闹,坐不下来,动不动就突然间的大哭的行为,我让助教老师每节课观察这个孩子记录他的表现,帮助家长查找原因和对策,坚持了一段时间发现这个孩子缺乏安全感,不自信,依赖姥姥我就交给家长平时要多培养宝宝的自信,多注意鼓励宝宝,指导完家长后,孩子情况有所好转,进步也很大。另外,我在为宝宝安排的多数游戏是训练手脑眼的协调能力,指导家长时,我会交给他们具体的方法,比如一只手压住图画纸,另一只手用胶棒涂,眼睛还要看着小手,要求家长要像我这样指导孩子、提醒孩子。本学期还有几位由于工作比较忙不能来参加亲子课的父母亲自到中心找到我了解孩子的表现,我都能热情的接待,能够把自己的见解将给家长听,这些家长普遍反映原来早教里面包含了这么多的学问呀,打心眼里佩服我。这一年里有很多家长出差回来后都会送给我一些小礼物,开始我很惊讶很意外,我觉得家长花钱上早教课,上完走人,而且全程都是家长陪同,没必要给我送礼物,但是后来我想明白了,家长给我送礼物,说明家长喜欢我,孩子喜欢我这既是一种肯定也是一种鞭策。还有的孩子每周一到固定的时间就催着家长来上课。就这样,今年在对家长的指导方面我荣幸的得到了教育学院李云祥老师的高度评价,这个肯定对我无疑是个鞭策,促使我更加努力的投入到早教工作当中。
(六)勤学苦练基本功。
20xx转瞬即逝,我用心爱护每个孩子,真诚对待每一位家长,这些都赢得了孩子的喜欢,家长的信任,但我知道成绩只能代表过去,在迈向新的征途中,我更有一种迎接挑战的勃勃雄心,一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战。
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早教年终工作总结
早教活动由于现在参加的人数与日俱增,因此涉及到方方面面的工作,为了让每一次活动能有序地开展,每次活动后我都努力地反思和调整自己的组织方式,力求一次比一次好,同时我们的早教活动也深受家长们的欢迎,从家长的反馈中看出发现不管是首次或数次参加我园的'早教活动的家长,对我们指导站的活动形式是100%的喜欢。有的家长还表示参加这次活动意义很大,对孩子的成长很有帮助,有助于孩子各方面的发展。
为了使我园的早教组教师更进一步提高指导家长开展亲子活动的能力,本学期我定期组织了两次园内教师早教教研培训活动,根据预期的目标重点帮助教师解决早教活动中在指导宝宝的同时如何指导家长的方法策略。其中有提高活动方案的制定,也有亲子活动的观摩与学习,并根据早教队伍的实际情况开展一对一的结对活动,针对早教活动中较为薄弱的方面进行结对展示交流。在学期中,又有两名老师加入我们早教组,何文怡和付薇老师,他们有不懂的地方我都耐心的帮助他们学习如何指导婴幼儿和家长,使他们进步得更快。
早教教师的工作总结
我园的早教工作的开展是比较成功的,下面从以下几方面对本次活动作下总结。
一、领导重视,注重工作细节:
在认真领会上级文件、精神的同时,我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度,使我们的0—3早教工作有章可循,逐步提高。
每次活动欧园长都亲临活动现场,对本次活动开展予以进一步的指导;多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议,落实、商讨每次活动的各项具体事宜;园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
二、专业培训,提高指导能力:
教养方案的研讨,为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动,参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富,从而掌握更多的关于0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期,更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
三、结合社区,挖掘地方资源:
0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的,需要全社会的关心和支持,我们充分利用社区资源,根据我园0—3岁儿童早期教育实验工作的实际情况,与街道居委会计划生育委干部紧密配合,着力解决存在的现实问题,有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平,满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
四、准备充分,保障指导效果:
为确保公益活动安全、顺利、有效的开展,我们对每次活动的。
召开了本次活动工作会议,早教负责老师主持;会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释,各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求,增强对本次早教活动的重视意识。(如:活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等)、各活动室的各项准备(如:各室游戏玩法的交代,安全提示的告知、活动场景的布置等)进行了认真细致的检查,活动后及时反思,为下次活动积累经验。
五、面向家庭,促进科学育儿:
游戏,我们更会让家长有触类旁通的思考,提高自己在家指导孩子的能力。除了亲子活动时的家长指导,我们还为家长开设了专题讲座,讲座经常会赢来03家长们的阵阵掌声,对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0—3早教有了新的认识,0—3婴幼儿的早期教育受到了重视,也帮助他们确立正确的教育方法,为幼儿的健康发展奠定基础。
强化服务意识,优化保育质量,使家长放心,满意,早教指导工作受到家长的好评。作为0—3早教指导站,我们教师的指导观念、早教能力得到了提高,社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。
六、我们的困惑与对策:
1、早教卡的保管与使用:很多家庭不重视,还有少数家庭没卡。
对策:与社区居委、村委取得联系,加强早教卡重要性的宣传力度。2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策:1)、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2)、加强一个月龄段指导教师之间的联系,可以以活动内容汇总的形式,要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
3、轰动中家长的三方互动能力较弱:
对策:1)、增加宣传资料的发放,提高家长对不同年龄段的知晓率。
2)、运用家庭中常见的物品进行指导活动,便于家长能够举一反三地在家庭中进行。幼儿园早教工作总结(二)。
我们嘉定区鹤旋路幼儿园作为早教指导分中心一年来深入贯彻上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》,认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》,现将本年工作汇报如下:
一、落实好各项制度,完善早教管理工作。
为保证0-3岁早教工作的有效开展,我园积极落实好各项早教管理制度,同时做到分工明细,我园业务园长担任分管领导,早教负责人具体负责,同时定期与早教组成员共同研读0—3岁婴幼儿的年龄特点,依据不同年龄段婴幼儿的特点不断优化课程内容,细化实施形式与手段,同时我园与所属13个社区紧密联系,为了让社区干部更深入的了解我园的早教工作,我们把所辖范围内各村的妇女干部请到了幼儿园,并请来嘉定区及江桥镇计生干部前来助力,有效提高了我园的早教工作。本年度我园共有466户家庭接受六次公益集中指导服务,我们在原有四次的基础多加了两次这样的公益集中指导服务,有效提高了辖区婴幼儿的受指导率,同时我们的的专业与优质获得了家长们的认可与赞许。
二、加强队伍建设,提高教师指导能力。
我园目前拥有高级育婴师2名,中级育婴师7名,初级育婴师15名,有效提高了早教指导者的专业素质。同时为了有效的开展的各项活动,提高我们指导教师的专业能力,我们还开展了一系列的培训活动。如针对区下发的《0-3岁婴幼儿早期教养指导手册》我们进行了详细的解读。同时我们还开展了《婴幼儿的早期教育》培训、《婴幼儿生活卫生习惯的培养方法》培训、《婴幼儿良好生活习惯的培养》培训自培。我园还会定期开展多形式、多内容的研讨活动,从而提高了03早教指导员专业指导能力。
三、开展多形式的早教指导活动。
1、早教班活动——扎实进取,稳步前进。
为幼儿测量身高、体重的表格。贴心的设计在各个细节中彰显魅力,深受家长的好评。为了突显出我园阅读的特色,我们在故事时光中还特别为他们开放了我园独具特色的“故事屋”,美丽逼真的海底世界,各种形式的图书,有趣的故事无不让婴幼儿为之欢喜雀跃。
2、家长讲座——形式多样、助力家教。
除了零距离的早教指导工作,对家长的一些早教观念、早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的,因为家长将成为孩子第一任老师,是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人。为此,我们组织开展了一系列家长讲座活动,把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教指导讲座。
3、送交活动——请进来,走出去。
同时我园提倡“请进来,走出去”的送教方式。
请进来——我园积极开展03早教活动,把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动。早教亲子班以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行,并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材,活动安排科学、有序,形式生动、有趣,帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活,符合入园前孩子和新生家长的需求。早教活动备受家长的青睐,在活动中家长不仅了解一些教养的知识,而且激发了孩子在活动中的愉悦情感,增强了亲子关系,更为孩子之间相互认识,家长与家长之间,家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。
走出去——为进一步加强社区0—3岁婴幼儿家庭教育的指导,丰富0—3孩子的生活,我园还开展了“早教流动大篷车”送交上门活动,我们的老师们把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村、社区。早教带到居委自家门口满足了各个孩子,使他们享受科学的教育,在玩中学,在玩中乐,教育孩子的思想和观念有了全新的改变。
我园通过“请进来,走出去”的送教方式,让社区中的散居儿童在活动中得到了发展,家长教育孩子的观念得到了转变,促进了教师和孩子的共同成长,在活动中我们也积累了一定经验。
早教教师工作总结
我们嘉定区鹤旋路幼儿园作为早教指导分中心一年来深入贯彻上海市教委《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》,认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》,现将本年工作汇报如下:
一、落实好各项制度,完善早教管理工作。
为保证0—3岁早教工作的有效开展,我园积极落实好各项早教管理制度,同时做到分工明细,我园业务园长担任分管领导,早教负责人具体负责,同时定期与早教组成员共同研读0—3岁婴幼儿的年龄特点,依据不同年龄段婴幼儿的特点不断优化课程内容,细化实施形式与手段,同时我园与所属13个社区紧密联系,为了让社区干部更深入的了解我园的早教工作,我们把所辖范围内各村的妇女干部请到了幼儿园,并请来嘉定区及江桥镇计生干部前来助力,有效提高了我园的早教工作。本年度我园共有466户家庭接受六次公益集中指导服务,我们在原有四次的基础多加了两次这样的公益集中指导服务,有效提高了辖区婴幼儿的受指导率,同时我们的的`专业与优质获得了家长们的认可与赞许。
二、加强队伍建设,提高教师指导能力。
我园目前拥有高级育婴师2名,中级育婴师7名,初级育婴师15名,有效提高了早教指导者的专业素质。同时为了有效的开展的各项活动,提高我们指导教师的专业能力,我们还开展了一系列的培训活动。如针对区下发的《0—3岁婴幼儿早期教养指导手册》我们进行了详细的解读。同时我们还开展了《婴幼儿的早期教育》培训、《婴幼儿生活卫生习惯的培养方法》培训、《婴幼儿良好生活习惯的培养》培训自培。我园还会定期开展多形式、多内容的研讨活动,从而提高了03早教指导员专业指导能力。
三、开展多形式的早教指导活动。
1、早教班活动——扎实进取,稳步前进。
我园早教班活动认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》,同时我园还使用了我园的园本活动方案,因此为来园婴幼儿及家长提供了最好的课程,在活动环节上我们采用动静结合的活动方式,分为运动时光,点心时光,游戏时光等,为了便于家长区分自己孩子所在的组别,我们为每个班级婴幼儿准备了一张小卡片,卡的正面是幼儿的资料而背面是我们要为幼儿测量身高、体重的表格。贴心的设计在各个细节中彰显魅力,深受家长的好评。为了突显出我园阅读的特色,我们在故事时光中还特别为他们开放了我园独具特色的“故事屋”,美丽逼真的海底世界,各种形式的图书,有趣的故事无不让婴幼儿为之欢喜雀跃。
2、家长讲座。
——形式多样、助力家教。
除了零距离的早教指导工作,对家长的一些早教观念、早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的,因为家长将成为孩子第一任老师,是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人。为此,我们组织开展了一系列家长讲座活动,把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教指导讲座。
3、送交活动——请进来,走出去。
同时我园提倡“请进来,走出去”的送教方式。
请进来——我园积极开展03早教活动,把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动。早教亲子班以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行,并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材,活动安排科学、有序,形式生动、有趣,帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活,符合入园前孩子和新生家长的需求。早教活动备受家长的青睐,在活动中家长不仅了解一些教养的知识,而且激发了孩子在活动中的愉悦情感,增强了亲子关系,更为孩子之间相互认识,家长与家长之间,家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。
走出去——为进一步加强社区0—3岁婴幼儿家庭教育的指导,丰富0—3孩子的生活,我园还开展了“早教流动大篷车”送交上门活动,我们的老师们把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村、社区。早教带到居委自家门口满足了各个孩子,使他们享受科学的教育,在玩中学,在玩中乐,教育孩子的思想和观念有了全新的改变。
我园通过“请进来,走出去”的送教方式,让社区中的散居儿童在活动中得到了发展,家长教育孩子的观念得到了转变,促进了教师和孩子的共同成长,在活动中我们也积累了一定经验。
早教年终工作总结
本学期我园早教活动共开展了四次20xx年普陀区“阳光娃娃”系列活动,为了能使今年的早教活动指导覆盖率达到98%,在公益活动前我们做了大量的摸底工作,根据早教中心的要求,与计生干部加强合作,对所在地段的所有人在户在的家庭逐一电话联系摸底,由于所属本地段有七个街坊,散居婴幼儿人数散而杂,人在户在的家庭有几百个,要摸清楚有一定的难度,于是我先是走访了每个居委会,与其计生干部取得联系,得到了他们的配合,最终在时间节点完成了这项艰巨的任务。
早教活动由于现在参加的人数与日俱增,因此涉及到方方面面的工作,为了让每一次活动能有序地开展,每次活动后我都努力地反思和调整自己的组织方式,力求一次比一次好,同时我们的早教活动也深受家长们的欢迎,从家长的反馈中看出发现不管是首次或数次参加我园的早教活动的家长,对我们指导站的活动形式是100%的喜欢。有的家长还表示参加这次活动意义很大,对孩子的成长很有帮助,有助于孩子各方面的发展。
为了使我园的早教组教师更进一步提高指导家长开展亲子活动的能力,本学期我定期组织了两次园内教师早教教研培训活动,根据预期的目标重点帮助教师解决早教活动中在指导宝宝的同时如何指导家长的方法策略。其中有提高活动方案的制定,也有亲子活动的观摩与学习,并根据早教队伍的实际情况开展一对一的结对活动,针对早教活动中较为薄弱的方面进行结对展示交流。在学期中,又有两名老师加入我们早教组,何文怡和付薇老师,他们有不懂的地方我都耐心的帮助他们学习如何指导婴幼儿和家长,使他们进步得更快。
早教年终工作总结
在早期教育被越来越被重视的今天,我园作为去早教中心下属的专业的早期教育指导站,面向幼儿园所管辖的社区中1—3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作,积极完成和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。讨论制定并做好所在辖区社区0—3岁婴幼儿情况的摸底工作,制定出20_年的0—3岁早期教育计划和方案。并以此为基础,开展园内的早期教养指导工作,鼓励全园教师作为志愿者参与到早教工作。从参与活动的人数、家长反馈、教师反馈等多方面看,我园的早教工作的开展是比较成功的,下面从以下几方面对本次活动作下总结。
在认真领会上级文件、精神的同时,我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度,使我们的0—3早教工作有章可循,逐步提高。
每次活动欧园长都亲临活动现场,对本次活动开展予以进一步的指导;多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议,落实、商讨每次活动的各项具体事宜;园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中,从思想上重视早教工作,在态度上积极响应园内的早教任务,开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作,我们每学期进行理论学习和培训,进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动,开展了传达式的理论学习,继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的'理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握,而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨,为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动,参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富,从而掌握更多的关于0—3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期,更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的,需要全社会的关心和支持,我们充分利用社区资源,根据我园0—3岁儿童早期教育实验工作的实际情况,与街道居委会计划生育委干部紧密配合,着力解决存在的现实问题,有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平,满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
为确保公益活动安全、顺利、有效的开展,我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草活动方案,并向园长进行反馈、沟通;在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还召开了本次活动工作会议,早教负责老师主持;会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释,各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求,增强对本次早教活动的重视意识。(如:活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等)各活动室的各项准备(如:各室游戏玩法的交代,安全提示的告知、活动场景的布置等)进行了认真细致的检查,活动后及时反思,为下次活动积累经验。
指导在亲子活动中,我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具,使家长便于模仿。与此同时,我们还非常注重对03家长进行指导,帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏,我们更会让家长有触类旁通的思考,提高自己在家指导孩子的能力。除了亲子活动时的家长指导,我们还为家长开设了专题讲座,讲座经常会赢来0—3岁家长们的阵阵掌声,对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0—3早教有了新的认识,0—3婴幼儿的早期教育受到了重视,也帮助他们确立正确的教育方法,为幼儿的健康发展奠定基础。
强化服务意识,优化保育质量,使家长放心,满意,早教指导工作受到家长的好评。作为0—3早教指导站,我们教师的指导观念、早教能力得到了提高,社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。
1、早教卡的保管与使用:很多家庭不重视,还有少数家庭没卡。
与社区居委、村委取得联系,加强早教卡重要性的宣传力度。
2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
1)尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2)加强一个月龄段指导教师之间的联系,可以以活动内容汇总的形式,要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
3、轰动中家长的三方互动能力较弱。
1)增加宣传资料的发放,提高家长对不同年龄段的知晓率。
2)运用家庭中常见的物品进行指导活动,便于家长能够举一反三地在家庭中进行。
幼儿园早教的工作总结
一、现状分析:
自幼儿园早教中心成立以来,我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作,为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中,我们定期对周边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的,取得了较好的效果。今年暑假期间,我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训,聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课,学习了有关《0—3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容,这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。
二、工作目标:
1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中,从宣传入手,扩大早教服务范围,使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。
2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。
3、深入家庭,指导家长用科学的教育方式育儿,提高家庭教育的实效性。
三、具体任务及措施:
1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动,帮助婴幼儿在活动中获得发展。
2、知道参与亲子活动的家长,在活动中理解、领会早教老师的教育方法,用科学的教养方式养育孩子,促进孩子们健康快乐的成长。
3、定期召开家长研讨会,家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
早教年终工作总结
在浓郁的新年气氛中我们送走了2013年,迎来了崭新的2014年,回顾这一年来的儿童早教工作,我们在各级领导的带领下深入解读《0--3早教方案》,本着全园参与的理念全面落实0---3早教工作,现对2013年xx幼儿园的03早教工作做如下总结:
一、不断完善的早教管理网络和制度。
我们以03早教指导工作领导小组为中心,形成了幼儿园、妇联(计生)、社区多方连动的早教指导工作格局,还吸纳居委妇女干部一起参与早教指导活动,使我们的早教管理网络日趋完善。
在认真领会上级文件、精神的同时,我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度,使我们的03早教有章可循,逐步提高。
二、内容丰富的03教研活动。
1、早教理论的学习。
因为我园年轻教师的占有比例较高,所以对于03早教活动缺乏经验。为此,我们特地结合新《上海03婴幼儿教养方案》的解读培训活动,开展了传达式的理论学习--继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使青年教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握,而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨,为提高教师的03指导水平奠定了良好的基础。
2、方案选编的实践研讨活动。
为我们的亲子早教指导活动提供了很好的范本,但在实践中我们更注重活动方案的创造性的运用和调整。方案选编的实践研讨主要通过方案中03亲子活动的观摩,针对早教指导活动中碰到的一些真实问题和困惑展开,教师在思维的碰撞中寻求最佳的指导策略,进而调整方案,从而更好的为本园的03亲子指导活动服务。
3、成熟型教师实践带教。
03早教工作的开展,光靠理论学习是远远不够的,所以仅靠幼儿园的现有力量,实行成熟型教师一对一带教活动。在各种各样的理论实践相结合的培训活动中03早教教师们的03早教经验和知识不断得到丰富。
三、亲子早教活动的成效。
1、亲子早教活动应选择适宜的时间。
根据以往的经验,我们结合03孩子年龄偏小,参与活动受天气影响较大的情况,我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、月份进行,避开了严寒与酷暑,这为我们提高03受教育率提高了有力保障,一心为孩子的出发点受到家长的好评。
2、亲子早教活动按月龄细化分班。
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点,将0-12个月的月龄段充分的细化,以半年为单位将0-1岁的婴幼儿分成两个年龄段设计适合的亲子活动。如:0-6个月宝宝按摩操、6-12个月找宝贝。
3、集体活动与分散活动相结合。
针对12---36个月的幼儿来说,他们已经有了一定的独立性,所以在选择亲子活动时我们充分考虑到了这一特点,选用了集体活动与分散活动相结合的方式进行。如:开放的集体活动有:12---24个月找水果、送饼干、24---36个月捉小鱼、洗手(儿歌);分散活动有:小社会、建构室、户外活动场地。让幼儿在家长的陪同下,自主选择活动区域。丰富有趣的集体活动,让孩子和家长体验幼儿园的集体活动模式,感知集体活动给孩子们带来的乐趣,孩子们都学得非常不亦乐乎。他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手等。在亲子活动中,我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具,使家长便于模仿。与此同时,我们还非常注重对03家长进行指导,帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏,我们更会让家长有触类旁通的思考,提高自己在家指导孩子的能力。
四、我们的困惑与对策。
对策:与社区居委、村委取得联系,加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策:1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
3、加强一个月龄段指导教师之间的联系,可以以活动内容汇总的形式,要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
尽管我在这一年中有了长足的进步,可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定,理论水平的欠缺,思考过于草率,与家长的沟通都是我需要努力的方面,在2013年,我相信只要我找到了方向,一定会有所突破,让自己快速成长!
早教工作总结
秋天,丰收的季节,喜悦的时刻,去年的9月刚接触早教革命,岁月转瞬即逝,这一年有了太多的惊喜与感动,这一年我和多多的早教之路走得坚辛而快乐。
细数这一年,实际实施早教才半年时间,随着宝宝一天天的长大,我愈发觉得自己该去充电了,书到用时方恨少,我努力学习着,改进着,昨天在网站上看到宝宝自测题,本来自信的我忽然不自信了,把多多的成绩总结一下,希望在明年的今天,再来总结的时候,内容会让我欣慰。
语文方面:会背古诗20首以上,儿歌20首以上,三字经,千字文,弟子规会断断续续地背。识字500以上,保守计算。百字以上的故事读五遍以上能复述。会灵活运用成语,会利用环境中的事物编故事,讲故事语调和表情模仿能力强。
英语方面:会说20个以上的`单词和简单语句,会唱英文字母歌,会唱5首以上英文儿歌。喜欢听英文儿歌,能听懂数个英语单词。
语言方面发展的很好,别人给他东西都会主动说:“谢谢你”,礼貌用语都会用,会灵活运用成语,会用“因为...所以...如果...就...等语句,会举一反三。会用你我他等人称代词。地理方面:会拼中国地图,认识56个民族,认识国旗和车标数个,认识常用标志若干,认识各种动植物及昆虫和鸟类百个以上。
其它:知道前后,左右,上下,粗细,高矮,胖瘦,大小等。
艺术方面:音乐节奏感强,能根据不同的音乐跳不同动作的舞蹈,会自编动作,模仿能力强,会唱10首以上的儿歌,{一字不漏},会跳完整动作的舞蹈3个以上,会观察事物然后模仿画画,想象力丰富,喜欢提问,思考,观察。动作发展方面:会做俯卧撑,仰卧起坐{不需要帮助},能爬到80公分以上的高处,能双脚离地跳,会走平衡木,喜欢打篮球,吊单杠,滑滑梯等。会玩许多健身设施。
社交能力:能自己去买东西,礼貌用语用的很好,性格方面:不乱发脾气,开朗型。
作息时间规律,生活习惯良好。爱好广泛。
不足之处总结:英语我一直都是给他听和看,教的少,努力在春节之前让他学会自主阅读,地理知识多妈还是有待学习,把各国各地风俗习惯要尽快让多了解并掌握,数学方面多多加减乘除还不会灵活运用,得加油了。
自测结果是三颗星,这次自测又给我增添了新的动力,让我明确了目标,只要用心,相信我可以做到,多多和妈妈一起加油吧!
早教年终工作总结
时光如梭,一年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。每年末我们都会把工作总结当作学习、反思和提高的机会,现将分园的成立以来销售部各项工作情况加以梳理、盘点,并在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,谋求进一步新的提高。
思想方面:
秉承中心“与您协力培养健康、快乐、又具创造力的宝宝”的教育目标,一切从幼儿健康成长出发,关注家长教育困惑和幼儿学习乐趣,制定并实施不同的活动和宣传方式。在工作中服从领导分配,克服困难,任劳任怨,积极认真的完成工作任务,团结同事,一切以大局为重,传递正能量。
工作方面:
1、积极认真的做好本职工作,每天做好日结账,一丝不苟,严格遵守会计规章制度,做到账目清晰、账目理清。
2、每月都仔细的做好中心教师的绩效工资考核发放,保证不出现错发、漏发。
3、带领销售团队,成功组织了亲子爬行比赛、专注力推广、剑桥英语推广等各种促单宣传活动,努力完成销售任务,帮助年轻教师积极派单,邀约,关单,面对年轻教师的疑问,全力以赴、毫不保留的帮助解决,帮助其成长。每次宣传活动都根据宣传任务的要求,带领顾问积极配合好每次的宣传工作,责任明确,相互协调的完成工作任务,共同提高中心的知名度。中心组织的丰富的游戏活动,紧密联系婴幼儿现有发展水平,使孩子们在精彩的表演中体现了自我,增强了婴幼儿的自我表现力和自信心、体现了中心幼儿的行为风采和学习水平,丰富了周边社区婴幼儿的活动,得到了周边社区和中心婴幼儿家长的一致首肯和赞扬。
4、组织顾问定期学习有关早教方面的教育信息和规章制度,树立为家长服务的意识,以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度、最专业的知识和良好的素质投身于早教工作中,为家长提供优质的服务,使家长满意、孩子开心。
5、为婴幼儿创设促进他们身心健康成长的活动环境、学习环境和设备条件。对中心内物品落实责任,加强安全维护和管理,加强卫生清洁和保持,为婴幼儿及家长提供最整洁的活动环境。
学习方面:
个人成长不断提高,丰富学习内容,积极参加了心理咨询师培训,以更好的提高和家长的交流,为家长排忧解难,提高家长对早教中心教师的认可。同时积极参加幼儿园内外组织的各项培训和学习,不断丰富自己的修养和专业水平。
带领团队加强思想政治职业道德学习。通过培训、座谈、心得交流等活动,组织教师认真学习各种规章制度,使教师不断提高自身修养和政治素质,树立良好的师德形象,增强了教师的事业心和责任感。
早教中心分部的成立使得工作量加大,个人也根据工作实际,做了很多工作调整,尽管任劳任怨,因为分园的成立,工作量大,任务杂,我随本着一切从工作实际和服从领导分配的思想出发,根据实际的工作需求,随时调整自己的工作方式,但由于自己的经验不足,工作中遇到的很多不足,一是,因平时工作时间协调不够完善,顾问培训没有更及时的进行,销售水平和技巧需要继续提高;二是教师人力资源有限,工作压力大,致使幼儿活动开展质量有待提高。三是,在活动开始前没有演练,宣传活动中,顾问、教师配合有待完善提高。
在新的一年,我会更加努力,全心狠抓销售工作和顾队伍建设工作,以更好的配合销售活动,争取更好的完成工作任务。
在浓郁的新年气氛中我们送走了2013年,迎来了崭新的2014年,回顾这一年来的儿童早教工作,我们在各级领导的带领下深入解读《0--3早教方案》,本着全园参与的理念全面落实0---3早教工作,现对2013年xx幼儿园的03早教工作做如下总结:
一、不断完善的早教管理网络和制度
我们以03早教指导工作领导小组为中心,形成了幼儿园、妇联(计生)、社区多方连动的早教指导工作格局,还吸纳居委妇女干部一起参与早教指导活动,使我们的早教管理网络日趋完善。
在认真领会上级文件、精神的同时,我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度,使我们的03早教有章可循,逐步提高。
二、内容丰富的03教研活动
1、早教理论的学习
因为我园年轻教师的占有比例较高,所以对于03早教活动缺乏经验。为此,我们特地结合新《上海03婴幼儿教养方案》的解读培训活动,开展了传达式的理论学习--继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使青年教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握,而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨,为提高教师的03指导水平奠定了良好的基础。
2、方案选编的实践研讨活动
为我们的亲子早教指导活动提供了很好的范本,但在实践中我们更注重活动方案的创造性的运用和调整。方案选编的实践研讨主要通过方案中03亲子活动的观摩,针对早教指导活动中碰到的一些真实问题和困惑展开,教师在思维的碰撞中寻求最佳的指导策略,进而调整方案,从而更好的为本园的03亲子指导活动服务。
3、成熟型教师实践带教
03早教工作的开展,光靠理论学习是远远不够的,所以仅靠幼儿园的现有力量,实行成熟型教师一对一带教活动。在各种各样的理论实践相结合的培训活动中03早教教师们的03早教经验和知识不断得到丰富。
三、亲子早教活动的成效
1、亲子早教活动应选择适宜的时间
根据以往的经验,我们结合03孩子年龄偏小,参与活动受天气影响较大的情况,我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、月份进行,避开了严寒与酷暑,这为我们提高03受教育率提高了有力保障,一心为孩子的出发点受到家长的好评。
2、亲子早教活动按月龄细化分班
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点,将0-12个月的月龄段充分的细化,以半年为单位将0-1岁的婴幼儿分成两个年龄段设计适合的亲子活动。如:0-6个月宝宝按摩操、6-12个月找宝贝。
3、集体活动与分散活动相结合
针对12---36个月的幼儿来说,他们已经有了一定的独立性,所以在选择亲子活动时我们充分考虑到了这一特点,选用了集体活动与分散活动相结合的方式进行。如:开放的集体活动有:12---24个月找水果、送饼干、24---36个月捉小鱼、洗手(儿歌);分散活动有:小社会、建构室、户外活动场地。让幼儿在家长的陪同下,自主选择活动区域。丰富有趣的集体活动,让孩子和家长体验幼儿园的集体活动模式,感知集体活动给孩子们带来的乐趣,孩子们都学得非常不亦乐乎。他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手等。在亲子活动中,我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具,使家长便于模仿。与此同时,我们还非常注重对03家长进行指导,帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏,我们更会让家长有触类旁通的思考,提高自己在家指导孩子的能力。
四、我们的困惑与对策
对策:与社区居委、村委取得联系,加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策:1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
3、加强一个月龄段指导教师之间的联系,可以以活动内容汇总的形式,要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
尽管我在这一年中有了长足的进步,可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定,理论水平的欠缺,思考过于草率,与家长的沟通都是我需要努力的方面,在2013年,我相信只要我找到了方向,一定会有所突破,让自己快速成长!
我园的早教工作的开展是比较成功的,下面从以下几方面对本次活动作下总结。
一、领导重视,注重工作细节:
在认真领会上级文件、精神的同时,我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度,使我们的0—3早教工作有章可循,逐步提高。
每次活动欧园长都亲临活动现场,对本次活动开展予以进一步的指导;多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议,落实、商讨每次活动的各项具体事宜;园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
二、专业培训,提高指导能力:
教养方案的研讨,为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动,参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富,从而掌握更多的关于0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期,更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
三、结合社区,挖掘地方资源:
0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的,需要全社会的关心和支持,我们充分利用社区资源,根据我园0—3岁儿童早期教育实验工作的实际情况,与街道居委会计划生育委干部紧密配合,着力解决存在的现实问题,有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平,满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
四、准备充分,保障指导效果:
召开了本次活动工作会议,早教负责老师主持;会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释,各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求,增强对本次早教活动的重视意识。(如:活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等)、各活动室的各项准备(如:各室游戏玩法的交代,安全提示的告知、活动场景的布置等)进行了认真细致的检查,活动后及时反思,为下次活动积累经验。
五、面向家庭,促进科学育儿:
指导在亲子活动中,我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具,使家长便于模仿。与此同时,我们还非常注重对03家长进行指导,帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏,我们更会让家长有触类旁通的思考,提高自己在家指导孩子的能力。除了亲子活动时的家长指导,我们还为家长开设了专题讲座,讲座经常会赢来03家长们的阵阵掌声,对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0—3早教有了新的认识,0—3婴幼儿的早期教育受到了重视,也帮助他们确立正确的教育方法,为幼儿的健康发展奠定基础。 强化服务意识,优化保育质量,使家长放心,满意,早教指导工作受到家长的好评。作为0—3早教指导站,我们教师的指导观念、早教能力得到了提高,社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。
六、我们的困惑与对策:
1、早教卡的保管与使用:很多家庭不重视,还有少数家庭没卡。
对策:与社区居委、村委取得联系,加强早教卡重要性的宣传力度。2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策:1)、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2)、加强一个月龄段指导教师之间的联系,可以以活动内容汇总的形式,要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
3、轰动中家长的三方互动能力较弱:
对策:1)、增加宣传资料的发放,提高家长对不同年龄段的知晓率。
2)、运用家庭中常见的物品进行指导活动,便于家长能够举一反三地在家庭中进行,。
早教工作总结
这已经是我在早教班工作的第二个年头了,这两年的工作由茫然不知所措到得心应手,从家长工作、亲子活动到早期教育、常规培养自己都学习到了很多,虽然相比小中大班来说早教班的工作更繁琐、更忙碌,但是这两年自己所总结到的经验和方法对于今后的工作来说都是受益匪浅。这一年,孩子们在早二班度过了一个愉快而充实的集体生活。为了孩子们的安全、快乐、健康,老师们也是付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,当我们看到孩子的进步,就不由的从心里感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:
1、本学期我班共有十六名新生,在两个星期的分离适应期里,孩子很快就适应了集体生活,在较短的时间就喜欢上了幼儿园,爱上了班上的老师。由于孩子们的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上一时无法适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到了老师的爱,平时老师都会多亲亲、搂抱孩子们、允许他们带玩具、毛绒小玩偶来幼儿园,有了自己熟悉的玩具陪着自己,孩子们的情绪也能很快的平复。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。
1们的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。如:洗手时,老师教会孩子们打香皂时要将水龙头关闭,节约用水。在冲洗泡沫时要将水开小一些,避免浪费水的'同时也不会溅湿衣服;饭后,老师会领着孩子们教他们自己洗脸。自己擦脸油。一年的时间里,孩子们的进步也是非常明显,进入夏季后,老师就基本不用在给孩子们洗脸,擦油了,也不需要给孩子们穿衣服和鞋子了,孩子们都能自己的事情自己做。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。
3、组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。
2愉快成长。
2、严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎,我们发现后立刻采取措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通;
(1)向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通;
(2)充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中;
工作中有喜悦的收获,也有令人不满意的问题:
5、家长工作完成的效果不理想。三月份由于孩子们刚入园,对幼儿的观察还没有进入正轨,所以没有家访。四月份家访了七八位幼儿,在进入五月以后要排练六一舞蹈,所以也只能抽时间去家访。六月份排练大合唱以后就没有再去家访,最后导致没有完成全班幼儿都要入户一次的目标。在未来的工作中,依旧是要学会计划工作,优化时间,合理安排工作。
一年的早教班工作在忙碌中结束了,自己除了劳累更多的是收获的喜悦,在这一年自己的心静了,脚快了,思想活了,工作的动力更强了,在以后每一天的生活和工作中,我都要保持良好的状态,认真、耐心的做好每一件事情,对自己的犯的错误要学会不抱怨,常反思。
20xx年7月10日。
幼儿园早教的工作总结
本学期我园早教活动共开展了四次普陀区“阳光娃娃”系列活动,为了能使今年的早教活动指导覆盖率达到98%,在公益活动前我们做了大量的摸底工作,根据早教中心的要求,与计生干部加强合作,对所在地段的所有人在户在的家庭逐一电话联系摸底,由于所属本地段有七个街坊,散居婴幼儿人数散而杂,人在户在的家庭有几百个,要摸清楚有一定的难度,于是我先是走访了每个居委会,与其计生干部取得联系,得到了他们的配合,最终在时间节点完成了这项艰巨的任务。
早教活动由于现在参加的人数与日俱增,因此涉及到方方面面的工作,为了让每一次活动能有序地开展,每次活动后我都努力地反思和调整自己的组织方式,力求一次比一次好,同时我们的早教活动也深受家长们的欢迎,从家长的反馈中看出发现不管是首次或数次参加我园的早教活动的家长,对我们指导站的活动形式是100%的喜欢。有的家长还表示参加这次活动意义很大,对孩子的成长很有帮助,有助于孩子各方面的发展。
为了使我园的早教组教师更进一步提高指导家长开展亲子活动的能力,本学期我定期组织了两次园内教师早教教研培训活动,根据预期的目标重点帮助教师解决早教活动中在指导宝宝的同时如何指导家长的方法策略。其中有提高活动方案的制定,也有亲子活动的观摩与学习,并根据早教队伍的实际情况开展一对一的结对活动,针对早教活动中较为薄弱的方面进行结对展示交流。在学期中,又有两名老师加入我们早教组,何文怡和付薇老师,他们有不懂的地方我都耐心的帮助他们学习如何指导婴幼儿和家长,使他们进步得更快。