在写读后感时,可以结合自身的经历、观点和价值观,展示独特的思考和感悟。以下是一些现实主义作品的读后感,这些作品真实地反映了当代社会和人物的一些问题和困惑。
林教头风雪山神庙读后感
别看山神庙在这回书中仅显露出来两次,但形成两个部分方便大家对比林冲思想上的变化。对经过发展、刻画人物形象都必不可以少。它不但构成了人物行动的转化的关键,并且或者经过发展的线索和动机。从经过发展上看,山神庙的首次显露出来,是为以后经过的发展做铺垫、准备的。有了这个铺垫,为林冲在草料场住房被雪压塌后,有短时间之内居住之地找到依托。否则,以后林冲搬进山神庙,就有所突兀。金圣叹在评点《水浒》看到此处时写道:“妙绝、奇绝,先安此一笔。”这“妙”“奇”之“绝”处,山神庙后一次显露出来更为重要。有住房压塌无处居身之因,就有暂住山神庙过夜之果;有风雪太大寒气逼人之因,就有用石块顶门避寒之果;有推门不开之因,就有立在屋檐下避雪观火之果;有洋洋得意互相吹捧之因,就有自我显露之果;有真相大白之因,就有破门杀人复仇之果。这样山神庙的设置就与人物行动产生了一定的因果联系,变成经过发展的线索,人物行动的动机。林冲首次显露出来在山神庙前,第一个动作是顶礼虔诚跪拜,第一句话是求“神明保佑”,第一个想法是改近几天来烧纸钱儿。
杀人可恕,常理道理难容”八字写尽了高俅、陆谦等人的整个窝囊和凶狠冷峻,也表示了林冲为此的极大义愤和造反决心。他把人头放在供桌上,不再是希望得到、了愿,而是祭奠、给大家看,是表示自己杀人的行动底气十足,可看出来天和地鬼神,是与旧林冲决裂,又是对山神的小看,由于他恭敬有诚意地希望得到并未见效,灾祸照旧来到。通过这个动作,更深刻地表示了林冲心胸宽广没有不平、扬眉吐气的新的精神境界。就是这个山神庙,完成了林冲性格的彻底更换。故金圣叹看到此,又批道:“行文这般,为之叹绝。”真的是折服之辞。
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林教头风雪山神庙读后感
别看山神庙在这回书中仅显露出来两次,但形成两个部分方便大家对比林冲思想上的变化。对经过发展、刻画人物形象都必不可以少。它不但构成了人物行动的转化的关键,并且或者经过发展的线索和动机。从经过发展上看,山神庙的首次显露出来,是为以后经过的发展做铺垫、准备的。有了这个铺垫,为林冲在草料场住房被雪压塌后,有短时间之内居住之地找到依托。否则,以后林冲搬进山神庙,就有所突兀。金圣叹在评点《水浒》看到此处时写道:“妙绝、奇绝,先安此一笔。”这“妙”“奇”之“绝”处,山神庙后一次显露出来更为重要。有住房压塌无处居身之因,就有暂住山神庙过夜之果;有风雪太大寒气逼人之因,就有用石块顶门避寒之果;有推门不开之因,就有立在屋檐下避雪观火之果;有洋洋得意互相吹捧之因,就有自我显露之果;有真相大白之因,就有破门杀人复仇之果。这样山神庙的设置就与人物行动产生了一定的因果联系,变成经过发展的线索,人物行动的动机。林冲首次显露出来在山神庙前,第一个动作是顶礼虔诚跪拜,第一句话是求“神明保佑”,第一个想法是改近几天来烧纸钱儿。
杀人可恕,常理道理难容”八字写尽了高俅、陆谦等人的整个窝囊和凶狠冷峻,也表示了林冲为此的极大义愤和造反决心。他把人头放在供桌上,不再是希望得到、了愿,而是祭奠、给大家看,是表示自己杀人的行动底气十足,可看出来天和地鬼神,是与旧林冲决裂,又是对山神的小看,由于他恭敬有诚意地希望得到并未见效,灾祸照旧来到。通过这个动作,更深刻地表示了林冲心胸宽广没有不平、扬眉吐气的新的精神境界。就是这个山神庙,完成了林冲性格的彻底更换。故金圣叹看到此,又批道:“行文这般,为之叹绝。”真的是折服之辞。
林教头风雪山神庙读后感
《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》第十回。《水浒传》是我国古代一部以封建社会农民革命斗争为题材的章回体小说。《水浒传》生动地描写了北宋末年一支农民起义队伍从揭竿而起到发展壮大,以及最后惨遭失败的全过程。向人民揭示了封建社会阶级压迫、阶级剥削的罪恶本质,展示了阶级斗争的波澜壮阔的历史风云,表现了封建专制下“官逼民反”的重大主题。《水浒传》塑造了起义英雄的光辉群象,歌颂了他们那可歌可泣的反抗精神,它不失为一部英雄传奇小说。而在众多的英雄中,林冲在作者笔下占有重要的位置,林冲走向“造反”的独特道路,最有说服力地证实了“逼上梁山”的斗争规律。
《水浒传》中,叙述描写林冲的故事,共写了五回。这五回好似一部结构严谨,有头有尾的中篇小说。作者描述了林冲由一个安分守己、乐知天命的朝廷武官,发展为投奔梁山“落草为‘寇’”的起义英雄的全过程。
《林教头风雪山神庙》是其中最精彩的片断,作者置林冲于生死存亡的关头,以典型民族风格的艺术手法,表现了林冲性格的决定性转变。终于走上了反叛的道路,因而这一回是整个故事关键性的环节。
林冲出身于一个枪棒教师家庭,自己又是京城的“八十万禁军枪棒教头”,在官军中算是颇有点头脸的人物。又有着一个和睦的小康之家,再加上林冲惯于委曲求全的性格,可以说他一直生活在可能聚众上梁山的群人的圈子之外。然而就因为他的妻子年轻貌美,在一个偶然的机会被顶头上司高俅的儿子高衙内看中,于是残酷的迫害接踵而来,一连串的阴谋把唯唯诺诺只求苟安的林冲逼得家破人亡、走投无路。在高衙内的帮闲富安和心腹陆谦的策划下,给林冲加上莫须有的罪名,旨在“处决”,结果在开封府孙孔目庇佑下刺配到了沧州。林冲虽然经历了两次险些死于非命的遭遇,但并没有觉醒的意识和反抗的心理。
林冲来到草料场,开始了新的生活,他的心情是平静的,他准备长期住下去,等待着有朝一日“天可怜见”,“挣扎着回去”,没有丝毫的非份之念。在打酒回去,看到“两间草厅已被雪压倒了”,林冲非常惊惧,接着仔细检查起来,“恐怕火盆里有火炭延烧起来”误了职守,他到古庙栖身,饮酒御寒……一切都显得那么平静、谨慎、本分。作者以同情的笔触,活现了一个“非逼得走投无路,下不来决心”的林冲形象,林冲和本阶级的决裂是多么的艰难啊!直到林冲在庙里听到仇人的对话,才明白高俅要把自己置于死地。才幡然醒悟到统治阶级把自己的一切生路都堵绝了,最后的一丝幻想才彻底毁灭。终于拔刀而起,杀了仇敌,吐尽了胸中恶气,完成了思想性格上的本质性转化,显出了挺身做人的英雄本色。
《林教头风雪山神庙》这一回,按其事件发生发展的时间顺序,情节的演变及主人公林冲性格和命运的变化,可以分为五个部分。
第一部分是第一、第二两个自然段:“话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫,回头看时,却认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林冲看顾。这李小二先前在东京时,不合偷了店主人家财,被捉住了,要送官司问罪,却得林冲主张赔话,救了他,免进官司,又与他陪了些钱财,方得脱免。京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人,不意今日却在这里撞见。林冲道:“小二哥,你如何地在这里?”李小二便拜道:“自从得恩人救济,赍发小人,一地里投奔人不着,迤逦不想来到沧州,投托一个酒店里姓王,留小人在店中做过卖。因见小人勤谨,安排的好莱蔬,调和的好汁水,来吃的人都喝彩,以此买卖顺当。主人家有个女儿就招了小人做女婿。如今丈人、丈母都死了,只剩得小人夫妻两个,权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来,遇见恩人。恩人不知为何事在这里?”林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。不想今日到此遇见。”
李小二就请林冲到家里面坐定,叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道:“我夫妻二人正没个亲眷,今日得恩人到来,便是从天降下。”林冲道:“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两口。”李小二道:“谁不知恩人大名?休恁地说。但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食,至夜送回天王堂。次日又来相请,因此林冲得店小二家来往,不时间送汤送水来营里,与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺,常把些银两与他做本银。”
这一部分交代了林冲对李小二往日的救命之恩和李小二对林冲的感恩之情,为下文李小二向林冲通风报信的情节,作了合乎逻辑的艺术铺垫。
第二部分是第三到第五三个自然段:“迅速光阴,却早冬来。林冲的绵衣裙袄,都是李小二浑家整治缝补。忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下;随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:“可要吃酒?”只见那个人将出一两银子与小二道:“且收放柜上,取三四瓶好酒来;客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。”李小二道:“官人请甚客?”那人道:“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话;问时,你只说有个官人请说话,商议些事务,专等专等。”
李小二应承了,来到牢城里,先请了差拨;同到管营家中请了管营,都到酒店里。只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。管营道:“素不相识,动问官人高姓大名?”那人道:“有书在此,少刻便知。且取酒来。”李小二连忙开了酒,……铺放桌上。只见那人说道:“我自有伴当烫酒,不叫你休来。我等自要说话。”
李小二应了,自来门首叫老婆道:“大姐,这两个人来得不尴尬。”老婆道:“怎么的不尴尬?”小二道:“这两个人语言声音是东京人。初时又不认得管营,向后我将按酒入去,只听得差拨口里讷出一句高太尉三个字来,这人莫不与林教头身上有些干碍?我自在门前理会。你且去阁子背后听说甚么。”老婆道:“你去营中寻林教头来认他一认。”李小二道:“你不省得。林教头是个性急的人,摸不着便要杀人放火。倘或叫的他来看了,正是前日说的甚么陆虞候,他肯便罢?做出事来,须连累了我和你。你只去听一听再理会。”老婆道:“说得是。”便入去听了一个时辰,出来说道:“他那三四个交头接耳说话,正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人,去伴当怀里取出一帕子物事,递与管营和差拨,帕子里面的,莫不是金银。只见差拨口里说道:‘都在我身上,好歹要结果他性命。’”正说之时,阁子里叫将汤来。李小二急去里面摸汤时,看见管营手里拿着一封书。小二换了汤,添些下饭,又吃了半个时辰,算还了酒钱,管营、差拨先去了。次后那两个低着头也去了。”
这部分写高俅派陆谦去沧州牢营买通管营、差拨,设计害死林冲,恰被李小二遇见,引起警惕。准备忍辱服刑的林冲再次面临险境,而当一封书信传到了管营手中,说明阴谋已经构成,林冲的处境突然险恶起来。故事遂推向新高潮。
第三部分是第六和第七两个自然段:“转背不多时,只见林冲走将入店里采,说道:“小二哥,连日好买卖。”李小二慌忙道:“恩人请坐,小二却待正要寻恩人,有些要紧话说。”当下林冲问道:“甚么要紧的事?”李小二请林冲到里面坐下,说道:“却才有个东京来的尴尬人,在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拨口里讷出高太尉三个字来,小人心下疑惑。又着浑家听了一个时辰,他却交头接耳,说话都不听得,临了只见差拨口里应道:‘都在我两个身上,好歹要结果了他。’那两个把一包金银递与管营、差拨;又吃一回酒,各自散了。不知甚么样人,小人心下疑,只怕恩人身上有些妨碍。”林冲道:“那人生得什么模样?”李小二道:“五短身材,白净面皮,没甚髭须约有三十余岁;那跟的也不长大,紫棠色面皮。”林冲听了大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼,敢来这里害我!休要撞着我,只教骨肉为泥!”,李小二道:“只要提防他便了。岂不闻古人言:‘吃饭防噎,走路防跌?’”林冲大怒,离了李小二家。先去街上买把解腕尖刀,带在身上。前街后巷,一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。次日天明起来,洗漱罢,带了刀,又去沧州城里城外,小街夹巷,团团寻了一日。牢城营里,都没动静。林冲又来对李小二道:“今日又无事。”小二道:“恩人,只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂,过了一夜,街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。”
李小二把陆谦等人的阴谋报知林冲,使林冲先是“大惊”,继而“大怒”,他上街买了尖刀,“前街后巷,一地里去寻”仇人。然而,过了三五日,怒火中烧的林冲又渐渐平静下来,不再计较,林冲隐忍苟安的思想性格,再次得到展现。
第四部分是第八到第十三六个自然段:“到第六日,只见管营叫唤林冲到点视厅上,说道:“你来这里许多时,柴大官人面皮,不曾抬举的你。此间东门外十五里有座大军草场,每月但是纳草纳料的,有些常例钱取觅。原寻一个老军看管,如今我抬举你去替那老军来守天王堂,你在那里寻几贯盘缠。你可和差拨便去那里交割。”林冲应道:“小人便去。”当时离了营中,径到李小二家,对他夫妻两个说道:“今日管营拨我去大军草料场管事,却如何?”李小二道:“这个差使,又好似天王堂。那里收草料时,有些常例钱钞。往常不使钱时,不能够这差使。”林冲道:“却不害我,倒与我好差使,正不知何意?”李小二道:“恩人休要疑心,只要没事便好了。只是小人家离得远了,过几时挪工夫来望恩人。”就在家里安排几杯酒,请林冲吃了。
林冲自到天王堂取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞管营,两个取路投草料场来。正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。
林冲和差拨两个在路上,又没买酒吃处,早来到草料场外。看时,一周遭有些黄土墙,两扇大门;推开看里面时,七八草屋做着仓廒,四下里都是马草堆,中间两座草厅。到那厅里,只见那老军在里面向火。差拨说道:“管营差这个林冲来替你回天王堂看守,你可即便交割。”老军拿了钥匙,引着林冲分付道:“仓廒内自有官司封记;这几堆草,一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数,又引林冲到草厅上,老军收拾行李,临了说道:“火盆、锅子、碗碟都借与你。”林冲道:“天王堂内,我也有在那里。你要,便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦,说道:“你若买酒吃时,只出草场,投东大路去三二里,便有市井。”老军自和差拨回营里来。
只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭,拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧,行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇佑,改日来烧纸钱。”又行了一回,望见一簇人家,林冲住脚看时,见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里,主人问道:“客人那里来”林冲道:“你认得这个葫芦么?”主人看了道:“这葫芦是草料场老军的。”林冲道:“原来如此。”店主道:“既是草料场看守大哥,且请少坐;天气寒冷,且酌三杯,权当接风。”店家切一盘熟牛肉,烫一壶热酒,请林冲吃。又自买了些牛肉,又吃了数杯。就又买了一葫芦酒,包了那两块牛肉,留下些碎银子。把花枪挑着酒葫芦,怀内揣了牛肉,叫声相扰,便出篱笆门,仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。
再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士。因这场大雪,救了林冲的性命。那两间草厅,已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了,林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没把火处,怎生安排?”想起:“离了这半里路上,有—古庙,可以安身。去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上,傍边止有一块大石头,掇将过来,靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上;将那条将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上;把被扯来,盖了半絮被放开;先取下毡笠子,把身上雪都抖了;把上盖白布衫脱截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。
正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响,林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂的烧着。但见:雪欺火势,草助火威。”
这部分写林冲被派往草料场,草料场的草屋破败不堪,林冲却只想到天明,却作理会。面对着一连串险象,林冲依然铺被、脱帽、掸雪、饮酒御寒,就像做着家里的日常事务那样平静,他不敢也不愿意轻举妄动,他惯于逆来顺受,封建专制主义的精神戕害对他太深了。
然而,林冲终于觉醒了,从第十四段以后的四个自然段是第五部分:“当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来,用手推门,却被石头靠住了,推也推不开。三人在庙檐下立地看火数内一个道:“这条计好么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心i回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道:“林冲今番直吃我们对付了,高衙内这病必然好了。”又一个道:“张教头那厮,三回五次托人情去说:‘你的女婿没了。’张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事,不想而今完备了。”又一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上,点了十来个火把,待走那里去?”那一个道:“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。”又一个道:“我们回城里去罢。”一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”
那雪越下的猛,林冲投东走了两个更次,身上单寒,当不过那冷,在雪地里看时,离得草料场远了;只见前面疏林深处,树木交杂,远远地数间草屋,被雪压着,破壁缝里透出火光来。林冲径投那草屋来,推开门,只见那中间坐着一个老庄客,周围坐着四五个小庄家向火;地炉里面焰焰地烧着柴火。林冲走到面前叫道:“众位拜揖,小人是牢城营差使人,被雪打湿了衣裳,借此火烘一烘,望乞方便。”庄客道:“你自烘便了,何妨得!”
林冲烘着身上湿衣服,略有些干,只见火炭边煨着一个瓮儿,里面透出酒香。林冲便道:“小人身边有些碎银子,望烦回些酒吃。”老庄客道:“我们每夜轮流看米囤,如今四更天气冷,我们这几个吃,尚且不够,那得回与你!休要指望!i”林冲又道:“胡乱只回三两碗与小人挡寒。”老庄客道:“你那人休缠休缠。”林冲闻得酒香,越要吃,说道:“没奈何,回些罢!”众庄客道:“好意着你烘衣裳向火,便来要酒吃!—去粳去,不去时,将来吊在这里。”林冲怒道:“这厮们好无道理!”把手中枪看着块焰焰着的火柴头,望老庄家脸上只一挑将起来,又把枪去火炉里只一搅,那老庄家的髭须焰焰的烧着,众庄客都跳将起来。林冲把枪杆乱打,老庄家先走了;庄家们都动弹不得,被林冲赶打一顿,都走了。林冲道“都去了,爷快活吃酒。”土坑上却有两个椰瓢,取一个下来,倾那瓮酒来,吃了一会,剩了一半。提了枪,出门便走。一步高,一步低,踉踉跄跄,捉脚不住。走不过一里路,被朔风一掉随着那山涧边倒了,那里挣得起来。大凡醉人一倒,便起不得。当时林冲醉倒在雪地上。
却说众庄客引了二十余人,拖枪拽棒,都奔草屋下看时,不见了林冲。却寻着踪迹赶将来,只见倒在雪地里,花枪丢在一边。庄客一齐上,就地拿起林冲来,将一条索缚了。趁五更时分,把林冲解投一个去处来。不是别处,有分教,蓼儿洼内,前后摆数千只战舰艨艟;水浒寨中,左右列百十个英雄好汉。”
这部分与林冲在庙内听到仇人的满是血腥气的议论,终于使他认识了高俅一伙的穷凶极恶。生还的希望破灭了,反抗的烈焰一下子升腾起来,退必死,争或可活,正义感和勇武的精神激起了他复仇的行动,他“大喝一声”之后,干净利落地杀了三个仇人,此时林冲自料“烧了大军草料场”,加上杀了陆谦等三人,统治阶级的营垒里再也没有他立锥之地了,于是,他理直气壮地选择了反叛的道路,乘风冒雪投奔梁山英雄去了。
显然,《林教头风雪山神庙》是林冲故事中的一个精彩片断,这一段的情节把人物心理描写与故事叙述高度融合,绘出了一个活生生的林冲。作品通过林冲这个封建官吏的遭遇展示并抨击了北宋末年残酷的社会现实,揭露了北宋统治阶级的荒淫、腐朽、阴险、凶残,歌颂了不堪凌辱和正直的人们对封建统洽者的反抗斗争,从而显示了作品的历史进步性和高度认识价值。
《林教头风雪山神庙》以高超的艺术形式,通过刻画主人公林冲,表现了深刻的思想内容,塑造了血肉丰满的人物形象。作者善于从人物的阶级意识去表现人物思想的复杂变化和立身行事的特点,用人物的语言行动来揭示性格和命运的演变,全然是客观的描写。在作者笔下,是林冲的阶级出身,传统教养和沦为囚徒前的社会地位,养成了他安分守己、忍辱负重的性格;而另一方面,由于林冲武艺超群,又好结交绿林豪杰,受到被压迫者的勇而好义,扶危济贫等品质的熏陶,他又富于可贵的正义感和明确的是非观念。这两方面的思想因素交织成林冲的复杂性格,使他既对封建统治阶级抱有幻想,又在屡遭迫害、走投无路的生死关头,终于采取了暴力手段,走上了斗争的道路。“逼”得越紧,“反”得越烈,作者准确地把握了林冲性格的矛盾,对他的思想变化作了入情入理的令人信服的揭示,富于感染力量和逻辑力量,作为受尽欺凌和迫害的朝廷武官,林冲的形象无疑是具有典型意义的。而作者又把它自然地溶化在故事情节的发展变化里。
小说三次写到大风雪,都是为了推进主人公性格的转变。第一次写林冲去到草料场时,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。暗示了林冲当时的孤冷心境。第二次写他沽酒时,“那雪正下得紧”。第三次写沽酒回来,“看那雪,到晚越下得紧了”。这些自然景物的描写,烘托了平静后面的紧张,写出了林冲在大风雪中的身世之悲,这是揉合了人物生活感受的景物描写。
我国古代长篇小说保留有话本的特点,表现了鲜明的民族风格,这就是通过人物本身的言行来刻画人物的性格,不单纯静止描写人物心理和环境,把描写融化在情节的发展之中。人物的性格是通过一系列的故事情节展开来描绘的。林冲在走上反抗道路之前的安分守己的性格、心理活动,是通过情节进展中一系列的行动来表现的,书中这样描写:
“林冲来到草料场以后,开始了新的生活,他的心是平静的,他看见草厅,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”。他想到:“这屋如何过得冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”林冲打算长期住在这里,没有丝毫的非分之想。他在打酒的途中,进古庙、顶礼膜拜,希求“神明庇佑”,直到这时他仍然不放弃挣扎回来的一丝渺茫希望。我们说这种心理是多么的安分守己。在小酒店,林冲和小酒店主人言谈是亲切的,他知道这位店主是他未来漫无天涯孤寂生活中唯一可以经常接触的人,他要搞好睦邻关系。林冲的这种愿望,又反映了他是多么老实本分。打酒回去,他看见那间草厅已被雪压倒了,第一个反映是“怎的好?”非常惊惧,他恐怕火盆内有火炭延续烧起来“便仔细检查,考虑待到明天再作理会”,我们看林冲是多么克守职责!他到古庙栖身,进庙以后,搬石头顶门“将那条絮被放开;先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上身白布衫脱将下来……把被扯来,盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒”。他铺被、脱帽、抖雪、饮酒御寒,就像在家中过日子一样,心情异常平静,他真能随遇而安!这段情节将人物心理,故事叙述,高度地溶合,绘出了一个活生生的林冲。他是这样的谨慎本分,已经沦到了如此悲惨的境地,仍不想触犯迫害自己的统治者,他还是一个心眼地苟安求生。作者描写林冲仍然苟安求和的性格,真是深入到了林冲灵魂的深处。这种通过情节进展所表现出来的心理剖面,说明林冲同其阶级的决裂是这样的艰难,他是在非被逼得走投无路情况下是下不来决心的。作者对林冲安分性格的一再强调、一再渲染,更突出了统治阶级的罪恶滔天,他们对这样的人都不放过,那么林冲的被迫反抗就不仅为人同情,而且具有不可质疑的正义性、革命性,使人读了就会大感欣慰。舒缓的行动表现了林冲在反叛前平静的心理;那么急快的动作描写,则表现林冲在怒起反抗时的心潮翻滚。林冲“怒刃三敌”的描写,是在情节的进展中表现人物性格质的飞跃。林冲冲出庙门“先拨倒差拨,再追上富安”,从“后心只一枪,又搠倒了,翻身回来,追上陆谦,先审后杀。回头看时,差拨正爬将起来要走,”林冲把他按倒杀死。作者把这场生死决斗写得有声有色,有节奏,有起伏,毫不紊乱,扣人心弦。林冲以一对三,应付自如,那一连串娴熟干净动作,不仅表现林冲作为八十万禁军教头所具有的高超武艺,更有力表现出林冲此时翻江倒海一样的内心世界,他那火山爆发式的复仇怒火,和统治阶级彻底决裂的决心,扬善锄恶,申张正义的凛然正气,吐尽胸中恶气挺胸做人的英雄本色,都在这“怒刃三敌”中表现出来了。这段紧张的情节,发展急速,主要是通过动作描写,表现林冲思想上在瞬间发生质的变化,活画出了一个崭新的林冲。
此外,《水浒传》写林冲的故事中,刻画了两个根本对立的人物群象。在统治阶级营垒里,有阴险狡诈,仗势欺人的高氏父子,有阿谀逢迎,狗仗人势的陆谦、富安,有寡廉鲜耻、贪财好利的管营、差拨。在被压迫者一边,知恩必报、心地善良的李小二形象是十分感人的,李小二对不幸落难的恩人林冲,毫无疏远惧怕的表示,还“不时间送汤送水来营里与林冲吃”,尤其感人的是,李小二发现陆谦等人鬼鬼祟祟地密谈,只怕“在恩人身上有些妨碍”时,便把消息报知林冲,以后又为林冲的命运担忧,嘱咐林冲“自放仔细便了”,通过这些质朴的语言行动,让李小二纯朴善良、是非分明的性格,表现得活灵活现。
作为中国“英雄传奇”说的开山之作《水浒传》把深邃的思想内容与完美的艺术形式巧妙地结合起来,《林教头风雪山神庙》作为《水浒传》中的一个精彩片断,成功地塑造了一个栩栩如生、家喻户晓的林冲形象。施耐庵不愧是艺术上杰出的射雕手。
林教头风雪山神庙读后感精彩
有一点悲凉,惹人怜;有一点傲骨,惹人爱;有一点愚忠,惹人厌;有一点矫健,惹人叹;有一点温柔,惹人赞;有一点武风,惹人惜。
气势如虹,冷然如钢,那一声声肐察,让人爽快,那是自由的宣言。
在施耐庵笔下的著名人物—林冲,恰恰成为了我心目中一个幼稚的梦,有一天,也许我能成为女侠,行客仗义。
但从文中我知道了,成为英雄,是注定孤独的。
成为英雄,要以海般的怀谷来容纳做错的人;成为英雄,要以强韧的忍纳来抵御世界的排斥陷害。
而林冲则是在当时社会背景下由人们的正义凛然所化成的人物。乱世,出英雄。不论是《水浒传》中的乱世,还是现实,正正是在诸如此般的环境下出了许许多多的林冲。
不是吗?
如果高裘并不以淫威镇压,林冲依然是八十万禁军教头。
如果陆谦并不向权贵屈服,林冲依然是那个随遇而安,盼望服完刑的带罪犯。
因此英雄是凄凉的,它使被乱世生产出来的`;它会死亡,可能会光荣地死,或无人知晓地隐居在山林中死了,留下的只有他的名字与功绩。
我幼稚的梦吹破了,化为水滴,这是对英雄的泪。
于我,成为英雄,不如成为席勒,寻找唯一的歌德,起码,我的骨头会被认出来。
林教头风雪山神庙读后感
说来惭愧,未曾读过施老先生的经典著作《水浒》,故在此只敢小论一番,就观得电视剧版《林教头风雪山神庙》谈论一二。
`首先,我当赞其“真”!所谓“真”,即指人物性格之真。较今下电视偶像剧五花八门,忸怩做作,各主角完美得比过仙人,施老先生描写之真之实实在难得。
且说那林冲林教头不幸落入大牢之中,本还多少有些尊贵的傲气,却叫那牢头一顿唾骂,似乎有些无奈有些委屈的明了了今时不同往日,入得狱中当少打些官腔,收起官架子,做个识时务者又何尝不是豪杰?于是按着当时的“规矩”,送上些银两,委下身段来疏通了关系,与牢头那些人物倒也处得不错。
我说您别性急,且往下看。
奸人当道,欲加害于林冲,又不想闹出什么动静,于是找到了那早已于林冲交为兄弟的牢头等人物。初时,那牢头等人物似有些为难。当然,我自是不知其是真与林冲处出的了些情感来抑或只是为其日后财源即断而犯难。然则奸人自有妙法――威逼利诱,此招出,风势立刻转向。牢头等人互使了眼色,毒计轻巧浮出了水面。可怜林教头满心欢喜地上山担差,殊不知危险步步逼近。
天意弄人,巧避此难后的林冲恍然明了了真相,于是气不打一处来,怒在此爆发,爆发中不知夹杂了多少失望于痛心。
杀!成了他唯一可以选择的方法,鲜血溅于白雪之上,一片殷红――白雪便如此失去了圣洁,就仿佛人本性中的初善被玷污,如此轻而易举,如此沉痛。
我目睹了一个本善良纯洁的人,被一次又一次的欺骗于压迫激怒了,一发而不可收拾!终于,林冲看破了官场,逼上梁山。
英雄不只是正义地杀戮,英雄也有弱点,也有畏缩妥协的时候,英雄也懂得人情世故――英雄也是凡人。施老先生或许也想告诉我们这一点吧。没有一个英雄真正喜欢杀戮。
再者,我相当佩服作者对景致的描写与对气氛的烘托,拿捏的如此得当,叫人畅快不已。
“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”施老先生也真是大手笔!飞扬的大雪,一望无垠的苍茫大地,前途渺茫而不可揣测,英雄的道路上危机四伏,那枪挑葫芦的身影,在呼啸的北风下踏雪独行。
苍天底下,一场大雪,一支红枪,一个英雄!
林教头风雪山神庙读后感
1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。
3.了解景物描写和细节描写的作用。
教学设想。
1.教学重点是指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。
2.在分析刻画人物的方法上,应当突出心理活动的描写。
教学时数2教时。
第一教时。
教学要点。
分析林冲的性格特点。
教学内容与步骤。
1.介绍作者和作品。
在预习的基础上,可让学生简要介绍,再由教师补充。
施耐庵,生于12,卒于1370年,元末明初人。曾考中进士,作过两年官,后来弃官回乡闲居,从事写作。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程,歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗。《水浒》故事性强,情节紧张生动,引人入胜,语言简练生动,是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。
2.介绍与课文有关的情节。
预习提示介绍了有关情节的梗概,可让学生自己阅读。
3.分析林冲的性格。
教师:关于林冲的思想性格的发展变化,课文的“预习提示”概括为“由逆来顺受、委曲求全走向反抗道路”。下面,我们按故事情节发展的几个阶段作具体分析。
提问:课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用?
明确:开头一段有两个内容,一是插叙了当初在东京时的情况,二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容,表现了林冲的正义感和侠义精神,反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里,又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但和李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还把高俅称作“高太尉”,甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分,也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
明确:林冲听到李小二的报信,并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时,马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”,他识破了仇人的阴谋,激起了复仇的怒火,气愤地说:“休要撞着我,只叫他骨肉为泥!”说罢,便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻”,次日,“带了刀,又去沧州城里城外,小街夹巷,团团寻了一日”。这说明,当迫害逼到眼前时,林冲也具有了强烈的反抗意识。但是,“街上寻了三五日,不见消耗”时,“林冲也自心下慢了”,对仇人有所怀疑,却失去了应有的警惕性,刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决,幻想得过且过,委曲求全。
明确:管营派林冲看守草料场,林冲是心有疑虑的,他曾对李小二说:“却不害我,倒与我好差使,正不知何意?”但他还是听从了安排,而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时,便想:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了,他却想安稳过冬。这说明林冲的心中,复仇的念头更淡漠了,委曲求全的思想又占了上风。后来,买酒途经山神庙时,还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕,林冲却仍在幻想,这充分说明他还有随遇而安的思想。
提问:林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这个思想性格的转变是怎样完成的?
明确:草料场火起,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,知道了高俅指使人谋害自己的真相,这时,他才清醒地认识到,高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒,认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙,不如反抗斗争。于是,林冲毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗统治者的道路。
提问:林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么意义?
明确:有两方面的意义,一是了解当时社会的黑暗、二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。第一点,林冲本来是北宋京城80万禁军的枪棒教头,有一定的社会地位,过着比较富裕安定的生活,这就决定了他的妥协性和软弱性,满足现状,缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活,不能保障生命安全,那么,广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗?由此可以看出当时社会的黑暗,朝政的败落。第二点,林冲性格的转变,关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼,使林冲走投无路,终于走上了反抗斗争的道路。当时,封建统治阶级肆无忌惮地残害人民,使人民无法生活。为了活下去,人民群众才不得不起来反抗斗争,这就是“官逼迫民反”。《水浒》的主题就是“逼上梁山”,而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子,这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
布置作业:
找出课文中的细节描写和景物描写,并分析其作用。
第二教时。
教学要点。
分析细节描写和景物描写的作用。
教学内容与步骤。
1.分析细节描写的作用。
教师介绍关于细节描写的知识:细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
提问:本文有哪些细节描写?这些细节描写有什么作用?
教师引导学生把文中几处主要细节描写找出来,分析它的作用,然后总结归纳。举例:
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止,暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。
(2)林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠着了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。看来,这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时,都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写,最后,才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写,既符合林冲禁军教头的身分,表现他细心、谨慎的性格特点,又使故事情节天衣无缝。
(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置,文章交代得很清楚:沧州城东15里有草料场,草料场东三二里有市井,草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙,都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来,这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节,却至关重要,使情节发展入情入理。
总之,细节描写对表现人物性格,推动情节发展,起着重要作用。
2.分析景物描写的作用。
明确:主要是从两方面描写:
(1)直接描写风雪。直接描写风雪有三处:林冲初到草料场时,写风雪初起。“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时,写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大。“看那雪,到晚越下得紧了。”
(2)用侧面描写衬托风雪。一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋,“又被朔风吹撼,摇振得动”,林冲沽酒回来,“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”,到山神庙里,“先取下毡笠子,把身上的雪抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大,天气冷,所以吃酒时,林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之,作者在描写人物的动作、感觉时,时时不忘风雪。
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现,景物描写和人物描写揉合在一起,使读者感到,林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。
《林教头风雪山神庙》读后感
在沧州,陆虞候等设计让林冲看守草料场;大雪压倒草厅,林冲到山神庙避雪。陆虞候指使人火烧草料场,加害林冲;林冲获知真相,在山神庙前杀了陆虞候等人。
也许有人会说,林冲怎么可能是平民英雄呢?人家分明是八十万禁军教头好不好?八十万禁军教头很牛b吗?官很大吗?实际上大谬不然。禁军是宋代正规军,禁军教头是宋代军中教授武艺的人员。所谓八十万听起来很气派,实际上这只是宋代初期的数字,到了林冲的时代,早没这么多了。那时候有多少教头呢?5700多名!也就是说林冲不过是5700分之一,他这个教头之上是都教头、虞侯、都虞侯、指挥使、都指挥使。
都指挥使是正五品,教头从八品下。古代官品每品分正从两级,四品以下的官,每级又分上下两阶,他是从八品下。县令正七品上,这一比较,搁今天的话讲是连排级干部。复员回来,在单位里也就是一个一般的办事人员。所以说,林冲其实也就一个普通公职人员,没有机会受hui的那种。说他是平民,也不算太牵强。当然,我说他是平民英雄,根本就不是因为他的身份,而是因为他的个性。
尽管有一身好武艺,林冲却是一个安于平凡的人。他不想升官发财,也无建功立业之志,他只想守着自己的妻子和家人过一份平凡人的生活。他曾经为此志得意满,因为他的确有了一份平凡人自满自足的生活:他有工资,不愁生活来源,他不是奢侈享乐的人;他有美丽的妻子,他不是一个花心的男人;他有朋友,可以交流武艺……如果日子就这么正常地过下去,他就是我们中的一个。
然而,平地起风波,妻子的美貌成为一种原罪,毁灭了他的这份正常人生。他被身为全军总参谋长的高俅陷害,旦夕之间成为囚犯!不独如此,还多次身陷死地,若非有人相救或一些巧合,恐怕死也死得很窝囊吧!在这样生活破碎,人生被毁的情况下,有一身好武艺的林冲,是怎么想的呢?他虽然明知是受了陷害,但他却不曾有过丝毫反抗的念头,他只当是自己命犯小人有此一劫,硬生生地忍受下来,很快适应了自己的囚犯角色,只想着把刑期服完了,回到家里,与妻儿老小团圆,再重新开始生活。
林冲身上真的没有一点所谓英雄气质。他想着的始终是老婆家庭,而非行侠仗义除暴安良什么的,他虽然经常救济弱小,结交江湖朋友,但他也从不以为此乃义行,更不当自己是义人。他是真的没有这份所谓侠义之人的自觉。他渴望永远都能拥有一份安静的生活。他对现存社会秩序没有不敬想法,高俅陷害他,他也没有把高俅放大成整个体制,而后全面否定;他被判刑,他老老实实服罪,很快就适应了自己的囚徒身份,他认同的仍然是这个把他冤枉成罪犯的社会。他丝毫没有想过自己的一身武艺可以改变所有这一切不公平的结局。
我们每个普通人,面对生活的苦难,只能默默承受忍耐,林冲亦如我们。我们怎么想怎么做,他也是怎么想怎么做,这就是我认为他是平民英雄的原因。而林冲之所以能成为平民英雄,就在于,忍到最后,我们是忍死了或忍成了奴才,而林冲在最后,终于走上了反抗之路。我们和林冲的生活何其相似乃尔,除了最后的结果。所以,我说,林冲就在我们心中,因为我们在忍无可忍的时候也是想反抗的,但我们或许不缺林冲最后暴发的勇气,却缺了他最后暴发时的能力。林冲只比我们多一样——武艺,我们渴望成为他一样的人。
林教头风雪山神庙读后感精彩
水浒一百零八将中最喜欢的还是林冲。
认识林冲是在小时候看水浒的时候,那时候不懂,就只是觉得林冲很厉害,东京八十万禁军教头,那时候对英雄总是有种盲目的崇拜。
所以很喜欢看水浒。
现在读了《林教头风雪山神庙》这篇文章,我对林冲这个人又有了新的了解,而不仅仅是那种盲目的崇拜感。
林冲,东京(现河南开封)人,原为东京八十万禁军枪棒教头,生性耿直,爱交好汉,武艺高强,惯使丈八蛇矛。
金圣叹这样评价林冲:《水浒传》中林冲是第一忍人,也是第一狠人。
读这篇课文,读懂了林冲,也读懂了那个时代的黑暗与污浊。
生于官家,曾任京官,空有一身正气与高超的本领,却遭人陷害,沦为囚犯,被流放到风紧雪骤、萧瑟荒凉之地,处境是何等悲惨;被至交好友出卖、无辜受祸,心境是何等悲凉;与家人分离,独上沧州,林冲又是何等的孤独;报国无门,护妻无力,林冲是何等悲哀!岳庙烧香受辱,他怒发冲冠却忍而不发;白虎堂无辜被陷害,他为保家人忍痛休妻;解押沧州路上被百般虐待,他咬牙挣扎委曲求全;野猪林险些命丧黄泉,他大义保下差役;风雪之夜,草料场无处安身,他为求苟安还是忍耐。
当他终于发现这一切都是一个阴谋,终于忍无可忍,他胸中积压多时的怒火如火山爆发般喷涌而出,在山神庙杀了差拨,富安,陆谦三人,走上了一条不归路。
林冲在我心中留下的总是一个又一个背影,沉郁,缓慢,行走艰难。
当他的妻子被调戏而他又没能为妻子出气的时候,每日喝酒买醉,在长长的街道上郁郁独行的背影;发配途中被烫伤了脚,艰难地走向野猪林的背影;风雪夜上梁山,中途喝醉了酒踉踉跄跄倒下的背影。
林冲形象的经典就在于他的真实,他的那种不幸是可以激起我们共鸣的不幸。
昏庸的政治、黑暗的现实生活,是扼杀英雄豪杰的刽子手。
林冲,本是安分守己、一等一的良民。
他拿着朝廷的俸禄,奉公守法,安于朝廷的统治,对不平事虽有不满不敢反抗……可以说,他是统治者的忠实仆人,是最最不应该也不可能反抗的人。
即使遭到各种接踵而来的诬蔑、陷害,也多次妥协忍耐,委曲求全。
可是,这样一个对朝廷,对社会,都妥协的人,最终还是走到了反抗这一步。
这说明林冲对社会、对朝廷都已经绝望了。
残酷的现实把他对朝廷的忠诚和幻想都粉碎了!可怜林冲这一位铮铮铁汉,生不逢时,处于乱世,更未遇明主,空有一身好本领,却报国无门。
是腐败的朝庭、黑暗的社会压迫把那个原本真正善良的林冲给杀了;是腐朽的封建制度、尸位素餐的酷吏佞臣,把林冲往死路上逼,逼到了野猪林,逼到了沧州,逼到了草料场,最终逼上梁山,落草为寇。
天苍苍,野茫茫。
天地如此博大,竟然只有小小的梁山能够容得下一个林冲!可怜!可悲!可恨!
林教头风雪山神庙读后感
有一点悲凉,惹人怜;有一点傲骨,惹人爱;有一点愚忠,惹人厌;有一点矫健,惹人叹;有一点温柔,惹人赞;有一点武风,惹人惜。。
气势如虹,冷然如钢,那一声声肐察,让人爽快,那是自由的宣言。
在施耐庵笔下的著名人物—林冲,恰恰成为了我心目中一个幼稚的梦,有一天,也许我能成为女侠,行客仗义。
但从文中我知道了,成为英雄,是注定孤独的。
成为英雄,要以海般的怀谷来容纳做错的人;成为英雄,要以强韧的忍纳来抵御世界的排斥陷害。
而林冲则是在当时社会背景下由人们的正义凛然所化成的人物。乱世,出英雄。不论是《水浒传》中的乱世,还是现实,正正是在诸如此般的环境下出了许许多多的林冲。
不是吗?
如果高裘并不以淫威镇压,林冲依然是八十万禁军教头。
如果陆谦并不向权贵屈服,林冲依然是那个随遇而安,盼望服完刑的带罪犯。。
因此英雄是凄凉的,它使被乱世生产出来的;它会死亡,可能会光荣地死,或无人知晓地隐居在山林中死了,留下的只有他的名字与功绩。
我幼稚的梦吹破了,化为水滴,这是对英雄的泪。
于我,成为英雄,不如成为席勒,寻找唯一的歌德,起码,我的骨头会被认出来。
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林教头风雪山神庙读后感精彩
他,当年曾一统京城八十万禁军,在京城享驰誉望,叱咤风云。但,无奈“身世悲浮梗,功名类转蓬”。曾为英雄却遭小人算计,误入白虎堂,林冲被发配沧州,沦为一介草民。怎奈仇人高太尉不愿轻易饶人,刺配沧州道上,豹子头又险些命丧野猪林。即便如此,林冲仍然忍辱求安,幻想有朝一日能重返官场“威震泰山东”。可怜豹子头依然在做着自己的“黄粱美梦”。
陆虞候密谋害林冲,店小二为了报恩,告诉了林冲,林冲听后大怒:“那泼贼敢来这里害我,休教撞着我,只叫他骨肉为泥!”刚毅果敢的性格无不溢于言表。当下买刀寻仇,但过了三五日,又平息了自己的怒火。可见林冲在骨子里有“得过且过,委曲求全”的软弱性格,宁可息事宁人。
林冲接管了草料场,他随遇而安,逆来顺受,只求天理昭昭,神明庇佑,然纵有安分守己,谨小慎微的性格,但是人总会有他叛逆的一面,俗话说“逼急了,兔子也咬人”。陆虞候火烧草料场,使林冲忍无可忍,走投无路。林冲一改往日的软弱,愤而抗争,英勇果敢,用花枪和尖刀撩到陆虞候一行人,手刃仇敌,被逼上了梁山。
林冲被逼上梁山,是官府逼出来的,官逼民反,这正好揭露了当时官府的黑暗腐败。黑暗的制度下引起了忠义人士的反抗,林冲正是这一典型的代表。李开先《宝剑记》里写道:“丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处”,林冲是被逼出来的。
水浒传之林教头风雪山神庙读后感
爆发了!隐忍无济于事,有些东西终究还得直接面对的。
那一夜,雪与火中,林冲终于手刃了自身昔日好友陆谦,也扼杀了自身的一切幻想。皑皑白雪埋葬了他的全部希望,熊熊火焰也吞噬了他的所有隐忍。风雪山神庙,终于使林冲完成了由安分守己的良民向大泽龙蛇的蜕变。正如蟠龙一声仰天啸,八十万禁军教头就在凄迷的风雪中消失,活下来的,是令江湖为之胆寒的`豹子头。
林冲凛凛伫立在呼啸的北风中,脸庞被仇恨扭曲,目光前所未有的凶狠,仿佛一只被-逼到角落无路可退的野兽。草料场上的熊熊火焰腾起莫名的古怪形状,犹如地狱的图腾,在他后背打上复仇的烙樱漫天大雪交织成一张密密匝匝的银白色大网,轻轻由空中撒下。站在遍地的雪白血红中,大口呼吸着带着血腥的冰冷空气,仰头望着洒下纷纷扬扬大雪的幽暗苍穹,悲怆苍凉地长啸道:“好大雪!”
林教头风雪山神庙
一、说教材。
(一)说教材所处的地位和作用。
高中语文新课程教材必修五本书,共有2个单元中外小说单元。一个必修3的第一单元,一个是必修5的第一单元,共六篇文章。(《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》)。《林教头风雪山神庙》属于后者。
(二)教学目标及确定依据。
小说是人生的“百科全书”,阅读小说,可以开阔视野,陶冶情操,提高我们的文化素养及审美能力。
学习这个单元,要注意把握小说的主题和情节。把握主题,一是要理解作者蕴涵的感情,了解作者意图,二是要从人物、情节、环境这三方面进行分析。人物性格的刻画往往直接揭示主题,情节的发展、矛盾的解决常常表现主题,环境描写对主题一般起烘托、强化作用。分析情节,要注意情节是怎样展开、发展,直至结局的,矛盾又是怎样解决的。此外,还要注意细节描写,体会小说刻画人物的艺术特色。
1、梳理文章的情节结构,学习矛盾斗争过程中刻画人物形象。
2、培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
3、赏析课文中“风雪”描写的作用,注意分析景物描写和细节描写的作用。
4、了解封建社会“官逼人反,民不得不反”的事实及其必然性。
(三)教学重难点的确立。
1、理解作者在起伏的矛盾斗争中刻画的人物形象。
2、赏析课文中“风雪”描写的作用,注意分析景物描写和细节描写的作用。
二、说学法。
(一)学情分析。
高二的学生对于小说并不陌生,相对的也比较喜欢阅读小说。但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节。所以老师要适时采取情况,引导学生从情节入手,学会归纳总结人物形象,深入分析文章的主题,学会鉴赏小说的基本方法。
(二)学法及确定依据。
在第三册教材中,学生已经学过了两个小说单元的小说,已能了解小说的基本要素和小说的主要特点,并对本文节选故事的情节、人物形象、主题思想等内容也能大体把握。组织本课教学时,教师如果只是停留于对课文的情节、语言、动作、心理等的逐条分析上,必然会把课文搞得支离破碎,而使学生毫无兴趣;若能够抓住一点,深入挖掘,分层阅读,则能激起学生自动探求的欲望,开启学生的思维,收到良好的教学效果。
曾记得去年在教学本文时,课堂上有位同学提出这样一个问题:山神庙中,林冲用一块“大石头”顶住了庙门,使陆虞侯等三人不得进庙,为林冲最终识破奸贼的险恶用心从而走上反抗的道路提供了契机,可是林冲一个人“掇”得动一块大石头吗?怎么陆虞侯三人却推不开呢?这个细节真实吗?问题一出同学们就议论纷纷,我也一时乱了分寸。因为对一般读者而言这是个不成问题的问题,小说嘛,无巧不成书,情急之中,我想起苏轼的一句诗:“竹外桃红三两枝,春江水暖鸭先知。”我说道:“苏轼为什么非写成‘春江水暖鸭先知’不可呢?难道‘鹅’就不能够先知吗?小说和诗歌一样都是文艺作品,阅读文学作品是不能死抠的。”听了我的解释后,有的同学笑了,可不少的同学脸上仍旧带着疑问、困惑。我的解释为什么不能使学生信服呢?为了彻底地解开这个疑团,我想不如在课堂上主动地把“问题”提出来,让同学们发表看法,各抒己见。
三、说教法。
在近几年的教学实践中,我对小说教学作了有益的探索:以“导”为主,从感觉人手,灵活运用评点法,以调动学生思维的积极性,让学生学会鉴赏和评价。它的具体要求是:综观全局,抓住关键,创设问题点,激发学生积极思考,引导学生步步深入地探索,在此基础上,据点作评,教师在关键处作灵活而简明的评说点拨,启发学生真正理解和掌握课文的精髓。
这种评定法从学生的角度来讲,是通过感受、点拨而产生顿悟,而不是教师塞给他们某种现成的结论,因而学生会为自己的不断发现和新解而欣慰不已,无形之中学习兴趣大增。叶圣陶先生说:“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。”“所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,学生自奋其力,自致其知,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆受。”(《叶圣陶语文教育论集》下册,第718页、第725页,教育科学出版社)要使学生的思维之水常“鲜”常“活”,教师就必须在“导”字上下苦功夫,切不可居高临下,以自己的一知半解来堵塞学生的思维之泉。这就要求教师努力做好以下两点:第一,要比学生站得更高、更远,避免与学生站在同一思维平面上;第二,要知己知彼,懂得学生的阅读心理并设法使学生处于跃跃欲试、一显身手的最佳心理状态,从而形成教学的良性循环。《林教头风雪山神庙》一文的教学,我大胆地进行“问题导入,以导为主,读议结合”方法的尝试。
关于本课教学情景的创设的一点说明:我在上课前播放了电视剧《三国演义》的主题曲,而没有采用电视剧《水浒传》的主题曲,其意在营造一种特殊的气氛——强烈的音乐节奏感驱使学生急于去领略英雄好汉们的悲剧故事。教学过程中还适时穿插入了录像片的欣赏,有助于学生对主人翁性格和成因的理解。
四、说教学过程。
学生的学习过程一般包含“认知因素”和“情感因素”两个层面。认知过程沿“感觉——思维——知识”一线走;情感过程沿“感受——情绪——意志”一线走,二者在学习过程中缺一不可。
(一)组织教学时,我认为不妨让学生先睹为快,教师可放开手脚让学生“尽情享受”文本。因为只有当学生与阅读文本产生共鸣后,才会激发起探求的欲望;而只有当学生感受的触角一直深入到与作家的感受触角相交时,才有可能进入认知的阶段。所以学生的自主感受是极其重要的,是深入理解作品及产生顿悟的前提。为此,我在课前布置了这样一道预习题:用100字左右的文字提炼课文的情节或就作品某方面写一点自己的阅读感受。(总结小说情节的五个部分)。
课堂上应力避学生一看就“懂”、一“懂”兴趣就无的现象。这就要求教师要有针对性地选择突破口,设计好教学环节。
(三)具体把握情节,怎样鉴赏分析把握人物的性格特征。
1、理清线索,把握情节的来龙去脉。
一般来说,故事情节从前到后都有着某种内在的联系,这种内在联系也就是贯穿在整个作品中情节线索。除了时间线索或空间线索外,作品中的基本矛盾冲突也可以是情节的发展线索。本文以林冲和高俅为代表的官民之间的冲突就构成了故事的主要线索。
2、以事见人,透视人物的性格特点。
如买刀前后的表现。
3、见微知著,细节描写的内在含义。
如见到草料场的房子破了想修一修。如见到古庙,想“改日来烧纸钱”。枪不离手的描写。
4、品味技巧,领会情节的艺术匠心。
每篇小说的情节铺设都有讲究,小说情节的生动曲折、波澜起伏和扣人心弦,应该说是所有优秀小说的显著特点。伏笔、照应都巧妙的暗藏其间。如他出门将火扑灭,给后边有人纵火埋下伏笔。进庙住下时,用大石头挡住门,才会听到实情。带上解剜刀。
(四)导入新课时,我从释题开始,提出“文题中‘风雪’仅仅是人物活动的一个环境吗?”这样一个简单而又容易被学生忽视的问题,以引起学生对课文中有关环境描写语句的关注。这一步就称之为“释题生疑”。
第二步则叫“趁热打铁”——“带学生从文章里走个来回。”(张志公语)我让学生把课文情节理清楚之后,再进行重点问题的讨论。在让学生概括本文的故事情节时,我问了这样两个问题:如果用不足20字概括呢?如果用4个字概括呢?有意识地插入语言表达的训练。
然后教师点拨小结:概括故事情节要注意三点(1)准确;(2)顺畅;(2)简练。出示情节发展的脉络图和对联(演示),结束这一步教学。
接下去是进行课文难点问题的讨论。实施这一步要尽可能避免“注入式的回答”——把结论先塞给学生,使学生的认识只能局限于教师所定的框框里。这不利于学生独立思考能力的培养。教师应设计出一两个“出其意料”的问题,把学生的思维引向深处。
我把教学中的那个“困惑”在这个时候抛给了学生,让学生谈谈各自的看法,以此来激起学生智慧的火花,并适时引导学生研读课文。
例如:找出有关风雪描写的句子(课文中有六处写到风雪)再组织学生逐一讨论分析,小结后明确:推动情节发展,渲染气氛,衬托人物性格,深化主题等。
例如:课后可结合文中十二次提到“花枪”的有关语句让学生自行作分析。
为加深学生对小说人物性格特征及其变化的理解,把握“风雪”的特点以及对情节、人物的作用,我在重点问题讨论时插入影视片段欣赏,以加深直观效果。
课堂总结这一步我以板书形式来呈现。
(五)探讨“官逼人反”的主题。
最后说一说作业的布置。
(2)人物分类点评:自己确定标准,将小说的人物分成若干类别,撰文点评,以文解文。
我的意图是学生课内学习《林教头风雪山神庙》,课外可通过上述活动促发其自读《水浒传》原著,开展拓展阅读,加强读写训练,以达到能力迁移的目的.
课堂上应力避学生一看就“懂”、一“懂”兴趣就无的现象。这就要求教师要有针对性地选择突破口,设计好教学环节。
(三)具体把握情节,怎样鉴赏分析把握人物的性格特征。
1、理清线索,把握情节的来龙去脉。
一般来说,故事情节从前到后都有着某种内在的联系,这种内在联系也就是贯穿在整个作品中情节线索。除了时间线索或空间线索外,作品中的基本矛盾冲突也可以是情节的发展线索。本文以林冲和高俅为代表的官民之间的冲突就构成了故事的主要线索。
2、以事见人,透视人物的性格特点。
如买刀前后的表现。
3、见微知著,细节描写的内在含义。
如见到草料场的房子破了想修一修。如见到古庙,想“改日来烧纸钱”。枪不离手的描写。
4、品味技巧,领会情节的艺术匠心。
每篇小说的情节铺设都有讲究,小说情节的生动曲折、波澜起伏和扣人心弦,应该说是所有优秀小说的显著特点。伏笔、照应都巧妙的暗藏其间。如他出门将火扑灭,给后边有人纵火埋下伏笔。进庙住下时,用大石头挡住门,才会听到实情。带上解剜刀。
(四)导入新课时,我从释题开始,提出“文题中‘风雪’仅仅是人物活动的一个环境吗?”这样一个简单而又容易被学生忽视的问题,以引起学生对课文中有关环境描写语句的关注。这一步就称之为“释题生疑”。
第二步则叫“趁热打铁”——“带学生从文章里走个来回。”(张志公语)我让学生把课文情节理清楚之后,再进行重点问题的讨论。在让学生概括本文的故事情节时,我问了这样两个问题:如果用不足20字概括呢?如果用4个字概括呢?有意识地插入语言表达的训练。
然后教师点拨小结:概括故事情节要注意三点(1)准确;(2)顺畅;(2)简练。出示情节发展的脉络图和对联(演示),结束这一步教学。
接下去是进行课文难点问题的讨论。实施这一步要尽可能避免“注入式的回答”——把结论先塞给学生,使学生的认识只能局限于教师所定的框框里。这不利于学生独立思考能力的培养。教师应设计出一两个“出其意料”的问题,把学生的思维引向深处。
我把教学中的那个“困惑”在这个时候抛给了学生,让学生谈谈各自的看法,以此来激起学生智慧的火花,并适时引导学生研读课文。
例如:找出有关风雪描写的句子(课文中有六处写到风雪)再组织学生逐一讨论分析,小结后明确:推动情节发展,渲染气氛,衬托人物性格,深化主题等。
例如:课后可结合文中十二次提到“花枪”的有关语句让学生自行作分析。
为加深学生对小说人物性格特征及其变化的理解,把握“风雪”的特点以及对情节、人物的作用,我在重点问题讨论时插入影视片段欣赏,以加深直观效果。
课堂总结这一步我以板书形式来呈现。
(五)探讨“官逼民反”的主题。
最后说一说作业的布置。
(2)人物分类点评:自己确定标准,将小说的人物分成若干类别,撰文点评,以文解文。
我的意图是学生课内学习《林教头风雪山神庙》,课外可通过上述活动促发其自读《水浒传》原著,开展拓展阅读,加强读写训练,以达到能力迁移的目的.
林教头风雪山神庙读后感读书心得
也许频繁的忍让是一种懦弱,而不必要的懦弱是给敌人得寸进尺的动力。
读这篇文章我们要了解前面一些章节的资料,这样才能更好的明白主人公林冲的处境,和他与高俅等人之间的过节。
高衙内因为与林教头的妻子有一面之缘,见她貌美如花,便心存非分之想,与奸人联合陷害林冲数次,从教头一职沦落到看守草料场,从家庭幸福美满到家破人亡。林冲却因为逆来顺受的性格一次又一次的忍让,最终被逼上梁山。主人公林冲是一个正直,善良,细心,具有侠肝义胆的人,但是逆来顺受和忍让是他唯一的缺点,正是因为如此,才使他失职丧妻。
其实现实生活中很多事情都是这样,比如勤劳朴实的农民工,辛辛苦苦的`打工赚钱,相信人之初性本善,一次又一次忍让老板的斥骂,和很多扣工资的理由,忍气吞声,到了年底却拿不到工资,打老板电话一向都关机。
这个社会是“贫困”与“富裕”的社会,富裕的人总是瞧不起穷困的人。在那么多的是是非非中,我们要持续一颗正义的心,做一个善良,有道德的人,遇到坏人不能忍让,遇到老实人不能耍诈,努力做好自己的本分,成为社会的福利。
在学校也一样,老师经常教导我们做一个乐于助人的人,帮忙有困难的同学,踏实勤奋。不能为了自己的一点私利而养成了不好的行为习惯,导致和同学之间的关系矛盾,产生不必要的纠纷。所以我们要坚强,不能懦弱,不能以强欺弱。
文档为doc格式。
《林教头风雪山神庙》读后感
他,当年曾一统京城八十万禁军,在京城享驰誉望,叱咤风云。但,无奈“身世悲浮梗,功名类转蓬”。曾为英雄却遭小人算计,误入白虎堂,林冲被发配沧州,沦为一介草民。怎奈仇人高太尉不愿轻易饶人,刺配沧州道上,豹子头又险些命丧野猪林。即便如此,林冲仍然忍辱求安,幻想有朝一日能重返官场“威震泰山东”。可怜豹子头依然在做着自己的“黄粱美梦”。
陆虞候密谋害林冲,店小二为了报恩,告诉了林冲,林冲听后大怒:“那泼贼敢来这里害我,休教撞着我,只叫他骨肉为泥!”刚毅果敢的性格无不溢于言表。当下买刀寻仇,但过了三五日,又平息了自己的怒火。可见林冲在骨子里有“得过且过,委曲求全”的软弱性格,宁可息事宁人。
林冲接管了草料场,他随遇而安,逆来顺受,只求天理昭昭,神明庇佑,然纵有安分守己,谨小慎微的性格,但是人总会有他叛逆的一面,俗话说“逼急了,兔子也咬人”。陆虞候火烧草料场,使林冲忍无可忍,走投无路。林冲一改往日的软弱,愤而抗争,英勇果敢,用花枪和尖刀撩到陆虞候一行人,手刃仇敌,被逼上了梁山。
林冲被逼上梁山,是官府逼出来的,官逼民反,这正好揭露了当时官府的黑暗腐败。黑暗的制度下引起了忠义人士的反抗,林冲正是这一典型的代表。李开先《宝剑记》里写道:“丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处”,林冲是被逼出来的。
数风流人物还看林冲,梁山英雄,悲哉!壮哉!
林教头风雪山神庙读后感读书心得
“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”这是读完这篇文章我想送给林冲的一句话。他是个多么能够忍耐的人呀。面对高俅的陷害,面对自己的冤屈,面对自己的爱人被人欺辱,他把仇恨压在了心底,压在了自己的身份下。如果不是草料场的大火,如果不是陆谦等人的不断加害,我真的不敢想象像林冲这样的`人会忍耐到什么时候。
林教头风雪山神庙读后感
“千古蓼洼埋玉地,落花啼鸟总关愁。”在二十一世纪高速发展的信息时代,曾经叱咤风云的英雄豪杰似乎也沉沉睡去,但当我们翻开《水浒传》时,依稀会看到提着朴刀的梁山好汉正行走在崎岖的山道上,杀富济贫,与官府抗衡。今天,就让我们走近梁山好汉——林冲,一睹豹子头林冲的英雄本色。林冲是《水浒传》众多英雄中一个典型的“官逼民反,民不得不反”的艺术形象。
不料被高俅等人陷害,误入白虎堂,遭受刺配沧州的厄运。他逆来顺从,毫无反抗地接受了这原本不实的罪名。他幻想着安度刑期后,能与妻子团聚,再次欢度安逸的生活。
可是,自古以来,奸臣害人哪儿肯放你一条生路,让你安享余生呢?就在野猪林阴谋破败后,高俅又派遣陆谦密谋来到沧州,买通管营、差拔,妄图实施“火烧草料场”之毒计,彻底结束林冲的性命。林冲逆来顺受以便安享温馨的情怀彻底崩溃了。他不再是那个京城里八十万禁军林教头了,他变了,变成了一只凶猛的“豹子”——一只长期受官府迫害终于暴怒了的“豹子”,在被逼无奈之下露出了他凶猛刚烈的本性:他挥舞着长枪,深深地刺进了仇人的心窝。他抛弃了安守本分,抛弃了逆来顺从,也抛弃了他幻想的渴求安逸生活的愿望。就在那场大火的映照下,他手提长枪,披着满天的雪花,义无反顾地走出了沧州,走出了黑暗,走上了梁山。
林教头风雪山神庙读后感精彩
林冲,我看到他的眼睛在寒夜中熠熠闪光。在这个无月的夜色中代替了月亮,这其中偶有流星划过。再铁骨铮铮的坚毅也抵不过清滑如水的柔情。
山色浅深随夕照,长江流日夜变秋。
梦回京都,宝马雕车盈道,华盖飘香。林冲的目光穿过鳞次栉比的房屋街道,掠过喧嚣熙攘的人群,去往那繁落尽处一方天地。他在那里成人,娶妻。他是尽职尽责的禁军统领,他是忠厚老实的义气兄弟。他把自己当作拔节的树,把朝廷当作灿烂千阳,他的妻把他视为天,他亦以为自己能顶天立地。
长恨人心不如水,等闲平地起波澜。
高衙内,你好生可恶。身无长物,身居高位,却是一副小人做派。三番两次调戏他人妻子。与你对上,我竟还残存一些可笑的理智。眼神把你剜了一刀又一刀,却也明白,以下犯上的罪名,我是万万吃罪不起。我忍下了忍得侥幸,忍得辛苦;忍得无可奈何;却终究逃不过发配沧州的命运。茫茫风雪路,我的妻等我回来!
一寸相思千万绪,人间无奈安排处。
我是个罪人,抚着脸上蜿蜒的刺青,在寒风中徘徊。别人问起缘故,只是俯首作揖,沉声道:我因恶了高太尉,被发配至此。少了一分豪气,多了几分惶恐。是啊,得罪了上司,还有出头之日吗?在昏暗的火花下,仰头把酒一饮而尽。房屋上的一块木片,被狂风席卷而下,没入雪中。
风雪夜,有归人。壮士解腕,西风无言。
上天不公,惹我身陷囹圄身处狼窝而浑然不觉。陆虞侯,你该死。枉称兄弟十余载,设此等毒计。引大火相逼,谋划我的尸身向狗贼邀功。我便是此刻最清醒,好一吐浊气!血染了这天,火明了这地。寒光入我心,心未曾冷却。
多年后,我神采奕奕地站在梁山之上,无畏于一切艰难险阻。握着这剑,守着这心:告诉你那一夜的故事。有挣扎,有爆发。有腐朽之心的死去,有道义之心的觉醒。
冲冠不怒是为忍,冲冠一怒是为义。
林教头风雪山神庙
1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。
3.了解景物描写和细节描写的作用。
教学设想。
1.教学重点是指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。
2.在分析刻画人物的方法上,应当突出心理活动的描写。
第一教时。
教学要点。
分析林冲的性格特点。
教学内容与步骤。
1.介绍作者和作品。
在预习的基础上,可让学生简要介绍,再由教师补充。
施耐庵,生于1296年,卒于1370年,元末明初人。曾考中进士,作过两年官,后来弃官回乡闲居,从事写作。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的,它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程,歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》故事性强,情节紧张生动,引人入胜,语言简练生动,是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。
2.介绍与课文有关的情节。
预习提示介绍了有关情节的梗概,可让学生自己阅读。
3.分析林冲的性格。
教师:关于林冲的思想性格的发展变化,课文的“预习提示”概括为“由逆来顺受、委曲求全走向反抗道路”。下面,我们按故事情节发展的几个阶段作具体分析。
提问:课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用?
明确:开头一段有两个内容,一是插叙了当初在东京时的情况,二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容,表现了林冲的正义感和侠义精神,反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里,又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到沧州,但和李小二说到这件事时,他并不气愤、痛恨,还把高俅称作“高太尉”,甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分,也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
明确:林冲听到李小二的报信,并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时,马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”,他识破了仇人的阴谋,激起了复仇的怒火,气愤地说:“休要撞着我,只叫他骨肉为泥!”说罢,便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻”,次日,“带了刀,又去沧州城里城外,小街夹巷,团团寻了一日”。这说明,当迫害逼到眼前时,林冲也具有了强烈的反抗意识。但是,“街上寻了三五日,不见消耗”时,“林冲也自心下慢了”,对仇人有所怀疑,却失去了应有的警惕性,刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决,幻想得过且过,委曲求全。
明确:管营派林冲看守草料场,林冲是心有疑虑的,他曾对李小二说:“却不害我,倒与我好差使,正不知何意?”但他还是听从了安排,而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时,便想:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了,他却想安稳过冬。这说明林冲的心中,复仇的念头更淡漠了,委曲求全的思想又占了上风。后来,买酒途经山神庙时,还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕,林冲却仍在幻想,这充分说明他还有随遇而安的思想。
提问:林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这个思想性格的转变是怎样完成的?
明确:草料场火起,林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话,知道了高俅指使人谋害自己的真相,这时,他才清醒地认识到,高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒,认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙,不如反抗斗争。于是,林冲毅然杀死了仇人,投奔梁山,走上了反抗统治者的道路。
提问:林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么意义?
明确:有两方面的意义,一是了解当时社会的黑暗、腐败,二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。第一点,林冲本来是北宋京城80万禁军的枪棒教头,有一定的社会地位,过着比较富裕安定的生活,这就决定了他的妥协性和软弱性,满足现状,缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活,不能保障生命安全,那么,广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗?由此可以看出当时社会的黑暗,朝政的腐败。第二点,林冲性格的转变,关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼,使林冲走投无路,终于走上了反抗斗争的道路。当时,封建统治阶级肆无忌惮地残害人民,使人民无法生活。为了活下去,人民群众才不得不起来反抗斗争,这就是“官逼民反”。《水浒》的主题就是“逼上梁山”,而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子,这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
布置作业 :
第二教时。
教学要点。
分析细节描写和景物描写的作用。
教学内容与步骤。
1.分析细节描写的作用。
教师介绍关于细节描写的知识:细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
提问:本文有哪些细节描写?这些细节描写有什么作用?
教师引导学生把文中几处主要细节描写找出来,分析它的作用,然后总结归纳。举例:
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止,暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。
(2)林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠着了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。看来,这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时,都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写,最后,才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写,既符合林冲禁军教头的身分,表现他细心、谨慎的性格特点,又使故事情节天衣无缝。
(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置,文章交代得很清楚:沧州城东15里有草料场,草料场东三二里有市井,草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙,都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来,这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节,却至关重要,使情节发展入情入理。
总之,细节描写对表现人物性格,推动情节发展,起着重要作用。
2.分析景物描写的作用。
明确:主要是从两方面描写:
(1)直接描写风雪。直接描写风雪有三处:林冲初到草料场时,写风雪初起。“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时,写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大。“看那雪,到晚越下得紧了。”
(2)用侧面描写衬托风雪。一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋,“又被朔风吹撼,摇振得动”,林冲沽酒回来,“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”,到山神庙里,“先取下毡笠子,把身上的雪抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大,天气冷,所以吃酒时,林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之,作者在描写人物的动作、感觉时,时时不忘风雪。
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现,景物描写和人物描写揉合在一起,使读者感到,林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。
提问:关于风雪的描写有什么作用?
明确:主要有两个作用,一是为人物活动渲染气氛,二是推动情节发展。第一点,烘托了林冲杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸,大雪纷飞,草料场烈焰腾空。山神庙前,雪地上溅满鲜血。这时,林冲毅然决然地顺大路投东而去,奔上梁山,这是多么悲壮的情景啊!第二点,情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧,林冲想喝酒驱寒,才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧,草屋被风吹雪压而倒塌,林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪,林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪,陆虞候一伙才直奔庙里来,等等,描写风雪的笔墨虽不多,却是故事发展的重要因素。
布置作业 :
完成课后练习三、四题。