云雀的五年级（优秀19篇）

作文是学生语文学习的重要内容，通过写作可以培养学生的思维和观察力，促进自我成长和品德的培养。让我们一起来读读这些优秀作文，感受其中所蕴含的思想和情感。

云雀的五年级作文

云雀是最典型的田野里的鸟儿。这是庄稼人的珍禽。她总是殷勤地伴随着他们，在艰辛的犁沟中间，到处都有她的足迹。她给他们鼓劲，为他们歌唱希望。希望，这是我们高卢人的古老铭言;正因为如此，他们把这种平凡的鸟儿尊为“国鸟”。她的羽毛并不美丽，然而她天性勇敢，充满欢乐。

大自然似乎有些亏待云雀。她的脚爪长得使她不适合在林间栖息，她只好就地筑巢，与野兔为邻，田沟是她的穹庐。当她孵化幼雏的时候要度过多少动荡不定、充满风险的生活啊!无数的烦扰，无数的忐忑不安!一片浅浅的草皮怎么能给这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、鸢和鹰隼的窥伺呢。她匆忙地把小鸟孵化出来，又匆忙地把颤颤抖抖的幼雏抚育成长。谁能不想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的邻居野兔有着同样的悲怆呢!

然而由于她生性愉快，善忘，或者你要愿意，也可以说她轻率，总之是充满了法兰西式的乐天精神，于是相反的情况发生了：一旦脱离险境，“国鸟”又重新获得静谧，她又像从前那样歌唱：显示出无法抑制的喜悦。更令人惊奇的是：她多灾多难的动荡生活、那无数残酷的苦难并没有使她的心变得僵硬无情;她仍然那样快活，善良，合群，满怀信心。她具有这些稀有的优秀品质，堪称鸟类中友爱的模范;云雀也像燕子一样，必要时还会哺育自己的小姐妹们呢。

两样东西支持着并鼓舞着她，这就是阳光和爱情。一年之中她有半年恋爱。每年有两三回，她得承担起做母亲的多灾多难的幸福，忍受着无数风险去尽那份哺育的辛劳。在没有爱情的时候，她拥有阳光，阳光令她兴奋。只要有一抹阳光，她就会引吭歌唱。

她是白天的女儿。每当晨曦降临，茜红微微染上天边，太阳即将升起的时候，她就像箭一样地从田沟里直冲出去。在天空中高唱欢悦的颂歌。这是一首神圣的诗篇，像黎明一样清新，像童心一样纯洁、欢乐!这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。“走吧，”父亲说，“你们没听到云雀在召唤吗?”云雀跟随着他们，不停地给他们鼓劲，到了炎热的中午，为他们驱赶虫蚋，连连催他们进入梦乡。她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女侧过的、朦胧欲睡的头上。

【正音正字】。

【课文分析】。

儒勒·米什莱，以文学风格的.语言来撰写历史著作，令人读来兴趣盎然;他以历史学家的渊博来写作散文，情理交融，曲尽其妙。在《云雀》这篇课文里，云雀已经不是单纯作为一种动物而存在，它象征了法兰西民族精神的一些品质和特点，比如乐观、坚韧、热爱阳光和忠于爱情。

云雀是一种极其平凡的鸟，可是却被法国人尊为国鸟。作为历史学家，米什莱写动物，着眼点不在动物，而在人，在社会。本文歌颂云雀快乐、乐观和自由向上的态度，其实想要表达的是对法兰西民族精神的赞扬和肯定。

第1段，总写云雀的特点和精神。“云雀是最典型的田野里的鸟儿”，是对云雀的基本的“定性”。“天性勇敢，充满欢乐”是云雀精神的概括。抓住平凡与尊贵之间的矛盾统一，来强调突出云雀的精神。外形漂亮，性格驯良，行动乖巧。

第2段，描写云雀生存和繁衍后代的艰辛。作为鸟儿，它本该自由无忧，然而先天的缺陷使它不得不和地面上的野兔一样受到生存的威胁。可是，尽管命运如此不公，云雀仍向我们展现出令人惊叹的乐观和善良。文章用“不幸”和“悲怆”概括云雀的生存状况，其实是为下一段抒写云雀的乐天精神做铺垫。

第3段，描写云雀永远保持一颗乐观的心，无数残酷的苦难并没有使它的心变得僵硬无情。法兰西式的乐天精神在云雀身上得到最好的体现。

第4段，分析云雀之所以快乐与勇敢的原因，是因为有爱情与阳光。

第5段，描绘的是云雀给法国人民带来的精神激励和享受。作者用抒情的笔调写到：“这是一首神圣的诗，像黎明一样清新，像童心一样纯净，快乐!”父亲在云雀的歌唱中听到了收获，少女在云雀的歌唱中听到了甜蜜的希望。在作者抒情的笔调中，云雀的形象也在读者的心目中定格了。

纵观全文，作者紧紧抓住云雀的精神来写，而非面面俱到，这样使文章的结构非常紧凑，主题十分鲜明。同时，作者拟人手法的运用，也使本文的语言惟妙惟肖，读来趣味盎然。

将动物拟人化，是文学创作的重要手法，也是我们常说的托物言志、借物抒情。就本文而言，作为一种普通的鸟，云雀只是按照它自身的方式生存，也许并不真的具备人类一样的精神品质。但在创作中，我们可以将人类的某些精神现象和品质赋予动植物，使之人格化。

【思维训练】。

1，为什么说“云雀是最典型的田野里的鸟儿”?

2，为什么作者说大自然亏待了云雀?

3，云雀具有哪些令人感动的习性?

4，“那就是阳光和爱情”中，“阳光”和“爱情”各指什么?

5，比较《松鼠》《云雀》在语言风格上有什么不同?

(《松鼠》用大量褒义词，直接赞美描写对象。《云雀》则用拟人手法，将人类的某些精神现象和品质赋予云雀，使本文的语言生动亲切，读来趣味盎然。)。

6，比较《松鼠》《云雀》在思想表达上有什么不同?

云雀的五年级作文

教学目标：

1、学习云雀勇敢、快乐的生活态度。

2、学习将动(植)物人格化的写作手法。

教学重点：

通过学习该文，体会云雀勇敢、快乐的生活态度以及将动(植)物人格化的写作手法。

教学难点：

理解作者赋予云雀的文化内涵，把握写作意图。

教学媒体：多媒体。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、课文导入。

运用多媒体出示鸳鸯、孔雀等的图片，再出示云雀的图片，通过比较，让同学们谈谈对云雀的初步印象。

明确：外表平凡、朴素。

师：云雀看起来很普通，很平凡，但它在法国人眼中却被尊为“国鸟”，到底云雀身上有什么特殊的魅力，会成为“国鸟”，今天就让我们一起走进儒勒米什莱的《云雀》，去认识一下这位可爱的朋友!

二、朗读全文、整体感知。

2、“她的羽毛并不美丽”从外形上说出了云雀的特点，同学们用两个字概括一下?

4、我们先来找一找哪一小节讲了云雀的“天性勇敢”这一内在特点?[第二小节](全班朗读该段)。

5、读完之后，大家认真看这一段落，找一找哪些词更是把云雀的“勇敢”表达的淋漓尽致!

7、我们基本上了解了云雀的外形和内在的特点,那么第四小节是否可以删除?

为什么?

8、作者写云雀仅仅是为了介绍云雀吗?是为了赞美云雀的一种精神。这种精神和法兰西民族精神是一致的。

三、比较分析，学习写法。

出示云雀的一段说明性文字，将它和原文进行比较，在四个人一个小组讨论。

四、小结。

刚才大家一起学习了《云雀》这篇文章，大家知道了什么呢?又从云雀身上学到了什么?

五、教师小结。

我们应该收集生活中点滴的阳光与欢乐，也学云雀那样，做一个快乐的精灵，享受生活给我们的磨练，让我们在磨练中不断成长。

六、听诗朗诵〈〈致云雀〉〉，加深感悟。

七、作业。

今天你们学习了课文，感受了云雀的这些可贵品质，对你有哪些帮助?以“云雀，感谢你让我学会了___”为题，写体会!

云雀的五年级作文

云雀是表姐家的女儿。

云雀八九岁时，我见过她几次。

八九岁的云雀穿着红衣绿裤，红绫子扎着两条“朝天撅”的小辫子，喜欢模仿古戏里的人，背手挺胸踱方步。

那样子，常逗得大人们捧腹大笑。

去表姐家时，云雀经常缠着我给她讲这样或那样的故事。

故事讲完时，云雀听高兴了，就给我唱歌。

云雀唱：春天在哪里呀。

春天在哪里呀。

春天在那青翠的山林里。

这里有红花呀,这里有绿草。

还有那会唱歌的小黄鹂。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。

云雀的歌声悦耳，甜美清脆。

后来，我被上大学、找工作、娶妻生子、在省城安家等诸多事情缠身，便再没有去过表姐家。

一晃，有十多年没见过表姐了。

不久前，家里的弟弟电话告诉我，表姐病了，而且病的很重。

我决定去看表姐。

双休日，我乘上开往表姐家那里的班车。车行三个多小时后，我在一个小镇上下车，又步行半个小时，翻过一座山，才走进表姐的家。

表姐夫正在灶房里给表姐熬药，不大的两间草房里弥漫着苦涩的中药味。表姐躺在炕头儿上，面部没有任向表情，一双眼睛很安静地看着我。

表姐夫向我讲述表姐的病情。

一年前，表姐突然患病，每天上午发烧，下午四肢无力，身一子无法站直。

最后，表姐夫叹着气说，这种病只有北京能治，但需要很多的钱。

表姐夫还说，这不，云雀为了给她妈治病，去省城打工快一年了，自个儿省吃省用，也攒下几万块了。

我问，云雀去省城了？怎么没联系我？

表姐夫说，云雀懂事，怕麻烦你。

……。

翌日，我乘车返回省城。下车后，我就立即打云雀的电话。

我说，云雀，舅舅今晚请你到家里来吃饭。

云雀说，舅舅别麻烦了，改日有时间我请你！

然后挂了电话。

几天后的中午，我突然接到了云雀的电话，约我到凯特莱酒店吃饭。

按约定的时间，我到达凯特莱酒店。

在酒店大厅临窗的一个位置，我见到了云雀。虽然十多年未见，但从云雀那一双大眼睛和白皙的面容上看，依旧能寻到她小时候的模样。

坐下后，我问云雀在城里做什么工作。

云雀似乎对我的问话早有准备，随口答道，在一家酒店做前台经理，今天休班。

我说不错，好好干！干几年有经验后，你自己也开个酒店。

云雀听后，看着我笑了笑。

我和云雀喝着啤酒，一瓶快喝完时，云雀的手机响了。

通完话，云雀告诉我，她那边酒店有事，得先走一步。

云雀执意买完单后，不一会儿，一辆奔驰车开到酒店门前，把云雀接走了。

和云雀见面后不久的一天，外县的`一个企业家（热爱写作），来到省城，请我和其他的几位作家吃晚饭。

酒桌上，企业家朋友说他写了一部长篇小说，回去后他给我们每人发到邮箱来，让我们帮着看一下，提提意见，并言明不白看，给看稿费。

饭后，企业家又很热情的给我们劝到一家ktv。

进入包厢后，企业家冲着一位服务生打了一个响指，就有一排袒胸露背的歌厅小一姐站在那供每人挑选。

企业家笑着说，各位别紧张，小一姐们只是陪着唱唱歌，大家选吧！

企业家的话音刚落，突然，很突然，我在歌厅昏黄的灯光下，看见了云雀。

没错，那白皙的面容，那一双大眼睛。

我容不得多想，怕别人把云雀选了去，便第一个选了云雀。

国人做事就这样，只要有人开了头，下面的事情就好办了。

接下来，几位小一姐被纷纷选中，余下的小一姐礼貌的退出了包厢。

云雀很惊异地回答我说，大哥，你认错人了吧？我不叫云雀，我叫云玲。

什么？认错人了？我再次把目光移到她的脸上，看到那双大眼睛，我在心里再次肯定她就是云雀。

于是，心里开始压抑。

我把这个自称云玲的女孩给辞了，我见到企业家给她付了小费。

叫云玲的女孩走后，我谎称接到家里的电话，有事先走了。

走出ktv，我急忙拿出手机，拨通了云雀的手机。

电话通了，云雀清脆的声音传来，舅舅，有事吗？

我忙问，云雀，你现在在哪？

云雀回答，我在酒店工作呢。

我一下语痴了，站在初夏繁星满天的夜空下，一脸迷茫。

五年级作文_五年级作文

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

可爱的云雀四年级作文

“玫瑰凝露，恍若昔日。恍若昔日，骄傲的百合随风摇曳，每一只过往的云雀都是我的故知。”每每读到魏尔伦的这句话，总会让我热泪盈眶。

那是一种回忆，一种自雾霭沉沉回眸前迹往事如烟的花自飘零水自流的怅惘，更是种拨开时间的迷雾直视自己的触目惊心。你是谁便看到什么，你看到什么便是谁。你看向自己便悄悄地成为了自己。

欢聚时，我习惯看向他人;独处时，我更愿剖析自己。自省是一种修行，是我心荒芜时的一泓清泉。《菜根潭》有言曰：“世人皆曰尘世苦海，我言世间花迎鸟笑，世亦不尘，海亦不苦，彼自尘苦其心耳。”然也，外界的尘世苦海不过是内心的倒映，生活还是生存一线之间。在自省的过程中重建世界，你以为你以为的就是你以为的吗？自省会给你客观公正的评定。古人云：“吾日三省吾身。”在一番自省中，迁客骚人成其千古文章，帝王将相就其盖世伟业。

如果说人生是一部长长的电影，那么回忆就是那一圈圈胶片。时光便是一把剪刀，将原来完整的回忆剪得支离破碎待人们苦苦追寻欲贴补起来时，总会有星星点点的空缺。而补上这个空缺的恰恰是自省。有了自省才是回忆的全部，才是完整的人生。当辛辣与奇突在人生中匆匆掠过，自省更像蒙太奇式的长镜头，聚焦于一点，那悠长意韵正是电影亦是人生的灵魂。

每一只过往的云雀都是我的故知，它熟知我的欢欣与悔恨。每当窗外一只鸟儿飞过，我仿佛看到了位老朋友，继而反思，那鸟儿还认得出我吗？我是当初向它宣告要成为的自己吗？又是一轮的自省。玫瑰凝露，恍若昔日，我却悄然改变，但仍反思着昨日。每每笔走龙蛇，铁画银钩地记下日记，又是一轮反思。

绣花鞋和白丝袜停留在日色昏暗的十字街头，来时的道路声色犬马走天涯，而反省正是细水流长煮红豆。古龙曾写道：“有人的地方就有江湖。”江湖凶险，需于蝇营狗苟处反思自己是否流俗;需于白骨露野处自省自己是否会沦为一架白骨，徒寝年华几十载;需用白鹿踏原处还自己一分澈静淡然。

窗外一只云雀落在我的肩头，我从它静谧通透甚至有灵气的眸中，看到了我自己。

可爱的云雀四年级作文

人生建议：不要将一辈子的好朋友变为几个月的情侣。

——题记。

回首往事，我为你写情诗，深夜写文章；如今，我为你写诗，深夜写文章……可能一段感情最大的痛苦不在于分手时，而最艰难的往往是以后的许多寂渺的夜。悲欢合散，喜悲忧叹集成束，在某个夜突然爆发。

夜茫茫，星斗狂，云卷云舒，明月好个娇。我独踏街边漫步，悲泪蒙面，朔看其相首，欲以难决。停足买瓶啤酒，逐一饮两行泪，一步一颤，一步一颤。行足百步，酒尽泪未干，肠酸入骨，乃赋诗解愁曰：醉似天仙喜欲狂，蓦然一笑摆斗洋。三叩九拜为君祈，梦清酒散泪枕床。醉倒街头，发信息给你，红色的感叹号让我突然清醒，面对那发不出的消息，揪心的痛又是一场暴风。

雨夜时分，细雨朦胧。我手持一把伞站在梧桐树下，雨水打湿衣袖，秋风吹断了离愁，思绪无解。教堂的白鸽会亲吻乌鸦，6但它会死在流言蜚语中而白鸽宁愿死在流言蜚语中也不愿让乌鸦溺死在世人口中。我与神明画押，赌你心头一颤，怎奈何我输的一塌糊涂。放不下的人和事，岁月都会替你轻描淡写。或许时间可以冲刷一切，或许哪一天突然我就放下了，只是需要时间。

可爱的云雀四年级作文

发生时间：夏天的某一个下午。

发生地点：大森林里面。

涉及人物：小云雀、云雀妈妈。

幕起：

云雀妈妈要带小云雀出去看看。它们飞到了一片沙漠的上空。一阵狂风刮来，地上黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼睛。

小云雀埋怨的说：“这里的风沙真讨厌！”

妈妈心疼的说：“孩子，以前这里是也是一片茂密的森林。后来人们乱砍伐树木，树木就越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢的变成了沙漠。”

它们飞呀飞，飞到了一条大河的上空。大河的水位很高，昏黄的河水就像一条脱缰的野马，咆哮着向着下游跑去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄也被淹没了，什么都在洪水之中。

小云雀厌恶的说：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶啊？”

云雀妈妈叹了一口气伤心的说：“唉，上游的森林砍光了，“森林水库”没有了，到了汛期，大水自然就会泛滥成灾。”

“森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢！”小云雀好奇的问。

“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把打伞，可以挡住雨水，不让他们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸一些雨水。土壤里蓄水的能力就更大了。你看，森了不就是一个大水库么？”

他们飞呀飞，飞的又累又热，就飞回了他们居住的地方。

“我们的家真凉快啊！”小云雀自豪的说。

云雀妈妈说：“是呀！那是因为森林本身就是一个空调器。夏天，林子里的叶子挡住了阳光，自然凉快些，冬天，由于树木得遮挡，林子里的热量不容易散去。你看，森林像不像空调器。”

小云雀一边听一遍不住的点头，高兴地说：“森林可真有用啊！我要邀请上小伙伴一起到沙漠上去种树，这时我的心愿。”

“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”

五年级作文：小能手五年级作文

我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。

记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。

茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。

在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。

茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。

云雀的作文云雀的作文三年级

在我阅读过的课外书当中，我最喜欢的'一篇文章是《鹰和云雀》，这篇文章的内容是讲了鹰、云雀和乌龟三个小动物的故事。

鹰和云雀在同一个高高的山丘上遇见了，云雀主动并友好的和鹰打招呼，而鹰很瞧不起它还很傲慢，把自己当成了鸟中之王。而云雀却不同意它的说法，认为它们都是鸟类都一样。云雀说：“我能跟你飞的一样高，也能唱歌，我给这块土地上其他的生物带来欢乐，你即不能让人高兴又不能给人快乐。”鹰听后很生气，就想去啄云雀，云雀一飞就飞到了鹰的背上去啄他的羽毛，鹰气恼了，他使劲儿的想甩掉云雀，可是他怎么也办不到，所以只能任云雀在他背上待着了。

这时，一只乌龟过来了，看到这种情景，就放声大笑。这时鹰很生气，对乌龟说了很难听的话，乌龟却说：“怎么看到你变成一匹马了，让云雀骑在你背上？”

这个故事告诉我们，做人要脚踏实地，要谦虚有礼貌，不能看别人瘦小就欺负人家，每个人都是平等的。

云雀的作文云雀的作文三年级

亲爱的人类：

你们好！知道我是谁吗？我是小云雀，一只生活在一片大森林中的小云雀哦，作文云雀的心愿。几天前，妈咪带我飞出森林到外面去看看，看到的景象，让我萌发出一个念头，于是给你们写一封信。

我们飞呀飞，来到了一片沙漠上空，低头向下望去，地上的黄沙被狂风刮起，漫天飞舞，迷得我们眼睛都睁不开，妈咪告诉我，这里原先也是一片茂密的森林，郁郁葱葱，绿意盎然。但后来由于人类乱砍滥伐，树木越来越少，没有森林的保护，水土流失加剧严重，渐渐地变成了荒无人烟的.沙漠。

我们越过高山，来到了大河的上空，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去，小学四年级作文《作文云雀的心愿》。恶毒的向河两旁的堤坝扑来。堤坝被冲垮了，村庄被淹没了……。妈咪说，这是因为河流上游森林植被破坏严重，一到汛期，这里就会泛滥成灾。

我们居住的那片森林冬暖夏凉，森林俨然是一个巨大的空调器。夏天树木枝叶繁茂，可以阻挡阳光的照射，林中的热量不容易散失，由此就暖和些。

森林还是一座天然水库，森林的树冠像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。苔藓和枯枝败叶也可以吸收雨水，剩下的雨水渗入土壤，被储存了起来，所以森林是一座大水库。

森林也是个天然氧吧。在夜晚它可以吸收二氧化碳；白天放出氧气，净化空气。

森林是你们的朋友，希望你们能保护好森林，这样才会给你们做出更大贡献！希望你们和大自然和谐共处！

此致

人类的朋友：小云雀。

2018.5.18。

云雀的作文云雀的作文三年级

有点困惑《云雀》一文以诗一样的语言歌颂赞美了法国国鸟云雀的乐天、勇敢精神，文本语言很美，也倾注了作者对国鸟云雀的深厚感情，极富感染力。但，细心的人会发现，法国现在的国鸟不是云雀，而是公鸡。这个问题如果课上不明确，课外知识积累不多的六年级学生可能就会根据课文认定云雀就是法国国鸟，而这在现在说来就是错误的知识；如果给学生指出，云雀现在不是法国国鸟了，会不会使学生对文本产生异样的情绪，从而影响对文本语言和思想感情的理解呢？思来想去，我觉得知识、信息还是应以准确为主，所以还是要明确，但什么时候，以怎样的方式来明确能取得最佳的效果呢？困惑！

有点得意经过反复考虑，终于设定了一个环节：在导入新课时，用几幅国鸟的图片，配以相应的.“某某国国鸟”的文字说明，在云雀的说明中我加了几个修饰语：“曾被古老的法国高庐人尊为国鸟”，“高庐”就地域作限制，表明是高庐地区，与现在的法国区域相区别，“古老”就时间作限制，表明是以前，非现在；“曾”对状态作限定，表明是曾经，与“现在”相别。这样的引导使学生易于明白：本文是特定时间、地域的产物，从而为后面理解文本打下基础。另外，这本身也是一种语文能力的训练：引导学生关注语言中修饰限定成分的作用。既解决了矛盾，又训练了学生的语文能力，这个环节的设计和课堂上的引导效果让我有点得意。

有点心痛导入之后是老师的范读，我将课文打在了投影上，并配以与文字内容相适切的图片。学生边看着文字、图片，边听我带着自己的理解和情感的朗诵，很快地进入了文本创设的情境。我自己也真正地投入进去了，特别是读到最后一句“她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女朦胧欲睡的侧过的头上。”时，我已沉浸在那种美好的氛围中了，整个教室里很静很静，看得出学生也深深沉浸在其中。那一刻，我有点茫然，不知该怎么办，自己不想走出课文情境，也不忍心破坏当时那种美好的氛围。但又明白，我的教学任务要完成，必须要走出来。于是我拍了拍手，把学生，也把自己从课文中拉了出来。但，从那么美的情境中走出，真的有点心痛！（下课后教研组长杨琴老师也指出，应该让听者再沉浸其中回味一会儿，不该那么快地拉出来。唉，无奈！）。

有点沉闷在整体感知概括形象特点一环节，学生完成得很顺利，与我的预期相一致。在品味语言时，我希望学生能够七嘴八舌地说，能像平时上课时那样，有补充，甚至有辩论。但可能二班学生是本学期第一次上公开课，似乎有些拘束，都文静得很，都是规规矩矩地举手，虽然举手率比较高，虽然也都准确地实现了对文本语言和主旨的把握，达到成了教学目标，但感觉上就是少了些欲罢不能的激情，少了点水到渠成的自然而然，课堂气氛有点沉闷。

有点匆忙由于前面品味语言的环节进行得不是很紧凑迅速，所以后面预设的几个环节时间相对就少了。比较阅读这一环节本身是设为机动环节的，本意是看学生理解情况与课堂时间而定，如果学生理解有困难，这个环节可以作为难点的突破口，但如果学生理解还可以或时间太紧这一环节就略去，但正式上课时，仍是没舍得扔下，它是帮助了学生快速理解，突破了难点，应该也能实现我的引导学生有比较阅读意识的思路，但这也使它与下面谈学习收获、布置作业几个环节都进行得比较匆忙。本来预设在谈完体会（即课堂小结）后，布置作业时让学生欣赏云雀的一段乐曲，带着对文本的理解再从乐曲中去感受云雀的乐观精神，可惜仍是匆忙！乐曲都没时间欣赏到高潮！

有点遗憾记得以前上课觉得不太成功而难过时，老教师总是安慰我：上课就是一门遗憾的艺术。现在想来，也许真的是这样。课堂上的不确定因素太多，预设得再好也可能无法实现完美。很多时候还要靠老师课堂的机智，调控。上过课，总是会发现这里那里的一些问题，总是遗憾！

收获多多虽然有很多的遗憾，但这次的活动仍让我收获多多！首先，我深刻地体会到，备学生真的是非常重要的，要根据学生特点去预设教学环节及方法，比如学生静，就该想办法让他们动起来，如果能创设些活动，还是可以调动起学生的热情来的。其次，上课要舍得“放下”。真的要改变“精耕细作”的教学理念！新教材内容多，不可能每篇课文都细致地落实所有知识点和技能，只能有所侧重，不能贪多，能让学生扎实地掌握几个重要的知识和技能就可以了。学有余力的情况下可以再多点指导。另外，第二次在本校多媒体上公开课，感觉有点方向了，不像第一次那么晕，为下次开区级公开课作了些心理准备。以上这些，有些是上课过程中就意识到的，有些是课后反思的结果，有些则是同行们指点后的再反思。当我重新审视、反思自己备课、说课、上课的全过程时，我知道，我对自己，对学生，对教材，对教法……又有了新的认识和理解！感谢学校搭建的这样的平台，感谢同事们的热情鼓励和热心指点，促使我有了这么多的收获！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”带着这些启示与收获重新上路，在学中教，在教中学，在教学中反思，在反思中提升，向着教学的更高境界努力！也许，穷我一生也达不到最高境界，但，我会努力！

五年级作文：小能手五年级作文

她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。

周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。

前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。

周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。

五年级作文火龙果五年级作文

大家一定听说过火龙果。

火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。

切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。

这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！

五年级年级通知

你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢!

你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的`作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧!轩你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。坤活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。

一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。旭羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。萍一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。

活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。聪明好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。

你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。志你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。

五年级年级通知

尊敬的宇宙居民地球：

在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。

一、皮肤科。

这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水，随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧，水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊！

二、血液科。

因为人类大量排放生活和工业废水，所以您的血液已变得浑浊不清，从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色，这严重危害了您的身体健康，俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常，所以您的血液检查刻不容缓，再不及早就诊，就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异，后果不堪设想。

三、耳科。

因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降，这噪音主要来自人类的工业，有些工厂贪图一己之私，没日没夜地进行工作，就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音，何况是您呀！有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象，甚至头痛，不久前，中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。

四、呼吸科。

在我们观察您的呼吸器官时，惊奇地发现，您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明，那是因为人类不断排放废气造成的，而废气有些来自人类自己发明的汽车，有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己，都有很大的影响，使您呼出的空气不再纯净，这非常严重！

希望您尽快就诊！

文档为doc格式。

五年级年级通知

为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。

一、比赛时间。

20xx年10月13日-14日。

二、比赛地点。

鸡西市第二中学足球场。

三、参加单位及参加办法。

(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。

(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。

(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。

(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。

(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。

(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。

(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。

四、组别。

设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。

五、竞赛办法。

(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。

(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。

(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：

1.两个队以胜负关系决定名次。

2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。

3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。

(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。

(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。

(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。

(七)小学组使用4号球。

六、录取名次。

根据报名队数另定，颁发奖状。

七、报名与报到。

(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。

(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。

四年级《云雀的心愿》教案

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。

3、认识森林的重要作用，培养环保意识。

认识森林的重要作用。

多媒体课件。

板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是——齐读课题。

质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问?

1、出示词语，指名读，齐读。

用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。

2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?

课件出示：最后两段话。

板书：沙漠变绿洲。

再读这段话，为什么会产生这样的'心愿呢?板书：森林重要。

过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!

(一)沙漠。

1、指名读2—4自然段，相机评价。

2、方法指导：读文章要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感。学生练习。

3、展示。

4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。

(二)大河。

1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系5——10自然段。

2、展示。

3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈?

云雀妈妈，你为什么叹一口气?

4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。

(三)森林。

1、我们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读11——13自然段。

2、交流。板书：调节温度。

3、再来看云雀妈妈的介绍，比较10、13自然段，这两段话有什么共同点?

(四)总结拓展。

老师也搜集了相关资料，谁来读一读?此时此刻，你最想说什么?

补充资料再读最后两个自然段。

1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假如你就是文中的小云雀，请你根据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用下列词句，也可以选用课文中的话语。

2、师生共同邀请。

总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来回答。

我上五年级了五年级作文

五年级少先队工作计划五年级

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。

在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的`解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

学生情况分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

四、提高教学质量的主要措施：

1.提高课堂效率措施：

(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2.其它措施：

(1)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

(2)重视活动的，注重课后交流、单元总结。

(3)科学课堂教学要兼顾实与活。