写一份月工作总结,可以帮助我们更好地了解工作的进展和成果,为下一个阶段的工作做好规划和准备。下面是一些写作较好的月工作总结样本,希望对你写作有所帮助。
中心小学教研工作总结
第七周,按照我校活动安排计划,开展了四、五年级语文科和数学科集体备课活动,各位科任老师事先都进行了充分准备。在集体备课时,大部分科任老师积极发言,特别是语文科符中秋教导、云连荣老师、陈凌燕老师、陈青虹老师;数学科彭青苗教导、李文顺教导表现较为突出,此次活动切实解决了教学中存在的一些问题,收到了一定的效果。第八、九周,针对第七周各位教师所备的课进行了课堂展示,各位科任老师的课让我们眼前一亮,课堂教学的总体水平比上学期的调研时有了大幅度的提高,主要表现在:1、课堂教学体现了新课程理念的精髓。2、教与学形式发生了实质性的变化。3、注意拓展延伸,体现了新理念教学观。4、注重学生学习习惯的养成。5、教师驾驭课堂的教学能力有所增强,教师善于点拨、诱导学生。其中,课堂教学表现最为出色的是语文科有符中秋教导、云连荣老师、陈青虹老师和韩瑜老师;数学科有彭青苗教导、李文顺教导、黄蔓雅老师和钟业培老师。这次活动,点评、交流环节的气氛也热烈很多,听课教师积极发言,畅谈自己的感受、想法。特别是卢俐君校长、符少萍校长、彭青苗教导以及李文顺教导,她们的精彩点评给我们的老师带来了不少收获,为老师们进一步提高课堂教学水平指明了方向。
中心学校教研员工作总结
张菊香。
现将2003年度工作总结如下:
一、认真学习党的有关方针政策,学习教育理论,研究教学改革,积极思考着在市场经济、国际一体化的大潮中教育的发展方向。思考着在课程改革的浪潮中,如何进行教学研究、教学管理和教学改革。具体来说,政治学习主要是江泽同志“三个代表”重要精神和胡锦涛总书记“七.一”讲话精神;业务学习主要是关于新课程的方针政策、理论知识、经验材料。认真研读了教育部朱慕菊主编的《走进新课程》一书,领会了关于课程改革的一些主要精神。各科的课程标准也进行了认真学习,把握了各科改革的指导思想、总目标和实施意见。本年度重点阅读了《小学语文教学》、《小学语文教师》、《语文研究与教学》、《小学青年教师》、《江苏教育》五种教学研究杂志,作到了期期通览,重点摘抄、结合实践吸收内化。通过学习,自身的政治素质和业务素质都得到了提高。
二、遵守单位的各项规章制度,积极参加各项活动,认真完成各项工作,没有迟到、旷工现象,只要工作需要,加班加点、毫无怨言地完成工作。在卫生打扫、中招、高招及安全、非典中心工作中,积极配合,圆满完成各项任务。
三、认真落实教育局提出的“五个一”工作思路,落实情况是这样的:本年度共听课198节次,开展调研活动9次,写调研报告9个,其中《小学新课程评价座谈会综述》、《2003年新课程实施情况检查综述》、《课改示范学校验收综述》等以孟津教研形式下发。本年度所办实事除在教学研究、教学管理、师资培训等方面扎扎实实为基层教学服务外,还组织洛阳三达公司为孟津贫困学生提供资助,在为灾区捐款捐物活动中,除捐款外,捐献新棉被一条。
1、思想进步,立场坚定,勤于学习,为人师表,遵纪守法,团结互助,努力成为一个德才兼备的教研员。
2、研读一本现代教育教学理论专著,本年度重点研读的专著是《走进新课程》,共记学习笔记2000字,写体会5000字,体会以论文形式呈现,题目是《加强小组合作学习的有效性》。
一、二实验小学考察,对其课改工作高度评价。课改学校也在省内外产生积极影响,使得14个代表团400人次的教育同人到我县参观学习,其中驻马店的西平县共派6个代表团到我县学习课改经验,并对我县在课程改革中取得的成绩赞不绝口。
4、在教育科研工作中,本人主抓的科研课题《有效小组合作学习的研究》被确定为省级立项课题。总结的经验材料有较高的推广应用价值。相应的课题实验也取得了较好的效果。
5、在培养优秀青年教师方面,积极组织全县教师参加各种形式的学习培训,并到各乡镇开展参与主讲的培训活动24次,取得良好效果。所辅导平乐镇青年教师郭晓辉的语文课获得省级二等奖,张晓荣等教师的课获得市级一等奖。
6、到。
一、二实验小学上课改示范课两节。主要解决课堂过程性评价的问题。
二、三年级写字竞赛、四五六年级作文竞赛各一次,效果良好。
尊重。
互动》获省教研室、市教研室论文一等奖。编写地方教材《可爱的孟津》2万余字,公开发表文章一篇。
9、本年度共编制高质量的试卷4份,均无科学性错误,基层反映符合新课程理念,有较强的导向作用。
10、本年度的获奖情况:2003年4月被评为全国“注音识字.提前读写”先进个人;2003年6月被评为市级基础教研先进个人;2003年4月,省级优质课辅导教师。所抓小学语文工作被评为全国“注.提”先进单位,所抓语言文字工作被评为省级语言文字先进单位。
2004年度的工作,要围绕教育局制定的“高素质。
重创新。
厚基础。
大发展”的指导思想,根据教研员工作的十项目标,以课程改革为切入点,在师资培训、教学研究、教育科研、教学管理方面狠抓落实,努力使我县的基础教育再上台阶,再创新高。
二00四年元月四日。
教研中心教学工作总结
篇1:中心小学教学教研工作总结本学年,我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,认真落实教学常规,以教科研工作推动课改,用课改促进教科研,促进教师专业发展,从而提高了学校教育教学质量。
一、主要成绩。
1、教学质量稳步提高。在2013—2014学年第二学期六年级县文化素质检测中,"一分两率"排在全县第四名。全镇共有117人进入县1600名,其中陈xx、卢xx分别夺得今年六年级文化素质检测总分全县第一、第二名。在2014年春县学科调研抽测中,五科综合总得分位居县的前列。
2、教研工作喜获丰收。今学年上送省、市、县参评的论文,获省三等奖一篇,市二等奖一篇,获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。罗xx老师在2012年第十一届"育人杯"课堂教学竞赛获二等奖。龙xx老师在县2014年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。
3、素质教育再创佳绩。学生参加县2014年小学生文艺展演获三等奖。学生参加县2012年中小学生运动会获运动会团体总分第四名,乒乓球赛团体第三名,毽球比赛团体第七名,田径赛团体总分第三名。学生参加县2014年青少年美术、书法大赛,获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。
二、主要做法。
(一)加强教师队伍建设,努力提高教师素质。
1、各校组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规,加强了师德建设,营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。
2、认真组织教师学习《课程标准(2011)导读与教学实施》,深入领会其改革的精神实质,理解课程标准对教学的新要求,提高实施新课程的能力和水平,努力推进课程改革。(2)举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展示活动。(通过这些活动,有效地提高教师的教育教学能力和专业实践能力。
(二)加强教学常规管理,努力提高教学质量。
1、有效落实教学常规。各校严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节质量关,提高教学常规管理质量。
2、加强对课堂教学的监控。学校领导、教研员通过深入课堂,推门听课,督促教师加强学习,认真备课,改进教法,提高教学质量。
测质量分析工作,发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。
5、狠抓考纪考风,加强学风建设。认真组织各级各类考试,狠抓考纪考风和考试规范,以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。
(三)扎实开展教科研工作,推进课堂教学改革。
1、我校为了深入推进教科研工作,认真做好小专题课题研究,以研究引领教师发展,以研究推进教学改革。围绕今年1月申报立项的3个县级小专题,组织教师学习和培训,结合教学实际扎实开展研究,努力解决教育教学中的实际问题。
2、为了深入开展课堂教学改革,中心小学的领导班子深入学校,深入课堂,加强了课改指导的针对性。同时开展优秀课例观摩学习活动和联片教研活动,引领课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。
(四)抓好毕业班工作,促教学质量提高。进入备考阶段,我们召开六年级备考研讨会,对教师进行备考复习指导,就考试方向,考试动态和如何把握各学科复习的重点和难点进行辅导,同时,我们还组织教师分学科就如何进行有效复习问题展开讨论。为了提高学生的复习效果,训练学生的应考能力,除了对学生进行有效指导外,我们还对学生进行模拟考试训练,收到良好的效果。
家学生体质健康标准》测试数据上报工作。
三、
存在问题和今后的努力方向我们在肯定成绩的同时,更要看到存在的问题和不足。
1、学生两极分化比较严重,下层生面较大。今后的课堂教学要注意面向全体,关注学生差异,使每个学生都能得到发展和进步。
2、镇内小学教学质量发展不平衡,英语学科比较薄弱。今后要加强对薄弱学校的教育教学管理,加强对英语教学的研究与指导。
以科学发展观为指导,认真贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路,以"扎实推进素质教育"为出发点,以"全面提高教育教学质量"为中心,进一步深化课堂改革,取得了一定的成绩。
一、主要成绩。
1、教学常规管理规范化,得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度,中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查,在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实,促进教学质量的提高。
2、教研气氛浓,教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动,各教师都分别上了一节自选课或非自选课,2013年10月份又xx中心小学在连滩举行送课下乡暨"同课异构"教研活动,11月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动,选出了刘xx老师参加县"第十一"育人杯课堂教学活动获得三等奖,今年5月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动,在龙塘小学举行了镇的同课异构活动,6月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动,邀请了xx小学鲍xx到中心校上示范课并作讲座,一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛,探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的年度论文评比中,黄xx老师撰写的论文《优化作业设计,减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖,蔡xx老师撰写的论文《聚焦课堂,提高效率》获县二等奖,林xx老师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活,让孩子学会生活》获县二等奖,杨xx老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖,温月凤老师撰写的论文《数学交流能力的培养》获县三等奖,蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创造能力的培养》获县三等奖,刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的"活"》获县三等奖,尹xx老师撰写的论文《搞好班级管理,构建和谐班集体》获县三等奖。
体育锻炼时间,使学生的健康水平不断提高。
4、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中,五年级数学平均分排全县第1名,四年级英语平均分排全县第4名,四年级品德与社会平均分排全县第8名,二年级数学平均分排全县第5名,三年级语文平均分排全县12名。在2013年春六年级升初中考试中,有116人达到县重点中学录取分数线,上线人数排全县第6名,上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。
二、主要工作。
和县教局教研室制订的教学教研工作计划等,进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路,深刻领会其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平,使他们能够更加自觉更好做好教学工作。
2、加强教学常规管理工作,认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,进一步强化《郁南县中小学教学常规》,进一步规范学校、教师的教学行为,提高教学管理水平,向管理要质量,向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度,每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查,并把检查情况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查,发现问题及时整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查,务求把教学常规工作做细做实,做出成效。
中心校教研工作总结
我镇中心校在县教育局和教研室的关心和指导下,坚持以教学为中心,以新课改理念为导向,以教师的专业发展和提高教学质量为宗旨,认真开展教学研究活动,做了大量的工作,取得一定的成效。现将我们的主要做法汇报如下:
一、组织骨干教师送教下村校活动。
为了开发本地资源,发挥教学骨干的引领作用,构建适应新课改的、具有本地特色的课堂教学模式,大面积地提高教师的教学水平,我校于20春季学期组织了学科带头人,教学能手,中心校本部教学骨干陈玉娟、黄珍荣、熊侣达等八位教师到各村校上示范课,八个人分为两个小组,每组(语文、数学各2人)负责到三个村校借班上示范课。所到学校均组织老师分科观摩、评课、与上课教师互动交流。此项活动深受老师的欢迎,他们普遍反映:以往到外地听课,看光盘上的优秀课例,总觉得人家的经验很好,但做起来很难。我们本地教师用我们的学生上课,很实在、很直观,学起来比较容易。这次活动对老师们学习新理念,让课改理念走进课堂起到了鼓舞和推动的作用。
二、组织开展“采用远教技术,改进教学方法”的课堂教学竞赛。
随着现代远程教育项目的实施,我镇六所村完小都建立了电教室(模式1),中心校本部建立了简易多媒体电教室(模式2)。为了充分发挥远教技术资源在教学中的效益,引导教师积极使用远教资源为教学服务,今年4月份,我校组织开展了“采用远教技术,改进教学方法”的课堂教学竞赛活动。竞赛分初赛和复赛,初赛现在由各小学组织,由教研组推出选手参赛。(初赛旨在让更多的老师能参加此次活动)然后每校推出两名选手参赛(科目不限、语、数、图、音均可)参赛选手在本校电教室采用远教资源上课,中心校组织评委到各小学巡回评课,并组织老师观摩。这次竞赛激发了老师们学习,使用现代教学技术为教学服务的积极性,现在我镇大部分中、青年老师都能使用光盘上课,教学内容的呈现方式更形象、更直观、大大激发了学生学习兴趣,提高了教学效益。同时为模式1升模式2打下基础。
三、成立中心备课组,开展集体备课活动。
根据目前各村校同年级班数少,同年级同科开展集体备课比较困难的现状,从年秋季学期开始,我们改变了集体备课的做法,由中心校牵头,由各校同年级同科的老师参加,组成中心备课组,语文、数学各6个组,组长由中心指定期骨干老师担任,每组每学期开展活动2-3次,由组长组织按以下几个环节开展工作:确定课题--分头主备--中心发言--集体研讨--调整方案--分头实施--总结提高。经过一学期的实践,我们认为这样的集体备课是切实有效的,一是同年级同科的集体研讨更具有针对性。二是发挥集体的智慧集思广益,大家通过对中心发言人设计的教案进行研讨,得出既符合课程标准要求,体现课改精神又切合本地学生实际的教案,提高了教师设计教案的能力。三是对新教师或教学水平较低的教师起到了引领、帮扶的作用。使他们对如何确定教学目标,如何把握重点、难点、如何处理教材和选择教法等方面的能力逐步得到提高。
四、开展四年级教材培训。
今年是我们使用新课程实验教材的第4年,经过几年的学习和实验,老师们已经积累了一定的新课程理念和使用实验教材的经验,所以这次培训主要以典型引路为主,教材疏导为补。我们分别在灵口小学、周眷小举行了新教材示范课,听了黄翠萍、方东两位老师的经验介绍。语数辅导员作了四年级新教材疏导。通过听课、评课、听经验介绍和教材疏导,使老师们明确了四年级新教材的编排特点,教学目标教学策略,为老师们实施新教材教学铺平了道路。
五、开展教学、教研能力调研活动。
为了了解我镇小学语文、数学老师的教学教研能力,以教研促教学,我中心校于2012年秋季学期分别对灵口小学、新桂小学进行了教学、教研能力调研。具体做法是:调研前两周,被调研学校1--6年级语、数老师每人自定课题备好一节课,写好教案(初稿)交教研组讨论形成正式教案,调研时,用这份教案上一节公开课,中心校组织全镇小学同年级同科的老师来听课、评课,参加听课评课的老师每人填写一张《课堂教学评分表》写一份评课发言稿,交给听课组组长,组长整理后,在大会上反馈。中心校对调研活动进行总结,并将《课堂教学评课表》及评课发言稿存档作为教师教学教研能力和后一步制订教研规划的依据。
这项调研活动,改变了以往上研讨课堂只是由少数课上得好的老师来承担的做法,而是全员参与,平时上课一般或较差的老师也有上研讨课的任务,这样做一是促进这些老师钻研教材改进教法;二是针对这些老师课堂教学中的薄弱环节进行指导,有针对性地帮扶这些老师提高课堂教学能力;三是发挥教研组的作用,推动集体备课的开展。
六、组织学科竞赛,以竞赛促教学。
为了了解教与学的情况,激发教与学的积极性,2012年12月,我校举行了四年级数学、五年级语文竞赛活动。具体做法是:各校按单人单座设立考场,全镇交换监考员、集中流水评卷。此次竞赛设学生奖和指导老师奖,学生奖按参赛年级学生数的15%评出一、二、三等奖,发给荣誉证书和奖品。老师指导奖按所任班级的一分三率和获奖率的总积分由低到高奖励前五名,一等奖1名,二、三等奖各2名,发给荣誉证书。
通过竞赛,使中心校了解到各校各班科教与学的真实质量,增进了校与校之间,老师与老师之间的相互了解,互相学习,增进了老师、学生的竞争意识,营造了“比、学、赶、超”的良好学习风气。
七、督促指导各村校开展教研活动。
我们在做好以上几项活动基础上,还重视督促指导各村校开展教研活动,制定了学校教研活动呈报制度,要求各校在教研活动前2天向中心校报告,语、数辅导员尽量抽时间参加学校的活动。据统计,今年全镇各小学共开展语文教研活动35节(次),其中春季学期16节(次),秋季学期19节(次);共开展数学教研活动25节(次),其中春季学期11节(次),秋季学期13节(次)。
八、鼓励教师认真总结教学经验,撰写教学论文。
我镇中心校领导十分重视教师的专业发展,鼓励教师认真总结经验并提升到理论高度,写出教育、教学经验总结、论文或教学案例。中心校黎校长向老师们承诺:凡2012年老师的教学论文(案例)获县、市、区一、二等奖的,由中心校出评审费。这一承诺,大大激发了老师们的积极性,全镇小学老师积极学习教育教学理论和课改理念,认真总结经验,收集资料、撰写教学论文(案例),仅2012年上半年,全镇小学共有72篇教育、教学论文(案例)参加县、市、区的评比,有59篇获奖,其中一等奖9篇,二等奖21篇,三等奖29篇。
存在问题:
一、成立中心备课组虽切实可行,但由于人员分散在各村校,集中比较困难,所以开展活动的次数较少,研讨的问题不够系统,内容不够全面。
二、对校本教研的概念比较模糊,是以中心校为本,还是以村校为本。对村校的教研究如何组织,如何开展,我们经验不足,指导不力。因此村校的教研内容比较散,比较随意,有数量而收效甚微。
今后的工作思路:
一、继续抓好中心校(镇级)的教学研讨活动,一年不少于4次。
二、组织力量参加来宾市组织的“推进农村校本教研的实践研究”课题的子课题(待定)的研究。
中心学校教研员工作总结
一转眼一年的教学工作即将结束,一学期来,我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以实施教育工作目标为重点,紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究,深化教育教学改革,为学生的可持续发展做了许多工作。
随着学习实践科学发展观活动的深入进行,紧紧围绕“落实责任,改进作风,做好服务,创新工作”这个主题,开展了践行科学发展观的一系列研训活动,无论是听课的节数,还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。
学习是现代社会永恒的主题,作为一名教研员,学习尤为重要,教研员只有不断学习,不断提高自身水平,才能更好的服务于全部的教学。在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻,汲取政治营养,了解国家的大政方针。在业务方面,我虚心向老教研员学习,经常翻阅教育教学杂志,上网查阅资料,掌握最新的教育教学信息,观看教学光盘,并随时做好学习笔记,提高自身的业务素质和科研能力。在学习中开阔眼界,丰富知识,努力为专业引领打好“底色”,力争使自己逐渐走出狭小,避免平庸。
二、认真抓好抓实校本培训,提升教师的综合素质。
1、继续开展“一师一课”活动,集中进行听课,并做好听课记录。本学期,组织全体教师分学科进行业务学习,用先进的教学观念来指导日常的教学工作。
2、本学期,我校将继续发挥集体备课活动的作用,在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制,实现教学资源共享,让教师有更多时间学习理论,钻研教材,实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新,积极参加各级论文评选。
3、开展公开课教学,本学期开展了公开课教学,在听取各位教师的公开课后,收获颇多,同时在听的过程当中也找到了自己的不足和授课教师的不足与优点,课后组织教师集体评课,让新教师更好更快的成长。
三、强化教育科研,提高课题实验研究的质量。
我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。本学期,我校继续多方面创造条件为教师提供继续教育和远程培训的机会,在培训中参加研究会和课题研讨活动,以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。
四、存在的问题。
1、在常规检查中,个别班科的作业二次批改不够认真,《同步训练》的批改个别班科不够认真,没有按学生实际情况布置不同的作业,甚至有的教师从来不给学生批改作业。
2、在日常的巡课中,个别班级课堂秩序不好,有待改进,个别班级体育课未能认真上好。
3、个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。
五、今后工作的一些想法:
1、从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性,切实改变教研员隔靴搔痒的做法,丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。
2、在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚,组织活动取悦学生而荒于嬉,合作探究流于形式而毁于随”这三大误区,切实改变服务不到位、指导不深入的现象。
3、积极主动、诚恳及时向上级领导汇报工作,交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作,切实改变傻干蛮干的工作作风。
忙碌伴随着充实,汗水孕育了丰硕。今天,当我们在岁月的从容中驻足回望,静静沉思,我们发现,欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠,但我坚信:在穿行岁月的脚步中,我将一路踏响教研的强歌!在教研员工作的主阵地上,我将一如既往,以脚踏实地、注重实效为工作导向,在平凡的岗位上垒筑信念,开拓进取,与时俱进,竭尽全力彰显自己的工作特色,实现自己的人生价值。
自10月份到教科所跟班学习以来,得到了领导的关心和支持、同事的帮助及指导,使自己的教研水平得到了一定的发展和提高。现将主要工作总结如下:
一、加强学习,充实自我,提升个人业务素质。
作为一名新手,我深知教研员肩头责任之重大。我为了充实自己的理论水平,我不断加强学习,认真学习现代教育教学理论,新教学理念,获取最新的教学信息,不断拓宽教学研究视野,努力提高教研水平和能力。
二、强化语言文字工作。
为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平,带动、引领全县学校语言文字应用水平,带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学积极申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日,在卯所长的带领下,对申报学校进行了初评。10月16日、17日,陪同市教育局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式,对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既肯定成绩,又中肯地提出缺点和不足。最后认定猴场小学为2014年市级语言文字规范化示范校。
三、扎实推进优质课比赛活动。
组织全县优质课比赛和全县中学语文优质课比赛活动。提高教师把握教材、驾驭课堂的能力。在本校通过全员参与,层层评比,广泛研讨,规范选拔的原则,推出最优秀的教师参加县级优质课比赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担任评委。评比时严格按照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部分参赛选手八仙过海,各显神通,令评委和观摩的教师赞不绝口。当然有部分教师基本功不够扎实,对教材的掌握不够熟练,评委们也对他们的课做了中肯的评判,并提出了下步的改进意见。局里还要求所有教师回校都要上示范课,本学科教师要参加听、评课。
四、强化赛后示范、推动校本工作。
几个月来,先后深入威宁二小、草海小学、迤那小学、莲花小学、威宁二中、威宁三中听课、评课、座谈、交流,听课达50余节。通过听课、与教师座谈,了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措,对他们的做法在给予肯定之余,并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教师有所顿悟,有所提升。特别是听迤那小学孔艳琼老师的示范课,我看到了她的进步,看到了听课教师的认真学习,看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上,我帮她们认真分析课堂上存在的问题,教师不要只想着我怎样教才出彩,而应该更多地关注学生的学,关注学生在课堂上的生成,关注学生的困惑点和感兴趣之处,顺学而导,顺学而教。抓住教学主线,选准语言训练点,使学生课课有所得。
五、下步工作打算。
1、进一步加强学习,做实、做好、做细自己的业务工作及领导交办的每一件事。
2、在实践的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚,组织活动取悦学生而荒于嬉,合作探究流于形式而毁于随”这三大误区,切实改变服务不到位、指导不深入的现象。
3、积极主动、诚恳及时向领导汇报工作,交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作,切实改变傻干蛮干的工作作风。
在教研员工作的主阵地上,我将一如既往,以脚踏实地、注重实效为工作导向,在平凡的岗位上垒筑信念,开拓进取,与时俱进,竭尽全力彰显自己的工作特色,实现自己的人生价值。
光阴荏苒,转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作,作为一名初中数学教研员,我在各级领导的帮助和同仁的指导下,圆满完成了各项工作任务。下面,我将一年的工作情况汇报如下:
一:加强学习,提升素质。
作为教研员,我深知这项工作决定着一个区域的教学质量,教研员的水平决定着一个区域的教师的素质,教研员的理念决定着一个区域的教改方向。在工作中,为了充实自己的理论水平,我不断加强学习,读各类业务书籍,浏览各类教学网站,获取更新的教学信息,逐步形成自己的教学理念。
1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展,自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相结合的过程中,我对课程标准体会的更加深刻,能够用课程标准指导、服务于教学。
2、着重对教材进行深度的研究。首先,对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与研究,同时,对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理,在自己头脑中构建知识框架图,以此引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。
3、关注教育信息。学习了《中学数学教育》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》等会相关书籍,充实自己,了解教育最前沿的信息。
二:具体任务完成情况。
1、下乡视导情况。
深入学校进行视导调研,在视导调研中,注重理论与实际相结合,努力做到贴近教师的教学思想,贴近教师的教学实际,贴近教师的教学困惑;同时视导调研于一线教师交流,及时发现问题进行会诊号脉,对话研讨,案例解剖,实现引领导航作用。通过走进课堂,更多的接触教师与学生,了解他们在教与学中的问题和困惑,帮助他们解决问题,总结推广教师们的先进经验,达到共同学习共同进步的目的;当好课程改革的指导者、参与者、合作者。
2、基本功训练活动。
结合下乡视导的教研活动,检查各类学校的教学档案及教师个人工作档案,对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学,整体验收效果良好,过关率达到了90%。
3、网络教研活动。
下半年,我们开展了数学网络教研活动,从九月底到年末,我们共开展了16此活动,全县31所中学都参与了进来。活动中,教师的积极性很高,研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学,有效学习策略研究方面,我们进行了深度的思考与研究,总结了一定的教育教学经验,也获取了大量的文字性材料和音响资料。
4、网络交流平台建设。
为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用,我们建立了初中数学教师qq群,开通了大城县初中数学论坛,呱呱社区房间。利用qq群,我们及时与学科教师进行交流,利用数学论坛及时把学科的相关动态及要求向全体教师进行公布,在呱呱房间开展大型教研活动,也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说,网络交流平台的建设不仅发挥了教研员及名优教师的辅助作用,同时对提高我县数学教育教学质量起到了不可比拟的推动作用。
5、团队组建与训练。
为更好的推进我县“双有效”课堂教学的实验工作,我们以学校为单位成立了课题研究团队,同时,以网络教研平台为连接点,我们又成立了课题研究领导小组,一年来,课题研究团队做了大量的工作,也取得了较好的工作成绩。
6、暑期培训。
培训期间,由市教研员做了专题讲座,主要从六年来的课程改革实践的得与失入手,进行剖析,继而进行有关“有效教学”研究的主题讲座。全县170多名一线数学教师参加了培训活动,通过活动,教师们都感觉到眼界大开,今后的教育教学工作有了具体方向,对如何提高教育教学质量也有了很大的信心。
7、期末质检。
基础年级质量检测,共处检测试题5份,年底对八年级进行了全县范围内的抽查,抽查中,教研室同一批卷,统一计算成绩,在期末质检活动中,我积极参与巡视,评卷、统计成绩等工作,严格按要求操作,顺利的完成了工作任务。
在教育局和中心校的指导下,我校2014年在财务工作方面做了不少工作,取得了一定的成绩,同时也有不足之处,下面作以总结。
一、脚踏实地,做好财务经常性工作。
健全民主理财小组,赋予相应的权利和义务,切实做好份内工作,不当摆设。开学前,提前准备好行政事业性收费收据,广泛宣传最新的收费标准,严格按教育局财政局物价局的要求规范收费。每月将学校收入支出结存等情况打印公布,便于教师核对。
二、摸清家底,加强固定资产的管理。
本年,我们依据财政局、教育局的要求,全面核查、清理,对固定资产做了全面的登记,摸清了家底,并在此基础上建立了固定资产明细分类帐,增强了我校保护国有资产的意识,使固定资产的管理进入了正常化管理的轨道。以后再增加的固定资产,随时登记,并刻了固定资产管理章,让校长在发票上签字,引起重视,增强责任心。
三、量入为出,增强收支按预算管理的意识。
根据小学中心校的要求,我校对未来一学期的收入,作详细的测算,对日常公务、教学业务、设备购置、校舍维修等几块支出根据学校规模作出最贴近实际的支出计划,逐级上报批准,并按预算执行。
四、财务公开,加大对财务的监督力度。
我校要“四上墙”,一是民主理财小组要上墙,二是收费标准要上墙,三是贫困生减免名单要上墙,四是每月收支情况要上墙。让财务工作公开、透明,接受教师、学生、家长和社会的监督,不能流于形式。
五、自我充电,提高自身业务素质。
经常通过各种形式进行业务学习,关注最新的财经制度的变化,学习相关的规章制度,学习新的农村义务教育学校预算编制,进行自我充电,工作中才不至于出现偏差。
一年来,我校财务工作成绩不少,但工作中还有地方没能做得令人满意,有待于今后的努力。坚信,只要本着一颗全心全意为师生服务的心,廉洁奉公、任劳任怨、虚心学习、苦干实干,就一定会把工作做得更好。
(二)。
2015年,学校财务处全体人员克服了工作中的种种压力与困难,在校领导和上级有关主管部门领导及相关人员、相关部门的关心、指导、帮助下,根据学校财经理念和现代管理方式的要求,财务工作严格正规、严谨踏实地工作。受到学校领导和上级有关部门领导的充分肯定。现将学校财务总体工作总结如下。
一、资金筹措、内外协调方面的反映,是财务工作的基本职能之一。
财务工作人员必须对学校发生的每一笔经费通过不同的方式、方法进行规范记录。资金是学校正常教学活动和学校发展的血液,我们开源节流,较大的绥解了学校的资金压力,保证了学校正常教学工作的开展。
在对外联系的过程中,我们坚持始终把学校的利益放在首位,坚持维护学校的整体形象。以年初计划安排的经费为限,尽力使所花费的每一分钱都有回报为基本准绳,时时不忘宣传学校,为学校整体发展尽本部门的最大努力。
二、财务会计监督方面。
监督,是财务工作的另一项基本职能。首先是学校每笔经济业务的合法性、合理性进行监督,不能无意的为一些工作人员创造犯错误的氛围。在这方面,严格按有关制度执行,铁面无私从不放过任何不合理事情;其次是对学校整体资产进行监督,定期进行固定资产盘点,以保证学校财产不受侵害。
总务处全体人员坚持从细微处入手,坚持财务“收支两条线”,严格实物资产的入库手续,从源头做好学校的财务监督工作。
财务“收支两条线”是学校所有财务工作都必须遵循的一个重要的财务纪律,就是所有的财务收入都必须入学校统一的财务账务,所有的支出都必须按学校事先规定的用款手续办理用款,涉及到财政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理预算外资金的财政专户交存、返还和资产购置、日常消耗的政府采购。做好学校的财务票据管理工作就是做好了财务“收支两条线”的源头控制工作,总务处正是从这一关键的源头控制入手,严格区分学校的收支,做到全年财务收支无差错。
三、经费管理。
管理,是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策提供准确可靠的财务数据,学校财务室能够随时完成学校领导和各处室要求提供的数据资料;其次是参与学校管理和决策,对学校存在的不合理现象,财务室已经提出合理化建议,大部分已被采纳。
科学合理编制学校收支计划,并对计划过程进行控制和管理,合理配置学校资源,努力节约资金,加强资产管理,防止学校资产流失,对学校财务活动的真实性、合法性和合理性进行监督,积极开展财务分析工作,确保学校财务活动的效益性,开展了预算内经费管理和往来款项管理和其他工作。
(一)预算内经费管理工作。
预算内经费全部由财政拨款,主要用于职工工资、奖金、离退休费、医疗保险、住房公积金和公业务费等开支。主通过以下工作来实现经费管理。
1、及时足额发放职工工资、离退休费、绩效工资等。
2、按期上交职工医疗保险金、住房公积金。
3、公开业务费开支,严格执行校长一支笔审批,报销时必须凭原始凭证据实列报,不能以领代报或以借代报,手续不完善、票据不正规和非正常开支的费用,一律不予报销。
4、采购、维修大额开支实行集体研究决定,并签订采购、维修合同,上报相关部门,完善控购手续后方可执行。
(二)往来款管理。
往来款主要有书款、免费教科书款、特困生减免款、学生伤亡补助、个别所得税、代课金、教学奖惩、单位及个人借款等等,往来款一律执行专款专用,绝不挪作他用。
(三)其他工作。
1、按时完成年终绩效工资审批、职称变动晋档工作。
2、认真进行校产清理上报,防止学校资产流失。
3、录入人事工资管理系统,完善单位人员人事工资档案,为高效管理奠定基础。
4、高质量、高要求完善预算工作。
四、2016年工作设想及需要改进方面。
2015年学校财务工作虽然取得了阶段性的工作成绩,但不足之处也有很多,现将今年学校财务工作设想如下:
第一、在条件允许的情况下,增强学校财务计划执行情况,将学校的财务基础工作进一步做实。
第二、增强财务计划的管理,加强计划执行情况,加强财务事先参与决策工作,从源头做好财务管理工作,为领导决策提供有用的决策信息。
第三、进一步加强财务日常监督工作,从学校的每笔收支入手,进一步严格执行国家相关的财经政策,保证学校财务工作的真实、完整,维护学校的整体利益。
第四、进一步加强与相关主管部门的沟通、联系,为学校争取更多的优惠政策,为学校的发展争取更多的资金。
第五、坚持“财务收支两条线”,力争做到财务票据计算机管理。
第六、进一步加强内部部门间的沟通、协调工作,严格按部门职责做好本部门的工作,发挥财务部门应有的作用,进一步加强各部门人员既当家又理财的财务意识,推动学校整体财务工作再上新台阶,为领导分忧、解难。
五、几点感想。
1、领导的重视与支持是搞好工作的关键。领导的重视程度越高,工作就越有依靠,发挥的作用也就越大。我在认真做好工作的同时,注重同上级领导的交流,不定期汇报工作情况,争取领导的信任,取得了领导对工作的高度重视和大力支持。校领导对财务工作倍加关注,对重大问题的定性与处理亲自过问,对财务报告认真批阅,及时提出了整改意见和具体要求,为财务工作的顺利实施提供了有力保证。
2、财务工作要树立服务意识。财务工作的性质决定了财务工作必须坚持监督与服务并重,寓监督于服务之中。
3、工作方法及工作效率至关重要,充分体验到事半功倍和事倍功半的差距;
4、凡事都要付诸热心,相信耐力无所不能;
5、团队协作精神非常重要;
总之,经过共同努力,虽然财务工作也受到了领导的认可和支持,取得了全校职工的信任。但是也面临许多新问题:制度有待进一步完善,方法需进一步完善,业务水平需进一步提高等。
中心小学教研工作总结
第六周,在中心校办公室召开了全体英语学科教师的会议。这次会议由王平校长主持,主要内容有:
1、学习《英语课程标准》。
2、学习《20xx年文昌市小学毕业文化素质测试考试说明及教学与复习要求》。
3、学情分析。
4、共同探讨、交流一下几个问题:
(1)、如何帮助学生记忆单词?
(2)、如何培养学生的口语交际能力?
(3)、如何组织有效的课堂教学?英语老师都能够按照中心办公室的要求,事先都做了充分的准备,包括本班的学情分析材料和共同交流、探讨的问题的书面材料。如:乐群小学的符惠梅老师,霞洞小学的袁文清老师和肖明青老师。交流探讨问题时,各位老师都能积极发言,就自己在教学中遇到的困惑提出与其他的老师共同探讨,也介绍了自己在教学中的点滴收获与体会。
中心校教研工作总结
在学校行政的正确领导下,我校以“健康第一”为指导思想,并能用来锻炼身体为目标,围绕五个教学领域目标开展学校体育工作,促进学生的健康成长,在上级领导的支持和体育组老师的努力下,很好地完成了预定计划,并取得了优异成绩,现将本年度我校体育做如下总结:
一、继续推进和深化课程改革,教学工作成果喜人。
1、全体体育教师认真学习和研究《体育与健康课程标准》,努力提高自身教育教学能力以及专业素养,结合我校实际开展教研活动,并取得了良好的教学效果。郭松老师在扬中市督导室对我校督导活动中上的一节《篮球》课获得优质课。在教研室对我校的大规模调研活动中上的一节《武术》课获得优质课。在学校组织的教研活动中,郭松老师的课受到听课老师的一致好评。
2、教研活动如火如荼,理论的学习和观念的转变必须通过实践才能体现他的效果,在市教育局教研室举办的体育教研活动中,体育组全员积极参与,并进行讨论和评价,然后由我们老师上相同的课,再进行评价,找出差距,取长补短,不断提高,取得了良好的教学效果,业务能力得到了很大的提升。
3、体育教学活动是对我们落实《新课标》的又一次检验,从备课到上课到评价都体现了《新课标》带来的活力,新颖的课堂设计,丰富的组织方法,具有发展性的评价,诚恳的反思,本组老师相互交流,通力合作,让我们对《新课标》得到了重新的认识和学习,教学能力又一次得到了提高,并获得了学校领导的一致好评。
二、融入常规管理,体育活动注入人文校园新活力。
1、抓两操,抓队列,并加重了班级评比中的分量,每学期举行全校的广播操和队列比赛,激发学生参与的积极,使常规管理更加规范和有序。在今年的扬中市中小学生广播操比赛中我校荣获小学组一等奖。
2、一年一度的体育节在每年的十一月份举行,以竞赛为契机,充分调动师生们的积极性、责任心,极大地丰富了师生课余生活,不断提高学生的体育竞技水平,并从中发现了好几名颇有发展潜质的小苗子。在本次体育节中,改变以往纯“竞技”的竞赛模式,增加了火车快跑、10人11足跑、拔河等趣味集体项目,让学校绝大多数学生都参与其中,鼓励竞争,更鼓励参与,使学生在体育活动和竞赛中享受欢乐,并得到锻炼。融体育竞赛于快乐的活动之中,对“发展学生的基本活动能力”和“培养学生对体育的兴趣”、“充分发挥德育在体育中的渗透”等都发挥了巨大的作用。还组织了教职工趣味活动,使教师在学生面前展示了生动、可爱的另一面。
三、课余训练得法,运动员赛场大显身手,捷报频传。
根据我校实际情况,首先,继续发挥优势项目,在长跑项目上投入了更多的力量,其次是力求突破其它项目,并研究出了行之有效的训练方法,在扬中市中小学生运动会中荣获团体总分第六名,女排比赛第二名,冬锻比赛也获得了团体第三名的好名次,篮球队在甲级组荣获第四名。
我们取得的成绩离不开上级领导的支持和帮助,离不开体育组老师的共同努力,这是集体智慧的结晶,从而使我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。其中也存在着不足之处:体育教师的`业务水平和专项技术水平还有待进一步学习和提高;对新课改还应进一步深化;取得的成绩还不够理想,这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。
中心小学教研工作总结
新学期开始,镇沅县振太镇中心小学语文教研工作即贯彻执行普洱市“两意见两要求”,在镇沅县教育局教研室指导下,在振太镇中心小学行政特别是教导处领导下,结合实际开展语文教研工作,体现了以研促教的思想。
1.在普洱市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下,全镇小学教师积极性得到极大提高,融集体教研与个人探索为一体,深入研究学习,能力不断提高。
2.全镇小学各学校开展了一月两次的常规教研工作。教研活动中,以新理念、新方法为引领,以课堂教学为中心,以教学中出现的典型版块及体例为切入点,扎实搞好研究工作和教学工作。
3.中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动,为推动全镇小学的语文教研工作,提高教研、教学质量引领先导。
(1)全镇语文语文教师完善了学科的集体备课活动,完成了个人备课以及具体研讨、定案工作。
(2)20xx年9月初,组织了全镇六年级学生暑假自学建设情况检测工作,促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。
(3)组织了各完小组织了相关教研活动,活动过程中,教师个人完善了语文“导学案”以及模拟试卷的具体研讨、审议、定案,使教师在学期初就明确了目标、任务、方法。
(4)组织了全镇性的六年级语文复习教学教研活动。各学校不论次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向,改进教学方法,查缺补漏,努力提高复习教学质量。
(5)组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课教师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加,对相关语文学科教学、复习经验作了交流、研讨,为搞好六年级语文教学起到了积极的推动作用。
通过努力工作,20xx年语文成绩同比略有上升。
4.组织了小学生汉字听写大赛培训指导
(1)组织了为期两天的全镇小学生汉字听写大赛培训指导,三年级组培训指导教师为梁娟,五年级组培训指导教师为李其贤。
(2)组织参加了全县首届汉字听写大赛。振太镇中心小学三年级组获全县第二名,五年级组获全县第三名,其中,梁娟、李其贤两位教师获县级组织教师优秀奖。
(3)组织全镇三名小学生、一名五年级学生与全县共计十二名小学生参加了普洱市首届小学生汉字听写大赛,且五年级组获市级第三名。
6.20xx年1月份,组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。从试卷成绩看,各年级成绩同比呈现波浪状起伏。
1.20xx年存在的主要问题
(1)教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。
(2)教学过程中,教师合作意识低,难予形成合力。
(3)部分教师仍滞留在“教书匠”角色,不思不研,照本宣科。
(4)教师课堂教学技能一般化,虽“时间加汗水”,但收效不大。
2.20xx年语文教研重点
(1)新学期开始,振太镇中心小学语文教研工作要严格执行普洱市“两意见两要求”及云南省教学常规管理规定,在镇沅县教育局教研室指导下,在学校行政特别是教导处领导下,结合实际开展语文教研工作,体现以研促教的思想。树立崇高的老师意识,努力成为一名四有好老师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。严格执行振太镇中心小学教导处文件精神,把语文教研工作落到实处。积极主动配合各科任教师,提高合作行动力。
(2)自主钻研与各教研组集体学习20xx年版《语文课程标准》及教科书相结合,认真解读、领会内在精神,以求学以致用,充分利用好网络培训资源及语文学科qq群,搞好合作,进而促进语文教学质量能够完成上级下达的指标。
(3)每位语文教师须上一节阅读教学研讨课,搭建好基础知识与习作教学的桥梁。撰写好每周一节书法课的教案。
(4)李其贤老师组织好省级立项课题《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》的成果运用。
(5)积极参加学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中,又能凸显学校荣誉。
(6)20xx年3月初组织好自学力建设检测。
(7)抓住义务教育均衡发展契机,落实普洱市“两意见两要求”,进一步加强规范教学常规管理,提升课堂教学技能,狠抓学生书写,加强作业批改质量。
中心小学教研教学工作总结
在上级的领导和指下,xx学年振太乡中心小学教研工作扎实地开展,效果喜人。
学年初,即组建以校长为组长,支部书记、副校长、教导主任为副组长,教研员为执行组长,乡属各小学教师为成员的网状式教研机构,教师既各负其责又资源共享。以期集中科研智慧,辐射全乡教研,切实提高教学质量,凸显教研服务于教学的作用。
1、xx学年,申报了省级课题研究三个,主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破碎的教研为规范的课题研究认证,进而发挥教研积极能动的作用。
2、在实施省级课题研究过程中,有相关论文发表于省级刊物,有被普洱市文联纳入比赛的文学作品,有被《茶树王》发表的文章,信息技术在教学中的辅助作用有实质性突破。
3、在语文教学研究方面,因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显,被镇沅县第二中学校刊《白山茶》主编潘永华老师聘请去指导主题写作,且有《三个字中的那一天》等学生作品发布于镇沅县信息网。
1、乡属各完小在行政教研组统筹下,每月开展两次教研活动。内容丰富多彩,有小专题座谈会的教研活动,如六年级学生心理活动研究,就是以学生的表现,分析其心理变化,找出对策,以帮助学生健康过渡到七年级。有《xx年普洱市“以学生为主体,顺学而导”小学语文课堂教学竞赛》观摩学习后的交流反馈。有计算能力培养研讨课的展示。
2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深入教研第一线,到各完小查看、听课、交流等,整合了教研力量,且撰写成文章发布于教育信息、网校空间,供教师参考。
3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的'机会,各抒己见,取人之长补己之短,提升教研能力,促进教学质量。
4、教师校本教研意识增强,有思想品德科任教师请语文老师上课的,有同年级教师以“换课上”进行教学研讨的。教师可谓想方设法以教研兴教学,走出了闭门造车的低谷。
1、在县、乡级科学、三生教育竞赛中,参与教师把教研的精华带回了各个学校。特别是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅,既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证,也是我们教研工作追求的一个高度。
2、在新课标理念下,学校重视外出到省聆听最为前沿的名师专家的交流。且要求参加教师学以致用,发挥“一人参加,全乡教师受益”的作用。如,参加了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教导主任、教研员到各完小进行教研活动,且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体,进行有针对性的教研。
总之,xx年振太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着,也是点点滴滴的收获着,更是一群热爱教育、想谱写教研华章的执着者。
中心小学教研工作总结
第四周,教研室在我校开展全市语文、数学教研员跟踪培训运动,运动的主要内容为集体备课。语文组所备的是六年级第三单元的内容,数学组所备的是四年级第三单元的内容。我校参加此次运动的列位先生都可以或许依照办公室的要求认真进行筹备。运动当天,固然刮大风,下大雨,然则列位先生都能按时到位,并在运动中积极谈话,展现了我们文城中心小学的风度,博得了省专家以及钟主任的一致好评。
中心小学教研工作总结
我校的教研本学期紧紧围绕“教学模式“和“教材解读“进行,在这两个主题的引领下我们又进行了主题性活动。
在区教研室、学区教育科的领导下,我们在上学期教学模式研究的基础上,我们语文组确立了自己的模式“情景式教学模式“我们通过研讨,我校语文组早在两年之前就进行了情景教学的研究,老师们通过研讨,通过课例研究,对情景式教学有了一定的认识和理解。而对于语文学科来说,如何有效地创设情景,能够让学生通过情景能够走近课堂,走近文本,成为我们下一步研究的重点内容。我们提出“情境型“教学模式就是为了更好地改变传统语文教学模式中存在的一些弊端。让学生在自主学习过程中,学会用自己独特的情感来参与语文课堂学习,不断提高人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。从而达到提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,提高教学质量的目的'。
模式确立的主要活动轨迹:
1、理论学习。通过教研组的交流和观看网络信息,让每一位教师对教学模式这一概念有了解。对在学习之余,理清自己的教学模式。
2、上研究课和邀请课。理论学习和自我反思阶段完成以后,我们最需要的的就是通过实践,来确定出教学模式,以及教学模式利弊,从而掌握好火候。达成自己的目标。这学期我们通过上研究课和以及后来的邀请课发现,每一个年段教师都能根据教研组的模式领导下,发现自己的教学特色。如刘文芝老师的让学生多说多想,邢伟老师的课堂激情,刘晶李青老师的沉稳干练,这些都是我们课堂模式研究中需要的元素。如果加以整合我们定会迸发出更加耀眼的火花。
3、课后反思。实践阶段完成之后,我们还需要对我们的教学加以反思。毕竟在教学模式研究上我们还有许多困惑。我们就利用教研活动这样的平台,给教师教学反思的机会和时间。力求让每一位老师都能在教学上有突破有进步。
4、再学习,再研究。进行过一轮的研究之后,我们还需要沉下心来,静静思考我们的教学。我们需要不断的学习,充电。这样才能认清语文教育的发展方向。才能让我们在接下来的教学模式的研究上有新的突破。
我们这学期重新启用了学区内的联校教研活动,我们联校教研的主要围绕教材解读进行。教材解读是每一位教师的基本功。我们在学习江洪春老师的《小学阅读方略》的基础上,我们通过学习、教研组的交流等活动对教材解读有了认识。之后我们通过在学校的教研活动中通过研讨、教材解读的考核等来检测一下前期教师的解读教材的掌握程度。
1、加强教师的学习、利用网络资源提高理论水平。
这学期在领导的大力支持下,全校教师开展了新一轮的读书交流活动,人手一本《56号教室的奇迹》,老师们通过开展论坛等活动,交流自己理论学习的收获,邢伟老师因为准备充分,参加了学区的读书交流活动。除此之外,教师们充分利用好区教学平台及网上教案、课件、资料等优质资源,并在教研时间组织集体学习和研究,帮助教师挖掘教材资源,并转化为学生喜爱的课堂语言进行教学,并积极组织语文教师上传优秀教学案例、札记、课件等。语文教师共同探讨“自主、合作、探究“的教学模式,将个人收集与课文相关的信息共享,充分吃透教材,在备课教案中渗透实践性学习内容,以及社会环境内容,以便更深入地与学生进行交流。
2、继续开展讲述活动
我们语文组已经连续两年开展了图画书的讲述活动。第三届讲述活动也在6月中旬举行。参赛教师准备充分。精美的课件、生动的讲述把我们带进了绘本的世界。我相信在我们全体老师的努力下,我们对图画书的研究会更深一步。同时我们也期待明年的讲述活动会更加精彩。
3、学生的经典诵读
我们在近几年始终进行经典的诵读。古诗韵律操、古典名著的阅读、经典诵读社团的建立,都很好的推动了我校经典诵读活动的开展。
1、深化本组教学模式研究。在模式的带领下,发掘教师特色,带动教师进步。
2、继续进行教材的解读
3、继续深化学生的经典诵读
教学教研中心工作总结
各位老师大家下午好!
半截粉笔,写不尽才高八斗,融融关爱,永驻学子心头。今天是我们女神们的节日!祝各位女神光彩照人,身体健康,工作顺利,女神节快乐!
开学两周来,在*校长的以人为本、育人至上的理念引领下,全体员工发扬了拓荒牛的吃苦耐劳精神,规范高效的开始了学校的各项工作,今年是**的规范之年,对标规范,锐意进取,努力开拓,相信全体**的教职员工在成校长的带领下,定会实现**的高质量发展目标。
下面由我代表。
教学。
总结。
对本周的工作做部署并谈相关的工作要求。开学的工作千头万绪下面我用三个词来总结以上的工作:感恩、感动、感谢。
第一个词,感恩:
一是感恩我们的*校长,上个学期*校长的身体状态不好,经过一段时间地自我调整后,身体得到了很好的康复,可以说是满血回归。这个学期,成校长为了西实的快速发展,规划了我们西区实验学校美好的发展蓝图,将带领西实全体教职员工为西实的规范发展驶入快车道。
二是感恩我们在座的各位老师,对工作认真负责,确保我们开学的各项教学工作有序的进行。
三是感恩我们的学生,在假期里,依旧保持着良好的学习习惯和生活习惯,保证返校后迅速进入到学习状态,感恩我们的家长,全力配合学校的各项工作,特别是几个特色班的家长,对学校特色班的教育理念的理解与支持。
第二个词是感动。在开学这两周学校邀请了成教练对我们学校的大课间进行改革,分别设计了动感十足的花样年华操和充满美感动感的跑操。在上两周对班级进行教学的过程中,我们的音体组的老师,班主任副班主任发扬了不怕苦,不怕累的精神,有责任担当,舍小我、顾大局,高速高效的完成网红操的学习和大课间跑操秩序的调整。为我们的教师队伍有这样高度团结的行为表示感动。
第三个词是感谢。开学两周里,教学教研中心的全体成员积极准备开学的各项工作,如教材教辅的发放课表时间表的调整,个别老师的工作调整等,确保了开学工作的有序进行。特别是在特色班的分班及学生家长的思想工作的沟通上,有序地组织孩子们进入到特色班学习,同时还保证了思想的稳定性和家长的配合性,这些工作成绩的取得,要特别感谢特色班的三位班主任及各位科任老师,是你们的努力工作,为我们的开学工作的有序进行,做出了极大的努力,也为我们学校的教育教学特色班的打造尽心尽力。
再次向这些努力付出的,领导老师表示感谢。
二、本周的工作部署及要求。
1.抓好早读午练。按照要求,每天的早读午练都安排相应的老师进入班级指导,老师合理安排教学内容,要保证每次的早读午练的实效性;严禁出现教师脱岗、迟到等现象。
2.做好课堂秩序的管理。有句话叫我的地盘,我做主;也就是我的课堂,我做主。我们的教师按照上个学期教学秩序管理的实施办法,除了要认真备好上好每一节课,还要主动的管好我们的课堂,保证自己的教学效果。同时,各位教师要遵守候课纪律。
3.开展好集体备课。每周一晚上如果要开教师会议,教师会议开完以后要进行集体备课,延迟到七点钟结束。如果不开教师大会,就到六点半结束。在这段时间里面,各学科组长备课,组长要认真组织成员研讨落实深度教学的三段五环的教学模式,按此模式要求老师,备好课上好课,形成我校特有的上课模式。要落实两个开放日(校长和家长开放日)老师的课堂展示的内容布置。
4.做好教案、作业,听课常规。参照上个学期的教案、作业,听课的管理实施办法,认真抓好落实,保证好教学的质量,稳步发展,三月下旬将进行教学常规的检查。
5.西区实验学校的教学大比武,现在是前期的准备阶段,本周会下发比武的实施方案,请大家根据方案提出合理建议,相关的建议请提交给肖远聪主任。
(二)本周的重点工作。
1.抓紧抓实大课间花样年华操的动作,跑操的质量。
上两周进行的花样年华操的学习,跑操队形的调整。但质量标准离我们开放日的展示的标准相差好远,动作的力度、整齐度,还有学生的表情都达不到让人眼前一亮的感觉。所以这一周是重点的把这些细节动作抠到位,跑操的队形整齐度要达标,班级进场,退场的队伍要有序,还有一系列的大的工作要做。这个大课间的花样年华操的展示要求全体的教师都要参加,校长扶校和我到时站在前面领操,教师单列一个方阵等为了确保提高大课间的质量,提以几点要求:
(1)提高思想认识,保证大课间质量,把大课间做成西实的一道美丽风景线,也是我们大亚湾学校的一道美丽风景线,所有老师都要认真参与,学会、学好。第四周班级进行花样年华操比赛,课任老师会分配到相应的班级参加比赛。开放日时成立教师方阵参与表演,校长,扶校,我三人在队伍前跳;大课间正式开展时,所有老师要参与大课间的韵律操。跑操不做要求,愿意跑的老师可以跟班级学生一起锻炼。
(2)科组的老师的网红操达学习主动的联系音体组的老师,合理安排课组训练计划,快速协会跳操。
(3)音体老师下周的音乐课,体育课全部安排网红操的巩固练习,要细扣动作的标准,学生的表情等班主任及副班全力配合音体老师下班督促确保训练效果。班主任要布置学生在家练操的任务,举行我是最美网红操选手小视频比赛等方式,提高学生们的积极性和投入性。
(4)做好班级队列的进场,退场的秩序。由体育老师指导,班主任副班主任配合管理好班级的出操秩序,确保班级精神面貌,做到快静齐而又不散乱。
(5)体育组与班主任尽快设计大课间体育游戏,下周五提交游戏初稿,由体育科组负责落实。
2.中考及会考的报名工作。
(1)落实相关的报名工作,确保报名工作顺利完成。
(2)做好初三体育的备考工作;大课间的体育训练由班主任为主要牵头人,其他科任协助,要做到分工明确目标,人物管理清晰,包干到位,做好训练。
(3)会考报考工作的准备由*老师总牵头,八年级班主任配合:本周内各班主任要收齐学生的身份证,保管好,确保不因学生忘记带身份证,影响报考工作。
(4)下周二周三进行九年级的第一次月考,请九年级的各学科组出好月考试卷,星期四上交到教学教研中心的*主任,*主任,做好统筹,安排好复印室*老师用好年级考试的试卷。
三、
其他工作。
1.完成各种计划的审查。参照上次下发的公文格式基本规范里第七、八俩大点的内容排好版。工作计划的标题为xxx学年度第x学期x年级x科(工作)教学计划。这次的提交上来的计划中,全部退回,请大家按格式规范标准提交。并发送电子表格到教学教研中心邮箱。
3.建设书香校园前期的工作准备。书香校园的活动由**老师负责,李旭慧老师和梁瑞宇老师协助开展工作,总方案已下发工作群,请老师们抽空查阅,共同完善总方案,如果对方案的细则有自己的想法或有更好的意见,请积极提出,并在星期四前把想法私发给黄雯如老师,由黄雯如老师汇总好,星期五完成方案的上交内容,尽快完善落实,启动书香校园系列的活动。
4.本周五下午放学后,学校按照学校的发展规划,组织老师进行拓展活动。全校分成三个拓展小组,分别去**的拓展基地。拓展主要是培养我们的团队的协作精神,开拓思路,愉悦身心,要求体教师做好准备,无特殊情况的,不得请假,如需请假的,请个人向校长提出请假。
5.阅览室己开放一周,请老师们遵守相关的规定,在阅览室尽情享受阅读的乐趣。
6.加强学校油印功能室的管理,相关的管理规定已发至教师工作群,请老师们按照规定的要求严格做好。
每天都很多事,每件事都很重要。期待老师们认真安排工作,扎实地把各项工作做好!
我的讲话完毕。谢谢!
中心学校小学部“在线教学”教研计划。
中心小学教研工作总结
学校一向重视密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期,为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校各班均召开了家长会,到会的家长达98%以上,这足以说明:家长对教育愈来愈重视,这是令人欣喜的现象。家长会的成功召开,积极推进了家校工作的进程,为以后取得广泛的家校联系指明了方向。
"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"。课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园,在教育这方广阔的沃土上,有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍,我们完全有信心将教学改革进行到底。不久的将来,我们将看到梨花盛开的美丽风景线。
在这个生机勃勃的五月,我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的基本功,独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂:没有过多地追求形式,没有刻意地去运用多媒体,没有过度追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考:
中心小学教研工作总结
依据市小学教研室的文件看护,在王校长的鼎力支持下,10月12日和19日组织了全体英语科任先生分手到琼海市与海口市,参加了海南省首届小学英语教师教授教化能手评选运动;20xx年1月9日至10日组织7位语文教师和8位数学教师到海口听课学习。从这两次运动中,我们参加听课的先生,都能认真听课与做好笔记。运动后,列位先生都写了听课。有点先生说通过这次听课,听了专家的点评,坦荡了眼界,观到了本身的不够,以及本身与他们的差距,同时也对本身往后教授教化有了新的认识。
中心小学教研教学工作总结
本学期,我校的教研工作遵循上级有关部门的指示和学校制定的工作目标,充分发挥各教研组的作用,围绕“有效研训”推进高效课堂,“有效评价”提升育人质量,全面实施素质教育,加强师生管理,通过校本教研,通过开展各项教研活动,提高教研工作实效,为我校教育教学的进一步发展作出了新的贡献。
一、坚持理论学习,促进教师整体素质的提高。
1、建立教师学习培训制度,要求教师坚持自学,看书读报,学习理论书籍,并有重点摘记。开展了“读一本教育名著”活动,为每位教师准备了一本教育名著,加强教师的教育理论学习,用新的教育理论指导教学实践。通过选送、推荐教师参加各级各类培训、竞赛活动,提升一线教师的业务素质。
2、要求教师深入学习《国家课程标准》、《福建教育》等有关教育教学的理念和杂志刊物,并组织教师集中观看优秀课堂教学vcd,提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题,从而使教师更新教学观念,各教研组长组织好新课程学科教材培训和教研活动,制定切实可行的教研计划,结合本学科特点、教师特点,创造性地制定任务目标、方法措施。
3、注重抓教师的业务提升。推荐班主任参与管理能力培训、辅导员参与全国辅导员远程培训。学校还注重遴选优秀教师参与业务能力提升培训,2名教师参与省级学科能力提升工程骨干培训,6名教师参与教育办名师培养班、1名教师参与泉州市首批名师工作室的研训。
4、继续按计划保质保量完成“小荷工程”工作,召开“师徒结对”拜师会,指定晋江市名教师与教育办名师班成员担任新教师的指导老师,要求每位新教师每周要听指导老师2节课,指导教师每周听一节新教师的课。做好新调入和新分配教师随机听课工作,指定晋江市名教师与教育办名师班成员担任新教师的指导老师,师徒共同制定培养计划,逐步建立稳固的培养帮扶关系,促进青年教师尽快成长起来。一学期来新教师取得了长足的进步:陈小红老师参加青阳街道举办的艺术学科教师技能比赛荣获一等奖,并在晋江市艺术学科教师技能比赛荣获二等奖;张蓉蓉老师执教二(二)中队《花开幸福》获得街道二等奖;李伟明老师参加晋江市小学科学优秀课件评比荣获三等奖。
5、组织老师参加各类论文评选、发表,有多篇论文在市级以上的教育教学报刊杂志上发表,成绩喜人。施春玲撰写的《爱给予的力量》、《有爱,一切皆有可能》发表在东南早报《教育周刊》;洪玉惕撰写的《多途径激发学生学习科学的兴趣》发表在《学习与科普》;黄萍萍撰写的《关注数感培养提升数学素养》发表在《小学教学参考》,黄萍萍撰写的《有效教学—————为课堂添活力》发表在《小学时代》;李伟明撰写的《学会发现问题用于提出问题》发表在《新课程》;林丽卿撰写《浓浓语文味,感悟真语文》发表在《素质教育》。
二、健全教研制度,加强教学常规管理。
1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。
3、本学期我校承办了晋江市农村小学艺术教师教育教学能力提升培训总结提高阶段现场教学观摩活动,泉州市骨干教师庄育璇老师提供《添画人像》一课的教学观摩,新教师姚沁湄提供《壮乡鼓韵》一课的教学观摩,两节课都获得了与会专家、老师的好评。我们还充分发挥学校现有教育资源,合理使用电脑室、多媒体电教室、实验室、音乐室、美术室、心理咨询室、小金星电视台、综合实践室等功能室,最大程度促进学生的全面发展。
4、继续推行“周四听课日”“每听必评制”制,结合“学科名师”评选、“小荷工程、晋江市名教师考核等活动,为我校名师和骨干教师、教学能手、教学新秀创设比、学、赶、帮、带的人人争先,团结协作的氛围。学校高度重视新教师的指导及培训,行政对新分配、新调入教师吴燕红、陈育娜、陈龙、陈小红老师进行了随机听课。泉州市骨干教师吴丽辉老师提供了数学公开课《四年级——角的度量》;泉州市骨干教师洪玉惕老师提供语文公开课《六年级——学弈》;泉州市骨干教师吴燕红提供语文公开课《一年级——zcs》,泉州市骨干教师朱晓达在教育办“十二五”省级课题《名师成长培养机制的研究》开题会中作专题讲座,这样把名师的助推作用与新调入、新分配教师随机听课工作有机结合起来,努力打造各学科、不同年龄、不同特长的特色教师队伍。
5、为充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌,促进校际间的相互学习和交流,引领家长参与学校管理,我校于11月7日—11月11日举办第二届“教育教学开放周”活动。活动以“全面实施素质教育,深入推进课程改革”为主题,周一组织一年段的课堂教学开放活动。周二组织二年段的教学开放活动。周三组织三年段的教学开放活动。周四组织四、五两个年段的教学开放活动。周五组织六年段的教学开放活动与开放周总结会。做到整周所有的班级所有的老师都参加教学开放活动,课堂教学与课外活动都对外开放。各班邀请10名以上不同层次的家长代表到班级听课。活动期间展示教师教学设计、教学反思、听课笔记、学生优秀作业等。全体教师都能展示最佳教学风格,每位教师课后能主动、虚心听取听课家长及其他人员对教育、教学、教改等方面的意见,进一步改进教育、教学工作。
6、发动教师总结和反思自己的教学经验,积极撰写学科论文、教学设计等,以参加各级教育教学主管部门举办的论文、教学设计评选,并取得了可喜的成绩:洪玉惕老师的《多途径激发学生学习科学的兴趣》被学习与科普杂志社评为优秀教学论文一等奖;施春玲撰写的《教学设计是体育教学中的蓝图》泉州市中小学体育教学论文二等奖;廖长秀撰写论文在中国基础教育改革教学成果大赛活动中荣获三等奖;吴燕芳撰写的《让阅读成为数学学习的一种习惯》在中国基础教育改革教学成果赛中荣获三等奖。苏秋凉的课例获泉州市中小学心理健康教育优秀教学课例二等奖。
7、注重搭建社会、家庭、学校三位一体的教育网络,成立家长委员会,定期召开家委座谈会,班级家长会。结合传统节假日,开展亲子活动;组织一年级新生及家长入学培训。开展优秀家长评选活动,表彰热心教育人士。
三、抓好课程改革,促进学校发展。
1、积极构建以校为本的教研制度,建立健全校本教研管理机制,形成具有我校校本特色的教研活动模式。以课题研究为载体,深入开展校本研究,通过“专业引领、同伴互助、教学反思”,开展“常态课”教学研究,不断提高教师的专业水平,教育教学质量得到了稳步提升。
2、本学期着力“有效教学”的研究,追求课堂教学效益的最大、最优化。全体教师继续增强研究的意识性,时时有研究,处处有研究,把研究看作工作的常态,着力解决校本实际问题。在教育办艺术学科教师教学技能“一课多研”活动中,陈小红老师提供了一节研讨课;在教育办数学“一课多研”活动中,吴燕芳老师提供了研讨课《鸡兔同笼》;在教育办英语“一课多研”活动中,吴淑榕老师提供研讨课《youshouldlook,thencrosstheroad。》。
3、本学期我校各教研组的教研工作全面开花,各种教研活动如火如荼的开展,组织语文、数学、英语、艺术、体育、品社、信息技术、综合实践、科学等10个教研组,每个教研组推出一至二节有学科特色的公开课进行交流。艺术学科姚沁湄老师提供的公开课《壮乡鼓韵》、语文学科张精华老师提供的公开课《学弈》、数学学科李伟明老师提供了的《组合图形的面积》、体育学科廖长秀老师提供的公开课《快乐的小渔民》、南音专职教师陈小红提供的南音公开课《直入花园》、综合实践科张精华老师提供的《学炒一盘菜》、心理健康老师陈龙提供的《活着真好》、刘雪萍老师提供的信息课、张丽明老师提供的英语课等十几节不同学科各具特色教学公开课进行交流,进修学校林培育老师还多次莅临我校指导新教师王瑞双的科学公开课《材料在水中的沈浮》。这此教研活动在我校掀起了一场通过教学研讨提升业务能力的高潮,参与公开课活动的教师,无论是新教师还是老教师都能准备充分,能自觉运用新课程教育理念进行教学设计,教学目标明确,教学手法切合实际,能熟练运用现代化教学手段辅助教学,教学效果显著。
4、积极做大做强校本课程的开发与研讨。首先,利用每周的校本课上好我校的“防震减灾”教学,为学生讲述地震相关知识并教给地震逃生常识。其次,每周安排一节南音课,聘请南音专职教师,把闽南传统文化南音引进课堂,组建南音兴趣小组,提高学生的南音演唱及演奏水平。泉州电视台今年11月9日在《新闻联播》频道对我校的南音教学进行报道。
5、心健教育是当今独生子女教育最不可缺少的,为此我校建设了心理咨询室,开辟了心理知识专栏。学校还聘请专职心理教师毕业于华中师范大学心理专业的陈龙老师,上好每周一节的心理健康教育课,开展丰富多彩的心健活动。邀请泉州180医院心理健康医生做《迈好青春期第一步》专题讲座,每天还定时开放心理咨询室,为学生提供心理咨询服务。
四、开展各项活动,提高学生实践能力。
1、积极组织学生参加教育办开展的各类活动。在教育办科幻画评比中,许梵怡同学荣获二等奖;在教育办英语讲故事比赛中,毛啊倩、蔡丽敏、高千禧同学荣获三等奖。在教育办二年级数学竞赛中,陈佳豪同学获一等奖,还有3人获二等奖,4人获三等奖;在教育办四年级小学生科技小制作比赛中,许冰瑜同学荣获一等奖,许钰镕同学获二等奖,蔡伊欣同学获三等奖;在教育办小学生器乐独奏(钢琴、电子琴)比赛比赛中,李钰铮同学获得高年级一等奖、曹宸菁同学获低年级组三等奖;在教育办小学生象棋比赛中,有9人获奖;在教育办一年级学生集体写字比赛中,一年(2)班荣获二等奖,一年(1)班、一年(4)班获三等奖。
2、9月11日——9月17日,我校开展了第十四届推普周系列活动。本次活动以“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”为主题。举行了“推普”为主题的国旗下讲话;举行了教师“书写红色经典诗文”写字比赛;开展了各班“红色经典诗文诵读”比赛;开展了优秀学生参加的“书写红色经典诗文”活动,其中二、三年级铅笔书写比赛,四、五年级钢笔书写比赛;一年段开展“我是中国娃,爱说普通话”为主题的讲故事比赛;六年段开展关于“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”手抄报比赛。此外我们还组织督普队员在校园内开展“啄木鸟”纠错行动,要求各班出一期推普黑板报,举行一次“推普”十分钟队会,宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识,营造了良好的推普氛围。
3、学校注重学生的实践能力和个性的培养。现场作文、书法比赛、推广普通话、劳动教育、兴趣小组活动已成为学校的日常工作,丰富了校园生活,提高了学生的素质。过美红同学、戴晓萱同学在晋江“平安家庭”少儿绘画比赛决赛中分获一等奖、二等奖;李钰铮同学在晋江市钢琴比赛中获得高年级三等奖;吴明超同学在晋江市第二届象棋比赛中,获男子甲组第七名;李钰铮同学在晋江市《我与晋江老年大学》征文大赛中荣获学生组二等奖。
4、广泛在校园内开展阳光体育运动,除了体育组对学有余力的学生进行专项体育活动组织培训外;还积极开展校内的阳光体育长跑活动,举行专门的阳光体育长跑启动仪式,由班主任主抓每天的长跑运动并作登记工作。9月份,我校在原先开展体育工作的基础上,结合本校教学特色——南音,创编一套《乡音boomboom操》及重新规划各个班级的大课间体育游戏,形成富有特色的阳光体育大课间活动。11年10月参与“泉州市阳光体育大课间展示暨体育学科教学片断比赛”的汇报展示,得到与会领导老师的高度评价。随后,《泉州电视台新闻联播》《泉州晚报》《晋江经济报》《海峡都市报》等媒体先后对我校的阳光体育活动进行专访报道。我校运动代表队参加教育办举行的中小学田径运队会,获得团体总分第二名的好成绩,多名运动员分获个人单项奖的多个奖次,成绩喜人。在选送运动员参与市级运动会,我校有3名队员被选中,并为教育办运动队取得优异成绩。
5、营造书香氛围,提高学生的课外阅读兴趣。精心布置学校图书信息中心,建设自助阅览的“快乐书吧”;全面开展班级读书活动,各班制定班级读书方案并结合班级图书角建设行动开张系列读书活动。
五、存在的问题及下年度工作设想。
1、存在问题:教师的观念需要进一步的更新,专业知识需要及时的补充;学困生转化力度不够;教师的驾驭课堂的能力,尤其是教育教学艺术有待于进一步的提高;教学的评价机制需要进一步的完善。课题组与教研组工作整合需要更深入,学习笔记反思少。教师开展课题研究的积极性不高。在培养和教育学生的过程当中,还存在许多不科学的方法和手段,今后还需加大以生为本的力度,加强教书育人的崇高信念,把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。
2、工作设想:今后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。要进一步实施好教研计划,建立和完善有关制度,落实检查和考核。加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。充分认识教学质量管理工作的重要地位,树立质量立校的理念。加强质量监控,建立有效的质量反馈机制,强化过程管理,及时有效地改进教学工作。努力构建有效课堂,促进学生全面发展。
中心校教研工作总结
学校安全工作关系全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。我们新街中心学校在县教育局和中心学校的领导下全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》,按照教育局“安全工作评价指标”认真进行检查和整改。以加强隐患排查整治为重点,进一步明确安全职责,完善工作制度,强化学校安全管理,加强监督检查,狠抓工作落实,形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局,圆满完成了各项安全工作任务目标,全校教学秩序安全稳定、师生平安,未发生校园安全责任事故、无突发公共安全事件,无学生受伤害事故,学校安全教育工作得到全面、深入、有效地开展。
一、加强领导,明确责任。
12月初中心校及教育局来校检查,得到了相关领导的好评。学校成立了“学校安全工作领导小组”,由校长张校长为组长,何奎任副组长谢三新、张祖强、刘国富以及各班班主任为组员。校长具体抓,学校政教处、教务处、总务处具体分工负责组织实施。
我们根据学校的实际特点,把全校安全管理主要划分为四大块,并明确了相应的责任部门:一是交通安全,由校办公室负责;二是电器和各项安全防护设施建设、学校总务处负责;三、是教学过程安全(包括体育运动、学科实验室操作等)由校教务处负责;四是教室安全和学生安全教育,由校政教处和各年级组长负责。对每一大块安全管理工作,又进行了纵向的层层分解,如教室安全由政教处负责,再由政教处到年级,年级分解到教学班,各班再分解每个同学,层层明确责任,实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系,实现了校园安全的全方位设防,无缝隙管理。
二、完善制度,强化管理。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书,明确各自的职责。与家长或学生监护人签定安全协议书。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
3、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立健全学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化,同时我们还和教职工层层签订了各种责任书,分工到人,责任到人,签订了安全责任书,并与学校考核相挂钩,强化管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批,制定活动预案。对涉及学校安全的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了各项紧急情况处理预案,并在全体教职工大会和学生会上进行宣讲。
三、广泛宣传,加强教育。
要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作,以活动为载体全体动员、全员参与,把安全工作作为学校日常的重点工作,寓安全教育于活动中,加强安全教育,提高安全意识,养成安全习惯。使全体师生面对困难时能够妥善,科学,合理的处理,避免了不必要的损失。
中心小学教研工作总结
开学初,中央电视台播出了以“爱”为专题的《开学第一课》主题晚会,为了响应教导部的号召,为了延续“爱的教导”,更为了激发学生的写作兴趣,我校开展了以“爱校、爱家、爱国”为主题的征文比赛。各校积极组织学生参加此项运动,并按时选送学生的参评文稿。我们一共收到了29篇文稿,此中,中心本校11篇,逸夫小学3篇,霞洞小学5篇,乐群小学9篇,堂福小学1篇。这次比赛选送的文稿中,中心本校和乐群小学的学生撰写的习作质量较高,在列位评委评选出的15个一、二等奖中,中心本校占了7位,乐群小学占了4位。同时,我们还把得到一等奖的5篇文稿投给《椰城.青少年写作》杂志,此中中心本校的黄珺同学及霞洞小学符青同学的作品当选中并颁发在《青少年写作》第六期。