优秀作文是构建学生写作能力的重要途径,它能够培养学生的思辨和观察能力。推荐给大家几篇备受赞誉的优秀作文,希望可以给大家带来一些写作的启示和思考。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
自从那天被狐狸骗走肉以后,乌鸦很后悔,心想:要是我不那么爱听好话,就不会把肉丢了。
一天,狐狸肚子饿得咕咕直叫,它又来到森林里找吃的'。狐狸来到一棵大树下,又看见那只乌鸦,嘴里又叼着一片肉。狐狸非常想吃乌鸦嘴里叼着的那片肉,馋得直流口水。于是它站在树下羡慕地望着乌鸦。
狐狸走来走去,突然眼珠一转,说:“乌鸦兄弟,我们又见面了!您好吗?”乌鸦没有作声。
狐狸赔着笑脸又笑眯眯地说:“乌鸦兄弟,您唱的歌真动听,百灵鸟比起您来,可就差多了。您能唱上几句吗?”乌鸦还是没回答。
狐狸眼见自己的诡计不得逞,吃不到肉便生气了,摇摇尾巴气冲冲地吼道:“你个乌鸦长着一身难看的羽毛,还不如麻雀;你唱得歌真难听,还不如百灵鸟呢?谁碰到你们谁就倒霉,谁听到你们的叫声谁就遭殃!”乌鸦一听,勃然大怒,开口还击:“你们才是……”哪知道就在这一刹那,小乌鸦嘴里的肉掉了下来。小狐狸叼起那块肉,甩甩尾巴得意洋洋地走了。
乌鸦呀乌鸦,第一次你经不起夸,今天你为什么又经不起骂呢?
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
自从乌鸦的肉被狐狸骗走以后,心里一直懊悔不已。
有一次,乌鸦又叼来了一块肉,这时狐狸看见乌鸦手里有一块肉,说:“哎呀!乌鸦大姐,您那乌黑的羽毛可真好看,您的歌真好听,来,再给我唱一首。”乌鸦吸取了上次的教训,不再理会狐狸。狐狸立马晴转阴,对乌鸦大吼大叫,说:“臭乌鸦,你那黑羽毛真难看,唱起歌来像青蛙。”看见狐狸这样骂自己,乌鸦火冒三丈,它把肉放在树叉上,然后张开口来咒骂狐狸。
狐狸肉没吃成,反被骂了一顿。他忽然想出一个办法,于是装着可怜的样子说:“我这都是为了我那两个孩子呀!”乌鸦流泪了,正当他想把肉送给狐狸的时候,乌鸦看见狐狸的眼里闪过惊喜。于是他把肉放回原处,让狐狸来抢,眼看就要到手的肉,狐狸热血沸腾。一边往后退一边数着,“1,2,3,啊……”
狐狸掉进了河里,乌鸦叼着肉悠然而去。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
老乌鸦的.肉被骗走后,回到窝里很懊恼,对他儿子小乌鸦叙述了事情的经过。小乌鸦想,爸爸真傻,我才不会上当呢。
有一天,小乌鸦也在森林里找到了一块肉,叼在嘴里站在树上正准备美美地享受。天下就有这么巧的事,刚好小狐狸从树下走过,看着小乌鸦嘴里的肉,小狐狸想:“为何不用爸爸当年的骗老乌鸦的那一招骗骗小乌鸦呢?”于是他就说了爸爸骗老乌鸦的那些话。可是小乌鸦理也不理,看也不看。小乌鸦想这办法可能太老了点,于是他眼珠一转,想出个新招,他对这小乌鸦破口大骂:“你这只丑乌鸦,又黑又笨,整天就知道嘎嘎乱叫,你是世界上最笨的鸟。”小乌鸦一听气急败坏,也骂道:“你才是世界上最笨的狐狸呢!”他刚一张嘴,肉就掉了下来。小狐狸一见,叼起肉一溜烟地跑了。
哎,老乌鸦经不住夸,小乌鸦经不住骂呢。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
自从老狐狸骗了老乌鸦的一块肉起,老乌鸦一直警惕小乌鸦要小心小狐狸的阴谋,小乌鸦一直不听。可竟然没吃亏,大家想知道发生了什么吗?其实看着小乌鸦没听老乌鸦的话,可是小乌鸦听的仔细着那。
小狐狸正好接住,谁知肉外边有玻璃瓶,扎的小狐狸哇哇的叫。就这样小乌鸦给。
老乌鸦报了仇。我看以后他们都该小心对方了!
五年级:1158237543。
小学生《狐狸和乌鸦》续写作文
肉被骗走以后,乌鸦哭着去请它的朋友苍鹰。乌鸦把事情都告诉给了苍鹰,苍鹰听了非常生气,就决定找狐狸去报仇。
苍鹰找到了狐狸,发现肉已经被狐狸吃到肚子里去了。苍鹰就用爪子抓住狐狸就把狐狸带到猎人家的院子上空,一松爪狐狸掉了下去。
猎人什么也没逮到,垂头丧气地回到家里,一看,咦?一只狐狸?从哪儿来的呀?难道说这是上天赐给我的礼物!
最后,猎人就把狐狸杀了。
自从狐狸骗走了一块肉之后,乌鸦一直很后悔。有一天,他又从森林里找到了一块肉,当他在树枝上歇脚时,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸老奸巨滑地笑了几声,眼珠子滴溜溜的一转,鬼主意便出来了。
“乌鸦太太,你知不知道现在最流行什么颜色吗?就是你这种乌黑发亮的颜色。”乌鸦的目光上上下下打量狐狸,心想:我哪里好看啊!你不过就是想偷走我嘴里的这块肉吧!狐狸见乌鸦不理他,心肝都快要跳出来了,不过,狐狸还是没有罢休,又夸乌鸦:“乌鸦太太,我上次把你的肉叼走是因为老虎出山了,我得赶紧给他点吃的,万一他要吃我怎么办呢?”狐狸装出一脸无辜像,乌鸦肚子里好像有无数的话要向狐狸倾诉。“乌鸦太太,你为什么不说话呀!我们都是邻居,低头不见抬头见的,有什么心事就说出来吧!”可乌鸦仍旧不管狐狸说什么,都视而不见。狐狸到底还是狡猾,便又说:“乌鸦太太,您的歌声比百灵鸟还要好听、还要清脆,不如,现在就给我演唱一首吧!”乌鸦把肉放在一边说“好呀!我现在就来唱一首新歌《伤不起》吧!哇哇哇哇!哇哇哇!哇……”“停!停!你这破乌鸦,全身的羽毛难看的要命!声音还不如麻雀好听呢!麻雀全身虽然土不拉叽的,像个乡巴佬,但总比你好。你看看你,全身像烧黑的木炭一样,而且麻雀至少还会叽叽喳喳地叫几声,哪像你,只会单一的哇哇哇,人们听到你的声音,就知道倒霉事要到了。所以不管你走到哪里,人们都讨厌你那哭丧似的声音,就躲的远远地,因为你只会把一些倒霉透顶的事带给他们。”
一天,乌鸦嘴里又叼了一块肉,恰好狐狸经过了那棵大树。
狐狸还是用那套老招:“亲爱的乌鸦小姐,您最近好吗?”
乌鸦看都不看它一眼。
狐狸又说:“您女儿好不好?生病了吗?”
乌鸦还是不回答它。
狐狸见还是没用,便说:”亲爱的乌鸦小姐,您是我们森林著名的歌星,请您给我唱支歌吧!”
乌鸦依然无动于衷。
狐狸见老套没用,便计上心来,说:“你们乌鸦羽毛那么黑,是世界上最丑的动物,我奉老虎陛下之命,特来捉你回去给陛下做下酒菜!”
乌鸦十分发怒,但她知道嘴巴一动肉就会掉下来,便狠狠地瞪了狐狸一眼。
狐狸见乌鸦火了,便继续说道:“你们乌鸦比猪还丑一百倍,简直奇丑无比!”
乌鸦更加火了,挥了挥自己的爪子。
狐狸见没有用,便走了。
第二天,乌鸦想了一会儿,便找了一块看上去十分像肉的石头,又停到了那棵大树上。
狐狸见了,心想:机会又来了,说:“乌鸦,你快留下肉来,不然后果自负!”
乌鸦不理不睬。
狐狸又说:“乌鸦啊乌鸦,天天吃肉可是会发胖的,这样你会变得更丑呢,还是把肉留下来给我吃吧,我会感谢你的。”
乌鸦假装动了心,嘴一张吗“肉”就掉了下来。
狐狸欣喜若狂,赶快用嘴去接,只听“嘎嘣”一声,“哎吆”狐狸大喊。你猜:结果怎样?哈哈!狐狸的牙齿掉了一地,以后再也不敢心怀鬼胎了。
狐狸和乌鸦小学生续写作文
自从上次狐狸从乌鸦嘴里骗走那块肉后,乌鸦就非常讨厌狐狸,每次想到狐狸,乌鸦心里的气就不打一处来。
一天,乌鸦又找到了一块肉,当它飞到一棵大树上,准备美美地享受一番时,狐狸又来了。狐狸看到乌鸦嘴里的肉,口水都流到嘴边了。它小小的眼睛骨碌一转,又开始盘算着怎样骗到乌鸦口中的肉。
“嗨,乌鸦女士,好久不见了!”狐狸假惺惺地向乌鸦问好。乌鸦一看是狡猾的狐狸,心想着这一次自己决不会再上当了,便扭过头去,当作没看到狐狸一样。“乌鸦女士,几天不见,您的羽毛又变漂亮了!瞧瞧这颜色,连孔雀都不敢与您的美貌相比!”狐狸看到乌鸦没上当,又套出了它那套肉麻的台词。
乌鸦早已看穿了狐狸惯用的技俩,不管狐狸怎么奉承乌鸦,乌鸦都不理不睬。狐狸被惹急了,破口大骂起来:“你这只不知廉耻的臭乌鸦,你比我们狐狸要坏上一千倍、一万倍!你前几天偷了鸡大婶的鸡蛋,昨天又偷了鸟阿姨的鸟蛋,以为我不知道吗?”“你血口喷人!”乌鸦火了,忍不住张口反驳狐狸。它刚一开口,嘴里的肉就掉下去了,树下的狐狸赶紧张嘴接住肉,一溜烟逃走了。
乌鸦看着狐狸的背影,悔恨交织,叹了一口气:“唉!我怎么又上了狐狸的当了。”
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
一天中午,狐狸正在觅食,他突然发现了一个目标——树枝上的乌鸦正叼着一块肉。狐狸又用起它的老法子,就走到大树下,对乌鸦说:“亲爱的乌鸦小姐,你的歌声我仰慕已久,能不能让我听上一曲啊?”乌鸦刚想说话,突然想起以前的教训,就没有上当。
心想:还想骗我的.肉吃,这办法也太土了吧。狐狸见一计不成,眼珠滴溜一转,计上心来,又对乌鸦说:“乌鸦小姐,你长的真白呀。”乌鸦很奇怪,低下头很严肃的纠正道:“我的羽毛是黑色的,你要看清楚了。”就在这时,狐狸叼起掉下的肉跑了。乌鸦懊悔极了,它自言自语:“唉,我再多忍耐一下就好了。”
狐狸和乌鸦的故事小学生续写作文
自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉,它便吸取教训,做事更加小心谨慎了。
一天,狐狸经过葡萄架下,看见架上有一串串紫莹莹的大葡萄,馋得直流口水。可是狐狸想尽了一切办法都摘不到葡萄,它火冒三丈,一摆手,说:“我看这葡萄又苦又涩,难吃死了,谁要吃呀。”说完,狐狸悻悻而去。
狐狸走着走着,走到了一棵大树下,它抬头一看,看见乌鸦正叼着一串颗粒十分饱满、流出紫汁的大葡萄。狐狸心想:这该死的乌鸦,怎么什么好东西都被它抢去了呢?我得想个法子把葡萄夺过来。狐狸脑瓜子一转,想出了个好主意。
狐狸假装路过大树下,抬头跟乌鸦问好,接着,它瞅了一眼乌鸦嘴里的葡萄,便大声尖叫起来:“我的妈呀,乌鸦大婶,你嘴里叼着的`你可知道是什么?是人类的最新发明仿生学微型炸弹啊,这东西一爆炸,我和你都完蛋了。我劝你还是丢了吧!”
乌鸦想:你以为这些小把戏能骗我?我才不上当呢!于是,乌鸦把头一歪,假装没听见狐狸的话。
狐狸不罢休,继续说道:“乌鸦大婶,我知道是我骗的人太多,你不信我。可我的知识比你渊博,我已经看出来这是炸弹,我劝你快快扔掉,逃命去吧。”
乌鸦又想:狐狸说的话也有道理,可是也不排除它又在骗人的可能性呀。于是乌鸦还是不理狐狸。
狐狸不到黄河心不死,它一把鼻涕一把眼泪,瓮声瓮气地说:“乌鸦大婶呀,你千万别上当啊,猎人想把你炸死之后做一道美味菜肴啊,我已经金盆洗手了,你要相信我啊!最近猎人经常袭击森林,我的家人全部一命呜呼了,所以我才来劝你千万别上当啊!呜呜呜......”
乌鸦害怕了,扔掉葡萄,逃命去了。
狐狸见了,抹干眼泪,捡起葡萄回家享受去了。
乌鸦又一次上了狐狸的当。
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
人们常常说狐狸狡猾,我却觉得狐狸比较聪明。
以前我们听说过狐狸和乌鸦的故事,说的是一只乌鸦找到一块肉,被狐狸骗走了。自从狐狸骗走乌鸦的肉后,乌鸦对狐狸恨极了,发誓再也不上狐狸的当了。
有一天,乌鸦又从路上捡到一块又肥又大的肉,于是乌鸦就叼着这块肉,想给它的'孩子们吃。它飞呀飞呀,飞不动了,就落在一棵大树上休息,香味飘到丛林中,被那只饿了好几天的狐狸闻到了。它顺着香味走了过去,看见乌鸦叼着那块肉。
狐狸还想吃这块肉,它又像上次那样骗乌鸦说你的歌喉动听,唱支歌吧。它想让乌鸦张开嘴,掉下那块肉。但无论狐狸怎么骗,乌鸦也不张嘴。
狐狸气急败坏,在草丛里转圈。忽然,狐狸灵机一动,想到了一个好办法,它拿来了一架照相机,对乌鸦说:“乌鸦老兄,你看你多么漂亮啊?我来给你照张像吧。”乌鸦很喜欢照相,但它不说话,怕肉掉下来,就点了点头,狐狸说:“我数一二三,咱俩就喊茄子。那样照出来的像才漂亮。”
狐狸开始数一二三,乌鸦想让自己的相片更美丽,不自觉地就喊出了:“茄子。”乌鸦刚一张嘴,肉就掉了下来,狐狸叼着肉就跑了。
乌鸦这才恍然大悟,知道自己又被骗了,只好眼睁睁地看着狐狸叼走了自己嘴里的肉。
你说这只狐狸聪明吧?
狐狸和乌鸦作文_小学生作文
乌鸦恨狐狸,因为已经被狐狸骗走了两块肉。乌鸦心中的怒火慢慢地升起了,它恨不得立刻把狐狸五马分尸。
它的眼睛转了转。便说:“乌鸦大姐,您好啊,森林要办一个唱歌比赛,我看您挺合适,您先唱只歌给我听听。”
乌鸦紧记上两次的`教训,不跟狐狸说话。狐狸见这一计不成功,又想出了另一计。他说:“小心,您身后有一只大鸟,它要抢你的肉,快把肉给我。”乌鸦想:我身后肯定没有鸟,是狐狸想吃我嘴里的肉。好,我就跟你玩一玩。于是,它立即飞起来,狐狸以为它要把肉丢给自己,便伸手去接,可它万万没有想到,乌鸦居然把乌屎给仍下来了,正好落在狐狸的头上,乌鸦开心地笑了,狐狸气愤急了!
狐狸忍无可忍,它拾起块石头,向乌鸦仍去,可乌鸦很高,却怎么也打不到。突然,狐狸又想到一个计策。便破口大骂:“死乌鸦,臭乌鸦,整个森林你最丑,你最脏,你的歌唱得最难听!”,乌鸦见它把心里的话说了出来,知道它忍无可忍了。
乌鸦向远处看了看,发现有一个陷阱,便想把狐狸引进那个陷阱里面,于是,乌鸦就在狐狸的头上飞来飞去,然后向陷阱方向飞去,狐狸便跟着跑了过去,结果掉进了陷阱,最后被猎人捉住了。
真是:智者千虑,必有一失,愚着千虑,必有一得。
狐狸和乌鸦小学生作文
狐狸又来到森林里找吃的,狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉,狐狸又用老办法说:“亲爱的乌鸦,您唱的歌真好听,再唱几句吧。”
乌鸦心想:上次被你骗走了肉,这次绝不上当。狐狸很失望,就破口大骂:“你这个丑八怪,不但长得难看,唱歌又不好听,而且谁遇见你们就会倒霉。”乌鸦一听狐狸的话非常生气,说到:“你这个臭狐狸……”它刚一开口,肉就掉下去了,狐狸叼起肉,一溜烟跑掉,乌鸦气得在树上哇哇直叫。
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《狐狸和乌鸦》小学生作文
自从上一次乌鸦被狐狸骗了以后,乌鸦一直耿耿于怀,想想一个办法教训一下狐狸。过了一天,乌鸦终于想出了一个办法。
又一天,乌鸦找到了一块熟肉,又找了一块碎玻璃,放进肉里。正好,狐狸来了,看到了乌鸦有一块肉,喜出望外。狐狸说:“乌鸦小姐,你好吗?”乌鸦没搭理它。狐狸又说:“乌鸦小姐,您的羽毛真漂亮,黑亮黑亮的,您赏个脸,跳个舞行吗?”乌鸦说:“行。”这一说,乌鸦嘴里的一块肉掉下来了。狐狸张开嘴,肉里的玻璃由于沉,露了出来,扎到了狐狸的嘴,痛的狐狸啊啊叫。
乌鸦终于教训了狐狸一顿。
乌鸦和狐狸
自从上次乌鸦被狐狸用一阵花言巧语骗走了肥肉之后,便十分懊恼,一直怀恨在心,总想个机会报这一骗之仇。
一个天气晴朗、阳光明媚的早晨,乌鸦象往常一样,哼着小曲到处觅食。忽然稻田中一大块的肥肉吸引了乌鸦的注意力,它欢快地叫了几声,便朝这免费的大餐俯冲过去,它叼起肉,刚想下口,但它被不远处几只躺在地上,口中泛着白沫的田鼠吓了一大跳,它小心地碰了碰这些僵硬的田鼠,又看了看嘴中叼着的颜色发暗、透着农药气味的肥肉和几处田鼠深深的牙印,似乎明白了什么。乌鸦立刻意识到这是农民的计谋,它一口吐掉嘴中的肥肉,正想飞走,这时一个计划闪过乌鸦脑海,趁这个机会,何不将计就计报了上次那“一骗之仇”?乌鸦不容多想,立马叼起肉往狐狸的洞穴飞去。
乌鸦长舒了一口气,飞到狐狸上方骂到:“该死,该死。”之后,便扇动翅膀开心地飞走了。
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狐狸和乌鸦
教学目标 :
1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。
教学重点:
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点 :
指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。
教学过程 :
一、创设情境,引入新课。
1、教师拿出的图片,让学生进行观察,用自己的话说一说这两种动物什么样?它们的特点。
2、出示课题:这节课我们来学习一篇关于的故事,板书课题:。
二、学习新课。
1、指导学生自学。
回忆学习的步骤:(用投影列出)。
(1)借助汉语拼音读课文。
(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。
(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)。
2、学生进行自学。(教师行间巡视,帮助有困难的学生)。
3、相互交流学习情况。
(1)教师出示生字卡片:鸦洞肉站流亲漂麻雀极。
(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时纠正。
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
肉:第五笔是“撇”
漂:熟字“飘”去掉风字旁,换上三点水,就是漂亮的漂。
流:左右结构,右边第四笔是点。
亲:上下结构,下面是一横加一个小字。
动手书空写一写。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。
(4)读词语,理解词语意思:(让学生结合生活实际进行理解)(用投影罗列出来)。
叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声。
4、朗读。
(1)配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)。
(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。
(3)学生进行朗读,全班评议。
(4)自己读课文,提出问题。
三、练习巩固。
1、看拼音填空。
2、给下面的字加偏旁组字再组词。
及( )( )。
( )( )。
四、总结本课学习情况。
五、布置作业 。
1、在生字本上抄写难字。
2、朗读课文,让家长评分,记录在书上。
附:板书设计 。
鸦
洞肉站流亲漂麻雀极。
第二课时。
教学目标 :
1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。
教学重点:
1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 :
1、看懂图意,理解课文内容。
2、有语气地朗读课文。
教具准备:图片投影(课文插图)。
教学过程 :
一、激情导入 。
教师先贴一棵大树,然后让学生根据课文内容把的图片贴好。
乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞,洞里住着狐狸。
板书课题:
二、学习新课。
(一)整体读文,初步感知。
1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?
2、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)。
(二)细读课文,理解内容。
1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。
2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。
3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。
过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?
4.指导朗读。
(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)。
(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)。
(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)。
教师帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。
5、乌鸦又是怎样做的呢?
(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。
(2)全班说一说,教师帮助归纳。
第一次:不做声——看了狐狸一眼。
第二次:还是不做声——得意极了。
第三次:就唱起歌来。
6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。
(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)。
7、同桌配合读的对话,读出语气来。
8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边听边想象。
(三)整体综合。
朗读全篇,说说乌鸦为什么会上狐狸的当。
三、练习。
1、分角色朗读课文,进行评价。
2、激发学生兴趣,鼓励中国学习联盟胆续编故事。
四、总结本课学习情况。
第三课时。
教学目标 :
1、巩固本课所学的生字新词。
2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。
3、表演课本剧,培养学生语文综合素养。
教具准备:
1、字词句练习的投影片。
2、的头饰。
教学过程 :
一、练习。
1、读词语。
乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。
2、比一比,下面的每组字有什么不同,再组词。
鸦( )肉( )站( )亲( )飘( )极( )。
雅( )内( )战( )新( )飘( )级( )。
二、分角色朗读课文,进一步理解只爱听好话,就容易上当的道理。
1、自由读。
2、组内读。
3、全班分角色读。
三、课本剧表演。
1、自愿结合,排练课本剧。鼓励中国学习联盟胆想象,勇于创新。
2、汇报表演,大家评一评。
3、教师小结:
从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。
四、看拼音填空,读句子。(课后第三题)。
1、读题目要求,独立完成。
2、同桌交流。
3、全班订正。
附:板书设计 。
探究活动。
1、分角色朗读课文,说说乌鸦为什么上了狐狸的当。
2、把课文内容演一演,想一想,假如你是乌鸦妈妈,你会你的对宝宝说些什么呢?
3、想一想,乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后,会不会再上一回?小组讨论,编成故事演一演。
狐狸和乌鸦
《》课末,指导学生续编故事:乌鸦嘴里的一片肉被狐狸骗走以后,乌鸦又会怎样想、怎么做呢?(学生编了好几种不同情节的精彩故事。)。
师:请同学们充分发挥想象,以“肉被骗以后”为题编一个小故事,看谁编得最精彩。(学生在课堂作业本上动笔写话。)。
学生在理解原有故事的基础上进行延伸拓展,不仅有利于加深学生对课文内容的理解,更重要的是给学生提供了一个展示想象力、表演才能和创新思维的舞台,有利于学生的发展。
新课程有一个重要的理念:师生不能只是教材忠实的执行者,更应该成为教材的创新者、开发者。教师善于运用文中的留白,以此作为鼓励学生充分想象,引导学生个性表达,激发学生独特体验的契机,使课文故事情节更完整,人物形象更丰满,感受体悟更深刻,真正做到基于文本,又超越文本。
乌鸦和狐狸
你们一定听说过的故事吧!下面让我来当一回小作家,来续写这个故事!
自从狐狸骗走了乌鸦那块肉后乌鸦很后悔,下定决心要报复狐狸。
一天,它在满山遍野的石头中挑出了一块形状酷似肥肉的石头。然后,用颜料往石头上涂上肉的颜色,再涂上肉酱,一阵阵香味扑鼻而来。乌鸦叼着‘肉’飞到一棵高大。挺拔的大树上,等待着狐狸的到来。果然,狐狸顺着这股肉香来到大树下。狐狸往上一看,乌鸦正叼着那肥肥的‘肉’呢!狐狸被肉馋得直流口水,好想让肉到手。于是就拍着乌鸦的马屁说:“好久不见!乌鸦老弟,瞧!你身上的羽毛又比以前更乌黑。更漂亮了呢!”乌鸦不吃狐狸这一套,把头扭到了一边不理会狐狸。狐狸见这招不管用了,眼珠子骨碌一转,想到一个妙招。狐狸假装哭着对乌鸦说:“老弟,你就把肉给我吧,我的孩子已经饿了三天了,我死没关系,可是我的孩子还小不能死啊!我求求你了!”乌鸦也假装很同情地对狐狸说:“这样呀,那我就把肉给你吧!”“谢谢老弟!谢谢老弟!”然而就在这时,乌鸦把‘肉’对准贪心的狐狸扔了下去。
结果,狐狸被活活砸死了。
乌鸦与狐狸
一天,乌鸦叼着一直肥嫩多汁的鸡腿站在树枝上。诱人的鸡腿味勾出了好吃的狐狸。狡诈的狐狸歪着脑袋,眼珠子滴溜溜的转,脑子里不知道在想什么。
忽然,狐狸开口道:“美丽的乌鸦小姐,您的鸡腿里有骨头,像这种差事,就交给我来做吧。”乌鸦听了,心想:嗯,反正自己也弄不出来,就让这家伙来弄好了,我也好省一些力气。“嗯,好吧。就交给你做了。”“呵呵,好的好的。”狐狸脸上带着得意又诧异的笑。“噗通。”鸡腿掉了下来。狐狸立刻跑了过去,叼起鸡腿就开溜。这时,乌鸦吃力的围着树转起了圈,那样子,看得都让人觉得累。但你要是仔细看,就能发现。乌鸦的嘴上有一条线,那条线在阳光的照耀下发出了微弱的光芒。
乌鸦和狐狸_
自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到了一片肉,当她在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了,狐狸馋得口水都流到嘴边了。他小眼睛骨碌碌一转,又开始盘算怎样骗到乌鸦口中的肉。
“亲爱的乌鸦大姐,您好!好久不见了。”狐狸笑眯眯地向乌鸦打招呼,“对不起!上次的事,我不是故意的,请原谅!”
乌鸦没理它,心想:“你这个笑里藏刀的坏家伙,我再也不轻信你的花言巧语了,今天我一定要好好教训教训你!我一定要注意开口不叼肉、叼肉不开口。”乌鸦就自顾自地吃起肉来。狐狸顿时急了,连忙假惺惺地说:“亲爱的乌鸦好姐姐,您千万别生气,我是真心愿意和您交朋友啊!”
乌鸦还是没理它。狐狸更急了,厚着脸皮说:“您的羽毛最漂亮,我给您拍照;您的歌声最动听,我给您录音,再发到网上去,让全世界都知道您,那是多么美好的事啊!”
乌鸦和狐狸
话说狐狸把乌鸦辛辛苦苦弄来的肉“偷”走了,乌鸦一直耿耿于怀,一直想报复一下,她冥思苦想了半天,终于想出来一个妙计。
说来也巧,当天她就碰见了狐狸,幸好她有备而来,嘴里叼了个酷似肉的红石头。狡猾的狐狸看见了,对着乌鸦说:“美丽的乌鸦小姐,您好!您真漂亮,穿着发亮的燕尾服,唱一首歌,能让人听得醉…。”狐狸清了嗓子,说:“我深深抱歉上次的误会,请你原谅我吧,不过我想听听那首好听的歌,以后帮你宣传,开个演唱会…。”乌鸦“哇——!”地叫了一声,“肉”掉到了狐狸的脚趾上,狐狸叫了一声,就晕倒了…。
狐狸醒来后,发现自己在医院里,乌鸦还在关切地问:“疼吗?”狐狸觉得对不起乌鸦,良心发现,它泪流满面地说:“乌鸦姐姐,我不该骗你的肉吃,对不起,我不该这样,我们做朋友把?”乌鸦也后悔自己肚量小,反算计了狐狸,差点要了它的命,于是很爽快地答应了狐狸的要求。
后来,还真成了真正的好朋友,相互的宽容往往能赢得友谊。
狐狸和乌鸦
自从乌鸦的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷辈狐狸吃到了一块肉,就成立水火不容的敌人。可这一回,狐狸想把乌鸦给气死,于是就开了一家服装店。你别说,这服装店刚刚开始营业,生意就特别的好。
乌鸦也听说了狐狸开营了一家店,就对爸爸说:“爸爸,我们去那一家服装店吧。”爸爸却对狐狸说:“不行,除了去不能去那家店买,其它店的衣服你都可以买。”
乌鸦就去求妈妈:“妈妈,我们可不可以去那家店买……”乌鸦话都没有说完,妈妈就说:“不行,好了可是我们的敌人,我们不可以去那里买的!”
狐狸的生意越来越好。直到有一天,乌鸦偷偷去了狐狸的服装店。狐狸就拍马屁的对乌鸦说:“啊哟,这不是乌鸦大哥吗?怎么,要买我这的衣服,我们这里最最便宜的衣服也就1111.11元,你买的起吗?”乌鸦心里想:哼,别以为自己有几个臭钱就决的了不起。明天我要你好看。
第二天,乌鸦就拿了一个神秘的盒子放到了狐狸的跟前说:“狐狸大哥,你知道这是什么吗?”狐狸说:“不知道”乌鸦就对狐狸说:“这可是笔记本电脑呀,可是呢,我这翅膀又不能打字,可不可以在您这里换几件衣服?”狐狸当应了。乌鸦把盒子放在桌子上,叼着两件衣服就飞的无影无踪了。狐狸决的自己要发财了于是,就打开了盒子了离得东西。砰砰,原来根本不是什么笔记本电脑,而是以个拳头。
这是乌鸦特地教训狐狸用的。乌鸦要让狐狸以后别欺负动物。
乌鸦和狐狸_
自从狐狸把乌鸦的肉拿走之后,乌鸦就对狐狸恨之入骨,一直想戏弄一下狐狸。
这天,乌鸦就做了狐狸最爱吃的红烧肉,那颜色红艳艳的,在金色汤汁的浸润下,鲜香扑鼻。乌鸦嘴角掠过一丝丝微笑,只见他拿着一瓶红红的辣椒面儿,一股脑的都倒在了红烧肉里。乌鸦笑道:“嘿嘿……这下就让狐狸吃个够。”
乌鸦飞到狐狸的必经之路,站在一棵柳树上,嘴里叼着红烧肉等狐狸。一会儿狐狸来了,它眼睛盯着红烧肉,口水直流。狐狸眼珠子一转,笑眯眯地说:“乌鸦小姐,你的歌声是多么的清脆,你乌黑发亮的羽毛是多么的漂亮。而且你还有那么多的歌迷,我可真羡慕你呀!”乌鸦把头扭向一边,不理会狐狸。
狐狸急得抓耳挠腮,皱着眉头想了一会儿,对着乌鸦破口大骂:“喂,你还真以为自己多漂亮呀!你唱的歌难听死了,聋人都能被你吵得受不了。”乌鸦听了,把肉扔了下来。“哈哈,你个笨乌鸦,又上当了,吃过一次亏,还不吸取教训。”说完,狐狸便大口大口地吃起了肉。
“啊……”狐狸发出了一声惨叫,大声叫道:“你在里面放了什么?”乌鸦看着狐狸的狼狈样儿,笑着说:“哈哈,里面放了辣椒面儿呀,好吃吗?这可是我祖传的手艺哩!”此时的狐狸非常懊恼,心想:唉,我以后再也不能欺骗别人了。
从此狐狸便改邪归正,不再欺骗别人了。
狐狸和乌鸦
自当乌鸦的肉被狐狸骗了以后乌鸦非常后悔,当乌鸦又得了一块食物,正在寻找食物的狐狸看见了,狐狸想了想,就笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”乌鸦不做声。
狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是不做声。
狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”
《
教学目标:。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
2.学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。
3.让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教学重点难点:。
重点:识字、写字、朗读。
难点:让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教学具准备:字卡、小黑板、投影。
主要板书计划:。
亲爱您好没有回答。
赔笑孩子好吗看了一眼没有回答。
羽毛漂亮,嗓子真好非常得意唱。
(爱听奉承话,会上当受骗)。
作业设计安排:。
课内:抄写字词、写出同偏旁的字、填空。
课外:朗读课文、复述故事。
教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时。
一、谈话引入新课。
1、谈话。
(出示挂图,启发学生讲解乌鸦和狐狸的特点)今天我们学的这篇课文,是个童话故事,讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事。
3、教学词语“狐狸”。
指名拼读:huli。告诉学生:狸是边音,单独读时是第三声,连读时是轻声。
二、初读课文。
1、学生自由练读课文。
要求:
(1)画出词语,圈出生字,标出自然段序号。
(2)读出生字读音,难读的字多读几遍。
(3)把句子读通顺,读连贯。
2、指名分段读课文。
(1)使用卡片纠正字音。
a珠:翘舌音。
b转:翘舌音。
c差:翘舌音。
d溜:边音。
(2)出示小黑板,提醒“一”的变调。
一棵一眼一开口(“一”读第四声)。
一片一转一溜烟(“一”读第二声)。
(3)出示句子。
a他看见乌鸦正站在树枝上。
b狐狸谗的直流口水。
(两句话中“正、直”读时不能把句子读破。)。
3、教师范读课文。
学生思考:课文说了一件什么事?
三、讲读课文第一自然段。
1、指名读课文。
2、思考讨论:这一自然段有几句话?每句话告诉我们什么?
3、出示幻灯图片。
图上画了谁和谁?他们各在大树的什么地方?
乌鸦的心情怎样?狐狸想干什么?你从哪儿看出来的。
狐狸多么想吃到乌鸦嘴里的肉啊,它的心里会怎么想呢?
4、小结第一自然段,指导朗读。
这一段告诉我们:乌鸦和狐狸各在什么地方。我们读的时候,要强调?“大树下“和“树枝上”两个词语。自由练读,指名朗读。
四、课堂练习。
1、自由读课文。
2、抽读生字卡片。
叼着一片肉眼珠一转羽毛差多了。
刚一开口一溜烟狐狸一棵谗。
第二课时。
一、复习检查。
1、开火车读生字。
2、说说故事发生的地点和原因。
二、讲读第2-5自然段。
1、过渡:
上节课,小朋友门通过看图知道狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉,而且知道狐狸要骗乌鸦了。今天我们一起来看看故事是怎样发展的。
2、自由读课文第2-5自然段。
(1)哪些词语告诉我们,狐狸想吃乌鸦嘴里的肉,而且在打鬼注意了?
(直流口水眼珠一转)引导学生理解这两个词语的意思。
(2)再读第2-5自然段。
一边读一边思考:狐狸对乌鸦说了几次话?是怎么说的?乌鸦的反应如何?
(3)理解狐狸说的话。
理解狐狸说的话。
a指名读第2自然段中狐狸说的话。
狐狸为什么称乌鸦“亲爱的”“您”?
b指名读第三自然段中狐狸说的话。
“陪着笑脸”是什么意思?狐狸为什么陪着笑脸关心乌鸦的孩子?
c指名读第四自然段。
狐狸第二次对乌鸦说了什么话?为什么这样说?
(板书:羽毛漂亮嗓子真好)。
d指导读狐狸说的话。
第一次,用尊敬、问候的语气读。
第二次,用赞美、急切的语气读。
学生自由练读,指名试读、齐读。
(4)讨论乌鸦的三次表现。
a指名读第5自然段。
b乌鸦听了狐狸的三次话,都有什么反应?
板书:没有回答;看了一眼,没有回答;非常得意,唱。
c乌鸦为什么会有三次不同的反应,这说明了什么?
d指导读乌鸦的句子。
乌鸦的心情是越来越高兴,开始可用平稳的语调读,然后用上扬的语调读,最后用兴奋的语调读,“哇”的声音要放低、拉厂。
三、齐读第6自然段。
看图说说狐狸一次次讨好乌鸦的目的是什么?
乌鸦脸上的表情怎样?它会想些什么?
四、学生自由读全文。
思考:
1、乌鸦是怎样受骗的?为什么会受骗上当?
2、从乌鸦被骗这件事,我们懂得了什么道理?
五、课堂练习。
看图复述:
1、看板书理清课文层次;
2、看图展开想象;
3、自由练读复述;
4、指名复述。
六、作业。
1、口头填空。
2、把下列句子中加点的字换成另一个字,意思不变。
您的羽毛真()漂亮()。
您的嗓子真()好。
狐狸叼起肉,一溜烟()跑掉了。
第三课时。
一、复习检查。
抽读田字格中的生字卡片。
五、教学生字字形,指导书写。
1、教学生字“转”
(1)出示生字“转”
指名说说“转”是什么结构的字,左边和什么字相似?
(2)教学车字旁。
演示它的笔顺。
(3)教学“转”的写法。
(4)完成“转”的描红练习。
2、教学其他生字。重点:
(1)叼:最后一笔是提,不是撇。
(2)羽:由两个“习”组成。
(3)“肉、差、掉”重点讲解笔顺。
3、指导书写。
烟、掉、叼:左右结构,左窄右宽。
转、羽:左右结构,左右等宽。
肉;在田字格中摆布要居中。
4、练习描红。
《
目标:
1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。
重点:
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
难点:
指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。
过程:
1、拿出的图片,让学生进行观察,用自己的话说一说这两种动物什么样?它们的特点。
2、出示课题:这节课我们来学习一篇关于的故事,课题:。
1、指导学生自学。
回忆学习的步骤:(用投影列出)。
(1)借助汉语拼音读课文。
(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。
(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)。
2、学生进行自学。(行间巡视,帮助有困难的学生)。
3、相互交流学习情况。
(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时纠正。
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
肉:第五笔是“撇”
漂:熟字“飘”去掉风字旁,换上三点水,就是漂亮的漂。
流:左右结构,右边第四笔是点。
亲:上下结构,下面是一横加一个小字。
动手书空写一写。(进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。
(4)读词语,理解词语意思:(让学生结合生活实际进行理解)(用投影罗列出来)。
叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声。
4、朗读。
(1)配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)。
(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。
(3)学生进行朗读,全班评议。
(4)自己读课文,提出问题。
1、看拼音填空。
2、给下面的字加偏旁组字再组词。
及( )( )。
( )( )。
1、在生字本上抄写难字。
2、朗读课文,让家长评分,记录在书上。
鸦
洞肉站流亲漂麻雀极。
目标:
1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。
重点:
1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:
1、看懂图意,理解课文内容。
2、有语气地朗读课文。
图片投影(课文插图)。
过程:
先贴一棵大树,然后让学生根据课文内容把的图片贴好。
乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞,洞里住着狐狸。
课题:
(一)整体读文,初步感知。
1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?
2、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)。
(二)细读课文,理解内容。
1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。
2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。
3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。
过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?
4.指导朗读。
(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)。
(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)。
(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)。
帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。
5、乌鸦又是怎样做的呢?
(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。
(2)全班说一说,帮助归纳。
第一次:不做声——看了狐狸一眼。
第二次:还是不做声——得意极了。
第三次:就唱起歌来。
6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。
(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)。
7、同桌配合读的对话,读出语气来。
8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边听边想象。
(三)整体综合。
朗读全篇,说说乌鸦为什么会上狐狸的当。
1、分角色朗读课文,进行评价。
2、激发学生兴趣,鼓励学生大胆续编故事。
目标:
1、巩固本课所学的生字新词。
2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。
3、表演课本剧,培养学生语文综合素养。
1、字词句练习的投影片。
2、的头饰。
过程:
1、读词语。
乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。
2、比一比,下面的每组字有什么不同,再组词。
鸦( )肉( )站( )亲( )飘( )极( )。
雅( )内( )战( )新( )飘( )级( )。
1、自由读。
2、组内读。
3、全班分角色读。
1、自愿结合,排练课本剧。鼓励学生大胆想象,勇于创新。
2、汇报表演,大家评一评。
3、小结:
从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。
课后第三题)。
1、读题目要求,独立完成。
2、同桌交流。
3、全班订正。
1、分角色朗读课文,说说乌鸦为什么上了狐狸的当。
2、把课文内容演一演,想一想,假如你是乌鸦妈妈,你会你的对宝宝说些什么呢?
3、想一想,乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后,会不会再上一回?小组讨论,编成故事演一演。