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我喜欢这一堂课作文
“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”。学习在于勤奋。话虽如此，但上课实在乏味，那节语文课改变了我的看法。也令我终生难忘！
“小儿多动症”，一直在玩，动，吵！突然，不知道为什么，全班安静下来，鸦雀无声，细一看。原来是班主任陈老师提着一袋零食走了进来。老师把东西放在讲台上，用洪亮的的声音说“上课！”。全班同学刚站起来要致敬，只听老师说：“免了，同学们先坐下。我先把今天上课的`规则讲一下”一一“规则？陈老师今天是怎么了，上课还要讲规则”——“老师今天买来了同学们爱吃的零食，凡是上课举手发言的同学都有零食明白了吗？好11今天我们来学习第课……老师先请同学来把这一课的主要内容讲一下，有哪位同学愿……”话还没有说完，同学们踊跃举手发言，我当然也不甘落后。
to随着时间的流逝，课文也快讲完了，零食也所剩无几下课铃响起，要下课了。但同学们都不愿意下课，真是史无前例。就这样，我们上了一堂精彩的，令人难忘的，令人喜欢的语文课。
我喜欢这堂语文课，它让我改变了对上课乏味的看法,也让我学习到了许多知识，也的到了许多零食，真希望每节课都这样！
我喜欢的一堂课作文
下课时，我们纷纷议论着，小明说：“你们讨厌语文吗？”我们回答：“讨厌，我们不喜欢。”我说：“每天上语文都死沉沉的，一点乐趣都没有。”“是啊，对。”
叮铃铃，叮铃铃，上课铃儿响了，同学们都在想：“哎，又来了。”1分钟，2分钟，3分钟，语文老师怎么还不来啊！就在这时，语文老师微笑着走了进来，说：“同学们好！”
我心里很奇怪，以前老师总是板着副面孔，说：“打开书第20页。”从来不和我们打招呼，今儿这是咋了，老师一反常态，和蔼的像个大姑娘，他说：“同学们，你们喜欢语文吗？”同学们低着声音说：“喜欢。”老师笑笑说：“你们呀，不说真话！”
我的心纠紧了一下，我们的心事被他看出来了，可我感觉老师今天和往常有点不一样。老师说：“我先给你们讲一个笑话，它的名字叫《汉字的谐音》。”老师啃啃了两声说：“一班杀，二班投蛋，我来给你们做稀饭。”同学们都哈哈大笑，其实他的'真实说法是“一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。”
我想：“以前来时直接说学习汉字的谐音，班里的同学一个个都像一个呆子看着书。他拖着腔调会这样讲，谐音是什么，谐音就是把一个声音相同的字代替起来，这就是谐音。”
正在我走神的时候，老师突然问我：“郭宏煜，你举例说说什么是谐音？。”
我今儿一点儿也不害怕，看着老师一脸的微笑，我胆子大了起来，说：“喝酒必疯，疯酒不喝。”
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我说：“不是说你爸爸吧？”
我的脸一下子发烧了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下课跟你算账！
老师正好叫起了我的同桌，问：“你说说有哪几种？”
他回答：“有鞋后语，还有诗句，还有，还有老师刚刚说的笑话。”
大家被他的“鞋后语”逗得眼泪都流出来了。
老师说：“好了，好了，大家说的都对。这鞋后语更有意思。”
以前连问都不问的语文老师，就直接说谐音有几种，我们也不知道谐音叫什么。今儿这堂课上的别处新奇。
“现在你们喜欢谐音吗？”
同学们都争先恐后的说：“是的，我们很喜欢。”
我觉得我不仅喜欢谐音字，更喜欢我的语文老师，你们说呢？
我喜欢的一堂课
“叮铃铃”，上课铃响了。我们都端正地坐在自己的座位上。老师微笑地走近教室说：“同学们好。”我们齐声说：“老师好。”
上课前，老师给我们抽背课文，第一个抽到的是张帆尔，只见她非常流利地背了起来，而此时我的心砰砰乱跳，我暗暗祈祷：“千万不要抽到我啊！我还没背过呢！千万别抽到我……”这时，张帆尔背完了，要抽下一个了，于是我抬起头，装作很自信的样子看着老师，果然把老师给骗了，我暗暗自喜，还得意地和旁边的同学聊起天来。这时，老师走到我的旁边说：“钱翀，请你背一背下个自然段。”我的脸不由地红了，头埋得低低的，恨不得有个地洞让我钻进去。我轻声地说：“老师，我错了，这篇课文我还没背过。”本以为这次一定会被老师狠狠地批评一顿，没想到老师只是微笑地走到我跟前，摸摸我的头说：“背课文也是一样作业，下次千万别忘了，下课好好背一背，你先坐下吧。”听了老师的话，我长长地舒了口气。
这就是，因为这是一堂微笑的课。
我喜欢这堂课小学作文
有一天，天气不好，天空上乌云密布，像要下雨的样子。我急匆匆地去音乐教室上音乐课。到了宽敞的的音乐教室里，我们安静的坐在椅子上，等待蒲老师的到来。不一会儿，蒲老师脚步轻轻地走进教室里，坐在椅子上笑眯眯地说：“我们今天学习新课叫《只要妈妈露笑脸》。”我们异口同声地说：“好！”
不一会儿，蒲老师就一句一句的教我们认歌词，直到我们读得有感情、流利为止。然后，她从口袋里拿出磁带放进录音机里。蒲老师对我们说：“把书翻到第26页，还要跟着歌曲默唱。”接着蒲老师放了曲子，我们・就跟着曲子默唱起来，默唱完毕后，不一会儿蒲老师又打开电子琴，教我们唱《只要妈妈露笑脸》。蒲老师觉得我们的声音大了，叫我们把声音放小点。学唱第二遍时，“云中太阳放光芒，放呀放光芒”我们没有唱好，蒲老师教我们练唱，我们终于唱对了。不一会儿，我们就都会唱了。
时间一分一秒的过去了，忽然，“叮铃铃，叮铃铃”的下课铃声响了。我恋恋不舍地走出了音乐教室。在回教室的路上我在想：歌中所描绘的画面真是耐人寻味，那欢快地歌词，无穷的韵味，那美丽的笑脸，花儿、太阳呈现在我面前正是一张张美丽笑脸。
我喜欢这堂课小学作文
“哈哈哈……”宁静的'校园中传出了一阵欢快的笑声。这是怎么回事？原来，是我们班正在上科学课。
金色的阳光穿过透明的玻璃窗，洒在桌面上，洒在讲台上，洒在地面上，洒在……屋外，小鸟在空中自由地飞翔，屋内，同学们在聚精会神地听段老师讲课。刚一上课，段老师就对我们说：“科学是很重要的，如果爱迪生没有发明灯泡，在一个伸手不见五指的晚上，你念着“1+1=2”的算式出去散步，万一旁边有个坑，你肯定得掉进去。”几句话，逗得全班同学哈哈大笑。
段老师一边对我们说：“今天我们做实验。”一边小心翼翼地从一个大袋子里掏出一个我从来没见过的架子，接着又拿出了一杯水，里面放了许多沙子。段老师问：“谁能把沙子和水分开？”同学们有的面面相觑，有的议论纷纷，还有的咬着笔思考。只见王子轩一蹦一跳地上去了，又向段老师要了一个杯子，然后把那些水在两个杯子里倒来倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分开。于是摇着头耸着肩走了下来。
段老师又问：“还有谁？”同学们摇了摇头。段老师挽起袖子，说了一声：“看我的！”只见他又从手提袋里拿出了一张圆形的滤纸，然后他把滤纸卷成漏斗型，放在架子上，又把一个烧杯放在了滤纸的正下方，最后段老师拿着那杯水就往滤纸上倒。哇！经过滤纸过滤过的沙水变清了。有人问了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同学们在下面议论纷纷，只听段老师说：“沙子在这儿。”我们一看，沙子都被留在了滤纸上。
我喜欢这堂课小学作文
当上课的铃声响起，当老师的身影迈入我的视线，我的心便激动起来——一场智慧的对决战即将开始！
这是一场成语接龙的知识对决战，集聚了我班多个“顶尖”头脑，由心理老师张老师来主持，鹿死谁手，战场上见分晓。
不用老师多讲，规则大家都已明了，比赛分三个环节，先是初赛，然后是复活赛，最后是班级的“颠峰之战”。大家严阵以待，昔日形影不离的`好友如今都可能是对手。
“首先是第三组和第六组。”主持人说完，两组队员都望向对方，尖锐的眼神在空气中相遇，擦出了敌意的火花，不管实力如何，气势都得把对方压下去。
“一心一意。”张老师刚说完，第三组就有人举手：“异口同声。”第七组也不甘示弱：“生龙活虎。”“狐假虎威。”“危如累卵。”“卵……卵”第三组答不上来了，十秒钟过去了，第三组输了。
时间飞快地流过，轮到我们组和第二组了。我用老鹰般尖锐的目当扫了一下第二组，竞发现有两个舍友！“失敬了！”我在心里默默地对她们说。
“目无全牛。”张老师刚说完，第二组便一马当先：“扭转乾坤。”“坤……。”我绞尽脑汁，把多年来所有学过看过的成语都翻了一遍，大脑在高速运转之下，竟然还是一无所获。十秒钟后，我们败下阵来，看着胜利者得意洋洋的神态，我们眼眸里流露出东山再起的决心，希望在复活赛中取得胜利，取得参与“颠峰之战”的资格，于是趁其他组比赛时，低头猛翻词典。
终于，希望的曙光来临，复活赛开始了，成败将在此一举。可是运气并没有青睐我们，即便我们用足以导致脑残的速度翻遍了“兵库”里的“兵器”，却没有找到一个可以接下对方抛来的“重磅炸弹”。我们以失败告终，无缘于班级之间的“颠峰之战”。
这时，宣告着下课的铃声适时地响起，绷紧的气氛霎时松开了，各“派”成员都起来与刚才的对手，现在的好友致以衷心的祝贺。
胜负虽然重要，但友谊更加可贵。这堂课真让我难忘。
我喜欢的一堂课作文
从上学到现在，我上过无数节课，很多课都给我留下了深刻的印象，但称得上是我最喜欢的一堂课，却是音乐课。
上学期，我们的音乐课增加了沪语儿歌，老师要求每位同学在课堂上展示一首沪语儿歌。这对许多人来说无疑是小菜一碟，但对另一部分人则是灭顶之灾，我就是这一部分中的一个，因为我不大会说上海话。虽然在爸爸的指导下，我在家里已经练过多次《七字歌》，但让我唱给同学们听却有点儿胆战心惊，希望这堂课不要来。
但这节课还是来了。一上课，老师就叫同学们举手唱儿歌，虽然大多数同学都胸有成竹，但是也有和我一样急得像热锅上的蚂蚁团团转的`人。大家纷纷举手，争先恐后地上台表演，唱出了悦耳动听的上海话儿歌，下面还不时爆发出阵阵掌声……“谁还没有上来读过儿歌？”老师环视了一下，并点出了我和其他几个人的名字，可是没人敢上去读。老师便开始带着我们又把儿歌读了一遍，然后鼓励我们上台试一试。终于，我的手举了起来。老师立即让我开始读。我战战兢兢地读了开头两句：“天上七颗星，地上七块冰。”没想到老师竟对我连声叫好，我顿时信心满满，开始用更流畅的语调读出下面的句子：“树上七只鹰，墙上七根钉……”下面的同学也开始鼓掌，我像吃了蜜糖一样，心里美滋滋的，准备一鼓作气，一气呵成。可是，后面句子的节奏越来越快，我心里有点儿怕，但我还是不慌不忙地咬准字音，把每一句都读好。当我把最后一个字读完时，感到一阵轻松，长长地舒了一口气。随后，几名“观望”的同学也主动请缨，唱起了沪语儿歌。此时，我和其他同学一起为他们打节奏，鼓掌欢呼，不知不觉融入了这有趣的沪语儿歌中，深深地被这节音乐课吸引住了。
虽然这节音乐课已经过去很久了，但我依然记忆犹新，因为这节课给我带来了成功的喜悦，更使我有了战胜困难的勇气和决心。
我喜欢这堂课小学作文
我们班的天才老师苏老师，上习作时突发奇想，将习作3的写美食的作文用一节课介绍自己写的美味佳肴。我一听到美味，立刻垂涎三尺，想介绍一下自己的菜肴，但无奈自己的作文写得太烂，只好让别人上，苏老师把这堂课美名曰：“美食课”，一个小组推选一名写得最好的作文上去读，14个小组，14个人，他们手中拿的作文就像美味的菜肴摆在我们的眼前，陈**的牛肉粉丝，毕**的烤羊腿、何*的酸菜鱼、张*的臭桂鱼、徐**的`蟹黄汤包......我最喜爱的就是毕*的烤羊腿，他写的烤羊腿色、香、味、形俱全，特别是他的那句‘烤羊腿我最爱吃，皮酥肉软，十几粒羊肉渣洒在羊腿上’令我口水直流三千尺，天啊！陈**的牛肉粉丝有一段是这样写的‘肉色的牛肉片，绿色的香菜、白色的蘑菇、红色的火腿肠浸在棕色的汤里，晶莹的粉丝一条条地，中学生作文《我喜欢这堂课作文》。’令我无比回味，当然，这段是经我修改的，张*的臭桂鱼中这样写又臭又香的桂鱼，我想为她添一段，臭桂鱼闻着虽臭，但吃起来却鲜香无比，粉白的鱼肉入口即化，令你食欲大增......
这堂课很快结束了，我们依依不舍地走了，可我却觉得：苏老师的想法太好了，让我们有了相互交流的机会，并能找出自己的作文与别人的作文有什么差距，使自己的写作能力提高。
在我的校园学习生活中，有许多老师教过我许多课程。其中我最喜欢的一堂课，是王老师给我们上的一堂妙趣横生的数学课。
四年级的时候，我们学习混合简算。那天第一节是数学，王老师进来后，在黑板上出了几道题，然后让我们分组展开竞赛，看看哪个小组率先做完。前几道题，大家都是一路绿灯，因为题很简单。但是到了中间的一道题时，有的同学愣住了。这道题是这样写的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得数三十七直接乘以四。结果简算变成了复杂算，所以大家抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。
这时，王老师大概看出了我们的心思，于是说：“今天教你们一种方法。先告诉我，看到二十五想谁？”“想四！”，我们异口同声的回答。“这不就出来了吗，既有二十五，又有四，就可以简算了。为了记忆方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩儿，要分别和他握手。先让好算的握手（乘），简算的诀窍就是凑十，凑百，凑千，这样就可以了。我们可以把这种方法叫做握手法。”大家听完恍然大悟，于是很快就轻松的算出了答案。
之后的几道题，由于掌握了简算的窍门，大家不费吹灰之力全做对了。这堂数学课我们每个小组都争先恐后，最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法，让我们领略到了数学课巧算的魅力。所以，我最喜欢这一堂课。
我喜欢这堂课作文
我们上过许许多多的课，语文课，英语课，科学课，数学课??每一个人也有自己所喜欢的课，我也不例外。
我们全班别分为了十二组后，游戏就开始了。我被分到了第九组，我非常高兴，因为九是我的幸运数字。第一轮是“趣味语文抢答题”，“这我可拿手了啊！盼我出马吧”我便对其他队员说，他们也都答应了。第一题就被我抢到了，我思考了一会儿，便立刻答出了，这一轮的七十分中就被我拿了五十分，我的其他队员都夸我：“很厉害哦！”我十分高兴。第二轮，是“趣味语文听写题”，每队中被老师选中的同学，上黑板去写，全对加一百分，错一个扣十分，一共十个词语。我们队的殷泽为居然被选中了，他可是我们班最差的学生呀！我们想：“这下死定了，老师为什么会选他呢？好惨啊！”让我们意想不到他居然一个也没错，我们都为他鼓掌。第三轮是“趣味语文填空题”，我们派了赖亦伟出战，她一个也打错得了满分。我们很兴奋，因为我们组得了第一名，拿到了奖励——棒棒糖。我们嘴里叼着棒棒糖在教室里跑来跑去。
评语：小作者如果能把中间描写玩游戏的'情景，再把玩游戏的题目写出来，就会让文章更精彩！
我喜欢这堂课
《》山林小学六一班许娇娇我们的校长教我们的体育，他的课幽默风趣。，因为这堂课充满了笑声，让我非常喜欢这堂课。星期二的第四节课，就是我们的体育课了。上课了，我们赶紧出来战队，校长让我们重新排队，高的站前面，矮的站后面。站好队，校长又教我们向左，向右。校长严肃的说：“向左。”我们就向左。“向右”，但是我们的步伐不对。校长又说：“向后。”校长观察着我们的步伐，把错方向和不法不对的提出来，教我们。在校长的指导下，我们学会了向左、向右。接下来教我们走路，校长示范了一遍，接着说：“我说左，你们提左脚，我说右，你们提右脚。左左，左右左。”“我让你们提哪只脚就提那只，我说左脚你提右脚，有些人左右不分，再来一遍。左左，左右左。”校长说：“你们有些人不会走路，路都不会走，你们想干什么，想爬吗？”我们哈哈大笑。校长让我们再来一遍，校长死死盯住了陈文龙，又开始纠正了：“这位同学呢是在跳舞，根本不是在走路。”校长指着陈文龙说。校长演示了一遍陈文龙走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我们逗笑了，校长幽默、风趣的话语三番五次把我们逗笑。看，我们的这堂体育课是不是充满了笑声？。
我喜欢这堂课作文
在我喜欢的东西里，有很多让我印象深刻、记忆犹新的事情，其中包括一节让我深思的语文课。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三节，老师给我们上了一节语文课。在那节语文课里，我学到了很多让我终生受益的知识。因此我喜欢那节课。
老师首先讲到“爱”。老师说：“爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它让人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。”我仔细琢磨，老师说的`这些话都是对的。”爱是伟大的，母爱更是伟大的，在我灰心失望，没有动力时，它常常给我力量，让我奋发向上。想想真是的，师爱和母爱同样都是无形的，常常把我们的心灵呵护的安然无恙。老师接着讲到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主体，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女来做顶梁柱，成为老人的依靠吗！赡养老父老母就是“孝”。是呀，小时候，父母照顾我们，长大后，我们理所当然就做“火车头”，父母自然而然变成“火车厢”，这时我们应该拉着“车厢”走，不是甩掉“车厢”自己走，那样我们就是忘恩负义的人。然后老师还讲了“礼仪”。老师说：“在公共场合要懂得文明礼仪，尊重长辈。”你们看《新三字经》里就有：为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。我想到，中华文明礼仪有五千年的历史，源远流长，我们应该传承下去。最后，老师还讲到“中华俊杰”。中国自古就有很多俊杰，比如：鲁迅爷爷、毛泽东爷爷、老舍爷爷等。鲁迅爷爷说过：自古以来，就有为民请命的人，以身试法的人，拼命苦干的人，他们都是中国的脊梁。正是他们，中国才日益强大，逐渐屹立于世界的东方。我会以他们为榜样，学好知识，将来好好报效祖**亲！
这就是我喜欢的一节课，一节与众不同的语文课。
我喜欢这堂课作文
我们的校长教我们的体育，他的课幽默风趣。我喜欢这堂课，因为这堂课充满了笑声，让我非常喜欢这堂课。
星期二的第四节课，就是我们的体育课了。上课了，我们赶紧出来战队，校长让我们重新排队，高的站前面，矮的站后面。站好队，校长又教我们向左，向右。校长严肃的说：“向左。”我们就向左。“向右”，但是我们的步伐不对。校长又说：“向后。”校长观察着我们的步伐，把错方向和不法不对的'提出来，教我们。在校长的指导下，我们学会了向左、向右。接下来教我们走路，校长示范了一遍，接着说：“我说左，你们提左脚，我说右，你们提右脚。左左，左右左。”“我让你们提哪只脚就提那只，我说左脚你提右脚，有些人左右不分，再来一遍。左左，左右左。”校长说：“你们有些人不会走路，路都不会走，你们想干什么，想爬吗？”我们哈哈大笑。校长让我们再来一遍，校长死死盯住了陈文龙，又开始纠正了：“这位同学呢是在跳舞，根本不是在走路。”校长指着陈文龙说。校长演示了一遍陈文龙走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我们逗笑了，校长幽默、风趣的话语三番五次把我们逗笑。
看，我们的这堂体育课是不是充满了笑声？我喜欢这堂课。
我喜欢这堂课小学作文
上课了，老师神秘地对我们说：“今天这节课，我们先来做一个游戏。”同学们一听要做游戏，一下子来了劲儿。老师示意同学们安静下来，然后让我们每人拿出一张纸，要求第一组的同学在纸上写上谁，第二组的同学在纸上写上在哪里，第三组的同学在纸上写上干什么。
写好后，老师让我们把写完后的纸条折好，然后叫人收齐，放在了三个盘子里。接着，老师清清嗓子说：“接下来，我会指名同学上来，让他们从三个盘子分别抽出一张纸，把它们拼成一句话，读给大家听。”同学们听了，都跃跃欲试，把手举得老高，就怕老师看不见。瞧，那边的朱哲边举手嘴巴里还在不停地喊着：“我，我，我……”
老师先叫了顾怡彤上来，顾怡彤从每个盘子里拿了一张纸条，然后展开，念道：“周季轩在海边打电脑。”话音刚落，同学们就哈哈大笑起来，顾怡彤也笑得合不拢嘴。要请第二个同学上来了，同学比刚才更激动了，有的甚至跑到了过道里。老师叫了桑成，桑成三步并作两步，冲上讲台，抽出三张纸，念道：“陈宇洋在厕所打篮球。”同学们一听，笑得前仰后合，你瞧，那边的曹蔡俊双手捧着肚子，连腰都直不起来了。老师又请了好几个同学上来，每一次，同学们都开怀大笑，欢乐的笑声在校园上空回荡。
游戏结束了，老师说：“这都是因为搭配不当惹的祸啊，我们以后在写句子时就要注意了。”
今天这节课真开心啊，不仅玩了游戏，还学到了知识，真希望老师以后能多玩这样的游戏。
我喜欢这堂课作文
了一节课的时间教导了我们，我听了之后，觉得我实在应该努力点了。从此以后，我的学习愈来愈好了，这仅仅是因为老师的那一堂课。
记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。
课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上，问我们：“大家知道这个字怎么读吗？”这让我们大吃一惊，因为这个字不是一个生字，四年级了，不认得这个字，老师竟然没有严肃地批评他！大家回答：“知道！读随，sui随！”老师然后问李佳：“知道了吗？”李佳点头：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。
接着，大家畅所欲言，纷纷举。
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“哈哈哈……”宁静的'校园中传出了一阵欢快的笑声。这是怎么回事？原来，是我们班正在上科学课。
金色的阳光穿过透明的玻璃窗，洒在桌面上，洒在讲台上，洒在地面上，洒在……屋外，小鸟在空中自由地飞翔，屋内，同学们在聚精会神地听段老师讲课。刚一上课，段老师就对我们说：“科学是很重要的，如果爱迪生没有发明灯泡，在一个伸手不见五指的晚上，你念着“1+1=2”的算式出去散步，万一旁边有个坑，你肯定得掉进去。”几句话，逗得全班同学哈哈大笑。
段老师一边对我们说：“今天我们做实验。”一边小心翼翼地从一个大袋子里掏出一个我从来没见过的架子，接着又拿出了一杯水，里面放了许多沙子。段老师问：“谁能把沙子和水分开？”同学们有的面面相觑，有的议论纷纷，还有的咬着笔思考。只见王子轩一蹦一跳地上去了，又向段老师要了一个杯子，然后把那些水在两个杯子里倒来倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分开。于是摇着头耸着肩走了下来。
段老师又问：“还有谁？”同学们摇了摇头。段老师挽起袖子，说了一声：“看我的！”只见他又从手提袋里拿出了一张圆形的滤纸，然后他把滤纸卷成漏斗型，放在架子上，又把一个烧杯放在了滤纸的正下方，最后段老师拿着那杯水就往滤纸上倒。哇！经过滤纸过滤过的沙水变清了。有人问了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同学们在下面议论纷纷，只听段老师说：“沙子在这儿。”我们一看，沙子都被留在了滤纸上。
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我喜欢这堂课作文
在学校里，我们的任务就是学习。每天早上，8点钟来到学校，开始一天的学习。一周共三十五节课，我最喜欢的一节课就是语文课了。
当然，我喜欢语文也不仅仅是这几点因素所造成的。还有点至关重要的原因，胡老师讲的课让我们很入迷，老师也很投入。老师用那清脆的声音绘声绘色地讲着，我们在底下聚精会神地记着。这也是我喜欢这堂课的一个重要原因。
语文，这两个字似乎充满着神奇的力量。语文，让我从一个大字不识的小屁孩成长到一名合格的少先队员；语文，让我从调皮捣蛋的幼儿园小孩成长为一名守纪律的学生。这些，当然都离不开我喜欢的语文课。
如果你问我喜欢哪一堂课，我当然会毫不犹豫地告诉你——语文!