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老舍我想对您说名师点评
先生，您还好吗？大家都叫您的笔名，都称您为老舍，也许是因为他们欣赏您的作品吧，高考优秀作文及名师点评：老舍我想对您说。但我更愿意称您为先生，因为我想对您说，我崇拜的，或是我所挂念的，不是您的作品，而是您这个人。
最早读您的作品，是在小学，您生动幽默的笔调，深深进入了我的心。从此，我如饥似渴地拜读您的作品：《骆驼祥子》、《马裤先生》······很多故事的细节我至今记忆深刻。那一天，我来到您的故居丹柿小院，这是我第一次真正地走近您。那个小院好像不太规整，但走进书房，却是十分的整齐。书桌上，还有您用过的毛笔，它们静静地躺在那儿，像是等待着主人的归来。走出故居，房顶上的鸟儿叽叽喳喳，似乎只有它们才读得懂这里的故事。我从此更深入地走进了您的.作品，走进了您的内心。
先生，我想对您说，您的语言是艺术。您的作品，没有什么惊天动地的故事，只是居家过日子的事，窗外的景和漂泊的情。文里文外，戏里戏外，有正义的呐喊，有无助的守望，更有欣喜夹杂着心酸的挂念。但“它跳上桌来，在稿纸上印几朵小梅花”这句又是那么与众不同。【评：举例典型而生动】苏轼云：“平淡，乃绚烂之极也。”【评：引用精当】您的绚烂，寓于您的平凡，大智大慧如水一般澄澈。
先生，我想对您说，您的一生是艺术，凡是在文联工作过的，没有人不记得您。盛夏难耐，您邀友还家，奉上京味小吃，畅谈古今中外，这是生活的艺术。您爱养菊，却没有陶潜那样的孤僻，您赋予了菊花新的含义。虽是搬花腰酸背痛，亦有赏花幸福绵长。您的子女在您面前不聊文学，而是聊科学，谈世界。您依旧是微笑，因为您知道，这是孩子们自己的选择，高考优秀作文《高考优秀作文及名师点评：老舍我想对您说》。这件事，是我在几年前有幸和您儿子舒乙先生交流亲耳所闻。舒乙先生还给我讲了无数关于您的故事，千言万语汇为两个字：温和。
先生，我想对您说的，太多太多。泪珠与笔墨齐下，我无法用语言再去表达。世道变暖了，太平湖底还有那份彻骨寒凉吗？您当年只是纵身一跃，而如今我的思念，依旧长路漫漫······(北京第八十中学高二年级尚昊成)。
点评：
老舍是著名的“京味”作家，深受读者喜爱。本文饱含对老舍先生的深切怀念，字里行间浸润着作者的真挚情感，读来令人动容。“书桌上，还有您用过的毛笔，它们静静地躺在那儿，像是等待着主人的归来；走出故居，房顶上的鸟儿叽叽喳喳，似乎只有它们才读得懂这里的故事”，作者精心选取屋内屋外两种典型事物，一静一动，似乎都与逝去的主人有着生命的关联，拟人手法的运用自然贴切。“山河破碎，子规啼血”简短的八个字，内涵丰富，字字千钧，暗示了那个特殊年代老舍乃至我们整个国家和民族的悲剧。结尾段“太平湖底还有那份彻骨寒凉吗”的问话，直击人的心底，发人深省。恰切而艺术的表达，是传递真情实感的保证。作者作为高二的学生，对老舍了解之深，对问题认识之透，实在难能可贵。
老舍的伟大，首先还在于他的作品的不朽，本文如能谈谈对他作品的一两点感悟，或许对“这个人”的评价会更全面。
清华名师点评考研英语翻译
稍停顿，略作思考状尾尾道来。
你提的问题，说到点子上了，这说明你已经有了质的`飞跃，我很高兴，这也充分证明我们的学习富有成效，对此我谈三点看意见：
首先，如何突破全面、高、深瓶颈？还需要进一步认真消化理解老师讲的东西，要领会精神，掌握实质，把握核心，动脑去消化、用心去理解。
其次，这是最关键的，一是我不能代替你去面试，现在我帮回答了这二题，可是我不可能到考场去帮你回答问题。二是说详细很了学生照搬，如果出现原题则答案雷同，那学生惨了。如果能押题，就太简单了，10分钟搞定，我可以设计几种答题思路，肯定得高分，也用不着，我们这么辛苦，学习不能投机，天道酬勤！
模拟学生：
谢谢！学生明白了。
下来，仔细琢磨老师点评，好像明白了，好像又没明白，不过老师说得很明白。其实，可能最真实的是：大家似乎都不明白，只有培训机构明白！
老舍我想对您说名师点评
先生，您还好吗？大家都叫您的笔名，都称您为老舍，也许是因为他们欣赏您的作品吧。但我更愿意称您为先生，因为我想对您说，我崇拜的，或是我所挂念的，不是您的作品，而是您这个人。
最早读您的作品，是在小学，您生动幽默的笔调，深深进入了我的心。从此，我如饥似渴地拜读您的作品：《骆驼祥子》、《马裤先生》很多故事的细节我至今记忆深刻。那一天，我来到您的故居丹柿小院，这是我第一次真正地走近您。那个小院好像不太规整，但走进书房，却是十分的整齐。书桌上，还有您用过的毛笔，它们静静地躺在那儿，像是等待着主人的归来。走出故居，房顶上的鸟儿叽叽喳喳，似乎只有它们才读得懂这里的故事。我从此更深入地走进了您的作品，走进了您的内心。
先生，我想对您说，您的语言是艺术。您的作品，没有什么惊天动地的故事，只是居家过日子的事，窗外的景和漂泊的情。文里文外，戏里戏外，有正义的.呐喊，有无助的守望，更有欣喜夹杂着心酸的挂念。但它跳上桌来，在稿纸上印几朵小梅花这句又是那么与众不同。【评：举例典型而生动】苏轼云：平淡，乃绚烂之极也。【评：引用精当】您的绚烂，寓于您的平凡，大智大慧如水一般澄澈。
先生，我想对您说，您的一生是艺术，凡是在文联工作过的，没有人不记得您。盛夏难耐，您邀友还家，奉上京味小吃，畅谈古今中外，这是生活的艺术。您爱养菊，却没有陶潜那样的孤僻，您赋予了菊花新的含义。虽是搬花腰酸背痛，亦有赏花幸福绵长。您的子女在您面前不聊文学，而是聊科学，谈世界。您依旧是微笑，因为您知道，这是孩子们自己的选择。这件事，是我在几年前有幸和您儿子舒乙先生交流亲耳所闻。舒乙先生还给我讲了无数关于您的故事，千言万语汇为两个字：温和。
先生，我想对您说的，太多太多。泪珠与笔墨齐下，我无法用语言再去表达。世道变暖了，太平湖底还有那份彻骨寒凉吗？您当年只是纵身一跃，而如今我的思念，依旧长路漫漫(北京第八十中学高二年级尚昊成)。
点评：
老舍是著名的京味作家，深受读者喜爱。本文饱含对老舍先生的深切怀念，字里行间浸润着作者的真挚情感，读来令人动容。书桌上，还有您用过的毛笔，它们静静地躺在那儿，像是等待着主人的归来；走出故居，房顶上的鸟儿叽叽喳喳，似乎只有它们才读得懂这里的故事，作者精心选取屋内屋外两种典型事物，一静一动，似乎都与逝去的主人有着生命的关联，拟人手法的运用自然贴切。山河破碎，子规啼血简短的八个字，内涵丰富，字字千钧，暗示了那个特殊年代老舍乃至我们整个国家和民族的悲剧。结尾段太平湖底还有那份彻骨寒凉吗的问话，直击人的心底，发人深省。恰切而艺术的表达，是传递真情实感的保证。作者作为高二的学生，对老舍了解之深，对问题认识之透，实在难能可贵。
老舍的伟大，首先还在于他的作品的不朽，本文如能谈谈对他作品的一两点感悟，或许对这个人的评价会更全面。
说课稿名师点评
佩服向老师的专业水准和责任心，惊讶其上课方式，我从未想过是一个访谈类的授课方式，让我们站在hr的角度上，在对各自简历的评审中掌握简历的制作方法和应当注意的问题，着实受益良多！
向老师的点评让我对简历有了更多维的思考：我想以后在制作简历时，除了要在“搜寻提炼”上下足功夫外，更重要的是要对自己的经历及能力自信起来，只有当自己真正自信起来，简历才会跟着“自信”起来，从而让简历这块“敲门砖”为自己赢得更多的面试机会，(蒋丹娥华中科技大学)。
课堂以访谈和同学简历实例分析的形式进行，既新颖又能给我们留下深刻的印象。
(徐敏婕武汉大学)。
简历只是张“通行证”，不要寄希望于在简历上表现所有的你，因为完整的你，会留在面试环节让你去表现。简历环节你要做的，就是关注细节、抓住重点、突出特点，让面试官对你有兴趣。(田云飞华中科技大学)。
有时候我感觉经历还比较多，但都写上又太多，可又不愿意去掉哪一个，“不懂得舍弃，会让我怀疑你的决策能力。”很感谢向老师送给我的这句话，这是我需要好好思考的问题，您还告诉我们最好一个月更新一次简历，这是一个很好的习惯，因为信息总是在不断更新的，也是在时时地督促我们要更加的努力。(王讯华中科技大学)。
一定要注意“简”字，内容精炼；最后，除了这些大的方向，还有一个很重要的就是注意细节，用最简单舒服的方式排列简历内容，注意简历的字体、排版等有无低级错误，防止给人留下很不认真的印象。(何甜甜华中科技大学)。
清华名师点评考研英语翻译
一、翻译的题型特点。
a。体裁以议论文为主，内容和意义比较抽象。
b。题材具有明显的偏向文科领域的趋势。
c。句子长，结构复杂、从句多的句子划线。
二、考研翻译的考试内容。
a.考察专有名词、习惯用法和多义词的翻译。
人名、地名、国家名称、组织机构名称，术语，习惯用法，多义词，熟词生义。
b.考察一般性翻译技巧，包括词义选择、词序调整、词性转换和增词法。
c.考察具体句型的翻译步骤和方法，包括定语和定语从句、状语和状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、并列结构、比较结构、倒装结构、插入结构、被动结构和形式主语等。
三、考研翻译的评分标准。
分段给分、微观评分、综合扣分。
四、考研翻译应对策略。
应对策略：两个关键。一是理解的关键在于理解英语的语法结构、逻辑结构。二是表达的关键在于根据汉语习惯对于译入语进行适当调整。
专家提醒的考生们在复习的时候需要注意的是以下几点：
(1)能直译不意译。直译不符合汉语习惯的时候，要意译。另外，还有一些有固定翻译方法的语法结构和搭配也要遵循惯用意译方法。例如：itiswell-known(that…)习惯译法是众所周知。
(2)只加不减的原则。这是从信息量的覆盖层面来说的。因为英文中有些词汇有特定含义，还有在并列结构中大量使用省略。为了忠实于原文，我们要尽量在翻译时覆盖所有原文携带的信息。以免出现因为信息减损出现的扣分。例如：真题中出现的“doll”，不能翻译成“玩具”，而必须翻成“玩具娃娃”才能得分。
(3)适当运用翻译技巧。考研英语翻译试题，如果不能够运用一定的翻译技巧，很难将译文处理到位。也很难达到“达”的翻译标准。
五、考研翻译的步骤。
1.步骤：
a。快速阅读全文，把握文章主旨和文体。
文章是一个有机整体，不看文章翻译其中的句子，必然会导致断章取义。文章的文体也决定了我们翻译时的语言风格。因此必须先通读全文，了解文章整体内容，准确把握作者作者想要表达的主题思想以及文章文体。需要注意的是，因为时间有限，这里的通读意味着快速阅读。
b.通读全句、划分各意群成分(b。步骤大约需用1分钟)。
把主句、从句、非谓语动词短语划分开来。
把主干部分和修饰部分划分开来。
c.选择词义、根据汉语习惯调整各意群语序、贴切表达。
d.适当调整，书写译文(需2分钟时间)。
所谓知彼知己，百战不殆。了解了考研英语的试题特点，考试要求以及基本的应对策略以后，更多的功夫应该下在有针对性地复习中。下面，就谈一谈具体的复习方法：
很多时候，仅仅知道如何“正确地做事”是不够的，“做正确的事”同样重要。考研英语明确，翻译和词汇一样，都不是一朝一夕能够提高的。即使你也许会从老师那里获得各种各样的翻译技巧，但翻译是建立在大量的实践基础上的。因此，提醒20的考生们翻译的复习应该贯彻始终。在复习过程中，无论你在复习哪一模块，也都可以留意一下重点语法结构和句式的理解以及翻译方法。用心去揣摩、体会语言的魅力。因为翻译和写作一样，要求的是准确的输出，因此相对于其他阅读部分，难度相对较大。对于大部分同学，完型、阅读和写作可谓常见常考，但是翻译是同学们最不熟悉的题型。因此很多人觉得它难，认为考研翻译成了一块食之无味弃之可惜的鸡肋，真的如此吗？今天我就来谈谈此“鸡肋”的破解之道。
英语考研应该从历年试题入手复习最有效。比如说本套从书的《历年试题卷》做工精细，阅读部分全部提供中文翻译。像这样的书在复习中就应该好好的利用。翻译得10分不好得，总结原因有以下6个方面：1、词汇障碍；2、语法障碍；3、汉语水平不高；4、缺乏翻译技巧；5、翻译速度太慢；6.阅读速度太慢，即不能从上下文中判断单词的真实意思。复习中要特别注意以下几点：
1.明确翻译的地位。
也许在了解了翻译的难度和分值的时候，有很多人想放弃翻译了。所也在这里我首先要强调的是，翻译和写作一样，是不可放弃的必争之地。也许在100分中你认为10分不多。但是如果你的英语分数与分数线仅有2分之差的时候，你就会意识到这10分的重要性。但是，那个时候，已经为时晚矣。
另外，即使放弃翻译的`10分，只要其他三个部分都能够得到70%，那么也能够达到过线的标准。但是，语言的特点就是这样，每一种能力都是相辅相成的。完型、阅读、翻译、新题型甚至写作，这几部分绝对不是孤立的。因为，放弃了翻译的练习，从很大程度上来讲，也就相当于放弃了阅读和写作能力的提高。而阅读和写作能力的提高往往也意味着翻译能力的提高，至少已经为翻译奠定了基础。所以上面过线的假设在实践中实际上很难成立的。因此，提醒同学们在复习的初级阶段我就要给予足够的重视，明确每一部分都是不可放弃的兵家必争之地。这样才能以正确的心态去复习。
2.首先注意积累词汇量。
考研的词汇表是一定要背的。但是关于翻译的词汇学习，我们要遵循的原则是“宁可断其一指，不可伤其十指”。也就是说，即以一个单词，不仅仅要记汉语汉语意思，还要记和它有关的搭配甚至要记忆不同搭配的惯用翻译方法。关于词汇的记忆方法在词汇学习方法指导部分会单独列出。因此，翻译词汇的记忆“例句+翻译”的方法是最好的。
3.做真题。
做真题有技巧，首先要明确，做真题不是目的而是手段。做真题是要切实体会考研翻译的题型特点和翻译方法。十年真题才50个句子。因此，最好能够把能够获得的真题翻译都做一边。同时，鼓励多做真题不等于鼓励快速作真题。做一套真题的过程应该是这样：首先是根据各种学习资料中总结的解题方法，严格按照考试标准去实战演习。做完之后要比对答案。看看自己的翻译和答案的差距在哪里，从而找到自己的不足究竟是翻译技巧运用的不好，还是词汇缺乏、句子拆分欠佳、还是学科知识欠缺、亦或自己基础太差，阅读都有困难，更别说翻译。无乱欠缺的哪一方面，都要记录下来。一些点评中的固定译法要记在脑海。一些翻译技巧要有意识的在以后的翻译中应用。
4.抓住一切可抓住的机会进行翻译。
上面我们提到，十年真题才50个句子。要做到提高翻译水平、在考研中自如地应对翻译考试，单单做真题是不够的。那么，究竟去哪里找翻译练习的素材呢？我们之所以要强调大家不要放弃翻译的一个原因就是：翻译在这里不仅仅是一种目的，其实它还是其他几个题型的学习手段。所以，历年考研英语的试卷就是最好的练习素材。例如翻译可以是阅读的复习手段。大多数老师在回答如何提高阅读能力时都会提到精读和翻译的重要性。我们完全在复习阅读的过程中，有意识的进行一些精译的工作。只要我们多一点留心，就可以达到事倍功半、一箭双雕的效果。再比如，写作的复习一般会要求我们阅读一些英语的社论时评文章，一方面积累素材和观点，另一方面学习人家的语言运用。如果我们能够挑选一些有代表性的文章进行翻译，不仅可以实现以上2个目的，印象会更加深刻、对于中英文思维和行文的方法会理解的更深刻。水滴石穿，贵在坚持，翻译其实是一种修养和习惯，集中训练之外，要时时刻刻留心和体会，这样才会养成良好的翻译习惯。
5.温故而译新。
温故而译新，意思是以上我们说的做真题和翻译练习的过程中，如果我们能够不单纯追求速度和做题的数量，即使记录自己的心得，并时不时翻一翻以前的记录，会让自己的练习达到事倍功半的效果。因为反复不仅仅适于词汇的学习，还适用于所有的英语学习。一种翻译技巧也好，一种语法结构的翻译也好，只有在我们不断去复习，才会在以后的实践中更好地去体会和运用。
6.依据语法结构分类进行专题训练。
复习过程中，一些语法结构有惯用的、类似的翻译技巧。例如：考研英语中的被动语态，一般会翻译成主动语态；再例如，定语从句，什么样的要定语从句要前置翻译、什么样的定语从句翻译时要独立成句；还例如，非谓语动词短语多数情况下可以把它看作一个分句去翻译。可以分得专题还很多。因此我们可以分门别类地去进行集中训练。从而为翻译的做好语法储备。
考研翻译句子一般比较长，语法结构比较复杂，但万变不离其宗，任何句子的语法结果都有最基本的骨架。其实，只要进行过系统的考研英语复习，大多考生考场上翻译的问题并不在于词汇的缺乏，而是感觉单词都复习过，但是翻译时却无从下手。稍微耽搁时间就又不够，在加上阅读速度慢，缺乏对文章主旨和文体的了解，这给句中的词汇和句式理解带来困难。无从下手，我们说翻译能力的提高其实还是要求我们坚持练习，在长时间的实践中养成一种翻译习惯，让那些翻译技巧和规律都不在是文字，而成为我们信手拈来的能力和习惯。当翻译成为我们的习惯的时候，考研英语的翻译就再也不会成为我们的鸡肋而成为让我们鹤立鸡群的提分档。
清华名师点评考研英语翻译
今年教育部首次对教育学、心理学和历史学采用统一命题和考试，那么这些考试各有什么特点？考生应该如何准备复试？记者采访了海文学校的吴本文、梁伟伟、赵炜和范永清等老师，4位老师分别对3类统考科目作了分析。
教育学试题紧扣教育发展动态。
吴本文老师说，教育学试卷特点比较鲜明，基本上围绕学科基本点来考核。无论是单选题还是主观题，没有出现大范围的难题、偏题、怪题，基本上都侧重学科的基本事实和基本概念，以及对学科基本问题和基本理论的准确理解。试题紧扣当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题，并要求考生运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，考核考生分析和解决教育实践问题的能力。
对将要参加复试的考生，吴老师建议从复试风格及特点、考核形式和考题内容三个方面做好以下准备：
第一，复试风格及特点。收集该单位往年的专业课试题，如有可能，可以把同专业不同学校的历年专业课试题收集起来，对比分析之后，可以看出目标单位的出题风格及特点。据此，可以从中大概推测出将来复试的考核风格。
第二，考核形式。一般来说，复试分为三种形式：笔试、英语听力考试、面试。但具体的研招单位各有不同。因此，如果考生想得到较为确切的复试考核形式，不妨向已经在读的研究生打听打听往年的复试考核形式，在确切的复试政策出台之前作为未来复试准备的依据。另外，也可以根据推荐免试生的复试考核形式来推断。
第三，考题内容。考题内容虽不可能提前知道，但考生可以根据以下三方面有效地缩小考题的范围：目标硕士点所有导师的研究方向、导师给研究生开设的.课程、目标硕士点历年专业课真题。
历史学考查基础知识。
范永清老师在分析试卷中简答题时说，考查内容包含了中国古代史、中国近现代史、世界古代史和世界近现代史等，考查范围比较全面，基本符合大纲要求。
第一个问题考查隋朝中央集权的内容，可以从政治、经济等方面进行回答。政治主要讲中央、地方兵制、选官、法律的内容，经济方面主要涉及轻徭薄赋、重视农业、大貌索阅、屯田等方面，隋朝统一政权统一的意义主要是结束了东汉后300多年的混乱，建立了全新的政治制度，为以后的盛唐奠定了制度上的优势。
第二个问题是一战对中国的影响，一战中中国远离欧洲战场，国内的资本主义由此得到了极大的发展，这一点为一战后的中国国内的政治运动奠定了阶级基础，无产阶级和资产阶级得到了壮大。战后中国爆发了影响深远的五四运动，从此无产阶级登上历史舞台，工人运动出现了第一次高潮。
第三个题目是亚历山大东征，首先对亚历山大东征定性为一场掠夺性的战争，但同时它也促进了东西方文化的交流，开拓了新的商路，主要有三个方面的意义。第一，文化交流，由于亚历山大东征，东方先进的天文学知识和数学知识得以传入希腊，促进了希腊的文化发展。第二，亚历山大的军事征服，连接了东西方，开辟了东西方新的贸易通路，同时在东方建立的几十座城市逐渐发展为新的商业中心，比如埃及的亚历山大港影响深远。第三，希腊化，东方城市出现了优美的希腊雕塑和建筑，这是亚历山大东征对东方的影响。
第四个问题考查的是20世纪初到1939年，美国历届政府经济职能演化的一个过程，这道题应该说是试卷里最有难度的一道题。因为这道题整体出得有点儿大，同学们在把握的时候会有一些困难，要想展开的话篇幅会长一些，而且不容易抓住主干。从20世纪初的自由主义经济发展到罗斯福的新政，这是一个关键的线索，考生只要在这个线索的牵引之下来组织答案，将历届美国政府基本和主要的经济政策做一个归类，就可以把这道问题做一个比较圆满的解答。
心理学考查主干知识。
梁伟伟老师说，今年心理学考核的总体特点就是考查比较全面，注重基本知识、基本能力和主干知识的考查。选择题方面，考查细节知识比较多，但都比较基础，没有超出大纲范围内的具体内容。整体来说，试卷思考量较大，计算量不大。主观题以考查考生应用理解居多，考了80分，识记型题目份量轻一些，才考了60分，而且都是书上已经阐述得比较清晰的，有很明确的逻辑体系的知识点。还有一点要提醒大家，很多知识点在历年真题中都多多少少出现过。
(北京考试报实习记者陈霄飞）。
评课稿：赛课评委点评
作为青年教师，丁光楣老师对一堂常规的教学内容《一切景语即情语--景物描写衬心理》上进行了深度的发掘，从景情的关系、多角度具体写景、多修辞使写景形象化上组织教学，思路清晰，上出了新意。然而丁老师的这节课也暴露了一些青年教师教学中急需改善之处。首先是教学语言节奏过快，使学生无法细心的倾听；其次是在探讨解决问题的环节中给学生自主思考的时间明显不足，给人以“拖着学生走”之嫌；最明显的不足是在不同教学环节过渡转换中，教师的引导不够或者说教学语言不够严谨，使教学环节不能环环相扣；比如由第一个知识点“一切景语即情语，情异则景异”进入“多角度写景、多修辞写景”时，建议通过两段“寓情之景物描写”和“不带情感的景物描写”相比较，进行适当的引导“景物本身并不着情，景物描写本身也不一定就寓情，只有将景物描写具体形象化，景物才会‘含’情”。如果我们能够从学生学习实际出发，从符合学生认知规律的角度进行教学，我们的课堂也许就能高效得多。
点评人：张毓中。
篇七：怎样的作文教学才是有效的，才是符合我区初中语文教学实际的呢？本次大赛进行了一次有意义的创新，也是一次卓有成效的实践。参赛老师对于有效教学共同想到的是“实践出真知”，任何能力都只能在有意义的活动中才能真正形成，语文教学必须建立在不断的听、说、读、写的语言活动中，在“怎么学”这一环节上，彻底打破了传统教学中评讲式的作文教学模式，通过设计激发学生兴趣、具有鲜明导向性的学习活动，让学生在感受、感知、感悟中学习语言、学习写作，提升语文素养，这是参赛教师共同的优点，也是本次大赛的特点，更应该成为我区语文教学的方向。作文教学可以这样，阅读教学亦能如此。
点评人：张毓中。
广州中考作文名师点评
2017年广州中考已经结束，下面我们一起看看广州中考作文名师点评，希望大家喜欢!
这是一道一目了然的作文题目，不需要考生花很多时间去揣摩和分析，避免跑题的可能，从而把时间留给记忆中的生活图景筛选。在一个人人摄影的时代，一张照片能够映照一个考生隐藏的精神世界。好的考题能够快速调动考生的情感和共鸣，这个考题来自日常生活，尽管没有更多的惊喜，但在平实之中写出合乎文体、情感真挚、视角与众不同的作文也是有难度的。从这一点上来说，这是开放性的考题，它来自我们的生活经验，它更能在细节中发现考生的思维活跃程度、个体观察能力和情感发挥空间，从而帮助到考生有一个更好的展开。
首先，今年的作文题跟以往一样，还是比较“生活化”。像“出错”、“迟到”、“适合”、“照片”这类主题，都是考生生活中常常经历到的事情。因此，这些题目都要求立意与写作要建立在个人经验之上，夹叙夹议。第二，今年的题目选材范围比较宽泛，因为除了可以选自己的照片来写之外，也可以写社会照片，比如新闻照片甚至历史照片……如果是选择社会照片，则要避免空说大话，编造故事，另外对照片的细节记忆与呈现要真实。第三，题目难易适度，区分力也达标。每个人都有话说，但写好不易。得高分的作文应该是选题小中见大，记叙之外有思考有观点。大忌是照搬套路，煽情、矫情。
对于“00后”们来说，用相机手机拍照，恐怕是很生活化，很日常的一件事。不像80后、70后们小时候，具有那一种特殊意义的仪式感。
正因为这一代人照片太多，同质化的.生活也太多。撞题的可能性也就变大。题目对学生在日常生活中如何抽绎出有深度的哲思，发现独特的视角提出了更高的要求。要想写得特别，恐怕没有那么容易。
但题目并不局限是个人的照片，当然可以对新闻照片，摄影作品中提取主题鲜明的一张切入，也许会有意想不到的效果。这对知识积累丰富，注重社会关怀的学生来说，会有优势。
这个题目体现了广州作文一贯的特点：不难、不怪、包容性大，与“我”有关，不给学生设审题障碍，又是一个让同学老师还有家长看到以后会宽心的题目。题目中的关键词是“总”这个表示频率的词，要落实在文章中。这一点练过审题的同学应该能够关注到。题目容易，就要在选材和写法上呈现写作功力，在提示部分，已经列举了照片有很多类别，选生活中的自拍照、毕业照、旅游照，或者是生活中的家庭照，活动中的留念照无不可入文。即使题目中的新闻照片，只要能够触动“我”的心灵，让我“总是”想起也是有话可说的。总之，在选材上，无不可入文，较量的是立意的高下。照片是定格的瞬间，永远的记忆，定格的画面中的人景物需要描写，因为这是“总”会想起的理由，写在开头，可以引发下面的倒叙，写于结尾，可以意味深长。
这是一个有温度的好题目。照片定格的是生命中难忘、美好的时刻。每个人都会有属于自己的珍藏，学生也不例外。作文题贴近学生的生活，能勾起学生的回忆，让每一个学生都有话可说。
今年的作文题属于材料+标题类型，审题难度不大。首先要明确的是那张照片应该是过去的一张照片，学生要在文章中反映出照片中的人、物、场景;其次，要在文章中突出“总会想起”，“总会想起”即是印象深刻，学生要写出照片中的人、事给人产生强烈的情感冲击，并在文中揭示出总让你想起的意义。
这篇文章要求突出个人感受。学生要通过自己的笔触去表现照片于自己人生的意义、价值，启示、思考，个人感悟必不可少，写出真情实感，彰显思想深度非常重要。
中考作文名师点评
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格!你没有及格!你没有及格!……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读;多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这?!
回家的路竟格外长。我该怎么办?
“小佳!怎样，这次考试?”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用!?努力又怎样?什么考试!我……我再也不会了!”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是这样的……你看!”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。
“看，这月亮多美啊!在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么?它为何不同周围一样?它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊!”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么?你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗?”
她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。
本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。起笔一句拟人手法的环境渲染，就让人物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到朋友小羽的出现，方才拨开云雾，见到那一轮“明月”。文章的可贵之处在于“明月”的意义含蓄而丰富，使人看到了朋友的热情帮助和友爱的心灵，使人感受到了作者重获的自信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信坚强相随，此生足以灿烂辉煌。
春雨高中作文及名师点评
整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。我向来厌恶晴朗的日子，尤其是娇阳的春天；在这个悲惨的地球上忽然来了这么一个欣欢的气象，简直像无聊赖的主人宴饮生客时拿出来的那副古怪笑脸，完全显出宇宙里的白痴成分。在所谓大好的春光之下，人们都到公园大街或者名胜地方去招摇过市，像猩猩那样嘻嘻笑着，真是得意忘形，弄到变成为四不像了。可是阴霾四布或者急雨滂沦的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着，颇有上帝在上，我得其所的意思。至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们惟一光荣的时光。苍穹替他们流泪，乌云替他们皱眉，他们觉到四围都是同情的空气仿佛一个堕落的女子躺在母亲怀中，看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕，真是润遍了枯萎的心田。斗室中默坐着，忆念十载相违的密友，已经走去的情人，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了，好比中古时代那班圣者被残杀后所显的神迹。“最难风雨故人来”，阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛子的心境。“风雨如晦，鸡鸣不已”，人类真是只有从悲哀里滚出来才能得到解脱，千锤百炼，腰间才有这一把明晃晃的钢刀，“今日把似君，谁为不平事。”“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们子立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着阑干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老瞒珊走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人罢。无论是风雨横来，无论是澄江一练，始终好像惦记着一个花一般的家乡，那可说就是生平理想的结晶，蕴在心头的诗情，也就是明哲保身的最后壁垒了；可是同时还能够认清眼底的江山，把住自己的步骤，不管这个异地的人们是多么残酷，不管这个他乡的水土是多么不惯，却能够清瘦地站着戛戛然好似狂风中的老树。能够忍受，却没有麻木，能够多情，却不流于感伤，仿佛楼前的春雨，悄悄下着，遮住耀目的阳光，却滋润了百草同千花。檐前的燕子躲在巢中，对着如丝如梦的细雨呢喃，真有点像也向我道出此中的消息。
可是春雨有时也凶猛得可以，风驰电掣，从高山倾泻下来也似的，万紫千红，都付诸流水，看起来好像是煞风景的，也许是那有怀抱罢。生平性急，一二知交常常焦急万分地苦口劝我，可是暗室扪心，自信绝不是追逐事功的人，不过对于纷纷扰扰的劳生却常感到厌倦，所谓性急无非是疲累的反响罢。有时我却极有耐心，好像废殿上的玻璃瓦，一任他风吹雨打，霜蚀日晒，总是那样子痴痴地望着空旷的青天。我又好像能够在没字碑面前坐下，慢慢地去冥想这块石板的深意，简直是个蒲团已碎，呆然趺坐着的老僧，想赶快将世事了结，可以抽身到紫竹林中去逍遥，跟把世事撇在一边，大隐隐于市，就站在热闹场中来仰观天上的白云，这两种心境原来是不相矛盾的。我虽然还没有，而且绝不会跳出入海的波澜，但是拳拳之意自己也略知一二，大概摆动于焦燥与倦怠之间，总以无可奈何天为中心罢。所以我虽然爱葺葺的细雨，我也爱大刀阔斧的急雨，纷至沓来，洗去阳光，同时也洗去云雾，使我们想起也许此后永无风恬日美的光阴了，也许老是一阵一阵的暴雨，将人世哀乐的踪迹都漂到大海里去，白浪一翻，什么渣滓也看不出了。焦燥同倦怠的心境在此都得到涅磐的妙悟，整个世界就像客走后，撇下筵席洗得顶干净，排在厨房架子上的.杯盘当个主妇的创造主看着大概也会微笑罢，觉得一天的工作总算告终了。最少我常常臆想这个还了本来面目的大地。
可是最妙的境界恐怕是尺犊里面那句烂调，所谓“春雨缠绵”罢。一连下了十几天的霉雨，好像再也不会晴了，可是时时刻刻都有晴朗的可能。有时天上现出一大片的澄蓝，雨脚也慢慢收束了，忽然间又重新点滴凄清起来，那种捉摸不到，万分别扭的神情真可以做这个哑谜一般的人生的象征。记得十几年前每当连朝春雨的时候，常常剪纸作和尚形状，把他倒贴在水缸旁边，意思是叫老天不要再下雨了，虽然看到院子里雨脚下一粒一粒新生的水泡我总觉到无限的欣欢，尤其当急急走过檐前，脖子上溅几滴雨水的时候。可是那时我对于春雨的情趣是不知不觉之间领略到的，并没有凝神去寻找，等到知道怎么样去欣赏恬适的雨声时候，我却老在干燥的此地做客，单是夏天回去，看看无聊的骤雨，过一过雨瘾罢了。因此“小楼一夜听春雨”的快乐当面错过，从我指尖上滑走了，盛年时候好梦无多，到现在彩云已散，一片白茫茫，生活不着边际，如堕五里雾中，对于春雨的怅惘只好算做内中的一小节罢，可是仿佛这一点很可以代表我整个的悲哀情绪。但是我始终喜欢冥想春雨，也许因为我对于自己的愁绪很有顾惜爱抚的意思；我常常把陶诗改过来，向自己说道：“衣沾不足惜，但愿恨无违。”我会爱凝恨也似的缠绵春雨，大概也因为自己有这种的境罢。
春雨，作者充分发挥想象力为我们勾画美丽的场景。文章构思大胆新颖、有独创性，描写生动，寓情于景，情景交融。语言简练生动，有节奏感，抒情性很强。
名师点评心得体会范文
每个人在学习的道路上都离不开名师的点评和指导，名师的点评不仅可以帮助我们发现问题，提升自己的学习水平，还能让我们获得更多的知识和经验。在我成长的过程中，我常常获得名师的点评，这些点评让我受益匪浅。下面我将分享一些我收到的名师点评的心得体会。
第二段：点评的重要性。
名师的点评对学生来说是至关重要的。首先，名师的点评可以帮助学生发现并改正错误。在我学习英语的过程中，曾经有一次我写作文，但老师给了我很多批注，指出了我的语法错误和表达不清晰的地方。通过老师的点评，我及时改正了这些问题，使我的作文变得更加流畅和规范。此外，名师点评还可以拓宽学生的思维。在社会科学课上，我的老师总是引领我们多角度思考问题，激发我们的创造力和思维深度。这使我学会了从多个角度思考问题，培养了批判性思维能力。
第三段：名师点评给我带来的改变。
名师的点评不仅可以帮助学生发现问题和提升能力，还可以让学生获得更多的知识和经验。在高中时，我曾经参加过一次数学竞赛，但成绩并不理想。之后，我的数学老师仔细点评了我的试卷，并给了我很多建议和解题技巧。我对老师的指导非常感激，并在之后的学习中不断努力，最终在数学竞赛中取得了好成绩。这次经历让我深刻认识到名师点评的重要性，也让我明白只有通过不断努力，才能真正提高自己的水平。
第四段：名师点评的启发和鼓励。
名师的点评不仅仅是指出问题，更重要的是给予学生启发和鼓励。在我的一次历史考试中，我没有考好，感到非常沮丧。但我的历史老师并没有批评我，而是耐心地给我讲解了一些历史知识的背景和原理，并鼓励我在下次考试中继续努力。这次点评让我重新燃起了学习历史的热情，我开始主动地更多地了解历史知识，积极参加讨论。经过一段时间的努力后，我的历史成绩有了明显的进步。
第五段：结论。
名师点评是学习道路上不可或缺的一部分。它不仅可以帮助学生发现问题和提升自己的能力，还可以拓宽学生的思维和知识面。名师的点评不仅仅是批评，更重要的是给予学生启发和鼓励，激发他们学习的热情。在我们的学习过程中，我们应该重视名师的点评，虚心接受指导，并且将点评当做个人成长的机会，不断完善自己，提高自己的能力。
福建中考作文题目名师点评
2017年福建中考文化课考试语文科目圆满结束，小编第一时间收集一篇福建中考作文题目名师点评，希望大家喜欢!
人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给你什么样的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。
(实际考题请以省教育考试院发布为准。)
各路“大咖”评析
福建中考语文作文题
老师们一致认为，今年作文立意清晰具有较深刻的人生哲理，只要考生们写具体，有感悟，寄真情，就能写出动人的文章!
点评人：福建省语文学会名誉会长、特级教师
今年中考作文，说难也难，说不难也不难。说不难，它其实只要你写一篇你生活中有意思的事，说难难在于审题，题目有哲理味，因而对题中的关键词“人生”“站点”“风景”，要知其义、明其意。
人的一生，注定要经历很多。你过去的人生路上，可能有朗朗的笑声，可能有委屈的泪水;有成功的自信，也有失败的警醒;每一段经历就是一个又一个的站点，无论是生活片断，还是生活瞬间充满着生命的丰盈，它有幸福、有温暖或有挫折，那就是真正的人生风景，只要踏踏实实地写下来，就是一篇动人的文章。
建议考生选择切入的角度不仅要小，而且要具体而生动。比如，你就是那个没有带伞的孩子，在雨中奔跑是你的选择，纵然全身被雨淋透、摔伤，你也要在雨中努力奔跑。对你来说，只要努力坚持，希望就会实现等，只要能生动地描绘细节，一定会比起泛泛而谈的哲理作文有意思多了。当然还要注意“每一个”可见只写一个小事是不够的。
“感人心者，莫先乎情!”许多同学写学校生活、家庭生活，贴近生活固然很好，但不要忘记写出牵动着读者那最温馨的情愫，写出其中浓浓的亲情、友情、师生情。不要在表达中割断了真情，不要书写中遗忘了真情。
总之，考生们写具体，有感悟，寄真情，就能取得高分!
不可面面俱到 集中笔墨写出“站点”好风景
点评人： 福建师大附中语文高级教师 薛章辉 此次中考作文审题不设障碍，绝大多数考生不会偏题离题。题中的“站点”犹如公交车、地铁、火车、轮船等交通工具，沿途都有必经之站。人生的“站点”是比喻意，“站点”即人生的某一阶段。考生可以尽情抒写自己从童年到少年时，印象最深的某个阶段的精彩生活。
其次，选材无需临场构思。学生从童年到少年各个阶段的可写之事，可抒之情，可议之理非常之多，可谓“景点”俯拾皆是，不胜枚举。一位考生考完后就说，他记叙了初一时，军训生活中的几件刻骨铭心的事，然后通过议论抒情，表达了军训中艰苦的生活、严格的纪律和团结友爱的情感，成了他人生中靓丽的风景线。也有考生，选择写初三毕业前的几次活动：拍毕业微电影，与好友促膝谈心，还有毕业前大家为班级做的许多好事。选择这个阶段风景的考生们，抒写了初三生活作为人生中少年生活的“终点”，有欢乐，有苦涩，有梦想，有希望……这样的选材应是生活的缩影，是精彩的“站点”。
至于此次中考作文的体裁，可由考生酌定。写记叙文应当做到内容充实，有抒情、议论等表达方式的综合应用;写议论文时，在引出中心论点后，一定要阐明为什么这一“站点”会令你印象深刻，从而成为你人生的美丽坐标。他强调，写作时最忌面面俱到，写得太多，文章的中心难以把握，集中笔墨写好某一“站点”即可。
点评人：屏东中学初三语文集备组长 柯朝虹 今年的中考作文题有诗意，有人文情怀，没有给考生设置审题障碍。题目引导学生写生活中感触最深的人与事，写对自己生命成长有助益的人与事。
题目当中的“风景”，既可以是自然界的花草树木、山川河流，也可是生活中所感受的美好的人和事，甚至还可以是貌不起眼的凡人小事，但仔细挖掘，其中蕴藏着那样美好的情感。
考生写作时还要扣住“站点”。要写出这种美好在不同的人生阶段，给自己心灵的影响。或是让自己的灵魂得到舒展休憩，或是成为自己前行的动力，或是给自己人生的启示，或是引发自己对人生的感悟，让自己对生活、对生命有独特的观察和思考。
所以，对于写作程度一般的考生，这个题目不算难，对于有思想、文笔好的考生而言，题目也提供了足够的发挥空间。
点评人： 延安中学初三语文集备组长 陈钢
今年中考作文题，不设审题障碍，几句明确有效的提示语，引出作文题“每个站点都有风景”。题目贴近学生生活，让学生有内容可写。作文题体现了对学生的人文关怀，由于学业紧张，大多学生已经不太关注自己身边鲜活的人和事，不会欣赏、享受生活中的点点滴滴，这正是学生精神生活贫乏的表现。其实人生中有很多美好的“站点”，这一作文题正是引导考生回想自己的经历，记录人生中感触心灵的场景与点滴，做个有心有情，会感恩能感悟的人。这样的引领，对学生的精神成长是一种无形的推力。
以“风景”为关键词的作文在全国各地历年的中考试卷中并不少见，如“我就是一道风景”“留在我心底的风景”“风景在路上”“沿途的风景”等。面对“每个站点都有风景”这个同样含有“风景”一词的作文题，我们要学会区别相似作文题的不同之处，不要忽略了“每个……都”和“站点”这两个关键词语。
根据提示语，那“风景”一词的含义不应该停留于山水花木这类美好的`自然景物，而要取其比喻或者象征意义，指人文风景，指生活中美好的事物，即在人们的现实生活中存在的足以令人感动、使人的心灵受到教化的事物，如军训社会实践训练时坚毅的身影，校运会时加油助威的呐喊;亲人无私的关爱，家乡淳朴的人情;信守承诺的美德，永不言败的信念等等。
“站点”本义指公共汽车及地铁等交通工具按规定停靠，供乘客上下车及候车的地方。作为人生的站点，它既是人生的组成部分，同时也是独立的存在。其比喻义不应该只是简单等同于“过程”、“沿途”，显得空泛无定点。因此写作时应具体写出成长中所经历体验的特定阶段或事件，如小学、初三;校运会、演讲比赛;初学围棋、高手对弈等等。
“每个……都”明确了成长过程中的美好不是偶然出现，不是个别现象，而是持续出现的普遍现象。写作时应当体现成长的每个阶段，经历的多件事情都有美好有意义的体验和收获。扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。
遇到这样的作文题，考生写作时能够扣住“风景”、“每个……都”和“站点”三个关键词来兼顾协调，调动足够多的生活经历与心灵体验，水到渠成，自然就能写出符合题意的好文章。
名师点评心得体会范文
名师点评是学习过程中非常重要的一环，既是对学生所学知识的总结和点评，也是对学生发展的引导和评价。我在学习过程中，经历了多次名师点评，深切体会到它的重要性和价值。以下是我对名师点评的心得体会。
第二段：点评的意义和影响。
名师点评不仅是对学生所学知识的点评，更是对学生思维意识和学习态度的引导。通过名师的点评，学生可以了解自己的掌握程度，找到自己的不足之处，并做出相应的改进。同时，名师的点评也是对学生学习过程的评价，可以帮助学生认识到自己的努力和成绩，激励学生继续保持良好的学习态度。名师点评的意义不仅在于对学生个体的影响，更在于对整个班级和学校教育的推动力。学生通过名师的点评，可以互相学习和借鉴，提升整个班级的学习水平。
第三段：尊重和接纳不同意见。
名师点评中，必然会有不同的意见和评价。作为学生，我们应该学会尊重和接纳这些不同的意见。在学习过程中，名师的点评是基于他们丰富的经验和专业知识，是对学生最真实的评价。我们应该学会从他们的点评中寻找自己的不足之处，对症下药，取长补短。同时，也要学会接受名师的批评和指导，不抱怨、不否定，而是要虚心接受，积极改进。
第四段：点评的方式和技巧。
名师点评的方式和技巧对于学生的接受程度和学习效果具有重要影响。作为名师，在点评学生时应尽量客观公正，注重正反馈，给予学生信心和鼓励。同时，也要注重针对性，具体指出学生的不足之处，并给予合适的建议和帮助。名师的点评要具有启发性和引导性，让学生在听完点评后有所思考，能够发现自己的不足，取得进一步的改进。另外，名师点评的方式也可以多样化，可以通过语言表达，也可以通过实例展示，让学生更直观地理解点评的内容。
第五段：学生的积极参与和反思。
作为学生，参与名师的点评并反思是非常重要的。在名师点评过程中，我们要积极参与，主动提问和思考，与名师进行良好的互动。在听到名师的点评后，我们要主动反思自己的学习过程和问题，找到不足之处，并制定计划和目标，积极改进。同时，我们还可以与同学互相交流和分享，共同进步，共同提高。
名师点评是学习过程中的一次重要经历，通过名师的点评，我们可以了解自己的不足和成绩，激励自己努力学习。在接受名师的点评中，我们要学会尊重和接纳不同意见，同时，名师点评的方式和技巧也对学生的接受程度和学习效果具有影响。最重要的是，我们要积极参与和反思，在名师的点评中不断成长和提高。通过名师点评的引导和帮助，我们能够在学习道路上不断前行，迈向成功的彼岸。
名师点评心得体会
名师点评是一种教学方法，通过对学生作业、试卷进行点评和评价，帮助学生了解自己的不足之处，提升学习能力。我曾有幸接受过一位名师的点评，通过这次经历，我深深体会到了名师点评的重要性和价值。
名师点评对于学生而言具有重要的意义。首先，名师点评能够帮助学生发现自身的不足之处。我们在学习过程中常常会忽视自己的错误，尤其是思维上的错误。而名师点评会从专业角度出发，客观地指出学生的错误，并给出正确的思路和解决方案。其次，名师点评能够激励学生保持学习的热情。在名师点评过程中，学生会深刻感受到自己在知识上的欠缺，进而增强学习的紧迫感和动力。最后，名师点评能够拓宽学生的视野。名师的点评往往能够给出很多有深度的思考和引申问题，这不仅能够让学生在习题中找到乐趣，还能够培养学生的思辨能力和综合素质。
名师点评的过程可以分为五个层次。首先，名师会对学生的作业进行全面的查阅，了解学生的学习情况。然后，名师会把重点放在作业中的错误和不足上，并提供具体的修改意见和建议。接着，名师给出解决问题的思路和方法，让学生能够主动思考和尝试。在此基础上，名师会提出相关的问题，引导学生深入思考和拓宽自己的思维。最后，名师会总结作业点评的要点，给学生留下有价值的思考和反思。
通过名师的点评，我深刻感受到了自己在学习上的不足之处。首先，我发现了自己在基础知识掌握方面的薄弱点。名师指出了我在某些知识点上的不理解和模糊，让我认识到了自己的不足。其次，我意识到了自己解题思路的偏差。名师在点评中提出了几种解题方法，让我对问题的解决方式有了全新的认识。最后，名师点评过程中的问题思考和引申让我受益匪浅。在名师的点评中，我学会了更深层次的思考和思维，让我拓宽了自己的视野，提升了自己的综合素质。
第五段：结尾。
名师点评的过程是一个交流和启发的过程，通过学生和名师的互动，学生可以发现自己的不足，纠正错误，提升自己的学习能力。而名师点评的价值是无法估量的，在学生的成长道路上，名师点评就如一盏明灯，照亮了前进的道路。我深信，只要我们能够积极参与，虚心接受名师的点评和指导，我们一定能够取得更好的学习成绩和人生发展。
名师点评心得体会范文
在我过去的学习中，我曾多次接受到名师的点评。通过这样的点评，我深感名师点评的重要性和价值。名师点评可以帮助我发现自己的优点和不足，及时纠正错误，提高学习能力。有了名师的点评，我在学习中能够更加明确自己的方向，掌握学习的方法。名师的点评还可以让我更深刻地理解知识，提高自己的思维能力和表达能力。
第二段：分享一次受益匪浅的名师点评经历。
在一次语文作文的名师点评中，我收获不小。我的作文中存在着语句表达不准确的问题，内容有些单一，缺少丰富性。名师在点评时提醒我多多积累素材，学习灵活运用各种表达方式。她提到了一些优秀的阅读材料，鼓励我多读书、多写作文，来提升自己的写作水平。通过这次点评，我意识到作文的写作并非是简简单单的堆砌，而是需要注重句法和语言的艺术性。
通过长期的名师点评，我发现它既有积极的一面，也有一些消极的一面。积极的一面是能够帮助我发现自己的不足，提出针对性的建议，使我更加尊重和理解学科知识。消极的一面则是有时会给我带来沮丧和压力。一些批评性的意见和打击性的评价可能会让我产生挫败感，甚至对学习失去兴趣。所以在接受名师的点评时，我需要保持一颗平常心，将其看做是自我提高的动力，而不是负面情绪的源泉。
第四段：如何正确对待名师点评。
在接受名师点评时，我们需要积极主动地去思考和反思，用心接受名师的意见和建议。首先，我们要审视自身的优点和不足，正视自己的问题和错误。其次，在名师的点评中，我们要有所取舍，选择那些对自己有帮助的意见，将其转化为改进的动力。最后，我们要保持乐观积极的心态，将每一个名师的点评看成是对我们的栽培和期望，而不是负面情绪的来源。
第五段：结语。
名师的点评是学习路上的重要指引。通过名师的点评，我深刻认识到了自己的不足，更加明确了自己的学习目标。而这些宝贵的经验和教训将会推动我在以后的学习中更好地发展。因此，我将继续珍惜这些名师点评的机会，同时也欢迎更多的名师对我进行点评，帮助我在学习中茁壮成长。
中考作文之名师点评
去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。
晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们这是它的声音，使人快乐的声音！
再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。
其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。