优秀作文是一种具有创新思维和独特观点的文学创作,它能够展现作者的个性和思考深度。以下是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
分享一件快乐的事二年级作文
某天,语文老师讲我们做过的语文卷子,老师把卷子发下来,开始讲第一题。
第一题是看拼音,写词语。有一个词语是“版面”,老师说了一句:有许多同学把“版面”写成了“板面”,是不是板面吃多了啊?快改过来!”老师怕我们不会写那些字,就让同学去黑板上写。
老师叫了八个人去写,结果还是有人把“版面”写成“板面”,这下全班同学都笑了,老师问:“这是谁写的?来改。”结果还是我的好朋友果冻(名字保密,用果冻代替)写的。
下课了,我和小沈(我的另一个朋友)还在谈论这个话题,还好果冻没听见,她走过来,问:“你们在说什么啊,和我分享一下呗!”我和沈异口同声的说:“不!”然后我就飞快的跑掉了。
我叫了小沈一声:“还不跑,等死啊!”
分享的快乐
我一天天长大,在成长道路中经历了很多的事情,就像海边的贝壳一样,色彩斑斓,其中有一个贝壳,给我留下了深刻的.印象。
记得那一天,妈妈下班回家时给我和弟弟买了几包薯片。妈妈分别给了我和弟弟一人一包,我看着手中的试卷,口水流了三千尺,但我左思右想,决定把它留着等到明天再吃。
这时弟弟已经把薯片吃了一半了,看着弟弟吃得津津有味,我更馋了,但我已经决定不吃了,所以我只好等着、等着,忍住不吃,就上床睡觉。
到了第二天上午,我和弟弟来到客厅看起了电视,这时我想起了昨天的薯片,便把它拿了出来。弟弟看见了我手中的薯片,像饥饿的狼看见猎物一样:“姐姐、姐姐给我吃一点、给我吃一点。”
“不行,我自己还没吃呢。”说着,我拆开了包装。
“我保证以后有东西一定会分享给你。”弟弟可怜巴巴地要求,“真的?”我问。
“绝对不骗你。”弟弟不假思索地回答。
我犹豫了一会儿,答应了他。我和弟弟坐在沙发上一边吃薯片一边看起了电视,不知怎么的,这一次我把薯片分享给了弟弟,比我自己独吞还开心,这大概就是吧。
通过这一件事,我感受到了与人分享,快乐无比。
分享一件快乐的事二年级作文
爬山虽然很累,这也是我最开心的一天了。
“月亮慢慢升起,越来越高,越来越美丽。她突然像个害羞的小姑娘,害羞的躲到云层后面了。在皎洁柔和的夜光下,大地一片安宁。夜,真是迷人”。
一切都准备好了:有酒,有碗,有火,有纸,还有我哥的大肿脚。
让我最兴奋的时候终于到了,给我报仇雪恨的时候终于到了。一场精彩的魔术开始了,爸爸就像一个魔术师,玩弄着火苗,我哥的脚就着火了,把他疼的只叫,看到我哥在床上打滚!我真是太高兴了!
我们玩了三个字,很好玩,我们几个人顶杠锤钱鹏飞输了,所以他抓。
游戏开始了,可我没有准备好,他跑了过来我说1、2、3他就不抓我了,他又跑去抓其他人,这时王鹏宇跑了过来摸了问一下我被救了,我们玩了很长时间。
我们又玩了一个很好玩的游戏,写大字非常好玩。
今天我玩的很开心,我很快乐。
分享的快乐
每逢学校放假,我一定住在奶奶家。今年寒假,我的爸爸送我时特别交代:“快过年了,你要帮奶奶干家务活。”
第一个周六的早晨,开门声使我从梦中醒来。原来,是我的爸爸与往年一样,给奶奶做卫生来了。
我下床时,我的爸爸在卫生间已经开动了洗衣机。又见我的爸爸奔向厨房,摆开了准备大干一场的架势。一边洗床单,一边做卫生,这不是和我们数学课数学广角的做法一样吗?我的爸爸说:“两项工作结合干,不仅可以利用时间,还可以节约用水。
我的爸爸先擦窗户。尽管天气那么冷,我的爸爸还是一会儿伸出手擦外面,一会儿又抽回手擦里面。一遍一遍地、一丝不苟地、动作敏捷地擦着。很快把窗户擦完了。下面的目标就是天花板、灶台、抽油烟机、橱柜以及墙、地面。我的爸爸要将它们统统拿下,不时还要去卫生间“照顾”一下洗衣机。
最捣乱的就是抽油烟机,它乘机划破了我的`爸爸的手指。奶奶说:“你甭管了,剩下的有爷爷来干。”可是我的爸爸坚持轻伤不下火线,裹上创可贴,继续战斗,一直到大获全胜。
午餐前,我跟奶奶去“验收”。走进厨房一看,整个厨房焕然一新。咦?窗户的玻璃怎么没有了?仔细一看是玻璃擦得太透亮了。不锈钢的抽油烟机、灶台、洗菜池上的污垢消失了,变得亮晶晶,闪闪发光;pvc的天花板、瓷砖的墙地面像未磨的镜子能照出人影。
笑得合不拢嘴的奶奶连声说好,头上还冒着汗的我的爸爸,脸上也露出了,带有几分得意的笑容。我家住的小区叫“都市亮点”,我的爸爸只用了半天的功夫,就是厨房变成了奶奶家的“亮点”。我的爸爸真行呀!
我的爸爸用劳动给我上了一课。
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二年级作文:分享快乐
当你找到快乐时一定要与别人分享,因为快乐是可以传递的,就像耕作一样,你播撒的种子越多收获也就越多。
——题记。
朋友!你要快乐,在每一个清晨和傍晚。你要学会倾听万物的语言,你要试着与你身边的河流、山川、大地交流。在你经过的每一个村庄,留下你的笑声作为纪念。这样在多年以后,人们再谈起你时,他们也会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过,让他们分享你的快乐。
你旅行时为那些帮助过自己的人准备一份礼物,让他们分享你成功的快乐,这样,你的成功才更有意义。你要记住在旅途上你喝过别人给你舀来的泉水,你吃过别人送上的食物,你向一位孩子问过路。要记住,记住这些人的声音、容貌。在你返回之前,你要为他们准备好礼物。毕竟,你的成功也有他们的汗水。你的快乐,也应有他们的份。带上你在路上看过的风景,听过的故事,再带上你的经历和感触,在温暖的火炉旁,讲给他们听。告诉缺水的人们,前头哪里有水,告诉生病的人,哪种草药可以治病,把你这一路的经验告诉他们,把前方哪里有弯路告诉他们,为迷失的孩子照亮来时的'路。这些都是最好的礼物,他们收到后一定会像你一样快乐。这样,你这趟远行才算没有白走。
没有分享,便不能开阔心胸,而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就像一种催化剂,有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。通过分享自己的东西,你与他人之间的冰墙会渐渐消溶,能使人感受到分享的乐趣之大。如果什么都不与人分享,把自己封闭在“密室”里,个人的内心就只能是一个冰封而孤独的空间,无法与他人生活在同一个世界中。而每一种人生的快乐都需要与他人分享才能让它成为有价值的东西。
分享的快乐
人,不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,但可以把自己的快乐建立在别人的快乐之上,分享别人的快乐,获得双重的快乐。
每天清晨,迷蒙的天色给所有事物都拉长了影子。我躺在床上,看着泛起一层淡黄色的窗帘,侧耳倾听着窗外觅食的麻雀们的快乐。由于我和妈妈齐心协力在阳台上种植了许多盆栽,所以麻雀们总少不了光顾这里。
“咚!咚咚!”也许,它们正在徒劳地啄食我家的雨篷。那儿几乎已成了它们的天堂:它们在那里无拘无束地为着什么厮杀;自由自在地纵目远望;欢天喜地地飞上飞下。
窗帘轻轻地摇摆着,似乎为我而悄无声息地闪出一条小缝——一只麻雀扭动着饱满的大肚子,站在草叶之间拉长的阴影里,不停地转动着脑袋,有些期期艾艾地叫着,蹦跶着小脚,不时用灵活的尖嘴啄下一两片细细的草叶,随后跳出我的视野。分享我的绿色植物,麻雀获得了快乐;旁观麻雀的生活,我获得了快乐。分享和被,才是真正的快乐!
分享的快乐
一、教学目标:
1.知识与技能:
(1)了解人与人之间的相互依存关系,培养心中有他人的集体主义精神。
(2)能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人意见。
(3)能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”。
2.过程与方法:
(1)体验参与合作和分享的过程。
(2)尝试用不同方法进行探究活动。
3.情感态度与价值观。
(1)能欣赏自己和别人的优点与长处。
(2)学习与生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
二、教学重点:
学会与人交流,感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。
三、教学难点:
四、教学过程:
活动一:我们的“分享日”,享受快乐。
引导谈话:课前大家都准备了一些自己喜欢的物品,老师建议把今天定为我们班的“分享日”。请大家拿出自己最喜欢的物品和小朋友们一起分享你的快乐的吧。(板书课题:分享的快乐)。
我看到很多同学都带来了自己喜欢的东西,谁来介绍一下自己的物品,让其他同学欣赏。
学生汇报。
刚才同学们介绍自己的物品时,当别人赞美你的物品,你有什么感受?你欣赏别人的物品时又有什么收获?请大家在组内互相交流一下。
(同学们在小组内活动)。
小结:你的快乐和另一个同学分享是两个人的快乐,假如和更多人分享,就变成了更多的快乐。
活动二:回归生活,体验分享。
因为今天是好日子,你们看,老师给大家带来了一引起糖果,你们想尝一尝吗?但要想吃糖果先猜一猜这是什么?(小游戏)。
教师出示游戏规则:每组出一个谜语,其他组猜,猜谜语时,谁先抢答出正确答案,谁就能获得糖果。
(游戏)。
几位拿到糖果的同学可以品尝糖果了,享受成功的喜悦吧!
(1)你为什么要分给其他同学吃?
(2)你自己吃糖果,吃的时候有什么感受?
如果东西仅仅自己享受,并不一定快乐,大家一起享用会更快乐。在我们日常生活中,会遇到各种各样的情况,下面请大家看图片。
图片一:放学时下雨了,小刚没有带雨具,小明拿着伞准备回家,他该怎样做?
如果小明家离学校很近,他会怎样做?
在你的生活中遇到过帮助别人或被别人帮助的事吗?请说给大家听一听。
在别人遇到困难时,我们为什么要帮助别人?
小结:在生活中,无论帮助别人,还是得到别人的帮助这都是一种幸福。(板书:幸福)。
活动三:体会小组学习合作的分享快乐。
刚才我们体验了分享的快乐,大家愿不愿意把分享的快乐带到每个小组。那好,请大家以小组为单位,合作设计一个作品,让我们共同分享成功的喜悦。
1.以小组为单位制做作品。
2.小组成果展示交流(每组派一名代表,将作品介绍给大家,并谈感受。
小结:在我们小组活动中,每个人都有自己的想法,在相互交换意见后,集中大家的智慧,使我们的作品丰富多彩,让我们感受到了分享的乐趣。
活动四:听故事,理解分享既是为他人,也是为自己。
同学们,你们都听过哪些故事?
听了这个故事,从中你明白了什么道理。
小结:是啊!每个人的存在都不是孤立的,有了彼此间的关爱,那么这个世界一定会变得更美好。
(板书:关爱)。
质疑:请同学们打开书32页,看看还有没有不懂的地方,我们共同解决。
总结:今天大家都将自己心爱的物品拿出来和朋友分享,使自己和他人都很快乐。为了让大家更好欣赏物品、分享快乐,我们在下节课设计几个活动角,将这些物品进行分类。
分享的快乐
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
情景表演。
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。活动过程:
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办?
我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。
让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
生活《我会穿袜和脱袜》。
幼儿园小班教案。
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
石头路。
两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。
(袜子)。
1.小鞋子在哪里?
引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜:
手放在袜筒,向下脱。
师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。
生活练习——擦椅子。
1、认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子,会轻拿轻放。
干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布30块。
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,老师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)。
3、操作练习:老师的两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自己的小椅子,这里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,老师巡回指导,对不同能力的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做椅子搭火车游戏。
小班社会教案:和朋友一起玩玩具。
分享的快乐
《》是人民教育出版社出版《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”,《》是本单元的第三课。本课为第一课时。在设计中,根据目前学生的思想状况,结合新课程标准的有关要求,通过创设一定的情境,主要采用“活动式”教学模式组织教学。让学生在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。由共同分享带来的快乐和满足而引发他们内心的情感,从而愿意与他人分享,形成正确的情感态度和价值观。
1、体验与他人和满足感。
2、学会与他人交流,分享快乐,能够清楚地表达自己的感受,体察他人的情感。
3、明白分享也是献出关爱,培养与他人分享快乐的情感。
理解分享是一种快乐和满足,从而愿意与他人分享。
针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维,而且好活动的特点,我避免了理论说教,而是为学生创设活动情景,并让学生结合身边及其他人在学校、社会中的具体事例进行引导,使学生在实际事例的体验中学会分享、体验快乐。
每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品,让孩子们拿出自己心爱的东西与大家分享。
1、组织学生把自己心爱的东西集中起来。如:集邮册、玩具、图书等。并带一两种心爱的物品到课堂来。
2、小学生以形象思维为主,且具体、生动的画面更兴趣,为此,我为学生自制鲜明生动的图片。
活动一:我们的“分享日”。
教师首先让学生将自己喜爱的一两件物品带到课堂上来,由物品的主人扮讲解员,向同学介绍自己的物品。同时,教师将自己的最爱的照相机带来,作为课程资源,为学生拍照,合影留念。同大家一起分享拍照的乐趣。这样,一开始,老师就可同学生融为一体,营造出一种“欢乐”的氛围。同时,也可激发起学生想同大家一起分享自己喜爱的物品的愿望。学生的大脑立即进入兴奋状态。接着,我立即迎合学生这种心理,留给学生充分活动的空间,让学生与其它同学一起充分分享自己喜爱的物品。而在分享的过程中,必然要涉及语言的变化和情感的体验。为此,我为了捕捉到最真实的情感,分享过程我立即请学生交流、谈话:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?让学生充分表达自己的感受,因为有了自己切身的体验,可使之自然地理解“五角星”里的话语。即:你有一个快乐,拿出来,与别人分享,就变成了两个快乐。这样,不但提高学生交往及语言表达能力,而且使学生从中感受到:“分享”的快乐,给予也是一种分享和快乐,而且是一种增值的快乐。
活动二:我们共享用。
此环节是为了让学生回归生活。因为,品德与社会新课程标准中指出:要让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会。”因此,我首先利用彩色图片创设情境,引导学生回到现实生活中,当我们遇到图片上所示情况时,我们该怎样做呢?目的是为了让学生体会同学之间的相互关心与帮助,懂得当别人需要的时候,把自己的东西分给他人,或借他人用一用,也是一种分享。它带给我们的是同学之间的友情和欢乐。另外,我让学生自选生活中“互相帮助”的场景,讨论后,分配角色,并分组表演。表演中,教师也参与其中,并让学生对表演的同学进行采访。这样,通过表演,可让学生充分体验“帮助”与“被帮助”后的不同感受。教师为学生创设自由选择的空间,学生自创、自编、自演,使其在充满兴趣的想象创作中主体性得到充分发挥。既可体现学生的“主角”意识,又使人人在表演中得到满足,在创作中体验,进而培养他们的自信心及合作、交流、创编和表演能力。同时,教师的参与,为学生真正创设一种平等、和谐的课堂氛围,使学生的表演不受任何拘束,淋漓尽致地发挥,从而进行充分的情感体验。而小组交流活动可体现问题的开放性,可使学生之间的不同思想认识相互碰撞,使矛盾的焦点集中,促进学生思维的发展和深化。让学生进行道德评价,其目的是让学生运用所学的道德知识为标尺,进行衡量,从而形成正确的价值观。进一步明确:分享也是献出关爱,有了爱,世界将会更美好,社会更和谐,生活也就更幸福.
活动三:拓展延伸:。
首先,让学生谈学习本节课的感受.这样,既可反馈教学目标,又可巩固教学重难点,同时,也可让学生真切地再次体验我们“一同分享”这节课的感受。而社会调查“小记者要行动”激起学生合作分享的欲望,为下节课”合作分享”的学习奠定基础,并将课内训练延伸到课外,可使学生在实践中反复的、不断地、多方位的体验,感悟。
总之,我这节课设计的总的思路是:让学生从生活中发现,在生活体验,到生活中实践。即:使学生真正地“丛生活中来,到生活中去。”
分享是快乐
在动物乐园里,住着一只小白兔,她有一身雪白的绒毛,看上去可爱极了。去年暑假,小白兔的朋友从外地买来一颗苹果树种子,作为小白兔的生日礼物。
今年春天,小白兔把种子种在了自己家的院子里。她整天为种子浇水、施肥、除草。不久,种子长大,变成了一棵大树。夏天,太阳烤着大地,苹果树上枝叶茂盛,遮住了刺眼的阳光。动物们都到树下乘凉、玩耍。小白兔看到后,生气极了。她对着动物们大吼:“我辛辛苦苦中的苹果树,你们又没来帮忙,凭什么来这里乘凉,都滚!”秋天来了,落叶为大地铺上了地毯。苹果树上挂满了红彤彤的苹果,动物们都来摘苹果。小兔子愤怒的大叫:“你们居然敢偷我的苹果,如果想要,就用一百元钱来买吧!”动物们听后,纷纷离开了。
从此,动物们都不再跟小兔玩儿了。小兔觉得很委屈,就去找兔妈妈诉苦。兔妈妈听后,摸着小兔的头,温柔地说:“小兔,你不和别人分享自己的快乐,别人也不会和你分享快乐的。”小兔听后,恍然大悟。
于是,在来年苹果成熟的时候,每个动物都得到了一个苹果,苹果上贴着一张纸条,上面写着:的。动物们吃完苹果后,把苹果籽埋在了地下,在n年以后,这里成为了一片苹果林。
分享的快乐
活动目标:
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉。
活动目标:1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学习关心别人,和他人分享。活动准备:情景表演活动过程:
1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
活动目标:通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。活动过程:
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。 今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办?
小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。活动三;和朋友一起分享。
活动目标:让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程:
1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
分享一件快乐的事二年级作文
去年发生的一件事,至今还常常浮现在我的脑海中。
那是一个星期六的傍晚,妈妈带着我和妹妹去学校打篮球。我和妹妹一会儿抛,一会儿传,一会儿投,玩得特别开心,操场上回荡着我们欢乐的笑声。
我来了个三步上篮,可是球没进,从栏框上滚落下来。我疾步上前,伸出双手,想来个抢篮板。忽然,右手食指被篮球顶到了。我汪——地惨叫一声,顿时,泪如雨下。妈妈赶紧过来,轻轻地揉着我的手指。妹妹站在我的身边,脸上满是着急的神色。过了好长时间,我才停止了哭泣。
回家后,我把那个手指转动几下,还好能转,只是依然又红又肿。我哭丧着脸说了一声:好痛啊!过了三四天,手指才渐渐痊愈。
看来,运动还得注意安全!
分享快乐
小时候,哥把好吃的让给我,我非常开心;幼儿园时,小胡把她拿到的玩具给我玩,我十分感动;小学了,小刘和老严在中午把他们的水果分给我吃,我感到自己身边有很多朋友,特别幸福。
回味我成长中分享的快乐,最难忘的是今年过年。
我又回到了可爱的老家——綦江,在万兴山和我的小嬢、姐姐、弟弟自己搭灶,自己找柴,煮了一顿火锅,虽然平时不吃辣椒,但因为是自己做的,也吃得特别开心,边吃边喝水,脸红得像“关公”。想着去年我们我们七个“小矮人”站在山路上向过往的路人行礼鞠躬,小嬢提出我们今年也做点有创意的事。小嬢突然想起我学过书法,就让我写了几个“福”字,送给山上的邻居。我说:“好啊!”
于是小嬢拿出她的墨汁和毛笔以及白纸,正准备写时,被周扬姐姐叫住了:“不可能写在白纸上吧!”“那怎么办?”“有了,我们先用蜡笔将纸涂上红色再写吧!”于是,我们先剪出了几张正方形纸,用红蜡笔把他们涂得红彤彤的。该我上场了,我握住毛笔定了定神,好不容易写好了五张,于是我们就排成一排去送小嬢的.邻居。
那一次让我明白,自己快乐时,不要忘了别人,最快乐!
分享与快乐
分享,是一种神奇的东西,它能使快乐增大,使悲伤缩小。让我们走进岁月的长廊,把那一幅写着分享的画拿下……那是三年级一个乌云密布的早晨……我来到学校,就看见同桌正在翻我的课桌,我跑了过去,火冒三丈的打了一下她的手,说:“你怎么能这样,未经我同意,随便翻我的课桌!”“我……”“我什么我,我最讨厌错了还不承认的人了!”同桌张了张嘴,可欲言又止。下课了,听旁边的同学说,刚才我课桌里的一本课外书滑了出来,是同桌帮我放了进去,我一听,脸颊顿时热了起来,是同桌帮我把书放好的,我错怪她了。
回家的路上,太阳皱着眉,小鸟吵着叫着,就连路人的目光也是不满的,好像大家都在责备我。回到家,我愁眉不展,妈妈见我不怎么开心,便把我叫到她身边,问:“怎么了,孩子,怎么愁眉苦脸的呢?有什么心事,告诉妈妈。”我把整件事情的经过一五一十的告诉了妈妈,“妈妈,怎么办,我错怪同桌了,我相信她一定非常不好受。妈妈,快告诉我吧,我到底应该怎么做!”妈妈听罢,嫣然一笑,轻轻摸着我的头说道:“傻孩子,错了不要紧,重要的是你知道错了!既然你知道错了,那明天就去跟她道歉呀。”“妈妈,都怪我不好,她本来是要说什么的,可是被我打断,还被我说,可她却毫不生气,都不反驳我!”“既然是这样,那你就更应该跟她道歉呀!好了好了,别不开心了,笑一笑!”说着,把我的嘴角往上一提。我听了妈妈这一番话语,又被这么一逗,顿时豁然开朗。第二天,来到班级,我真诚的向同桌道了歉,她只是微微一笑,说她早就原谅我了,后来,我们又和好如初了。
分享快乐
当你感到快乐时,你要找个人和你一起分享,这样,你会从中感到有一种说不出的滋味;当你拥有一些好玩的玩具时,请不要吝啬,把它拿出来和大家一起玩,这样,你会尝到真正的快乐滋味。
直到她出现,这种孤独才消失得无影无踪。那天我像往常一样独自一人玩着各式各样的.玩具,一个清纯可爱和我同龄的女孩映入我的眼帘说:“可以和我一起玩吗?”我惊呆了,没有跟我说这句话,即使是最亲爱的爸爸妈妈也不曾说过,过了许久我才断断续续的回答:“可——可以啊!”
我露出了久违的笑容,赶紧把玩具箱从房间里拖出来高兴地说:“这是我的玩具,你随便挑啊,我们做朋友吧!”她笑了,水灵的双眼闪耀出灵气与活力说:“好啊,那我们以后就是好朋友了!”于是,便一起玩耍起来了,边玩边聊天才知道,原来,她就住在我家旁边,因为父母临时有事,才让她来我家玩,我不禁暗想:“今天可真幸运啊!”那天我真的好开心,好快乐啊!
此后,每天我都会拿着心爱的玩具去她家玩,和她分享我的快乐,她也会从她那玩具箱里拿出玩具和我分享。刹那,我心中燃起一团火焰,那光,好柔和,好温暖,让人很快乐,原来,分享是一种快乐!
当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;当你敞开心扉,把自己的珍贵东西拿出与别人分享时,你会明白:分享是快乐的!
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分享快乐
骑共享单车,与别人。
——题记。
当今,共享单车成为了潮流,它不仅可以改变出行方式,也改变了人们的生活。它使我生活丰富多彩。
早晨。
我家离学校较远,公交车是太拥挤,所以我每天骑共享单车去学校。风在我身边呼呼地叫。来不及了,快迟到了,不由得我脚下又加了一些力度。我看到一群老人,其中最年轻的头发已经变成灰白色,他们慢慢地骑着,额头上黄豆般的汗水,衬着上扬的嘴角。骑着共享单车,虽很累,但他们都很快乐。
中午。
中午放学以后,我和几个好朋友一起骑着共享单车回家,我们谈论上午未解完的题,一路上有说有笑的。我们看到一只小狗,它的毛发和土块凝固在一起,看不出原本的颜色。在它的肚子上,我们能清楚地看到那一条一条肋骨。它的眼睛里没有一般狗狗的'亮光,而是昏暗,没有生气,甚至透露出一丝惧怕。我们停下车,走过去,但它却一直向后退,不让我们碰。我们将食物放在它的前面并向后退了几步,待它吃完时好像对我们的惧怕减少几分。我们将它送到宠物救济中心。当我们出来时,都会心一笑。骑着共享单车,帮助小狗,我们都很快乐。
晚上。
每周六晚上,我的父母总拉着我一起骑共享单车锻炼。起初,我很讨厌他们,骑单车的时间还不如看电视睡觉呢。但每次锻炼完,我总能感觉到特别舒畅。我特别喜欢向他们讲今天发生的事和我的学习状况,渐渐地成为我的习惯。有一段时间,我偷偷地喜欢上我们班上一个非常优秀的男生。在骑共享单车时,我向父母倾诉并问他们怎么办。“没事,那很正常。你要努力学习,不可分心。”他们说。我慢慢发现,我并不是喜欢他,而是有好感罢了。每一次外出锻炼,我与父母总有说不完话。骑共享单车,幸福互动,我们都很快乐。
快乐就在我们身边。我们要绿色出行,骑共享单车,与别人。正如《孟子》中“独乐乐不如众乐乐。”一个人的快乐不算快乐,我们要与别人,那么世界将变得更加美好。
分享的快乐
有人说分享幸福能得到双倍幸福,分担痛苦,能减少一半痛苦,以前我总是不明白分享是什么,是那一次让我学会了分享。
那一次,妈妈送给我一个大盒子,我打开一看,是一只全身雪白的小狗,它眼睛圆溜溜的,像两颗宝石,眼睛下有一个湿漉漉的鼻子,尾巴短短的,可爱极了。我忍不住把它抱在怀里,抚摸着它的毛,像棉花糖一样软,我更加喜欢它了。它依偎在我的怀里,别提多惬意了,有时还冲我摇了摇尾巴,看着这只让我爱不释手的小狗,我笑了,笑得很甜,很甜。
“叮咚”门铃响了,我连忙去开门,原来是我姑姑家的小孩,她总是来我家玩,我的玩具中,她喜欢的,妈妈就直接送给她了,对于这些,我真是敢怒不敢言。糟了,我的小狗她肯定也喜欢,妈妈不会送给她吧。我想把小狗藏起来,可是已经,来不及了。她早已冲进了我的房间,当她见到我的小狗时,惊喜的叫了起来,脸上乐开了花,还把小狗抱在怀里玩,看着她玩我心爱的小狗,我在心里嘀咕着:“我这么喜欢这只小狗,而阳阳也喜欢这只狗,如果妈妈送给她的话,我可舍不得。”我不由分说的将小狗抢过来,还瞪了她一眼。谁知阳阳跑过来,抓住我的手奶生奶气地说;“姐姐你让我玩吧,求你了,要不我们一起玩吧。”看着她天真的脸和期待的眼神,我的心软了下来,答应和她一起玩小狗。
阳阳兴奋极了,脸上洋溢着笑容,这时候我感到自己也被她传染了,心情由阴转晴,和他一起逗小狗,我们伸出手,要和小狗握手,小狗好像明白了我们的意思,抬起了前爪,迎合我们。哈哈真有趣,我们一起玩笑着。房间里不时传来一阵阵银铃般的欢笑声,现在,我感到无比的快乐,心里有说不出的高兴。望着阳阳天真无邪的样子,我想这就是吧。
分享快乐
记得有位名人说过:“假如你把你的快乐告诉你的朋友,那么你就拥有两份快乐。”因此,我们假如经常传播快乐,分享喜悦,我们一定能够获得更多的朋友,获得更多的帮助,并且从朋友那里获得更多的快乐。
记得有一次,我在电视里看到贫困地区的小朋友拿着许多热心人捐献的课外书读得津津有味,每个小朋友的脸上都露出了灿烂的笑容。当时我想:我有那么多好玩的玩具、好看的书都躺在家里睡大觉,这些玩具我都玩过了,书也看过了,倒不如捐献给那些小朋友们。
于是我把这个想法告诉我的妈妈,我的妈妈不但答应了,还夸奖我一番:“你真懂事!”我的妈妈说,其实她和厂里的几位阿姨早就有这个想法了,都想给家里的小朋友营造一个分享快乐的机会。
说干就干,大人们负责联需要帮助的小朋友,而我们就整理自己的图书和玩具。
在一个星期六的下午,我就开始整理图书和玩具。我先拿出图书,一本一本地按着年级排列,拼音版的是给低年级的小朋友看的,余下来的就是给中年级学生看的。然后开始整理玩具,毛绒绒的小兔是送给女孩子玩的,而玩具**、变形金刚、遥控汽车等是送给小男生玩的……我在心里想象着灾区小朋友们收到这些东西时开心的样子,我也不由自主地笑出了声。
东西终于寄到了小朋友们手中,读着他们寄来的感谢信,我心里真是比吃了蜜还甜。