月工作总结是对过去一个月工作的一个客观记录,它有助于我们形成一种成熟的思维方式和工作方法。以下是小编为大家收集的几篇完美的月工作总结范文,希望能给大家提供一些参考。
学校教导处工作总结
学年来,我们认真贯彻落实县教研室的,根据本学年的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,用心推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水平有了必须的提高。同时发挥教导处的教育科研作用,将我校的教科研推向一个新的台阶。
指导教学改革本学期中,我校教导处多次组织全体教师群众备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。
1、备课:平时做到组内互相交流,同年级共同研究群众备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查状况看,各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视潜力培养的做法,使学生用心主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮忙。另一方面,用心组织开展多种形式的公开课,每月一次新课改先导课,给青年教师展示的平台,给全校教师指引课改的方向,并组织有成效的评课,不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作:透过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业状况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。用心开展听课评课活动,要求教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养,开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛,“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划,开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施,有,有计划,有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。
1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,用心探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学潜力都有了必须的提高。
3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。
我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,个性加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了必须的成绩,但也存在着种.种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创中心小学教育的新局面!
学校教导处工作总结
一学期来,在校长室的正确领导下,在全体教师的共同努力和积极参与下,教导处顺利的完成了学期初制定的各项工作计划,现将本学期工作总结如下:
1、一日一调研,从学生学习习惯抓起。
本学期我们校区制定了《实验校区学生课堂学习习惯调研表》,对学生在课堂中“专注听课”、“认真作业”、“坐姿规范”三项内容进行了专项调研。调研的方式要求六名联系年级段的领导一日一调研,一日一记录,一周一反馈。同时调研学生的课堂学生习惯之外,还对教师对课程的执行情况、上下课的教学常规管理情况进行了调研,特别是班会课、晨会课的开展情况。今年我们发现问题及时当面指出。对共性问题,由校长室和教导处统一协调调整,不断完善管理制度。这种一日一调研的常规管理,有效地提升了学校的管理,培养了学生的良好学习习惯。学校推出弟子规系列德育主题活动,以国学推进文明礼仪的教育。
2、一步一脚印,从教师常规教学抓起。
教导处对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务普查与抽查相结合的方式进行,本学期我们进行了两次抽查,一次普查。
第一次抽查:期中前教导处随机抽取了二年级语文、三年级语文和英语、四年级语文和数学、五年级数学、六年级英语的各教师的备课本及所教班级学生的作业本,对教师的备课、作业批改等工作情况做了仔细的检查。在检查中我们发现,老师们都能按学校教学常规要求,超周备课,有详案,目标明确,重难点突出,能较好的指导教学。有部分老师还准备了多媒体课件。从学生的作业批改情况来看,老师们都能做到全批全改,而且很多老师进行了二次、三次批改,并针对不同层次的学生提出不同要求,做到因材施教。
但在检查中仍发现一些问题,部分教师没有进行课后反思、作业设计和作业批改不够合理和规范等情况。对存在的问题我们按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,做到及时反馈,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。
第二次抽查:集团组织期中教学调研,又一次对我校四年级各学科教师的备课、改作、培优辅差情况进行了抽查调研,老师们的规范操作受到了调研组的一致好评。
普查:临近期末,为了迎接市“高质轻负”领导小组的检查,我们有一次对老师们的教学常规工作进行了普查。重点是检查作业设计的合理性和作业批改的规范性。“减负不能减质量”,我们实验校区通过狠抓常规管理,抓实抓紧,力求少而精,从根本上减轻学生的课业负担。
3、一年一考核,从“教学五认真”抓起。
我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“五认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案的建立等。全体教师都能按照要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。
1、“琅琅书声,快乐前行”——实验校区朗读教收成效。
“快乐出发,快乐前行,让我们一起浸润在朗读教学的美妙之旅中”。
为促进教师的朗读教学,提高学生的朗读水平,实验校区举行了朗读教学系列活动,这是实验校区教导处本学期重点推出主打活动,共分三大主题,形成一大系列:
系列一:朗读教学现场观摩会观摩会上实验校区的全体语文老师齐聚一堂,共同研究探讨语文课朗读教学该如何扎实有效地开展。共推出三堂课,由三年级的胡淑君老师、杨秀聪老师和五年级的徐敏霞老师分别展示了所教班级学生的朗读水平,并与全体听课老师倾心交流了朗读教学中的经验所得。
孩子们展示了三字经、弟子规、古诗文以及童话经典美文、说明文等不同体才文章的诵读,很好地诠释了中华文化经典的节奏之美和意境之美。孩子们读得抑扬顿挫,入情入境,对于会老师简直是一种美的享受。诗一般的语言荡涤了在座每一位老师的心灵,引领老师们在朗读教学之路上拨云见日,快乐前行!
而朗读教学观摩会只是实验校区开展朗读教学系列活动的一个序曲,真正的目的在于能够抛玉引玉。接下来我们将面向全校48个班级,进行阶段性的互评互学互赏,还要开展阶段性的成果展示。
系列二:朗读教学课堂调研这次针对全校学生进行的朗读教学课堂调研活动,为时两天,分为三大组:一二年级为一组,三四年级为一组,五六年级为一组,每组的教师都必须全程参与调研的班级现场聆听学生的朗读,并对孩子们的朗读作出水平评价。此次朗读调研的内容分为三方面:根据各年级语文教材,按指导教师自选、调研老师抽选以及必选背诵《弟子规》全文这三个方式,来检验学生的朗读水平。有效的朗读教学,能让学生在朗读中认知文字,感受声律,体味词句,领会情感,品味意境,发展语感。通过这次调研活动,调研组老师欣喜的发现,所有班级都能达成目标,指导教师本身实力很强,基本功扎实,学生的潜力也很大,可塑性非常强。
之后,调研教师分成三组一一对应对进行座谈,总结优点,指出缺点,并提出改正的意见,达成了互评互学互赏的目标,为更好的开展朗读教学,提高学生的朗读水平打下了坚实的基础。
系列三:迎元旦“国学经典”吟诵会。
为了检验实验校区朗读教学的成效,展示学生的朗读水平,第三阶段迎元旦“国学经典”吟诵会已经在紧锣密鼓的准备中。具体内容容活动后补上。
2、“丰富的活动,多彩的生活”——实验校区学生竞赛也精彩。
美丽的校园,多彩的生活,让孩子们快乐地成长。本学期,实验校区开展了丰富多彩的学生竞赛活动,如:“阅读之星”竞赛,二年级趣味语文知识竞赛,三年级数学计算过关,三年级查字典比赛,四年级英语单词大盘点,五年级语文成语竞赛,五年级数学知识竞赛,六年级语文阅读竞赛,以及经典国学吟诵、各类体育竞技等等。学生根据自己的兴趣爱好,积极报名,在活动中既可以锻炼自己的能力,展示自己的特长。通过自己的努力可以为自己、为班级、为学校赢得荣誉。现截取几组镜头作一典型例子加以说明:
镜头一:创意书写字母大变身为了更好地贯彻《英语课程标准》精神,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养良好的英语学习习惯,同时提高学生创造美、欣赏美的能力,十月底四年级段学生举行英语字母创意书写设计比赛。参加比赛的选手均是通过班级初赛的佼佼者,比赛过程中,选手们使出浑身解数,一节课的时间,26个英语字母就在小选手的手中变成了一个个活生生的生命。本次字母创意书写比赛分别评出了一等奖10名,二等奖15名,三等奖25名。
我校英语教研组一贯重视培养学生学习英语的兴趣,为此各年级段在本学期都开设了一些竞赛活动,例如五、六年级的百次竞赛,四年级的词语大盘点等活动,在竞赛活动中培养学习兴趣的同时也落实了学生的英语基本功。同时,为了响应“轻负高效”的号召,英语教师除了努力做到常开课、常听课、常探讨以提高课堂效率之外,还结合本校学生实际和教师的教学经验,在本学期编写了针对各册学生的期末复习专项练习卷的校本教材。努力让学生在轻负担的学习氛围中体会学习英语的乐趣,更好的掌握英语。
镜头二:“阅读之星”竞赛在暑假中,全校各个班级都向学生们推荐了经典书目,让书香陪伴孩子们度过了一个快乐又有意义的假期。为了检验学生的阅读情况,9月15日,实验校区一到六年级全体学生进行了“阅读之星”竞赛。
此次竞赛通过各种形式考察了学生在假期中是否会读书,考察其阅读的个性化、全面化和深刻性,让学生用心领会了书的思想内涵和精神实质,在书中提炼出了对现实有意义的东西。此次活动进一步激发了学生的阅读兴趣,培养了良好的阅读习惯,提升了学生的阅读能力。
镜头三:趣味语文知识竞赛为了提高小学生的语文基础知识水平,以趣味知识竞赛促进全体学生的发展。11月24日,实验校区二年级语文组开展了“语文趣味知识竞赛”。
竞赛以书面闭卷的形式进行,通过填写各类成语填空、照样子写词语、古诗词连一连,文学常识的灵活运用等方式,让孩子进行了一次快乐的语文之旅,体现了知识性和趣味性的统一。通过趣味知识竞赛,丰富了学生的语文素养,感受祖国传统文化的魅力,进一步激发学生学习语文的兴趣。同时激发了学生的阅读兴趣,更加认识到课外阅读的重要性。
1、新教师随堂听课,校长教导先带头。
校长、教导处及各教研组长以身作则,深入课堂听课,教师互相听课。在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,老师们畅所欲言,大胆发表自己的意见看法,交流困惑,在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
2、借会教东风,吹出又一批教坛新秀。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标,本学期实验校区教导处借教坛新秀会教东风,把培养青年教师,帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
为了切实提高青年教师的教育教学水平,更好地迎接县教坛新秀评比,一开学,实验校区教导处就紧锣密鼓地筹备教坛新秀大练兵活动。此次练兵活动呈现出了三个特点:团队意识强、名师指点多、选手磨课勤。
低语、高语、低数、高数、英语、品德、体育教研组的老师们,团结一致,全程陪同选手一起磨课,共同提升。学校里的几位名师听课、评课,出谋划策,仿佛要把自己几十年的非凡功力一股脑儿地传授给选手们,使得他们在两个多月时间里速成上课高手。选手们也毫不懈怠,一开始是一周时间备1堂课,接着是三天备1堂课,再接着是两天、一天、半天、三小时备1堂课。教导处排的计划是每周上1—2堂课,有的选手一周上出了4堂课。他们白天磨课实践,夜晚思考总结做课件。甚至在食堂吃中饭的时候,还常常看到名师和团队坐在一起,他们竟然分秒必争地边吃边谈课,这一番景象令笔者十分敬仰、羡慕!
比赛前,教导处还排出了模拟会教。所谓的模拟会教就是集中地点、确定时间、临时定教学内容和班级。让选手们熟悉比赛的流程,更好地发挥自身水平。
12月6日,教坛新秀评比的结果出来了,整个实验校区都兴奋了,两个多月的辛苦付出总有了丰厚的回报。9位参赛老师在第一轮比赛全部出线后进入第二轮的上课环节。两轮比赛后周佼、严旭峰、崔大宏、吴赛娅4位老师获得一等奖;林丽娜、葛泽梁、戴赛丽、邬芳芳4位老师获得二等奖;获得戴晓娜老师三等奖。9位老师全部获奖可喜可贺,团队协作难能可贵,正所谓:红花因有绿叶扶,才有雏凤清于老凤声。
3、高质轻负展示课,名师小高齐登场实验校区教导处根据县教育局关于新一轮师训工程的有关要求,进一步发挥中高级职称教师的带头作用,推动本校区教师队伍的整体发展,提高教师的课堂教学质量,将第13周定为“中高级教师课堂教学展示周”。
展示周活动分为三大板块:周二下午展示语文学科风采,周四下午是展示数学学科风采,周三下午则展示小学科风采。
这是一次全校性的大活动,由教导处葛震宇老师、陈日友老师组织筹备,全校区所有老师都参加了此次展示活动,或上课或听课。周二(11月23日)下午周佼老师和戴晓娜老师分别展示了低段和高段的两堂语文课,名师顾亚莉副校长做了精彩的语文学科专题讲座。周四(11月25日)下午葛会君老师和麻军红老师分别展示了高段和低段的两堂数学课,名师章春燕副校长做了精彩的数学学科专题讲座。周三(11月24日)下午的课堂展示更是学科众多、精彩纷呈。思品、科学、英语、体育、美术、音乐同时开课,吴赛娅老师、王辉老师、杨冰玉老师、沈云团老师、胡悦老师、袁柳静老师分别给我们展示了一堂堂高质轻负的精品课。
通过这样一次以“高质轻负”有效课堂的主题活动,让所有老师都参与进来,让实验校区的教研活动有计划、有实践、有总结,求真务实,真正体现了教研活动的有效性。
4、实小桑小同教研,两校联谊共发展。
12月15日下午,在两校领导和教导处的牵头下,实验校区英语教研组和桑洲小学英语教研组在桑洲小学开展了“同课异构”和五年级口语模拟测试两项教研活动。
“同课异构”是我们两校英语组为提升教师教学水平采取的一项举措。此次活动,由实验校区的陆晶莹老师和桑小的葛巧巧老师上课。两位教师通过对于同一个教学内容,根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标,各自设计教学模式和教学方法,把握对重、难点的处理。他们呈现了两节风格迥异、各有特色的研讨课,体现了英语课堂教学的严谨与多样化。实验校区和桑小的所有英语教师都来听课,上完课后,首先是上课教师讲各自的教学思路,接着大家对这两节课进行评课,在评课的过程中,每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析两位上课教师在各个环节中的表现,从而发现他们的亮点,取长补短,在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
第二项活动是对桑洲小学五年级学生进行口语模拟测试,通过“模拟测试”,总结出桑小学生口语上存在的不足之处,并给出建议,使其在近期进行强化训练,使口语有所提高,更好地迎接即将进行的县里组织的非城区五年级英语口语测试,并获取好成绩。
1、承办县小学高级职称评定工作。
第五周进行的由县教育局教研室组织的小学高级老师职评工作放在我校进行,采用集中评定的方式进行,全共有84位教师参评,分语数、英、音、体、美、科学、品德8门学科进行,涉及到二、三、四、五四个年级段的30多个班级,参与的评委达30多位,分成十组同时进行,涉及时间整整两天,这对我校带来了极大的挑战,在教导处合理周密的安排下,在全体老师的全力配合下,职评工作开展得非常顺利,参与职评的老师和评委对本次工作的安排以及所涉及的班级的学生的表现给予了极高的评价,大大提升了学校的整体形象。
2、承办县小学、幼儿园教坛新秀会教业务测试及上课工作。
大型职评工作的成功,获得到了教育局教研室领导的信任,第10周进行的教坛新秀会教业务考试工作又放在我们学校,本次参加会教考试的教师共有180多位,时间为半天,涉及到小学、幼儿园共十多门学科,人数多,科目多是本次工作的难点,教导处配合教研室高效、有序地组织完成了本次工作,获得好评。
3、承办县心辅优质课会教工作。
第十二周我校又承办了县小学心辅课会教的工作。本次参赛的选手共有23位,分四天完成,涉及到五、六两个年级段,本次活动的主要特点是时间长、涉班多,经过教导处的精心安排,在老师们的积极配合下,活动开展非常顺利,学生的表现出色,使参赛选手充分发挥了应有的水平,获得了评委的好评。
此外我们还承办县品德、音乐、美术等多门学科的培训工作以及教坛新秀会教上课评比工作。
1、全心全意为师生服务,甘为绿叶。
教导处的日常工作确实很多,学年初,当学生们还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担各类校本教研、校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习,我们还在跟老师们一同督促学生做好有效期末复习,在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施,不放弃任何一个学生,扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着,累并收获着”,我们教导处的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作,甘为绿叶,甘为平凡。
2、边工作边反思边改进,力求更好。
尽管我们教导处做了大量的工作,今年的教学成绩也是斐然,但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如:个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习,而忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学习,可学习成绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方,这也是应该避免的。如有些教研组缺少工作的主动性,造成教研较为拖拉,集体备课活动的开展得不够扎实,属于教研组一级的常规教研还需要加强。下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学习上,定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。
在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉。下学期的整体计划还在酝酿中,结合本学期的工作。有两项工作是需要延续下去的:
1、继续将学生朗读教学进行下去,第四阶段将重视学生个体朗读能力的调研等等。调研活动的显著效果,让老师们心情振奋,对提升实验校区的朗读教学越发的充满信心。
2、下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学习上,定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。
学校教导处工作总结
遵照区教学工作会议精神,以“创建实验性,示范性高中”活动为抓手,围绕“两个全面推进”的中心工作,开展了一系列活动,并取得了一些成绩,促进了学校教学改革的进程,现总结如下:
1、本学年度中针对学校教学秩序现状与发展,我们先后两次重新修订补充xxxx中学教师教学常规及管理条例。
2、每学期初,在教工大会中宣讲了“条例”组织全体教师学习。并在教研组活动中,作为重点工作组织教师进一步的学习、讨论,每位教师对照自己以往的教学行为,明确整改的方向。
3、在学期中、末两次由教学领导小组、教导处、教研组长对每位教师的教案、作业、辅导、测试、听评课、教研组活动参与度等情况作全面的检查与考核。
坚持反思,促进改进,加强研究提高教学效能,始终是本年度教学工作的重点工作,我们紧抓不放,常抓不懈。
1、年初、每学期初,教导处制订活动计划。
2、各教研组开展听评课活动,每位教师开设组内公开课,组内教师互相切磋、研讨、修订反思改进计划。
3、教学调研小组与行政班子人员深入第一线听课、评课、指导教师教学。
4、期中、期末由教导处检查教师反思改进记录手册。
5、展示优秀记录手册。
6、在xxxx学年度第一学期,由各教研组评选出优秀记录手册,在学校范围内公开展示;第十四、十五、十六周在学校范围内举行《坚持反思、促进改进、关注课堂、提高效能》教学研究活动,各学科共有17位教师带着研究课题,开设公开课,全体教师参与听评课活动,学习他人之长,反思自己的教学,收到了较好效果。
7、在第十八周举行了教学案例分析交流会,有顾明、郭雪芳、许永晖、蒋露、张军珍等五位教师作了主题发言。然后教导处对此次教学研究系列活动作了总结。主要有以下几个特点:
1、目标明确,主题突出。
2、研究课题广泛,多角度研究教学。
3、活动周期长,教师参与度高。
4、交流课质量高,引领示范作用强。
xxxx年度上半年:
1、教学领导小组——教导处继续研究指导高三、初三第二轮复习教学工作,坚持月考及统计分析工作。
2、成功组织了初、高三区模拟考试。
3、xxxx届初三中考、高三高考取得较好成绩,中考合格率达92%,高考本科率达34。48%,专科上线96。21%。
xxxx年度下半年:
教学领导小组,教导处在综合分析上届高三、初三中考、高考情况的基础上,由教导处与高三、初三年级组讨论研究本届初高三工作目标与措施,立足抓早、抓实、抓出成效来。
1、在署假期间召开了初、高三教学工作会议,分析形势汇报上届情况,提出在本届初高三奋斗目标与任务。
2、坚持月考,加强管理,重视考后的质量分析,各学科备课组、年级组、教导处三组与出质量分析、汇总、提交校长提供给每位教师,对照,制订下一阶段的工作计划,每次月考后开好质量分析会。
3、对初、高三教师课堂教学加强指导与管理,开学初4周就对初、高三每学科每位教师都进行听评课,提出指导意见。
4、每班建立学生学习档案,进行跟踪分析与指导,对学习有困难学生加强课外辅导。
5、学校领导小组成员深入班级,对口指导教学工作。
xxxx学年度第一学期由期中、期末大考成绩看,初、高三的教学取得了进展,发展势头良好,成绩统计分析见附表。
xxxx年度上半年:
1、在高一、高二、初中、预备年级开设了拓展课共有40项专题,除了初、高三外,其余教师都申报了拓展课方案。
xxxx年度下半年:
1、教导处与各教研组在总结上学期开展拓展课活动经验基础上,在初高中继续开设拓展课,由教导处制订具体实施方案,每位教师填写申报开设拓展课的课题及方案,认真编写教材(教案)备好课。
2、完全由学生自主选择课目进行学习,每学期每位学生完成12课时的学生任务。
3、加强考核。由执教教师命题对学生进行考测,对学生学习态度、成果给出考核等第,上交教导处登记备案。
4、教导处重新修订开设拓展课的实施方案及考评制度。
5、教导处重点指导美术、艺术、体育等学科的拓展课,初步完成美术、艺术、体育柔道系列教材,凸现特色。
6、收集拓展课资料,汇编教师拓展课的教材、教案成果。
1、坚持每二周召开一次教研组长会议,研究指导教学工作,布置教学活动任务。
2、指导各教研组开展组内公开课,听评课活动和反思改进活动。
3、期中、期末对每位组长的工作进行考评。采用自评、互评统一考评模式进行。
4、期末举行教研组长工作经验交流会。
5、评选优秀教研组与备课组。上半学年语文(初高中)教研组,音美教研组被评为第四教育署优秀教研组,高二物理备课组、高二生物备课组,初二英语备课组被评为第四教育署优秀备课组。
6、xxxx年下半年,在总结交流教研组工作的基础上,评选学校优秀教研组。
六、加强考试工作管理,努力完成各级各类考试任务。
1、xxxx年上半年共顺利组织了12种不同级别学科的等级考试。
2、xxxx年上、下半年,顺利组织了初、高三区统一测试,与其它年级期中联考期末区统一测试任务。
七、其它工作:
1、xxxx年上半年,较好地完成了初三、高三的中考、高考的统计报名,材料整理等工作。
2、较好地完成了学籍管理工作。
3、图书馆工作在严重缺乏人手的情况下,坚持向学生教师开放同时做好图书整理、汇编、装订等工作。
学校教导处工作总结
本学期,我校教导处以“深入课堂改革 优化教研方式 提高教学质量”为工作目标,通过系列竞赛活动,不断创新校本教研方式,努力提高教师专业化水平,促进教学质量的稳步提升。下面就教导处本学年度的工作做一回顾:
本学期的校本教研,在继承原有教研方式的基础上,根据新的继续教育管理模式,我校的教研方式有了新的调整。
1.坚持传统教研:
历年来,我校注重教师教学能力和学科素养的培训,形成了一系列行之有效的校本教研方式,如教研组内同题pk,本学期共开展了语数英综合学科的9次活动18 节次公开研讨课,再如各备课组内坚持每两周活动一次,没次两课时,坚持课型研讨活动等方式,常态的课堂教研方式帮助一线教师更好的适应新时期的课堂教学,促进青年教师课堂教学能力的提高。
2.坚持中的创新:
一个学校的教研方式如果只是墨守成规,缺乏创新,那么将很难有效的推进教师专业素养和教学水平的提升。本学期,我校的教研方式在原有基础上由了新的尝试。
(1)竞赛活动创新方式:
每学年的第二学期,我校都将进行“百川杯优质课评比暨好课评比”,已经坚持了好几年。本学期的评优课在坚持中又有创新,通过平邮课衍生出系列活动,构成了说课、上课、评课、案例反思四位一体的培训系列。首先由校内xx市级学科带头人负责说课培训,分语文、数学、英语、体育、科学四个学科进行普及培训,让老师们了解说课的渊源、含义、意义、类别、内容和注意点等方面的常识,培训后组织说课比赛,要求教师人人参与,作为评优课的初赛。通过说课的删选,部分教师进入现场说课复赛,老师们在初赛的基础上进一步完善说课内容,制作课件辅助,最终优胜者进入最后的课堂教学决赛。决赛后,特级教师王文英校长分别作了“如何评课”、“如何撰写案例反思”的讲座。全校老师参与了整个系列培训活动,事实表明,一体化培训对教师专业素养的提高很有帮助,这将成为我校学科培训的特色,在今后一段时间内不断完善。
(2)探索微格研修新方式
微格研修是一种新型的研修方式,它以执教者现场模拟教学,其他教师从学生的角度提问、回答、追问,通过模拟现场的方式,完善执教者的教案设计,锻炼执教者的现场理答能力。本学期,在骨干教师外出公开教学、新教师执教汇报课之际,我们尝试采用微格研修的方式帮助教师磨课,实践证明,这样的磨课成效显著,对教材理解以及课堂调控方面的锤炼比试上、评课效果要优。今后,微格研修将作为我校磨课的主要方式进行推广。
3.逐步完善教研方式:为了开阔教师视野,进一步完善校本教研方式,弥补教师外出学习时间和人员的有限性,本学期,各学科开展了名师课堂教学视频研修活动。按照期初计划,各学科坚持每个月进行一次名师视频研修活动,通过观看名师课堂教学实录,学习名师处理教材和调控课堂的独到之处,而观课后的研讨更是从开始时的纯粹学习到之后的研讨,更有胜者像英语学科尝试与名师同题异构。我们相信,只有以辩证的眼光看待名师的课堂,不断反思,才能真正促进教师的业务能力和反思水平。
4. 抓住机遇,团队合作:一个老师在课堂教学上要有所突破,公开执教无疑是一个好的契机。本学期,我校多名老师抓住机遇,团队合作,整体提升教学能力。如崔怡红副校长在期初的语文教导主任会议上执教展示课;数学组的钟长军老师参加沿江七县展示课、王珏老师参加xx市评优课、刘菊老师xx市评优课;语文组的赵亚琴老师、数学组的汤月兰老师、英语组的王洁老师,先后执教xx市展示课。每次公开课、评优课,上课的只有一位老师,但整个磨课过程却是团队成员出谋划策、整体合作的过程。本学期我校12人次执教xx市及以上公开课评优课。因此,抓住机遇,团队合作,已经成为我校教师业务能力提升的良好契机。
教学质量是一所学校为社会认可的主要原因之一,因此,探讨教和学的新模式,努力提高教学质量是教导处的职责之一。为了确保教学质量的稳步提升,本学期,教导处在做好常规管理的同时也做了一些新的调整:
1、常规管理一如既往:
本学期,一如既往的做好教学常规管理,如期初、期中、期末三次“六认真”普查,平时的随堂课、走班听课等,督促教师做好教学日常教学工作。
2.教学调研形式多样:
本学期的调研,一改以往以年级组教学常规调研为分学科集中调研,在校长室和教育督导团成员的共同努力下,本学期完成了对所有学科教师课堂教学、作业批改等的调研,同时通过家长问卷、学生问卷、学生座谈的方式全面了解学生家长对我校教学的意见和建议,全面促进教学质量的提升。
3.质量监测及时诊断:
每月质量监测让教师及时发现课堂教学问题,促进学生及时调整学习状态,教导处通过动态成绩管理与老师们一起发现问题,商讨对策、解决问题。
4.学生常规随时关注:
学生良好的学习习惯是有效教学的保障,因此随时关注学生常规已经纳入到教导处日常工作中,在随堂听课、走班听课、常规调研等活动,都把学生常规作为目标之一,我们期望二小的孩子能够养成勤学善思、安静阅读的好习惯。但这一目标,仍然需要在以后的工作中随时关注、不断细化。
5.教学质量任重道远:
我校75%以上的民工子女和不稳定生源,极大的影响着我校的教育质量,尽管老师们在课堂教学、课后辅导上花足了时间和精力,很多老师利用业余时间为学生免费补课,成绩稍有进步,但是起色不大。如何稳步提升教学质量已经成为我校目前急待解决的问题。如何针对我校特殊生源,探寻有效方案是今后努力的方向。
1.“百川讲坛”,加强师能培训。
2.“水娃竞赛”,促进学生潜能发展
学习是学生在校学习的主旋律,为了更好的激发学生的学习兴趣,促进学生潜能的发展,本学期学生竞赛以语文学科为主,期初,结合“读书节”各备课组确定了详实的竞赛计划,落实到人,按时进行。如课本剧表演:结合读书节活动,各年级选送了一个课本剧,并在水娃梦想舞台上展示,受到了小观众们的喜欢。再如本学期一至六年级的绘本创编、童话中的思思源源、阅读能力竞赛、古诗诵读、我最喜欢的校园一角,古诗默写等活动也受到了孩子们的喜欢。此外,我们教导处还经常组织学生活动,比如征文、投稿,本学期教导处组织学生三次投稿,共收集作品119件,目前获奖有52人次。其中规模较大的苏报蒲公英当场图文大赛, 1人获“绘图十佳”,4名获绘图、写作特等奖,12名一等奖,21名二等奖,31名三等奖。可谓收获颇丰。
1.规范调代课制度
本学期,我校继续面临教师外出学习多、学校活动多、教师突发疾病多、多位老师保胎、产假的困难。教导处在校长室的支持下,在各年级组长的协调下,及时调整上课教师,确保教学秩序正常。本学期共代课71人次,共806节,创历史最高。
2.规范学籍管理。
随着学籍管理全校联网的实现,学生学籍更加规范,操作也更加复杂,我校生源的复杂性,造成了生源的多流动性。本学期共转进学生2人,复学1人。学籍关系到学生的后续学习,来不得半点闪失,牛妞老师虚心请教上级主管部门,耐心与家长做好沟通解释工作,在全体班主任的配合下,圆满的完成了本学期的学籍管理。
教导处的工作以日常事务为主,我们坚持的是“以生为本”,希望通过有效课堂教学和丰富多样的学生活动促进教师和学生的共同成长。
学校教导处工作总结
本学期教导处以区第20届教学节相关工作为中心,在基于课程标准背景下,继续研究课堂教学,加强教学常规管理,加强教研组队伍建设,积极开展校本教研活动,努力提升教师的专业水平,促进学校教育教学质量的提高。
(一)严格规范教学管理,全面提升管理水平
1、认真制定好学校规范化的课程计划,严格按照上海市课程计划开足开齐课程,坚持按课程表专课专用。要求教师预备铃响之前到位,保质保量上好每节课。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处人员分工做好随堂常规检查。
2、进一步规范和强化教学常规工作。
1)继续组织教师研读所教学科课程标准,要求教师在基于课程标准前提下进行规范教学,科学评价。利用教职工大会、教研组活动等时间培训,开展主题研讨,让每位教师把“基于课程标准的教学与评价”工作能入脑入心,并用心实践,真正为孩子的健康良性发展保驾护航。
2)加强教学五环节工作。
a.加强备课管理。
本学期,继续加强备课组活动,继续全面推行自主与合作的备课方式,加强集体备课,将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,取长补短,共同提高。
b.加强课堂教学的研究。
课堂教学是课程实施的主要途径,要进一步规范教师的教学行为。按照本届教学节“立足校本开放互动有效教研”的主题,每位教师要加强以学生学习为中心,教学中不仅重视学生知识与技能的获得,更要注重其他两个维度教学目标的体现。平时教导处以巡查与推门听课相结合,加强课堂教学管理力度,杜绝教师上课随意性。坚持以学生为主体、教师为主导提高课堂教学效率,关注教与学的随机生成、重视学生的亲身感悟。
c.加强作业管理。
作业是学生学习成果的展现,也是巩固和深化学生所学知识、所形成的思维、所掌握的技能的重要手段,又是展现学生实践能力、创造能力的一种途径。科学的作业练习的设计、批改和指导,是获取学生成功学习质量的重要载体。因此,我们要求每位教师精心设计有针对性的课堂内外的学生作业。注重基础知识的掌握与巩固,实行基础知识课课清。作业批改认真、及时、正确,并要求加强面批的次数。杜绝题海战现象的出现,严格安排上海市教委关于学生作业量的要求。一二年级作业基本以口头作业为主。
d.加强对学生的辅导。
辅导的过程是教师帮助学生解决困难的过程,不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查漏补缺,更要帮助学生掌握学习方法,培养学生学会学习的能力。
教师要积极做好学困生的转化工作。期初任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的转差计划,做好这些学生的思想教育工作,帮助他们树立正确的学习观、理想观,从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步,同时做好家访工作,争取家长、同学、老师的合力,做好学困生的转化工作,本学期分期中和期末两次对有进步的学困生进行了表彰,激发了这些孩子的学习积极性。
e.加强考试管理工作。
制定监考、阅卷、统计、分析的考试制度,力求公正公平地呈现每位教师所教班级的成绩。认真做好期末考试(考查)的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查,并加强质量分析。一二年级期末以口试为主,老师们认真组织出卷、公正客观对学生评价,在考后亦能认真撰写质量分析与考查案例,为以后的工作提供了很好的借鉴。
(二)扎实有效开展教研活动
教师资源是学校发展的第一资源,只有教师的发展才有学生的发展和学校的发展。而教研组活动的有效开展是促进教师成长的重要途径。
1、加强教研组长教研组队伍建设管理能力的培训。教研组长是教研组工作有效开展的核心人物,因此,除了在学校层面对教研组长进行业务能力培训外,我们也积极组织组长们参加区组织的教研组长培训,通过培训学习,这支队伍更精干了,组长的管理能力也更强了。
2、本学期,教研组以区教学节工作为抓手,在区大主题背景下,学校提出了“教师智慧教学生聪明学”的主题,各教研组围绕这一主题制定好工作计划,确定教研组研究主题,从理论学习、课堂实践、作业研究、学生评价等方面开展教研组各项活动,并把有关资料记录入档,规范抓好教研组常规建设项目。12月底,我们在校级层面开展了一次教研组论坛活动,各教研组利用周一政治学习的时间,充分展示一学期来开展的工作,教研组的所思所得,以及今后的设想。活动中,年轻老师参与交流展示,年长的老师在观摩后留下评价与建议,每个人都动起来,展现每个组员风采的同时,也体现了教研组活动全面参与的原则。
3、认真完成区主题教研公开课活动工作。10月份,数学组从针对学情探究主题到磨课修改到最后的汇报展示,成功举办了“关注生活体验、提高教学实效”主题教学展示活动。教研员及评课老师的支持鼓励,激发了老师们的研究动力和信心。在交流评议过程中我们获得了很多建设性的建议,对于提升教师们的专业技能是非常有益的。
4.积极参加资源联盟体活动。本学期育秀联盟体组织了多项活动,我校积极响应。10月,我校吕斌燕、朱晓芬老师参加“育秀杯”青年教师教学比武,教研组一起参与磨课活动,同获一等奖;12月由联盟体牵头对我校小学英语组、中学语文组进行了一次学科视导,我们也荣幸地邀请到了两位小学英语教研员参与此次活动,两位英语教研员对我校小学英语教研组工作予以肯定的同时,也为青年教师的课堂教学提出了更高的要求,强调基于课程标准、基于教材、基于学生设计教案和课件,同时要关注评价、话题、文本、语境和情感的融入。此次视导活动对于我们年轻的英语组来说,必将是一个促进。中学语文组由育秀学校顾书记亲自带队,大家积极研讨,对我们学校的语文教学提出了有效的建议。
(三)重视学风建设
1、班级注重学生学习习惯的培养,注重学风建设,班主任与科任老师一起认真抓好教学质量关,团结整个年级段的力量,建立学困生、优秀生档案,做好辅优补差工作。
2、做好学科质量过关、考查、分析工作。注重学后分析与反思、整改等良好的学习行为。
3、抓学生基本能力的形式
1)计算能力。本学期各年级进行了计算能力竞赛,并评出了等第奖,通过竞赛,让孩子们重视计算,养成细心演算的好习惯。
2)阅读能力。注重课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣。学校图书馆每天中午向学生开放,鼓励每个班级利用这个时间段去借阅书刊;每个班级都有一个图书角,里边是学生们拿来互相交换阅读的书籍;阅读课上,老师们通过推荐好书、阅读指导、彼此交流读书心得这样的方式让孩子们相互影响,形成爱书的良好氛围。
3)学生的口语能力。本学期一至八年级各班都参加了英语“口语100”的试点工作,这是一个作业平台,作业形式多样,教师每天在网上布置听读作业,学生完成后上传,软件会自动统计打分,并指出学生在朗读中的不足之处,既减轻了教师的工作量,也激发了学生每天听读的兴趣。英语组还开展一些学生喜闻乐见的课外拓展活动,让孩子们喜爱英语,促进学生英语口语能力的发展。
(四)重视毕业班教学工作
毕业班工作遵循抓早、抓实、抓细的原则,具体做以下几项工作:
1、重视备课组的工作,每两周一次毕业班备课组活动,从单元教材分析到考点讨论,或复习计划的制定,相互交流,资源共享,促进毕业班质量的整体提高。
2、重视毕业班学生学习心态、学习行为的关注与指导;注重关注家长有效家教的施行。
3、抓好薄弱生的补差工作,每周每学科一节补差课,从最基础的知识补起,提高学生信心,争取在提高合格率的同时,促进整体成绩的提高。
(五)抓好基于课程标准的教学与评价工作
上学期,我们已经就此项工作在多层面对教师进行了培训,并分学科开展了主题式教学研讨,老师们不仅在观念得到了加强,并且对如何在教学中落实“基于课程的教学与评价”有了更深层次的认识,本学期,根据区有关精神,结合我校实际情况,在教研组层面继续深入此项工作。
1、抓好入学关,做好一年级准备期工作
为了顺利做好幼小衔接工作,我们做好认真布置,从教师、家长培训入手,消除学生入学不适感,使孩子们能尽快融入到小学学习生活。
1)做好教师培训。对于一年级的老师,除了区里的相关培训,学校也一直非常重视,每学期都要开展此项工作,本学期共分三次对教师做了工作布置及相关培训,开学前期先对教师做了就对教师做了准备期的相关任务要求,并着重对于小学一年级“基于课程标准的教学与评价”工作又进行了解读,要求大家围绕课程标准,对照学段与年级要求,不任意对学生拔高要求,教学时运用多种手段,注重激发学生学习兴趣,培养孩子学习习惯,多元科学评价一个学生。中期开了一次交流会,大家分别交流了前段时间的做法与困惑,大家共同研讨,商量对策,巩固前一阶段成果的同时,也为教师捋清了思路。准备期结束,大家又共聚一起,总结经验,反思做法,为下一届一年级教师留下自己宝贵的经验。
2)做好家长培训及家长开放日活动。开学前一天就进行了第一次一年级家长会,校长亲自主讲。开学一周后又进行了第二次家长培训,教师和家长面对面交流。10月和12月,开设家长开放日活动,家长们亲身参与到孩子们的教育教学活动中,观摩教师的教学,观察孩子们在教学中的行为。这些活动,都让家长感受到学校的诚意,老师们平常教育教学的不易。而在交流与培训活动中,家长们也感受到小学一年级学生的学习,要循序渐进,不能心急,不能任意给孩子布置许多作业,这个阶段,更重要的是孩子们学习兴趣的激发与学习习惯的培养,这样才能让孩子们获得良性的可持续性的发展。
2、教学实践,落实要求
上课中确保学生为主体,教师为主导。营造民主、和谐、愉悦的课堂学习氛围,坚持“教”为“学”服务。我校在课改方面也已经进行了有益的探索,倡导在课堂教学中要“以学定教,教学合一”,充分遵循学生发展规律,关注过程,给予学生充分表达的机会,关注学生自主能力的培养,增强师生间的合作交流。
本学期,我们语数英教研组在基于课程标准与评价的大前提下,开展了相关主题的研讨活动。语文以“基于课程标准,提高学生语言素养”为主题,数学组以“丰富学习体验、提高教学效益”为主题,英语组以“自主学习童趣课堂”为主题,围绕主题,各教研组开展了相关课例研讨活动,全组人员围绕主题,开展备课、磨课、上课(观课)、研讨等活动,通过这次完整的主题教研活动,老师们对如何在教学中落实“基于课程的教学与评价”有了更深层次的认识,牢固确立“学生是学习主体”的重要性,并在“基于课标的教学与评价”要求上,认真做到内容上不加深、进度上不超前,尊重学生身心发展规律,让学生体会到学习的快乐。
3、重视评价,用心开展教学评价
首先必须要明确评价的目的是为了学生的发展,要注重评价结果对学生的促进作用,淡化评价的甄别、选拔功能。所以我们要求老师们特别是一二年级的老师要淡化“分分计较“的考试评价方式,明确基于课程标准的评价不是对学生进行评定或比较,而在于发现学生在目标达成过程中的差距,进而调整教学方案或向学生提供反馈信息,从而促进学生的学习。
上学期,在认真学习《上海市小学低年段学科基于课程标准评价指南》及区有关小学科的评价方案的基础上,要求教研组内进行专题研讨,研讨符合学校实际的评价方案并进行实践。如在课堂上要求对学生要有丰富的即时性的评价,期中或期末要有阶段性的评价,以等第制加评语的方式呈现,每学科每学年要开展一次拓展性的活动,学生人人参与,参与结果计入期末评价中。而评价者,不仅仅是老师,更可以有学生自己、同伴、家长多方参与评价。当然,在评价活动中,最难把控的是即时性评价,如何使即时性评价客观科学,达到调控课堂教学,从而真正激发学生兴趣的目的,老师们也使尽浑身解数,有的是拿了评价表评价的,有的是以小组为单位评价的,也有的贴星星的等等。在这个方面,我们每个老师还在积极尝试研究中,我们英语组的老师也积极投入到英语口语100的试点工作中,我想,这也是英语作业评价的一次尝试。
关于课程标准的教学与评价方面,老师们均在积极的研究实践,特别是一二年级学生,课业负担减轻,评价方式多样,老师们更专注于学生学习习惯的培养与孩子们兴趣的激发,这对于孩子们的可持续发展是有利的。但是,在对于一二年级不布置书面作业这一项,我们认为不能一概而论,可以循序渐进,看实际需要而定。由于我们是乡村学校,而口语作业要靠家长一起完成,往往布置口语作业,如果家长不配合,学生根本就未去完成,而老师也无从得知,造成作业管理上的缺失,学生所学知识不能及时巩固,这一点,是我们一二年级教师较为头疼的问题,期待在以后的实践中更好地解决。
(六)、开展好各项活动
1、继续开展好“快乐星期五”活动,抓好课程开设、实施、管理与考核工作。为了使项目尽可能地符合大多数学生的需要,我们开设尽可能丰富的课程,并开设多彩的校队,如低年级的二胡班、小青蛙故事组、跳踢队、手工折纸班;中年级的版画、电脑ppt制作班、乒乓队;高年级的软陶、合唱队、足球队、篮球队等。教导处做好日常管理,要求教师认真设计好教案,扎扎实实上好每一节课,期末还进行了展示活动,评出了优秀奖,各班也评选出了优秀学员予以表彰。
2、抓好阳光体育工作。根据上级文件精神,开设好三课两操两活动,并安排落实好学生每天参加大课间活动,确保每位学生在校每天都有至少一小时的体育活动时间。10月,我校开展了校第12届运动会,激发了学生的体育活动兴趣,促进了学生各方面身体素质的提高。同时我们积极参加区体育大联赛,在足球、乒乓球、田径接力跑等比赛中均有不错的成绩。
学校教导处工作总结
刚刚过去的一学年是我校教育教学深入发展的重要一学年,继续抓好把我校创办为我县甚至我市的优质初中学校发展始起阶段工作的关键学年。我们紧紧围绕区教育局的`工作布置,结合学校实际规划,在学校班子的领导下,积极组织实施学年工作计划,大力推进学校的教学改革和发展,取得不少成绩,教导处的工作跨上了一个新的台阶。
本学年我们认真组织教研组长和教师学习了上级及教育行政部门会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以"科学发展观"思想作为我们做好各项工作的指导思想,把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性,提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神,全校上下发出“永不满足,追求超越”的桐柏精神,努力工作,锐意进取,开创了学校教学工作的新局面。我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神,着重选学了有关研究性学习的文章资料,对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索,我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习,各学科组在组长的带领下积极开展集体备课活动,努力配合县教研室积极在有效课堂教学方面进行探讨,虽然我校效课堂教学的实施只是停留在初步阶段,但已逐步深入人心,相信通过我校全体上下的努力,我校有效课堂教学的实施定会取得令人满意的成果。
不断规范教学常规管理,健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
本学年教务处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规,如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、学生家长座谈会、补缺补差、中高考备考会等等。与此同时,教导处根据学校规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署,这学年进一步加强了年级组长、教研组长、备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用,在教学质量分析上,我们制订了(任课教师、备课组长、教研组长、年级组长、教务处)五级质量分析制,并由年级组长组织的质量分析会,积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。为了更好地做好各级考试工作,我们制订了考试制度。
教务处不定期举行备课组长、各班班长学习委员工作研讨会,及时对学校教学工作进行检查、分析和交流,并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。
针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态,教务处还组织有经验的各科教师、学生为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座,进行作业规范教育和学法指导,并为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。
本学年教导处以教科研为龙头,继续深入开展"优化教学过程,推进素质教育"为主题的系列课堂教改攻坚活动,积极发挥学校"课堂教改指导小组"的作用,进一步抓好"四个突破"在课堂教学中的落实工作,大面积提高课堂教学质量。
1、认真组织安排语文组、英语组、理化生组进行“有效课堂”大赛活动。
2、加大对家常课的听课、评课活动。本年校"课堂教改指导小组"对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。
4、严抓课堂教学的常规管理工作,主要抓好备课、上课、作业批改、下班指导和辅导四环节,进一步提高课堂教学效果。
5、狠抓我校各年级的“培优”和“补弱”工作,及时采取各种有效措施提高教育质量。如:针对我校英语科薄弱的现状,本学年进行了全校性的英语过关检查,主要检查音标和学生熟读课文情况。
6、认真组织安排好非毕业班各年级的各阶段各类考试工作,不定时对常规教学进行检查,及时做好总结经验教训,及时反馈教学信息,为今后教学工作打下良好铺垫。
7、加强对文体艺工作的管理和指导,通过大家的共同能力,极力把这几项工作打造成为我校的特色、品牌和亮点。
8、不断走对外学习交流之路,继续“走出去,请进来”,取他人之长,补己之短,缩短学习成长周期,拓宽学习新思路。如:本学年我校安排或派出去学习的教师达几十多人次。
9、以迎接学校常规管理工作和九年义务合格学校迎上级评估检查为契机,规范我校教学工作和档案管理,优化教学思想,巩固和提高九年义务教育的水平。
四、积极实施“有效课堂”教学。
根据县教育局推进课改工作的统一部署,深化课堂教学改革,转变教师的教学方式和学生的学习方式。我校积极实施“有效课堂”教学,注重培养学生自主、合作、探究、创新能力,促进学生整体素质的提高。构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。同时组织教师参加新课改各级培训学习,认真学习现代化教育理论、教育思想和新教改、新课改理念,吸收先进的教育信息,研究新课改下教材的编写理念、教学特点、教学要求、教学内容、教学方法,从而提高教育教学质量,培养学生的探索精神和创新能力。
为进一步加强教师队伍建设,在校长室的领导下,进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性,促使了教师的自主发展,使学校的教学管理逐步由"规范"向"规范+自主"转化,通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动,也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展,提高了各备课组教研、备课活动的质量。
、以年检促工作,进一步完善学校的教学管理和制度建设。我校的教学工作进行了全面严格的检查。通过进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平,教导处不断发现问题且及时想办法解决问题。由于校领导的重视和教导处全体同志的努力,我们学校教育教学工作的水平进一步提升,但我们着眼将来,力争把今后的工作做得更好。
学校教导处工作总结
教学是学校的中心任务,是教师的基本工作,教学常规是教学工作正常开展的保证,它能够优化教学秩序,有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,本学期在强化教学管理上主要做了以下工作:
1、严格要求,加强教学常规管理
教导处全面落实课程计划,要求教师严格按课表上课,按教学进度、实行团体备课,灵活运用导学案。教师提前进课堂,准时下课,每一天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,并严格控制学生在校时间。
2、求真务实,进行教学常规检查
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求,并在工作中加强检查与指导,教导处每月组织进行教学常规检查,并及时将检查结果进行反馈和通报。
仅有建设高素质的教师队伍,才能有效提高教学质量,才能办出高水平的学校。近年来,我校以提高教师素质为目标,经过多种形式的校本培训活动,使我校教师的整体素质有了显著提高。
1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动
开展“每周公开课”和“评课议课”活动,结合教师的教学实际,要求教师上好一节汇报课,青年教师上好一节展示课,名师、学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行,让教师有了交流互促的机会,有了展示才华的平台。
2、强化教师培训,及时掌握新理念
为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵,多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经,本学期分别派王晓苹、李博教师到新乡学习观摩;赵桂玲、赵鸣教师到郑州学习;次外,还积极市里举办的的各种教研活动,还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩“基于标准的教学”等等。经过学习、培训,开拓了教师的视野,丰富了教师的经验,转变了教师的教育、教学观念,较好地提高了我校教师的素质,能使教师更好地把握课堂,提升教师们的专业素质和教学本事,推进了素质教育的全面发展。
3、找准主攻方向,培养青年教师成才
为了使青年教师脱颖而出,尽快地成长起来,我校实施了青年教师与老教师结对子,充分发挥老教师的传、帮、带作用,徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课,让徒弟的教学水平得到相应的提高。
4、重视教学反思
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节,要求每位教师认真填写导学案的个性化补白,做好教学反思的记录。
(1)记自我一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。
(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自我的教学经验。
(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,经过他们自我切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自我的教学资料。
(5)记教学再设计,每节课后,对教学情景进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自我的教学本事。真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中。
1、为了丰富学生的课外生活,促进学生的全面发展,本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动,认真组织大课间活动;开展了形式多样的学生竞赛活动,如:“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。
2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了必须的成绩:程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖;贾国冉同学获“我幸福,我欢乐”霍邱征文比赛三等奖;杨文静教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》,在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖;王君教师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。
1、开学初,在学习借鉴首批新教育实验学校经验的基础上,结合我校实情,研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。
2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的.新教育实验领导小组,并且成立了各项儿童课程工作室:
(1)晨诵工作室,负责人王君;
(2)午读工作室,负责人杨文静;
(3)暮省工作室,负责人沙磊;
(4)读写绘工作室,负责人陈丹丹;
(5)师生共写随笔工作室,负责人汪锴;
(6)构筑梦想课堂工作室,负责人焦娟等。
3、新教育实验工作经过各个工作室认真的开展,采取“请进来,走出去”的模式,在实践中摸索,在学习中改善,初步取得成效。3月6日,我们迎来了县教育局新教育实验评估组,对我们第二批新教育实验学校进行评审。县教育局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新教育实验工作给予了充分的肯定与表扬,学校学校文化氛围浓厚,班级布置有特色,师生共写随笔质量高。
1、加强教学常规教研与管理,规范教师教学行为;
2、以校本教研为重点,进一步探索校本教研的有效途径和方式,提高校本教研的实效性;
3、注重教师业务培训,全面提高教师素质,培育特色教师。
4、进一步深化新教育实验工作,积极探索,努力创新,把儿童课程落实到位,提升新教育开展的质量和进程。
一学期来,我们所做的这些工作,取得了一点成绩。可是我们也清醒地认识到:我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中,我们将一如既往的践行新教育实验工作,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创户胡镇中心小学教育教学的新局面!
学校教导处工作总结
一学期以来,我们教导处认真贯彻市教育局教育工作会议精神,在校长室的领导下,紧紧围绕提高课程改革的实效性和提高教育教学质量两项基本任务,扎实工作,现简要总结如下:
积极开展校本教研活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。
本学期我们以月为单位分教研组开展系列教研活动,具体为:组织教师进行一次组内课堂教学观摩活动;组织教师观摩优秀骨干教师的录相课;组织教师围绕某个主题进行一次研讨;组织教师围绕每月质量检测进行考试研究和质量分析。
通过开展多种方式的教研活动,让一线的教师能看到教艺各异的课堂教学,听到水平较高的学术报告,并引导教师结合课例冷静地理性分析,准确深刻地把握课堂教学的内涵,进一步提升我校教师对课堂教学的解析和欣赏水平。
教学质量是衡量一所学校办学成果、一个教师教育教学水平的重要指标。本学期,我们全体老师进一步发扬敬业精神,寻找差距,弥补不足,使教学质量稳步提高。
1.随堂听课
开学第2周起,我们开始听推门课,对全校老师进行不定期地随堂听课,与老师一起“研究平时”。课前不通知,力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。切实引导全体教师立足课堂,把课堂作为课程改革的主阵地,向课堂40分钟要质量。
2.突出重点
为了强化质量意识,确定了以提高各年级语文数学学科教学质量为工作重点。我们召开了各年级语文、数学教师会议,一起寻找影响教学质量的现有因素、探讨提高教学质量的途径和方法、制定了可行的计划和实施步骤。同时,我们进行每月的随机测试,进行总体情况、班级情况和学生个案的分析,使培优补差工作有的放矢,提高实效。
3.全面辐射
一学期,我们对一至六年级语文、数学均进行了质量跟踪测试。在检查的同时,我们着重分析学生的学习情况,反馈课堂教学情况,调整教学的思路,为教学质量的全面提高不断努力。
全方位的质量意识,使我们更好地落实了素质教育的精神,促进了学生的全面发展,为他们的后续学习打下了比较坚实的基础。
教学常规管理的精细化,能促进教学工作的全面提高。为此,我们抓紧抓实每一项教学常规的管理。
1.备课检查
为了督促老师认真钻研教材、精心设计教学过程,特别是保证有一周以上的备课余量,我们组织检查老师的备课,考察老师独立备课的能力。
2.作业检查
一学期,我们对学生的作业情况进行了普查,并给出了指导性意见,使全校学生的作业水平也上了一个台阶。
3.听课情况检查
学习与实践是提高自己业务水平的有效途径,而听课是学习他人的成功经验并内化为自己的教学经验的好方法。为了督促大家积极参加各级各类听课活动,我们组织了全体教师的听课情况检查。我们大家一起努力做到取长补短,学习与思考并重,感悟与实践并行,努力提高自身的业务水平。
围绕迎奥运目标,我们努力培养和发展学生的特长,张扬学生的个性,在中心学校组织的迎奥运演讲比赛中,我们校获个人二等奖,校一等奖的好成绩,同时涌现出一批特长的学生,中心学校的每一项比赛我们都积极参加,争取进步,。每一项比赛,我们都落实专人负责,认真辅导准备,取得了比较好的成绩。
成绩属于过去,让我们站在新的起点,努力学习、辛勤耕耘,为双沟小学的发展而不懈努力!
学校教导处工作总结
教导处,是进行教学指导、组织教学研究、负责教学后勤服务的管理机构。负责学校的日常事务,如管理学生档案,安排教师及领导的日程,编排课程表等等。下面是小编收集整理的学校教导处。
欢迎借鉴参考。
本学期,教导处在市教育局和上级各领导的正确领导下,贯彻市教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
必须程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作潜力。(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研潜力。
批改不够认真及时马虎应付;作业量少而简有的甚至文不对题没有布置相应资料的作业。为此我们针对这些状况对每一位老师提出不同的整改要求并用书面的形式通知老师下次检查时重点看改正的状况。但是大部分教师还是认真的能够针对学生作业中出现的问题认真处理及时让学生辅导改正。抓课后辅导。要提高教学质量还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩缺乏自控潜力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这些问题我们加强了对学生的思想教育加强课后辅导引导学生加强对学习的职责心。抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思并对反思进行具体要求以书面、小组等形式进行教学反思到达提高自身教学水平的目的。
三、存在问题及构想。
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生潜力;怎样使群众备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去,成绩有所提高,应对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,应对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为大井中心小学,为大井镇的人民谱写教育新篇!
在过去的一个学期里,我的工作得到校领导和各位教师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢!
总结本学期的工作,我执教六年级一班的数学课及教导处的各项工作。如:课程安排、教师考勤、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、教研活动安排、值周、值班安排、学籍管理、档案管理等事务性工作。本学期我是全身心地投入教育工作,尽自己的努力恪尽职守,兢兢业业,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用的真诚,对学生、对教师、对工作、对学校负一份职责。
对学生负责,关注学生的发展。
在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,我没有因为长期教英语学科而放松对自己的要求,英语学科更要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,我坚持认真备教材、备学生,还经常到网上收集与授课相关的信息,在我的课堂上不仅仅是端正的坐姿,更多的是学生开心的笑声,课堂40分钟已不再漫长,没事的时候我也总是喜欢到班上去看看、转转,关注上课特别调皮的学生,让学生感受到老师真的是在关心他们,这样学生就会更加喜欢上你的课,只要我有一节课没去上,学生总会围上白老师问为什么?我坚信:只有当学生接受了你这个教师,才可能以主动的态度接受你的教育。所以不管工作有多忙,我坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我坚信:只要乐岗敬业,定会有所收获。
二、对教师负责,为教师的发展着想。
新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。
教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师外出听课、撰写论文、上公开示范课、优课课,让教师有一个练兵的机会,学习的机会,积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神,能认真布置,及时宣传,使广大教师能及时领会,并能通过外出学习、校培、自培达到熟练掌握并运用于教学,服务于教学,让教师受益,学生受益。
三、对工作负责,增强服务意识。
作为教导主任,我努力做好校长的助手,并协调好教师,认真细致地做好以下几方面工作:
1、在校长的指导下,制订切实可行的教育。
教师培训计划教研教改工作计划并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性实效性,并注重总结教育教学方面的经验。
规章制度。
和检查、考核、考勤、值班、值周制度,负责好教学工作的常规检查,为学校量化考核考评教师提供有力依据。
3、认真做好课程设置、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。
4、组织、审查各年级学科教学计划、复习计划,各年级组备课、作业检查计划,各教研组教学教研活动计划。
5、开学初,为转入学生及时办理学籍增补。
6、学期初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集,并及时办理了校讯通。
7、对各年级的教案、作业、备课等及时进行常规检查,并写出反馈意见及建议,并及时总结。
8、对学校月考、学期中检测组织工作(监考、阅卷、判卷、登统、成绩册)进行了安排,各科教师写好年级试卷分析,并电子稿录入电子档案。
9、组织开展"期中教学质量分析会",通过分析查找教学中存在的不足,使教师在分析中反思,在反思中成长,在成长中提高。
10、安排"优课"活动及领导随机听课相结合,促进教师专业能力的提升。
11、组织安排值周工作(卫生、纪律、课间监管、教师办公)、值班工作,并不定时进行检查。
12、对照评估实施细则,组织整理细化档案工作,迎接教育局及镇教办领导的教学评估检查。
13、负责传达上级各项通知。
四、对学校负责,反思存在的不足。
任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善。教导处工作还存在许多需改进的地方:
1、需要加强校本课程开设,争办特色一流学校。
2、培养青年教师方面:应创造更多的机会和条件,使更多的青年教师走出去,带进来,人人都能成为学校教育教学骨干,大力提升教师素质。
3、学校的每一项工作,都需要注重过程与结果的统一,以优化的过程去争取优化的结果,走内涵发展的道路。
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作,作为教导主任,需要我更多的耐心和细心。我将继续一如既往地尽自己的努力为学校服务,为各位教师服务,为广大学生服务。
最后,衷心地期盼我们的学校越办越好,越办越有特色!
回顾自己本学期的工作,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊生发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。本人担任那樟小学教导主任工作第三个年头,一学期来,本人恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。现将。
如下:
一、政治思想方面:
本人坚持拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度,能深刻认识到基层领导应做到身正不令则行、自觉遵守学校制度的表率,要求教师做到的,自己先做到。努力使自己成为校长的好助手,教师的好榜样。
1、在总结经验的基础上,制定了学校教研工作计划,计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划,做到早安排,早落实。2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研(语文组、数学组、);组织安排上半期和下半期教师上公开课、示范课,确保本校5位老师都有上课的机会。3、组织本校老师积极参加继续教育活动,在今年的3月份期间派员到南宁市“广西体育馆”参加语文科《作文课堂教学竞赛》、数学科《名师大课堂》的教学观摩活动,过后就这两次教学活动开展了心得体会讨论会,老师们纷纷畅所欲言,互相交流,收获很大;派员参加镇中心校举办的科学课、数学课教研活动,通过互相学习交流,与时俱进,提高了老师的专业水平。此外,还组织教师积极撰写论文,积极向各级教育研究部门投稿。这个学期,本人有2篇论文获得一等奖,1篇论文获得广西省级奖三等奖;李光闪和李金标两位老师都有2篇论文分别获得广西省级奖二等奖和三等奖。
(2)狠抓教学常规检查与落实。
1、每周领导班子对教师教学常规进行了督查。2、本学期进行了两次次大检查,检查包括:备课、听课、作业、试卷测评、教后反思等。3、对教学常规检查实行了周抽制度,对周抽情况进行了通报,推出了典型和找出了不足。4、加大了课改督查力度,安排了学校教师随堂听课,写出了听课体会,并且进行了总结,查找出了课改中存在的问题。此外,积极响应和参与伶俐镇镇中心校计划进行的每个学期的教学常规管理检查工作,在本校检查反馈会上向老师们指出了当前本校教育教学方面的成功经验与不足之处,并介绍了上王、石塘、中心校、王京等几个学校一些先进的教育教学管理和浓郁的校园文化、班级文化氛围,以及优美的校园绿化环境,扬长避短,提出了下半学期本校的发展方向。
今期的期末考试情况,我校一、二年级语文、数学两科的平均分、及格率、优秀率均在本镇同年级中名列前茅,三、四年级各科也取得了不少进步,一至四年级语数有16人次进入全镇50强之列。总体上本校的教学质量稳重能稳中有升。
(3)坚决履行岗位职责,不打折扣地完成教导处的相关任务。
一学期来,我负责教导主任工作,期初,积极协助排好功课表、安排了教导处的每周教学。
活动方案。
及时做好老师请假时的调课工作尽量确保每节课都有老师上课不让一节课空闲。还做好了学籍建档工作按时按量向上级汇报。
(4)建立健全巩生措施,做好巩生工作。为了巩生,建立了班主任量化考评制度,提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等,将未到位的学生及时反馈家长,做好电话家校联系和家访等工作,及时了解学生未到校的原因。另外,做好学校每个月义务教育控辍保学报表,及时上报镇中心校,本学期没有一个学生辍学,尽心尽力地做好了控辍保学工作。
(5)积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理,及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作,期初订好计划,及时通知组织教师参加课改,期末及时总结。
(6)“体艺2+1”的实施情况。每天(下雨天除外)坚持中小学生第三套广播体操和杨式太极拳的进行,增强了学生的身体素质。认真执行国家教育部课程计划,开展了大课间活动,使学生既得到锻炼,又发展了个人特长。在五月下旬组织全校性书画大赛;在五月三十号开展“六一”庆祝大会,学生们在美文诵读和文艺表演中,感受到了自己的价值所在,充分提高了学生的学习积极性并增进师生间的情感,给打造“书香校园”抹上了浓重色彩。
(7)安全卫生工作学校安全是保障教育教学工作正常开展的保证。一学期来,对于学校安全卫生工作我保持高度警惕,做到了常强调,常排查,防止交通、溺水、食物中毒、火灾等安全事故的发生。具体做法如下:一是与学校班主任及教职员工签订责任状。要求班主任多强调,一天一查看,一周一排查,确保零安全事故。做到及时发现,及时解决,及时记录。二是对值日老师校协管员作出明确规定,全权负责当天学生的上下学安全、学生乘车安全。三是在每天晨查和下午放学集队上对学生安全卫生教育,特别是进入夏季以来的防溺水教育,提高学生的安保意识。安全教育多管齐下,今期本校没有发生任何安全事故,创造了安全事故零报告。
三、存在的不足:
1、深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。2、工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面。3、对新课程理论学习有待深入。4、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。
总之,一学期来的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,相信在中心校的领导下和全体教师们的帮助下,我一定能不断地加以克服,将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。
学校教导处工作总结
一学期以来,教导处在上级教育部门和学校领支持、关心下,按照学期初制定的各项工作计划,牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教育教学工作,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结:
1、教学工作做好了开学的各项准备工作,任课教师的安排,课表的编排,课本的发放,学生分班等。
2、召开了六年级教师会议。对xx届六年级毕业班合格验收考试成绩进行了总结,肯定了成绩,指出了不足,提出了要求。
3、完善教学常规管理制度,规范了教师的教学行为。本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度。
(1)教师上课实行候堂制,值周教师、领导及教导处对课堂进行巡查,对老师们的教学行为进行监督。
(2)规定老师上课不能坐教,不能体罚或变相体罚学生。
(3)不能向学生宣传订购教辅资料。
(4)禁止对学生进行有偿家教。
(5)教导处对新进教师进行听课,并全程参与语文、数学、综合组进行听评课活动。
(6)强调了写字课教学的要求。
4、开展学生读书活动。
充分利用班级读书柜、学校图书室、阅览室,开展学生读书活动。教导处制定了相关表格,由图书管理员如实记录,及时反馈班级的阅读情况。
5、抓好写字教学。
利用每天中午20分钟和周三的写字课进行写字教学和辅导,并进行写字比赛,推进了我校“书法特色学校创建”。
三个教研组每个月对教师的常规工作进行检查,从备教辅改考评等方面进行检查、量化,对老师们的《教师成长记录手册》、学生作业、写字本等进行检查,做到有记载,有总结,有通报。
10月是我校的教研月。语文、数学、综合教研组进行听评课活动,分别确定了教学教研主题:语文组“经典诵读”;数学组“复习引导的策略”;英语组“如何激发学生的兴趣”。活动做到有方案,有过程,有总结,开展得扎实有序。
全体老师参与了网络研修,并把网络研修中学到的运用到校本教研中。从报名、加入qq群、分组,进行线上研修,线下作业,老师们都按照要求完成了研修任务。我校负责全镇小学教师的研修活动,分管领导、辅导教师、信息技术骨干教师在武汉进行培训,研修组长在沙洋进行培训;辅导教师徐行琴、蔡勇对老师们进行了《课堂观察技术的运用》的讲解和培训工作;汪克专老师对全镇老师分批对网络研修中遇到的实际操作问题、word的编辑做了示范和讲解;老师们观看了专家对网络研修解答问题视频会。
网络研修开阔教师的眼界,提供了学习和展示的机会,提升了教师素养,为教师成长起到促进作用。
本学期参加了两次b组协作体活动(xx小学、xx小学),几所学校的老师就低年级识字教学和课堂观察做了观课和交流,为我校教师提供了学习的机会,推动了我校的教研活动。
教导处组织了两次送教下乡活动,学校分别是殷集小学和季庙小学,语文2节,英语1节,数学1节,实现“资源共享,共同成长”,在教学方面起到了示范和带头作用。
我校大小教研课题共5个,省德育课题2个(生态德育、五项专题),省课题“传统文化导读”,语数两个小课题。10月生态德育课题“主体参与 主动体验 自主感悟”德育研究模式在沙洋实验中学做了汇报;语数小课题接受专家组检查,顺利结题。
组织教师进行学科论文、教学设计大赛,我校有五位教师获奖:一位一等奖,两位二等奖,三位三等奖。有个别教师的论文发表。
对青年教师提出培养计划,提供到县、市、省各地学习的机会,进行听评课活动,老教师对他们的教育教学工作进行指导,进行“传帮带”,鼓励他们进行参赛,以利于他们更快地成长。
1、组织学生参加网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用能力大赛。
2、教师参加普通话大赛。雷艳老师获得市级二等奖。
组织学生和教师参加比赛,让他们得以个性化发展,给他们提供了展示的机会和平台。
今年9月10日,我校杨万秉、王清华两位教师被评为“沙洋县优秀教师”,王会子老师被评为“教坛新秀”。
从检查的情况看,《教师的成长记录手册》有的写得很简单,听课次数不够,单元测试和课程进度不符,作业批改不细致等,需要老师们平时把教学工作落到实处,教导处和教研组在平时要不定期抽查,起到监督作用。
老师们对网络研修的情绪不是很高,认为作用不是很大,加重了老师们的负担。从老师们的网络研修作业来看,老师们有的完成的质量不高,对于后期的磨课,还需要老师们扎实开展线下活动,才能在活动中学有所获,促进教师专业发展。
xx小学教导处
初中学校教导处工作总结教导处工作总结
教学工作是学校的重中之中,是学校生存之根本,核心之所在。本站为大家带来了“初中学校教导处工作总结”,欢迎大家阅读。
初中学校教导处工作总结(一)
本学期在董事会、校长室的正确领导下,在学校各部门的支持和配合下,围绕开学初提出的工作目标,认真做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。工作中以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。
一、认真规范,抓好常规,确保良好的教学秩序。
1、认真抓好各项教学常规。
(2)、每循环召开一次教研组长、备课组长会议;
(3)、每循环至少举行一次教研组、备课组活动;
(4)、配合督导室、教研室对教师的备课、作业不定期随机抽查;及时通报,及时整改;
(5)、不打招呼,推门听课;
(6)、每天抽查教师的上课、办公、辅导情况等。
2、加强考勤检查。教导处坚持每天抽查教师的在岗情况,严查擅自离岗,中途退岗现象;重点抓好一早一晚,加大早晚自习的检查力度;基本杜绝上课迟到、旷课现象。教导处在开学初制定了《教学工作考评方案》,设计教学常规检查记录册,每天有检查,有记录,落实到人。
3、抓好质量检测。
(2)、考试中始终贯彻“降低难度,形成梯度,加大题量,注重基础,适度综合“的命题指导思想,对月考试题的命题范围,难易程度试卷结构等,作出明确要求,切实抓好命题关,考风考纪教育关,进一步培养了学生的诚信意识,自律意识和集体荣誉感。
(3)、加强考试的总结反馈,查漏补缺工作。每次考试结束后,每位任课教师必须写好试卷分析,分析学生的考试成绩,进行自我剖析,开展批评和自我批评;对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科,教导处会同教研组、备课组进行认真分析,查我原因,制定整改措施,责任到人。有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。
4、加强对教师教育教学能力的全面考核。
(1)、校长室、教导处在学期中和学期末先后两次举行评教评学活动,广泛听取学生的意见和建议,对教学过程中存在的问题,及时与相关老师交流,力争最大程度提高教师教学水平。
(2)、学期末,教导处依据优秀教师评选方案,对老师一学年以来的教学成绩全面量化,积分考核,便于教师的调整和定级。
5、注重教学的过程管理。不定期抽查教师的备课、作业、上课。除公开课之外,对于听课,都是进行不打招呼,推门听课,及时、全面、真实地了解教师的教学情况。发现问题,及时指出,限期整改。
6、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求,严格执行教育法规,开齐课程、上足课时,严格按规定征订教辅用书,教导处会同校长室在学期初印发了《严禁乱定资料的通知》,并印制了《征订材料审批单》。要求资料的征订必须由备课组老师集体研究,并报教导处审核,经校长室、董事会审批后方可订阅。
7、积极开展循环过关考、学科竞赛、基础知识过关等竞赛。为进一步提高教育教学质量,培养学生的学习兴趣,各级部结合学生的实际情况,由教研组、备课组命题,广泛开展学科竞赛。每次竞赛均能做到:提前通知、准备充分、精心命题、认真批改、及时总结。把竞赛作为阶段性复习、检查的重要手段。做的较好的备课组有:七年级各备课组;八年级的语文、数学、英语备课组;九年级的语文、数学、英语、物理备课组等。
8、针对双休日时间较长,按校长室、教导处要求,各备课组结合自身实际有计划、有针对性的布置双休日作业,并交教务处检查备案。教务处每循环抽查双休日作业批改情况。七年级备课组针对实验班和普通班分别布置双休日作业。
9、抓好循环过关考试,七、八年级各备课组按教务处要求,在罗主任、邱主任的精心组织安排下,已形成常规。
10、抓好疯狂英语。从材料的整理规范,检查、落实到位。
11、加强对物理、化学等各室进行规范化管理。成立以校长为组长、教导主任为副组长的理化实验领导小组,配足配齐各种仪器、药品,确保理化实验正常进行,要求制度上墙,仪器药品摆放有序,保持各室卫生整洁。同时,加强仪器的损坏、登记、赔偿工作。图书室、阅览室、微机室均有专人管理,责任到人。
12、做好中考各项工作,(1)做好报名工作(2)做好体育加试和理化加试等各项工作
二、加强教研组、备课组队伍建设,注重教研活动的时效性。
1、提高认识,增强组织纪律性。
每循环单周一上午小自习为教研组长、备课组长的开会时间,下午小自习及课外活动时间为教研组、备课组活动时间。每次开会、活动前必须点名,如实记录,确保了活动的正常进行。每次活动要定时、定点、定人、定内容。
2、各教研组能按教导处要求,认真组织开展公开课。要求:听课人数要齐,上课质量要高。特别是语文、数学、英语三组,人数多、难度大,在张庆华老师、张智老师、庄席老师的精心组织下,活动开展有条不絮。
3、各备课组能认真开展备课组活动。活动时,目标明确,准备充分,能以教材为中心,每次一个重点,每次一个中心发言人;达到集思广益、共同提高的目的。评课时能认真及时,直言不讳。基本达到了及时交流,如实反馈,团结合作,共同进步的目的。如:七年级的`语文、数学、英语备课组,八年级的语文、数学、英语、物理备课组,能认真完成教务处安排的各项工作;邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等工作思路清晰,率先垂范。九年级的语文备课组张庆华老师、理化组张辉老师,工作默默无闻、踏实认真。
4、各教研组、备课组能结合本组实际创造性地开展工作。
九年级的语文备课组,物理、化学备课组,能以确保中考出成绩为目标,脚踏实地的做好本职工作。张辉老师、冯妮娜老师、刘洪主任、张庆华老师等能充分利用网络资源,搜集整理资料,为本组老师、特别是新教师提供方便,做到资源共享,既减轻了老师和学生的负担,又起到了良好的教学效果。七、八年级各备课组在竞赛的基础上,切实抓好循环考;邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等做了大量工作;七年级英语备课组组长王小响老师、八年级英语备课组组长刘明付老师能自己整理材料,抓好疯狂英语;七、八年级语文备课组长邵长志老师、刘永久老师工作认真,能把积累的工作经验向本组老师推广;艺体组在姜德勤主任的组织下,体育、美术老师也上了公开课,上课质量明显提高,同时在学期末进行验收。
三、加强对青年教师的培养:
“青年教师的最大福利,就是培训”。对青年教师的培养目标是:“一年上路,两年过关,三年成才”。
1、加强理论学习,提高知识水平。
2、发挥教研组、备课组的集体帮带作用,把每循环一次的备课组活动作为教师学习交流的平台。
3、开展新老教师拜师结对活动,使青年教师学有方向、学有目标。
4、通过开展“阳光高效课堂教学大奖赛”、“推门听课”等活动促进青年教师教学能力的提高。“阳光高效课堂教学大奖赛”活动组织较好的有语文、英语、数学、理化生、政史地等教研组。张庆华、庄尚席、张志等做了大量工作。在“阳光高效课堂教学大奖赛”活动中表现突出的教师有:闫凤利、马云凤、马文书、夏勤、胡梦迪、李雅、陈海琴、张丹、刘明付、段绪芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、乔益民、韩江宁、尹凤琳、李静、谢振等。
四、教科研工作。
1、本学期教研课题《阳光高效课堂》,各教研组、备课组能围绕教研课题积极开展各项教研活动,力争每一节课都做到阳光高效。
2、经过近一年的努力,教师的理论水平渐渐提高,特别是青年教师的教研能力较快,有多名教师的论文、教案或辅导学生获奖。如:吕露、李芹、姜德勤荣获县优质课大奖赛一等奖。
3、围绕“有效教学”,七、八年级数学备课组积极推行课改,实施“学案教学”,取得了一定成效,积累了部分经验。
五、加强学籍管理:
1、加强学籍管理,严格流生。规范地做好入学、休学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。
2、加强电子学籍的管理工作,加强电子学籍管理人员的工作责任心,确保输入的信息准确无误。
六、存在问题:
1、少数老师私自调课太多,甚至因调课出现旷课现象,应进行规范管理,填调课单,上报教导处。
2、公开课的质量尚需进一步提高;少数教师组织观念淡薄,我行我素,不能按要求开课、听课、评课。
3、常规业务检查,部分教师材料不上交不及时;部分教师不能认真备课,或备课流于形式;作业批改不认真、不及时,缺乏敬业精神。
4、教师的论文水平整体不够高,很少有上档次的发表。
初中学校教导处工作总结(二)
教学工作是学校的重中之中,是学校生存之根本,核心之所在。本学期以来,我们对学校的教学工作可以说是持之以恒,常抓不懈,效果明显,现在总结如下:
一.狠抓常规管理
1.建立正常的检查制度,重点抓“备、教、改、辅、考、查”六个环节的再落实。
(1).认真学习,明确教学六个环节的具体要求.
(2).健全并完善检查评估制度,做到“三个结合”
a.定期检查与不定期检查、随堂听课相结合.
b.学校考核与学生评估(问卷调查)相结合..
c.平时考核与期末总评相结合.
(3)继续完善监控、督查制度
a.坚持学校负责人轮流值日制度。
b.召开学生班干座谈会,全面具体地了解教师教学情况。
(4).抓好毕业班工作,“以点带面”。
毕业班教学早安排,重点在督查研讨,重点在表扬鼓励,重点在信息交流;本学期我校九年级进行过两轮大型考试,均借用巢湖十校联考考卷,及时摸底,了解情况,并及时研讨,对存在的问题,有针对性地采取补救措施;第一轮考试后及时召开以班级为单位的优秀学生及其家长会,及时交流学生在学校学习,在家里生活学习情况,齐抓共管,促进学生全面发展,效果良好;七、八年级也通过期初摸底分班,期中检测,寻找差距,及时补救。
2.狠抓“学风”,重点抓班级稳定,倡导自主、合作、探究学习
(1).稳定是前提,学期初,学校就召开了“班主任经验交流会”,让班主任交流经验,提出问题,探讨方法。
(2).重学法指导,倡导自主学习,使学生成为学习的主人,努力使“自主、合作、探究”的学习方式成为学习的主流,努力使学生学会读书、学会做人、学会办事。
(3).倡导教学民主,尊重学生个性,多表扬鼓励,调动学生学习的主动性、积极性。
二.立足校本,搞好教学研究。
积极开展校本和课改培训工作;精心组织“校本培训”工作,重点放在《教育法规与教师道德》上;并在中心校统一安排下,一方面走出去,本学期开学前我校派出多位老师去合肥市,庐江县参加新教材培训,将课改的新理念,新方法带回来,指导、引导校内教师在学习,在探讨,另一方面,校内的“校本培训”工作正常开展,尤其是教研工作大有起色,无论是公开课的上课,评课,还是“课程研讨日”活动,老师们热情高,积极参与,收到效果。
三.开展丰富多彩的活动,活跃学校气氛
1.精心组织,成功举办县运动会选拔赛,既活跃了学校气氛,又结合上级的秋冬季长跑活动,锻炼了学生的体魄。
2.正常开展“两操”活动,尤其是眼睛保健操,本学期正常开展,引起师生重视。
3.认真准备,精心安排,及时举办20xx年元旦文艺汇演,师生齐参与、共庆祝,展示自我,气氛活跃。
4.加强对卫生的检查,督促,定期公布,并将其列入班级考核中,净化,美化校园环境,治理校园脏、乱、差现象。
总之,本学期以来,靠着全体师生的共同努力,我们取得了一定的成绩,但也存在不少的问题,如教师的旷课、迟到现象,学生厌学突出,违纪行为时有发生,教师的绩效意识不强等,都有待今后改进。
20xx年x月x日
学校教导处工作总结
上学期末的语文抽测,让我们全体语文教师对自己的教学效益提出一系列的反思,随着现代的教育观念不断地深入人心。我们如何处理素质教育与学生学习能力的.提高这对矛盾应该放在重要的议程上来。立足教学,加强教学常规的过程及教育教学研究,强化教学质量和教科研意识,努力实现“科研兴校,质量强校”的工作目标,应该是我们的出发点;考察学生的学习过程和教师的教学过程,并使两者有机地协调成一体化管理,加强教师队伍建设,加快教育现代化推进步伐应该是我们工作的立足点。遵照本学期的学校工作思路和教导处工作计划,联系上学期的工作反思,现在对本学年的教导处语文教学等部分工作作如下总结。
学校教导处工作总结
本学期教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划,牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的'功能,注重教学过程检查与监督,提高教育教学工作的实效性。在教育教学工作中学校的师德教风有了转变,学风校风大有改观,本学期取得了一些新的成绩。当然,反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结:
本学期学校为各办公室、教室、教师宿舍接通互联网,要求每个教师配备笔记本电脑,鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体,与现代化教育接轨。
全面落实党的教育方针,认真实施素质教育,在教学中开齐课程,开足课时,包括音乐、体育、美术、信息技术、民族团结教育、安全教育课都正常开课,科学安排课程表,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教育教学任务。教师在备课过程中,基本上能够按照新“课改”的要求备课,做到不求全面,但求突破。
学校教导处工作总结
本学期,当真进修和实践科学成长观,环绕xx区教诲局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程,领先摸索和实践“一主多辅互动式”传授模式,倡导有效操练,参加讲堂查看,指导全校教师自动参加高效讲堂大评论辩论活动,加强教诲传授的高雅化办理,紧张做了以下工作:
1、用科学成长观教导本身的教诲传授。
传授工作必须以科学成长观为教导,应用科学成长观,建立以工钱本的传授理念,履行对学生成长性评价办理,周全进步门生的根本本质,让师生在感情交叠中和谐成长。
经过议定一学期以来展开进修实践科学成长观活动,我深入地舆解到了科学成长观的第一要义是成长的含义。当前教诲要面向当代化,在教诲传授中要落实科学成长观,作为一名教诲工作者,把握和应用当代教诲技巧是必备的本质。在讲堂传授中要变化见解,更新死板的传授伎俩,熟悉并应用当代教诲技巧,富裕利用当代信息技巧指导门生把握信息技巧根本知识和技巧,为门生毕生进修和成长打下必要的根本。
经过议定深切进修科学成长观的教诲活动和党支部的民主糊口生涯会,我对传授办理工作存在的题目和不敷有了更深的明白,对科学成长观的认识也有了进一步的进步。对本身的'传授办理工作进行了深入的反思和自我责怪。
2、探讨“一主多辅互动式”讲堂传授模式打造高效讲堂。
“一主多辅互动式”讲堂传授模式是履行同备课组教师协同传授、互助施教、进入讲堂、参加带领;门生小组互助、自立探讨、当堂功课的一种讲堂传授模式。
讲堂上富裕变动门生自立进修的自动性,确保门生自立活动很多于25分钟,教师讲解不超出20分钟,指导、开导、救助、教导门生进修,、以门生为主体,以门生乐学、会学为目标构造进修,变动门生“三全”参加(全员、全程、满身心),创设门生自立进修、互助进修、民主划一的传授氛围。
3、加强对门生有效操练的办理,进步传授质量。
门生大家一本预习本、改错本、德育导师记录本。当真探讨和落实“有效操练”,每天安排门生适当的功课,功课全批全改,并建立门生错题档案。从三个维度来抓有效操练的落实:一是有效操练的计划,二是有效操练的办理,三是有效操练的进程和方法。
有始有终地做到:有效操练计划从精、新、全、量、类、层六个方面入手选题,有效操练的办理从查、阅、析、辅、研、跟六个关键来抓,有效操练的进程与方法做到落实每节清,过好每章关,夯实每单位,把握总复习,从纠——复——变——合——分五个方面对门生错题回炉、复印式操练,一题多变、多题合一,纷乱的题大略化。
4、以讲堂查看为平台,达成门生讲堂有效进修,教师参加探讨,到达互惠互赢。
在讲堂查看中,当真做到课前议课、课中我从讲堂查看的四个维度,20个视角动身,将查看点步一步细化,满身心投入讲堂查看,发觉同行传授中的闪光点,供本身进修和鉴戒,同时指出和救助同科教师讲堂传授中的不敷,讲堂查看后写出对每位教师的查看报告。到达教师互助进步、互助成长的目标。
在看完同科教师的课后,即时与他们一道漫谈,议课,反思本节课的传授,教师在传授计划中存在的题目与不敷,传授方法哪些处所太陈腐,哪些处所指导、点拨不到位,哪些处所还异国珍视门生的自动参加、自立探讨等,尽量让门生经过议定自立去探讨,珍视门生获得知识的进程,强化门生自立进修意识,做到在传授中淡化教师的讲,让教授讲变成门生学。
5、指导全校教师展开高效讲堂大评论辩论活动,落实进步讲堂效果的改革方案与办法。
我根据xx区教诲局x教办[xx]xx号文件《关于在全区广泛展开进步讲堂效果大评论辩论活动的关照》精神和12个参考题目,当真分析和探讨课前教师的集体备课、讲堂传授计划(教师教案和门生学案);课中教师的教法(教师活动)、门生的学法(门生活动)、讲堂反馈(门生的有效操练);课后教师的议课、讲堂查看报告,从这三个方面入手去发觉的题目和探讨题目,订定进步讲堂效果的改革方案。
为了进步各教研组、备课组教研活动的质量,学科挂点带领每次都要参加教研组展开的各项活动,对各教研组的活动进行教导和发起科学公道化的发起,富裕变动每位组员参加教研活动的自动性、自动性和创设性。
为了杜绝和禁止少数教师讲得过量,讲堂效果低下,门生课内没操练,知识不过关,课后没时候,功课彼此抄。教导处订定了7、八年级“35+10”讲堂传授模式查抄记录表,构造五人查抄组,每天有专人对上课教师落实“每节课确保门生起码操练10分钟”经过议定巡堂和询问门生来查抄记录。
学校教导处工作总结
本人这学期担当李港小学教育主任,并担当五年级语文教学。工作中,我时刻以“爱心献给学生,放心留给家长,热心送给同事。”作为座右铭,工作仔细踏实,任劳任怨,现将个人工作总结如下:
本人忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和老师的行为规范。坚固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为老师服务、为学校服务。真诚、热忱、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项规章制度,要求老师做到的,自己先做到。努力使自己成为校长的'好助手,老师的好榜样。
我认为:一个好领导首先必需要做一个好老师。作为一名语文老师,我始终抓好“阅读与写作”这两件大事,通过多种方法,培育学生阅读爱好,提高学生的写作实力。为激发学生的阅读爱好,我组织学生开展了丰富多彩的活动,为学生写作供应了素材。为了提高学生作文的实力,我重视了作后评讲,经过不断的尝试,本班学生的阅读写作爱好增加了,写作实力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养,也激发了他们学习语文的爱好。学生多篇作品刊登在《通州日报》和《江海晚报》等报纸上。教学中,我始终努力以教学“六仔细”来严格要求自己。我充分利用网络资源,查阅有关资料,和青年老师商榷,力求使课堂教学更具实效。
作为一名中层领导,我以身作则做好教学工作同时,任劳任怨,尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下,帮助主管校长抓好教育教学管理,提高服务意识。教育处的工作是琐碎而繁杂的,协调好教育处成员,做好以下几方面的工作:
1、每学期期初,严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程,排好课程表。和教育处其他成员研讨分管教学工作,期初进行合理安排。结合学校工作安排,每周合理支配并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性。刚好做好老师临时请假时的调课工作,确保学校教学工作正常运转。
2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下,为了增加教研活动的实效性,提高了老师的课堂教学水平,支配了观摩课和随堂课,并组织老师仔细总结反思。为了落实有效教学,间周进行“六仔细”工作的常规检查,对备课、作业、班务日记做到逐项检查,仔细总结、刚好反馈,推出典型和找出不足。注意了检查与指导相结合,刚好和有关老师交换看法,提出改进看法,且做到每次检查都有记录,每次检查都有总结。
3、为了提高老师业务水平,为了提高老师的教学业务实力,组织语文老师开展了朗读、演讲等教学基本功竞赛,并组织有关人员进行了仔细评比。通过竞赛的方式,举荐卫美华和赵云老师参与了区级竞赛。为每位老师搭建自我展示学习沟通的平台。
4、做好每学期的期中及期末检测考务支配等工作,组织语数英老师进行了期中考试质量分析,通过分析查找教学中存在的不足,使老师在分析中反思,在反思中成长,在成长中提高。
本学期,在校长的悉心领导下,在同事的支持帮助下,教育处日常管理工作顺当开展,教育教学工作有条不紊。
学校教导处工作总结
学校教导处以教育科研为突破口,以落实素质教育为中心,以培养学生的学习能力为出发点,以下是本站小编为大家精心整理的学校教导处工作总结范文,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注本站。
一年来,教导处以教育科研为突破口,以落实素质教育为中心,以培养学生的学习能力为出发点,在学校领导的帮助下,在全体教师的配合下,围绕科研兴校、质量立校的工作思路,深化课堂教学改革,开拓进取。教学工作得以顺利开展,取得了一些成绩,现总结如下:
一、常规管理规范合理 。
学校工作抓得实,常规工作才会规范化,一年来,我们以县教研室的《教师教学工作常规60条》为学校常规工作的准绳,有重点地抓好常规工作。
1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。
2.抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案,督促每一位教师切实做好本职工作,并在每月末组织了一次全面的'常规检查。
3.抓课堂教学。要求教师做好充分的课前准备,正确处理教学预设与生成的关系。着力体现新课程改革的精神,帮助学生努力实现自主、合作、探究的学习方式的转变。要求每位教师认真上好一节精品课,充分展示自己的教学水平和教学特色,不少教师的课都上得十分精彩,几位年轻教师的课堂教学水平有了很大的提高。我们还进行了随堂听课和跟踪听课,以便更多的了解教师的教学情况。听课后及时进行教学效果的反馈,并和老师一起总结教学的得与失,及时改进教学工作。
4.做好课堂教学评估。协同教师就如何减负增效、提高40分钟的课堂效率进行全面深入的讨论与研究。每学期,校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上。
5.做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作,以点带面,抓全校教学质量的提高。
通过努力,现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心,课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩比较突出 。
本学期我校教研工作在市级课题《利用农村资源优势,开展综合实践活动》的带动下,通过全校教师的努力,取得了较丰硕的成果。
1、教师论文获奖县级以上9人次:
尹校长的论文获市一等奖,万波老师的两篇论文分别获省三等奖和市一等奖,吴遵萍老师的论文获市一等奖,曾令新、吴金枝、杨友霞、杨金桃、邓利老师的论文获市二等奖。
2、教师教案、教学设计获奖县级以上5人次:
万亮平、贺红梅、李红霞、吴小娇、赵喜梅老师分别获县一等奖。
3、教学能力竞赛获奖县级以上4人次:
在上学期举行的青年教师比教活动中李映老师获思品组一等奖,陈婧老师获科学组一等奖,还作为全县科学教师的代表参加了市科学年会并上了汇报课被评为市一等奖,苏翠姣老师获数学组二等奖,邓利老师获语文组二等奖。
4.“两小”竞赛硕果累累
上学期卜阳波、陈婧两位教师代表学校参加“两小”竞赛取得了较好成绩有四篇作品评为一等奖,八篇作品评为二等奖。
三、青年教师成长迅速 。
一直以来,学校非常关心青年教师的成长。尹校长多次强调:对于青年教师,我们给他们压担子,也予以他们机会如:听课--青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习--青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动,更是让青年教师参加。上学期赵喜梅老师在武汉参加了省综合实践活动交流会,全县只有玉沙小学派老师参加了。学校力所能及地为青年教师的发展提供平台,在这种情况下青年教师成长较快,赵喜梅老师、徐凡老师、陈婧教师、卜阳波教师以经成为我校的学科带头人。
四、教学质量稳中有升 。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩,其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量:在校长的直接领导下,我们建立了教学质量奖励制度,精心组织好校内的教研活动,促学校质量的提高。
教导处工作头绪多而杂,工作中也存在着许多不尽人意的地方。我们将更加努力,创造性的开展工作,做到早布置、多指导、勤督促、善思考,切实为全体教师、全体学生做好服务工作。
学校教导处工作总结
1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划,开齐、上好规定课程,坚持做到“三表”上墙,严格按照课表上课。坚持学生的全面发展,差异发展和可持续发展,使每一位学生能健康发展,严格控制学生的在校时间和学生作业量,切实减轻学生的课业负担,规定用好教辅用书,不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作,在照顾好差生的同时,要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规,进一步规范教师的课堂行为。
2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备,早落实。做到认真钻研教材,掌握教材编写意图,用好教材。认真备课,明确教学重难点,精心设计教法,认真上课,积极倡导合作、探究、自主的学习方式,规范作业格式,认真批改作业,及时反馈;认真组织学生参加各类兴趣活动,认真辅导,认真组织学生进行考核,统计好考核成绩,做好试卷分析。
3、加强对教研活动的管理。本学期,教务处根据各学科及本校实际情况,初步调整了教研组的分类,建立了教研组长例会制度,确定了本学期教研活动的重点,制定了相应的措施,明确了教研活动的具体要求,如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组,进一步规范了工作程序,明确了管理职责,确保了教研活动的正常开展,有效地提高了教研组活动的实效性。
4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度,提倡跨学科听课,鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动,进一步明确了听课要求。如要求校行政人员每人听课不少于20节,教师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。
5、加强对各类文档的管理。根据市县教育局和学校的工作思路及要求,进一步明确了本部门的职责,各项工作力求做到规范、有效。如学生的学籍管理、作息时间的安排、课程计划的执行、教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等,同时能认真做好各类资料的收集与整理工作,为学校教学工作的正常有序开展提供了保障,也为迎接市县人民政府督导室的综合督导工作做好了充分的准备。在综合督导情况反馈中,我处的管理工作得到了上级领导的充分肯定。
二、常规工作情况通报
1、出勤
9月份,正课迟到10节次,请假20节次,缺席5节次;辅导迟到5节次,早退2节次,请假30节次,缺席10节次。10月份,正课迟到4节次、请假23节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到2节次、早退1节次、请假52节次、缺席8节次。11月份,正课迟到7节次、请假15节次(请假最多的一人5节次)、缺席9节次(缺席最多的一人4节次);辅导迟到4节次、请假14节次(请假最多的一人4节次)、缺席20节次(缺席最多的一人4节次)。12月份,正课迟到17节次、早退4节次,请假67节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到5节次、早退3节次、请假39节次、缺席7节次。
2、教学评估
9月份学生评估满意率100%的有75人,不合格4人;10月份学生评估满意率100%的有87人,不合格3人;11月份学生评估满意率100%的有84人,不合格2人;12月份学生评估满意率100%的有87人,不合格4人。
3、公开课
本学期我校开展了校级公开课研讨课等多种活动,其中,语文青年教师公开课4节,数学青年教师公开课3节,英语教师公开课3节,机电模具教师研讨课3节,电子电器教师公开课2节,服装美术教师3节,财会教师2节,旅游农科类教师2节,新教师汇报课4节。教务处组织听课教师对研讨活动中存在的问题进行了及时的反思、交流,在反思与吸纳的基础上再次进行公开教学与研讨,使广大教师的业务能力得到了明显的提高。
三、先进典型事例
冯斌老师、龚建英老师、蔡洪老师、阳华老师、康桂兰老师等平时加强教学之间的交流,在高三英语教学中,从备课到课外练习,彼此之间团结协作,取长补短,做到资源共享,保证了各知识点的广泛性、全面性、系统性和准确性。康桂兰老师、刘嶷老师、王蕾老师等,家离学校较远,早辅导不受天气影响,不受交通不便的困扰,能坚持开展早辅导,从不迟到,不早退,工作兢兢业业。杨智如老师为克服上课声音较小的毛病,自购扩音器用于教学,以保证教学效果。计算机组吴学军组长、电子组唐仁雄组长,针对学校目前情况和本专业教学特点,拟改革本组专业课教学现状,创新教学方法。曾利仁老师在传授专业理论知识的同时,加强学生的专业思想教育,在学校实习条件较差的情况下,发动组织电子专业学生购买万用表、起子、烙铁等基本而又必备的实习工具,既大大提高了学生的专业兴趣,又为学校解决了实际困难。杨新林老师的班主任工作富有创新性,他以“挑战极限,超越梦想”为主题在班内开展励志教育,为全班学生制定了xx年下学期期中期末考试和明年高考成绩的奋斗目标并制成宣传板报于以公示,大大激励了全班学生的学习积级性,目前288班学生学习目的明确,学习态度端正,学习风气浓厚。龚建英老师担任276班英语专业课程的教学,多方积极寻找资料,主动为学生垫资购买音像资料。黄绘元老师身怀有孕,但上机时没有缺席过一节课,并且每节上机课自始自终耐心细致的辅导学生。谢继禹老师利用晚自习讲正课,受到学生的好评。机房管理员彭祥云老师想尽一切办法,不分白天黑夜,耐心细致的辅导学生,及时处理突发事件,认真核对考试数据,保障了我校职业应用能力等级考试的顺利完成。刘岚岚老师自费去杭州参加教研教改研讨会。
四、两项开创性的工作
本期组织了两项具有开创性意义的工作:一是组织学生参加了娄底市中职英语口语赛,276班周玉霞获二等奖,邹白娟获三等奖;二是组织学生参加了湖南省职业院校冬季技能大赛,288班王丽获酒店服务与管理组第26名,邹柳获第31名。
首次组织学生参加这样的竞赛活动,既扩大了学校的声誉,又为我校今后的教学工作积累了不少经验。
五、存在的主要问题和努力的方向
半年来,我们的工作取得了一定的成绩,但我们的工作还有很多做得不够的地方,问题也还不少,主要表现在:部分教师表现责任心不强,上课不时迟到乃至缺席等;组织教学依然不严,学生打瞌睡、做与上课无关的事时,有的科任教师不管或管不着,学生上机课不指导督促学生完成教学任务,任凭学生漫游等;不认真钻研教材,创新教法,不及时了解学生的学习情况和学习要求,教与学脱节,收不到好的教学效果;不按时参加公开课的听课和评课,不相互借鉴成功经验,取长补短,固步自封,方法落后、知识陈旧,跟不上时代的教学要求,有的有点成绩就夜郎自大,自以为了不起等;部分教师对学生要求不严,上课听之任之,课堂纪律较差,甚至有个别教师允许学生上正课看电视;存在私自兑课现象;有个别老师不顾教学任务能否完成,不管教学效果能否达到,不论大事小事,有事没事,总是喜欢请假办私事。
上述问题的存在,原因是多方面的,但其产生的负面影响都是一致的,势必制约着学校管理水平、教学质量、办学效益的提高。在新的一年里,我们必须认真研究对策,加以整改,为此,特做如下设想:根据目前学校师资现状,合理、科学地安排教师任教课程,全面调动教师的积极性,进一步提高课堂教学效率;进一步加强教学过程管理,加大教学过程管理的监督力度,鼓励教师在教学过程中求真务实,不弄虚作假;进一步加强校本培训工作,不断提高教师业务能力。
学校教导处工作总结
1、认真抓好各项教学常规。
(1)、每学期三次教学业务检查(即学期初、学期中、学期末)。每循环抽查教师业务,在教研会上通报。
(2)、每循环召开一次教研组长、备课组长会议。
(3)、每循环至少举行一次教研组、备课组活动。
(4)、配合督导室、教研室对教师的备课、作业不定期随机抽查。及时通报,及时整改。
(5)、不打招呼,推门听课。
(6)、每天抽查教师的上课、办公、辅导情况等。
2、加强考勤检查。教导处坚持每天抽查教师的在岗情况,严查擅自离岗,中途退岗现象。重点抓好一早一晚,加大早晚自习的检查力度。基本杜绝上课迟到、旷课现象。教导处在开学初制定了《教学工作考评方案》,设计教学常规检查记录册,每天有检查,有记录,落实到人。
3、抓好质量检测。
(1)、各级部每次月考、期中、期末考试前召开考务会议,安排好考场、考务工作,对监考和阅读作出统一安排,确保了考试的顺利进行。
(2)、考试中始终贯彻“降低难度,形成梯度,加大题量,注重基础,适度综合“的命题指导思想,对月考试题的命题范围,难易程度试卷结构等,作出明确要求,切实抓好命题关,考风考纪教育关,进一步培养了学生的诚信意识,自律意识和集体荣誉感。
(3)、加强考试的总结反馈,查漏补缺工作。每次考试结束后,每位任课教师必须写好试卷分析,分析学生的考试成绩,进行自我剖析,开展批评和自我批评。对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科,教导处会同教研组、备课组进行认真分析,查我原因,制定整改措施,责任到人。有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。
4、加强对教师教育教学能力的全面考核。
(1)、校长室、教导处在学期中和学期末先后两次举行评教评学活动,广泛听取学生的意见和建议,对教学过程中存在的问题,及时与相关老师交流,力争最大程度提高教师教学水平。
(2)、学期末,教导处依据优秀教师评选方案,对老师一学年以来的教学成绩全面量化,积分考核,便于教师的调整和定级。
5、注重教学的过程管理。不定期抽查教师的备课、作业、上课。除公开课之外,对于听课,都是进行不打招呼,推门听课,及时、全面、真实地了解教师的教学情况。发现问题,及时指出,限期整改。
6、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求,严格执行教育法规,开齐课程、上足课时,严格按规定征订教辅用书,教导处会同校长室在学期初印发了《严禁乱定资料的通知》,并印制了《征订材料审批单》。要求资料的征订必须由备课组老师集体研究,并报教导处审核,经校长室、董事会审批后方可订阅。
7、积极开展循环过关考、学科竞赛、基础知识过关等竞赛。为进一步提高教育教学质量,培养学生的学习兴趣,各级部结合学生的实际情况,由教研组、备课组命题,广泛开展学科竞赛。每次竞赛均能做到:提前通知、准备充分、精心命题、认真批改、及时总结。把竞赛作为阶段性复习、检查的重要手段。做的较好的备课组有:七年级各备课组。八年级的语文、数学、英语备课组。九年级的语文、数学、英语、物理备课组等。
8、针对双休日时间较长,按校长室、教导处要求,各备课组结合自身实际有计划、有针对性的布置双休日作业,并交教务处检查备案。教务处每循环抽查双休日作业批改情况。七年级备课组针对实验班和普通班分别布置双休日作业。
9、抓好循环过关考试,七、八年级各备课组按教务处要求,在罗主任、邱主任的精心组织安排下,已形成常规。
10、抓好疯狂英语。从材料的整理规范,检查、落实到位。
11、加强对物理、化学等各室进行规范化管理。成立以校长为组长、教导主任为副组长的理化实验领导小组,配足配齐各种仪器、药品,确保理化实验正常进行,要求制度上墙,仪器药品摆放有序,保持各室卫生整洁。同时,加强仪器的损坏、登记、赔偿工作。图书室、阅览室、微机室均有专人管理,责任到人。
12、做好中考各项工作,(1)做好报名工作(2)做好体育加试和理化加试等各项工作。
1、提高认识,增强组织纪律性。
每循环单周一上午小自习为教研组长、备课组长的开会时间,下午小自习及课外活动时间为教研组、备课组活动时间。每次开会、活动前必须点名,如实记录,确保了活动的正常进行。每次活动要定时、定点、定人、定内容。
2、各教研组能按教导处要求,认真组织开展公开课。要求:听课人数要齐,上课质量要高。特别是语文、数学、英语三组,人数多、难度大,在张庆华老师、张智老师、庄席老师的精心组织下,活动开展有条不絮。
3、各备课组能认真开展备课组活动。活动时,目标明确,准备充分,能以教材为中心,每次一个重点,每次一个中心发言人。达到集思广益、共同提高的目的。评课时能认真及时,直言不讳。基本达到了及时交流,如实反馈,团结合作,共同进步的目的。如:七年级的语文、数学、英语备课组,八年级的语文、数学、英语、物理备课组,能认真完成教务处安排的各项工作。邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等工作思路清晰,率先垂范。九年级的语文备课组张庆华老师、理化组张辉老师,工作默默无闻、踏实认真。
4、各教研组、备课组能结合本组实际创造性地开展工作。
九年级的语文备课组,物理、化学备课组,能以确保中考出成绩为目标,脚踏实地的做好本职工作。张辉老师、冯妮娜老师、刘洪主任、张庆华老师等能充分利用网络资源,搜集整理资料,为本组老师、特别是新教师提供方便,做到资源共享,既减轻了老师和学生的负担,又起到了良好的教学效果。七、八年级各备课组在竞赛的基础上,切实抓好循环考。邵长志、乔益民、王小响、刘永久、刘汉飞、刘明付、任化明等做了大量工作。七年级英语备课组组长王小响老师、八年级英语备课组组长刘明付老师能自己整理材料,抓好疯狂英语。七、八年级语文备课组长邵长志老师、刘永久老师工作认真,能把积累的工作经验向本组老师推广。艺体组在姜德勤主任的组织下,体育、美术老师也上了公开课,上课质量明显提高,同时在学期末进行验收。
“青年教师的最大福利,就是培训”。对青年教师的培养目标是:“一年上路,两年过关,三年成才”。
1、加强理论学习,提高知识水平。
2、发挥教研组、备课组的集体帮带作用,把每循环一次的备课组活动作为教师学习交流的平台。
3、开展新老教师拜师结对活动,使青年教师学有方向、学有目标。
4、通过开展“阳光高效课堂教学大奖赛”、“推门听课”等活动促进青年教师教学能力的提高。“阳光高效课堂教学大奖赛”活动组织较好的有语文、英语、数学、理化生、政史地等教研组。张庆华、庄尚席、张志等做了大量工作。在“阳光高效课堂教学大奖赛”活动中表现突出的教师有:闫凤利、马云凤、马文书、夏勤、胡梦迪、李雅、陈海琴、张丹、刘明付、段绪芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、乔益民、韩江宁、尹凤琳、李静、谢振等。
1、本学期教研课题《阳光高效课堂》,各教研组、备课组能围绕教研课题积极开展各项教研活动,力争每一节课都做到阳光高效。
2、经过近一年的努力,教师的理论水平渐渐提高,特别是青年教师的教研能力较快,有多名教师的论文、教案或辅导学生获奖。如:吕露、李芹、姜德勤荣获县优质课大奖赛一等奖。
3、围绕“有效教学”,七、八年级数学备课组积极推行课改,实施“学案教学”,取得了一定成效,积累了部分经验。
1、加强学籍管理,严格流生。规范地做好入学、休学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。
2、加强电子学籍的管理工作,加强电子学籍管理人员的工作责任心,确保输入的信息准确无误。
1、少数老师私自调课太多,甚至因调课出现旷课现象,应进行规范管理,填调课单,上报教导处。
2、公开课的质量尚需进一步提高。少数教师组织观念淡薄,我行我素,不能按要求开课、听课、评课。
3、常规业务检查,部分教师材料不上交不及时。部分教师不能认真备课,或备课流于形式。作业批改不认真、不及时,缺乏敬业精神。
4、教师的论文水平整体不够高,很少有上档次的发表。