师德师风是教师队伍建设和教师职业化发展的关键环节,也是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。请大家看一下下面的几篇师德师风典型事例分析,思考一下如何应对类似问题。
师德师风发言稿
第一、要热爱教育事业。教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。热爱学生,及时发现学生潜能,发挥学生特长,帮助学生认识自我,促使学生学会做人,学会做事,学会合作,以达到教育目的。
第三、要学无止境。教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,面对挑战,教师如果不强化“自育”意识,勤学苦练,学习新的教育教学理论,用新的教育教学理论武装自己,否则,要想在新形势下教好学生,恐怕不是一件易事。因此,我会勤奋学习,走在时代和学生发展的前头,不断探索,提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、新的教育教学方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。在耕耘中拓展视野,在教学中磨练自己,不断在学习中提高自己的业务水平和工作能力。
第四、要为人师表。在传授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用。”因此,作为教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。我觉得不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。
“十年树木,百年树人”。教育工作是辛苦的,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业„„但是,我会立足现在着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量,做一名学生满意,家长满意的教师。
怎样做一名好教师。
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形。
孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。
第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。
作为一名中学教师,我感到无尚光荣,同时也感到肩上的责任重大。从事教学工作二十年来,本人一直勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。
作为一名优秀教师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任。要承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要高,要做有识之人、有德之人、有为之人。
“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重,一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易,但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。
人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师,就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人。
具体来说,我认为,良好的师德师风应从以下几点体现:第一、在不断提高业务素质的同时,应关心国家和民族命运,忠诚党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状况,言行谨慎,在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心,安心本职工作,重视校内课堂教学。第四、有进取精神,注重获取新的知识,不断钻研业务,治学严谨。总之,作为一名教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,优化自身形象,树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师德师风感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在今后的教学工作中不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,严格要求自己,勤奋工作,积极进取。
师德师风发言稿
亲爱的老师、同学们:
自古绿叶配红花。不管是红花,还是绿叶,站在这三尺讲台上,我就感到由衷的高兴,由衷的自豪,党和人民给了我们神圣的使命,我们是太阳底下最光辉的人。
师者,传道授业解惑也。初为人师的日子里,我一直为教师这个冠以"清贫"的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里,看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中,寻不着教师的足迹。教师,仿佛只是生活的配角!
可是,当我面对那一群群天真烂漫的孩子,那一双双求知若渴的眼睛,那一张张绽放如花的笑脸,您说,我们能不动情吗?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑团疏解了,心情舒畅了!慢慢地爱上了这份工作,也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华,却聆听了清新美妙的乡间小曲;远离了耀眼的霓虹,却收获了求知若渴的期盼眼神。
我喜欢,闻到乡间泥土散发的阵阵清香!我喜欢,看到孩子们甜甜的张张笑脸!我喜欢,听到学生亲热地声声呼喊!我喜欢,见对学生积极努力的滴滴进步!在这三尺讲台,我为学生传道解惑,给学生嘘寒问暖,与学生打成一片。因为我终于有机会能释放青春的梦想,践行人生的价值。纵然两袖清风,纵然一身粉末,纵然清贫如水,纵然浮华散尽。但我知足,我是教师,一位光荣的人民教师!
“国运兴衰,系于教育。”教师,她传播着人类的文明,承载着历史的更替,撑起的是中华民族的擎天大厦。试想:有多少孩子在我们手里呀呀学语,蹒跚起步;多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印。青春的热血在这里沸腾,生命的凯歌在这里奏响,人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。
老师们,同行们,是春蚕,就让我们抽尽最后一根丝;是蜡烛,就让我们发出最后一片光;是人梯,就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业,我矢志不渝,从事这份事业,我无怨无悔!我骄傲,我自豪,我是光荣的人民教师!
师德师风发言稿
各位领导、各位老师:
说实话,每每参加一项活动,过程才是最美的,真的!关键就是我们许多人都有参加活动的能力,唯独缺少了参与的勇气和魄力,所以借此机会鼓励自己,也分享给大家:我们积极参与一些自己力所能及的活动,大胆迈出去,收获绝对满满的。
例如开学到现在,琐琐碎碎,好像没个停歇的时候,一些同事也是,我们办公室打印机就没安静过一会儿。工作大概就是这样琐屑而平淡,日复一日,年复一年,既难遇到可歌可泣的闪光事迹,更谈不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德,就融入在平平淡淡的工作中,体现在这些点点滴滴的小事中。“平平淡淡才是真,点点滴滴皆育人”“学无常师,唯德所在。”真的,面对这些特殊的孩子,你一节课是否倾心,只有我们自己知道。守护教育的良知,重视是前提,虔诚很重要。
学校无小事,教育无小事。每一个教案,每一堂课,都需要去认真对待,学生上课、下课,课间时间,都需要我们去密切关注。让我们秉承以前的优秀做法,改善当前的不足,从现在做起,以自己的责任心、关心、爱心、恒心自觉地做到每一件小事。
人可以不优秀,但不能不成长。反观自己近几年的工作、生活状态,不差是感染了生活“侏儒症”,停滞不前,安于现状。这一年的下乡支教生活所在教学点的一些细节触动到了我。年迈的恩师以身作则身担28节课,几位老师陪餐时只有亲手给学生打完了饭,反复添完了菜后才吃到孩子们剩下的饭菜,尤其冬季常常是冷饭冷菜,我切身参与,不是为了炫耀某种伟大,真的是让人敬佩。在支教工作业余时候,我能就近陪伴从小带我长大的86岁高龄的奶奶,重回她的怀抱更是暖了我的身心。奶奶近九十岁高龄,每天乐呵呵忙前忙后,从没个停歇的。反思自己,哪有到“自我养老”的时候!生活没有捷径,工作没有轻便可挑,越捡巧只会让自身更懒惰下去。我利用周末时间自费报了手语翻译员资格培训,并取得了国家四级手语翻译员资格。又在大伙的支持下,参加了这几级“最美教师”评选活动,出了门才会发现,天外有天,人外有人,除了继续努力,汲取各方面营养成长,我们别无他路。
让我们从今天开始,先做一个“杂”家,涉猎各方面知识,“用书生气滋润一下我们的教师气”,再做一个实干家,用具体行动行动起来,使自己不必仰望别人,让自己亦成为风景。
祝大家工作美、生活美、家庭美,自己更美!
师德师风发言稿
各位领导、各位老师:
大家好!
代表各位老师发言,我感到十分荣幸。xx月xx日, 教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出,教育发展,教师为本,教师素质,师德为本,强调了师德的重要性。上一周,我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中,作为一名普通的老师,我们应该从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢?我认为应该从一下几方面做起。
一、提高自身素质 。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的'体罚。
三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。
四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好,上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。
五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位,比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位,中间的坐两边,两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌,根本就不用我管。大家都知道,我们班老师的孩子比较多,这些孩子和其他孩子一起调换,该坐边上坐边上,该坐中间坐中间。但是,没有一个老师找我,要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。
六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想,这个好作风,我们会一直发扬下去的。
老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们一实小良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造一实小的品牌!
我的发言完毕,谢谢大家!
师德师风大家谈发言稿
各位老师、同志们:
大家好!
今天我代表市局领导班子来参加我们的“师德师风反思交流会”,我是带着市局对此次师德师风专项整治活动的满怀重视、我是带着市局对七中293名教职工的真诚关爱来的。
大家都知道,市局为了深入推进党的群众路线教育实践活动,不断提高人民群众对教育的满意度而做了许多工作。可是我们在教育工作实际中却出现了很突出的师德师风问题,特别是去年及今年我们发生了“三件典型事例”。这些事例给我们全市几千名教师丢了脸,极大的损害我们教育工作者在全市人民心目中的形象,这也就成为了我们开展“师德师风专项整治”活动的必然原因,我们将通过此项活动着力消除教师队伍中存在的突出的问题,全力打造一支“品行端、作风正、业务精、口碑好”的教师队伍,为办人民满意教育奠定坚实的师资基础。
全程参加七中“师德师风反思交流会”,我感觉到我们学校对此次专项整治活动是高度重视的。因为看到了我们学校为此成立了专门的领导小组、看到了学校制定的切实可行的实施方案,通过查看会议记录,也看到了赵校长在专项整治动员会上周密的对照自查、反思交流的工作部署。通过听几位同志的反思交流发言,也是看到了大家真心反思、积极整改的良好氛围。这是七中上下联动、团结一心力求改变教师师德师风、努力形成良好工作局面的关键啊!
全程参加七中“师德师风反思交流会”,我感觉到七中的这次专项整治活动是务实的、有效的。因为在政教处看到了大家手写的密密麻麻对照自查、反思交流稿,不仅仅是今天交流的同志有真实的反思与感想,每位同志都有。因为我看到了赵校长对大家的殷切期望与关爱。赵校长严厉的指出了此次整治活动所涉及的10个方面的师德师风问题,周密地安排了对照自查、反思交流的工作部署,这是期望、更是关爱。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相关处分,它使他们多年教师生涯拼搏的收获付之东流啊!收费补课、乱订资料、体罚变相体罚学生这些问题都是师德师风建设的高压线,我们不能触啊!
但是我们的此次专项整治活动也是仍有些缺憾的,接下来我提出以下三方面的建议:
我们有《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、以及《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等,学习这些法律法规,有助于我们提高法律意识。
近年来,全国各地有许多违反师德师风案例、师德师风警示教育片。要想不让他们的今天成为我们某些教师的明天,这些都是教育我们教师活生生的例子。还可以在学校的醒目位置悬挂师德师风警示标语。
要积极修订完善师德师风考核制度,将考核结果与教师的评模晋级挂钩。更应强化问责制。要按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则,对师德师风建设实行严格的问责制。
师德师风发言稿
还记得自己应聘三立的情景,在平顶山学院2号楼的教室内,自己是那么的“与众不同”。一身西装,一只手拎着小黑板,一只手拿着借来的五年级课本。身为师范生的我还担心应聘落选,虽然还不知“三立”是何种容貌。做一件事就要做好,选择了师范就应该对教育有所回报。应聘时,当大家还在迟疑,我依然签订合同,同时作为小教专业班的班长,我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交给了三立。因为爱教育,爱的深切,一切就显的义无反顾。
教学楼还是一个框架,公寓楼前的泥泞自己还记忆犹新。三立,我正式进入了这个大家庭。这个小学部的大家庭里有王校长和唐主任,3月份对于大四毕业生是充满希望与焦躁的季节,大家都在幻想着有一份好的工作,同时又焦躁着自己该往何处。有工作的在寻找下一份更为满意的工作,没工作的在考虑是否回家择业,一切都在忙碌。而我选择了三立,我认定了三立。培训学习是三立给我的第一份礼物,我深刻的知道这样走出去的机会是多少人梦寐以求的,走出去,只有走出去才能长见识,才能看看教育的另一副模样。在培训中,我感受到了三立集体的魅力,在它身上充满着活力,充满着独特的凝聚力,虽还没见其雏形但已感知它定会让我实现我的教育梦想。在三立,有一群人,有一群教育的智者在为三立规划航向。此时,我为自己,也为自己心中的教育找好了归宿。
大街小巷,村落街旁,我不记得自己去过郏县的什么地方,但是郏县也就应该这么大了吧。招生工作在进行着,一个多月的招生工作已使三立的名字在郏县的土地上家喻户晓。这段时光是最宝贵的记忆,王校长、唐主任、和在为宣传工作奋斗的30多位教师,每天起早贪黑。6月的中午烈日当头,地面的蒸汽足以让每个想外出的人望而生畏。是这样一批人挨家挨户的宣传。去早了家里没人,晚了还是没人。就这样一天一天,招生在继续,三立精神使这样一批人更加凝聚。我感受到在这个家庭里,我已真正成为了其中的一员。还记得走街串巷时李月晓老师被狗吓哭的表情,还记得青龙湖旁任重老师受到不良少年骚扰的情形,还记得姬小芳老师在介绍时遭人误解的场面……太多太多,大家都在无怨的付出着,三立成为了大家每个人共同的名字。招生工作在继续,当听到王校长说我们的招生大大超出董事会开始计划的指标时,我们笑了,大家都开心的笑了。董事会对教育的追求使爱教育者汇聚在了一起,这样一批人凝聚出了三立精神。三立的师魂正在一点一滴的形成。
在三立悄然形成了一个新型词条“三立速度”从建校到开学,从开学到三年计划,再到五年计划,跨越式的发展都在印证着这个词条。“三立人”,“三立精神”每一个词都是在对三立这个充满朝气的团队做出的肯定。
犹记得我们迎来第一批学生的喜悦,老师们忘了累,忘了苦,教室的地板清理不知磨破了多少双手,为迎取学生的到来做了多少个起早贪黑的准备。桌子怎样摆学生坐着才学习效果最好,在一次又一次的摆放、重摆中达成共识;学生就餐怎样才能秩序井然在叶主任的指挥下尝试、修正中形成;课堂效果怎样高效在教师与领导的磨课评课中初见模式。简单的事情在这样一批三立人看来都是不简单的。尽善尽美,做就要做最好,做就要做第一。每一件事都是老师们爱与心血的凝聚。踏上讲台的这近2000个日子,三立打磨了我,使我从一个新手变成了一个年轻的老手,三立的讲台每天都在磨练着每位教师,每位教师都在此乐此不彼的成长着。这里充满着爱,充满着快乐。
爱,成了老师们辛勤付出的代名词。爱学生,所以所有的事情都可为教学工作让步。在教学的4个多年头里我遇到了五位搭档。
做为我教育路上的引路者邢水琴老师,作为副班主任的我也不知班级管理从何处下手,除了有点蛮力,有不怕苦的冲劲,经验是一无所有。有一次,我的手机坏了,手机放到手机店去修,当开机后我是万分惊喜,呀!话费多了200元,难道是修手机的充话费充错地方了。再一看下面的短信,我明白了怎么回事。付老师你好:我是李武衡家长,给你冲点话费,孩子让你多费心了,以后可以多联系。这是我第一次遇到这样的情况。晚上我很不好意思问刑老师“水琴姐,我们班李武衡的家长给你冲话费没?”当时她噗的一声就笑了说:“我以为就我受欢迎呢,我的昨天就退回去了,你的页赶快给人家退回去。”她还千叮咛万嘱咐:你直接用个信封把200元装回去,另外可以回信说明你的用意,话费不收,照样对孩子严格要求,会时常沟通联系。得此方法,我沿用至今。在邢老师的影响下,我学会了与家长交流的技巧,学会了对孩子的爱要恰到好处,懂得了教育的前提是无私奉献。拿什么爱我的学生,是买糖果奖励,还是……,我找到一种奖励的方法,对于表现好的孩子奖励试卷。根据进度,最后每个孩子都能拿到试卷。家长买的也许他们不乐意做,但老师奖励的一定是宝贝。就这样,在奖励中学生获得了更多的知识。
我的第二任老师是史卞亚老师。他的课堂一定是最安静的,这都是因为他有管班的一套技巧。她上课的声音是温柔的,听她的课就是一种享受。毕业班,一个身心压力都很大的年级对于一个孕妇是何等的一种挑战。离小升初只剩一个多月了,我的搭档卞亚没有为自己身怀六甲请过一次假。肚里的小宝宝已经7个多月了,她除了上课还对班级的管理无比上心。在孕期这时最常见的就是手脚浮肿,毫不夸张的说她的手脚一摁就是一个坑,坚持,有一种精神能让她坚持。有天早上,我接到一个电话,她说:“我感觉不舒服,早自习你去吧。”我匆忙到校带学生。此后,她没再上班,因为去医院检查后直接住进了重病监护室。在请假的第2天就诞下了一位小公子。她把能坚守的时间都给了毕业班的这群孩子身上,这时何等的无私,这种爱需要多大的勇气。
第三位搭档是谁呢?距毕业班只剩下一个多月的时间。这时又有谁能承担这样的大任,这种情况面临的:一是要熟悉教学进度与学情,二是自己的教学付出必须要让这帮自己不熟悉的孩子们在升学中取得不错的成绩。总部的杨卫珂老师成了承担此任务的不二人选,从开始接手到熟悉课程不知道忙碌了多少个日日夜夜,为了学生也是拼了,功夫不付有心人,最后的成绩也是可喜可贺。
一位山东的上知天文,下知地理,熟读四大名著的教师许淑芬就是我的第四位搭档。“用爱心和耐心静待花开”这是她的座右铭。一年的时间让我感知到了她身上的那股钻进,那股为了学生一切都可以往后排的责任心。走进学生心中,和学生做朋友,在班级许老师有许多自己的铁杆粉丝。记得有一次我们班的王雯乐在上午第三节突然发烧,由于学生家是农村离学校较远,许老师二话不说就带孩子到医院,又是挂号又是打针,俨然她就是孩子的妈妈。孩子因为生病拉下了不少的课,星期天她把孩子带回家里,做起了义务辅导,事后孩子的爸妈十分感谢,说要表达感激之情,但都被许老师婉言拒绝。在此期间我也遇到了毕业来最困难的事,媳妇在平顶山工作,一次意外扎伤了腿,腿上打上了石膏,无法上班,医生再三叮嘱一定不能动。家里的父母也都不在身边,难过过,流泪过,她请假在平顶山的远方嫂子家休息,除了星期天我去看她,平时每天她的盼望就是我的一个电话。整整持续了一个多月,在此期间我有过请假照顾她的念头,但随之也都打消了,请假了,这帮孩子怎么办?忍一忍就过去了,一切都会好的。她也是教师,她知道选择了教师职业,当有困难时在家人和学生面前大多数人都会选择学生,她没有抱怨,相反还安慰我让我安心工作。
我的运气一直很好,在第四年的教学安排中,让我遇到了现在的搭档席文博。有开始的不了解到后来的做事总有默契,我们的合作一切都是那么都顺利。谁能想到25岁的她到目前已有6年的毕业班带班经验,谁能想到她对学生的爱能爱的无微不至。海涛我跟你商量个事:你看咱班的吴璇同学,家是广天乡的,家里条件也并不富裕,我有一双花200多元刚买不久还没穿过的凉鞋大小她应该合适我想送给她。在我看来这也不是什么难事,只要给她就行。可她就为送鞋的事犯难了,既不想让学生觉得是故意帮助,也不想让其他同学说老师不公,于是就上演了一出送鞋妙计。她在班级先把自己要送的鞋称赞一番,说如果谁穿上合适那么谁就是幸运者,老师就把鞋送给这位同学。女生都想当幸运者,最后的结果当然是吴璇穿上合适,在女生中间其实早都安插好了席老师的卧底。在我心中她不但是位智慧的教师还是位对教学一丝不苟的教师。去年小升初取得了不错的成绩,就我们班而言一大部分功劳都要归结于她,她对学生的管理松严有度。每周五下午她始终坚持到最后,一方面给学生补课,另一方面跟家长做好沟通。周日下午很早都已经站在了讲台上等待给学生上课。她的口头禅就是:时间是质量的保证,平时只有多流汗,考后学生才能少流泪。
近五年的教学生活,让我感知到教师的使命与光荣。我清楚的记得几个数字,2013年,9人;2014年27人,2015年56人;2016年106人。这是免费生与减免生人数。4年多的风雨路程,我记下了这几个数字,同时我也记下了那么多感人的瞬间与动人的事迹。教学的接力棒在一棒一棒的下传,若不是他们,若不是他们辛勤的付出与无私的奉献,这一切的成果怎能出现。周日下午1:00就有教师开始上课,周五下午6:00仍有学生在过关,甚至周六牺牲自己的休息时间也要为学生补课,这一切是为了什么?就是为了对得起教师这个“传道、授业、解惑”的责任。我为身在这样的团队骄傲。有人问你最敬佩的人是谁,我会毫不犹豫的说“王校长”。我们带领的是几十个孩子,我们就感觉到责任重大,她,带领的可是一百多位老师和两千多名孩子,在她肩上的重量我想想不到。从追求高效课堂到语数英课堂入模;从学生的阅读课到大阅读的开展;从阳光大课间到学生体艺才能的培养等等。克服重重困难,带领我们在三立的舞台上展现我们的精彩。
幸运的我遇上了一帮这么好的人,幸运的我在开始就做了正确的选择。我可以骄傲的说我是三立人,身在充满正能量的团体中,我无悔。爱教育,爱学生,一切付出都是心甘情愿。就是因为爱,爱的深切,才让我能安家郏县,做一名合格的三立人。
师德师风发言稿
尊敬的各位领导:
我作为一名教师深深的感受到:教师是一个崇高的职业,我们从事的是教书育人,为人师表的事业。那么,作为一名教师最基本的职业道德是什么呢?那就是教师必须有高尚的道德素养,只讲奉献,不讲回报,“吃的是草,挤出来的是牛奶”。教师必须具有永恒的人格魅力,以身作则,为人师表,用自己的言行来影响学生,用自己的爱心来感化学生,用自己的良知来回报社会,这就要求教师时时事事塑造好自身的形象。作为教师不但有崇高的职业道德,还必须有渊博的知识,有驾驭现代教育技术的本领,有与时俱进,开拓创新的精神。那么,我认为这就是我们所讲的“师德”。
所谓“师风”,就是教师这个行业的风尚风气。教师是太阳底下最光辉的职业,所以,我们这个行业要特别注重外树形象,内树素质。如果我们略有闪失,那么人们就会信口说道:“这还是教师呢”。
“崇教厚德,为人师表“,让师德师风在教育中发挥作用,这是党和人民对我们的要求,那么,我们的教师是不是做的完美无缺呢?回答是:不尽然。所以我作为一名教师认为:东光县教育局倡导的”崇教厚德,为人师表“师德师风建设年活动是非常有必要的,非常及时的。下面就这次活动的必要性浅谈一下自己的认识,有不当之处,还请各位领导和老师们批评指正。
一、教师的职业道德要求我们“教书育人”双丰收。
我每天都能看到我们的教师踏着晨曦走进教室,三尺讲台,七尺黑板是他们耕耘的天地。他们总是无怨无悔,不厌其烦的把知识传授给学生,面对性格迥异,知识良莠不齐的学生他们总是因人而宜,耐心辅导。我们学校的韩俊玲老师常常利用课余时间给差等生补课,中午她用自己的钱给学生买饭吃。刘桂华老师经常走访学生家庭和家长深入沟通,共同管好学生。向这样的例子在我们教师中不胜枚举。他们时时刻刻履行着“教书育人”这个神圣的职责。
那么,相比之下有少数教师做的不够好。有的教书教的不错,然而育人就差一些,有些小学生从小就学会吸烟、赌博、不听家长的话,总之“教不严,师之惰”,责任就在我们教师,他们只顾“授业”,忽视了“传道”让那么道德败坏的学生流落社会,给社会治安带来麻烦。难怪社会上说:“看现在的教师教出来的学生”。当然是少数。所以我认为教育局开展的师德师风建设是及时雨,是大势所趋,是人心所向。
报。然而有少数教师做一点事总是打折扣,讲价钱,更有少数教师为几十元,甚至几元的绩效工资,争得面红耳赤,那么,这些教师的灵魂需要净化,这些教师的道德需要升华,这些教师的价值观更需要改变。所以,我认为他们必须借教育局倡导的师德师风建设活动来一次洗脑运动。
三、行业之风要求我们“教育之小事,事事都育人”。
我认为作为教师必须在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。那就要求教师“在小事中修身,在平凡中养德”,学校无小事,事事都育人。但是在我们少数教师中还存在打架斗殴违背于社会伦理的事。我希望这部分教师在这次师德师风活动中,能够改正自己的不良习气,重塑教师形象。
我作为一名教师一定积极参加各种活动,深刻认识教育局举行这次活动的意义。
1、积极参与镇、校组织的集中学习,踊跃发言。
2、利用业余时间系统学习各种教育法律法规和《东光县。
教师行为规范》(十要、二十不准),并做好笔记和写好心得体会。
3、积极参与镇、校组织的各主题大讨论。
各位领导、老师们,我们一定要借教育局开展的这次师德师。
风活动,真正起到净化自己的灵魂,升华自己的职业道德。以这次师德师风活动为契机,把我们的教育事业推向一个新的高潮。
谢谢大家!
师德师风发言稿
各位领导、各位老师:
代表各位老师发言,我感到十分荣幸。月日,教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出,教育发展,教师为本,教师素质,师德为本,强调了师德的重要性。上一周,我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中,作为一名普通的老师,我们应该从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢?我认为应该从一下几方面做起。
一、提高自身素质。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。
三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。
四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好,上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。
五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位,比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位,中间的坐两边,两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌,根本就不用我管。大家都知道,我们班老师的孩子比较多,这些孩子和其他孩子一起调换,该坐边上坐边上,该坐中间坐中间。但是,没有一个老师找我,要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。
六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想,这个好作风,我们会一直发扬下去的。
老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们一实小良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造一实小的品牌!
我的发言完毕,谢谢大家!
师风师德发言稿
各位领导、各位同仁:
大家好!
欢迎大家来到美丽的、又充满希望的xx街小学。我们朝阳街小学是一所新建学校,大家在建校之初相聚在朝阳街小学就是缘分。今天我们在这里召开第一次全体教师会议,借此机会,我主要给大家聊两点内容,一是师德师风建设。二是学校工会工作。老师们我们都知道,人民需要好的教育,百姓呼唤好的老师,我们新建学校更需要加强师德师风建设。一个好的教师,首先是一个师德高尚的人。下面,我就师德师风问题讲以下几点:
如果说教育是棵树,那么师德就是它的根,根牢才能树茂。师德崇高,则引导学生甚至整个社会风气的好转。教师的一言一行,都影响着孩子的成长。我们只有不断丰富和深化对师德精神内涵的认识,进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德,才能向国家和人民交一份满意的答卷,才能不愧为人民教师这一光荣称号。
“依法执教”,应当作为一名教师应有的师德底线。在这里,我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校,依法执教的基本要求,也是每位教师行为最起码的准则,是红线,是雷池,决不能逾越半步。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误,使自己的工作更优秀。
加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要,师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉,关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说,师德师风建设如何,直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性,努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。
希望每位教师认真学习国家法律法规,严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线,做人民满意教师。还要注重师德修养,大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。我校制定的教师师德师风考核方案,加强对师德师风建设的组织领导,确保实效性。《师德师风考核方案》后续会发放到大家手里。老师们,学校工会是教职工的群众性组织,是架起教职工与学校管理层的一座桥梁,更是联系校方和职工之间的一条纽带。我对咱学校工会工作谈一下三点:
一:加强工会自身建设,提高工会的影响力。在校党支部的领导下,我校工会在建校初,就确立了紧紧围绕朝阳街小学教育发展大局的中心思想,始终遵循“发展为先、教工为本、活力为根、文化为魂”的工作原则,以构建美丽校园为主线,不断提高工会的影响力、凝聚力和创造力,努力谋求更高层次的突破与发展。
二:围绕“教工之家”文化建设,打造工会组织的亲和力。加强了学校的“教工之家”文化建设,打造我们基层工会的亲和力。
三:重视每年一次的教代会,提升教职工的向心力。让教职工积极参加教代会,营造学校民主管理的氛围,使更多的教职工自觉参与学校的民主决策、民主管理、民主监督,推动学校教育教学的改革和发展,大大提升教职工向心力。
最后,希望大家都能把工会当做自己的“娘家”,多提宝贵意见和建议,让我们朝阳街小学的工会工作深入每一位朝阳人的心里。最后祝愿大家在朝阳街小学的每一天都是“乐在其中”。
师德师风发言稿
提起幼儿教师这一职业,可能很多人会产生一种“既简单又轻松”的感觉,而事实则不然。如果你接触过幼儿教师,或者你了解幼儿教师,又或者你的孩子正在接受着幼儿教师的教育,那么你就一定有着另外的感觉了。
我带着困惑与迷惘开始了我的工作,我相信每个孩子都是独立的、发展的个体,认为孩子应成为活动的主体,教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自己做到平等的对待每一个孩子,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容,让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体,在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。
良好的教师形象的建立要用爱心来包装。前苏联教育家马卡连柯曾说:“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱,尽管他们可能会给你带来不愉快的事,但只要你爱他们,一定会取得他们对自己的尊重和爱戴,爱并不是原因,而是结果。它像一颗行星,得到!
师德师风发言稿
各位评委:
上午好!我来自岳坊中学,这天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!
在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话———学高为师,身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。
之后,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自我的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:
领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;
同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;
一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!
而此刻,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的'经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带着疲劳却一袭芳香,醉人!
师德,她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!
师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!
谢谢大家!
师德师风发言稿
各位领导、各位老师:
大家好。
代表各位老师发言,我感到十分荣幸。20xx月xx日,教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出,教育发展,教师为本,教师素质,师德为本,强调了师德的重要性。上一周,我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中,作为一名普通的老师,我们应该从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢?我认为应该从一下几方面做起。
一、提高自身素质。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。
三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。
四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好,上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。
五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位,比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位,中间的坐两边,两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌,根本就不用我管。大家都知道,我们班老师的孩子比较多,这些孩子和其他孩子一起调换,该坐边上坐边上,该坐中间坐中间。但是,没有一个老师找我,要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。
六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想,这个好作风,我们会一直发扬下去的。
老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们一实小良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造一实小的品牌!
我的发言完毕,谢谢大家!
师德师风发言稿
各位同仁:
大家好!
按照会议安排,下面我就××学校推荐师德师风建设工作向各位做以汇报和交流:
风带动师德师风、以教风强化师德师风、以培训深化师德师风、以管理凸显师德师风、以考核促进师德师风、以文化提振师德师风,为不断提升学校办学水平。
提供。
了坚强的师资保障。现将我校在推进师德师风建设方面所做的主要工作汇报如下:
做好老师,要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
作为新时代的人民教师,首先要忠诚于。
党
的教育事业,把践行“为。
党
育人、为国育才”的神圣使命作为第一师德,以“不忘初心、牢记使命”的。
党
风带动“千教万教,教人求真”的师德师风。基于这样的认识,我校在推进师德师风建设工作方面首先从以下几点抓起:
1、抓。
党
员教师的带动。以。
党
员教师为带头,把师德师风建设作为“三会一课”“主题。
党
日”的重要内容,通过正面学习,反面警示,带动引领广大教职工在工作和生活中,始终要同。
党
和国家的方针政策保持一致,在工作中严格遵守法律法规,严守教师职业道德准则,坚定全体教职工的理想信念,提升全体教职工的政治。
思想。
素质。
2、抓师德规范的学习。建立师德师风学习教育制度,把《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《××省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》等教育法律法规作为教师师德学习的必学内容,引领全体教职工依法依规执教。
3、抓。
方案。
制度的建立。学校成立了推进师德师风建设工作。
领导。
小组,专题讨论制定了《××学校推动师德师风建设工作实施。
方案。
》和《××学校教师责任考核实施。
方案。
》,出台了《××学校师德考核细则》《××学校教师责任考核细则》,制定了《××学校教师廉洁从教、服务学生十不准》,完善了《××学校教职工“五严禁一报备”制度》。学校校长和全体教职工签订了《禁止教师有偿补课责任书》和《××市教育系统教职员工拒绝违法违纪行为承诺书》。
“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的.教学方法是老师的基本素质。如果老师知识储备不足、视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上提高教学质量。
××学校在教师队伍建设中,坚持师德为先,师能为重,通过抓培训,抓课堂,更新教师的教育教学理念,提高教师的教育教学技能,用“厚生以德、从教以敬”的教风强化“学高为师、德高为范”的师德师风,不断提升全体教职工的教育教学水平。
师德师风发言稿
各位领导、各位老师:
20xx年3月的一天,10岁的多吉坐在低矮破旧的教室里,全神贯注地盯着讲台上新来的老师。
多吉是四川省凉山彝族自治州越西县布西村布海小学的一名学生。他生活的山村闭塞落后、贫瘠荒凉。他所在的小学校只有一栋土砖瓦房的教室,一片尘土飞扬的操场,一个柴火土灶的小厨房。多吉从没离开过他生活的山村。
讲台上的新老师身形单瘦,脸上略带些疲惫与沧桑,微卷的头发依稀泛着银光,看得出来,这位新老师已经不年轻了。然而,她的精神却是那样饱满,笑容亲切,言语温和,她的声音那么悦耳动听,把多吉听呆了。
自从新老师来到布西村,上课教他们知识,下课陪他们玩耍,还给同学们拍了好多好多照片,比以前他们拍过的所有照片都多都好看。中午,老师就到小厨房用土灶烧火做饭给同学们吃,新老师一定没用过这样的土灶,多吉好几次看见土灶的烟把老师的眼泪都熏出来了。放学时,老师还会陪着大家翻过回家的那条泥泞崎岖的山路。
在新老师带来的电脑里,多吉第一次看到了大山外那个精彩的世界!多吉还记住了一个城市,武汉。因为新老师就是从武汉坐了很久的车、走了很远的路才来到布西村,老师说她来到这里就是要帮助多吉和许多像多吉一样的孩子走出大山!多吉想,不管如何,他都一定会坚持把书念下去,走出大山!以后,他还要像新老师一样,去帮助那些和现在的他一样的山里娃。
新老师在多吉面前打开了一个崭新的世界!多吉真爱这位新老师啊!于是,10岁的多吉在上学路上,偷偷采了一束野花送给新老师。老师捧着花,开心地笑了。笑着笑着,好像又哭了,老师说她似乎又回到了过去的岁月。
是的,多吉深爱着的这位并不年轻的新老师,过去曾在三尺讲台上耕耘了三十多年,六年前才从她热爱的讲台上退下来,退休前,她是武汉城市职业学院的一名普通教师,她的名字叫王伶春。
离开繁华都市、家人故土,独自来到那片贫瘠荒凉的土地,年届六十的王老师只是淡淡地说,我只想为山里的孩子做些力所能及的事。
有人说,师德就是教师的责任。可当一位师者把教书育人浸入骨髓,视为己任,用生命和爱去谱写育人华章,责任二字又何以涵盖如此高贵的灵魂!