教案的编写要注重情感教育,培养幼儿的爱国主义情感和社会主义价值观。通过阅读一些优秀的幼儿园教案范文,我们可以了解不同教师的教学思路和方法,拓宽自己的教学视野。
幼儿园过年活动教案
1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备。
儿歌《新年》,新年录像。
活动过程。
一、经验交流。
价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)。
3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)。
提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌。
价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)。
2、师:儿歌说太阳变成了什么?
3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌。
价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动:互相拜年。
价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。
幼儿园大班《过年》教案
家里添置了一台具备3d显示功能的电视机,对于这个新玩意,全家都感觉新奇好玩,儿子还几次三番地要求看3d电影。后来,我发现班上90%以上的幼儿都看过3d电影,并以此作为“炫耀”的资本。为此,我萌发了“设计一个关于3d的学习活动”的念头。
有了想法,我便和男同事们一起开始着手研究3d,试着找出其中适合幼儿的“突破口”,我们发现“红蓝”模式的3d适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜,打印了一些网上找来的3d图片。但是,究竟怎样设计活动呢?起初,我们拆下了红蓝滤色片,试图让幼儿自由组合镜片,发现3d眼镜的组装模式。但是,经过试教发现,活动无趣也无味。仅仅将3d眼镜作为这个活动的核心,难免走入预设过强、过于程式化的误区。
经过一次次教研碰撞,两个初步的情境化雏形出现:一个是“帮助小动物破案”的情境;另一个是“密室逃脱”的情境。最终,男教师们还是选择了更为紧张刺激的“密室逃脱”情境。在一个封闭的密室中,“逼迫”幼儿去寻找走出房间的方法,其最主要的逃脱线索依赖于3d眼镜。为了让活动按照我们所预设的方向行进,我们又对3d原理进行了深入的研究,制作出属于这个活动的3d图。
活动目标。
1.以游戏“密室逃脱”为线索,探索不同的滤色片组合,初步感知立体图像的有趣。
2.寻找逃出“密室”的方法,体验“有限的时间”概念和发现“逃脱”的乐趣。
活动准备。
1.情境准备:封闭的活动室(有条件的幼儿园可以为幼儿创设一个陌生的环境),灯光略暗。
2.材料准备:
(1)教具:《密室逃脱》ppt、盒子、开门用的钥匙、双色点阵图(其中某一色为数字形状)3张、二维码图片(内含立体图像)3张三组。
(2)学具:红蓝滤色片若干、记录纸笔、有框却无镜片的眼镜人手一副。
活动过程。
一、感知“密室”规则。
1.今天我们去玩“密室逃脱”游戏,谁知道“密室是什么意思”?进入密室前必须知道游戏要求,这样才能寻找逃离的好方法。
2.倾听神秘者的叙述(旁白:“门已锁,要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室”),熟悉周围环境。
4.游戏开始(旁白:“你们只有30分钟的时间。”)屏幕上出现秒表倒计时。
二、“密室”解谜。
1.单色滤色片解谜。
(1)神秘者的旁白:“先去找找桌上有什么秘密吧?”
(2)幼儿操作(屏幕上出现3分钟倒计时)。
(4)幼儿小结:原来戴上红色的镜片就能把图上的红色去掉,看出另外一种颜色。
(5)神秘者的旁白:“你们很会动脑筋,但游戏才刚刚开始。这里有一把密码锁,找到3个正确的数字才能打开锁,找到下一步线索。”
2.解密码锁。
(1)猜测三位数字(屏幕上出现3张图片,分别对应3个数字)。
a.六边形(数字6)。
b.双色点阵图(数字4)。
c.前两位数字相加的尾数(数字0)。
(2)按照幼儿的各种解锁思路,教师操作课件,直至解开密码锁。
神秘者的旁白:“恭喜你们打开了锁。打开了这把锁,你们就会得到接下来的出门线索。”
3.双色立体图片解谜。
(1)(屏幕上出现3张二维码立体图片)观察3张双色立体图片寻求解谜途径。
(2)幼儿操作(屏幕上出现倒计时14分钟)。
小结:使用两种颜色的镜片就能看出立体图像。
(4)引导幼儿观察3个“线索”(数字2、汉字“下”、图形——长方形),进行回忆和联想,找出钥匙盒。
神秘者的旁白:“你们很棒,已经来到了最后一关。钥匙就在盒子里,不过你们只有一次打开盒子的机会,请看最后一个线索。”
(5)x屏幕上出现3分钟倒计时)屏幕上出现6张盒子的图片,利用立体眼镜观察。
三、“逃出”密室。
1.带领幼儿“逃出”密室,激发幼儿再探索的热情。
神秘者的旁白:“这个游戏刺激吗?欢迎你们下次再来玩!”
2.小结:今天我们的冒险旅途很刺激,同时也学到了不少本领。下次我们要玩蒙住眼睛找东西的游戏。
幼儿园过年活动教案
1、了解广东人民过年的风俗民情,体验行花街的愉悦情感。
2、产生热爱广东地域文化的热情。
活动准备。
1、“行花街”音乐、视频。
2、春节花市的各种图片。
活动过程。
1、谈话导入。
(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片,感受行花街的热闹氛围。
(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。
2、观看逛花市的视频。
(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花等图片,说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。
(3)逛花市的时候人很多,我们需要注意哪些安全?
3、角色扮演:热闹的花市。
(1)幼儿布置游戏场地。
(2)商量角色分工。
(3)幼儿快乐游戏,教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。
活动延伸。
了解春节其它习俗,如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。
幼儿园小班过年了教案
1、培养幼儿的平衡能力。
2、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走,要求走的连贯、平稳、轻松。
教学准备:小椅子四把,打击乐器锣、钹、鼓、铃各一,分别放在椅子上。
教学过程:1、幼儿分成人数相等的四组,分别在每队平行线的起点后站立。
2、教师说明游戏规则:走时步幅要小,摆腿低。
单腿支撑时间要短,上体要直眼往下看,两臂自然摆动或侧举,两脚交替向前走,动作要放松。
3、教师发令后,每队排头幼儿向前走进平行线中,走到放打击乐器的椅子前,敲击乐器三下,然后原路返回。
4、各队幼儿一次游戏,直至所有幼儿都做完。
活动延伸与生成:活动反思:活动观察记录表活动内容:活动地点:被观察幼儿:活动形式:参加人数:记录人:幼儿表征:活动十:小鞭炮活动活动目标:1、激发幼儿集体游戏的兴趣,感受一起游戏的快乐。
2、能够按节奏模仿鞭炮的声音,训练幼儿的节奏感。
3、教幼儿随音乐做游戏。
活动领域:艺术、语言活动准备:《小鞭炮》录音带、录音机活动过程:1、教师让全体幼儿坐在椅子上,边唱边根据歌词做动作。
2、唱完歌后,事先指定的一位鞭炮者跑到某幼儿跟前,用手点着该幼儿同时嘴里发出“咝—”的声音,表示以将导火索点燃,点鞭炮的幼儿不能提前唱完歌曲后才能去找扮鞭炮。
3、该幼儿这时须听好教师弹奏的节奏,如教师弹出××的节奏时,幼儿就站起来嘴里喊出“嘭啪”的鞭炮爆竹声音,节奏要和老师弹出的一样,游戏依次进行。
活动延伸与生成:活动反思:活动观察记录表活动内容:活动地点:被观察幼儿:活动形式:参加人数:记录人:幼儿表征:活动十一帮妈妈买东西活动目标:1、体验帮助妈妈的快乐、2、指令做事,并能正确说出量词、名词。
活动准备:1、一条裤子、一块面包、一个皮球。
2、布置区角。
活动过程;:1、首先,把教室分成娃娃家和自选商场2个区角。
2、教师办“妈妈”幼儿办娃娃,妈妈说:“今天我要请我的孩子去自选商场给我买几样东西。
”妈妈开始发指令:“去买一条裤子、一块面包、一个皮球,记住了吗?”3、幼儿开始根据指示去自选商场购物。
4、幼儿购物完毕回到“妈妈”身边,告诉“妈妈”自己买了什么东西。
“妈妈”检查孩子是否买对了、说对了。
对的给以表扬,说错的再说一遍,买错东西的孩子请他将东西退回去,然后根据“妈妈”的指令再买一次,游戏重新开始。
5、规则:要按“妈妈”的要求买东西。
买错的应把东西退回去,重新买。
活动延伸与生成:
活动反思:
活动观察记录表。
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式:
参加人数:
记录人:
幼儿表征:
活动十二和爸妈一起过新年。
过年啦幼儿园教案范文
1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
二、活动准备。
1、教室内已做新年布置,有灯笼、对联、福字等。
2、过新年的图片及视频。
三、活动过程。
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。并提问:
(1)年是什么?
(2)为什么要放鞭炮?
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识。
6、过年我们要走亲戚,你会说什么祝福语。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
幼儿园小班过年了精彩教案
2、了解十二属相和生肖,知道自己的属相和新的一年是什么生肖年。
2、幼儿准备:自己的生肖图片。
1、认识春节。
a、出示挂历,请幼儿注意公历和农历的不同,找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面,字稍大;农历的日期写在下面,字稍小)
b、初步了解春节的习俗,让幼儿自由说一说,如:杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣,如:春联、福字、年画等)。
c、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历,教师讲述“年”的故事。
我国民间是以农历记载年的,正月初一是农历新年的开始,因为邻近立春,又叫春节,过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽,每年只出现一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨户的吃人,人们怕被它吃掉,就关紧门户,在屋里点上灯,一宿不睡,灯火通明,还要在窗外放鞭炮吓走“年”,因为“年”最怕光和声响,这样“年”被吓走了。新一年,人们都能平平安安。
2、认识十二生肖。
a、教师出示不同的生肖图片,让幼儿知道十二生肖。
3、教师出示十二生肖图,师幼学读儿歌。
a、一鼠二牛三老虎,四兔五龙六条蛇,七马八羊九只猴,十鸡十一狗十二猪。
4、拓展活动。
师幼一起贴春联、贴福字、贴年画,布置教室。
幼儿园小班过年了精彩教案
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的`气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备:钢琴。
一、律动、练声《我们大家做得好》《这是小兵》《好宝宝》《讲卫生》。
二、导入活动。
1、教师:小朋友们!祝你们新年快乐,每天开心、快乐、健康的成长!
教师:刚才苏老师都说了些什么呀?你们知道苏老师为什么要说这些话吗?
小结:苏老师刚才说了一些祝福的话,祝小朋友们新年快乐,我们很快就要过新年了哦!过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语:新年快乐,身体健康等等。
3、教师:今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》,我们一起来学一学吧!
三、幼儿欣赏歌曲。
1、教师:请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的,等下要请小朋友们一起来说一说。
2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。
教师提问幼儿,引导幼儿讲述歌词内容。
四、请幼儿学唱歌曲内容。
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。
教师弹奏歌曲旋律,带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容,教师唱大声,幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲,请幼儿跟唱歌曲。
五、结束活动。
教师:小朋友,快过新年了,我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听,祝你们的家人新年快乐哦!
幼儿园大班《过年》教案
1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
活动准备:
每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
活动过程:
1、创设谈话情境,引出谈话话题。
师:再过几天就要过新年了,过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?是谁送给你的?你有没有送礼物给别人?送给谁了?请你仔细想一想,说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈,不抢着说话。
教师参与小组谈话,及时鼓励积极发言的幼儿,同时提醒幼儿不能只顾自己说,还要关心那些只听不说的小朋友,要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物,送过什么礼物给别人。
5、教师小结:
赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物,并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。
活动延伸:
让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹。
幼儿园教案
1、运用多种感官了解桔子的特征,初步感知"1"和"许多"的关系。
2、体验和同伴一起分享桔子的快乐。
教具准备:礼物盒,喷壶(装有桔子汁),水果图片,材料准备:桔篮(1个)桔子、湿纸巾、笑脸粘纸(13人份);小碟子、果皮篮(3个)场地准备:半圆形位置在前,三个小桌子摆放在后,每桌坐4人;教师坐在正中央,左边放有一个摆放剥桔子用品的桌子(后搬至教室后方)
一、摸一摸,闻一闻,感知桔子的基本特征
1.说说最喜欢的礼物,出示礼物盒导语:今天我给小二班的朋友们带来了一份礼物,就藏在这个漂亮的礼物盒里,你们猜一猜,我可能带来了什么好东西啊!
2.分别请幼儿把手伸进摸箱,感受桔子形状特征
二、尝试自己动手剥桔子,在操作中初步感知1和许多的关系。
1、说一说桔子宝宝,感知1和许多的关系
3、了解剥桔子所用到的物品使用内容
今天啊,我们自己动手剥了圆圆,软软的橘子、把许多桔子宝宝都请来了。本领越来越大了。现在我们就一起来尝尝我们自己动手剥的桔子吧~味道特别甜!
幼儿园教案
1、愿意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快活。
2、实验有行动有节拍的念出本身和新朋友的名字。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、体验同伴间友好的情感。
樱桃、草莓、苹果贴纸多少,运动前贴于孩子额头。
动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。
孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏。
进修过有节拍的念名字。
园地部署:把位子锐意得摆放成两个两个一组的爱心形。
一、迎新朋友。
—小一班的孩子接待其他班级的小朋友,引诱孩子们用种种方法打召唤,如“你们好!”、“hi”、“hello”等。
—请小客人入座,各班预测对方地点的班级,互相用洪亮、有节拍的声音来报告。如:一方孩子说:“他们是**班的”,另一方立刻答复到:“对,我们是**班的”。
二、各人熟悉一下吧。
—先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身材的差别部位。
—先生和孩子在一路,用夸大的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿,以表现存眷和应答。
三、咱们交个朋友吧。
—你们想不想和另外班的小朋友做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊——音乐游戏《找个朋友》,引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如:佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友爱的行动,如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊,互相扣问对方的名字。
—用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如:他叫***,他是**班的,并做差别的身材行动。
四、和新朋友做个游戏。
—团体舞《幸福鼓掌歌》,引诱孩子们凭据胸卡上的动物特性和新朋友互助做行动,由先生评选出哪组或哪对好朋友互助做得最好,让他们举行有节拍有行动的先容相互,然后各人就模拟他们的行动。
五、活动延长:送请帖,交新朋友。
孩子凭据先生供给的信封上的班级名称及将要熟悉的新朋友的照片去各班探求,然后请新朋友带上胸卡,带回运动室互相攀谈、游戏。
幼儿园教案
1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
2.能礼貌地与人交往。
活动准备。
材料:教师、幼儿共同收集各种废旧物品,如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。
活动提示。
励幼儿的创新之处,让幼儿相互交流、欣赏。
2.买卖美食。让幼儿开设小食店,将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。
3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食,并评价食品的外形、颜色等。
幼儿园教案
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
1、幼儿自带一个空塑料瓶。
2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
一、引起兴趣:
二、让瓶子变身:
1、今天,老师带来了一只塑料瓶,你们觉得它漂亮吗?
2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服,现在,你们觉得它漂亮吗?
3、让幼儿想一想,你怎样把它变得很漂亮。
4、老师知道你们都很聪明,你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。
2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案,粘贴到子身上。
3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色,大胆的进行装饰。
4、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿完成作品。
5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶,并说说自己的感受。
四、七彩花瓶展示会:
1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶,然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。
2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。
五、活动小结:
1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你们都很棒!
2、看看,你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?
3、把装饰好的七彩花瓶,放在自然角里来打扮我们的活动室。
小班情景美术教案4。
教学目标:
1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学准备:
1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程:
1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?
3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)。
4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。
5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
幼儿园教案
活动目的:。
1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备:。
布娃娃一个图片。
活动过程:。
一出示布娃娃,因出主题。
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
1教师领唱,幼儿跟唱。
2重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练习演唱。
5请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱,自编动作进行表演。
幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的'集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
1、创造性的认知发展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感发展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格发展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。
4、身体与动作发展目标:能用身体模仿事物,提高身体的语言能力。
1、物质准备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干。
2、知识经验准备:观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门。
1、引题:
(1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好)。
(2)老师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上,看见老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”)。
3、欣赏儿歌。
(1)你们很喜欢小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
(2)再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔,进行情境表演。
(1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。
(2)请个别幼儿念一念,演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说:“今天我和妈妈到小班来做客,很高兴认识这么多的小朋友,现在我们要回家了,下次再来和你们玩游戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见)。
1、开展歌曲活动《我上幼儿园》,进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。
3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。
爸爸妈妈去上班,
我不哭,也不闹,
叫声老师早。
幼儿园教案
1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境,并乐于用汉语去表达。
2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活动准备
1、活动室。
2、预先设定好参观内容,如桌子、椅子和玩具等。
3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。
三、活动过程
(一)开始部分
播放音乐( 《我爱我的幼儿园》 ),教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观,一边师范用汉语表达相关内容。
(二)展开部分。
1、教师引导幼儿一起说:活动室里有什么?
引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。
2、请个别幼儿在集体面前讲述:活动室里有什么?
3、教师请幼儿与同伴一起说一说:活动室里有桌子、椅子、玩具。
教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求,鼓励幼儿说完整句:活动室里有······
(三)结束部分。
四、活动延伸与扩展
利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍,分别说一说,里面有什么?
五、温馨提示
1、在活动中,要多鼓励幼儿说汉语。
2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何,教师都应给与鼓励。
3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。
2015年9月2日 星期二
看看周围有什么(谈话活动)
1、引导幼儿步熟悉幼儿园的环境,并乐于用汉语去表达。
2、学习相关的词语“操场”“保健室”。
二、活动准备
预先设定好参观内容,如操场、保健室等。
三、活动过程
(一)开始部分
1、请幼儿说一说:活动室里有什么?
2、教师提问:幼儿园里除了有活动室之外,还有什么呢?鼓励幼儿根据已有经验说出自己的想法。
(二)展开部分。
1、教师:”今天,老师带小朋友到活动室周围去参观,我们自己看看活动室周围有什么吧!”带幼儿到活动室外散步,引导幼儿说说活动室周围有什么。
2、认识操场。当幼儿走到操场时,引导幼儿说出“保健室”这一名称。教师可根据幼儿的兴趣和语言水平,共同说说保健室与自己的关系。
3、认识保健室。当幼儿走到保健室时,引导幼儿说出“操场”这一名称。教师可以告诉幼儿操场的用处,(我们可以在这里玩耍、做操等。)
(三)结束部分。
教师继续组织幼儿到幼儿感兴趣的地方参观,并适时地用汉语和肢体语言进行示范和启发。
四、活动延伸与扩展
1、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室有一些基本设备(体重表、药柜等。) 教师适当讲解,还可以师范用途。幼儿如果难以理解,可以适当用母语解释。
2、参观厨房,认识厨房里的叔叔、阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的。 认识一些厨房用具,如锅、碗、盘、盆等,随机教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。
3、认识院长室等。
五、温馨提示
1、参观的顺序可根据幼儿园场地的设置来安排。
2、每到一个地方,教师都可以提出一些小问题请幼儿回答。
3、请幼儿记住去过的地方(名称)。
4、在语言交流的过程中,与导游而难以理解的地方,教师可以适当的用母语解释,但要引导幼儿说出汉语。
5、对幼儿发不准确的语音,教师要注意及时纠正。
6、在其他活动中,继续巩固与幼儿园相关的词语。
2015年9月2日 星期二
吹泡泡(科学活动)
1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热情和兴趣。
2、尝试使用各种洗浴用品制作能吹出泡泡的水。
3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。
二、活动准备
1、清洁精、儿童洗发水等常见洗浴用品。
2、每个幼儿半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管。
3、老师半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管,1杯能吹泡泡的水。
4、柜子上贴有各种洗浴用品的实物图标记。
三、活动过程
(一)导入部分。
教师 (出示净水和能吹泡泡的水):“小朋友,猜猜看,这两杯水当中,哪一种水能吹出泡泡? ”(请幼儿用手指)。
(二)展开部分。
1、制作泡泡水。
2、吹泡泡,体验不同浓度对吹吹泡泡效果的影响。
(三)结束部分。
教师小结,鼓励大胆探索尝试的幼儿。
请幼儿收拾整理物品,按实物图的标记,把自己做的泡泡水送回到柜子里。
四、活动延伸与扩展
继续观察各种洗浴用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色。
五、温馨提示
注意提醒幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。
2015年9月2日 星期二
参观幼儿园(社会活动)
1、初步知道幼儿园各个部门及工作人员和幼儿的关系。
2、引导幼儿进一步了解所在幼儿园的环境。
3、萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
二、活动准备
1、联系好幼儿园部分工作人员。
2、提前对幼儿进行纪律要求和外出的'安全教育。
三、活动过程
(一)导入部分。
2、教师引导:“小朋友们想不想看看幼儿园的这些地方呀?”
3、教师总结:“老师带小朋友去看看我们的幼儿园,好吗?
(二)展开部分。
1、教师向幼儿提要求:排两队、站整齐、小手拉小手。
2、教师带领幼儿参观保健室。
3、教师带领幼儿参观厨房。
4、教师带领幼儿参观活动场地。
5、教师总结,进一步介绍各种活动场所,了解其作用以及幼儿与其之间的关系。
(三)结束部分。
1、教师带领幼儿回到自己班级,并请幼儿说一说:今天都参观了幼儿园的哪些地方?
2、教师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。
四、活动延伸与扩展
教师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内容回家给父母说一说。
五、温馨提示
教师要做好参观前的准备工作和安全教育。
丢手绢(游戏活动)
一、活动目标 1.发展幼儿追逐跑的能力。
2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。
3.鼓励幼儿大胆的参加游戏,体验与同伴游戏的乐趣。
二、活动准备
1.手绢
2.录音机或vcd、歌曲《丢手绢》录音磁带。
3.干净的户外场地。
三、活动过程
(一)介绍游戏规则
1.幼儿围成一圈,脸朝下蹲下。
2.一名幼儿拿着手绢,在围成圈的幼儿身后面跑。
3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面(幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后),然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置,背放手绢的幼儿知道后,要赶紧拿起手绢跟着跑,丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢,或发现了没有来得及跑,被捉住,就要表演一个节目:说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是,其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
(二)展开游戏
教师先示范,然后组织幼儿展开游戏。
(三)结束部分 教师点评游戏情况,适时结束游戏。
幼儿园是我家(一) (儿歌学习)
1.学习倾听儿歌,尝试理解儿歌的内容。
2.培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
二、活动准备
1.儿歌挂图。
2.《我爱我的幼儿园》录音磁带,录音机。
三、活动过程
(一)开始部分。
1.教师带领幼儿朗诵儿歌《我爱我的幼儿园》。
2.教师:“小朋友,你们爱幼儿园吗?”请幼儿说完整句:我爱幼儿园。
3.教师:“今天老师又给小朋友带来了一首好听的儿歌,它的名字叫《幼儿园是我家》。你们想听吗?” 教师播放儿歌录音。
(二)展开部分。
1.教师出示儿歌挂图,朗诵儿歌或播放儿歌。
2.请幼儿跟读儿歌,并跟着教师做动作。
3.教师说说爱幼儿的心里话。
4.引导幼儿说一说是否喜欢幼儿园、喜欢老师。
5.引导幼儿边看儿歌挂图边大声朗诵儿歌。
(三)结束部分
1.教师朗诵儿歌句子的前半句,启发幼儿补充后半句。例如,教师朗诵“幼儿园是·····”,请幼儿补充完整。
2.请个别幼儿在集体面前看着儿歌挂图朗诵。
3.引导幼儿大胆地发出声音,教师注意辅导。
四、活动延伸与拓展
1.将儿歌挂图挂在活动区角,鼓励幼儿试着朗诵儿歌。
2.在自由游戏时,教师可播放儿歌,引导幼儿尝试着说出在幼儿园的感受。
五、温馨提示
1.教师要喜爱、关心幼儿,才利于幼儿爱幼儿园、爱老师情感的培养。
2.教师要根据儿歌内容编出一些简单的动作,以利于幼儿感受到儿歌传递出的情感色彩。
3.教师多和幼儿一起游戏,多和幼儿进行汉语交流。
2015年9月5日 星期五
折纸扇(艺术:手工)
1.引导幼儿学习折纸扇的方法,掌握对边折的技能。
2.培养幼儿对折纸的兴趣,发展其动手能力。
二、活动准备
1.幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。
2.油画棒、胶棒。
三、活动过程
(一)导入部分。
教师用小动物手偶创设情景,并出示已制作好的扇子,激发幼儿动手操作的兴趣。
(二)展开部分。
1.将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。
2.在刚才折叠的基础上进行同方向的对折,使对折的两部分均等。重复进行,直到整张纸被折完。
3.再将对折的纸完全打开。
第四条折痕再向下翻折····依次重复下去,使整张纸形成一个“纸条”状。
5.将“纸条”从中间对折。
6.将纸的对折面用胶棒粘住。
7.将对折面用胶棒粘住,依次将折痕打开。再用手捏捏粘好的底部,这样小扇子的把子就做好了。
(三)结束部分。
幼儿手拿自制的扇子游戏。
四、活动延伸
教师将幼儿制作的作品展示在美术角。
五、温馨提示
1.教师教折扇子的过程要慢,让幼儿仔细观察。
2.幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。
3.对折的较不规范的幼儿进行指导。
4.鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看,并试着说“你好”等礼貌用语。
幼儿园小班科学教案
1、进一步认识猫的外形特征,并了解猫的生活习性。
2、喜欢说儿歌,理解儿歌内容。
3、愿意复述和表演儿歌的内容。
活动准备。
1、不同款式的猫粮。
2、有关猫的图书或影片。
3、有猫叫声的音乐。
活动过程。
一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。
1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)。
2、它最喜欢做什么?
3、它怎样去厕所?
4、它怎样清洁身体?
5、你和家人会怎样照顾它?
6、它生病时怎么办?
二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影。
1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。
2、强调猫脚有肉垫,因此在跳动时不会发出声音。
三、播放有猫叫声的音乐。
让幼儿想象自己是一只小猫,模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
四、学《小花猫洗澡》儿歌。
小花猫洗澡小花猫,爱干净,洗洗脸,洗洗脚,
不用水,真方便,洗干净,去睡觉。
五、请幼儿想象自己是小花猫,边做动作边说儿歌。
活动评价。
能说出猫的外形特征和主要生活习性。
能模仿猫的叫声和形态。
能说儿歌《小花猫洗澡》。