观灯展五年级（热门18篇）

优秀作文的语言要准确、流畅，能够给读者带来愉悦的阅读体验。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，供大家参考和借鉴。

灯展六年级作文

今天，我和家人怀着无比激动的心情来到湿地公园参观灯展。尽管天气还很寒冷，可我一点也不觉得冷。这可是我第一次看灯展！

一进灯展区，我一下子就被这灯的海洋，光的世界牢牢地吸引住了。首先映入眼帘的是一个蓝白灯光镶嵌的拱门，一个个相同的拱门相连着，流光溢彩。置身其中，仿佛进入了一个五光十色的时光隧道，弟弟兴奋地用小手指着拱门上绚丽的灯光，咿咿呀呀地比划着，他的举动就像刘姥姥进了大观园，把我们逗得哈哈大笑。接着，一辆长着翅膀的天马拉着一辆南瓜车吸引我的注意，天马鼓动着翅膀，振翅欲飞；金光闪闪圆鼓鼓的南瓜装满了马车，好像预示着农民伯伯的大丰收景象。我赶紧让妈妈按下相机快门，给我和弟弟也来一张丰收的合影。

马车的前面有一根祥云柱，一只巨龙的尾巴绕在上面。龙的身子弯曲着，龙头随风左右摇摆，似乎正在寻找敌人的踪迹，又好象在保卫自己的阵地，无论谁来侵犯都要把它赶走。龙身金碧辉煌，发出耀眼的红光。一旁的游客连连叫好，我却呆呆地看着这条巨龙打个几个冷战。弟弟也似乎害怕了，趴在妈妈怀里一动不动。爸爸见状赶紧按下快门记录下了这一刻。

继续前进，一个雪人花灯映入眼帘。只见它头顶铁桶，纽扣似的眼睛格外闪亮，脖子上还系着一条围巾，真像一个可爱聪明的雪孩子。它的旁边站着一只麋鹿，脖子上带着一只小巧的红铃铛，正在奋力地往前跑，路的两旁到处是可爱的动物花灯：小兔子、小松鼠、小猴子……一个个憨态可掬，活灵活现，简直目不暇接。看到这样的景像，我当然不能放弃，拿起相机“咔嚓”“咔嚓”拍个不停。接着我们走进一个美丽的“星星长廊”。到处都是美丽的星星，点点星光似乎触手可及，可你真的伸出手去摸又感觉十分遥远，这梦幻的景像就像进入了童话世界，真美妙！走出“星星长廊”就到了吃货的天堂，什么关东煮、臭豆腐、各种烤串应有尽有，引起一帮“小馋猫”的青睐。

再看那一个个游人，眼里欣赏着美景,嘴里品尝着美食，还一边啧啧赞叹着灯光的美艳，家乡的变化！我情不自禁地跟爸爸妈妈说：“明年的灯会我还要来！”

校园花灯展五年级作文

今年的灯会又到来了，星期天的傍晚，妈妈要带我去看灯会，我可高兴了。

由于天色还早，我和妈妈一边步行，一边想象着灯会的热闹情景，路上还遇见一位好心的老爷爷告诉我们灯会的具体路线，他讲的可仔细了。

我来到东关街，哇，简直是人山人海。灯会是在东关街的巷子里面进行的。只见巷口竖着两根柱子，上面盘着两条灯龙，翘首挺胸，闪着五彩的光，大概是向来往的客人问好吧。

我们继续往前走，来到一间屋子里，这里正在表演扬州的简直工艺，有花鸟虫鱼，细腻的手法真让我惊叹。出了剪纸的屋子，再往前走，我和妈妈在一面墙前停了下来。墙的旁边立着一块牌子，上面写着“九龙壁”，只见每一天龙的颜色都不一样，有黄的，有红的，有蓝的，有绿的，有紫的等等。他们有点似乎在游泳，有的恰似在跳舞，有的又好像在给自己挠痒痒......柔和的音乐伴着他们的动作，非常和谐。站在“九龙壁”前，听着音乐，看着美丽的九条龙，真恍如到入仙境一般。

之后，我们还看到了“龙凤呈祥”巨型的两盏大灯。还有“星光大道”里面各式各样的灯，还有好多从未见过的过去的宫廷里面的灯。

渐渐地，时候不早了，我和妈妈要回家了，猛然妈妈在街旁的一间屋子里，看见了她最喜欢的扬剧开始表演了，我只好陪着老妈看了一会儿，可我并不知所云。

回家的路上，妈妈问问什么看啊？当然是“九龙壁”啦！我毫不犹豫地回答到。那里的一切都让我觉得津津有味儿。

看花灯2。

正月十五晚上，爸爸妈妈带我去看灯会，我高兴得一蹦三尺高，穿上新装，兴高采烈地出发了。

来到灯会会场时，那里已是一片灯和人混合的海洋。熙熙攘攘的人群中，有的驻足观看，有的拍照，有的品评灯的造型，还有一些努力的猜灯谜呢，兴的莫过于那些拿着灯笼嬉闹着的孩子们!我和父母沿着赏灯路线，一路参观。

一路走来，我们欣赏着一个个的漂亮的花灯，有“子鼠贺岁”、“卡通城堡”、“和谐思明”等。有一侧图案为“金猴舞棒”，此造型寓意着新春励志祝福，流畅地勾勒出孙悟空耍金箍棒的样子，寥寥数笔，栩栩如生，光芒璀璨而热烈，让人油然而生一种对生活满怀希望的憧憬与向往。

在欣赏灯展的美丽之余，我们不能不感谢灯展的设计师和工人们，是他们用自己的双手和智慧，一点一滴地凝聚成今天这美丽的灯会。更要感谢那些辛勤劳动的人民，是他们用勤劳的双手创造出的巨大财富，为我们营造出今天繁荣昌盛、和谐美好的家园。

看花灯3。

今天是正月十五，早晨，我正抱着枕头呼呼大睡的时候，姨妈就来电话说要带我和她家的宝宝姐姐一起去趵突泉看花灯。

姨妈开着车在趵突泉的周围绕了好多圈，才终于“强行”占了个车位停下了。

趵突泉门口人山人海，姨妈怕我和姐姐走丢就用手抓住我和姐姐的羽绒服帽子，把我们俩像“抓小鸡”似的拽进了公园大门。

进入景点，迎面就是一条金黄色龙灯，因为是农历的龙年，这条龙灯看上去分外耀眼，尤其是龙头。瞧那龙头，做工精细，活灵活现，像要腾飞似的。

从金龙右边走过去看到的花灯都是过去老济南元霄节的场景，感觉比我们现在的元霄节热闹了许多，尤其是花灯场景里小孩子们提着红灯嬉戏的场面最吸引人。

坐完花桥往左走，姐姐和我就到了珍珠泉处，珍珠泉处的泉水一串串就像珍珠一般，我想珍珠泉这个名字就是这样得来的吧。

从珍珠泉出来直走五六米就是趵突泉了。

趵突泉的泉水清澈见底，鱼儿们欢快得游来游去。在那些鱼中，的是一条黑色的大鱼。它身长二十厘米左右，还经常从水中跳出来可爱极了。还有一条鱼，它全身都是金黄色的，姐姐说：“这鱼是吉祥鱼!可以许愿。”我们许了愿，就去别的地方了。

正月十五“趵突泉”的花灯，真是让我大开眼界。

看花灯4。

在元宵节那天，我们全家去看元宵灯会。

来到白鹭洲公园大门，映入眼帘的是一头黄牛，它站在个漂亮的大灯笼上，眼睛望着右前方，金黄色的身体上还有几朵小花。它非常强壮，真是标准的西班牙斗牛身材。

经过这个三、四米高的灯笼，就进入了花灯展，里面的花灯真是不可计数，我最喜欢的是由五个福娃组成的临门一脚。是晶晶、迎迎与妮妮三个巨大的福娃，灯光使他们变得金光闪闪，三个福娃之间，有两个球门，球门里分别站着贝贝与欢欢，他们左右移动，眼睛睁得大大的，好像在盯着球，不让球进入球门。

再往里走，道路越来越窄。花灯也越来越多，越来越漂亮，有老安公、中秋夜、羊仔囝、卡通乐园等有趣、可爱的花灯。如：中秋夜，它就是中秋夜里，一家人做月饼是的情景：爸爸妈妈在做月饼，孩子们为在桌旁，脸上洋溢着幸福、快乐的笑容。多和谐的画面啊！

中秋夜非常温馨，羊仔囝则非常漂亮、有趣。是三只小羊与一只大灰狼、小孩、爷爷组成的。大灰狼张着血盆大口追赶着小羊，小孩躲在爷爷身后瑟瑟发抖，多有趣呀！

卡通乐园也很可爱。两只凯蒂猫在站岗，旁边的大树上，几只小鸟在高声歌唱，近处，一辆小汽车似乎在马路上行驶，车上坐着小熊和小兔，他们开心的笑着，过可爱呀！

那儿还有许多花灯，看的眼花缭乱，真是说也说不完，道也道不尽呀。

看花灯5。

元宵之夜比除夕夜还热闹。你看!关灯的人你争我挤，人山人海，真是“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来”。

瞧!那几条鲤鱼欢快地蹦来蹦去，制作的人把它做的活灵活现。爸爸对我说：“这鱼蹦出了水面，一定是有喜事，过年了，鱼一定也是高兴了，它才会鲤鱼跳龙门。”

咦?这里的人怎么这么多，我费劲地从人群中挤了进去，原来这个灯是“小孩舞龙舞狮”。小孩们兴高采烈地舞着比他们个头大一倍的龙和胖乎乎的大狮子，好不快乐啊!旁边有几个人在放炮，离小孩们那么近，我真为他们担心啊!

还有好多好多漂亮的灯，我们往回走的时候还有人在源源不断的从四面八方向广场汇集。这次看花灯真是让我大开眼界，真是不虚此行。

观灯展五年级作文

晚上，爸爸提议提前去看灯会。于是在吃完晚饭后，我们就来到了市政府广场。

来到广场，我一眼就看见了一个有红又大的彩椒，接着，我又看见了它身边的黄瓜、茄子、南瓜……一个个躺在菜篮里，打着哈欠，好像还没睡醒呢。蔬菜彩灯旁边还有一个不小的舞台，乍一看，这舞台上的表演者还很齐全，有伸展双翅的丹顶鹤，有摇着尾巴的小老虎，还有能以假乱真的盘龙柱——龙头不紧不慢的摇着，真是悠闲自得呀！台中间，两个穿着民族服装的小胖孩正在拱手相拜。最好玩儿的就数中国五大英杰彩灯了。老子、孟子、孙子、孔子、韩非子，各自站在自己的框框儿里。老子一头银发，手中拿着浮尘，轻飘飘的长袍随风飘动。孔子的脸也不只道是怎么设计的，胡子粘得一塌糊涂，表情却像个老顽童乐呵呵的笑着。孟子双手作揖，身着金袍；韩非子是最瘦的、头发最长的一个；孙子的双手一前一后，仿佛在讲说兵法。

广场上观灯会的人很多，最与平时不同的是人们的打扮：有的头戴闪着红光的牛角，有的在身上别着闪烁的别针，有的手拿彩棒……五颜六色的灯光到处都是，让人感觉仿佛进入了童话世界。

走着走着，突然看见一大群人围在一起，我们走近一看，原来这儿在进行猜灯谜活动。性急的我拉着爸爸妈妈挤进人群。“春，打一金融名词”，这道只有一个字的谜语可是把我们难道了，一家人只得放弃。“霜叶红于二月花。打一毛主席诗句。”呵，这简单，我的脑海中一下子就蹦出了一句“火树银花不夜天”，妈妈说有点希望，我满怀期待的去找工作人员兑奖，“不对！”唉，失望。

临走时，妈妈给我买了两枚闪光的小别针，一枚是“2010”图案的，另一枚是一只活泼可爱的蓝色小海豚。

元宵节真是一个美好的节日，这些习俗、这些风情，让空气中弥漫着浓郁的中国节日的味道。

校园花灯展五年级作文

那另外两个小花坛种的是“千里香”，挺受鸟欢迎的！当然，千香千香，为你而出名！当然名不虚传，但也没那么差！十里香！嗅着绿色的种子，慢慢变红，然后变成小白芽，慢慢开了花！啊！多白的花啊！并释放出淡淡的清香！多迷人啊！这是两个小花坛！

啊！我爱校园里的三个花坛！

校园花灯展五年级作文

春，是一位爱美的姑娘，她不像夏天那样调皮，也不像秋天和冬天那样单调，她的衣服是五彩的，上面有如星辰般多的图案，其中我最喜欢上面的白色“小伞花”——蒲公英。

校园里的操场边，草坪上，长满了许多形似乒乓球的植物——蒲公英。每到下课时间，同学们就会奔向操场，采下一株蒲公英，轻轻一吹，上面的小种子如同一把雪白的小伞花，飞向远方……。

我希望等明年春天到来的时候，我们的校园会变成白色的，毛绒绒的，会是一个蒲公英的世界！

校园的蒲公英，不像公园的那么多。那么美，但是它们给同学们带来了一个又一个有趣而美丽的春天！

难忘的灯展五年级作文

以前我一直以为眼睛只能收揽眼前的事物，可经过那件事后，我错了。

一天，我与父亲一起去买东西，与父亲走在泥泞的山路上，不久鞋子就布满了一粒一粒的泥水，这些泥水又随着鞋子的表面滑下，形成了一条条斑纹。好不容易下了山，又走了一个小时的柏油路，终于到了平日冷清清的市场，可今日却是人山人海。哦，这是我家乡特有的习俗，再看一看父亲的鞋已经成了一双泥鞋了。

父亲拉着我的手走在人山人海的人群中，我是那么渺小可又是那么安全，因为家乡人的目光是那么和谐，很少看到“杀气重重”的。这时父亲走到一家擦鞋店，原来他早就注意到自己那独一无二的泥鞋了，父亲坐在一条板凳上，一位擦鞋匠用力地擦着。我看见他的手，一张充满折皱的手，我觉得十分恶心，并且他的衣服不仅不整洁，还十分难看，可是他就是低着头默默地擦着鞋，好像世间万物对他来说全都是灰尘。十分钟后，他终于抬起了头，我吃了一惊，没想到他所有美好之处都集结在了脸上，特别是他的那双眼睛十分有神。而且看我的目光是那么和谐可亲，除了父母，我还没有在第三个人身上找到这份和谐。这和谐竟是从一个鞋匠的目光中体会出来的。我顿时为之前的想法感到惭愧。我正遨游在那和谐目光的海洋中，一声“回家了”把我从海中捞了上来。

傍晚，一位老人，一步步，气喘吁吁地走到我跟前来，我这才看清是那个鞋匠老伯。，我正疑惑他的到来，只见他拿出一些钱，说：“孩子，你父亲刚才给多了”。我这一次又从他的目光里感受到了亲人的感觉，我又觉得那叠钱好重。

从那以后，那种目光，我很少看见了，我很想再享受一次。

如果说，眼睛是心灵的窗户，那么目光就是窗帘，要是这窗帘不拉开，就永远无法享受这天下的美景。

校园花灯展五年级作文

我的校园里有四个花池，我和同学都很喜欢这四个花池。下课后，我和我最好的同学杨静、李伟都在花池跳橡皮筋。我们一边跳皮筋一边看花池，都喜欢。花池里种着太阳花。太阳花是粉红色的，花心是黄色的。晚上关门。当我看到太阳时，它的花瓣张开了。我非常喜欢花和花池。花池呈椭圆形，颜色为白色。希望花池是长方形的，色彩鲜艳。这是我想要的花池。但是，我还是喜欢现在这种颜色的花池。我自言自语。要是有各种各样的花就好了，有玫瑰、百合和鸢尾。

很多很多。希望未来的花池比原来的花池更美。

难忘的灯展五年级作文

自从我降临到这个世上那一刻起，睁开眼第一眼看到的是家人的那份关爱，从那时起，我便与笑结了缘。

得意的笑使人倍感自信，开怀的笑使人心情舒畅……这些都是生命的倍感悸动。还有一种笑是那样的淳朴，平静，使人感到生命底蕴的醇味，体验感情，超越悲欢，这就是微笑。

过了好久，突然，一个扎着高高的马尾辫的女孩走进来，她走得是那么欢快、轻松，脸上洋溢着幸福，眼里有闪闪的亮光，她对我扬起一抹明媚的微笑，那个温馨的笑，连嘴角的弧度都完美到位，充满关爱的眼神。瞬间，那个微笑赶走了我所有的阴霾，使我感到天是如此的明亮，没有一丝瑕疵。

从那一刻起，我感到世界其实很温暖，很明亮。我也开始试着与新同学打招呼，开始融入他们的生活，在课堂上积极参与课堂活动，下课和他们一起玩耍，讨论问题，也和那个女孩成为好朋友，我觉得一切都是那么有趣。

那天，我和那个女孩一起在操场上散步。在秋天的阳光下，和她肩并肩，手舞足蹈地聊天，无意间我问道：那天你为什么对我笑？她竟然说她不记得对我笑过！

也许你不经意间的一个微笑，能打动你身旁的一个人。生活需要微笑，就多一点自信，多一点美好，不需要太多的语言，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或许就是一个奇妙。

难忘的灯展五年级作文

几百年花开花落早已洗净了风波亭上的点点残血，几百年的潮涨潮落早已抹去了零丁洋里的声声叹息，但那目光却令我难忘，在我记忆里生根发芽。

窗外的太阳火辣辣的炙烤着地面，云和风统不知踅到那个角落里了，只留下晴朗的寂寞。走在走廊里，我心里想着一会儿的考试，脸上已布满了汗珠，一个学期的努力在此一博了，心里更像有一千只**伸出粉嫩的舌头，吞噬着我幼小的心灵。突然，只觉得一束目光向我投来，我抬起头寻找目光的来源，发现是我的班主任老师，她用目光告诉我：“好好答，放松心态，相信自己”，或许是那鼓励的目光给了我动力，使我的考试出奇的顺利。

难忘那目光，那目光给了我动力，那是老师对学生的期盼和鼓励。

秋风萧瑟，稻禾沾满金露，树枝寄走一封封枯叶，坐在教室里的我明显心不在焉，望着窗外，心里却想着姑姑今天带着小弟弟回来，能给我带来什么好吃的，好玩的，思绪飞扬，这时只觉得一束严厉的目光笔直的向我射来，我察觉是班主任老师的目光，从老师的目光里我读出了失望，读出了生气，甚至还有一些惊讶，我羞愧的低下了头，从那以后我在没有上课溜号。

难忘那目光，是那目光纠正了我的错误，指引我走向正确的道路。

难忘那目光，那目光在我失落时虫拾信心，难忘那目光，在我成功时给我鼓励，难忘那目光，那目光在我欢乐时，与我一起分享，难忘那目光，那目光在我得意时，给我一声棒喝，让我觉醒。

我可以忘记岁月的变迁，时空的荏苒，我可以忘记曾经的吐气如虹，慷慨如山，我甚至可以忘记自己的喜怒哀乐，荣辱成败，但唯有那老师的目光，让我难忘，永生铭记。

难忘的灯展五年级作文

在成长中，总会有一些目光推动我们的成长，或许是期待的目光，或许是轻视的目光，或许是惊讶的目光，这些目光中总有一些目光会让我们终身难忘。但最使我难以忘怀的是妈妈鼓励的目光。

在我来到三(5)班之前，我还是一个胆小的小孩子，不敢和陌生人讲话，只会自己在角落里想事情。到了三(5)班之后，这里面的快乐的气氛感染了我，使我越来越开朗，成绩也越来越好了，经常考到90几分。

但是那一天，我蒸蒸日上的心情却一下子跌落了下来。

在一次考试之前，我没有认真复习，因为我认为我的成绩已经很好了，复不复习都一样。

考试的时候，我遇到了许多难题，全是做过的，但我却想不起来。就这样，在的纠结中，我终于完成了。但我却十分担心，害怕会只有八十几分，但是试卷发了下来，上面的分数却打碎了我最后的希望——我只有七十几分。

回到了家，老妈热情地跑了过来，兴奋地问：“这次考得怎么样?”我眼神躲闪的说：“还、还可以……”一听到我的话，她的脸色也随着我的脸色变得凝重起来，说：“怎么了?没考好吗?”“我这次只考到了七十分。”

我认为老妈听了我的话会火冒三丈，但是，她并没有我想象中的那么愤怒，而是淡定的说：“不要太放在心上，下次努力就行了。而且，以你的水平，能考到七十几分就很不错了。”我惊讶的抬起了头，只看到了老妈鼓励的目光。看着老妈坚定的目光，我的内心也充满了力量。

虽然我的心情一下子跌落到了谷底，但老妈的鼓励的目光却让我找回了自己。

从那天起，我就铭记着老妈的那句话和她让我难忘的鼓励的目光，再次发奋学习，功夫不负有心人，在期末考试中我又名列前茅，终于没有让老妈她失望。

难忘的灯展五年级作文

那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它们是我们一贯用于审视世界的工具，也是我们生活的地方。在目光的镜廊里，灯光开启，最亮的光斑映在我的脸上。哦，那是一束鼓励的目光！

“孙老师那里让你去一下。”同学说。我迈着轻快地步伐下楼，满心以为是叫我送作业。推开办公室的门，孙老师看见了我：“过来吧。”觉得气氛与往常不对，我悄悄向办公桌上瞥了一眼，心头一紧，那试卷上赫然批着两个红色的数字“88”。孙老师看了看我，把试卷递给我，说：“这次是怎么回事，你平时都是班级第一，而且还是语文课代表，怎么作文失分这么多？”我低着头，盯着鞋带看，她又换了和善的口气和我交流，我的脸上慢慢绽开了笑容。离开办公室时，我笑着回头一看，孙老师默默地注视着我，那目光里传达着鼓励。

自与老师谈话之后，我有了源源不绝的动力，上课克制着讲话的冲动，学习上也有了一股向上的冲劲。

毕业考时，恰好是孙老师监考我各科考试。遇到打结的地方，我就抬头看一眼孙老师，她似乎总微笑着望着我，使我有下笔的勇气。功夫不负有心人，在我的努力和孙老师的鼓励之下，我夺得总分排名全校第三的好成绩。

领取报告书时，孙老师没有说一句话，只是笑着把凝聚我们两个人心血的成绩单递给了我。从那纯洁清澈的眼睛里，我读出了赞许，然而埋在最深处的，是浓浓的鼓励。

啊，孙老师，您让我怎样感谢您？我愿用那一块最精美的镜子、最耀眼的灯光，在心中珍藏那束鼓励的目光。

五年级作文_五年级作文

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

五年级作文：小能手五年级作文

大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。

虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”

一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。

还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！

五年级作文火龙果五年级作文

大家一定听说过火龙果。

火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。

切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。

这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！

五年级年级通知

尊敬的宇宙居民地球：

在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。

一、皮肤科。

这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水，随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧，水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊！

二、血液科。

因为人类大量排放生活和工业废水，所以您的血液已变得浑浊不清，从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色，这严重危害了您的身体健康，俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常，所以您的血液检查刻不容缓，再不及早就诊，就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异，后果不堪设想。

三、耳科。

因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降，这噪音主要来自人类的工业，有些工厂贪图一己之私，没日没夜地进行工作，就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音，何况是您呀！有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象，甚至头痛，不久前，中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。

四、呼吸科。

在我们观察您的呼吸器官时，惊奇地发现，您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明，那是因为人类不断排放废气造成的，而废气有些来自人类自己发明的汽车，有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己，都有很大的影响，使您呼出的空气不再纯净，这非常严重！

希望您尽快就诊！

文档为doc格式。

五年级作文：小能手五年级作文

我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。

记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。

茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。

在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。

茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。

变形记五年级想象五年级作文

新五年级数学五年级教案

教学目标：

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程。

一、情境导入。

1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?

(生回答自己喜欢的运动……)。

引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?

指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。

4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。

二、互动新授。

1.初步探究竖式计算的方法。

(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。

(2)让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：

方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

师：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。

引导：出示(边说边演示)：

强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。

2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。

(1)教师出示算式：0.72×5。

师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。

(2)学生汇报演示。

可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。

(3)比较：(见板书设计)。

引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?

生：用乘法比较简便。

(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?

生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。

生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。

指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。

学生独立计算，汇报交流。

师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!

三、巩固拓展。

1.教材第3页做一做第1题。

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

2.教材第3页做一做第2题。

同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。

3.指名板演教材第3页做一做第3题。

4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?

148×23=3404。

四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。

作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。

板书设计。

小数乘整数。

求几个相同加数的各的简便运算。

批注。

教学(后记)反思：