作文是一种反映思想和情感的艺术表达方式，写好一篇作文不仅需要丰富的词汇和句型，更需要深入的思考和独到的见解。接下来是小编为大家准备的一些优秀作文赏析，希望能够给大家一些写作的启发。
形形色色造句
1、网上出售形形色色的商品和服务。
2、人上一百,形形色色,难免良莠不一,何况是上千上万。
3、在当今这个多元文化的世界里,形形色色的习俗都应该得到尊重。
4、这种犬已经驯养了很多年,并培育出形形色色的优良品种。
5、在这部话剧中，形形色色的人物之间所发生的纠葛只是大千世界的一个缩影。
6、家是祖国的一部分，正是千千万万个形形色色的家庭，构成了我们可爱的祖国。
7、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。
8、每天面对的人形形色色,性格脾气千差万别,而她总是想办法使顾客满意。
9、大自然所表现出来的智慧，真是形形色色，变化万端。为了了解它，我们必须联合我们大家的知识和努力才行。
10、共产党员应当从客观实际出发，实事求是地办事，反对形形色色的唯心主义和形而上学，反对主观主义。
11、绿色是活跃的音符，在形形色色的人流中跳跃出她的英姿，让我们用行动来谱写一曲绿色乐章!
12、在大千世界里，形形色色都透露着美，天空的天高云淡，大地的万物复苏，土地的生根发芽，树林的郁郁葱葱，以及海洋的碧水蓝天。
13、繁花似锦的植物，形形色色的动物把地球装扮得异彩纷呈。
14、真正理解养育你的那种文化的特征与复杂性，是非常困难的，更不用提形形色色的其他文化了。无论如何，我们的大部分股东都用美元来支付账单。
15、春是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界;春是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子。
16、不仅法学界对此予以极大关注，就连司法实践界也不甘寂寞，争先恐后地出台了形形色色的改革举措。
17、堂上每一几，每一案，都陈列着大小方圆的陶盆、瓷盆，盆中都整整齐齐地种着细种、名种的菊花，真是形形色色，林林总总，任是丹青妙手，怕也没法儿一一描画出来。
18、一位私募股权经理透露：结果是形形色色的收费公路、港口和大楼待售，而卖家仍在拖延时间，待价而沽。
19、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
20、热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。
21、时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果，好比用一个代数公式，包括了形形色色的活动。
22、这一切合在一起，人群中的服装、等级、行业、风度真是形形色色，包罗万象。
23、辽阔无边的大海，烟波浩淼的湖泊，奔腾不息的江河，雄伟壮丽的冰川，潺潺流动的泉水……正是这些形形色色的水，把我们人类的家园打扮得分外美丽，给地球带来了勃勃的生机。
24、不言而喻，在他看来，生命本身是最重要的、最光采夺目的艺术，而其他形形色色的艺术都不过是准备好献给它的。
形形色色的English
我的妈妈可爱唠叨了，一天到晚唠叨个没完没了，就像唐僧念经似的。
这不一大早，妈妈走到我床边说，“起床啦，起床啦，要穿校服哟，还有今天，天气热，里面只要穿一件毛衣就够了。”
我揉揉眼睛，很不情愿地坐起来。
“快点穿，快点穿，不要坐在床上发呆。”妈妈边说边冲进厨房。等我刷好牙齿，好洗好脸，香喷喷的早餐已经出炉了。我闻着早餐，诱人的香味就像从鸡腿中散发出来的一样。这时妈妈又问：“牙膏吐干净了吗？漱了几次口？……”还没有等我回答，妈妈又催促赶紧吃早饭，妈妈一边拿着我的书包，一边着急地说，快点要迟到了，赶紧穿上鞋子出门！再迟到几分钟就要堵车啦，你要迟到了啦！“听到妈说要迟到就很着急，因为迟到是很难为情的事。
到了学校门口，我下了车朝校门口走去。妈妈对着我的背影喊道：”上课要专心听讲，中午记得吃饭，别挑食……"。
妈妈还在我身后唠叨着，我转身对她挥一挥手冲进学校。
形形色色的人作文
春节联欢晚会上，刘谦表演的节目让大家赞口不绝，在我的家里，也有一个会变魔术的刘谦。
一天，妈妈神秘地拿出了一幅扑克牌，说：来，妈妈给你变个魔术。
妈妈先把大王、小王、j、q、k抽了出去，接着把牌放在我的手中，转过身去背对着我，让我随便抽一张牌，记在心里，再把抽到的牌放回其他牌中。我抽到了6，看了一眼后，遵照游戏规则把牌放回到其他牌中。接着妈妈让我把抽到的数字乘以2，加上3，再乘以5，最后减去25，把算出来的结果告诉她。我想了一会，是50！妈妈听了，马上胸有成竹地抽出了一张牌，我定睛一看，果然是6！妈妈看我半信半疑的样子，说：不信，你再试试看。
我又试了一次，抽到了10，妈妈还是分毫不差地抽出了正确答案。
这次我心服口服，问妈妈：您能不能教教我这个魔术？
可以，这个魔术很简单，只要把算出来的结果加上10，除以10，就能百发百中，不信你试试看。果真，我算了又算，每次都是百试不爽。
妈妈，为什么只要加上10，再除以10就知道抽了什么牌？我打破砂锅问到底。妈妈笑着说：你把算式列出来就知道正确答案了。我把算式列在了纸上：（6×2＋3）×5－25=50，50+10=60，60÷10=6。
最初挑选出来的数字6，经过一番演算后，又变回了原来的样子。原来魔术非魔术，是科学啊！我们要把学到的科学知识活学活用，就能变出更多的`魔术。生活中还有许多魔术等着大家来探索，如果仔细观察的话，还有可能会有鲜为人知的发现，这样我们每个人都可以成为刘谦。
形形色色的English
苔藓在墙上斑驳岁月，记录着历史，也却乎把我们与过往隔绝，我推开那隔了年代的门，在历史与现实的间隙中徘徊，漫步。
我随着脚步，走向历史深处。
一、董小宛。
董小宛推开那漆雕的门，抬起小脚，轻跨而入。转身，关上了门。她是属于那秦淮河的艳影。缓缓坐到琴边，环视周遭，寂寥无声。她扯出一个笑，伸出玉葱一样的手指，轻拔琴弦。她并没有开唱，只是摇了摇头，叹了口气。再张开口，如泉水击石。
招手，她无奈，默默走到床边，坐下。
她推开了那道门，又关上了，她用那道门把肉体和心灵隔开了。屋内是光艳的名妓，屋外是盛满疲惫的心灵。
二、王昭君。
她坐在窗前，望着窗外。双唇紧抿，眉头微微的皱着。她的眼中透出了矛盾与犹豫。忽而，目光变得坚定。她狠狠心，决定自荐出塞和亲。她一个刚毅的女子，一个宁为雉头不为凤尾的女子。
她推开的那道宫门，却再也关不上了。她通过这道门把把自己放逐了，放逐给荒凉和寂寞。她只想证明，大漠，不仅被男人的鲜血洗刷，更有女人的眼泪浸泡。
三、武则天。
她初到皇宫，望着这一切，不惊慌。一丝微笑映在脸庞。当她在豆蔻年华之时，被送入感业寺当削发为尼时，她悲过，她哭过。一身的抱负难道终还是埋没在这诵经声中？她不甘心。
她的人生却是被注定惊天动地的，也注定是与鲜血、背叛、永恒交错着的。她迈着自己的小脚，推开了中宫的门，这还不够。她一步步走向了权力的顶峰，最终，她以一国之君的身份推开了大明宫的宏伟的门。
她拥有了太多了，但她用这道门无情的把亲情、温情拒之门外。有人说，她不应该有那样野心，可她就是这样一个女人，不爱胭脂爱乾坤。
她的一生，也许有太多的事可说，有太多的情可述，但反而千头万绪，不知从何说起。于是，任无字碑立在那里。
而这些倾国倾城的女子也已消去。小婉香消玉损，只有如今那沉在秦淮河底不知年代的绣花鞋还隐约记着那凄迷的调子；而明妃徒留下一青冢；武也只有坟墓可以参看。
也许她们的坟头上会长出青草，一离一离的上演着生离死别，忽而想起佛语：前生的五百次回眸，才能换来今生的擦肩而过。我希望我前生是小婉腕上的一串香珠，昭君手中的一把琵琶，更或是媚娘妆奁中一支钟爱的发簪，只望攒够那五百次的回眸，换来今世擦肩而过的缘分。
我走出那隔了年代的门。离开那些无奈的年代。我周围的空间又吹起了这个年代的风。刹那间，觉得心中满满的落寂。忽又想起“如地无门”四个字，原来，入地也是要用门的。那我是不是也终有一天会碰触那扇曾被无数梦一样的女子触过的，隔了阴阳的门？我又笑了。
只是，在此之前的一生，我还要推开什么样的门，几道门？没人说得清楚。
形形色色的生物
1.知识：
(1)概述生物圈的范围；
(2)举例说明生物的多样性。
2.能力：
(1)尝试运用统计、处理数据的能力和分析资料的方法；
(2)通过讨论、交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。
3.情感态度与价值观：
(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个“家”；
(2)爱护生物，形成保护生物多样性的意识；
(3)增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
4.重点与难点：
重点：(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家；
(2)增强热爱大自然、保护大自然的情感。
难点：学生统计和处理数据。
5.教学思考：
关于本节课的内容学生通过多种媒体都有一些了解，我的设想是通过本节课的教学，让学生接受探究教学的思想，并且把新课标倡导的“人与生物圈关系”的主线传递给学生，让学生认识到人是生物圈的一部分，培养学生爱护生物的情感，形成地球上所有的生物都是生物圈中地位平等的一员的观念。
〖设计思路〗。
本节课是生物学的第一节课，课的形式、风格将影响到以后的教学。课的开始使用课件导入生物圈的知识。通过教师的引导、学生的讨论和阅读课文，学生能整理出生物圈层的相关知识，并为学习生物多样性埋下伏笔。接下来的教学利用初一学生爱表现的年龄特点，通过教师的引导、学生的积极思考、讨论，将学生脑海中原有的零散的生物学知识系统整理为物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，并统称为生物多样性。在教学中，注意贯穿“人与生物圈”的理念，培养学生形成保护生物多样性的意识，把情感与态度方面的教育贯穿始终。
通过学生的统计、讨论、发言等活动，初步培养学生的统计分析能力、协作能力、语言表达能力。
〖学校及学生状况分析〗。
本节课涉及较多的生动、真实的自然和生物图像，所以我利用学校的多媒体教室进行授课，通过大屏幕展示课件，效果很好。
学生是城市生源，通过各种渠道对生物和生物现象已有一些了解，与本节课的知识有较多重合，在授课过程中，可以比较容易地调动学生的积极性。我校位于新课程实验区，初一的学科均选用新课程标准的实验教材，所以在生物课中进行探究教学具有良好的学习背景。
〖课前准备〗。
教师：制作多媒体软件，准备一个地球仪。
〖教学过程〗。
导入。
师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园――地球，有无数的生命在地球上生生不息。下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球!
学生观看课件并讨论。
师：同学们，你们都看到了什么呢?
(讨论发言)。
生：有草原、河流、森林、蔚蓝的天空，还有许多叫不出名字的美丽的动物和植物……。
学生讨论后，有的同学说出了“生物圈”这个名字。
一、生物圈的知识。
师：大家觉得“生物圈”这个名字怎么样?
生：(讨论)我们觉得“生物圈”这个名字很恰当。
(阅读课文并讨论)。
生：以海平面为标准划分，生物圈向上可到达天空约10千米的高度，向下可深入海平面下约10千米的深处，生物圈的整个厚度约为20千米。
师：回答非常正确。那么，在这个20千米的厚度当中，不同的生物生存的位置不一样。毛主席有一首词中说“鹰击长空，鱼翔浅底”，很明显，不同的动物生活在生物圈不同的层次中，我们的生物圈到底可以划分为几个圈层呢?(提示：大家可以根据生物生活环境的不同来划分)。
(学生讨论)。
师：哪位同学来说一下?
生：我们认为有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陆地上，所以生物圈应该划分为三个圈层。
师：具体地说一下这三个圈层的范围。
生：大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
师：非常好，地球上我们赖以生存的生物圈就包括这三个圈层。
二、物种多样性。
师：地球上的所有生物都生活在生物圈中。地球上的生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培的瓜、果、蔬菜到驯养的鸡、鸭、猫等动物，以及我们人类自身，都是生物。生物的家族中包含有植物、动物、细菌、真菌、病毒等。你们知道在生物圈的三个圈层中都有哪些生物生活吗?我们来做一个活动，全班分为三大组，每组代表一个生物圈层，试着将你熟悉的这个生物圈层的生物名称写在一张纸上，再与小组的伙伴交流一下，去掉重复的，统计你们小组总共列出多少种生物。详细的要求请大家看教材第8页。
(全班分为三大组，每组代表一个生物圈层进行讨论)。
教师来到同学中间，帮助解决学生统计过程中的问题。
学生分组叙述（略）。
师：原来大家知道这么多的生物，看来大家平时都非常善于观察，非常热爱大自然。下面我想请同学们对本组代表的生物圈层内生活的生物做一个表述。
生：大气圈位于生物圈的最顶部，生活的生物有鸟类、会飞的昆虫，还有漂浮在空气中的细菌等。
师：原来大气圈中有这么多的生物啊！
生：水圈约占地球表面的70％，主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中生活着鱼类、微小的浮游生物、水生植物等。
生：(讨论)不是。
师：在水圈的哪个部分生活的生物多呢?
生：(讨论)应该是在水圈的表面。
师：大家说得都很好。水圈中的生物大都生活在水面下150米以内的水层中。我们把海洋称为“生命的摇篮”，就是因为最早的生命出现在海洋中。下面我们说说岩石圈的情况。
生：岩石圈是人类和其他动植物赖以生存的主要场所。在这个圈层中，有我们熟悉的各种陆生动物和植物，还有大量的细菌和真菌。我们人类也生活在这个圈层。
学生阅读课文（有的边看边画），讨论。
生：有记载的或命名的共有200多万种。
师：这么多！
生：但是我看报纸介绍，每年有上万种生物灭绝。
师：是什么原因，你能给大家分析一下吗？
生：大多数是因为人类破坏了它们的生存环境而灭绝的，还有许多濒临灭绝的生物。
师：算上已经灭绝的生物，地球上曾经出现过多少种生物呢？
生：地球上曾经出现过10亿种左右。
师：同学们说得很好!有人说“人类是地球上其他生物的主宰”，我想请大家发表自己的见解。
生：不对，我们人类和其他所有生物一样，都是生物圈的一员，地位是平等的。
生：老师，我有不同意见。
师：请谈一下你的观点。
师：大家对这个观点怎样看呢？请大家分组讨论一下。
（讨论后发言）。
生：只能说明人类以前只顾自己发展，破坏了许多生物的生存环境，导致了许多生物的灭绝。我还看过关于恐鸟和旅鸽的故事，它们都是因为人类的捕杀而灭绝的。
生：我认为表面上人类好像可以为所欲为，甚至灭绝一种生物，但许多个体微小的生物如细菌、病毒，我们就没办法战胜它们，比如“非典”病毒。
生：还有，由于许多鸟死亡了，很多地方都暴发了虫害，农民就给庄稼喷洒大量的农药，而好多农药对人都有害。
师：也就是说，最后受害的是我们自己。
师：刚才同学们的讨论和发言让我们很受启发，我们人类在自身发展的同时，一定不要危害到其他生物的生存，我们和其他生物都是平等的。同学们在生活中更应该爱护其他生物，别忘了他们和我们一样也是地球生物大家庭中的一员。
师：生物圈中的物种具有多样性，有的我们非常熟悉，有的我们也早有耳闻，下面我们一起来看一下大屏幕，再来欣赏一下和我们共同生活在生物圈中的美丽的生物。
（播放课件，展示多种生物的美丽图片）。
（学生仔细观看，不时发出惊讶的声音，遇到自己熟悉的生物还禁不住小声说几句。）。
三、遗传多样性。
师：地球上生活着这么多的生物，大家也看到了，同样是菊花，花的颜色、形状都各不相同；而我们大家熟悉的动物――狗，也是种类繁多，这些都说明了地球上的物种具有多样性，下面我想请大家分析一下物种多样性的原因。
（学生阅读课文并讨论）。
生：我们在电视上了解到，生物体内有一种叫做基因的物质，不同物种的生物体内的遗传基因有差别，而生物体内的基因又有很多，基因不同生物就不同。所以，我们组认为，物种多样性的原因就是因为遗传基因的多种多样决定的。
师：这位同学说得很好。生物表现出来的外在差异，可以用基因的差别来解释。两种生物体内的众多基因中只要有少量的差异，那这两种生物的外在表现就有很大差别，所以我们说物种多样性的一个重要原因就是因为遗传的多样性。例如，菊花原来只产于我国，现在世界各地都在种植，种类有2万多种。正是因为遗传物质的多种多样，才使得生物的多样性更加丰富。至于遗传物质为什么有这么大的魔力，我们将在以后的课中继续探讨。
四、生态系统多样性。
师：通过我们前面的探讨，我们知道地球上的所有生物都生活在生物圈中，科学家们把所有的生物及其生存的环境统称为生态系统，所以生物圈就是地球上最大的生态系统。下面我想请同学们说一下你对生态系统有哪些了解，不清楚的同学可以先看一下书。
(阅读后发言)。
生：生态系统有大有小，最大的是生物圈，比生物圈小的是陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统。
生：还可以继续划分为次级生态系统，小到一片森林、一个花园、一块农田，都可以称为一个生态系统。
师：经过同学们的以上分析，我们可以得出生物圈中的生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物多样性是我们的地球生机盎然的根本，很难想像地球上只有人类会是什么样子。所以，我们每个同学都要从现在做起，从自我做起，保护身边的每一棵小草、每一个小动物，为生物多样性尽我们的一份力。
五、小科学家行动。
每组的小科学家要对我国濒危或灭绝的生物进行调查，详细要求在教材第12页。
六、教学反思。
经过四个班的教学，对第一节的教学有几点心得：
1.在新课标培训阶段，认识到分组的重要性，在上课之前就对学生分组，并培训了小组长，教学过程中证明作用非常大。没有出现“摁不下去”的情况，分组对于组织探究教学非常重要。
2.利用学生的年龄特点，调动学生参与教学活动的效果比较好，4个班的课堂气氛都非常活跃。
3.还存在照顾不到的学生，分组时对学生的了解不够，“组内异质，组间同质”原则没有充分体现，有的组同学始终没有发言，课后还要了解情况，如果存在问题，就有重新分组的必要。
七、教学点评。
本节课是学生学习《生物学》的第一课时，教师通过多媒体手段呈现给学生丰富多彩的生物资料，调动学生已有的经验、常识来培养学生学习生物学的兴趣。
在教学过程中，采用谈话式教学，通过师生对话、学生讨论，使学生在轻松、愉悦的氛围中了解形形色色的生物，形成热爱大自然、保护大自然的情感。
通过教师的教学反思，可以看到该教师在如何实施小组教学，以及在小组教学中怎样促进学生共同发展这一问题上，经过了深层的思考，并能结合学生情况落实到实际教学中去，充分体现了生物课程标准倡导的“面向全体学生”的基本理念。
形形色色的人作文
“快起床，不然就要迟到了！快！快！”咦？这是谁在说话呀？语调真像机关枪开火时发出的“嗒嗒”声。嘻嘻，被你说中了，这就是“机关枪”开火时的“嗒嗒”声！而说话的人呀，就是我们家的那挺“机关枪”！
吃完早饭，一切准备就绪，可前脚刚跨出家门，耳后就传来了刺耳的声音：“在学校不要打架，要听老师的'话！如果老师打电话到姨妈这里你就完了……”我三步并作两步地向学校奔去，把“机关枪”开火的声音甩到了脑后。如果不是我跑得快，那“机关枪“的开火声一定还在我耳边继续着！
“丁零零”放学了，我大步走回家想跟他们说我考了九十八分。可是刚到家门口，那“机关枪”已经在门口等候多时了，送给我一瓶酸奶，“嗒嗒”声又响起了：“快把酸奶喝了，然后去写作业！在吃晚饭之前一定要把作业写完！”我回了一句：“哦。”接过酸奶去写作业了。
那挺“机关枪”也有温柔的时候，我生活在那“机关枪”的“嗒嗒”声中，我喜欢那“机关枪”的“嗒嗒”声。
形形色色的人作文
如果你有这样一位朋友，那是多好的事情啊！他在你伤心的时候安慰你，在你失落的`时候给你力量。他总是你的那个守护神，逗你开心！
而我就有这样的朋友，她和我同一年级，本来我都没和他怎么玩过，而现在我们却是形影不离的好姐妹。他在我失落的时候给我力量。在我伤心的时候安慰我。我是多么开心，有这样一位朋友！
我们偶尔也会吵架，但我们总是互相让着对方。有时他让着我，有时我让着他。我们分分合合，想说声对不起，却怎么都说不出口。总是偷偷的就和好了。
我有这么一位朋友，她在我落魄的时候给我鼓励。虽然我们有时候经常吵架，但是，这并不影响我们两个之间的，感情。我们彼此都很重视这份友谊，这是友谊给我带来了，很多力量。就像电视里常说的，我上辈子一定做了件大事让我遇见她。
我也有这么一位朋友，真的是很开心！谢谢你，我的好朋友。小晨！
形形色色的人作文
我们的生活中总是会出现许多形形色色的人，有的人温柔而善良，有的人凶狠而狡猾，有的人一肚子坏水，还有的人温暖执着，不管他们是怎样的人，这都是我们生活中一定会遇见的情况。
上学的时候，有时候在路上会有到很多很多的人从我们的身旁路过，我们就会注意到大家真的是许多不同的个体，大家有的面容非常和蔼，当然也会有的长得凶神恶煞，当然大家都不是坏人，大家都是芸芸众生的个体。这个世界上本来就会有许多的好人，同样也会有很多的坏人，我觉得在公交车上是能最体现到这点。
在寒假期间，我乘着公交车打算去找朋友，在路上我看到了一位中年妇女带着两个孩子，有好心的阿姨给她让座，可是她偏偏不讲理的跟别人在里面吵了起来，她觉得两个孩子他一个人招架不住，自己一个人坐了那个位置，孩子会没人管。可是那个阿姨又认为好心的给你让座了你就不应该这么不讲理以及不耐烦的态度。其实说到底，大家都是不一样的人，收获的也是各自不同的经历，大家的想法和做法都可能不一样，所以造成了一些冲突，因为大家都是形形色色的人啊，大家都不同。这件事可能对于我来讲我认为，都没有什么太大的`问题，只是他们各自站的角度不一样，阿姨想给位置留给她，但是他觉得这个位置应该留给他其中一个孩子来讲会更好。我们无法去评估一个母亲的角度，但是阿姨的出发点也是好的，也是不想看着她一个人无助的样子。
我们各自经历不同的各往，品味不一样的人生，我们归根究底就是不一样的人。
形形色色的人作文
就在昨天晚上九点多，妈妈见时间不早了就让爸爸先洗澡，可这个时候爸爸总是在手机上玩下象棋，妈妈连喊了三声，爸爸都没有去洗，只听到“车、炮、将军”最后还是我把爸爸推到洗手间，爸爸才开始洗澡。结果轮到我和妈妈洗澡时，都快十一点了!
还有一个下午，我原本是要去上画画课的，我老爸负责接我去教室。眼看就只剩下十分钟了，爸爸还没有出现，我在家里急得团团转。我心想：爸爸是不是忘了呀?正在我准备再次打电话叮嘱爸爸的时候，爸爸终于出现了，这次因为爸爸开的是二伯的车，才勉强没有迟到。
别以为我老爸在关键时刻不会掉链子!暑假的一个晚上，我们一家商量好了第二天去姥姥家的，因为姥姥家比较远，所以我们要早点出发。第二天我和妈妈早早地就准备好了，可是一大早就起床了的爸爸却是最慢的。我们原本计划是七点出发的，结果我们八点半才出发。这一个半小时，慢节奏的老爸都做了些什么呢?后来，还是一场暴雨帮我们解答了这个疑惑。
夏天的雨，总是突然而又凶猛!我们正在外婆家门前的小池塘钓鱼呢，突然一阵妖风扑来，紧接着是豆大的雨珠直接往脸上砸过来。我们狼狈不堪地跑回家，一个个跟落汤鸡似的。我刚换了身干净的衣服，就听妈妈在外面大喊了声：“糟了!糟了!”怎么回事啊?我的心不由得提到了嗓子眼，是不是姥姥、姥爷滑倒了?我头发也顾不得擦了，赶紧跑出来。就见妈妈正在和爸爸说：“家里窗户还没关呢，这么大的雨，完了，完了，阳台上的.衣服还没有收呢，卧室的地板都得淋湿了，这么大的风，不会把床也淋湿吧”只见妈妈一边念叨一边转圈圈，而爸爸却是稳如泰山。我都着急了，赶紧说：“爸爸，快给奶奶打电话呀!”你猜怎么着?爸爸不紧不慢而又不屑一顾地说：“慌什么?丢了魂似的!等你们想起来，什么都晚了!我早都关好了!等现在?”这时候，我们才知道，爸爸在出发前为什么磨蹭了那么长时间。
他先是收了阳台上的衣服，据他自己讲，还一件件叠整齐了分类放衣柜了。接着是关了阳台上和卧室里的窗户，关闭了电视机、空调的电源，还检查了煤气阀门!然后又把每一个垃圾桶都收拾干净了。然后的然后哎!幸好有一个慢节奏的老爸呀!
如果你有这么一个慢节奏的老爸，你会怎么样呢?不说了，我要去上画画课了。拜拜!
形形色色的人作文
“红红的美人脸，淡淡柳眉愁……”早上刚睁开眼就听到妈妈一边开冰箱门，一边在哼唱，最近这几句歌词每天都在我耳边徘徊。妈妈犹如一个录音机一般，时不时就在那里播放。我和姐姐、爸爸的耳朵里都听出了茧子！
妈妈的个子高高的，有一头长发，看她年轻时的照片很美，那时的她笑起来像朵花儿似的，可现在一笑就出现了明显的皱纹，可岁月却减退不了老妈对唱歌的热爱。
妈妈特别喜欢唱歌，也很喜欢听歌。她常常说不开心的时候听听歌，心情就会好很多。妈妈的手机里有很多听歌的软件，她走路时，做家务时，睡觉前，甚至连洗澡的时候都要听歌，而且一边听一边唱。什么流行曲、戏曲、粤语、闽南语、英文歌、韩文歌……只要是她喜欢的，她都会去学唱，把我们听得云里雾里，不知道她在唱什么。
这就是我的妈妈，一个爱唱歌、爱生活的人。我希望常常听到她的歌声，希望她永远快乐！
形形色色的人作文
在我身边有很多能人，但我最敬佩的还是垂钓大王——舅舅。
舅舅有一双黑珍珠般的眼睛，不管有什么风吹草动都逃不过舅舅敏锐的视力。他还有一双粗糙的大手，当鱼儿上钩时，舅舅便举起鱼竿，把鱼放进桶中，舅舅可不想把到嘴的肥肉丢掉。
今天，舅舅下班后，又来到了江边钓鱼，刚好我b68和妈妈也在这里散步，只见舅舅把鱼饲料放在鱼竿的最前沿的地方，熟练地把鱼竿扔进江里，江中立刻出现一朵小水花，舅舅把鱼竿放在适当的地方，然后耐心地等待鱼儿上钩，过了一会儿，鱼竿发生了晃荡，舅舅知道有鱼上钩了便用强有力的双手兴拉起鱼竿，果然在鱼竿上有一条穿着银色大衣的草鱼在空中摇动着身体，舅舅高兴地把鱼放进了桶中，过了一会儿，舅舅的'桶里就有了几条大鱼，路过的人不仅感叹到“呀，好鱼！”在舅舅的旁边也有一个人正在钓鱼，当他看见桶中的鱼后，便对舅舅说：“你的技术好高超呀！你能教教我吗？”舅舅谦虚地笑了笑，对他说：“首先，我们要……”
我想舅舅为什么可以成为垂钓大王呢？这背后一定有故事，向奶奶诉说了我这个疑问，奶奶说：“舅舅年轻时，把钓鱼当做是一种乐趣，所以他每天都拿着有蚯蚓的小鱼竿到河边钓鱼，经过磨练，最后成为了垂钓大王。”这正如舅舅所说“钓鱼和读书一样，钓鱼钓多了就成了高手，读书读多了就会背诵。”
对呀！不管是什么事情经过磨练，就会到另一个档次，如果只停留在一个档次，就知老舍爷爷所说：才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
形形色色的人作文
五班是各路江湖侠客聚集之地，其中有个人则令人敬佩不已，他就是“武大侠”，一手修理修正带的功夫在五班广为流传，令人拍案叫绝。他的“英雄”事迹数不胜数，为人津津乐道。
“啪”一个修正带摔在地上，摔得粉身碎骨。这时，主角闪亮登场，武大侠以迅雷不及掩耳之势捡起修正带，开始秀他的绝技了。只见武大侠拿出他的工具，椅子半支着，眼睛仔细观察着这修正带，脑海中闪现出许多修补方法。他微微一笑，似乎胸有成竹，只见他小心翼翼地用工具将带子放进修正带肚中，进行肚皮缝合“手术”，他专心致志，不一会儿就将修正带缝合得“天衣无缝”。完成后，他将修正带高高一举，拍在桌上，大喊一声：“妙啊！”这声大叫引起了“叶导”的注意，“叶导”对他竖起了大拇指，“武大侠”则挠挠脑袋，羞红着脸，笑了。
这就是“武大侠”的魅力所在，五班其他大侠的`英雄事迹请看后续……。
形形色色的人作文
吱呀阳台上传来一阵开门的声音。爸爸肯定又去抽烟了！我无奈地想。
每天，当我听见这个声音时，我眉头就会不由自主地皱起来因为这是爸爸去抽烟的信号。
当他要去吸烟的时候，就会装作什么也不知道的'样子，缓缓走向阳台。走到阳台门前，他还会左看看，右看看，很心虚。过了一会儿，他才推开阳台门。虽然他的动作很隐蔽，但推开阳台门的声音仍很刺耳。
为了尽快戒掉爸爸的烟，我可想出了不少鬼点子：把打火机拿走；或把香烟拿走，藏起来；或者把香烟盒换成另一个空盒子等等。但在我不注意的时候，爸爸总是会捷足先登。有时，当我发现他在阳台上时，他早就把一根烟给抽完了。
爸，你又吸烟了！爸爸先是一愣，然后装出一本正经的样子：我没有吸烟！我把眼一瞪，说：不准说谎！他又一愣，然后做出一副讨好的样子：就一根！就一根！我无语，准备回屋。爸爸一把拉住我，凑到我耳边说：别去告诉妈妈！我晕！
唉！老爸呀，你什么时候才能戒掉烟啊！
返回目录。
形形色色的人作文
我的妹妹小名叫朵朵，人如其名，她真的像绽开的花朵，无时无刻都带着欢乐的笑容，无论什么事，她好像都可以一笑而过。
妹妹有一个小宝盒，这是她过生日时妈妈送给她的。她在上面贴了很多小亮片，看起来亮闪闪的，里面装的'.都是她喜欢的东西，比如漂亮的小发卡，有趣的小玩意儿有一天，我找字典，无意中在她书桌的位斗里发现了她的小宝盒，我好奇地拿起来想打开看看。谁知道手没拿稳，就听“啪”的一声，宝盒掉在了地上。我的心也随之“咯噔”一下提了起来。我慌忙捡起宝盒，发现它被我摔出了一个小裂纹。我一下子变得不知所措，心里忐忑不安。
突然，门被推开了，妹妹走了进来。我赶紧把宝盒藏在身后。妹妹打开书桌的位斗看了一下，只听见她“嗯？”了一声，对我说：“哥哥，你看见我的宝盒了吗？我要给芭比娃娃化妆。”真是哪壶不开提哪壶。“我......我不知道。”我有点结巴地回答到。妹妹转过头看着我说：“你怎么了？”目光中闪出一丝怀疑。突然她说：“你手里拿的是什么？”原来，我想把身后手里的宝盒往衣服里面藏时被她发现了。我无可奈何地把宝盒交给了妹妹。妹妹拿起宝盒仔细地看着。我心有余悸地说：“对不起，我把它摔裂了，我买一个新的还你。”妹妹抬起头，望着我笑着说：“算了，我用小贴纸、小亮片贴一贴就看不出来了。”我听了长长地松了一口气，悬着的心终于落了地。
这就是我的爽朗、大度、人见人爱的妹妹。
返回目录。
形形色色的人作文
我五岁搬到现在的家住，所以记忆中的童年一直是在同一个地方度过的。家附近有一个让我从小就印象特别深刻，特别奇怪的人，她是一个乞丐。
除了这些特质，她也很吓人。坐在路边的时候会对着行人大喊大叫，也不知道在说什么，反正肯定不是我听得懂的语言。因为她叫得特别响，每次我经过听到突然响起的叫声，心都会被吓得忽然扑通扑通地，只好赶紧远离她。她这个行为不仅给我，也给我妈妈造成了极大的恐惧。有一次，我妈妈走路陪我去中文学校，她竟然跟在我们后面。等我看见，已经太迟了，她离我们只有三四米远了。我和妈妈赶紧加快步伐，但是又不能跑，怕被她发现我们在躲她。我们越走越快，到了学校里面才松了一口气。那时候真的很怕她会跟到校门里。
她的叫声听起来虽然可怕，可是有一说一，这叫声也像是一种抱怨，而不是单纯地在恐吓别人，因为从中好像能听出一种悲伤的情绪，同时也好像听得出是在骂某个人。后来我听说她是一个德国人，老公出了轨，可能还把她的财产顺走了，这件事导致了她的疯颠。但是归根结底，她也只是在抱怨这件事对她的伤害。在那之后，我每次经过看见她，都会带着一丝怜悯。我会多观察几眼，也没有再感到害怕。
记得最后一次见到她，是在一两年前了，之后再也没有听过她的呐喊。虽然她真的很怪，但是我还是能够理解她的行为。作为一个曾经过着正常的生活、最后却被丈夫抛弃、被社会唾弃的女人，她有资格诉说自己的苦楚，也有资格注重外貌，注重对自己的保养。她曾经努力以自己最好的状态活下去，可惜最后也逃不过成为乞丐的命运。我不知道她现在在哪里，也不知道她是生是死，但是我由衷地希望，所有被生活和社会唾弃的人们都能努力活下去，即使成为别人眼中的怪人，也要在自己的小小世界开心地过完一辈子。
形形色色的人作文
星期五，朋友送给我两张卡通纹身贴画，我乐滋滋的，把一张贴在脚踝上。然后带着另一张兴高采烈地跑回家。妈妈看见走进来了，问道：“拿的什么？”我说：“纹身贴画。”她问：“哦！这个怎么贴？”“把外皮撕掉，然后弄点水在后面，贴上即可。”我说完后，妈妈就去了卫生间。听见水龙头哗哗的水声，传来拍水的啪啪声。我通过门缝一看，发现她把顺序弄反了，贴得并不满意。看见妈妈出来了，我急忙跑回书桌继续写作业。后来找了个机会，我帮她弄好了贴画。心里却在嘀咕：哼，真是的，不让我贴，你自己却偷偷地贴，真是个“老顽童”。
还有一件事情让我难忘。上四年级时，爸爸给我订的新校服到了，放学带回家随手放在沙发上便进屋去写作业了。一会就听见妈妈叫我，说：“快出来，同学来找你。”我闻声立刻冲出房间，没看见同学的身影，却见妈妈穿着我的校服，还扎着两个马尾辫，在镜子面前照来照去，一脸童真的样子，说：“这学生怎么样？小的'时候我没有穿过校服，这回跟着女儿也穿校服，过过儿时的瘾。”她调皮地说。我和爸爸还给她拍了一张照片，妈妈看后就说：“好傻啊！”脸上却洋溢着幸福的笑容。
这就是我的妈妈，充满童心的妈妈，正是有了这份童心，我和妈妈交流起来才没有障碍，才使我的童年生活丰富多彩。
形形色色的人作文
哪位老师是大力士呀？班级里任何一个同学都会告诉你：“就是教我们英语的朱老师呀！”
朱老师个子不高，身材瘦小，戴着一副圆框眼镜，再加上她是女老师，总给人一种柔弱的感觉。可事实上，朱老师的力气大得惊人呢！
有一次，我们班的一位同学因为跳绳的绳子太短，想要把它调整得长一点，他费了好大的劲都拧不开扣在绳柄上的盖子。原来，之前为了防止盖子时不时脱落，他就用502胶水把盖子粘住了，现在怎么都抠不下来。这下没辙了，他只好去找朱老师求助。朱老师二话不说，一把拿过跳绳，一只手抓住绳柄，另一只手抓住绳柄最上端的.盖子，使劲地把盖子向右一拧，随着“咔”的一声响，盖子上的胶圈掉在了地上。她又用抓跳绳柄的那只手用力往后一扯，“啪”的一声，盖子被朱老师打开了，真是大力出奇迹！那位同学满心欢喜地接过跳绳，嘴上连连说道：“谢谢朱老师，您的力气可真大！”我们都看得目瞪口呆，心想：朱老师也太牛了吧？这可与她娇小的形象极其不符。
另一次，班级里的图书角需要一个小画框。我们费了九牛二虎之力，好不容易找到了一块塑料板。新的问题又出现了：塑料板是有了，但实在太大，我们又没有工具把它裁剪成合适的尺寸。这时朱老师刚好经过，当她了解到我们的烦恼后，就拿起这块板猛地一折神了，板立刻被一分为二，变成了和我们所需画框差不多大小的两块塑料板，只要稍加修整和装饰一下，刚好可以用上。我们对朱老师佩服得五体投地！
返回目录。
形形色色的人作文
我有一个表妹，住在岳阳，今年四岁，她在我家，就是一位小公主。
她的皮肤又白又嫩，有一张樱桃一样的小甜嘴，最让我分外惊喜的是她那双水灵灵的小眼睛，黑白分明。当她高兴时，那眼神特别甜，一眨一眨地看着你。当她生气时，眼珠向你一瞪，一动不动，也非常可爱。
记得有一次，我们在吃桔子，表妹来我家做客。我拿起一瓣桔子，而且是最大的那一块，表妹看到了，忙用她那水灵灵的眼睛亮闪闪地看着我，好像在说:“快，快点给我。”我还在和她开玩笑，我低下头，好像马上要把最大的桔瓣吃掉。顿时，泪水流过她的脸颊，慢慢的泪水越来越多。我连忙把大桔瓣给她，捂口就把橘子放到嘴里。津津有味地吃了起来，鼻子和下巴都沾满了水。
我们一家人被“小馋猫”逗得哈哈大笑，她泪水未干的.大眼睛，甜甜地瞧瞧这个，又望望那个，满足地笑了。
这就是我家的小可爱，你觉得她可不可爱呢？
返回目录。