教学工作总结是对一段时间内的教学工作进行评价、总结和概括的一种重要文献,对于提升教学质量和改进教学方法具有重要的意义。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文,供大家参考和借鉴。
七年级地理教学工作总结
本学期地理科教学能较好地完成了教学任务,学生有了学习地理的初步技能。现对本学期的教学大致总结如下:
以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
开学初,根据学习特点制定了本学期的教学计划,同时向学生提出本学期的学习要求,从正面鼓励学生,让学生明确了目标,又使学生增强了学习的信心。引导各个班级之间开展良性的竞争。
本人认为,如果用传统的满堂灌的教法,必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦,学生积极性调动不起来,教学效果就可想而知。为了避免这种现象,为了寻求较适合我校学生的教法、学法,本人阅读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》《新课标》等书,实施了讨论法和设置对手法的教学方法,即让学生在老师的指导下,充分地自读教材,做好笔记,在小组中讨论,然后随机分配,把学生分成两个对手组,进行激烈的辩论,最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣,又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象,感觉到了自己就是课堂中的主人。
充分利用地理挂图、多媒体教室等现代教具,使抽象的教学直观化,大大方便了学生的学习。
本人在教学中注重培养学生的能力,把课本知识与实践结合起来,利用理论知识解释生活现象,通过实践经验证实理论知识。本学期,先后举行过两次地理知识辩论活动,在唇枪舌战中,虽然有的同学“独占鳌头”,有的同学“败下阵来”,但是,他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来,在辩论中增加了知识,提高了能力。
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
5、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
地理比较法在高中地理教学中的应用。
反转教学高中地理论文。
七年级地理教学工作总结
本学期我所担任的是初一的地理教学工作,在学校教务室的指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本学期的教育教学工作,取得了较好的实效。本学期工作总结如下:
本学期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七年级地理教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差,并且地理被视为副科,学生的学习进取性不高,再加上我教学经验欠缺,这样给我带来了很大的压力。
为此,我首先分析和了解学生中存在的各种问题。经过与班主任教师进行沟通,了解他们的学习态度、学习方法,经过与其他科目的学习效果比较分析;从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的,所以在初中第一学期的学习中必须要给他们打好基础,培养良好的学习习惯:。其次,对学生入学的成绩进行分析,经过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本学期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本学期的教育教学重点。
(一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作,第一次接触新教材,对教材的思想资料、教学方法等方面把握不足,所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种资料等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。所以,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我最大的鼓励与欢乐。
(二)注重方法的传授。在知识爆炸的今日掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,所以教学中必须注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心资料,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中构成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括本事,对重点的概念和规律要使学生学得更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养本事方面的作用。可是,知识的理解、本事的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。
(三)重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮忙学生经过熟悉的现象理解所学地理知识。让学生明白地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。
(四)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章资料《世界发展差异》讲解中,我重点教学生们如何总结归纳教材资料,把比较烦杂的资料梳理清楚,从四个方面了解各个国家之间的差异,最终又回到各个国家地位是平等的,这样本章资料条理就十分清楚,学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。
(五)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感职责之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到教师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“x”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样避免错误。对他们的每一次提高,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们提高的起点、台阶。期中考试结束后,有些学生没有取得梦想的成绩,他们的学习态度发生了改变,变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台,我给了他们更多鼓励的话,也期望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对教师最大的安慰。
七年级地理教学工作总结
回顾本学期的工作,有得也有失。在担任七年级地理的教学工作中,我能从各方面严格要求自我,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
根据教材资料及学生的实际,不但备学生并且备教材备教法,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的可件和课外知识,保存在电脑中。在教学工作中,注意学生本事的培养,把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。努力做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
因为七年级地理,理解的资料多,知识的空间概念强,所以根据七年级学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的进取性和对知识的理解力,提高教学效果。
学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用本事的高低。在这学期的教学中,我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析本事。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维本事,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。
每周定期参加团体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自我的不足,改善工作。
在课后,异常是在复习阶段,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,联系时事地理事件,例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列极端天气事件等。为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和职责感,从而从此刻就树立起为社会主义祖国奉献的志向。
尽管在一学期的教学工作中取得了必须的成绩,可是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在必须的不足,在今后的教学工作中我会不断改善和完善。
七年地理教学工作总结
回顾本学期的工作,有得也有失。在担任七年级地理的教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
根据教材内容及学生的实际,不但备学生而且备教材备教法,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的可件和课外知识,保存在电脑中。在教学工作中,注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
因为七年级地理,理解的内容多,知识的空间概念强,所以根据七年级学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。
学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中,我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。
每周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,联系时事地理事件,例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列极端天气事件等。为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。
七年级地理教学工作总结
本学期地理科教学能较好地完成了教学任务,学生成绩在上个学期的根底上得到了进一步的提高,现对本学期的教学大致总结如下:
在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作方案为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完本钱学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理〞,走向“会学地理〞。结。
开学初,根据上学期学生的学习特点和成绩分析制定了本学期的教学方案,同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改方案,从正面鼓励学生,让学生明确了目标,又使学生增强了学习的信心。引导各个班级之间开展良性的竞争。
课前投入大量的时间对教材进行钻研,做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍,每一节课均感到了得心应手的轻松。本人认为,如果用传统的满堂灌的教法,必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦,学生积极性调动不起来,教学效果就可想而知。为了防止这种现象,为了寻求较适合我校学生的教法、学法,本人阅读了《初中生心理开展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法根底》《新课标》等书,实施了讨论法和设置对手法的教学方法,即让学生在老师的指导下,充分地自读教材,做好笔记,在小组中讨论,然后随机分配,把学生分成两个对手组,进行剧烈的辩论,最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性,提高了学生的.学习兴趣,又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象,感觉到了自己就是课堂中的主人。
充分利用地理挂图多媒体教室等现代教具,使抽象的教学直观化,大大方便了学生的学习。
本人在教学中注重培养学生的能力,把课本知识与实践结合起来,利用理论知识解释生活现象,通过实践经验证实理论知识。本学期,先后举行过两次地理知识辩论活动,在唇枪舌战中,虽然有的同学“独占鳌头〞,有的同学“败下阵来〞,但是,他们均使出了“浑身解数〞把理论知识和实践经验有机地结合起来,在辩论中增加了知识,提高了能力。
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
7、拟好复习方案,制定复习提纲,认真组织复习。
七年级地理教学工作总结
因为工作的需要,地理教师的紧缺,本学期我担任初一年级三个班的地理科的教学工作,现将一学期的工作作以下几个方面的总结:
本学期初一年级所使用的教材是义务教育课程标准,实验教科书,主要资料是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”,期望该年级学生经过学习,了解地理学习的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,这一次是直接接触,而七年级的学生是刚刚由小学升上初中,对“地理”这个概念比较模糊,地理又是中考的会考科学,分数带入总分,所以给我带来了很大的压力。这就要求我,经过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度,学习习惯、学习方法有了一个大致的印象,为本学期制定切实可行的计划把好目录,明确本学期的教学重点。
1、备课质量的好坏决定一堂课的效果,为了上好每一堂课,我刻苦研究教材,查阅资料,学习各种新的教育教学思想,手段。由于第一次参与地理教学工作,第一次接触新的教材,对教材的思想资料,教学方法等方面把握不够,所以,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科教师请教,吸取他们的经验。
2、教学中我力争做到精讲。
课堂上,引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究本事的培养。训练题做到精选、精炼,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。
3、认真对待每个同学的作业。
每一个班级有六十多位学生,每批一次作业就是一项沉重的工作,但我觉得是一种使命,深感职责之重,因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度,对作业完成得较好的学生,我都给他们以很好的鼓励表扬,对完成得不好的学生,而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评,这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。
4、积极参加校本研究。
自觉行新课标、新教材、新教法的学习,运用与实践,积极参加科组组织的听课评课,并且在有空余的时间,我都主动去听有教学经验的教师的课,以提高自我的课堂教学水平。我明白学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的教师无法相比比较。可是,这是一种提高。在以后的工作和学习中我将会更加、主动的将一如既往的“活力飞扬”。
七年级地理教学工作总结
本学期我所担任的是七年级四个班的地理教学工作。在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效。回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
本人承担七年级的地理教学任务,该年级学生通过一学年的学习,了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足,这样给我带来了很大的压力。
首先,我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教育教学中出现的缺憾,避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬,形成具有个性的教育教学风格。另一方面,对学生入学的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本期的教育教学重点。
(一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,编制出符合学生实际的地理自学导学案,也为课堂教学奠定了基础。
(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,从四个方面了解各个国家之间的'差异,最后又回到各个国家地位是平等的,这样本章内容条理究非常清楚,学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右,对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话,也谈到了我得期许,希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。
(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中,我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
1、积极进行“有效课堂”教学模式研究与实践。在课堂上有模可循,灵活运用。
2、学以致用,课程整合,探索“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式,转为一种有声、有形,师生互动,快速、便捷,及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。
3、认真反思,上完一堂课后,我静下心来,认真反思课堂教学中的得与失,记录到反思集上。如我在教《澳大利亚》一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生,一堂课下来后,我认为如果把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后,它就成了下句“农牧生产机械化”的答案……这样更有利于学生掌握系统的知识。
当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:
1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学方法
3、重视地理知识的应用
4、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育
总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。
七年级地理教学工作总结
本学年上半年我担任高三文科44、45、46班的地理课,下半年担任高一78-82班的地理课。为了抓好教学,本着认真负责的工作态度,课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习,使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点,并能在今年高考中取得优异成绩。具体主要是做好了以下几项工作:
1.为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材,钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构,重点与难点,和学生的实际情况设计教案。
2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
做为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性。我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于成功了一半。为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向50分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的情绪来上的我课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点,难点巩固。至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错。
让我有了检查自己的时机。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
这是高中地理课程改革的一个重大特点,我在教学中经常围绕这一主题来展开教学,发挥地理教育的功能。如:培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。这样,既培养了学生的地理读图分析技能,又发展了学生的综合思维能力。又如:着重教育学生:要珍惜和节约使用水资源,要保护水资源,以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
中学的学生爱动、好玩,有些学生缺乏自控能力。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。比如,对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
以上我在本学期的工作总结,成绩是肯定的,但还存在很多不足,需要我在今后的工作中,不断努力,虚心学习,使自己的教学水平更上一层楼。
七年级地理教学工作总结
因为工作的需要,地理教师的紧缺,本学期我担任初一年级三个班的地理科的教学工作,现将一学期的工作作以下几个方面的总结:
本学期初一年级所使用的教材是义务教育课程标准,实验教科书,主要资料是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展与合作”,期望该年级学生经过学习,了解地理学习的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,这一次是直接接触,而七年级的学生是刚刚由小学升上初中,对“地理”这个概念比较模糊,地理又是中考的会考科学,分数带入总分,所以给我带来了很大的压力。这就要求我,经过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度,学习习惯、学习方法有了一个大致的印象,为本学期制定切实可行的计划把好目录,明确本学期的教学重点。
1、备课质量的好坏决定一堂课的效果,为了上好每一堂课,我刻苦研究教材,查阅资料,学习各种新的教育教学思想,手段。由于第一次参与地理教学工作,第一次接触新的教材,对教材的思想资料,教学方法等方面把握不够,所以,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科教师请教,吸取他们的经验。
2、教学中我力争做到精讲。
课堂上,进取引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究本事的培养。训练题做到精选、精炼,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。
3、认真对待每个同学的作业。
每一个班级有六十多位学生,每批一次作业就是一项沉重的工作,但我觉得是一种使命,深感职责之重,因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度,对作业完成得较好的学生,我都给他们以很好的鼓励表扬,对完成得不好的学生,而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评,这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。
4、积极参加校本研究。
自觉行新课标、新教材、新教法的学习,运用与实践,积极参加科组组织的听课评课,并且在有空余的时间,我都主动去听有教学经验的教师的课,以提高自我的课堂教学水平。我明白学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的教师无法相比比较。可是,这是一种提高。在以后的工作和学习中我将会更加进取、主动的将一如既往的“活力飞扬”。
七年级地理教学工作总结
时光荏苒,转眼一个学期又将结束。本学期里,本人立足于本校和所教班级的实际,扎扎实实地开展教育和教学工作,坚持“一切为了学生的发展”为本,兢兢业业,扎实刻苦,圆满完成了本期的工作和任务,取得了较好的实效。现归纳总结如下:
制订计划的过程中,本人坚持以教材和课标为本,针对学生的实际情况和上学期所反映出来的问题,全面、细致地了解每一名学生,为本期制定出合理的计划做好了铺垫,明确了本期的教育教学任务和重点。
在备课过程中,本人坚持做到深入教材和学生,努力研读教材、教参,多向优秀老师学习请教,充分利用网络资源,付出自己的全部精力。教学中力争做到精讲细练,重知识体系、结构、联系和思维方法,重视学生学习方法的培养和指导,讲练结合,高度重视地图在地理课程中的地位和作用,充分培养学生的读图和析图能力,培养学生的图像思维能力。一学期下来,本人坚持每堂课都充分做到板图教学或多媒体教学,并收到了良好的教学效果。
1.积极进行新教材、新教法、新教学思想观念和学习与实践运用,并把所学东西应用到实践中去。积极参加各类教研活动,并从中收获很多。
2.积极做好课程与资源的整合,探索适合全体学生的教育教学方法,力争做到课堂上声形并茂,重视师生互动,及时收集学生反馈回来的信息,不断改进、提高自己的教学效果和效率。
一学期以来,通过师生的共同努力,本人的教学工作取得了满意的成效。学生学习地理的兴趣十分高昂,知识面得到了增加,视野得到了拓展。学生基本建立了地理事物和地理现象之间的相互联系,地理能力和素养得到了极大的提高。并在期末考试中大多数学生都发挥出了自己应有的水平,取得了较好的成绩。
当然,本人在这学期中也暴露出了一些问题和不足。如果不及时重视这些问题和不足,它将直接制约着本人在地理教育教学工作中的突破。在今后的工作中,本人还将继续努力,力争让自己在地理教学工作中做出更大的成绩。
七年级地理教学工作总结
本学期我所任教的是七年级地理下册,本册共分五个章节,如果按照正常教学进度计算,至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。研究到地理是小科目,我们要充分利用课堂45分钟,提高课堂效率,不得占用学生课外时间,最终就必须留些时间给学生复习,迎接期末考试,我制定了合理的教学与活动计划,并有序地进行教学。最终按时完成教学任务,取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下:
新课程标准目标是我们确定教学资料与策略,选择教学类型与组织形式,组织教学实施与评价的基本依据,对整个教学过程具有导向、操作、调控,中介和测度的功能。深刻认识目标,既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能,又有利于经过具体的教学设计操作,将培养目标落到实处。在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式教学等,使教学更贴近生活,使知识要点更易于掌握,更利于识记。这样,也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到意料不到的效果。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:
(一)课前准备:我能提前一周备好课,写好教案。并进取进行团体备课,备课时认真钻研教材和课程标准,仔细分析认真记录,虚心向同组教师学习、请教。
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、研究教法,解决如何使学生掌握的教材知识、运用知识,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情景。
教师不仅仅传授知识、技能,更重要的是充分发挥学生进取性,引导学生自我动脑、动口、动手,使学生学会学习。把学习的主动权交给学生,激发和调动学生的学习进取性,让学生有自主学习的时间和空间,最充分地调动学生进取主动学习。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣。
(二)关怀中等生和差生,加强课外辅导。
我能利用自习时间和课外活动时间对成绩较差的学生进行团体辅导和个别辅导。经过坚持辅导,使这些同学的兴趣重新建立起来,后面的教学效果明显提高。
(三)德育工作。
1、德育是教学工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人,充分发挥师爱的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。我以为尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在人格的平等地位。我在工作中注意不盛气凌人,更不污辱学生人格,力求平易近人。理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在本事,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。正因为这样,学生才会对我产生信任感。
(一)进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
(二)积极参加上级组织的教研教学论文竞赛活动,提高自我的教研教学水平。
(三)组织拟订了教研课题(区级课题),并组织研究之中。
本人严格的遵守学校的各种规章制度,不迟到,不早退。我热爱自我的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在工作中,尊敬领导,团结同事,能正确处理好个人与团体、个人与领导、同事之间的关系。平时,勤俭节俭,任劳任怨,对人真诚,热爱学生,人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。
随着新课程改革对教师业务本事要求的提高,我在教学之余,还挤时间学习了新课程标准以及与地理相关的书籍,在网络中阅读整理了很多资料,并进取进行各类现代教育技术培训,初步掌握了制作多媒体课件的技能,能够熟练的运用多媒体教学,使我的课堂气氛更加活跃。
社会的发展对教师的素质要求更高,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。所以,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的教育事业奉献自我的力量。
在完成教学任务后,剩下5个课时,主要是用来期末复习。本册书共有五章资料,每一章资料用一课时复习,在课始时提出复习目标,让学生找出疑难问题,后20分钟同学生一齐解决问题,经过抽查,感觉这种复习效果较好。当然,我在教学中,也存在许多不足之处,如:有部分学生学习兴趣不高,学习成绩难以提高,学生探究学习意识不显著,几次月考成绩不梦想,这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教学会取得更加显著的成效。
七年级地理教学工作总结
20xx——20xx学年度第二学期地理教学工作总结本学期我担任七年级三个班的地理教学任务。圆满地完成了本学期的教育教学工作,现总结如下几个方面。
经过第一学期的学习,学生对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与分析教育教学中存在的各种问题。为了科学制定切实可行的学期教学计划,首先,我把自己在上一学期教育教学得失进行了回顾、归纳,找出自己在教育教学中出现的不足,避免问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬,形成具有个性的教育教学风格。另一方面,对学生上学期的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本学期制定切实可行的计划做好了准备,明确了本学期的教育教学重点。
上好课,前提在于备好课。“向课堂教学要质量”,离不开深入地研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学理念与方法。所以,我经常为了备好一节课,常在网络上查找各种资料,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。教学的主阵地在课堂,上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此,我紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量。采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜、电影片段、歌曲等)来激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性;紧紧抓住地图辅助教学的功能,引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法,把知识点落实到图上,帮助学生掌握学习地理的方法,培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”;紧紧抓住教材中安排的“活动”内容,“活动”是教学内容的重要组成部分,既能复习巩固课堂知识,又能承担一部分新知识的教学,通过师生互动、生生互动,使同学们在生动活泼、愉快的气氛中达到对知识的掌握;针对基础知识的记忆,我在课堂上,利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法,帮助学生记忆。学生对学习地理产生了浓厚的兴趣。
教学中我力争做到了精讲、多练,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。
认真对待每个同学的作业、试卷。每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。不能以简单的“×”来决定他们的劳动,而代以圈圈点点,或一些引导性的话语。使之成为他们进步的起点、台阶。每教完一章的课程就检测一次,我每次为了很好地向学生反馈他们的学习情况都对所有的试卷全批全改。
对学生,仅仅严要求是不够的;一味地与他们知心交友,也是不可取的。在教学中,我做到严师的严教,经常找同学们谈心,了解他们的学习动态,对学习有困难的同学进行帮助,学习中违纪的同学,我会严厉的批评;在学习上,具备学友般的勤学好问。尊重学生的发现及他们的创新火花,与他们讨论生活中的现象,听取他们的观点。课外时间,我会找一些成绩不大稳定或者学习成绩不太理想的学生谈话,指导他们学习,教会他们学地理的方法,并时常检查他们的学习效果。
总之,这一学年的工作很快就要结束,但我还有很多的工作有待完成和提高。“不为失败找借口,只为成功找理由”。未来的路还很长,相信自己,再大的困难也能克服,在以后的教学中,我将更加珍惜机会,不断努力工作。