通过撰写大班教案,教师可以明确教学内容、教学目标以及教学策略,提高教学效果。以下是一份围绕大班语文课程内容编写的教案范文,希望对广大教师有所启发。
大班科学教案美丽的蝴蝶
1、学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、提高自主解决问题的能力。
幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园;巧虎及系鞋带流程图片;短绸带人手一根,每人一个礼品盒;系有蝴蝶结的礼品盒(教师用):与幼儿人数相同的鞋子模具各一对;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频;儿歌《交朋友》录音。
(一)初步感知系鞋带的方法。
1、出示巧虎图片,以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。
2、播放视频,熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴钻进洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔钻进洞,拉拉耳朵成朋友)。
师:老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌,我们边看、边听、边想,儿歌里是怎么系鞋带的,和你们刚才想的方法是不是一样。
师:儿歌里是怎么说的。
教师出示流程图,小结系鞋带的方法。
(二)分步骤学习系鞋带的方法。
学习系鞋带的第一步骤(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”视频,学习鞋带交叉系紧的方法。
师:小猴是怎样交朋友的呢我们一起来试一试。
小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起,用一只手捏住交叉点。
外面小猴钻进洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里,再将两条尾巴(直线)拉紧,就变成朋友了。
学习系鞋带的第二步骤(小兔交朋友)。
1、观看“小兔交朋友”视频,掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。
师:小猴交朋友的方法你们学会了,那小兔交朋友又是怎样做的呢我们放下鞋子再来看看视频。
师:小兔是怎样交朋友的。
2、出示步骤图,尝试操作系鞋带的第二个步骤。
(1)提问。师:小兔是从哪里钻进洞的洞洞是怎样变出来的手的作用是什么。
(2)幼儿操作系鞋带的第二步,教师用相机记录错误的方法。
(3)纠错。师:我发现有的小兔还是没有交到朋友,老师用相机记录下来了,我们一起看看有哪些地方出了错。
(4)师幼一起寻找错误,解决问题。
3、播放儿歌《交朋友》,进一步练习系鞋带的技能。
师:现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!
小结:小朋友们真能干,不仅学会了系鞋带,还把鞋带系得这么漂亮,巧虎一定会非常高兴的。
(三)迁移操作系鞋带的方法。
1、引出礼品盒。
师:我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧(引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)。
2、感知系蝴蝶结的方法。
师:老师的礼品盒和你们的有什么区别(老师的礼品盒上有蝴蝶结)仔细看老师怎么系蝴蝶结的,你们发现了什么(系蝴蝶结的'方法和系鞋带是一样的)。
3、幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。
小结:小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结,相信巧虎非常喜欢,我们一起把礼物送给巧虎吧。
(四)给自己的鞋子系蝴蝶结。
1、练习解开自己的鞋带。
小结:把两只小兔的尾巴向两边一拉,第一个结就解开了,再将两只小猴分开,鞋带就解开了。
2、体验自己系鞋带。
师:时间不早了,我们赶快穿上鞋子回去吧!别忘了系好鞋带哟。
小结:今天小朋友学会了系鞋带,以后鞋带掉了就可以自己动手系了,不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做,掌声鼓励自己。
(五)感知身边的蝴蝶结。
师:你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗老师这里还有一些图片,我们一起来看看和你们想的是不是一样,还有哪些是你们没有想到的。
小结:学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便,以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中,给我们的生活带来更多的乐趣,掌声再次送给自己。
在手工操作区投放废旧材料,如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模(钻有眼子并配有丝带),让幼儿练习系蝴蝶结。
大班科学活动教案:美丽的家园
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
1、“孩子们,你们看猴子哭了!”
2、让孩子们看:猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗?”
1、“猴子为什么没有家呢?”让孩子们讨论。
2、“你们能不能帮助猴子呢?”
3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。”
4、让孩子们分组画标记,想办法帮助猴子。
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒,想出了许多好办法。”
1、“猴子喜欢生活在环境优美的'地方,那它喜欢生活在海南岛吗?为什么?”
2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd,介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。(放课件)。
8、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、走,出发吧!延伸活动:我们应该怎样做好环保小卫士?
美丽的家园大班科学活动教案
1、在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。
2、尝试用科学的记录方法表示自己的想法。
3、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
4、培养探索自然的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点:在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
活动难点:学习用做科学的.记录方法表示自己的想法。
1、彩笔、记录表格人手一份。
2、小鸟的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
(一)开始部分:
一、创设情境:小鸟求救。
1、“小朋友们,你们看小鸟哭了!”
2、让幼儿看:小鸟哭着说:“我没有家了,请大家帮帮我好吗?”
二、幼儿帮助猴子找家。
1、“小鸟为什么没有家呢?”让孩子们讨论。
2、“你们能不能帮助小鸟呢?”
3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。”
4、让孩子们分组画标记,想办法帮助小鸟。
(二)基本部分:
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法。
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒,想出了许多好办法。”
二、进行环保教育,同时介绍美丽的安康风光。
1、“小鸟喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在安康吗?为什么?”
2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd,介绍美丽的安康。
4、我们安康还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7、让幼儿了解一些美丽的安康风光。(放课件)。
8、这么美丽的家乡,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
三、讨论:环境遭受到污染怎么办?
1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
(三)结束部分:
1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、“走,出发吧!”
“我们应该怎样做好环保小卫士?”
幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡,用的建购材料泥沙石,就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质,有的石头形象富有想象性;活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态,百玩不厌。废旧物、自然物的运用大大激发幼儿想象、创造。
大班美术美丽的家园教案
地震过后,很多房屋倒塌,这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园,帮助幼儿树立重建家园的信心,以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪,控制自己的行为,解决自己所遇到的问题,从而获得身心发展,重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发,活动中让幼儿发挥想象,描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标。
1.发挥想象,描绘出多种造型的房子。
2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。
3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。
活动准备。
1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2.在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。
3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4.舒缓的背景音乐。
活动过程。
1.引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
幼儿实录幼。
1:我要设计一个山房子。地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。
幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了,我住的房子就可以飞走了。
幼3:我要画一个飞机房子。地震来了,我的飞机房子"嗖――"地一下,就很快地飞走了。
幼4:我要画一个花房子。要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要设计一个风车房子。风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子,一起玩。
幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。
2.教师介绍活动形式与活动材料。
师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,最后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。
3.幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4.师幼共同欣赏"我们美丽的大家园",感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。
大班科学教案:美丽的家园
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。
1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。
导入活动、感知、交流、体验表现、评价延伸。
一、导入活动,引出主题。
1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”
2、小结:这是地球,是人类、动植物的家。
二、感知地球环境,交流环保经验。
观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:
1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?
小结:废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。
4、总结:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)。
2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。
四、评价延伸活动。
1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。
大班科学教案美丽的蝴蝶
1、通过多媒体课件,让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶,培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿胆表现,展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
录音机、蝴蝶头饰、课件ppt。
(一)游戏《猜猜我是谁》。
1、师做动作,小朋友们猜猜老师模仿的是谁。
2、请小朋友做个难点的动作让家来猜一猜。
3、家一起做动作,老师喊停就停。
(二)听蝴蝶。
1、初听。
2、表演。
(1)师指导学生再来听其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)摆摆造型。
3、复听。
(三)看蝴蝶。
1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。
2、请学生用一两句话来谈谈感受。
(四)唱蝴蝶。
1、听。
(1)、初听歌曲。
(2)复听。
复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的,
(3)齐念歌词。
跟老师把歌词按节奏念一念。
(4)再听。
再次聆听歌曲,请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。
2、唱。
(1)哼唱。
指导学生用啦哼唱这首歌曲。
(2)齐唱。
播放音乐,请全体学生齐唱歌曲。
(3)跟唱。
生跟琴演唱歌曲。
(五)赞蝴蝶。
1、导入。
师:蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色,它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并颁发蝴蝶的奖章。要求是~,这一块为舞蹈组,这一块为作词组,这一块为歌唱组,现在老师数三下,请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。
2、师指导方法。
3、作品展示。
4、创造蝴蝶的美。
欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。
(六)放飞梦想。
师:可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻,美不胜收,就让我们带着蝴蝶的美,带着对美好生活的向往,带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。
幼儿园大班科学活动《美丽的家园》教案
设计思路:。
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。
活动要求:
1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
活动重点、难点:
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
活动准备:
地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。
活动流程:
导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸。
活动过程:一、导入活动,引出主题。
1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的`家?”
2、小结:这是地球,是人类、动植物的家。
二、感知地球环境,交流环保经验。
观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:
1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?
小结:废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。
4、总结:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)。
2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。
四、评价延伸活动。
1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。
大班科学教案:美丽的家园
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。活动流程:猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育,同时。
介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。
(一)开始部分:
一、猴子求救。
1、"孩子们,你们看猴子哭了!"。
2、让孩子们看:猴子哭着说。
"我没有家了,请大家帮帮我好吗?"。
二、幼儿帮助猴子找家。
1、"猴子为什么没有家呢?"让孩子们讨论。
2、"你们能不能帮助猴子呢?"。
3、"那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。"。
4、让孩子们分组画标记,想办法帮助猴子。
(二)基本部分:
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法。
1、"请你们把自己的好办法说一说"。
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、"你们可真棒,想出了许多好办法。"。
二、进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的'海南风光。
1、"猴子喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在海南岛吗?为什么?"。
2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd,介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。(放课件)9、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
三、讨论:环境遭受到污染怎么办?
1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
(三)结束部分:
1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、走,出发吧!延伸活动:我们应该怎样做好环保小卫士。
大班科学美丽的彩虹教案
1.尝试用多种方式制造“彩虹”。
2.愿意与同伴交流、分享探索的过程。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
1.选择一个阳光明媚的日子。
2.部分制造“彩虹”的材料:镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
1.产生兴趣。
――有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹,可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于自己的彩虹。
――启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。
2.人造彩虹的诞生。
――提供各种材料,引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。如:房间里的彩虹。在浅盘里装上水,把镜子斜放进盘子,然后对准太阳转动盘子,使太阳射到镜子上,调整镜子的.角度,“彩虹”就会出现在墙壁上。
一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油,也会有产生“彩虹”效应,但这需要耐心调整观看的角度。
笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上,小心地转动笔杆,白纸上就会出现“彩虹”了。
3.交流实验结果。
――制造出“彩虹”后,请幼儿互相欣赏。
――引导幼儿与同伴交流,演示自己制造彩虹的过程。
――我们不仅帮助了那个小朋友,而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。
1.人造彩虹的制造方式多种多样,应鼓励幼儿大胆尝试,使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。
2.若幼儿对制造彩虹的过程非常感兴趣,教师可延长活动时间,允许孩子充分探究。
3.其他制造彩虹的方法:如在晴朗的日子里,背对太阳的方向,用喷雾器喷水,能形成“彩虹”:将七种颜色的油画颜料滴进水里,用小棍轻轻搅动,制造出自己喜欢的图案花纹,将白纸平放靠近水面,使七彩颜料印到白纸上,晾干后成为彩虹画。
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
大班科学教案美丽的蝴蝶
《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的`开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习。
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。
5、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
6、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
7、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)。
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身体特征:(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)。
7、游戏:毛毛虫变蝴蝶。
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)。
活动延伸:师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
大班科学美丽的彩虹教案
1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。
1.肥皂水、吹泡泡工具。
盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具,让他们尽情地吹泡泡,观察阳光下泡泡的样子。
仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。
引导幼儿变换角度看泡泡,说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。
2.其他物体上的`“彩虹”。
引导幼儿回忆生活经验,说说哪些东西上也能看到“彩虹”。
提供cd盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等,引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整cd盘的角度,可看到许多“彩虹”图样。
引导幼儿发现肥皂泡、cd盘等物体的表面,随着我蜜察角度的变化,可以看到五彩缤纷的颜色。
1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时,他们才会产生进一步探究的欲望。
2.可根据实际情况,准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。
3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色,而殊的射造成的。
大班科学活动《美丽的家园》教案
1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。
2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。
3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
学习用做科学的记录方法表示自己的想法。
1.彩笔、记录表格人手一份。
2.小鸟的`手偶一个。
3.多媒体课件。
4.小红旗人手一面。
活动过程。
(一)开始部分:
一、创设情境:小鸟求救。
1.“小朋友们,你们看小鸟哭了!”
2.让幼儿看:小鸟哭着说:“我没有家了,请大家帮帮我好吗?”
二、幼儿帮助猴子找家。
1.“小鸟为什么没有家呢?”让孩子们讨论。
2.“你们能不能帮助小鸟呢?”
3.“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。”
4.让孩子们分组画标记,想办法帮助小鸟。
(二)基本部分:
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法。
1.“请你们把自己的好办法说一说”
2.让幼儿说各种各样的办法。
3.“你们可真棒,想出了许多好办法。”
二、进行环保教育,同时介绍美丽的安康风光。
1.“小鸟喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在安康吗?为什么?”
2.让幼儿说出各种原因。
3.放vcd,介绍美丽的安康。
4.我们安康还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6.我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。(放课件)。
8.这么美丽的家乡,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
三、讨论:环境遭受到污染怎么办?
1.让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2.为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?
3.让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
(三)结束部分:
1.从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2.那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3.“走,出发吧!”
“我们应该怎样做好环保小卫士?”
《美丽的蝴蝶》大班科学教案
活动目标:
1、认识面食的来源及制品。
2、让幼儿知道面食的制作过程,并享受制作面食的乐趣。
3、教育幼儿珍惜别人的劳动成果,养成爱惜粮食的习惯。
活动准备:
泡过的小麦粒,大枣,面包,馒头,麻花及馒头片,胸卡,干净湿毛巾,面板,发面,百宝箱,《大馒头》的录音带,录音机,课件。
活动过程:
1、出示百宝箱,引起幼儿兴趣。
教师出示百宝箱,以神秘的口吻问:“小朋友,今天老师带来了百宝箱,你们猜一猜里面有什么好东西?”“请小朋友闭上眼睛,老师数完一二三的时候再睁开眼睛看一看,”教师一一将麻花、面包、馒头呈现在幼儿面前,启发幼儿说出更多的面食。
2、观看课件,了解面食的种类。
教师:“面食大家庭里的成员可真不少,就像小朋友说的有糖包、花卷……老师这里有很多面食的照片,它们到底有谁呢?请小朋友看大屏幕。”播放课件,让幼儿进一步了解面食的种类。
3、请全体幼儿品尝馒头片,启发幼儿探索馒头片的来源。
4、结合课件,欣赏歌曲《大馒头》,了解面食的来源。
5、出示小麦粒,请幼儿咬开小麦粒,黄黄的麦粒里面有白白的面粉,探索麦粒与面粉的关系及面粉来源于麦粒。
6、现场演示面食的制作过程,教师边讲解边演示,重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。
7、幼儿自制面食,将幼儿带入已经布置好的场地,请幼儿自制面食,鼓励幼儿根据已有的经验,将面食做出花样。
8、幼儿制作,教师巡回指导。
9、游戏:《面粉妈妈找宝宝》。通过游戏巩固所学内容。最后带幼儿出教室。
玩法:
分发胸卡,老师扮演面粉妈妈,幼儿分别扮演馒头宝宝、水饺宝宝、包子宝宝和面条宝宝。
面粉妈妈边作敲门的动作边说:“叮铃铃,”
所有的宝宝都问:“谁呀?”
面粉妈妈回答:“我是面粉妈妈呀。”
所有的宝宝都问:“你找谁呀?”
面粉妈妈说:“我找馒头宝宝(……)呀。”
“馒头宝宝”马上到面粉妈妈跟前来,排成一队,面粉妈妈开车带宝宝回家。到家后,幼儿回到座位上游戏重新开始,最后,所有宝宝都上车有妈妈带出教室。
大班美术美丽家园教案
大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面,发挥想象,描绘出多种造型的房子,感受集体组画的乐趣,对重建家园有美好的愿望,并充满信心,快来看看幼儿园大班美术欣赏《心中的美丽家园》含反思教案吧。
地震过后,很多房屋倒塌,这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园,帮助幼儿树立重建家园的信心,以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪,控制自己的行为,解决自己所遇到的问题,从而获得身心发展,重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发,活动中让幼儿发挥想象,描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标:
1.发挥想象,描绘出多种造型的房子。
2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。
3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2.在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。
3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4.舒缓的背景音乐。
活动过程:
1.引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
幼儿实录幼1:我要设计一个山房子。地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。
幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了,我住的房子就可以飞走了。
幼3:我要画一个飞机房子。地震来了,我的飞机房子"嗖――"地一下,就很快地飞走了。
幼4:我要画一个花房子。要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要设计一个风车房子。风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子,一起玩。
幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。
2.教师介绍活动形式与活动材料。
师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,最后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。
3.幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4.师幼共同欣赏"我们美丽的大家园",感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班美术美丽家园教案
活动生成:
突然间,地裂了,教室倒了,家没了,只见瓦砾遍地,满目疮痍。5.12大地震后,余震不断,人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神,仿佛在问:"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动,唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬,用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时,唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。
活动目标:
1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。
2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡,关爱周围的人。
活动准备:
1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒,多种彩纸。
活动过程:
一、谈话引出课题:
1、师幼对话:
师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难,我们大家都佷难过……''。
幼a:"老师,灾区的小朋友没有了家,他们真可怜!"幼b:"我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼c:"老师,我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"(评析:通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)。
2、观看专题片--"神奇的'九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
(评析:通过观看,让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟,让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。)。
3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。
(让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。)。
4、结合常识教学活动和观察图片,让幼儿对我们美好的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解,让幼儿知道中国真大,中国真美,激发幼儿的爱国热情。
5、以《梦中的家园》为题,幼儿展开讨论。
幼a:老师,我梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染。
幼b:我梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声。
幼c:我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。
幼d:老师,太空幼儿园里更好玩,那里的房屋不会坍塌。
幼e:我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。
……(评析:通过讨论《梦中的家园》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。
6、自主性绘画活动--"美丽的家园",幼儿绘画,教师巡回指导。
(评析:幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境,并通过这一活动激发了幼儿的想像力,幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导,幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)。
7、评价活动:展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。
(1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。
(2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。
(3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。
活动反思:
整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。
通过绘画《美丽的家园》,体现了幼儿对美好未来的憧憬及向往,并教育幼儿从小树立爱护环境的意识,养成良好的行为习惯,积极参加到保护环境的行动中来,争做一名环保小卫士,同时提醒家人进行环境保护,让我们生活在干净清洁的绿色环保型家园中。
大班科学活动《美丽的家园》
1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。
2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。
3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
活动重点。
在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
活动难点。
学习用做科学的记录方法表示自己的想法。
活动准备。
1.彩笔、记录表格人手一份。
2.小鸟的手偶一个。
3.多媒体课件。
4.小红旗人手一面。
活动过程。
(一)开始部分:
一、创设情境:小鸟求救。
1.“小朋友们,你们看小鸟哭了!”
2.让幼儿看:小鸟哭着说:“我没有家了,请大家帮帮我好吗?”
二、幼儿帮助猴子找家。
1.“小鸟为什么没有家呢?”让孩子们讨论。
2.“你们能不能帮助小鸟呢?”
3.“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。”
4.让孩子们分组画标记,想办法帮助小鸟。
(二)基本部分:
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法。
1.“请你们把自己的好办法说一说”
2.让幼儿说各种各样的办法。
3.“你们可真棒,想出了许多好办法。”
二、进行环保教育,同时介绍美丽的安康风光。
1.“小鸟喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在安康吗?为什么?”
2.让幼儿说出各种原因。
4.我们安康还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6.我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。(放课件)。
8.这么美丽的家乡,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
三、讨论:环境遭受到污染怎么办?
1.让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?
2.为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?
3.让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
(三)结束部分:
1.从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2.那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3.“走,出发吧!”
延伸活动。
“我们应该怎样做好环保小卫士?”
大班我们美丽的家园教案
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。
1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的`语言表达所发现的结果。
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。
导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸。
一、导入活动,引出主题。
1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”
2、小结:这是地球,是人类、动植物的家。
二、感知地球环境,交流环保经验。
观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:
1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?
小结:废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。
4、总结:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)。
2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。
四、评价延伸活动。
1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。
整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的警察叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。
《美丽的蝴蝶》大班科学教案
设计思路:。
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。
活动要求:
1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动重点、难点:
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
活动准备:
地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。
活动流程:
导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸。
活动过程:
一、导入活动,引出主题。
1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”
2、小结:这是地球,是人类、动植物的家。
二、感知地球环境,交流环保经验。
观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:
1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?
小结:我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?
小结:废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。
4、总结:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)。
2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。
四、评价延伸活动。
1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。
活动反思:
整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的.家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。
大班我们美丽的家园教案
现在的人们生活质量上去了,但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多,可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒,可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作,可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的,只有唤醒人们的环保意识,才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动,用形象的情景结合身边的环境状况,帮助孩子们感受到环境污染的危害,从而唤起孩子保护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心,真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。
1、通过活动,了解环境污染的原因及危害。(重点)。
2、知道怎样保护自己身边的环境,具有初步的环保意识。(难点)。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、乐于探索、交流与分享。
多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。
一、谈话导入,引出话题。
前几天,老师收到了小猫的来信,他寄来了两张照片,让我们一起来看看吧!
播放课件。
(评析:活动开始简洁明了,以小猫来信引出活动,既能激发幼儿学习的兴趣,又能使孩子直奔主题明确活动的要求。)。
二、观察图片,猜测环境变化的原因。
1、这是小猫一年前拍的照片,看看这个地方怎么样?
教师小结:小猫生活在一个美丽的地方,有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地,还有美丽的鲜花。
师:小猫生活在这里,心情怎么样?
师:对,生活在这样的环境,心情一定会很好。
2、这是小猫最近拍的照片,看看现在它的家变得怎么样?
师:看了这张照片你有什么感受?
3、那么美丽的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜测,教师根据孩子的猜测进行回应。)。
幼1:乱扔电池污染环境。
师:对呀,我们以前学过的电池的污染性很强的。
幼2:大批的树木被砍掉了。
师:大批的树木被砍伐了,空气会怎么样?
幼2:不新鲜。
师:对,树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了,空气就会不新鲜。
幼3:乱扔垃圾也会让环境变差的。
师:乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁,而且垃圾腐烂会发出难闻的气味,也会影响身体健康。
(评析:通过让幼儿观察两张环境的照片,初步了解环境变化的原因,为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经验进行了梳理,整合成新的完整的知识经验。)。
过渡:那么,到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一起来听听小猫是怎么说的?
三、教师播放课件,知道环境变化的真正原因。
1、讲述小猫的来信。(播放课件)。
2、提问:
(1)听了小猫的话,那你知道是什么原因造成环境污染的呢?
(2)住在这样的环境,小猫的心情怎么样?身体怎么样?
幼1:小猫的心情很不好,身体也一天不如一天。
幼2:小猫心情很糟糕,时间久了还生病了。
(3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放对比的图片)。
幼1:我觉得它喜欢以前的环境,因为以前的环境美丽舒适。
幼2:我觉得它喜欢一年前的环境,因为那时的环境好,有花有草空气新鲜,河水清澈风景优美。
3、教师小结:对呀,小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。
(评析:通过让幼儿倾听来信,使幼儿了解环境污染的'真正原因及危害,让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。)。
四、结合自己的生活环境展开讨论,了解环境污染的原因,培养幼儿保护环境的意识。
1、老师带来了一些我们镇环境照片,看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。
幼儿操作,老师指导:这是什么地方?说说你喜欢的理由。
集中交流:你喜欢哪一张环境照片?
2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做?
(评析:通过让幼儿观察我们身边的环境,说说喜欢和不喜欢的原因,怎样做可以让我们生活的环境变美,通过师幼间的互动提升了孩子的知识经验,进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)。
五、延伸:
我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇,但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意,我们都来做环保小卫士,把你们刚才的想法画出来,过几天我们到街上去做个宣传,让大家一起来保护我们美丽的环境。
(评析:将学习和生活结合起来,让孩子们将自己学到的知识运用到实际生活中,体验做环保小卫士的乐趣,进一步激发孩子保护环境的美好情感。)。
整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景,运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害,萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论,在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验,进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值——从生活中来,到生活中去。
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。