在月工作总结中，我们应当详细记录工作中的亮点、问题和收获，为以后的工作提供依据。小编为大家整理了一些月工作总结的参考范文，希望能够帮助大家写出优秀的总结。
生物教学工作总结
（一）、做好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，我充分利用班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的班集体。
（二）、常规工作取得较为好的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，讲文明懂礼貌。特别是卫生方面，我们班卫生红旗实现了上学期零的突破，使卫生红旗常飘在我们班门口。
（三）、督促学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：
1、创造良好的学风，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应坚持不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。
2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作。主动找任课教师及时了解情况，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。
3、表扬激励学习认真和学习进步的学生。考试后对学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，树立浓厚的学习氛围。同时，针对月考与期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，用班费买一些物品及时地进行奖励。
4、加强与家长的交流和沟通。及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
（四）、存在的问题和需改进的方面。
作为一名新班主任，在班主任工作方面还欠缺许多经验，好在有经验丰富的.老教师的指点，避免了我的许多不足之处。在下学期的工作中，除了继续向老教师请教经验外，自己应学会探索与积累，及时将自己工作中的成功与不足进行总结，多看班集体建设方面的书籍，提高自身的理论修养与水平。
在课前我积极备课，认真编写教案，有疑惑的地方就向张琳琳老师请教。上课时，主要采用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望，力求做到学生为主体，教师为主导的原则。同时注重联系生活中的实例，以他们的亲身体验和身边的现象为例分析来提高他们的学习兴趣。课后，作业认真批改，并多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决，取得了良好的效果。另外，积极准备青年教师基本功大赛，在参赛的过程中，发现自己还有很多不足，我会取长补短，以后努力取得更大进步。
生物组工作总结
在本学期，我们高二生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的效果;备课组按照《新课程标准》的要求,生物学科在本学期开设《必修3》，学分2分，课时每周理科班4节，文科班3节。为了保证教学工作,使学生能达到高考、会考的不同要求,本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务，工作顺利开展。最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下:。
注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。
执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的.集体备课活动，高二生物课从今年开始启用浙科版教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。
我们备课组多数教师超工作量，特别是林菊英主任，教三个理科快班的课，同时又全面管理竞赛辅导，在竞赛中取得优异成绩。林主任身兼数职，但改作备课从不马虎，自己编写堂堂练，给学生的每份作业都打分;又如陈君华副主任，跨段教学，既教高二，又教高三，工作量都很大，他们是我们的引领者。在他们的引领下，我们全组老师不敢松懈，认真学习教学理论，还经常到校外参观学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
本组老师6个人，每人都尽心尽责，承担高二年级18个班的生物课，全体老师认真上课，上好每一节课，认真对待，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题。做好阶段性的章节复习和测试工作教学。期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的统计分析工作。
教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。曾吉老师在市高二生物会考复习研讨会上开设了一节会考复习的示范课，广受好评。
本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，各位教师从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。
总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对浙科版教材的研究还不够深入，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为路桥中学的生物教学贡献自己的力量。
1、注重备课组思想文化建设，严格遵守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，保证良好的工作环境。
2、及时检查落实学期初制订的教学进度、教研活动和竞赛辅导等方面的计划。并根据实际情况灵活调整。
3、加强集体备课，积极开展听课、评课活动。相互学习、共同提高。每位教师每个学期至少开一次公开课，听课后及时评课。平时对教学中的有关问题组内所有的教师都畅所欲言，热烈讨论。既有统一进度统一练习的要求，又有实际教学中根据不同层次的班级进行调整讲授内容和习题的灵活处理。
4、积极参加校内外的教研活动。张冬方、梁书两位年轻教师在市区重点中学教研会上的公开课受到好评。
5、做好阶段性的章节复习和测试工作教学。期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的统计分析工作。
6、认真做好竞赛辅导工作，每周四晚(除考试期间外)都进行辅导讲座，充分发挥集体力量，既有分工又有合作。学期结束时举办了一次年级化学竞赛。
自编讲义竞赛辅导讲义20多份、每学期复习讲义20多份。自编讲义时如何选取内容、如何对原有习题改编、如何自己设计题目等对教学都有很大的促进作用。
生物组工作总结
生物教研组旨在提升教育教学质量、促进教师专业发展、培养学生的核心素养等方面进行专业引领和统筹安排；有的放矢地就教学方面出现的问题集中教研组的力量展开深入研究。
1、教学研究：
（1）主题式“每周一课”活动。
按照学校和教师发展处的要求，落实了教研组的常规工作，有计划地开展教研活动。每周一次备课组活动，每月安排一次教研组活动。以教研组为单位钻研教材、精心预设，一起制作学案、课件、教具互相听课。利用每天在一起批改作业的时间共同研究教学反馈情况，反思、总结，不断完善、提高教学技能。“每周一课”成为组内成员相互学习的平台，在听评课的过程中促进了年轻教师的成长。本学期教研组主题式每周一课活动围绕“基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究”展开。
（2）特聘教师活动20xx年-20xx年第一学期，生物组特聘教师王明华老师多次莅临我校对青年教师进行教学指导。随着高中生物新教材样书的出现，青年教师们围绕新课标，就新旧教材的变化在备课过程中产生了很多困惑，利用此次机会他们与王老师进行了深度交流和探讨。王老师举了很多实例，提出要把握好每节课教学内容的难度和深度，聚焦每节课要解决的问题，化繁为简，开展符合高中学生学情的活动探究。王老师也鼓励青年教师们在新课改的背景下，要大胆创新、勇于实践，教学改革过程本身就是一个不断努力探索的过程，不要害怕失败。
（3）对外交流方面20xx年11月28日与常州市第二中学举行了联合对外公开教学活动。我校生物组凌祎丽老师和二中沈蓉老师就《细胞的能量“通货”—atp》一节内容进行“同题异构”活动，并在课后与各院校老师针对课堂中反映的问题进行探讨交流。凌祎丽老师的教学设计流畅自然，从探究不同能源物质对青蛙腓肠肌的影响着手，观察演示实验，引发学生思考。课堂围绕“atp是什么？”、“atp如何直接供能？”和“atp如何再生？”三大主题展开，条理清晰，过渡顺畅。同时，较好的体现了我校平板教学的优势，通过大量图片文字的资料形式，帮助学生进行归纳总结，并且及时反馈学生的课堂学习状态，起到良好的教学效果。沈蓉老师的教学过程条理清晰，思路明确，根据活动单的各个模块展开相应的教学活动。其中，在讲解较为抽象的atp分子结构式时，通过白板构建模型的方式，使学生更为具象直观的了解atp的分子结构，易于学生的学习和记忆。在学生设计实验的环节，充分体现了新课标下的核心素养，较好的'调动了学生的思维性和积极性。课后，王明华老师对两位教师的课堂设计与教学过程进行点评。王老师指出，本节内容虽简单，但是充分体现了教师对于课堂各个环节的设计巧思。较好的利用模型建构等教学方法，充分体现了学生的教学主体位置，并充分肯定了三中学子的素质，学生们也纷纷表示受益匪浅。
2、加强新课程研究。
新课程改革聚焦核心素养，即学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。基于核心素养的生物课堂教学改革，首先需要对备课重点进行重新认识，对教学目标的重新定位，去除零碎繁杂的细节，精简容量、重点突出，选取能让学生能够深刻理解和应用重要的生物学大概念。本学期，本组教师需要加强大概念的研究，开展围绕生物学核心大概念的教学，发展学生的生物学核心素养。
为提高普通高中新课标新教材实施水平，生物组从几个方面开展新课程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老师参加了普通高中课程标准江苏省高中生物骨干教师培训，并对新课标新教材的修订进行深入地剖析。在省级培训思想的统领下，生物教研组完成了新旧教材对比、新旧课标对比、分工完成新教材的教学设计等工作。
3、课题研究20xx-20xx学年生物组在课题研究方面成果颇丰。首先，多位教师参与的省级课题《黑箱法建模在高中生物探究性学习中的应用》，本学期进入结题阶段，组内老师积极梳理过程性资料，为课题顺利结题做出了很大的贡献。其次，由史佳丽老师和皋磊老师主持的市级青年专项课题《基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究》获得立项。凌祎丽老师主持的《高中生物科学实践能力培养的策略研究》完成了校级课题的中期评估。生物组课题研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划和可预期成果等几个方面进行思考，确立课题研究的重点和方向，逐步开展各项课题研究工作。
4、新教师培养。
新教师培养，生物组首先从认真听课开始。20xx年4月初开始，生物组围绕如何听评课开展多次研讨活动，活动中，组内三位年轻老师分别选取了一节自己认为较为理想的听课记录展评讨论，所有老师进行比较分析和点评，大家在实例讨论中结合理论指导，形成了共识：一方面对于市级以上优课和常态课要分本记录；另一方面，听课前要做好课前准备，如果听专家的课，首先要查阅专家个人资料，主要的教育思想与教学策略，这节课的重难点是什么，执教者将如何突出重点，突破难点。如果是常态课，听课前要明确听课内容，对课堂自己要先有个预想，做到心中有数。听课时，要记录教学结构，教学环节，各板块之间的推进，尤其详细记录精彩新颖的教学设计环节，教师的精彩提问，学生的真实表现，并写下当时的想法。另外课堂的不足之处，教学失误也要记录，听后可以讨论或者引起自己思考。最重要的环节是课后思考，听课其实就是“照镜子”，看见他人，也照见自己，结合听课情况结合自己日常教学，反思自身不足或是对自己的教学启发，及时补充记录。
另外，通过比赛促发展，比赛中获奖固然需要，但是，过程中所经受的挫折，以及挫折后的反思更为重要。青年教师笔试成绩的提升需要加强高考题训练以及教学设计、编制试题能力的训练。比赛时说课和上课的出彩，功夫应该用在平时，在平日里的教学中，要多思考多学习，积极听课评课，将好的教学设计记录下来，如此，比赛时才能发挥出好成绩。
本学期生物组教研组工作以学校和教师实际需求为出发点，以专家引领与同伴互助相结合。以公开课、观摩课、听讲座、教学反思以及校际教研互动等形式开展教学研究，同时，将课题研究与常规教研活动揉和起来实现了研究活动的实效性。
生物组。
生物工作总结
忙碌而紧张的一学期工作即将结束。在短短的一个学期里，通过不断实践和学习，我收获颇多。无论是在思想上还是在业务水平上，都有所提高。现对一学期教学工作的相关情况作一总结：
在本学期中，本着忠于党的教育事业为己任，在思想上严格要求自己，以“活到老，学到老”的座右铭来鞭策自己，不断学习，努力争取上进。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课改和校本培训，并做好理论笔记。在各种学习的过程中，我的思想，我的理念都得到了提升。
这学期，本人担任高三年级19、20班的生物教学，教学任务主要包括：指导学生进行人教版必修1-3三本书的一轮复习工作。虽然已经不是第一次带高三学生，但无论是面对的学生，还是教材和教学同步练习册都有所改变。因此，在学习每一章节内容前，参看新旧各版本的教材，教参，把握好教学内容中的重难点；对新教材中所做的修改，而习题中还保留旧教材的内容，给学生指出；同时把配套订阅的资料和每次月考考试的试题也进行认真啃读和分析，并针对一些典型习题，在课上与学生共同探讨，提高学生分析问题的能力；对于配套订阅的资料中出现的一些问题，与同备课组的老师进行讨论，合理的引导学生运用好该资料。在复习相关知识点时，对在近年高考中考到该知识点的题，顺带就进行讲解，让学生了解高考的方向。真正做到每一堂课都是“有备而来”，针对性地利用不同的教学手段进行教学。上课时，注重学生主动性的发挥和综合能力的培养。
在课下，及时、认真的批改学生的作业和试卷，分析并记录学生的作业和考试情况，将他们作业及考试过程中出现的问题作出分类总结，并针对有关情况，及时评讲和改进教学方法，做到有的放矢。对于每次的月考试题，能详细的进行讲解。晚修时，对于不同的学生，给予不同的辅导，及时解决学生课上、课下出现的一些问题。另外，为了能更好的提高教学水平，即使在一个星期中，上课、备课、晚修等已经占用了大部分的时间，我还是尽可能留有时间多听一些课。无论是我上过的还是没上过的课，每次听课完后，我都觉得收益不少。课下，针对一些疑问，我都虚心请教授课教师的意见，针对自己存在的问题加以改正，调整教学方法，不断提升自身的教学水平。
总之，这一学期来，是忙碌的，也是充实的。通过实践，教育教学等各方面都有所提高，也有所欠缺。只有正视所取得的，明确不足的，继续努力，才能更好的完善自己，才能为学校，为学生做出更大的贡献。
生物工作总结
本学期，根据乔官中学生物学科实际和学校教导处工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、导学案、单元检测、等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：
根据学校的安排，本学期初一4个班共配备了二名生物教师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务。
一学期来我们时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周开始到学期末，均能坚持每周四上午第一二节课的集体备课，制定学期教学计划，讨论重点难点，合理安排教学进度，尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划，编写复习提纲、练习资料、专题复习材料，使得初一教学工作能正常有序的进行，提高了学生复习的效率，兼顾了减负和增效。
初一总体成绩比较有进步。但还存在一些问题，如学生基础知识不扎实，学生分析学科知识与社会热点、掌握知识与解题能力有机结合方面仍有待提高。
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的.学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
总之，一学期来我们初一二位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为学校教育明天的辉煌再做贡献！
生物工作总结
20xx年，中国古生物学会在中国科协的领导和挂靠单位的大力支持下，依靠理事会和广大会员的共同努力，认真贯彻中国科协七大会议精神，在组织学术交流，开展科普活动，编辑出版以及积极参与中国科协各项活动等方面做了许多的工作，取得了许多成绩和收获，现总结如下。
1、中国古生物学会第24届学术年会在山东省平邑县成功召开。20xx年9月14－17日，来自全国各地高等院校、科研院所以及石油、煤炭、地质矿产、博物馆和出版等系统共计近60个单位的近240多位专家和同行参加了会议。这是继20xx年4月中国古生物学会第23届学术年会及20xx年6月第二届国际古生物学大会之后，我国古生物学界的又一次盛大聚会。
本次年会学术活动为期两天，交流内容丰富而广泛，共做学术报告80个：其中大会报告6个，分会场报告74个。研讨内容反映了我国古生物学在近年来取得的新进展和新成果，涵盖了古无脊椎动物学、微体古生物学、古植物学、古脊椎动物学、古人类学、地层学、古生物地理学和古气候学、分子古生物学以及沉积学和地球化学等学科分支。值得关注的是，我国学者在早期生命起源与古胚胎化石、寒武纪三叶虫动物群、硬骨鱼类起源与早期演化、二叠/三叠纪生物灭绝与动物群时空分布方面的最新研究成果引起了参会代表的积极而广泛的关注；在贵州关岭动物群、热河生物群、侏罗/白垩系界线与海陆对比、中生代植物群与气候和古大气碳循环方面取得了可喜的进展；在新生代地层研究、哺乳动物群以及分子古生物学和谱系年代学等方面取得了一批十分显著的成果。本次年会的论文摘要集共收录了230位作者和合作者的130篇论文摘要，反映了我国古生物学研究十分活跃的喜人局面。参加这次年会的代表除了老一辈古生物学家和中青年学者外，还有一批年轻而充满朝气的研究生和年轻科技人员，表明我国古生物学研究队伍后继有人，人材辈出，也预示着我国古生物学事业充满着勃勃生机和希望。
2、中国古生物学会孢粉学分会第七届二次学术年会于20xx年6月5日8日在石家庄市召开。与会代表100多人，分别来自中国科学院、地质科学院、高等院校、石油、花粉资源开发等单位，国家自然科学基金委地学一处处长宋长青博士也应邀与会发表了讲话。
会议收到论文摘要67篇，学术报告55个。内容涉及早期生命、几丁虫、生物地层、孢粉相、古植被与古环境、第四纪孢粉与环境、考古、表土花粉、空气孢粉、花粉形态学与系统演化、埋藏、花粉营养学、数据库、植硅体、硅藻等众多方面。朱日祥院士为大会作了题为“早期人类与环境”的特邀报告。郑卓教授作了“中国大陆尺度表土花粉与植被地理分布的气候特征对比”的大会报告。会议收到13篇学生论文，经理事会评定，中国科学院南京地质古生物研究所的唐鹏和中山大学的黄康有两位同学的'论文为优秀学生论文，以示鼓励。学会希望这一评选能吸引更多优秀的学生投身中国的孢粉事业。
3、中国古生物学会化石藻类分会第十三次学术年会于20xx年10月10日－12日在贵州省贵阳市召开。此次学术年会是一个高效、内容丰富、交流热烈、十分成功的会议。会议交流的学术报告，包括了我国化石藻类当前研究的多数方向，反映了我国化石藻类研究的现状概貌。从生物类别上来说，这些报告包括了从原核到真核生物，从低等单细胞生物到高等多细胞生物，如从低等藻类到高等植物和高等动物，涉及十余个生物门类。从所研究生物的年代来说，早到25亿年，新到更新世几万年。从化石的地区来说，跨越我国南北，从陆地到海洋，还有来自大洋的记录。从研究的方面来说，涉及了生物分类和多样性，包括新的类型和群落；涉及了生物地层学和对比；也涉及了系统演化。既有国际前沿的内容，也有着重应用的研究，还对专业委员会如何在化石藻类专业人才培养等方面的建议。
与会人员的数量和人员的结构以及参会人员的精神，都反映出学者对化石藻类研究的热忱。这次参会的有50多名来自全国各地，从研究到教育和生产单位的人员。从年龄上来说，有老一辈的，已经70多岁高龄；有中青年学者，更可喜的是有年轻博士生的加入，显示出化石藻类研究后继有人。大家认真参加会议，积极参与讨论。大家通过交流，讨论，了解了有关研究新近展、交流和讨论的有关的问题，必将促进一些问题的深入研究，也将激发一些新的思路和方向。会议在全体参会代表和会务组工作人员的共同努力下，取得圆满成功。
中国古生物学会的学术刊物《古生物学报》，20xx年共出版5期（含增刊1期），共刊出论文136篇。《古生物学报》是宣传和交流我国古生物学研究成果的重要窗口，改进学报编辑出版工作，不断提高学报的学术水平是编辑部的主要任务。经过与挂靠单位协商，中国古生物学会聘请了戎嘉余院士为《古生物学报》的新任主编。在戎院士的主持下，编委会进行了调整。一年多来，《古生物学报》全体工作人员遵循国家出版方针和法律法规，恪守行业准则，顺利完成20xx年的出版任务。同时，学报还筹建了100期全文数据库，注册了学报的专用网站名称，为使学报全面信息化打下了基础。为了进一步提高《古生物学报》的学术质量与出版质量，编辑部正在酝酿制定《古生物学报》优秀论文奖的实施细则。
中国古生物学会九届三次理事会会议于20xx年1月28－29日在山东省平邑县天宇自然博物馆召开。会议由沙金庚理事长主持，杨群秘书长就20xx年学会在学术交流活动、学术期刊及出版工作、古生物学名词审定、学会日常管理工作以及20xx年度财务状况和20xx年的工作安排进行了汇报总结。他指出，20xx年中国古生物学会将贯彻落实中国科协“七大”及七届二次会议精神，继续深化学会的改革，促进学会的发展，并将在学术交流、科普教育、学会网站建设、等多方面积极开展一系列工作。
本次理事会会议就以下事项做出了一系列决定。
1、中国古生物学会作为《古生物学报》的主办单位，理事会成员对学报的发展有着重要的责任，每位理事每年有必要向学报编辑部至少提交或推荐一篇论文。
2、继续加强中国古生物学会“教育工作委员会”和“科普工作委员会”的工作，进一步推进学会作为科普教育主力军的职能。
3、成立领导小组，对20xx年的“纪念中国古生物学会成立80周年”的活动、第十届中国古生物学会全国会员代表大会、第25届学术年会的工作进行指导和安排。
学会秘书处的日常工作主要是围绕着中国科协各主管部门下达的各项工作，20xx年主要作了以下这些工作：
1、20xx年两院院士候选人的推荐工作。
2、20xx年度国家科技奖励项目推荐工作。
3、推荐第十届中国青年科技奖候选人的工作。
4、推荐第四届青年女科学家候选人的工作。
5、20xx年中国基础研究十大新闻的推荐工作。
6、民政部社团管理处年检，中国科协布置的20xx年度工作总结、年鉴、综合统计工作等。
生物工作总结
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一年来，我时时处处不忘加强思想学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗非典时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正圈理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
随着新课程对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
高中生物教师工作总结教师工作总结生物教师工作总结
本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
生物工作总结
时光飞逝，一个学期的时间马上就要过去了，回顾这个学期，是我第一次当班主任，很辛苦但也很快乐，我也在班主任工作中成长了很多，不断总结、不断提升。现在我结合自己的工作对班上的工作做个总结：
做好德育工作：配合学校的德育工作要求，积极开展弟子规系列活动，以此来感化学生，规范学生行为，形成良好的道德品质，做一名文明礼貌的高中生。
抓好学生常规：学期开始的时候，全班共同制定班规，全班同学共同遵守，班干部监督，一切按照班规执行；有时候因为班上同学很懒也常常迟到，但是我都会一一去了解原因。
注重班级文化建设：根据班级特点布置教室、寝室，营造良好的学习生活环境；同时配合重大节日、纪念日及时更换班级黑板报。
注重与家长的沟通：我班上部分同学在心理方面有一定的疾病，这种学生我都能及时和家长沟通和学生沟通，做好心理疏导。
我一直坚信有什么样的班主任就会有什么样的学生，因此我对学生有要求之前我都会以身作则，努力给学生做榜样。比如刚开学的时候要求学生多阅读，增长自己的知识面，拓宽自己的见识，我就把自己所有的课外书都拿到班上去并且自己坚持看，有时还会和学生一起讨论；早晨学生需早起晨跑，我每天都及时早起督促学生晨起锻炼；学校组织的劳动实践，我也是和学生一起参与。一个学期下来因为和学生朝夕相处，我和学生都在共同成长。
这一个学期我班经常举行各种班级活动，有学校组织的合唱比赛、诗歌朗诵、体育活动，也有班里组织的各种主题班会、元旦晚会等。通过这些活动的开展，我们班的学生也稍微活泼外向了些，同时同学之前感情也更好，学生也更体会到了团结合作的重要性以及意义；而且组织这些活动也锻炼了很多同学的组织能力和沟通交流的能力。
作为一个新的班主任，我需要不断的学习实践来提高自己做班主任的能力。从一开始的新奇、害怕、不知所措，到现在习以为常，得益于领导、同事、朋友的帮助，我很感激，从他们身上我知道了如何去管理一个班级，如何去处理一件件小而又麻烦的事情。同时我也会不断的总结自己的工作，如何去做不同性格的学生的思想工作，如何更加有效的管理班级......
我还会积极认真参与学校教育局组织的培训，认真做笔记，并在日常的工作中去实践学习到的方法经验；同时利用网络资源，有了解决不了的问题去网络上寻求方法，让我自己有了一定的经验积累。
一个学期的班主任工作时间太短了，我还有很多东西需要学习，很多工作能力亟待提高。我希望能够调整好自己的心态，以积极乐观的精神面貌来学习、提高，争取让自己的学生有更好的提高和发展。
生物组工作总结
本学期，生物备课组教师们在继续努力，教育教学取得了较大的进步，现将工作总结如下：
本学年集美中学开始试点“生本教学”的课程新模式，高一生物备课组对新的教育教学模式表现出极大的兴趣，在学校组织的各种有关新教学模式的业务学习中，积极参与。其中刘丽华老师参加了20xx年集美中学第一批生本培训，高小燕老师参加了20xx年南京举办的生本培训班。并能通过生本教学的公开课观摩中汲取经验并付诸实践，备课组高小燕老师开展了《染色体变异》生本教学。陈佳佳师尽管还未参加生本培训，但能主动听读生本培训教师的实验课、报告等，并大胆实践，生本公开课《细胞器系统的分工与合作》获得了教科院伯海英等同仁的认可。相信在新理念的指导下，生物备课组在未来的教育教学中将会取得良好的发展。
在教科院、校教务部门的指导下，本学期开展生物相关测试3次。命题把握“8020”原则，即80%的基础题，20%提高层次的题。坚持做好每次考试后教学质量分析，采取面批、家访等形式进行后进生工作，抓好初三至高一的衔接，以求提高教育教学质量。在教学过程中，本组成员还能够把握学生的思想动向，经常与班主任交流本班同学学习、生活状况，争取当好班主任的好助手。
本学期，高一生物备课组开展了“真核细胞模型”展示活动，通过亲手制作细胞模型，学生们学习生物的兴趣得到了极大提高，也陶冶了他们的生物学素养。在11月29日，高一生物备课组还结合“艾滋病日”主题开展了“艾滋病知识宣讲活动”，学生们自制刀具，通过自己收集的材料，展示艾滋病相关知识，一定程度上提高了他们的社会责任感。
备课组定期到乐安中学参与教研活动，相互学习，亦取得了较好的效果。
在全体备课组成员的努力，以及教研组的指导下，高一备课组顺利完成了第一学期的任务，教无止境，我们会更加努力，精益求精，争取将全体同学的生物兴趣、生物素养提高，进而提高各方面的综合素质。
生物教学工作总结
总的来讲，这一学期从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果。
一、备课不但备教材中的知识点，怎样培养学生的能力和情感，而且备学生、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课之前我都要查大量的资料，并且每课之前我都要在网上学习别人的优秀教法。每一课都做到“有备而上”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出反思总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、上课经常反思自己所授的课的知识、程序、活动，努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、辅导1、课堂上空余一点时间针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、反思及改进措施经过近段时间对教学工作的总结与反思。我认为自己在以下几点还需要努力：
1、在课堂教学上，还没有完全做到每堂课都坚持以学生为中心；
2、对学生，对教学工作要更加细心；要坚持认真，踏实；
3、基础知识、基本能力的培养是重中之中；
6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，善于用生物术语解决实际问题。
总之，一学期来，我本着“一切以学生为本、一切为了学生”的思想，努力工作，没有特殊情况决不迟到，不早退。当然，自己在工作中仍存在很多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，不断提高，不断进步。
生物组工作总结
在xx年，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和十分的努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:
我们组共xx名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。(……简单介绍组里的各位老师以及状况)。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材资料的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习。(……各位老师的进步状况)。在教学中，我们组全体同志透过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师构成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。
xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。(……各位老师取得的成绩)。
如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，持续良好的工作环境。
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了必须的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
生物组工作总结
1、认真研究考试说明和新课标，吃透教材。在复习过程中根据我校大部分学生的基础都比较差的现状，狠抓对基础知识的复习，结合知识本身的重点、难点，在每一次大练习时设置好相应的练习题，做到有的放矢。
2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复习方案，统一复习的大致进度，坚持听评课活动。
3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。在整个复习过程中，要求学生在教师的指导下有重点地读教材；读自己认为有缺漏部份。以课本知识点为出发点，狠抓基础，但我们没有过分依赖复习资料，对资料中过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时把富有新意的习题及时补充进去。
1、精讲：主要针对两个方面:一是针对学生的实际水平精讲,二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其它知识略讲。
2、精练：重点内容重复练,高考热点突出练,解题规范严格练。也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练,如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、精选：我们对复习资料没有照搬照抄全盘接受，没有被资料牵着鼻子走，不做资料的奴隶，而是根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才增强复习的针对性、指导性和有效性。
4、精评：教师讲评突出重点，重在指导。不是重复、重演一遍，没有以题论题。在讲课中，注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时突出规范表达的训练指导。讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。
总之，在一轮复习中，我们备课组全体成员都能正确认识学生、相信学生，复习中充分发挥学生的主动性、积极性，增强学生的独立性、批判性、创造性；从本学科知识结构的整体上来分析研究高考的要求，从而更有效、更准确地把握高考的重点、难点、热点；潜心研究学生的学习心理、复习心理与考试心理，针对学生的思维障碍与困惑易错的地方对症下药，真正做到精讲、精练、精选、精评，实现高质量、高效益。
在后面的复习中，相信我们备课组会做得更好，为20xx年高考尽最大的努力！
生物组工作总结
本期我们教研组共有七位老师，共28个教学班，学生差异大，很大一部分学生成绩较差，而且有的班额较大，每位老师任务重，压力大。但在学校各位领导关心指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺利完成了本期教学教研工作。以下就本期生物教学常规、教学成效、教学研究和教师学业发展等方面作简略总结：
我觉得我组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
这一期，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。
本届学生来源较广，参差不齐，特别是寄宿班的学生，每节课都要花很多时间精力维持纪律。但经过一学期的努力，每个班不仅上课次序良好，而且成绩提高了，差生人数也减少了。本期进行了一次考试和一次竞赛，情况还是比较正常。我们本组的老师都很受学生欢迎。
教研活动的目的是为了搞好教学，提高教学效果。开学初我们安排了俩位老师上研究课，《鸟的生殖和发育》和老师的《基因的显性和隐性》都按时完成。本期我们还不定期地开展了很多次教研活动和备课组活动，为了提高教学效果，老师们都在积极想办法，钻研适合自身的和本学科的教学方法，每位老师都形成了自己特有的教学风格。我们还进行了生物知识竞赛。
1、我觉得教研组是教师共同成长的小温床，组内相互听课是提高教师教学水平的捷径，但我们学校还缺少相互听课的良好氛围。
2、我们组下期要充分发挥学科带头人的作用，学校也应该规定他们多在组内上示范课。
生物组工作总结
回顾整个高三上期，生物备课组明确任务，统筹工作计划，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高学生的生物水平。为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将一期来的工作总结如下。
本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的备课组活动，认真研究教法、学法和进度，认真研讨练习、试卷，研讨公开课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议。组内教师仔细研究《考试说明》，明确"考什么"和"怎么考"，每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能"满堂灌"也不能"大撒手"，每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，使学生能触类旁通、举一反三。
讲：针对性要强，除重点外，侧重讲解题方法和注意的问题。注意知识的综合与交叉，通过精心设计问题，使知识内容层层递进、深入，培养学生思维的规范性，深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。
练：以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。选练习题时，不盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题、偏题的误导，注意避免难题过多、起点过高。在模拟练习中有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题加强完整性和科学性表述的强化。
发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师还要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，使复习过的内容条理化和网络化，便于学生有序记忆、使他们把课本知识变为自己的知识、以不变应万变。
高三老师还经常到高二听课。时常关注新课改动问，了解最新知识，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中。
本组老师3个人，我们认真上好每一节课，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题，通过努力，圆满完成了本学期的教学任务。
生物教学工作总结
本次期中考试由本人命题，内容为必修1第1章———第3章第一节，相对第一次月考范围比较大，试卷总分100分，其中选择题30小题60分，非选择题5小题40分。针对本届学生实际的情况，命题以基础知识为主，试卷中有很多题目直接来源于课后练习题、《名校学案》及课本概念，强调对基础知识的记忆、理解及提取有效信息的能力测试，督促学生踏实学习生物，引导学生要活学生物。
本次期中考所任教班级最高分80分，最低分20分，其中低分段较大，与要求还有较大的距离。从试卷各部分的答题情况来看，选择题班与班之间存有较大差距，而且学生的基础普遍比较差，接受比较慢，需要老师的督促。
1、基础知识不够扎实，理解不透彻，对基础知识的灵活运用仍然存在困难，导致无法真正理解和领会知识的本质。如第4、9、29、31等考查课本的概念。
2、审题不够仔细，分析题干时，没有把握关键字词。如第5、7、32等题目中的关键词不能很好的把握。
3、学生知识的迁移运用能力较差，应用知识的能力不强，只会死记硬背，却不会真正理解和运用相关的知识，遇到一个新的问题时，就束手无策。如第33、34、35等题目背景换成新情景、题目较灵活，失分也较多。
4、部分题目是《名校学案》中的原题及教学例子，已经讲评、分析，学生依然错误率很高，说明学生的课后不能认真总结和反思。
5、学生比较浮躁，缺乏思考，答题技巧不高，对隐性问题认识不足，回答随意，没有学科术语，不会前后联系等，如第题可以直接从题干及后面的问题中寻找答案。这些问题要抓住评卷的机会加以指点，多加训练。
1、加强基础知识（包括基本概念、基本规律、基本事实）的讲解，强化基础知识的落实与反馈。
2、认真研究教材和大纲，要紧抓双基的落实，紧扣课本，抓住主干知识，要舍得花时间去夯实基础，重视课本概念，养成用规范的生物术语回答的习惯。
3、重视概念的记忆、重视实验探究的过程、重视题目的分析，让学生做到举一反三，一定要把课本知识教活，让学生真正做到掌握该知识。
4、加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。关注学习困难的学生，做好后进生的思想教育和知识的督促落实的工作。更多地重视对学生的学法指导，重视基本技能的掌握，培养学生学习生物的兴趣，从而使教学成为学生主动吸取知识的过程，使学生的学习步入良性循环。
生物教学工作总结
本学期我担任高三一个实验班b3和一个平行班b4班的生物学科教学任务。本学期我严格按照学校的教育教学要求开展教学工作，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，所带学生的成绩优异，为明年决胜高考打下坚实基础，现对本学期教学工作总结下：
作为青年教师，我能够深挖教材，抓好重难点，对学生进行详尽的了解，包括学生的学习状况、在学习上所面临的问题、所产生的兴趣等，使得教学能够做到有的放矢，认真钻研教材教法，精心备课，精选练习，在课下我广泛涉猎各种练习题，从中准确把握高考的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率。我运用多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的生物学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，平行班的学生基础相对教差，学习的自觉性不强。辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应该局限于短暂的一个或两个小时，也不应该局限于几个简单的练习题，而应该首先改变学生的观念，因为这部分学生往往是思想上就认为生物比较难学，从而不愿意去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。在寻找到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，鼓励学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。
交流总结教学经验平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同事交流，努力夯实自己的教学基本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在做好自己本职工作的同时，我积极投身于学校组织的各项活动，得到领导和同仁的认可和好评。
在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助；在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间——全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。
我深知，在教学过程中，还存在较多的不足，在知识的传授和教学方法的创新上还有待进一步的提高。教无止境，学无止境。在今后的教学工作中，我将更加努力的钻研教材，努力提升专业素养，努力使自己成为学生喜爱的教师并创造出更好的工作业绩。