培训心得写作可以通过自我评价、案例分享、收获总结等方式来展示自己的学习成果。这里有一些关于培训心得的优秀范文,希望能给大家一些启示和帮助。
名师工作室培训的心得体会
12月10日上午,我们一行三十余人,在北师大钟老师的带领下,一起走进了北京市广渠门中学。
这所学校本是一所生源较差的学校,入校分数线曾低至300多分,而自2012年起高考一本率达100%,并且人平分高出北京市一本线60-70分。这是一所极具文化特色的名校,不必说一进校门首先映入眼帘的十二尊教育名人塑像,不必说楼内走廊上方优秀传统文化宣传板画,也不必说学校管乐队的表现卓越,单是宏志班系列故事已让我们钦佩不已。什么原因推动了学校的快速提升和飞速发展呢?用穆校长的话说,就学校文化建设。
走进广渠门中学,最让人感叹的就是校园文化,学校的一草一木都情,学校的一物一器都有意,引导老师的解说让我们仿佛置身于文化的海洋,全面育人、全员育人、人人育人在这里得到了充分的体现。关于宏志班的文化建设应当是广渠门中学最亮丽的一页,对教师的人性化管理也应当是值得赞赏的一招。浓郁的文化管理打造了一支团结向上、敢打硬仗、能打胜仗的优秀工作团队,这种极富特色的创新管理已成为广渠门中学发展的核心竞争力。广渠门中学副校长穆秀颖理论联系实际,以生动的例证向我们阐述了什么是校园文化和文化自觉,更以众多的例子向我们叙述了怎样建设特色文化,诸如运河中学的和谐发展教育,天通苑中学的和合教育,石楼中学的生命教育、贾岛文化,石窝中学的琢石成器、弘德成人……给我们留下了极深的印象。
校园文化建设在北京市广渠门中学得到了充分的印证,校园文化的内涵在北京市广渠门中学也得到了详尽的诠释,校园文化的功能和价值在北京市广渠门中学得到了证明。通过参观学习,我明白了学校应该建设怎样的文化:建设有个性的文化;建设有内涵、有底蕴的文化;建设有人文精神的文化;建设相对稳定的、可持续发展的文化;建设传统与现代、民族与世界兼容的文化;建设系统性、完整性和统一性的文化;建设具有课程性要求的文化;建设具有创新性、规范性的文化。
教学质量是学校的生命,而校园文化则是学校的灵魂。环境文化、质量文化、事业文化、班级文化、行为文化、温馨文化、英雄文化都是广渠门中学校园文化建设的重要部分。浓郁的文化管理打造了一支团结向上、敢打硬仗、能打胜仗的优秀工作团队,这种极富特色的创新管理已成为广渠门中学发展的核心竞争力。广渠门中学副校长穆秀颖理论联系实际,以生动的例证向我们阐述了什么是校园文化和文化自觉,更以众多的例子向我们叙述了怎样建设特色文化,给我们留下了极深的印象。
参观了广渠门中学,听了广渠门中学副校长穆秀颖的报告,自己又站在了新的起点上,结合自己学校的实情,我们将继续践行做素质教育真文章,办人民满意好教育的理念,众志成城谱写一主四元新篇章,多元借力促使学校内涵新发展,继续彰显立德树人的素质教育特色。
工作室简报培训心得体会
近日,我参加了一场关于工作室简报培训的学习活动,通过此次培训,我深刻认识到工作室简报在工作中的重要性,并且感受到了学习带来的巨大成长。下面我将结合我个人的心得体会,对此次培训进行总结和分享。
首先,培训的内容非常系统和全面。在培训中,我们全面学习了工作室简报所包含的各个要素和关键点。从简报的规范格式到内容的丰富性,再到简报的整体设计风格,培训都进行了详细解析和深入讲解。我深深意识到,只有掌握了这些基本的知识和技巧,才能够在工作中更加有效地撰写出一份精致的工作室简报。同时,在培训结束后,我们还得到了一份详细的培训手册,这对于加深和回顾培训内容有着非常重要的帮助。
其次,我意识到工作室简报的核心在于准确传达信息。一份好的简报可以起到沟通和传达的作用,而不仅仅是对工作内容的简单归纳。在培训中,我们学习了如何选择主题和信息的准确度,以及如何通过简洁的语言和精炼的排版风格让读者更容易理解。一篇好的简报应该通过简洁明了的内容和排版,让读者快速全面地了解到相关事项并得到清晰的指导。这让我认识到,简报的编写不仅仅是简单的数据和信息的汇总,更是需要我们对内容进行归纳和深入思考,从而达到有效的传播和沟通。
另外,培训中提到的简报设计也给我留下了深刻的印象。在工作室简报中,设计是非常重要的一环。一个设计精美的简报能够吸引读者的眼球,更有可能被读者读完和重视。在培训中,我们学习了一些简单而实用的设计原则,例如色彩搭配、字体选择、图片运用等。这些原则帮助我了解到,一个简洁清晰、符合品牌形象的简报设计,能够增强传达信息的效果。通过培训,我对简报设计的重要性有了更深入的了解,也对简报设计领域有了更多的兴趣和热情。
此外,我还学到了如何进行简报撰写的实际操作。在培训中,我们进行了大量的实践练习,从简报编写的思路规划到具体内容的撰写,再到整体设计的排版,每一步都有详细的指导和实际操作。这样的实践练习让我更加深入地了解到简报的编写需要个人的思考和实际动手操作的能力。通过实际操作,我意识到简报的编写远不是一件容易的事情,需要付出大量的心血和精力。但是,我相信只要不断的练习和总结,不断地提高自己的写作能力和设计技巧,一定能够变得更加出色,更加擅长简报的编写和设计。
最后,通过这次工作室简报培训,我不仅仅学到了有关简报编写的知识和技巧,更是在学习的过程中得到了自我提升和成长。通过不断的学习和实践,我逐渐对简报编写和设计产生了浓厚的兴趣,并且对自己的写作能力和设计技巧有了更高的要求。我将会结合自己的实际工作,不断地提升自己的简报编写能力,并将其应用到实际工作中,为工作的顺利进行贡献自己的一份力量。
总之,这次工作室简报培训给予了我很多的启发和收获。通过系统的学习和实践,在培训中我对工作室简报的重要性和简报编写的技巧有了更深入的了解。未来,我将会不断提升自己的简报编写能力和设计技巧,同时将简报编写应用到实际工作中,为工作的顺利进行贡献自己的一份力量。
参加名师工作室培训后心得体会
一、加强课堂教学研究,做一名研究型教师。
作为教师,我们应该立足课堂教学,不断研究、不断探索,不断在实践中丰富自我的实践,不断提炼自我的教学主张和教育思想。
(一)教师要拥有儿童立场。
在课堂教学中,学生的思维是多元的,个性突出,使学生有许多独特想法,作为教师,我们遇到这种情境时,不要急于评价,我们可以引导学生说一说他的想法,当孩子的想法和我们不一样的时候,我们要学会静下心来听听学生的真实想法,在听中找出进行深度思考,在思考中找到解决问题的策略。
第1页施。儿童立场使教学更基于儿童的实施,在读懂、引领中提升学生的成长。
(二)有价值的问题推动学生的探究。
作为课堂教学,我们希望能够"简单教,智慧学",要想做到,必须用有价值的问题推动学生的探究。
在一次听课中,出现了下面的情境:教师在讲解动物的进化时,强调了动物的进化适应了时代发展的需要。当教师慷慨激昂的进行讲解时,一个学生提出:"老师,动物返祖是怎么回事呢?也是适应了时代的要求?"面对学生的质疑,教师有些着急,但很快镇定下来,他就追问道:"刚才这位同学提出了一个很精彩的问题,请大家认真思考一下。"于是,教室里静悄悄的,每个同学都在积极思考。这时,一个学生站起来说;"老师,动物返祖是个别现象,个别现象阻挡不了世界事物前进的方向。"听了这个学生的发言,我们都为这个孩子深刻的理解鼓掌。
问题来源于课堂,来自我们身边真实的思考,作为教师,我们应该用有价值的问题引领学生进行探究,在积极的思考中不断完善想法,在积极思考中启迪智慧,促进发展。用有价值的问题引领学生的发展,需要教师有足够的智慧进行思考,用问题引领学生学习,在不断的探究中深入所学内容,不断提升学习效果。
(三)最好的教学就是给学生打开一扇窗。
我已经教学20余年,在这20多年的教育教学中,我越来越觉得最好的教学是为学生打开一扇窗。
第2页教学是无止境的,我们到底要给学生留下什么?值得我们每位教师进行追问和思考。教会学生知识?知识是教不完的。我认为教学应该给学生留下带得走的能力,教会学生学习,在学习的过程中掌握学习方法,不断在自我学习中提升学习能力。学生学会学习,就为学生打开了一扇窗,通向未来发展的窗,通过这个窗口,看到自己的未来。
教学应该是宽泛的,当我们学习圆周率的时候,我们不妨先走进祖冲之,当我们学习概率的时候,我们不妨先阅读概率起源于赌博的生活实例,当我们学习了"三角形内角和"后,我们看看12岁的帕斯卡是如何独自发现"三角形的内角和等于180度"的,……正是这样的阅读,拓宽了学生数学学习的渠道,提升了学生的数学素养,打通课内外的联系,通过阅读、思考,使学生看到了外面精彩的世界。
最好的教学就是给学生打开一扇窗。让我们在教学中智慧地进行思考,引领学生在数学殿堂中不断的获得成长,看到外面精彩的世界。
(四)基于目标的教学评价使教学更有效。
作为评价,我们应该基于标准。基于标准的教学评价可以使评价更加有效、有信。
第3页价更有针对性。基于标准的评价是注重过程性的评价,能够使评价更加关注学生的学习过程,更加注重学生的成长。
评价的过程,也是促进学生不断进行总结、不断完善的过程,在不断的完善中追求卓越。评价的过程也是促进学生不断反思,不断提升的过程中,在不断的反思中提升学生的学习质量。评价如果我们作为过程的加强,势必有利于学生的发展,当我们用发展的眼光看待学生的发展,当我们用发展的眼光看待学生的学习,我们就能够感受到学习的快乐。
评价,基于目标,能够使教师的教和学生的学更有针对性,在目标明确的过程中不断提升学习的质量。基于目标,为教师的教学提供方向;基于目标,教学时,教师心中更加明确;基于目标,教师教学时更加关注学生的学;基于目标,教师教学中会不断改进自我的教学,使教学更加有效。当评价、教学一致,使教育的内在价值得到充分的体现,教学的效益就会更大。
评价,我们立足目标,注重过程,才能真正有效地提升学生的学习,真正在发展中促进学生的发展,真正在关注过程中提升学生的学习质量。基于目标,真正使评价关注学科素养,能够在不断的过程评价中不断提升学生的综合素养,使教学更加有效。
二、脚踏实地做研究,做一名智慧型教师。
第4页起自己做研究的历程,回想起教育科研最本源的意义:
教育科研能醒教师的科研意识。通过教育科研,在科研中学会用研究的眼光审视教学,不断提升教育教学质量。教师有了科研意识,才会在教学中理性审视,教师有了科研意识,才会在教学中不断成长,在不断解决问题的过程中提高教学质量。
教育科研集中解决一个问题。在常态的教学中,集中精力,找到教学中急需解决的问题,用心研究,力求突破,这样的研究面虽小,但很实用。真正在不断解决问题中收获思考和成长,在不断解决问题的过程中提升教育教学质量。
教育科研的过程可以简单地说是发现、研究、探索的过程,是不断发现问题,进行实践研究,不断探索的过程,在发现问题、分析问题、行动改进、解决问题的过程中提升教师研究的自觉性,提升在实践改进过程中的反思性,在研究过程中,教师要始终重视事实和证据,不断提升研究的品质。
作为研究,我们需要用心规划,在规范的研究中进行高品质的研究,只有这样,才能使研究焕发出生命的活力,在不断的发现、思考、探索中提升研究的效能。
第5页师,我们需要研究,研究能够使我们善于思考,在不断反思中提升研究魅力。作为研究,我们更需要结合自己的教学实践,在实践的沃土中提升研究的思考,在脚踏实地的研究收获成长的快乐和幸福。
三、信息技术与课程有效整合,做与时俱进的教师。
在信息不断更新的时代,作为教师,我们如何应对日新月异的技术,我们除了学习外,还要与时俱进,不断利用信息技术改变课堂。
作为现在的学生,他们正如世界传媒大亨鲁伯特?默多克所说:"像在这个房间中的许多人一样,我也是一位数字移民……另一方面,我的两个小女儿将是数字土著,她们将永远不会知道一个没有宽带因特网访问的世界会是什么样……我们永远不能变成数字土著,但我们能够而且必须融入他们的文化和思维的方式。"作为信息时代,技术扑面而来,当云计算、大数据、慕课、翻转课堂等来临的时候,作为一线教师,我们应该立足实践,从信息技术的时候,我们应该立足实践,从信息技术的变化中获得有价值的信息,为教学所用,使我们的教学更加开放,使课程更适合学生的发展。这样的变化也使学习更加个性化,这样的学习使教学资源更加丰富、共享,使学习更加开放。也使我们在思考自己的教学如何创新,如何有效。带给我的有以下几点启示:
启示一:改变了学习方式和教学方式。
第6页"互联网+"时代的教学更强调让先学成为现实,在学的过程中产生问题,去思考,在思考中提升学习质量,在思考中探究,这样的学习改变了以往"讲——练"的学习方式而成为"学——探"的学习方式,这样的改变,顺应了学生的天性,引导学生在自主探究、展示交流中深化学习,提升学生的自主学习能力。
启示二:教学更加聚焦问题。
作为"互联网+"时代的教学,更多的是充分利用现代信息技术,使教学更加聚焦问题,关注学生的思考过程,关注课堂中的互动,在这样的背景下教学,需要教师在教学中关注学生学习中的问题,在不断解决问题的过程中将课堂教学推向深入,在关注问题中提升学生学习质量。聚焦问题,使教学更加理性,更能凸显学习的价值和意义,更能抓住核心引导学生进行探究和思考。
启示三:更好的将知识体系转化为教学体系。
借助现代信息技术,能更好地将书本中的知识转化为学生学的体系。作为教师,我们在教学中需要将这样的转化做实、做细,真正通过这样的转化提升学习的质量,这样的转化是教师很重要一种能力,将静态的文本资源转化为动态的视频资源的过程中引领学生进行智慧地学习。这样的转化也是有效提升教师利用信息技术提高教学质量的有效手段和方法。
启示四:用有价值的问题推进学生探究。
第7页题推进学生的探究,引领学生的思考,启迪学生的智慧。这样用价值的问题推进学生的探究,引领学生进行思考,引领学生的学习,是一种大智慧。用核心问题推进课堂的探究,用核心问题引领学生进行智慧地学习。
从学习与教学的层面看,信息技术正在变革教学手段、教学资源、教学方法和教学理念。教学方式的变革必须以学习方式的变革为前提并与之相匹配,管理方式的变革必须服务于学与教方式的变革。变革学习方式的前提是先要了解学生,作为教师,需要将改变与传统教育思维习惯进行抗争,实现基于信息技术环境下的在线学习和面授相结合的学习方式。使学生的学习更加个性化学习、终身学习和协作学习。
利用现代信息技术,可以赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在课堂外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在课堂内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。
正是由于技术革新,才使我们的教学需要创新,创造出适合学生的课堂,真正在课堂中智慧地引领学生进行学习,不断提升学生学习的积极性和主动性,在学习中获得最大的发展。
作为教师,我们要以信息化引领教育理念和教育模式的创新,以信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,不断提升学生的学习能力,在不断自我改进中赢得未来。我们应该勇于探索,敢于实践,与时俱进,这样才能够在课堂上收获不一样的精彩,第8页才会在实践中提升自我的教育智慧,不断行走在信息技术变革的大道上。
四、发挥辐射引领作用,做一名专家型教师。
作为名师工作室,我们应该有自己的追求。我们学名师工作室围绕"智慧教育"做为工作室研究的切入点,名师工作室的愿景与追求是成长有力量,教学有智慧,教师有特色,好课有品质。以"信心、智慧、机遇、读书、写作、研究"为名师工作室教师专业成长的源泉。第二届名师工作室我们将采用双轮驱动(即名师工作室"简单教智慧学"教学主张和专题研究并进),专题研究(以小学数学领域的"概念教学""计算教学""解决问题教学"等专题进行深入研究,在研究的过程中要有精品意识,打造精品课例,总结、提升这个专题的课堂教学实施策略),行为改进的方式的进行开展名师工作室研修活动。倡导做智慧型教师,构建智慧课堂,培养智慧的学生,享受智慧的教育。
真正通过这样的研讨、交流、实践、探索,不断深化名师工作室的追求。
(二)名师工作室的活动开展要立足做好本职工作。
作为名师工作室的研修活动,无论是工作室支持人还是我们的第9页研修学员,我们都应该立足自我的本职工作,在做好本职工作的基础上发挥辐射作用。
一位教师,只有做好本职工作,才能更好的在工作室进行积极活动。所以,作为名师工作室主持人,需要不断督促研修学员出色地做好本职工作,积极发挥辐射作用。
(三)用人格魅力和学术魅力引领教师一起成长。
作为名师工作室主持人,我们需要用自身的人格魅力引领工作室研修教师的发展。做学问,先做人,作为名师工作室主持人,我们需要做出表率,真正通过自己的言行,规范、影响名师工作室研修教师,真正在立德树人中彰显名师独特的人格魅力。
作为名师工作室主持人,需要我们用学术魅力引领教师的发展,真正营造民主、平等的对话氛围,在交流研讨中深化对研讨主题的深入思考。
(四)深入开展课题引领下的课堂教学研究。
作为名师工作室,我们在研究的过程中,不断在课堂教学重实践。在课堂教学的系列研究中,我们需要认真思考基于课题研究的课堂教学,这样的研究基于课堂教学实践,这样的实践立足研究主题。这样开展系列研讨活动,使教学研究实践化,课堂教学研究化,这样进行课堂实践,聚焦主题,有利于将活动推向纵身。
总之,作为名师工作室主持人,我们要去思考,我们要做些什么?怎样才能有效引领工作室研修教师的专业发展?带着这些问题,我们在不断思考、探索的过程中促进研修教师的专业成长。
第10页"教育是慢的艺术",作为名师工作室主持人,我们需要慢下来,细细品味智慧的引领,在思考中不断完善自我,引领名师工作室智慧地开展工作,在不断前行中收获专业发展的快乐和幸福。
第11页。
参加名师工作室培训学习心得体会
曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶。
间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方。3月15日我有幸参加了付文峰名师工作室的学术讲座交流研讨培训会,使我深受震撼,真正感受到了“新课程,新理念,新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采,感受了他们对学生、对教育的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。以下是我的一些心得体会。
1、众位名师的课,展示了教育教学改革的新视点,这次听的4节课,在整个课堂教学中,我感觉到整个课堂体现的特点是将课堂交给学生,注重学生能力的培养,发挥学生主人翁思想,这样就体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康的发展,建立了平等、和谐、民主的师生关系,让学生成为了课堂上的主人。
2、老师无批评、责怪的语言,更多的是鼓励和表扬,整个课堂让人感觉轻松、活泼。如纳古镇中心小学的合跃金老师的教学理念新颖,教学语言简练,真是一堂让人听了觉得很享受的课。
3、把讲解看成是对话的过程,引导学生,把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己,把“体会”、“品味”还给了学生。同时,在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。
4、从他们的授课中可看出,他们都是以学生的发展为主,设计。
每个教学环节,从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界,真正行之有效地改革了课堂教学,把素质教育真正落实实处。
在这短短四节课时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课,从中我领略到每个名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。他们所设计的学习情景,不仅绚丽多彩,贴近学生的生活,而且蕴含着问题,让学生从中发现问题。学生通过观察、交流,主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生,把握语文的学习方法,而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。
在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。我们常说,教。
师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不。
够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需。
要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求。
越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学。
新课程理念的忠实践行者。
名师工作室培训心得体会参考
20xx年8月13日10时30分,x市经济开发区首届名师带徒全体学员在宋主任和雷老师的带领下踏上了赴京研修学习的列车,将在x师范大学进行为期5天的研修学习。这无疑是开发区教育管理中心领导高瞻远瞩下的重大举措。
热情洋溢和富有个性的开班仪式使我深刻了解了x师范大学的成长历程,校训精神和育人理念;知道了x师范大学教育培训中心是国内校长,教师培训的领跑者,懂得了本次培训学习的必要性和现实意义。
白天培训学习,晚上研讨交流。我忙碌着、充实着、幸福着、快乐着。专家、教授们的精彩报告如同一份份的精神大餐纷至沓来,让我经历了一次次头脑的风暴、一场场心灵的启迪、一次次情感的升华。使我明确了学习教育纲要的重要性;认识到了教师的自身价值;给我指明了教师专业发展的方向;增强了研修、科研意识;丰富了自己的理论知识;学会了课堂教学和管理的策略。每晚的研讨交流学员们都争先恐后、各抒己见、据理力争、畅所欲言。常常为了专家、教授们的一个观点争的面红耳赤,时而鸦雀无声;时而喋喋不休;时而掌声四起;时而赞叹不已……确切地说这次培训成为了我教育生涯的加油站。
华盛顿儿童博物馆的墙上的那句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”又油然在我耳畔升起,这次的培训与众不同,给我很大的震撼、触动和鼓舞。具体感受如下:
教师要有状态,有精气神,展现给学生积极、乐观、向上的精神面貌。由于学生的向师性,同样会精神焕发、朝气蓬勃、奋发向上。
我们每个班中都有一部分学困生,其实学生之间只有差异,没有差生。教师要尊重学生的差异,把更多的爱洒向学困生。有句话说的好,“微笑若给优生,如同锦上添花,微笑若给学困生,如同雪中送炭。”课堂上教师要敢于让回答问题的孩子毫无遗憾地坐下,学生回答的好要表扬,回答的不好也要变换方式表扬,以培养学生回答问题的积极性和自信心。课堂上教师鼓励学生每次回答问题都举手,可以给学生私下结秘,特别是学困生先秘密约好,“如果不会回答,举起左手,老师不叫你回答;如果会回答,举起右手,老师叫你回答。”这样让学困生也体验到成功的快乐。
俗话说:“自信是成功的一半”。教师要让每个孩子都会理直气壮的说:“我是重要的、我是有所作为的、我是最棒的!”校园里、教室的墙壁上都可以张贴培养孩子自信的名言警句,像“我能行”相信自己行,才会我能行。别人说你行,努力才能行。你在这点行,我在那点行。今天若不行,明天争取行。能正视不行,也是我能行。不但自己行,帮助别人行。相互支持行,合作大家行。争取全面行,创新我最行。……此外,班级的各项工作中都要注意培养学生的自信心。
1、多读书。世界上人均读书最多的是犹太民族,每年人均读书64本,而我们中国人均读书仅4、5本。一个没有读书的民族是没有创造力的民族,一个没有创造力的民族是没有希望的民族。我们的确都应该静下心来读读书了。要让读书成为习惯,此外读书还要取法乎上,要读一流作者的书,不读大师的书,就无法站在教育的最高点。
2、交高人。和平庸的在一起你会更平凡,和大师、名师在一起你会更智慧。
3、勤反思。现在我们教师缺少的就是工作后的反思,有的人说:“一个教师坚持写3年反思就能成为名师”,这句话充分体现了反思的重要性。
4、每天改变自己一点点。我们每天都在习惯中行走,缺少的是教学中的再创造。x市特级教师吴正宪说过:“每节课改变一点点,3年后你会有惊人的改变”。
全国劳动模范李素丽说过:“认真做事能把事做完,用心做事能把事做好”,也有人说:“积极的人像太阳,消极的人像月亮,态度决定一切”。作为教师不能仅仅把教育事业看作生存的一种需要,而应该看作体验人生价值一种追求。教师只有用心工作,才会感到不累,才会感到幸福和快乐。
一个人能走多远,要看他和谁一块同行。在有名师相伴的道路上,我充满了信心和希望。在今后的工作中我将不辜负领导期望,培养良好的心态、保持3分热度、尊重学生差异、提高自己的学科底蕴、在反思中进行教学再创造、给学生留下能带得走的素质、起到辐射作用。同时坚信自己会越走越远,开发区教育的明天也会更加美好!
名师工作室培训心得体会
忆往昔,每一份付出奉献,都是对语文事业的赓续传承;看今朝,每一张热情的笑脸,都值得用心珍藏;展未来,每一次热烈的研讨,都让我们信心满满。非常荣幸参加了松原市小学语文张丽丽名师工作室研修培训活动,深感受益匪浅。
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化,很多时候让我们觉得有些雾里看花,水中望月,无所适从。而此次研修活动的学习,犹如帮我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是一次收获丰厚的学习。
这次学习,有高质量的课程资源,为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的.课程团队成员,为我们传道解惑;有教学经验丰富的名师授课实录,为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩,学习形式不拘?格。
在学习期间,本?认真观看视频,及时提交作业,积极发表评论,按时在线研讨,收获颇丰。
1、网络研修使我转变了思想,更新了观念。
通过研修,我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每?位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。
2、立足课堂,在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念。在教学中,我会将努?所学的新课程理念应?到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座,我进?步懂得备课是教学工作中的?个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。我会将研修所得应用到教学实践中,上课前根据本班的学习情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性,真正使每一位学生学有所获。
通过学习,我非常清楚,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,我也始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,要想成为一名优秀的语文教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀,没有长期的浸沉,何来“腹有诗书气自华”,此次学习,也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,只有广阔的知识,饱满的激情,横溢的才华,才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学,在小学语文教学的天地里开出美丽之花。
参加名师工作室培训后心得体会
我经历着,学习着,收获着。回想学习的过程,从心底里感谢老师,感谢工作室这个平台,让我认识并走近这么多热情智慧的数学老师。从他们身上,我学到了很多,感受到很多。他们对于数学。
教学。
发自心底的热爱让我感动,对于数学教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩,彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。盘点几次的学习生活,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,总的概括起来有如下三个方面:
一、在读书中成长。
作为一名数学教师,我经常在课堂上对学生侃侃而谈:读一本好书,就如同结交一位好友。爱上读书,就让我们站在了巨人的肩头„„关于读书的益处自己再清楚不过,可平时总有这样或那样的借口,一有点闲暇时间都被电视、电脑侵占了,参加工作以来,真的很少有上学时手捧书卷时的平心静气。书——曾经那么亲密的朋友,竟已和我渐行渐远。加入名师工作室后,有了师傅的“逼迫”,同仁们的感召,书又重新走进了我的生活,读书又成了自己生活的一部分。在一学期中,《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《学法技能指导》、《青年教师》、„„成了案头常客。读书时圈圈点点、摘摘写写,倒也乐在其中。书,更新了我的观念,增加了我的底蕴,指导着我的行动。在动力与压力之中,我边学习边思考,在不知不觉中教育教学的方式也在潜移默化中发生着改变,经常站在学生的角度考虑问题,师生关系也变得越来越融洽。
二、在锻炼中提高。
名师工作室的学习培训也给我带来了机遇,给我提供了锻炼自己的舞台。在工作室开展的教研活动时,我主动请战,承担了《分式的混合运算》的讲课任务。在备课过程中,我反复地磨课,向同事和领导、同学请教,力求自己能做到把握教材到位,上出自己特色来。在此过程中,有老师的悉心指导、同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富,虽然本节课在授课过程中还存在着很多问题,但也让我看到了自己与名师的差距,激发了自己不断前进的斗志。
三、
在聆听中进步。
名师工作室活动丰富多彩。执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术„„无不深深震撼着我。几次培训更是解开了一直压制心头的迷惑,找到了努力的方向。每一次的聆听都给了我新的思想、新的启发,“魅力数学”的教育新理念在我心间越发明晰,这一切为我的教学注入了新的活力。
名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长,更让我发现了自己的不足,感谢工作室给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。如:有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠,不能勤于反思,也懒于动笔„„在今后的学习中,我会常常反思自己的不足,缩短差距,不断进步。
参加名师工作室培训学习心得体会
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收获·思考。
11月16日上午,带着对知识的渴求,我们52个名师工作室主持人在张科长带领下,又一次来到了北京。漫步在北师大的校园里,感受着北师大厚重的校园文化氛围,浸润着北京城深厚的文化底蕴,心中充溢的不仅是欣喜,更多了一份亲切和感动。
短短一周的学习时间,让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来,使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座,在让我感受着教育的深邃和宽广的同时,又一次领悟了”学,然启知不足”这句话的深刻内涵。
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一、学习中的收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好,更科学,更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶,让我进一步明确了工作室的内涵,工作室的发展方向。四独即独到的教育理念,独特的教育实践,独研的教育成果,独立的教育人格,则为我们工作室体系的建构奠定了基础,朱京曦教授对微课的教学设计与呈现;朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读,各个工作室之间的交流学习……不同的专家,不同的风格,不同的经验,或具体详实,或科学严谨,在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时,也学习到了其它工作室先进的经验和做法,为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。
11月20日,我们走进了人大附属小。
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学,感受着人大附小厚重的校园文化环境,现代的教育教学设施,领略着他们先进的教育教学理念,感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话:”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进的教育理念,更需要先走一步的教研能力,先走一步的创新精神。”教而不研则浅,研而不教则空,研而不著则虚。”作为名师工作室,则要教研并重,通过”研”促进”教”,在教中践行研的成果,反思研的过程。
二、收获后的思考。
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地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中,没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中,我们将从以下几方面着手工作:
1、明确思路,完善制度,确保各项工作有序开展。
名师工作室因为有名师的引领,所以要先走一步,”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上,要明确活动的目的意义,明确活动背后理念的支撑,形成自己独具一格的风格;完善工作、学习、交流研讨制度,以制度激发工作室成员工作的积极性,以制度来保障工作室工作扎实有序,有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福?何谓有意义?不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人,我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的,有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的本文档如对你有帮助,请帮忙下载支持!
人。追求的过程是幸福的,追求的过程,更体现了人生的价值,人生的意义。
追求梦想要有行动,更要有能力。良好的行动能力的提升,需要我们不断学习、研究、反思。在学习中,在反思研究中提升自己的专业素养,为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话:”如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来!”所以,为了我们拥有一个幸福有意义的人生,我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜,构建特色,带动区域幼教更好发展。
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能创新地开展工作,打造出属于我们工作室独一无二的品牌,以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升,促进区域教师专业更好地成长。
”坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。”工作室工作,任重而道远,但只要我们认真、努力,则必将开拓出属于自己的新天地!
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宁征工作室培训心得
这几天的培训中,我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧,更感动于他们为人师的人格魅力。他们无不在践行着北师大“学为人师,行为世范”的校训。
“如何做平凡的事,成为一个不平凡的人”,也使我感受到当好一个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书,而更重要的是学会育人。
高老师说我们要“做学生生命中的贵人”,要“静下心来教书,潜下心来育人”,静下心来收益的是学生,而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼,您会生活在地狱里;把学生看做天使,您就会生活在天堂中”,真正体现了我们老师在对待学生上,一定要调整好自己的心态。高老师三个小时的培训课,我感觉特别短暂,她用诙谐生动、简洁易懂的语言,把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考。类似的话太多了,我虽不可能立刻达到高老师那样的高度,但我会好好体会她的理念和心得,慢慢的融入我的课堂我的人生。
名师工作室成员学习培训心得体会
中街小学陈玉秀。
暑假时间,有幸参加了新罗区名师工作室成员研修班的培训,作为一名一线教学的教师,我深知自己在教学上是不成熟的,教育、教学理论上的严重匮乏,期间聆听了福建教育学院黄丽萍专家的《课题研究与论文写作》;福建教育学院林藩专家的《走向卓越:为什么不?——感悟中学教师专业标准》;温州市教育教学研究院王振中专家的《值得想清楚的几个问题——兼谈教育常识的坚守》以及温州市各学校精英老师们的成长历程讲座,他们精彩的讲座都使我受益匪浅,我相信自己经过这一段时间的学习,是将有所收获的。
黄丽萍教授的关于《课题研究与论文写作》方面的讲座给我很大的启示,作为一个教师,课题研究与论文的写作功夫是必不可少的,由于自己接受先进教育理念知识少,教学中的教学经验无法形成自己的观点,存在着一些的不足。这次听了黄教授的讲座之后我明白了要想做好自己的课题研究与论文写作,首先处理好几个方面的问题:
一、关于课题和论文的选题方面,必须选择感兴趣的;选择有研究积累人、具有知识背景的与专业教学相关的;选择可以小题大做的,但必须要有全局意义的;选择拥有第一手资料的;选择有新话题、新观点、新方法、新视角的;选择能够进行研究合作的;选择可以持续进行研究的等多个可选择的对象。在选题方面我过去就只跟着别人的脚步走,没有自己的思维能力,研究起来也就空洞,所以说选题是关键。
二、研究的开展和成果的形式方面她谈到的是在研究成果常常遇到几个典型问题如:停留在例子,分析总结工作不足;停留在经验,理论依据不足;停留在反思,展望预见不足;停留在个别,普遍借鉴不足;停留在判断,实证研究不足;这几个问题是我们在课题研究过程中普遍存在的问题,在以后的研究过程中我们应该避重就轻,多阅读一些先进的现代教育教学理论,与自己的教学实践经验结合起来,把现代教育理念融入到自己的教育实践中,形成有一定理论作依据的教学研究。黄教授除了给我们讲解课题研究方面的知识外,还给我们带来了学术论文方面的研究,让我们真正理解了一篇正规专业的学术论文的基本范式、结构、格式等几个具备的条件,懂得了报告、论文的结论是最终的、总体的结论。
林藩教授的《走向卓越:为什么不?》让我理解了《教师专业标准》的意义,作为一个教师,要有专业化的强化国家的教育意志知识;强化教师专业的法的意志和强化教师专业的规律意志,突出了四个理念:学生为本、师德为先、能力为重和终身学习的理念。在理解中强调的是我们是教育工作者!而不是教学工作者。在教书育人的同时,我们要有自己的个人规划,发展自己,走向卓越。在过去的十几年的教学生崖中,我对自己没有一个明确的目标和长久的规划,只认为我认真上好我的每堂课就行了,三尺讲台,能成就伟大的事业吗?听了林教授的讲座,让我明白了原来作为一个教师,只有突破自己的思想理念,多读书研究,改造自己的不良行为,才能起到示范引导作用。只有规划好自己的目标,才能有所成长,有所作为,才能让自己在多个方面上一个新的台阶。讲座里,林教授提出了要想发展自己,首先必须要安心,这是教师专业成长的基本级,是始点,是前提条件,那么怎样才能安心呢?第一,克服浮躁,坚守岗位做好每一份工作,这是良心、尊严的需要;第二,克服困难,求变求发展成就愿望,也是完善自我的需要;第三,克服依赖,出智慧出思路出方法,创造“财富”,也是价值实现的需要。安心,才能理解为什么大山深处两个的学校,每天照常升起五星红旗;安心,才能理解走向成功。其次必须要有责任;教师要对自己的发展负责任,解放自己、发展自己。给自己提出明确的目标,要有自己的名课、名文、名记(主张)、名言(思想)、还要有自己的名徒;朝着明确的目标前进,相信不久的将来,我一定会有一个飞越的进步。除了对自己负责外,教师还应对学生、对教育负责,使命——是不断培育新思想、新观念;使命——是教师专业发展的最高级别,是一种境界、是一个觉悟)。
王振中专家的《值得想清楚的几个问题》讲座中,让我明白了我们的教师必须学会思考,必须用自已的脑袋去思考。少了思考,不用自己的脑袋思考,缺乏自主、自由和理性的思考,这是我们盲目跟风,失之肤浅的一大原因,也是我们的教育多年来跌跌跌撞撞,缺乏精神定力的根源所在。正如北师大赵希斌博士所说得“没想清楚就做了,这导致了教师们的忙与累”.听了温州实验小学的林乐珍老师、温州潜龙学校的林志超老师以及温州二中的吴莎莎这同几位老师的讲座,这几位老师的共同之处就是在他们成长的过程中,他们有着自己明确的规划目标,从历时性的视角,从各个阶段的关联,不断地深化,从共时性视角,工作中的种种因素来进行系统的规划。懂得了怎么实践、怎么发展、怎么形成自己的理想,人就是在梳理中不断进步。成长就是在不断的发现问题、解决问题,又是在发现问题的过程中不知不觉的积淀。
通过这些天的学习,我丰富了我的教学经验和教学方法,给自己将来的教学工作带来很大的帮助。也使自己的教书生崖有了一个明确的目标,希望以后有更多的机会参加这样的培训和学习,使自己不断的进步。
于洁工作室培训心得体会
第一段:介绍背景和目的(字数:200字)。
于洁工作室是一家致力于培养人力资源专业人才的机构。为了提升自己的职业能力和竞争力,我报名参加了于洁工作室举办的培训课程。这次培训的主题是人力资源管理的核心与应用,培训的目的是帮助参与者深入了解人力资源管理的知识和技能,达到更好的职业发展。
第二段:培训内容(字数:300字)。
在培训过程中,我们学习并掌握了许多重要的人力资源管理的核心知识,例如招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等。通过理论课的学习和实践操作,我们了解了不同的招聘和选拔方法,以及如何制定和实施有效的培训计划。同时,我们还学习了如何进行绩效评估和给予奖励,以促进员工的工作动力和激励。这些知识对于我们今后的工作将起到至关重要的作用。
第三段:培训过程(字数:300字)。
在课程的教学过程中,于洁工作室采用了多种教学方法,如讲座、案例分析、角色扮演和小组讨论等。通过讲座,我们对不同的人力资源管理原理和方法有了更深入的了解。而通过案例分析和角色扮演,我们学会了将理论应用到实际情境中,培养了解决实际问题的能力。此外,小组讨论也让我们有机会与其他学员分享经验和观点,相互学习和启发。
第四段:收获与体会(字数:300字)。
通过参加于洁工作室的培训,我不仅学到了大量的专业知识,还拓宽了自己的视野,提高了解决问题和沟通协作的能力。培训中的案例分析让我对于人力资源管理的实际应用有了更深入的理解,并提供了一些切实可行的解决方案。同时,和其他学员的互动和讨论,也增加了我的学习动力和自信心。这次培训让我更加瞭解自己的专业定位和发展方向,为今后的职业发展提供了更多的选择。
第五段:总结与展望(字数:200字)。
通过于洁工作室的人力资源管理培训,我不仅掌握了专业知识和技能,还培养了自己的综合素质。我相信,这次培训将对我的职业发展起到积极的推动作用。未来,我将继续努力学习和实践,不断提升自己的能力和竞争力,为实现个人职业目标贡献更多的力量。同时,我也希望能将所学之长与他人分享,为人力资源管理行业的发展做出更大的贡献。
【总字数:1300字】。
宁征工作室培训心得
很荣幸参加了“名师成长工程”——开发区名师工作室学员北师大高级研修班的培训,非常感谢管理中心为我搭建了一个如此好的平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说,这次的培训短暂而充实,内容丰富,形式多样,专家们的讲座或高屋建瓴,或高瞻远瞩,或深入浅出,展示出不同的风格,让我每一天都能感受到思想火花的冲击。尤其是国家教育部原基础教育司王文湛司长和中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心张梅玲主任,广渠门中学“宏志班”管委会主任,全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师,他们虽都已经退休多年,本该在家享受晚年,却仍然致力于教育教学研究,独到精辟的见解让我由衷地佩服之余,更是萌生了深深的敬意与感动。
通过培训,专家们讲授的内容我虽不能立刻全部消化吸收,但确实从一定程度上更新了教育教学观念,提高了理论认识,更重要的是为我以后的`发展道路指明了方向,让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。下面是我参加此次培训的几点心得体会:
于洁工作室培训心得体会
于洁工作室是我在大学期间参加的一次实习培训活动,这段时间让我受益匪浅。在于洁工作室的培训过程中,我从中学到了很多有关职场工作的技巧和经验,也深刻理解了专业能力和沟通能力的重要性。通过与导师和其他实习生的交流合作,我不仅加深了对自己职业发展的规划,还培养了团队合作意识和解决问题的能力。在这篇文章中,我将分享我在于洁工作室培训中得到的心得体会。
首先,在于洁工作室的培训过程中,我学到了很多职场工作的技巧和经验。导师们为我们提供了许多实用的工作技巧,如如何高效地组织时间、如何处理文件和数据,以及如何与同事合作等等。在实践中我发现,这些技巧实际上都是职场工作中必备的能力。比如,我曾经遇到过一次需求高效完成的任务,感觉很头疼,但是通过学习和运用导师教授的时间管理技巧,我很快掌握了将任务分解、设置优先级以及制定时间表的方法,使我能够有效地分配和使用时间,最终成功地完成任务。这让我认识到,掌握一些工作技巧对于提高工作效率和质量是非常重要的。
其次,在于洁工作室的培训过程中,我也深刻理解到了专业能力和沟通能力的重要性。在实习期间,我们每周都有团队会议,会议中大家分享自己的进展和想法。通过这些会议,我逐渐认识到,沟通能力对于团队合作和项目推进起到了至关重要的作用。团队成员需要清晰地表达自己的想法,理解他人的意见,并能够有效地与他人合作,以达到整体目标。在一个特定的项目中,沟通能力和专业能力的结合使团队表现出色。项目中我负责的是数据收集和整理,同时也需要和客户进行沟通,准确地了解他们的要求。通过与导师和同事的交流以及针对客户反馈的及时调整,我成功地收集了所需数据,并准确地整理出了可供客户分析的报告。这次经历让我深刻认识到,沟通能力和专业能力是相辅相成的,只有二者结合才能事半功倍。
再次,在与导师和其他实习生的交流合作中,我培养了团队合作意识和解决问题的能力。在实习期间,我们常常需要与导师和其他实习生合作完成任务。在合作过程中,我明白了团队合作的重要性,例如,需要与其他实习生协商和分工,确保任务按时高效完成。此外,还需要与导师沟通并及时反馈任务进展情况,以便他们及时给予帮助和指导。通过这次实习,我对团队合作有了更深入的理解,懂得了如何与他人合作以达到共同的目标,也培养了解决问题的能力。例如,我们在一个项目中遇到了一些技术难题,通过与团队成员的讨论和导师的指导,我逐渐找到了解决问题的方法,最终顺利完成了项目。这次经验不仅让我感受到了团队的力量,也锻炼了我的解决问题的能力。
最后,在于洁工作室的培训过程中,我加深了对职业发展的规划。通过与导师和其他实习生的交流,我了解到不同领域和职位的工作性质和要求。我也通过参观公司、参与项目等方式,对我未来职业的方向和目标有了更明确的认识。此外,导师们也给予了我一些建议和建议,指导我的职业规划。通过与他们的交流和经验分享,我对未来的职业目标有了更清晰的认识,并制定了一些长期和短期的职业发展计划。这对我在未来的职业生涯中具有重要的指导意义。
总之,于洁工作室的培训给我带来了许多宝贵的经验和启示。通过学习和实践,我不仅掌握了职场工作的技巧和经验,也深刻理解了专业能力和沟通能力的重要性。通过与导师和其他实习生的交流合作,我不仅加深了对自己职业发展的规划,还培养了团队合作意识和解决问题的能力。这段实习经历让我更加自信,并为我未来的职业发展打下了坚实的基础。
于洁工作室培训心得体会
第一段:介绍背景和目的(150字)。
于洁工作室是一家专注于职业技能培训的机构。我参加了他们的培训课程,并在这个过程中获得了很多知识和经验。本文将分享我在于洁工作室培训中的心得体会。培训的目的是帮助参与者提升技能,拓宽视野,为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
第二段:培训内容和收获(250字)。
于洁工作室的培训涵盖了多个方面的内容,包括职业素养、沟通技巧、专业知识等等。通过这些培训,我学会了如何与他人进行有效的沟通,建立并维护良好的职业关系。此外,我还了解了行业最新的发展趋势和市场需求。这有助于我更好地把握职业发展方向,并提前做好适应和规划。
在培训中,我还学到了很多关于团队合作和问题解决的技巧。通过与其他参与者的合作,我更深刻地认识到团队合作对于项目的成功至关重要。在解决问题的过程中,我也学会了思考和分析,找出最合适的解决方案。这些技巧将对我的未来职业发展产生积极的影响。
第三段:培训师和学员互动(250字)。
在于洁工作室培训中,培训师和学员之间的互动非常重要。培训师是专业人士,他们在各自领域具有丰富的经验和知识。他们不仅向我们传授了专业技能,还与我们分享了职业生涯中的经验和教训。通过他们的引导和激励,我们能够更好地理解培训内容,并将其应用到实际工作中。
同时,培训中的学员互动也起到了重要的作用。通过与其他学员的讨论和交流,我能够了解不同人的观点和见解,拓宽自己的思路。我们会互相学习和借鉴,共同解决问题。这种互动促使培训过程更加丰富和有趣,也为我们建立了一种紧密的合作关系。
第四段:对于培训的评价(250字)。
总体而言,于洁工作室的培训给我留下了深刻的印象。他们的培训内容丰富,涵盖了职业素养、技能提升等多个方面。培训师的专业素养和经验丰富,他们能够用简洁明了的方式向我们传递知识。培训的氛围也非常活跃和积极。学员们都非常热情,有助于营造一个良好的学习氛围。
与此同时,我也意识到自己在培训过程中的不足之处。我在沟通和团队合作方面还需要进一步提高。在培训结束后,我会不断加强自己的学习和实践,不断完善自己,争取在未来的职业生涯中取得更大的突破。
第五段:对未来的展望(300字)。
通过于洁工作室的培训,我对自己的未来有了更明确的规划和展望。我意识到在这个竞争激烈的职场中,只有不断学习、提升自己才能有竞争力。我将保持对新知识的渴求,并将其应用到实际工作中。
此外,我还计划继续与其他学员们保持联系,共同学习和成长。他们来自不同的领域,具有不同的经验和见解,我们可以相互碰撞和启发。通过这种交流合作,我相信我们能够一起成长,并取得更好的职业发展成果。
总结:于洁工作室培训是我职场生涯中非常宝贵的经历。通过培训,我学到了许多职业技能,并与其他学员建立了深厚的合作关系。我相信这次培训对于我的未来职业发展会产生重要的影响。我会继续保持学习的态度,并将所学运用到实践中,不断提高自身能力。
宁征工作室培训心得
了。”通过培训,使我懂得在平凡、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。专家在作讲座时的旁征博引、信手拈来,甚至有的专家,比如已经70多岁高龄的王文湛司长,从头到尾连讲稿也不拿,不看,坐下就侃侃而谈,三个小时的讲座思路明确,条理清晰。由此可见,他们的文学功底是多么的深厚,没有成年累月的积累、缺乏博览群书的能力是很难达到如此之境界的。同时也知道了专家成功的秘诀之一就是读书、读书、再读书。
古语说得好:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。老师只有多读书、读好书、和书交朋友,才能从书中找到方向,积累知识,获得经验,才能站在教育教学理论的高度反思自己的行为。正如高金英老师所说“我们要时常让自己有些东西。要想背有用的东西,就要静下心来读书,读各种书籍,从各种书籍中精心摘取更有用,更有价值的进行背诵。一方面丰富了自己的知识,便于口头表达更流畅,另一方面也使自己的头脑得到更好地锻炼。同时也让学生更佩服和喜欢你。”
宁征工作室培训心得
20xx年8月12日―8月21日,20xx年郑州市中小学幼儿园名师工作室研修班在华中师范大学进行了为期9天的培训。在此次培训中。我们先后聆听了华中师范大学雷实教授、湖北教育科学研究院张祖春老师、华中师范大学心理学院郑晓边教授、武汉市吴家山第三中学徐静副校长、武汉市新洲区教学研究室的朱幼菊副主任、湖北大学教育学院叶显发教授、武汉市武昌教师进修学校的肖作钧、湖北省武汉市~口区崇仁路小学的余国卿副校长、华中师范大学梁志群博士等专家的报告,他们分别从教育理念、课堂教学、现代技术和工作室建设等多个维度进行了阐述和分析。这次培训给我最大的震撼和冲击就是需要将名师工作室慢下来,智慧地引领名师工作室的发展,在不断的思考、完善中使名师工作室充分发挥辐射、引领作用。现将自己的点滴收获整理如下:
参加名师工作室培训学习心得体会
11月16日上午,带着对知识渴求,我们52个名师工作室主持人在张科长带领下,又一次来到了北京。漫步在北师大校园里,感受着北师大厚重校园文化氛围,浸润着北京城深厚文化底蕴,心中充溢不仅是欣喜,更多了一份亲切和感动。
短短一周学习时间,让我们因忙碌而变得浮躁内心渐渐安定下来,使我们思想在专家引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者讲座,在让我感受着教育深邃和宽广同时,又一次领悟了”学,然启知不足”这句话深刻内涵。
一、学习中收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造一个平台。如何更好,更科学,更规范地发挥名师工作室引领辐射作用。陈锁明院子短短讲话和精彩点评如醍醐灌顶,让我进一步明确了工作室内涵,工作室发展方向。四独即独到教育理念,独特教育实践,独研教育成果,独立教育人格,则为我们工作室体系建构奠定了基础,朱京曦教授对微课教学设计与呈现;朱志勇博士关于学校教育科学研究专业解读,各个工作室之间交流学习……不同专家,不同风格,不同经验,或具体详实,或科学严谨,在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容同时,也学习到了其它工作室先进经验和做法,为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实基础。
11月20日,我们走进了人大附属小学,感受着人大附小厚重校园文化环境,现代教育教学设施,领略着他们先进教育教学理念,感悟着教师良好专业内涵。不由得想起陈院子一句话:”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进教育理念,更需要先走一步教研能力,先走一步创新精神。”教而不研则浅,研而不教则空,研而不著则虚。”作为名师工作室,则要教研并重,通过”研”促进”教”,在教中践行研成果,反思研过程。
二、收获后思考。开班仪式上,陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计,要有结果导向,注重过程监控,要有制度保障。反思我们开展各项工作,感觉过多地注重了上级布置任务完成,送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室核心理念,工作室工作理念,工作室工作特色,我们则缺乏系统明确思考,或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体事情上、具体活动中,没有明确工作思路即建构系统工作体系。在以后工作中,我们将从以下几方面着手工作:
1、明确思路,完善制度,确保各项工作有序开展。名师工作室因为有名师引领,所以要先走一步,”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上,要明确活动目意义,明确活动背后理念支撑,形成自己独具一格风格;完善工作、学习、交流研讨制度,以制度激发工作室成员工作积极性,以制度来保障工作室工作扎实有序,有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义生活。何谓幸福?何谓有意义?不同人有不同理解和感受。作为名师工作室主持人,我相信我们团队每一人都具有教育情怀,有激情、并愿为自己教育梦想而不懈追求人。追求过程是幸福,追求过程,更体现了人生价值,人生意义。
追求梦想要有行动,更要有能力。良好行动能力提升,需要我们不断学习、研究、反思。在学习中,在反思研究中提升自己专业素养,为追求梦想奠定良好基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话:”如果想让教师劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来!”所以,为了我们拥有一个幸福有意义人生,我们要建构良好行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜,构建特色,带动区域幼教更好发展。
工作中,我们工作室要因地制宜,构建出自己独树一帜特色,独具一格风格。工作室特色要依托我园教育教学实际情况,根据我们教育理念认真建构落实,只有具备自己独特教育风格,独特教育实践特色,我们才能创新地开展工作,打造出属于我们工作室独一无二品牌,以我们特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平提升,促进区域教师专业更好地成长。
”坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。”工作室工作,任重而道远,但只要我们认真、努力,则必将开拓出属于自己新天地!
直管工程公司新员工培训心得(一)谢丽。
人一生就像城市中公交车,有着许许多多驿站,每到一个驿站就意味着一个新开始,通过两年努力,我有幸进入广西三建直管工程公司,让我人生有了新方向。
四天入职培训让我们很快了解公司发展历史,公司组织机构与企业文化,虽然整个培训时间不长,但各个培训老师传授相关专业和自身经验等诸多方面系统学习,通过这次培训,使我受宜非浅、深有体会。
培训开始前校长小唐让我们分成三个组,并给我们每人发了两件队服,我们三个小组分别自己起好了队名和口号,我们也选好了自己本小组组长和政委,在接下来培训中会不时提问,答对了就可以加分,我们每一个组成员都为了本小组得分而努力着回答提问。校长还给我们发了员工手册,通过手册我们知道了公司对员工要求,新进员工待遇,假期和职称等问题,还有一些公司制度和行为规范。无规矩不成方圆,正因为公司有着良好制度和规范,需要每一个员工坚守,我们公司才会不断壮大。
培训中,让我印象最深刻一句话是莫书记讲——靠结果生存。光有好态度,没有好结果,是不行;我们既要有好态度,也要做成好结果,才是公司所提倡。在遇到问题时候,不要在别人身上找原因,这是借口,要首先在自己身上找问题,只有深刻地认识到了自己问题,吸取教训,纠正错误,以后不再犯同样错误。只有做出好结果,才能被认可。我对自己要求是尽自己最大努力完成领导安排任务与要求,靠结果生存。
同时办公室蒙主任给我们讲解了仪容仪表,员工就是公司形象,公司代表,我们穿着打扮、言谈举止都体现了自身素养,通过这次礼仪课我们了解到社交方面礼仪,在与客户打交道或是跟领导交谈时候,任何一个细节我们都要注意,将学到知识运用到实际生活中去,从中积累经验。
培训虽然短暂,但它就像是我人生中一面镜子,让我去思考,审视自己。更重要是让我对自己有了新认识和新奋斗目标,在今后生活中我讲加倍学习,提高自己素质,同时我作为新一名员工,要为公司不断发展需求而完善自己,相信自己,我可以!
直管工程公司新员工培训心得(二)2015年7月12日我参加了公司安排新员工入职培训,首先非常感谢公司给予了我这次宝贵工作机会,通过培训,我了解了公司企业文化和发展历程。虽然这次培训只有短短四天时间,但是我却学到了很多,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我脑海里留下了深刻印象。
第一天培训,我们聚集在了办公楼2楼会议室,至此拉开了培训序幕,从大家自我介绍中,我们相互了解了对方,并从中看出了大家激情、团结以及为公司作出贡献决心;然后由人力资源科唐工为我们介绍公司企业文化和发展历程,并见证了企业进化,也了解到了其中艰辛,这使我们更加珍惜现在来之不易今天,激励我们更加努力去建设辉煌明天。下午便是赖老师为我们讲解了安全教育和消防演练一些知识,图文并茂,通俗易懂,使我们学到了不少知识,晚上也有活动,时间安排得特别紧凑,这让我感到特别充实,晚上我们在秀品天地玩了几个游戏,第一个游戏玩是听到水字就拍对方手,玩这个游戏主要是告诉我们要认真倾听别人说话,要尊重别人,第二个游戏是我们大家一起围成一个直径为3米圆,然后用自己左手牵住自己左手边同事不相邻左手,右手牵住右手边同事不相邻右手,刚开始我们大家都不会牵,搞得乱糟糟,有一些人还被遗忘了,后面我们总结了经验,大家团结一致,第三次终于成功了,这个游戏也说明了大家要团结一致,在完成自己事情前提下不影响到他人,要考虑到别人感受,帮助他人,第三个游戏是你划我猜,这个游戏也考验人记忆力和团队协作能力,第四个游戏是达芬奇密码,也是考验我们团队协作能力和沟通,我们组沟通比较好,所以两次我们都赢了。
第二天蒙主任给我们上了职场礼仪,为什么要学礼仪,首先是对自己尊重,其次是对自己职业尊重,第三是对自己公司尊重。仪容仪表不但代表个人修养也同时代表一个企业形象。蒙主任还给我们讲了一些常用礼仪,第一是行进礼仪,第二个座次礼仪,第三个是就餐礼仪,这些礼仪对我们日常生活和工作中来说都非常重要,从中我也学到了很多。下午是凌老师给我们讲了项目管理流程,第一个是投标阶段,第二个是施工准备阶段,第三个是基础施工阶段,第四个是主体及装饰阶段,第五个是竣工验收阶段,晚上是气排球友谊赛,虽然自己不怎么会打,但是非常开心和大家一起玩,认识这么一帮可爱同事。
第三天早上彭经理给我们讲了职业生涯规划和在工作中遇到问题并且怎么去适应工作,当我们进入到一个新工作环境首先是要快速适应工作环境,调整好自己心态并投入工作中,并且要给自己制定目标,3到5年自己要做什么,达成什么样目标,个人近期计划就是考取资料员证和安全员c证并且考取本科证,工作中还要养成写日志习惯,工作后写总结,还有写上第二天要做事情,这样有利于我们检查工作,改进工作。后来老师还带我们去参观了博艺项目部,一进到工地就觉得工地做得特别规范,墙上安装了员工仪容仪表镜子,走廊设有灭火器和熄烟台,食堂饭菜也特别好吃。下午认识了公司黄经理和江经理,江经理跟我们分享了一些做人做事道理,江经理说做人要老实,不能去做伤害别人事,做事要认真,要有责任心,接着是莫书记给我们讲靠结果生存理念,分为四个部分,第一个是为什么要做结果,第二是什么不是结果,第三个是结果是什么,第四个是如何做结果,思路决定出路,结果改变人生。优秀人才是免费,平庸人员是昂贵,莫书记跟我们说结果本质是商业交换,公司不做结果就会被市场淘汰,员工不做结果就会被公司淘汰,态度和结果是两个独立系统,我们表扬用于承担责任人,但是同时我们处罚没有提供结果人,可见结果对我们来说是多么重要,我们都应该树立这样结果导向,我们并学习到了这样几个重要结论,一:态度不等于结果,二:职责不等于结果,三:任务不等于结果;成功人找办法,失败人找理由!做结果三种思维---底线思维、外包思维、镜子思维。莫书记还给我们讲了一个电影---《肖申克救赎》19年持之以恒地做结果,结果提前,确定目标,精心准备,执着行动,永不放弃,最后逃出监狱,获得了自由,这个电影告诉我们为了结果永不放弃,实现结果,成功无捷径,今天成就是因为昨天积累,明天成功有赖于今天努力!晚上是新员工培训考试,一天就这么充实过去了。
最后一天,是去公司报道,下午来到了总公司培训,晚上是员工结业典礼和交流,我们来到了满江红饭店,表演了节目,认识了一些领导,非常开心,这几天也学到了很多东西,最后非常感谢公司为我们安排了这些课程,也非常谢谢大家帮助和关照,希望我们都能够越来越好,为公司奉献出自己一份力量!
直管工程公司新员工培训心得(三)。
首先非常感谢广西建工集团第三建筑工程有限责任公司直管工程公司给我这次机会,能和应届毕业生一起参加这次新生入职培训。还有这次给我们上课讲师们,能从百忙之中抽空给我们讲课,让我们学以致用,他们都辛苦了,真非常感谢!
在这四天培训中我学到了很多也收获了很多,从刚开始第一天培训,大家都是互不认识,后来进行分组,组建团队,自创队名、口号就通过这一小小环节,大家就能马上认识各自组员并熟悉起来,这点非常重要。后来班主任唐海钟给我们播放了公司短片,介绍了公司及公司制度和政策,让我们了解了公司企业文化和他辉煌成就等相关方面信息。
当天下午由我们师兄赖泳帆给我们讲解了安全方面知识,用他话来说安全就是没有危险,不出事故状态。赖师兄还讲了工地安全”三宝”:安全帽、安全带、安全网;”安全色”、”四口”、”五临边”用电保护系统、四不伤害及五大伤害等等相关方面安全知识,我还上台示范了怎样正确佩戴安全帽,从中给大家知道怎样正确佩戴安全帽。还有使用灭火器使用,这些都非常受用在我今后工作中。
晚上在秀品天地项目部进行了素质拓展,在班主任唐海钟带领下我们进行了四个游戏,第一个游戏不光是考验我们反应能力更是考验我们倾听能力。第二个游戏是解圆,这个游戏告诉我们要考虑别人感受,更要沟通与协作。第三个游戏是你画我猜,通过大家肢体表达,考验同事之间默契配合度。第四个游戏达芬奇密码,这个游戏不光考验了我们大家团结能力还考验着我们协作沟通能力。
培训第二天上午蒙主任给我们进行了职场礼仪培训,让我学到了在日常生活、工作中,与人接触处处都会用到礼仪!然后是对自己尊重,对自己职业尊重,对自己企业尊重。自己仪容仪态不仅代表自己也代表自己企业。如果自己仪容仪态别人都不能不认可,人家会认为你这个企业怎么那么没有管理水平,员工仪容仪态都这么差,给企业丢脸。还应注意与人交谈距离,指示引路时手势,站姿,握手礼仪等等,对我们都超级实用。
下午主任工程师凌志云凌主任跟我们讲解了项目管理流程,让我更深了解了项目施工流程,还有一些深基坑、高大模板施工方案都应该提前做好方案。收发文资料签收都要在原件上签字写明日期份数等等,这对我做资料很有用处,从中又让我学到了许多知识。
最兴奋时间到了晚上,我们在李宁体育馆进行了气排球友谊赛,这又在一次把我们大家团结在了一起,大家努力配合协助,默契配合,友谊第一比赛第二。
培训第三天上午彭林军彭经理给我们讲了员工职业规划,新生入职需要注意什么。员工职业规划分三个阶段:一、短期规划(3年之内)二、中期规划(3至5年)三、长期规划(5至10年)。让我知道什么阶段应该考取哪些证书,评哪些级别职称。还教导我们要有空杯思想,虚心向自己导师及老员工学习。每天都要有写日记习惯,把每天所学,及未完成都记录下来,对自己每天工作进行反省总结。做事情要事前交底,事中检查,事后验收!这样可以减少事后返工。做事一定要用心,心态要放好了,做事情都是为了自己做,而不是为老板做,要树立吃亏是福理念,靠结果生存导向。下午莫书记给我们讲解了什么是靠结果生存。让我们懂得了做什么事情都是要有结果,不管过程多辛苦,没有结果结果等于白干,为什么要做结果,什么不是结果,结果是什么,如何做结果。结果换取价值,你成就结果创造你价值。让我明白了拼命不等于结果,劳苦不等于结果,加班不等于结果。态度不等于结果,职责不等于结果,任务不等于结果。成功无捷径:今天成就是因为昨天积累,明天成功有赖于今天努力。从结果出发,你做事方式就会改变!做事之前,先自问一句:我想得到什么结果?你会为了达成结果作更多准备,按照事前、事中、事后流程,做好每一个细节,结果达成效率会提高,就能够更好地体现你价值。
这次培训只是一个全方面讲解,还有很多细致地方要我们去实际生活、工作中去体会去学习,我相信学无止境,在今后一年见习当中我还会学到更多,收获更多!
有幸参加山西农业大学第十期党课重点培训学习,我感到高兴,自豪,兴奋,我非常感谢学校给我这次学习机会!在这次党课学习中,使我有机会进一步理解坚定理想信念重要性,使我对党理解有了进一步深化,进一步了解要作为一个社会主义事业接班人,应该不断加强党性修养与建设,不断提高自身综合素质,要树立正确人生观、价值观、世界观。进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得伟大成就,更加坚定我对中国共产党坚定信仰和渴望早日加入党组织决心。
第二部分从五个方面认中国共产党。共产党是能够担当重任中国共产党;是善于自我激励共产党;是敏于总结经验共产党;勇于反思中国共产党;(心得体会)勤于学习提高中国共产党。作为一个渴望早日加入中国共产党当代青年,我们应该在生活中培养共产党员优先品质。在大学是一个学生自我管理小社会,作为一班之长,就要勇于承担重任,尤其是一些看起来比较麻烦事,比如助学金评定这是国家对贫困大学生完成学业资助,完成助学金评定必须公平、公正、民主。在接到学院通知时,我深知责任重大,我总结上一年评定方法和其他高年级评定方法,我感觉上台演讲投票方式有点伤人自尊,或者因为这样而不去申请助学金。或者进行拉票使结果不公平。我们效仿高年级选举评定小组选举大家信任同学。然后我和申请同学进行单独交流了解家里基本情况并问大家自我感觉可以申请到几等,最后评定小组根据大家贫困原因和平时生活表现进行评定,这样评定方式得到大家一直好评。第三部分讲加强三个努力方向,不断加强党性修养和建设。要做党员意识牢固树立者;要立志成才优秀践行者;要做和谐校园身体力行者;要做创新创业勇敢开拓者。
第二讲是华老师讲《坚定理想信念,传承神圣使命》。加深了我对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观理解,马克思主义理论是我们理论基础。要不断提高自己综合素质,政治素质是人综合素质核心。人政治素质高低是社会政治文明发展水平重要标志。准确把握政治素质内涵和特征是提高人政治素质前提。对于业务素质提高,1学会调整自己心态。对于任何工作初期都会遇到很大困难,包括业务上和个人心理上等等,所以,做好业务首先要保持积极、乐观且主动、勇敢心态。
二、了解业务流程和专业要求3。找好榜样,树立标杆并向他学习四、投资书籍和音像产品。此外,在网上观看一些相关类培训课程,同时结合自己平时生活去思考,还是能有不少启发。五、在实践中思考和成长。首先要主动投入更多创新工作,任何工作能力提升都离不开真正实践。可以准备一个便携小笔记本,在工作中遇到问题,以及自己不足,都记下来——这还不够,更重要是留出时间来思考这些问题解决办法,这些方法也写下来,以此要求自己反思自己工作。提高个人修养。要提升自己素质修养,就要不断地学习,一个人应该具有知识,否则就会显得粗俗愚昧,一个头脑枯竭人,不管外形长得多美,充其量只是一个没有生命躯壳,因此也绝不会显示出优美气质与风度。如果一个人热爱学习,注重思想修养,善于充实自己大脑,保持高尚情操,他就会成为一个有教养人,他举止言谈就自然显得得体,很有气质。良好习惯是气质条件。保持站、座、走优美姿态和良好生活习贯是很有必要……要想具有优美气质,就要下功夫培养自己各方面良好习惯。在培养美好气质过程中,锻炼身体,注重体形健美,也是很重要。最后提醒美好气质,靠盲目模仿是不行。
【1】【2】下一页站好服务这班岗。
--北京市社会组织能力建设培训感想杨艳艳北京市饲料工业协会。
2015年12月7日,由北京市民政局社会团体管理办公室主办,北京市恩派非盈利组织发展中心承办”2015年北京市社会组织能力建设培训”在北京西御园会议度假中心开班。北京市饲料工业协会作为成功申请2015年福彩金资助项目机构之一,也参加了此次培训。
下午13点30分,培训正式开始。首先北京市民政局社会团体管理办公室副主任魏朝阳做了开班动员,并对福彩金项目政策进行解读。他根据政府最新意见报告,分析了社会组织发展趋势,并分享了他理解社会团体组织”大战略、大共识、大改革、大趋势、大服务、大课题、大原则、大监督、大特色、大保障”十大方面共识。
接下来,民政部培训中心社会组织管理职业学院专家委员会特聘专家、恩派非盈利组织发展中心副主任王维娜对福彩金项目评估思路,社会组织申报、执行项目计划进行详细讲解,各团体组织培训人员对福彩金项目疑问处豁然开朗。
晚间7点至9点,各社会组织培训人员进行了破冰之谈,彼此间介绍交流了各社团组织服务项目,也加深了社团组织间了解,并一起观看了公益短片。
作为北京市饲料协会来进行培训一员,我感触颇深。社会团体组织虽是不属于政府、企业第三方机构,但其对社会发展作用已日益受到重视。《关于加强社会组织党建设工作意见(试行)》中也明确指出:”社会组织是我国社会主义现代化建设重要力量,是党工作和群众工作重要阵地,是党基层组织建设重要领域”,社会组织是政府和行业好伙伴。
此次参加培训大多数社团组织关注和服务是社会个人健康、生存与幸福,涉及到社区、服务人员、针对问题有限,且很难从根本上解决问题;而北京市饲料工业协会作为一个非盈利性社会团体,一个行业协会组织,与前来参加培训各社团组织有着明显不同。北京市饲料工业协会服务是整个北京饲料行业,在为会员企业服务时从更高层面、更深层次关注人民消费健康——肉蛋奶源头——畜禽饲料。为了促进北京饲料行业健康发展,协会从企业角度出发,想企业之想,解企业之需。为帮助企业充分学习农业部颁发《饲料质量安全管理规范》,协会于2015年6月申请了“全面实施《饲料质量安全管理规范》”福彩金项目,且已成功举办完成了包括”《饲料质量安全管理规范》示范企业考察交流座谈会”、”《饲料质量安全管理规范》培训论坛”两次活动,均受到相关部门领导和参会企业代表好评和高度认可。
通过参加此次社会组织建设培训,协会拥有了更多层面资源,也对社会团体组织发展有了新认识,协会定会通过为会员企业搭建各方交流沟通平台,提高北京饲料企业核心竞争力,进而为促进行业健康发展站好服务这班岗!
名师工作室培训心得体会参考
2014年10月11日至12日,我有幸参加了郭晓琼名师工作室数学教学研修活动。在研修期间,我认真观摩了会泽县工农小学郭晓琼老师、x市五华区莲华小学曹婷老师的课堂教学示范课,并聆听了x省教育科学研究院基础教育课程教材发展研究室主任、小学数学教研员、工作室顾问管尤跃老师,盘龙区教师进修学校的方玉红老师的讲座。这次的研修活动,使我受益匪浅,不但丰富了自己的教学技巧,还提高了对新课程的解读与落实能力,示范课让我深深地感受到了枯燥的数学课居然可以上得这么生动有趣,不但体现了数学的生活化,还体现了数学的艺术性。讲座让我对新课程教学的新理念有了更深入的了解,让我懂得在教学中教什么,怎么教,为什么这样教的真实内涵。虽然学习时间短暂,但各位老师的教学精华为我的教学“水瓶”注入了活水,,为提高我的业务能力打下了基础。
首先,观摩了郭晓琼老师的《节约用水》及曹婷老师的《数学广角---集合》两节示范课。教学中,她们精湛的教学艺术,深厚的教学功底,洒脱自如的教学风格不仅征服了学生,也感染吸引着每一位听课教师。从示范课上,让我强烈地感受到:数学与生活的紧密联系,教学中既让学生感受到了学习数学的价值,又激发了学生的数学探索兴趣和求知欲望。课堂上真正体现了教师是学习活动的组织者,引领者,是为学生营造一个宽松、和谐、自由、民主的新课堂的创造者。
她们的教学方法,让我深深体会到“探索是数学的生命线”。教师应注意培养学生的问题意识,让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探索数学问题,体验分享探索成果。
其次,聆听了管尤跃老师的《小学数学课堂教学策略》和方玉红老师的《有效教学的案例分析与策略应用》讲座。在他们精彩的讲座中运用了大量鲜活生动的案例,深入浅出地为我们分析了在教学过程中必须注意的许多问题,阐述了课堂中的有效教学策略。使我们知道在课程内容和教材中还有很多数学基本思想处于潜形态,教师要做一个有心人,善于解读教材,注意教材中蕴含的数学基本思想。要善于根据教学的实际,采取恰当的手段使学生能对基本思想有所感悟。课堂教学中要把更多的时间还给学生,把更多的话语权还给学生,把更多的表演机会留给学生。他们幽默的话语,丰富的教学理念,精彩的案例分析,都深深地感染着我。
通过研修学习,让我进一步明白,作为一名优秀教师,既要具备扎实的专业功底,较高的理论素养,又要了解最新的教育理念,还要具备教育科研能力。只有这样才能真正从平庸走向卓越。总之,在今后的教育教学实践中,我会在郭老师的指导下努力工作,加强学习,不断提高自身的文化素养和业务能力。使自己成为一名合格的人民教师。
宁征工作室培训心得
邓老师对“经典阅读”进行了研究,确立了“鲁迅作品专题实验研究”方向,教学活动用四个环节在虚拟与实体课堂间切换,对课堂教学进行改造,与时俱进的运用互联网,真正达到了教学相长的目的,她的研究和实践是专业的。邓老师的特殊课型---“双课堂模式”关注了学生的学习需求,体现了学生的主体地位和教师的主导角色,注重学生的学习过程,关注课堂的生成性,重视课堂教学的延伸性。
郑老师的作文教学很有自己独到的一面,郑老师这堂课的中心是“抓住景物特征写景”,如何把景物写具体,她关注学生的学习成长点,用学生的习作进行授课,引导学生找出写景习作具体的要领:
1、对具体的事物进行描绘可以使画面感更强。
2、心理描写可以烘托景物特点。
3、少用集合概念词。
4、多用形容词修饰具体的事物。
5、景物要选择生活中较熟悉的,可以叫得出名称的。
最后老师总结为:增加数量,少用集合概念,增加具体事物名称。郑老师的作文教学是有专题和系列研究的,她的作文教学研究是具体的,课堂教学是关注学情的。
语文教师的成长需要研究,要从教书匠走向专家型研究者。叶x教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话,“写一辈子教案,你可能只是一位教书匠,而写三年反思,你就可能成为一名教育家”。反思是什么呢?反思就是研究,在实践中研究,在实践中思考。也只有研究,才有可能发展,只有研究才能让你保持工作的激情和动力。所以说,我们通过研究自己的工作,不仅可以提高工作绩效,也可以让你自己赢得更大的发展空间,赢得更好的发展环境,从而提升自己的人生价值。