作文是语文学习中重要的一环，对学生的写作能力有着很大的锻炼作用。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，想必会给大家带来一些帮助和启迪。
我与梦想同行作文
当我还在初二时，便已经听说过初三的残酷，每天都是三点一线的生活，每天都要面对漫漫无边的题海，与各种题型搏斗，每天都生活在紧张之中，应对各种困难。那时的我，真的好怕走进初三，怕失去鲜花与掌声，怕失去同学们的欢声笑语。可是，时间不会等我，我已来到初三。
学习，学习，再学习，便是对我们状态的最好描述，虽心有不甘，可是初三已经来临，我也只能“直挂云帆济沧海”了，一回到家，就铺开“960万平方公里”的试卷写呀写，写呀写，面对几何的重拳，力学的扫堂腿，文言文的猛拳，我实在难以消受，但为了自己的梦想，自己的幸福，我只好“悬梁刺股”，彻夜冲刺。
梦里，常常有这样一幅画面：长大后的我手拿一根粉笔登上了三尺讲台，用心播种爱的种子。而醒来后又发现自己被冻醒在书桌。原来有梦想可以让我坚持这么久，梦想就是动力，我相信，我与梦想同行，初三一定会更丰富。
雄鹰一次又一次地落入山谷，正是因为有梦想，最终才伸展双翅，翱翔蓝天。梅花一次又一次地忍受寒风，正是因为有梦想，最终才傲立冰雪，散发清香。河蚌一次又一次地吞吐河沙，正是因为有梦想，最终才练就珍珠，绽放光芒。而我也会一次又一次地战胜困难，努力拼搏，为梦想而奋斗！梦想不仅让自然界的万物得以生存，各领风骚，而且使人类创造了一个又一个奇迹。古今多少壮士名杰因为梦想而名垂青史，光耀古今。初三，让我与梦想同行！
我与税收同行
一个月前，我们一家三口去饭店吃饭，一共吃了213元。结账时，爸爸问饭店要发票，他们说：“如果不要发票，就收你们200块。”爸爸不同意，仍然问他们要发票。饭店工作人员说:“我们这儿消费不满500元是不给开发票的。”爸爸生气了，说：“怎么会有这样的规定?你们再不给我开发票，我就打12366!”工作人员听了后，嘴巴里咕噜了几声，很不情愿地给我们开了发票。
在回家的路上，我问爸爸：“爸爸，你干嘛就为了这张没用的发票费那么大的周折呀?”爸爸说：“怎么没用?如果我们消费了不开发票就等于帮饭店逃税!你知道吗，在我们付的饭钱里其中就是税钱，只有发票才能证明。”我疑惑地问：“听爸爸你的话，好像税很重要似的，税收对我们有什么用呢?”“税收是很重要啊，税收是取之于民用之于民，现在的公园、医院、学校、公路……都是用公民们的税收建造的。你读书的学校造了那么多的房子，添置了那么多的设备，哪里来的钱啊?告诉你啊，那些钱就来自于税收。还有2017年的汶川大地震，灾后重建花了那么多的钱，哪里来的?咱家门前的绿化谁花的钱?那些都是税收来的钱啊。”妈妈接着说:“咱们老家那条刚浇的水泥路，购买农用机器的优惠政策，和税收是分不开的。”
这时我恍然大悟：原来税收有那么大的作用啊!突然，我想起了什么，问爸爸：“对了，咱们家也是开店的，你们给顾客开发票了吗?”爸爸说：“当然了，我每个月都会到税务部门领取发票，顾客买完东西，我都会给他开发票。”
税收取之于民，用之于民。从今天起，我要做个税收宣传员，向我身边的人宣传税收知识，使每个人都能诚信纳税，为祖国建设出一份力!
我与文明同行
到一个地方出差旅行，我总喜欢避开熙熙人流，骑着借来或租来的破旧自行车，专门探访那些鲜为人知的背街小巷。
世上没有哪座城市是一天就能建起来的。每个城市都有自己的历史、自己的文化、自己的风土人情与特色味道，并像年轮那样深深刻进老街道、老房子、老院子以及老人额头那层层叠叠的皱纹深处。不爱看钢筋水泥堆成的所谓标志性景观，是因为这些互相克隆、彼此借鉴乃至抄袭的现代城市文化，过于格式化同质化，失去了地理文化坐标的独特意义。而只有背街小巷，保留了城市的基因，让人格外珍惜。
我曾在南北几个大城市的黄金地段繁华区域拍摄照片，请有关专家仔细辨认，见多识广的他们居然一筹莫展：所有城市长得太像了，一样的摩天大楼，一样的草坪喷泉，一样充斥着“巴黎春天”“纽约时尚”“罗马假日”等让人不知身处何乡的莫名霓虹招牌——甚而至于，连交通拥堵的画面也极其相似。
大面积的拆迁，抹掉了城市的过去。历史与现实的交结，在“名不副实”的街名路名中难以找寻。诚如此观，“背街小巷改善”成为近些年来国内数个城市“点击率”最高的词组之一。
单从杭州来讲，有西湖、有“三口五路”这样的“面子”，加上背街小巷这样实实在在、淹没于城市之中的“里子”，它已经超越了简单的`“修路”层面，把整洁舒适送还给小巷，把历史文化带出小巷，正在用自己独特的视角阐释一种全新的“城市文明”观。
专走背街小巷，感受醇厚民风，领悟文化底蕴，每个城市在我记忆中的投影变得多彩而温暖，这样的行走，这样的旅游，让我不自觉得开始轻声细语，生怕惊动了那份睡着的历史。
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我与书同行作文
书是人的精神食粮。古话说：读万卷书，行万里路。一路走来，我一直与书同行。
自从牙牙学语，我就开始看书，从婴儿画报到连环画《西游记》、《爱的教育》。长大了，懂事了，就开始看《水浒传》、《红楼梦》等。
书带给我很多的知识。从沈石溪的动物小说系列中，我知道了各种动物的生活习性。
让我映象最深的是《雄狮去流浪》。这本书使我对狮子有了新的了解。原来，雄狮满一岁半，便会被逐出狮群，只有在和残酷的现实做斗争的过程中，磨练出坚强的意志、健康的体魄、高超的狩猎技能，才能在成年后，争夺一个狮群的王位，才能结束自己的流浪生涯。
我最喜爱的书是中国四大古典名著的《红楼梦》。《红楼梦》是一个风花雪月的故事。那仙草般的林黛玉，一双眼睛永远是泪水涟涟。还有那怡红公子——贾宝玉，他的多情和才情，让人爱也不是恨也不是。
一本好书，就像一朵正在散放幽香的茉莉。让我被此深深吸引，一路与书相伴，与书同行。
我与名著同行
走上中学讲台，成为一名不见经传的中学语文老师，这是9月的事。那时候我有一个梦想：让学生成为有文化底蕴的年轻人。尽管我一直反对将审美感受作为语文课堂教学的内容，但是潜意识中还是希望学生不仅具有丰富的文学知识，更具有深厚的文学素养。于是，对语文教学熟悉了两周之后，我迫不及待地将名著阅读纳入教学视野了。
学校允许每周有一节课外名著阅读课，但当时教室离图书馆较远，来回需要二十分钟，太浪费时间了，于是我选择了在教室上名著阅读课。第一次上课发现很多学生没有课外书，更不用说文学方面的课外书了，我那时才发现来自农村的孩子在语文方面是多么贫瘠。第二次上课，教室的课外读物多了起来，但大多是《读者》、《青年文摘》、《格言》等杂志，还有一些七堇年、韩寒、郭敬明等人的小说。我忽然发现，每周安排一节教师引导的课外阅读课是多么需要。于是绞尽脑汁，准备了一节《水浒传》的课，结果就是失败了，学生没有兴趣，课堂及其沉闷。
我是不甘心失败的。经过一段时间的思考，我重新调整了课程思路，准备了一节以托尔斯泰的《安娜・卡列尼娜》为中心内容的名著赏析课。我找来苏菲・玛索主演的同名电影，利用剪辑软件将我需要的视频片段剪辑下来，第一片段是列文向吉蒂求婚，第二片段是安娜在火车站偶遇渥伦斯基，第三片段是安娜跳轨自杀。我又通读了全书，找到了与视频配合的三个语言片段。然后又去查找了有关托尔斯泰的资料，几天时间之后，终于揣着一颗忐忑不安的心走上了讲台。上课之后第一句话就是：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，大家知道这句话出自哪本名著吗？”很多同学答不上来，这也不奇怪，然后我引出了托尔斯泰和《安娜・卡列尼娜》。围绕着“列文――吉蒂”的幸福家庭和“安娜――卡列宁”的不幸家庭，我开始了对故事的叙述。学生还是很爱听故事的，一个不会讲故事的语文老师是不合格的，很幸运，我是一个讲故事的能手。故事情节叙述完之后，我打开了准备好的三个视频，边看边介绍，介绍影片人物关系，介绍演员，十分钟过去了，电影片段看完了。当看到安娜纵身倒向车轨，画面中出现了她小时候跳水的场景，然后就是一根火柴，燃烧殆尽，只剩下微弱的光亮，在寒风中熄灭了，学生也沉浸在这种悲剧结局中了。我又趁热打铁，带领学生欣赏了相应的三个文字片段。托尔斯泰是个心理描写大师，车尔尼雪夫斯基称这种心理描写为“心灵辩证法”。读到吉蒂面对列文和渥伦斯基时的复杂细腻而又矛盾的'心理时，学生会心微笑；当读到托尔斯泰描写安娜的外貌――有一股压抑着的生气流露在她的脸上，学生唏嘘不已；当读到安娜在火车站愁肠百结、痛苦不已、进退两难时，学生对安娜减少了指责，充满了同情，小说写道：“她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手扶着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，扑通跪下去了。同一瞬间，一想到她在做什么，她吓得毛骨悚然。‘我在哪里？我在做什么？为什么呀？’她想站起身来，把身子仰到后面去，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。‘上帝，饶恕我的一切！’”有的学生已经被打动了。这个时候，下课铃声打响了，学生没有像以前那样急不可待地冲出教室，而是净净地坐在自己的座位上，意犹未尽。
走下讲台，我知道：学生喜欢这样的课。第二天上课时，学生围在我身边问：“老师，什么时候再上名著阅读课？”我假装生气地说：“这节课花费了我好几天的时间，你们倒是爽了，我可累坏了。怎么弥补一下我的心里损伤？”学生很无辜地说：“那我们写篇读后感吧。”这个提议正中下怀，于是一次小作文训练也顺便完成了。
一周之后的同一时间，我又开始了第二次名著赏析课的尝试。这次选取的是《简爱》。同样的手法，先是去剪辑影片，然后再去寻找文字片段。课堂结构和上周差不多，先是介绍小说的内容，然后让大家谈谈对主人公简爱的看法，接着看视频片段，最后赏析语言片段。我选取的片段是简爱的爱情和自尊宣言：“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？――一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？――你不是想错了吗？――我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等――本来就如此！”这段话写得太好了，我让学生齐读、分开读，反复读，读出简爱的感受来，读出自尊和坚强。
接下来的几周，由于没有准备太多的材料，名著赏析课一度中止了。我内心也充满了遗憾，内心一直谴责自己为什么不能抽出时间备备名著赏析课，让学生每周都有一次“文学盛宴”。终于，学生开始写意见书了，提得最多的就是希望将名著赏析课的传统延续下来，成为每周必上的课程。学生的热情也感染了我，我又放下部分读书计划，开始了正式的名著赏析课的备课。这种课程终于成为了高一上学期的传统课。
下学期分班之后，学生换了，我不知道新的学生喜不喜欢名著阅读，再加上担任了班主任，杂事多多，名著阅读课再次终止了。有一天，和1班的几个学生聊天的时候，一个学生说：“老师，我听说你在上学期带领他们阅读名著，为什么到我们班没有了呢？老师不能太偏心！”我有点惭愧，但是手头又没有新的课件，于是又拿以前赏析过的名著，“炒炒冷饭”。和以前的反应一样，学生对于文学名著充满了神往，渐渐地，名著阅读课成为了每周的常态课。
我一直认为：文如其人。有伟大的作家才会有伟大的作品，一部经典的文学作品里面不仅有作家的政治社会观点，更重要的是作家的伟大人格。读一部作品，重要的就是能够触摸作家的心灵，感受他心脏的跳动，从而有助于养成自我健全的人格。做了班主任之后，我才明白教育之于一个学生的重要意义，明白管理不是教育，教育意味着人格的熏陶和养成。文学和教育看似相差很远，其实近在咫尺，一部优秀的文学作品就是一本最好的人生教科书。因此，我希望我的名著赏析课发生作用的范围不仅仅在语文教学方面，而且要拓展到更广阔的教育天地中。
接下来的一年，我带着学生阅读了《远大前程》，皮普和艾斯黛拉经过十几年风风雨雨，最后明白什么东西对于自己才是最重要的。最重要的不是地位，不是金钱，而是人与人之间最真挚的感情，最后他们重逢于郝薇香的旧宅，学生若有所思。我带着学生读了池莉的《烦恼人生》，印家厚如何挣扎在平凡而又琐碎的日常生活中，作者说：“所谓家，就是一架平衡木，他和老婆摇摇晃晃在平衡木上保持平衡。”学生觉得这种体验似乎离自己很远。我带着学生读了《陈奂生上城》，一个农村小人物身上是如何保留了中国根深蒂固的“国民性弱点”，学生开始反观自身。我又带着学生读了白先勇的《永远的尹雪艳》，尹雪艳是个不死的精灵，她一身白衣，她善于交际，她热情如火，她冷艳动人，她就是死神。我记得在阅读这篇小说的时候，讲到了徐壮图被工人刺死，尹雪艳出现在徐壮图的灵堂的时候，下课铃声响了，学生非要求拖堂将小说欣赏完。
名著阅读课有欢笑，有沉静，有愉悦，也有悲凉，所有的感情都会在那节课登场，所有的学生也都沉浸在名著的滋润中，享受这短暂的“每周一节”。这节课总是过的最快，总是感觉意犹未尽，学生在这节课真正地体验着文学，和文学对话、沟通。这是一节课，一节普通的名著阅读课，这节课没有分数的困扰，没有成绩的烦心，没有教材的单调，没有试题的繁重，有的只是浸淫于名著中，流连忘返。
我与书同行作文
闲暇之时，总爱拿来一本著作，轻躺在靠椅上。在阳光的沐浴下，悠闲地读着；也爱在繁忙之时，忙里偷闲。泡一杯清茶，于书香中放松自己疲惫的身心；还爱到图书馆，选一本好书，轻轻地坐下，在书中进行一次心灵之旅。
小时候，家长总会对我们说：“孩子，多读读经典的著作吧”，这句话本身就是经典。何为经典？古今中外，各个知识领域中那些典范性、权威性的著作，就是经典。我们现在还不必去拜读《易经》、《老子》这些“万世之作”，但可以去看老舍、冰心等近代作家的作品。这些词句简练、富有内涵的文章，才是适合我们的经典。
在我家，随处都有书的身影。茶几上、书柜里、床头边，就连浴室里，也会摆放着一两本书。书的无处不在，也为我家增添了几分书香的气息。然而，一个人对读书的兴趣，也正是从身边浓郁的书香氛围中培养而来的。有了对读书的兴趣，才会真切地感受到读书是一种享受。
这一次次的享受，其实是在与书进行着心灵的沟通——你将心中的想法向它倾诉，它教导了你一个个精美的人生哲理。此时，书已成了你的知己，是生活中不可缺少的一部分。这是一位有思想的知己，当你孤独时，可以找它来作伴。因为与它的相处就是一次思想的交流，有了这样的交流，心中便觉得不再孤独。不仅如此，它还将永远地陪伴着我们。只要我们不抛弃它，它也不会抛弃我们，更能成为每一代人的知己。因为，它的精神已存与我们心中。
读着书，你就是世间亮丽的风景；读着书，你就是世上最富有的人。
我与书同行作文
书是我们重视的朋友，无论是在紧张的学习中还是在闲来无事时，与书相伴，是段快乐而又充满诗意的日子。也许这就是古书所说的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”与书同行，让我们收获许多。
在我的个人时光里，最享受的便是一边吃着果脯，一边荡漾在书的海洋之中。仔细品味着知识，慢慢地咀嚼着智慧。
星期六中午，与往常一样，爸爸妈妈在睡养颜觉，我呢便去“啃书”了。我挑中的是《资治通鉴》，还不错。
《资治通鉴》是我国第一部编年史巨著，由我国宋代著名史学家司马光组织编撰，其中记载了从战国到五代共1362年的政治，军事等重要史学价值和文学价值。
这便是家喻户晓的昭君出塞。昭君为祖国民族做出了巨大的贡献。她这种自我牺牲的精神，受到了后人的称赞。
我们中国的文化是最悠久最渊博的，书便是一把打开智慧之门的神奇钥匙。书，具有很强的知性和可读性，三言两语，便生动的描绘出了一切的一切。“读书破万卷，下笔如有神”。让我们遨游在书的海洋与书同行！
我与阳光同行作文
人的一生仿佛是一颗种子从发芽到生长再到凋谢。而我最快乐的时光莫过于发芽的时期了。
小时候爷爷从外地回来时给我带了一本《三国演义》。就是送给我的礼物。由于那时我不怎么认识字，所以看不懂。但当我看到那本书的封面的时候，一个挂着大胡子的红脸的人。介绍敌人飞奔而去，手上还拿着大刀，样子十分的争议呢？然我不禁被那封面吸引住了。由此就喜欢上了那么书，但由于我还不怎么认识字，于是我就叫妈妈每天晚上读给我听。
过了一个星期之后，我渐渐地知道了里面的故事，当然人我基本都了解。其实确定我佩服的莫过于诸葛亮了，他的机智勇敢，非凡过人的智慧，造就了他的成功。
于是一天晚上，我着急了，全家人在客厅里，我像一个导演一样对大家说今天晚上我将给大家演一出。火烧赤壁的电影。由我来主演。
刚说完爸爸嬉皮笑脸的说了一句，又我家要出小导演了，妈妈笑着，是啊，我像老师一样严肃地对他们说，不要开玩笑，这是拍电影。
然后我站在凳上大声地说着学扮演哪个角色以及我等出了我做了好几天的道具。胡子，扇子等爸爸扮演曹操爷爷扮演刘备，当然我扮演最重要的角色诸葛亮了。刚刚分配好，我就叫妈妈拿着摄像机在旁边拍摄着。
我与书同行作文
书，我喜欢读你，喜欢懂你！你那行云流水般通畅，天高云淡的深邃，让你陶醉。一篇篇欢快音符的乐章，一幅幅流光溢彩的画页，带动着我的人生起舞，为我带来无限乐趣。
记得有一次，我的妈妈带我去知音书店看书，她走之前嘱咐我说：“牛牛，你看着表，一个小时之后回学校就行了。”说完妈妈就匆匆地离开去办她的事情了。
哇！这么多我喜欢看的书，我不禁在心中叫起来。不过真有点让我眼花缭乱。书店里静悄悄的，好像一根针掉到地上都能听见。我向四周寻觅了一番，看见在书架上有一本《夏洛的网》，于是我便迫不及待地跑了过去，拿起书，津津有味地看了起来。
书中的每一个情节都触动着我。当我读到小猪威尔伯要被杀死的时候，我长吸了一口气，眼睛瞪得大大的，心也悬了起来，好像自己要被杀死一样。当我又读到小猪威尔伯化险为夷的时候，我长舒了一口气，心里的一块石头终于落了地。夏洛用蜘蛛丝编织成了一张爱的大网，用生命编织成了一张友谊的大网，这网挽救了威尔伯的生命，这网让我们感动一生，更激起了我心中无限的友爱。
我读着读着，站得腿都麻了，于是我便蹲到了那里，后来干脆坐到了地上了！不知过了多长时间，只听到图书管理员的声音：“我们的书店马上就要关门了，请大家拿好物品准备离开。”这时候突然传来了妈妈的声音：“牛牛，牛牛。”我赶紧站起来挥手示意妈妈：“妈妈，我在这儿。”妈妈说：“牛牛，你都在这儿看了三个小时了，咱们赶紧回家吧！”
走在回家的路上，我忽然觉得天空是那么清爽美丽，绿树是那么富有生机。落日的余晖洒在回家的路上，使它看起来更加温馨，洒在我的心中，感受着真挚的友谊。
我与梦想同行作文
仍记得，那是我十岁时的一个夏天。窗外的暖阳蹦跳着来到我的桌前，温暖的光泽摩挲着我的脸庞。“呼!”卧室的门被妈妈无情的大手推开了。“你怎么还在赖床?赶紧去送弟弟上学，太阳都要落山啦!……”在妈妈机关枪似的话语下，我极不耐烦爬了起来。
起床后的第一件事，当然是冲向站台，去挤公交车。炎炎的夏日伴随着火辣辣的太阳，挤公交便成了我最讨厌的事。十分钟的车程像是过了大半个世纪那样焦灼难耐。
在送完弟弟之后，待我蓄势待发准备冲向公交车站台的时候，偶然发现旁边的广场上挤满了人。我心想：这么壮阔的场面难得一见呐。按捺不住自己的好奇心，尽凑过去瞧了瞧。利用小个子的优势我很快蹿到了前排。刹那间，我被他所绽放的光芒深深地吸引住了，就像南、北磁极相遇那样妙不可言。他站在广场中央：眼神里带着坚定，身上流露出自信，幽默简单的话语里透露着真理。仿佛这是一个只属于他的舞台。一口标准的普通话，令我惊叹信服，那一刻，我对他的崇拜只增不减。
坐上回家的公交车，我突然觉得充满阳光的日子不也正代表着充满希望吗?
回到家后，我开始大量地查找演讲、演说资料，对于梦想终于有了定数。
为了矫正我的“塑料普通话”，我开始认真学习语文知识，理清每个字的音，每个词的义，深入探索汉字的奥秘;为了讲好买一个故事，我开始大量广泛地阅读，钻研历史知识;为了更好的锻炼自己，我开始报名参加社团活动，参加演讲比赛。不出色的我也在慢慢前进，努力发光。
“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得。”在每个有灯的夜晚，在每个无声的夜晚，在每个蝉鸣的夜晚，我相信，我的努力都有在被见证。
追梦若冷，就用希望去暖。在青春这条路上，我愿与梦想一起奔跑。
我与梦想同行作文
如果让你丈量一下自己与梦想的差距，那距离会有多大呢？如果我们把这个问题问一个小朋友，他或许会说，可以用尺子量。小孩子的世界就是那么天真活泼的，那么现实中，我们与梦想的距离可以用一把尺子就测量出来吗？事实是不可能的。
我们把梦想作为前行的动力和方向，一直支撑着我们不断迎着风雨往前走，永不退缩和放弃，这就是我们追梦路上的勇气。
不要拿自己跟别人比，因为别人拥有的，我们不一样拥有，我们的起点不一样、梦想不一样，走的路也不一样，这注定是一条孤独的道路，但那又何妨，即使我知道触摸到梦想的距离很渺小，但我不放弃，我一直在追梦的路上。
自己反思一下自身存在的一些缺点和不足，看哪一方面还可以做得更好的，有更大的进步空间就是我们需要弥补的漏洞。当你发现自己身上的缺点越来越少时，就会看到自己里梦想的距离越来越近了。
我们的敌人从来都不是别人，而是我们自己。是自己的懒惰、懦弱、自卑……造成的，只要将这些缺点一一打破，你还害怕离成功的道路还远吗？世界上最大的敌人就是自己，你自己都不相信自己，那你有什么能力去完成其它的事情呢？还不如坐井观天，看着别人如何一步步成长，而自己还在原地踏步的吧！
我与梦想同行作文
有梦想的人在奔跑，没梦想的人在流浪;有梦想的人在感恩，没梦想的人在抱怨;有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。在这两者之间，我更愿意成为前者。
司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。在我看来，要么把自己的一生屈之于梦想，要么就把自己的一切贡献给祖国，这才是重于泰山得死。而为祖国奋斗，也要有自己的梦想，实现梦想的同时也要建设好祖国。以前的我，对祖国并没有丝毫的感情，因为梦想，我爱上了这个国家。
梦想，让我学会了奋斗。以前的我每天总是做着自己不喜欢的事，甚至分不清那些事自己感兴趣的，对生活也失去了信心。是梦想，让我学会了为生活而奋斗。我认为，人的一生就是为梦想而活，而作为一个中国人，就是为了中华民族的伟大中国梦而在这片疆土上生存。
梦想，让我学会了感恩。追梦的旅程是艰辛的，而老师，父母因为对我们的期望而付出的努力也同样是艰辛的。也许我们能有一个美好的未来就是他们的梦想。是梦想，让我懂得了别人的不容易，学会感恩他人。
梦想，让我学会了永不停息的奔跑。一个人理想的高度决定了他梦想的高度。理想的高度越高，就更需要跑得更快，跑的时间更长。为梦想，我只有不断的奔跑。在生活中，亦是如此。
梦想让我学会了很多，感谢上帝，让我拥有了梦想。