人生是一首歌，我们需要用激情和音符去书写我们自己的旋律。随着人生的不断经历和积累，我们每个人都会有不同的总结和感悟，以下是其中的一些精选范文。
小学六年级作文：人生需要梦想
“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航;最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂......”
人生，就像一条坎坷的道路，我们在这条路上不停歇地走着。多少次跌倒无人帮助，多少次汗流浃背无人擦拭，多少次伤心哭泣无人安慰，多少次孤独寂寞无人陪伴......这一次又一次的挫折，一遍又一遍的.打击，却从未让我们选择止步不前，知难而退，而是忍着那刺骨的痛继续向前方走去。为什么?只为了心中那一直以来的信仰，那紧握在手中的最初的梦想......
人生需要最初的梦想，为了使自己坚持下去......
梦想，或许每个人都拥有，甚至对于一些人来说梦想不止一个。然而，有一些却是不切实际的，只是为了自己一时的兴趣或是欲望。这样的梦想不是我们所要追求的。
梦想，是人们在梦里大胆的想象——这只是它原始的含义。而如果给它的前方加几个字——“最初的”，它所代表的便是人们的初心，也就有了更深层次的内涵，成为了人生所真正需要的。
最初的梦想，它给予人们一个方向。
在人生中，我们常常会迷茫，面对那一个个岔路口，到底如何抉择;面对重重障碍，到底是退还是进;面对刻薄的现实，该选择逃避还是欣然接受;面对眼前的漫漫长路，是该停止脚步还是继续前进......
这一切的一切让我们太多次陷入犹豫。然而我们最终仍然能够选择正确的那一个，选择去坚持，是因为我们没有忘记初心，还紧握着那最初的梦想，是因为那最初的梦想给了我们正确的方向，让我们不致迷失......
最初的梦想，它给予人们不竭的动力。
人生之路不可能平坦，毫无障碍，它会有崎岖、泥泞的地方，让我们一次又一次的跌倒，经历着疼痛，一次又一次的感到伤心，一次又一次的掉下眼泪......然而为什么我们还选择坚持?是因为我们拥有最初的梦想，能够支持我们前进，给予我们不懈奋斗的原动力，是自己无法放弃......
人生需要最初的梦想，需要我们对它的一份执着，只有这样才会在有一天明白最初的梦想带给我们的其实是我们最想要的成功......
最初的梦想，在远方，需要去追逐;最初的梦想，不是一种空想的期待，需要我们去实现;最初的梦想，绝对会到达，需要我们现在起航......
人生需要最初的梦想。让我们不忘初心，载着最初的梦想起航，即使困难重重，留下的汗水也终会获得回报;即使艰辛与泪水并存，前方的道路也依然光明;即使跌倒，也将有勇气爬起迈向成功!
人生_小学生六年级作文
人生就像一个橘子，圆圆的，疙疙瘩瘩的，又酸又甜，品味人生就如同细细地咀嚼一个橘子，细致中了滋味，深思中明真谛。
人生如戏，在轮回中反复，因因果果，果果因因，生生不息。待一口气不来时，凡夫。
牐犓鬃佑制裰应往何处安身？
人生如梦，或唏嘘人世，或壮志难酬，回忆无限，梦醒时分，一曲《广陵散》，参透生死，将人生直抵入梦。
牐犎松如茶，有淡有浓，甘苦相容，但愿谁都能品尝出其中的真味，在氤氲的茶香中，看人世浮沉，看人生聚散，在茶的淡淡幽香中感悟人生。
牐犎松如棋，落棋不悔，黑白交错，生死相融。心如棋，棋如局，局难断，情难料。
牐犎松如歌，心与心的交融，时而高亢，时而低吟，我们边走边唱，唱出心的声音。
牐犎松如水，如水的柔美，随遇而安，博得自己的宁静；如水的坚韧，滴水穿石，赢取属于自己的东西。自己的人生如什么，只有你我自己的心才知道。
人生亦如歌：
生活，一个多么诱人的字眼，一种温馨的联想，试想，躺在夕阳掩映下的草地上，串一串人生道路上一段段美丽的故事，品味儿时那一种甜蜜，而温暖的感觉是多么幸福啊！
生活就像一首歌，在漫长的道路上，一首朦胧、激越、欢笑的歌，伴随在左右，激励着我们向着美好的明天而奋斗。生活就是一首歌，一首充满希望，充满梦想的歌，只有尝尽生活的酸甜苦辣，才能使生活这首歌更加动人，更加充满活力和朝气，为历史的明天谱写更加辉煌的乐章。
人生如一条河流有时平缓的流淌，就像人生里那些平淡的日子，有时激越的奔腾，就像我们激昂的青春；有时跳过坚硬的石头，就像我们遇到的困难和坎坷；有时汹涌澎湃的跳过高高的山崖，跌落出瀑布这道壮丽的风景，就像我们人生里那段艰苦的拼搏后取得事业的辉煌。有时汇聚成深深的一潭，那就是深邃的、成熟的人生。人生只有经过起伏跌宕的历练，才是无缺憾的，也才是丰富的。
人生无穷无尽的变化啊！
我的人生格言小学六年级作文
在人的一生中，我们每个人同样经历着风雨，尝过了无尽的酸甜苦辣，我们哭过、笑过、正是在这些挫折中，令我们长大。
在我们的生活中我们会交到好朋友，在我们难过的时候他们会安慰我们，让我们走出痛苦，同样我们也要用同样的方式，在他们难过的时候雪中送炭，这样我们才会交到好朋友，所以天下没有白吃的米饭，所以别人给你多大的好处，你也要以同大的好处去回报。我们一生中要交许多的朋友，应为有她们我们的人生才会充满色彩，因为有她们我们才会有灿烂的.笑容，我们要感谢朋友。
当然我们也要感谢我们的父母，是他们赋予我们生命，我们应该感谢他们，更应该回报他们。他们比任何人更爱我们，我们不应该因为一点事就跟他们吵架，我们的父母不是圣人，他们有时也会犯错，但是我们应该原谅他们，与他们友好沟通，这才是我们子女做应懂的事。
我们应该感谢帮助过我们的所有人，认真做好自己，尽自己所能做好事，成功是给所有，有准备的人，我们应该认真过好每一天。
人生小学六年级作文
人生旅程，征途漫漫。我常常想，下一步该怎样走呢？我不敢想。
其实我想当一个英雄，像拿破仑一样驰骋疆场，所向披靡；像詹姆斯一样随心所欲，至尊无敌，带领自己的队伍，背负着责任和希望。但我却退却了。
黑暗的阴霾还笼罩在我的心头挥之不去，社会的底层，始终散发着恶心的味道，连上层社会也如此，到处充斥着陈年积木的腐朽。我无法去面对，我怕它们肮脏的双手玷污了我纯洁的心灵，我怕努力奋斗的硕果付之东流，一失足成千古恨，我默默地选择逃避。
“太白言之有理。”青衣素带之士飘然而入，“我陶潜生不逢时，只好以文自娱，而你，小伙子，二十一世纪的新青年，你可真是身在福中不知福啊！”
惊醒，我拭干眼角的泪。可又有谁给我带来自信和勇气呢？
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈......哈哈！”霸气十足的爽朗笑声。只有你岳鹏举有如此气魄了，这正是我想要的。“明天我就要出兵大散关，一捣黄龙，迎还二圣！哈哈哈哈......”
心中的阴霾一扫而散。
“可我连面对黑暗的勇气都没有......”“孩子，只要这世上有公道，就一定邪不压正，释放你超然的霸气，放开了手脚尽展宏图吧！”我从容而起，我知道现实中的我已经不用多想，阳光已经扫除阴霾照亮了远方。
放飞心灵吧，不要怕被尘世所沾染，放飞心灵吧，释放豪情尽展风采，放飞心灵吧，我们新一代的青少年，圣洁的象牙塔，应以振兴中华为己任，纵使山高路远，纵使人困马乏，只要豪情在胸，人生路，无可阻！
人生路上困难多作文小学六年级
困难就像磨刀石，不断磨练你。遇到困难的是不幸的人，克服困难的是勇敢的人。
有信心克服困难。如果你没有信心，认为自己做不到，你会被困难彻底打败，但你的信心会更小。《狼王梦》年，狼王洛迦恢复了对困难的信心，打败了会夺走狼王宝座的狼，只为保住狼王宝座，走出困境；想篡位的狼在最后一刻失去了信心，于是被罗嘎打败，路过狼王珍贵的宝座，被狼吃掉，变成了一堆白森森的骷髅。所以要有信心走出困境。
克服困难，要直视困难，勇敢面对困难。如果你不敢面对困难，看到困难就会逃避，你永远是困难的失败者。“在512‘问春地震中自救逃生的人，因为勇敢面对困难，不怕困难，一步步走出困境；而如果他们当时灰心丧气，不敢面对困难，就会被困在废墟里，让困难压在脚下。所以，要克服困难，就要勇敢面对他。
克服困难需要别人的帮助。没有别人的帮助很难克服困难。《三国演义》年，刘备在极其困难的时候，到山寨向诸葛亮求助，终于摆脱了困境，能够立国立业，称帝。如果刘备得不到诸葛亮的帮助，他可能做得不多。所以，要想克服困难，就必须得到别人的帮助。
要克服困难，必须承认并接受别人的建议。如果你认为只有自己的建议才是对的，而把别人的建议拒之门外，你就会形成一种孤独的心态。袁绍被曹操打败，是因为他孤傲，不肯采纳别人的建议。相反，曹操获胜是因为他采纳了谋士许由的建议。所以，接受别人有用的建议，是克服困难不可或缺的条件。
克服困难。
然而，来自他人的信心、勇气、帮助和建议是远远不够的，需要行动才能实现。
可惜很多人不知道以上几点，于是绝望地感叹：“啊！结束了！”
人生路上困难多作文小学六年级
生活就像一面镜子，你哭它哭，你笑它笑。你要以最好的生活态度面对每一件事，相反生活会给你意想不到的收获与希望。
我并不是一位哲学老者，也不是满腹经纶的哲理家，只是一名普通的不能再普通的孩子。我之所以能得出这样的结论，来源于我对生活的灵感与启发。
微笑是人的一种与生俱来的“本领”，但是人与人不同，有些人会善于用微笑，而微笑则给他们带去了幸运，而有些人不会去微笑，结果带来了霉运。微笑其实是一种即难学，有简单的“本领”，说到最后，换一个词儿那就是乐观，乐观，还是乐观。
人的乐观其实很简单，就是换位思考这个问题，除了考虑自己，还要顾全别人。记得有这样一个小故事：
所以，乐观才是伤心的解决办法，用乐观去面对，相信每一天都很美好。
还有的人遇到困难只会哭泣，对此似乎只有束手无策。我认为：哭有什么用？遇到打击，要坚强的站起来，并告诉困难，我已经跨过去了！困难什么的，只不过是浮云！我的路很长，我还要快乐的走下去。困难只是一颗绊脚石而已，只要踢开它，前路一片坦途。
你越哭，困难就更困难。哭只是宣泄感情的一种方式，它不是武器，更不是保护伞。你要用乐观，积极向上的方式解决困难，因为它只是困难，仅此而已。
小学六年级作文我的人生
假如将我是一个大富豪，我将把所有的资产捐赠给中国的福利事业，让每一个人都幸福美满。
假如将来我是一名打工仔，我将我的双手为“四化”创造财富，为公司谋求发展。
假如将来我是一名军人，我将用我的生命去扞卫国家主权，为和平事业贡献力量。
总而言之，我将会带着对生命的意义的领悟，让大写的人生放射出最耀眼的光芒。
小学六年级作文品读人生
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这句话实在说得好哇!我，就经常跟着书去探险过，找到过玉石和黄金：在《海底两万里》中，我跟着尼摩船长和教授先生到了海底，见到了无数的珍稀鱼类以及珍珠、贝壳;在《昆虫记》中，我又一次跟着法尔布来到草地上，观察昆虫，观察大自然，享受美好。
当然，我也有跨世纪的阅读，它们都以红色经典而出名。其中就包括《钢铁是怎样炼成的》，这本书是苏联社会主义文学中最辉煌的名著，也是世界文学中的经典之作。在这部巨著中，主人公保尔有着由蛹变蝶的过程，从生活中、战争中不断地学习，不断地积累。我时常被保尔的那种坚强乐观的精神所感动，所震撼。在第二篇前几章，我得知保尔一次又一次地与死神擦肩而过，一次又一次地挑战自我，连我都替他捏一把汗呐，我的心情也跟着故事情节时常变化。但保尔却一笑而过，从容面对。特别是在第二篇第九章中可以看出他是多么的勇敢，就连最后失明了也决不气馁，决不放弃，绝不失去对生活的信心。这点，实在是令我敬佩极了。
在我们日常生活中，我们都要学习保尔那种坚持不懈、永不放弃的精神。绝不向困难与挫折低头，它们，只不过是人生大道上的一颗绊脚石，只要从容地跨过去就行了。
“世上无难事，只要肯攀登。”在这次阅读旅行时，我又一次地收获了玉石与黄金，那——就是知识!
小学六年级作文品读人生
人生“犹如梦幻与泡影，亦如朝露及电光”，转眼即逝，其间的一切仿佛镜中花，水中月，黄梁一梦，勘得其中道理，方能平心静气，知足长乐，悟得人生境界，便可善始善终。
坎坷人生路，孤独常伴随。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”，此第一境界。“独”，仅仅一个字，将这中境界表现的淋漓尽致，就这一个字，道出了人生的真谛。在漫漫人生道路上，荆棘坎坷不必说，肯定到处皆是，这些并不会让人感到痛苦。惟有离别之情，让无数英雄肝肠寸断。所以，欲成就大事者，必要忍受非常人所能忍受的孤独与寂寞。孤单前行中，他们也会慢慢适应这种环境，并在这种环境中寻找属于自己的一片天空，和那属于自己的一分快乐！这样，他们就会在孤单中奋勇前进，取得成就。
忍耐是成功道路上你我的伴侣。“衣带渐宽终不毁，为依消得人憔悴”，此第二境界。即便人生道路上遭受千百次磨难，也不会有所动摇，依旧会斩荆前行，为梦想奋斗。所谓“坎坷世道，耐而撑持。”，只有经得起痛苦煎熬，才能成就伟业。越王勾践当年被吴王打败，若不是卧薪尝胆，忍辱负重，怎么会有以后的复国兴邦？“登山耐侧路，踏雪耐危桥。”人生在世，不如意事十有八九，一个要成大事的人，要耐得住困苦，克服险阻，方能立足于社会。
“蓦然回首，那人却在灯活阑珊处。”，孤独困苦后，便是功成名就之时，此第三境界。
人生，开始时孤独寂寞，创业奋斗时的艰难困苦，成功时的欣喜。的确，人生就是这样！
人生路上困难多作文小学六年级
人生是一条路，漫长而曲折;人生是一条河，澎湃而汹涌;人生是一首曲，悦耳而动听。人生是一道彩虹，五彩缤纷!
——题记
“我感到非常幸运，因为我的两个手指还能动，对了，我还有我所爱的人和爱我的人。我并不憎恨命运，我要感谢命运!”听着霍金的这一番话，我心里涌起无法用言语表达的感动!我佩服霍金，一个患了曼德雷庭症的病人，竟如此的笑对人生!霍金，在面对全身肌肉硬化厄噩，他没有哭着数着自己所剩的日子，而是笑着投身于各种各样科学研究，实践。他为了探求一个真理，每天坐在轮椅上废寝忘食的研究。一个遭受的苦难比山庞大的人，因为笑对坎坷，一跃成为了一代伟大的轮椅大师，抒写了一个富有传奇色彩的命运!
提起贝多芬，大家肯定不陌生，不仅仅因为他是著名乐曲《命运交响曲》的作者，更是因为他那不屈服命运，顽强抗争命运的精神所折服!
在贝多芬慢慢失聪黑暗的那段时期，贝多芬没有停止对音乐的狂热追求，继续潜心创作。知道完全失聪，还用骨传导的方式继续唱作。一直到死去。
贝多芬、霍金的命运是悲惨的，也是幸运的!他们在面对坎坷，他不屈不挠，因为他们心中有值得他们追求的理想。他们没忘，没忘上帝在关上他们的门时，会给他们开一扇窗，正是这种信念，促使了他们一次次抗争命运!
面对人生的坎坷，我们无从可逃。有的只是笑对人生，有的只是抗争命运。怀揣着未来的希冀，背上顽强信念的行囊，骑着理想之马，挥鞭开始启程，路上春色正好，天上太阳正晴!
人生作文_小学六年级作文
那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
人生六年级作文
欣赏沿途的美景。
无意之中。
发现天空中有几片落叶。
在与风儿拥抱。
打闹着。
嬉戏着。
盘旋着。
飘飘悠悠地落了下来。
在与地面接触的那一瞬间。
我听到一种声音。
一种奇妙的声音。
这也许是对生命的绝望吧。
不
不是的。
其他人也许会这样想。
但我并非如此。
我认为。
这是对新生命的渴望。
我是个热爱生命的人。
我觉得。
人活着是为了追求。
追求一切有意义的事物。
那么。
就让我们开始吧。
开始把生活变得更加。
更加有意义。
更加充实吧。
人生六年级作文
人生如戏，可又区别于戏，因为人生根本没有预演的机会。人生的序幕一旦拉开了，不管你如何怯场，你都得把它演下去。
因为，人生是没有预演的。面对人生，有的人，小心谨慎，唯恐做错事情；有的人，三思而后行，以求尽可能有一个完美的人生；有的人，漠不关心，得过且过；有的人，乱冲乱撞，直到自己无力地在生死边缘挣扎的时候，他才后悔地流泪。他确不知：乱涂乱画的人生，注定逃不过被抛弃的命运。虽然细心描绘的人生，尽管它并不是完美的，但它却可以得到上帝的垂青和怜爱，成为上帝的幸运儿。
因为我们今天的懒惰，会使我们在时间之中徘徊，会使我们在岁月之中蹉跎，会使我们止步不前。人总是在为昨天的遗憾而叹息。却不知道，昨天已经成为历史，已经确成为事实，谁也摸不去，擦不掉。我们唯一可以做的，就是不要让今天成为明天的遗憾。在人生的道路上，我们面对选择是再所难免的事情，我们选择了其中一条，这就意味着我们放弃了其他的选择。人们常说：“早知道这样，我就怎么……”这是对自己选择不尊重的表现。
面对选择，我们应该慎重，但也不能总是犹豫，更不要计较眼前的得失，生命未到尽头，没有人知道这一次选择所带来的'真正意义。走在自己选择的路上，任凭它穿荆棘，越沙漠，翻山岭，渡海洋，在这条路上会有着你一生所奋斗的足迹。走好今天的每一步，让明天少走弯路，让人生少一点后悔，少一点遗憾。无论对与否，我们都应该慎重对待，把它作为明天的参照，人生的航标。如果人生能够像演戏一样，再能够再重新彩排一次该有多好啊！
答案是：那是不可能的，因为人生只有一次。纵使人生有着许多的这样那样的遗憾，你都必须要平静的注视自己，然后将自己的一生串联起来，无论平凡还是伟大，你的生命都会被打上时代的烙印，因为它已经经受过实践的洗礼，因为我们已经能够回答自己人生的命题了。
人生没有草预演，也没有彩排。所以，我们今天所走的每一步，都应该是弥足珍贵的，切不可儿戏。
人生六年级作文
自信是一种力量，更是一种智慧。
学校举行朗读比赛，可比赛的前后一段时间戚老师都不在，在外参加比赛，只定了两首诗。而其他工作自然由我来承担。
教室里，“拿出语文书，翻到《囚歌》，囚歌，起——”带领着全班读要朗读的材料。
“囚歌，叶挺……”一整语调平平的读书声回荡教室，枯乏无味。“你们能不能读好点，要抑扬顿挫。”“班长，无论怎么读，我们班也是垫底啊还不如不读，有必要吗？”是啊前两界比赛我们班都是垫底，更何况这次戚老师不在，何必不自量力呢？但，任务也是要完成的。
比赛当天，看着别班精彩的比赛，与其说是比赛，不如说是再给我们班表演。比赛结束，44·1，这就是我们班的比赛成绩，第一，倒数第一。
回教室的路上，“果然，我们班倒数第一，意料之中。”“是啊，别的班永远都不用担心倒数，因为有我们班垫底。”
语文课上，“我一直对我外甥女说，让她时刻微笑，因为，从别人发自内心的微笑中可以看到别人的自信。上次朗读比赛结束，我看到你们在自嘲自己，自嘲班级，我很是痛心。比赛时，我刚下楼黄老师就跟我表扬你们，说，她指导你们读的时候你们拿书的动作惊人的一致，这是她在她们班所从来没有看到的，而且，读得很好。在你们读的时候，章老师也在说，我们班真厉害，不练也这么好。包括，我回到办公室，唐老师也在说，我们班，老师不在，也能与别的班差不多。”戚老师皱了皱眉头，“而你们呢，却在自嘲自己。是，我们班是倒数第一。可你们知道吗？别的班表现那么好，他们付出了多少心血，排练了多少次。就说五班吧，二楼老师说，他们每天听到五班的排练，听得他们都会背了。这个第一他们理所当然得的。我们不求第一，只求我们的付出得到回报，而我们得到的比付出的多很多，这就够了。”
戚老师说得对，相信自己，是对自己能力和自身价值的肯定。即使全世界除你，再没有人相信你，你也要相信自己，你也要肯定自己的存在。唯有肯定自己，才能在一片怀疑的目光中站起来，才能勇于坚持自己的梦想和追求。
人生六年级作文
弹指一挥间，我从咿呀学语的婴儿长成了一个五年级的大女孩了。可是，每当我看到我的储存罐时，我就会记起我五年前做的傻事。
我清楚地记得，那是一个星期四。读学前班的我在闹钟的提醒下懒洋洋地起了床。当我在床下着急地找袜子时，有一个重大的收获——在床底发现了10元钱！我小小的心怦怦地跳了起来。10元钱可以在学校门口买我想要的唇膏；还可以买让我吃不完的熟食；更可以买高级自动铅笔和精美的橡皮擦……。想到这儿，我心中装满了开心与快乐。可是，万一被妈妈发现了呢？那我不就是掉进陷阱里的野猪——死路一条吗？最后，我心一横，管它呢，我把买完后剩下的零钱藏好就ok了，妈妈不会发现的。
到校后，下课铃一响，我第一个跑出门，挤进小卖部，骄傲地把10元钱一扬，说“我要买一瓶王老吉加两包百味丝。”老板找回的一堆零钱让我衣袋鼓鼓的。妈妈这时从天而降，她看我鼓鼓的衣袋，趁我不注意，用手掏出来一看“竟是这么多一元！回去再和你算帐。”妈妈拿走钱，扔下这句话，走了。上午最后一节课，我觉得时间过得慢极了，真有一节课如度一年的感受哇！放了学后，我硬这头皮慢慢地走向老师妈妈的办公室。我知道，等待的将是“电打雷劈”。
妈妈和往常一样和我回家，只是，比平常更抓紧了我的小手。妈妈什么也没有说，只是加快脚步赶回家。妈妈把我扯到房间，关上门，坐在床边，让我跪到地下。妈妈生气地质问我：“你是不是从妈妈包里拿了钱？”我向妈妈说明：“没有，妈妈，我是床底下捡到的。”妈妈语重心长地对我说：“容容，就算你是在床底下捡到的，也不是你辛辛苦苦赚来的钱。你应该交给妈妈呀！小时偷针，长大了，就偷金啊！更何况是10元钱呢！”我低下了头。妈妈让我站起来，到她身边坐下，伸出小指头，又继续说：“我们拉勾，你以后再也不准拿钱了，你要钱和妈妈讲，妈妈尽量满足你。还有这剩下的钱，就当作今天的纪念吧！”我点点头，欢天喜地地接过来，放进了储存罐。
每当我看到储存罐，就会想起这件事，它将是改变我人生的重要一笔钱。
人生六年级作文
许多书中都有涉及到人生的问题，这确实也是一个值得探讨的问题。许多人为什么活着，为什么而活。对这些问题的思考，便是对人生的思考，周国平说，人生的内容：a+b+c+d……人生结局却是0，人生的意义（a+b+c+d）×0=0，尽管这样但是还有不计其数的人去扩大人生的内容，这或许就是他的魔力吧。
幼年的我们，可能不知道人生是何方神圣，每天只是来来往往，嘻戏打闹，过着无拘无束的生活，我们都为未来美好的生活憧憬着，盼望的。我们只会认为这就是一个词语，不会有太深的含义，只要拿它会造句就行。时间也就匆匆过去了，不会留下太多的痕迹。
晚年的我们，应该退出已经不再适合我们的世界，有的人却不服输，这是一种正常的现象，我们更应该做的是远离，回归田园的心态，远离红灯酒绿的世界。回味自己的一生，有没有缺憾，有没有后悔的事。如果时光倒流你还会这样做吗？人不想虚度自己的一生，也许只有到达这个阶段你才会彻底明白人生的意思。人生，就是人的一生。或许你的一生过得顺风顺水。也许你的一生碌碌无为。这都不重要。关键是你体验到了人生。
人生六年级作文
寒假的第一天，我来到了美丽的花鸟市场，买了一袋金鱼。回家后我立即把它们放进鱼缸里，这些金鱼可漂亮了!它们头顶红色中间凸起，像戴着一顶大官帽;眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇;可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来;身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军;可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
这些小鱼儿可顽皮了，它们有时在水中游来游去，好像在玩捉迷藏;有时在水中摇着尾巴，好像在跳舞;有时又在水缸里“百米冲刺”，好像在赛跑。
我拿着一袋鱼食站在鱼缸前准备喂食，那些金鱼仿佛看见我是的，纷纷游了过来。蹦蹦跳跳地好像对我说：“快点!快点!我饿了!”’我先拿了一点鱼食放入水中，小鱼们互不相让还挤来挤去，嘴巴一张一合的不甘示弱，都想快点吃上香喷喷的鱼食。看它们狼吞虎咽的样子，我又把手中的一整袋鱼食全撒进鱼缸里，心想：这下你们应该不用抢了吧!看它们吃得津津有味、其乐融融的样子，我也心满意足地笑了。
第二天，我起了个大早，去看我的宝贝金鱼。让我感到吃惊的是，我看到了两三只鱼的尸体浮在水面上。我慌得六神无主，连忙叫来外公，外公看着金鱼圆鼓鼓的肚子，语重心长地对我说：“这些鱼八成是被撑死的”。我后悔极了却又半信半疑：这些鱼真的是被撑死的吗?带着这个疑问，我决定去查资料。
经过一番百度后我终于明白，原来真正的原因是：缺氧和水质污染。因为金鱼在吃了东西之后，会大量的消耗氧气，而对于本来饲养环境就不达标，又没有循环或者充氧设备的水体来说，很快水中的溶氧量就会由于金鱼吃了东西后的急剧消耗变得很低，而这个时候，金鱼消化食物和呼吸代谢等产生的废物，会导致水中的氨和亚硝酸盐等也同时急剧升高。与此同时，没有吃完的饲料，特别是一些劣质鱼饲料，也会在水里面分解，污染水质。这就是金鱼被“撑死”的真正原因。
经过这次“事件”，我也养成敢于质疑，好学多问，多查资料，善于发现知识的好习惯。