我是清洁工（通用21篇）

优秀作文不仅要有新颖的观点和见解，还要有丰富的事实例证和引人深思的总结。接下来是一些优秀作文的示范，欢迎大家共同欣赏和探讨。

如果我是马路上的清洁工

大班我是地球清洁工教案

1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。

2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

3.了解垃圾分类的方法。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

1.《爱护我们的地球》ppt、《水危机》视频。

2.环保宣传签名海报。彩笔若干。

3.供孩子分类的多种"垃圾"。

4."环保小卫士"的爱心贴纸若干。

(一)欣赏地球美丽的风景。

1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.

(二)继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)

2.生病的地球遇到的灾难。

3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)

4.观看关于水污染的视频。

5.污染产生产生了地球的"温室效应"。

(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.厨余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龙游戏：为地球治病的方法。

小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧!

一、本节课的成功之处。

本节教材《地球的结构》为高中地理必修一第一章第四节，被安排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球的运动之后，起着承前启后的作用，为学习地球的自然环境和人文环境奠定基础,难度不大。由于《地球运动》方面的知识让初入高中的学生们有一种压迫感,因此,通过对本节内容的学习，要求使学生初步建立空间观念，激发学生探索地理的兴趣，学会以地理视角看世界,恢复学生对学习地理学的信心。内容除了地震波等涉及物理知识稍有难度外，其余知识较为直观简单，因此我打算以学生分小组讨论、探究、展示的形式穿插，以活跃课堂，老师重点分析疑难点，在这些过程中引导学生利用有限知识探索无限的未知世界。

1、充分利用现代信息技术，丰富课堂素材。

兴趣是最好的老师，“当学习充满乐趣时，才更为有效”。所以，为了调动学生的积极性，激发学习兴趣。在导入部分播放《冰河世纪4》的动画片，通过小松鼠在地球内部的探险，导入课程，充分调动了学生的积极性。

2、以学生为主体，强调学生的自主学习，集体互助。

活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程的一大特色。本节课难度不大，因此学生自主学习是关键，在关于地震波的认识方面。课堂采取让学生阅读地震波的相关内容，自己了解地震波的概念、分类，并区分横波和纵波的速度、通过的介质。最后用一组习题让学生进行巩固相关问题。

在地震波在地球内部的传播规律时，采取小组探讨的方式进行研究，再让小组进行展示。这样可以全方面调动学生，在分组讨论之后，可以兼顾到所有学生的激情。新课程强调的全体参与，让每一个学生都“动”起来，并不是形式上的“动”，更应是思维上的参与。集体的互动。

在地球外部的圈层分析时，仍然采取学生自主学习的过程，充分调动学生的积极性。最后通过一个习题，加深相关内容的巩固。

3、习题巩固是关键。

相关的重点、难点知识讲解完毕后，我都会设计一个经典例题，以此来检验学生的掌握程度。并进行当堂的补充与调整，要使课堂效率保持到最好。

二、教学中的不足。

1、注意对学生在课堂上的发言给予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热情。

2、注意学生读图、析图能力的培养。

3、加强自身处理课堂突发问题的应变能力

我是校园清洁工作文

是谁，让我们的街道干干净净？是谁，让我们的城市美丽整洁？是他们，我们的城市美容师――清洁工。

在我所居住的小区里有一位老奶奶，她满脸皱纹，矮小的身材，穿着一件橙黄相间的马甲，手上拿着一把扫把，时时刻刻都在清扫着路上的垃圾、树叶。

起初，我并没有在意她，但因为我不论在早晨或是傍晚，酷暑或是寒冬都能见到她在辛勤地扫地，所以我渐渐地开始关注她，不再只是“冷漠”地走过了。因为我觉得她这么辛勤地为大家服务，让我们的城市变得干净美丽。这样的精神值得我们敬佩。

然而，接下来发生的一件事，更让我觉得她更值得敬佩了。

在一个阴雨绵绵的早上，我披着雨衣，独自走在上学的路上。这时，我又看见了她。她披着雨衣，在细雨中打扫街道。突然，一辆自行车按着铃铛冲了过来，她急忙把我拉到一边，又捡起一个棕色的皮夹――是骑自行车的人掉下的钱包。我本以为她会占为己有，可没想到她边跑边喊：“喂！喂！你的钱包掉了！”我对她突然有了一种敬佩之情。

啊！女清洁工，你用自己微薄的力量为我们营造了一个干净、整洁、美丽的生活环境；你用一颗拾金不昧的心，为我们做了一个好榜样！

我喜欢清洁工的作文我是一个清洁工

在我的生活中，我的偶像人数不胜数。有救死扶伤的医生，有自强不息的残疾人;有佩服遨游太空的宇航员……但最让我喜欢的偶像是默默无闻、无私奉献、不怕苦、不怕脏、不怕累的清洁工。

为了让我们有一个美好的生活环境，他们总是早出晚归地工作着。清晨，当我们还在梦乡时，街上就传来一阵“沙沙沙——”的声音，好像在演奏一曲婉转动听的交响曲。中午，当我们吃完了美味佳肴后，他们还在外面顶着太阳扫地。到了万家灯火时，人们都进入了甜美的梦乡，可他们还在运垃圾。特别是烈日炎炎的夏天，我们都在家里吹空调，可他们却在蒸笼一般的马路上清扫垃圾。在大雪纷飞的冬天，人们都躲在家里取暖，他却在外面为我们清扫积雪……总之，无论在何时，在何地，他们都像蜜蜂一样默默为我们奉献，为我们创造出一个美好的生活环境。

清洁工，如果没有你们，就没有美丽的环境，没有干净的马路;没有新鲜的空气……你在我的心中是那么的伟大!

我是校园清洁工作文

现在打扫马路的清洁工太辛苦了。他们每天都要早起贪得无厌，阴晴不定地不停捡路两边的垃圾。

未来的清洁工是清洁机器人，而不是人。他们不仅能工作，还能说话、唱歌、讲笑话、给行人指路。

这个机器人的外形和人类很像，但是鞋底是刷洗机，两只手是小夹子，肚子上有个水桶，侧面是空口袋装垃圾。

它的第一个作用是“洗路”。你会想：难道车也不能洗马路吗？但当它清扫路面时，它的两个小抓手会变成海绵，海绵里会有泡沫。同时两边的刷子也会启动。机器也会定时喷水，让海绵挤出的泡沫被冲走。这时，你会发现路上的灰尘会被冲走，道路会变得干净。

第二个功能是“讲笑话”。如果想让清洁机器人讲笑话，是有要求的。你必须把垃圾扔到它肚子上的桶里。它马上说：“你是一个爱护环境的人。我给你讲个笑话“……时间长了人就不会扔垃圾了。

我相信在未来，这种机器人一定会出现在人们面前，因为它可以减轻清洁工的辛苦，也可以让人养成不乱扔垃圾的好习惯！

大班我是地球清洁工教案

1、知识目标：熟读课文，了解大意。

2、技能目标：了解各种动物对环境的保护作用。

理解课文内容，了解动物的作用。

了解动物的作用，增强学生环保意识。

1、情境教学法。

2、朗读法。

3、表演法创设情境体现教师的导演角色、学生的演员角色。

1、多媒体课件。

2、大猩猩、鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎头饰。

3、画有鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的地球图。

4、色卡纸做的红苹果有备无患，只有充分的准备才能创设良好的自主学习氛围，激励学生积极主动地参与学习，真正成为学生的主人。

一地球激趣，引入新课。

好的开始是成功的一半。精彩的导入往往能调动学生的学习兴趣，使学生思维活跃，精神振奋，情感充沛。课一开始，我便以激情的赞美，用课件拨动学生的心弦，挑起学生的情趣，震撼学生的心灵，产生情感共鸣，引发探究欲望。

1、谈话激趣：小朋友们，一走进这整洁、清爽的校园，我的心情感到特别舒畅，这美丽的校园，是你们这一双双爱清洁的小手打扮出来的，对吗?你们真是爱护环境的好孩子!

2、课件质疑：你们听，连地球公公都在夸你们呢?(课件一：地球笑脸)。

孩子们，地球公公怎么啦?他为什么难过呢?我们仔细听听。(课件二：地球哭脸，污染环境)。

原来是这样，小朋友们，看到地球公公这么伤心，我们可以为他做些什么呢?

二初读课文，认识动物。

新课标特别强调“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这就意味着阅读的过程应该是感受快乐的过程。所以我设计这一环节，让学生根据要求边读边划边想，准备汇报。汇报时奖励红苹果，尊重学生的个体及个体收获，让学生体验成功的喜悦，始终保持新鲜感。

1、(师)：我们想到的好主意，动物环境保护站也想到了，他们今天就要招聘一些清洁工。听到这个消息，好多小动物都来了，我们也去看看吧，都有哪些小动物来报名了。

小朋友请打开书第61页第15课《地球清洁工》自由朗读课文。(课件三：读书要求)。

2、学生自由朗读，教师巡视指导。

3、小朋友，请告诉老师，刚才你在读书过程中，画出了哪些小动物的名字?(课件四：五种动物)。

4、早就听说我们这个班的小朋友回答问题特别积极，尤其是朗读课文，最棒了。孩子们，告诉老师，你们最喜欢哪种动物?能不能把他说的话读给老师听一听。(课件五：动物分解图，抓住“得意”“羞答答”“细声细气”等词指导朗读)。

三创设情境，表演理解。

1、小动物们的本领真大呀，它们是不是都被动物环境保护站录用了呢?我们一起到招聘现场去看一看吧。

(课件六：大猩猩图)小朋友们，主考官先生多热情呀，我们也要做个有礼貌的好孩子。来，一起向主考官先生问声好吧(主考官先生，你好!)小学生天性活泼好动，表演欲强。在这个环节，我让学生竞聘，以竞聘为载体，让学生自主、合作、探究，说一说，比一比，感受现场，感悟语言，增强趣味性，调动学生的积极性，加深对文本的理解。

现在，大家就好好准备，你想代替哪种动物应聘什么清洁工，你就把它说的话再练一练。

3、学生练读，教师巡视、指导。

4、小朋友，你们准备好了吗?好，现在我就是主考官，谁能演得好，我就把清洁工的标志给谁戴上(准备清洁工头饰)我宣布，招聘会正式开始!

静一静，静一静，你们不要吵，一个个地说。你是谁?你想应聘什么，你有什么本领呢?

学生扮演动物应聘。

小朋友们，你们太能干了，听听，主考官大猩猩是怎么说的(课件七)。

小朋友，他们被录用了，我们用热烈的掌声向他们表示祝贺吧!

四拼图欣赏，拓展延伸。

是啊，正是有了这些动物们的帮忙，我们地球的环境才变回了以往的清洁、美丽，你们看。(课件八)《新课标》提倡，努力建设开放而有活力的语文课程。因此，我在教学中做到了教学向课前开放，让学生自主体验，向课堂开放，创设情境体验，向课外开放，引导学生观察、发现、感悟。

2、小朋友，保护地球的只有这些动物们吗?动脑筋想想，我们的`周围还有谁也会保护我们的环境呢?(清洁工人，花草树木)。

五学唱儿歌，增强环保。

这样的结课，充满童趣，让学生带着成功在歌声中感悟，在歌声中体验，从而快乐地结束这堂课。

1、小朋友，你们的想法，你们的做法都非常好，看吧，地球公公又露出了它的笑脸，为了让地球公公每天都这样开心，我们应该让更多的人来保护地球、爱护地球(板书)，你们说对吗?那最后，我们送给所有在场的老师和小朋友一首儿歌，让所有的人携起手来，共同当好地球清洁工(板书课题)。

2、学生边拍手边唱歌(课件九)拍手歌。

让学生通过与文本的对话，了解各种动物的生活方式和它们对地球的贡献，激发学生爱护小动物和保护地球的意识。根据这一单元的文化主题和本篇课文的结构特点。我制定了如下的教学目标：

1、知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。

2、能正确、流利，有感情地朗读课文。

3、能从对话中捕捉到有用的信息。

4、能与小伙伴合作分角色演一演。

这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在这一课时中，我分成四个层次进行教学：

第一个层次，读通课文，了解主要内容。

第二个层次，注意学科间的整合，让学生在课下查找相关的资料，并将查找的内容在课上进行交流，将课下的阅读和课堂的教学有机地联系起来，提高学生读书的兴趣，使学生的读书的目的性更强。

第三个层次，引导学生把课文读熟，然后让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处，其中适时指导朗读。

第四个层次，分角色朗读课文，并表演课文。

通过这一课的教学，我感觉学生非常喜欢童话故事这种形式的文章，喜爱分角色朗读。在这轻松有趣、宽松愉悦的教学环境中，学生心情愉快地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读能力、思维能力，使学生在情境中练习，在情境中发展，特别是最后的情景剧表演，孩子们表现出了极大的兴趣与参与，他们根据自己的理解把自己所扮演的小动物角色很好的表现了出来，调动了孩子们的积极性。

但是，从这节课中，我也发现了自己的很多不足。首先，课堂教学秩序有待加强。班级容量大，老师有的时候顾及不到，这就使得有些孩子开小差，滥竽充数。在今后的课堂上一定要顾及全面，特别是注意力总是不集中的孩子。其次，在本节课当中，老师的放手不够，没能很好的调动起孩子的主动学习性，以致出现了老师说的多，孩子说的少的情况。再次，孩子们的读书读的还不够，有的孩子站起来磕磕巴巴，读不流利，今后我会在读当中加强对学生的训练。

作为新教师，我今后还应继续加大自身的学习，多向老教师请教，多听老教师的课，学会善于捕捉课堂，语言表达简练，加强孩子们的自主学习，并且课下备课一定要充分，吃透教材，锻炼孩子的语文自主学习能力。

通过这次的青年教师公开课，从其他老师身上我学到了很多，并且在课后的研讨中，领导和我们教研组的师傅们给我提出的所有宝贵意见我都会去细细品味，去认真反思自己，争取使自己的课堂更加丰富。

大班我是地球清洁工教案

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、随歌曲旋律唱出来。

活动准备：音乐

一、开始部分

二、基本部分

1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

飞船准备出发啦――嗖放音乐，幼儿跟随老师一起做动作

3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序?(老师引导幼儿做一遍)，再次听音乐做一遍。

三、机器人首领决定再去另一个地方――放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)

2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学

3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人(幼儿)跟着一起做。

四、飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步，举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作

五、游戏――地球人找机器人做朋友

(1)放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作(地球人，机器人的动作不一样)，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)

六、活动结束

活动反思：

《大蛀牙》是一首音乐节奏简明、语词简单有趣的歌曲。活动中，有趣的故事情节很好的吸引了幼儿的兴趣，第一遍倾听歌曲后，幼儿对语词有了初步的理解，第二遍基本可以跟随音乐念唱出来，在老师的引导下，能够将大蛀牙出现的次数拍出来，很好的感受了音乐里的蛀牙次数。角色扮演“牙访所"的游戏中，幼儿非常喜欢，但老师在组织中没有注意到游戏的氛围，没有强调好规则，幼儿在角色分配上有了矛盾，出现了大家都想演医生，而不想演病人的现象，仓促的结束了表演，多数幼儿没有把角色扮演出来。认识键盘的游戏中幼儿兴趣非常浓烈，因为在钢琴键上玩游戏的情节非常吸引幼儿，幼儿对小山坡cde,大山坡fgab理解较好，能够在琴键上找出来，并能正确的用相应的手指触摸。不足之处就是此环节没有加入音乐，游戏时略显呆板。在造型记忆的环节中，幼儿能够模仿出老师的动作，但在结合音乐做出模仿这块幼儿还是把握不好音乐，需要老师提醒。有个别幼儿可以自己创编动作，随音乐记忆表演。大多数幼儿还需要老师引导，只能模仿。

我是校园清洁工作文

动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，很多动物都争先恐后的报名。担任这项工作的主考官是大猩猩。它向来报名的动物们说：“你们都来报名，我很高兴，可是，你们都有些什么本领呢？”“我先说！”“我先说！”动物们七嘴八舌地抢着回答大猩猩的问题。这时候，考场上已经乱成一团了。

“静一静，静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个一个地说。”

小鲫鱼羞答答地说：“那我先说吧！我生活在淡水里，水里的水草、水虫、垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。”

“好！”大猩猩满意地点了一下头。“下一个谁来说呀？”

我来说！“别看我乌鸦模样不好看，可是我爱吃地面上一些有害的昆虫，因此，我做地面清洁工最合适。”

“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”大猩猩说着，又朝四周望了望，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。于是，它说：“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让它来说说吧！”

“我能在地下制造肥料，让植物长得更茂盛。你们看，我做地下清洁工合适吗？”

“很好，你就做地下清洁工吧！”

从现在开始，你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球环境就能变得更好，更洁净！

大班我是地球清洁工教案

1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。

2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日?”(幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的)。

2、让幼儿知道清洁工的`工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。

教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”(放录音《祝你生日快乐》)。

4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

活动建议：

经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

活动反思：

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

假如我是一名清洁工作文

假如我是县长，我一定会保护我们的护城河。近几年来有不少市民向河道里乱扔垃圾，河里的水也干涸了，成了陆良远近闻名的臭河。如果我当了县长，我一定会先把河道清理干净，然后打开闸门，让水重新流进河里，并且组织有关部门向民众宣传保护护城河的好处。如果还有市民向河里乱扔垃圾、排放废水，轻的就思想教育，严重的则罚款。哼，看他们以后还敢不敢！

假如我是县长，一定会多组织市民去植树造林，尤其是青少年，让他们既多感受感受植树的乐趣，又能美化环境。由于人们无知的乱砍滥伐，树木已经所剩无几，我们大家必须行动起来。如果没有树木，淘气的沙尘暴、泥石流将肆虐我们的大地；如果没有树木，地球上的氧气迟早会消耗完；假如没有树木，那些靠树叶为食的动物该怎样生存下去啊我不敢再往下想了，所以我们一定要付诸行动呀！

假如我是县长，我一定要提倡绿色出行。汽车排出的尾气污染了我们的环境。记得爸爸对我说过：你看天空蓝不蓝？要是在北京那些大城市，可是见不到的哟！所以，我也不想让我的家乡从蓝天变成黑天。我们一定要能步行就尽量步行，既锻炼身体，还不污染环境，一举两得，多好啊！若有点远，自行车也是不错的选择哦！

假如我是县长，我还会重视噪音这个问题。一般来说，白天声音超过60分贝即为噪音，夜晚声音超过50分贝即为噪音。可现在又有谁来管噪音呢？就拿我们小区来说吧，由于小区大门口的起降杆感应不太灵敏，所以，如果有车辆要出入小区，起降杆有时候就感应不到，这时，大多车主都会选择按喇叭来提醒物管人员。白天还好，可早晨和晚上就遭殃了。因为我们小区的隔音效果特别差，所以这一来，全小区的人都被吵醒了，唉，无奈啊！如果我当了县长，我会先到每个小区调查一下，看看住户对小区各方面的评价，再来改进。在大街上，有些汽车车主经常会无缘无故地按喇叭，会把周围的市民吓一跳或吵得耳朵都快受不了了，我就会让这些车主先受到教育，如果屡教不改的就罚款。

假如我当了县长，我必须要重视的就是环境污染了。在大街上，随处可见的垃圾，严重影响了环境的美观，最让人讨厌的就是白色污染了，一阵风吹过，塑料袋就会被吹得满天飞，影响市民的生活。而且有些人离垃圾桶只有几步远，可他依然不愿意把垃圾扔到垃圾桶里，而是扔在地上。如果我当上了县长，我会先提倡少用塑料袋和一次性物品，再在大街小巷里都安装上垃圾桶，若这样还有人乱扔垃圾，就让他受到教育，并让他当一天的清洁工，让他感受到清洁工的辛苦，就不会再乱扔垃圾了。哈哈，这样总行了吧！

大班我是地球清洁工教案

1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。

2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。

3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。

活动准备：

1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。

2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3屎壳郎清洁地面上粪便；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）

3、地球受污染的图片。

活动过程：

1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。?

师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（图一）

幼：地球公公。

师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？

幼：地球公公特别的脏，特别的乱！

幼：海鸥、鲫鱼、屎壳郎、蚯蚓（图二）。

师：哇，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了这么多的小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。

教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。

2、教师边出示图片边完整讲述故事。

师：那我们一起看看它们都有什么样的本领吧？

师：首先，我们来看看海鸥。（图三）它在干什么呢？

幼：吃剩饭。。。（幼儿自由讨论）

幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼儿自由讨论）

幼：推粪球

幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，变成肥料。。。（幼儿自由讨论）

师：是呀，蚯蚓能吃腐烂的叶子和地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，让土地变得干净。蚯蚓是土壤清洁工，小朋友猜对了，你们可真棒呀。

3、教师小结：小动物都有自己的本领，那我们人类又为地球公公做些什么呢？

清洁工（图八）：打扫卫生，把我们的城市打扮得清洁又美丽。

还有我们的保育员阿姨，把我们的教室打扫得干干净净，整整齐齐，让我们的小朋友能高高兴兴在教室，在幼儿园里尽情的学习和玩游戏。

4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。

师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？

幼：我们不能扔垃圾。。。（小朋友自由发言）

师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？

幼：喜欢。

师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？会造成全球气候变暖。

幼：知道。

师：那我们应该怎么办？

幼：我们应该走步。

幼：我们要保护它们，不伤害它们。

师：嗯，对我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。

教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物，让我们的家园更加美好。

师：地球公公有了大家的帮助，又变得干净漂亮。地球公公开心极了(图九)。

5游戏：比赛运垃圾

准备两个垃圾箱，每组派两个小朋友，一个手拿垃圾桶接垃圾，一个来回用报纸运垃圾，每次只能运一个，看哪组最快，最快的一组颁发一个奖牌：清洁小能手。

活动延伸：请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。

我是校园清洁工作文

他们就是——清洁工。

清洁工每天都要兢兢业业地做好他们每一天的工作，每天还要受着风吹雨淋、阳光日晒的痛苦，有时还会被有的人嫌弃、讥笑、甚至讽刺。

依然记得那一次的经历，更是让我难忘！

一天，我从海南回来，到福州已经凌晨三四点了，我却看见清洁工们已经早早地起床了。他们正在认认真真地扫着脏兮兮的地面。那地面上有塑料瓶、串串的竹签、喝一半的奶茶……但是无论再脏再臭清洁工们也要去尽力打扫干净，而且要打扫的一尘不染。

还有一次，我正走在放学回家的路途中，突然看见几位中学生正津津有味地吃着美味可口的零食，渣掉满地，清洁工却在一旁不断扫着零食渣，还和蔼可亲地对孩子们说：“孩子们，垃圾桶就在旁边，请你们把垃圾扔进垃圾桶里吧。”那几个学生不耐烦地骂到：“你又脏又穷的，还有机会管我们，真不想活了，一边去吧。”一旁的路人实在看不下去了，说了他们几句，他们才改正过来，并向清洁工认真地认错。

在这个社会上，有许多为我们做贡献的人，我们不仅要感激他们，而且要支持他们的工作，这样才能让我们的城市更干净、更美好。

假如我是清洁工小学生作文

我给它取名为吸尘溶胶。我拿着这瓶吸尘溶胶来到地球旁，把它均匀地洒在地球的每一个角落。我静静地守在地球旁，目不转睛地看着它，生怕我的实验出了什么差错。慢慢的，我的`吸尘溶胶把地球上的赃物都吸了起来。我又把吸尘溶胶收了回来。你一定会问吸尘溶胶用过了干嘛要收回来呢?对不起刚才忘了告诉你，吸尘溶胶可以反复使用，无论比它多出多少倍的垃圾吸了进去也可以使用。我把地球清理干净了，玉帝封我为清洁工的总管。

我心里感到十分高兴，不是因为我升了官，而是因为我美化了地球。

指导教师：周鹏程。

文章想象丰富,语句流畅,层次清楚。

我是小小清洁工

在一个朦胧的雨后傍晚，我和妈妈去下宁桥散步，在雨后的清新空气和芬芳扑鼻的花香中，我真切的感受到春天来了。

就在我沉侵在春天的美好中，一幅景象映入了我的眼帘，使我开心的心情一下子烟消云散：我看到了许多桔子皮个个耷拉着脸，好像垂头丧气的样子，散落在垃圾筒旁边。我心想一定是哪个顽皮的小朋友或是年轻人把桔子皮随地乱扔。我的脑海里浮现出许多“请不要随地乱扔拉圾”的标语。于是，我义不容辞的承担了临时清洁工的工作，我弓着背，用我白皙的双手把这些橘子皮通通放进了垃圾箱。这时，刚好有一位阿姨从我身边路过，她朝我竖起了大拇指，并微笑着向我点头说：“小朋友，你真棒！”

我心里暖暖的，笑着回应道：“谢谢阿姨，这是我应该做的。”

假如我是清洁工小学生作文

我们每个人都是社会的一员，南京在20xx年即将迎来世界奥运的盛典，这是南京的荣耀，也是一种挑战，我们每个人都应积极行动起来，奉献出自己的一份光和热，使我们生活的地方天更蓝、水更绿，道路更洁净，到处是绿茵遍地，花团锦簇，以一个美丽的形象呈现在世界友人的面前。

今天我和爸爸妈妈一起去夫子庙看灯会，那儿真是漂亮，几条街道上人头攒动，许多人家都是全家倾巢而出，放眼望去，街头上挂满了一串串火红的灯笼，给节日增添了许多喜庆，还有许多民间艺人，在临街献艺，有的在大米上刻字，有的在做各种各样的小糖人..........秦淮河畔是最让游人驻足流连忘返的地方，你看夫子庙门前的广场上各种各样的花灯映红了天空，有兔子灯、鲤鱼灯，莲花灯，真是让人大饱眼福，我想我们南京真是好地方。

不知不觉我的.肚子开始咕咕叫了，于是我们来到秦淮风味小吃摊上，不经意看见旁边垃圾桶周围有游人随便丢弃的废纸、塑料袋，这和周围美丽的景色有些不和谐，虽然我也看见有环卫工人不时的在收拾，但是人太多难免顾此失彼，对这些丢弃垃圾的人我很不明白，既然你已经走到了垃圾桶旁，为什么不认真分类投放呢？我想美丽的城市要靠我们大家来维护，于是我就把它们拾起来，投进了垃圾桶，这时边上的游人投来了异样的目光，那里有赞许，还有的人不以为然，但我想对他们说，难道你在家里就是这样吗？你应该像爱护自己的家一样来爱护我们的城市，正如我所听过的那句歌词：只要人人都付出一点爱，世界将会变成美好的人间。

我是清洁工作文

我们每个人都是社会的一员，南京在2014年即将迎来世界奥运的盛典，这是南京的荣耀，也是一种挑战，我们每个人都应积极行动起来，奉献出自己的一份光和热，使我们生活的地方天更蓝、水更绿，道路更洁净，到处是绿茵遍地，花团锦簇，以一个美丽的形象呈现在世界友人的面前，，小学三年级作文《》。

不知不觉我的肚子开始咕咕叫了，于是我们来到秦淮风味小吃摊上，不经意看见旁边垃圾桶周围有游人随便丢弃的废纸、塑料袋，这和周围美丽的景色有些不和谐，虽然我也看见有环卫工人不时的在收拾，但是人太多难免顾此失彼，对这些丢弃垃圾的人我很不明白，既然你已经走到了垃圾桶旁，为什么不认真分类投放呢？我想美丽的城市要靠我们大家来维护，于是我就把它们拾起来，投进了垃圾桶，这时边上的游人投来了异样的目光，那里有赞许，还有的人不以为然，但我想对他们说，难道你在家里就是这样吗？你应该像爱护自己的家一样来爱护我们的城市，正如我所听过的那句歌词：只要人人都付出一点爱，世界将会变成美好的人间。

假如我是一名清洁工作文

假如我是清洁工，走在马路上，我会满意那些歌的赞扬、诗的称颂吗?我不知道。但我却知道与这歌颂同时并存的，有一股习惯势力，即一些人的忌讳和鄙视，时刻在压迫着清洁工的心!于是自卑，在清洁工的心里扎根，发芽。

假如我是清洁工，我决不自卑。对从身边捂着鼻子、嘴巴，厌恶地匆匆而过的一些人们，我将显示出心灵与外表的统一，让人们感到清洁工同样是美的、高尚的。

假如我是清洁工，我决不鄙视自己，我是劳动者，是社会的主人，我与众多的人们共同主宰着这个国家。当我的身后留下一条条洒着我的汗水的整洁的街道时，我会为自己的成果而骄傲；会把路人的惬意当成安慰。社会本来就是这样一个相互服务的大家庭，在我辛勤工作的时候，我会想到有多少人同样正在为我而奔忙。

假如我是清洁工，我也不会仅仅满足于工作的辛勤。当我看到扫地时扬起的尘土破坏了天空的明净、站污了碧叶的清新时，我会深深地感到有愧于心。我要进夜大学自修，学习普通物理、高等数学、机械制图……我要想办法设计出最新型的机动清洁车。只要轻轻地欲动按钮，水雾就喷出来，仿佛初春的'雨丝，均匀地洒到路面上。我要留给人们一个明媚的早晨，一个清新的夜晚。

这些都是我，一个清洁工的生活——充实、快乐、纯洁，没有丝毫的怠惰。当我坐在主席台上，拿着劳模的奖状时，我将用我的才华和品德，向人们宣告：“我，一个新时代的清洁工，同样是美好和高尚的，我的价值将与人们同等地放在人生的天平上!”

我是清洁工作文

在大多数最美是你作文清洁工人的心中，判断一个人美丽与否，单单只是看这个人的外貌来判断，其实只有这个人的心灵美，这才是最美的。美是朴素的，美是简单的，它不需要用华丽的服装和首饰来装点，也不需要用优美的语言来描述。美就只是简简单单的美。

每天在我去学校的路上，一抬头，我的目光总能撞见清洁工那忙碌的身影。夏天，清洁工不顾酷暑的炎热，穿着一身又长又大的橙色工作服，手上戴着厚厚的布手套，不辞劳苦地清扫着，对垃圾发出的腐臭味恍如不闻，就连工作服被汗水打湿一大片也毫不在意。冬夜里，当我们躺在温暖的被窝里，睡得最香甜的时候，清洁工却在这中最寒冷的时刻开始了一天的工作。尽管清洁工们穿上了厚实的冬装，可还是挡不住寒风的侵袭，但这些困难却不能阻止他们工作的.热情。那长满老茧的双手紧握着扫帚，不停地清扫着道路上的落叶和垃圾。清洁工们这种不畏艰辛，持之以恒的精神让我感到由衷的敬佩。

在我们的日常生活中，马路旁、小区里随处都能看见清洁工骑着后拉着清洁车，一边前进一边清扫，尽心尽力，一丝不苟地努力工作。而有些人却不珍惜他们的劳动成果，明明离垃圾桶只有一步之遥，也不肯上前一步，就将垃圾往地上随手一扔。而清洁工却专心致志地握着扫把，一心一意地清扫，使之不要出现“漏网之鱼”。扫的时候还要掌握好分寸，不能太用力，不然扬起灰尘就适得其反了，由此可见他们是多么的细心啊！当清洁工将路边的垃圾桶倒干净后，还会用一块抹布将垃圾桶上上下下都擦的一干二净，使人们扔垃圾时能更舒心一些。

清洁工，你们是“城市的美容师”，你们所付出的劳动，让我们在这样一个干净整洁的环境中幸福生活。在这里，我要向伟大无私的清洁工致敬！向这最美的道德品行致敬！！

我是小小清洁工范文

教学目标：

1.学会对电脑中的一些没有保存价值的单个或多个文件删除，还原；

2.了解什么是回收站，学会清空回收站。

3.培养学生的动手能力，分析判断能力等。

教学重难点：

重点：学会删除单个或多个文件，对回收站中的文件还原。

难点：连续和不连续的多个文件的选择。文件的真正删除。

教学准备：

多个可删除的文件和文件夹。

设计思路：

通过谈话引学生入境，让学生在一个又一个不同的任务完成中，学会删除没有保存价值的单个或多个文件、学会还原文件、学会清空回收站，并教育学生不断发现解决问题的新方法。

教学过程：

一．谈话导入。

我们的房间要是脏了、乱了怎么办？教育学生学会自己整理。

要是我们的电脑小屋里也乱了、脏了又该怎么办呢？

今天我们就对电脑小屋进行一次“大扫除”。

{根据学生的生活经验及已有的知识，通过谈话导入}。

二．学习新课。

1.单个文件的删除。

找到要删除的文件，选中，点击“文件”-“删除”

任务：删除“文件夹一”中的所有文件，学生删除，教师巡视。

2.多个文件的`删除。

a：老师就发现刚才有同学这样做了。学生示范。

用上这种方法多方便。我们也一起来试试这种方法。

b：老师还有一种方法：

按住“ctrl”不放，分别点这些文件，选中它们。

再点“删除”

还有其它同学有什么方法呢？

3.多个连续的文件删除。

按住“shift”，先选中第一个，再选中最后一个文件，这样就选中了多个连续的文件。

4.还原。

让我们来请教一下电脑吧！（使用电脑帮助-即为教师为学生制作的学件）。

原来电脑中还藏了一个看不见的老师。同学们在以后的学习中有困难的话，就可以请教这位老师了。

双击“回收站”，选中“文件”，点击“还原”

现在我们去看看它有没有回来！

5.彻底删除。

“清空回收站”，右击删除。

6.拓展：磁盘文件以及文件夹的删除。

三．总结。

今天我们电脑了进行一次大扫除，学会对文件和文件夹的删除，学习了清空回收站。其实，老师在使用的过程中，还发现了一次比较简便的方法，删除时只要按一下键盘上的“del”键，右击鼠标选“删除”键，清空回收站时只要在桌面右击选择“清空回收站”就行了。（示范）。

同学们在今后的学习过程中，可以边使用，边实践，一定也会找到使用电脑的捷径的。

四、作业。

课后请同学们把自己家的电脑清洁一下吧。

我是小小清洁工

中午，我吃过可口的饭菜，坐在沙发上看电视，看见妈妈在桌边忙碌的身影，我心头一酸：“妈妈，我来帮你洗碗吧。”

我戴上手套，来到厨房，水池里一堆无精打采的碗碟，肆意地躺在那里，仿佛还向我投来了轻蔑的眼神。我随手拿起洗洁精，挤出大量的洗涤液，搅和搅和，水盆里一下子堆满了泡泡。我先拿起一个看起来比较干净的碗，放进水盆里，用抹布顺着碗沿擦了擦，拿出来看了看，又在清水下冲了冲，嘿，还真干净呀！原来洗碗也不过如此。我可有成就感了，热火朝天地干了起来。然而，这热度持续了不到三分钟，我拿到了一个脏的不得了的碗，只见里面粘满了饭粒，菜汤都凝固在了一起，散发出一阵阵油腻的味道，身为小少爷的我怎能碰这种东西！我不禁撇了撇嘴，想撒手不干。但这次是我主动要提出劳动的呀。我的心里犹豫不决：真想打退堂鼓，真想叫妈妈来帮我。我不知所措，两种想法在脑海中碰撞着。看着面前洗了一半碗，似乎也在嘲笑我的无能。“哼，本少爷会怕你？”我下定决心，拿起那只脏碗，在里面挤了点洗洁精，拿起抹布，对着脏碗一阵猛洗猛擦，一遍不够洗两遍，污渍渐渐消失了，这只碗我终于洗干净了，心里一阵畅快，我越战越勇。

终于洗完了，干净的碗上印出了我自豪的笑容。

洗碗看起来简单，做起来却难。今天我这个小少爷总算是体会到了洗碗的艰辛，看来以后我要常帮妈妈做些家务啊！

我是小小清洁工

春天到了，公园真美啊!各种各样的花儿开了，有红的、黄的、紫的，蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在说：“春天真美啊”!

来公园玩的人可多啦!有的在滚铁环，有的在跳绳，还有的在拍皮球。我和妈妈也来到公园玩。走着走着，我突然摔跤了，爬起来一看，原来是踩到了一根香蕉皮，我很生气。妈妈说：“志志，赶快把香蕉皮丢进垃圾桶里”。我连忙按照妈妈的话去做了，做完后，我心里很高兴，因为别人再也不会因为踩到香蕉皮而摔跤了。