教研可以增强教师的研究能力和创新意识,提升教师的专业地位和影响力。在教研活动中,需要加强团队合作和师生互动,形成良好的教研氛围。
英语教研组工作计划
我校英语组本学期共有8名教师,6女2男,其中调入两名年轻女教师,为我组增添了新鲜血液。根据学校教育教学工作计划并结合我组的实际情况和学生的英语学习状况,我们将认真做好教学教研工作。制定如下教研组活动计划:
一、指导思想。
本学期我们英语组仍以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以英语课程改革为工作中心,切实提高我校英语教学的整体水平。
二、具体工作。
1、加强理论学习,强化自身素质。
作为学生的教育者、领路人的教师,我们自己要准确把握新课标的理。
念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究英语教学的规律,苦练。
内功,提高素质,多学习,理解相关文件,钻研教学大纲,分析教材的结。
构内容,吃透教材,从教材的整体出发,把新的教育思想融入教育教学中。
3、抓好教学常规的实施。
1)教学常规管理工作不放松。一方面要深入学习研究大纲吃透教材、学校计划和教务处工作计划。使每位教师了解初中教学内容、教学方法、任务等要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。
2)要坚持每周一次的各年级组集体备课。各个备课组选出中心发言人,定时间,定内容,定重点、难点,定解决方法,大家各抒已见,献计献策,以解决教学中的难点。并做到同一年级,同一进度,同一重、难点。杜绝无教案上课,杜绝准备不充分,仓促上阵。
3)本学期进一步深入搞好公开课活动。要求各位教师深入课堂听课、评课。本学期安排这些老师上公开课:周旭,吴丽娟。
4)新形势的需求要求教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓展学生学习英语的渠道,改进学生学习方式,提高学习效果。各位教师针对自己的情况,采用不同的方式,提高自己的课件制作水平和利用现代教育手段的能力。
5)要跟着时代的步伐,不断学习,提高教学基本功,认真学习画简笔画,编写练习、试卷,制作课件,提高自己驾驭教材的能力。
6)多开展学生喜闻乐见、学生能积极参与的英语课外活动。
以上是一个初步计划,在实践中,按计划执行,对不妥之处及时调整以保证教研活动顺利进行,达到预期目的,使每位教师通过活动均有收获,使全校英语教学质量有更进一步的提高。
英语教研组工作计划
新的学期悄悄开始,本学期内,我们英语组将开展多方面工作,制定如下计划:
一、严格抓好各项常规工作。
几个学期以来,我组在这方面已经作了较大力度的尝试,取得良好的效果,教师们在常规工作中,主动意识提高了,工作效率也随之提高。所以,我们要不断深化这些要求,加大检查力度,使全组工作再能上一个台阶。
此外,我们还要开展好“小组合作、自主学习”的活动。对于这一教改新形势,全组老师要积极投身到一线中,发挥集体优势,备好课,在教改中迈出坚实一步。
二、重点抓好备课组集体备课。
备课组应做到坚持集体备课,有中心发言人,有活动记录。活动内容包括:
1、钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。
2、研究学情:分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。
3、精选例题和习题,合理控制作业量。加强考法研究,做好教学质量分析,及时反馈调控。
4、各备课组加强与周边兄弟学校的联系,加强信息沟通。
5、备课组定点、定时、定员。
三、学习二期课改精神,聚焦课堂,减负增效。
二期课改英语部分已经出台,开学初,我们将组织教师们进行学习,并结合家校联系册对这方面工作予以监督。使减负增效落到实处。
四、抓好三个校区的集体备课活动。
随着龙居路校区的正式运营,三校的联动随之展开。通过集体备课,我们要加强横向联系,保持齐头并进的势头。
五、开展组织好第六届英语周活动。
六、配合学校落实以下几项工作:
新课程教学改革、阶段考工作、教学研究周活动、德育、心理教育、语言文字工作、绿色教育、科技教育、信息整合等。
以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教发部的支持带领下,认真落实好各项工作,为新竹园的新一轮发展做好准备。
英语教研组工作计划
本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生的全面发展为主要任务,以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理论,积极参加课改培训,开展课题研究等活动,更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习,推动教学改革。
4、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。
(一)加强理论学习,更新教学观念。
1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二)抓好教学常规、教学科研,提高课堂效益。
1、继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3、加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
(三)认真搞好课题研究,推动教学改革。
通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,组织好已有课题的研究,提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行,抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
(四)开展英语各类竞赛活动,激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式,使英语生活化,实用化,寓教于乐,将同学们带入快乐的英语世界,激发学生学习英语的热情和主动性,为学生学习英语提供不竭动力,培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力,同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。
每月具体工作安排:
1、制定教研计划、教学计划和进度。
2、组织成员参加集体备课活动。
1、落实参加比赛人员及活动方案。
2、六年级词汇验收。
1、组织参加演讲/朗诵比赛。
2、英语教学经验交流。
课件。
英语教研组工作计划
本学期英语科组根据学校工作要求,以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识,以课堂教学改革为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性”的主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
(一)实施新课程。
1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题,提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。
2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体,以教师实践反思为着力点,引导教师主动参与,将新课程理念真正落实到实际教学之中。
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容,建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。
4、以发展性评价研究为突破口,继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。
5、健全理论、业务学习制度,做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作,要做好骨干教师的示范带头作用,发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。
(二)提高学生的英语能力。
1、为了加强英语基础教育,创造听说条件,创设英语的氛氛,提高交际能力。
2、举行英语书法比赛的评比活动,实施多种奖励、激励机制,最大限度地调动学生的积极性,使师生以最大热情投入到情景活动中。
3、开展英语竞赛。
(三)开展课外活动,激发学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参于意识,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。
1、充分利用校园广播。
2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛,各班学习园地还增设“双语园地”。
3、丰富课外作业的布置。
(a)收集摘抄身边英语,培养学生主动学习意识。
(b)设计实用性作业,学以致用,把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。
(c)在圣诞节举行一次活动,给学生提供一个施展才华的空间。
(d)举办英语黑板报。
(e)班与班之间手拉手活动。
3、小学英语新课程标准及教材培训。
4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。
5、备好周前课。(集体备课)。
6、组织学生参加英语兴趣小组学习。(多媒体教室)。
7、公开课。
1、认真学习新课程。
2、各班组织学生参加英语竞赛。
3、落实好培优。
4、英语公开课。
1、课堂教学研讨。
2、检查教案。
3、英语公开课。
1、组织学生举行圣诞节活动。(校内)。
2、科组教师相互之间交流学习。
3、组织教师学习新课程。
4、英语公开课。
1、科组教师统一教学进度,共同研讨教材。
2、制定各年级复习计划,抓好英语复习工作,查漏补缺。
3、期末复习考试,做好评卷分析工作。
4、撰写教学总结。
紧紧围绕学校20xx年的工作目标和要求,继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》,深化各项研究,加强自身建设,及时总结经验,切实加强教育理论、专业知识的学习和研究,努力提高本校英语教师的业务素质。以素质教育和学生发展为根本宗旨,为学生的终身发展打下良好的基础。
(一)、学习理论,转变观念,确保课改的稳步深入。
1、三年的课改实践告诉我们,要进一步提高课改实施水平,转变观念是关键。要继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神,要总结近三年来的课改得失,从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思,从理论的高度进行比较分析。要接受课改的新理念,也要传承优良的好经验,要正确把握实践中的一些问题,如教学过程中追求热闹忽视基础;注重合作不重效果;盲目综合脱离目标;强调听说忽视读写等曲解《课程标准》的现象。
2、组织教师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口,研究新课程理念下的小学英语课堂教学策略,把课程标准落实在教学设计中,落实在课堂教学中,使先进的理念运用于课堂,外显于学生的发展。要创设有利于学生学习的教学情景,通过教学时空的拓展变换,教学评价方法的多元化,师生之间和生生之间的多向交流,为学生营造一种开放的学习空间,激发学生的学习活力。
3、三年的课改实践提示我们,科研引领是推进课改的有力手段。我们英语组教师参与了课题研究,提高了认识,解决了大量课改实践中出现的问题,促进了课改实施水平。本学期苏州市级课题“小学英语任务型教学的研究”要在上学期中期汇报活动的基础上,继续正常开展研究活动,加强年级间的协作,做好资料的积累。本学期将侧重于任务的设计与教学的评价这两方面的研究。任务的设计要注意拓宽与延伸,设计任务要与学生的认知规律相统一,与教材相统一;设计的任务要与生活密切结合,与学生的兴趣结合。评价的研究要与本校的研究子课题教师角色地位作用的研究相结合,研究中要加强教师评价的方法和效果的研究,本组成员要根据计划,通过课堂探究、小步子反思,材料个案积累、论文撰写,认真踏实地做好实施、总结工作,高质量完成课题研究的阶段目标。
4、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思,这是提升实践经验的行之有效的方法,只有通过不断总结并撰写文章,才能使自己的感悟和体会理性化,才能真正内化为个人的内涵素质。本学期,依然要在广泛发动的基础上,遴选优秀论文参加苏州市级的论文评比。
(二)规范英语教学常规管理,全面提升教学质量。
1、认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准,钻研教材,熟悉教材的内在联系和编写意图,目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,让他们处在智力的最接近发展区,要备好课必须发挥组内每位教师的优势,要虚心好学,取人之长、补己之短。要有悟性,不断有新的发现和灵感,充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段,发挥其不可替代的作用,充分利用各种信息,丰富教案。要备好课还必须善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案,使其更切合实际,从而更有效。
2、认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节,小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区,引领学生从生活走近文本,并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际,将学习活动融于真实的生活中,让学生根据生活体验表达自己的感受,使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力,呈现出语言学习活动的本真色彩;要关注情感态度和价值观的提升。
获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标,这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展;要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程,语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程;要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力;要关注语境的创设,更要关注语境的真实、自然;要关注活动的设计,更要关注活动的有效性。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。
3、认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担,作业要精心挑选,精心批改,要求书写端正清楚,必要时应课上评讲甚至个别面批面评,订正要严格认真,一丝不苟。
4、认真组织考试。要根据课程标准,大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点,有针对性,既要全面分析,又要个别指导,落实到每位学生。
5、认真组织辅导。做好提优补差,不放弃任何一位学生。教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,建立学困生档案,制定切实有效的帮困措施并落到实处,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣、愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。
6、对学生的学继续开展深入的研究。学生是一切教育活动的主体,对学生的学习进行研究,既体现对学生的人本关怀,也能大大提高教的有效性和针对性,最终达到师生双赢。
要研究学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性,而原因是各种各样的,我们要研究学生行为的思想动因,了解他们,关心他们,爱护他们,尊重他们,解决他们的实际问题,提高他们学习的自觉性和积极性。
要注意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力,而且学生间的智力差异,往往是由非智力因素造成的。所以采取种种办法,通过多样途径发展学生的非智力素质,提高教学质量。
(三)、加快教师专业成长。
1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师。定期开展多层次的教研活动。关心培养新教师,从理念层面到具体操作给予引导,使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。
2、鼓励教师积极参与教科研。每位教师要有课题,结合自身的实践,边教边研究。要系统学习一些论著,提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文,用于交流和发表。
3、教研活动做到“三化”,即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,创出本教研组特色。
教研组加强教研内容的计划性、针对性,提高活动的实效性,把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上,采取有效措施,提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课,相互听课、评课,坚持教师自我反思,在新课程理念框架下,形成个体行动理念。同伴互助,教师间相互帮助,互相学习,取长补短,共同进步,营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思,写好课后札记,不断总结经验和教训,努力探索新的教学方法,使教学模式化向教学个性化转变。
1、传达市教研组长会议精神。
2、分组制定教学计划和进度计划。
3、做好期初“五认真”检查及反馈。
4、撰写论文参加苏州市论文评比。
1、组内学习《新课程标准》。
2、做好常熟市青年教师基本功竞赛(朗读)片级初赛准备。
3、参加市课改研讨活动。
4、参加市课题组研讨活动。
5、组织专题研讨活动:(专题学习一)。
6、开展备课,说课,上课,评课一条龙教研活动。
1、常熟市青年教师基本功竞赛(朗读)市级复赛。
2、学习新课程标准,明确指导思想。
3、期中“五认真”检查。
4、开展集体备课活动。
5、组织专题研讨活动:(专题学习二)。
1、组织本组青年教师评优课活动。
2、参加市课改研讨活动。
3、参加苏州市教学观摩活动(园区)。
4、组织专题研讨活动:(专题学习三)。
1、制定好期末复习计划。
2、做好学生口语测试工作。
3、组织专题研讨活动:(专题学习四)。
4、期末“五认真”检查。
5、市级教学能手、学科带头人评选。
6、苏州市优秀教研组评比。
在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素质教育;
2、加强教研管理,为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗;
3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。
4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;
2、落实各备课组教学进度表及教学计划;
3、有的放矢地开展第二课堂活动:
初一年组织学生书法比赛;
初二年组织学生进行能力竞赛;
初三年组织学生进词汇竞赛;
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣(含介绍英美文化背景常识)。
4、各备课组落实好课外辅导计划,给学有余力的部分学生创造条件,积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;
以英语新课程理念为指导,在学校及市教研室的领导下,加大教研、科研力度,扎实有效地开展各项教研活动,努力营造英语训练教学的良好氛围,乐观进行校本教研,促进老师专业成长,进一步提升我组老师的英语教学理念、教学水平和教学质量。
在当前全面实行减负增效的新背景下,我们应乐观转变旧思维,认清形势,确定新的教研思路,那就是:始终坚持有效教学,不断追求高效教学,通过不断地进展老师自身来促进学生不断进展。
1、备课上要更加投入,既要备教材,又要备学生,还应对教材内容进行优化。
2、在课上应做到精讲精练,加强针对性,形式多样化。
3、在课外也要想方设法让学生动起来,更有效地指导学生自主学习。
4、在作业布置上加强预习作业的讨论,将预习作为常态,将原来的软任务变成硬任务。
5、每位老师务必做到把握学科重点,吃透教材要点,了解学生特点。
1、深化学习新课标,把握驾驭教材,抓好课堂教学的讨论。
把课改标准进行内化,讨论整合教材,结合实际大胆进行教学尝试。要切实注意课堂教学的有效性、高效性;切实加高校生的受益面,促进学生思维的培育,关注学生良好学习的主动性、习惯性的养成;同时还要留意现代教学手段有效使用。
平常要充分发挥备课组内老师的自身优势开展教学教研活动。
2、进一步加强师资队伍建设。
a)新课程背景下把握课程标准的关键是老师,因此老师观念的更新,乐观的参加反思意识以及老师间的和谐协作精神更显重要。
b)加强老师责任心培育,树立必要的危机感;提倡努力学习专业学问和现代化教学技能技术。
c)连续鼓舞老师乐观撰写训练教学论文,为老师个人评职称、评优、评学科带头人作预备,同时乐观参加学校的课题讨论。
3、加深、加强各备课组集体备课,坚持做到定时间、定地点、定主题,不走形式,不敷衍了事,以解决教学中的一些实际问题。
4、仔细组织“一人一课”活动,坚持做到课前集体备课,活动时全员参加,课后集体评课,并就一些焦点问题进行专题研讨,以促进全组老师教学水平的提高。
5、乐观开展各项英语竞赛,组织好学校英语相关活动,创设英语学习的良好氛围,以激发学生的英语学习热忱和爱好。
6、起始班级仍需以“夯实基础,注意力量”为指导思想,来组织各项教学活动,要坚持做到“重基础、重过程、重全体”,初二班级要在基础学问到位的同时,抓好听、说、读、写综合力量的培育,特殊要重视学生阅读力量及写作力量的提高。
7、将“教学六仔细”落实到每一天、每一节课,同时切实抓好提优补差工作及培育学生良好的英语学习习惯。
8、为组内每一位老师搭建平台,促进老师的专业进展。同时,骨干老师应发挥“帮扶”作用,促进新老师的快速成长,要求新老师每个月上一节组内汇报课。
以《中学英语课程标准》为标准,全面提高学生的英语综合力量素养与交际力量,以贯彻“以学生为主体”的原则为首任,抓住基本理念和核心,为学生的终身可持续进展打下坚实的基础。
以校本研修为主线,以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的问题,进行争论研修,促进以改进实践,提高成果、促进老师专业成长为目的的校本研修制度。
本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织老师参与课改理论学习和培训,组织课改讨论课和专题研讨等系列活动,以促进老师转变教学观念,促进老师整体素养和学科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合,争取让每次的教研组活动都能达到讨论的目的。使每一位教研组成员都有收获。
(一)加强训练理论学习,提高老师理论素养。
1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期连续重点学习《中学校英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,敏捷的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应共性需求,关注学生情感,提高学生自主学习力量,为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础训练阶段的基本要求,用这些理念来指导平常的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、乐观开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,重视对学生学习习惯培育的讨论,重视对学生合作学习意识培育的讨论,在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的实效性为重点。
(二)抓好教学常规落实,深化训练教学改革。
1、进一步抓好”教学常规”的学习和实施工作,组织本教研组老师学习常规,使实施常规成为全体老师的自觉行动。
2、加强教学讨论。发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要乐观组织开展学科争论,做到有方案、有目标、有实效。每次争论要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
3、抓好新课程与新教材培训,使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学讨论活动,围绕相应的讨论专题,组织相应的讨论课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组老师共同提高,人人受益。
2、网上在线观看全国中学校生老师国家级培训(园丁方案)、网上在线观看20xx年中西部农村义务训练学校老师国家级远程培训学校英语部分。
3、学习《新课程标准》。
4、制定教学进度方案。
5、加强初一班级的学习爱好的培育,以及学习方法的指导,养成训练,培育学生正确的英语学习习惯。
1、组织学生参与英语书法竞赛,迎接国庆60周年。
2、开展学科整合讨论活动,参加学校的课题研讨和讲课活动。
3、学习新课程,进行新教材培训。
4、观看教学录像,观摩学习,取长补短。
5、听何有义老师八班级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计,进行评课。
1、组织学生开展各类英语活动(七班级英语手抄报竞赛。
八班级英语语音过关九班级英语写作大赛)。
2、开展学生学习习惯培育的研讨活动。
3、组织学生参与全国中学生英语力量竞赛初赛。
4、听邓华芳老师七班级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计,进行评课。
1、组织学生参与全国中学生英语力量竞赛决赛。
2、开展复习课沟通研讨。
3、制定期末复习方案。
1、组织期末考试。
注:
1、每周一次教研,做到有主题,有内容,有实效。对月考、期中和期末考试状况进行质量分析,提出整改措施。
2、组织本组老师按规定上公开课,课前说课,课后进行仔细评议。
3、组织本组老师多听课,确保每位老师每学期听课在15节以上。
4、参与市、县培训,连续加强与外校的联系和沟通,借鉴本县兄弟学校的阅历。
本学期我校英语组将以学校和教育处工作方案为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学讨论,提高老师驾驭课堂力量,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、训练工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,共性得到充分的进展,使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
1、连续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四非常要效益。
2、利用网络资源,围绕各班级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。
3、本学期围绕英语教学中的“语音教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施训练教学绽开研讨,并探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
(一)加强理论学习,转变训练观念。
连续学习《英语课程标准》,乐观开展教学改革实践活动,努力提高英语老师的整体素养,特殊是英语语言专业素养,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并娴熟把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材,细心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成共性化的设计方案。
2、坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要留意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。
3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避开两极分化的过早消失,做好后进生的转化工作,面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
(三)加强讨论,以科研促教学。
开展听,评课活动,通过相互听课,准时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,讨论对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
3、研讨如何较好利用好校内网和英特网,为教学服务。
4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法。
5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动。
6、开展师徒结对活动。
7、期中考试。
8、总结,分析期中考试。
9、预备、参与教学能手讲座讲课。
10、研讨低班级英语口语教学的措施、方法。
11、研讨中、高班级英语口语教学的措施、方法。
12、讨论复习方法,制定复习方案。
13、做好复习工作,努力提高统考成果。
依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。
4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。
(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材。
(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结。
1、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
2、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。
3、提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容。
(三)继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》。
有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题:
1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)。
2、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)。
3、精心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)。
4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)。
具体措施:
1、更新观念,理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功。
2、小组研讨,确定研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题。
每位教研组长负责一个特色小组的活动;。
在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标。
平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;。
3、积累经验,形成个人特色。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。
4、加强反思,提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;。
在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力。
2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
3、挖掘潜能,打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。
采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,培养一批有艺术特长的专业教师。
结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。
我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌:(每月)小班:3首大班:4首中班:4首学前班:4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。(1)有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
2月份:1、做好迎新生工作。2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动,重点抓常规训练3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6制定教科研工作计划,班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)。
3月份:1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)?2?、幼儿体操比赛?(暂定)3、区教师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)。
1、继续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月计划、总结完成情况。4、常规工作?抽查及考核5、“亲子运动会”
1、拟订学期总结。
2、学期总结座谈会。
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。
以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为核心,以更新教育教学观念为先导,以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学促教,提高我校英语教研组的教研工作水平。
本学期高中英语学科教研工作,继续以高中英语新课程改革为核心,围绕新课标目标和要求,完善和深化学科教学常规,提高课堂教学效率,组织教师参加课改理论学习和培训,组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯,落实基矗初入三高中的很多学生英语底子薄,差异大,力争进入高二后,差距缩小,对基础特差的学生要"低起点、小步走",根据我校的实际,采取切实有效的措施,严抓学生的学风,培养其学习英语的良好习惯,夯实基础,打好基础,注重学生学习英语的兴趣地保持与培养,尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。
高二:强化培优补差,高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英语的能力,做好促优转差工作。强化阅读能力的培养,搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点,进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。
1、组织教学研究活动,认真学习《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,备课组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,提倡教师精选习题、精编习题、因材施教,安排及教学资料要一致。每周至少活动一次,时间固定,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。各备课组具体备课时间安排如下:,每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂40分钟要质量,组织老师上好汇报课、研究课、示范课,通过研讨等形式,做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。
3、组织本教研组教师撰写论文,全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际,积极撰写外语教育教学论文,搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
4、扎实做好教学常规工作,做到精心备课,激情上课,认真辅导。
5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动,丰富校园文化,营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛,激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性,拓展学生的知识面,让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。
新学期英语教研组的工作将围绕本校工作核心“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”开展。全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”即将结题,我们要进一步提升教师的教育科研工作水准。以新一轮课堂教学改进计划的实施为抓手,在实现]教师的专业化发展的同时,增强学生学习的自觉性,体现以学生发展为本,减负增效,努力探索新的课堂教学模式,从而提高课堂教学有效性,培养更多高素质的学生。
本学期内,英语组计划开展多项工作。在此,制定如下计划:
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,提升合格率和优良率;优化作业布置,提高批改质量。通过教师的自觉行为,通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础。
本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中,每次学习必须定主讲人、定主题:包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨,在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行..,积极探讨解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常的教学开展整体备课,听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到浦东教育资源.
每位教师每学期完成听课10节,其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下,欢迎组内外老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进,让老师从每次教学实践中获益。本学期,我组将根据课题推进的要求,结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果),开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生服务的好课。
组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动,唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧,提高学生主动学习英语的意识,让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下,提倡教师根据学生的实际情况的精选习题。最好能根据学生不同的学习基础,适当分层要求。同时,教师在自主、认真批阅的基础上,实行班级讲评与个别辅导相结合,从而减小学生学习上的差距,努力做到不让一个学生掉队。
英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级国家级竞赛的组织辅导工作,争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项。
目前,全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究,教师的教学观念有了改变,教师的教学方式有了改进,教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合,形成教师案例、论文汇编及学生的作品.。我们要在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广,激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。
以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教导处的支持带领下,认真落实好各项工作,为全面提升学校的办学水准、提高自身的专业能力而努力。
在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
一、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素质教育;
二、加强教研管理,为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗;
三、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。
四、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;
2、落实各备课组教学进度表及教学计划;
3、有的放矢地开展第二课堂活动:
初一年组织学生书法比赛;
初二年组织学生进行能力竞赛;
初三年组织学生进词汇竞赛;
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣。
含介绍英美文化背景常识)。
4、各备课组落实好课外辅导计划,给学有余力的部分学生创造条件,积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;
围绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室20xx年教研工作计划,结合我校实际,制定石河完小英语教研组工作计划。
以学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点,以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行科学有效的反思。进一步推进网络教研,加强学法指导,重视语言学习的工具性和人文性特征,倡导语言学习为生活服务,为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。
严格落实县教研室及镇教研室工作部署,突出教学质量,紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好教师教学常规管理,做好专项教研工作,再提教学质量。
2、贯彻新课标理念,激发和培养学生学习英语的'兴趣,树立学生学习英语的自信心。
3、以提高教学质量为重点,注重学生英语基础知识和听、说、读、写技能的掌握及英语综合语言运用能力的培养,尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。
4、做好英语阅读教学和听说教学活动,重视学生能力的培养,形成初步的英语技能。
(一)加强教师理论学习,提高理论修养。
1、加强理论学习,深入学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》,正确领会课标精神和策略,提高自己的理论修养。
2、鼓励教师开展教学改革实践,边教边研究,要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。
(二)规范英语教学,全面提高教学质量。
1、备好课。组织教师钻研课程标准和教参,钻研教材,熟悉教材内在联系和编写意图,目的要求和重、难点;必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,充分利用各种信息,丰富教案,做好教学反思,不断总结课堂实践中的得失,优化教案,加强校本研究。
2、上好课。一节课,要关注学生的生活和情感,要关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中,更要关注语境的真实、自然,设计的活动要有目的,即活动是任务型活动,使学生在真实的语境中。
3、做好练习。使用好基础训练,精心批改,尤其要求学生书写端正清楚,订正要严格认真,一丝不苟。
4、辅导好学生。做好提优补差,教师要充满爱心,耐心细致地对待后进生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。
(三)开展丰富多彩的学生活动,促进学生特长发展。
落实好英语口语及写字教学,针对不同年级的学生开展不同的竞赛,如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等,激发学生学习的积极性,重点放在口语及书法上,重点培养这两方面的特长生。
1.梳理本学期工作重点。
2.英语集体备课。
3.英语基础训练听力材料录音制作。
1.英语集体备课。
2.观摩参加市县英语技能比赛活动。
1.英语集体备课。
2.观摩市县英语优质课评选人员pk活动。
3.英语口语抽测。
1.英语集体备课。
英语教研组工作计划
围绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室20xx年教研工作计划,结合我校实际,制定石河完小英语教研组工作计划。
一、指导思想。
以学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点,以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导教师进行科学有效的反思。进一步推进网络教研,加强学法指导,重视语言学习的工具性和人文性特征,倡导语言学习为生活服务,为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。
二、工作目标。
严格落实县教研室及镇教研室工作部署,突出教学质量,紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好教师教学常规管理,做好专项教研工作,再提教学质量。
2、贯彻新课标理念,激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的自信心。
3、以提高教学质量为重点,注重学生英语基础知识和听、说、读、写技能的掌握及英语综合语言运用能力的培养,尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。
4、做好英语阅读教学和听说教学活动,重视学生能力的培养,形成初步的英语技能。
三、工作重点。
(一)加强教师理论学习,提高理论修养。
1、加强理论学习,深入学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》,正确领会课标精神和策略,提高自己的理论修养。
2、鼓励教师开展教学改革实践,边教边研究,要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。
(二)规范英语教学,全面提高教学质量。
1、备好课。组织教师钻研课程标准和教参,钻研教材,熟悉教材内在联系和编写意图,目的要求和重、难点;必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,充分利用各种信息,丰富教案,做好教学反思,不断总结课堂实践中的得失,优化教案,加强校本研究。
2、上好课。一节课,要关注学生的生活和情感,要关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中,更要关注语境的真实、自然,设计的活动要有目的,即活动是任务型活动,使学生在真实的语境中。
3、做好练习。使用好基础训练,精心批改,尤其要求学生书写端正清楚,订正要严格认真,一丝不苟。
4、辅导好学生。做好提优补差,教师要充满爱心,耐心细致地对待后进生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。
(三)开展丰富多彩的学生活动,促进学生特长发展。
落实好英语口语及写字教学,针对不同年级的学生开展不同的竞赛,如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等,激发学生学习的积极性,重点放在口语及书法上,重点培养这两方面的特长生。
四、具体安排。
1.梳理本学期工作重点。
2.英语集体备课。
3.英语基础训练听力材料录音制作。
1.英语集体备课。
2.观摩参加市县英语技能比赛活动。
1.英语集体备课。
2.观摩市县英语优质课评选人员pk活动。
3.英语口语抽测。
1.英语集体备课。
英语教研组工作计划
本学期,学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”核心价值观为宏观目标,以东莞市小学英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向,结合本校结合创建“xx”教育教学品牌特色目标,以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口,以高效教学课堂为主阵地,充分调动教师参与教科研的积极性,促进英语教育教学质量再提升,努力实现“创英语教育教学特色,扬xx文化品牌精神”工作目标。
(一)加强队伍建设,搭建平台,促专业成长。
1、教师要加强师德师风建设,提高老师们做事的积极性,努力做好本职工作,以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。教师要继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》、《义务教育学校管理票准(试行)》、《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界,必须要不断加强业务学习,不断钻研课堂教学,提高自身知识和能力水平。
2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量创造各类条件,提供机会给教师外出参加学习培训。派遣教师参加培训学习原则:自愿性、公平性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。
3、做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外,还要充分发挥骨干教师指导、引领作用,让他们上研讨课、做微型讲座等。
4、开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新教师宋苑灵老师,刘春梅老师带余咏嘉老师,在教学业务方互交流,结对帮扶。
(二)加强教学常规工作管理。
1、教学常规既是规范教师教学行为的必要制度,又是引导教师努力学习新课程新理念,自觉转化为具体教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作:一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求,把握好单元的教学重点和难点,在认真分析教材的基础上,精心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,要积极开展教学改革,运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精,过程要简,方法要活,把知识教学,能力培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业,作业要求明确,紧扣教学目标,习题要精选,做到形式多样,切实减轻学生课业负担(检查重点)。四是自查内容严格遵照课程标准的精神,做到难易适度,题量适中,形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合,重视提高学生综合能力。
2、科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5篇(次),并要做好详细的学习内容记录和收获。学校将定期检查学习记录本,以确保教师认真学习,不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查教师备课、学生作业等教学常规情况。
(三)开展教学研究,促进教师专业成长。
提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现,是教师的工作中心,是学校服务于学生的办学精髓。
1、落实新课标精神,运用先进教育教学理念引领教学工作。
继续做好《课标(20xx年版)》的学习,转变落后的教学观念和方法。各教师不仅要认真研读本年级的教材教法,也应认真研究和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法,了解各册教材的教学内容及其编排理念,把握好教材编排上的整体理念,用新的理念作指导,用好、用活教材。
2、以精讲多练、精讲善练为研究重点,继续开展研究。
“高效课堂”的推进是一项系统工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。但是,没有一定数量的合理的练习就不可能有解题技能,更不可能形成解题能力。所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重点,大力开展“高效课堂”研究,并以此作为抓手,推进英语“高效课堂”建设。
3、积极开展课改研讨活动,要以新的观念上公开课。
力求“扎实、有效、高效”教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后评价,以此改进,深化教学改革,共同提高教育教学水平。
4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。
在关爱后进生的同时,不忘记关注优生的学习需要和成长;毕业班英语教学工作的好坏,关系到整个学校的声誉,因此要花更大力气做该好工作。
(四)加强校本科研力度。
1、继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题。
截止目前,继续做好已结题的市级科研课题《小学英语“看词读音”教学的研究与探索》的后续工作。各教师继续深入学习和运用phonics教学先进理念,结合pep小学英语教材的教学目标,在日常教学中渗透拼读教学,力争培养学生“看词读音”的英语拼读能力,力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。
2、切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。
目前,英语科组正在研究的有两项市级课题,分别是:王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小,提升高段小学生能力之实践研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。本学期要做好课题研究后期的工作,并整理课题研究的相关材料,撰写结题,并及时上传到市的科研平台,争取结题。
3、结合校本英语教学实际,筹划新的科研项目,争取向市镇申请立项新课题。
4、提倡教师积极撰写教育教学、案例,组织学生写各类英语习作,争取发表到各类报刊杂志,或者参加各级各类评选活动。
(五)进一步深化英语特色教育教学工作。
落实学校提出“创建xx文化特色,促进教育教学质量再提升”的目标,同时结合我校一直一来创建英语特色工作情况,要努力在深化课堂教学改革,提高教学效果的工作基础上,积极总结和探索创建英语教学特色的和途径努力提高学生听说读写的英语能力。
1、充分利用学校的教学音像资源,鼓励和要求学生多听、多模仿,提高学生英语听力能力和发音准确性,培养学生预习、等学习能力。
2、开展英语活动,提高学生综合素养。本学期将举行三至六年级“xx杯”比赛活动,以及第九届“xx杯”英语口语比赛活动,以及校园“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活动。
教师要注意保存、好日常工作中产生的教学资源,如试题等,按照科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起,科组要求每位教师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料,以及各类练习、试题。上交电子版途径:“公共资料—英语科组—英语组资源库”内。
(六)做好对长安教育网的宣传工作。
(七)其他工作。
本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素,对学生渗透德育教育,例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等,努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才,彰显我校“xx文化”品牌特色。
英语教研组工作计划
我校英语教研组只有2位老师,4个教学班级,可以说“麻雀虽小,五脏俱全”。如何团结协作,互帮互助,共同进步,把学校的英语教学办得有声有色,是本学期教研组的目标。
以揭西县、南山镇、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心,落实新常态下英语教学的转型。
3.与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习,推动教学改革。
5.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。
6.开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。
7、.强化学生的英语基本能力,关注学生英语口语和书写能力的提升。
8、深化贯彻揭西县“两常规”“一制度”精神,努力抓好备课,改作,辅导,检测、听课等常规。
(一).切实提升教学质量。
1.明确教学责任。
落实教学责任,各段英语教学管理分工。各负责人需仔细把关,积极课堂互听,课后互动研讨。
2.严抓教学常规。
要求教师认真按照《小英语教学常规》操作,包括课堂常规,备课,改作常规,测试常规等。密切关注三年级学生学习、书写等习惯养成。
1)积极配合教导处进行备课改革,教研组内进行集体备课,认真钻研教材,集体研讨教学活动,研究教学思路。
2)作业认真批改,重视质量。及时记录学生作业书写质量,教师批改记录及辅导跟进等。
3)要求学生认真完成英语作业,及时联系家长,让家长督促学生完成作业,督促学生学好英语。
3.保证基本功。
配合教导处做好学生英语学科基本功的检测。各班进行英语口语,英语书写、口语比赛,争取在比赛中取得好成绩。
4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作,英语教师要备好试卷分析课。
(二)、促进教师专业发展。
1.自我提升有效化。
英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高,每月读英语杂志不少于一。
本,积极进行语音训练模仿,认真按照教导处计划完成学期自我任务。
2.优化英语教师队伍,关注青年教师培养和进步。开展互帮互助的教学氛围,共同学习,共同进步。
(三)、实现校本教研“三化”
发挥组内集体力量,深化教学研究和改革。做好教研组的引领和示范工作,在原来的基础上再发展,做好校本教研“三化”——秩序正常化、内容充实化、形式有效化。
1.教研小组活动秩序正常化。
2.教研内容充实化。响应教导处要求,组织教师调研课、互听课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实,充实,扎实。
3.创新校本教研的形式,实现校本教研的有效化。
(四)、营造良好学习氛围。
开展英语学习兴趣小组。确立工作学习化,学习工作化的意识,把学习作为一种习惯,构建学习型的组织。
传达县教研室、镇教育组会议要求,布置本学期工作任务。
2.研究五、六年级新教材教法,探讨优化课堂教学模式。
1.开展听课评课活动。
以激发学生兴趣为前提,认真组织教师研究教材,集体讨论教学内容的处理,教法的选用,加强教师之间的沟通,实行资源共享,提高课堂教学效率。
2.优秀作业展览。
1.参加揭西县四年级英语综合能力比赛初赛。
2.以各个班级为单位组织开展英语才艺表演,表演形式丰富多样,可以是演唱,朗诵,情景剧表演等,通过活动充分激发学生的英语学习兴趣,提高英语学习技能。
1.参加揭西县四年级英语综合能力比赛复赛。
2.制定学期复习计划。
组内教师共同讨论复习计划,个人根据班级的差异调整复习计划。
3.六年级学业水平预考。
1.3-6年级期末复习。
2.期末考试。
3.工作总结。
英语教研组工作计划英语教研组工作计划
下面是工作计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018英语教研组工作计划,欢迎阅读。
一、指导思想。
本学期英语组将贯彻学校指导思想,认真履行教导处新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论英语新课程标准,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,进一步深化外语教学改革,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的遇到的问题,努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力,全面提高教学质量,在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作。
(一)加强理论学习,提升教学理念。
1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时,深入学习一本教育教学论著,如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物,认真通读英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的,坚持“以生为本,培养学生学习英语的兴趣”,重视每一位学生,关爱学生中的弱势群体,耐心辅导学困生,让具有学习差异的学生都得到发展。
(二)积极开展教育科研,提高教学质量。
1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养,提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究,上好各级公开课,课后做好研究评课工作,上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作,动员教师做好反思工作,同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动。
(三)全面关心学生,促进和谐发展。
1.培养学生良好的学习习惯。
引导学生做到静听以提高当堂效率,要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件,以不同的形式接触、学习英语。
2.及时辅导困难的学生。
由于英语教师任教班级多,辅导学生时间有限,一些学生对英语学科的不重视等一些原因,高年级已呈现两极分化现象,教师要通过激发学生的兴趣,提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化,教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
三、主要工作与措施:
(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养。
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学六认真》,并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念,多读提高课堂效率的相关的理论书籍,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率,真正的开展好各项教研活动。
2、组织本教研组教师积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题,开展教研组的听课和评课活动,多反思,勤总结。
(二)狠抓教学常规落实,加强教研组建设。
1、“教学常规”的学习和实施,组织本组教师学习常规,使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作:(1)复备:要在集体备课的基础上,结合本校的备课要求,以及自身特点,本班学生特点进行二次备课,潜心钻研。(2)上课:本着“向四十分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索高效课堂的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。并在课后及时在教案中记录学情。(3)作业布置与批改:作业布置要适度适量,务求实效,作业形式要多样,作业批改要细致,要及时,切实发挥其检查、反馈和提高的功能,学生作业出现的错误,督促纠正,并有二次批改,严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之,人人都要按常规要求,坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一本作业。
2、培养学生良好的学习习惯。
引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习,课后及时复习巩固,养成用英语交际的习惯。一、二、三、四年级的学生注重学习兴趣的'培养(尤其是一年级学生),并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼(一年级学生对写不做过多的要求);对于五、六年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养,同时注重对学习方法的指导。
3、集体备课:集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,本教研组要积极组织集体备课,丰富集体备课的形式,让集体备课更富有实效性。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要积极参加教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
(三)加强课堂教学研究,,提高教学质量。
1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想,继续做好培优补差工作。
2、注重组内教师的相互交流,探讨有效的教学方法和策略,加强课堂教学的研究力度,继续做好“四课结合”的工作,即大组教研课、段教研课、师傅示范课和徒弟爬坡课相结合。
3、各年级继续做好过关练习及诊断性练习的设计及分析工作,做到课课清、日日清和周周清。
4、教研组定期组织教师进行主题研究学习活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本组教师人人受益,共同提高。
(四)培养青年教师,加强队伍建设。
1、加强青年教师队伍建设,提高全体教师业务水平。
拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内,鼓励年轻老师多听课文录音;多看教学参考书;多向有经验的英语教师请教;要细心、耐心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出详细的教案;结合本英语组的特点,鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课,上课教师则要及时反思,纠正教学中的不足。
2、师徒结对,加强听课力度,促进青年教师茁壮成长。
根据学校的安排,我们组成师徒结对或两两合作者,这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导,在别人成长的同时,自己也迅速地成长。
(五)开展形式多样的英语课外活动,提升学生综合素质。
除了做好英语社团工作以外,教研组还结合英语学科的特点,通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与,鼓励、激发学生,从而发展学生。本学期将举行英语作业优秀展;英语单词拼写比赛等,旨在通过这些活动来提高学生的基本能力,扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。
英语组是一个团结向上,认真踏实的教研组,团结协作,每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量。
一、指导思想:
以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为核心,以更新教育教学观念为先导,以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学促教,提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点:
本学期高中英语学科教研工作,继续以高中英语新课程改革为核心,围绕新课标目标和要求,完善和深化学科教学常规,提高课堂教学效率,组织教师参加课改理论学习和培训,组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
三、各年级工作目标。
高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯,落实基础。初入三高中的很多学生英语底子薄,差异大,力争进入高二后,差距缩小,对基础特差的学生要“低起点、小步走”,根据我校的实际,采取切实有效的措施,严抓学生的学风,培养其学习英语的良好习惯,夯实基础,打好基础,注重学生学习英语的兴趣地保持与培养,尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。
高二:强化培优补差,高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英语的能力,做好促优转差工作。强化阅读能力的培养,搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点,进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。
高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作,以基础知识为主要起点,复习的时候要帮助学生总结归纳,查缺补漏,挖掘潜力,整合精选习题,少走弯路,级习题量要加大,训练学生的做题速度与缜密习惯,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的突破.
四、主要工作。
1、组织教学研究活动,认真学习《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,备课组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,提倡教师精选习题、精编习题、因材施教,安排及教学资料要一致。每周至少活动一次,时间固定,要有活动记录。
每次活动要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。各备课组具体备课时间安排如下:,每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课,通过研讨等形式,做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。
3、组织本教研组教师撰写论文,全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索并联系实际,积极撰写外语教育教学论文,搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
4、扎实做好教学常规工作,做到精心备课,激情上课,认真辅导。
5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动,丰富校园文化,营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛,激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性,拓展学生的知识面,让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。
英语教研组工作计划
新学年,教研组工作应以英语新课程标准为指导,以课改为动力,以科研为平台,认真学习课改的有关文件和精神,努力抓好课堂教学常规的落实,促进英语教学研究的不断深入,创建学校小学英语特色,确立较为明显的竞争优势,为学校的进一步发展壮大增添新的活力。
创造英语文化氛围,在校园内创设浓厚的英语学习氛围。在这学期要重视学生的英语基本功,高年级年级的学生也可以尝试着去写些短小的文章等等,多注意观察走廊过道布置英语名人名和公共场所张贴英语文明用语标识。
1、课堂上实行双语教学模式,创造良好的英语学习氛围,提高学生的听、说、读、写能力,课后师生之间进行五分钟对话,每位学生每大周至少与英语老师英语对话一次。
2、注重培养和提高学生的英语学习兴趣,多鼓励学生的英语学习。
3、加强集体备课。每个单元都要拿出来讨论,把握重、难点:如不同要求的词汇,句型,语法等,研究如何突破难点、突出重点,如何备课,如何精心设计教学上的每一个环节,对所学的知识要巩固练习等。
4、本学期每位教师开设1节公开课或者是汇报课,由英语教研组一起共同研讨,如何提高课堂的实效性。
5、每个星期都要抽出时间去听课,看其他教师的教学方法,教学理念,教学手段。多交流,多思考,多学习。除此以外还要进一步学习《英语课程标准》,多看一些优秀的教学案例,通过教学研究,理论学习,“走出去,请进来”提高英语教师的业务素质和业务水平。
6、开展英语学科竞赛活动。在本学期不定时的许性一次,形式不限,可以是英文歌曲比赛,演讲比赛,朗诵比赛,单词竞赛,英语小品、短剧比赛等。以此更好地推动英语教学,学生的参与面要广,人人都要有机会展示自己,可以先在班级进行初选,优秀者推荐到年级参加比赛。可以激发学生学习的兴趣。学生除了参加校内的各种竞赛外,还要鼓励学生多写一些英语的小短文,丰富意思的英语表达能力。还要积极参加校外的各种竞赛且力争获奖。
7、认真做好导优辅差工作,注重培养学生综合应用语言的能力,抓好英语质量监控工作。
英语教研组工作计划
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是小编收集整理的英语教研组。
欢迎借鉴参考。
为了配合学校新学期的计划,我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划,很受鼓舞,明确了新学期的奋斗目标,力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。
一、指导思想。
本年度,我们将坚定不移的以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导,紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务,坚持以科学发展观促进教学,立足本校实际,坚持做好常规教学,坚持教研教改,全面推进“”教学模式。坚持以教学质量为本,积极推进英语教学质量的提高。
1、抓好政治理论学习,提高教师的政治素质和业务水平。
组织全组教师加强政治理论学习,与时俱进地重点学习党的方针政策,学习义务教育法、未成年人保*等法律法规,重温关于教师职业道德的若干规定等内容,并认真做好政治理论学习笔记。通过学习,要提高教师的政治素质和理论水平,顺应时代要求,更好地为教学服务。
利用多种渠道,提高各位教师的业务水平和自身素质。自学和组织学习相结合,本年度重点学习和探索“”教学模式,要求全组成员做好理论学习笔记,经常写。
读书笔记。
及心得,定期讨论和研究,从而提高我组成员的理论水平,为更好地搞好教学工作奠定基础。
2、认真落实教学常规,进一步落实,提高课堂教学质量。
在英语教学上,教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重,教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天,老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益,而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。本年度,我们将按照上级教育部门和学校的要求,进一步积极探索和全面实践“”教学模式。在备课过程中,能充分发挥教师合作作用,要求老师们能心往一处想,劲往一处使,认真备好每一堂课,认真上好每一节课。教学过程中,坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结,教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
3、坚持听评课活动不动摇,积极推进“”教学模式。
听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课,说课,评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习,取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动,给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台,使老教师的经验和长处得以传授和发挥,让年轻教师从中模仿学习,提高他们的业务水平和教学能力,教学相长,后继有人,共同提高。
实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范带头作用,又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进,优化了教师结构。按照学校的要求,教研组长每学期听课不少于15节,组员每学期听课不少于10节。本年度,教研组将进一步推行落实“”教学模式,观摩课活动将更频繁,更重要。要求人人参与,每个人每学期至少上一堂观摩课,人人参与听课和评课,从中达到相互学习,相互交流,共同提高的目的。
4、积极开展课题研究活动。
强化科研与教研意识,促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性,善于总结教学成果和教学经验,撰写教育教学论文,积极推进校本教研。围绕教研组确定的课题开展研究,坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理,注意经验的积累、交流与分享,不断提高课题研究水平,以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文,若干篇教学反思和优秀。
教案。
作为教学研究成果和经验。
5、利用课余时间积极培优补差,提高教学质量。
提倡教师吃苦奉献。利用课余时间,对学有余力的同学,要辅导他们另有提高,鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和指导。要求教师对差生要多鼓励,多表扬,每时每刻尽量发现他们的闪光点,树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在英语学习上有所进步,以提高学校的英语成绩合格率。
6、开展丰富多彩的课外活动,激发学生的学习兴趣。
课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段,我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动,使学生能够生动活泼、积极主动地学习,激发他们的学习热情,培养兴趣。以利于增长知识、开阔视野。根据各年级情况,将组织一些丰富多彩的课外活动。如:英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动,给学生充分展示自我,认识自我的机会。
总之,英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用,直接影响学校的生命线,必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信,在各级领导的关怀指导下,英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。全体英语教师应树立科研促效益的思想意识,积极参与课题研究,认真实施课题研究计划,及时总结和改进,力争做出,出好成果。
本学期英语学科教研工作,以学校的工作精神为指导,贯彻落实学校的整体工作目标,努力提高本学科的教研质量和教学质量,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
初三是整个初中三年中最关键的时期。然而,经过了初一、初二两年的英语学习,学生的英语成绩参差不齐,爱好也有所定向,但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师的工作目标是:
1认真钻研教材教法,在日常教学中打好语法基础。
2创造师生互动共同发展的课堂,全面提高学生的听、说、读写能力。
3努力提前完成教学任务,为明年提供更多的复习时间,为中考复习作好充分的时间准备。
一、工作思路。
本学期,九年级英语教研工作的主要思路是:以全面实施素质教育为宗旨,以提高英语教学质量为核心,突出以人为本的英语教学思想,以课堂教学和校本教研为中心,以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点,为提高英语课堂教学质量奠定基础。
二、工作目标。
以提高初中英语教学质量为中心,加强理论学习,不断的更新观念,努力提高教师自身素质,教育理论素养和教学水平,促进教师专业发展,继续以课堂教学和校本教研为切入点,扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动,加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效,抓实英语学科教学常规,确保课堂实效、高效,激发学生学习兴趣,促进学生发展,培养学生综合运用语言的能力。
三、主要工作。
1、加强教育教学理论学习,认真研读课程标准,不断更新教育教学观念。
要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上,深入钻研教材教法,更新教学观点,转变教师教的方式与学生学的方式,重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习,深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识,制订英语教研组相对独立的。
学习计划。
并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨注意英语学习知识体系的调整注重以话题为功能强调学生综合语言运用能力的培养在教学中坚持以学生的学习为中心帮助学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作进一步完善学习制度使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励教师参加自学考试提高英语教师学历层次。
具体措施:
(1)搞好集体备课,认真钻研教材教法。
(2)充分把握教材特点,加强条理性。
(3)加强听力、口语训练量。其中包括听音训练,朗读口语交际训练读,写作训练和模拟听速的阅读训练。
(4)提高阶段复习效率,加大阅读量的训练,
(5)平时要研究中考题型,结合和把握中考命题趋势。
(6)坚持每周四备课组活动,同时,本组教师将会互相听课、评课,以提高彼此的教学技能。
以人为本,加强教师队伍、教研队伍的培训与提高,提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念,深刻理解课程标准的各项要求,改进教师教学方法,积累教学经验,并发挥区、市级骨干教师的带头作用,促进教师专业发展,帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识,养成良好的学习习惯,培养自学能力,注重个案教学,积累典型案例,学习推广。提高教师课堂教学能力。通过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训,促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高,进一步提高教师的教学基本功及教学能力。
3、努力创造条件,加强研讨交流,为教师专业发展搭建平台。
积极参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式,以问题解决为载体,积极探索校本教研新途径。
要继续扎实有效的开展集体备课活动,进一步改进和完善集体备课的内容和方法,增强集体备课的科学性和实效性,充分发挥集体智慧,把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究的原则,顺利完成初三英语的各项任务。
本学期英语学科教研工作,以学校的工作精神为指导,贯彻落实学校的整体工作目标,努力提高本学科的教研质量和教学质量,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一、指导思想。
在科学发展观的指导下,并结合我校的实际情况和英语学科的特点,以“一案三环六步”为抓手,把提高备课组的质量作为主阵地,努力提高教师的教学理念和业务素质,研究课堂,落实有效教学,扎扎实实做好英语教学工作,不断提高英语课堂效率和质量,创造一个教书育人和谐奋进的优良环境,全面提高我校的英语教学质量。
二、工作目标。
1.总体目标:培养英语学习兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,提高英语教学质量。
2.各年级具体目标如下:
七年级:注重学生英语学习习惯的培养,进一步培养学生学习英语的兴趣,平时注重口语的训练,强化基础知识学习和基本技能的培养。
八年级:加强阅读教学,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在现有的基础上,强化培优补差,减少两极分化,力求进一步提升质量。
九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,加强学法指导和能力培养,着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究,把握教学大纲,密切关注中考动向,为实现201x年中考的新突破打好基础。
三、具体工作。
1.加强理论学习,不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》(201x年版)等相关的教育教学理论知识,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生的综合实践能力,全面提高学生的素质。
2.加强集体备课,要做到有计划、有目标、有实效、不走形式,各备课组要做到每周备课一次,围绕相关话题,展开讨论,做到定时定点,并有活动记录。整个备课组要统一教学进度,统一教学重难点,统一作业内容,做到有问题,及时沟通,做好二次备课。力求做到有效备课,以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。
3.进一步落实与深化教学常规,研究常态课堂,打造高效课堂。向45分钟要效率。
4.按计划上好研究课,做到个人备课与集体备课相结合,及时组织评议,加强教学方法研究,找出不足,共同学习,共同进步。
5.组织初三年级备课组的英语教师认真学习201x年镇江中考的相关政策,积极参加省市组织的中考备考会、调研会,及时了解和掌握有关考试动态和信息,深入研究近三年镇江市的中考题,加强对中考动向的信息收集和试题研究,结合我校学生的实际,扎扎实实做好第一轮的复习,要在落实基础知识到位的同时,抓好听、说、写等综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。科学合理地分配三轮的复习时间,按计划,又要随机应变,引导学生扎扎实实地过好每一关,尤其是基础关,做题技巧关。
6.继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学。
课件。
试题的收集和整理。通过集体备课,公开课网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力,实现资源共享,提高我组教师的教育教学水平。
7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参加快乐英语校本课程,积极参加“英语之星”风采大赛。
一、指导思想。
以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为核心,以更新教育教学观念为先导,以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学促教,提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点。
本学期高中英语学科教研工作,继续以高中英语新课程改革为核心,围绕新课标目标和要求,完善和深化学科教学常规,提高课堂教学效率,组织教师参加课改理论学习和培训,组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
三、各年级工作目标。
高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯,落实基矗初入三高中的很多学生英语底子薄,差异大,力争进入高二后,差距缩小,对基础特差的学生要"低起点、小步走",根据我校的实际,采取切实有效的措施,严抓学生的学风,培养其学习英语的良好习惯,夯实基础,打好基础,注重学生学习英语的兴趣地保持与培养,尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。
高二:强化培优补差,高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英语的能力,做好促优转差工作。强化阅读能力的培养,搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点,进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。
高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作,以基础知识为主要起点,复习的时候要帮助学生总结归纳,查缺补漏,挖掘潜力,整合精选习题,少走弯路,级习题量要加大,训练学生的做题速度与缜密习惯,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的突破.
四、主要工作。
1、组织教学研究活动,认真学习《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,备课组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,提倡教师精选习题、精编习题、因材施教,安排及教学资料要一致。每周至少活动一次,时间固定,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。各备课组具体备课时间安排如下:,每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂40分钟要质量,组织老师上好汇报课、研究课、示范课,通过研讨等形式,做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。
3、组织本教研组教师撰写论文,全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际,积极撰写外语教育教学论文,搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
4、扎实做好教学常规工作,做到精心备课,激情上课,认真辅导。
5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动,丰富校园文化,营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛,激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性,拓展学生的知识面,让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。
一,加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,提升合格率和优良率;优化作业布置,提高批改质量。通过教师的自觉行为,通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础。
二,落实教研组、备课组活动,提高教研活动质量。本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中,每次学习必须定主讲人、定主题:包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨,在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理,积极探讨解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课,听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三,优化组内的听课活动。每位教师每学期完成听课10节,其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下,欢迎组内外老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进,让老师从每次教学实践中获益。本学期,我组将根据课题推进的要求,结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果),开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生服务的好课。
四,关注学优生和学困生,适时予以援助。组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动,唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧,提高学生主动学习英语的意识,让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下,提倡教师根据学生的实际情况精选习题。能根据学生不同的学习基础,适当分层要求。同时,教师在自主、认真批阅的基础上,实行班级讲评与个别辅导相结合,从而减小学生学习上的差距,努力做到不让一个学生掉队。
五,开设拓展型、探究型课程,搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作,争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。
六,加强课题研究与课堂教学的整合。目前,全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究,教师的教学观念有了改变,教师的教学方式有了改进,教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合,形成教师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广,激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。
英语教研组工作计划
以《中学英语课程标准》为标准,全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力,以贯彻“以学生为主体”的原则为首任,抓住基本理念和核心,为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
以校本研修为主线,以课堂教学为载体。结合教学实践中遇到的问题,进行讨论研修,促进以改进实践,提高成绩、促进教师专业成长为目的的校本研修制度。
本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相结合,争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。
(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、积极开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,重视对学生学习习惯培养的研究,重视对学生合作学习意识培养的研究,在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的实效性为重点。
(二)抓好教学常规落实,深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,使实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强教学研究。发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要积极组织开展学科讨论,做到有计划、有目标、有实效。每次讨论要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
3、抓好新课程与新教材培训,使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组教师共同提高,人人受益。
月份活动安排:
九月份:
1、布置本学期英语教研组活动计划
2、网上在线观看全国中小学生教师国家级培训(园丁计划)、网上在线观看xxxx年中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训初中英语部分。
3、学习《新课程标准》
4、制定教学进度计划
5、加强初一年级的学习兴趣的培养,以及学习方法的指导,养成教育,培养学生正确的英语学习习惯。
十月份:
1、组织学生参加英语书法比赛,迎接国庆60周年
2、开展学科整合研究活动,参与学校的课题研讨和讲课活动
3、学习新课程,进行新教材培训。
4、观看教学录像,观摩学习,取长补短。
5、听何有义老师八年级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计,进行评课。
十一月份:
1、组织学生开展各类英语活动(七年级英语手抄报比赛
八年级英语语音过关九年级英语写作大赛)
2、开展学生学习习惯培养的研讨活动
3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛
4、听邓华芳老师七年级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计,进行评课。
十二月份:
1、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛
2、开展复习课交流研讨
3、制定期末复习计划
一月份:
1、组织期末考试
2、撰写教研组工作总结
注:
1、每周一次教研,做到有主题,有内容,有实效。对月考、期中和期末考试情况进行质量分析,提出整改措施。
2、组织本组教师按规定上公开课,课前说课,课后进行认真评议。
3、组织本组教师多听课,确保每位教师每学期听课在15节以上。
4、参加市、县培训,继续加强与外校的联系和交流,借鉴本县兄弟学校的经验。
英语教研组工作计划
本学期英语学科教研工作,要以课程改革为中心,以远程教育为依托,不断加强课堂教学效率,紧紧围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师认真领会文件精神,充分利用已有的远程教育资源,认真学习、借鉴远程资源,争取每节课都在远程教室讲授,让上英语课成为学生爱学的乐园。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
4、充分利用好英语空中课堂的教学资源,让学生的英语口语水平有质的飞跃。
组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。
英语教研组工作计划
本年度,我们将紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务,立足本校实际,坚持做好常规教学,坚持教研教改,全面推进“洋思”教学模式。坚持以教学质量为本,积极推进英语教学质量的提高。
1、抓好政治理论学习,提高教师的政治素质和业务水平。
组织全组教师加强政治理论学习,与时俱进地重点学习党的方针政策,学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规,重温关于教师职业道德的若干规定等内容,并认真做好政治理论学习笔记。通过学习,要提高教师的政治素质和理论水平,顺应时代要求,更好地为教学服务。
利用多种渠道,提高各位教师的业务水平和自身素质。自学和组织学习相结合,本年度重点学习和探索“洋思”教学模式,要求全组成员做好理论学习笔记,经常写读书笔记及心得,定期讨论和研究,从而提高我组成员的理论水平,为更好地搞好教学工作奠定基础。
2、认真落实教学常规,进一步落实,提高课堂教学质量。
在英语教学上,教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重,教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天,老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益,而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。本年度,我们将按照上级教育部门和学校的要求,进一步积极探索和全面实践“洋思”教学模式。在备课过程中,能充分发挥教师合作作用,要求老师们能心往一处想,劲往一处使,认真备好每一堂课,认真上好每一节课。教学过程中,坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结,教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
3、坚持听评课活动不动摇,积极推进“洋思”教学模式。
听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课,说课,评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习,取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动,给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台,使老教师的经验和长处得以传授和发挥,让年轻教师从中模仿学习,提高他们的业务水平和教学能力,教学相长,后继有人,共同提高。实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范带头作用,又积极推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进,优化了教师结构。按照学校的要求,教研组长每学期听课不少于15节,组员每学期听课不少于10节。本年度,教研组将进一步推行落实“洋思”教学模式,观摩课活动将更频繁,更重要。要求人人参与,每个人每学期至少上一堂观摩课,人人参与听课和评课,从中达到相互学习,相互交流,共同提高的目的。
严格按照上级教育部门和学校的要求,积极推进“洋思”教学模式。从组织学习洋思中学的教改经验,学习洋思中学的'学科教案,认识和理解“洋思”模式的内涵,积极尝试运用“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式进行教学,集体备课,相互研讨,不断探索有效的实施方法和途径,力争做到“堂堂清”,“日日清”,“周周清”,“月月清”。坚持集体备课,发挥群体优势,研究教学内容,研究学生,共同安排教学进度,共同设计教案学案,做到教学资源共享。同一年级要求教案学案统一,内容要求统一,重点难点统一,教学进度统一,作业练习统一。处理好教材的局部与全局,新与旧,难与易,重点与非重点,知识与能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。
4、积极开展课题研究活动。
强化科研与教研意识,促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性,善于总结教学成果和教学经验,撰写教育教学论文,积极推进校本教研。围绕教研组确定的课题开展研究,坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理,注意经验的积累、交流与分享,不断提高课题研究水平,以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文,若干篇教学反思和优秀教案,作为教学研究成果和经验。
5、利用课余时间积极培优补差,提高教学质量。
提倡教师吃苦奉献。利用课余时间,对学有余力的同学,要辅导他们另有提高,鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和指导。要求教师对差生要多鼓励,多表扬,每时每刻尽量发现他们的闪光点,树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在英语学习上有所进步,以提高学校的英语成绩合格率。
6、开展丰富多彩的课外活动,激发学生的学习兴趣。
课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段,我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动,使学生能够生动活泼、积极主动地学习,激发他们的学习热情,培养兴趣。以利于增长知识、开阔视野。根据各年级情况,将组织一些丰富多彩的课外活动。如:英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动,给学生充分展示自我,认识自我的机会。
总之,英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用,直接影响学校的生命线,必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信,在各级领导的关怀指导下,英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。全体英语教师应树立科研促效益的思想意识,积极参与课题研究,认真实施课题研究计划,及时总结和改进,力争做出,出好成果。
英语教研组工作计划
通过对新常规的条例解读,案例分析,课堂观察,讨论交流等多种方式,改进、落实英语教学新常规,引导教师将教学新常规的基本内涵内化为日常教学的自觉意识,提高教学质量;瞄准英语教学核心目标,设计基于初中英语学科核心能力的应用性拓展课程架构,引导教师关注学用结合,培养、激发和发展学生学习英语的兴趣;做好初中毕业生英语学业考试复习,进一步清晰复习教学的目的和意义,提高复习的针对性和有效性;引导教师研究考试、研究教学,提高复习阶段的教学效率,切实减少不必要的机械操练,减轻学生的学业负担。
本学期继续把“开展自己的教研、发表自己的见解,解决自己的问题,改进自己的教学”作为教研目的,让每一位教师“把研究的东西做出来,把做着的东西说出来,把说出的东西再研究”,实现一个循环往复、螺旋上升的过程。
1.落实教学新常规,规范初中英语教学行为。
2.开展拓展性课程的研究,促进初中英语课堂变革。
3.开展初中毕业生学业考试复习研讨活动,提高复习效果。
座谈、研讨、微课题、听骨干教师随堂课和七年级教师公开课。
英语教研组工作计划
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
本学期继续加强学习相关理论文章,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
1、备课:要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。
英语教研组工作计划
教导思想:
详细方针与办法:
英语组的活动改动单一的听课和评课方式,添加教研组学习的新内容。本学期要要点学习《上海市中小学英语课程标准》。领会《新课标》中的教育理念,努力将新观念、新思路浸透到英语讲堂教育之中,真实做到理论与实践相结合。清晰英语课程在根底教育阶段的基本要求,用这些理念来教导平时的讲堂教育,以进步讲堂教育效率。真实的展开好活动,让教研组的活动发挥其实际的效果。
2进行"快乐英语阅览"专题的研讨,在所有的语言技术中,阅览才能是最容易保持的,学生一旦把握了阅览才能,不必老师的协助就能自己在阅览过程中进步,就能进行自助学习,到达授人以渔的成效,让孩子学会查词典,捉住爱好、情形、活动三个要点,在阅览过程中进步英语才能,体会不同国度的文明习俗,享受学习英语的趣味。
3二—五年级每单元检验一次,仔细做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表,及时进行补差教导。
4依据教研组方案每单周三下午准时展开教研组活动,反馈一周的教育听课情况,团体评论、学习、感受新教育方法和理念并及时提出合理的主张。
方针二:抓好教研组根底教育。
办法:
1、备课:
a进步备课的实效性。依据校园、教导处的备课要求加强备课,组中每位教师统一运用电子备课方式,并依据各班特色,在电子搞旁附加各自的修正。
b本学期除了加强个人备课外,还重视发挥团体备课的功效。团体备课应以年级、学科为单位,每学期每位教师至少主备课一、二次。教师以一个个单元来划分参与团体备课。团体备课要事先做好"三定、四统一、五有必要、六备"的准备教育。"三定"是指:定时间、地点、内容;"四统一"是指:主备教师有必要精心研讨所承当的教育内容,评论议课教师有必要亮出自己的观点,主备教师有必要在团体备课后形成教育文本预案,其他教师有必要对团体备课的预案进行弥补修正再上课,上课后有必要对亮点和缺乏进行反思。"六备"是指:有必要备学情、备三维方针(其中包括每个教育内容内所浸透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教育规划。并且分低年段和高年级小教研组活动,经过每月展开一次备课组活动,做好详细的活动讲话文字材料的收集,持续与每月的精细化备课教案查看相结合,负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为要点,单元中的一个教育常识点或一篇课文一个unit要点详案和教育反思,每月定时交教导处查看评分。
2、上课:
a课前熟悉教案,并做好课前一切准备教育,做好操练与示范操作。
b讲堂教育中方针指定清晰、详细,实在做到以学生发展为本,激励学生主动参与教育活动,培育学生根底性学力、发展性学力、创造性学力。重视学法教导,积极推广运用电化手段,逐步进步现代化教育设备运用水平,进步讲堂教育质量。
c讲堂教育过程中重视全体学生的学习,特别要加大对后进生的重视度,尽量做到100%的覆盖面。
3、听课。
a教师每周听课不少于1节。
b每位教师仔细做好听课记录,做到有主张,有点评。
方针三:进行课题研讨,深化二期变革,进步教研活动质量。
办法:
a学习教育新理念,并以市级课题为教导,持续探讨"进步学生在校日子质量"。
方针四:课内学习与课外活动结合,扩展英语输入量,重视英语综合技术培育和英语学习习气的培育,让学生在"以人为本"的教育空气中,特性得到充沛的发展,进步英语学习的质量。
办法:
a鼓舞安排学生参与学科竞赛活动,在竞赛中取得学习的快乐和成就感,以激起学生的学习爱好和学习主动性。
b建立英语晨读准则。英语朗诵不仅能培育学生正确的语音语调,对于促进学生后续的英语学习,养成杰出英语习气很有协助。因此从本学期开始每周一或二次早晨朗诵英语15分钟和课前2分钟准备铃的英语朗诵。
c学唱英语歌曲、观看英语原版影片。在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的空气感染下,感受英美国家的文明,同时进步英语学习的爱好,耳濡目染中习得英语,添加英语输入量,进步学生的英语听说读写的综合技术。
1评论拟定本学期教研教育方案。
2仔细学习"改进小学英语讲堂教育的几点意见",并在组内进行沟通,以教导教师的教育实践。
3依据各年级的实际情况,拟定实在可行的教育方案,促进教育教育有条有理地展开。
4组内教师互听互评,多反思,多沟通,取长补短,进步教育质量。
5展开第一次备课活动。
6执行第一次3—5年级质量监控。
1仔细做好质量监控后的剖析,并总结经验,吸取教训。
2教研组会议:评论沟通教育中的得失与困惑。并沟通各自经验。互相取长补短。展开评论"什么是有用的讲堂教育"。
3约请专家听随堂课,组内教师互听互评,多反思,多沟通,进步教育质量。
4展开第2次备课活动。
5安排学生参与区英语书写、听力、常识比赛。
6执行期中质量监控。
1做好期中质量监控和质量剖析。
2约请专家听随堂课,组内教师互听互评,多反思,多沟通,进步教育质量。
3仔细做好温习教育,迎接期中考试。
1安排教师沟通在新课程标准下英语教育教研的心得。
2展开第三次备课活动。
3执行第2次3—5年级英语质量监控。
1期末考核期末质量调研剖析。
2依据各年级,各班级实际拟定温习方案。
3教育教研教育总结。
英语教研组工作计划
以育才二小总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学生英语学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣;注重课堂实效性”的教研主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。
我们不但要有过硬的教学基本功,而且要有先进的与时俱进的教育理念。本学期要学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,学习《小学英语教学设计》《中小学外语教学》《英语教师》,并用这些理念来指导我们平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。落实教学常规,深化教学实效。
2、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材。
集中组员进行集体商讨,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上,组内成员认真阅读,并提出修改意见与建议,进一步完善教案设计。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。备课组积极组织集体备课,每次活动确定主题和中心发言人,做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂40分钟要质量。另外,各教龄段教师要明确备课要求,提倡有创意地备课。
3、课堂是教学的主阵地,改革课堂教学,落实公民教育培养目标,上好每堂课是教师最基本也是最切实际的要求。
开展主题型教研课,突出研讨价值。要求老师们:(1)将自己的研讨课与教学新理念结合起来,确定一个主题,将英语教学与新课标、课程改革紧密联系起来,将理论付诸于课堂实践。(2)从自己的优势、特色出发整合课型,逐渐形成自己独特的教学风格。(3)从自己的教学困惑出发,上升为课题,进行实践与理论的研究,为成为学者型教师服务。要求备课组:(1)以集体备课的方式上课,找出值得研讨的地方。