优秀作文需要通过精彩的描写和生动的语言,给读者带来视觉和感官的享受。小编为大家准备了一些优秀作文的片段,通过阅读和分析,可以了解作文的结构和表达技巧。
我的糖果小屋作文
晓清说“你们不要吵了,还是想想办法吧!”玉婷想了想,说:“你看一看周围有没有路牌什么东西的?”晓清环视四周,调节好嗓音,说:“周围有一个路牌,字迹很模糊,好像莫西路什么的?”玉婷佩服地说:“你真劲,路痴到别市去了。”“那该怎么办?”晓清着急地问道,当然,她是装的。她其实听到玉婷说走到别市去的时候她已经在等公交车了。为了防止玉婷骂她,她现在唯一的`方法就是——演戏。玉婷停顿了一下,缓和了自己的情绪,然后好像恍然大悟一样,拍了一下脑袋。接着阴森地问:“晓清,你现在一定在坐公交车吧?”还在得意的晓清被突如其来的噩耗吓坏了,好久才说:“玉婷,饶了我吧!我再也不想吃你做的菜了,呜呜呜...”(玉婷做的菜也不是很难吃,是非常难吃。)对话机里传出玉婷恐怖的声音:“晓清,你别想逃,正好我刚发明了一种菜,那就麻烦你来试吃喽!否则的话.....后果你是知道的。”玉婷拉高衣袖,双手叉腰。简直就是个母老虎。别看玉婷平时很优雅.温柔的样子,生起气来可不是好惹的。何况她是跆拳道黑带呢?晓清小声地说:“那好吧!”对话机里传来玉婷嘻嘻的笑声。
晓清回到家后——。
……。
我的糖果小屋作文
我一直幻想着有一个属于自己的小屋,不要太大,太豪华,只要有家的温馨,又摇篮的舒适,有生活的甜美,有生命的活力就够了。
我的小屋不大,但是必须有一个阳台,这样就可以站在阳台上仰望天空的安谧,呼吸阳光的新鲜,汲取雨水的晶莹。房间呈长方形,大约高2。5米,宽4米,长6米。屋子里有两扇玻璃窗,一个在东边,一个在北边。太阳从东边升,东边的窗子提醒着我要早点起床,在屋子的东边有着一条潺潺的溪流,“叮咚,叮咚”,充满了生机。屋子的北边是一块大草坪,草坪上有着孩子们的打闹声,嬉戏声,欢笑声,所以,我在北面开了一块玻璃窗,看着孩子们在尽情的嬉戏,无忧无虑的打闹,开心的大笑,我就会觉得生活,就像盒子里的巧克力糖,甜蜜,幸福,美好,充满想象。
尽管屋子不是很大,但是,屋内的摆设却透露出一股大方、优雅。最引人注目的是房子的天花板,是我最爱的蓝,深蓝,浓浓的深蓝,充满忧郁的'浓浓深蓝,天花板上有着许多小灯,不规则地布在上面,中间则是一盏大灯,月亮形的大灯。打开灯,小灯们就像一颗颗闪亮的星星,闪烁出微弱但可爱的光芒;大灯,就像月亮一样幽美,宁静,和谐,那澄黄色的光,就像是月光一样,柔和,慈爱,惬意。灯与天花板相融合,勾勒出了一个恬谧的月夜,温馨,优美,忧郁,浪漫,可怜。深蓝的夜,与深蓝色的被盖相辉映,更是显得安逸,舒适,优雅。两边的墙也是重点保护对象,因为墙上挂着我们一家的照片,出去旅游的。
我的糖果小屋作文
是一间朝南的,长约4米,宽约3.8米,高约2.6米。南边的墙壁上开着一扇大约2平方米的大窗户,小屋虽小,光线却很好,早晨阳光透过窗帘幽幽地斜洒入室内。在窗台上,摆着几盆花。秋天菊花,发出淡淡的清香;春天杜鹃,充满了生命的活力……窗外有着一片树林,每当我打开窗户便能享受新鲜的空气。
紧挨着书桌的是一张电脑桌,上面摆放着一台ibm电脑。这里可以说是小屋最有趣的地方,经常传出一阵阵歌声、敲击键盘的响声。弟弟非常喜欢这台电脑,经常摆弄。电脑也是我学习的好帮手,我常在上面学英语,使我的英语成绩提高了很多。从这里,我了解了人类的历史,揭开了宇宙的奥秘,来到了一个全新的世界。
我床的右边是书橱,书柜大致分为三部分,左右的书橱里有许多书籍,如:《史记》、《四大名著》、《莎士比亚全集》、《聊斋随笔》、《世界文学全集》……每当有人来访,总会惊讶的赞叹:“哎呀!好多的书呀!”这时,我们全家都感到自豪和骄傲。
墙上有一幅幅精美的陆、海、空系列的宣传画,因为我是一个陆、海、空的模型爱好者。上面还有着一只小熊的挂钟,每当听到它“嘀嗒、嘀嗒”的声音就会有一种奋发向上的精神。
我的糖果小屋作文
我的小屋是我的小小世界,早晨,我离开了小屋,傍晚,我又回到了小屋。即使奔波在外,我也是时时想着小屋。我与小屋就像鸟儿与巢一样。
生活在这个小屋的不止我一个人,还有一位知识渊博的“书架先生”,一张和蔼可亲的“床阿姨”,一个沉着而稳重的“写字台爷爷”,还有几乎每天都要陪我加夜班的“台灯姐姐”。我最敬重“书架先生”了!每天我都要和他一起学习,这位先生懂得特别多:懂天文.懂地理.会讲神话故事.也会讲笑话......“书架先生”就像是我的老师,每当我有疑难和困惑的问题时,我都会走向前去向他请教,从他的身上我学到了许多知识。我最喜欢“床阿姨”了,因为她总是和蔼可亲的,早上为她打扮,夜里,尤其是在冬天的夜晚,天虽冷,但我不怕,我依偎在“床阿姨”温暖的怀里很快就能进入梦乡。这么多年我在她的怀抱里不知做了多少七彩的梦。梦里我变成了“还珠格格”天不怕,地不怕,快快乐乐无忧无虑;梦里我在小船上,小船荡漾在碧玉的湖面上,幽静极了......此外,小屋里还有可爱的娃娃,精美的工艺品......因为有了它们的存在我的童年生活更加丰富多彩!
我的糖果小屋作文
紧挨着书桌的是一张电脑桌,上面摆放着一台ibm电脑。这里可以说是小屋最有趣的地方,经常传出一阵阵歌声、敲击键盘的响声。弟弟非常喜欢这台电脑,经常摆弄。电脑也是我学习的好帮手,我常在上面学英语,使我的英语成绩提高了很多。从这里,我了解了人类的历史,揭开了宇宙的奥秘,来到了一个全新的世界。
我床的右边是书橱,书柜大致分为三部分,左右的书橱里有许多书籍,如:《史记》、《四大名著》、《莎士比亚全集》、《聊斋随笔》、《世界文学全集》……每当有人来访,总会惊讶的赞叹:“哎呀!好多的书呀!”这时,我们全家都感到自豪和骄傲。
墙上有一幅幅精美的陆、海、空系列的宣传画,因为我是一个陆、海、空的模型爱好者。上面还有着一只小熊维尼的挂钟,每当听到它“嘀嗒、嘀嗒”的声音就会有一种奋发向上的精神。
我的糖果小屋作文
虽然现在大家吃着各种美味的零食,有麻酥酥的脆花生,香浓的牛奶巧克力……这些应该都是大家都喜欢的零食吧?可我对这些美味的零食还不是很满意。假如我会做糖果的话,一定让大家大饱口福!!
假如我会做糖果,我一定做一个大糖果公园!也许在以后,你会看见用棉花做成的云朵,牛奶流成的小溪,巧克力做成的小船(当然,啃掉就没了,但吃一个就会复制两个巧克力小船,而且还会无惊无险地把你送到另一只小船),还有香香脆脆的花生作为花花草草的'肥料,花花草草则是一些各色各类的糖果。我还要做一个冰淇淋天地,牛奶味,香草味,甜奶味,巧克力味……真是应有尽有啊!
我的糖果小屋作文
一、设计意图:
孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的.食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。
二、活动目标:
1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。
三、重、难点:
重点:知道按形状分类摆放物品。
难点:了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
四、活动准备:
小糖果若干,糖果盒圆形、方形各一个,布袋2个,课件,糖果小屋。
五、活动过程:
(一)导入部分(开始)提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?
(二)展开部分。
1、认识各种糖果:
糖果小屋里住着好多的糖果宝宝,看谁先说出它的名字。
2、送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作:每位幼儿拿一块糖,分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验:糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。
3、判断数量,软硬。
出示布袋,布袋里也有糖果宝宝哦,布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量:幼儿用手摸摸,哪个多,哪个少?
判断软硬:哎,怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?
小结:一边多,一边少,一边软,一边硬。
(三)结束部分:
1、今天小朋友表现都很好,老师请你们吃糖,想不想吃?
每人拿一块糖果,说说自己的是什么样的,并分享糖果带来的乐趣。
2、延伸:用糖纸一起装扮糖果小屋。
我的糖果小屋作文
我的小屋只有一扇窗,窗外便是一幅画,一幅生命的画。虽然鸟儿都不来访,但又有什么关系,总有阳光、月色和可爱的繁星做伴。有了它们,小窗便有了生机。
而我,就是这幅画的画者。
早晨的窗是忙碌的。每一天的早晨,楼下的小河旁就有许多老人在散步,一边走一边哼着过去的老歌,还时不时跟旁边一起聊聊家常,好不自在。钓鱼爱好者们会早早地起床,拿好钓鱼用具在小河边专心致志地钓鱼,不过一会儿,看看桶里,已经有好几条鱼了。可怜的小鱼啊,你们马上就要成为他们中午的下酒菜了!抬头仰望,一朵朵白色的“棉花”挂在天上,加上蓝天的映衬,显得越发美丽。蹦蹦跳跳的小学生们叫着自己同学的名字,准备相伴上学。大人们则夹着公文包大步向前走,好像上班要迟到了似的……啊,多么忙碌的一幅画卷啊!
相比之下,黄昏的窗是愉快的。上了一天学的小孩都回家了,在回来的路上总可以听到大人们问:一天在学校里开不开心啊,有没有碰上什么不愉快的事?从菜场买完菜的老人也回来了,他们手里拎着好多袋子,里面有鱼有肉有虾,十分丰富,一看就知道晚上要做大餐了。画中的车子来来往往,喇叭声仿佛也变成了一首摇滚乐曲。每当这时,饭菜的香味扑鼻而来,让人立刻有了食欲,归家的脚步不由自主也快了几分。社区的环卫工作人员把一天的垃圾清理得干干净净,给予我们了一个整洁的环境。
然而夜晚的窗是美妙的。老人们坐在游乐健身场里边谈话边听一些老爷爷拉二胡;小孩子们有的在玩游戏,有的在跳绳,有的在跟大人们一起比赛跑步,还有的小孩子还没做完作业,向窗户外看着其它小朋友玩。望远处,天上的星星一闪一闪的,像一只只小眼睛。深蓝的天空变成了黑色的,小河好像也被它影响了,不再像早晨那样流动,像睡着了一样在那里安静地躺着,等待着早晨的到来。
虽然,我的屋里只有一扇窗;虽然,我可以看到的只有一片天、一朵云,但是,它却是一副精彩的画卷,每天都带给我快乐与遐想。
我爱这小窗,我爱这幅生机勃勃的画。
我的糖果小屋作文
每个人都有属于自己的秘密基地,当然,我也不例外,这个秘密的地方就是我的小屋。在这里,每天都会发生难忘又有趣的事情。
走进我的房间,首先,映入眼帘的就是那温暖的大床,床上的被子软软呼呼的,躺在上面像陷进了棉花田里。大床上有一只毛绒玩具,它是一只大浣熊,你看它多么的可爱呀!在床的旁边,是一面蓝绿色的墙壁,这个颜色看上去让人心情舒畅。床的旁边是一个书柜,里面陈列着各种各样的书籍,我想知道什么都能从书里找到,它像一个大大的数据库。走到窗边向远处看,一座座山连绵起伏。美丽极了。
有一次,我和小伙伴在我的房间共同度过了一个阳光明媚的下午。我们玩了捉迷藏,她抓我藏,她捂着眼睛数道:“一,二,三……”。我飞快的跑进我的屋子里,左顾右盼,心想藏到哪里呢?忽然,眼前一亮,我看到了我可爱的小床。我马上爬到床底,静静的等着。这时,她走进了我的小屋,转了几圈,走了出去。我心里暗喜,她真的找不到我,我等了好长时间,她急得大喊:“你出来吧,我认输,我找不到你”。我慢慢的从床底下爬出来,偷偷跑到她背后,“啊!”的一声吓了她一跳。她问:“你藏哪儿呢?”我带着她看我的藏身之处,她气的追着要打我,跑累了我俩一齐躺在了小床上。我们这个下午玩的真的很开心。
我觉得我的小屋是世界上最好的,她每天都会发生难忘又有趣的事,我很爱我的小屋!
我的糖果小屋作文
20xx年,我来到了一个幻想王国。里面有各种各样的小屋。一间漂亮的糖果小屋立刻吸引了我的目光。
里面所有的.糖果让我眼花缭乱。它有许多形状,包括圆形和正方形。它有许多颜色,红色和白色。它真的拥有一切!你会想:每天吃美味的糖果会导致蛀牙。这么多人痛苦地在地上打滚是不可能的!然而,没关系,这些糖果添加了天然维生素,可以帮助你消除这些可恶和可怜的蠕虫!然而,这些糖果不是普通的糖果。人们一顿饭只要吃一块糖就可以吃,这样人们就不用担心每天吃什么了!
这些糖果还有另一种效果。如果你晚上睡着了,闻到了甜香,你可以舔糖果床。不要担心舔它,它会消失,因为“糖果床”可以再次生长。在不到五分钟的时间里,它会立即增加,和以前的床一样长一样宽。这样,你就不必担心晚上会饿死。
就在我准备张嘴吃饭的时候,“丁·……”闹钟响了,我被吵醒了!唉,要是梦想成真就好了!
我的糖果小屋作文
我的小屋是我家一道亮丽的风景线。
走进我的小屋,首先映入眼帘的是一个大书柜。柜上有很多书,让人看了眼花缭乱。但这些都不是我能看懂的书,而是我那博学多才的父亲看的。书柜左边是我的书桌,它时常被我那爱清洁的妈妈整理得一尘不染。桌子上摆着一个深蓝色的防近视的台灯,她陪伴我度过了许多个夜晚。书桌右边摆着两只可爱的小瓷猫,它们成天笑眯眯地看着我,看着我快乐、看着我悲伤。桌子左角贴着一张爸爸写的十不准,这张纸右边写着一个醒目的打字。每当我看到他时,我的淘气顿时收敛了许多。为什么呢?因为我的爸爸有一个杀手锏他会用毛巾愁得我伤痕累累,就像国民政党对待共产党那样。
靠门的一侧是我的小床,床上铺着一个印着小狗图案的卡通床单。床头一侧是属于我的一个书架,上面摆着我爱看的书。虽然比爸爸的书少了许多,但这些书让我在知识的海洋里遨游,同时也带给我阅读的快乐,这些书里的精彩情节,时常逗得我哈哈大笑。
这就是带给我快乐、伴我成长的小屋。
小班糖果小屋教案
孩子的.学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。
1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
重点:知道按形状分类摆放物品。
难点:了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。
活动准备:
小糖果若干,糖果盒圆形、方形各一个,布袋2个,课件,糖果小屋
1、认识各种糖果:
糖果小屋里住着好多的糖果宝宝,看谁先说出它的名字。
2、送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作:每位幼儿拿一块糖,分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验:糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。
3、判断数量,软硬。
出示布袋,布袋里也有糖果宝宝哦,布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量:幼儿用手摸摸,哪个多,哪个少?
判断软硬:哎,怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?
小结:一边多,一边少,一边软,一边硬。
1、今天小朋友表现都很好,老师请你们吃糖,想不想吃?
每人拿一块糖果,说说自己的是什么样的,并分享糖果带来的乐趣。
2、延伸:用糖纸一起装扮糖果小屋。
幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
我的“糖果”老师
活动目标:
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。
2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记,提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
活动准备:
1、羊羊头饰、灰太狼头饰。
2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》。
活动过程:
一、情景导入,引发幼儿兴趣。
师:你是谁?(喜羊羊)……那我是谁?(我是村长)小羊们,我是你们的羊村长,今天天气这么好,我们一起到草地上做做运动吧!(带领幼儿做运动)。
二、观看课件,知道小熊猫住院的原因。
师:听,这是什么声音?(幼儿猜测),真聪明,真的是救护车耶!救护车上躺着谁呢?(小熊猫)。
师幼一起做呼喊状,问:小熊猫,小熊猫,你为什么生病了呢?
师:我来听听小熊猫怎么说?(录音:我在家里看到了一粒糖豆豆,就拿了吃了,结果就肚子痛的要命。)。
看ppt,师:这就是小熊猫刚才吃的糖,小羊们仔细看看这是糖吗?那这是什么?可是小熊猫为什么把它当成糖了呢?(幼儿回答:它圆圆的,小小的,很漂亮,确实很像糖豆豆)。
师:原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里,结果就肚子疼住院了。小羊们,记住了,药丸只有在生病的时候才能吃,不然会肚子痛的。
三、创设情景,引导幼儿认识生活中容易误食的东西。
灰太狼入场,引发提问。
1、师:呀,不好了,是灰太狼来了。羊羊们,快和我一起躲进草丛中藏起来。
灰太狼拎着糖果盒来到草地。
灰太狼:亲爱的小羊们,今天我为你们准备了很多糖,可好吃啦,你们赶快过来吃吧!只要你们吃了,我就可以……嘿嘿嘿……(灰太狼分发糖果盒在草地上)好,我待会儿再来!
2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品。
(1)每只小羊拾起一包糖果盒,打开认一认里面的“糖果”是什么。
羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果盒,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果盒,打开看看。(运用感官,看,摸,闻,个别交流)。
羊村长:我看看灰太狼给我准备的是糖吗?
小羊们,看看这是糖吗?(樟脑丸)你怎么知道是樟脑丸的?(很难闻)你来闻闻看,樟脑丸很难闻,虫子也不喜欢这个味道,所以把它放在衣服里虫子就不来了。
再看看这是糖吗?(玻璃球)它是什么形状的?玻璃球是用来干嘛的?
看看这是糖吗?(干燥剂)干燥剂是放在哪里的?
可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖,这些东西吃到肚子里都会生病的,我还是把盒子盖上去吧!
四、小羊粘贴禁止食用的安全标志。
(1)羊村长:小羊们,我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的,但是其他小动物还不知道,我想到了一个好办法,你们瞧这是什么?(嘴巴)嘴巴上有什么呀?(x)这表示什么意思?(不能吃的标记)只要把它贴在糖果盒上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒,小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧!
(2)小羊粘贴禁止食用的安全标志。
五、体验游戏的快乐,以及成功的喜悦。
灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊!上面还贴了东西,哎,这群小羊太聪明了,不但没有上当,还在上面贴了“禁止食用”的安全标志,害得我又吃不到羊肉了,哎,我还是到别的地方去找找吧!
羊村长:耶!灰太狼走了,小羊们,你们可真聪明,没有上灰太狼的当,记住了,以后再看到这些东西时千万不要吃哦!
现在让我们一起去晒晒太阳吧!(退场)。
我的“糖果”老师
随着年龄的增长,便忘记了一些味道,渐渐地,也只钟爱一个牌子的糖果,也只吃那一家店卖的糖果。这时,只是自己一个人去买,也只是自已一个人去尝。小小的糖果含在口中,无比苦涩,因为那里面注满了青春的叛逆与父母的唠叨。而那时的生活也如糖果般的单调,落寞。
似乎又在不经意间少了些什么,随着年华的失去,我们失去的便是一种追逐的心情。于是,终于在某一天,舍弃了那些看似不重要的糖果,舍弃了那些装有我们回忆的一个又一个的糖盒。
其实,我们随手舍弃的只是选择快乐的权利,只是爱与被爱的权利。
最终,还是妥协了的,知识戒不掉那种味道,戒不掉其中的甜蜜与苦涩。
那么,这之前的种种抉择与放弃便是再无意义了的,只是,与我而言,不论是那五颜六色的糖果还是那口味单一的糖果,再次品味起来也是一种幸福。
口中的这块糖,很甜很甜,也正是我的最爱。
闭上眼睛,我尝到了幸福的味道。
后记。
糖果小屋作文
在一坐无名的山上,风景别致,雾茫茫的;这里山连山,树连树,一望无际;有很多不知名的动植物,还有一间小屋。
当清晨太阳出山的时候,山中的雾渐渐散了,取而代之的是阳光和空气,林中到处是愉快的叫声,这间小屋也是,露水从花瓣上一滴一滴地落下来,一切都是大地苏醒的迹象,高大的树梢下透露着几道阳光,显得温馨极了;小屋周围长着很多不知名的野花,四季如春,美丽极了。
当山林中的小动物受伤时,它们都会在小屋里疗伤,直到健康恢复会,才回都林子中去。小屋有很多的朋友:树、鸟、空气、阳光。所以小屋不会感到寂寞。小屋周围充满了欢乐,在紧紧密密的林子之间,隐隐约约会看到小屋的一角,小屋恰到了好处。
小屋虽然不大,但在整个山林中,起着重要的作用,在一左无名山上,有一间小屋,小屋点缀了山,山也点缀了小屋,小屋是一种静态美。
山上有间小屋,小屋非常快乐,小屋的主人是我。
小班糖果小屋教案
1、认识各种各样的糖果。
2、尝试用糖合作打扮糖果小屋。
3、体验分享糖果的快乐。
1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。
2、小屋轮廓图5张。
1、今天老师给你们带来了一些好朋友,出示用各种糖果,激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆与同伴交流。
(1)说说认识的糖果。
引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)触摸糖果。
请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。
3、鼓励幼儿打开包装纸,品尝糖果。
(1)尝试剥糖纸。
鼓励幼儿自己打开糖果包装纸,可根据幼儿的操作进行帮助。
(2)吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的?”糖果吃到嘴里有什么变化?
4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。
(1)贴糖:将剩余的糖贴在小屋上。
(2)幼儿与教师一起欣赏漂亮的糖果小屋,体验共同布置小屋的乐趣。
5、组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿吃糖后要漱口的意识。
小班糖果小屋教案
1、认识各种各样的糖果。
3、体验分享糖果的快乐。
1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。
2、小屋轮廓图5张。
1、今天老师给你们带来了一些好朋友,出示用各种糖果,激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆与同伴交流。
(1)说说认识的糖果。
引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)触摸糖果。
请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。
3、鼓励幼儿打开包装纸,品尝糖果。
(1)尝试剥糖纸。
鼓励幼儿自己打开糖果包装纸,可根据幼儿的操作进行帮助。
(2)吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的?”糖果吃到嘴里有什么变化?
4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。
(1)贴糖:将剩余的糖贴在小屋上。
(2)幼儿与教师一起欣赏漂亮的'糖果小屋,体验共同布置小屋的乐趣。
5、组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿吃糖后要漱口的意识。
糖果小屋作文
你知道吗?仙女都是经过了精挑细选选出来的。那你知道吗?仙女都是从仙源城的六百六十六天的锻炼才可以参加‘精挑细选’的考试。那你又知道吗?仙女是从仙源城的云山瀑布的山洞里经过一晚上的‘加工’加上长发奶奶的魔法就是一个小仙源了!
明天是‘仙源来,仙成去’的日子了,长发奶奶这位领导人可忙起来了。她采取了黑夜草,白夜草,思念草,星星花,太阳花和月亮花加上一只吸取了天地之精华的‘星蝶’和一口魔锅。
一切准备好之后,就等着小仙源出生了。
早上,长发奶奶来到山洞念了句咒语:“仙女仙源快出来,仙女城来召唤你!”说完,从山洞传出一个苍老的声音:“我老了,不能再创造仙源了,这两个仙源是是仙源城的希望,你要好好保护她们。”声音没了,只是放了两个仙源在长发奶奶怀里,就永远的关上了。
长发奶奶发功让小仙源有了生命,带着她们去她们的小屋,并给她们取名为风儿铃儿。
糖果小屋作文
今天,我和老妈发生了一场激烈的争吵,你一言、我一语,吵的互不相让,闹的.不可开交。后来,我独自离家出走了。走着、走着,我眼前出现了长长的云梯。我朝着云梯走过去,当我走到云梯顶端时,我看见了“金碧辉煌”的糖果屋出现在我的眼前。它的墙壁是用士力架做的,锁是用小黄人巧克力做的,我轻轻地碰一下它门就自动开了,这里面的东西都是各式各式样的糖做的,桌子是牛皮糖做的,椅子是用胡桃糖做的,上面铺了一层奶酪做的垫子,地板是qq糖做的,天花板是冰糖做的,灯是糖果纸做的。我在地板上跳来跳去,玩的不亦乐乎。我还吃奶酪垫子、牛皮糖桌子、胡桃糖椅子,qq糖地板突然,我听见爸爸在叫我:“章哲恺、快起来,已经六点半啦!”我连忙从睡梦中惊醒过来。原来这是一场梦呀!
我觉得糖果屋可真神奇呀!如果有一天有这么一座糖果屋,那该有多好啊!