心得体会是在工作、学习或生活中,通过深入思考和总结,得出的一种有价值的经验和体会。它可以帮助我们更好地认识自己,发现问题并找到解决方案。接下来,小编为大家介绍一些优秀的心得体会范文,供大家参考和学习。
幼儿读书心得体会
而且不准请假,不得偷懒,不可以休息,白天黑夜都得上班,并且没有薪水——薪水在其他地方挣,然后往这儿花;这种职业,叫做父母。
教育好自己的子女,就要从培养好子女各方面的良好习惯开始,有人说,培养好习惯就像往银行里存钱,随时都可以取出来用。有了一个好习惯,就好似在银行里存了一笔钱,有了两个好习惯,就存了两笔钱??好的习惯很多,就等于在银行里存了很多钱,一辈子都可以取之不尽。《世上最划算的`教育》一书,从“童年需要培养的38种好习惯”种,每一种好习惯都从故事引入,再让我们思考学到了什么让人可以从中学到知识,再运一辈子都可以取之不尽。《世上最划算的教育》一书,从“童年需要培养的38种好习惯”种,每一种好习惯都从故事引入,再让我们思考学到了什么让人可以从中学到知识,再运用到实践中。例如:书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里,引用了《宋庆玲的故事》,故事里的小庆玲为了她之前容许叫教小珍叠花的事,而放弃了全家到一个很有趣的伯伯家做客,而不知怎么,她等了一个下午,小珍也没有来,爸爸遗憾地说“早知道就一起出去,庆龄一个人在家多寂寞啊”。懂事的小庆龄却说,我们约好的,我本来就应该遵守自己的诺言,要不然我就是跟你们出去玩了,也不会快乐啊!从这个故事里,我们学到了什么呢?小庆龄是自己决定留下来的,这一点很重要。她一定也是想去那个伯伯家做客的,但是最终放弃了,是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到,信诺言,不仅让守诺的庆龄快乐、有尊严、也让小珍有了平安感和信赖。
幼儿读书心得体会卡
随着幼儿教育的不断进步,越来越多的家庭和学校开始重视幼儿的阅读能力培养。然而,让幼儿真正受益于阅读需要一系列的过程和方法。其中,“幼儿读书心得体会卡”成为了一种常见的辅助工具,帮助幼儿更好地理解所读内容并进行反思。在这篇文章中,我将探讨“幼儿读书心得体会卡”的有效性,并分享一些我的体会和感悟。
在幼儿读书心得体会卡中,最重要的一点是要让幼儿在阅读后记录下自己的心得和体会。这种记录的方式可以多样化,比如绘画、写字、黏贴等,既能满足幼儿的个性需求,又能帮助他们更好地表达自己的想法和感受。我记得有一次,我读完了一本关于动物的故事书,我用画笔将书中的动物形象画了出来,并在旁边写下了我对它们的看法。这个过程不仅让我巩固了对书中内容的理解,还提高了我的绘画能力和表达能力。
此外,心得体会卡还可以引导幼儿进行思考和问题解答。在书本阅读后,老师或家长可以提出一些问题,比如书中的人物特点、情节转折等等,引导幼儿深入思考,并将自己的答案记录在体会卡上。这种积极参与的过程可以帮助幼儿进一步激发阅读兴趣,加深对书中内容的理解。我曾经读过一本寓言故事,我通过和老师的讨论,我了解到故事中的狐狸代表的是狡诈,兔子代表的是机警,这让我觉得非常有趣,并更加喜欢读故事书。
此外,幼儿读书心得体会卡还可以促使幼儿思考自己在阅读中的收获和成长。比如,我曾经遇到了一本朗读诗歌的书,开始的时候我还不太会,但通过多次朗读和练习,我逐渐掌握了正确的节奏和语调。在体会卡中,我记录了自己的进步和成就感,这让我更有动力继续读下去。
最后,幼儿读书心得体会卡还可以帮助幼儿从书中延伸出生活实践和情感体验。比如,我曾经读过一本关于友谊和互助的故事书,通过这本书,我认识到友谊是多么重要,我学会了与人为善,尊重他人的意愿。在读后的体会卡中,我写下了自己在日常生活中如何实践友谊和帮助他人的经历,这让读书的过程和生活实际相结合,使我更加受益。
综上所述,幼儿读书心得体会卡对于幼儿的阅读能力培养和情感发展具有积极的影响。通过记录体会和思考问题,幼儿能够更好地理解读书内容,并从中收获成长和快乐。同时,幼儿读书心得体会卡还能促使幼儿将所读内容与生活实践相结合,提高自身的情感认知和社交技能。因此,我们应该积极推广和使用幼儿读书心得体会卡,让更多的幼儿从中受益,并获得全方位的成长。
幼儿读书心得体会
这个世界上有一种职业,是全天侯的,从干上的那一天起,就永远没有退休的可能;而且不准请假,不得偷懒,不可以休息,白天黑夜都得上班,并且没有薪水——薪水在其他地方挣,然后往这儿花;这种职业,叫做父母。
教育好自己的子女,就要从培养好子女各方面的良好习惯开始,有人说,培养好习惯就像往银行里存钱,随时都可以取出来用。有了一个好习惯,就好像在银行里存了一笔钱,有了两个好习惯,就存了两笔钱?好的习惯很多,就等于在银行里存了很多钱,一辈子都可以取之不尽。《世上最划算的教育》一书,从“童年需要培养的38种好习惯”种,每一种好习惯都从故事引入,再让我们思考学到了什么让人可以从中学到知识,再运用到实践中。例如:书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里,引用了《宋庆玲的故事》,故事里的小庆玲为了她之前答应叫教小珍叠花的事,而放弃了全家到一个很有趣的伯伯家做客,而不知怎么,她等了一个下午,小珍也没有来,爸爸遗憾地说“早知道就一起出去,庆龄一个人在家多寂寞啊”。
懂事的小庆龄却说,我们约好的,我本来就应该遵守自己的诺言,要不然我就是跟你们出去玩了,也不会高兴啊!从这个故事里,我们学到了什么呢?小庆龄是自己决定留下来的,这一点很重要。她一定也是想去那个伯伯家做客的,但是最终放弃了,是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到,信诺言,不仅让守诺的庆龄快乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。
幼儿读书心得体会
作为贝爸,我是头一次给贝贝读绘本,自己都不知道该如何陪伴他。之前看到贝妈有过很长一段时间的亲子读书,天天读,夜夜读,贝贝听得很专注,也很享受。后来他养成了每天独自阅读的习惯。开始只是听贝妈指读(用手或笔指着文字来描述和理解),后来随着他认识越来越多的中文,并且对绘本内容的熟知,再加上他个人的逻辑思维,贝贝也可以逐渐地配合妈妈一起读书了。当然都是读文字,图画则是大致看看。现在我发现贝贝对于看过的绘本,有着不同侧重的记忆。情节情系的地方大多是比较感兴趣的地方。
现在,我和贝妈一直都用各自的阅读方式来陪贝贝读书。两种方式,他都有着浓厚的兴趣。不管如何,我们都希望他在书中找到自己的快乐!
阅读是学习的'基础,也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式,是培养亲子关系的重要途径,可以使家长和孩子很好地沟通和交流,拉近与孩子的距离,提高他们的兴趣和热情,同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家分享。
幼儿园读书心得体会
杜威在《艺术即经验》一书中谈到了"一个经验"(anexperience)的概念,并将之界定为:"我们在所经验到的物质走完其历程而到达完满时,就拥有了一个经验。"该界定显示出"一个经验"至少具有两重含义。一是完整性,即"走完其历程"。二是圆满性,即"到达完满"。完整性和圆满性共同构成了"一个经验"的内涵。
幼儿完整地经历一次科学探索活动,等等。然而,不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时,往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如,在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品;为了在活动结束时让幼儿得出答案,教师会缩减探索的时间,给予幼儿过多的直接帮忙、等等。在这种情景下,虽然表面上看来,教育活动是完整的,教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验,但这种经验却是肤浅的,不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务,常常会在关注幼儿经验完整性的同时,以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。
那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢?
分解就是把原先过于庞大的"一个经验"分解为一个个小的"经验"。比如。要让幼儿了解水的特性,就能够让他们经过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动,物体的沉浮等不一样特性。对一首歌曲的学习,能够经过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情景下,幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的"经验"、而每一个小的"经验"的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的"经验"。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。
中的表现与活动计划不一致时,才能根据幼儿现场的反应调整教育计划,切实追随和满足幼儿的合理需要,使他们经过活动获得深人、满足的体验。
充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满,教师必须学会放慢脚步,善于等待,让幼儿有足够的时间按自我的步调进行探索。有了充裕的活动时间,教师才能够不急于让幼儿获得某个既定的结论,幼儿也就能够按照自我的方式和速度自主探索,自我寻找结论,自我发现和修正错误。在这样的活动过程中,幼儿才会体验到挫败与成功,感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪,幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的.,并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。
幼儿读书心得体会
寒假期间,我利用空闲时间拜读了《读懂幼儿的思维》中第三版“幼儿的学习及幼儿教育的作用”,这本书重点讨论有关幼儿早期行为模式的某些特点,并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据,其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性,说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。
在这本书中,我十分赞同这句话“能够对儿童构成挑战、能够扩展儿童的经验的主题和话题,能够丰富不同图式的不同的方式方法,都需要精心的计划。”记得以前,班级环境布置是一线教师“埋头苦干”的一件大差事,不知为此付出了多少努力和汗水,只有老师自己心里最清楚,但孩子有多少收获呢?通过对新《纲要》的学习和这几年的不断摸索,我已经逐渐对环境布置有了新的认知,布置的内容也从装饰性的改成了展示“幼儿课程、幼儿活动”的舞台,注重了幼儿的参与,但是由于空间的限制和思维的约束,孩子们的参与面不是很广。记得有一次(大班阶段),我和配班老师布置主题环境时,有意识地在游戏区用线条和彩钉布置一个个简易的展示栏,展示的内容包括孩子的成功作品、未完成的.作品、还有可能的“失败”的作品,使孩子感受到真正的“一视同仁”,这样的展示便于孩子相互参观和交流。根据游戏区内容,我们还鼓励幼儿大胆表达、自由涂鸦,用美术的方式留下一些相关的图画符号,丰富了活动空间,既起到一种帮助幼儿学习绘画、提高技能的教育目的又激发了幼儿参与活动的积极性。如在“美美发屋”游戏中,孩子们结合经验,发挥想象,大胆设计了一些五彩缤纷又别具一格的“美发”展示出来,让人眼前一亮。
当我们“用孩子的眼睛去看,用孩子的耳朵去听,特别是用孩子的心灵去感受””就会真正地了解幼儿,理解了童心,就“可以一起为幼儿创设具有挑战性的、使幼儿的思维和行动协调一致的、高质量的环境和课程”,从一个更高、更远的视角来全面考虑幼儿的教育问题,从而真正促进幼儿发展。
幼儿读书心得体会
在《我的影子》这个读本中,通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述,生动地讲述了影子和本体的关系,从静态到动态,启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察画面,找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系,是这个读本的学习重点。
我在读完《我的影子》这个读本后,我的第一感觉就是—要上好这个节课必须先让孩子有“影子”这个方面的经验。我应该怎样让孩子获取这个方面的知识,让孩子对“影子”的现象产生兴趣呢?这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必须通过一些“影子”的游戏,如:在阳光下玩“踩影子”的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果天气不允许,没有太阳,怎么才能让孩子获取“影子”的知识呢?我想那我们就能够用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒,让孩子在手电筒下玩“手影”的游戏。还有小朋友站着,手电筒从不同角度照到小朋友的身上,让小朋友观察影子的'变化等等的游戏。
在幼儿看书、猜图过程中,我还应该注意启发孩子的想象水平,我要将科学的理论知识在课堂中让孩子实行实践操作,使孩子能充分的理解读本的内容,引导孩子能在课堂中结合自己的生活经验实行表述。
《我的影子》是个很好读本,而且很有趣。文本的内容以“影子”为线索,一路牵引孩子的学习兴趣。读本本身又有很多地方是能够让孩子去操作探索的科学知识,这样孩子在学习的过程中,不但的想象力得到了发展,而且动手水平也同时又有了很大的提升。
幼儿园读书心得体会
读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。简明,不是文字越少越好,简还要明。'怎样写读书心得体会?下面小编给大家带来,读书心得体会,仅供参考,希望大家喜欢!
第一次读这本书的时候,还年轻,看书就是看热闹,也如同看戏。今次再读,有了不一样的感触。
看到徐福贵的一生,以为很多事遥远,其实就在你我身边。开篇是描述了一个五味杂陈的现实世界,看到的和听到的都是土腥味儿十足的情景,慢慢讲述徐福贵做少爷的时候,他作威作福、吃喝嫖赌,直到把家产败光。
然后,我们看到的徐福贵,就是一个白手起家的角色了。居家过日子,没有生活来源,苦苦地在土地上刨食,满是老茧的手,一遍遍在土地上试验着,下午能糊口。
徐福贵娶的媳妇,叫陈家珍。原本的富贵小姐,家教好,人品好,没有任何怨言地跟着他辛苦劳作,把他视为一家之主,她把自己的所有都贡献给了这个家。
徐福贵养孩子,一儿一女,可谓儿女双全。女儿在艰苦的条件下,从活泼伶俐的女孩,到因得病聋哑后的勤劳懂事,时时刻刻都围在父母身边。儿子是一家的希望,乖巧懂事,学习刻苦,积极上上。
徐福贵的女婿,为了娶媳妇,借钱欠债,结婚后日子过得也是清苦。媳妇生孩子死后,他一个人带着孩子工作,虽然累,还是满满的希望。知道他临死,还是惦记着自己的孩子!
徐福贵的外孙,听话,灵巧,懂事,最后因为家里条件差,吃豆子撑死了。
最后的徐福贵,和一头老黄牛作伴,跟老黄牛谈话,谈话的内容,就是他这一生里最重要的人和事。
前两天看了一篇文章是“读书的最大理由—摆脱平庸”。是的,“腹有诗书气自华”,书读多了,才会自信,有底气,才能找到自己的信仰和精神支柱,才能摆脱平庸。正如曾国藩所说:“人之气质,由于天生,本难改变,惟读书则可以变其气质,古之精相法者,并言读书可以变换骨相。”
书是人类进步的阶梯。读书就是学做人,在书中可以碰到很多在生活中难以想象的到高境界的人,可以做我们的榜样,让我们懂得做人的道理,使其人格上进。读书还可以帮我们解惑,可以解气,让我们的思路变得清晰,让你觉得一切事物都会变得豁然开朗起来。多读书,能够让我们的心平静下来,能在书里找到自己的归属感。1995年,联合国教科文组织还将4月23日设为“世界读书日”。
随着生活节奏的加快,工作压力的增大,人们离“读书”这两个字已经渐行渐远。我国人均读书量一年也不足8本,与同样工作压力大的日本人,以色列人相比,读书成为中国人的一个微亮的光点。我们要知道,读书才能更好的武装一个人。我个人来说,比较喜欢汪涵,因为他真的是有才华之人。他经常在突发情况中机智救场,我想若没有这惯战能征的经历和大量的知识储备量,是很难得驾驭突如其来的发难。
当大家都在夸赞汪涵机智时却不知这些得益于他读过的大量书籍,若胸无宿物估计只有在台上尴尬的局面了。作为国内著名掌上阅读app掌阅ireader的形象代言人,汪涵不仅爱看书,爱藏书,他对看书的热爱也影响着年轻的一代人。这个充满着喜剧色彩的主持人已经不止是一个只有一撮黑色胡子和黑色眼镜框的标签主持人,从他对书的热爱和认知度上,已经将一位满腹经纶的智者形象呈现在大众面前,这也使这位掌阅的品牌代言人成为年轻人一个良好的榜样,这位怀揣着作家梦的主持人冷静沉着的现场反应和专业素养无疑是一个读书人厚积薄发的榜样,值得大家去学习。
读一本好书可以改变我们对事物的看法,对生活的态度,让我们在别人的故事里丰富有限的人生,扩大人生的宽度,领悟自己的生活。我们对待读书的态度就是对生活的态度。莎士比亚说:“生活没有书籍,就好像没有阳光;智慧没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”所以,无论你是年轻还是年老;无论你是贫穷还是富裕;无论你是患病还是健康,都应该享受读书给我们带来的乐趣。
自从管理处开展了“好读书、读好书”活动后,增加了大家对读书的积极性,提高了大家的阅读量,不仅增长了见识,还提高了我们的阅读能力和写作水平,使我们变的更有修养,培养成了高素质、高水平的职工队伍。阅读是一种润物无声地影响,在今后,我会继续将读书作为我生活的一种好习惯,虽然读书不能解决所有的问题,但是读书可以改变很多,改变我们的思想,改变我们的行为举写作网止,让给我们变的更美好。当我们变的美好的时候,你什么样,你身边的人就是什么样,你的生活就是什么样。
“岑帜,你还让不让我进去”同桌在我耳边大叫。噢,原先上课了,我这才回过神来,合上手中的书,侧过身子让同桌回到位子上。
这节课漫长又无聊,我的思绪又飘到了七年前的那个晚上。
那时我才五岁,对于我来说,读书简直是一场遥不可及的梦。
我的哥哥当时已是小学三年级的学生,那晚去他家玩的时候,看他手里捧着一本书,看得入迷,而我在旁边眼巴巴地看着他,翻翻简单的连环画,从那时起,我对书充满了向往。
总算到一年级了,哥哥把那些他看过的童话书送给了我。我印象最深的是那篇童话——《卖火柴的小女孩》,那时我根本不明白什么写作手法,更不了解当时的社会背景,只为小女孩的处境感到心酸,恨不得能来到小女孩的面前,尽自我所能来帮忙她。
这第一篇童话,让我真真切切感受到了文字的魅力,这就是书的神奇魅力所在。
《阿里巴巴与四十大盗》、《海的女儿》、《皇帝的新装》,那一篇篇童话,带领我走进了书的世界。这些短短的文章,却总是能牵动我的心。我像是一滴水,从山间小溪汇入河流。我已经是小学四年级学生。
四年级,就像是昨日一样,一晃而过。对于书,我简直是饥不择食的,大到文学名著《骆驼祥子》、《红与黑》,或是儿童书籍《小香菇新传》、《淘气包马小跳》,我都爱看。
在我家,妈妈爱看一些名著,如《红楼梦》等,于是我就跟着看,她看完的书,对我来说就像是宝贝一样,尽管很多书的书页已泛黄,书页掉下,我依然兴致勃勃地看着。
印象最深的是大仲马写的《基度山恩仇记》。主人公受当时的伯爵诬告,被关进牢房,认识了长老,得到了长老的一部分遗产,逃出监狱,进行着他的复仇计划。这本书让我第一次体会到了人与人之间的恩与仇,也让我明白了不管生存环境有多么恶劣,都不能放弃生的期望。
这虽不是我看的第一本名著,却令我印象深刻。我第一次饶有兴味地去网上查了当时的法国的政治环境,故事发生在法国波旁复辟王朝和7月王朝这两个时代,那还是一个贫富悬殊的社会。
这本书让我体会到了很多很多,我养成了看什么书都要了解作者的背景,去看看每本书的前言和后记,体会作者的感受。
书是海洋,而我们就是海洋中的一叶小舟。那一本又一本的书,教会了我一个又一个道理。这就是我的读书生涯,我的读书感悟。
这个寒假里,我读了孔子的《论语》,了解了一些关于《论语》的知识。《论语》里记录了一些孔子与学生的对话,是广为传诵的古代诗文。
孔子一生从事教育事业,创立了私学。相传他有弟子三千余名,其中最著名的有七十二人。孔子的教育思想和教育方法至今还产生着深刻的影响,“因材施教”就是经典的例子。一天子路去问孔子:“自己想要做的事能立刻去做吗?”孔子道:“要问清楚长辈之后才可以去做。”没过多久,颜回也问了孔子同样的问题。这次孔子却说:“是的,可以。”有人问孔子:“您为何要这么说?”孔子回答:“子路做事冲动,而颜回优柔寡断,我需要用不同的方法开导他们。”
《论语》中的一段话我非常喜爱。“子以四教:文、行、忠、信。子不语怪、力、乱、神。子曰:‘三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。’”这段话的意思是,孔子以四项内容教育学生:历代文献、社会实践、忠于职守、信守诺言。孔子不谈论怪异、勇力、悖乱、鬼神。孔子说:“几个人走在一起,里面必定有我的老师,我选择他们的优点跟着学,他们有缺点,就对照着自己加以改正。”
生活中时时处处都有“三人行必有我师”的事。比如,我们班上的同学每个人都有自己的长处,有的同学会唱歌,有的同学会跳舞,有的同学成绩好,有的同学体育强我们要学会取长补短,让自己更加完美。
读了《论语》我受益匪浅,使我们拥有更丰富的知识、还教会我们学习做人。
古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”的确,读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力。正所谓“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”
一本好书,一杯香茗,便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说:“缓缓地咀嚼一番,便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味,读书之味。
我比较喜欢读文学类的书,因为它能够使我增长一方面的知识;我还喜欢看一些童话书,它能带我走进五彩缤纷的欢乐世界。是它们让我拥有奇妙的幻想,精神上的改变,我从无知儿长成了“万事通。”
我看书的时候总喜欢一个人在安静舒适的环境下看,而且一看就有那么两三个小时,闲暇时间没事的话,我可以看上那么个一整天,就连心思,也融化在这知识的海洋里了。
从幼时起,我就捧着一本书“看,”一看到不认得的字,我就猜,或者跳过去现在长大了,我看的书更多了,四大名著被我一扫而光,一系列的图书被我尽收眼底。但我知道还有很多名著等着我阅览,要做到博古通今也要加把劲。
这就是我读书的心得:画、记、背,相信读书之路会使我们更上一层楼!
幼儿读书心得体会
假期读了一本杂志《万物》,其内容真可谓是趣味恒生,博古通今,让人有一口气看完的感觉。其知识包罗万象,读这样的书不仅能让我们有探索的渴望,更重要的是能了解各方面知识,多读会使人博学笃行,尤其作为一名幼儿教师,更应该培养孩子从小就要博学多闻,要让孩子们对各科知识都有探究的兴趣,有勇于尝试新鲜事物的勇气,这也与我们的.教育目的,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人相符合。我希望孩子们能向冬奥冠军谷爱凌一样有广泛的兴趣爱好及坚持不懈的品质,期待孩子们将来成为更好的自己!
幼儿读书心得体会书
第一段:引言(150字)。
幼儿读书是培养孩子阅读兴趣和提高语言能力的重要途径,而读书心得体会书则是帮助孩子巩固阅读内容、培养思考能力的重要工具。通过读书心得体会书,幼儿能够更好地理解故事情节、把握作者的用意、思考故事背后的道德启示,进而提升自己的思维、品德和语言表达能力。在我和许多幼儿的成长过程中,读书心得体会书起到了重要的推动作用。在这篇文章中,我将分享一些幼儿读书心得体会书的好处以及我自己的一些体会。
在幼儿读书的过程中,他们可能仅仅将书籍当作文字和图画的堆积。然而,通过写读书心得体会书,幼儿能够进一步思考故事的背后意义,深化对故事的理解。比如,在读完一本名叫《小绿人的奇幻生活》的绘本后,我回忆了故事中主人公顽皮、善良的品质,学到了帮助别人以及争取生活自由的重要性。这样的思考让我更加理解了故事的真正意义,激发了我的思维。
幼儿写读书心得体会书时,需要对故事进行分析、总结和思考。通过为故事中的人、事、情、理写下自己的思考和感受,幼儿能够培养思考的习惯和能力。在读完一本有关勇敢和友谊的绘本后,我不仅总结了故事中的主题,还思考了为什么勇敢和友谊如此重要,并提出了一些自己的想法。这样的思考不仅拓展了我的思维,还提升了我的语言表达能力。
幼儿读书心得体会书需要将自己的理解和感受与故事元素结合起来,提出自己的观点。这样的写作过程可以激发幼儿的创造力。当我读完一本关于四季变化的绘本后,我不仅写下了自己对于季节交替的理解,还画出了四幅图表达了自己形象化的观点。这样的创造力让我更好地理解和感受了故事,也为将来的学习和创作打下了基础。
第五段:结论(250字)。
幼儿读书心得体会书是一种培养幼儿阅读兴趣和提高思维能力的重要方式。通过对故事的深入思考和感悟,幼儿能够更好地理解故事,培养思考能力、语言表达能力和创造力。在我的学习中,读书心得体会书帮助我更好地理解故事、拓展思维,并且激发了我的语言表达和创造力。因此,我相信幼儿读书心得体会书对于幼儿的成长和发展有着积极的影响。在日常的教育和培养中,我们应该引导幼儿进行读书心得体会书的写作,让他们通过自己的语言表达和思维深化对故事的理解和感受。这样,幼儿将会从中获得更多的乐趣和有益的收获。
幼儿爱读书心得体会
幼儿阶段是人们人生中最重要的时期之一。在这个时期内,孩子们需要大量的经验和知识来丰富自己的思维和思考方式。而读书就是帮助孩子们获得这些经验和知识的有效途径之一。在我个人的幼儿教育实践中,我发现更多的幼儿已经开始享受阅读带来的乐趣。在这篇文章中,我将分享我的幼儿爱读书的体验和想法,与大家分享这个美好的过程。
第二段:爱上读书的转折点。
在幼儿园的教学过程中,我会鼓励孩子们去图书馆借阅各种各样的书籍,并在日常生活中培养他们阅读的习惯。幼儿为什么会爱上读书呢?我发现,幼儿喜欢读书的转折点通常在于,他们开始理解书中的故事情节,与书中的主人公产生共鸣。当他们在书中找到自己的影子时,他们就不禁沉浸在书的世界底下,并对阅读产生浓厚的兴趣。
第三段:阅读的另一种体验。
与电视和其他娱乐形式相比,读书是完全属于个人与书籍之间的互动体验。在阅读过程中,孩子们的脑海中自然而然会产生一些画面和情节,与书中的主人公一起融入到故事中。通过这样的体验,孩子们可以更好地理解故事情节,增强自己的情感体验,同时也可以促进他们的思考和语言表达能力。
第四段:培养孩子们阅读的技能。
为了让孩子们更好地享受阅读带来的体验,我们也需要培养他们一些与阅读相关的技能。我在我的实践过程中发现,一些孩子不喜欢阅读是由于他们阅读能力发展不够成熟的原因。因此,我们需要在教学中培养孩子们的阅读理解能力和阅读速度,让他们发现阅读是一种有趣和愉悦的快乐。
第五段:结论与总结。
阅读不仅仅是简单的阅读技能,更是通过阅读了解世界的一种方式。通过阅读,孩子们不仅能够增强自己的语言表达和思维能力,还能培养出自己的兴趣和信心。作为幼儿教育从业者,我们应该鼓励孩子们把阅读融入日常生活当中,让他们在潜移默化的过程中学习和成长。通过这样的努力,我们能够让孩子们更加享受阅读带来的乐趣,更好的为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园读书心得体会
成长经历中反复比较,得出若干切合实际的规律性认识,并提出了“太好了”“我能行”“你有困难吗?我来帮助你!”三句话,这是有利于孩子良好心理素质形成的教育方法,这些是都是极其可贵的。她又能理解年轻妈妈的心情,以过来人的身份,向她们点明孩子成长中的“秘密”。这时的她不仅是孩子们的“知心姐姐”,也是妈妈们的知心姐姐。
人的素质实际上将决定我们民族的命运,每一个社会成员几乎都是在家庭中诞生的,从家庭中获得生命,在家庭的环境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教养。人的性格、意志、品质、情操以及生活习惯的形成,莫不与家庭有最密切的关系。
家庭教育,这是整个民族的事业,是千家万户的事业,同时又是一家一户的事业。每一个做父亲、母亲的,都只能分散地,根据自己的认识和意愿,采取自己认为合适的方法去教育和影响他们的子女。他们不可能“学养子而后嫁”。
面对一个新的生命,缺乏经验的年经父母难免要手忙脚乱。社会生产力的发展,生活条件的变化,经济体制的转变,对外交往的扩大,又把一大堆新问题放在每个家庭面前。家长的心态,子女所受到的社会影响,都不是人们始料所及的。随着人们对子女期望值的上升,投入的增加,事与愿违的情况好像也更多了。这是家长的苦恼。他们有理由要求得到更多的帮助。
贯穿在这本书中的一个显著的特点是对孩子的理解和尊重。孩子是人,是独立的人,他要自己长大,也只能自己长大,并且将投入社会中创造自己的事业。大人们应当爱孩子,鼓励他们,实际上也代替不了。孩子的心理状态、思维方式和大人都不一样,强要用大人的想法套到孩子的头上去,代他们下决心,逼他们按自己的意志去做,难免格格不入。
对孩子的理解和尊重不等于溺爱,而是对孩子的信任,应细心地发现孩子身上的积极因素,加以扶持,表扬,并且克服那些消极的因素。这些积极因素不一定同大人头脑里的框框完全一致,或者因其幼稚、细小而被大人所忽视,从而受到不应有的压抑和挫伤。
人们往往把教育狭义地理解为教育。其实,教育并不止是讲道理,设规范,更不能简单地等同于耳提面命。家庭教育尤其是渗透在家庭全部生活之中的。老舍说过,他母亲对他的教育是生命的教育。
幼儿园读书心得体会
人生就会有大不同。生活可以清贫,但不可以无书。博览全书的人,往往知识丰富,能集众家之所长于其身,因此能使人喜欢读书,将使他终身受益。
习惯铸造人格”,若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书,现读书已成为我养成的良好习惯,我愿意将我的读书的心得体会,与大家分享!我喜欢读书获得的快乐。因为读好书就像与名人圣贤促膝谈心,聆听教诲,何雄不充实?读书如与知音演闲聊神侃,心不设防,娱口无遮拦,何不舒畅?呀与作者思想碰撞,偶有英灵感之花,茅塞顿开,预何不惊喜?俗话说得好薪,人生得一知己,足矣废。博览群书如得知音无弧数,有知音的理解与共晰鸣,何不满足?读书者垣足不出户,天下大事无途一不晓,如何不聪?义如何读书才能乐?必餐须是不为功名利禄而读伦,若你是为升官发财而慧读书定是无乐可言。快扇乐的读书应是“乘其兴规之所适”。古人云:“巡读书太乐则散漫,太苦点则枯燥乏味。”这两者衔都可能导致精神偏枯如晨痴,失去读书的真乐。侩读书不能尽信书,也不倘能沉迷于书中不能自拔推。书,各有其趣,各有忌不足。作者的认识,情舀绪各有偏颇。如有的愤级世妒俗、慷慨激昂,有傍的高谈阔论、天马行空透。如果长期沉迷于某一头类书可能走火入魔,不促能自拔。书能移性情,杂故君子应博览群书、相透互参照,以免偏听不明僵。情志误谴。读书若信职书,不如无书。
读玩书有乐必有苦,正所谓唁好书难觅、知音难求。震这何尝不是一种痛苦呢亚?读书之所以苦,是因悼为你急切想了解作者思局想却往往晦涩难解、意厩深难测;又因为外界精帜彩的世界太喧哗吵闹,共读书的冷板凳难坐;还哪因为与遥远的知音无缘菩对话或相见恨晚,书友泉天南海北难相聚。
幼儿园读书心得体会篇最是书香能致远。为了培养幼儿从小“爱读书、乐读书、会读书”的好习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”环境氛围,我园将十二月定为幼儿园的读书月。大二班结合园所要求,精心开展了一系列主题阅读活动,现将读书月活动总结如下:
1、增设小书房。
为了让孩子们喜欢阅读,家人们在我的指导下,纷纷在家里增设了小书房。有的选择孩子们喜欢的颜色书柜,有的增添了孩子们喜欢的一些小绘本,还有的在家里空间不太大的条件下,选择一个角落,简简单单的几本书,一个靠垫,却变成孩子最喜欢的阅读圣地,最开心的阅读场所。
2、走进绘本馆。
为了进一步营造宽松愉悦的阅读氛围,激发孩子们的阅读兴趣,我让家人们利用双休日带着孩子们走进绘本馆,在班级群视频反馈中,当我看到孩子们见到书籍后的那种欣喜与专注,非常感动。因为这种学习的氛围,是家庭和幼儿园所不能达到的。我希望,借着阅读月这一活动,让更多的孩子走进绘本馆,喜欢上阅读,走进每一个优美的.绘本童话世界。
二:整合一切资源,爱上阅读。
1、阿笨猫书。
阿笨猫书园内每个班级都有,内容健康向上,且富有童趣。因此,我们充分发挥这一优势,让孩子们从阅读阿笨猫故事开始,不但有效增加孩子们的阅读量,而且为阿笨猫故事的优秀选拔奠定了基础。
2、自制图书。
因条件有限,孩子们的图书少之甚少,为了解决这一难题,我们有效利用家长这一资源,充分发挥他们的聪明才智,通过亲子制作的方式,用不同材料制作了很多富有创意的好图书,这样大大弥补了图书少的问题。不仅如此,我们三位老师用废纸桶也精心制作了《小蝌蚪找妈妈》的螺旋式立体绘本,赢得了领导和家人们的一致好评。
3、图书漂流。
为了让每一本书的价值发挥到极致,让每一个孩子和家长阅读更多的图书,我们班开展了图书漂流活动。园内图书、家庭已有图书、自制图书进行漂流。最后,自制图书又回归区域为宝贝们在园阅读使用。通过图书漂流活动,孩子们的阅读兴趣更浓了,原来开展区域活动,图书区甚是冷落,现在却变成了最受欢迎的阅读吧。
4、故事大王。
自开展阅读月活动以来,班里涌现了好多的故事大王,仔仔、卢亚惠、秦梓纯、马博磊、晓辰、源岐……太多太多,他们由原来的羞涩变为现在的积极踊跃,由原来的不会说到现在的完整讲,那幽默的语言、夸张的动作,赢来小伙伴们的阵阵掌声。
1、转换理念,重视陪伴。
通过长时间的引领和阐述,特别是阅读月活动的开展,渐渐地他们的育儿理念发生了很大的变化。不再是停留在把孩子吃饱喂好就行,而是更明确亲子陪伴的重要性,尽最大所能的参与孩子的阅读与成长。
2、注重互动,加深情感。
在亲子阅读中,他们惊喜地发现:自己对于阅读的态度和专注会潜移默化的影响孩子,慢慢地他们放下手机和电视,陪同宝贝一起阅读,见证了孩子一天天的成长与变化。亲子阅读,无形中拉进彼此之间的距离,情感就更浓了。
3、贵在坚持,养成习惯。
21天好习惯打卡虽已结束,但是好多家人和宝贝“爱上阅读”好习惯仍在坚持,或朗诵诗歌,或看图讲故事,或结尾创编……,他们每天坚持,促进习惯养成。
4、掌握知识,收获满满。
在阅读中,陶冶的是情操,收获的是成长。有的家人向我反馈:“吕老师,园里开展阅读月真好,不光孩子们阅读很多故事,连我从中也学到了很多知识,受益良多。希望以后园里多开展一些这样的活动,谢谢!”
幼儿读书的心得体会
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液,陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的,我会趁这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我会扮演小偷,小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事。相反地,我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们。有一次,姚清乐请求我教她折花,我不以为然地答应了,因为我以为她很快就会忘记,但是她记得很清楚,而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧,因为我伤了一个纯真幼儿的心,我没有说到做到,失信于幼儿,我想是不可能令幼儿信服的。于是,我郑重地向她道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。
幼儿园读书心得体会
怎样做一个专业的幼儿教师?这个问题很广泛,我觉得无论任何一个人都没自信说自己是一个很专业的幼儿教师,我们唯有往专业那一方面靠近,而不会真正的做到专业。近期通过学习《做一个专业的幼儿教师》,了解了一些作为教师的专业性和技巧性问题,对我的工作也有了很大的帮助。
《做一个专业的幼儿教师》这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题的方法是每个一线教师必须具备的教育技能。书中提到了一句话:“要读懂孩子这本书。”孩子是一本读不懂的书,但可以慢慢地去解读。我们要做到的是,顺应儿童的自然发展,让儿童快乐地玩。同时,书中也介绍了专家的一些经验,以及以前教育教学过程中的一些小技巧对我们以后的教育教学也有很大的帮助。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸多方面的问题都是通过不断的实践研究,摸索出来的。以往的一日活动中存在着“六多”现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于游戏活动,室内活动多于户外活动,等待时间多,控制时间多,班级人数多。联系自己的教学,虽然今时不同往日,幼儿教育更多体现的是以幼儿为本,更具科学性,但不可否认有些时候,我在教育活动中,因急于求成,或多或少的干预了孩子们的自由学习,有时自己说的多,而忽略了孩子的年龄特点,忽视了他们的接受能力。特级教师闵传华提出了“幼儿在前,教师在后”的理念,我觉得说得非常有道理,教师不是教学的主导者,不能像牵马一样,牵着孩子走,教师应该是在后面推孩子的人。这样教师就能够更多的去帮助儿童,也才能给儿童创造更多的学习空间。
本书前半部分讲述到游戏、幼儿、老师的关系。这部分我的印象极为深刻。书中提到,现在流行一句话,不叫“儿童游戏”,叫“游戏儿童”。儿童游戏其实很简单,但是在我们当今老师安排的任务之下,游戏对幼儿来说又是枯燥无味的。
说到了游戏,我们不得不提到区角游戏。区角游戏时,我们总会先给幼儿讲解玩法,在玩耍的过程中观察、指导幼儿需依据我们预设好的“轨道”往下进行。忘记了孩子们喜欢玩什么,能玩什么,最适合他的玩具是什么。你怎么知道小孩喜欢玩这个,不喜欢玩那个?你知道小孩在玩的时候他到底把这个东西想象成什么?你只能事后来解释,来解读,没有办法事先预设。游戏是不可能预设的,游戏也是不可能按照你的想法来规范的。这才叫做游戏。
游戏是幼儿最基本的活动方式,是他们获得最大发展的最佳途径,也是幼儿学习的基本方式。孩子想做真正的游戏,老师就要提供给他机会,不要去干扰孩子游戏,在幼儿的一日生活中,游戏也是幼儿最为喜欢,最能够接受的一种方式。可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义。近年来人们十分重视教育观、游戏观点转变,并且更加重视发挥游戏在促进幼儿全面发展中的独特教育作用。这是我读这本书前半部分最深刻的感悟。
“一切为了儿童”既熟悉又陌生,这不仅是书中南京鼓楼幼儿园的校训,同时,也是我们幼儿园的宗旨、目标。当我继续往下读,细细品味鼓楼幼儿园的校训时,我又发现了“为了儿童的发展,为了每一个孩子的发展。”这句话让我陷入了沉思。
工作是繁琐的,责任是重大的。幼儿教师应具备积极向上,健康,快乐的`工作心态,永远保持一颗童心。因为工作,接触的都是没有阅历的孩子,可笑的想法,异想天开的做法,有时会很出人意外。所以保持一颗童心,可以不会扼杀他们的丰富想象力。比如,幼儿画,既色彩绚丽,又怪异纵横,那么,老师在指导的时候,不仅不能纠正孩子正确的事物形象,反而更应该鼓励孩子去继续完成自己的画作。让孩子有一个足够宽广的想象空间,不至于过早的被限制住思想。
一个教师不管她唱得有多好,弹得有多棒,也不管她的课上的有多创新,如果没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的情感交融,那么,她的教育也是失败的,只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程,好的教育?答案只有一个,就是一切以幼儿的发展为出发点,时刻把孩子放在心中。蹲下身子,用一颗童心与孩子交流,倾听他们的声音,顺应孩子的年龄特点,说他们听得懂的话,把教育融进游戏和生活之中,还给他们自由的天空,让他们在快乐中健康的成长。
教师的教育对象是活的个体,同时也是一个独特的个体,教师不能做控制者,一定要在了解儿童生理、心理特点的基础上再进行教育,灵活的教育个体,促使我们教师在教育孩子的同时也要不断的学习,不断地向专业化方向成长!霍姆林斯基说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人在谈话”。我读了《做一名专业的幼儿教师》这本书,它犹如一位老师,告诉我做人的准则,开阔我的视野,丰富我的知识。而且这本书凝聚了专家,园长们的教育智慧,也包含着所有参与人员的辛勤付出,使我受益匪浅。
作为一名幼儿教师首先要做的就是与幼儿的交流,建立良好的师生关系,这是作为一个教师首先要具备的,“爱心”是一个教师的首要具备条件!
阅读是学习的基础,也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式,是培养亲子关系的重要途径,可以使家长和孩子很好地沟通和交流,拉近与孩子的距离,提高他们的兴趣和热情,同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点,选一些她赶兴趣的,如印刷美观,篇幅短小、通俗,内容有趣的图画;又要有一定的价值,情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富,画面间一般有过度和衔接,不要错过细节,要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍,鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听,一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问,让孩子在填空游戏中回忆故事情节,加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励,激发、培养他的潜能和兴趣,从而提高阅读水平,但也不能让读书成为死任务,只要她愿意看,我们就很高兴陪她一起,不能刻意地要求她学里面的字,记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
幼儿园读书心得体会
本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写,在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里,《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据,充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系,关注了保教人员、家长和社区成员的关系,以优质教育的思想,系统构建了托幼机构的创造性课程。
《托幼班创造性课程》是梦想的,更是现实的。所谓梦想的,就是有追求,有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样,设定幼儿发展的目标,是落实课程梦想的主要步骤,也是保教人员确定自我的.工作目标的基础。在此基础上,再拟定各类工作计划。本书所展示的计划较为具体、直观,又有示例,清晰明了,有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点,是将一般的幼儿发展目标落实到异常的幼儿身上,为设定个别化目标,真正研究“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程,是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程,示例生动、趣味。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴意义。此外,该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境,主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”,这些观点,一方面体现了教育机构环境的特点,另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为明白等方面提出了许多可操作的策略。
《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时,幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要,如何满足幼儿的需要,如何明白幼儿具体的行为,如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备,涉及幼儿在活动中需要的基本技能,涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象,涉及幼儿在活动中可能产生的困惑,涉及可能产生的同伴交往或成人的交往,当然,也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的,也是具体生动的。
看完《托幼班创造性课程》,我深切感受到,一个优秀的幼儿教育课程方案,是扎根于幼儿生活的,是能真实反映幼儿的需要和本事的,并且有强有力的理论指导,有坚实的实践基础。我能够在其系统的指导策略中感受到理论的力量,也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。
幼儿爱读书心得体会
读书是人们获取知识、增长见识、培养修养的重要途径之一,而幼儿期正是整个人生中阅读启蒙的关键时期。我有幸成为一名幼儿园老师,在一年的教学中,我深刻地感受到幼儿爱读书的重要性。在本文中,我将分享我的心得体会,以及一些鼓励幼儿爱读书的方法。
第二段:创设读书环境。
作为幼儿园的老师,我们要努力创造一个有利于幼儿阅读的环境,例如合理布置阅读角、图书馆、书角等。同时,还可以提供丰富多样的图书,让幼儿充分接触到各种不同的书籍,让他们在阅读过程中爱上书、享受书中的知识、情感和乐趣。
第三段:阅读的亲子互动。
家长是带动幼儿阅读的第一道门槛。因此,幼儿园老师应该积极协调家校合作,鼓励家长与孩子一起阅读、讨论、分享,并可以建立阅读互动档案,记录幼儿在家中的阅读习惯、成果等,长期跟进,从而建立家庭阅读氛围,提高幼儿的阅读兴趣和阅读技能。
第四段:游戏化教学。
幼儿天性喜欢玩、喜欢手把手的教学,我们可以将阅读教学与游戏体验相结合,例如制作游戏卡片、阅读挑战卡、布置阅读任务等,充分调动幼儿的积极性和学习兴趣,让幼儿在玩乐中学会阅读,让幼儿爱上阅读。
第五段:学习与生活的结合。
在幼儿园的教育中,我们应该将阅读与生活互相结合,让幼儿在阅读中获得知识,将所学应用于生活中,这样不仅能够激发幼儿的好奇心和探究欲,也能够让幼儿获得实际应用的体验,提升阅读的浸润性和实效性。例如,在营造火车站角色扮演游戏中,引导幼儿阅读相应的故事书籍,了解火车及其文化。
结语:
幼儿阅读的重要性不言而喻,对于幼儿未来的成长和学习具有重要的意义,这需要幼儿园教师、家长和社区等不同的力量来综合配合。我们应该鼓励幼儿阅读,引导幼儿阅读,营造幼儿阅读氛围,让幼儿在阅读中获得快乐,培养出书香气息、锻炼出好品格的新一代。
幼儿园读书心得体会
“五一”假期,我读了一本好书《生命的留言》,作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的。作者,他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。在这样一种绝望下,他给我们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色,而不是沉沉的黑色,这已经是一种奇迹。我不知道,他是怎样控制情绪的抖动,依然在悲伤中站立,是真正的.坚强?还是绝望之后的平静或是身为男人的固执?人生本来,可能都是绿色的,就像一株草或是一棵树,这也就难怪,病中的陆幼青,会一次又一次要求妻子,帮自己逃出家门,去湖边、去草地上,去一切和自然有关的地方,这个时候,也许只有绿色才能抚慰他。读着此书,感觉非常精彩,也非常感动,就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放,你再写什么都顿生难度。读着此书,感觉给自己增添了很好的一笔精神财富,受益匪浅。启示一:虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说,他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁:快乐起来吧,朋友们,不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。
幼儿读书心得体会书
读书是我童年时光中的一大乐趣。每当躺在床上,手握精美的绘本,我就仿佛进入了一个神奇的世界,与主人公们一同冒险、探索,收获无穷的快乐和感悟。多年来,我从无数本书中汲取了知识,塑造了性格,收获了成长,也体悟到了读书的意义和价值。在幼儿读书这个主题下,我愿意结合自己的经验,分享一些读书心得体会。
首先,读书能开发幼儿的思维能力。我记得小时候我最喜欢看的是寓言故事,因为这些故事常常包含着深入浅出、寓意深远的道理。每当我读完一本寓言故事,总会陷入深思,思考其中蕴含的道理以及自己应该如何遵循。通过这样的思考和思考的过程,我的思维能力得到了锻炼和开发。逐渐地,我能看到问题的本质,能够提出独立的见解和解决方案。我相信,这些在读书中培养起来的思维能力将对我终生受益。
其次,读书能提高幼儿的想象力和创造力。幼儿时代,是人们想象力最丰富和创造力最旺盛的时期。读书可以帮助幼儿进入不同的世界,接触各种各样的人物和情节。当他们沉浸其中时,脑海中的想象力和创造力就开始运作。例如,当我读《皮诺曹奇遇记》这本书时,我想象自己是一个快乐的木偶,和胡子学子一起穿越各种奇遇。我和作者一同创造了一个充满奇幻色彩的世界。通过这样的创造力的陶冶,我让自己变得更加富有想象力,也加深了我对现实的理解。
此外,读书还可以培养幼儿的情感世界。在读书的过程中,我遇到了很多有趣、可爱、善良、坚强的人物。每当他们经历困难、克服困难,我都会为他们的勇敢和聪明而喝彩,也会为他们的悲伤和痛苦而沉思。通过与这些人物的情感交流,我逐渐懂得了许多的道理。例如,在读《小王子》这本书时,我感受到了小王子的孤独和渴望,体会到了友情和亲情的价值。通过这样的情感的体验,我学会了同情他人,学会了懂得感悟和悲伤。这些情感让我体验到人生的真谛和先后顺序,也让我更加懂得如何去爱和被爱。
最后,读书让幼儿拥有一个广阔的视野。幼儿时期的视野是狭窄的,例如,我们只了解自己所在的城市,只接触世俗的事物。但是通过读书,我们可以了解到不同国家的文化、风俗,也能了解到不同的历史背景、社会制度。当我读《神秘岛》这本书时,我了解到了科学的力量以及人类与自然的关系。通过这本书,我开阔了眼界,认识到了世界的广阔和多样性。读书让我成为了一个不拘泥于眼前的人,有勇气去探索未知,有智慧去发现真理。
总之,幼儿读书是一个具有丰富内涵和深远影响的过程。它不仅开发思维,提高想象力,培养情感,而且拓宽视野。读书是我童年时光中最美好的记忆,也是我成长的阶梯。我希望每一个幼儿都能爱上读书,用心去理解作者的用意,用情去感受故事世界的美妙,用力去思考人生的真谛。让我们一起享受阅读带来的快乐吧!
幼儿园读书心得体会
阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书,在充满父女、母女亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,即使心情好的时候能陪着他阅读,可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内,多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈一定要给予满足,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看,遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅是阅读书籍,逛书店也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子可以随意的找自己喜欢的,从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。
总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外,好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。
古人云:好读书,不求甚解。阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事,为幼儿大声朗读,和幼儿一起读书,让小小的生命感受到故事的乐趣,感受到被关爱的温馨,是早期阅读的.出发点,也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书,在充满亲情的欢乐氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:
一、 为孩子选择恰当的图书
现在的图书市场又很多精美的图书,作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择,保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍,这样的学习是被动的,不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的,我儿子比较喜欢一些科学类的书籍,如十万个为什么,太空馆,兵器知识,恐龙等等,我就多给他买这样一些书籍。同时,也鼓励他阅读一些其他类的书,让他开阔眼界,增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书,包括认识水果动物交通工具等等,有空的时候我就陪着他一起阅读,一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休,所以有较多的时间陪他看书,给他讲故事,在家人的引导下,儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒
我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了,让着十五分中成为孩子的期待,成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读,让孩子通过书中的故事知道什么是对,什么是错,学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境,让让孩子爱上阅读。。
让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时,尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥,对儿子来说还不能很好的理解,我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候,我会给他讲一个故事;等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力,也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内,多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈一定要给予满足,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看,遇到不认识的字就问家长。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子的阅读不要限于家里和学校里,带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子可以随意的找自己喜欢的,从没看过的书,图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊喜:我发现孩子的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起阅读,和孩子一起成长吧。
最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处,使我深切地感受到多读书,可以变聪明,变得有智慧去战胜对手。我们变得更聪明,才可以勇敢地面对困难,用自己的方法来解决问题。这样,就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书,也能使自己的心情变得快乐。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
阅读中,我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识,其中《做一个专业的幼儿教师》一书中,不仅有一些理论性的专业知识,更是列举了一些老教师多年经验的实际案例,对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。
其中令我印象深刻的有“抓伤”事件,一起简单的抓伤事件,由于两个老师的不同态度以及说话的技巧,事情也经过了两三个转折,这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说,组织好语言,不然出口之后往往会收到不一样的效果,同时也告诫我们老师这一职业的严谨性,应为我们要面对的家长是各行各业的人,他们不是单一的从事一个职业的,面对不同的人也要有不同的处事技巧,学会了这个才能给我们的工作带来便利,自己也能在工作中有所收获。
另外,我们无论是面对面对家长和孩子,都要用心,无论什么事情,只要用心就能做到。尤其是对我们的孩子,毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子,我们用心对待孩子,家长也会感觉得到,对于我们的工作,他们自然而然的就会给与支持与鼓励,这些都是相关联的。另外,虽然工作中会遇到很多不顺心的事情,但我们尽量不要表现出来,我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自己,把快乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟,要有海纳百川的气度。
我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话,最合适的莫过于“微笑面对每一天,真诚对待每一位家长,爱心呵护每一个孩子。”
幼儿园读书心得体会
“五一”假期,我读了一本好书《生命的留言》,作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的.。
人生本来,可能都是绿色的,就像一株草或是一棵树,这也就难怪,病中的陆幼青,会一次又一次要求妻子,帮自己逃出家门,去湖边、去草地上,去一切和自然有关的地方,这个时候,也许只有绿色才能抚慰他。
读着此书,感觉非常精彩,也非常感动,就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放,你再写什么都顿生难度。
读着此书,感觉给自己增添了很好的一笔精神财富,受益匪浅。启示一:虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说,他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁:快乐起来吧,朋友们,不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。如果你不快乐自己,那世间事岂不变成荒唐事,比如:无论你多么有钱都没有用,因为你不快乐。
启示二:当诱惑来自内心,千万小心。人生的功课实际就是一门,就是对各种诱惑的取舍啊!所谓成功者,是指他们拒绝了很多真的诱惑;所谓失败者,只缘他们相信了很多假的诱惑。在诱惑面前的忙碌多是失败者。